第一篇：體育教案

聽：茉莉花（齊唱）（豎笛合奏）

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對同一首民歌不同表現(xiàn)形式的視聽欣賞，抒發(fā)對大自

然的熱愛之情。

2、了解與《茉莉花》相關(guān)的知識，從而熱愛祖國的民歌，培

養(yǎng)民族自豪感。

3、學(xué)習(xí)八孔豎笛mi的吹奏。

教學(xué)重點： 感受江蘇民歌的風(fēng)格特點。

教學(xué)難點： 八孔豎笛mi音的掌握。

課前準(zhǔn)備： 搜集有關(guān)茉莉花的信息。采集與分享中要用到的錄象

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、聽薩克斯《茉莉花》進教室，創(chuàng)設(shè)情境。

2、聞一聞：

老師這兒泡了一壺茶，請小朋友聞一聞猜猜這是什么茶？（茉

莉花茶）

再請小朋友閉上眼睛，用心聞一聞空氣中的味道。

師噴茉莉花香型的空氣清新劑。

3、談話： 在輕柔的音樂聲中，師：小朋友，你們知道這首曲子是用什么樂器演奏的，叫什么名字嗎？

這是用我們江蘇民歌茉莉花改編的薩克斯曲《茉莉花》

你們見過茉莉花嗎？（出示茉莉花圖片）

喜歡嗎？人們都很喜歡茉莉花，所以還創(chuàng)作了好多關(guān)于茉莉花的歌曲。

揭題：《茉莉花》

二、欣賞《茉莉花》（齊唱）

1、聽《茉莉花》 好聽嗎？這就是我們江蘇的民歌《茉莉花》。

2、再聽： 出示歌片，輕聲有感情朗讀歌詞。再聽隨音樂輕聲哼唱。

3、你在哪些地方聽過《茉莉花》這首歌？每次聽到有什么不同的感

受？ 茉莉花香型的牙膏廣告。

雅典奧運會閉幕式上中國女孩子用二胡演奏了《茉莉花》。1997年香港回歸和1999年澳門回歸交接儀式上都演奏了《茉莉花》。

張藝謀拍攝的上海申博宣傳片和申奧宣傳片也都用《茉莉花》作背景

音樂。

學(xué)生交流，同時選擇部分視頻播放，說說感受，增強自豪感，加深

對樂曲的印象

4、唱唱歌曲： 讓我們帶著喜悅、興奮、自豪的心情再次唱起這首

讓我們驕傲的《茉莉花》。

5、欣賞《茉莉花》（豎笛合奏）

除了大人們在各種場合采用各種形式表現(xiàn)《茉莉花》外，小朋友也不甘示弱，你們聽，這是他們用什么來演繹的《茉莉花》？

a）聽豎笛合奏《茉莉花》。說說用了什么樂器，有什么不同的效果？

b）再次聽賞

6、八孔豎笛： a）分析學(xué)習(xí)前三句歌譜：

我們也學(xué)了豎笛，不過才學(xué)了5、6、7三個音，讓我們想想辦法試試能不能也來吹奏這首好聽的《茉莉花》。

視唱前三句歌譜，說說哪些音能吹，哪些音不會？

3、1 b）學(xué)習(xí)

mi的指法。

老師示范吹奏前三句，學(xué)生觀察，根據(jù)五線譜上si音開始往下，按的孔越多，用的手指越多這一規(guī)律，找到mi的吹奏方法。c)試吹： 4/4 3— — —| 5 5 6 5 —| 3— — — | 5 5 6 5 —

| 5 5 5 3 5 | 6 6 5 — | 提醒注意3、5指法的變換。

7、師哼唱旋律，同時指揮學(xué)生用豎笛伴奏。

三、拓展： 剛才在張藝謀的申博片中開始部分用蘇州話演唱的是另外一首起源于江蘇揚州，原名《鮮花調(diào)》的《茉莉花》。

a)聽黑鴨子演唱的《茉莉花》 b)意大利作曲家普契尼的歌劇《圖蘭朵》中也用到了我們這首中國民歌《茉莉花》（有條件的話可以觀看歌劇

片段）

四、結(jié)束小結(jié)：

同樣的《茉莉花》題材在我國不同地區(qū)還有很多，而且風(fēng)格也一定有所不同，如果你課后找到了別的《茉莉花》，帶來給老師和同學(xué)一起分享

好嗎？

第二篇：體育教案 乒乓球

乒乓球（1）

教學(xué)目標(biāo)：

了解乒乓球拍的基本握法及特點 掌握發(fā)球的基本方法 教學(xué)重難點：

掌握各項動作要領(lǐng) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容

二、過程

1、組織學(xué)生列隊

2、復(fù)習(xí)快速集合、立正、稍息和報數(shù)

3、復(fù)習(xí)三向轉(zhuǎn)法

4、學(xué)生觀察乒乓球拍，講解乒乓球拍的基本握法及特點

5、學(xué)生練習(xí)握拍姿勢

6、學(xué)生與教師示例，講解發(fā)球的基本方法

7、學(xué)生分兩組（男女混合）練習(xí)握拍和發(fā)球，教師巡查糾錯

三、集合、按教師指令練習(xí)動作，宣布下課。

乒乓球（2）

教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)乒乓球的擊球方法及簡單計分規(guī)則 教學(xué)重難點：

掌握各項動作要領(lǐng)及簡單計分規(guī)則 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容

二、過程

1、組織學(xué)生列隊

2、復(fù)習(xí)快速集合、立正、稍息和報數(shù)

3、復(fù)習(xí)三向轉(zhuǎn)法

4、示例講解乒乓球握拍姿勢及發(fā)球方法

5、與一位同學(xué)示例講解乒乓球擊球方法及簡單計分規(guī)則

6、學(xué)生分組練習(xí)，教師巡查指導(dǎo)

三、集合、總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課。

乒乓球（3）----單打比賽規(guī)則1 教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)乒乓球單打比賽規(guī)則 教學(xué)重難點： 掌握乒乓球單打比賽規(guī)則 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容

二、過程

1、組織學(xué)生列隊

2、復(fù)習(xí)快速集合、立正、稍息和報數(shù)

3、復(fù)習(xí)三向轉(zhuǎn)法

4、教師講解乒乓球單打比賽規(guī)則

5、學(xué)生分組練習(xí)，教師巡查指導(dǎo)

三、集合、總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課

乒乓球（4）----單打比賽規(guī)則2 教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)乒乓球單打比賽規(guī)則 教學(xué)重難點：

掌握乒乓球單打比賽規(guī)則 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容

二、過程

1、組織學(xué)生列隊

2、復(fù)習(xí)快速集合、立正、稍息和報數(shù)

3、復(fù)習(xí)三向轉(zhuǎn)法

4、師生互動復(fù)習(xí)乒乓球單打比賽規(guī)則

5、學(xué)生分組練習(xí)，教師巡查指導(dǎo)

三、集合、總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課

乒乓球（5）----單打比賽

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)乒乓球單打比賽規(guī)則 教學(xué)重難點：

掌握乒乓球單打比賽規(guī)則 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容

二、過程

1、組織學(xué)生列隊

2、講解比賽規(guī)則

（1）采用三局兩勝制（2）每局采用5分制

（3）剪刀、石頭、布贏者獲得發(fā)球權(quán)（4）第二局交換場地，第三局剪刀、石頭、布贏者獲得場地選者權(quán)

3、學(xué)生分兩大組：一組8人，一組6人，兩人進行比賽

4、選出7個勝利者，沒人可獲得一個作業(yè)本及一支筆芯作為獎勵

三、集合，發(fā)獎，宣布下課。

乒乓球（6）----雙打比賽規(guī)則1 教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)乒乓球雙打比賽規(guī)則 教學(xué)重難點：

掌握乒乓球雙打比賽規(guī)則 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容

二、過程

1、組織學(xué)生列隊

2、復(fù)習(xí)快速集合、立正、稍息和報數(shù)

3、復(fù)習(xí)三向轉(zhuǎn)法

4、教師講解乒乓球雙打比賽規(guī)則

5、學(xué)生分組練習(xí)單打，教師巡查指導(dǎo)

三、集合、總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課

乒乓球（7）----雙打比賽規(guī)則2 教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)乒乓球雙打比賽規(guī)則 教學(xué)重難點：

掌握乒乓球雙打比賽規(guī)則 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容

二、過程

1、組織學(xué)生列隊

2、復(fù)習(xí)快速集合、立正、稍息和報數(shù)

3、復(fù)習(xí)三向轉(zhuǎn)法

4、教師復(fù)習(xí)講解乒乓球雙打比賽規(guī)則

5、學(xué)生分組嘗試練習(xí)雙打，教師巡查指導(dǎo)

三、集合、總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課

乒乓球（8）----雙打練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)乒乓球雙打比賽規(guī)則 教學(xué)重難點： 掌握乒乓球雙打比賽規(guī)則 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容

二、過程

1、組織學(xué)生列隊

2、復(fù)習(xí)快速集合、立正、稍息和報數(shù)

3、復(fù)習(xí)三向轉(zhuǎn)法

4、教師復(fù)習(xí)講解乒乓球雙打比賽規(guī)則

5、學(xué)生分組練習(xí)雙打，教師巡查指導(dǎo)

三、集合、總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課

乒乓球（9）----自由練習(xí)1 教學(xué)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)乒乓球的相關(guān)知識 教學(xué)重難點：

掌握乒乓球的相關(guān)知識 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容

二、過程

1、組織學(xué)生列隊集合

2、學(xué)生自由練習(xí)乒乓球

三、集合、點名、宣布下課

乒乓球（10）----自由練習(xí)2 教學(xué)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)乒乓球的相關(guān)知識 教學(xué)重難點：

掌握乒乓球的相關(guān)知識 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容

二、過程

1、組織學(xué)生列隊集合

2、學(xué)生自由練習(xí)乒乓球

三、集合、點名、宣布下課

第三篇：體育社會學(xué)教案

體育社會學(xué)教案 緒論部分自學(xué)

一、體育社會學(xué)的概念

（一）體育社會學(xué)的學(xué)科性質(zhì)

（二）體育社會學(xué)的概念

二、體育社會學(xué)的研究對象與研究范疇

（一）體育社會學(xué)的研究對象

（二）體育社會學(xué)的研究范疇

三、體育社會學(xué)學(xué)科研究的地位和價值

四、體育社會學(xué)在中國的發(fā)展

（一）學(xué)科引進恢復(fù)階段（1978——1985）

（二）學(xué)科的組織加強階段（1986——1989）

（三）學(xué)科的獨立發(fā)展階段（1990至今）

五、中國體育社會學(xué)最新發(fā)展

（一）體育社會學(xué)功能的研究

（二）關(guān)于體育改革的社會學(xué)理論研究

（三）關(guān)于休閑娛樂的研究

（四）關(guān)于體育與大眾傳播媒介的研究

（五）關(guān)于地域性體育研究

（六）關(guān)于體育群體及其互動的研究

（七）關(guān)于體育社會問題研究

六、社會學(xué)理論各流派對體育社會學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展的影響

第一章體育社會現(xiàn)象的社會學(xué)分析

課時：2課時

1、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解體育社會現(xiàn)象

2、教學(xué)重點：社會現(xiàn)象的基本命題

3、教學(xué)難點：使 學(xué)生知道社會現(xiàn)象的基本命題

4、教學(xué)過程：

第一節(jié)：體育社會現(xiàn)象的概述

一、社會現(xiàn)象概述

二、體驗社會現(xiàn)象概述

第二節(jié)：體育社會現(xiàn)象的重大變化

一、體育社會現(xiàn)象的專門化

二、體驗社會現(xiàn)象的復(fù)雜化

第三節(jié)：關(guān)于體育社會現(xiàn)象的幾個基本命題

一、體育是社會大系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng)——命題一

（一）體育服從社會大系統(tǒng)，并為社會大系統(tǒng)的穩(wěn)定發(fā)展貢獻(xiàn)力量

（二）體育必須與社會協(xié)調(diào)發(fā)展

（三）體育內(nèi)部各領(lǐng)域也必須實現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展

二、體育是社會文化的重要組成部分——命題二

（一）隨著社會文明程度的發(fā)展，體育文化的地位不斷攀升

（二）推動體育文化發(fā)展的基本動力是文化交流

（三）要實現(xiàn)體育文化的雙向交流

（四）當(dāng)代中國體育將在傳統(tǒng)與現(xiàn)代，民族與世界文化的共同影響下發(fā)展

三、體育是社會的縮影和焦點——命題三

（一）體育是社會的縮影

（二）體育是社會的焦點

（三）社會的各種問題和弊端也會像瘟疫一樣在體育中蔓延

（四）體育對社會的折射是能動的

四、體育必須緊隨社會的發(fā)展與時俱進——命題四(一）體育觀念的與時俱進(二）體育功效的與時俱進(三）體育方法的與時俱進

第二章體育運動的社會分層、流動與控制

課時：2課時

1、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道體育中的分層、流動與控制

2、教學(xué)重點：社會控制與體育運動

3、教學(xué)難點：社會控制與體育運動的關(guān)系

4、教學(xué)過程：

第一節(jié)：社會分層與體育運動的關(guān)系

一、社會分層概述

（一）社會分層含義

（二）社會分層標(biāo)準(zhǔn)

二、體育與社會分層的關(guān)系

（一）社會分層與體育制度之間的相互影響

（二）體育運動的社會分層現(xiàn)象

第二節(jié)：社會流動與體育運動的關(guān)系

一、社會流動理論

二、體育社會流動方式

（一）垂直流動與水平流動

（二）自然流動與非自然流動

（三）體育的職業(yè)流動

第三節(jié)：社會控制與體育運動的關(guān)系

一、體育的社會控制體系

（一）合法性控制（正式控制或硬控制）

（二）合理性控制（非正式控制或軟控制）

二、體育的社會控制作用

（一）減少人類的攻擊性行為

（二）充當(dāng)人類社會的安全閥

（三）對國際爭端的緩解作用

（四）對社會犯罪的抑制作用

三、體育社會控制的機構(gòu)

（一）體育的行政機構(gòu)

（二）體育的事業(yè)、企業(yè)機構(gòu)

（三）體育的社會團體

第三章社會結(jié)構(gòu)中的體育運動

課時：4課時

1、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解體育運動在社會結(jié)構(gòu)中的作用

2、教學(xué)重點：體育運動與經(jīng)濟、政治、科學(xué)技術(shù)的互動

3、教學(xué)難點：體育運動與科學(xué)技術(shù)的互動及在教育中的地位和作用

4、教學(xué)過程：

第一節(jié)：體育運動與經(jīng)濟的互動

一、體育運動必須適應(yīng)生產(chǎn)方式

（一）生產(chǎn)力變革引起生產(chǎn)方式變化和勞動結(jié)構(gòu)的變化

（二）生產(chǎn)力變革對勞動者的健康影響在身體部位和性質(zhì)上都發(fā)生變化

二、經(jīng)濟發(fā)展水平對體育運動的制約

三、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變革對體育運動的影響

（一）所有制結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變對體育運動的影響

（二）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對體育運動的影響

四、體育對經(jīng)濟發(fā)展的作用

（一）對勞動者素質(zhì)的提高

（二）對企業(yè)文化的建設(shè)

（三）體育經(jīng)濟的形成與發(fā)展對國民經(jīng)濟的促進作用

第二節(jié)：體育運動與政治的互動

一、體育與國內(nèi)政治

（一）政治的需要制約體育的目的和性質(zhì)

（二）政治制度規(guī)定著體育制度的類型

（三）政治思想意識制約體育的價值觀念

（四）體育可以提高國家的地位，表現(xiàn)國家的軟實力

（五）體育能夠促進國內(nèi)政治的統(tǒng)一和各民族團結(jié)

二、體育運動與國際政治

（一）體育可以促進國際文化交流與增進國家友誼

（二）服務(wù)于國家的外交政策，提供特殊的外交場合和手段

三、政治家與體育運動

（一）政治家對體育運動的推動作用

（二）政治家運用體育運動展示活力和親民形象

（三）政治家的愛好可對某個體育活動項目產(chǎn)生重要影響

四、體育對政治造成的不利影響

（一）體育的大型節(jié)事活動為一些政治家制造事端創(chuàng)造了條件

（二）過分的政治介入毒害了體育的機體

（三）過度的政治干預(yù)加大了體育的經(jīng)濟代價和政治資本

（四）體育運動也會淪為強權(quán)政治的工具

第三節(jié)：人口結(jié)構(gòu)中的體育運動

一、人口數(shù)量與體育運動

（一）現(xiàn)代人口的驟增

（二）人口數(shù)量的控制

（三）人口數(shù)量與體育的關(guān)系

二、人口質(zhì)量與體育運動

（一）人口質(zhì)量的評價

（二）影響人口質(zhì)量的因素

（三）人口的健康水平對體育的影響

三、人口分布與體育運動

（一）人口分布的一般概述

（二）人口分布與體育的關(guān)系

四、人口結(jié)構(gòu)與體育運動

（一）人口的性別結(jié)構(gòu)

（二）人口的年齡結(jié)構(gòu)

（三）人口的結(jié)構(gòu)與體育的關(guān)系

第四節(jié)：體育運動在教育中的地位和作用

一、體育運動與個性的形成和發(fā)展

（一）個性的概念

（二）體育與發(fā)展個性的關(guān)系

（三）促進個性形成和發(fā)展的體育因素

（四）體育中促進個性形成與發(fā)展的方法

二、體育在素質(zhì)教育中的地位

（一）素質(zhì)

（二）素質(zhì)教育

三、身體素質(zhì)教育與體育素質(zhì)教育

（一）身體素質(zhì)的概念

（二）身體素質(zhì)教育被忽視的原因

（三）忽視身體教育的后果

（四）全面推行素質(zhì)教育是提高體育教育地位的契機

（五）體育素質(zhì)教育的重要性

第五節(jié)：體育運動一科學(xué)技術(shù)的互動

一、科學(xué)技術(shù)作用于體育的機制

（一）科學(xué)技術(shù)對體育器物層次上的作用

（二）科學(xué)對體育制度層次上的作用

（三）科學(xué)作用于體育的價值觀念層次

二、體育對科學(xué)技術(shù)進步的貢獻(xiàn)

（一）體育實踐是檢驗科學(xué)技術(shù)成果的標(biāo)準(zhǔn)之一

（二）體育科學(xué)是重要的科學(xué)門類之一

（三）運動技術(shù)是一種特殊的技術(shù)

三、科學(xué)技術(shù)作用于體育的社會條件

（一）功能與結(jié)構(gòu)

（二）政策

第六節(jié)：大眾傳媒對體育運動的影響

一、大眾傳播媒介對體育的正面影響

（一）大眾傳播媒介影響了人們的體育態(tài)度與行為

（二）大眾傳播媒介縮短了體育活動與人們的社會距離

（三）大眾傳播媒介使體育活動的傳播加快，社會覆蓋面積加大

（四）大眾傳播媒介為體育樹立形象

（五）大眾傳播媒介為社會提供體育娛樂，改變?nèi)藗兊纳罘绞?/p>

（六）體育活動通過大眾傳播媒介可以吸引社會注意力

（七）大眾傳播媒介促進體育產(chǎn)業(yè)和體育市場的發(fā)展

二、大眾傳播媒介對體育運動的負(fù)面影響

（一）大眾傳播媒介推崇錦標(biāo)主義

（二）大眾傳播媒介使部分觀眾遠(yuǎn)離體育參與

（三）體育傳播中的性別歧視

（四）體育傳播對體育暴力的追逐影響社會安定

（五）體育傳播商業(yè)化對體育比賽的反客為主

第四章社會文化中的體育運動

課時：2課時

1、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白社會中的體育文化

2、教學(xué)重點：對體育文化的理解

3、教學(xué)難點：社會文化中的體育文化

4、教學(xué)過程：

第一節(jié)：文化的一般概述

一、文化的概念

二、文化的結(jié)構(gòu)

第二節(jié)：文化的要素與特性

一、文化的要素

（一）語言與符號

（二）規(guī)范

（三）價值觀

二、文化的特征

（一）文化的多樣性

（二）文化的統(tǒng)一性

（三）文化的共有性

（四）文化的發(fā)展性

三、中國文化的特征

（一）統(tǒng)一性

（二）連續(xù)性

（三）非宗教性（人文精神）

（四）泛道德性

（五）中庸和平

（六）鄉(xiāng)土情誼

第三節(jié)：體育文化概述

一、體育文化的概念

二、體育文化的形態(tài)

（一）現(xiàn)代育文化形態(tài)

（二）前體育文化形態(tài)

（三）過渡期體育文化形態(tài)

三、體育文化在文化中的地位

第四節(jié)：社會文化中的體育文化

一、作為社會文化的體育運動

二、體育文化產(chǎn)生的社會原因

（一）體育文化起源于人類在勞動過程中形成的超生物肢體的健全完善過程和超生物經(jīng)驗的傳遞交流過程

（二）體育文化的產(chǎn)生是一種社會需要

（三）體育文化不同于體力勞動

三、體育文化的發(fā)展動因

（一）體育文化的發(fā)展是個長期、艱苦的過程

（二）不同民族的體育文化在風(fēng)中過程中形成不同的文化模式

（三）體育文化交流是推動體育文化發(fā)展的重要動力

（四）體育教育是體育文化得以傳遞的主要方式

四、現(xiàn)代體育文化的特征

（一）世俗化

（二）公平性

（三）專業(yè)化

（四）理性化

（五）制度化

（六）量化

（七）紀(jì)錄保持

五、體育的流行文化

六、體育的精神文化

第五章社會進步中的體育運動

課時：2課時

1、教學(xué)目標(biāo)：了解社會運行中的體育

2、教學(xué)重點：各種環(huán)境下的體育運動

3、教學(xué)難點：環(huán)境對體育運動的影響

4、教學(xué)過程：

第一節(jié)：社會惡性運行中的體育運動

一、社會紛爭時期的體育運動

（一）經(jīng)濟危機時期的體育運動

（二）冷戰(zhàn)時期的體育運動

二、社會動蕩時期的體育運動

（一）戰(zhàn)爭時期的體育運動

（二）社會**時期的體育運動

第二節(jié)：社會中性運行中的體育運動

一、社會轉(zhuǎn)型時期的體育運動

（一）社會轉(zhuǎn)型期的內(nèi)涵

（二）社會轉(zhuǎn)型對體育運動發(fā)展促進

（三）社會轉(zhuǎn)型對體育運動發(fā)展的阻礙

二、社會變革期的體育運動

（一）經(jīng)濟改革與體育運動

（二）政治改革與體育運動

（三）社會結(jié)構(gòu)變革與體育運動

第三節(jié)：社會良性運行中的體育運動

一、小康社會的體育運動

（一）小康社會的概念

（二）小康社會的統(tǒng)一負(fù)責(zé)目標(biāo)

（三）小康社會為體育運動良性發(fā)展奠定基礎(chǔ)

（四）體育運動在建設(shè)小康社會中的地位和作用

二、和諧社會的體育運動

（一）和諧社會的概念

（二）和諧社會為體育的和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)

（三）和諧社會對體育發(fā)展提出的要求

（四）體育運動在構(gòu)建和諧社會中的地位與作用

第六章社會制度中的體育運動

課時：2課時

1、教學(xué)目標(biāo)：了解體育制度

2、教學(xué)重點：體育制度的結(jié)構(gòu)

3、教學(xué)難點：體育制度的演變與創(chuàng)新

4、教學(xué)過程：

第一節(jié)：不同社會制度的體育運動

一、集權(quán)制社會中的體育運動

（一）集權(quán)制社會制度含義與特點

（二）集權(quán)制社會的體育管理方式

二、分權(quán)制社會中的體育運動

（一）分權(quán)制社會制度含義與特點

（二）分權(quán)制社會的體育管理方式

三、均權(quán)制社會中的體育運動

（一）均權(quán)制社會制度含義與特點

（二）均權(quán)制社會體育管理方式

第二節(jié)：體育有難度的制度結(jié)構(gòu)

一、體育制度的構(gòu)成要素

（一）體育制度的概念系統(tǒng)

（二）體育制度的規(guī)范系統(tǒng)

（三）體育制度的組織系統(tǒng)

（四）體育制度的設(shè)備系統(tǒng)

二、體育制度的種類

三、體育制度的功能

（一）行為導(dǎo)向功能

（二）社會整合功能

（三）傳遞與創(chuàng)造文化的功能

第三節(jié)：中國體育制度的演進與創(chuàng)新

一、中國體育舉國體制形成的歷史回顧

（一）中國體育舉國體制形成的背景

（二）中國體育舉國體制的特征

（三）中國體育舉國體制歷史功績與現(xiàn)實困境

二、中國體育制度改革的動因

（一）體育改革的經(jīng)濟動因

（二）體育改革的政治動因

（三）體育改革的文化動因

（四）體育改革的教育動因

（五）體育改革的內(nèi)部動因

（六）體育改革的國際動因

三、中國體育制度改革的特點

（一）體育改革的緊迫性

（二）體育改革的漸進性

（三）體育改革的相對滯后性

（四）體育改革的長期性

四、中國體育制度改革的趨勢

（一）體育創(chuàng)新是深化體育改革的必由之路

（二）體育體制創(chuàng)新的基本內(nèi)容

（三）體育體制創(chuàng)新的推進路程

第七章社會關(guān)系與互動中的體育運動

課時：2課時

1、教學(xué)目標(biāo)：知道社會關(guān)系與體育運動的互動

2、教學(xué)重點：體育中的各種關(guān)系

3、教學(xué)難點：體育運動與社會關(guān)系

4、教學(xué)過程：

第一節(jié)：體育運動中的社會角色

一、社會角色概述

（一）社會角色的概念

（二）社會角色是構(gòu)成社會關(guān)系的基礎(chǔ)

（三）社會角色與社會互動密不可分

二、體育運動中的社會角色類型

（一）體育運動中的先賦角色與自致角色

（二）體育運動中的自覺的角色與不自覺的角色

（三）體育運動中規(guī)定性角色與開放性角色

（四）體育運動中功利性角色與表現(xiàn)性角色

三、體育運動中社會角色的特點

（一）主題選擇性

（二）臨時性

（三）相對獨立性

四、體育運動中的角色沖突

第二節(jié)：體育運動中的社會關(guān)系

一、體育運動中的人際關(guān)系

（一）主從型人際關(guān)系

（二）競爭型人際關(guān)系

（三）合作型人際關(guān)系

二、體育運動中個人與群體的關(guān)系

（一）體育群體的構(gòu)成

（二）個人對體育群體的作用

（三）體育群體的功能

三、體育運動中的群際關(guān)系

（一）體育運動團體間的從屬關(guān)系

（二）體育運動團體間的競爭關(guān)系

（三）體育運動團體間的合作關(guān)系

第三節(jié)：體育運動中的社會互動

一、體育運動中社會互動概述

二、體育運動中社會互動的構(gòu)成要素

（一）互動主體

（二）互動需求與目標(biāo)

（三）互動手段

（四）互動規(guī)則

（五）互動環(huán)境

三、體育運動中社會互動的類型

（一）競爭行為

（二）合作行為

（三）沖突行為

（四）調(diào)適行為

（五）集合行為

四、體育運動中社會互動的作用

（一）個人功能

（二）人際功能

（三）社會功能

第八章社會生活中的體育運動

課時：2課時

1、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生明白生活中的體育運動

2、教學(xué)重點：生活方式對體育的影響

3、教學(xué)難點：健康隱患與生活方式的改善

4、教學(xué)過程：

第一節(jié)：生活方式概述

一、生活方式的概念

二、生活方式的構(gòu)成要素

（一）行為習(xí)慣

（二）生活時間

（三）生活節(jié)奏

（四）生活空間

（五）生活消費

三、影響生活方式的因素

（一）生產(chǎn)方式是生活方式的前提

（二）不同的社會制度形成不同的生活方式

（三）自然地理環(huán)境也決定了人們的生活方式

（四）經(jīng)濟發(fā)展水平確定了人們的生活水平

（五）文化傳統(tǒng)對生活方式產(chǎn)生著久遠(yuǎn)的影響

四、生活方式的種類

（一）按生活主體的層面分類

（二）按生活方式的不同領(lǐng)域進行分類

（三）按人們的生活社區(qū)進行分類

（四）按地理氣候環(huán)境進行分類

（五）按人們的經(jīng)濟狀況進行分類

五、生活方式是社會健康的基石

第二節(jié)：現(xiàn)代生活方式中的健康隱患

一、環(huán)境破壞

二、營養(yǎng)過剩

三、運動不足

四、解剖結(jié)構(gòu)與生理機能的退化

五、生活危險

六、高度緊張

第三節(jié)：體育運動與生活方式改善

一、提高生活品位的體育消費

二、體育運動充實了生活時間

（一）余暇時間變化的規(guī)律

（二）支配余暇時間方式的變化

（三）中國城鄉(xiāng)居民的余暇活動方式

三、體育活動是快速生活節(jié)奏的心理調(diào)節(jié)器

四、體育運動擴展了人們的生活空間

第四節(jié)：體育休閑的社會價值

一、休閑概述

（一）休閑的概念

（二）休閑的社會重要性

二、體育休閑的特點與價值

（一）體育休閑的特點

（二）體育休閑的社會功能

第九章競技體育的社會學(xué)分析

課時：4課時

1、教學(xué)目標(biāo)：對競技體育有一定的認(rèn)識

2、教學(xué)重點：競技體育的社會性

3、教學(xué)難點：競技體育與社會的公平和社會價值

4、教學(xué)過程：

第一節(jié)：競技體育概述

一、競技體育的概念

二、競技體育的概念經(jīng)濟體育產(chǎn)生發(fā)展的社會文化背景

第二節(jié)：競技體育與社會競爭

一、競爭的概念

二、構(gòu)成社會競爭的基本要素

（一）必須有一個共同爭奪的目標(biāo)

（二）必須是雙方爭奪的同一對象

（三）必須有基本相稱的競爭對手

（四）必須有一個共同認(rèn)可的競爭場合

三、參與社會競爭的必備條件

（一）競爭參與者的自主性

（二）競爭參與的驅(qū)動力

（三）競爭的平等性

（四）競爭對象的多樣性

（五）競爭的開放性

四、競爭的分類

五、競技體育競爭的社會典范作用

（一）競技體育競爭是社會競爭的重要組成部分

（二）競技體育競爭是高尚的文明競爭

（三）競技體育是培養(yǎng)社會競爭意識的重要途徑

第三節(jié)：競技體育與社會規(guī)則

一、規(guī)則概述

二、競技體育的規(guī)則是社會法規(guī)的模擬

三、競賽規(guī)則的完善、改進與發(fā)展

第四節(jié)：競技體育與社會公平公正

一、社會公平公正概述

二、競技體育是實現(xiàn)社會公平公正的榜樣

三、維護競技體育中的公平、公正

（一）競技體育追求既定的功利目標(biāo)，傳播和宣揚某種價值觀念

（二）抵制一切破壞競技體育公平公正的行為

第五節(jié)：競技體育的分類

一、非正規(guī)競技體育

二、組織化的競技體育

三、商業(yè)化的競技體育

第六節(jié)競技體育的社會價值

一、競技體育的教育價值

（一）競技體育是造就全面、協(xié)調(diào)、完善發(fā)展的人的一種重要手段

（二）競技體育促進人的社會化

二、競技體育的政治價值

（一）作為政治手段的價值

（二）作為外交手段的價值

（三）作為社會穩(wěn)定手段的價值

三、競技體育的經(jīng)濟價值

四、競技體育的社會文化價值

（一）競技體育是一種莊嚴(yán)肅穆的禮儀慶典文化

（二）競技體育是記錄人類潛能的人體文化

（三）競技體育是提高社會道德水平的規(guī)范文化

（四）競技體育是提高審美意識的情感文化

第十章社會體育的社會學(xué)分析

課時：2課時

1、教學(xué)目標(biāo)：理解社會體育

2、教學(xué)重點：社會參與與健康

3、教學(xué)難點：社會體育參與與社會健康

4、教學(xué)過程：

第一節(jié)：社會體育概述

一、社會體育的基本含義

二、社會體育的特點

（一）社會體育的廣泛性

（二）社會體育的多樣性

（三）社會體育的靈活性

（四）社會體育的業(yè)余行

（五）社會體育的公共產(chǎn)品性

三、我國社會體育的發(fā)展現(xiàn)狀

四、社會體育的發(fā)展趨勢

（一）社會提到普及化程度將有較快的發(fā)展

（二）社會體育將全面走向社會化

（三）社會體育的科學(xué)化水平將有較大的提高

（四）社會體育呈多樣性發(fā)展的格局

五、我國社會體育的價值取向

（一）社會體育的宗旨是實現(xiàn)“以人為本”

（二）社會體育是一個國家的軟實力

（三）社會體育是一種特殊的社會生產(chǎn)力

六、我國社會體育的經(jīng)濟和社會條件分析

第二節(jié)：社會體育參與概述

一、社會體育參與是社會參與的一種重要形式

（一）社會體育參與是實現(xiàn)體育社會公平公正的前提

（二）社會體育參與是形成體育群體的基礎(chǔ)

（三）社會體育參與是一種最易普及的參與

（四）社會體育參與有益于社會普遍價值觀的傳播

（五）社會體育參與是社會動員的結(jié)果

二、擴大體育參與是社會體育的根本任務(wù)之一

三、社會體育參與是公民的基本權(quán)利

四、參與程度是衡量國家社會體育發(fā)展程度的重要標(biāo)志

五、影響社會體育參與的基本要素

（一）全民健身活動的環(huán)境條件

（二）生活方式與生活質(zhì)量

（三）參與者體育價值觀念和態(tài)度

第三節(jié)：社會體育與社會健康

一、國家健康安全問題的嚴(yán)重性

（一）非傳染性流行病的急劇蔓延

（二）心理健康問題十分嚴(yán)重

（三）中國人口健康不安全的特點

（四）健康不安全的表現(xiàn)

二、社會體育必須對維護社會健康做出貢獻(xiàn)

第十一章體育群體與人群體育的社會學(xué)分析

課時：4課時

1、教學(xué)目標(biāo)：對各群體體育的社會學(xué)有一定了解

2、教學(xué)重點：婦女體育

3、教學(xué)難點：婦女體育的社會學(xué)分析

4、教學(xué)過程：

第一節(jié)：群體的概述

一、群體的概念

二、群體的要素

（一）具有聯(lián)系紐帶

（二）具有共同的目標(biāo)和生活內(nèi)容

（三）具有群體規(guī)范

（四）具有群體意識

三、群體的分類

四、群體的功能

（一）滿足社會的多重需要

（二）滿足個人的多重需要

（三）進行社會教化

第二節(jié)：體育群體的概述

一、體育群體的概念

二、體育群體的特征

（一）以體育為共同目標(biāo)

（二）以體育實踐為共同的基本活動方式

（三）成員對某種體育活動項目或某種體育手段具有強烈而穩(wěn)定的興趣

（四）開展對外的競賽活動

（五）內(nèi)部具有分工或分層

三、體育群體的類別

（一）正式群體和非正式群體

（二）基礎(chǔ)群體和功能群體

（三）體育學(xué)習(xí)群體、競技體育群體和健身娛樂群體

第三節(jié)：老年人體育

一、中國老年人口的現(xiàn)狀

二、中國老齡化的發(fā)展趨勢

（一）中國老齡化的發(fā)展過程

（二）中國老齡化過程的特點

（三）中國老齡化呈加速發(fā)展的原因

三、中國老年人疾病、死亡譜

四、中國老年人的生命質(zhì)量

（一）老年人的平均預(yù)期健康期

（二）中國老年人的平均預(yù)期帶病期

（三）中國老年人的心理健康期

（四）中國老年人預(yù)期傷殘期

五、中國老年體育的國家政策和社會管理

六、中國老年人的體育參與情況

第四節(jié)：婦女體育

一、婦女解放運動

二、婦女生活方式

（一）婦女心理特征形成的生活方式特點

（二）長期社會歷史給婦女生活方式帶來的特點

三、體育與婦女解放

（一）體育中的婦女歧視

（二）與體育中的婦女歧視進行斗爭

四、婦女體育參與

（一）婦女的競技體育參與

（二）婦女的健身活動參與

（三）婦女的體育參政

五、婦女體育發(fā)展的社會動因

（一）社會發(fā)展為婦女體育提供了更多的機會

（二）婦女解放運動改變了婦女的社會形象

（三）婦女體育得到了法律保障

（四）婦女自身健身意識的增強

（五）大眾傳播媒介對婦女體育的關(guān)注

六、婦女體育發(fā)展的制約因素

（一）經(jīng)濟壓力

（二）政治歧視

（三）女性偏見

（四）宗教和民間習(xí)俗的限制

（五）婦女自身素質(zhì)的限制

第五節(jié)：農(nóng)民工體育

一、農(nóng)民工的界定

二、農(nóng)民工的工作特點

三、農(nóng)民工的體育現(xiàn)狀及存在的問題

四、農(nóng)民工體育發(fā)展對策

（一）加大社會支持力度，將城市農(nóng)民工體育健身納入到整個社會服務(wù)網(wǎng)絡(luò)中

（二）制定農(nóng)民工體育發(fā)展的法律法規(guī)，為農(nóng)民工參與體育健身提供保障

（三）街道辦事處、居委會、社區(qū)等應(yīng)積極組織農(nóng)民工參加豐富多彩的各類體育活動

（四）從制度上徹底解決農(nóng)民工的定位問題是解決農(nóng)民工體育問題的關(guān)鍵所在

第六節(jié)：殘疾人體育

一、殘疾人體育概述

二、殘疾人的社會意義

（一）殘疾兒童的體育教育是殘疾人體育的重要組成部分

（二）殘疾人體育的社會心理價值

（三）殘疾人體育的特殊的保健、醫(yī)療和康復(fù)作用

第十二章體育運動的民族與宗教問題

課時：4課時

1、教學(xué)目標(biāo)：知道體育與民族、宗教間的影響

2、教學(xué)重點：體育與民族、宗教

3、教學(xué)難點：體育與宗教的關(guān)系

4、教學(xué)過程：

第一節(jié)：民族問題概述

一、民族的概念

二、種族與民族

三、民族發(fā)展的趨勢

第二節(jié)：體育運動與民族

一、強身健體曾強民族體質(zhì)

二、競技體育振奮民族精神

（一）競技體育可以樹立民族形象和民族榜樣

（二）競技體育可以強化民族意識

（三）競技體育可以凝聚民族力量

（四）競技體育可以彌合民族之間的創(chuàng)傷

三、我國民族體育之花長盛不衰

第三節(jié)：體育與民族主義

一、民族注意的概念

二、民族主義興起的原因

（一）工業(yè)革命和工業(yè)化大生產(chǎn)為民族主義提供物質(zhì)基礎(chǔ)

（二）發(fā)展中國家民族解放事業(yè)刺激了民族主義的發(fā)展

（三）在全球化的趨勢下，國家民族的地位獲得加強

三、民族主義對體育發(fā)展的推動作用

四、警惕民族主義對體育發(fā)展的干擾

（一）民族主義是造成競技體育異化的重要根源之一

（二）民族主義迫使政府對體育進行過度干預(yù)

（三）狹隘民族主義在競技體育中的泛濫加深民族

第四節(jié)：宗教原理

一、宗教的本質(zhì)特征

（一）產(chǎn)生宗教觀念的主體

（二）宗教所反映的對象

（三）宗教反映現(xiàn)實的特征

二、宗教的基本命題

三、宗教的要素

第五節(jié)：體育與宗教的關(guān)系

一、宗教對體育的產(chǎn)生和發(fā)展所起的作用

（一）宗教舞蹈的產(chǎn)生

（二）娛神慰神祭祀體育活動

（三）宗教的修養(yǎng)、醫(yī)療活動

（四）宗教性的民族活動

（五）宗教的武裝活動

二、體育與宗教的本質(zhì)對立

（一）宗教與體育對人的態(tài)度是根本對立的

（二）宗教與體育在人的身心統(tǒng)一問題上存在根本分歧

（三）宗教與體育在“現(xiàn)實生活”上存在的對立

三、體育的進步和宗教的退讓

（一）近代體育是人類理性和科學(xué)戰(zhàn)勝宗教的結(jié)果

（二）近代以來宗教對體育的適應(yīng)性促進

四、正確處理體育與宗教的關(guān)系

第六節(jié)：警惕邪教利用體育借尸還魂

一、邪教的性質(zhì)

二、邪教的危害

（一）邪教反社會，嚴(yán)重威脅國家安全

（二）邪教反人類，野蠻殘害無辜生命

（三）邪教反法律，瘋狂詐騙斂錢財

（四）邪教反科學(xué)，宣揚“世界末日論”

三、與“法輪功”之類的邪教展開堅決的斗爭

（一）法輪大法是對體育文化的反動

（二）法輪大法是對體育倫理學(xué)的離經(jīng)叛道

（三）法輪大法與體育哲學(xué)的根本對立

第十三章體育的社會問題

課時：2課時

1、教學(xué)目標(biāo)：知道問題的所在與解決

2、教學(xué)重點：問題的特點與種類

3、教學(xué)難點：問題的解決與預(yù)防

4、教學(xué)過程：

第一節(jié)：體育社會問題概述

一、社會問題的概念及性質(zhì)

（一）社會問題的定義

（二）社會問題的性質(zhì)

（三）社會學(xué)理論關(guān)于社會問題的研究

二、體育社會問題出現(xiàn)的必然性

第二節(jié)：體育社會問題特點與種類

一、體育社會問題的特點

二、體育社會問題的種類

（一）具有世界性的體育社會問題

（二）國外的其他體育社會問題

（三）我國的體育社會問題

第三節(jié)：體育社會問題的預(yù)防與解決

一、建立良好的體育價值取向，抵制不良價值觀的誤導(dǎo)

二、建立社會公平的機制，保障人們參與體育的平等權(quán)利

三、著眼于體育體制的改革與完善

四、加強宏觀調(diào)控，實行綜合治理

五、大力發(fā)展體育事業(yè)與產(chǎn)業(yè)，增加社會體育資源

六、建立社會“安全閥”機制和預(yù)警機制

第十四章體育社會學(xué)研究方法

課時：2課時

1、教學(xué)目標(biāo)：了解社會學(xué)的研究方法

2、教學(xué)重點：研究的程序

3、教學(xué)難點：研究程序與方法

4、教學(xué)過程：

第一節(jié)：體育社會學(xué)學(xué)科方法論

一、哲學(xué)方法論

（一）堅持實事求是的觀點

（二）運用辯證法的觀點

（三）運用系統(tǒng)論的觀點

（四）社會基本矛盾的觀點

（五）為人民服務(wù)的觀點

二、邏輯學(xué)方法論

（一）理論應(yīng)用過程的邏輯方法

（二）理論構(gòu)成過程的邏輯方法

三、社會學(xué)方法論

（一）結(jié)構(gòu)主義

（二）行為理論

（三）社會網(wǎng)絡(luò)

第二節(jié)：體育社會學(xué)研究程序

一、基本步驟

二、選擇課題

（一）影響選題的幾個因素

（二）研究范圍

（三）研究時間的限制

（四）體育社會學(xué)研究的課題類型

三、測量

（一）測量方法

（二）測量的層次

四、形成解釋

五、生化理論

第三節(jié)：收集資料和處理資料的方法

一、收集資料的方法

（一）問卷調(diào)查法

（二）社會實驗法

（三）案例研究

（四）深入訪談

二、處理資料的方法

（一）社會統(tǒng)計法

（二）歸納法

（三）演繹法

第四篇：體育教案-體育課程

一、教材：

1、蹲踞式跳遠(yuǎn)；

2、籃球比賽；

3、籃球基本技術(shù)練習(xí)；

4、足球比賽；

5、足球基本技術(shù)練習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解跑得快、跳得遠(yuǎn)的概念。

2、發(fā)展體能，掌握運動技術(shù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生獨立、自主、合作的精神與拼搏進取的精神。

三、課開始的做法：

1、上課響鈴體育委員會與體育教師集合隊伍與整理隊伍。

2、體育委員或教師通過隊列報數(shù)或點名了解學(xué)生出勤情況。

3、教師導(dǎo)入語。

4、體育委員帶領(lǐng)學(xué)生慢跑，教師場地上移動或隨隊跑，鼓勵提醒學(xué)生不掉隊。

5、學(xué)生模仿教師做幾節(jié)徒手操。

6、以上練習(xí)用時10分鐘。

四、學(xué)習(xí)教材的做法：

1、蹲踞式跳遠(yuǎn)：

a.四路縱隊按順序輪流做蹲踞式跳遠(yuǎn)，練習(xí)內(nèi)容有：

5米助跑、0.5米起跳點、蹲踞式跳遠(yuǎn)；

10米助跑、1米起跳點、蹲踞式跳遠(yuǎn)；

20米助跑、2米起跳點、蹲踞式跳遠(yuǎn)。

b.練習(xí)次數(shù)為每項內(nèi)容各一至二次

c.練習(xí)用時10分鐘

2、足球與籃球：

（1）學(xué)生選項足球進行全場比賽或半場比賽或搶截游戲；

（2）學(xué)生選項籃球進行全場比賽或半場三對三、四對四、五對五比賽；

（3）學(xué)生選項足球進行基本技術(shù)踢接球練習(xí)；

（4）學(xué)生選項籃球進行基本技術(shù)練習(xí)有：投籃、運球、傳接球練習(xí)；

（5）學(xué)生選項分組以興趣、友伴、能力等幾種形式組合；

（6）教師引導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)，進行場地巡視，了解與解決學(xué)生分組練習(xí)所出現(xiàn)的問題或與學(xué)生一起練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

（7）此部分練習(xí)用時18分鐘至20分鐘。

五、距下課鈴響兩分鐘，教師集隊與講評，或督促與提醒學(xué)生離開場地。結(jié)束本課。

第五篇：體育教案

活動名稱：小雞捉蟲（動作發(fā)展）

活動目標(biāo):

1、鍛煉快速跑的能力，且不與他人碰撞

2、能在游戲中感受到快樂 活動準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、音樂 等游戲場景?；顒舆^程：

一、開始部分 準(zhǔn)備活動：

師扮演“雞媽媽”：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶； 雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”

“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）；雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）；雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習(xí)）

二、基本部分：

1、以游戲口吻帶領(lǐng)孩子練習(xí)基本動作。

雞媽媽：寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。

2、練習(xí)快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽救出后一起快速跑回家 注意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走，再回到家中分享食物。

三、結(jié)束部分：

帶雞寶寶做放松活動，休息喝水。

活動名稱：小兔采蘑菇（動作發(fā)展）活動目標(biāo): 1.能夠鉆過70厘米高的障礙物。

2、愿意大膽嘗試，與同伴愉快合作游戲?；顒訙?zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：小兔頭飾若干，蘑菇卡片若干，小籃子4只。布置成“樹林”情境?；顒舆^程： 一.開始部分

組織幼兒做模仿操，進行熱身運動。二.基本部分

1.直接引入，吸引孩子的興趣。

師：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢？ 2.幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。

師：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。

3.教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，小結(jié)鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。4.教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！5.幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。三.結(jié)束部分

1、兔媽媽表揚認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

2、組織孩子做放松動作，收拾場地，游戲結(jié)束。

活動名稱：小青蛙跳荷葉（動作發(fā)展）活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動作。

2、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。活動準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：進行場地布置，用呼啦圈作為荷葉?；顒舆^程：

1、開始活動：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來――吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作。）

2、進行游戲：請幼兒分成男孩和女孩。

“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對岸?！?①請孩子從起始線開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”

②引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得？（請幼兒個別示范）幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠(yuǎn)。③指導(dǎo)幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行游戲《小青蛙跳荷葉》； ④可以根據(jù)孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離；

3、放松活動：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放松活動，（抖腿、捶腿）。小雞學(xué)本領(lǐng)（動作發(fā)展）活動目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。2.使幼兒在游戲中感受快樂。

3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團結(jié)起來力量大。活動準(zhǔn)備：

一條圍巾；小雞頭飾若干；小雞和狐貍的家場景；狐貍頭飾１個；“蟲子”若干； 草地、樹、草叢?；顒舆^程：

一、準(zhǔn)備活動

1.“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來。

2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領(lǐng)下隨音樂活動身體（頭部、肢體等）

二、小雞學(xué)本領(lǐng)

１、雞媽媽示范提“蟲子”。

提問：“媽媽示范是怎么過去提蟲子的？”

（幼兒學(xué)習(xí)跑的動作，雙手握空拳，前后自然擺動，雙腳跑動）２、請四個雞寶寶去草地上學(xué)習(xí)提蟲子（提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全）

三、游戲《小雞提蟲》 １、第一次游戲

請一個寶寶前去觀察狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲子 ２、第二次游戲 一個雞寶寶被狐貍提去了 ３、商量營救的方法

提問：“一個雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢？” ①第一次營救（失敗，再與寶寶們商量）

②第二次營救（媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家并指出為什么會被狐貍提去的原因）

３、講評結(jié)束（寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎？）