第一篇：校園足球發(fā)言

發(fā)言稿

尊敬的各位領導、各位同仁大家上午好：

首先今天很榮幸來參與校園足球工作的座談會。作為一名小學足球教練，經(jīng)歷了校園足球的產(chǎn)生、推廣的過程。在此過程中也遇到了很多問題。不好做具體回答只能從我的角度去談談現(xiàn)階段我的感受。

一、體制方面

個人認為目前我國教育升學體系不夠完善。如去年我校學生踢球技術還可以，其它學校也有意來特招，但是招生體制限制，只能在戶籍所在地就讀。這也是導致學生參與度不高和家長支持率偏低的原因之一。

二、硬件設施方面

我校處于墊江縣的一個偏遠山區(qū)學校，由于地理位置限制。現(xiàn)在我學校沒有一個標準的足球場，現(xiàn)在使用的足球場是兩個籃球場拼湊而成，同時這兩塊籃球場也是學生其它體育活動的場所。

三、資金方面

“兵馬未動，糧草先行”這是自古以來用兵的老規(guī)矩。對于我們基層教練來說，付出了收獲屈指可數(shù)。我校以前的訓練體制每天早晚訓練，訓練經(jīng)費為400元每期，平均每天只有4元，只能夠喝兩瓶礦泉水。

四、學生參與時間

應試教育體制決定了教學質(zhì)量已成為衡量一個學生好壞的標準。所以家長和老師想盡一切辦法讓學生在學習上投入大量的時間和精力，學生根本沒有閑暇時間來參加足球運動。對校園足球的部分建議：

1、完善升學體制。增強學生的參與激情。

2、加大宣傳，改變家長的意識。

3、加大經(jīng)費投入，提高教練的積極性。

4、設立相關的安全機制。

總而言之，校園足球的發(fā)展存在不少問題，要把這些問題一一解決，我們教育工作者，肩負著十分重要歷史責任和使命，只有不斷去深入的探索和發(fā)現(xiàn)足球運動的奧妙和規(guī)律，才能為我國足球教育水平的提高和發(fā)展尋找到切實可行方法。

第二篇：校園足球

陽光足球

校園足球現(xiàn)階段主要在我校西校區(qū)開展，一二年級學生還處在在足球啟蒙的開始階段，根據(jù)兒童年齡段生心理特點，利用玩玩練練、練練玩玩、以玩代練的方法，讓兒童了解足球，喜愛足球活動，通過多種無球和結(jié)合球的游戲，讓低年齡段的學生盡情玩耍，以培養(yǎng)他們對足球的強烈愛好，提高他們積極參與足球活動的濃厚興趣，并能從中觀察了解兒童的協(xié)調(diào)、靈敏、速度等素質(zhì)。經(jīng)過一段時間的訓練很明顯孩子們已經(jīng)喜歡上這項運動。

對一二年級的小學生來說，玩足球是一個非常好的鍛煉身體，建立自信心和培養(yǎng)情感的運動，在玩耍中，孩子們的身心得到充分的放松，在團隊中，孩子交往能力得到提高。

第三篇：校園足球

一、校園足球管理的職責分工問題

1.教育局體育局聯(lián)合組織機構建設有待加強，職責分工還沒有細化及明確。

建議：盡快組建校園足球辦公室，落實相關工作人員，明確體育局、教育局有關部門及工作人員的分工及職責。2.校園足球活動制度欠缺。

建議：在市校足辦成立的基礎上，盡快制定有關政策及制度。例如：校園足球活動校長職責、足球特色學校標準、校園足球活動優(yōu)秀學校評比、指導教師培訓要求、各有關獎勵制度、特長生認定、優(yōu)秀工作者、優(yōu)秀教練評選標準等。

3.校園足球活動整體推進，特色打造目標及形式還沒有形成青島特色。

建議：規(guī)劃好金字塔式足球特色學校建設，建立小學、初中、高中足球?qū)W校布局，簽訂責任書；特色內(nèi)容打造（例如：五人制、十一人制等賽事；足球?qū)氊?、攝影愛好者、足球裁判員的培養(yǎng)；啦啦操、足球操競技；足球吉尼斯比賽等各方面活動）。4.校園足球活動科研活動不足。

建議：建立科研組對校園足球進行科研，定期確立科研項目及課題研究成果；成立指導組對校園足球活動進行有針對性的指導和幫助，形成一個學校一個特色的全面開花的局面；成立考評組對校園足球開展情況進行全面評估；成立講師團對校園足球活動的各方面進行指導、教學；成立宣傳組加大宣傳力度，最好能創(chuàng)辦自己的刊物。

二、校園足球聯(lián)賽的開展問題

1.足球運動資金使用、物資分配尚需合理。

建議：制定科學合理的資金使用規(guī)劃，如學?；疚镔Y配備、培訓費、交通費、科研費、獎勵費、參賽費等；在物資分配時要考慮到學校初期發(fā)展和中、長期發(fā)展的需要進行分配，不應一刀切。2.場地不足。

建議：建立多種活動形式的普及，讓學生們首先喜歡足球運動，然后再根據(jù)學校實際情況組織有效的比賽，把場地的影響變到最小。3.足球教練匱乏。

建議：根據(jù)培訓制度，制定培訓計劃。將學校分管領導、中層、體育老師、班主任、足球愛好者分層次進行培訓。4.足球裁判不足。

建議：校內(nèi)比賽由學生擔當裁判員任務主力，加大培訓力度，通過各種方式激勵學生參與執(zhí)法學習和工作。

三、校園足球人口的增加問題 1.足球的普及程度不夠。

建議：加大課程安排，充分利用場地和陽光體育活動時間。通過組建班隊、校隊來普及足球運動。

2.足球文化氛圍不濃厚。

建議：創(chuàng)辦足球節(jié)、校園足球吉尼斯紀錄、夏令營、冬令營、足球知識講座、精彩賽事觀摩、花式足球比賽、趣味足球賽、足球知識競賽等活動形式。3.足球交流活動太少。

建議：加大足球明星進校園活動，增加地市級足球?qū)W校交流互訪。4.建立校園足球活動平臺。

建議：建立校園足球聯(lián)盟，建立多個級別、多種類型的足球活動平臺。5.足球特長生培養(yǎng)力度偏弱，流失嚴重。

建議:加大足球特長生的定級考評工作。充分利用普高、職高、足體校三方面力量，建立形成多級足球人才培養(yǎng)體系，使足球人才減少流失。

以上僅是我個人不成熟的考慮，還缺乏多渠道、多方面的論證，有不當之處還請各位領導批評指正！

第四篇：校園足球文化

體育結(jié)課論文 校園足球文化

院

系

機械與動力工程學院

校園足球文化

構建高校校園足球文化

足球運動，是目前全球體育界最具影響力的單項體育運動，故有世界第一大運動的美稱！然而在中國，中國足球卻成為國人的一種擔憂，在我國一提到中國足球就會感到一種恥辱，在我國體育正蒸蒸日上的時候，中國的足球卻還是很落后，隨著近些年來,足球打假的力度的不斷提高，足球有了些進展，然而根本的解決不在于一個原因，而在于整體。在我國，足球運動員主要來源于體校，而在校大學生卻很少被選入足球隊。這是一個不爭的事實，也是一個亟待解決的問題。

足球運動飛速發(fā)展,這項運動也已經(jīng)走向校園, 足球運動是當代大學生們最喜愛的體育運動之一。足球運動不僅可以鍛煉身體、豐富高校校園文化生活，體驗到足球運動所帶來的特有樂趣，也有助于培養(yǎng)集體主義、頑強拼搏、團結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則等優(yōu)良品質(zhì)，潛移默化地培養(yǎng)大學生的團隊精神和堅忍不拔的意志。它不僅可以愉悅身心，陶冶情操，還能夠促進大學生的創(chuàng)新精神、拼搏精神、競爭精神、遵紀守法精神、團結(jié)協(xié)作精神等體育精神的發(fā)揚。大學生在參與足球運動過程中能夠培養(yǎng)自己的集體主義、公平競爭原則、責任感、組織紀律性等優(yōu)秀體育道德品質(zhì)，這些體育精神文化正是高校校園精神文化建設必不可少的靈魂。正因為足球運動對于人們精神世界有著良好的、潛移默化的促進作用，所以構建高校校園足球文化十分必要[2]！

校園足球文化是以學生為主體，以課外活動為主要內(nèi)容、以校園為主要空間、以校園精神為主要特征的一種群體文化。校園在開展校園足球教育活動的同時，其最終目的就是形成一種“熱情、參與、合作、拼搏”的足球特色文化，并把這種文化精髓融入到學校的管理、課堂、活動等各方面的工作中，用特色文化引領、激勵、提升學校的整體辦學水平。學校的辦學目的是“育人”,要為國家輸送德智體美勞全面的額人才，這里的教育包括兩個方面，第一，開展足球普及教育活動，讓足球課程進入每一個班級的課堂，達到每一個學生都具備簡單初步的足球技能，掌握初步的足球知識，了解足球的發(fā)展歷史，激發(fā)熱愛足球運動的情感，在活動中形成勇于拼搏，敢于競爭，團結(jié)合作的品質(zhì)，并把在足球活動中形成的精神力遷移至更廣泛的學習生活中去，使學生具備勤奮刻苦，持之以恒、善于交往合作的學習和做人品質(zhì)，另外，這項普及活動也要求全體教師積極參加，通過

校園足球文化

建立校教師足球隊和各項足球技能比賽,鍛煉全體教師的體魄,培養(yǎng)教師的團隊精神；第二，學校足球隊的訓練活動，這是一項需要長期堅持，講求科學有效訓練的活動，活動的目的是培養(yǎng)出一批足球后備軍，為國家輸送足球人才[2] [3]。

構建高校校園足球文化的措施與途徑

1．加強足球課程建設。教材是教學的載體，教材的合理性、科學性、可接受性、健身性和娛樂性對提高校園足球文化具有至關重要的影響。教材要充分考慮到學生的學習價值，對于那些缺乏實用性的教材，以及學生在學習過程中因運動技術難度大、動作結(jié)構復雜而不易掌握且無法激發(fā)學習興趣的教材應考慮予以刪除，最大限度地滿足學生對足球的需求。足球教學課程是校園足球文化的重要組成部分，它包括專項教學課和課外足球運動。課堂教學要充分體現(xiàn)教學形式多樣化、個性化，提倡學生之間、師生之間的多邊互動活動，要借助現(xiàn)代教學手段中的圖片資料、網(wǎng)絡系統(tǒng)等多媒體教學手段組織教學，充分利用電視實況轉(zhuǎn)播、現(xiàn)場組織觀看足球比賽等形式對學生進行足球文化教育。課外足球運動是建設校園足球文化的重要途徑，各高校可以根據(jù)具體情況，充分利用體育場館和師資，開展課外足球活動[5]。

2．加強足球俱樂部建設。足球俱樂部是一個開放的會員組織，大學生在俱樂部中參加鍛煉，可以達到提高技術水平、強身健體的目的，還可通過“足球沙龍”讓學生有機會欣賞高水平的足球比賽，互相切磋、探討。普通高等學校建立起來的足球俱樂部，是一種群眾性的體育組織，在學校體委、學校團委的領導下，組織愛好足球運動的教師和學生參加比賽。在俱樂部中按能力可分為初級組、高級組、競賽組。初級組的任務主要是使參加鍛煉的學員學習和掌握一些最基本的技術和戰(zhàn)術，學習一些基本的訓練方法，完成一定量的素質(zhì)訓練，為進入高級組參加鍛煉打下基礎。高級組的任務是在初級組的基礎上，進一步提高技術、戰(zhàn)術水平，并具備一定的專項素質(zhì)和裁判能力，能代表本單位參加校級比賽，成績突出者可轉(zhuǎn)入競賽組訓練。競賽組的主要任務就是強化會員的專項訓練，代表學校參加飛利浦杯中國大學生足球聯(lián)賽。高校足球俱樂部的運作離不開經(jīng)濟基礎，要想使高校足球俱樂部生存，就要在資金的籌集上下工夫。第一，要轉(zhuǎn)變俱樂部會

校園足球文化

員的思想觀念，培養(yǎng)會員的體育市場意識，收取一定的會費，取之于會員并用之于會員。第二，要有學校的支持，通過比賽成績的提高，得到學校領導的肯定及教工、學生的認可，爭取一部分基礎經(jīng)費。第三，積極宣傳足球文化，利用足球運動的激烈性、趣味性、可觀賞性大做文章，爭取大企業(yè)、大公司的支持，用其名稱或品牌作為足球俱樂部或球隊的名稱，既可以獲得充足的資金，又宣傳和樹立了企業(yè)、公司的形象，達到互惠互利的目的[5]。

3．開展和參與校內(nèi)外的足球競賽活動。學校通過組織校內(nèi)外足球競賽，可以達到豐富學生的課余生活、提高學生對足球的興趣和愛好、增強學生的參與意識、活躍校園體育文化的目的。同時，根據(jù)不同的參賽群體與參賽對象，選擇主題鮮明的比賽形式，諸如“對抗賽”“邀請賽”“三人制”“五人制”“七人制”等足球賽，并提倡師生同隊、跨系組隊、跨院組隊等形式，調(diào)動一切積極因素，最大限度地把師生吸引到足球運動中來，努力營造踴躍參與的校園足球文化氛圍，使師生在參與的過程中享受足球帶來的無限快樂[5]。

綜上所述，高校開展足球運動是十分必要的，足球運動是高校校園文化的主要組成部分，也是大學生課余體育鍛煉的重要方式。創(chuàng)建一個良好的重視大學生的足球課余訓練，既可以有效地促進大學生身體素質(zhì)的提高，又能促進高校校園文化的可持續(xù)性建設。校園足球文化應與社會保持密切聯(lián)系，做到“主動走出去，大膽請進來”，校園足球文化才能發(fā)揮其重要意義。

個人心得體會：

這個學期，我很榮幸地選到了**老師的足球課。通過9周的學習，增長了我的足球知識和技能，讓我深刻地體會到足球的樂趣。雖然踢球的時間不多，但足以讓我對這門體育項目產(chǎn)生足夠的興趣，在老師和同學們的影響下，我也慢慢的成為一名球迷，雖然我國的足球事業(yè)不是很發(fā)達，但我相信，隨著社會的發(fā)展和國家的重視，我過的足球事業(yè)一定會與日俱進，不斷蓬勃發(fā)展，在不遠的將來，我們一定能夠取得讓國人驕傲的成績！

校園足球文化

參考文獻：

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安體育學院學報，2004(5)：111—112 ．

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第五篇：校園足球?qū)嵤┓桨?/a>

校園足球?qū)嵤┓桨?/p>

一、我?，F(xiàn)狀：

我校是一所初級中學，學?，F(xiàn)有51個教學班，有3241學生，教職員工209人，其中體育教師12人，專職10人，兼職2人。專職足球教師2人。標準化的操場、足球場，但目前還不能滿足我校開展校園足球工作的需要。

為了發(fā)展我校足球運動特色，普及足球運動來促進我校學生的健康水平的提高，推動我校足球運動的發(fā)展，進一步提升我校足球運動水平，促進足球文化的傳播和發(fā)展，培養(yǎng)健康、健全、積極向上的人才，現(xiàn)制定我校校園足球發(fā)展規(guī)劃。

二、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導。以培養(yǎng)學生團結(jié)、合作、堅強、友愛的高尚情操，普及足球運動，全面提高學生身體素質(zhì)，傳承弘揚校園足球文化為宗旨；以深入研究開發(fā)足球文化，努力提高我校足球運動水平，營造足球文化品牌為目標，與新課程改革相結(jié)合，依托足球特色教育建設，普及足球運動知識，傳播足球文化，培養(yǎng)優(yōu)秀足球后備人才，使我校足球運動得到健康、持續(xù)的發(fā)展。

三、成立機構，明確職責

（一）成立校園足球活動工作領導小組。

（二）職責分工：學校各分管年級領導、教務處、總務處、德育處、工會、體育科組、校團委、各年級科組等要密切配合，互相協(xié)調(diào)，共同做好校園足球工作的組織和活動開展。

四、開展校園足球教學的政策措施

（一）按新課程改革的要求，將足球知識專題教育納入學校課程，并將學習情況記入學生成長檔案。充分利用校本研究課程，普及足球知識，大力開發(fā)我?，F(xiàn)有的足球運動資源，以適應和滿足學生的實際愛好需要，學校和教師應根據(jù)學生身心發(fā)展特征，大膽對競技化足球進行游戲化改革，通過簡化規(guī)則，簡化技戰(zhàn)術，降低難度要求，改造場地器材等手段，開發(fā)出新的足球課程內(nèi)容，提高學生對體育課的興趣。

通過課外體育活動，更好地鞏固和提高體育課中獲取的足球知識，了解足球文化，更好的完成學校體育教學任務。充分利用課外活動時間開展足球訓練以及與足球相關的系列活動，促進學生健康水平的提高。

各班級建立足球運動隊，全面開展足球訓練和競技活動，定期開展相關比賽，提高我校足球的整體水平。全校每學年舉行一次校園足球班級聯(lián)賽，七年級、八年級第一學期定時組織對抗賽。充分利用圖書館、閱覽室、讀書角和各種媒體（廣播、電視、網(wǎng)絡等），使學生不斷獲得新的足球知識和足球娛樂方法，營造良好的校園足球環(huán)境和氛圍。

（二）加大課余訓練的力度，通過定期比賽等形式，集中優(yōu)勢培養(yǎng)出更多的高水平足球運動員，進一步提高我校足球的知名度。

（三）加強師資隊伍建設。我校足球運動快速發(fā)展的關鍵在于體育教師的工作實踐、體育教師的思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)起著決定性的作用。因此，要狠抓師德建設，樹立良好的學風和教風。根據(jù)我校實際，要突出足球運動在體育教學和課外訓練中的地位。引進足球知名人士到我校對體育教師、教練員進行業(yè)務強化培訓。今后每年定期對教練員進行足球教學和訓練的指導，提高教練員的執(zhí)教水平。

（四）完善訓練制度。在足球教育發(fā)展中，以制度管理人，使教練員在制度的約束下進行教學訓練，使學生在制度允許的范圍內(nèi)進行訓練學習，使有關科室在制度的協(xié)調(diào)下配合工作。為此學校將先后出臺各種方案和管理制度細則，加強校園足球運動使足球教育發(fā)展工作有計劃的持續(xù)發(fā)展。

（五）加強場地、設施、器材建設。我?，F(xiàn)有十一人制草地足球場1個，訓練器材配備比較齊全。要充分利用足球場地和器材使足球運動得到最大的普及。我校將爭取對現(xiàn)有的場地進行高規(guī)格的修建，建成高標準的足球場地，提高我校的硬件設施水平，為足球教育發(fā)展提供更好的場地器材保障。焊制5人制足球門，便于平時訓練和足球活動。

（六）加大經(jīng)費投入。我校近幾年來不斷加大足球訓練比賽等活動經(jīng)費。在此基礎上將進一步加大對足球教育的經(jīng)費投入。從實際出發(fā)，多渠道籌集資金，向上級有關部門爭取一塊，學校拿出一塊，通過贊助商資助等形式社會資助一塊。確保足球教學訓練活動正常運行和發(fā)展。

（七）完善評價制度。將足球教育工作納入學?？己酥校从嘘P文件精神計算工作量，實行比賽積分制，對教練員進行量化考核。對在足球教育發(fā)展中取得突出成績的教師進行獎勵，在評優(yōu)評先、職稱評聘時優(yōu)先考慮。

五、校園足球活動的具體內(nèi)容

（一）營造濃厚的校園足球文化氛圍。

將足球的基本動作和技能分解成具有娛樂性和趣味性的足球娛樂游戲項目，滲透體育教學內(nèi)容，讓學生在娛樂中健身，在健身中掌握足球基本技能和技巧。開展校園足球藝術展演，足球知識競賽，足球繪畫作品展，校園足球活動板報評比等營造濃厚的校園文化氛圍。以足球運動為主題，充分發(fā)揮學生的想象力和調(diào)動學生的創(chuàng)造性，開展豐富多彩的足球趣味活動和足球交流活動，營造濃厚的校園足球活動氛圍。

（二）校園足球活動具體內(nèi)容

1、學校校內(nèi)足球活動課時由教務處統(tǒng)籌安排落實。每班每周至少有一節(jié)足球課，大力開展課外足球訓練，安排專、兼職教師指導。

2、成立校園足球協(xié)會，組建校園足球培訓班，每班至少二位學生參加培訓班學習，以點帶面，帶動全班同學參加足球運動。

3、學校各年級成立班級足球隊（男女隊），以班級為單位共60個（男女隊）,其中八年級（男女隊）各38個，七年級（男女隊）各22個。成立校級代表隊4個。其中U14男女隊各一支，U13男女隊各一支。學校組織班級，年級開展校園足球活動，以交流、磋商技術、鼓勵推動學生廣泛參與校園足球活動為主，不注重名次和比賽成績。

4、組建校園足球隊參加縣級校園足球各年齡梯隊聯(lián)賽及參加各兄弟學校的邀請賽和友誼賽。

六、校園足球比賽

（一）校園足球活動比賽分為八年級組（5人制），七年級組（5人制）。各班級足球隊員由該班主任、配合體育教師選拔組成。學校各代表隊由負責校園足球隊的領導及教練從各年級足球隊員篩選組成。

（二）校園足球活動時間安排：堅持每年進行兩批次足球培訓班，至少開展一次班級足球比賽，進行一次校級足球聯(lián)賽（以年級為單位），每月舉行以班為單位的校園足球邀請賽，充分利用體育課和大課間時間引導學生廣泛參與，逐步形成校園足球傳統(tǒng)活動。

（三）對參加足球活動或競賽的學生進行市一級以上醫(yī)院的體檢，有健康證明報告。

七、開展校園足球活動具體要求

（一）設立由主管體育工作副校長牽頭的足球活動管理機構，制訂具體工作計劃。

（二）完善和改進開展足球活動的場地條件，建立健全相應配套設施。

（三）組織擔任足球訓練的教師及教練員參加各級培訓。

（四）調(diào)整體育課，加大足球教學在教學內(nèi)容中的比例，保證在校學生每周有3小時以上足球活動時間，確保全校七八年級100%的學生參加校園足球活動。

（五）、組織開展校內(nèi)班級間和年級間足球比賽和活動。由分管領導與教務處安排落實。

八、參加校園足球活動班級數(shù)量

（一）、班級隊：八年級38個班，每班男女隊員各10人，七年級22個班，每班男女隊員各10人。

（二）、學校代表隊：U14（男女隊）各23人，U13（男女隊）各23人。

九、安全保障

（一）、足球改革方案明確提出：“完善保險機制，推進政府購買服務，提升校園足球安全保障水平，解除學生、家長和學校的后顧之憂?！苯逃矿w衛(wèi)藝司司長王登峰也曾表態(tài)，教育部已經(jīng)啟動了“校園運動風險管理辦法”，將制定有關校園體育安全風險管控的方案，幫助老師規(guī)避校園安全隱患，完善體育保險制度，打消學校和家長的顧慮，鼓勵孩子們大膽動起來。

（二）、除了保險機制和賠付機制還需完善以外，從源頭上減少傷害還需加強安全運動的教育。中小學生在足球運動中受傷，原因大致是三個方面：專業(yè)技術不熟練，力量不足，防傷防病意識不強。

（三）、體育老師首先要有防傷防病的意識，其次要有這方面的知識，比如那些危險動作不能做，孩子摔倒后第一時間怎么處理。

（四）、加強場地建設和器材的管理工作，加強防傷防病的意識，確保學生的身心健康和安全。

十、活動經(jīng)費

（一）經(jīng)費來源

1、學校按國家下?lián)苋司媒?jīng)費總數(shù)5%，比例資金配套開展校園足球活動。

2、爭取各級體育部門及當?shù)卣畵艹鲑Y金支持。

3、爭取企業(yè)和社會團體的資助。

（二）經(jīng)費管理

1、建立校園足球活動經(jīng)費使用獨立帳目，確保?？顚Ｓ谩?/p>

2、嚴格執(zhí)行財務管理制度，公開透明經(jīng)費收支行為，接受群眾監(jiān)督。

（三）經(jīng)費用途

用于賽事組織，器材和裝備購置、教師及教練員和裁判員的培訓，場地建設、宣傳推廣、考核和獎勵以及相關工作。

十一、鼓勵措施

（一）鼓勵、獎勵辦法

為鼓勵開展創(chuàng)建校園足球特色活動積極性、針對校園足球活動開展狀況進行鼓勵，建立獎勵辦法，采取掛牌、表彰及適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵等多種方式，對于貢獻突出的班主任、體育教師和相關人員給予獎勵。

（二）監(jiān)督制度

學校組織的校園足球活動和比賽，由學校校園足球活動領導小組辦公室監(jiān)督，主要以照片、秩序冊、運動員名冊、成績冊等實物為依據(jù)，采取定期檢查與不定期抽查的形式監(jiān)督校園足球活動開展情況。

來鳳縣思源實驗學校