第一篇：教案：小熊的尾巴專題

中班綜合活動(dòng)教案《小熊的尾巴》

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活動(dòng)目標(biāo)：

1．在看看、講講、演演中理解故事，感受故事的生動(dòng)、有趣。2．能認(rèn)識(shí)自我、喜歡自我，知道適合自己的就是最好的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

PPT、音樂 活動(dòng)過程：

一、猜尾巴，激發(fā)幼兒興趣。

1．師：今天我們來玩一個(gè)“猜尾巴”的游戲。猜猜這是誰的尾巴？為什么？猴子的尾巴細(xì)細(xì)長長的有什么本領(lǐng)？（爬樹、摘香蕉）

2．師：這又是誰的尾巴？為什么？（毛茸茸，大大的）小松鼠的尾巴有什么本領(lǐng)？（可以當(dāng)被子、可以當(dāng)降落傘，安全落地）

3．師：有一位動(dòng)物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會(huì)是誰呢？原來是小熊的尾巴，長得什么樣的？（短短、小小的）

二、看圖片，理解故事

（一）觀察講述，理解故事前半段

1.師：小熊有一條短短、小小的尾巴，做任何事情都很方便。看它在干什么？（倒立、翻跟斗，骨碌碌地打滾）小熊他一會(huì)骨碌碌地打滾，一會(huì)翻跟斗，還會(huì)倒立。媽媽看見了夸它做得好，媽媽是怎么夸他的？（給它鼓掌）我們也來夸夸它。

2.師：小熊出門去玩看到了誰？（狐貍）狐貍在干什么？（掃地）它在用什么掃地呀？（尾巴）對(duì)了，狐貍用毛茸茸的大尾巴在掃地。小熊再看看自己短短、小小的尾巴會(huì)怎么想呢？誰來猜猜看？我們一起來聽聽看（小熊想：要是我有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。）小熊是怎么想的？（幼兒一起學(xué)說：要是我有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了）你們說的真好。

3.小熊真羨慕繼續(xù)往前走，他又看到了誰？（小豬）小豬在干什么？（拔河）用什么拔河呀？（用尾巴）為什么小豬的尾巴可以拔河？（細(xì)細(xì)卷卷，可以像鉤子一樣拔河）小熊看到了會(huì)怎么想呢？（幼兒回答：要是我有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴就可以拔河了）你們說的真好。

4．小熊又繼續(xù)往前走，走呀走，還看到了誰？他們有怎樣的尾巴，可以做 1

什么事情？（松鼠大大的尾巴能玩皮球，多好呀！小蛇長長、彎彎的尾巴能拎包，多好呀！）猜猜小熊會(huì)怎么想？

5.小熊看到了朋友們各種各樣的尾巴真羨慕呀，它想：要是我的尾巴能再大點(diǎn)兒，再長點(diǎn)，那該有多好呀。討論：咱們一起給小熊想想辦法。（幼兒回答）

（二）做尾巴操，理解故事后半段

1．師：你們的辦法真多，小熊也想了一條妙計(jì)，做尾巴操，做什么？（尾巴操）想不想看小熊做尾巴操？（想）那要看仔細(xì)嘍。

2．播放音樂，教師做尾巴操兩邊。（尾巴翹一翹，尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴伸一伸，尾巴長長長，尾巴長長長。）問：尾巴操是怎么做的？（教師可以做動(dòng)作提示幼兒回答）（幼兒回答，并學(xué)做翹一翹的動(dòng)作，伸一伸的動(dòng)作，尾巴長長長的動(dòng)作）

3．那尾巴操有用嗎？我們一起來看看。問：小熊長出誰的尾巴？（狐貍的尾巴）小熊長出了狐貍的尾巴，這下可高興了。他還想長呢，那我們一起幫他做尾巴操好不好？（好）請(qǐng)小朋友起立，找一個(gè)空地方，準(zhǔn)備好了嗎？

4．聽音樂，一起做尾巴操。（幼兒聽音樂，做兩遍）

5．看看小熊又長出誰的尾巴呀？（松鼠的尾巴）小熊還想長出誰的尾巴？（小蛇、小豬的尾巴）小熊還想長小豬、小蛇的尾巴，那這一次聲音要更響一點(diǎn)，動(dòng)作更用力一些。（聽音樂，做尾巴操）PPT尾巴長出來了嗎？(長出來了)看看小熊高興的怎么樣？他的嘴巴？（張得大大），對(duì)，高興的合不攏嘴。我們一起來聽聽小熊怎么說的？（播放聲音）

6．好，輕輕地回到位置上。小熊有了長尾巴就可以玩了，看，小熊在干什么呀？（轉(zhuǎn)個(gè)圈甩尾巴，像蛇一樣扭來扭去散步，抱著尾巴取暖）他一會(huì)兒抱抱尾巴，一會(huì)兒扭著尾巴去散步，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，可開心了。）

7．可是不久以后，小熊就不高興了，為什么呀，誰來猜猜？（幼兒回答）

8．師：原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便。我們一起來看一看（觀看PPT），帶來哪些不方便？（睡覺不方便）怎么不方便？（長長的尾巴把床占滿了，小熊睡到了地上）（洗澡不方便）怎么不方便？還有呢？（出門不方便）怎么不方便？（尾巴太長，被門夾住了）

小結(jié)：原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便（走路不方便、睡覺不方便、洗澡不方便）。

9． 小熊開始懷念自己的小尾巴，那怎么辦呢？想想剛剛長尾巴是怎么長出 2

來的？（做尾巴操）那這一次怎么做？（尾巴回去操）做剛剛相反的尾巴操，怎么做？（引導(dǎo)幼兒說出剛才是尾巴長長長，現(xiàn)在是尾巴小小小，并加上動(dòng)作；尾巴翹一翹，變成尾巴夾一夾；尾巴伸一伸，變成尾巴回一回。）聽音樂，一起做尾巴操。（尾巴夾一夾，尾巴夾一夾。尾巴回一回，尾巴回一回。尾巴小小小，尾巴小小小。）

10．看，尾巴恢復(fù)原狀了嗎？（觀看PPT）小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣。這下小熊又可以怎么樣了？（觀看PPT）那媽媽看見了會(huì)怎么說？（幼兒自由回答）媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊，我最喜歡自己的尾巴了。

提問：小熊最喜歡誰的尾巴？為什么？

師小結(jié)：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。所以故事的名字叫《小熊的尾巴》。

三、體驗(yàn)情感，結(jié)束活動(dòng)。

1．談話：小熊最喜歡自己的尾巴，那么你們最喜歡自己身體的什么地方？為什么？

2．小結(jié)：原來我們每個(gè)人都有自己優(yōu)點(diǎn)，只有適合自己，是自己的東西的才是最好的。

第二篇：《小熊的尾巴》教案

《小熊的尾巴》教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、看看、猜猜、講講，理解故事內(nèi)容，感受故事的生動(dòng)、有趣。

2、嘗試用“一會(huì)兒……一會(huì)兒”以及“如果……就”的句式進(jìn)行連貫講述。

3、感受小熊的情緒變化，在思考中，知道適合自己的才是最好的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開展過動(dòng)物主題，對(duì)動(dòng)物的尾巴有一定了解；

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引出課題T：你們喜歡哪個(gè)動(dòng)物的尾巴？為什么？

小結(jié)：大家都喜歡動(dòng)物的尾巴，尾巴們各不相同，都有自己的本領(lǐng)。

二、引導(dǎo)觀察畫面，嘗試連貫描述，感受小熊從喜歡自己——羨慕別人——改變自己的情緒變化。

1、T：今天，老師也帶來了一位動(dòng)物的尾巴？（小熊）小熊的尾巴是什么樣的？（短短的）有了這條短尾巴，小熊做任何事情都很方便。

T：瞧，短尾巴小熊在干什么？誰能用一會(huì)兒干什么…一會(huì)兒干什么…這樣的話來說一說？（2—3個(gè)，集體說）小結(jié)：小熊真有本領(lǐng)。

2、瞧，誰來了？（狐貍）狐貍在干什么？（掃地）狐貍在用什么樣的尾巴掃地？誰能用完整的話來說說。（2人）T：尾巴還能掃地，真有趣。猜猜，短尾巴小熊看了會(huì)說什么？我們來聽一聽小熊到底說了什么？（直接聽）（學(xué)習(xí)用“如果……就……的句式來表達(dá)）3、誰也來了？小豬的尾巴是怎樣的？小豬在用卷卷的尾巴干什么？（2—3）T：小豬用卷卷的尾巴拉勾，真好玩！小熊看了又會(huì)羨慕地說什么？（幼兒講）我們來聽一聽。（傾聽并用“如果……就……的句式表達(dá)）4、（同時(shí)出示兩個(gè)動(dòng)物）松鼠和蛇分別用怎樣的尾巴干什么？小熊又會(huì)羨慕地說什么？請(qǐng)大家仔細(xì)看一看、想一想，再和旁邊的`朋友一起講講。（先相互講述，再分享交流。）小結(jié)：動(dòng)物朋友尾巴可真有趣呀。狐貍用粗粗的尾巴掃地，小豬用卷卷的尾巴拉勾，松鼠用大大的尾巴拍球，蛇用彎彎的尾巴拎包，小熊看了心里羨慕極了。

5、小熊用鏡子看到自己的尾巴短短的，他想把尾巴變得長長的，你們有辦法幫助小熊嗎？

6、（尾巴翹一翹，尾巴翹一翹；尾巴伸一伸，尾巴伸一伸；尾巴長長長，尾巴長長長。）T：小熊也想了一個(gè)好辦法，來做魔力操，讓我們一起來看一看吧。

T：呀！長出了一條（狐貍）的尾巴！小熊想把尾巴變得更長，我們和它一起來做做魔力操吧?。◣熒黄鹱?遍）7、看，小熊成功了嗎？它的尾巴變得越來越長！現(xiàn)在的小熊心情怎樣？

8、小熊是怎么玩長尾巴的？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”來連貫講述。）三、引發(fā)思辨，并在韻律中變回短尾巴。

1、對(duì)于小熊來說，長時(shí)間擁有這么長的尾巴到底是一件好事還是壞事呢？為什么？（引導(dǎo)孩子進(jìn)行思辨）2、小熊怎么啦？它遇到了哪些不方便？

小結(jié)：看來，這么長時(shí)間擁有長尾巴不是件好事。

3、你有什么好辦法幫助小熊變回短尾巴嗎？

T：那魔力操該怎么說呢？把我們想到的魔力操一起來做一做（引導(dǎo)幼兒做縮尾巴動(dòng)作，韻律中變回短尾巴。）（尾巴縮一縮，尾巴小一小，尾巴短短短）四、完整欣賞故事，總結(jié)遷移，表達(dá)自己的感悟。

1、T：小朋友們，我們成功了嗎？小熊看著自己的短尾巴會(huì)說什么呢？（還是短尾巴好）我們也來夸夸小熊的短尾巴。（小熊，還是你的短尾巴好。）2、T：故事的名字就叫《小熊的尾巴》，我們一起來完整地聽一聽吧?。ㄍ暾蕾p）小結(jié)：每種動(dòng)物的尾巴都不一樣，都有各自的本領(lǐng)。我們小朋友也有自己的本領(lǐng)，我們不要去羨慕別人，因?yàn)橹挥羞m合自己的才是最好的。

T：那你們有什么本領(lǐng)呢？請(qǐng)你們說一說。

小結(jié)：你們都有自己的本領(lǐng)。老師希望這些本領(lǐng)能讓你們變得更自信，更快樂！

《小熊的尾巴》教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、看看、猜猜、講講，理解故事內(nèi)容，感受故事的生動(dòng)、有趣。

2、嘗試用“一會(huì)兒……一會(huì)兒”以及“如果……就”的句式進(jìn)行連貫講述。

3、感受小熊的情緒變化過程，在思辨中，知道適合自己的才是最好的。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件PPT。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入，引入課題。

大班的孩子都研究過動(dòng)物，我們來談?wù)剟?dòng)物的尾巴。你喜歡哪種動(dòng)物的尾巴？為什么？今天，老師帶了一個(gè)關(guān)于尾巴的有趣故事《小熊的尾巴》。

二、引導(dǎo)觀察畫面，嘗試連貫描述，感受小熊從喜歡自己——羨慕別人——改變自己的情緒變化。

1、小熊的尾巴是什么樣的？

2、短尾巴小熊在干什么？（引導(dǎo)幼兒用一會(huì)兒……一會(huì)兒……連貫、恰當(dāng)講述畫面中小熊的動(dòng)作。）

3、瞧，誰來了？狐貍在干什么？它在用什么樣的尾巴掃地？小熊看了真是羨慕極了，猜猜它會(huì)說什么？（先猜測，再傾聽，然后學(xué)說小熊的`話“如果……就”）

4、聽，誰又來了？小豬在用怎樣的尾巴干什么？小熊看了又會(huì)羨慕地說什么？

5、（同時(shí)出示兩個(gè)動(dòng)物）松鼠、蛇在用怎樣的尾巴干什么？小熊會(huì)羨慕地說些什么？請(qǐng)看看、想想，再相互講講。

6、動(dòng)物朋友尾巴可真有趣，狐貍用粗粗的尾巴掃地、小豬用卷卷的尾巴拉鉤，松鼠用大大的尾巴拍球，蛇用彎彎的尾巴拎包，小熊看了心里羨慕急了，它急急忙忙跑回到家里，把屁股對(duì)著鏡子一照了又照，覺得自己的短尾巴好難看。它迫不及待地想改變自己，孩子們，你們有辦法幫助小熊嗎？

7、我們一起來幫小熊長出長尾巴。（播放動(dòng)感音樂，激發(fā)孩子幫助小熊長尾巴的欲望。）

8、小熊有沒有成功？現(xiàn)在的小熊心情怎樣？

9、小熊是怎樣玩長尾巴的？請(qǐng)你用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”這樣的話來完整地說。

三、質(zhì)疑小熊的長尾巴，在思辨中引發(fā)討論，明白短尾巴才適合小熊。

1、小熊終于如愿以償?shù)亻L出了神奇的尾巴，他也非常開心地和長尾巴玩游戲，可是，你們認(rèn)為長期擁有這么長的尾巴，對(duì)于小熊來說是一件好事還是不好的事？為什么？（引導(dǎo)孩子進(jìn)行思辨，討論）

2、我們看看現(xiàn)在的小熊的表情是怎樣的？你們猜猜，長尾巴可能給小熊的生活帶來哪些不方便？

3、請(qǐng)你仔細(xì)觀察畫面中的小熊，然后用連貫的話來講講小熊遇到了哪些不方便。

4、你有好辦法幫助小熊嗎？大家一起來試一試。

5、重新?lián)碛卸涛舶偷男⌒苄睦飼?huì)怎么想？怎么說？

6、：小熊也明白了，朋友的尾巴再有趣，但不一定適合自己。自己的的尾巴雖然短小，但卻是最適合自己的。

《小熊的尾巴》教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過故事引導(dǎo)幼兒觀察、講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程。

2.理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的。

二：活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、音樂

活動(dòng)過程：

（一）、猜尾巴，激發(fā)幼兒興趣。

1．一起來看一看，猜一猜。這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么本領(lǐng)？

2．松鼠的尾巴是什么樣的？有什么本領(lǐng)？

3．有一位動(dòng)物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會(huì)是誰呢？原來是--小熊：小熊有一條什么樣的尾巴？

（二）、看圖片，理解故事

（一）觀察講述，理解故事前半段

1.小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便，我們來看看小熊在玩什么？你覺得他玩的高興嗎？媽媽看到會(huì)怎么說？

（倒立、翻跟斗，還會(huì)骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好，還使勁地鼓掌呢。）

2.小熊出門看到了誰？狐貍用什么在掃地？小熊的尾巴會(huì)掃地嗎？小熊是怎么想的？出示PPT（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。）

3.他又看到了小豬，小豬在干什么？為什么小豬的尾巴會(huì)玩拉勾勾的游戲？小熊看到了，會(huì)怎么想呢？（要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。）

4.小熊還看到了誰？他有怎樣的尾巴，可以做什么事情？小熊會(huì)怎么想？（要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是我也有長長卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。）

5.小熊看到了真羨慕呀，他也想有這樣的尾巴。討論：咱們一起給小熊想想辦法，怎樣才能實(shí)現(xiàn)他的愿望？

（二）做尾巴操，理解故事后半段

1.小熊想了一條妙計(jì)--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操？

（小熊對(duì)自己說：我的尾巴要再長大點(diǎn)兒，再有力點(diǎn)兒。）

教師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長。

小熊是怎么做尾巴操的？（點(diǎn)擊畫面：長出狐貍的尾巴）做了尾巴操，小熊的尾巴怎么

樣了？真的長出了誰的尾巴？他的心情怎樣？

我們陪小熊一起做尾巴操好不好？（點(diǎn)擊畫面：長出松鼠的尾巴）瞧，長出了松鼠的尾

巴，他還想長出誰的尾巴？那我們?cè)僮鑫舶筒俚臅r(shí)候，動(dòng)作要有力，聲音也要響亮有力。在

我們大家的幫助下，小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊高興得怎么樣呀？（合不攏

嘴）

2．小熊玩起了他的`長尾巴，看它是樣玩的？（他一會(huì)兒抱抱尾巴，一會(huì)兒扭著屁股晃著尾巴走動(dòng)，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，快活極了。）

3.可是不久以后，小熊怎么了？為什么不開心，看下去就明白了。

4.誰看明白了？原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便，有哪些不方便？那怎么辦呢？想

想剛才尾巴是怎么長出來的？

5.一起做相反的尾巴操。怎么做？（尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小?。┪舶突謴?fù)

原狀了嗎？咱們用力做。尾巴終于縮回去了，小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣，看，現(xiàn)在又可以玩

什么了，還可以做什么？媽媽會(huì)對(duì)小熊說什么？你們想對(duì)小熊說什么？（PPT媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊，我最喜歡自己的尾巴了。）小熊最喜

歡誰的尾巴？為什么？師小結(jié)：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。

三、完整欣賞故事

1．所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱們一起來聽一聽、講一講這個(gè)故事吧。

2．談話：小熊最喜歡自己的尾巴，那么你們最喜歡自己身體的什么地方？

第一次討論意見、建議：

1.目標(biāo)過于簡單，體現(xiàn)不出課題的重點(diǎn)，應(yīng)該突出中班語言教學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)使用XXXX的句式，進(jìn)一步豐富語言課的內(nèi)容。

2.在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，提問的時(shí)間過長，將問題簡練，可以讓幼兒自己進(jìn)行小結(jié)。

《小熊的尾巴》教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步理解故事內(nèi)容，知道做自己是最棒的。

2、樂意大膽表達(dá)，感受故事的童趣。

一、猜尾巴，激發(fā)幼兒興趣。

1．猜猜這是誰的尾巴？（小猴、松鼠）

2．這又會(huì)是誰呢？他的尾巴長得什么樣的？

小結(jié)：原來是小熊的尾巴，圓圓的、小小的真可愛。

二、看圖片，理解故事。

（一）觀察講述，理解故事前半段

PPT1：小熊非常健康活潑，看它在干什么？他玩得怎么樣？

小結(jié)：小熊特別喜歡自己這個(gè)小小的靈活的尾巴，他每天在家里做著各種各樣的事情，小尾巴一點(diǎn)都不礙事。

PPT2：一天小熊出門看到了狐貍。狐貍在干什么？它的尾巴是什么樣的？小熊看見了會(huì)怎么想？

PPT3：他又看到了誰？小豬在干什么？它的尾巴什么樣的`？小熊又會(huì)在想什么呢？

PPT4：接下來小熊還看到了誰？他們都在干什么？這回小熊會(huì)怎么想？

小結(jié)：小熊看到了真羨慕呀，他也想要一條這樣大大的尾巴。

（二）做尾巴操，理解故事后半段

PPT5：你們的辦法真多，小熊也想了一個(gè)辦法：尾巴操（尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長。）

小結(jié)：終于，小熊長出了他所想要的所有的尾巴，高興極了。

PPT6：小熊玩起了他的長尾巴，看它是怎么玩的？

PPT7-12：可是不久以后，小熊怎么了？為什么不開心，發(fā)生了什么事情？

小結(jié)：原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便。

PPT13：小熊開始懷念自己的小尾巴，希望尾巴恢復(fù)原樣：相反操（尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴短短短）

小結(jié)：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。

三、討論，大膽表達(dá)

1．完整聽故事《小熊的尾巴》，一邊聽一邊學(xué)著說一說，動(dòng)一動(dòng)。

2．小熊最喜歡自己的尾巴，你們最喜歡自己身體的什么地方？

《小熊的尾巴》教案 篇5

設(shè)計(jì)意圖

小熊的形象非常的可愛，孩子們非常喜歡?！缎⌒艿奈舶汀肥且粍t蘊(yùn)含著趣味性和情感性的故事。這則故事里有一只很可愛的小熊，它可有本領(lǐng)了，能倒立、翻筋斗，還會(huì)骨碌碌地打滾呢?？墒撬w慕別人的長尾巴，當(dāng)它如愿以償獲得長尾巴時(shí)，卻感到了長尾巴的不方便，于是它還是喜歡自己的短尾巴。故事情感線從羨慕別人到最后還是喜歡自己的尾巴，一波三折，引人入勝。目標(biāo)主要定位在體驗(yàn)小熊的一個(gè)情感轉(zhuǎn)變上，知道不要羨慕別人，還是自己的尾巴好。通過讓孩子觀察圖片來看看、講講圖片的內(nèi)容，讓孩子能載集體面前表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在看看、講講中理解故事內(nèi)容，從喜歡別人的尾巴到喜歡自己尾巴的變化過程知道自己的'才是最好的。

2、樂意在集體面前表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

理解小熊從喜歡別人的尾巴到喜歡自己尾巴的變化過程

活動(dòng)準(zhǔn)備

《小熊的尾巴》ppt、每人一個(gè)尾巴

活動(dòng)過程

一、引出故事主角，引起孩子的興趣。

1、出示ppt1

提問：這是誰，它長得什么樣？小熊的尾巴長得怎么樣啊?

小結(jié)：這是小熊，它有圓圓的腦袋，胖胖的身體，真可愛。小熊的尾巴是短短小小的，緊緊地貼在屁股上。

過渡：今天金老師帶來了一個(gè)關(guān)于小熊的故事，讓我們一起來聽一聽吧。

二、理解小熊從喜歡別人的尾巴到喜歡自己尾巴的變化過程，知道自己的才是最好的。 1、出示ppt2：小熊羨慕別人的尾巴。

提問：小熊有許多好朋友，我們來看看它的好朋友是誰？它們有什么本領(lǐng)呢？

小結(jié)：小松鼠的尾巴可以拍球，小狐貍的尾巴可以掃地，蛇的尾巴可以拎包。

2、出示ppt3：小熊對(duì)自己的尾巴很失望。

（小熊看看自己的尾巴，“唉我的尾巴太小啦。”）

提問：小熊看到朋友們的尾巴有這么多的本領(lǐng)，小熊會(huì)怎么想呢？

小熊也要像他們一樣大大的、長長的尾巴，你們幫他想想辦法吧，該怎么辦呢？

小結(jié)：你們想了這么多辦法，看看，小熊想到了一個(gè)什么辦法呢？

3、出示ppt4：小熊做尾巴操，尾巴變長。

提問：小熊用了尾巴操的辦法，是怎么做的？（念咒語、做動(dòng)作。幼兒學(xué)一學(xué)尾巴操。） 4、出示ppt5：尾巴長長了。

提問：小熊的尾巴怎么樣了呀？他的心情怎么樣？過渡：小熊的尾巴長長了，心里可高興啦！

今天金老師也帶來了一些尾巴，我們也來裝個(gè)長尾巴吧。你們想要嗎？你們的心情怎么樣？

5、出示ppt6、7：小熊對(duì)長長的尾巴很煩惱。提問：小熊遇到了什么麻煩事？

小結(jié)：小熊的尾巴太大了，睡覺、洗澡、走路都不方便。

提問：那他現(xiàn)在的心情怎么樣?。孔兓貋?，用什么辦法變回來呢？小結(jié)：好，那我們一起來做把尾巴變小的尾巴操，反過來做操。

6、出示ppt8：小熊做尾巴操，尾巴變短。

提問：小熊的尾巴變回來了，你們覺得小熊喜歡那條又長又大的尾巴還是自己這條又短又小的尾巴呢？我們聽聽小熊自己怎么想？

小結(jié)：看來還是自己的最好、最適合自己。三、親身體驗(yàn)，感受自己的才是最好的。

提問：你們有了這個(gè)長尾巴，坐在椅子上舒服嗎？你們想要這個(gè)尾巴嗎？為什么？

小結(jié)：恩，看來還是自己的最好，最適合自己，我們要發(fā)揮我們自己的本領(lǐng)。

活動(dòng)總結(jié)

《小熊的尾巴》這個(gè)繪本是大家耳熟能詳?shù)囊槐居變豪L本，很多教師會(huì)把這個(gè)繪本的核心經(jīng)驗(yàn)放在“尾巴”上，而此次的教案設(shè)計(jì)，我把這個(gè)繪本重新階段，核心經(jīng)驗(yàn)放在：適合自己的才是最好這個(gè)點(diǎn)上。

通過集體閱讀，在觀察畫面中，看看、講講、說說不同動(dòng)物的尾巴，尾巴能夠干什么時(shí)，引導(dǎo)幼兒用完整的語言去表達(dá)；在小熊交換了尾巴之后，終于達(dá)成心愿：有了一個(gè)又大又長的尾巴后，感受到了不舒服；基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)的考慮，我加入了體驗(yàn)環(huán)節(jié)：每個(gè)幼兒都戴上了我自制的尾巴，坐在尾巴上進(jìn)行下半節(jié)的活動(dòng)，在不適合自己的東西面前，幼兒感受到了不方便，終于也體驗(yàn)到了“適合自己的才是最好的”這個(gè)核心經(jīng)驗(yàn)。

《小熊的尾巴》教案 篇6

活動(dòng)意圖：

《小熊的尾巴》是富有濃濃童趣的一本書，書中的小熊憨態(tài)可掬，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，非常適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。小動(dòng)物的“尾巴”是孩子們生活中常見的，并且能激起幼兒的興趣，因此，開展了此次活動(dòng)。鍛煉孩子的語言、升華孩子的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程。

2.理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的。

3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、音樂

活動(dòng)過程：

一、猜尾巴，激發(fā)幼兒興趣。

1.一起來看一看，猜一猜。這是誰的尾巴?猴子的尾巴有什么本領(lǐng)?

2.松鼠的尾巴是什么樣的?有什么本領(lǐng)?

3.有一位動(dòng)物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會(huì)是誰呢?原來是--小熊：小熊有一條什么樣的尾巴?

二、看圖片，理解故事

(一)觀察講述，理解故事前半段

1.小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么?他玩得怎么樣?你覺得他的心情怎么樣?媽媽會(huì)怎么說?(倒立、翻跟斗，還會(huì)骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好，還使勁地鼓掌呢。)

2.小熊出門看到了誰?狐貍在干什么?狐貍有什么樣的尾巴?小熊的尾巴會(huì)掃地嗎?小熊會(huì)怎么想的?

播放PPT(小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。)聽清楚了嗎?小熊是怎么想的?

3.他又看到了小豬，小豬在干什么?為什么小豬的尾巴會(huì)玩拉勾勾的游戲，小豬的尾巴長什么樣?小熊看到了，會(huì)怎么想呢?(要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。)

4.小熊還看到了誰?他們有怎樣的尾巴，可以做什么事情?小熊會(huì)怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了;要是我也有長長卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。)

5.小熊看到了真羨慕呀，他也想有這樣的尾巴。討論：咱們一起給小熊想想辦法，怎樣才能實(shí)現(xiàn)他的愿望?

(二)做尾巴操，理解故事后半段

1.小熊想了一條妙計(jì)--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操?(小熊對(duì)自己說：我的尾巴要再長大點(diǎn)兒，再有力點(diǎn)兒。)

教師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長。

小熊是怎么做尾巴操的?(點(diǎn)擊畫面：長出狐貍的尾巴)做了尾巴操，小熊的尾巴怎么樣了?真的長出了誰的尾巴?他的心情怎樣?

我們陪小熊一起做尾巴操好不好?(點(diǎn)擊畫面：長出松鼠的尾巴)瞧，長出了松鼠的尾巴，他還想長出誰的尾巴?那我們?cè)僮鑫舶筒俚臅r(shí)候，動(dòng)作要有力，聲音也要響亮有力。在我們大家的幫助下，小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊高興得怎么樣呀?(合不攏嘴)

2.小熊玩起了他的長尾巴，看它是樣玩的?(他一會(huì)兒抱抱尾巴，一會(huì)兒扭著屁股晃著尾巴走動(dòng)，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，快活極了。)

3.可是不久以后，小熊怎么了?為什么不開心，看下去就明白了。

4.誰看明白了?原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便，有哪些不方便?那怎么辦呢?想想剛才尾巴是怎么長出來的`?

5.一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小)尾巴恢復(fù)原狀了嗎?咱們用力做。尾巴終于縮回去了，小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣，看，現(xiàn)在又可以玩什么了，還可以做什么?媽媽會(huì)對(duì)小熊說什么?你們想對(duì)小熊說什么?(媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊，我最喜歡自己的尾巴了。)小熊最喜歡誰的尾巴?為什么?師小結(jié)：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。

三、完整欣賞故事

1.所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱們一起來聽一聽、講一講這個(gè)故事吧。

2.談話：小熊最喜歡自己的尾巴，那么你們最喜歡自己身體的什么地方?

讓幼兒自由討論

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的選材比較具有教育價(jià)值，適合中班年齡段的幼兒。幼兒也能比較積極地參與活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)我力求創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓孩子們敢說、想說、愿意說、有機(jī)會(huì)說的語言環(huán)境，孩子們?cè)诨顒?dòng)的狀態(tài)也是非常好。整個(gè)活動(dòng)效果不錯(cuò)。

不足之處：

課堂時(shí)間的控制把握的不是很好，語言的組織上不夠精煉。

《小熊的尾巴》教案 篇7

中班語言活動(dòng)教案《小熊的尾巴》

授課人：盛芳芳

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能用語言大膽表達(dá)自己的想法。

1、讓幼兒在活動(dòng)中通過語言表達(dá)與動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事中的童趣。

2、體會(huì)小熊從羨慕別人的尾巴到喜歡自己的尾巴的情感經(jīng)歷?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、音樂

活動(dòng)過程：

一、播放課件，講述故事

（一），引導(dǎo)幼兒觀察

（1）猜一猜游戲--這是誰的尾巴？（猴子--松鼠--引出小熊的尾巴）老師：這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么本領(lǐng)？

老師小結(jié)：猴子有一條細(xì)細(xì)長長的尾巴，會(huì)爬樹，還會(huì)摘香蕉，真靈活！老師：這是誰的`尾巴？松鼠的尾巴有什么本領(lǐng)？

老師小結(jié)：松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，還能......真有趣。

老師：有一個(gè)動(dòng)物朋友，他的尾巴有短又小，緊緊地貼在屁股上。你們知道是誰嗎？我給你們看一點(diǎn)點(diǎn)，原來是小熊。小熊有條小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在干什么？

（二）引導(dǎo)幼兒觀察

（1）結(jié)合故事提問：

一天，小熊出門去玩，看見了誰？狐貍在干什么？

用什么掃地？小熊見了會(huì)怎么想？

學(xué)說：要是我有毛絨絨的大尾巴，就能用尾巴掃地了。

（2）小熊繼續(xù)往前走，看見了誰，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

小豬在干什么？用什么拔河？小熊見了又會(huì)怎樣想?

學(xué)說：要是我有細(xì)細(xì)彎彎的尾巴就能拔河了。

（3）小熊走呀走，又看到了誰？它們有怎樣的尾巴可以做什么事情？小熊見了又會(huì)怎樣想?

二、引出尾巴操，學(xué)做尾巴操

師：1、小熊看到朋友們各種各樣的尾巴真羨慕。

小熊也想有這樣的尾巴，怎么辦呢？大家來幫他想想辦法。

2、你們的辦法可真多，小熊也想了條妙計(jì)，引出尾巴操，教師示范。

3、播放課件

尾巴操有用嗎？看看他長出了誰的尾巴？小熊還想長，我們一起來幫他。

【播放音樂，師幼一起做尾巴操?！?/p>

4、播放課件

小熊長出了新尾巴，好高興呀。你們看它在做什么？

（甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴）

5、播放課件

可是不久，小熊就不高興了，為什么呀？誰來猜猜？

原來長尾巴給小熊帶來了許多不便，哪里不方便呢，誰看出來了？

（睡覺--尾巴拖到床下，洗澡--尾巴放不下，水溢出來，出門--夾尾巴）

【點(diǎn)擊睡覺、洗澡、出門的畫面，直觀理解長尾巴帶來的不便】

6、小熊想要自己的尾巴，怎么辦呢？

引導(dǎo)幼兒做出相反的尾巴操，教師先示范。（播放課件）

小熊媽媽說：“還是自己的尾巴好?！?/p>

教師：這個(gè)故事的名字叫《小熊的尾巴》我們一起來完整的聽聽這個(gè)故事吧。

8、教師復(fù)述故事

完整播放PPT

三、活動(dòng)延伸

你最喜歡你身體的哪個(gè)地方？為什么？

《小熊的尾巴》教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.看看、猜猜、講講，理解故事內(nèi)容，感受故事的生動(dòng)、有趣。

2.嘗試用“一會(huì)兒……一會(huì)兒”以及“如果……就”的句式進(jìn)行連貫講述。

3.感受小熊的情緒變化，在思考中，知道適合自己的才是最好的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開展過動(dòng)物主題，對(duì)動(dòng)物的尾巴有一定了解；物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引出課題T:你們喜歡哪個(gè)動(dòng)物的尾巴？為什么？

：大家都喜歡動(dòng)物的尾巴，尾巴們各不相同，都有自己的本領(lǐng)。

二、引導(dǎo)觀察畫面，嘗試連貫描述，感受小熊從喜歡自己——羨慕別人——改變自己的情緒變化。

1.T：今天，老師也帶來了一位動(dòng)物的尾巴？（小熊）小熊的尾巴是什么樣的？（短短的）有了這條短尾巴，小熊做任何事情都很方便。

T：瞧，短尾巴小熊在干什么？誰能用一會(huì)兒干什么…一會(huì)兒干什么…這樣的話來說一說？（2—3個(gè)，集體說）：小熊真有本領(lǐng)。

2.瞧,誰來了？（狐貍）狐貍在干什么？（掃地）狐貍在用什么樣的尾巴掃地？誰能用完整的話來說說。（2人）T：尾巴還能掃地，真有趣。猜猜，短尾巴小熊看了會(huì)說什么？我們來聽一聽小熊到底說了什么？（直接聽）（學(xué)習(xí)用“如果……就……的句式來表達(dá)）3.誰也來了？小豬的尾巴是怎樣的？小豬在用卷卷的尾巴干什么？（2-3）T：小豬用卷卷的尾巴拉勾，真好玩！小熊看了又會(huì)羨慕地說什么？(幼兒講)我們來聽一聽。（傾聽并用“如果……就……的句式表達(dá)）4.（同時(shí)出示兩個(gè)動(dòng)物）松鼠和蛇分別用怎樣的尾巴干什么？小熊又會(huì)羨慕地說什么？請(qǐng)大家仔細(xì)看一看、想一想，再和旁邊的朋友一起講講。（先相互講述，再分享交流。）：動(dòng)物朋友尾巴可真有趣呀。狐貍用粗粗的尾巴掃地，小豬用卷卷的尾巴拉勾，松鼠用大大的尾巴拍球，蛇用彎彎的`尾巴拎包，小熊看了心里羨慕極了。

5.小熊用鏡子看到自己的尾巴短短的，他想把尾巴變得長長的，你們有辦法幫助小熊嗎？

6.（尾巴翹一翹，尾巴翹一翹；尾巴伸一伸，尾巴伸一伸；尾巴長長長，尾巴長長長。）T：小熊也想了一個(gè)好辦法，來做魔力操，讓我們一一看吧。

T：呀！長出了一條（狐貍）的尾巴！小熊想把尾巴變得更長，我們和它一起來做做魔力操吧?。◣熒黄鹱?遍）7.看，小熊成功了嗎？它的尾巴變得越來越長！現(xiàn)在的小熊心情怎樣？

8.小熊是怎么玩長尾巴的？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”來連貫講述。）三、引發(fā)思辨，并在韻律中變回短尾巴。

1.對(duì)于小熊來說，長時(shí)間擁有這么長的尾巴到底是一件好事還是壞事呢？為什么？（引導(dǎo)孩子進(jìn)行思辨）2.小熊怎么啦？它遇到了哪些不方便？

：看來，這么長時(shí)間擁有長尾巴不是件好事。

3.你有什么好辦法幫助小熊變回短尾巴嗎？

T：那魔力操該怎么說呢？把我們想到的魔力操一起來做一做（引導(dǎo)幼兒做縮尾巴動(dòng)作，韻律中變回短尾巴。）（尾巴縮一縮，尾巴小一小，尾巴短短短）四、完整欣賞故事，遷移，表達(dá)自己的感悟。

1.T：小朋友們，我們成功了嗎？小熊看著自己的短尾巴會(huì)說什么呢？（還是短尾巴好）我們也來夸夸小熊的短尾巴。（小熊，還是你的短尾巴好。）2.T：故事的名字就叫《小熊的尾巴》，我們一起來完整地聽一聽吧?。ㄍ暾蕾p）：每種動(dòng)物的尾巴都不一樣，都有各自的本領(lǐng)。我們小朋友也有自己的本領(lǐng)，我們不要去羨慕別人，因?yàn)橹挥羞m合自己的才是最好的。

T：那你們有什么本領(lǐng)呢？請(qǐng)你們說一說。

：你們都有自己的本領(lǐng)。老師希望這些本領(lǐng)能讓你們變得更自信，更快樂！

《小熊的尾巴》教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知理解故事內(nèi)容，愿意大膽表達(dá)自己的想法。

2.體會(huì)小熊從羨慕別人的尾巴到喜歡自己的尾巴的情感經(jīng)歷，感受故事的童趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件、電腦、電視機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、小熊的尾巴

師：看，這是這什么？誰來猜猜？這條尾巴怎么樣？會(huì)是誰的呢？

小結(jié)：哇，原來是小熊的尾巴，小熊的尾巴又短又小，緊緊地長在屁股上，真可愛呀！

師：看看小熊在干什么？

小結(jié)：原來小熊可以翻跟頭、骨碌碌的打滾、還能倒立呢，好靈活呀！

三、動(dòng)物們的尾巴

①看見狐貍——學(xué)說：要是我有毛絨絨的大尾巴，就能用尾巴掃地了。

1.師：有一天，小熊出門去玩，看，他遇到了狐貍，狐貍在干什么？小結(jié)：狐貍在用毛絨絨的大尾巴掃地，好棒呀，小熊看了真羨慕，它再看看自己短短的尾巴，它會(huì)怎么想？

2.師：到底小熊會(huì)怎么想呢？我們來仔細(xì)聽聽。錄音：要是我有毛絨絨的大尾巴，就能用尾巴掃地了。小熊在想什么？哦，原來小熊也想要狐貍那樣的大尾巴。

②遇見小豬——學(xué)說：要是我有細(xì)細(xì)彎彎的尾巴就能拔河了。

1.師：小熊繼續(xù)往前走，看見了誰（小豬）小豬在干什么？

小結(jié)：呀，小豬的尾巴還能玩游戲呢，有趣吧？小熊看了看自己短短的尾巴，這次又會(huì)怎樣想？

2.師：小熊想要是我有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴就能玩游戲了。

③遇見松鼠和小蛇

1.師：小熊走呀走，又看到了誰？他們?cè)谟梦舶妥鍪裁?？那小熊這次又會(huì)怎么想呢？幼兒說（要是我有松鼠/小蛇一樣的尾巴就可以。。。）

四、變尾巴，做尾巴操

1.師：一路上，小熊看到了狐貍在用尾巴掃地，小豬在用尾巴玩游戲，松鼠在用尾巴玩球，蛇在用尾巴拎著包，小熊看到朋友們的`尾巴好羨慕啊。它好想？他也想有這樣的尾巴，有什么辦法呢？誰來幫他出出主意。

2.師：你們的辦法可真多，小熊也想了條妙計(jì)，做尾巴操，做什么？（尾巴操）

想知道尾巴操怎么做嗎？看仔細(xì)咯！

3.播放音樂，教師示范一遍尾巴操：尾巴搖一搖，尾巴長長長。X2

4.師：尾巴操是怎么做的？（引導(dǎo)幼兒說一說，學(xué)一學(xué)）

5.師：誒，尾巴操有用嗎？看看他長出了誰的尾巴？這下小熊可高興啦！小熊還想長誰的尾巴？你們?cè)敢鈦韼椭麊?？那我們一起來做尾巴操?/p>

6.播放音樂，師幼一起做尾巴操：尾巴搖一搖，尾巴長長長。X2

7.師：現(xiàn)在，小熊的尾巴是什么樣的呢？哇，長出了xx的尾巴，成功了嗎？

五、長出尾巴后的有趣

1.師：小熊的尾巴長出來了，他會(huì)做些什么呢？我們一起來看看吧！

（轉(zhuǎn)個(gè)圈甩尾巴，扭著屁股晃著尾巴去散步，抱抱尾巴真暖和。）

小結(jié)：小熊終于長出了和朋友們一樣的尾巴，它好開心呀！

六、長尾巴的煩惱

1.師：可是過了不久，小熊怎么了？為什么不開心？我們來看看，誰發(fā)現(xiàn)原因了？（同時(shí)出示三張圖片，幼兒說）

小結(jié)：是呀，尾巴太長了，洗澡放不下，不方便；尾巴太長了，睡覺有點(diǎn)擠，不方便；尾巴太長了，出門被門夾，不方便。

2.師：你們說，這個(gè)時(shí)候小熊還想要這么長的尾巴嗎？

七、恢復(fù)自己的尾巴

1.師：他好想要回自己的尾巴，怎么辦呢？剛才尾巴是怎么長出來的？（做長尾巴操）現(xiàn)在我們也來做尾巴操，讓它變回去好不好？現(xiàn)在尾巴還能長長長嗎？不能了，要縮縮縮，我們一來試試。

2.播放音樂，師幼一起做尾巴操：尾巴搖一搖，尾巴縮縮縮。（2X2，做兩遍）

3.師：看看尾巴怎么啦？成功啦！小熊的尾巴終于回到了原樣，現(xiàn)在他又可以翻跟頭，打滾，倒立啦，好開心呀！小熊說：“我最喜歡自己的尾巴了?！?/p>

八、完整欣賞

1.師：這個(gè)故事好聽嗎？故事名字啊就叫《小熊的尾巴》，我們一起再來聽聽吧！

九、經(jīng)驗(yàn)遷移

1.師：小熊最喜歡自己的尾巴，那你最喜歡自己身體的哪個(gè)地方呢？哪個(gè)寶貝呢？為什么？是呀，我們身上有好多寶貝呢，可要好好愛護(hù)呢。看來大家都想說，那我們等會(huì)休息的時(shí)候再和好朋友說說吧，輕輕起立，和客人老師說再見。

《小熊的尾巴》教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察、講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程，并嘗試用“要是…就…”句式連貫表述。

2、讓幼兒在活動(dòng)中通過語言表達(dá)與動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事中的童趣。

3、懂得每個(gè)人都有長處，喜歡自己、欣賞自己是非?？鞓返?。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、音樂活動(dòng)過程：

一、猜尾巴，激發(fā)幼兒興趣。

1、出示猴子的尾巴圖片：這會(huì)是誰的尾巴？猴子的尾巴是什么樣子的？它的尾巴可以干什么？

小結(jié)：猴子的尾巴細(xì)細(xì)長長的，可以爬樹。

2、教師：這又是誰的尾巴？小松鼠的尾巴長的怎么樣？它的尾巴能干什么？

小結(jié)：松鼠的尾巴大大的，可以擋雨。

3、教師：有一位動(dòng)物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會(huì)是誰呢？原來是--小熊。

二、觀察講述，學(xué)習(xí)句式“要是我有……的尾巴，就可以用尾巴……”。

（一）觀察講述，理解故事前半段1、小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便。小熊一會(huì)打滾，一會(huì)翻跟頭，一會(huì)學(xué)倒立。媽媽看到小熊這么能干，心里很高興就夸起了小熊，還為小熊鼓鼓掌呢。

提問：媽媽覺得小熊怎么樣？

3、小熊出門看到了誰？狐貍有什么樣的尾巴？它在干什么？小熊的尾巴會(huì)掃地嗎？小熊會(huì)怎么想的？

播放PPT（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。）小熊是怎么想的？（個(gè)人--集體）

4、小熊接著往前走又看到了誰？小豬們?cè)诟墒裁?？尾巴是什么樣子的？小熊看到了?huì)怎么想？（要是我有細(xì)細(xì)彎彎的尾巴，就能用尾巴拉鉤了。）（引導(dǎo)幼兒用要是……就……來表述）

5、接下來小熊還看到了誰？他們的尾巴是什么樣子的？尾巴在做什么事情？小熊看見了會(huì)怎么想？請(qǐng)你跟你的好朋友說一說。

6、教師：小熊看到小動(dòng)物有各種各樣的尾巴真羨慕，小熊多想有這樣的尾巴啊，怎樣才能有這樣的尾巴呢？我們一起來幫他想想辦法吧。

三、做尾巴操，理解故事后半段1、教師：你們想的辦法真好，小熊也想了一個(gè)妙計(jì)就是做尾巴操。想不想看小熊做尾巴操？

2、教師示范小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長。

看看小熊長出了尾巴嗎？他長出了誰的尾巴？可是小熊還想再長尾巴，我們也和小熊一起做尾巴操幫它快快長尾巴！瞧，小熊心情怎么樣？（開心得合不攏嘴）

3、小熊玩起了他的長尾巴，他一會(huì)兒抱抱尾巴，一會(huì)兒扭著屁股晃著尾巴走動(dòng)，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，快活極了。可是不久以后，小熊怎么了？為什么不開心？

4、原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便。那怎么辦呢？想想剛才尾巴是怎么長出來的？

5、一起做相反的尾巴操。怎么做？（尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小?。┪舶突謴?fù)原狀了嗎？用力做。尾巴終于縮回去了，小熊的`尾巴又恢復(fù)了原樣，看，現(xiàn)在又可以玩什么了？（媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊，我最喜歡自己的尾巴了。）小熊最喜歡誰的尾巴？為什么？

6、師小結(jié)：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。

三、完整欣賞故事

1、故事的名字就叫《小熊的尾巴》，我們一起來聽一聽、講一講這個(gè)故事吧。

2、談話：你最喜歡自己的什么本領(lǐng)？

3、小結(jié)：我們小朋友也一樣，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不要羨慕別人，適合自己的才是最好的。

《小熊的尾巴》教案 篇11

中班繪本故事《小熊的尾巴》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式：要是我也有xxxx的尾巴，我就能用尾巴XXX！

2.讓幼兒在活動(dòng)中通過語言表達(dá)與動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事中的童趣。

3.體會(huì)小熊從羨慕別人的尾巴到喜歡自己的尾巴的情感經(jīng)歷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT，音樂活動(dòng)過程：

一、播放課件，講述故事內(nèi)容

（一）通過猜尾巴游戲，導(dǎo)入故事內(nèi)容

1.猜尾巴游戲--這是誰的尾巴？

教師：“小朋友們，今天郭老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)猜尾巴的游戲。猜一猜這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么本領(lǐng)？（猴子有一條細(xì)細(xì)長長的尾巴，會(huì)爬樹，還會(huì)摘香蕉，真靈活！）這是誰的尾巴？松鼠的尾巴有什么本領(lǐng)？（松鼠有一條大大的尾巴，能保暖，還能......真有趣。）有一位動(dòng)物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會(huì)是誰呢？我給你們看一點(diǎn)點(diǎn)，原來是小熊。小熊有條小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在干什么？

2.播放PPT：通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒總結(jié)小熊的本領(lǐng)。

教師：”小熊的尾巴雖然很小很短，但是小熊有很多的本領(lǐng)。他會(huì)翻筋斗、倒立、還會(huì)咕嚕嚕的打滾呢?！罢?qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小熊翻筋斗、打滾、倒立的圖片。

3.教師：”雖然小熊有這么多的本領(lǐng)，但是他開心嗎？你從哪里看出來的？“請(qǐng)幼兒回答。

（二）結(jié)合故事播放課件，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)

1.結(jié)合故事提問：

一天，小熊出門去玩，看見了誰？狐貍在干什么？

用什么掃地？小熊見了會(huì)怎么想？

學(xué)說：要是我有毛茸茸的大尾巴，我就能用尾巴掃地了。

2.小熊繼續(xù)往前走，看見了誰？小豬兄弟用尾巴在干什么？小熊見了又會(huì)怎樣想?”學(xué)說：要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴，我就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。

3.小熊走呀走，又看到了誰？它們有怎樣的尾巴可以做什么事情？小熊見了又會(huì)怎樣想?

學(xué)說：要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是我也有長長卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。

二、通過尾巴操游戲，感受故事的趣味性

（一）引出尾巴操

1.教師：“小熊真是太羨慕好朋友的尾巴了，小熊也想有又長又有力的尾巴，怎么辦呢？大家來幫他想想辦法?！薄澳銈兊霓k法可真多，小熊也想了條妙計(jì)--尾巴操?！苯處熓痉?。

教師表演小熊的尾巴操：尾巴尾巴翹一翹，尾巴尾巴伸一伸，尾巴尾巴長長長。

2．一起來做尾巴操游戲小熊是怎么做尾巴操的？（點(diǎn)擊畫面：長出狐貍的.尾巴）做了尾巴操，小熊的尾巴怎么樣了？真的長出了誰的尾巴？他的心情怎樣？

我們陪小熊一起做尾巴操好不好？（點(diǎn)擊畫面：長出松鼠的尾巴）瞧，長出了松鼠的尾巴，他還想長出誰的尾巴？那我們?cè)僮鑫舶筒俚臅r(shí)候，動(dòng)作要有力，聲音也要響亮有力。在我們大家的幫助下，小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊高興得怎么樣呀？（合不攏嘴）

（二）播放課件,感受故事發(fā)生的變化1.教師：“小熊長出了新尾巴，好高興呀，他開始和新尾巴做游戲了，你們看它在做什么？我們也來學(xué)一學(xué)這個(gè)動(dòng)作吧！”（甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴）2.教師：“可是不久，小熊就不高興了，原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便，哪里不方便呢，誰看出來了？”（睡覺--尾巴拖到床下，洗澡--尾巴放不下，水溢出來，出門--夾尾巴。）教師：“小熊開始想念自己的小尾巴了，怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒做出相反的尾巴操，教師先示范。（尾巴尾巴夾一夾、尾巴尾巴縮一縮、尾巴尾巴小小?。?/p>

3.教師：“小熊的尾巴終于變回以前短短的圓圓的，它又能翻跟頭、倒立，骨碌碌的打滾了！媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：還是自己的尾巴好，我最喜歡我自己的尾巴了！”小熊最喜歡誰的尾巴？為什么？

師小結(jié)：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。

教師：這個(gè)故事的名字叫《小熊的尾巴》，我們一起來聽一聽，講一講這個(gè)故事吧。

（三）教師復(fù)述故事完整播放PPT

三、活動(dòng)延伸教師：“你最喜歡你身體的哪個(gè)部位？”“我們自己的東西就是最好的!”

《小熊的尾巴》教案 篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1。觀察、講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程。

2。理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的。

3。能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、音樂活動(dòng)過程：

一、猜尾巴，激發(fā)幼兒興趣。

1．一起來看一看，猜一猜。這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么本領(lǐng)？

2．松鼠的尾巴是什么樣的？有什么本領(lǐng)？

3．有一位動(dòng)物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會(huì)是誰呢？原來是——小熊：小熊有一條什么樣的尾巴？

二、看圖片，理解故事（一）觀察講述，理解故事前半段1。小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么？他玩得怎么樣？你覺得他的心情怎么樣？媽媽會(huì)怎么說？（倒立、翻跟斗，還會(huì)骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好，還使勁地鼓掌呢。）2。小熊出門看到了誰？狐貍在干什么？狐貍有什么樣的尾巴？小熊的尾巴會(huì)掃地嗎？小熊會(huì)怎么想的？

播放PPT（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。）聽清楚了嗎？小熊是怎么想的？

3。他又看到了小豬，小豬在干什么？為什么小豬的尾巴會(huì)玩拉勾勾的游戲，小豬的尾巴長什么樣？小熊看到了，會(huì)怎么想呢？（要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。）4。小熊還看到了誰？他們有怎樣的尾巴，可以做什么事情？小熊會(huì)怎么想？（要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是我也有長長卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。）5。小熊看到了真羨慕呀，他也想有這樣的尾巴。討論：咱們一起給小熊想想辦法，怎樣才能實(shí)現(xiàn)他的愿望？

（二）做尾巴操，理解故事后半段1。小熊想了一條妙計(jì)——做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操？（小熊對(duì)自己說：我的尾巴要再長大點(diǎn)兒，再有力點(diǎn)兒。）教師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長。

小熊是怎么做尾巴操的？（點(diǎn)擊畫面：長出狐貍的尾巴）做了尾巴操，小熊的尾巴怎么樣了？真的長出了誰的尾巴？他的心情怎樣？

我們陪小熊一起做尾巴操好不好？（點(diǎn)擊畫面：長出松鼠的尾巴）瞧，長出了松鼠的尾巴，他還想長出誰的尾巴？那我們?cè)僮鑫舶筒俚臅r(shí)候，動(dòng)作要有力，聲音也要響亮有力。在我們大家的幫助下，小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊高興得怎么樣呀？（合不攏嘴）2．小熊玩起了他的長尾巴，看它是樣玩的？（他一會(huì)兒抱抱尾巴，一會(huì)兒扭著屁股晃著尾巴走動(dòng)，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，快活極了。）3。可是不久以后，小熊怎么了？為什么不開心，看下去就明白了。

4。誰看明白了？原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便，有哪些不方便？那怎么辦呢？想想剛才尾巴是怎么長出來的？

5。一起做相反的尾巴操。怎么做？（尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小?。┪舶突謴?fù)原狀了嗎？咱們用力做。尾巴終于縮回去了，小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣，看，現(xiàn)在又可以玩什么了，還可以做什么？媽媽會(huì)對(duì)小熊說什么？你們想對(duì)小熊說什么？（ 媽媽說：這才是你可愛的.尾巴。小熊說：是啊，我最喜歡自己的尾巴了。）小熊最喜歡誰的尾巴？為什么？師小結(jié)：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。

三、完整欣賞故事1．所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱們一起來聽一聽、講一講這個(gè)故事吧。

2．談話：小熊最喜歡自己的尾巴，那么你們最喜歡自己身體的什么地方？

讓幼兒自由討論

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的選材比較具有教育價(jià)值，適合中班年齡段的幼兒。幼兒也能比較積極地參與活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)我力求創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓孩子們敢說、想說、愿意說、有機(jī)會(huì)說的語言環(huán)境，孩子們?cè)诨顒?dòng)的狀態(tài)也是非常好。整個(gè)活動(dòng)效果不錯(cuò)。

不足之處：

課堂時(shí)間的控制把握的不是很好，語言的組織上不夠精煉。

《小熊的尾巴》教案 篇13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能用語言大膽表達(dá)自己的想法。

2、讓幼兒在活動(dòng)中通過語言表達(dá)與動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事中的童趣。

3、體會(huì)小熊從羨慕別人的尾巴到喜歡自己的尾巴的情感經(jīng)歷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt、音樂

活動(dòng)過程：

一、播放課件，講述故事

1、播放課件（一），引導(dǎo)幼兒觀察。

（1）猜一猜游戲--這是誰的尾巴？（猴子--松鼠--引出小熊的尾巴）

老師：這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么本領(lǐng)？

幼兒回答。

老師小結(jié)：猴子有一條細(xì)細(xì)長長的尾巴，會(huì)爬樹，還會(huì)摘香蕉，真靈活！

老師：這是誰的尾巴？松鼠的尾巴有什么本領(lǐng)？

幼兒回答。

老師小結(jié)：松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，還能。.....真有趣。

老師：有一個(gè)動(dòng)物朋友，他的尾巴有短又小，緊緊地貼在屁股上。你們知道是誰嗎？我給你們看一點(diǎn)點(diǎn)，原來是小熊。小熊有條小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在干什么？

2、播放課件（二）引導(dǎo)幼兒觀察。

（1）結(jié)合故事提問：

一天，小熊出門去玩，看見了誰？狐貍在干什么？

用什么掃地？小熊見了會(huì)怎么想？

學(xué)說：要是我有毛絨絨的大尾巴，就能用尾巴掃地了。

（2）小熊繼續(xù)往前走，看見了誰，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

小豬在干什么？用什么拔河？小熊見了又會(huì)怎樣想？

學(xué)說：要是我有細(xì)細(xì)彎彎的尾巴就能拔河了。

（3）小熊走呀走，又看到了誰？它們有怎樣的尾巴可以做什么事情？小熊見了又會(huì)怎樣想？

二、引出尾巴操，學(xué)做尾巴操

師：

1、小熊看到朋友們各種各樣的尾巴真羨慕。

小熊也想有這樣的尾巴，怎么辦呢？大家來幫他想想辦法。

2、你們的辦法可真多，小熊也想了條妙計(jì)，引出尾巴操，教師示范。

3、播放課件

尾巴操有用嗎？看看他長出了誰的尾巴？小熊還想長，我們一起來幫他。

【播放音樂，師幼一起做尾巴操?！?/p>

4、播放課件

小熊長出了新尾巴，好高興呀。你們看它在做什么？

（甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴）

5、播放課件

可是不久，小熊就不高興了，為什么呀？誰來猜猜？

原來長尾巴給小熊帶來了許多不便，哪里不方便呢，誰看出來了？

（睡覺--尾巴拖到床下，洗澡--尾巴放不下，水溢出來，出門--夾尾巴）

【點(diǎn)擊睡覺、洗澡、出門的`畫面，直觀理解長尾巴帶來的不便】

6、小熊想要自己的尾巴，怎么辦呢？

引導(dǎo)幼兒做出相反的尾巴操，教師先示范。

7、播放課件

小熊媽媽說：“還是自己的尾巴好?！?/p>

教師：這個(gè)故事的名字叫《小熊的尾巴》我們一起來完整的聽聽這個(gè)故事吧。

8、教師復(fù)述故事

完整播放ppt

活動(dòng)延伸：

你最喜歡你身體的哪個(gè)地方？為什么？

《小熊的尾巴》教案 篇14

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞、理解故事內(nèi)容，懂得理解、學(xué)會(huì)說：毛茸茸、細(xì)細(xì)卷卷……這幾個(gè)詞語。

2.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3.理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的。

4.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對(duì)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、音樂

活動(dòng)過程：

一、猜尾巴，激發(fā)幼兒興趣。

1.一起來看一看，猜一猜。這是誰的尾巴?猴子的尾巴有什么本領(lǐng)?

2.松鼠的尾巴是什么樣的?有什么本領(lǐng)?

3.有一位動(dòng)物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會(huì)是誰呢?原來是--小熊：小熊有一條什么樣的尾巴?

二、看圖片，理解故事(一)觀察講述，理解故事前半段

1.小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么?他玩得怎么樣?你覺得他的心情怎么樣?媽媽會(huì)怎么說?

(倒立、翻跟斗，還會(huì)骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好，還使勁地鼓掌呢。)

2.小熊出門看到了誰?狐貍在干什么?狐貍有什么樣的尾巴?小熊的尾巴會(huì)掃地嗎?小熊會(huì)怎么想的?

(小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。)聽清楚了嗎?小熊是怎么想的?

3.他又看到了小豬，小豬在干什么?為什么小豬的尾巴會(huì)玩拉勾勾的游戲，小豬的尾巴長什么樣?小熊看到了，會(huì)怎么想呢?(要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。)

4.小熊還看到了誰?他們有怎樣的尾巴，可以做什么事情?小熊會(huì)怎么想?(要是我也有大大有力的'尾巴，能用尾巴玩皮球了;要是我也有長長卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。)

5.小熊看到了真羨慕呀，他也想有這樣的尾巴。討論：咱們一起給小熊想想辦法，怎樣才能實(shí)現(xiàn)他的愿望?

(二)做尾巴操，理解故事后半段

1.小熊想了一條妙計(jì)--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操?

(小熊對(duì)自己說：我的尾巴要再長大點(diǎn)兒，再有力點(diǎn)兒。)教師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長。

小熊是怎么做尾巴操的?(點(diǎn)擊畫面：長出狐貍的尾巴)做了尾巴操，小熊的尾巴怎么樣了?真的長出了誰的尾巴?他的心情怎樣?

我們陪小熊一起做尾巴操好不好?(點(diǎn)擊畫面：長出松鼠的尾巴)瞧，長出了松鼠的尾巴，他還想長出誰的尾巴?那我們?cè)僮鑫舶筒俚臅r(shí)候，動(dòng)作要有力，聲音也要響亮有力。在我們大家的幫助下，小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊高興得怎么樣呀?(合不攏嘴)

2.小熊玩起了他的長尾巴，看它是樣玩的?(他一會(huì)兒抱抱尾巴，一會(huì)兒扭著屁股晃著尾巴走動(dòng)，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，快活極了。)

3.可是不久以后，小熊怎么了?為什么不開心，看下去就明白了。

4.誰看明白了?原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便，有哪些不方便?那怎么辦呢?想想剛才尾巴是怎么長出來的?

5.一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小)尾巴恢復(fù)原狀了嗎?咱們用力做。尾巴終于縮回去了，小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣，看，現(xiàn)在又可以玩什么了，還可以做什么?媽媽會(huì)對(duì)小熊說什么?你們想對(duì)小熊說什么?(PPT媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊，我最喜歡自己的尾巴了。)小熊最喜歡誰的尾巴?為什么?師小結(jié)：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。

三、完整欣賞故事

1.所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱們一起來聽一聽、講一講這個(gè)故事吧。

2.談話：小熊最喜歡自己的尾巴，那么你們最喜歡自己身體的什么地方?

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)的選材比較具有教育價(jià)值，適合中班年齡段的幼兒。幼兒也能比較積極地參與活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)我力求創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓孩子們敢說、想說、愿意說、有機(jī)會(huì)說的語言環(huán)境，孩子們?cè)诨顒?dòng)的狀態(tài)也是非常好。整個(gè)活動(dòng)效果不錯(cuò)。

《小熊的尾巴》教案 篇15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能有興趣地觀察畫面，理解小熊因“尾巴”帶來的情緒變化，知道“還是自己尾巴好”的道理。

2、能用語言簡單地表述自己對(duì)故事內(nèi)容的理解。

3、學(xué)會(huì)欣賞自己，喜歡自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幻燈片課件

2、音樂《我真的很不錯(cuò)》

活動(dòng)過程：

一、出示小熊圖片，引起幼兒興趣。

老師播放第一張幻燈片：“看，這是誰？（幼兒回答）一只小熊。它可愛嗎？

二、播放幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀察故事內(nèi)容。

1、老師播放第二張幻燈片：“這只小熊還有自己的本領(lǐng)哦，看，它在干嘛？（幼兒回答）它能倒立，翻跟頭，還能打滾呢。”

2、老師播放第三張幻燈片：“有一天，小熊在草地上玩，看到草地上有好多小動(dòng)物，都有誰呢？這是誰？（播放幻燈片）它在干嘛？（幼兒回答）狐貍在用自己的尾巴掃地呢。這是誰呢？（播放幻燈片）它在干嘛？（幼兒回答）松鼠正在用自己的尾巴打球呢。這又是誰啊？（播放幻燈片）它在干嘛？它正在用自己的尾巴拎包這個(gè)時(shí)候啊，（播放幻燈片）還有誰?。克鼈?cè)诟陕?？小豬們正在用尾巴拔河呢。他們是怎么拔的?。俊?/p>

3、老師播放第四張幻燈片：“小熊回到家里，看著自己又短又小的尾巴，什么都做不了。心想：狐貍的尾巴多好，松鼠的尾巴多好，小豬的尾巴多好，蛇的尾巴多好，真羨慕他們，如果我的尾巴能再長一點(diǎn)該多好??！小熊很羨慕小動(dòng)物們的尾巴，那小動(dòng)物的尾巴都有什么本領(lǐng)呢？小狐貍的尾巴有什么本領(lǐng)？（幼兒回答）小狐貍的尾巴可以掃地。我們小朋友沒有尾巴，可是我們可以把手放在身后當(dāng)做尾巴，誰想來學(xué)一學(xué)小狐貍？那小松鼠的尾巴有什么本領(lǐng)？（幼兒回答）小松鼠的尾巴可以打球。蛇的尾巴有什么本領(lǐng)？（幼兒回答）蛇的尾巴可以拎包。那小豬的尾巴有什么本領(lǐng)？小豬的尾巴可以拔河？誰想來試一試？（老師指導(dǎo)：小豬只有一條尾巴，我們把手背到身后握起來）小熊也想有像小動(dòng)物那樣的尾巴，于是小熊開始想辦法，你們覺得小熊想什么辦法來讓自己的尾巴長長呢？”（幼兒回答）“小熊為了讓自己的尾巴長長，開始做尾巴操，（播放幻燈片）它是怎么做的？我們來學(xué)一學(xué)，“尾巴伸一伸，尾巴翹一翹，尾巴長、長、長！這個(gè)辦法有沒有用呢？一起去看一看！”

4、老師播放第五張幻燈片：“這個(gè)辦法真有用，小熊真長出尾巴了，看，它長出了什么尾巴？（狐貍的尾巴）”

5、老師播放第六張幻燈片：“小熊又接著做操，我們跟他一起做一做，小熊又長出了什么尾巴？（松鼠的尾巴）”

6、老師播放第七張幻燈片：“小熊覺得尾巴還不夠長，又開始做操，一起做，小熊又長出了什么尾巴？（蛇的尾巴）”

7、老師播放第八章幻燈片：“小熊覺得再長一點(diǎn)會(huì)更好，我們跟他再做一次，小熊還長出了什么尾巴？（豬的尾巴）長出尾巴的小熊開心嗎？對(duì)，長了尾巴的小熊可開心了?！?/p>

8、老師播放第九張幻燈片：“瞧，他正在玩自己的尾巴呢！他是怎么玩的呀？你從哪里看出來的？（老師指導(dǎo)：注意引導(dǎo)和提升幼兒的語言）（甩起來玩，抱著玩，拉著玩）如果你也有一條這樣的尾巴？你會(huì)做什么呢？小熊有了那么多小動(dòng)物的尾巴，應(yīng)該很開心對(duì)不對(duì)？”

9、老師播放第十張幻燈片：“可是，小熊看起來怎么一點(diǎn)也不開心呢？因?yàn)榘。L長的尾巴卻讓小熊覺得越來越麻煩，有什么麻煩呢？（播放幻燈片）

（1）小熊睡覺的'時(shí)候，長尾巴有什么麻煩？（長尾巴把整張床都占滿了）

（2）小熊走路的時(shí)候，長尾巴有什么麻煩？（長尾巴就把小熊絆倒了）

（3）你覺得長尾巴還會(huì)給小熊帶來什么麻煩呢？（比如小熊進(jìn)屋的時(shí)候關(guān)門，尾巴會(huì)被夾?。惶K的時(shí)候，尾巴會(huì)纏住繩子；走路的時(shí)候，長尾巴很容易被踩到。）

（3）長出來的尾巴這么麻煩，小熊該怎么辦呢？（幼兒回答）于是啊，小熊想做一個(gè)相反的尾巴操，這個(gè)辦法有用嗎？我們一起和小熊試一試吧。

10、老師播放第十一張幻燈片：啊！小熊的尾巴真的變回去了。小熊開心嗎？瞧，小熊和媽媽一起出門去，小熊是怎么出門的?。浚ǜ吲d，露出尾巴來走路的）小熊看著自己的尾巴，高興地說：“原來啊，還是自己的尾巴好?！?/p>

三、討論活動(dòng)

老師：小熊喜歡別人的尾巴，可是當(dāng)他有了狐貍的尾巴，小松鼠的尾巴，蛇的尾巴，豬的尾巴的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)別人的尾巴給自己帶來那么多麻煩。最后，他還是變回了自己的尾巴，因?yàn)樗€是喜歡自己的樣子。我們每個(gè)人都有自己的長處，你們喜歡自己嗎？那你喜歡自己的哪一點(diǎn)呢？（幼兒回答）我們每個(gè)人都是不同的，不要去羨慕別人，因?yàn)樽鲎约翰攀亲詈玫?，才是被別人喜歡的?！?/p>

四、律動(dòng)活動(dòng)。

老師：“我們每個(gè)小朋友都是很棒的，老師都很喜歡你們，那現(xiàn)在我們來夸夸自己，讓自己變得更棒，好嗎？”（律動(dòng)操《我真的很不錯(cuò)》）

第三篇：小熊的尾巴.docx教案

小熊的尾巴（語言）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能用語言大膽表達(dá)自己的想法。

1、讓幼兒在活動(dòng)中通過語言表達(dá)與動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事中的童趣。

2、體會(huì)小熊從羨慕別人的尾巴到喜歡自己的尾巴的情感經(jīng)歷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

Ppt、音樂

活動(dòng)過程：

一、播放課件，講述故事

1、播放課件

（一），引導(dǎo)幼兒觀察

（1）猜一猜游戲--這是誰的尾巴？（猴子--松鼠--引出小熊的尾巴）

老師：這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么本領(lǐng)？

幼兒回答。

老師小結(jié)：猴子有一條細(xì)細(xì)長長的尾巴，會(huì)爬樹，還會(huì)摘香蕉，真靈活！

老師：這是誰的尾巴？松鼠的尾巴有什么本領(lǐng)？

幼兒回答。

老師小結(jié)：松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，還能......真有趣。

老師：有一個(gè)動(dòng)物朋友，他的尾巴有短又小，緊緊地貼在屁股上。你們知道是誰嗎？我給你們看一點(diǎn)點(diǎn)，原來是小熊。小熊有條小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在干什么？（倒立，翻跟斗，還會(huì)咕嚕嚕打滾呢）那他的心情是怎樣的呢？而且媽媽還在那兒夸他，使勁地鼓掌呢。

2、播放課件

（二）引導(dǎo)幼兒觀察

（1）結(jié)合故事提問：

一天，小熊出門去玩，看見了誰？狐貍在干什么？

用什么掃地？小熊見了會(huì)怎么想？

學(xué)說：要是我有毛絨絨的大尾巴，就能用尾巴掃地了。（2）小熊繼續(xù)往前走，看見了誰，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

小豬在干什么？用什么拔河？小熊見了又會(huì)怎樣想? 學(xué)說：要是我有細(xì)細(xì)彎彎的尾巴就能拔河了。

（3）小熊走呀走，又看到了誰？ 它們有怎樣的尾巴可以做什么事情？小熊見了又會(huì)怎樣想?

二、引出尾巴操，學(xué)做尾巴操

師：

1、小熊看到朋友們各種各樣的尾巴真羨慕。

小熊也想有這樣的尾巴，怎么辦呢？大家來幫他想想辦法。

2、你們的辦法可真多，小熊也想了條妙計(jì)，引出尾巴操，教師示范。

3、播放課件（尾巴翹一翹2，尾巴伸一伸2，尾巴長長2，）

尾巴操有用嗎？看看他長出了誰的尾巴？小熊還想長，我們一起來幫他。

【播放音樂，師幼一起做尾巴操?！浚ㄎ舶吐N一翹2，尾巴伸一伸2，尾巴長長2，）

4、播放課件

小熊長出了新尾巴，好高興呀。你們看它在做什么？（甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴）

5、播放課件

可是不久，小熊就不高興了，為什么呀？誰來猜猜？

原來長尾巴給小熊帶來了許多不便，哪里不方便呢，誰看出來了？

（睡覺--尾巴拖到床下，洗澡--尾巴放不下，水溢出來，出門--夾尾巴）

【點(diǎn)擊睡覺、洗澡、出門的畫面，直觀理解長尾巴帶來的不便】

6、小熊想要自己的尾巴，怎么辦呢？（尾巴夾一夾，尾巴縮一縮，尾巴小小?。?/p>

引導(dǎo)幼兒做出相反的尾巴操，教師先示范。尾巴恢復(fù)了么？看，現(xiàn)在又可以玩什么了？

7、播放課件

小熊媽媽說：“這才是你可愛的尾巴”，小熊說：“是啊，還是自己的尾巴好?！毙⌒茏钕矚g誰的尾巴?為什么? 小結(jié)：是啊，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。

教師：這個(gè)故事的名字叫《小熊的尾巴》 我們一起來完整的聽聽這個(gè)故事吧。

8、教師復(fù)述故事完整播放PPT 延伸：你最喜歡你身體的哪個(gè)地方？為什么

第四篇：中班語言教案 小熊的尾巴

中班語言活動(dòng)教案《小熊的尾巴》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察、講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程。

2.理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、音樂

三、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入：猜尾巴，激發(fā)幼兒興趣

1．一起來看一看，猜一猜，這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么本領(lǐng)？

2．松鼠的尾巴是什么樣的？有什么本領(lǐng)？

3．有一位動(dòng)物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會(huì)是誰呢？原來是--小熊：小熊有一條什么樣的尾巴？

（二）、看圖片，理解故事

（一）觀察講述，理解故事前半段

1.小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么？他玩得怎么樣？你覺得他的心情怎么樣？媽媽會(huì)怎么說？

（倒立、翻跟斗，還會(huì)骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好，還使勁地鼓掌呢。）

2.小熊出門看到了誰？狐貍在干什么？狐貍有什么樣的尾巴？小熊的尾巴會(huì)掃地嗎？小熊會(huì)怎么想的？

播放PPT（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。）聽清楚了嗎？小熊是怎么想的？

3.他又看到了小豬，小豬在干什么？為什么小豬的尾巴會(huì)玩拉勾勾的游戲，小豬的尾巴長什么樣？小熊看到了，會(huì)怎么想呢？（要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。）

4.小熊還看到了誰？他們有怎樣的尾巴，可以做什么事情？小熊會(huì)怎么想？（要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是我也有長長卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。）

5.小熊看到了真羨慕呀，他也想有這樣的尾巴。討論：咱們一起給小熊想想辦法，怎樣才能實(shí)現(xiàn)他的愿望？

（二）做尾巴操，理解故事后半段

1.小熊想了一條妙計(jì)--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操？

（小熊對(duì)自己說：我的尾巴要再長大點(diǎn)兒，再有力點(diǎn)兒。）

教師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長。

小熊是怎么做尾巴操的？（點(diǎn)擊畫面：長出狐貍的尾巴）做了尾巴操，小熊的尾巴怎么樣了？真的長出了誰的尾巴？他的心情怎樣？

我們陪小熊一起做尾巴操好不好？（點(diǎn)擊畫面：長出松鼠的尾巴）瞧，長出了松鼠的尾巴，他還想長出誰的尾巴？那我們?cè)僮鑫舶筒俚臅r(shí)候，動(dòng)作要有力，聲音也要響亮有力。在我們大家的幫助下，小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊高興得怎么樣呀？（合不攏嘴）

2．小熊玩起了他的長尾巴，看它是樣玩的？（他一會(huì)兒抱抱尾巴，一會(huì)兒扭著屁股晃著尾巴走動(dòng)，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，快活極了。）

3.可是不久以后，小熊怎么了？為什么不開心，看下去就明白了。

4.誰看明白了？原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便，有哪些不方便？那怎么辦呢？想想剛才尾巴是怎么長出來的？

5.一起做相反的尾巴操。怎么做？（尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小?。┪舶突謴?fù)原狀了嗎？咱們用力做。尾巴終于縮回去了，小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣，看，現(xiàn)在又可以玩什么了，還可以做什么？熊媽媽會(huì)對(duì)小熊說什么？小朋友們你們相對(duì)小熊說什么呢？

媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊，我最喜歡自己的尾巴了。小熊最喜歡誰的尾巴？為什么？師小結(jié)：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。

三、完整欣賞故事

1．所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱們一起來聽一聽、講一講這個(gè)故事吧。

2．談話：小熊最喜歡自己的尾巴，那么你們最喜歡自己身體的什么地方？

故事：

小熊非常健康活潑，它能倒立、翻跟斗，還會(huì)骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好，還使勁地鼓掌呢。

可是，小熊有一件事不滿意，那就是尾巴。小熊的尾巴太小，緊緊地貼在屁股上，什么都干不了。狐貍的尾巴多好！松鼠的尾巴多好！蛇的尾巴多好！小豬的尾巴多好！“我的尾巴要再長大點(diǎn)兒，再有力點(diǎn)兒?！毙⌒軐?duì)自己說。小熊開始做尾巴操?！拔舶吐N一翹，尾巴伸一伸，尾巴長、長、長”。這下還真成功啦！小熊的屁股上真得長出一段又大又長、又有力的尾巴?！巴?，太好了。我長出狐貍的尾巴了！”小熊可高興啦。小熊繼續(xù)做操?！拔舶吐N一翹，尾巴伸一伸，尾巴長、長、長?！逼ü缮系奈舶屠^續(xù)長?！班徉帷钡亻L??.。“哇，太好了。我長出松鼠的尾巴了！”小熊高興得合不攏嘴。小熊又繼續(xù)做操。“尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長、長、長。”屁股上的尾巴繼續(xù)長。“噌噌”地長???！巴郏昧?。我長出蛇的尾巴了！小熊高興極了。小熊繼續(xù)做操?！拔舶吐N一翹，尾巴伸一伸，尾巴長、長、長?！边@樣一來，尾巴不停地長著?！班徉帷钡亻L?.。“哇，太好了。我長出豬的尾巴了！小熊非常高興。小熊玩著他的長尾巴。他一會(huì)兒抱抱尾巴，一會(huì)兒扭著屁股晃著尾巴走，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，快活極了?？墒?，還是有點(diǎn)兒不太好。他不能再像以前那樣倒立、翻筋斗、骨碌碌地打滾了。走路不方便。睡覺也不方便。睡覺的時(shí)候，光是大尾巴就把床占滿了，小熊真不知怎么辦才好。他開始懷念自己的小尾巴了。小熊發(fā)出了命令：“尾巴，恢復(fù)原狀！”可是尾巴不聽命令。“對(duì)了，做相反的操，翹一翹，伸一伸反過來就是夾一夾，縮一縮吧！”“尾巴夾一夾，尾巴縮一縮，尾巴小小小“。于是，小熊的尾巴很快就變小了。小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣?！斑@才是你可愛的尾巴”。媽媽說。小熊也說：“是啊，我最喜歡我的尾巴了！”

第五篇：中班小熊的尾巴教案

中班語言活動(dòng)：小熊的尾巴

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒對(duì)自己身體的認(rèn)識(shí)，是從外在開始的，如同一趟探索的歷程。我借助《我的身體》這個(gè)主題，讓中班的幼兒認(rèn)識(shí)身體的主要名稱，并慢慢延伸到愛護(hù)自己的身體，因此我通過《小熊的尾巴》引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己，從而喜歡自己、欣賞自己，知道適合自己的才是最好的。這個(gè)故事趣味性很強(qiáng)，主要講述了小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程，在經(jīng)歷了“尾巴變長”和“尾巴變短”之后，最終小熊明白了，自己的尾巴是最好的。中班年齡段的孩子也有跟小熊一樣的想法，羨慕別人所擁有的，覺得人家的是最好的，希望變成別人的樣子。通過本次活動(dòng)，讓孩子們初步了解自己，愿意表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、猜猜、講講、演演中 理解故事，感受故事的生動(dòng)、有趣。

2、觀察畫面，學(xué)習(xí)用句式“XX的尾巴可以XX”句式講述，學(xué)會(huì)念尾巴操兒歌。

3、理解小熊的感受和心理變化，知道適合自己的才是最好的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、電子白板 活動(dòng)過程：

一、猜猜尾巴，引起興趣

1.一起來看一看，這是一條怎樣的尾巴？ 2.猜一猜，這是誰的尾巴？為什么？

二、觀察畫面，思考講述(一)觀察講述，理解故事前半段。

1.看小熊在玩什么？你認(rèn)為這是一只怎樣的小熊？

2.小熊出門看到了誰？它在干什么？狐貍用什么來掃地？這是一條怎樣的尾巴？（狐貍粗粗的尾巴可以掃地）（帶領(lǐng)全體幼兒復(fù)述）

誰會(huì)說說這句好聽的話？

3.小熊看到了誰？它在干什么？松鼠用什么來拍球？這是一條怎樣的尾巴？（松鼠大大的尾巴可以拍球）

4.這是誰的尾巴？這是一條什么樣的尾巴？這樣的尾巴可以干什么？（小蛇長長的尾巴可以掛包）

5．總結(jié)：狐貍粗粗的尾巴可以掃地，松鼠大大的尾巴可以拍球，小蛇長長的尾巴可以掛包，你們都是小熊，你們會(huì)怎么想，你們會(huì)怎么說？

6.那小熊你想想怎樣才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望呢？

（二）做尾巴操，理解故事后半段

1.看看小熊想了一個(gè)什么好辦法？小熊是怎么做尾巴操的？（模仿小熊做尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長。）2.現(xiàn)在小熊有了一個(gè)什么樣的尾巴？你們想長出什么樣的尾巴？ 3.小熊玩起了他的長尾巴，它是怎樣玩的？

4.不久以后，小熊怎么了？為什么不開心？長尾巴會(huì)給小熊帶來了哪些不方便？你和你的好朋友說說怎么辦呢？

（做相反的尾巴操：尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴短短短）5.看，小熊又可以玩什么了？小熊說“這才是我可愛的短尾巴?！?/p>

三、完整欣賞，體會(huì)內(nèi)涵

1.故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱們一起來聽一聽、講一講這個(gè)故事吧。2.小熊最喜歡自己的尾巴，那么你們最喜歡自己身體的什么地方？為什么？我們也都很喜歡自己的身體，讓我們開心的盡情地玩吧！

小熊的尾巴

小熊非常健康活潑。它能倒立、翻跟斗，還會(huì)骨碌碌地打滾呢！小熊出門看見了狐貍粗粗的尾巴可以掃地！松鼠大大的尾巴可以拍球。蛇長長的尾巴可以掛包?？墒切⌒苄⌒〉摹⒍潭痰?，緊緊的貼在屁股上的尾巴，什么都干不了。“要是我也有這樣的尾巴該多好啊”小熊對(duì)自己說。

小熊開始做尾巴操。尾巴尾巴翹一翹，尾巴尾巴伸一伸，尾巴尾巴長長長。小熊的屁股上真長出一段粗粗的尾巴。小熊繼續(xù)做操。尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長。屁股上的尾巴繼續(xù)長?！班徉帷钡亻L??哇，小熊終于長出了一條又粗又大又長的大尾巴。可是，小熊卻不能像以前那樣倒立、翻跟斗、骨碌碌地打滾了。走路不方便，洗澡不方便，睡覺更不方便，她大大尾巴就把床占滿了。

小熊覺得還是自己的短尾巴好?！皩?duì)了，做相反的操。尾巴尾巴夾一夾，尾巴尾巴縮一縮，尾巴尾巴短短短。于是，小熊的尾巴很快就變小了。

小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣?！斑@才是我可愛的短尾巴?！?/p>