第一篇：七年級歷史下冊 420《文學(xué)藝術(shù)下》教案 華東師大版

華師大版七年級歷史下冊教案第二十課 文學(xué)藝術(shù)（下）

課程標(biāo)準(zhǔn)：列舉古代書法、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等方面的主要成就。學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識識記： 歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、張旭、蘇軾等書法家及其名作

閻立本、吳道子、黃公望等畫家及其名作。

能力培養(yǎng) 通過指導(dǎo)學(xué)生欣賞書法、繪畫、雕塑等藝術(shù)作品，提高學(xué)生對藝術(shù)作品的鑒賞能力和歷史想象力。

情感教育和價值觀

在欣賞燦爛輝煌的中國古代藝術(shù)成就的過程中，讓學(xué)生了解古代藝術(shù)家杰出的創(chuàng)造才華，刻苦的鉆研精神和熱愛祖國的真摯情懷，增強學(xué)生的民族自豪感和愛國心。

一定的藝術(shù)作品總是在一定的社會歷史背景下產(chǎn)生的，通過各類藝術(shù)的發(fā)展演變以及藝術(shù)作品風(fēng)格特點的分析，幫助學(xué)生認(rèn)識藝術(shù)創(chuàng)作與社會現(xiàn)實之間的關(guān)系，初步形成歷史唯物主義的觀點

教材學(xué)情分析

重點 歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、張旭、蘇軾等人的書法藝術(shù)；

吳道子、范寬、蘇軾、李公麟、張擇端、黃公望、徐渭等人的繪畫藝術(shù)；唐代的歌舞。

難點

較準(zhǔn)確的講解各類藝術(shù)的發(fā)展演變及其作品的風(fēng)格特點，深刻領(lǐng)會藝術(shù)作品中的豐富內(nèi)涵。上冊書中已學(xué)習(xí)過文學(xué)藝術(shù)，學(xué)生對如何學(xué)習(xí)該部分內(nèi)容已心中有數(shù)。因該部分內(nèi)容欣賞性較強，故學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，同時因為該部分內(nèi)容機械識記性亦較強，且本節(jié)課課堂容量較大，故記憶起來有一定的難度。

教法 自主探究，多為互動 欣賞討論并重 教學(xué)過程

提問上一節(jié)課所學(xué)過的內(nèi)容后導(dǎo)入新課： 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)文學(xué)藝術(shù)，主要從書法、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等方面來了解古代中國人民所創(chuàng)造的輝煌的社會文明。

導(dǎo)入新課

1、我國文字是有什么發(fā)展演變而來的？

2、說出我國文字字體的演變順序。

3、被譽為“書圣”的書法家是誰？他是什么時候的人？他的代表作是什么？

學(xué)生回答后引入新課：書法藝術(shù)到了隋唐時期，呈現(xiàn)一派繁花似錦的景象。

一、書法 ⑴ 隋唐的書法

a 學(xué)生看書116頁—117頁，回答下列問題

唐朝有哪幾位書法家？他們所擅長的字體分別是什么？代表作品有哪些？ ？

b 師生共同欣賞課本上書法家的作品（生分小組討論作品的不同特點，說出自己特別欣賞哪一個人的字，并就該字體說說自己寫字的不足。讓三個組進行發(fā)言。師做總結(jié)陳述）

c 組織學(xué)生閱讀張旭和懷素練字的故事，啟迪思考：怎樣才能取得事業(yè)上的成功？圣自由發(fā)言，師讓學(xué)生明確一點：任何藝術(shù)上的成功，都離不開堅實的基礎(chǔ)和心志的投入。⑵ 宋代的書法

a 看書回答問題：宋代的書法有何特點？宋代新書風(fēng)的代表人物是誰？

b 放多媒體，引領(lǐng)學(xué)生欣賞蘇軾的《寒食詩帖》，并閱讀課文對蘇軾的介紹性文字。

c啟迪學(xué)生思考課本119頁思考題：蘇軾曾在詩中說：“吾雖不善書，曉書莫如我，茍能通其義，常謂不學(xué)可。”你能理解蘇軾詩的意思嗎？談一談你對這首詩的看法。

明確蘇軾之所以會有如此高的成就，其關(guān)鍵就在于創(chuàng)新，大屏幕打出江澤民總書記的話：創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個民族永不衰竭的動力。鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。⑶ 元代的書法

看書回答： 元代的書法家是誰？他的字體風(fēng)格是什么？代表作品是什么？ 師生共同欣賞趙孟頫的作品。⑷ 明代的書法

看書回答： 明代有哪些書法家？其代表作是什么？

學(xué)習(xí)完書法這一框題后，引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)歸納：書法家的作品為什么會流傳后世？啟迪創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

二、繪畫

學(xué)生看書解決下列問題（問題用大屏幕展示）

⑴ 初唐的畫家是 ；盛唐的畫家 創(chuàng)造了一種筆墨圓潤、富有粗細(xì)濃淡變化的線條，后人稱他為“ ”。

⑵ 唐代山水畫畫家是、。其中 所作的《 》是現(xiàn)存最古的卷軸山水畫作品。宋代山水畫作品是 畫的《 》和 畫的《 》 ⑶ 北宋風(fēng)俗畫的代表作品是 畫的《 》。

⑷ 北宋中后期，花壇上出現(xiàn)了一股講求筆墨情趣和詩文意境、忽略形似，強調(diào)神似的畫風(fēng)，后人稱這些畫為“ ”。對文人畫的勃興起了重要作用，他的作品是《 》。⑸ 元代畫壇 畫成為畫壇主流，其中 做的《 》備受后人推崇。⑹ 明代繪畫最富創(chuàng)意的是潑墨大寫意花卉畫，代表人物是明后期的 其作品是《 》 學(xué)生邊看書邊解決問題，同位互對答案。教師強調(diào)重點

a 放多媒體 欣賞閻立本的《步輦圖》，體會大唐盛世局面的繁華，培養(yǎng)民族自豪感。b 欣賞課本吳道子的《送子天王圖》，白描手法，強調(diào)他被譽為“畫圣”，他的創(chuàng)精神。

c 放多媒體 欣賞張擇端的《清明上河圖》，同時提出思考的問題：藝術(shù)和現(xiàn)實之間是一種什么關(guān)系？張擇端為什么會有如此高的成就？張擇端是我們諸城人的驕傲，你作為新時代的諸城人，應(yīng)該為諸城做點什么呢 ？培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)做貢獻的意識。

d文人畫是怎樣興起的？那一人物對文人畫的勃興起了重要作用？他的畫如何？與他同時代的文人畫畫家是誰？其作品是什么？欣賞二位的畫作。突出蘇軾的創(chuàng)新精神。

e 欣賞課本黃公望的《富春山居圖》，揣墨山水畫的風(fēng)格：雅淡空靈，意境深遠(yuǎn)。陶冶情操。

f欣賞課本徐渭的《墨葡萄圖》，教師簡介其生平事，領(lǐng)會畫為心聲，畫是精神生活的寄托，是對現(xiàn)實生活的或曲折或直接的反映。

三、雕塑藝術(shù)

復(fù)習(xí)提問隋唐以前雕塑藝術(shù)的成果，如秦兵馬俑，北朝佛教石窟中的雕塑作品，指出這些雕塑大都表現(xiàn)政治或宗教題材，生看書，明確宋代以后，雕塑走向生活化實用化 引領(lǐng)學(xué)生看書回答問題 宋代雕塑藝術(shù)以 為題材，具有 風(fēng)格。明清的雕塑作品水平如何？ 師生欣賞北宋定窯的白瓷孩兒枕、北京故宮太和門前的銅獅（見課本）

四、舞蹈藝術(shù)

學(xué)生自己看書回答問題 我國的原始歌舞出現(xiàn)于 時代。

商代和西周，樂舞已經(jīng)很盛行。在湖北隨縣出土的成套 表明我國古代音樂在春秋戰(zhàn)國達到較高的水平。

唐朝是我國著名的宮廷樂舞有《 》和《 》 小型娛樂性舞蹈大體有兩類： 舞和 舞

首先請音樂課代表歸納問題： 在舞蹈藝術(shù)發(fā)展過程中，有何特點？請舉一例說明之。

在回答特點這個問題時，要強調(diào)中外吸收、學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)別人的長處，使自己不斷的提高和進步。

引領(lǐng)學(xué)生欣賞課本124頁、125頁插圖

形成性測試：見課課練，可根據(jù)自己的訓(xùn)練要求，自由組合測試題。課堂小結(jié) 老師一方面強調(diào)重點，另一方面結(jié)合學(xué)生實際，鼓勵其學(xué)習(xí)，增強其民族自豪感和愛國心，充分認(rèn)識藝術(shù)來源于實踐的科學(xué)論斷，張揚其學(xué)習(xí)的風(fēng)帆。同時引領(lǐng)學(xué)生歸納，這些作品有的流寓海外，被外國博物館收藏，學(xué)生思考原因，培養(yǎng)為中華之崛起讀書的豪情 板書設(shè)計 文學(xué)藝術(shù)（下）

書法 隋唐的歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán) 張旭、懷素

宋代的蘇軾 米芾，元代的趙孟頫 明代的文征明董其昌 繪畫 山水畫 唐朝的閻立本、吳道子 宋代的范寬

花鳥畫 宋徽宗

風(fēng)俗畫 張擇端的《清明上河圖》

文人畫 蘇軾的《古木怪石圖》元代的黃公望 明代的寫意花卉畫 雕塑 白瓷孩兒枕

舞蹈 戰(zhàn)國青銅編鐘 隋唐的宮廷樂舞 《秦王破陣樂》《霓裳羽衣舞》 教學(xué)后記

第二篇：七年級歷史下冊 第20課 文學(xué)藝術(shù)(下)教案 華東師大版

第20課 文學(xué)藝術(shù)（下）

課程標(biāo)準(zhǔn)

列舉古代書法、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等方面的主要成就。學(xué)習(xí)目標(biāo)

歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、張旭、蘇軾等書法家及其名作閻立本、吳道子、黃公望等畫家及其名作。能力培養(yǎng)

通過指導(dǎo)學(xué)生欣賞書法、繪畫、雕塑等藝術(shù)作品，提高學(xué)生對藝術(shù)作品的鑒賞能力和歷史想象力。

情感教育和價值觀

在欣賞燦爛輝煌的中國古代藝術(shù)成就的過程中，讓學(xué)生了解古代藝術(shù)家杰出的創(chuàng)造才華，刻苦的鉆研精神和熱愛祖國的真摯情懷，增強學(xué)生的民族自豪感和愛國心。一定的藝術(shù)作品總是在一定的社會歷史背景下產(chǎn)生的，通過各類藝術(shù)的發(fā)展演變以及藝術(shù)作品風(fēng)格特點的分析，幫助學(xué)生認(rèn)識藝術(shù)創(chuàng)作與社會現(xiàn)實之間的關(guān)系，初步形成歷史唯物主義的觀點 教材學(xué)情分析

重點：歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、張旭、蘇軾等人的書法藝術(shù)；吳道子、范寬、蘇軾、李公麟、張擇端、黃公望、徐渭等人的繪畫藝術(shù)；唐代的歌舞。

難點：較準(zhǔn)確的講解各類藝術(shù)的發(fā)展演變及其作品的風(fēng)格特點，深刻領(lǐng)會藝術(shù)作品中的豐富內(nèi)涵。上冊書中已學(xué)習(xí)過文學(xué)藝術(shù)，學(xué)生對如何學(xué)習(xí)該部分內(nèi)容已心中有數(shù)。因該部分內(nèi)容欣賞性較強，故學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，同時因為該部分內(nèi)容機械識記性亦較強，且本節(jié)課課堂容量較大，故記憶起來有一定的難度。教法

自主探究，多為互動 欣賞討論并重 教學(xué)過程

提問上一節(jié)課所學(xué)過的內(nèi)容后導(dǎo)入新課： 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)文學(xué)藝術(shù)，主要從書法、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等方面來了解古代中國人民所創(chuàng)造的輝煌的社會文明。導(dǎo)入新課

1、我國文字是有什么發(fā)展演變而來的？

2、說出我國文字字體的演變順序。

3、被譽為“書圣”的書法家是誰？他是什么時候的人？他的代表作是什么？ 學(xué)生回答后引入新課：書法藝術(shù)到了隋唐時期，呈現(xiàn)一派繁花似錦的景象。

一、書法 ⑴隋唐的書法

a學(xué)生看書，回答下列問題

唐朝有哪幾位書法家？他們所擅長的字體分別是什么？代表作品有哪些？ ？

b師生共同欣賞課本上書法家的作品（生分小組討論作品的不同特點，說出自己特別欣賞哪一個人的字，并就該字體說說自己寫字的不足。讓三個組進行發(fā)言。師做總結(jié)陳述）c組織學(xué)生閱讀張旭和懷素練字的故事，啟迪思考：怎樣才能取得事業(yè)上的成功？圣自由發(fā)言，師讓學(xué)生明確一點：任何藝術(shù)上的成功，都離不開堅實的基礎(chǔ)和心志的投入。⑵宋代的書法

a看書回答問題：宋代的書法有何特點？宋代新書風(fēng)的代表人物是誰？

b放多媒體，引領(lǐng)學(xué)生欣賞蘇軾的《寒食詩帖》，并閱讀課文對蘇軾的介紹性文字。c啟迪學(xué)生思考課本思考題：蘇軾曾在詩中說：“吾雖不善書，曉書莫如我，茍能通其義，常謂不學(xué)可?！蹦隳芾斫馓K軾詩的意思嗎？談一談你對這首詩的看法。

明確蘇軾之所以會有如此高的成就，其關(guān)鍵就在于創(chuàng)新，大屏幕打出江澤民總書記的話：創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個民族永不衰竭的動力。鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。⑶元代的書法

看書回答：元代的書法家是誰？他的字體風(fēng)格是什么？代表作品是什么？ 師生共同欣賞趙孟頫的作品。⑷明代的書法

看書回答：明代有哪些書法家？其代表作是什么？

學(xué)習(xí)完書法這一框題后，引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)歸納：書法家的作品為什么會流傳后世？啟迪創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

二、繪畫

學(xué)生看書解決下列問題（問題用大屏幕展示）

⑴ 初唐的畫家是 ；盛唐的畫家 創(chuàng)造了一種筆墨圓潤、富有粗細(xì)濃淡變化的線條，后人稱他為“ ”。

⑵ 唐代山水畫畫家是、。其中 所作的《 》是現(xiàn)存最古的卷軸山水畫作品。宋代山水畫作品是 畫的《 》和 畫的《 》 ⑶ 北宋風(fēng)俗畫的代表作品是 畫的《 》。

⑷ 北宋中后期，花壇上出現(xiàn)了一股講求筆墨情趣和詩文意境、忽略形似，強調(diào)神似的畫風(fēng)，后人稱這些畫為“ ”。對文人畫的勃興起了重要作用，他的作品是《 》。⑸ 元代畫壇 畫成為畫壇主流，其中 做的《 》備受后人推崇。⑹ 明代繪畫最富創(chuàng)意的是潑墨大寫意花卉畫，代表人物是明后期的 其作品是《 》

學(xué)生邊看書邊解決問題，同位互對答案。教師強調(diào)重點

a 放多媒體欣賞閻立本的《步輦圖》，體會大唐盛世局面的繁華，培養(yǎng)民族自豪感。b 欣賞課本吳道子的《送子天王圖》，白描手法，強調(diào)他被譽為“畫圣”，他的創(chuàng)精神。c 放多媒體 欣賞張擇端的《清明上河圖》，同時提出思考的問題：藝術(shù)和現(xiàn)實之間是一種什么關(guān)系？張擇端為什么會有如此高的成就？張擇端是我們諸城人的驕傲，你作為新時代的諸城人，應(yīng)該為諸城做點什么呢 ？培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)做貢獻的意識。

d文人畫是怎樣興起的？那一人物對文人畫的勃興起了重要作用？他的畫如何？與他同時代的文人畫畫家是誰？其作品是什么？欣賞二位的畫作。突出蘇軾的創(chuàng)新精神。

e 欣賞課本黃公望的《富春山居圖》，揣墨山水畫的風(fēng)格：雅淡空靈，意境深遠(yuǎn)。陶冶情操。f欣賞課本徐渭的《墨葡萄圖》，教師簡介其生平事，領(lǐng)會畫為心聲，畫是精神生活的寄托，是對現(xiàn)實生活的或曲折或直接的反映。

三、雕塑藝術(shù)

復(fù)習(xí)提問隋唐以前雕塑藝術(shù)的成果，如秦兵馬俑，北朝佛教石窟中的雕塑作品，指出這些雕塑大都表現(xiàn)政治或宗教題材，生看書，明確宋代以后，雕塑走向生活化實用化 引領(lǐng)學(xué)生看書回答問題

宋代雕塑藝術(shù)以 為題材，具有 風(fēng)格。明清的雕塑作品水平如何？

四、舞蹈藝術(shù)

學(xué)生自己看書回答問題 我國的原始歌舞出現(xiàn)于 時代。

商代和西周，樂舞已經(jīng)很盛行。在湖北隨縣出土的成套 表明我國古代音樂在春秋戰(zhàn)國達到較高的水平。

唐朝是我國著名的宮廷樂舞有《 》和《 》 小型娛樂性舞蹈大體有兩類： 舞和 舞

首先請音樂課代表歸納問題：在舞蹈藝術(shù)發(fā)展過程中，有何特點？請舉一例說明之。在回答 特點這個問題時，要強調(diào)中外吸收、學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)別人的長處，使自己不斷的提高和進步。引領(lǐng)學(xué)生欣賞課本124頁、125頁插圖形成性測試：見課課練，可根據(jù)自己的訓(xùn)練要求，自由組合測試題。課堂小結(jié)

老師一方面強調(diào)重點，另一方面結(jié)合學(xué)生實際，鼓勵其學(xué)習(xí)，增強其民族自豪感和愛國心，充分認(rèn)識藝術(shù)來源于實踐的科學(xué)論斷，張揚其學(xué)習(xí)的風(fēng)帆。同時引領(lǐng)學(xué)生歸納，這些作品有的流寓海外，被外國博物館收藏，學(xué)生思考原因，培養(yǎng)為中華之崛起讀書的豪情板書設(shè)計 文學(xué)藝術(shù)（下）

書法 隋唐的歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán) 張旭、懷素

宋代的蘇軾 米芾，元代的趙孟頫 明代的文征明董其昌 繪畫 山水畫 唐朝的閻立本、吳道子 宋代的范寬 花鳥畫 宋徽宗

風(fēng)俗畫 張擇端的《清明上河圖》

文人畫 蘇軾的《古木怪石圖》元代的黃公望 明代的寫意花卉畫 雕塑 白瓷孩兒枕

舞蹈 戰(zhàn)國青銅編鐘 隋唐的宮廷樂舞 《秦王破陣樂》 《霓裳羽衣舞》

第三篇：華師大版七年級歷史下冊教案第十九課文學(xué)藝術(shù)(上)

華師大版七年級歷史下冊教案第十九課文學(xué)藝術(shù)（上）

課程標(biāo)準(zhǔn)：以唐詩、宋詞和明清小說為例，了解中國古代的文學(xué)成就。教學(xué)目標(biāo) 知識與能力

1、掌握唐、宋、元、明清各個歷史時期的文學(xué)樣式及其 代表人物和代表作品。

2、通過了解中國古代的文學(xué)成就和對古代名詩、名作的分析，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞和審美能力，以及從文學(xué)作品中認(rèn)識社會的能力。

過程與方法

1、以課堂上的朗誦、討論等活動為切入點，廣泛搜集歷代文

學(xué)名篇和課本中提到的著名文學(xué)家的生平事跡，擴展學(xué)生的知識面，增強對文學(xué)作品和作家的理性認(rèn)識。

2、整理文學(xué)領(lǐng)域中的杰出成就，并制作簡單的表格。情感態(tài)度和價值觀

1、在吟誦、欣賞中國古代文學(xué)成就的過程中，讓學(xué)生感受古 代文人憂國憂民的深摯情懷，增強學(xué)生的民族自豪感和愛國心。

2、偉大的詩人和作家，都有愛國愛民的高尚情操，通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到偉大的作品離不開作者高尚的人品。

重點難點

本課主要介紹唐、宋、元、明清各個歷史時期的主要文學(xué)樣式

及其代表人物和代表作品。唐宋以來，是我國文化藝術(shù)發(fā)展的重要時期，文學(xué)樣式豐富多彩，風(fēng)格題材豐富多樣，出現(xiàn)了許多輝煌燦爛的文化成就。

重點：詩人李白、杜甫、王維、白居易及代表作，詞人蘇軾、辛棄疾及代表作，四大古典名著。

難點：如何使文學(xué)作品的講述和學(xué)習(xí)體現(xiàn)歷史課的特點。教學(xué)方法 自學(xué)指導(dǎo)法 分組討論法 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：

課件展出：《早發(fā)白帝城》、《赤壁懷古》、《竇娥冤》、《西游記》 等圖片。

提問：以上作品的題材、作者及生活的歷史時期？

學(xué)生回答后，教師分析：以上四部作品分屬于不同的文學(xué)樣式，分別是詩歌、詞、雜劇、小說，它們在不同的歷史時期占據(jù)了當(dāng)時文學(xué)的主流，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的“文學(xué)藝術(shù)”（板書課題）

唐詩

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2、請閱讀過這四部長篇小說或連環(huán)畫的學(xué)生講述這四部小說 中印象特別深刻的情節(jié)或片斷，并嘗試概括其思想性、藝術(shù)性。

3、教師對四部小說進行總結(jié)分析

《三國演義》是我國最早的長篇歷史小說，善于表現(xiàn)大量歷史

事件，寫人物各具性格，提醒學(xué)生注意歷史事實與小說演義的區(qū)別。《水滸傳》應(yīng)明確此書的作者，至今尚無定論，它揭示了當(dāng)“官

逼民反”的社會現(xiàn)實，挖掘了產(chǎn)生農(nóng)民起義的社會根源，深刻揭露了封建社會的罪惡和黑暗。

《西游記》是浪漫主義的長篇神話小說，通過神魔斗爭的故事，曲折反映了正義與邪惡的斗爭，表達了作者對現(xiàn)實的不滿和批判。

《紅樓夢》代表了古典長篇小說的最高成就，它以賈寶玉、林

黛玉的愛情悲劇為中心，聯(lián)系廣闊的社會背景，具體解剖了封建社會后期衰敗的過程及原因，向人們揭示了封建社會必然滅亡的歷史規(guī)律。

小結(jié)：唐詩、宋詞、元曲、明清小說，是我國古典文學(xué)發(fā)展的幾個高

峰，我國古代文學(xué)領(lǐng)域、名家名作燦如星斗，值得我們吟詠誦讀，從中獲得生動的史實材料，吸取豐富的精神養(yǎng)料。

課堂練習(xí)

1、中國是詩歌的王國，成為中國詩史的輝煌巔

峰，詞興起于 代，至兩宋達繁盛，是豪放詞派的開創(chuàng)者，元代文藝以 最為光彩奪目，其中 最負(fù)盛名，他的代表作是《 》，明清時期，十分興盛。

2、材料分析

“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東?！?這是宋代哪一位著名詞人的作品？

這位女詞人的作品，以宋室南遷為界線，表現(xiàn)出截然不同的思 想感情，造成宋室南遷的是哪一個重要歷史事件？

詩中涉及了中國歷史上哪一場重要戰(zhàn)爭？

3、動腦

杜甫的詩為什么被稱為“詩史”？

教學(xué)后記

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第四篇：華東師大版八年級歷史下冊教案全套

第1課 中華人民共和國的成立

（一）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知識與能力：

知道中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議的主要內(nèi)容；

了解開國大典的盛況，體會人民當(dāng)家作主的喜悅心情，理解新中國成立的歷史意義； 了解西藏解放的具體過程。

2、過程與方法：

通過收集新中國成立的史料，學(xué)會收集和處理歷史住處的方法，課前指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)國旗、國歌、人民英雄紀(jì)念碑的建成等小故事，以渲染課堂氣氛，加深對課文內(nèi)容的理解。

3、情感態(tài)度與價值觀：

通過本課的學(xué)習(xí)，更進一步地了解我們的祖國，激發(fā)愛國主義情感，樹立為國家的強盛而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。重點：《共同綱領(lǐng)》起到了國家臨時憲法的作用。

難點：國旗、國歌等國家標(biāo)志的象征意義；人民政協(xié)的作用和職權(quán)。【導(dǎo)入新課】

人民解放戰(zhàn)爭即將在全國取得勝利之時，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議為建立新中國而進行的準(zhǔn)備工作，開國大典有盛況，以及新中國建立后中國人民解放軍繼續(xù)進軍西北、中南、西南地區(qū)，和平解放西藏的概況，本課內(nèi)容有三目：“中國人民政治協(xié)商會議召開”、“開國大典”、“西藏和平解放”。三部分內(nèi)容按時間順序排列，展現(xiàn)了建國前后這一時期歷史發(fā)展的基本過程。【新課探究】

一、中國人民政治協(xié)商會議召開

1、會議召開的歷史條件（1）軍事上，三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役勝利后，人民解放軍基本上消滅了國民黨軍隊的主力，并以秋風(fēng)掃落葉之勢追殲殘敵，中國大陸領(lǐng)土大部分已解放。（2）政治上，國民黨統(tǒng)治區(qū)人民反對獨裁統(tǒng)治的愛國運動空前高漲，反動政權(quán)喪失民心。（3）組織上，共產(chǎn)黨本著建立新民主主義聯(lián)合政府的一貫主張，積極籌備新政治協(xié)商會議的召開，為建立新中國作重要的準(zhǔn)備工作。

總之，會議召開的背景是：新民主主義革命即將勝利。會議目的，就是為新中國的建立做籌備工作。

2、會議的召開

1949年9月在北平召開，毛澤東主持大會并致開幕詞。

3、會議的主要內(nèi)容

（1）會議通過了具有臨時憲法作用的《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》。

（2）會議決定，新中國的國名為中華人民共和國，北平為首都，改名北京，采用公歷紀(jì)年，以《義勇軍進行曲》為代國歌，五星紅旗為國旗，在天安門廣場建立人民英雄紀(jì)念碑。

（3）會議選舉了毛澤東為中央人民政府主席，朱德、劉少奇、宋慶齡等6人為副主席。

4、地位

《共同綱領(lǐng)》展示了一幅宏偉的建設(shè)藍圖，是新中國的建國綱領(lǐng)，在憲法制訂前具有臨時憲法作用。（要說明綱領(lǐng)之所以具有國家臨時憲法的作用是因為它規(guī)定了：新中國的國名為中華人民共和國 ；國家性質(zhì)，中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的國家； 國家在政治、經(jīng)濟、軍事、文化外交等各方面的基本政策。）中國人民政治協(xié)商會議是中國人民愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的全國性組織形式，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作政治體制的組織形式，在全國人民代表大會召開前，政協(xié)全體會議代行全國人民代表大會的職權(quán)，在中國的政治生活中占有重要的地位。

5、閱讀提示：會議召開當(dāng)時由于人民解放戰(zhàn)爭尚在進行中，國民黨反動軍隊仍盤踞在部分地區(qū)，在全國范圍內(nèi)實行普選的條件還不成熟，因此，政協(xié)會議代行了全國人民代表大會的職權(quán)。請同學(xué)們參閱第 4 頁“政協(xié)會議會場”的相片，說明會場是設(shè)在北平中南海的懷仁堂，強調(diào)會議召開牽動著中國億萬人民的心和國際輿論的關(guān)注，因為這個莊嚴(yán)的會議將為新中國政權(quán)的建立作出重要的貢獻。

6、討論拓展

舊政協(xié)與新政協(xié)的區(qū)別：（1）時間：分別于1946年、1949年召開；（2）地點：分別在重慶、北平；（3）結(jié)果：舊政協(xié)確定了和平建國方針，但不久蔣介石撕毀協(xié)議，挑起內(nèi)戰(zhàn)；新政協(xié)圓滿完成了籌備組建中華人民共和國的光榮歷史使命，勝利閉幕?！究偨Y(jié)鞏固】

背景和目的：

中國人民政治協(xié)商會議的召開：

召開的時間、地點：

會議的內(nèi)容：

①

②

③

④ 【真題訓(xùn)練】

①通過了《共同綱領(lǐng)》②制定了第一部社會主義類型的憲法③決定以五星紅旗為國旗④決定以《義勇軍進行曲》為代國歌A.①②③

B.①②④ C.②③④

D.①③④ 2.參觀第一屆中國人民政治協(xié)商會議的會址，應(yīng)該到（A）A.北京

B.南京

C.上海

D.西安 3.中國人民政治協(xié)商會議通過的規(guī)定新中國名、具有國家臨時憲法作用的文件是（B）A.《中華民國臨時約法》

B.《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》 C.《中華人民共和國憲法》

D.《中國人民政治協(xié)商會議決議案》 4.中國人民政治協(xié)商會議召開的背景不包括（D）

A.人民解放戰(zhàn)爭的節(jié)節(jié)勝利

B.國統(tǒng)區(qū)民主運動空前高漲 C.新民主主義革命即將勝利

D.全國領(lǐng)土全部獲得解放 【教學(xué)反思】

第1課

中華人民共和國的成立

（二）【教學(xué)要點】

要點：開國大典、西藏和平解放 重點：新中國成立的歷史意義。難點：西藏自古以來是中國的領(lǐng)土?！緦?dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時重點知識導(dǎo)入。中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議為建立新中國而進行了準(zhǔn)備工作，這一節(jié)課一期體驗開國大典的盛況，以及新中國建立后中國人民解放軍繼續(xù)進軍西北、中南、西南地區(qū)，和平解放西藏的概況?！拘抡n探究】

二、開國大典

建議放映有關(guān)開國大典的影視資料片，若條件不具備，可在課堂上掛一幅歷史名畫《開國大典》教師利用資料介紹開國大典盛況，包括以下三方面內(nèi)容。第一，開國大典有時間、地點。第二，宣布了中華人民共和國中央人民政府是中國唯一合法政府，并升起了新中國的第一面五星紅旗。第三，54 門禮炮齊鳴 28 響（54 門禮炮代表當(dāng)時統(tǒng)計的 54 個民族 28 響指 1921 — 1949 年中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國億革命經(jīng)歷了 28 個年頭）盛大的閱兵式，群眾的游行和狂歡，則反映了開國大典的盛況。

3、中華人民共和國成立的歷史意義

建議從國內(nèi)外兩方面的影響說明中華人民共和國成立的歷史意義。

（1）國內(nèi)影響：P6①中華人民共和國的成立是中國有史以來最偉大的事件，標(biāo)志中國新民主主義革命的偉大勝利。②結(jié)束了一百多年來內(nèi)外壓迫者對中國的統(tǒng)治和國家戰(zhàn)亂頻仍、四分五裂的局面，（結(jié)束了中國百年來任人宰割的屈辱歷史）③實現(xiàn)了人民夢寐以求的民族解放和國家獨（國家贏得了獨立，人民當(dāng)家做了主人）；④使中國結(jié)束了半殖民地半封建社會的性質(zhì)，開始了由新民主主義向社會主義的過渡時期：⑤中國歷史開始新的紀(jì)元。（標(biāo)志中國現(xiàn)代史的開端）

（2）國際影響：建議結(jié)合第 7 頁小字部分，建國后外交方面的勝利，進一步說明，①中國革命的勝利，是20世紀(jì)世界歷史進程中最重大的事件之一，②沉重地打擊了帝國主義，③壯大了世界和平、民主和社會主義力量，④鼓舞了殖民地半殖民地人民的革命斗爭。

三、西藏和平解放

1、大進軍的目的

消滅國民黨在上述地區(qū)的殘余軍隊，并建立起人民政權(quán)，實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一。

2、進軍西藏的歷史背景

西藏地域廣闊而人煙稀少，主要民族是藏族、由于特殊的社會歷史發(fā)展過程，形成了“政教合一”的政治制度，到 1949 年底，在中國大陸上未獲解放的省區(qū)，只剩下西藏。當(dāng)時西藏存在著親帝主義的分裂勢力，他們在帝國主義和反華勢力的支持下，策劃一系列企圖使西藏獨立的非法活動。同時，也存在著廣大愛國人士組成的反對分裂的力量。針對上述情況，中共中央采取了如下對策：一方面命令人民解放軍隊準(zhǔn)備進軍西藏，另一

方面力爭和平解決西藏問題。

3、西藏和平解放的過程

1950 年 10 月 6 日，人民解放軍打響了昌都戰(zhàn)役，開始向青藏高原進軍。

1951 年 5 月，中央人民政府同西藏地方政府達成了關(guān)于和平解放西藏辦法的協(xié)議。西藏和平解放。（講述時應(yīng)結(jié)合小字內(nèi)容，了解西藏解放的過程，并通過講座我們?yōu)槭裁匆扇∵@樣的方針“這一問題，提高學(xué)生分析問題的能力。）

4、意義：

①使西藏人民與內(nèi)地緊密相連，生活在中華民族大家庭中，為西藏的開發(fā)和發(fā)展開辟了一條康莊大道，有利于鞏固西南邊防。

②西藏和平解放，標(biāo)志著除臺灣和少數(shù)海上島嶼外，中國的領(lǐng)土全部獲得解放。

5、時事拓展：西藏自古就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，你了解其中哪一段歷史？收集與之相關(guān)的歷史圖片，并附上簡短的文字介紹，與同學(xué)們一起分享吧！

2008年發(fā)生在西藏拉薩的“3.14”打砸搶燒事件，以及隨后發(fā)生在甘肅甘南地區(qū)、四川阿壩地區(qū)等藏族聚居地區(qū)的打砸搶燒事件，“藏獨”分子沖擊中國駐外使、領(lǐng)事館事件，以及在2008年奧運火炬?zhèn)鬟f過程中，企圖搶奪熄滅奧運圣火的行為等均是境外**集團操縱的利用2008年北京奧運會而進行的分裂祖國的嚴(yán)重犯罪行為。（1）西藏自古以來是中國的領(lǐng)土，用史實加以說明。

西藏自古以來是中國的領(lǐng)土，我國歷代政府都加強對西藏的管理與開發(fā)。①唐朝與吐蕃（西藏）關(guān)系友好,“合同為一家”：A、唐太宗把文成公主嫁給松贊干布；B、唐中宗把金城公主嫁給尺帶珠丹；C、821年，唐蕃正式結(jié)盟，并建立了象征漢藏兩族團結(jié)友好的會盟碑。②元朝在中央設(shè)立宣政院，管轄吐蕃，標(biāo)志西藏正式成為我國中央政府直接管轄的行政區(qū)域。明朝設(shè)立烏斯藏都指揮司，管轄西藏。③清朝順治帝冊封**五世為“**喇嘛”；康熙帝冊封**五世為“**額爾德尼”，確定了中央政府冊封**和**的制度；雍正帝設(shè)置駐藏大臣，加強了對西藏的管理。④1951年，西藏和平解放，新中國實行了民族區(qū)域自治制度，成立了西藏自治區(qū)，從此西藏進入了發(fā)展的新時期。（2）我黨不僅保護了西藏文化，而且發(fā)展了西藏經(jīng)濟文化

實施西部大開發(fā)，保護布達拉宮、選派技術(shù)人員援藏等政策，旨在重視和發(fā)展西藏地區(qū)的經(jīng)濟文化，促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的全面發(fā)展，縮小東西部差距，提高西藏各族人民的生活水平。反華勢力對中國西藏政策的顛倒黑白的指責(zé)既不符合實際情況，更是對中國內(nèi)政的干涉。

【總結(jié)鞏固】

開國大典的舉行：

開國大典

新中國成立的歷史意義： 國內(nèi)：

國際：

人民解放軍追殲國民黨殘敵

西藏和平解放時間：

西藏和平解放意義：

【教學(xué)反思】

第2課 人民政權(quán)的鞏固

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知識與能力：了解新中國為鞏固政權(quán)而進行的斗爭，提高從整體上把握歷史脈絡(luò)的能力；知道《中華人民共和國土地改革法》，了解土改進行的大體情況

理解建國之初整頓經(jīng)濟秩序，抗美援朝和土地改革對鞏固人民政權(quán)的意義。

2、過程與方法：課前收集與本課有關(guān)的材料，進一步掌握收集和整理資料的方法； 通過講述抗美援朝的有關(guān)故事，增強材料組織能力和語言表達能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：建國之初，人民政府整頓經(jīng)濟秩序，完成土地悵鞍些經(jīng)濟政策的實施，充分體現(xiàn)了人民政府關(guān)心國計民生的政權(quán)本色和改革落后生產(chǎn)關(guān)系，解放生產(chǎn)力的偉大實踐?？姑涝膭倮瑸閲鴥?nèi)經(jīng)濟建設(shè)爭得了一個相對穩(wěn)定的和平環(huán)境，而且大大增強了中華民族的自信心和凝聚力，提高了新中國的國際聲望?！窘虒W(xué)要點】

重點：土地改革的進行以及學(xué)習(xí)志愿軍戰(zhàn)士們體現(xiàn)出的精神。土地改革和抗美援朝是建國初為鞏固政權(quán)而進行的重要作用。

難點：如何理解土地改革的重要意義，土地改革對學(xué)生來說是陌生的，教師要用深入淺出的語言進行分析，讓學(xué)生對土地改革有一個深刻的理解?！緦?dǎo)入新課】

（1）復(fù)習(xí)上一課時重點知識。

（2）1949 年 10 月 1 日開國大典標(biāo)志著新中國的誕生，但是新生的國家這面臨著一系列的嚴(yán)重問題，不法資本家還在興風(fēng)作浪，他們囤積居奇、哄抬物價；在很多地區(qū)，廣大農(nóng)民的關(guān)心的土地問題，還沒有得到根本解決；美帝國主義不甘心自己的失敗，它們的進攻威脅著新中國的安全。在這種情況下，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行了一系列鞏固政權(quán)的斗爭，粉碎了敵人的進攻，穩(wěn)定了局勢?！拘抡n探究】

一、整頓經(jīng)濟秩序

1、背景： 引導(dǎo)學(xué)生回憶解放戰(zhàn)爭期間，工業(yè)破產(chǎn)，民族工業(yè)紛紛倒閉；農(nóng)業(yè)調(diào)敝，災(zāi)民達 4000 萬人之多；通貸膨脹物價飛漲，物資奇缺，市場供應(yīng)緊張；舊社會留下的是一付爛攤子，因此，整頓好經(jīng)濟秩序成為當(dāng)務(wù)之急。

2、措施： 介紹措施時建議要注意以下兩點：考慮初中生缺少有關(guān)的經(jīng)濟知識，因此，教師的授課應(yīng)語言平實通達，舉例淺近易懂，而且不必面面俱到；提醒學(xué)生注意，人民政府的整頓措施是行政手段，經(jīng)濟手段雙管齊下，對投機分子，先禮后兵，果斷出擊；對城市市民保證供應(yīng)控制物價。

（1）穩(wěn)定經(jīng)濟秩序：①在各大城市發(fā)動群眾，采取果斷的行政措施，嚴(yán)厲打擊銀元投機。②在全國范圍大規(guī)模調(diào)運基本生活、生產(chǎn)物資到城市，敞開供應(yīng)，平抑物價，并統(tǒng)一全國財政收支、物資調(diào)度和現(xiàn)金管理?！窘Y(jié)果】：幾個月后，迅速收到成效，社會秩序穩(wěn)定，人民歡欣鼓舞?！疽饬x】：毛澤東稱這一經(jīng)濟上的勝利意義“不下于淮海戰(zhàn)役”，它為恢復(fù)和發(fā)展國民經(jīng)濟創(chuàng)造了有利條件。整頓經(jīng)濟秩序的成功，說明了人民政權(quán)完全有能力在經(jīng)濟上管理好自己的國家，體現(xiàn)了黨和人民政府對人民生活的關(guān)懷，（2）恢復(fù)和發(fā)展國民經(jīng)濟：用三年時間，順利地完成了恢復(fù)和初步發(fā)展國民經(jīng)濟的艱巨

任務(wù)?！咀饔谩浚哼@為全國開展大規(guī)模的經(jīng)濟建設(shè)，向工業(yè)化目標(biāo)奮進，奠定了基礎(chǔ)。

3、影響： 整頓經(jīng)濟秩序的成功，為人民政權(quán)的鞏固，奠定了經(jīng)濟基礎(chǔ)。

二、抗美援朝：

1、原因：美國打著聯(lián)合國旗幟武裝入侵朝鮮，并公然派海軍第七艦隊武裝入侵臺灣海峽，把戰(zhàn)火燃燒到中國東北邊境。美國無視中國政府的嚴(yán)正警告，中國面臨外部侵略的嚴(yán)重威脅。

2、經(jīng)過 ①時間：1950 年 10 月——1953年7月

②參戰(zhàn)部隊：中國人民志愿軍

③指揮者：彭德懷

⑤抗美援朝的目的：保家衛(wèi)國

⑥著名戰(zhàn)役：上甘嶺戰(zhàn)役

⑦英雄人物：著重介紹黃繼光和邱少云。并且小字部分介紹了這些人的英雄事跡。邱少云：為維護戰(zhàn)場紀(jì)律，忍受烈火焚燒而壯烈犧牲。

黃繼光：上甘嶺戰(zhàn)役中“飛身堵槍眼”而英勇犧牲的戰(zhàn)斗英雄。羅盛教：湖南新化人，為救朝鮮落水少年而犧牲

⑧抗美援朝精神：這些“最可愛的人”的英雄事跡充分體現(xiàn)了偉大的抗美援朝精神——即愛國主義精神、革命英雄主義精神、革命樂觀主義精神、革命忠誠精神和國際主義精神的概括。

⑨勝利 ：1953 年 7 月美國被迫在《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》上簽字，抗美援朝取得了偉大的勝利。（朝鮮戰(zhàn)場成了“美國男兒的墳?zāi)埂?，美國“在朝鮮看到了歷史上第一次真正的失敗”。）

3、抗美援朝的意義：抗美援朝的勝利，鞏固了年輕的人民共和國，極大地增強了中華民族的自信心和凝聚力，使中國的國際聲望得到空前提高，為經(jīng)濟建設(shè)贏得了一個相對穩(wěn)定的的和平環(huán)境。

三、土地改革

1、必要性：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文及小字部分，然后強調(diào)指出封建土地制度的存在，是中華民族陷于窮困落后的根源，這種情況如不徹底改變，人民就不能得到勝利的基本果實，就不能團結(jié)農(nóng)村的廣大群眾，革命的勝利就不能得到鞏固，農(nóng)村的生產(chǎn)力，就不能得到解放，所以，新中國成立后，就著手解放這一問題。

2、經(jīng)過 ①開始的標(biāo)志—— 1950 年 6 月《中華人民共和國土地改革法》的頒布實施。②主要內(nèi)容：（沒收地主土地，無償分給廣大農(nóng)民）廢除地主階級封建剝削的土地制度，實行農(nóng)民的土地所有制。（注：農(nóng)民土地所有制是一種私有制，直到社會主義改造基本完成時，才建立起土地公有制）。

③完成：1952年底，全國土地改革基本完成。（把收集到有關(guān)土地改革的相關(guān)圖片，在課堂上展示給學(xué)生，給學(xué)生一個形象的認(rèn)識。）

3、意義：①土地改革徹底廢除了兩千多年的封建土地剝削制度（摧毀了中國封建制度的經(jīng)濟基礎(chǔ)）；②（農(nóng)民翻身做了土地的主人，滿足了廣大農(nóng)民對土地要求的愿望，生產(chǎn)積極性大大提高）極大地解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，③推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和迅速發(fā)展；④進一步鞏固了新中國政權(quán)；⑤為新中國工業(yè)化創(chuàng)造了條件。⑥為以后在農(nóng)村推行黨的各項政策奠定了基礎(chǔ)。此外，也有利于建立和諧新農(nóng)村，轉(zhuǎn)變?nèi)嗣袼枷胗^念，進一步解決民生問題等等?！窘虒W(xué)反思】

第3課 向社會主義過渡

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知識與能力：了解過渡時期的含義和過渡時期總路線的內(nèi)容 ；

了解第一個五年計劃的基本；知道社會主義“三大發(fā)行的基本完成是社會主義制度在我國建立的標(biāo)志；

知道 1954 年頒布了第一部《中華人民共和國憲法》。

2、過程與方法：通過調(diào)查，閱讀資料或采訪長輩，老師，了解“一五“期間，我國主要的或家鄉(xiāng)有代表性的建設(shè)成就。

3、情感態(tài)度與價值觀：“一五”計劃的制訂是新中國建設(shè)社會主義的第一步，它的成就為建立社會主義國家奠定了初步的物質(zhì)基礎(chǔ)，感受社會主義制度來之不易，進一步認(rèn)識到應(yīng)該為社會主義祖國的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻。【教學(xué)要點】 重點：“三大改造”基本完成標(biāo)志著新中國過渡的結(jié)束和社會主義的初級階段的開始；1954 年第一次全國人民代表大會制定《中華人民共和國憲法》規(guī)定了中國社會主義革命和建設(shè)的方向和道路。

難點：過渡時期黨和國家制定的一些方針政策，法律牽涉到不少經(jīng)濟、法律、政治方面的專門知識，有的和當(dāng)今國情有明顯差異。【導(dǎo)入新課】

1、復(fù)習(xí)上一課時重點知識。

2、從新中國成立到社會主義改造完成這段時間是我國由新民主主義向社會主義過渡的時期。你認(rèn)為這一時期的主要任務(wù)應(yīng)是什么？為了盡快完成過渡，我國政府編制了發(fā)展國民經(jīng)濟的第一個五年計劃，你知道第一個五年計劃的基本任務(wù)是什么嗎？完成的情況怎樣？

【新課探究】

一、過渡時期總路線

1、過渡時期的含義：

過渡時期是指從新民主主義社會向社會主義社會過渡的歷史階段。標(biāo)志：從1949年10月1日新中國成立開始到1956年三大改造完成。

2、過渡時期總路線

1953年制定，基本內(nèi)容：在一個相當(dāng)長的時期內(nèi)逐步實現(xiàn)國家的社會主義工業(yè)化，實現(xiàn)對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和對資本主義工商業(yè)的社會主義改造。通常被概括為“一化三改”或“一體兩翼”，其中“一化”指的是實現(xiàn)社會主義工業(yè)化是主體?！耙换摹笔侵黧w和兩翼的關(guān)系，二者相輔相成相互促進。

二、第一個五年計劃

1、指導(dǎo)思想，過渡時期總路線

2、開始時間：1953年。

3、基本任務(wù)：集中力量發(fā)展重工業(yè)，相應(yīng)地發(fā)展交通運輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和其他各項事業(yè)，為建設(shè)社會主義國家奠定厚實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

其中主要任務(wù)：集中力量發(fā)展重工業(yè)。討論原因：結(jié)合 19 頁小字部分毛澤東的一段講話加以說明。①工業(yè)化建設(shè)的機器設(shè)備主要靠重工業(yè)提供；②發(fā)展農(nóng)業(yè)的技術(shù)設(shè)備如拖拉機、播種機等也要靠重工業(yè)生產(chǎn)；③國防建設(shè)的武器裝備離不開重工業(yè)的支持；④我國工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，尤其是重工業(yè)。

注：從 1953 年起執(zhí)行的第一個五年計劃就是建設(shè)社會主義工業(yè)化的開端。

4、建設(shè)成就三、三大改造

1、“三大改造”的內(nèi)容

對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和對資本主義工商業(yè)進行社會主義改造。

2、實質(zhì)：

變革生產(chǎn)資料私有制，確立社會主義公有制的絕對優(yōu)勢地位，奠定建立社會主義基本制度的經(jīng)濟基礎(chǔ)。

3、途徑：對于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)，引導(dǎo)二者走合作化道路，將個體經(jīng)濟改造為社會主義集體經(jīng)濟。對于私營工商業(yè)，采取利用、限制、改造的政策，通過和平贖買的方法，逐步實行公私合營，使資本家私有制過渡到實質(zhì)上的社會主義公有制。

4、意義：

1956年底，三大改造的基本完成它的完成，標(biāo)志著我國較順利地實現(xiàn)了由生產(chǎn)資料私有制到社會主義公有制的社會變革，初步建立起了社會主義基本制度，從此，中國進入社會主義初級階段。

5、不足：總體上是成功的，但在改造過程中存在一些缺點和偏差，表現(xiàn)在要求過急、工作過粗，改變過快、形式過于簡單劃一，以致在長時間內(nèi)遺留一些問題。

講到此，提醒學(xué)生“過渡時期”的時間跨度是1949—1956年，而不是1953—1956年。

四、中華人民共和國憲法

1、制定目的：

引用課文 24 頁第一段小字部分毛澤東的話明確制定憲法的目的。為了適應(yīng)向社會主義過渡新形勢的需要，鞏固人民民主專政制度，建立社會主義民主和法制。

2、制定經(jīng)過

1954 年 9 月在北京召開的第一屆全國人民代表大會第一次會議通過了《中華人民共和國憲法》。

（注意：①《憲法》取代已完成歷史使命的《共同綱領(lǐng)》。②《共同綱領(lǐng)》完成了臨時憲法的歷史任務(wù)，但仍是政協(xié)的指導(dǎo)性綱領(lǐng)。③全國人大是國家最高權(quán)力機關(guān)，政協(xié)行使參政議政、政治協(xié)商、民主監(jiān)督的職能，是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織形式。）

3、性質(zhì)：我國第一部社會主義類型的憲法。

4、時代意義：

憲法的頒布，使我國的社會主義民主和法制建設(shè)有了根本大法的保障，（總結(jié)歷史經(jīng)驗。確認(rèn)了新中國建立以來在政治上，經(jīng)濟上的新成就。

規(guī)定了國家體制（國家性質(zhì)：工人階級領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政國家）、基本政治制度、公民權(quán)利義務(wù)等。）

【教學(xué)反思】

第4課 “大躍進”與人民公社化運動

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力：了解“大躍進”和人民公社化運動是探索社會主義建設(shè)道路過程中的嚴(yán)重失誤。

2、過程與方法：訪問長輩，請他們談?wù)勗凇按筌S進“和人民公社化運動中的經(jīng)歷和見聞，并把這些事情記錄下來。

3、情感態(tài)度與價值觀：⑴ “大躍進”和人民公社化運動的失誤說明，浮夸蠻干違反經(jīng)濟規(guī)律，脫離實際違背科學(xué)必受懲罰。

⑵ 我國社會主義建設(shè)既有偉大成就，又有重大的失誤。這表明任何事物的發(fā)展都不會是一帆風(fēng)順的，正視現(xiàn)實，積極探索，總結(jié)經(jīng)驗，遵循規(guī)律，才是科學(xué)的態(tài)度。重點：“大躍進”和人民公社化運動等經(jīng)濟建設(shè)中的嚴(yán)重失誤造成的歷史影響及其歷史教訓(xùn)。

難點：經(jīng)濟建設(shè)指導(dǎo)思想的失誤和未能及時糾正的原因。【導(dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時重點知識；通過社會主義工業(yè)化建設(shè)和對生產(chǎn)資料所有制的社會主義改造，我國創(chuàng)造性地完成了由新民主主義到社會主義的歷史轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)了最廣泛最深刻的社會變革，進入社會主義初級階段，由于缺乏經(jīng)驗和受到“左”的指導(dǎo)思想影響，在前進道路上出現(xiàn)過“大躍進”，人民公社化運動等急躁冒進的錯誤。

【新課探究】

一、“大躍進”

1、社會主義建設(shè)總路線 設(shè)問：（1）為什么會出現(xiàn)急于求成的社會主義建設(shè)總路線？

思路：（結(jié)合 26 頁一、二兩段小字部分），從 1957 年下半年國內(nèi)外形勢變化分析總路線產(chǎn)生的背景：①進行社會主義建設(shè)，沒有歷史先例和足夠準(zhǔn)備，只能摸索著在曲折中前進。②當(dāng)時對社會主義初級階段經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的認(rèn)識存在很大的盲目性。③國內(nèi)反“右傾”斗爭展開，毛澤東對國內(nèi)外階級斗爭形勢作了過于嚴(yán)重的估計，④戰(zhàn)勝資本主義的“超趕”戰(zhàn)略滋長了急于求成情緒，以致脫離客觀實際。（2）提出的時間及內(nèi)容：

1958 年，黨中內(nèi)提出的“鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設(shè)社會主義”的總路線。（3）評價：總路線的提出造成了什么影響？

思路：這條路線反映了廣大人民群眾要求盡快改變我國經(jīng)濟文化落后狀況，求富求強的強烈渴望。但由于過分強調(diào)速度是總路線的靈魂，忽視了經(jīng)濟建設(shè)的客觀規(guī)律，助長了浮夸蠻干的風(fēng)氣。

提示：社會主義建設(shè)總路線是“大躍進”運動的指導(dǎo)思想。

2、“大躍進”的特點

片面的追求工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)高指標(biāo)、高速度的“大躍進”運動在全國范圍內(nèi)展開，首先在農(nóng)業(yè)上發(fā)動起來。（結(jié)合 27 頁小字部分及插圖進一步說明違背科學(xué)必受懲罰）

3、“大躍進”的核心內(nèi)容

全民“大煉鋼鐵”。（全民“大煉鋼鐵”，不顧實際，浪費資源，破環(huán)環(huán)境，沖擊正常生產(chǎn)，國民經(jīng)濟比例嚴(yán)重失調(diào)）“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”、“一個蘿卜千斤重，兩頭毛驢拉不動”反映出虛報產(chǎn)量的浮夸風(fēng)嚴(yán)重到荒謬的程度。

4、討論：“大躍進”的后果

“大躍進”是我國在探索社會主義建設(shè)道路過程中出現(xiàn)的失誤，是前進中遭遇的重大挫折。“大躍進”造成了國民經(jīng)濟比例的嚴(yán)重失調(diào)，使社會主義經(jīng)濟建設(shè)遭到重大損失，使人民生活遭到了極大的影響。

二、人民公社

1、設(shè)問：人民公社化的實質(zhì)是什么？

思路：1958年一哄而起的人民公社化運動的過程，是以“一大二公”為主要特點的“共產(chǎn)風(fēng)的過程”。它違背了客觀經(jīng)濟規(guī)律，使農(nóng)村生產(chǎn)力遭到嚴(yán)重破壞。它實質(zhì)是“大躍進”在農(nóng)村的翻版和擴大。（“一曰大，二曰公”是指經(jīng)營規(guī)模大，公有化程度高。）

2、設(shè)問：人民公社造成的嚴(yán)重后果是什么？

思路：建議結(jié)合 28 頁一、二段小字部分進一步說明。大辦人民公社超出當(dāng)時的生產(chǎn)力和群眾覺悟的水平，搞平均主義，實際上損害了群眾利益，最終造成了生產(chǎn)混亂、生產(chǎn)力下降。（如：大辦公共食堂，嚴(yán)重脫離農(nóng)村實際，挫傷了農(nóng)民生產(chǎn)積極性，極大破壞了生產(chǎn)力。）

3、“大躍進”和人民公社化運動的失誤說明了什么？

任何事物的發(fā)展，任何工作的進行，都必須做到必要性和可能性兩者結(jié)合，脫離可能性、必要性就會成空中樓閣。量力而行，穩(wěn)步前進才是妥善之舉。

三、國民經(jīng)濟的調(diào)整

1、背景：國民經(jīng)濟限于困境。①“大躍進”和人民公社化運動產(chǎn)生的嚴(yán)重后果是國民經(jīng)濟困難的主要原因。②從1959年起，連續(xù)三年嚴(yán)重自然災(zāi)害。③蘇聯(lián)背信棄義，突然中止與中國的合作，并讓中國償還債務(wù)。

2、調(diào)整方針

1961年，八字方針即“調(diào)整、鞏固、充實、提高”。

3、結(jié)果

到第三屆全國人大召開，經(jīng)濟調(diào)整的任務(wù)基本完成，我國進入一個以實現(xiàn)“四個現(xiàn)代化”為目標(biāo)的國民經(jīng)濟發(fā)展的新時期。

4、設(shè)問：片面追求高速度轉(zhuǎn)向國民經(jīng)濟的調(diào)整，說明了什么？

思路：“大躍進”和人民公社化運動帶來的嚴(yán)重后果，中共中央毛澤東提倡調(diào)查研究，調(diào)整國民經(jīng)濟。中央領(lǐng)導(dǎo)正視現(xiàn)實，勇于糾錯，吸取教訓(xùn)，實事求是，這是恢復(fù)走群眾路線的優(yōu)良傳統(tǒng)。

【總結(jié)鞏固】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解“大躍進”和人民公社化運動是探索社會主義建設(shè)道路過程中的嚴(yán)重失誤。同時要特別提示：盡管“左”傾失誤和三年經(jīng)濟困難對我國經(jīng)濟帶來嚴(yán)重的沖擊，但我國的社會主義建設(shè)從總體上說，還是取得了令人可喜的進步?！窘虒W(xué)反思】

第5課

奮發(fā)圖強 艱苦創(chuàng)業(yè)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力：講述王進喜、鄧稼先、焦裕祿等先進人物艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務(wù)的事跡。

2、過程與方法： 通過收集王進喜、鄧稼先、焦裕祿等英雄人物的資料，了解他們的主要事跡。通過學(xué)習(xí)英雄人物的主要事跡，感悟他們艱苦創(chuàng)業(yè)、廉潔奉公、奉獻為民、科學(xué)求真等偉大精神。

3、情感態(tài)度與價值觀：⑴王進喜的“鐵人精神”反映了時代風(fēng)貌，并將世世代代激勵全國人民不畏艱難，勇于改革。

⑵鄧稼先優(yōu)秀知識分子的代表，為國家的經(jīng)濟建設(shè)和國防建設(shè)貢獻出聰明才干。

⑶焦裕祿廉潔奉公，鞠躬盡瘁的精神記遠(yuǎn)值得后人緬懷和學(xué)習(xí)。

【教學(xué)要點】

重點：王進喜、鄧稼先、焦裕祿在各領(lǐng)域的事跡及表現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌。

難點：如何由人及史，以點帶面，反映 1956—1966年間我國人民在經(jīng)濟建設(shè)國防建設(shè)等方向的奮斗業(yè)績。

【導(dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時重點知識。

課前展示采編材料 ：組織全班同學(xué)分成三個小組，按照分工、分頭收集有關(guān)王進喜、鄧稼先、焦裕祿的個人先進事跡，以及 1956—1966年間我國在經(jīng)濟建設(shè)和科技發(fā)展方面的主要成就。各組將收集到的資料制成展板，手抄小報等。每組推選一名同學(xué)進行演講，可包括英雄人物的主要事跡、品質(zhì)和個人對三位人物的認(rèn)識等。有條件的話利用板報展示每組的書面資料。

【新課探究】

各組通過對話，展開討論。例如：這些英雄大多來自于普通人，他們是怎樣成為英雄人物的？這些英雄人物的偉大精神在今天的社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)中，是否需要繼承發(fā)揚？今天的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，需要什么樣的建設(shè)者？這些討論和對話屬于開放性或半開放性題目，不必強求答案統(tǒng)一，重在讓同學(xué)拓寬知識面鍛煉多向求異的思維能力?；顒舆^程中自主完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)

一、“鐵人”王進喜（工業(yè)）

1、主要事跡

⑴是為我國石油工業(yè)立下汗馬功勞的“

大慶人

”的優(yōu)秀代表 ⑵是新中國

工業(yè)

戰(zhàn)線的先進典型。

2、稱譽：被譽為“

鐵人

”。體現(xiàn)了艱苦奮斗的“鐵人”精神

3、影響：激勵了一代又一代的中國石油工人。

（補充：東北石油會戰(zhàn)標(biāo)志我國石油基本自給。我國石油能夠基本自給，靠的就是艱苦奮斗的鐵人精神。）

二、“兩彈元勛”鄧稼先（科技）

1、主要事跡：為我國第一顆

原子彈

（1964年）和第一顆

氫彈

(1967年)的成功試制和爆炸作出了卓越貢獻。

2、稱譽：被譽為中國的“

兩彈元勛

”。

3、影響：兩彈的成功爆炸，表明我國已具備核防御力量，這不僅對于維護國家安全和世界和平具有重要意義，而且也極大地鼓舞了民族自信心。

三、“縣委書記的榜樣”焦裕祿（農(nóng)業(yè)）

1、主要事跡：治理自然災(zāi)害，改變蘭考的落后面貌。

2、稱譽：他一身正氣，廉潔奉公，處處為他人著想，為群眾謀利益；他嚴(yán)于律己，鞠躬盡瘁，真正實現(xiàn)了共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)的宗旨。被譽為“縣委書記的榜樣”?！究偨Y(jié)鞏固】

從1956年三大改造完成開始到1966年“文化大革命”發(fā)生止的十年，是我國社會主義建設(shè)在探索中曲折前進的十年，這十年中，全體中國人，自力更生、奮發(fā)圖強，意氣風(fēng)發(fā)地活躍在社會主義建設(shè)的各條戰(zhàn)線上，使我國社會主義建設(shè)取得了舉世公認(rèn)的成績，涌現(xiàn)出了王進喜、鄧稼先、焦裕祿等先進人物，他們艱苦創(chuàng)業(yè)、全心全意為人民服務(wù)，被譽為“共和國的脊梁”。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解英雄人物的事跡和優(yōu)秀品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的優(yōu)良品質(zhì)，努力將其內(nèi)化為自己成長的指導(dǎo)和動力。

我們要學(xué)習(xí)他們艱苦創(chuàng)業(yè)、不畏艱難，廉潔奉公、鞠躬盡瘁、奉獻為民、科學(xué)求真的偉大精神。

【教學(xué)反思】

第6課

“文化大革命”

（一）【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力：簡述“文化大革命”中民主法制的國發(fā)經(jīng)濟遭受嚴(yán)重破壞的主要史實，認(rèn)識“文化大革命”給國家和人民帶來了嚴(yán)懲的災(zāi)難。

2、過程與方法：通過收集資料，認(rèn)識“文化大革命”給國家和人民帶來了嚴(yán)懲的災(zāi)難。

3、情感態(tài)度與價值觀：正確認(rèn)識評價“文化大革命”，總結(jié)“文化大革命”給我們帶來的經(jīng)驗教訓(xùn)?！窘虒W(xué)要點】

重點：文化大革命的危害。

難點：發(fā)動“文化大革命”的歷史背景和“文化大革命”留下的歷史教訓(xùn)?！緦?dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時重點知識。

“大躍進”和人發(fā)公社運動帶來的困難，經(jīng)過幾年的調(diào)整到 1964 年底已基本克服，國

發(fā)經(jīng)濟形勢超向好轉(zhuǎn)。但黨中央主要領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東嚴(yán)重估計了國內(nèi)外階級斗爭形勢，進而于 1966 年發(fā)動了一場“文化大革命”被反革命集團利用，從而給國家造成了嚴(yán)重的災(zāi)難。

【新課探究】

一、“文化大革命”的發(fā)動的原因 “左”傾錯誤發(fā)展到“以階級斗爭為綱”，毛澤東對國內(nèi)外階級斗爭形勢作了錯誤的估計：認(rèn)為黨內(nèi)出現(xiàn)了走資本主義道路的當(dāng)權(quán)派，期盼依靠大規(guī)模的群眾運動“防修”、“反修”，于是發(fā)動了“文化大革命”。

二、經(jīng)過：

1、開始標(biāo)志：

1966年《五一六通知》的發(fā)布，標(biāo)志“文化大革命”全面爆發(fā)。

2、“全面奪權(quán)，全面內(nèi)戰(zhàn)”：

①起點：1967年1月張春橋、姚文元策劃指揮上海奪權(quán)活動。

②興起：上海奪權(quán)后，奪權(quán)活動在全國范圍內(nèi)興起，出現(xiàn)所謂的“一月革命”風(fēng)暴。③擴大：很快發(fā)展成“打倒一切”的全面內(nèi)亂。④1976年9月，毛澤東逝世，“四人幫”加緊了奪權(quán)的活動。

3、兩個反革命集團

林彪集團、江青集團是在“文化大革命”中形成的兩個反革命集團。

“四人幫”就是江青反革命集團，主要成員包括：王洪文、張春橋、江青、姚文元。

4、結(jié)束

1976年10月，一舉粉碎了“四人幫”，標(biāo)志長達十年之久的“文化大革命”終于結(jié)束了。

【總結(jié)鞏固】

文化大革命（1966 —— 1976）

毛澤東發(fā)動錯誤決策

反革命利用 全面奪權(quán) 全面內(nèi)亂 危害國家

【教學(xué)反思】

第6課

“文化大革命”

（二）【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】、【教學(xué)目標(biāo)】參見

（一）【教學(xué)要點】

重點：文化大革命的危害。

難點：發(fā)動“文化大革命”的歷史背景和“文化大革命”留下的歷史教訓(xùn)。本課時要點：文化大革命的危害與教訓(xùn)?！緦?dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時重點知識。背景：林彪、江青兩個反革命集團的倒行逆施，給黨和國家?guī)韲?yán)重災(zāi)難。對此廣大干部群眾進行了不同時機、不同范圍的抵制。【新課探究】

三、正義的抗?fàn)?/p>

1、“二月逆流”

1967年2月，在周恩來主持的懷仁堂碰頭會上，譚震林、陳毅、葉劍英等老一輩革命家同江青、張春橋等展開激烈的斗爭。這些老同志的抗?fàn)幈唤嗟热苏_為“二月逆流”，受到嚴(yán)厲批判。

“二月逆流”實質(zhì)上是老一輩革命家憂國憂民、堅持正義的抗?fàn)帯?/p>

2、粉碎林彪反革命集團

林彪因迫不及待地圖謀提前“接班”，甚至還秘密策劃反革命武裝政變。陰謀敗露后，林彪乘飛機倉皇外逃，于1971年9月13日在蒙古溫都爾汗墜機身亡。

九一三事件（林彪叛逃事件）——客觀上宣告“文化大革命”理論和實踐的失敗。

3、周恩來、鄧小平全面調(diào)整

①林彪問題解決后，周恩來主持中央日常工作，開始糾左，還促成鄧小平的“復(fù)出”。②1975年起，鄧小平主持黨和國家日常工作，對軍隊、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等各方面工作進行了大刀闊斧的整頓，國民經(jīng)濟狀況明顯好轉(zhuǎn)，全國大部分地區(qū)的社會秩序趨于穩(wěn)定。

4、四五運動

1976年1月8日，周恩來逝世。1976年清明節(jié)前夕，首都百萬群眾聚集天安門廣場，沉重悼念周恩來，憤怒聲討江青等人的滔天罪行。4月5日，遭到“四人幫”的鎮(zhèn)壓。四五運動為后來粉碎江青反革命集團奠定了群眾基礎(chǔ)。

5、粉碎“四人幫”

（1976年《天安門詩抄》：“黃浦江上有座橋，江橋腐朽已動搖。江橋搖，眼看要垮掉；請指示，是拆還是燒？”這首詩中“江橋搖”實指江青、張春橋、姚文元等“四人幫”成員，反映了人民群眾迫切要求粉碎“四人幫”。）

四、“文化大革命”的災(zāi)難與教訓(xùn)

1、“文革”造成的嚴(yán)重災(zāi)難（影響）

①“文化大革命”是一場由毛澤東錯誤發(fā)動，被反革命集團利用，持續(xù)十年之久，給黨、國家和各族人民帶來了深重的災(zāi)難的“全面內(nèi)亂”。（性質(zhì)）②國民經(jīng)濟發(fā)展遲緩，錯失發(fā)展機遇。拉大了中國同發(fā)達國家之間的差距③人民生活動蕩不安，基本沒有提高④政治運動接二連三，民主法制遭到嚴(yán)重的破壞，干群心情壓抑。

2、歷史教訓(xùn)

思想上：堅持實事求是，一切從實際出發(fā)的馬克思主義思想路線；組織上：堅持黨的民主集中制原則，加強社會主義民主與法制建設(shè)，反對個人崇拜和個人迷信；政治上：堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，反對“以階級斗爭為綱”的錯誤方針。

【總結(jié)鞏固】

文化大革命（1966 —— 1976）

毛澤東發(fā)動錯誤決策 反革命利用 全面奪權(quán) 全面內(nèi)亂 危害國家

林彪叛逃 客觀失敗

災(zāi)難與教訓(xùn) 【教學(xué)反思】

第7課

歷史轉(zhuǎn)折與鄧小平理論

（一）【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

（1）認(rèn)識中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折。（2）認(rèn)識鄧小平理論是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力：認(rèn)識中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會和鄧小平理論。

2、過程與方法：通過討論探究，正確認(rèn)識中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會和鄧小平理論。

3、情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識鄧小平理論是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。

【教學(xué)要點】

重點：十一屆在中全會，十三大，十五大、鄧小平理論。難點：理論性強，政治常識多。本課時要點：十一屆三中全會

【導(dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時重點知識。文化大革命結(jié)束后全國人民最關(guān)心和期盼的是什么事情？

【新課探究】 一、十一屆三中全會

（一）關(guān)于整理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論（十一屆三中全會召開的歷史背景）

（1）“文化大革命”結(jié)束后，主持黨中央工作的領(lǐng)導(dǎo)人提出“兩個凡是”的錯誤方針?！皟蓚€凡是”指“凡是毛主席作出的決策，我們都堅決維護；凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循”?！皟蓚€凡是”的提出，表明長期以來的“左”傾指導(dǎo)思想還沒有從根本上得到糾正。

（2）思想基礎(chǔ)： 1978年12月，鄧小平發(fā)表《解放思想，實事求是，團結(jié)一致向前看》的講話，沖破了“兩個凡是”的禁錮，為實現(xiàn)歷史性轉(zhuǎn)折，開辟新時期的新道路奠定了思想基礎(chǔ)。

（3）《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)表，揭開了思想解放運動的序幕。

（二）十一屆三中全會的召開

1、時間地點：1978 年12月在北京召開。

2、主要內(nèi)容：

⑴思想上：否定“兩個凡是”的方針，重新確立了解放思想、實事求是的指導(dǎo)思想。

⑵政治上：果斷地停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出把工作重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來的戰(zhàn)略決策，作出實行改革開放的新決策。

⑶組織上：形成以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體，恢復(fù)了黨的民主集中制原則。

⑷歷史問題上：審查和解決了歷史上遺留的一批重大問題以及一些重要領(lǐng)導(dǎo)人的功過是非問題，開始了系統(tǒng)清理重大歷史是非的撥亂反正。

（三）十一屆三中全會的歷史意義：

⑴十一屆三中全會是建國以來中國共產(chǎn)黨歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。

⑵會議作出實行改革開放的新決策，開始了中國從“以階級斗爭為綱”到 以經(jīng)濟建設(shè)為中心的歷史性轉(zhuǎn)變。

⑶偉大的社會主義改革開放從這次全會揭開序幕。

（四）全面撥亂反正（1979--1982）

十一屆三中全會以后，以鄧小平為核心的中央領(lǐng)導(dǎo)集體，在短短三年時間內(nèi)，完成了全面撥亂反正，使黨和國家從困境中迅速擺脫出來，有助于團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，齊心協(xié)力建設(shè)社會主義現(xiàn)代化。

【總結(jié)鞏固】

黨的十一屆三中全會的召開，標(biāo)志著共產(chǎn)黨人沖破了長期以來“左”傾錯誤的嚴(yán)重束縛，重新確立了馬克思主義的思想路線、政治路線和組織路線，使中國的社會主義事業(yè)走上了健康發(fā)展的道路，揭開了新時期歷史的新篇章。因此這次會議是黨歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。

【教學(xué)反思】

第7課

歷史轉(zhuǎn)折與鄧小平理論

（二）【教學(xué)要點】

重點：十一屆在中全會，十三大，十五大、鄧小平理論。難點：理論性強，政治常識多?！緦?dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時重點知識。

十一屆三中全會后，我國進入了社會主義建設(shè)新時期，社會主義初級階段理論逐步形成?！拘抡n探究】

二、社會主義初級階段理論的形成1、十二大

⑴時間：1982年9月。

⑵主要內(nèi)容：

①確定了全面開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的奮斗綱領(lǐng)。

②鄧小平在會上明確提出“走自己的路，建設(shè)有中國特色的社會主義”。

⑶意義：從此，“建設(shè)有中國特色的社會主義”成為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的一面旗幟。十二大以后，改革開放在全國范圍內(nèi)展開。

2.十三大：

⑴時間：1987年10月

⑵主要內(nèi)容：系統(tǒng)闡明了關(guān)于社會主義初級階段的理論，明確指出我國目前處于社會主義初級階段，并對黨在社會主義初級階段的基本路線作了概括。

⑶黨在社會主義初級階段的基本路線是：領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。這條基本路線的主要內(nèi)容，后來被概括為“一個中心、兩個基本點”。

⑷ 中國現(xiàn)代化建設(shè)三步走的戰(zhàn)略部署：

第一步，實現(xiàn)國民生產(chǎn)總值比1980年翻一番，解決人民溫飽問題；

第二步，到20世紀(jì)末，是國民生產(chǎn)總值再增長一倍，人民生活達到小康水平；

第三步，到21世紀(jì)中葉，人均國民生產(chǎn)總值達到中等發(fā)達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。

注：到20世紀(jì)末，我國順利地實現(xiàn)了第一、第二步的發(fā)展目標(biāo)。全國人民的生活總體上達到小康水平，但目前的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的。鞏固和提高目前達到的小康水平，還需要進行長期的艱苦奮斗。

3、南方談話

（1）背景：20世紀(jì)80年代末90年代初，面對復(fù)雜的局勢，一些人對社會主義前途缺乏信心，對改革開放提出疑問，對黨的基本路線產(chǎn)生動搖。

（2）時間：1992年初。

（3）含義：鄧小平視察武昌、深圳、珠海和上海等南方城市，發(fā)表重要談話，統(tǒng)稱“南方談話”。

（4）內(nèi)容：鄧小平強調(diào)：“基本路線要管一百年，動搖不得?！薄坝媱澏嘁稽c還是市場多一點，不是社會主義和資本主義的本質(zhì)區(qū)別。計劃經(jīng)濟不等于社會主義，資本主義也有計劃；市場經(jīng)濟不等于資本主義，社會主義也有市場。計劃和市場都是經(jīng)濟手段。”

（5）意義：科學(xué)地總結(jié)了黨的十一屆三中全會以來的基本實踐和基本經(jīng)驗，從理論上回答了長期以來困擾和束縛人們思想的許多重大認(rèn)識問題，不僅對當(dāng)時的改革和發(fā)展起到了重要的指導(dǎo)作用，而且對整個社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

4、黨的十五大

（1）時間：1997年9月。

（2）內(nèi)容：把建設(shè)有中國特色的社會主義理論命名為“ 鄧小平理論”。在黨章中把鄧小平理論確定為黨的 指導(dǎo)思想，作為指引全黨前進的旗幟。

（3）鄧小平貢獻：鄧小平是中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師。（鄧小平同志于1997年2月19日逝世）

【總結(jié)鞏固】

鄧小平理論逐步形成，指引全黨

十一屆三中全會 十二大 十三大 鄧小平南方談話 十五大 1978年 1982年 1987年 1992年 1997年 轉(zhuǎn)移工作重點 改革開放揭開序幕 提出建設(shè)有中國特色的社會主義 改革開放全面展開 制定社會主義初級階段基本路線

確立現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”的戰(zhàn)略部署 強調(diào)基本路線不能動搖 總結(jié)改革開放的實踐經(jīng)驗 把鄧小平理論確定為黨的指導(dǎo)思想 指引全黨前進的旗幟 【教學(xué)反思】

第8課 城鄉(xiāng)改革不斷深入 【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

（1）知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容，了解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則。

（2）知道國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力：掌握家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容、意義和優(yōu)越性。知道鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起的原因、意義。知道國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容。

2、過程與方法：采用自主學(xué)習(xí)法、小組合作討論法等教學(xué)方法，讓學(xué)生理解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律。

3、情感態(tài)度與價值觀：

通過學(xué)習(xí)，理解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律。【教學(xué)要點】

重點：農(nóng)村聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。

難點：城鄉(xiāng)改革及涉及生產(chǎn)制度，分配制度，用人制度，管理制度?！緦?dǎo)入新課】

對內(nèi)改革，對外開放是社會主義建設(shè)新時期的主要標(biāo)志。十一屆三中全會以后，我國城鄉(xiāng)改革不斷深入。

【新課探究】

一、聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

1、我國經(jīng)濟體制改革首先從農(nóng)村開始。

安徽、四川農(nóng)民于1978年底、1979年初率先實行農(nóng)村經(jīng)濟體制改革。

2、農(nóng)村改革的主要內(nèi)容 實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。

家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是農(nóng)民以家庭為單位，向集體經(jīng)濟組織承包土地等生產(chǎn)資料和生產(chǎn)任務(wù)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制形式。

3、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制實施的意義

極大地調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性，推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，使農(nóng)民告別了人民公社制度，也推動了中國農(nóng)村各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展，農(nóng)村面貌由此發(fā)生顯著變化。

4、評價

實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，是一項適合于我國農(nóng)村生產(chǎn)力發(fā)展水平和廣大農(nóng)民愿望的重大改革。改革是在堅持集體經(jīng)濟（公有制）的前提下，在經(jīng)營方式上改為分戶承包，自負(fù)盈虧，使農(nóng)民在生產(chǎn)上獲得更多的自主性。

二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起

1、原因

（1）城鄉(xiāng)經(jīng)濟交流日益頻繁

隨著城鄉(xiāng)經(jīng)濟交流日益頻繁，我國城市工業(yè)中的有些產(chǎn)品要升級換代，有些產(chǎn)業(yè)因用地緊張也要轉(zhuǎn)移，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展，為轉(zhuǎn)移部分城市工業(yè)提供了方向。（2）農(nóng)村經(jīng)濟開始朝專業(yè)化、商品化、社會化方向發(fā)展。

（3）剩余勞動力的客觀存在，大批剩余勞動力逐漸從土地上轉(zhuǎn)移出來。

2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起的意義：

①有利于農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移。②有利于農(nóng)民學(xué)習(xí)文化、學(xué)習(xí)技術(shù)。③有利于擴大農(nóng)民的致富途徑。④有利于因地制宜，發(fā)展地方優(yōu)勢項目。⑤有利于改變城鄉(xiāng)的布局，一

大批小城鎮(zhèn)相繼興起。⑥有利地促進了工業(yè)和整個國民經(jīng)濟的發(fā)展。

3.地位：成為國民經(jīng)濟的一支重要力量。為增加國內(nèi)生產(chǎn)總值、農(nóng)民收入、出口創(chuàng)匯和吸納農(nóng)村剩余勞動力作出了重要貢獻。

三、國有企業(yè)改革

1、城市改革的重點是國有企業(yè)。

2、國有企業(yè)改革的三個階段

①第一階段：1978年10月至1984年10月。

主要內(nèi)容：進行以擴大企業(yè)自主權(quán)為主要內(nèi)容的試點和探索。2.第二階段：1984年10月至1993年。

中心環(huán)節(jié)：把增強企業(yè)活力作為改革的中心環(huán)節(jié)。隨后，城市經(jīng)濟體制改革全面展開。主要內(nèi)容：國有企業(yè)按照政企分開、所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)適當(dāng)分離的原則，打破“大鍋飯”，開始實行各種形式的經(jīng)營責(zé)任制。3.第三階段：1993年至今

主要內(nèi)容：建立適應(yīng)市場經(jīng)濟要求、產(chǎn)權(quán)清晰、責(zé)任明確、政企分開、管理科學(xué)的現(xiàn)代企業(yè)制度，國有企業(yè)改革進入轉(zhuǎn)換機制、制度創(chuàng)新階段。

到2000年底，基本實現(xiàn)了大多數(shù)國有大中型虧損企業(yè)擺脫困境、大多數(shù)國有大中型企業(yè)初步建立現(xiàn)代企業(yè)制度的目標(biāo)。

?！拘〗M討論】

1.聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的優(yōu)越性體現(xiàn)在哪里？

提示：①責(zé)任到戶有利于勞動力的自然調(diào)節(jié)與合理配置，增強農(nóng)民生產(chǎn)自主性和積極性，推動農(nóng)民關(guān)心生產(chǎn)、關(guān)心市場。②三者得利。農(nóng)村生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品，“保證國家的，留足集體的，剩下的都是自己的”，兼顧國家、集體生產(chǎn)者個人三方面利益，也克服了平均主義的分配方式。③切合實際，我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機械化程度低，農(nóng)民勞作的個體差異性大，分戶承包適合大部分地區(qū)的生產(chǎn)實際。

2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起的原因是什么？（參見新課探究）3.鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起有何重大意義？（參見新課探究）

4.如何看待改革浪潮中出現(xiàn)的一些社會現(xiàn)象，如企業(yè)破產(chǎn)、職工下崗、東西部差別、環(huán)境污染等？

思路提示：①任何一項改革都是要付出一定代價的，都會影響到一部分人的利益。判斷改革成功與否的標(biāo)準(zhǔn)在于是否有利于發(fā)展生產(chǎn)力，是否有利于增進大多數(shù)人的利益。②任何一項改革都不會一帆風(fēng)順，總會有困難，甚至挫折。③任何一項改革都是探索的過程，老問題解決了，可能又有新問題出來，這就需要我們不斷研究，不斷總結(jié)，不斷探索，與時俱進。④對于改革中出現(xiàn)的問題，要及時采取相應(yīng)措施加以調(diào)控，實行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)心和保護弱勢群體，維護社會穩(wěn)定，促進社會和諧全面發(fā)展。

【總結(jié)鞏固】

第 8 課 城鄉(xiāng)改革不斷深入

農(nóng)村首先起步 城鄉(xiāng)改革不斷深入，建立社會主義市場經(jīng)濟體制

家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

調(diào)動農(nóng)民積極性

鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起

有利富民致富促進工業(yè)發(fā)展

城市經(jīng)濟體制改革

重點改革國有企業(yè) 改變經(jīng)營方式 建立現(xiàn)代企業(yè)制度

【教學(xué)實踐與反思】

第9課 對外開放逐步擴大 【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

以深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立為例，探討經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力：⑴知道經(jīng)濟特區(qū)創(chuàng)設(shè)的作用和影響。⑵了解上海浦東的開發(fā)開放是中國 20世紀(jì)90年代改革開放的進一步深化。⑶了解中國加入世貿(mào)組織對中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。

2、過程與方法：通過學(xué)習(xí)了解 80年代初經(jīng)濟特區(qū)的創(chuàng)設(shè)，90年代初的上海浦東的開發(fā)開放，21世紀(jì)初中國加入世貿(mào)組織。中國對外開放逐步擴大取得了舉世矚目的成就。

3、情感態(tài)度與價值觀 ：充分認(rèn)識對外開放，從方法論看，是借他人之長，補自身之短的聰明舉措；從現(xiàn)實需要看，是促進中外交流，加快經(jīng)濟發(fā)展的英明決策；從長遠(yuǎn)意義來看，是打破封閉，走向世界的必由之路。

【教學(xué)要點】

重點：經(jīng)濟特區(qū)的建立是我國對外開放的重大舉措，為以后進一步的開放積累了寶貴的經(jīng)驗。

難點：如何深入淺出的理解加入世貿(mào)組織是把雙韌劍。

【導(dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時重點知識。

導(dǎo)入新課，中共十一屆三中全會是共和國史上又一個偉大的轉(zhuǎn)折點，會議作出了進行改革開放的偉大決策，其中一個多層次有重點，點面結(jié)合的對外開放格局逐步形成并擴大，向全世界展示了中國的建設(shè)新貌?！拘抡n探究】

一、經(jīng)濟特區(qū)的建立

1.經(jīng)濟特區(qū)建立：1980年，深圳、珠海、汕頭和廈門經(jīng)濟特區(qū)建立。1988年劃定海南島為海難經(jīng)濟特區(qū)。2.意義：

⑴是我國對外開放的重大舉措

⑵對吸引外資、引進技術(shù)、發(fā)展生產(chǎn)、擴大出口、推進經(jīng)濟體制改革等起到了重大作用。⑶有力地推動了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。⑷特區(qū)成為中國對外開放的窗口。思維拓展：

對外開放的開始。1980年，深圳、珠海、汕頭、廈門四個東南沿海城市被設(shè)為經(jīng)濟特區(qū)，成為中國改革開放的最前沿，課文第52頁小字部分介紹了特區(qū)的建設(shè)成就和鄧小平的評價。

1985年以后，我國的對外開放梯次推進，逐漸形成了“經(jīng)濟特區(qū)—沿海開放城市—沿海

經(jīng)濟開放區(qū)—內(nèi)地”這樣一個多層次，有重點，點面結(jié)合的對外開放格局。（利用地圖加以形象了解開放格局的特點）

建設(shè)教師以課本第 53頁最后一段文字為基礎(chǔ)，對創(chuàng)設(shè)經(jīng)濟特區(qū)的作用和影響，略加說明，同時，進一步點明，開放最早的珠江三角洲、長江三角洲等地已成為我國經(jīng)濟發(fā)展最快的地區(qū)。

二、上海浦東的開發(fā)開放。

1.背景：世界經(jīng)濟全球化進程明顯加快，中國的對外開放進入一個新的發(fā)展階段。2.時間：1990年4月。3.結(jié)果：

⑴已建成一座外向型、多功能、現(xiàn)代化的新城區(qū)。⑵初步建立起國際經(jīng)濟、金融、貿(mào)易中心的基本框架。

⑶成為20世紀(jì)90年代中國改革開放進一步深化和取得顯著成就的重要標(biāo)志。4.設(shè)問：為什么中央在 20 世紀(jì) 90 年代選擇上海作為開發(fā)的重點？

思路：第一取決于改革開放形勢的需要。90 年代初，隨著世界經(jīng)濟全球化進程的加快，中國的對外開放也相應(yīng)地進入新的發(fā)展階段，需要尋找新的增長點；第二，取決于上海自身的優(yōu)勢。

出示中國地圖和上海地圖，師生共同分析上海在地理交通，經(jīng)濟技術(shù)，人才等方面所具有的優(yōu)勢，說明上海在中國經(jīng)濟格局中占有重要的地位。因而，上海建設(shè)好了，就可發(fā)揮其經(jīng)濟中心城市的作用，帶動長江三角洲及至整個長江流域的經(jīng)濟騰飛。

5.設(shè)問：建設(shè)上海為什么又要重點開發(fā)開放浦東地區(qū)？

思路：借助地圖說明浦東具有區(qū)位優(yōu)勢，浦西沿江不臨海，開發(fā)余地不大，而且開發(fā)成本高。而浦東既沿江又靠海，交通更為便利；有足夠的開發(fā)空間，地價低。

強調(diào)指出中央對建設(shè)上海和開發(fā)浦東的定位，即上海要建成國際經(jīng)濟金融、貿(mào)易的中心和長江經(jīng)濟的龍頭，簡稱“三個中心，一個龍頭”。由此可見，上海的建設(shè)目標(biāo)是以發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)為主。

6.設(shè)問：上海浦東的開發(fā)開放，為什么能取得巨大的成功？

思路：鄧小平的關(guān)心支持，中央的英明決策，上海人民的熱情和創(chuàng)造力，以及全國人民的支持。

三、加入世界貿(mào)易組織

1.原因：是中國發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的客觀要求。

2.時間：2001年12月，中國正式成為世界貿(mào)易組織的成員。3.意義：這標(biāo)志著中國對外開放進入一個新階段 4.影響：中國將以更加積極的姿態(tài)走向世界，在更大范圍和更深程度上參與國際競爭和合作。給我們帶來了各種機遇和挑戰(zhàn)，必將對21世紀(jì)中國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。5.介紹：“世界貿(mào)易組織”的概況：它成立于 1995 年 1 月 1 日，總部設(shè)在日內(nèi)瓦，由二戰(zhàn)后成立的“關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定”發(fā)展而來。作為一個獨立于聯(lián)合國的永久性國際組織，世貿(mào)組織又被稱為“經(jīng)濟聯(lián)合國”。它強調(diào)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，推行互惠、公平競爭，發(fā)展中國家特殊待遇，磋商協(xié)商等原則，有利于促進世界經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展和經(jīng)濟的全球

化進程。

6.討論分析中國加入世界貿(mào)易組織的利與弊，舉例說明如何進行調(diào)整。

利：有利于中國更加積極地參與國際經(jīng)濟的競爭和合作，它可以繞過某些貿(mào)易壁壘，充分發(fā)揮自身在制造業(yè)，加工業(yè)，初級產(chǎn)品等方面的優(yōu)勢，開拓貿(mào)易市場，確保貿(mào)易利益。

弊：加入世貿(mào)組織給我們帶來的不僅是各種權(quán)利和機遇，還有各種義務(wù)和挑戰(zhàn)，特別是我國的某些弱勢項目，或競爭力低或產(chǎn)品老化或技術(shù)不具優(yōu)勢，或特色不鮮明等。

調(diào)整：舉例說明競爭會引起調(diào)整。如我國鐵路過去曾被稱為“鐵老大”。近年來，隨著公路和航空等運輸手段的快速發(fā)展，鐵路的優(yōu)勢不再。于是，鐵路部門不得不通過提速，改善服務(wù)來提高競爭力，求生存求發(fā)展。

【總結(jié)鞏固】

十一屆三中全會以后，全黨全國的工作重點轉(zhuǎn)向社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。作為加速現(xiàn)代化建設(shè)的一項基本國策，我國的對外開放逐步擴大，向全世界展示了中國的建設(shè)新貌。

【教學(xué)實踐與反思】

第10課 民主法制建設(shè) 【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

說出我國頒布的《中華人民共和國民法通則》和《中華人民共和國刑法》等重要法律，了解社會主義民主與法制建設(shè)的重大進展。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力：

⑴ 能夠列舉《中華人發(fā)共和國民法通則》和《中華人民共和國刑法》等重要法律。⑵ 了解社會主義民主與法制建設(shè)的重大進展。

2、過程與方法：

盡量以身邊的事例，以小見大來分析一些問題，如加強社會主義民主和法制建設(shè)的重要意義等。

3、情感態(tài)度與價值觀：

⑴ 了解十一屆三中全會以來，我國的民主建設(shè)趨于制度化，法律化的歷程，充分理解建立和健全有中國特色的社會主義民主法制是確保我國在政治、經(jīng)濟生活、社會生活等方面，依法治國的必由之路。

⑵ 宣傳和認(rèn)識學(xué)法知法是青少年學(xué)生的必須經(jīng)歷，守法護法是青少年學(xué)生的應(yīng)盡之責(zé)。

【教學(xué)要點】

重點：了解十一屆三中全會以來，我國構(gòu)建有中國特色的社會主義法律體系的內(nèi)容和歷程。

難點：法律建設(shè)牽涉到許多法律知識和專門用語，既有理論性又有實踐性，初中生不易懂。

【導(dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時重點知識。

導(dǎo)入新課：建國以后，我國的民主法制建設(shè)尚欠完善，“文革”期間，又遭到嚴(yán)重破壞，中共十一屆三中全會后，我國的民主法制建設(shè)步入正軌，初步建立和健全了有中國特色的社會主義民主法制。

【新課探究】

一、依法治國

1.目的：為了促進社會穩(wěn)定，適應(yīng)市場經(jīng)濟、政治體制改革的需要。

2.依法治國：1999年，九屆人大二次會議通過憲法修正案，把“依法治國，建設(shè)社會主義法治國家” 作為基本方略寫進憲法。說明中國終于找到已經(jīng)開始步入實現(xiàn)國家長治久安的康莊大道。拓展：

⑴ 概念：依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟文化事務(wù)，管理社會事務(wù)，保證國家各項工作都依法進行，逐步實行社會主義民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，不因領(lǐng)導(dǎo)人的看法和注意力的改變而改變，實行依法治國，必須要維護憲法和法律的尊嚴(yán)，建立和完善社會主義法律體系，完善行政執(zhí)法制度和司法制度，加強法律教育。

⑵ 完備性 ：從 1979 年以來，我國在立法方面成就卓著，建議以課本第 58 頁最后一段小字為基礎(chǔ)，說明我國立法的完備性。表現(xiàn)為

①數(shù)量多，截止 2000 年，全國性的法律及其有關(guān)決定 380 多件，行政法規(guī) 800 多件，地方性法規(guī) 8000 多件。

②項目全，有法律、法令、法規(guī)、條例等。視情況列表展示部分法律、法規(guī)文件的名稱，并對法律、法規(guī)的區(qū)別略加說明。

③有特色，既符合中國國情，又捍衛(wèi)了社會主義制度。1999 年全國人大通過憲法修正案，把“依法治國”寫入我國憲法，使一治國方略轉(zhuǎn)化為基本國策。

二、我國頒布的重要法律 1.《刑法》：

⑴1979年7月，全國人大通過并頒布《中華人民共和國刑法》，同時還通過、頒布了《中華人民共和國刑事訴訟法》。

⑵1997年3月，全國人大又對《中華人民共和國刑法》作了重大修訂。說明：《刑法》是懲治犯罪，實現(xiàn)正義，捍衛(wèi)國家安全保護公民合法權(quán)益的法律武器。

結(jié)合課文第 60 頁正文第一段，議一議我國刑法的四個基本原則，即罪刑法定原則，罪刑相當(dāng)原則，罪責(zé)自負(fù)，反對株還的原則以及主觀與客觀相統(tǒng)一的刑事責(zé)任原則。

2.《民法通則》

建議：出示《民法通則》若干條款，讓學(xué)生了解民法是管什么事的？ 提供幾則民事糾紛的實例，供學(xué)生討論，請大家談一談依照《民主通則》該如何處理。

⑴目的：適應(yīng)建立社會主義市場經(jīng)濟體制的要求。⑵通過時間：1986年4月通過。⑶實施時間：1987年1月起實施。

⑷意義：為制定具有中國特色的社會主義民法典奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3、村民自治

（1）實施的緣由：適應(yīng)農(nóng)村縣以下行政區(qū)劃的變化，推進農(nóng)村的基層社會主義民主制度建設(shè)。

（2）法律依據(jù)：1987年全國人大通過并頒布的《中華人民共和國村民委員會組織法（試行）》。

（3）村民民主自治的核心內(nèi)容：民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。

提供幾份農(nóng)村地區(qū)公約或村委會管理條約等材料，讓學(xué)生進行具體議論，在哪些方面體現(xiàn)了民主選舉，民主決策，民主管理，民主監(jiān)督的要求。（4）意義：

是社會主義民主在農(nóng)村最廣泛的實踐。也是鞏固農(nóng)村基層政權(quán)、密切干群關(guān)系、促進農(nóng)村社會進步的重要舉措。

結(jié)合課本第 61 頁，第二段的內(nèi)容為基礎(chǔ)，進行小結(jié)，建議向?qū)W生強調(diào)：實施村民自治，有利于鞏固農(nóng)村基層政權(quán)，密切黨群關(guān)系，促進農(nóng)村文明程度的提高。

【總結(jié)鞏固】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解只有實施依法治國方略，國家才能健康發(fā)展，長治久安。作為青少年，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，自覺遵守法律，熱情宣傳法律，敢于同違反法律的行為作斗爭。

【當(dāng)堂檢測】

1、我國把“依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”作為基本方略寫進憲法是在（A）A、1999年

B、1998年

C、1978年

D、2000年

2、說明中國終于找到并已經(jīng)開始步入實現(xiàn)國家長治久安的康莊大道的是（B）A、鄧小平理論成為黨的指導(dǎo)思想

B、把“依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”作為基本方略寫進憲法 C、初步建立和健全社會主義民主法制 D、社會主義初級階段理論的提出3、1979年強調(diào)指出：“要加強民主就要加強法制。沒有廣泛的民主是不行的，沒有健全的法制也是不行的”的領(lǐng)導(dǎo)人是（B）

A、毛澤東

B、鄧小平

C、江澤民

D、胡錦濤

4、標(biāo)志著我國正確調(diào)整民事關(guān)系規(guī)則的民法系統(tǒng)終于有了體系性總體構(gòu)架的是（C）A、《中華人民共和國刑法》的頒布

B、《中華人民共和國刑事訴訟法》的頒布 C、《中華人民共和國民法通則》的頒布 D、《中華人民共和國村民委員會組織法》的頒布

5、我國公民、法人合法民事權(quán)益得以充分保障是因為（C）A、《中華人民共和國刑法》的頒布

B、《中華人民共和國刑事訴訟法》的頒布 C、《中華人民共和國民法通則》的頒布 D、《中華人民共和國村民委員會組織法》的頒布

6.我國農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下普遍建立了村委會是在（A）

A.1983年后

B.1984年后

C.1987年后

D.1995年后

7.1987年全國人民代表大會通過的法律文件是（D）A、《中華人民共和國刑法》

B、《中華人民共和國刑事訴訟法》

C、《中華人民共和國民法通則》 D、《中華人民共和國村民委員會組織法》

8.《村民委員會組織法》頒布實施具有什么歷史意義？

【教學(xué)實踐與反思】

第11課 探究活動：城鄉(xiāng)基層民主管理 【活動目標(biāo)】

從 1983 年至 1985 年，全國農(nóng)村進行了“撤社建鄉(xiāng)”的改革，并成立村民委員會，作為農(nóng)村群眾性基層自治組織，村民自治是農(nóng)村管理體制的大變革。過去在農(nóng)村實行的是“三級所有，隊為基礎(chǔ)”的人民公社管理體制，現(xiàn)在成立鄉(xiāng)政府，選舉村民委員會，建立一種嶄新的體制，這是管理體制的一種重大變革。其中民主管理：即通過制訂村民自治章程或村規(guī)民約，建章立制實現(xiàn)規(guī)范化管理，本次活動的目標(biāo)定為：了解鄉(xiāng)村基層組織民主管理的程序和內(nèi)容，從而培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究統(tǒng)籌兼顧的判斷，規(guī)劃，決策能力，鍛煉收集材料，撰寫報告的文字，口頭表達能力。

【活動形式】

模擬村委會開會會場。

【活動資源】

1、課文內(nèi)圖文資料

2、《中華人民共和國村民委員會組織法》

3、從網(wǎng)上下載，有關(guān)村民自治的資料等。

【活動建議】

1、準(zhǔn)備：把全班學(xué)生分成 4 組，每小組模擬一個村委員會管理小組，在調(diào)查的基礎(chǔ)上草擬村務(wù)治理報告書。

2、內(nèi)容：報告書的內(nèi)容應(yīng)反映管理小組在未來數(shù)年內(nèi)管理本村的規(guī)劃和措施，建議分為下列幾個部分

生產(chǎn)方面：如何進一步發(fā)展本村的優(yōu)勢，生產(chǎn)項目的特長。（如：甜葫蘆重芷問題，技術(shù)加工問題，收購問題。）如何開拓具有長遠(yuǎn)意義的新的經(jīng)濟增長點等。

生活方面：扶貧、筑路、排水、教育等便民服務(wù)。

其他方面：如，愛人養(yǎng)老院；培養(yǎng)專業(yè)人才帶動養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展；沼氣池的建設(shè)等。

3、程序：

上課前，先把 4 份報告書以壁報的形式在教室陳列展示，以便大家對報告內(nèi)容有初步了解。

上課時，各小組派代表向全班（模擬村民）介紹報告書的內(nèi)容。

聽講的同學(xué)可以對報告者報出詢問，質(zhì)疑評判、討論。主講人員應(yīng)作說明和解答。個小組輪流報告后，由全體同學(xué)投票評出最優(yōu)秀的報告書。

【活動總結(jié)】

通過此次活動，使學(xué)生進一步了解社會，貼近現(xiàn)實，熱愛家鄉(xiāng)，以較真實的感受群眾真正有了當(dāng)家作主的機會。

【教學(xué)實踐與反思】

第12課 民族團結(jié)與民族區(qū)域自治 【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

了解我國實行民族區(qū)域自治制度的主要史實。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力：民族平等、民族團結(jié)的民族政策；民族區(qū)域自治制度；少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟文化發(fā)展。我國少數(shù)民族的分布特點以及實行民族區(qū)域自治的重要意義。

2、過程與方法：運用對比分析法培養(yǎng)學(xué)生了解我國實行民族區(qū)域自治制度的主要史實。

3、情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識和理解我國各民族平等、團結(jié)、互助，因地制宜發(fā)展生產(chǎn)和文化，促進各民族共同發(fā)展與進步是繁榮中華民族的康莊大道。

【教學(xué)要點】

重點：民族區(qū)域自治制度是我國政府為解決民族問題而實行的一項基本政治制度。難點：處理好民族問題對維護國家統(tǒng)一、發(fā)展西部經(jīng)濟的重大意義。

【導(dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時重點知識。

導(dǎo)入：請問我們班有沒有少數(shù)民族同學(xué)？（若有的話，請其介紹民族成分）中國除了漢族以外，還有 55 個少數(shù)民族。中國是一個統(tǒng)一的多民族國家。

【新課探究】

一、民族平等與民族團結(jié)

1.民族分布格局：大雜居、小聚居。

2.新中華民族政策：民族平等、民族團結(jié)。

具體表現(xiàn)：（從政治、文教、習(xí)俗、經(jīng)濟方面引導(dǎo)學(xué)生分析）⑴保障少數(shù)民族平等參與國家政治生活。

⑵尊重和保護少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰。⑶保護少數(shù)民族各具特色的民族文化。

⑷既反對大漢族主義，也反對地方民族分裂主義。

3.意義：維護和促進了各民族和睦相處、共同繁榮進步的良好關(guān)系。

二、民族區(qū)域自治制度

1.含義：是指在國家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下(前提)，各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設(shè)立自治機關(guān)，行使自治權(quán)，由少數(shù)民族人民當(dāng)家作主，自己管理本民族的內(nèi)部事務(wù)。

2.少數(shù)民族自治地方

⑴3級：分自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）。

⑵5個省級自治區(qū)：內(nèi)蒙古（新中國成立前設(shè)立）、新疆、廣西、寧夏、西藏。

3.意義

⑴保障了少數(shù)民族當(dāng)家作主的自治權(quán)利。⑵維護了國家的統(tǒng)一。

⑶有利于把國家的方針、政策同少數(shù)民族地區(qū)的具體實際結(jié)合起來。⑷有利于把國家的發(fā)展同少數(shù)民族的發(fā)展結(jié)合起來，發(fā)揮各方面的優(yōu)勢。

三、各民族共同繁榮

1.措施：

⑴有計劃地在中西部地區(qū)安排一些重點工程。

⑵調(diào)整少數(shù)民族地區(qū)單一的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，發(fā)展多種產(chǎn)業(yè)。

⑶十一屆三中全會后，國家加大了對少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟投入，加快了少數(shù)民族地區(qū)對外開放的步伐。

2.結(jié)果：

到20世紀(jì)90年代，全國80%以上的少數(shù)民族地區(qū)解決了溫飽問題。民族地區(qū)的工商業(yè)、交通、通訊以及文化教育、衛(wèi)生事業(yè)都有了很大的發(fā)展。

【總結(jié)鞏固】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國實行的民族平等、民族團結(jié)政策和民族區(qū)域自治制度是成功的，合乎國情，順乎民心，具有強大的生命力。中國各民族平等、團結(jié)、互助的關(guān)系必將進一步鞏固和發(fā)展。

【真題訓(xùn)練】

1、我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，中華民族大家庭的成員共有（D）A、5個

B、31個

C、55個

D、56個

2、我國各民族在長期的歷史發(fā)展過程中形成的分布格局是（A）

A、大雜居、小聚居

B、小雜居、大聚居

C、小雜居、小聚居

D、大雜居、大聚居

3、新中國成立后，黨和政府實行的民族政策是（A）

A、民族平等、民族團結(jié)

B、民族大融合C、民族大雜居

D、發(fā)展民族經(jīng)濟

4、中國政府為解決民族問題而采取的基本政治制度是（B）

A、民族團結(jié)

B、民族區(qū)域自治

C、民族大雜居

D、民族共同繁榮

5、我國設(shè)立的省級民族自治區(qū)共有（D）

A、10個

B、8個

C、6個

D、5個 6.新中國成立前設(shè)立的省級自治區(qū)是（C）

A.新疆維吾爾族自治區(qū)

B.廣西壯族自治區(qū)

C.內(nèi)蒙古自治區(qū)

D.寧夏回族自治區(qū) 7.全國80%以上的少數(shù)民族地區(qū)解決了溫飽問題是在（D）

A、20世紀(jì)50年代

B、20世紀(jì)60年代

C、20世紀(jì)80年代

D、20世紀(jì)90年代

8、下列不符合“民族平等、民族團結(jié)”這一政策的是（D）

A、既反對大民族主義又反對地方民族分裂主義 B、保護少數(shù)民族各具特色的民族文化 C、尊重和保護少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰

D、少數(shù)民族必須學(xué)習(xí)漢語

9、關(guān)于我國實行民族區(qū)域自治的作用，不正確的是（B）

A、保障了少數(shù)民族當(dāng)家作主的自治權(quán)利

B、不利于維護國家統(tǒng)一

C、有利于把國家的發(fā)展同少數(shù)民族的發(fā)展結(jié)合起來，發(fā)揮各方面的優(yōu)勢

D、有利于把國家的方針、政策同少數(shù)民族地區(qū)的具體實際結(jié)合起來

10、新中國成立后，國家制定和采取了一系列特殊的政策和措施，幫助少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟。下列屬于這一方面的政策和措施的是（B）

A、實行民族團結(jié)、民族平等政策

B、有計劃地在中西部地區(qū)安排一些重點工程

C、實行民族區(qū)域自治制度

D、對少數(shù)民族地區(qū)進行民主改革

11、新中國成立前，我國少數(shù)民族的主要產(chǎn)業(yè)是（A）

A、農(nóng)牧業(yè)

B、輕工業(yè)

C、重工業(yè)

D、工商業(yè) 12.我國實行民族區(qū)域自治制度的基本前提是（A）A、接受國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)

B、少數(shù)民族當(dāng)家作主

C、成立民族自治機關(guān)

D、自我管理民族事務(wù)

【教學(xué)實踐與反思】

第13課 祖國統(tǒng)一大業(yè) 【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

（1）簡述香港、澳門回歸的史實，說明“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。

（2）了解祖國大陸與臺灣經(jīng)濟文化交往日益密切的史實，認(rèn)識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力：“一國兩制”構(gòu)想；香港、澳門回歸祖國；臺灣海峽兩岸關(guān)系的緩和，實行“一國兩制”的現(xiàn)實性和可能性。

2、過程與方法：運用對比分析法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。

3、情感態(tài)度與價值觀：高度評價“一國兩制”是具有獨創(chuàng)性的偉大構(gòu)想，它為中國的統(tǒng)一開辟了一條現(xiàn)實可行的道路；認(rèn)識臺灣海峽關(guān)系的緩和會增進民族感情，符合兩岸人民的共同利益。

【教學(xué)要點】

重點：香港、澳門的回歸祖國。

難點：港、澳回歸和處理臺灣問題涉及經(jīng)濟、統(tǒng)戰(zhàn)等諸多因素。

【導(dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時重點知識。

導(dǎo)入：1949 年，中華人民共和國成立標(biāo)志著中國歷史進入一個新階段。但由于歷史的原因，中國尚未完全統(tǒng)一。實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一是海內(nèi)外全體中國人民的共同愿望。20 世紀(jì)的最后 20 年，祖國的統(tǒng)一大業(yè)取得了令人鼓舞的進展。

【新課探究】

一、“一國兩制”的構(gòu)想

1.目的：為了實現(xiàn)祖國的 完全統(tǒng)一。

2.時間：20世紀(jì)80年代初，由 鄧小平提出。

3.基本內(nèi)涵：“一個國家（前提）、兩種制度”。4.歷史意義：

⑴有利于保持香港、澳門和臺灣的穩(wěn)定。⑵為中國的統(tǒng)一大業(yè)開辟了一條現(xiàn)實的道路。

⑶為國際社會以和平方式方式解決某些歷史遺留問題找到了新思路。⑷為維護世界和地區(qū)和平作出了貢獻。

二、香港、澳門回歸祖國

1.香港回歸：1997 年7月1日。

2.澳門回歸：1999 年12月20日。（讓學(xué)生講講香港、澳門的回歸之路）3.意義

⑴是“一國兩制”構(gòu)想的成功實踐。⑵洗雪了中華民族的恥辱。

⑶標(biāo)志著 祖國統(tǒng)一大業(yè)邁出了歷史性步伐。

三、統(tǒng)一大業(yè)必將實現(xiàn) 1.海峽兩岸關(guān)系緩和：

⑴背景：在“一國兩制”構(gòu)想的指引下，中共提出了一系列具體政策和措施。臺灣方面逐步放寬對兩岸交流的限制。

⑵現(xiàn)狀：20世紀(jì) 80 年代中后期，兩岸交流日益頻繁。

⑶意義：增進了相互了解和溝通，減少了敵意和誤解，增強了民族感情和民族凝聚力。2.海峽兩岸關(guān)系前景：

實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一是 大勢所趨，民心所向，是任何力量無法阻擋的

3、討論解決臺灣問題還存在哪些有利因素和不利因素。

有利因素：一國兩制在港澳成功實踐、兩岸交流頻繁、大陸和平統(tǒng)一方針的感召、兩岸同胞同宗同源、國民黨在臺灣重新執(zhí)政、國際社會承認(rèn)一個中國、臺獨不得人心等等。不利因素：臺獨勢力、國際反華勢力的干擾與破壞。

【總結(jié)鞏固】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解香港、澳門的回歸，說明“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。臺灣與大陸的日益交往的密切，祖國統(tǒng)一是必然趨勢。

【真題訓(xùn)練】

1、香港回歸是“一國兩制”構(gòu)想的成功實踐，這一構(gòu)想的提出歸功于（D）A、毛澤東

B、劉少奇

C、周恩來

D、鄧小平

2、香港回歸祖國的時間是（A）

A、1997年7月1日B、1999年12月20C、1999年7月1日D、1997年12月20日

3、香港回歸祖國，翻開了香港歷史新的一頁。出席香港政權(quán)交接儀式的中國國家主席是是（A）

A、江澤民

B、胡錦濤

C、鄧小平

D、毛澤東

4、中國政府對澳門恢復(fù)行使主權(quán)是在（D）

A、1984年

B、1997年

C、1998年

D、1999年 5、1997年，香港順利回到祖國懷抱，洗雪了多年來中華民族的恥辱。香港從此擺脫了（A）

A、英國殖民統(tǒng)治

B、法國殖民統(tǒng)治

C、美國殖民統(tǒng)治

D、葡萄牙殖民統(tǒng)治

6、兩岸之間的交流日益頻繁的局面出現(xiàn)在（B）

A.20世紀(jì)70年代以來 B.20世紀(jì)80年代以來 C.21世紀(jì)初以來 D.20世紀(jì)90年代以來

7、下列關(guān)于香港、澳門回歸祖國的表述，不正確的是（B）

A、是中國人民長期奮斗的結(jié)果

B、打破了海峽兩岸人為隔絕的局面

C、洗刷了中華民族的恥辱

D、是“一國兩制”構(gòu)想的成功實踐

8、實施“一國兩制”的前提是（A）

A、堅持一個中國

B、堅持社會主義制度

C、堅持和平統(tǒng)一

D、實行兩種社會制度

9、徹底結(jié)束了外國列強對中國領(lǐng)土占領(lǐng)的標(biāo)志性事件是（C）

A、香港回歸祖國

B、中華人民共和國成立 C、澳門回歸祖國

D、西藏和平解放 10.我國政府推進祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針是（A）A、“一國兩制”

B、和平共處

C、平等談判

D、兩岸兩制

11、改革開放的總設(shè)計師鄧小平提出了“一國兩制”的偉大構(gòu)想，成功實踐這一構(gòu)想的地區(qū)有①香港特別行政區(qū)

②澳門特別行政區(qū)

③臺灣

④新疆維吾爾自治區(qū)（C）A、①②③

B、②③④

C、①②

D、①③

12、香港、澳門、臺灣問題形成的歷史原因？

13、解決臺灣問題有哪些有利和不利因素？

【教學(xué)實踐與反思】

第14課 人民軍隊的現(xiàn)代化建設(shè) 【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

（1）了解人民海軍和人民空軍建立的史實。

（2）以人民解放軍導(dǎo)彈部隊的建立和發(fā)展為例，說明科技強軍的重要性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力：民海軍和空軍的建立。我國軍隊和國防現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。通過對人民軍隊的現(xiàn)代化建設(shè)主要的史實的了解，提高學(xué)生對有關(guān)軍事國防建設(shè)的意義和重大作用的認(rèn)識能力。

2、過程與方法：講述與討論相結(jié)合法。說明科技強軍的重要性

3、情感態(tài)度與價值觀：通過對人民軍隊和國防現(xiàn)代化建設(shè)巨大成就的了解，增強學(xué)生愛黨、愛國、愛軍的情感?！窘虒W(xué)要點】

重點：人民海軍和人民空軍的建立?？萍紡娷娕c國防現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。難點：簡明扼要地講請一些軍事術(shù)語、武器性能?！緦?dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時重點知識。

提問：中國共產(chǎn)黨是在哪一年建立人民軍隊的？（1927 年 8 月 1 日）

這支革命軍隊的名稱在戰(zhàn)爭時期有過哪幾次重大變化？（紅軍→八路軍與新四軍→解放軍）由此導(dǎo)入人民軍隊在捍衛(wèi)和發(fā)展中國社會主義事業(yè)方面所肩負(fù)的新的偉大使命 【新課探究】

一、海、空軍的建立

1.背景： 引導(dǎo)學(xué)生從歷史教訓(xùn)和現(xiàn)實需要兩個方面說明建立海軍、空軍的背景。

歷史教訓(xùn)：近代史上，外國侵略者都是從海上侵入中國的。由于清政府的腐敗和閉關(guān)鎖國，中國沒有強大的海軍，“有海無妨”，這是導(dǎo)致近代反侵略戰(zhàn)爭失敗的原因之一。

現(xiàn)實需要：第二次世界大戰(zhàn)以來。海、空力量相互配合、相互支持。已成為世界軍事發(fā)展的潮流。對中國來說，保衛(wèi)領(lǐng)海，保衛(wèi)領(lǐng)空，創(chuàng)造社會主義建設(shè)的和平安全環(huán)境，需

要建立強大的海軍和空軍。

國內(nèi)，國民黨軍隊仍負(fù)隅頑抗；國際，美國對華實行軍事包圍政策。

2.海軍建立：1949年4月人民解放軍的第一支海軍——華東軍區(qū)海軍在江蘇泰州成立。

1950年，海軍領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)在北京成立，標(biāo)志著海軍正式成為人民解放軍的一個軍種。

3.空軍建立：1949年8月，組建空軍第一個飛行大隊。同年11月，空軍司令部成立，標(biāo)志著人民空軍正式誕生。

黨中央非常關(guān)心海軍、空軍的建立。在 1949 年，我軍建立了陸、海、空三軍完備的立體軍事力量體系。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、理解課本上毛澤東主席關(guān)于建立人民空軍和海軍的兩幅題詞：“建立一支強大的人民空軍，保衛(wèi)祖國，準(zhǔn)備戰(zhàn)勝侵略者”，“為了反對帝國主義的侵略，我們一定要建立強大的海軍”。4.歷史意義：⑴實現(xiàn)了人民軍隊由單一的陸軍向諸軍兵種合成的轉(zhuǎn)變。⑵大大提高了我國的國防實力。⑶為維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整提供了安全保障。

二、導(dǎo)彈部隊的建立和發(fā)展

1.建立時間：1966 年7月1日。

2.目的：為打破西方大國的核威脅和核訛詐，適應(yīng)現(xiàn)代化條件下的戰(zhàn)爭需要。3.職責(zé)：是人民解放軍中擔(dān)任核戰(zhàn)略反擊任務(wù)的軍種。

4.發(fā)展水平： 結(jié)合課本上的插圖，讓學(xué)生了解我國導(dǎo)彈部隊的發(fā)展水平。一是發(fā)射方式的先進（都是機動發(fā)射）；二是導(dǎo)彈種類齊全，我國已基本建成有近、中、遠(yuǎn)程和洲際彈道導(dǎo)彈在內(nèi)的戰(zhàn)略防御體系。

5.自衛(wèi)原則 ： 中國政府向全世界莊嚴(yán)承諾，在任何時候、任何情況下，決不首先使用核武器，不對無核國家和地區(qū)使用核武器。我國發(fā)展導(dǎo)彈完全是為了自衛(wèi)。

三、軍隊建設(shè)的現(xiàn)代化

1.背景：世界發(fā)達國家的軍事技術(shù)突飛猛進。

2．目的：打贏現(xiàn)代技術(shù)，尤其是高科技條件下的局部戰(zhàn)爭，走有中國特色的精兵之路。3．方向：⑴加大對部隊體制、編制調(diào)整和改革的力度。⑵兩條途徑：堅持質(zhì)量建軍，科技強軍。⑶三個目標(biāo)：全面推進軍隊的革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)。

4.結(jié)合課本圖片、文字，介紹我軍軍隊建設(shè)現(xiàn)代化面的重大舉措： ①人民軍隊正規(guī)化建設(shè)，實行軍銜制（1955年）。②軍隊裝備現(xiàn)代化，走科技強軍之路。5.意義：⑴極大地提高了中國的國防總體實力和防衛(wèi)作戰(zhàn)能力。⑵為保衛(wèi)祖國的領(lǐng)土完整和國家統(tǒng)一鑄起堅固的鋼鐵長城。⑶為改革開放和 現(xiàn)代化 建設(shè)提供了堅強有力的安全保證。

【總結(jié)鞏固】

通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解人民海軍和人民空軍的建立為我國的發(fā)展建設(shè)做出貢獻；人民解放軍的導(dǎo)彈部隊的建立和發(fā)展說明了我國科技強軍的重要性。【真題訓(xùn)練】

1、新中國成立之初，美國在軍事上對華實行（D）

A、進攻政策

B、武裝政策

C、反攻政策

D、包圍政策

2、主要擔(dān)負(fù)我國核反擊任務(wù)的軍種是（D）

A、海軍陸戰(zhàn)隊

B、空降兵部隊

C、武警部隊

D、導(dǎo)彈部隊

3、我國空軍第一個飛行中隊的組建是在（B）

A、1947年7月

B、1949年8月

C、1949年9月

D、1949年11月

4、人民海軍正式誕生的標(biāo)志是（B）

A、東海艦隊的成立 B、海軍領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的成立 C、南海艦隊的成立

D、北海艦隊的成立

5、人民解放軍開始實行軍銜制開始于（B）

A、1949年

B、1955年

C、1956年

D、1965年

6、下列屬于我國政府向世界就核武器問題的承諾是（C）

①絕不使用核武器②絕不首先使用核武器③不對無核國家和地區(qū)使用核武器④不向外出售核武器

A、①②

B、②④

C、②③

D、③④

7、我國導(dǎo)彈事業(yè)發(fā)展的背景包括（A）

①打破西方的核威脅和核訛詐②適應(yīng)現(xiàn)代化條件下的戰(zhàn)爭需要③與美國抗衡④當(dāng)時得到蘇聯(lián)幫助

A、①②

B、①③

C、②③

D、③④

8、下列屬于為我國空軍建設(shè)奠定基礎(chǔ)的是①人民解放軍在解放戰(zhàn)爭后期繳獲的一批飛機

②國民黨空軍起義人員和飛機

③蘇聯(lián)援助我軍的飛機和航空器材

④東北解放區(qū)的航校培養(yǎng)一批航空人員A、①②③

B、①

C、①④

D、①③

（C）

9、中國發(fā)展數(shù)量有限戰(zhàn)略核武器的目的是（A）

A、為了自衛(wèi)

B、提高部隊?wèi)?zhàn)斗力

C、實現(xiàn)軍隊現(xiàn)代化

D、與美蘇抗衡

10、我國有一支著名的“二炮”部隊，指的是（B）

A、海軍陸戰(zhàn)部隊

B、戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊

C、海軍核潛艇部隊D、空中戰(zhàn)略轟炸機部隊

11、空軍正式誕生的標(biāo)志是（A）

A、空軍司令部的成立B、東北航校成立C、組建空軍第一個飛行中隊D、航天部隊成立

12、初步實現(xiàn)了人民軍隊由單一的陸軍向諸軍兵種合成轉(zhuǎn)變的是（C）A、戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊的建立B、“二炮”的建立 C、?？哲姷慕、海軍潛艇部隊的建立

13、分析討論：原子彈、氫彈等核武器是殺傷力極強的核武器，我國是愛好和平的國家，為什么也要研制核武器？

（提示：研制原子彈不是為了使用原子彈，而是為了打破核壟斷核訛詐，是為了維護世界和平。）

【教學(xué)實踐與反思】

第15課 新中國外交

（一）【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

（1）知道和平共處五項原則的主要內(nèi)容，簡述周恩來出席萬隆會議的史實。（2）講述我國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位和中美建交等史實。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力：知道和平共處五項原則、萬隆會議、中華人民共和國在聯(lián)大合法席位的恢復(fù)、中美建交等知識。培養(yǎng)學(xué)生觀察分析問題的能力及全面辯證分析大國間關(guān)系的能力。

2、過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)法、小組合作、討論法，增強學(xué)生對“和平與發(fā)展是世界主題的”的認(rèn)識。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過了解新中國的外交活動，培養(yǎng)學(xué)生自覺關(guān)心時事、關(guān)心國家大事的意識；增強學(xué)生對“和平與發(fā)展是世界主題的”的認(rèn)識。

【教學(xué)要點】

重點：和平共處五項原則、萬隆會議 難點：萬隆會議。

【導(dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時重點知識。

指導(dǎo)學(xué)生看書，讓學(xué)生概括課本上新中國成立后在外交領(lǐng)域取得的重大成就，將學(xué)生的回答以板書形式寫出。再讓學(xué)生逐一討論、分析各項外交成就的具體內(nèi)容，教師進行補充，并作分析。

【新課探究】

一、和平共處五項原則

1、建國之初的外交環(huán)境：建議歸納以下三點（教師略作介紹）

帝國主義國家的敵視：美國發(fā)動侵朝戰(zhàn)爭→抗美援朝

社會主義國家支持：中國外交向蘇傾斜→中蘇結(jié)盟

亞非部分國家獨立：需要互相幫助支持→友好合作

和平共處五項原則的最初提出，是為了發(fā)展同周邊國家的睦鄰友好關(guān)系。

2、提出時間：20世紀(jì)50年代初。

3、主要內(nèi)容：相互尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。教師提示：和平共處五項原則的內(nèi)涵，涉及政治、經(jīng)濟、文化等各方面。

4、意義：

不僅是中國處理對外關(guān)系的基本原則，也是國際社會公認(rèn)的國際關(guān)系準(zhǔn)則。教師提示：根據(jù)和平共處五項原則，中國在發(fā)展同世界各國的友好關(guān)系過程中，不論其國家強弱、民族的大小、社會制度的差異，都一視同仁。

二、出席萬隆會議

1.時間：1955年4月，周恩來率中國代表團應(yīng)邀出席。

2.地點：在印度尼西亞的萬隆召開。

3.中國的貢獻：⑴周恩來提出了亞非國家之間應(yīng)“ 求同存異”的方針。⑵提出了旨在促進世界和平與合作的十項原則。

4.影響：這些原則成為指導(dǎo)國際關(guān)系的普遍準(zhǔn)則。

教師提示： 出席萬隆會議，建議強調(diào)以下兩個方面 ：一方面，艱巨性：其一，帝國主義和反動派的破壞。舉例：“克什米爾公主號”飛機爆炸事件。其二，部分亞非國家的疑懼、誤解。另一方面，重要性：其一，和平共處五項原則被廣泛接受。其二，樹立了新中國的外交形象。

思考：萬隆會議上，周恩來提出了求同存異的方針，受到與會各同的贊同，那么中國同亞非國家之間的同與異各指什么？

【總結(jié)鞏固】

萬隆會議上，周恩來提出了求同存異的方針，受到與會各同的贊同，提升了新中國的國際聲望。

【真題訓(xùn)練】 1、1955年4月，率領(lǐng)中國代表團應(yīng)邀出席了萬隆會議的領(lǐng)導(dǎo)人是（A）A、周恩來

B、毛澤東

C、鄧小平

D、陳毅

2、在萬隆會議上，中國代表團提出并得到與會各國代表普遍贊同的方針是（B）

A、獨立自主

B、求同存異

C、經(jīng)濟合作

D、和平共處五項原則

3、我國提出和平共處五項原則是在（C）A、日內(nèi)瓦會議上

B、聯(lián)合國大會上

C、周恩來總理1954年訪問印度、緬甸時

D、萬隆會議上

4、不僅是中國處理對外關(guān)系的基本原則，也是國際社會公認(rèn)的國際關(guān)系準(zhǔn)則的是（B）A、“求同存異”

B、和平共處五項原則

C、獨立自主

D、政治分歧、經(jīng)濟合作

【教學(xué)實踐與反思】

第15課 新中國外交

（二）【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

講述我國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位和中美建交等史實。

【教學(xué)目標(biāo)】 參見

（一）【教學(xué)要點】 重點：中美關(guān)系。

難點：中美關(guān)系的演變。

【導(dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時重點知識導(dǎo)入。

【新課探究】

三、恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位

1.時間：1971 年10月的第26屆聯(lián)大。

2．意義：是中國外交的巨大勝利，進一步提高了中國的國際地位。教師提示： 中國是聯(lián)合國的創(chuàng)始會員國之一，簡介聯(lián)合國創(chuàng)立經(jīng)過

歷史緣由上，建議說明兩點： 美國阻撓中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法權(quán)利，是為了將中國排斥于國際社會之外，孤立中國，敵視中國；美國長期阻撓中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法權(quán)利，不得人心，其追隨者越來越少。

四、中美建交

1、教師簡介美國 20 世紀(jì) 70 年代初調(diào)整對華政策的背景：

中美建交是中美雙方調(diào)整外交政策，求同存異，要求建立正常關(guān)系的必然結(jié)果。

A、必要性

美國方面： 20 世紀(jì) 60 年代末 70 年代初，美國既同蘇聯(lián)激烈爭霸，又陷于越南戰(zhàn)爭的泥坑，力不從心，急于擺脫困境，美國希望改善與中國的關(guān)系，借助中國的力量牽制蘇聯(lián)。

中國方面：中國當(dāng)時對外既高呼反帝（主要指美國）又突出反修（主要指蘇聯(lián)），客觀上樹敵過多，事實上力不勝任。加之處于“文化大革命”時期，國內(nèi)動蕩，外交工作多受

牽制，因而需要調(diào)整外交戰(zhàn)略。

B、可能性

美國方面： 1969 年新上臺的尼克松總統(tǒng)開始調(diào)整對華政策，謀求改善對華關(guān)系。

中國方面：中國領(lǐng)導(dǎo)人審時度勢，從世界和平和本國安全的角度考慮，及時調(diào)整對美政策。舉例：尼克松的就職演說。毛澤東接見美國作家斯諾。

2、經(jīng)過

⑴被譽為“小球轉(zhuǎn)動大球”的“乒乓外交”是中美關(guān)系史上的外交佳話。

1972年2月，美國總統(tǒng)尼克松訪華，中美發(fā)表上海聯(lián)合公報，中美關(guān)系開始步入正?；壍?。

⑵1978 年12月16日，中美發(fā)表建交公報。

⑶ 1979年1月1日，中美正式建交。

教師介紹建交過程要說明以下幾點：

建交的過程是雙方關(guān)系逐步積累的結(jié)果；建交的難題是關(guān)于臺灣問題的交涉；建交的實現(xiàn)是中國外交原則性和靈活性相結(jié)合的成果；建交的成功是中國進一步打開外交局面的大好機遇。

新中國成立后第一個訪美的中國領(lǐng)導(dǎo)人是鄧小平。

3、意義：中美關(guān)系進入了一個新的階段。

4、中美關(guān)系的政治基礎(chǔ)——中美三個聯(lián)合公報：上海公報、建交公報和八?一七公報

5、中美建交的三原則：在臺灣問題上“斷交、撤軍、廢約”。

【總結(jié)鞏固】

新中國的獨立自主的和平外交政策，為中國社會主義建設(shè)事業(yè)創(chuàng)造了有利的國際環(huán)境。

【真題訓(xùn)練】 1、1972年，中美領(lǐng)導(dǎo)人實現(xiàn)了跨越太平洋、穿越20多年時空的歷史性握手，推動了兩國關(guān)系走向正?；?，這時的美國總統(tǒng)是（B）

A、基辛格

B、尼克松

C、克林頓

D、布什

2、中華人民共和國恢復(fù)在聯(lián)合國的一切合法權(quán)利是在（B）

A、1970年

B、1971年

C、1973年

D、1972年

3、從中美三個聯(lián)合公報看，中美關(guān)系中最重要、最敏感的問題是什么？為什么？中美從對抗到和解，給我們什么啟示？

【教學(xué)實踐與反思】

第16課 走向新世紀(jì)的對外關(guān)系 【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

以我國參與“亞太經(jīng)合組織”的活動等史實為例，說明我國在國際事務(wù)中發(fā)揮的作用。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力：知道亞太經(jīng)合組織 上海亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議 上海合作組織等知識。通過了解中國對外開放所取得的多方面成果，增強學(xué)生對外交工作與經(jīng)濟發(fā)展相互關(guān)第的認(rèn)識能力。

2、過程與方法：以一些活動史實為例，說明我國在國際事務(wù)中發(fā)揮的作用。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過了解世紀(jì)之交中國的外交成就，認(rèn)識成功的外交活動使中國的困際志位和作用不斷提高，增強學(xué)生的民族自豪感和自信心。

【教學(xué)要點】

重點：亞太經(jīng)合組織 上海亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議。難點：恐怖組織的概念。

【導(dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時重點知識。

提問：中國是什么時候加入聯(lián)合國的？加入聯(lián)合國對中國發(fā)展有什么重要影響。

【新課探究】

一、加入亞太經(jīng)合組織

1.背景：20世紀(jì)90年代，蘇美爭霸的兩級格局結(jié)束，國際關(guān)系顯現(xiàn)出 多極化 的發(fā)展趨勢，要和平、求合作、促發(fā)展成為時代的主流。

教師扼要介紹國際組織的作用：國際組織是發(fā)展國與國之間政治、經(jīng)濟、文化、科技等方面交往合作的紐帶，是協(xié)調(diào)國際經(jīng)濟、政治關(guān)系、調(diào)節(jié)國際爭端的主要力量，是爭取世界和平、促進經(jīng)濟發(fā)展的重要組織形式。

解釋什么是區(qū)域性國際組織：區(qū)域性國際組織是指位于同一地區(qū)的國家為了維護共同的利益，維護本地區(qū)的和平與安全，發(fā)展本地區(qū)的經(jīng)濟和文化，逐步走向聯(lián)合而建立的國際組織。

請同學(xué)們閱讀教材 101 頁內(nèi)容，具體認(rèn)識亞太經(jīng)合組織（APEC）的性質(zhì)和作用。通過闡述亞太經(jīng)合組織對地區(qū)經(jīng)濟所起的重要作用，來說明中國加入這一組織的必要性 2.時間：1991 年，中國正式加入亞太經(jīng)合組織。

3.貢獻：2001年，在中國的上海，成功主辦了亞太經(jīng)合組織年會和第9次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議。4.影響：為亞太經(jīng)合組織的發(fā)展注入了新的活力，增強了人們對恢復(fù)世界經(jīng)濟增長的信心。

二、上海合作組織的成立

1、成立的背景：中俄等國面臨共同的問題，如邊境違私，民族分裂分子的分裂活動，邊境貿(mào)易，邊境資源開發(fā)等。

2、時間：2001年6月，在中國上海。

成立的經(jīng)過：由“上海五國”組織演變而來，是從軍事合作為主，逐步擴大到政治、安全、文化等各個領(lǐng)域的全面互利合作。

3、成員國：中國、俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、烏茲別克斯坦。

4、性質(zhì)：是一個以互信求安全、互利求合作的新型區(qū)域性合作組織。

5、意義：促進了各成員國之間的睦鄰互信和友好合作，對維護本地區(qū)的安全和穩(wěn)定發(fā)揮了重要作用，為探索新型國家關(guān)系和新型區(qū)域合作模式提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。教學(xué)提示：可先制作一幅六國位置圖或利用《世界地圖》，找出六國的具體位置，重點介紹中俄等國邊界概況。

三、維護世界與地區(qū)的和平

1.目前世界局勢的特點：總體和平、局部戰(zhàn)爭；總體緩和，局部緊張；總體穩(wěn)定，局部動蕩。

2．中國的外交調(diào)整：

⑴繼續(xù)奉行 獨立自主的和平外交政策。⑵積極參與聯(lián)合國和其他國際事務(wù)。⑶發(fā)展同世界各國的友好關(guān)系。⑷反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治 ⑸反對一切形式的恐怖主義。

⑹積極推動建立公正合理的國際政治經(jīng)濟新秩序。

3.意義：①為維護世界和平、促進共同繁榮作出了重要貢獻。②中國在國際上的地位進一步提高。③為我國的社會主義經(jīng)濟建設(shè)創(chuàng)造了良好的條件。

【總結(jié)鞏固】

外交的成功，有賴于綜合國力；外交的取向，取決于外交政策；外交的成功，得益于外交策略。

【真題訓(xùn)練】 1、20世紀(jì)90年代以來，國際關(guān)系呈現(xiàn)出的發(fā)展趨勢是（A）

A、多極化

B、兩極化

C、單極化

D、一體化 2、2001年10月，亞太經(jīng)合組織第9次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議舉辦地是（D）A、東京

B、曼谷

C、莫斯科

D、上海

3、世紀(jì)之交，時代的主題是（A）

A、和平與發(fā)展

B、穩(wěn)定與緩和

C、和平與戰(zhàn)爭

D、信任與團結(jié)

4、世紀(jì)之交世界局勢 呈現(xiàn)出的特點是（C）

①總體和平，局部戰(zhàn)爭

②總體緩和，局部緊張

③總體穩(wěn)定，局部動蕩

④總體發(fā)展，局部倒退

A、①②④

B、②③④

C、①②③

D、①③④

5、下列有關(guān)上海合作組織的表述，正確的是（C）

A、是亞太地區(qū)重要的政府間政治組織

B、成員國包括中國、俄羅斯等5個國家

C、促進了各成員國之間的睦鄰互信和友好交往

D、是一個全球性的經(jīng)濟合作組織 6、21世紀(jì)初出現(xiàn)了一個以互信求安全、以互利求合作的新型區(qū)域性合作組織是（B）A、亞太經(jīng)合組織

B、上海合作組織

C、上海五國組織

D、世界衛(wèi)生組織

7、下列事件，不是發(fā)生在2001年的是（A）

A、上海五國組織成立

B、中國成功舉辦亞太經(jīng)合組織年會

C、上海合作組織成立

D、亞太經(jīng)合組織第9次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議

【教學(xué)實踐與反思】

第17課 人民軍隊的光輝歷程——探究活動

（二）【活動目標(biāo)】

1、深入了解建國以來人民軍隊發(fā)展的光輝歷程，認(rèn)識我國國防事業(yè)的現(xiàn)代化建設(shè)成 就，學(xué)習(xí)解放軍指戰(zhàn)員無私無畏的奉獻精神。

2、通過展示和評比，提高學(xué)生組編、表達、分析、鑒賞等能力?！净顒有问健?主題展覽會 【活動資源】、教材所提供的圖文材料、介紹建國以來我國國防事業(yè)發(fā)展的軍事類、歷史類、科技類、傳記類以及回憶錄等課外書籍和刊物。如《航空知識》、《艦船知識》、《兵器知識》、《當(dāng)代海軍》、《人民空軍》等。、反映建國以來人民解放軍軍隊建設(shè)、軍人風(fēng)采、軍事外交等方面的影視節(jié)目。如：中內(nèi)電視臺第 1 套《軍事天地》，第 7 套《國防時空》、《軍事百科》等。

4、參觀有關(guān)軍事博物館、紀(jì)念館，訪問有關(guān)軍隊干部、科技人員、現(xiàn)役或退役軍人等?！净顒舆^程】 1、籌備階段

（1）全班同學(xué)按專題分工，分成 3 個組分頭準(zhǔn)備，專題欄目及其內(nèi)容舉例如下：

A 科技強軍，有備無患。例：兩彈一星，核潛艇，殲 8、強 5、“飛豹”等新型戰(zhàn)機。

B 展現(xiàn)軍容，弘揚軍威。例：海軍導(dǎo)彈驅(qū)逐艦出訪、索馬里護航等。

C 文明之師，威武之師。例：天安門廣場升旗儀式，解放軍進駐港、澳，南京路上“好八連”，1998 年參加長江抗洪救災(zāi)等。

（2）各組通過查閱資料、參觀訪問，收集或自編有關(guān)材料。在此基礎(chǔ)上，編排專題性展示欄目，各專欄欄目內(nèi)還可分成若干個小欄目（小欄目名稱自擬）

（3）各組專欄的展覽形式可以有壁報、黑板報、幻燈、電腦顯示、電視節(jié)目等，還可輔以文藝演出。、實施階段

（1）為了加深印象，在課前數(shù)天就可將各組專欄陳列在教室內(nèi)，以供參觀了解

（2）活動課上，3 個組依次展示各自編排的專欄。每組選男、女同學(xué)各 1 人擔(dān)任講述員，在規(guī)定時間內(nèi)向其他兩組同學(xué)介紹本組專欄的內(nèi)容。

（3）介紹完畢后，其他兩組的同學(xué)可以以參觀的身份在規(guī)定的時間內(nèi)向講述員提問，要求解答（規(guī)定提問的人次、時限）。除講述員外，本組同學(xué)可以助答。、評比階段

（1）標(biāo)準(zhǔn)：可設(shè)計若干評比事項，例如：內(nèi)容充實，事例典型；文字簡練，論述到位；圖文并茂，形式生動；講解流暢，語言生動等。

（2）計分：可由各組選用 2 — 3 名同學(xué)任評判員（對本組的評分回避），統(tǒng)計時去掉最高分和最低分，取其余分?jǐn)?shù)的平均值，作為各組的得分。

（3）獎勵：按計分成績評出最佳欄目內(nèi)容獎、最佳編輯美工獎、最佳講解獎、最佳選題設(shè)計獎、最佳專欄綜合獎等。其中，前 4 個為分項獎，最后 1 個為團體大獎?！净顒诱f明】、教師在課前應(yīng)充分發(fā)動和鼓勵學(xué)生按組分工合作、分頭準(zhǔn)備，積極投入專欄的前期準(zhǔn)備和后期制作活動。收集資料、參觀訪問等采訪活動視條件而行，不必強求一律。、展覽會的采編和展示，可以鍛煉文字和口頭表達能力，學(xué)習(xí)圖文編輯、影視制作等操作工藝，更能培養(yǎng)個人創(chuàng)作與集體智慧交融的群體協(xié)作精神。、課上可邀請解放軍指戰(zhàn)員、軍烈屬或其他有關(guān)人員出席。課后，可將展覽內(nèi)容推薦到學(xué)校的宣傳櫥窗或其他公共場所陳列展示，以便更好地擴大影響，發(fā)揮教育功能 【教學(xué)實踐與反思】

第18課 科學(xué)技術(shù)

（一）【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

（1）知道“兩彈一星”的成功研制、“秈型雜交水稻”的培育推廣等標(biāo)志性成果，以及“863”計劃的制定。（2）以計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用為例，說明信息技術(shù)在促進我國社會發(fā)展中的重要作用。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力：知道中國第一顆原子彈和氫彈的爆炸成功 中國第一顆人造地球衛(wèi)星的發(fā)射成功，袁隆平培育出雜交水稻 “ 863 ”計劃的制定與實施等知識；通過認(rèn)識、了解新中國在科學(xué)技術(shù)方面取得的重大成就及其重大意義，培養(yǎng)學(xué)生對“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的認(rèn)識能力。

2、過程與方法：通過對上些杰出科學(xué)家成才經(jīng)歷的了解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和爭攀科技高峰的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過對杰出科學(xué)家優(yōu)秀品質(zhì)和卓越成就的學(xué)習(xí)、了解，使學(xué)生樹立努力學(xué)習(xí)、爭攀科技高峰的崇高理想。

【教學(xué)要點】 重點：“兩彈一星”氣功研制

難點：簡要地講清一些科技原理。

【導(dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時重點知識。

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對提升一個國家強大的綜合國力具有重要作用，今天的中國之所以受到世界矚目，一個重要原因是取得了不少重大的科技成就，同學(xué)們一定想要了解新中國成立以來取得了哪些重要的科技成果。

【新課探究】

一、“兩彈一星”的成功研制

（一）學(xué)生閱讀教材，掌握下列知識點：

1.1964年10月，中國第一顆原子彈成功爆炸。2.1967年6月，中國第一顆氫彈成功爆炸。

3.1970年4月，中國成功發(fā)射第一顆 人造地球衛(wèi)星。

（二）課堂討論探究

1、提問：世界上哪個國家最早制造了原子彈？第一次在軍事上使用在什么時候？

2、學(xué)生介紹中國研制原子彈的艱難歷程 世紀(jì) 50 年代初，西方大國家多次威脅要對新中國使用原子彈進行核訛詐，為了打破西方大國的核壟斷為核訛詐，中國決定發(fā)展自己的原子能事業(yè)。世紀(jì) 60 年代初，中國正處于經(jīng)濟困難時期，中國人民省衣節(jié)食研制原子彈，當(dāng)時主持這項工作的張愛萍將軍說：再窮也要有一根打狗的棍。

3、指導(dǎo)學(xué)生看教材第 111 頁插圖，并強調(diào)：歷經(jīng)艱難后，于 1964 年 10 月成功爆炸第一顆原子彈，間隔兩年零八個月，中國第一顆氫彈也成功爆炸，我國國防軍事實力有了巨大的提高。原子彈與氫彈先后成功爆炸，標(biāo)志著我國跨入了世界核先進國家的行列。

4、人造衛(wèi)星成功發(fā)射

1970 年 4 月，中國成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星，從此，我國躋身世界航天科技的大國之列，之后，又多次成功發(fā)射了不同類型的人造衛(wèi)星。

5、提問：中國最近幾年的航天成就。

2003年10月15日神舟五號發(fā)射升空，中國第一位航天員：楊利偉。2005年10月12日，神舟六號載人飛船升空，費俊龍，聶海勝繞地飛行。

2008年9月25日，神舟七號搭乘翟志剛、劉伯明、景海鵬三位航天員升空，其中航天員翟志剛實現(xiàn)了出艙太空行走。

2007年10月24日，嫦娥一號探測器成功發(fā)射，相繼完成調(diào)相軌道段、地月轉(zhuǎn)移軌道段和環(huán)月軌道段飛行，2009年3月1日16時13分，嫦娥一號衛(wèi)星在控制下成功撞擊月球。我國首次月球探測工程圓滿成功。嫦娥奔月的成功為我國航天技術(shù)的進一步發(fā)展打下更好的基礎(chǔ)，為下一步載人登月探測、建立月球前哨站以及向包括火星等在內(nèi)的更深的空間發(fā)展奠定一個良好的基礎(chǔ)。嫦娥奔月的成功帶給中國人的是加快發(fā)展的堅定信心，就如當(dāng)年中國爆炸原子彈之后全世界華人的欣喜。

二、牛胰島素的人工合成

（一）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握如下知識： 1.開始：1958年。

2.成功： 1965年9月。

3.地位：世界上首次用人工方法合成牛胰島素。

（二）討論探究

1、指導(dǎo)學(xué)生看教材第 113 頁小字內(nèi)容。了解胰島素和人工合成牛胰島素的作用。

2、在科學(xué)家的努力下，于 1965 年 9 月在世界上首次用人工方法合成牛胰島素。

【總結(jié)鞏固】

通過這一節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解從事軍事、生物技術(shù)方面來說明科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展與取得成就的重要意義。

【真題訓(xùn)練】

1、我國第一顆原子彈成功爆炸是在（B）

A、1955年

B、1964年

C、1966年

D、1967年

2、下列不屬于我國研制原子彈目的是（D）

A、打破超級大國的核威脅和核訛詐

B、加強國防建設(shè)

C、奉行自衛(wèi)原則

D、在戰(zhàn)爭中獲得勝利

3、我國第一顆人造地球衛(wèi)星成功發(fā)射后，衛(wèi)星向地面反復(fù)播放的樂曲是（B）A、《義勇軍進行曲》

B、《東方紅》

C、《中國人民解放軍軍歌》

D、《我的祖國》

4、創(chuàng)新思維：假如你是一名外交部發(fā)言人，當(dāng)某位西方記者針對中國“兩彈一星”提出這樣的觀點：“兩彈一星”對中國周邊國家及亞洲地區(qū)構(gòu)成威脅，對此你如何回答，既駁斥這位刁蠻的記者，又表明中國擁有這些技術(shù)的堅定立場？

【教學(xué)實踐與反思】

第18課 科學(xué)技術(shù)

（二）【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

（1）知道“秈型雜交水稻”的培育推廣等標(biāo)志性成果，以及“863”計劃的制定。（2）以計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用為例，說明信息技術(shù)在促進我國社會發(fā)展中的重要作用。

【教學(xué)目標(biāo)】 參見

（一）【教學(xué)要點】

重點： “燦型雜交水稻 ” 的培育； 863 計劃。難點：簡要地講清一些科技原理。

【導(dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時重點知識。

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對提升一個國家強大的綜合國力具有重要作用，今天的中國之所以受到世界矚目，一個重要原因是取得了不少重大的科技成就，同學(xué)們一定想要了解新中國成立以來取得了哪些重要的科技成果。

【新課探究】

三、雜交水稻的培育與推廣

1、提問：被譽為雜交水稻之父的是誰？

培育：1973年10月，袁隆平成功培育出秈（xiān）型雜交水稻，他被譽為“雜交水稻之父”。

請學(xué)生朗讀第 113 頁最后一段小字：了解袁隆平培育出雜交水稻的艱辛，閱讀 114頁小字，列舉出多項榮譽，感受成功者的榮耀。

2、學(xué)生討論雜交水稻比普通水稻有哪些優(yōu)點？

雜交水稻具有產(chǎn)量高、抗病毒強、適應(yīng)范圍廣等優(yōu)點

3、推廣：1975年，雜交水稻在全國多點種植示范。1976年，開始大面積推廣。

3、探究意義：為糧食大面積增產(chǎn)發(fā)揮了重要作用，取得了巨大的經(jīng)濟效益和社會效益，為解決中國的溫飽問題做出了卓越貢獻。

4、最新科研成果

超級稻計劃又叫水稻超高產(chǎn)育種計劃，最早由日本人于１９８０年提出，成為國內(nèi)外農(nóng)業(yè)專家們夢寐以求、力圖攻克的世界難題。近２０多年來，這一研究在全世界進展不大。由袁隆平院士主持的中國超級稻計劃始于１９９６年，起步雖晚卻進展迅速。

由袁隆平院士提出的，并經(jīng)國內(nèi)育種專家廣泛討論，確定我國超級稻育種的一、二、三期目標(biāo)。

第一期育種目標(biāo)到2000年畝產(chǎn)達到700公斤；第二期育種目標(biāo)到2005年畝產(chǎn)達到800公斤；第三期育種目標(biāo)到2010年畝產(chǎn)達到900公斤。

通過國內(nèi)水稻育種和栽培專家的共同努力，第一、二期育種目標(biāo)已如期實現(xiàn)?！笆澜珉s交水稻之父”袁隆平表示，他有信心在2010年實現(xiàn)超級稻畝產(chǎn)900公斤的第三期目標(biāo)，確保糧食安全實現(xiàn)超級稻一季畝產(chǎn)900公斤，早稻畝產(chǎn)650公斤，晚稻畝產(chǎn)700公斤。雜交水稻大面積畝產(chǎn)900公斤，這是世界雜交水稻史上迄今尚無人登臨的一個高峰，也是雜交水稻之父袁隆平帶領(lǐng)中國專家迎戰(zhàn)世界糧食問題的一個新跨越。

2008年為科研攻關(guān)協(xié)同建立的三個百畝片試驗基地均設(shè)在湖南，分別位于邵陽隆回、郴

州汝城和懷化溆浦。2008年8月21日，隆回召開的湖南省超級雜交稻第三期攻關(guān)和“種三產(chǎn)四”豐產(chǎn)工程現(xiàn)場會，取得初步成功，隆回縣率先實現(xiàn)袁隆平超級稻畝產(chǎn)900公斤目標(biāo)，大面積示范種植部分丘塊畝產(chǎn)沖刺900公斤，尚屬首次。

這意味我國超級雜交水稻攻陷大面積畝產(chǎn)900公斤的第三級難關(guān)已現(xiàn)曙光。

四、“863計劃”的制定與實施

1、閱讀教材，了解背景：世界高科技蓬勃發(fā)展，國際競爭日趨激烈。

2、明確制定的過程，了解 863計劃的由來和內(nèi)容。（1）時間：1986年3月（“863”）。（2）倡導(dǎo)者：王大珩（héng）、王淦（gàn）昌、楊嘉墀（chí）、陳芳允。（3）“863”計劃的內(nèi)容：中國高科技的發(fā)展計劃綱要。

3、指導(dǎo)學(xué)生看教材第 115頁上圖，議論一下，近幾年中國在高技術(shù)領(lǐng)域還取得了哪些成就。

4、總結(jié)“ 863 ”計劃順利實施的意義：對中國的高技術(shù)發(fā)展起到了重要的推動作用，縮短了與世界先進水平的差距，對促進經(jīng)濟增長和社會進步、增強綜合國力產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

五、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用

1、閱讀教材內(nèi)容：了解我國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展情況

1986年，中國開始網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。1994年，正式與國際互聯(lián)網(wǎng)接通。

2000年，信息產(chǎn)業(yè)已成為中國第一大產(chǎn)業(yè)。

2、計算機網(wǎng)絡(luò)的具體應(yīng)用。

A 明確網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的掌握和應(yīng)用在當(dāng)代社會的重在性。

計算機網(wǎng)絡(luò)不僅提供了豐富的信息資源，成為繼書籍報刊、廣播、電視后的“第四媒體”，而且還是一個服務(wù)系統(tǒng)，能夠提供形式多樣的手段和工具為用戶服務(wù)，深刻影響著社會發(fā)展與社會生活。

B 圖文結(jié)合明確網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展和黨中央政府高度重視分不開的。

C 利用網(wǎng)絡(luò)查找信息資料，提高實際操作能力。

【總結(jié)鞏固】

通過這一課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解從事軍事、生物技術(shù)、農(nóng)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面來說明科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展與取得成就的重要意義。我國各領(lǐng)域科技的進步和成功的取得，是中國進步的表現(xiàn)。但相對于世界前沿科技來講，中國科技發(fā)展的道路認(rèn)識任重道遠(yuǎn)。

【真題訓(xùn)練】

1、被譽為“兩彈元勛”和“雜交水稻之父”的分別是（B）

A、袁隆平、鄧稼先

B、鄧稼先、袁隆平

C、王進喜、袁隆平

D、王淦昌、袁隆平

2、我國提出的“863”計劃是指（C）

A、研究863項科技創(chuàng)新計劃

B、關(guān)于基因組工程的科研計劃

C、加快發(fā)展我國高技術(shù)的計劃

D、加快發(fā)展我國信息產(chǎn)業(yè)的計劃 3、2000年，中國的第一大產(chǎn)業(yè)是（B）

A、鋼鐵工業(yè)

B、信息產(chǎn)業(yè) C、汽車制造業(yè)

D、房地產(chǎn)業(yè)

4、下列被稱為“第四媒體”的是（A）

A、計算機網(wǎng)絡(luò)

B、書籍報刊

C、無線電廣播

D、有線電視

5、古老的漢字告別鉛與火，迎來光與電的新時代主要得益于（C）A、新材料技術(shù)的發(fā)展

B、能源技術(shù)的發(fā)展

C、信息技術(shù)的發(fā)展

D、航天技術(shù)的發(fā)展

6、中國農(nóng)民說：吃飯靠“兩平”，一靠鄧小平，而靠袁隆平。袁隆平的主要成就是（A）A、培育出秈型雜交水稻

B、研制“兩彈一星”獲得成功

C、提出家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

D、提出“實業(yè)救國”的思想

7、當(dāng)今世界各國把發(fā)展高新技術(shù)作為進入21世紀(jì)的決定性因素，紛紛制定計劃。我國發(fā)展高新技術(shù)的計劃是（D）A、“星球大戰(zhàn)”計劃

B、“尤里卡計劃”

C、“2000年科學(xué)技術(shù)綜合綱要”

D、“863”計劃

8、下列成就是在《863計劃綱要》制定之后取得的是（D）

A、第一顆原子彈爆炸成功

B、第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功

C、秈型雜交水稻培育成功

D、“神舟”六號飛船發(fā)射成功 9、2005年，載人航天飛船經(jīng)過5天的太空飛行，成功返回地面，本次的英雄宇航員是

（A）A、“神舟”六號

費俊龍

聶海勝

B、“神舟”五號

楊利偉

C、“神舟”五號

費俊龍

聶海勝

D、“神舟”六號

楊利偉

10、新中國成立后，我國科學(xué)技術(shù)取得重大成就的原因是什么？ 展示兩段材料，引導(dǎo)學(xué)生討論新中國取得重大科技成就的原因。

材料一：20 世紀(jì)中期以后，以航天技術(shù)、原子能技術(shù)、電子計算機的應(yīng)用為代表的世界性的第三次科技革命到來，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，超過了以往任何歷史時期。為適應(yīng)第三次科技革命的浪潮，我國廣大科技工作者在極端困難的條件下，自力更生，取得“兩彈一星”的重大成就。尤其是改革開放以來，我國科學(xué)技術(shù)事業(yè)有了進一步發(fā)展，中國在航天技術(shù)和運載火箭技術(shù)方面都已達到了世界先進水平。

材料二：新中國成立后，提出“向科學(xué)進軍”，1949 年 11 月，成立了以郭沫若為院長的中國科學(xué)院，逐步建成了由中央各部門、高等院校和地方組成的科學(xué)研究體系。1956 年，中國制定《 1956—1967 年科學(xué)技術(shù)發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃綱要（草案）》，把發(fā)展以原子彈、導(dǎo)彈為代表的尖端科技放在突出位置。1978 年，中共中央召開全國科學(xué)大會，制訂全國科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要，做出關(guān)于科學(xué)技術(shù)體制改革的決定，鄧小平提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的精辟論斷。

根據(jù)上述材料并結(jié)合課本內(nèi)容，分析新中國取得重大科技成就的原因。

提示：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；財政的大力支持；科教興國戰(zhàn)略等等。

11、我國的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是怎樣發(fā)展起來的？你能結(jié)合實際談?wù)動嬎銠C網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給青少年學(xué)生帶來了哪些有利和不利的因素？ 【教學(xué)實踐與反思】

第19課 教育事業(yè)的發(fā)展 【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

列舉九年義務(wù)教育基本普及和高等教育迅速發(fā)展的史實，認(rèn)識教育發(fā)展在“科教興國”戰(zhàn)略中的地位?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力：知道義務(wù)教育的普及；《中華人民共和國義務(wù)教育法》；高等教育的改革與發(fā)展；“科教興國”戰(zhàn)略的重要地位等知識。提高對教育重要性和“科教興國”戰(zhàn)略的認(rèn)識能力。

2、過程與方法：通過了解新中國成立以來教育事業(yè)的發(fā)展，提高對教育重要性和“科教興國”戰(zhàn)略的認(rèn)識能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識正確的教育方針是我國教育發(fā)展的保證； 初步樹立“科教興國 ” 的意識?！窘虒W(xué)要點】

重點：義務(wù)教育的普及；《中華人民共和國義務(wù)教育法》。難點：高等教育體制的改革?！緦?dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時重點知識。

今天，同學(xué)們坐在教室里接受初中階段的學(xué)習(xí)，享受的就是義務(wù)教育的權(quán)利，這是國家法律給予大家的權(quán)利叫“義務(wù)教育”？由國家法律規(guī)定的對一定年齡的少年兒童實施一定范圍的普通教育，叫做“義務(wù)教育”。通俗地說，父母或監(jiān)護人必須按照政府的法律規(guī)定將自己的適齡子女送入學(xué)校接受教育 【新課探究】

一、義務(wù)教育的普及

1、掌握 1986 年 4 月全國人大通過的《中華人民共和國義務(wù)教育法》，把基礎(chǔ)教育納入法制軌道，開始依法實施九年義務(wù)教育。開始時間：1986年4月。

法律依據(jù)：全國人大通過的《中華人民共和國義務(wù)教育法》。

2、實施成果：到2001年底，占全國人口85％的地區(qū)已基本實現(xiàn)九年制義務(wù)教育。

3、指導(dǎo)學(xué)生看 117 頁和 118 頁四幅插圖及課文小字，了解我國基礎(chǔ)教育發(fā)展的概況。）、教育的初步發(fā)展，農(nóng)村小學(xué)入學(xué)人數(shù)大幅增加）、鄧小平教育要“三個面向”的題詞，是新時期教育發(fā)展和教育改革的戰(zhàn)略方針。

教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。3）、推行《義務(wù)教育法》過程中遇到的一些困難。1989年開始我國實施了一項幫助貧困地區(qū)失學(xué)兒童重返校園的公益事業(yè)希望工程。圖為“希望工程——托起明天的太陽”宣傳照片。）、一對師生正走在希望小學(xué)的路上。

4、普及義務(wù)教育的歷史意義

⑴不僅給中國的基礎(chǔ)教育帶來了生機和活力。

⑵而且為實施“科教興國”戰(zhàn)略奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、高等教育迅速發(fā)展

1.20世紀(jì)50年代初，進行院系調(diào)整，較大發(fā)展。2.“ 文化大革命”期間，高等教育遭到嚴(yán)重破壞。3.1977年，“文革”中廢棄的高考制度被重新恢復(fù)。4.改革開放的20年，高等教育體系形成。

（①適應(yīng)國民經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展需要

②培養(yǎng)層次分明

③辦學(xué)形式多樣

④學(xué)科門類齊全）

5.20世紀(jì)90年代，開始改革高等教育體制。優(yōu)先發(fā)展，提出科教興國的戰(zhàn)略方針。（1）改革目的：①適應(yīng) 社會主義市場經(jīng)濟 的需要。②優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，全面提高教育質(zhì)量； ③理順政府、社會和高校之間的關(guān)系。

④建立和完善政府統(tǒng)籌規(guī)劃和宏觀管理，學(xué)校面向社會社會自主辦學(xué)的新體制。

（2）意義：高等院校的辦學(xué)自主權(quán)進一步擴大，高校專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、課程體系和人才培養(yǎng)模式更趨合理，初步實現(xiàn)了高等教育資源的優(yōu)化配置，為實施“科教興國”戰(zhàn)略奠定了堅實的基礎(chǔ)。

【總結(jié)鞏固】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，經(jīng)過 20 多年的改革和調(diào)整，我國已形成適應(yīng)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展需要、辦學(xué)形式多樣、學(xué)科門類齊全、培養(yǎng)層次分明的高等教育體系。

【真題訓(xùn)練】

1、九年制義務(wù)教育屬于（B）

A、小學(xué)教育

B、基礎(chǔ)教育

C、中等教育

D、高等教育 2、20世紀(jì)90年代以來，黨和政府實施“科教興國”戰(zhàn)略，明確提出要把（B）擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位

A、科技

B、教育

C、文藝

D、體育

3、我國“科教興國”戰(zhàn)略實施的奠基工程是（C）

A、高等教育

B、學(xué)前教育

C、九年制義務(wù)教育

D、高中教育

4、我國的高等教育體制改革開始于（D）

A、20世紀(jì)60年代

B、20世紀(jì)70年代

C、20世紀(jì)80年代

D、20世紀(jì)90年代 5、1989年我國實施了一項幫助貧困地區(qū)失學(xué)兒童重返校園的公益事業(yè)，稱為（C）A、“春蕾計劃”

B、“863”計劃

C、希望工程

D、“211工程” 6、1986年，全國人大通過了《中華人民共和國義務(wù)教育法》，我國開始實施（C）A、六年制義務(wù)教育

B、八年制義務(wù)教育 C、九年制義務(wù)教育

D、十二年制義務(wù)教育

7、占我國人口85％的地區(qū)基本實現(xiàn)了普及九年制義務(wù)教育是在（D）

A、1978年初

B、1986年底

C、2000年初

D、2001年底

8、“文革”結(jié)束后，經(jīng)過20多年的不斷改革和調(diào)整，我國形成了（C）的高等教育體系

①適應(yīng)國民經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展需要

②培養(yǎng)層次分明

③辦學(xué)形式多樣

④學(xué)科門類齊全

A、①②③

B、②③④

C、①②③④

D、①③④

9、進入20世紀(jì)90年代后，我國的高等教育體制改革的目標(biāo)是（C）

①優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，全面提高教育質(zhì)量

②理順政府、社會和高校之間的關(guān)系

③建立和完善政府統(tǒng)籌規(guī)劃和宏觀管理，學(xué)校面向社會自主辦學(xué)的新體制 ④適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要

A、①②④

B、①②③

C、①②③④

D、①②④

10、我國黨和政府尤其重視基礎(chǔ)教育發(fā)展的主要表現(xiàn)是頒布了（D）A、《中華人民共和國憲法》

B、《中華人民共和國刑法》

C、《中華人民共和國民法通則》

D、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

11、全國人大通過《中華人民共和國義務(wù)教育法》的時間是（D）

A、1978年9月

B、1980年5月

C、1983年9月

D、1986年4月

12、義務(wù)教育的普及面臨哪些問題？

13、文革后，我國的教育事業(yè)是怎樣發(fā)展起來的？你能用最簡練的語言概括教育對“科教興國”戰(zhàn)略的意義嗎？

【教學(xué)實踐與反思】

第20課 文化藝術(shù)與體育 【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

了解我國文化藝術(shù)和體育事業(yè)的主要成就?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力：知道“文革”前新中國文化藝術(shù)的主要成就改革開放以來我國文化藝術(shù)的創(chuàng)新和主要成果 建國以來我國體育事業(yè)的主要成就與大事。培養(yǎng)學(xué)生口頭表達、概括整理、即興表演等方面的能力。

2、過程與方法：通過讓學(xué)生在教學(xué)中的自主活動，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達、概括整理、即興表演等方面的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過了解新中國文化藝術(shù)和體育事業(yè)的巨大成就，提高學(xué)生的文化藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神，增強學(xué)生的民族自豪感和愛國情感?！窘虒W(xué)要點】

重點：新中國文化藝術(shù)和體育事業(yè)的巨大成就。

難點：本課內(nèi)容豐富，知識廣泛，人物事跡多，通過學(xué)生活動完成教學(xué)任務(wù)，需要較高的課堂駕馭能力和較廣的知識面?！緦?dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時重點知識。

你知道新中國攝制的第一部彩色影片的片名嗎？北京申奧成功，將主辦 2008 年夏季奧運會，那么新中國首次參加夏季奧運會比賽是在哪一屆？。【新課探究】

一、文化藝術(shù)的繁榮

1、初放光芒 1949 － 1966（文革前）：

在“百花齊放、百家爭鳴”方針的指導(dǎo)下，文化藝術(shù)工作者創(chuàng)作了一大批優(yōu)秀作品。A、讓學(xué)生看課本第 123 頁上圖：電影《青春之歌》劇照。教師可對劇情作簡單介紹。

再讓學(xué)生寫出三總影響較大的電影或電視連續(xù)劇，并對其中的一部作扼要的解說。

這階段，電視局未普及，進影劇院是欣賞文藝演出最主要的形式，其中電影最為廣大群眾所喜聞樂見，其中《林則徐》和《青春之歌》是當(dāng)時兩部佳作。

提問：林則徐與中國近代史上哪一重大事件有關(guān)？介紹這一歷史事件對中國社會的影響和林則徐的歷史地位。

B、讓學(xué)生看課本第 123 頁下圖：昆劇《十五貫》劇照。請一位學(xué)生簡要介紹《十五貫》的劇情，并說出一位著名的昆劇藝術(shù)家的名字。

請學(xué)生看課本第 124 頁下圖：這是黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人在紀(jì)念徽班進京 200 周年、振興京劇觀摩研討大會開幕式上與京劇演員的合影。提問：這么多的黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人與京劇演員合影，說明了什么？我們今天為什么還要上演這些古裝戲？你知道京劇有哪些主要的角色嗎？

在 19 世紀(jì)以前影響最大的劇種是昆曲，但 20 世紀(jì)前半期一度瀕臨衰亡，新中國成立后，在雙百方針的指導(dǎo)下《十五貫》演出成功，昆曲重獲新生。

請班級會唱昆曲、京劇的學(xué)生上臺演唱一個片段，或播放一段昆曲或京劇名曲的錄音。

C、第一部彩色電影戲劇片《梁山伯與祝英臺》。

2、百花凋零 1966 － 1976（文革中）： 文化藝術(shù)備受摧殘。

3、走向繁榮： 1976 以后（改革開放后）

文化藝術(shù)迅速由復(fù)蘇走向前所未有的繁榮。主要表現(xiàn)：

在藝術(shù)手法上，繼承傳統(tǒng)、借鑒國外經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，流派紛呈 ； 在創(chuàng)作題材上，視野開闊，勇于拓展，出現(xiàn)了多樣化和個性化的趨勢。革開放以來，我國的文化藝術(shù)生機勃勃，頻頻舉行各種大型藝術(shù)活動。改改革開放20年，我國電影事業(yè)取得巨大成就的影片有《紅高粱》、《老井》、《一個都不能少》等。

二、體育事業(yè)的突飛猛進、讓學(xué)生閱讀課文，并列舉出新中國體壇最重要的四件大事。）、1973 年恢復(fù)在亞運聯(lián)合會的合法席位。）、1979 年重返奧委會）、1984 年首次參加夏季奧運會（美國洛杉磯23屆奧運會，許海峰獲射擊金牌，實現(xiàn)金牌零的突破。）4）、2000年，中國在第27屆奧運會上名列金牌榜第三位。（澳大利亞悉尼）5）、2001年7月，北京取得 2008 年第 29 屆夏季奧運會主辦權(quán)。6）、2004年，中國在第 28屆奧運會上名列金牌榜第二位。（希臘雅典）7）、2008年北京奧運會上，我國獲得51金名列金牌榜第一位 2、新中國體育中的“第一”

結(jié)合課本第 126 頁的三幅圖，教師簡介我國三位運動員：

中國運動員在國際比賽獲得的第一個冠軍的吳傳玉，中國第一個打破世界記錄的舉重運動員陳鏡開

中國第一個破世界田徑記錄的女子跳高運動員鄭鳳榮

中國第一個世界冠軍乒乓球運動員容國團

中國第一枚奧運金牌 ：許海峰男子手槍50發(fā)慢射金牌

3、以“奧運會上我國運動員的動人一幕”為題，請學(xué)生上臺作 3 分鐘即興演講。

4、新中國成立后，根據(jù)“ 發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)”的方針，群眾體育運動廣泛開展。請學(xué)生上講臺講一講“我最喜歡的一項體育活動”。【總結(jié)鞏固】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國的文藝和體育為何繁榮昌盛？原因在于，黨和國家的關(guān)心和重視，廣大人民群眾的支持和參與，國家經(jīng)濟發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，文體工作者的努力創(chuàng)新，等等 【真題訓(xùn)練】 1、20世紀(jì)五六十年代轟動一時的電影是（B）A、《大決戰(zhàn)》

B、《林則徐》

C、《開國大典》

D、《梁山伯與祝英臺》

2、新中國首次參加夏季奧運會，實現(xiàn)金牌“零的突破”是在（A）A、1984年

B、1996年

C、2001年

D、2004年 3、1999年獲得第56屆威尼斯國際電影節(jié)金獅獎的作品是（A）A、《一個都不能少》

B、《老井》

C、《東方紅》

D、《紅高粱》

4、中國獲得2008年夏季奧運會主辦權(quán)是在（B）A、1989年

B、2001年

C、1992年

D、2002年

5、下面不屬于新中國誕生后的文藝作品的是（D）A、《東方紅》

B、《青春之歌》

C、《林則徐》

D、《狂人日記》

6、改革開放20年，我國電影事業(yè)取得巨大成就的影片有（D）

①《東方紅》②《青春之歌》③《紅高粱》④《老井》⑤《一個都不能少》 A、①②③

B、②③④

C、①②⑤

D、③④⑤

7、被稱為“一出戲救活一個劇種”的是（A）

A、昆曲《十五貫》的演出成功

B、電影《林則徐》的演出成功

C、《梁山伯與祝英臺》的演出成功

D、大型音樂舞蹈史詩《東方紅》演出成功

8、為新中國奪得第一塊奧運金牌的運動員是（B）

A、容國團

B、許海峰

C、鄧亞萍

D、李寧 9、2008年，中國將要舉辦的世界奧林匹克運動會是（D）

A、第26屆

B、第27屆

C、第28屆

D、第29屆

10、探究：你說如今的中國是世界上的一個體育強國嗎？

11、試分析我國文藝和體育繁榮昌盛的原因？ 【教學(xué)實踐與反思】

第21課 勞動就業(yè)與社會保障 【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

（1）知道就業(yè)制度的變化，認(rèn)識社會發(fā)展改變了人們的就業(yè)觀念。

（2）以醫(yī)療保險制度的建立為例，說明社會保障制度在社會發(fā)展中的重要作用。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力：知道勞動就業(yè)制度的變化 養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險等社會保障制度的建立和發(fā)展的史實，分析社會保障制度改革對社會發(fā)展的意義。

2、過程與方法：通過個人自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，通過分析社會保障制度改革對社會發(fā)展的意義，分析社會發(fā)展與社會保障制度改革之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)各類社會保障制度，增強學(xué)生的法制法規(guī)意識和風(fēng)險保障意識，加深對黨和社會主義國家的熱愛之情。

【教學(xué)要點】

重點：社會保障制度的改革及其意義。

難點：社會保障制度的一些專用名詞和具體操作環(huán)節(jié)。

【導(dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時重點知識。

現(xiàn)在，在許多報刊和雜志上，經(jīng)常可以看到整版整頁的各種招聘廣告和“個人自薦“求職材料。這一現(xiàn)象在改革開放前從未有過。這是勞動就業(yè)制度改革后出現(xiàn)的新情況。這節(jié)課，就讓我們一起來了解這一新情況。

【新課探究】

一、勞動就業(yè)制度的變化

1.新中國初期：實行“統(tǒng)包統(tǒng)配”勞動就業(yè)制度。

介紹新中國成立后至改革開放初期，我國的城鎮(zhèn)勞動就業(yè)實行“統(tǒng)包統(tǒng)配”，即工作崗位無須自己尋找，全由國家統(tǒng)一分配、安排。

請學(xué)生思考、討論，這種完全由國家統(tǒng)一分配工作的做法，有什么弊端 ? 學(xué)生討論回答后 , 教師歸納：養(yǎng)成工作上“等、靠、要”的依賴思想，不利于人才特長的發(fā)揮，企業(yè)用人不能擇才而用，個人擇業(yè)不能揚長避短等。

2.改革開放后：

⑴改革：從“統(tǒng)包統(tǒng)配”，通過各種形式的勞動就業(yè)和勞動合同制的逐步推行，最后過渡到完全由市場調(diào)節(jié)。

⑵新的勞動就業(yè)模式：勞動者自主就業(yè)，市場調(diào)節(jié)就業(yè)，政府 促進就業(yè)。請學(xué)生討論，這一新的勞動就業(yè)模式對社會經(jīng)濟發(fā)展有什么積極作用？

教師歸納：有助于人才的特長發(fā)揮，有助于合理配置人才資源，鼓勵人們更努力地學(xué)習(xí)、研究業(yè)務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的幾幅圖片，具體了解勞動就業(yè)制度改革后出現(xiàn)的可喜現(xiàn)象。

⑶法律保障：國家頒布實施《勞動法》，從法律上保障了企業(yè) 自主用工，個人自主擇業(yè)的權(quán)利。

課本第 133 頁下圖：這是政府的再就業(yè)服務(wù)中心為失業(yè)人員免費提供就業(yè)服務(wù)。

課本第 134 頁上圖：隨著改革開放的深入，勞動就業(yè)的范圍在不斷擴大。

課本第 134 頁下圖：介紹的是自主擇業(yè)，開設(shè)個體餐館“先富起來”的典型。

以上三幅圖片資料反映了勞動就業(yè)制度的改革，對社會主義經(jīng)濟發(fā)展起來了積極的推動作用。

二、社會保障制度的建立和發(fā)展

1.簡略介紹新中國初期：初步建立起適合國情的社會保障制度。如城鎮(zhèn)職工養(yǎng)老保障制

度、公費醫(yī)療制度等。

2.改革開放后

請學(xué)生閱讀課文，并思考：為什么要改革原有的社會保障制度？可總結(jié)為兩大原因：一是原有的社會保障制度有明顯的弊端；二是勞動就業(yè)制度改革后，職工的養(yǎng)老、醫(yī)療保障以及企業(yè)下崗失業(yè)人群的基本生活保障制度的建立與完善就更加顯得突出。因此，迫切要求建立適合市場經(jīng)濟體制需要的新的社會保障體制。

⑴主要問題：出現(xiàn)下崗現(xiàn)象，城鎮(zhèn)失業(yè)人員 基本生活、養(yǎng)老、醫(yī)療等方面缺乏保障的社會問題也凸現(xiàn)出來。

⑵改革方向：建立 統(tǒng)一的、覆蓋全社會的的社會保障新體制。

⑶先介紹我國在建立社會保障新體制方面已經(jīng)取得的成果

保障制度：建立起了養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險 和最低生活保障等制度。

⑷主要特點：多渠道籌集社會保障基金。

我國城鎮(zhèn)職工醫(yī)療保障費用由社會統(tǒng)籌、用人單位和個人三方分擔(dān)。

⑸再請學(xué)生思考與討論：兩種社會保障制度有哪些主要的不同點和相同點？教師進行補充，并歸納為下表：

兩種社會保障制度比較

改革后的社會保障制度

改革前的社會保障制度

不

同

點

實施背景

在市場經(jīng)濟和勞動就業(yè)制度改革的背景下實施

在計劃經(jīng)濟的背景下實施

費用支付

個人繳納部分費用

由國家或單位支付

管理方式

實行社會化管理

由單位管理

保障范圍

社會保障得到完全實施

社會保障不能完全實施

保障效果

自我保障意識的強化

自我保障意識淡薄

相同點

都是社會主義性質(zhì)的社會保障制度

都不同程度上對社會經(jīng)濟發(fā)展和政治穩(wěn)定起到過重要作用

請學(xué)生議一議：除了以上這些社會保障制度中提供的保障外，還可以通過哪些渠道獲取社會保障？

提問：有誰投保過人身保險？請一位投保過保險的學(xué)生講一講保單的大體內(nèi)容。

【總結(jié)鞏固】

市場經(jīng)濟和社會化保障缺席實施后，我們應(yīng)該增強保險意識，在國外，我們的保險意識很強，我們中國人的保險意識也逐漸地在加強，外國人往往將相當(dāng)一部分的收入投入保險，用現(xiàn)在的錢買未來的保障。

【真題訓(xùn)練】

1、新中國成立初期，我國建立的就業(yè)制度是（C）A、自主擇業(yè)

B、市場調(diào)節(jié)就業(yè)

C、“統(tǒng)包統(tǒng)配”

D、雙向選擇

2、從法律上保障了企業(yè)自主用工、個人自主擇業(yè)的權(quán)利的是（D）A、《中華人民共和國憲法》

B、《中華人民共和國刑法》

第五篇：九年級歷史下冊 4.19《中東戰(zhàn)爭》教案 華東師大版

歷史：第19課《中東戰(zhàn)爭》教案（華東師大版九年級下）

【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

（1）以印度等國為例，簡述亞洲國家實現(xiàn)國家獨立和走上民族振興道路的概況。

（2）簡述戰(zhàn)后非洲獨立運動和拉丁美洲各國為捍衛(wèi)國家主權(quán)、促進社會經(jīng)濟發(fā)展所進行的斗爭。

（3）知道中東戰(zhàn)爭，認(rèn)識戰(zhàn)后中東地區(qū)矛盾的復(fù)雜性?！究荚嚇?biāo)準(zhǔn)】

識記：印度獨立后經(jīng)濟發(fā)展的成就；1990年納米比亞獨立，結(jié)束了非洲遭受歐洲殖民者長達500年奴役的歷史；1999年巴拿馬從美國手中收回了巴拿馬運河主權(quán)。理解：二戰(zhàn)后，導(dǎo)致中東地區(qū)矛盾復(fù)雜的主要因素?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力：知道亞非拉民族國家的振興，分析中東矛盾的原因。

2、過程與方法：設(shè)問—討論教學(xué)法。

3、情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生認(rèn)識到發(fā)展與和平的重大作用?！窘虒W(xué)要點】

重點：亞非拉國家的獨立和振興。難點：中東地區(qū)矛盾復(fù)雜的主要因素?！緦?dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時重點知識導(dǎo)入?！拘抡n探究】 中東問題

1、四大文明古國中有哪幾個國家誕生于中東地區(qū)？ 答：古代埃及、古代巴比倫。

2、世界三大宗教誕生于中東地區(qū)的有哪些？ 答：基督教、伊斯蘭教。

3、中東地區(qū)哪一資源最豐富？ 答：石油。

4、中東戰(zhàn)爭的雙方是誰？四次中東戰(zhàn)爭的影響是什么？

答：以色列和阿拉伯國家。歷次戰(zhàn)爭使雙方都意識到，都不可能用武力來達到自己的目的，只有相互承認(rèn)對方的生存權(quán)，才有可能為中東地區(qū)創(chuàng)造和平發(fā)展的環(huán)境。

5、當(dāng)前中東問題的焦點是什么？

答：當(dāng)前中東問題涉及的國家主要是巴勒斯坦和以色列，其焦點是巴以之間的沖突與和談。

6、中東地區(qū)矛盾錯綜復(fù)雜的主要因素有哪些？

答（1）歷史原因：猶太人掀起復(fù)國主義運動，要在巴勒斯坦建立國家，引起阿拉伯人的反對，民族矛盾激化。

（2）宗教矛盾激化。（伊斯蘭教與猶太教）（3）水資源與領(lǐng)土爭端。

（4）大國插手和干涉，使矛盾進一步惡化。

7、你能為中東地區(qū)的和平進程提出一些解決法案嗎？

提示：（1）應(yīng)堅持和平共處五項原則和聯(lián)合國宗旨，發(fā)揮聯(lián)合國的作用。（2）應(yīng)平等協(xié)商，通過談判解決，不應(yīng)使用武力或以武力相威脅。（3）應(yīng)在當(dāng)事人之間解決，反對大國不公正地介入。

1993年，巴勒斯坦解放組織前領(lǐng)導(dǎo)人阿拉法特與以色列達成了“以土地?fù)Q和平”的協(xié)議。

用心

愛心

專心