第一篇：小學五年級綜合實踐活動上冊期末試卷

振興小學五年級綜合實踐活動上冊期末試卷

時間：40分鐘 開卷 滿分100分

班級： 姓名： 成績：

一、填空。（每空5分，共50分）

1、________是生命生長不可缺少的條件。地球表面有_______的面積被水覆蓋著。

2、_______是心靈的窗戶。

3、_______，俗稱_______，是我國民間最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日。

4、預防近視，應注意用眼衛(wèi)生，堅持做 ；勞逸結合，保證_______充足；注意營養(yǎng)，加強_________，增強眼科體質(zhì)；定期到專業(yè)眼科醫(yī)院檢查視力，發(fā)現(xiàn)________時應及時________。

二、對號入座。（每空5分，共20分）

1、“當你不要我時，請把我送回家。”（）

2、“走時，請不要讓我流淚。”（）

3、“司機一滴酒，親人兩行淚?！保ǎ?/p>

4、“把安靜留在這里，把快樂帶向操場?！保ǎ?/p>

A、遵守交通規(guī)則 B、珍惜資源 C、保護環(huán)境 D、遵守過道秩序

三、簡答題。（每小題10分，共30分）

1、近視會給我們造成哪些危害？

答：

2、過年有哪些習俗？ 答：

3.你對于廢品再利用有什么好辦法? 答：

XX小學五年級綜合實踐活動上冊期末試卷答案

一、填空。（每空5分，共50分）

1、___水___是生命生長不可缺少的條件。地球表面有__2/3___的面積被水覆蓋著。

2、___眼睛___是心靈的窗戶。

3、_春節(jié)_，俗稱_“年”_，是我國民間最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日。

4、預防近視，應注意用眼衛(wèi)生，堅持做__眼保健操__；勞逸結合，保證__睡眠__充足；注意營養(yǎng)，加強___鍛煉____，增強眼科體質(zhì)；定期到專業(yè)眼科醫(yī)院檢查視力，發(fā)現(xiàn)__減退___時應及時__矯正__。

二、對號入座。（每空5分，共20分）

1、“當你不要我時，請把我送回家?！保˙）

2、“走時，請不要讓我流淚?！保–）

3、“司機一滴酒，親人兩行淚?！保ˋ）

4、“把安靜留在這里，把快樂帶向操場?！保―）A、遵守交通規(guī)則 B、珍惜資源 C、保護環(huán)境 D、遵守過道秩序

三、簡答題。（每小題10分，共30分）

1、近視會給我們造成哪些危害？ 答：高考招生受限、影響正常的生活和學習、意外事故隱患增加、運動障礙導致體質(zhì)變?nèi)酢?/p>

2、過年有哪些習俗？

答：祭灶、掃塵、貼春聯(lián)、貼門神、貼年畫、吃午夜飯、祭祖、守歲、送壓歲錢、放鞭炮、拜年等。

3、你對于廢品再利用有什么好辦法?

4、答：書本P60

第二篇：小學五年級綜合實踐活動期末試卷

小學五年級上冊綜合實踐活動期末試卷

班級＿＿姓名＿＿得分＿＿

一、填空

1.近代重要的科學技術成就有：試管嬰兒、（）、克隆技術、（）、組織培養(yǎng)和液晶顯示。

2.毒品的種類有：鴉片、（）、嗎啡、（）、可卡因等。

3.（）年（）月（）日原蘇聯(lián)宇航員加加林駕駛者世界上第一艘載人飛船上天。

4.衛(wèi)星按用途大致可分為：科學衛(wèi)星、（）和技術試驗衛(wèi)星。

5.我國發(fā)射的第一艘載人飛船是在（）衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空的。

二、判斷對錯

1.青海的特產(chǎn)有：冬蟲夏草、湟魚、蕨麻等等。（）

2.1999年11月20日6時30分，我國發(fā)射了第一艘載人飛船。（）

3.應用衛(wèi)星包括民用衛(wèi)星、軍用衛(wèi)星、天文衛(wèi)星。（）

三、問答題

1.毒品的危害有哪些？

2.你最喜歡的課余生活有哪些？

第三篇：五年級上冊綜合實踐活動期末試卷

五年級上冊綜合實踐活動期末試卷

班級：______姓名：______ 座號：______成績：_______

一、填空。

1、________是生命生長不可缺少的條件。地球表面有_______的面積被水覆蓋著。

2、_______是心靈的窗戶。

3、_______，俗稱_______，是我國民間最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日。

4、預防近視，應注意用眼衛(wèi)生，堅持做______；勞逸結合，保證________充足；注意營養(yǎng)，加強_________，增強眼科體質(zhì)；定期到專業(yè)眼科醫(yī)院檢查視力，發(fā)現(xiàn)________時應及時________。

二、對號入座。

1、“當你不要我時，請把我送回家?！保ǎ?/p>

2、“走時，請不要讓我流淚?！保ǎ?/p>

3、“司機一滴酒，親人兩行淚?！保ǎ?/p>

4、“把安靜留在這里，把快樂帶向操場?！保ǎ?/p>

A、遵守交通規(guī)則B、珍惜資源C、保護環(huán)境D

三、簡答題。

1、近視會給我們造成哪些危害？

2、過年有哪些習俗？

3、你對于廢品再利用有什么好辦法?、遵守過道秩序

第四篇：五年級綜合實踐期末試卷

五年級綜合實踐期末試卷

姓名_____得分____

一、讀一讀，完成填空。

1.我國的植樹節(jié)在每年的（三）月

（十二）日。

2.你認識的野菜有（蕨菜），味道很好。

3.放風箏，玩風車都是靠（風）的作用帶給我們很大的快樂。

4.人們經(jīng)常把（荷蘭）成為“風車之國”。

5.郵寄信件的時候，我們除了用信封之外，還需要貼上（郵票）才可以寄信。

二、判斷對錯。

（X）1.零食很好吃，可以隨便吃。

（X）2.可以捕殺、販賣野生動物，因為他們危害人類。

（V）3.現(xiàn)在我們的家鄉(xiāng)富起來了，但是我們?nèi)匀恍枰Ｗo環(huán)境。（V）4.吃剩的飯菜可以用來喂豬，不要隨便丟棄。

（X）5.看到老年人過馬路，我們一定要離遠一點，避免摔倒他們。（V）6.“限袋令”可以提高人們的環(huán)保意識，盡量較少污染。

三、簡答題

1.說一說你打算怎樣去保護你的視力？

2.給你自己設計一份營養(yǎng)均衡的食譜（包括早餐、午餐和晚餐）

3.請你作為設計師設計學生服裝的設計應該考慮到那些事項

第五篇：小學五年級上冊綜合實踐活動主題

小學五年級上冊綜合實踐 彩石鎮(zhèn)宅科小學 李忠奇

一、指導思想：

它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結構，改變教學方式，為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。

二、學習情況分析

三年級小學生文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗。總之，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。

三、課程總體目標：

密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

1、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

2、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。

3、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。

4、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發(fā)展的責任感。

四、活動主題：

實踐課程類以根藝創(chuàng)作為主，結合課程輔助手工制作與手抄報制作。培養(yǎng)學生熱愛生活和認真動手做事的能力，針對五年級兒童身心發(fā)展的特點，在活動進行時將根雕制作理論、手抄報調(diào)查創(chuàng)作與折紙創(chuàng)作相結合，把提高學生的觀察力以及熱愛生活、實踐生活的能力為主題；

生活類主題1：愛護我們的環(huán)境

分主題：1；認識我們的生活-生活中的標志 2我們與動物交朋友（愛護動物）3污染水的壞處（我們應該怎樣做）4認識砍伐樹木的危害

保護環(huán)境，人人有責

一、問題的提出：

隨著社會的發(fā)展，生活更加便利了，但是我們的生活環(huán)境卻產(chǎn)生的翻天覆地的變化，癌癥、呼吸性疾病的侵害，水與重金屬的污染威脅到了我們的生活，我們應該怎么做？

二、活動準備：

（1）讓學生觀察校園周邊工廠的環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解我們身邊的學生是如何處理廢棄物的。

（2）以小組合作學習的方式，制定計劃，實施方案。（3）各小組全員參與策劃活動，并作好記錄。（4）談談活動的感受

三、活動過程：

一、設疑 激趣

1、設疑導入。上課了，教師走進教室，看見教室外的霧霾，對學生進行環(huán)保教育。問：這些東西是從哪兒來到的？

2、激發(fā)討論。針對上述問題引發(fā)學生之間的討論，教師順勢撩動學生進一步探索的欲望：“誰知道PM2。5？“幫助學生了解污染的根源。

3、揭題課題：“今天，老師就要和大家一起來研究有關廢棄物的問題”。出示課題。

小結：垃圾應該放進垃圾桶，這個道理學生都懂。為此，教師必須深入挖掘本次活動的內(nèi)涵，找到活動的生長點，使生活矛盾與學生“已知”知識產(chǎn)生碰撞。這樣，以問題設疑，激發(fā)學生探究的興趣，推動學生向縱深處發(fā)展。使學生處于一種“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的境界中。

二、選擇 合作

1、選擇自己的合作伙伴進行調(diào)查研究，以下選題供大家參考：

（1）霧霾是怎么產(chǎn)生的？

（2）污染有哪些？它們有哪些危害？ ??

2、制定研究計劃。自由分小組，確定研究任務，制定研究方法明確分工。

四、自主組合，調(diào)查分工，設計活動計劃。

1、根據(jù)以上歸納，把班上的同學分成5個活動小組，指導學生根據(jù)自己的特長、能力及居住的地段選擇適合自己的調(diào)查小組。

2、任務分配：第一活動小組調(diào)查空氣污染情況，第二活動小組調(diào)查水污染情況，第三活動小組調(diào)查噪音污染情況，第四活動小組調(diào)查垃圾污染情況，第五活動小組調(diào)查公共設施受破壞情況。

3、各小組任務落實到人：指導學生根據(jù)自己的能力、特長、生活條件選擇適合自己的崗位。設立：組長、記錄員、攝影員、采訪員、上網(wǎng)員、資料員整理員、調(diào)查報告執(zhí)筆員、調(diào)查結果匯報員。

4、指導設計調(diào)查活動計劃。

鎮(zhèn)區(qū)環(huán)境狀況調(diào)查活動計劃表

5、召開小組長會議了解活動計劃制定情況，并有針對性地進行活動前的指導。

空氣污染情況：

要求以小組為單位，在指導老師的帶領下，在家長的協(xié)作下，對所有餐館的油煙排風扇個數(shù)進行統(tǒng)計；在商業(yè)最繁華的十字街對機動車的排氣量進行觀察，統(tǒng)計出在單位時間內(nèi)通過的機動車的數(shù)量。

噪音污染情況：

要求以小組為單位，在指導老師的帶領下，在家長的協(xié)作下，在交通較容易發(fā)生堵塞的百佳超市門前、西菜市入口處、同安街與江濱路交匯處設立三個點，對機動車在單位時間內(nèi)鳴笛次數(shù)進行統(tǒng)計；在小商品批發(fā)市場感受其人聲鼎沸的場面并對人流量進行統(tǒng)計。

公共設施建設受破壞情況：

要求以小組為單位，在指導老師的帶領下，在家長的協(xié)作下，建議先實地考察，再到城管大隊進行專題采訪：都有哪些公共設施受破壞？一年中要花費多少維修費？

三、實地調(diào)查 要求：

1、參加小組組織的系列活動，調(diào)查并記錄調(diào)查結果。

2、通過多種渠道搜集信息，了解環(huán)境受污染破壞的原因。

五、小組達成共識，提煉觀點。

1、要求資料員整理員把小組成員在調(diào)查活動過程中獲得的第一手資料進行整理、展示。

2、對小組同學在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行梳理，一起尋找改善的途徑。

實踐類主題1：根雕的前期制作 主題2：認識與鑒賞根雕 主題3：根雕的選材與前期處理

五年級綜合實踐課程方案實踐類：

第一課 根雕的基礎

一、教學目標：通過學習使學生初步了解根雕的含義及基本特征，增強學生對學習更雕藝術的興趣和信心。培養(yǎng)學生熱愛自然和保護大自然的意識。

二、教學重點：使學生了解根雕的含義及基本特征，通過講解完成。

三、教學難點：提升學生對根雕的興趣，理解根雕的含義。通過欣賞圖片完成。

四、學習材料：根雕圖片，根雕知識的資料根雕作品。

五、教學過程 ①、②、組織教學，穩(wěn)定學生情緒。導入課題

普通的根和根雕形成的對比，導入根雕的藝術性。③、講授新課

圖片行賞進入講解根雕含義

1、根雕：“樹根造型”，“根藝”：是指一定自然形態(tài)的樹根以及枯莖的枯朽殘木，和竹、騰、灌木的根，經(jīng)過精心構思、加工而創(chuàng)作出來的根木造型工藝品，簡稱根藝或者根藝品

2、欣賞部分根雕作品，學生分析根雕的基本特征

問：“這些根雕有什么特點，美么？為什么？”

“七分根三分雕”、“七分天然，三分人工”、根的天然形態(tài)是本，人工構思和處理是關鍵

3、分析根雕和雕塑，分析他們有什么不同。

主要特診：充分利用根木的自然形態(tài)，追求一種近似型中的神韻，它是天然美和雕琢美的奇巧結合。

4、著重強調(diào)：“制根雕貴在自然，難再發(fā)現(xiàn)，巧在加工，美在傳神”

④、⑤、學生座談，談想法，談感受，提問題。課堂小結

安排學生，課后尋找制作根雕的材料

第二課 根雕的分類

一、教學目標：了解根雕的大致分類，給生如學習研究根雕技法，發(fā)展根雕創(chuàng)作打下堅實的基礎，培養(yǎng)學生的鑒賞能力。

二、教學重點：了解根雕的分類。

三、教學難點：把根雕結合現(xiàn)實事物分類。

四、學習材料：圖片、根雕實物。

五、教學過程：

①、組織教學，穩(wěn)定學生情緒 拿出手工藝品的根雕，導入新課 講授新課

欣賞根雕圖片，提出問題

問：“他們分別用什么材料制作”“他們都有什么不同的用途？” ②、欣賞根雕作品，提出問題。問：“他們在造型上有什么不同？創(chuàng)作之初是怎么想的？”

③、細致的觀察根雕及根雕工具。問：“他們都用了哪些不同的方法制作成的？”“以上欣賞的作品都可以擺放在那里？”

④、學生總結根雕的分類，教師指導，要求學生寫出總結的材料。⑥、教師總結，概述根雕的分類。

課堂小結

安排學生課后對照的材料進行挑選。

實施方案注意事項：

1.我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學生學會進行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思考。

2.在五年級深入的觀察活動中，要求學生對問題進行深入的研究（概括、比較），要求學生進行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。

五、活動難點：就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學生的素質(zhì)。

六、實施計劃

1、與學科教學相結合每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，教師都要在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。

2、與學生的生活實際相結合生活，是學生學習的大舞臺。但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習慣。這是綜合實踐活動的重要使命。

3、與社會熱點問題相結合現(xiàn)在的學生不再是只會讀書的機器了，他們關心國家大事，關注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式，使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結合我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學生學習的極佳資源，為了讓學生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。

5、與學校工作相結合綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學生的發(fā)展，如可結合國旗下的講話內(nèi)容、紅領巾廣播欄目，開展行為習慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。