第一篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專題教師用

棋盤中學(xué)高三語(yǔ)文一輪專題復(fù)習(xí)教案

2005年9月

日

高考標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用?？键c(diǎn)和難點(diǎn)突破

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過訓(xùn)練讓學(xué)生能辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的常見錯(cuò)誤。

2、做到正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)：

1.著重掌握冒號(hào)、引號(hào)、分號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、問號(hào)的用法。2.注意區(qū)分逗號(hào)與頓號(hào)、分號(hào)與逗號(hào)的使用。教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生掌握常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。課時(shí)安排：講解兩課時(shí)，練習(xí)、評(píng)講兩課時(shí)。

一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)種類：

1、點(diǎn)號(hào)： 頓號(hào)

逗號(hào)

分號(hào)

句號(hào)

問號(hào)

嘆號(hào)

冒號(hào)

2、標(biāo)號(hào)：引號(hào)

省略號(hào)

括號(hào)

破折號(hào)

書名號(hào)

連接號(hào)

間隔號(hào)

專名號(hào)

著重號(hào)

二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用：

1、表示停頓：例：①爸爸、媽媽上班去了。②爸爸，媽媽上班去了。

2、表示語(yǔ)氣：在書面語(yǔ)言里，句子的四中語(yǔ)氣要用不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)表示。例如： ① 理想是希望的升華。（陳述語(yǔ)氣）

②你的理想是什么？（疑問語(yǔ)氣）③黃山的風(fēng)景多美啊?。ǜ袊@語(yǔ)氣）上面用三種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表示三種語(yǔ)氣。祈使語(yǔ)氣根據(jù)語(yǔ)氣的強(qiáng)弱，分別用嘆號(hào)或句號(hào)表示。

三、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用?？键c(diǎn)和難點(diǎn)突破(一）難點(diǎn)

一、頓號(hào)的運(yùn)用的難點(diǎn)：

1、并列詞語(yǔ)結(jié)合得緊，中間不用頓號(hào)；但表序數(shù)時(shí)要用頓號(hào)。

例：教室量擺滿了桌、椅。

第三四組的同學(xué)下午體檢。析：“三四組”

三、四間應(yīng)用頓號(hào)。

2、表示約數(shù)的兩個(gè)數(shù)字中間不能用頓號(hào)。

例：①這篇文章至少有三、四個(gè)病句。

②小河對(duì)岸三、四里處是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，宛延起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。（95年全國(guó)）

3、相鄰的兩個(gè)數(shù)字連用表示大概時(shí)，無(wú)須停頓，中間不用加頓號(hào)。例：一起去的有十七、八個(gè)人，有我的姐姐、表哥、表妹、同學(xué)等。（93年上海）

4、并列詞語(yǔ)中又有并列詞語(yǔ)時(shí)，大并列中的停頓用逗號(hào)，內(nèi)部小并列中的停頓用頓號(hào)。

例：情況的了解、任務(wù)的確定、兵力的部署、軍事和政治教育的實(shí)施、給養(yǎng)的籌劃、裝備的整理、民眾條件的配合等等，都要包括在領(lǐng)導(dǎo)者們的過細(xì)考慮、切實(shí)執(zhí)行和檢查執(zhí)行程度的工作之中。

5、并列的短語(yǔ)比較長(zhǎng)，停頓較大的，不用頓號(hào)，用逗號(hào)。

例：情況的了解、任務(wù)的確定、兵力的部署、軍事和政治教育的實(shí)施、給養(yǎng)的籌劃、裝備的整理、民眾條件的配合等等，都要包括在領(lǐng)導(dǎo)者們的過細(xì)考慮、切實(shí)執(zhí)行和檢查執(zhí)

棋盤中學(xué)高三語(yǔ)文一輪專題復(fù)習(xí)教案

2005年9月

日

行程度的工作之中。

解析：除最后一個(gè)頓號(hào)外，其余的頓號(hào)分別改為逗號(hào)

6、并列的短語(yǔ)作定語(yǔ)時(shí)要用頓號(hào)；而作主語(yǔ)、謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等表強(qiáng)調(diào)時(shí)，并列的介賓短語(yǔ)用作狀語(yǔ)時(shí)，不用頓號(hào)，用逗號(hào)。例：旅游景點(diǎn)大都承擔(dān)著對(duì)廣大群眾進(jìn)行歷史文化教育的責(zé)任，景區(qū)門票價(jià)格由誰(shuí)定、如何定、定多少？都需要充分論證。（2005年江西卷）解析：“由誰(shuí)定、如何定、定多少？”應(yīng)改為“由誰(shuí)定，如何定，定多少，”這是因?yàn)檫@幾個(gè)詞組是謂語(yǔ)性質(zhì)的而它與“景區(qū)門票”合在一起作了“都需要充分論證”的主語(yǔ)，實(shí)際上總的句子在這里是陳述性質(zhì)的。

7、并列的短語(yǔ)之間帶有語(yǔ)氣詞時(shí)，不用頓號(hào)，用逗號(hào)。

例：烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫(kù)爾勒香梨啊??走到哪兒都聞得到誘人的香味。

（二）難點(diǎn)

二、并列分句間的停頓是用逗號(hào)還是用分號(hào)：

1、凡是用逗號(hào)能清楚地表示并列分句的并列關(guān)系時(shí)，分句間的停頓用逗號(hào)。

例：團(tuán)總支書記最后指出，對(duì)有利于精神文明建設(shè)的應(yīng)該大力提倡；對(duì)不盡如人意的地方應(yīng)該注意改進(jìn)。

2、凡是用逗號(hào)不能清楚地表示并列分句的并列關(guān)系時(shí)，分句間的停頓用分號(hào)。

例：當(dāng)太陽(yáng)完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾——波譜”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽(yáng)旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。

解析：最后一個(gè)逗號(hào)改為分號(hào)，強(qiáng)調(diào)層次，另還要去掉引號(hào)（不是強(qiáng)調(diào)的對(duì)象）。

（三）難點(diǎn)

三、問號(hào)的運(yùn)用的三個(gè)難點(diǎn)：

1、在一個(gè)句子中用了疑問代詞但全句是陳述語(yǔ)氣的，句末不用問號(hào)。

例：①要加強(qiáng)對(duì)青少年的思想政治教育，使他們懂得什么是愛國(guó)主義？什么是共產(chǎn)主義？

什么是資本主義文明？如何防止精神污染？

②中國(guó)足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對(duì)這片綠茵場(chǎng)，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去?（2004江蘇）解析：①這是一個(gè)陳述句，帶疑問詞“什么”、“如何”的部分是“使他們懂得”的賓語(yǔ)。因此，前三個(gè)問號(hào)改為逗號(hào)，最后一個(gè)問號(hào)改為句號(hào)。②全句沒有疑問語(yǔ)氣，所以將問號(hào)改為句號(hào)

2、選擇問句中間的停頓不能用問號(hào)，要用逗號(hào)；但選擇問句句群（3個(gè)以上）的每一問都要用問號(hào)。

例：①姚明在整個(gè)NBA賽季中都會(huì)因?yàn)檫@樣那樣的原因成為關(guān)注的目標(biāo)。這到底是什么原因呢？是他的體型？他的親切？還是他的什么？（2005年山東）

②先生到底是稱贊我什么呢？是有幾處畫得好？還是勇氣可嘉？什么都敢畫？或者根

本就不是稱贊？只是一種對(duì)于失敗者的無(wú)可奈何的安慰？ 解析：①將“體型”“親切”后的問號(hào)都改為逗號(hào)。②第一個(gè)問號(hào)正確，是有疑而問，想尋求回答。“是??還是??”構(gòu)成兩選的選擇問句，“勇氣可嘉”與“什么都敢畫”是一個(gè)意思，即屬同一問，因此，第二、第三個(gè)問號(hào)改為逗號(hào)，第四個(gè)問號(hào)正確?！盎蛘??只是??”構(gòu)成兩選的選擇問句，因此第五個(gè)問號(hào)改為逗號(hào)，最后一個(gè)問號(hào)正確。

棋盤中學(xué)高三語(yǔ)文一輪專題復(fù)習(xí)教案

2005年9月

日

3、問話中含有稱呼語(yǔ)的，無(wú)論稱呼語(yǔ)是在前還是在后，問號(hào)用在句末；成分前后倒置形式的問句，問號(hào)不能跟著倒置到句中，仍然用在全句末尾。

例：“這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長(zhǎng)嚴(yán)肅地說。（93年全國(guó)）

解析：引號(hào)內(nèi)是一個(gè)句子，只不過采用了倒置形式，而作為句末點(diǎn)號(hào)的問號(hào)應(yīng)用在句末；因此，問號(hào)改為逗號(hào)，引號(hào)前的句號(hào)改為問號(hào)。

（四）難點(diǎn)

四、冒號(hào)的運(yùn)用：

1． 冒號(hào)一管到底，句中短暫停頓不用冒號(hào)。

例：本省三位中年作家：葉蔚林、韓少功、彭建明在一起暢談往事。

解析： 冒號(hào)應(yīng)一管到底，可是這里只能管到三位作家“葉蔚林、韓少功、彭建明”，卻不能管到最后一句“在一起暢談往事”。所以，冒號(hào)改為破折號(hào)，起局部解釋作用。

2． 同一句中不能有兩個(gè)冒號(hào)。

例：①會(huì)議剛開始，王校長(zhǎng)大聲宣布：今天有兩個(gè)好消息告訴大家：一是我校德育工作受到省里表?yè)P(yáng)，二是??

②心理學(xué)研究表明：影響兒童心理發(fā)展有三個(gè)重要因素：遺傳、環(huán)境和教育。

解析：冒號(hào)一管到底，一句話只能有一個(gè)。①句“大家”后用逗號(hào)；②句“心理學(xué)研究表明”后用逗號(hào)。

3．部分引用（引文不獨(dú)立）前不能用冒號(hào)。

例：《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》正式確立了：“自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害，由各級(jí)政府負(fù)責(zé)治理；人為因素引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害，誰(shuí)引發(fā)誰(shuí)治理”的原則。

（2004全國(guó)二）解析： 此句引文僅作句子成分，冒號(hào)刪。

4．同一人話語(yǔ)未完不用冒號(hào)。

例： “學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字?！睆埨蠋熣f：“‘態(tài)度決定一切’，確實(shí)很有道理?！保?4天津）

解析：因?yàn)榫渲小皬埨蠋煛钡脑挿智昂髢刹糠终f的，前部分話還沒說完，“二字”后不能用句號(hào)，改為逗號(hào)。冒號(hào)管的應(yīng)是一句獨(dú)立完整的話，這里如果用了冒號(hào)，只能管后面的話，卻不能管前面的話，故不能用冒號(hào)，改為逗號(hào)。

5、冒號(hào)不與“即”“也就是”同時(shí)使用。

例：他們加強(qiáng)了施工現(xiàn)場(chǎng)的每一環(huán)節(jié)、每一道工序甚至每一個(gè)工點(diǎn)的安全管理。對(duì)于施工中出現(xiàn)的安全事故苗頭實(shí)行“三不放過”：即沒查出原因不放過，當(dāng)事人和施工人員沒有深刻認(rèn)識(shí)事故苗頭的后果不放國(guó)，整改措施沒有落實(shí)不放國(guó)。解析：句中的冒號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)。

（五）難點(diǎn)

五、引號(hào)的運(yùn)用與引文末點(diǎn)號(hào)位置的確定：

1、普通詞語(yǔ)不能濫用引號(hào) ：一般情況下，引號(hào)標(biāo)明行文中直接引用的話、一些特定的稱謂、具有特殊含義的詞語(yǔ)或需要著重論述的對(duì)象，除此外，普通詞語(yǔ)不能濫用引號(hào)。

例：當(dāng)太陽(yáng)完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽(yáng)旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。（９７全國(guó)）

解析：去掉引號(hào)，并把最后一個(gè)逗號(hào)改為分號(hào)（強(qiáng)調(diào)層次）。因?yàn)榫渲械摹昂枴ㄆ铡辈皇且卣撌龅膶?duì)象，也不是具有特殊含義的詞語(yǔ)，加引不當(dāng)，屬于濫用。

2、非直接引用不用引號(hào) ：

例：吳名早上跟我說：“他腳崴了一下，今天不能來(lái)上課了?！?/p>

棋盤中學(xué)高三語(yǔ)文一輪專題復(fù)習(xí)教案

2005年9月

日

解析：此處顯然是間接引用（轉(zhuǎn)述）。如果是直接引用只能是“我腳??不能來(lái)上課了。”因此，應(yīng)去掉引號(hào)并改冒號(hào)為逗號(hào)。

3、加引范圍要清：

例：耿大媽對(duì)兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：‘禮多人不怪嘛?！保ǎ梗慈珖?guó)）

解析：此句俗話應(yīng)為“禮多人不怪”，因此“嘛”字應(yīng)放在單引號(hào)之后，因?yàn)樗钦f話人的語(yǔ)氣詞。第二個(gè)冒號(hào)去掉，后一個(gè)單引號(hào)移到“怪”字后；改后的后半句為“??俗話說‘禮多人不怪’嘛?！?/p>

4、引語(yǔ)末標(biāo)點(diǎn)位置的確定：A、引用的話是獨(dú)立的，末尾標(biāo)點(diǎn)應(yīng)放在引號(hào)里面；B、如果只作為作者自己話的一部分，末尾不用其他標(biāo)點(diǎn)；C、特別注意：引語(yǔ)末的標(biāo)點(diǎn)如果是問號(hào)或感嘆號(hào)，那么即使作為作者話的組成部分一般也要保留。如，魯達(dá)走到門前，叫聲“鄭徒！”

例：①羅伯特 · 舒曼說：“一磅鐵只值幾文錢，可是經(jīng)過錘煉，就可以制成幾千根鐘表發(fā)條，價(jià)值累萬(wàn)”。因此他勸告人們“要好好利用天賦給你的一磅鐵?！?/p>

②“留住濟(jì)南”圖片展深深吸引了觀眾。那小巷，那泉水，那綠草青苔，已經(jīng)成了難以尋覓的影子━━真可謂“夢(mèng)憶深深深幾許，一街一巷總關(guān)情?！?/p>

（2005年山東）解析：①第一個(gè)句號(hào)移到引號(hào)內(nèi)（引文獨(dú)立），第二個(gè)句號(hào)移到引號(hào)外（引文不獨(dú)立）。② 引號(hào)內(nèi)的句號(hào)應(yīng)移到引號(hào)外，引用部分與前面部分是一個(gè)整體。

（六）難點(diǎn)

六、句號(hào)的運(yùn)用：

1、表示陳述句完了之后的停頓。陳述句的句調(diào)一般是平調(diào)，句末用句號(hào)。

例： ①春天的白花送來(lái)花香。

②我們已經(jīng)看到，黃河?xùn)|留萬(wàn)里，最終還是流入蔚藍(lán)色大海。

2、祈使句句末常用嘆號(hào)，但如果語(yǔ)氣較弱，不讀急降調(diào)，而接近平調(diào)，也可以用句號(hào)。例：這幾天我比較忙，以后再找時(shí)間談吧。

3、特殊情況 ：

（1）在“雖然?但是?”和“盡管?但是?”這兩種句式中，“但是”之前不能用句號(hào)。

例：文化大革命雖然已經(jīng)成為我國(guó)社會(huì)主義歷史發(fā)展中的一個(gè)階段，總要總結(jié)。但是不必匆忙去做。

（2）除上面所說的兩種句式外，“但是”之前可用句號(hào)也可不用。

例：①1911年孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命，廢除了封建帝制，創(chuàng)立了中華民國(guó)。但是中國(guó)人民反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的歷史任務(wù)還沒有完成。（《憲法?序言》）

②文化大革命已經(jīng)成為我國(guó)社會(huì)主義歷史發(fā)展中的一個(gè)階段，總要總結(jié)，但是不必匆忙去做。（鄧小平《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》）

（七）難點(diǎn)

七、感嘆號(hào)的運(yùn)用：

1、感嘆句和感情強(qiáng)烈的祈使句、反問句，末尾要用感嘆號(hào)。例：①這是多么平靜的一個(gè)原野。

②世界上哪有不包含矛盾的事物？

2、主語(yǔ)、狀語(yǔ)等成分倒置在句末以及呼語(yǔ)在感嘆句句末，嘆號(hào)必須放在句末。例：①多美呀！黃山的風(fēng)景。

棋盤中學(xué)高三語(yǔ)文一輪專題復(fù)習(xí)教案

2005年9月

日

②歌唱吧！為迎接這輝煌的勝利。

③再見吧！親愛的媽媽。

3、嘆號(hào)有時(shí)也是感嘆的代號(hào)。例： “好！！”從人叢里，便發(fā)出豺狼的嗥叫一般的聲音來(lái)。（這樣用是為了寫嗥叫聲音極大）

4、問號(hào)和嘆號(hào)是否可以并用？?jī)煞N標(biāo)點(diǎn)原則上不宜并用，但客觀存在此情況。如果用要“？！”，而不是“??？”，占一個(gè)字格。在以下兩種情況中可以用：

（1）帶有強(qiáng)烈感情的反問句。

例：你難道不需要一點(diǎn)真正的感情，真正的愛嗎？?。?）帶有驚異語(yǔ)氣的疑問句。例：“我表哥說，如果肯到那個(gè)工廠去工作，每月給我一千塊錢的工資?！薄耙磺K？！”我驚呆了。

強(qiáng)調(diào)：一般情況下，反問句末尾，多數(shù)人用問號(hào)或嘆號(hào)，帶有驚異語(yǔ)氣的疑問句末尾還用問號(hào)。

（八）難點(diǎn)

八、省略號(hào)運(yùn)用的難點(diǎn)：

1、用了省略號(hào)就不能在省略號(hào)后再用其他的點(diǎn)號(hào)。例：孔乙己低聲說道：“跌斷，跌，跌???！彼难凵?，很像懇求掌柜，不要再提。解析：去掉引號(hào)后的句號(hào)

2、用了省略號(hào)不能再用“等”，用了“等”就不能再用省略號(hào)。

例：第二代無(wú)繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無(wú)繩電話、個(gè)人便攜式電話、個(gè)人接入通信系統(tǒng)??等，具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。（2004湖南）解析：去掉省略號(hào)

（九）難點(diǎn)

九、句內(nèi)括號(hào)和句外括號(hào)的運(yùn)用的難點(diǎn)：

1、括號(hào)內(nèi)的注釋語(yǔ)是解釋句子中的部分詞語(yǔ)或部分句子（局部）時(shí)，括號(hào)用在點(diǎn)號(hào)前；不需停頓時(shí)括號(hào)后不用點(diǎn)號(hào)。

例：他讀的哲學(xué)書籍大約有兩類：第一類是馬克思主義原著，第二類是中外哲學(xué)史家的著作。（包括介紹他們哲學(xué)思想的讀物）解析：括號(hào)移到句號(hào)前

2、括號(hào)內(nèi)的注釋語(yǔ)是解釋前面整個(gè)句子（全局）時(shí)，括號(hào)用在點(diǎn)號(hào)后面。

例：①倘必如實(shí)物之真，則人物只二三寸，就不真了，而沒有和地球一樣大小的紙張，地球就無(wú)法繪畫（《魯迅全集》第六卷，第23頁(yè)）。

②出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購(gòu)者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購(gòu)的書名、冊(cè)數(shù)）。

（97年全國(guó)）解析：①②括號(hào)移到句號(hào)后

（十）難點(diǎn)

十、書名號(hào)運(yùn)用的難點(diǎn)：

1、書名號(hào)用來(lái)標(biāo)明書名、報(bào)名、期刊名、篇章名、劇目名、歌曲名和法規(guī)文件等名；而專欄名、專題名、叢書、單位等名稱不能用。

例： ①以《團(tuán)結(jié)、友誼、交融、發(fā)展》為主題的第48屆世界乒乓球錦標(biāo)賽，今天在“上海東方明珠電視塔”廣場(chǎng)隆重開幕。（2005年山東）

②以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺(tái)2004年“3．15”電視宣傳活

棋盤中學(xué)高三語(yǔ)文一輪專題復(fù)習(xí)教案

2005年9月

日

動(dòng)將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的11個(gè)欄目共同組織完成。（2004全國(guó)一）

③對(duì)于《雅思（IELTS）考試》人們已耳熟能詳，如今一個(gè)全新的同樣來(lái)自英國(guó)的職業(yè)外語(yǔ)水平測(cè)試——《博思（BULATS）考試》，也已由國(guó)家人事部考試中心推出。（2004全國(guó)三）

④《紅旗飄飄畫叢》出版前后

⑤在《人間指南雜志社》里有6位編輯。⑥近日，《重慶日?qǐng)?bào)》、重慶電視臺(tái)和重慶電臺(tái)共同推出的“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”欄目--《不朽的紅巖》，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。

解析：①、②、③、④中的書名號(hào)分別改為引號(hào)；⑤的“社”指單位，書名號(hào)應(yīng)去掉。⑥的“不朽的紅巖”的書名號(hào)應(yīng)去掉。

2、書名內(nèi)還有書名時(shí)，外用雙書名號(hào)，內(nèi)用單書名號(hào)。例：《論《李有才板話》》

3、書名號(hào)常用錯(cuò)誤：（1）濫用書名號(hào)： 例：《長(zhǎng)征二號(hào)》運(yùn)載火箭/《永久牌》自行車/ 《桑塔納》轎車/ 頒發(fā)《身份證》/ 持有 《經(jīng)營(yíng)許可證》/ 附有《產(chǎn)品合格證》/ 辦理《營(yíng)業(yè)執(zhí)照》/ 填報(bào)《職工下崗登記表》/ 組建室內(nèi)樂隊(duì)《愛樂女》/ 獲《百花獎(jiǎng)》

（2）建筑或單位不用書名號(hào) 例：住在《北京飯店》

（3）書名號(hào)里的名稱和原名稱不符，或者將選題內(nèi)容與篇章標(biāo)題混為一談。例：摘自《半月談內(nèi)部版》第5期 解析：句中“《半月談內(nèi)部版》”改為“《半月談》（內(nèi)部版）”

（十一）難點(diǎn)

十一、破折號(hào)運(yùn)用的難點(diǎn)：

1、破折號(hào)與“即”“也就是”一類的詞語(yǔ)同時(shí)使用（都有引出解釋說明語(yǔ)句的作用）例：專家們經(jīng)分析認(rèn)為，打撈俄潛艇，最可能被采用的方式便是混合打撈法——即先行封艙，將內(nèi)水抽干增加潛艇自身浮力，再利用浮吊、浮筒來(lái)起浮沉艇。解析：句中的破折號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。

2、由破折號(hào)引出的解釋說明語(yǔ)句與被解釋說明語(yǔ)的對(duì)象不照應(yīng)。

例：這一切，使人們想起了解放前——1937年大旱50天，赤地千里，四處逃荒的悲慘往事。

解析：句中的“——1937”改為“（1937）”

3、該用括號(hào)的地方用了破折號(hào)

例：在親人金珠瑪米——解放軍——的幫助下，我很快就恢復(fù)了健康。解析：句中的“——解放軍——”改為“（解放軍）”

4、破折號(hào)的前后是否需要標(biāo)點(diǎn)：

（1）一般來(lái)說不用，因?yàn)槠普厶?hào)把注釋和被注釋的語(yǔ)分分成了兩部分。在讀到破折號(hào)時(shí)自然會(huì)停頓，省去前面的標(biāo)點(diǎn)，不會(huì)妨礙內(nèi)容的表達(dá)。

（2）但是在表達(dá)話題或談話對(duì)象的突然改變的時(shí)候，或者在表示語(yǔ)意的躍進(jìn)的時(shí)候，破折號(hào)前面可以加標(biāo)點(diǎn)，而這個(gè)標(biāo)點(diǎn)又以句末點(diǎn)號(hào)（句號(hào)、嘆號(hào)、問號(hào)）為常見。在較早的用法中，破折號(hào)的前面也有加句內(nèi)點(diǎn)號(hào)的，那是比較早的用法。

棋盤中學(xué)高三語(yǔ)文一輪專題復(fù)習(xí)教案

2005年9月

日

例：只有兩條板凳，——其實(shí)，即使有更多的板凳，這屋子也不能同時(shí)容納二十個(gè)人吃粥。（《包身工》）現(xiàn)已不用此用法了。

（十二）難點(diǎn)

十二、連接號(hào)運(yùn)用的難點(diǎn)：

1、表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)目的起止，人或事物的某種聯(lián)系。一般連接號(hào)是與要讀出來(lái)的。據(jù)實(shí)際情況讀作“至”、“到”、“對(duì)”等。

例： ①孫中山（1886—1925），名文，字逸仙，廣東中山縣人。

②“北京—廣州”特別快車就要開車了。

③第四屆中日圍棋擂臺(tái)賽（聶衛(wèi)平—羽根泰正）

2、標(biāo)明產(chǎn)品等的型號(hào)，連接號(hào)可以讀作“杠”，也可不讀。例：東方紅—75拖拉機(jī)

3、在科技文獻(xiàn)中也常常用到。例： L—蛋氨酸

4、在漢語(yǔ)拼音中，連接復(fù)合詞、成語(yǔ)或AABB式疊詞的兩個(gè)部分也使用連接號(hào)。例： biànzhèng—wéiwùzhǔyì(辯證唯物主義)

（十三）難點(diǎn)

十三、間隔號(hào)運(yùn)用的難點(diǎn)：

用在月份和日期、音譯的名和姓、書名和篇名、詞牌（曲牌）和詩(shī)詞題目等的中間。例： ①劉和珍在“三一八”慘案重被殺害，時(shí)年22歲。

②查理斯狄更斯（1812—1870），英國(guó)著名小說家。

③《沁園春雪》寫于1936年2月。

④《鴻門宴》節(jié)選自《史記項(xiàng)羽本紀(jì)》。

（十四）難點(diǎn)

十四、專名號(hào)運(yùn)用的難點(diǎn)：

表示人名、地名、國(guó)名、山名、河流名、機(jī)關(guān)團(tuán)體名等，標(biāo)在字的下面，一般只用在古籍后某些文史著作里面。為了和專名號(hào)配合，這類著作里的書名號(hào)可以用浪線。

例：司馬相如者，漢蜀郡成都人也，字長(zhǎng)卿。

屈原放逐，乃賦離騷，左丘失明，厥有國(guó)語(yǔ)。

（十五）難點(diǎn)

十五、著重號(hào)運(yùn)用的難點(diǎn)：

表示需要強(qiáng)調(diào)的詞句。例：我夏秋兩季看守莊稼。

．．這個(gè)定律是兩千多年前希臘學(xué)者阿基米德發(fā)現(xiàn)的，所以叫做阿基米德定律。．．．．

四、序詞語(yǔ)前面如何用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

1、“首先”、“其次”、“第一”、“第二”等的后面，用逗號(hào)。

2、“一”“二”“三”等的后面用頓號(hào)。后面也可空一格，不用標(biāo)點(diǎn)。

3、用阿拉伯?dāng)?shù)字時(shí)，后面用小圓點(diǎn)．如：1．2．3．

4、阿拉伯?dāng)?shù)字外面加上括號(hào)或圓圈時(shí)，后面不再加點(diǎn)號(hào)。（1）（2）

5、拉丁字母的后面用小圓點(diǎn)或空一格。a．b．c．

6、表示結(jié)構(gòu)層次的序數(shù)，可以只用阿拉伯?dāng)?shù)字，中間用小圓點(diǎn)隔開。1.1 1.1.1 1.2.1 在中間只有兩層時(shí)，中間也可以用短橫。1-1 1-2

1-3

2-1

第二篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法教師用

華育教育八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)案 Z--1

第二課標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法

姓名

一、人物對(duì)話的幾種方式

說在前用

：

語(yǔ)文老師說：“王鵬鵬是個(gè)好孩子。” 說在中間用，“語(yǔ)文作業(yè)要按時(shí)完成，”語(yǔ)文老師說，“否則，后果不堪設(shè)想。” 說在結(jié)尾用。

例子“語(yǔ)文作業(yè)一定要按時(shí)完成，否則后果不堪設(shè)想。”語(yǔ)文老師說。

二、問號(hào)及其用法

A、選擇疑問句：選擇問中間用逗號(hào)，只在句末用問號(hào) 示例：你喜歡吃蘋果，還是香蕉呢？ B連續(xù)問，各句后均用問號(hào)

你叫什么名字？你從哪里來(lái)？又到哪里去？

C 注意有疑而無(wú)問的的句子的句末標(biāo)點(diǎn)不用問。

有些句子，形似疑問句，但整個(gè)句子不是疑問語(yǔ)氣，句末不能用問號(hào)。示例：我不知道她到底姓什么。

d、成分倒裝的疑問句，語(yǔ)氣詞之后不用問號(hào)。主謂倒裝句，問號(hào)應(yīng)用在全句的末尾，句中表疑問的語(yǔ)氣詞后應(yīng)用逗號(hào)。示例：“這究竟是怎么回事呢，同志們？

三、引號(hào)的幾種使用方法

A、凡是把引用的話獨(dú)立使用，末尾的標(biāo)點(diǎn)放在引號(hào)的里邊。示例：陸游詩(shī)云：“汝果欲學(xué)詩(shī)，工夫在詩(shī)外。” 這令我想到一則名言：“所謂的‘大人物’，使每個(gè)人覺得自己渺??；真正的大人物，使每個(gè)人都覺得自己偉大?！保òＮ摹ぐＫ_爾）

B、凡是把引用的話作為作者自己話的一部分，標(biāo)點(diǎn)放在引號(hào)外。1現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如許多評(píng)論家說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。

2“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”，這就是說，做學(xué)問必須要勤奮。

四、頓號(hào)與逗號(hào)的區(qū)別

1頓號(hào)用在句子中，表示并列詞語(yǔ)間的短暫停頓，逗號(hào)使句子內(nèi)部的停頓。例子

1這里的山、水、樹、草，都是我從小就非常熟悉的。

2這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就非常熟悉的。（如果句內(nèi)并列的各項(xiàng)都帶有“啊”、“啦”等語(yǔ)氣詞的話，由于這些詞語(yǔ)的使用延長(zhǎng)了停頓的時(shí)間，使得這些并列成分之間的停頓加長(zhǎng)，因此應(yīng)用逗號(hào)表示停頓，而不能用頓號(hào)。）

2同一層次的簡(jiǎn)單的名詞性詞語(yǔ)的并列，應(yīng)用頓號(hào)。不同層次的用逗號(hào) 示例：董文卿 王鵬

小李是一班的學(xué)生，尚金波

郭松

花金陽(yáng)是二班的學(xué)生，小王

李六 王二是三班的學(xué)生。

改正：上海的越劇、滬劇、淮劇、湖北的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會(huì)演中，都帶來(lái)了新劇目。

3表示一個(gè)約數(shù)兩數(shù)字之間不用頓號(hào)。

示例：那時(shí)候，他還是一個(gè)十二三歲的孩子。

日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事?！陡裱月?lián)璧?處事》

華育教育八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)案 Z--1

4表示一個(gè)確數(shù)兩數(shù)字之間用頓號(hào) 今天三

四組值日。五）分號(hào)的基本用法

分號(hào)主要表示復(fù)句中并列成分之間的停頓，其中一個(gè)已經(jīng)用到逗號(hào)，并列分局之間一般用分號(hào)。

例子：A 做，要靠想來(lái)指導(dǎo)；想，要靠做來(lái)證明。② 自然美有兩種：“駿馬秋風(fēng)冀北”，這是陽(yáng)剛美；“杏花春雨江南”，這是陰柔美。

分號(hào)誤用

1．總結(jié)語(yǔ)前面誤用分號(hào)

【例句】證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。在此句中，“這是全世界都統(tǒng)一的”是總結(jié)前文，因此，分號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)。2．句中無(wú)逗號(hào)直接用分號(hào)

【例句】成才的關(guān)鍵有三條：一是身體健康；二是作風(fēng)塌實(shí)；三是耐得住寂寞。

分號(hào)是在僅用逗號(hào)已無(wú)法區(qū)分層次的情況下使用，因此，本句中的分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。

3．句中有句號(hào)再用分號(hào)

【例句】學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒?? 在此句中，句號(hào)改為逗號(hào)。

（六）冒號(hào)用法：提示語(yǔ)的后面，表示提示下文，冒號(hào)起提示作用，一管到底。

總括語(yǔ)的前面，表示總括上文。

北京紫荊城有四座城門：午門

神武門 東華門和西華門?？偫ㄕZ(yǔ)的前面，表示總括上文。

例如：香港、澳門回歸祖國(guó)；北京申奧成功；上海也將召開世博會(huì)：我們的國(guó)家一天比一天昌盛。注意

1冒號(hào)起提示作用，一管到底。

判斷對(duì)錯(cuò)：畫面上的幾個(gè)人：華盛頓、杰斐遜、富蘭克林，都是美國(guó)的開國(guó)元?jiǎng)住?/p>

2．同一句中不能兩個(gè)冒號(hào)。

會(huì)議剛開始，王校長(zhǎng)大聲宣布：今天有兩個(gè)好消息告訴大家：一是我校德育工作受到剩里表?yè)P(yáng)，二是??（冒號(hào)一管到底，一句話只能有一個(gè)。本句“大家”后用逗號(hào)）

六、嘆號(hào)的使用

1、倒裝句中，嘆號(hào)只能用在句末，嘆詞之后只能用逗號(hào)。示例：歌唱吧，為了祖國(guó)的勝利！

2、主語(yǔ)后帶有語(yǔ)氣詞之后不用嘆號(hào)，用逗號(hào)。因?yàn)橹髡Z(yǔ)之后的語(yǔ)氣詞，只用來(lái)強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)，使主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間的停頓延長(zhǎng)而已，并沒有強(qiáng)烈的感嘆語(yǔ)氣。祖國(guó)壯麗的大自然啊，就像一塊巨大的磁石吸引著游子的心。

3、語(yǔ)氣很弱的祈使句中，語(yǔ)氣詞后用句號(hào)。

日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事?！陡裱月?lián)璧?處事》

華育教育八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)案 Z--1

示例:你躺著吧！現(xiàn)在時(shí)間還早，你休息一會(huì)兒。

七、區(qū)別句內(nèi)括號(hào)與句外括號(hào)。

括號(hào)里的內(nèi)容如果是解釋句中某一部分的，叫句內(nèi)括號(hào)，應(yīng)緊貼被注釋的內(nèi)容之后，正文此處如有標(biāo)點(diǎn)應(yīng)置于括號(hào)之后。如果括號(hào)里的內(nèi)容是對(duì)全句的注釋，叫句外括號(hào)，要放在句末。

練習(xí)：

1下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．人的力量分兩部分：一是生理上的力量，一是心理上的力量。

B．“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

C．電影都快開映了，你是去呢？還是不去？ D．《美猴王》選自《西游記》(人民文學(xué)出版社1980年版)。2下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A 做，要靠想來(lái)指導(dǎo)；想，要靠做來(lái)證明。

B 亞馬孫河、尼羅河、密西西比河和長(zhǎng)江是世界四大河流。

C 我掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手里----他的手多瘦??！D “應(yīng)用文寫作的基本要求”這本書了“實(shí)”“準(zhǔn)”“簡(jiǎn)”三原則，對(duì)我們寫作應(yīng)用文很有幫助。

3下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A“你現(xiàn)在去把它要回來(lái)！”媽媽堅(jiān)定的說：“那么貴重的東西怎么能送人呢？” B你去，還是我去？ C“我們用影子，”工程師回答說。D我想知道他為什么沒有來(lái)？

4下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確的一項(xiàng)是（）

A、在美妙的旋律中，大屏幕上一一閃現(xiàn)出世博會(huì)159年來(lái)人類智慧的結(jié)晶：電燈、磁懸浮列車、航天器??這一刻，“一切源于世博會(huì)”的理念得以彰顯。B、走進(jìn)語(yǔ)言現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)該開口說，主動(dòng)發(fā)言、敏捷應(yīng)對(duì)；應(yīng)該用心聽，在傾聽中迅速捕捉有效信息、在傾聽中準(zhǔn)確把握聲音內(nèi)容。

C、文章要做到觀點(diǎn)鮮明，必須對(duì)所論及的問題進(jìn)行深入思考，弄清楚問題涉及哪些因素？關(guān)鍵在哪里？是在怎樣的背景下出現(xiàn)這個(gè)問題的？

D、在我國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中，曾涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)風(fēng)流人物。陳涉仰天質(zhì)問“王侯將相寧有種乎？”揭竿而起；諸葛亮“未出茅廬而天下三分”，成為智慧的化身。5語(yǔ)言運(yùn)用——在句中橫線上加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

人們都喜愛觀賞日出，無(wú)不贊嘆太陽(yáng)升起時(shí)的壯觀景象 ① 而對(duì)日落，卻很少有人去流連觀賞 ② 吟詠描繪。原因何在 ③ 怕是一種感情的影響，“日薄西山，氣息奄奄”。就連我們的古人不也留下 ④ 夕陽(yáng)無(wú)限好 ⑤ 只是近黃昏⑥的詩(shī)句嗎 ⑦

6（2008·山東）下列句子中各有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，找出并改正。① 古人說：“民不畏我嚴(yán)而畏我廉，民不敬我能而敬我公”。短短十幾個(gè)字，深刻揭示了為官者道德水準(zhǔn)的重要性。

2010年中考語(yǔ)文試題分類匯編（130套）專題七?標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 1．（2010·云南省紅河哈尼族、彝族自治州，5，2分）下列句子中依次應(yīng)填入方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（）①“聽著，朋友，”他說□“你丑得可愛，連我都禁不住喜歡你了。”

日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事?！陡裱月?lián)璧?處事》

華育教育八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)案 Z--1

②我不知道為為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了□而且還是全城稱為最嚴(yán)厲的書塾。

③黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇□安塞腰鼓！

④1961年，云南省建成了一座世界上最長(zhǎng)的獨(dú)拱石橋□名叫“長(zhǎng)虹大橋”，石拱長(zhǎng)達(dá)112.5米。

A．①，②，③—— ④，B.①：

②？③！④：

C.①，②？ ③，④——

D.①：

②，③： ④，【答案】A

2.（2010·浙江省杭州市，5，3分）下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全都正確的一項(xiàng)是（）

A、古語(yǔ)云：“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”。幾處滲漏，可使巨輪傾覆，一處管涌，能讓長(zhǎng)堤崩潰。

B、小河對(duì)岸三四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。

C、畫面上的幾個(gè)人：華盛頓、杰斐遜、富蘭克林，都是美國(guó)的開國(guó)元?jiǎng)住?/p>

D、人生在世，最高價(jià)值的欣賞是什么？是事物外表的迷人美麗？還是出于自己直覺的驅(qū)使？

【答案】B 3．（2010·山東省東營(yíng)市，4，2分）下列句子中各有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)改正過來(lái)。

①書籍好比食品，有的只需淺嘗，即淺嘗輒止；有的可以吞咽，即囫圇吞棗。只有少數(shù)需仔細(xì)咀嚼，慢慢品味。

②這令我想到一則名言，“所謂的‘大人物’，使每個(gè)人覺得自己渺?。徽嬲拇笕宋?，使每個(gè)人都覺得自己偉大?！保òＮ摹ぐＫ_爾）

【答案】①將第一個(gè)句號(hào)改為分號(hào)。

②將“名言”后的逗號(hào)改為冒號(hào)，或?qū)⒕涮?hào)放在“（埃文·埃薩爾）”的后邊。

評(píng)分：改對(duì)一句得1分，共2分。其它改法正確即可。

4.（2010·浙江省寧波市，4，2分）讀下面這段話，按要求完成題目。（2分）

讀書，是智慧的行為。愚昧的人，一輩子像游走在黑暗之中，隨波逐流，渾渾噩噩，最后一事無(wú)成□智慧的人，一輩子像行進(jìn)在光明之中，時(shí)時(shí)清醒，步步睿智，最終怎么會(huì)不譜寫出人生的美樂章？

①“□”內(nèi)應(yīng)加的標(biāo)點(diǎn)是

②將劃線句改成陳述句。

【答案】①“；”或“分號(hào)”。②改成陳述句：最終會(huì)譜寫出人生的華美樂章。4.（2010浙江省湖州市，3，2分）閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。（2 分）在全球氣候變暖的背景下，以低能耗、低污染為基礎(chǔ)的“低碳經(jīng)濟(jì)”成為全球熱點(diǎn)。于是，歐美發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)產(chǎn)業(yè)、能源、技術(shù)、貿(mào)易??等政策進(jìn)行重大調(diào)整，以搶占先機(jī)和產(chǎn)業(yè)制高點(diǎn)。此舉對(duì)于發(fā)展中的中國(guó)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。① 劃線句有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出修改意見。

②

詞語(yǔ)的順序不同，句子的表達(dá)效果也不同。請(qǐng)參照示例，根據(jù)要求，改變句子。（不增減詞語(yǔ)，可適當(dāng)改動(dòng)標(biāo)點(diǎn)）示例

原句：這種力量是他給我的。

日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事?！陡裱月?lián)璧?處事》

華育教育八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)案 Z--1

改為突出“他”的句子：是他，給我這種力量的。原句：此舉對(duì)于發(fā)展中的中國(guó)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

改為突出“發(fā)展中的中國(guó)”的句子：

【答案】①.去掉省略號(hào)；②對(duì)于發(fā)展中的中國(guó)，此舉是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。5．（2010浙江省湖州市，3，2分）閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。（2 分）在全球氣候變暖的背景下，以低能耗、低污染為基礎(chǔ)的“低碳經(jīng)濟(jì)”成為全球熱點(diǎn)。于是，歐美發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)產(chǎn)業(yè)、能源、技術(shù)、貿(mào)易??等政策進(jìn)行重大調(diào)整，以搶占先機(jī)和產(chǎn)業(yè)制高點(diǎn)。此舉對(duì)于發(fā)展中的中國(guó)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。① 劃線句有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出修改意見。

②

詞語(yǔ)的順序不同，句子的表達(dá)效果也不同。請(qǐng)參照示例，根據(jù)要求，改變句子。（不增減詞語(yǔ)，可適當(dāng)改動(dòng)標(biāo)點(diǎn)）示例

原句：這種力量是他給我的。

改為突出“他”的句子：是他，給我這種力量的。原句：此舉對(duì)于發(fā)展中的中國(guó)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

改為突出“發(fā)展中的中國(guó)”的句子：

【答案】①.去掉省略號(hào)；②對(duì)于發(fā)展中的中國(guó)，此舉是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。6.（2010·湖北省黃岡市，9, 2分）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A、20集電視劇《黃梅戲宗師傳奇》正在黃梅邢繡娘影視基地拍攝。你是打算雙休日去參觀呢？還是等到暑假再去？

B、然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧。”

C、屈原的詩(shī)句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睉?yīng)成為我們不懈追求的箴言。

D、近兩年，我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，不說別的，你看街上的私家車發(fā)雨后春筍，一汽大眾，長(zhǎng)安福特，東風(fēng)雪鐵龍，廣州本田，還有一些說不上名兒的，各種品牌應(yīng)有盡有?！敬鸢浮?B

7.（2010·河北，5，3分）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

B．“哎呀，真是美極了?！被实壅f：“我十分滿意”！

C．福建野生著的蘆薈，一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。D．請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只 等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界?！敬鸢浮?/p>

B（正確的標(biāo)點(diǎn)為：“哎呀，真是美極了！”皇帝說，“我十分滿意！”）

8.（2010·云南省曲靖市，4，2分）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．所謂“以人為本，”在很大程度上就是順應(yīng)民心，而不是修正民心。

B．別人沒想到的事，你想到了；別人想到的事，你做到了。

C．我們今天淡的是為什么分?jǐn)?shù)不是衡量教育和人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)?

D．這所學(xué)校的規(guī)模不算太大，全校只有五、六百名學(xué)生。

【答案】答案B。A句引用的話是作為句子的一部分，逗號(hào)應(yīng)在引號(hào)外；C句中雖然有疑問代詞，但整句話是陳述句，句末應(yīng)用句號(hào)；D句中表推測(cè)的概數(shù)

日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。——《格言聯(lián)璧?處事》

華育教育八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)案 Z--1

中間不用頓號(hào)。

9.（2010·湖北省荊門市，5，2分）下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A、帶一卷書，走十里路，選一塊清凈地，看天、聽鳥、讀書，倦了時(shí)，只身在草綿綿處尋夢(mèng)去，有比這更愜意的消遣嗎？

B、18世紀(jì)的法國(guó)著名思想家伏爾泰說得好：上天賜給人兩樣?xùn)|西——希望和夢(mèng)——來(lái)減輕他的苦難遭遇。

C、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對(duì)新藝術(shù)形式的催生已出露端。人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是會(huì)迎來(lái)新時(shí)代的文藝復(fù)興？

D、他家對(duì)面二、三十米處有一個(gè)網(wǎng)吧，每次放假他都會(huì)跑去玩一玩，對(duì)此他的父母非常擔(dān)憂?！敬鸢浮緽

10.（2010·廣西省桂林市，4, 2分）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．和諧、和睦、和順、和煦??“和”能構(gòu)成一系列美好的詞語(yǔ)。

B．2009年6月6日的《新聞晚報(bào)》上，有一篇介紹“國(guó)嘴”羅京的文章。

C．現(xiàn)代漢語(yǔ)的通用語(yǔ)——普通話是以北方方言為基礎(chǔ)的。

D．“過來(lái)。”他對(duì)我說：“這邊看得清楚些。” 【答案】D

11.（2010·貴州省遵義市，4，3分）語(yǔ)言運(yùn)用——下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()

A．他抱著七、八本書急匆匆地走了進(jìn)來(lái)。

B．什么地方什么條件下可以找到什么樣的銀杏樹?他了如指掌。

C．屈原、李白、杜甫等??，像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族的史冊(cè)上。

D．我心中閃過一句詩(shī)：“家是一只船，在漂流中有了愛?！?【答案】

D 12.（2010·湖北省隨州市，9，3分）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A、20集電視劇《黃梅戲宗師傳奇》正在黃梅邢繡娘影視基地拍攝。你是打算雙休日去參觀呢？還是等到暑假再去？

B、然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧。”

C、屈原的詩(shī)句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睉?yīng)成為我們不懈追求的箴言。

D、近兩年，我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，不說別的，你看街上的私家車發(fā)雨后春筍，一汽大眾，長(zhǎng)安福特，東風(fēng)雪鐵龍，廣州本田，還有一些說不上名兒的，各種品牌應(yīng)有盡有。

【答案】 B

13.（2010·山東省威海市，5，2分）下列語(yǔ)句中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）。

日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事?！陡裱月?lián)璧?處事》

華育教育八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)案 Z--1

A．上海世博會(huì)是繼北京奧運(yùn)會(huì)之后中國(guó)舉辦的又一世界盛會(huì)，主題是“城市，讓生活更美好?！?/p>

B．上海世博會(huì)山東館的主題為《齊魯青未了》，寓意是齊魯文化之樹常青、城市發(fā)展之樹常青、和諧生活之樹常青。

C．電腦顯示屏上，一個(gè)超級(jí)斗拱在關(guān)注的目光中緩慢旋轉(zhuǎn)，整體與細(xì)部、鳥瞰與側(cè)面、個(gè)體與環(huán)境，無(wú)不展現(xiàn)中國(guó)文化的內(nèi)在魅力和哲學(xué)思考。

D．東道主人民的文明程度，不僅代表個(gè)人素質(zhì)高低；而且關(guān)系到世博會(huì)能否圓滿成功。

【答案】C

14.（2010·浙江省杭州市，5，3分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確的一項(xiàng)是（）

A、在美妙的旋律中，大屏幕上一一閃現(xiàn)出世博會(huì)159年來(lái)人類智慧的結(jié)晶：電燈、磁懸浮列車、航天器??這一刻，“一切源于世博會(huì)”的理念得以彰顯。B、走進(jìn)語(yǔ)言現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)該開口說，主動(dòng)發(fā)言、敏捷應(yīng)對(duì)；應(yīng)該用心聽，在傾聽中迅速捕捉有效信息、在傾聽中準(zhǔn)確把握聲音內(nèi)容。

C、文章要做到觀點(diǎn)鮮明，必須對(duì)所論及的問題進(jìn)行深入思考，弄清楚問題涉及哪些因素？關(guān)鍵在哪里？是在怎樣的背景下出現(xiàn)這個(gè)問題的？

D、在我國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中，曾涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)風(fēng)流人物。陳涉仰天質(zhì)問“王侯將相寧有種乎？”揭竿而起；諸葛亮“未出茅廬而天下三分”，成為智慧的化身?！敬鸢浮緼

15.（2010·云南省普洱、西雙版納市，5, 2分）下列文段標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

確實(shí)，他們誰(shuí)也離不開誰(shuí)。沒有瘦老人

胖老人的豐收何以證明

沒有胖老人

瘦

老人固守有何意義

大海中多的是魚

誰(shuí)的豐收都不足掛齒

大海有漫長(zhǎng)的歷史

誰(shuí) 的固守都是一瞬間

一、。。，，？

B．，？，？，。C．，？，？。。

D．，；，；，？，？

【答案】B

日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事?！陡裱月?lián)璧?處事》

第三篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)復(fù)習(xí)專題(用)

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)復(fù)習(xí)專題

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分為兩大類，一是點(diǎn)號(hào)，一是標(biāo)號(hào)。點(diǎn)號(hào)有七種：頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)。標(biāo)號(hào)有九種：引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、間隔號(hào)、連接號(hào)、著重號(hào)、專名號(hào)。點(diǎn)號(hào)主要是表示語(yǔ)言中種種停頓和語(yǔ)氣的，標(biāo)號(hào)主要是標(biāo)明詞語(yǔ)或句子的性質(zhì)和作用的?！緲?biāo)點(diǎn)符號(hào)使用故事】

1.相傳徐文長(zhǎng)到朋友家里去，適逢下雨，主人寫了一個(gè)條子跟他開玩笑，上面寫的是「下雨天留客天留我不留」，他讀成：「下雨天，留客天，留我不？留！」這樣就和主人的意思相反了。其實(shí)這一句可以有七種寫法：「下雨天留客，天留我不留?！埂赶掠晏炝艨停炝粑?？不留」「下雨天留客，天留我不？留」「下雨，天留客，天留我不留？」「下雨天，留客天，留我？不留！」「下雨天，留客天，留我不？留！」「下雨天，留客天，留我不留？」

2.傳說有一個(gè)才子，為農(nóng)人家寫新年吉語(yǔ)：「今年好霉氣全無(wú)財(cái)帛進(jìn)門養(yǎng)豬個(gè)個(gè)大老鼠個(gè)個(gè)瘟做酒缸缸好做醋滴滴酸」沒有加上標(biāo)點(diǎn)，有人讀為：「今年好霉氣，全無(wú)財(cái)帛進(jìn)門；養(yǎng)豬個(gè)個(gè)大老鼠，個(gè)個(gè)瘟；做酒缸缸好做醋，滴滴酸。」農(nóng)人聽了，氣得要死，質(zhì)問這位才子，他用筆加上標(biāo)點(diǎn)，成為：「今年好，霉氣全無(wú)，財(cái)帛進(jìn)門；養(yǎng)豬個(gè)個(gè)大，老鼠個(gè)個(gè)瘟，做酒缸缸好，做醋滴滴酸?！挂馑季屯耆煌?，農(nóng)人的怒氣不但消了，而且哈哈大笑?！究键c(diǎn)透析】

《2018年臨沂市初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文科考試說明（試用）》：

2．表達(dá)應(yīng)用E（7）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)）【復(fù)習(xí)策略】 1.頓號(hào)的使用

①句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)和短語(yǔ)之間用頓號(hào)。例如：

屋里的米、水、干柴，以及那充滿了熱情的“請(qǐng)進(jìn)”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。②概數(shù)之間不能用頓號(hào)，但確數(shù)之間必須有頓號(hào)。如：a.這是一個(gè)七八歲的女孩。（七八是概數(shù)）b.本周最優(yōu)秀的小組是三、四組。（三、四是確數(shù)）③并列詞語(yǔ)之間有了“和”“或”“與”“及”等連詞，連詞前不能用頓號(hào)。例如：“觀眾長(zhǎng)時(shí)間地等待，只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個(gè)名?！?/p>

（去掉“或”之前的頓號(hào)，或者改用逗號(hào)。）④聯(lián)合詞組不同層次的詞語(yǔ)之間不用頓號(hào)。曲阜的“三孔”、少昊陵、鄒城的嶧山、泗水的泉林都是濟(jì)寧境內(nèi)著名的旅游景點(diǎn)。（曲阜的“三孔”、少昊陵，鄒城的嶧山，泗水的泉林是一個(gè)層次；“三孔”、少昊陵，又是一個(gè)層次。不同層次之間都用頓號(hào)，必然脈絡(luò)不清。第一層次應(yīng)改用逗號(hào)。）

⑤較短的并列成分，無(wú)需停頓也不會(huì)產(chǎn)生歧義，可不用頓號(hào)，如，中小學(xué)生 調(diào)查研究等；較長(zhǎng)的并列成分之間可不用頓號(hào)，而用逗號(hào)。如，這翻滾的麥浪，這清清的河水，大雁的歌唱，使年輕人深深地陶醉了。⑥分句之間不能用頓號(hào)。

“浦東展開了翅膀，她是那樣歡快、昂揚(yáng)、奮發(fā)、正在向輝煌的明天飛去?！?/p>

（這里實(shí)際上有三個(gè)分句，在第二個(gè)分句和第三個(gè)分句之間應(yīng)用逗號(hào)而不是頓號(hào)?！皻g快、昂揚(yáng)、奮發(fā)”是聯(lián)合詞組。凡是聯(lián)合詞組最后一個(gè)成分后面不能用頓號(hào)。）

⑦并列作謂語(yǔ)，作補(bǔ)語(yǔ)時(shí)，并列詞語(yǔ)之間不用頓號(hào)，而用逗號(hào)。如：蘿卜切得精細(xì)，均勻，好看。

⑧并列成分后有語(yǔ)氣詞時(shí)，并列成分之間不用頓號(hào)，用逗號(hào)。如：肉呀，菜呀，面包呀，桌 1 子上有好多好吃的。2.分號(hào)的使用

①句中沒有逗號(hào)不能直接用分號(hào)。

如：對(duì)待同志要像春天般的溫暖；對(duì)待工作要像夏天一樣火熱。

（句中分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。逗號(hào)和分號(hào)雖同為句內(nèi)點(diǎn)號(hào)，但停頓的時(shí)間有長(zhǎng)短之分。應(yīng)先用停頓短的逗號(hào)，再用停頓長(zhǎng)的分號(hào)，不能亂了秩序。只有在分行列舉的各項(xiàng)之間才能直接用分號(hào)。）

②句中已用句號(hào)，不能再用分號(hào)。

“

一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；

二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒??"（句號(hào)是句末點(diǎn)號(hào)，分號(hào)是句內(nèi)點(diǎn)號(hào)。既然已經(jīng)用了句號(hào)，表明整個(gè)句子已結(jié)束，再用分號(hào)便顯得不倫不類?；蛘呔涮?hào)改為逗號(hào)，或者分號(hào)改為句號(hào)。）3.問號(hào)的使用

①連續(xù)問句，每個(gè)句末均用問號(hào)（除非承接特別緊密的，方可用逗號(hào)。）如：除了他能去，還有誰(shuí)呢？你嗎？你能去嗎？

②選擇問，只在最后一個(gè)分句后用問號(hào)，中間分句為逗號(hào)。例如： 這件事，是你去辦，還是他去？

③主謂倒裝句，問號(hào)放在句末，謂語(yǔ)用逗號(hào)。如：安排座位了嗎，這個(gè)新來(lái)的同學(xué)？

④在句子中雖含有疑問詞(誰(shuí)、什么、怎么樣、怎樣等)，但整個(gè)句子表達(dá)的是陳述語(yǔ)氣或祈使語(yǔ)氣，句末用句號(hào)。例如：我不知道他去火車站到底接誰(shuí)。4.嘆號(hào)的使用

1.如果句子成分倒置，感嘆號(hào)用在句末。如，多美呀，春天的河?xùn)|！

2.兩個(gè)嘆詞連用，一般后一個(gè)用嘆號(hào)，前一個(gè)用逗號(hào)。如，啊，啊！春天又到了。3.語(yǔ)氣強(qiáng)烈的反問句，有時(shí)可用感嘆號(hào)。如，古人云：“死生亦大矣?！必M不痛哉!號(hào)的使用 5.冒號(hào)的使用

①用在引起下文的詞語(yǔ)后。

例如：我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。②用在總括前文的詞語(yǔ)前。

例如：那么暖和，那么晴朗：真是難得的一個(gè)好天氣?、劬渲卸虝和ｎD不用冒號(hào)。

如：畫面上的幾個(gè)人：華盛頓、杰斐遜、富蘭克林，都是美國(guó)的開國(guó)元?jiǎng)?。（句中的冒?hào)多余，因?yàn)闆]有較大停頓）

④在同一個(gè)句子中，冒號(hào)一般只能用一個(gè)。兩個(gè)冒號(hào)中應(yīng)有一個(gè)改為逗號(hào)。

如，開班會(huì)時(shí)，班主任正式向全班同學(xué)宣布：學(xué)校這次征文比賽確定了兩個(gè)主題：一是支持奧運(yùn)，二是抗震救災(zāi)。（同一個(gè)句子中，一般只能用一個(gè)冒號(hào)，不能用兩個(gè)，否則便會(huì)結(jié)構(gòu)不清。因此這個(gè)句子中，第一個(gè)冒號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)”。）

⑤冒號(hào)一般管到句末。若是只管到句子中間，不能管到句末，則不能用冒號(hào)。如，文天祥有兩句詩(shī)：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，讓我們感受到了他慷慨赴死、舍生取義的民族氣節(jié)。

（句中冒號(hào)提示的只是兩句詩(shī)，不能管到句末，所以將冒號(hào)改為逗號(hào)）

⑥轉(zhuǎn)述的話不能用冒號(hào)。如，老師說：她很注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，因?yàn)閮?yōu)秀的習(xí)慣讓人受益終生。（將冒號(hào)改為逗號(hào)）

⑦如果后文是引用原話，人稱又未發(fā)生變化，前文既可用冒號(hào)，也可用逗號(hào)（“指出”、“說明”、“證明”、“認(rèn)為”等，這些謂語(yǔ)后一般用逗號(hào)。）如，鄧小平指出：（，）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

⑧下文和提示的內(nèi)容不一致時(shí)，不能用冒號(hào)。如，老師說了一聲：“下課！”就走了。⑨在非提示性話語(yǔ)的后邊不用冒號(hào)。如，a.人民英雄紀(jì)念碑上刻著：“人民英雄永垂不朽！”八個(gè)大字。（“刻著”沒有提示性，去掉冒號(hào)）

b.推開窗戶一看：呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似熒光千點(diǎn)，閃閃爍爍地動(dòng)著。（“看”沒有提示性，應(yīng)把冒號(hào)改為逗號(hào)）

⑩前面引文，后面引文，中間人物說，不用冒號(hào)，用逗號(hào)。如，“在考場(chǎng)上千萬(wàn)別慌，”老師說：“做題前一定要審清題目，答題要完整”。（文中的冒號(hào)改為逗號(hào)）6.引號(hào)的使用 ①表示引用。例如：培根說：“知識(shí)就是力量?！?②特定稱謂、特殊意義。

例如：放學(xué)了，一群“紅領(lǐng)巾”蹦蹦跳跳地回家了。③表示否定、諷刺。

例如：他對(duì)自己的母親橫挑鼻子豎挑眼，可謂是“孝順”啊。

④引用部分是獨(dú)立成句，意思完整，句末點(diǎn)號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。例如：

李白的詩(shī)多豪邁：“君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。”（引文李白的詩(shī)是完整的兩句，句末點(diǎn)號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。）

【注意】 一般來(lái)說，凡前面用了冒號(hào)，便是提示下面的引文是獨(dú)立成句的。

⑤引用部分是正文的一部分，句末點(diǎn)號(hào)（問號(hào)、感嘆號(hào)除外）則應(yīng)放在引號(hào)外或刪除。例如：我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該注意從小事做起，力求做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

⑥句末是問號(hào)或感嘆號(hào)，都應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。如：課堂里想起了“向孔繁森學(xué)習(xí)！”“向孔繁森致敬！”的口號(hào)。⑦引文內(nèi)又有引文時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。如，“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？??”我上了生書，將要退下來(lái)的時(shí)候，趕忙問。7.括號(hào)的使用

括號(hào)，作為一種標(biāo)號(hào)，用來(lái)標(biāo)明行文中那些注釋性的文字。括號(hào)有內(nèi)括號(hào)和外括號(hào)兩種。注釋句中某一部分的叫句內(nèi)括號(hào)，注釋整個(gè)句子的叫句外括號(hào)。

① 句內(nèi)括號(hào)是解釋句中某個(gè)詞語(yǔ)的，因此括號(hào)要緊跟在被注釋的詞語(yǔ)后。若須停頓，點(diǎn)號(hào)要放在括號(hào)的后邊。

例如：李叔同先生早年就讀于南洋公學(xué)（上海交大前身），后東渡日本留學(xué)。

②句內(nèi)括號(hào)，若括號(hào)內(nèi)注釋語(yǔ)中有標(biāo)點(diǎn)，中間的須保留，最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)（問號(hào)與嘆號(hào)除外）應(yīng)省去。例如：

他撰寫的《上古音的聲韻配合規(guī)律》（載《中國(guó)語(yǔ)文》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所編）在學(xué)術(shù)上頗有創(chuàng)見。

② 句外括號(hào)是注釋整個(gè)句子的，所以括號(hào)放在句末標(biāo)點(diǎn)之后。如果句外括號(hào)內(nèi)是句子，那么后括號(hào)前應(yīng)保留句末點(diǎn)號(hào)，后括號(hào)外不能再用句末點(diǎn)號(hào)。

例如：如果想了解林語(yǔ)堂對(duì)蘇東坡的評(píng)價(jià)，你可以讀一讀他的《蘇東坡傳》。（這是林語(yǔ)堂在美國(guó)期間用英文寫的傳記，我認(rèn)為最好的本子是宋碧云譯的臺(tái)灣遠(yuǎn)景本。）③如果句外括號(hào)內(nèi)不是句子，那么后括號(hào)前則不用點(diǎn)號(hào)。如：物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。（李清照《武陵春》）

8.破折號(hào)的使用

①表示解釋說明。

如：做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面。②表示話題突然轉(zhuǎn)變。

如：老板對(duì)我不錯(cuò)，工資也提高，每月三千多呢！——我能抽支煙嗎？ ③表示話語(yǔ)的中斷、停頓。如：“我的朋友啊，”他說，“我——我——”。④表示聲音延長(zhǎng)。如：“順——山——倒——”林子里傳出我們伐木連小伙子的喊聲。⑤語(yǔ)意遞進(jìn)

例如：只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧?！?⑥破折號(hào)與“即”“就是”等詞語(yǔ)不能并用。【掌握幾個(gè)特例】

1.倒裝句，無(wú)論是什么語(yǔ)氣都在句末表示，中間用逗號(hào)。例如： 起來(lái)，饑寒交迫的奴隸！

2.須強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)或主語(yǔ)較長(zhǎng)或賓語(yǔ)較長(zhǎng)時(shí)也用逗號(hào)和謂語(yǔ)隔開。例如： a．夢(mèng)，就是理想。（強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)）b．一位到廣州旅游的美籍華人，被廣州交通運(yùn)輸職工醫(yī)院的青年外科醫(yī)生治好了疾患。（主語(yǔ)較長(zhǎng)）

c．我的日本朋友告訴我，櫻花一共有300多種，最多的是山櫻、吉野櫻和八重櫻。（賓語(yǔ)較長(zhǎng)）【分清幾個(gè)區(qū)別】

1.頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)在表示句中停頓時(shí)的區(qū)別

頓號(hào)是并列詞語(yǔ)間的停頓，逗號(hào)是句間（或短語(yǔ)間）的停頓，分號(hào)是并列分句之間的停頓。例如：

a．圖書館內(nèi)收藏的小說可多了，有古代的、現(xiàn)代的，文言的、白話的，中國(guó)的、外國(guó)的，長(zhǎng)篇的、中篇的、短篇的。

b．開荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證；紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證。2.省略號(hào)和破折號(hào)

省略號(hào)與破折號(hào)都可表示語(yǔ)音中斷，其區(qū)別是破折號(hào)表示語(yǔ)言戛然而止，省略號(hào)則表示余音未盡。例如：

a．魯大海：你叫警察殺了礦上許多工人，你還—— b．穿長(zhǎng)袍的問：“這一位是??” 3括號(hào)和破折號(hào)的區(qū)別

括號(hào)和破折號(hào)都可表示注釋前文，其區(qū)別是括號(hào)內(nèi)的文字不是正文，只是注釋，一般不必念出來(lái)；破折號(hào)內(nèi)的內(nèi)容是正文的一部分，在朗讀時(shí)要讀出來(lái)。例如：

a．中國(guó)猿人（全名為“中國(guó)猿人北京種”，或簡(jiǎn)稱“北京人”）在我國(guó)的發(fā)現(xiàn)，是對(duì)古人類學(xué)的一個(gè)重大貢獻(xiàn)。

b．細(xì)細(xì)的秋雨——大約是今年的最后一場(chǎng)了吧——在窗外靜靜地飄灑著。4.冒號(hào)與破折號(hào)的區(qū)別

①二者表示的總說和分說的關(guān)系不同。若分說部分是對(duì)總說的分項(xiàng)說明或列舉時(shí)，則用冒號(hào)；若分說部分是對(duì)總說的解釋，則應(yīng)用破折號(hào)。如：

今天晚會(huì)上將表演以下節(jié)目：舞蹈、獨(dú)唱、二重唱、相聲和小品。

②凡是用破折號(hào)表示注釋的，可以把注釋部分刪去，句子的內(nèi)容和形式仍是完整的；而 4 用冒號(hào)表示總說和分說的句子則不能把冒號(hào)后的內(nèi)容刪去。

③從語(yǔ)氣方面看，用冒號(hào)表示總說與分說時(shí)，中間的停頓稍長(zhǎng)些，用破折號(hào)表示注釋時(shí)，則沒有停頓時(shí)間或停頓相當(dāng)短促。5.省略號(hào)前后的標(biāo)點(diǎn)：

①省略號(hào)前如果是句號(hào)、嘆號(hào)、問號(hào)（句末點(diǎn)號(hào)）、冒號(hào)，說明前面是完整的句子，那么句號(hào)、嘆號(hào)、問號(hào)、冒號(hào)應(yīng)保留。

如：不受制約的權(quán)力將產(chǎn)生腐敗現(xiàn)象。但是，誰(shuí)來(lái)制約？誰(shuí)來(lái)監(jiān)督？誰(shuí)能制約？誰(shuí)能監(jiān)督？??尚有一系列問題需要深入探討。

②省略號(hào)前如果是頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)（句中點(diǎn)號(hào)），要省掉。

例如：禾稻的香氣是強(qiáng)烈的，碾著新谷的場(chǎng)院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒??沒有人能夠忘記她?！局锌紲y(cè)試題】 1.2015年臨沂市：

下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A．盧溝橋上的石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。

B．第一次的感覺真奇妙。細(xì)細(xì)回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？

C.快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏?！?/p>

D．每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

（答案C項(xiàng)。理?yè)?jù)：引文作為句子的一部分，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)放引號(hào)之外。）2.2015年濰坊市：下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．近段時(shí)間，為國(guó)捐軀的烈士：黃繼光、邱少云等英雄人物遭到無(wú)端調(diào)侃和曲解，這是個(gè)別人罔顧史實(shí)、臆想戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果，是對(duì)歷史的歪曲。

B.對(duì)于2015年元旦發(fā)生的上海外灘踩踏事件，我們不僅要反思安全事件發(fā)生時(shí)當(dāng)事者應(yīng)該怎么做，還應(yīng)反思安全危機(jī)發(fā)生前管理者做了什么？

C．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，讓拿破侖所說的“東方睡獅”睜開雙眼，開啟民族復(fù)興的序篇，最終完成了“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”的歷史轉(zhuǎn)折。

D.有的地方搞文化下鄉(xiāng)，可群眾沒品過文化味，沒見過文化人，有的地方蓋起了文化宮、少年宮，卻是“文化宮里少文化，少年宮里無(wú)少年”。

答案：C項(xiàng)。解析：A項(xiàng)：刪除冒號(hào)。理?yè)?jù)：冒號(hào)提示要管到底；B項(xiàng)，句末問號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。理?yè)?jù)：有的句子雖然有疑問詞，但整個(gè)句子表達(dá)的是陳述語(yǔ)氣，句末不用問號(hào)。

例1：我也不知道他在哪里。

例2：你問他還來(lái)不來(lái)。

D項(xiàng)，第二個(gè)“有的地方”前的逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。理?yè)?jù)：并列復(fù)句的分句間一般用分號(hào)。

例1：語(yǔ)言，人們用來(lái)抒情達(dá)意；文字，人們用來(lái)記言記事。

例2：子貢曰：“君子之過也，如日月之食焉：過也，人皆見之；更也，人皆仰之?！薄咀⒁狻咳绻志渲g沒有逗號(hào)，不可以直接使用分號(hào)。如：天才出于勤奮，知識(shí)在于積累。3.2016年臨沂市：下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.1988年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝（一種類似河蚌的軟體動(dòng)物）被一艘貨船帶到北美大陸。

B.“啊，螢火蟲就在我的手上?！庇白优d奮地告訴盲孩子，“你把它接過去，它一點(diǎn)也不燙手，真的不燙手?！?/p>

C.進(jìn)了太和門，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿，保和殿。三座大殿矗立在七米高的白石基上。

D.不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。答案：C（“太和殿”和“中和殿”后面逗號(hào)應(yīng)為頓號(hào)。）

4.2017年臨沂市：下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是。（）（2分）A.李白的“浮云游子意，落日故人情?！保ā端陀讶恕罚ⅰ俺缜嘟z暮成雪”（《 將進(jìn)酒》）都是膾炙人口的名句。

B.不知不覺，三年的高中生活轉(zhuǎn)瞬即逝。李萍上了大學(xué)，張華當(dāng)了工人，我進(jìn)了部隊(duì)：我們都有美好的前途。

C.材料是文章的血肉，結(jié)構(gòu)是文章的骨骼。骨骼完整勻稱，人才能身姿挺拔；結(jié)構(gòu)竟然有序，文章才能立得起來(lái)。

D.據(jù)王璨的《英雄記抄》說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略?！?/p>

答案：D(句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外，引用部分是正文的一部分，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)外。)【課堂測(cè)試題】

1.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.面對(duì)即將成立的亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行，是積極申請(qǐng)加入？還是斷然拒絕加入？或者只是站在一邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望？需要許多國(guó)家做出理性的選擇。

B.李克強(qiáng)總理曾說過“有權(quán)不可任性”這句話，這體現(xiàn)了總理對(duì)各級(jí)政府的諄諄告誡，至簡(jiǎn)，至真，至誠(chéng)，至善。

C.盧溝橋亦作“蘆溝橋”。在北京市豐臺(tái)區(qū)，跨永定河上（舊時(shí)稱盧溝河，亦作蘆溝河）。始建于金大定二十九年（1189年）。

D.“你的意志將決定你的命運(yùn)”，他說，“我把我的手、我的心和我的一切財(cái)產(chǎn)的分享權(quán)都奉獻(xiàn)給你”。

答案：B 解析：A項(xiàng)選擇問之間用逗號(hào)；C項(xiàng)括號(hào)要緊貼被注釋的詞語(yǔ)“永定河”；D項(xiàng)引用句子獨(dú)立成句的，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)之內(nèi)。

2.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A“好，”他對(duì)我說：“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話?！?/p>

B.仰之彌高，越高，攀得越起勁，鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。

C.為了變換食物的花樣，我還給蟈蟈吃很甜的水果：幾片梨子，幾顆葡萄，幾塊西瓜。

D.曲阜的“三孔”、少昊陵、鄒城的嶧山、泗水的泉林都是濟(jì)寧境內(nèi)著名的旅游景點(diǎn)。答案C 解析：A項(xiàng) 冒號(hào)改為逗號(hào)，理?yè)?jù)：前面引文，后面引文，中間人物說，后面用逗號(hào)； B項(xiàng) 并列分句之間用分號(hào)；D項(xiàng)不同層次之間不能用冒號(hào)）3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．“哎呀，真是美極了。”皇帝說：“我十分滿意！”

B．然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧?！?/p>

C．屈原的詩(shī)句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睉?yīng)成為我們不懈追求的箴言。

D．5月19日是“徐霞客游記”的開篇日，國(guó)務(wù)院把這一天確定為“中國(guó)旅游日”。

答案B 解析：A項(xiàng) 冒號(hào)改為逗號(hào)，理?yè)?jù)：前面引文，后面引文，中間人物說，后面用逗號(hào)；C項(xiàng) 引用部分是正文的一部分，句末點(diǎn)號(hào)（問號(hào)、感嘆號(hào)除外）則應(yīng)放在引號(hào)外或刪除；D項(xiàng)引號(hào)改為書名號(hào)。4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦，雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。B．我不知道成語(yǔ)“世外桃源”出自哪部著作？

C．母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢?！钡脑?shī)句。D．我每次讀《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》的時(shí)候，都會(huì)被阿長(zhǎng)那淳樸的愛所感動(dòng)。答案D 解析：A項(xiàng) 并列分句用分號(hào)；B項(xiàng)問號(hào)改為句號(hào)。理?yè)?jù)：在句子中雖含有疑問詞(誰(shuí)、什么、怎么樣、怎樣等)，但整個(gè)句子表達(dá)的是陳述語(yǔ)氣或祈使語(yǔ)氣，句末用句號(hào)。C項(xiàng) 刪除引號(hào)內(nèi)的句號(hào)。

5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．魯迅是喜歡百草園呢？還是喜歡三味書屋？

B．“我的朋友啊，”他說，“我——我——”

C．“鞠躬盡瘁，死而后已，”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。

D．她打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，對(duì)待孩子不耐心，買菜報(bào)花賬，好吃懶做，等等??真讓人忍無(wú)可忍！

答案B 解析：A項(xiàng)句子中間問號(hào)改為逗號(hào)。理?yè)?jù)：選擇問，只在最后一個(gè)分句后用問號(hào)，中間分句為逗號(hào)；C項(xiàng) 刪除引號(hào)內(nèi)的逗號(hào)；D項(xiàng) 省略號(hào)跟“等等”不能同時(shí)使用。6.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．反腐不僅要懲治于后，更應(yīng)預(yù)防于先；不僅需達(dá)到“不敢腐”“ 不能腐”的效果，更需激發(fā)“不想腐”“不愿腐”的自覺。

B．中央電視臺(tái)5月1日推出的政論片《勞動(dòng)鑄就中國(guó)夢(mèng)》，起到了鼓舞士氣的宣傳作用，傳遞出中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)偉大民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的勞動(dòng)情懷。

C．NBA總決賽正如火如荼地進(jìn)行，球迷們都在紛紛競(jìng)猜騎士隊(duì)和勇士隊(duì)誰(shuí)能奪得總冠軍？

D．當(dāng)下新媒體以自己強(qiáng)大的沖擊力，推出了眾多的引入注目的明星——歌星、舞星、體壇明星、政壇風(fēng)云人物??

答案C 解析：句末問號(hào)改為句號(hào)。理?yè)?jù)：在句子中雖含有疑問詞(誰(shuí)、什么、怎么樣、怎樣等)，但整個(gè)句子表達(dá)的是陳述語(yǔ)氣或祈使語(yǔ)氣，句末用句號(hào)。

第四篇：中考標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及病句修改復(fù)習(xí)題(教師用)

語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及病句修改訓(xùn)練題

標(biāo)點(diǎn)訓(xùn)練

1、使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)誤的是（）

A、“且慢，讓我來(lái)看一看罷，”他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”

B、我們信它，因?yàn)樗笆恰?；不信它，因?yàn)樗胺恰?。C、“我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！”他驚訝地叫道。

D、哪一種辦法省時(shí)間，我們能一眼看出第一種辦法好，后兩種辦法都“窩了工”。

2、標(biāo)點(diǎn)使用有錯(cuò)誤的是（）

A、今年4月7日，中外聯(lián)合科考隊(duì)開始對(duì)“天坑博物館”——廣西樂業(yè)天坑群進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)考察。

B、聞一多先生說：“詩(shī)人主要的天賦是‘愛’，愛他的祖國(guó)，愛他的人民。” C、開荒、種莊稼，種蔬菜，是足食的保證，紡羊毛、紡棉花，是豐衣的保證。D、人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？

3、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一項(xiàng)是（）

Ａ、讀了拜倫的詩(shī)，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的？ Ｂ、在中華大地上，我要去的地方就更多了，因?yàn)槲艺J(rèn)為中國(guó)的山山水水、亭臺(tái)樓閣、花草樹木??都是世界上最美的。

Ｃ、為了對(duì)演出市場(chǎng)及演員進(jìn)行規(guī)范管理，文化部近日發(fā)出了“演員個(gè)人營(yíng)業(yè)演出活動(dòng)管理暫行辦法”。

Ｄ、她說：“有這么多熱心的民警，有這么多好街坊，我呀！還得活一輩子?。　?/p>

4、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是（）

Ａ、上海4所名牌大學(xué)近10年來(lái)出國(guó)留學(xué)500余人，學(xué)成回國(guó)只占29%；其中360名自費(fèi)留學(xué)者，學(xué)成回國(guó)只有10人。

Ｂ、參加國(guó)慶獻(xiàn)禮的優(yōu)秀影片：《風(fēng)暴》《青春之歌》《林則徐》等，也將在各大城市放映。

Ｃ、人們也記得，米丘林進(jìn)行植物雜交實(shí)驗(yàn)，被神甫攻擊為“竟敢把上帝的果園變成妓院?！保摹⑦@是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水－－不，是他畢生的心血！

5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A、辛棄疾的詞是以多用典故出名的。他的《永遇樂?京口北固亭懷古》就用了五個(gè)典故（孫權(quán)、劉裕、劉義隆、拓跋燾、廉頗）。

B、文章結(jié)構(gòu)勻稱指的是部分（頭尾主體）與部分、部分與整體之間的比例要協(xié)調(diào)，主體中內(nèi)容的主次詳略的安排要恰當(dāng)。

C、“其辭脫口而出，無(wú)矯揉妝束之態(tài)，以其所見者真，所知者深也?！保ㄍ鯂?guó)維：《人間詞話》）

D、根據(jù)財(cái)政部統(tǒng)計(jì)，近幾年來(lái)，每年直接由行政費(fèi)支付的會(huì)議經(jīng)費(fèi)達(dá)十億多元，（有關(guān)方面認(rèn)為實(shí)際耗資遠(yuǎn)大于此）且有與日俱增之勢(shì)。

6、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A、“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”一語(yǔ)，出自《莊子一養(yǎng)生主》。

B、魯迅《記念劉和珍君》一文中“親戚或余悲，他人亦已歌。死去保所道，托體同山阿”四句詩(shī)，引自陶淵明所作的《挽歌》。

C、一九三三年至一九三四年之間，魯迅先生經(jīng)常在《申報(bào)副刊》《自由談》上寫稿，攻擊時(shí)弊。

D、前夜看了“塞上風(fēng)云”的預(yù)告片，便又回憶起猩猩峽外的沙漠來(lái)了。

7、下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）

A、昨天的作業(yè)太多了，能全部完成的同學(xué)，只不過占全班十分之二、三。至于完成的質(zhì)量就更不好說了。

B、在海邊他寫浪花，寫礁石；在山頂他寫青松，寫老藤；在田野他寫春花，寫秋月。真可謂“遠(yuǎn)山近水皆有情?！?/p>

C、毛澤東同志也強(qiáng)調(diào)過，講話寫文章“都應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明扼要”。我國(guó)歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫文章的準(zhǔn)則。力求“句句無(wú)余字，篇中無(wú)長(zhǎng)語(yǔ)”。（姜夔《白石詩(shī)說》）

D、你是坐汽車來(lái)呢，還是坐火車來(lái)呢，或者索性坐飛機(jī)呢？趕快給我個(gè)準(zhǔn)信兒。

8、選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)（）

A、我一進(jìn)門的時(shí)候本來(lái)就有點(diǎn)疑惑，現(xiàn)在更加疑惑了；雖然猜不出是誰(shuí)，但自己斷定，一定是一個(gè)不平常的人。

B、他先把介紹信給恒元看了，然后便說這人是怎樣怎樣一身土氣? C、北京時(shí)間1990年3月3日20時(shí)10分，我們終于準(zhǔn)時(shí)到達(dá)本次探險(xiǎn)的終點(diǎn)——蘇聯(lián)和平站。

D、現(xiàn)在東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列專館，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫、陶瓷、工藝品??等。

9、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是（）

A、是否引導(dǎo)學(xué)生攻讀原著？是當(dāng)前大學(xué)人文基礎(chǔ)學(xué)科（文、史、哲）教育中一個(gè)值得重視的問題。

B、電視劇《水滸傳》標(biāo)明原作者為施耐庵、羅貫中，引起許多觀眾的疑惑：《水滸傳》的作者不是施耐庵嗎？怎么又多出個(gè)羅貫中？

C、“說得好”！陳毅滿意地?fù)]了一下手，回轉(zhuǎn)過身子，把手臂搭在聶衛(wèi)平肩膀上?！鞍l(fā)展圍棋事業(yè)，趕超日本，要靠你們這一代嘍！”

D、電子信息、機(jī)電一體化、新型建筑材料、生物醫(yī)藥??，這些新興產(chǎn)業(yè)在中國(guó)的“硅谷”勃發(fā)著無(wú)限的生機(jī)與活力。

10、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是（）

A、但是每一過程的開始階段，是否也有矛盾存在呢，是否每一事物的發(fā)展過程具有自始至終的矛盾運(yùn)動(dòng)呢？

B、他喊了一聲：“跟我來(lái)”！就向前沖鋒。C、去上海，還是去南京，我們暫時(shí)還沒有決定。

D、這時(shí)課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)”、“向孔繁森致敬”的口號(hào)。

11、下面四句話中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)的一句是（）

A、比如講“蘆柴棒”吧，她的身體實(shí)在太可怕了，放工的時(shí)候，廠門口的“抄身婆”（抄查女工身體的女人）也不愿意用手去接觸她的身體：“讓她揩點(diǎn)油吧？骷髏一樣，摸著她的骨頭會(huì)做惡夢(mèng)！”

B、這里有龍、鳳、獅、虎，有白兔、彩蝶、有水中青蓮、有雪地紅梅、還有白云繚繞的天安門和牡丹峰。

C、如果內(nèi)容的充實(shí)，不與技巧并進(jìn)，是很容易陷入徒然玩弄技巧的深坑里去的?！保斞福?/p>

D、他們分明的感到：天下已經(jīng)沒有自己的份，現(xiàn)在是在毀別人的、燒別人的、殺別人的、搶別人的。

12、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、“形散神不散”是人們用來(lái)概括散文特征的常用的說法。那么，什么是散文的“形”與“神”呢？“形散神不散”的含義究竟應(yīng)當(dāng)怎樣理解呢？

B、“騙子的行當(dāng)”，魯迅先生說，“總要干得像個(gè)騙子呀。其實(shí)他們何嘗不知道是駱駝，不過自己吃了《神異經(jīng)》里說的‘訛獸’的肉，從此非說謊不可?！?/p>

C、“流水不腐，戶樞不蠹”，是說它們?cè)诓煌５倪\(yùn)動(dòng)中抵抗了微生物或其他生物的侵蝕。

D、有一句著名的格言：“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”。這句格言本身也是真理。

13、下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A、慶祝建黨80周年活動(dòng)的主題是唱響共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開放好的主旋律。B、著名水稻專家袁隆平認(rèn)為：成功=知識(shí)+汗水+靈感+機(jī)遇。C、談到怎樣教育青少年一代？這位教育家有獨(dú)到的見解。

D、創(chuàng)造，是人類智慧高度發(fā)展的結(jié)晶；創(chuàng)造，也是打開成功大門的鑰匙。

14、標(biāo)點(diǎn)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、1420年建成的故宮是中國(guó)明清兩代的皇宮?；实劬幼〉膶m殿對(duì)于平民百姓來(lái)說當(dāng)然是禁城；而天上的紫微星位于中天，特別明亮，旁邊群星環(huán)拱，于是皇宮就被稱作了“紫禁城”。

B、據(jù)報(bào)道，喜慶90壽誕的國(guó)家圖書館建設(shè)數(shù)字圖書館的有關(guān)立項(xiàng)工作正在積極進(jìn)行中，預(yù)計(jì)不久該項(xiàng)工程即可啟動(dòng)。

C、管得不嚴(yán)的醫(yī)院，家屬提著保溫桶、拎著飯盒，直奔病房；管得嚴(yán)的，家屬們則好說歹說，軟磨硬泡，怎么也得把飯送進(jìn)去。

D、林肯在入主白宮以前，一直奔波于顛沛困頓之中，加上其貌不揚(yáng)，又一貫不修邊幅，常穿一雙粗絨線的藍(lán)襪子、一雙大拖鞋，甚至連領(lǐng)帶都不會(huì)打，因此他初到白宮任職時(shí)，閣員中的闊佬沒有一個(gè)瞧得起他。

15、下列標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）

A、“進(jìn)化論嘛！”魯迅先生微笑著說：“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個(gè)結(jié)論：可怕的進(jìn)化論思想?！?/p>

B、山路崎嶇，很不好走，可我不相信自己還走不過這個(gè)背著三十多斤東西的山村女孩子（她才只有十四歲）。

C、麥?zhǔn)找院?，這塊地是種玉米呢，還是種紅薯呢？到底種什么？與會(huì)者議論紛紛，莫衷一是。

D、烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫(kù)爾勒香梨啊??走到哪兒都聞得見誘人的香味兒。

病句修改

1．下面語(yǔ)段中5個(gè)句子的畫線部分都有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見寫在語(yǔ)段后相應(yīng)序號(hào)的橫線上。

升學(xué)考試快要到了。①我逐漸越來(lái)越感到時(shí)間不夠用。我想，②自己的語(yǔ)文太低，肚里沒幾個(gè)詞兒，于是拼命讀小說、散文。然而，③看書我只是憑興趣，一目十行，走馬觀花，光看故事大意，④不注意提高分析能力和詞匯，所以收獲很小。后來(lái)，⑤我才發(fā)現(xiàn)這種做法并非有問題。

修改意見：

2．下面的幾個(gè)句子都有些毛病，請(qǐng)?jiān)谠涞幕A(chǔ)上修改訂正。①面對(duì)這一派大好形勢(shì)，我能不無(wú)動(dòng)于衷嗎? 3 ②現(xiàn)在即將畢業(yè)了，我愿接受一切團(tuán)組織對(duì)我的考驗(yàn)。③經(jīng)過專家組的考核驗(yàn)收，該市被授予“省級(jí)節(jié)水型城市”。④目前，計(jì)算機(jī)雖已在某些方面大大超過了人類左腦的邏輯運(yùn)算能力，但一些專家堅(jiān)持認(rèn)為，盡管計(jì)算機(jī)技術(shù)多么發(fā)達(dá)，它只能在人類的控制下，朝造福于人類的方向發(fā)展。

⑤ 我們要繼承和發(fā)展黨的優(yōu)良作風(fēng)。

3．人民教育出版社出版的現(xiàn)行高中歷史教科書有不少病句，現(xiàn)列舉其中三則，請(qǐng)修改。①晉文公當(dāng)上晉國(guó)國(guó)君后，發(fā)展生產(chǎn)，整頓政治，訓(xùn)練軍隊(duì)，成為北方一大強(qiáng)國(guó)。改為：

②南北朝時(shí)由于北方民族的大融合，和江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為隋的統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。改為：

③西周是我國(guó)奴隸社會(huì)的鼎盛時(shí)期，通過分封制和井田制，使周王朝成為地域空前廣大的奴隸制國(guó)家。

改為：

4．下面語(yǔ)段有四處毛病，請(qǐng)按要求答題。提高道德品質(zhì)的水準(zhǔn)，是后天環(huán)境教育和①自我修養(yǎng)共同一齊作用的結(jié)果。自我修養(yǎng)是內(nèi)因，②后天環(huán)境教育只要通過內(nèi)因才能起作用。③在社會(huì)實(shí)踐過程中難免有困難和挫折。因而，社會(huì)中的每一個(gè)人，④都必須加強(qiáng)自覺地道德品質(zhì)的自我修養(yǎng)；

A．用詞重復(fù)的一處是：(填序號(hào))，應(yīng)刪掉。

B．用詞不正確的一處是：(填序號(hào))，應(yīng)改為：

C．與這段文字論述的中心話題不統(tǒng)一的一個(gè)句子是：(填序號(hào))，應(yīng)刪掉。D．語(yǔ)序不合理的一處是：(填序號(hào))，應(yīng)改為：

5．下面一段話表達(dá)欠妥，請(qǐng)?jiān)谠纳细恼?/p>

我渴望看到藍(lán)天、白云，看到青山、綠水，看到燦爛的圓月，看到金黃色的沙灘，看到五彩繽紛的貝殼，看到廣闊無(wú)垠的海洋。

6．修改下面的病句 A．“五一”長(zhǎng)假期間，滔滔不絕的游客使各地風(fēng)景區(qū)熱鬧非凡。

B．這篇小說情感細(xì)膩，文筆生動(dòng)，受到了讀者的普遍歡迎，把它譽(yù)為一曲難得的愛國(guó)主義頌歌

7．下面病句的修改方法是：將“ ”這個(gè)詞改成“ ”。這次清潔大掃除進(jìn)行得很完整。亂貼的標(biāo)語(yǔ)被揭去了，堆積的垃圾被運(yùn)走了，堵塞的水溝被疏通了，連各個(gè)角落的灰塵也被沖洗掉了。

8．下面是某校學(xué)生給文物局專家一封信的部分內(nèi)容，劃線部分有毛病，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上修改。

我們的揚(yáng)州城已經(jīng)有近2500年左右的歷史①，但它的發(fā)展和變化，從來(lái)沒有像今天發(fā)展變化這樣快②。在現(xiàn)代化建設(shè)過程中，能否保存古城的獨(dú)特風(fēng)韻和氣質(zhì)，對(duì)于我們這個(gè)古老的城市是一個(gè)挑戰(zhàn)③。我強(qiáng)烈敦促專家們對(duì)揚(yáng)州城深巷中的古宅進(jìn)行全面的普查④，要讓古宅和古建筑都得到有效保護(hù)⑤，這也是保護(hù)我們國(guó)家的文化遺產(chǎn)。

9．下面文字中畫線的語(yǔ)句，有的沒有毛病，有的是多余的應(yīng)當(dāng)刪去，有的有毛病需要修改。閱讀后，完成后邊各題。

近年來(lái)，①各地住宅小區(qū)對(duì)建設(shè)一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境投資了大量的人力、物力和財(cái)力，種樹、植草、栽花，②還建造了一些供人休閑的假山、噴水池，為人們休息提供了良好的場(chǎng)所?？墒牵驮谶@美好的環(huán)境中，不時(shí)發(fā)生一些令人不愉快的事來(lái)，有人隨意將瓜皮果殼扔進(jìn)草坪、花圃，有人把裝飾瓷磚撬去幾塊，把花圃圍欄木條抽去幾根，把石桌石椅掀翻在地，看了真讓人氣憤，③讓人憤慨不已。

④不僅創(chuàng)建文明小區(qū)是有關(guān)部門的事，也是小區(qū)每一住家戶的事，⑤大家都應(yīng)該多一點(diǎn)社會(huì)公德，多一分愛心，讓我們都來(lái)愛護(hù)公共衛(wèi)生，愛護(hù)公共設(shè)施，愛護(hù)美好的環(huán)境吧。⑥為國(guó)家的精神文明建設(shè)作出重大的貢獻(xiàn)！

A、沒有語(yǔ)病的句子是 _________（填序號(hào)）

B、應(yīng)刪去的句子是 _______、（填序號(hào)）

C、應(yīng)修改：_______句的________改為_____________，________改為_________________。_______句將______________移到____________________ 之后。

10、《宇宙里有些什么》一文中有兩處修改很精彩。下邊的句子有的是修改前的，有的是修改后的，選擇你認(rèn)為是修改后的句子填入原文的橫線上(只寫序號(hào))，然后說說為什么要這么改。

得走幾萬(wàn)年，!盡管恒星都很大，差不多每一顆都能裝下幾百萬(wàn)個(gè)地球（只有極少數(shù)比地球?。?，可是在遼闊的宇宙空間，也許還要小。

A．好遼闊的宇宙海洋啊 B.多么遼闊的宇宙空間啊

C．這些恒星只不過像大海里的砂礫 D．這些恒星不過像大海里的水滴 [答]：

11、請(qǐng)修改下面兩句病句：

（1）關(guān)于這件事的具體詳情，我以后再告訴你。（2）能否刻苦學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。

12、下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。

①有關(guān)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為，一些青少年長(zhǎng)期迷戀上網(wǎng)，會(huì)患上一種病——“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。②這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。③一些家長(zhǎng)沒有意識(shí)到這是一種病，而采用簡(jiǎn)單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。④為此，專家建議，我們?cè)趶?qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí)，也要有效的尋找治療疾病的方法。

第—句，修改意見： 第二句，修改意見：

13、下面語(yǔ)段中有四處語(yǔ)病，請(qǐng)選擇其中的兩處加以改正。

①愛因斯坦是杰出的20世紀(jì)科學(xué)家。②他生于德國(guó)，后遷居美國(guó)。作為一位可以同牛頓相媲美的科學(xué)巨匠，③他在物理學(xué)的許多領(lǐng)域內(nèi)作出了重大貢獻(xiàn)，④其中最重要的是發(fā)現(xiàn)了“相對(duì)論”。英國(guó)大物理學(xué)家湯姆生激動(dòng)地宣稱：⑤愛因斯坦是“人類思想史上最偉大的成就之一”。1921年，⑥愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的殊榮。

第 處，改為。

第 處，改為。

14、下面這個(gè)病句可以有兩種不同的修改方法，請(qǐng)你改好它。（每種改法只

能改動(dòng)一處，不得改變?cè)猓?/p>

近日，有關(guān)部門發(fā)出緊急通知，嚴(yán)禁一切獵捕、出售、收購(gòu)果子貍和其他野生動(dòng)物。

15、下面一段話有兩處語(yǔ)病，找出來(lái)并改正。

情感是調(diào)節(jié)師生關(guān)系的精神紐帶。①教育內(nèi)容能否被接受，很大程度上關(guān)鍵取決于師生關(guān)系的融洽程度。②師生間保持愉快活潑和融洽和諧的氣氛，③互相尊重、理解、信任，教育的內(nèi)容在情感的傳輸帶上才能順利通行。④心理學(xué)研究表現(xiàn)：⑤師生健康情感的雙向交流，⑥會(huì)使學(xué)生從老師身上感受到一個(gè)人應(yīng)該如何生活、學(xué)習(xí)和工作。

16、下面是從某書店的一則海報(bào)中摘錄出來(lái)的話,文字表述上有兩處毛病。請(qǐng)找出并進(jìn)行修改。

①我店剛到最新出版的長(zhǎng)篇小說《人間正道》。②該書有精裝和簡(jiǎn)裝兩種版本，③其精裝本封面、插圖、印刷講究，④質(zhì)量上乘。⑤為溝通讀者和作者聯(lián)系，⑥特邀著名作家——該書作者周梅森來(lái)此簽名售書。⑦地點(diǎn)在二樓文學(xué)作品專柜出售。⑧歡迎廣大讀者互相轉(zhuǎn)告并踴躍參加。

第 處 改為。第 處 改為。

17、請(qǐng)按要求修改下面一段話

乘車時(shí)希望有一個(gè)座位，這無(wú)可厚非，坐著畢竟比站著要舒服。但是，也應(yīng)該看到，那些年紀(jì)大的老人，(a)只能站在車廂內(nèi)隨著車輛的顛簸而搖搖晃晃，(b)由于體質(zhì)弱“競(jìng)爭(zhēng)”不過年輕人(c)他們會(huì)不會(huì)因體力不支而跌倒？車廂內(nèi)有人想過這個(gè)問題沒有？“老吾老以及人之老“，尊重老人，古人都推崇備至，我們?cè)跄苓B古人都不如呢？面對(duì)老弱病殘，不過是舉手之勞而已。

（1）文中有一個(gè)句子由于用詞不當(dāng)造成表意重復(fù)，應(yīng)該刪去的是：（2）文中畫直線的句子（a）（b）（c）順序不恰當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為：（3）文中畫波浪線的句子表意有缺陷，應(yīng)改為：

18、下面語(yǔ)斷中畫線的句子有三處表達(dá)錯(cuò)誤，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。

日前，①連云港市文化市場(chǎng)稽查隊(duì)發(fā)現(xiàn)在例行檢查時(shí)，有一家網(wǎng)吧接納了多名未成年人。近年來(lái)，②雖然有關(guān)方面擴(kuò)大了對(duì)網(wǎng)吧的管理力度，然而未成年人泡網(wǎng)吧的現(xiàn)象并沒有從根本上絕跡。未成年人上網(wǎng)之所以屢禁不絕，③一是少數(shù)學(xué)生懶于學(xué)業(yè)，欺騙家長(zhǎng)，逃課上網(wǎng)；一是有些網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者受利益驅(qū)動(dòng)，頂風(fēng)違紀(jì)，接納未成年人進(jìn)網(wǎng)吧。另外，④無(wú)法準(zhǔn)確判斷上網(wǎng)者是否未成年人，這也是個(gè)別網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者心存僥幸的原因之一。

19、下面一段文字畫橫線處都有語(yǔ)病，請(qǐng)依次改正

①一個(gè)民族應(yīng)該值得回顧的輝煌歷史，②它會(huì)穩(wěn)定和提升現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)生活。③人們通過對(duì)先人所經(jīng)歷的艱苦磨練和取得的輝煌成果的回憶，來(lái)升華和照亮現(xiàn)在的生活。民族的生活和個(gè)人的生活一樣，是一種極為可貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。④這種經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，如果得到巧妙的運(yùn)用，就會(huì)導(dǎo)致社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展；相反，如果濫用或誤用，就會(huì)導(dǎo)致空想、迷惑和失敗.20、下面一段話在字詞、標(biāo)點(diǎn)和句子三方面都存在問題，請(qǐng)找出并加以改正。

豁達(dá)是一種坦蕩，那心靈像一汪碧泉清澈見底，容不得半點(diǎn)污穢和虛偽，是黑決不會(huì)是白，是鹿決不會(huì)說是馬。豁達(dá)是一種樂觀，能驅(qū)散生活中的痛苦和眼淚，不論生活怎樣拆磨你、欺騙你、你永遠(yuǎn)都微笑著?；磉_(dá)是一種自信，“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里?！保钐幪幊錆M竟?fàn)幒推床?，在豁達(dá)者面前永遠(yuǎn)沒有失敗?；磉_(dá)不是妥協(xié)退讓，就是大度寬容。

標(biāo)點(diǎn)病句練習(xí)

標(biāo)點(diǎn)1.D．[D項(xiàng)很明顯是一個(gè)設(shè)問句，先問后答，所以“哪一種辦法省時(shí)間”后不應(yīng)該運(yùn)用逗號(hào)，而應(yīng)該運(yùn)用問號(hào)] 2.C．[C句中“開荒”與“種莊稼”“種蔬菜”是并列關(guān)系，“紡羊毛”與“紡棉花” 是并列關(guān)系,中間都應(yīng)該用逗號(hào)?！伴_荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證”與“紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證”是并列關(guān)系，中間應(yīng)該用分號(hào)] 3.B．[考辨析，考了問號(hào)的誤用(A項(xiàng)是陳述句，不能用問號(hào))，引號(hào)的誤用(C項(xiàng)中“演員個(gè)人營(yíng)業(yè)演出活動(dòng)管理暫行辦法”是文件，應(yīng)用書名號(hào))，感嘆號(hào)的誤用(D項(xiàng)“我呀!還得活一輩子啊!”是一句話，中間不能用感嘆號(hào))] 4.D．[A項(xiàng)，分號(hào)后的話是分號(hào)前內(nèi)容的具體化（事例），是屬于同一層次的內(nèi)容，用分號(hào)就把語(yǔ)句的思路改變了，應(yīng)用逗號(hào)。B項(xiàng)冒號(hào)只能管幾部電影，“等”和“也將在各大城市放映”不屬前一層次，是另一層次的內(nèi)容，應(yīng)把冒號(hào)去掉。C項(xiàng)引的不是原文完整的話，句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外。] 5.C．[句內(nèi)括號(hào)內(nèi)的句子，中間的標(biāo)點(diǎn)照用，句末的句號(hào)不用，所以A項(xiàng)括號(hào)內(nèi)的句號(hào)屬多用；B項(xiàng)括號(hào)內(nèi)“頭尾”與“主體”之間應(yīng)加頓號(hào)；D項(xiàng)的括號(hào)是句內(nèi)括號(hào)，前面的逗號(hào)應(yīng)移至括號(hào)后] 6.B．[本題考查書名號(hào)的用法。書名和篇名之間應(yīng)用間隔號(hào)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)“申報(bào)副刊”中的“副刊”是普通名詞，應(yīng)放在書名號(hào)之外；D項(xiàng)“塞上風(fēng)云”是電影名，應(yīng)用書名號(hào)] 7.D．[A句中，“十分之二、三”應(yīng)表示概數(shù)，故數(shù)字中間不能用頓號(hào)隔開。B句中，“遠(yuǎn)山近水皆有情”是句子的一部分，后引號(hào)應(yīng)放在句號(hào)的前面。C句，從文意看，最后一句與前一句意思緊密相聯(lián)，是進(jìn)一步說明歷代作家寫文章的準(zhǔn)則，故“力求”前的句號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。括號(hào)內(nèi)容是對(duì)“句句無(wú)余字，篇中無(wú)長(zhǎng)語(yǔ)”的注釋，應(yīng)緊接在后引號(hào)后面] 8.C．[A項(xiàng)“但自己斷定”后應(yīng)該用冒號(hào)，表示提示下文。B項(xiàng)是陳述語(yǔ)氣，句末應(yīng)該用句號(hào)。D項(xiàng)中的省略號(hào)與后面的“等”表意是重復(fù)的，省略號(hào)應(yīng)該刪去] 9.B．[A問號(hào)改成逗號(hào)；C“肩膀上”后的句號(hào)應(yīng)改成逗號(hào)；D、省略號(hào)和逗號(hào)不能連用。] 10.C．[A是連續(xù)問而非選擇問，“存在呢”之后逗號(hào)應(yīng)改成問號(hào)；B句子很短，很緊湊，沒有必要用表示較長(zhǎng)停頓的冒號(hào)；D、引號(hào)之間不用頓號(hào)隔開。] 11.B．[“彩蝶”后用逗號(hào)，“青蓮”“紅梅”后用逗號(hào)。] 12.D．[引文獨(dú)立使用，引文后面的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里面。]

13.C．[C項(xiàng)“談到怎樣教育青年少一代”是陳述語(yǔ)氣，不應(yīng)該使用問號(hào)，應(yīng)該改為逗號(hào)。]

14.C．[“提著保溫桶”后的“、”應(yīng)改為“，”]

15.B．[A句中“魯迅先生微笑著說”后用“，”；C句“到底種什么”后用“，”；D句“甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫(kù)爾勒香梨啊”中“、”應(yīng)為“，”]

病句1.①刪去“逐漸”或“越來(lái)越”。②“語(yǔ)文”后加“水平” ③把”我”放在“看書”之前，或把“看書”移到“興趣”后 ④“詞匯”前加上“積累”。⑤刪去“并非”或?qū)ⅰ坝小备臑椤皼]有”。

2.①刪去“不” ②“一切”調(diào)置到“‘考驗(yàn)”前面 ③刪去“炯炯有神” ④刪去“但是” ⑤“發(fā)展”改為“發(fā)揚(yáng)”

3.①“成為北方一大強(qiáng)國(guó)”改為“使晉國(guó)成為北方一大強(qiáng)國(guó)” ②刪去“由十”和逗號(hào)(原 7 句主語(yǔ)殘缺，刪去“由于”，讓前面兩個(gè)并列短語(yǔ)作主語(yǔ)。)③刪去“使”(后一分句沒有主語(yǔ)，刪去‘“使”，讓“周王朝”成為主語(yǔ)。)4.A①“共同”或“一齊” B．②“只改為”只有“只有”C I)．④都必須自覺地加強(qiáng) 5.①皎潔的圓月 ②五彩斑斕的貝殼 6.將“滔滔不絕”改為“絡(luò)繹不絕”。或?qū)ⅰ疤咸喜唤^”去掉）（將“把它”改為為“被”。

7.將“完整”改成“徹底” 8.①刪去“近”或“左右”；②刪去“發(fā)展變化”；③把“能否”改為“如何”或“怎樣”

④把“敦促”改為“懇請(qǐng)”或“建議” ⑤刪去“和古建筑”（刪去“古宅和”也算對(duì)）9.A、⑤ B、②③⑥ C、①“對(duì)”改為“為”?！巴顿Y”改為“投入”④“不僅”移到“文明小區(qū)”后

10.B D “海洋”改為“宇宙空間”使說明更科學(xué)，因?yàn)椤昂Ｑ蟆眱H僅是地球上的一部分，用來(lái)比喻無(wú)窮無(wú)盡的宇宙不恰當(dāng)，且與后文的“宇宙空間”不一致。“砂礫”改為“水滴”，能夠與“大?！毕嗾諔?yīng)，表達(dá)更嚴(yán)密。11.（1）去掉“具體”（2）去掉“能否”

12.第③句，修改意見：否定不當(dāng),刪去“阻止孩子不上網(wǎng)”中的“不”。第④句，修改意見：語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)將“有效的”調(diào)至“尋找”后面。

13.第①處語(yǔ)序不當(dāng),改為“愛因斯坦是20世紀(jì)最杰出的科學(xué)家”，第④處、第⑤處、第⑥處均屬搭配不當(dāng)，可分別改為“其中最重要的是創(chuàng)立了‘相對(duì)論’”、“愛因斯坦的相對(duì)論是‘人類思想史上最偉大的成就之一’”、“愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)”(或“愛因斯坦獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的殊榮”)。

14.（1）去掉“一切”（2）在句末加“的活動(dòng)”

15.① “教育內(nèi)容能否被接受，很大程度上取決于師生關(guān)系的融洽程度?！?④ “心理學(xué)研究表明”

16.⑤“為溝通讀者和作者”或“為便于讀者和作者聯(lián)系” ⑦“地點(diǎn)在二樓文學(xué)作品專柜”

17.刪去“年紀(jì)大”或“老”。將b句放到a句前。修改正確即可。例：面對(duì)老弱病殘起身讓個(gè)座，不過是舉手之勞而已。

18.第1處：將“發(fā)現(xiàn)”移到“在例行檢查時(shí)”后。第2處：將“擴(kuò)大”改為“加大”。第4處：在“是否”后加“是”。

19.1.在“應(yīng)該”后加“有”。2.去掉“現(xiàn)實(shí)”。3.將“升華和照亮”改為“照亮和升華”。4.將“導(dǎo)致”改為“促進(jìn)”。

20.（字詞：“拆”改為“折”；“竟”改為“競(jìng)”。標(biāo)點(diǎn)：“??會(huì)當(dāng)擊水三千里?！币?hào)中的句號(hào)放在引號(hào)外，或者將“豁達(dá)是一種自信，”中的逗號(hào)改為句號(hào)（說明：前者屬于非獨(dú)立引用，后者是將其后引文處理為獨(dú)立引用）。句子：“不是??就是”改為“不是??而是”。

第五篇：WORD用特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)大全

??????Θ?¤?○?▁◆◇◣◢◥??△▽?◤ ◥ ? ? ╮ ▅ ▆ ▇ ╯ ╯ ? ? 回 □ 』≡ ╝╚╔ ╗╬ ═ ╓ ╩ ┠ ┨┯ ┷┏ ┓┗ ┛┳???┌ ┐└ ┘∟〉《↑↓→←↘↙▁▂┇┅ ????╭ ╮╰ ╯ *^_^* ^*^ ^-^ ^_^ ^?^ ∵∴‖? ??????★?☉ 」『〒〓＠﹕﹗/ “ _ < > `,·?！謠}~ ～()_-》「√ $ @ * & # ※ 卐 ?∞Φ ?∩∈∏ の ℡ 〔 §∮??ミ灬μ№∑?μδω＊ ㄚ ≮≯ ＋－×÷﹢﹣±／＝∫∮∝ ∞ ?? ∑ ∏ ∠∟ ≌ ? ≦ ≧ ≒﹤﹥??veve↑↓??○??▁》「◆◣◥?Φ ※◤ ◥ →№←?∑?〒〓＠μδω□∮』※∴ぷ??▅▆╯ ∏卐」『△√ ∩¤?▁▂∞?ㄚ≡↘↙? ? ? ╮ ▅ ▆ ▇ ╯┗┛╰?╮、?！ぁァΑА?—～‖…??“”【】々 〆〇〈〉《》「〒〓」『±＋－×÷??∑∏?∩∈√?∠∟??∫∮≡≌≈?∝≠≮≯≤≥∞∶∵∴∷▂▁°′″℃＄¤??‰§№?○〇???◇◆ 回□?△▽???◣◤◢◥???╮▅▆▇╯▉▊▋╰▍▎▏?※→←↑↓↖↗↘↙』ⅰⅱⅲⅳⅴⅵⅶⅷⅸⅹ?????????????? ⊕???⊙???????????????????????????????ㄜㄝㄞㄟㄠㄡㄢㄣㄤㄥⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅧⅨⅩⅪⅫ?。ⅲ?％＆＇（）＊＋，－．／０１２３４５６７８９：；＜＝＞？＠ＡＢＣＤＥＦＧＨ ＩＪＫＬＭＮＯＰＱＲＳＴＵＶＷＸＹＺ［＼］＾＿｀ａｂｃｄｅｆｇｈｉｊｋｌｍｎｏｐｑｒｓｔｕｖｗｘｙｚ｛｜｝〔〕〖〗?????〝〞??〡〢〣〤〥〦〧〨〩????????????????????にぬねのはばぱひびぴふぶぷへべぺほぼぽまみむめもゃやゅゆょよらりるれろゎわゐゑをん???????゛゜ゝゞ??ァアィイゥウェエォオカガキギクグケゲコゴサザシジスズセゼソゾタダチヂッツヅテデトドナニヌネノボポマミムメモャヤュユョヨラリルレロヮワヰヱヲンヴヵヶΑΒΓΓΔΕΖΘΗΚΛΜΝΞΟΠΡ?ΣΤΦΥΦΧαβγδεδεζ ηθικλμνπξζηυθχψω?★?☉??????????☆?АБВГДЕЁЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯабвгде?жзийклмнопрстуфхцчшщъыьэюāáǎàēéěèīíǐìōóǒòūúǔ ùǖǘǚǜüêɑ ńň ɡ?????ーヽヾ??????ㄅㄆㄇㄈㄉㄊㄋㄌㄍㄎㄏㄐㄑㄒㄓㄔㄕㄖㄗㄘㄙㄚㄛ? ?????─━│┃┄┅┆┇┈┉┊┋┌┍┎┏┐┑┒┓└┕┖┗┘┙┚┛├┝┞┟┠┡┢┣┤┥┦┧┨┩┪┫┬┭┮┯┰┱┲┳┴┵┶┷┸┹┺┻┼┽┾┿╀╁╂╃╄╅╆╇ ╈╉╊╋??㈱曱甴囍∟┅??╭ ╮╰ ╯ _ ^?^﹕﹗/ ” < > `,·。{}~～()-√ $ @ * & # 卐℡ 〔??ミ灬№＊ ㄚ≮≯﹢﹣／∝≌?≦≧≒﹤﹥?ぷ┗┛??§я-―‥…‰′″?℉№℡∕∝∣═║╒╓╔╕╖╗╘╙╚╛╜╝╞╟╠╡╢╣╤╥╦╧╨╩╪╫╬╱╲╳▔▕〆??????????? ? ? ? ? ? ? ???? 兀??? ゛|′メoО˙╭?〔覀dě√| 灬艸 ╳ヽ▂??╰→╰ ╮╭ ╯囧莔冏○圙囿囼囜圀囶苉匫?Χ??????????????????????????????.??? ????? ??.?.:* ○ ? ? ? ? ? ▃ ? ▄ ? ▅ ▆ ? ? ? ε?з℡·??ゃōゃ▅ ???? ? ? ? ?? ?? ? ??╄?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ▆ ╭ ╮ ╯╰ ╱╲ ╳ ?▆ ? ? ? ▃▄ ? ? ? ? ? ? ? ? █ ? ▇ ? ? ▇ の ? → 〕 〖 ???▇█??? ? ? ? ? ? oo ? ¤ ? ? ? ? ▂? ▅ の ↑ ↓ ← → ↖ ↗ ↙ ↘ ? §

? ? ? ? ※ ▁ ▂ ? ? ? ℡ ?╲ ? ? ? ? ? ??? ??? ??? o(?'''?)o べò ???? べ月火水木金土女男日株有社名特財(cái)祝勞適優(yōu)?注項(xiàng)休寫 ?????醫(yī)宗學(xué)監(jiān)企資協(xié)夜? ? ╮ ▅┢┦aΡｐy ?^_^? ^_^.......?? ?▅?.??─一 ╮?┻┳═一¤ ~?の?????~? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

可愛臉部表情符號(hào) ?? ˇ?ˇ

ˇ０ˇ

ˇ?ˇ

ˇωˇ

ˇ?ˇ

ˇ△ˇ

ˇ▽ˇ

============================= ???

?０?

???

?ω?

???

?△?

?▽? ============================= ≡(▔?▔)≡ ???∠ ???(=‵′=)一.一 ???||| >?<~ ============================= ??? || ？(?_?)a--(?<>?)/--<(“"”O(jiān)“"”)> >///< Orz <(?OO,?)/ =============================(#‵′)凸

(‵▽′)ψ

（°ν°）~ @(^人^)(~ /)(*o*)(_m_)~* =============================(O ^ ~ ^ O)[>/<](*^?^*)－.－＋ A_A ^_____^ ˇ ˇ M(_ _)M o_O? ============================= ???

?０?

???

?ω?

???

?△?

?▽? ============================= ???

?０? ??? ?ω? ??? ?△?

?▽?(ㄙ.ㄙ)?(???)============================= ∣?∣

∣０∣

∣?∣

∣ω∣

∣?∣

∣△∣

∣▽∣ ============================= ???

?０?

???

?ω?

???

?△?

?▽? ============================= ???

?０?

???

?ω?

???

?△?

?▽? ============================= ≧?≦

≧０≦

≧?≦

≧ω≦

≧?≦

≧△≦

≧▽≦ ============================= ＞?＜

＞０＜

＞?＜

＞ω＜

＞?＜

＞△＜

＞▽＜ ============================= ╯?╰

╯０╰

╯?╰

╯ω╰

╯?╰

╯△╰

╯▽╰ ============================= ＋?＋

＋０＋

＋?＋

＋ω＋

＋?＋

＋△＋

＋▽＋ ============================= ???

?０?

???

?ω?

???

?△?

?▽? =============================

動(dòng)植物可愛的表情符號(hào)、物品符號(hào)網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)

<。)#)))≦ 烤魚(??nnn 毛毛蟲(0^◇^0)/ 麻雀

<*)>> >=< 魚骨頭(=^ ^=)貓 /(*w*)兔子

≡[。]≡ 螃蟹(ˉ(∞)ˉ 豬 ?D“ 咖啡杯

(:≡ 水母(。)～ 蝌蚪 ε==3 骨頭

老虎 ???— 烤丸子

(:?)≡ 章魚 δ?！?獅子(?-?)太陽(yáng)眼鏡

@/” 蝸牛 ?^)/ 烏鴉--<-<-<@ 玫瑰花

(((?< 蟑螂(=^ω^=)狐貍 ＜※ 花束

?D?咖啡杯 ∟※ 花束

8＜ 小剪刀

非主流表情符號(hào)大全

1)愉快的情況非主流表情符

└(^o^)┘;偶頭好狀壯ヽㄑ``` ??? 喔嗨呦^ˇ^≡ ~^o^~ 大家安安！=^_^= 溫馨的微笑！!Y(^_^)Y 舉雙手勝利 ^o^/ 歡呼 ^o^y 勝利^o^y ↖(^ω^)↗ 小豬為你打氣!~^o^~ 加油呦!*^?^* 笑,打

*^ν^* 哦～,呵呵傻笑

*^?^* 呵呵大笑(嘴唇好厚)*^÷^* 得意的笑(有上下唇的喲)~~~^_^~~~ 笑斃羅(笑得連眼淚都蹦出來(lái)了...)(-.-)=3 松ヾ一口氣~ ~~~///(^v^)~~~ 微笑表示友善！!~哈~哈~ ~@^_^@~ 可愛呦!*^o^*// 可愛ヽㄑ~ ~*.*~ 害羞又迷人的小女生 #^_^# 臉紅了！∣__∣y 耶~~^^(裝可愛?!)(*^@^*)乖～(還含個(gè)奶嘴哦)X?X糟糕..完蛋的意思呀~~(° ν°)~@ 暈倒了..{{{(>_<}}} 發(fā)抖 ╯?╰ 粉無(wú)奈~~(╯-╰)/ 很沒勁/無(wú)耐的意思(╯^╰〆 一臉苦瓜 }_} 粉無(wú)奈..粉悲情

-____-“ 唉~~別提了......_.受到打擊,表情呈現(xiàn)呆滯樣～(*@^@*〆 悲,暈-(-好傷心.//(?o?)// 流淚中...::>_<:: 哭

?_? 鳴~~我在哭...%>_<% 我要哭了哦...╰_╯我發(fā)火了！生氣的意思~~~眉毛都翹起來(lái)~~ >_<# 粉生氣~冒青筋 @x@ 生氣

(?^?〆-# 生氣(>?< 不～

(*+?+*)~ @ 受不了～ x__x, 唉.....別哭了!

2)訝異的非主流表情符

>_< 很尷尬~！!^_^;尷尬

???‖∣° 真尷尬～～ ^_^ 好尷尬!^_^” 尷尬的笑.....→_→ 懷疑的眼神~~..@_@..頭昏眼花

…(?_?… ?圭~?列~~怎麼醬? o_o....沉思(說穿了“呆滯狀況” O__O“ 呆滯的眼神~~~！///^_^.......造成”冷“...乾笑~ ?o? 聽無(wú)(就是聽不懂?意思啦^^)(^_^)? 什麼意思??(+_+)? 不知道你在什麼(?ε?)? 哩公啥哇聽無(wú)啦~ o_O??? 發(fā)生啥事? @_@a 搔頭,疑惑 一 一+ 銳利的眼神~ >”< 傷腦筋的意思~ `(*>?<*)′ 好刺激..(*@ν@*)哇～ O_o 驚訝~~~(?o?)目瞪口呆

(°ν°)~ @ 暈倒,不省人事

*@_@* 崇拜的眼神;眼睛為之一亮 ○~○ 見到偶像眼睛為之一亮

(3)表達(dá)愛意非主流表情符

^?-愛你呦~~(*^?^*)啵一個(gè)!(^_^)∟※ 送你一束花(*^【^*】 羞羞

`(*^?^*)′ 超級(jí)羞羞 `(*∣_∣*)′ 獻(xiàn)上

4)愛困的非主流表情符

~_~ 想睡覺了的意思！(～ o ～)~zZ 我想睡啦～ π_π? 打瞌睡

5)感動(dòng)的非主流表情符

=@~@= 一個(gè)看到美眉就緊張+臉紅的大學(xué)生.@(一-一)秘密--------噓```````(ˇ^ˇ〆 不以為然(^人^)拜托啦^^~(^_^)/~~ 掰掰~ *x*......你逼我也沒用,我劫對(duì)不會(huì)搜粗棄的!~w_w~......噓!別吵偶,讓偶思考一下!(ˇ?ˇ)嗯～,思考中

..<{=...烏鴉烏鴉飛過去表示冷場(chǎng),無(wú)趣.....(*>.<*)~ @ 酸～ ~`o`~ 了解

?_?* 你不要命啦！!-.-裝蒜 ~>_<~+ 好感人唷...Q_Q 流眼淚的樣子！(+?+)流淚,感動(dòng)

`(+?+)′ 超級(jí)感動(dòng),眼淚不停 ^_^o ~~~ 感動(dòng)感動(dòng)~~~