第一篇：足球《腳背正面踢球》說課稿1

《 腳背正面提球》 說課稿

今天，我說課的內(nèi)容是教材中足球教學(xué)單元中的新授課。本次說課主要從下面八個(gè)方面予以闡述：

一、說教材，二、說教學(xué)目標(biāo)，三、說教重點(diǎn)，四、說學(xué)情，五、說教法，六、說教學(xué)過程。

（一）說教材

通過教材分析我們可以看出，腳背正面運(yùn)球是球類教材教學(xué)內(nèi)容中比較簡(jiǎn)單的運(yùn)球方法，但是由于中大部分同學(xué)在小學(xué)沒有接觸過足球，因此在教學(xué)過程中，把教學(xué)的重點(diǎn)放在掌握腳背正面運(yùn)球的技術(shù)上，把蹬，擺，推，撥用力一致確定為本課的難點(diǎn)。但技術(shù)上的重點(diǎn)和難點(diǎn)對(duì)學(xué)生來(lái)說不是一成不變的，它根據(jù)學(xué)生能力的不同以及學(xué)習(xí)階段的不同，因人而異，因時(shí)而變。

（二）說教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：1：通過教學(xué)使學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)。

2、通過教學(xué)使學(xué)生初步掌握腳背正面運(yùn)球的技術(shù)。

技能目標(biāo)：使90%的男生掌握腳背正面運(yùn)球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。80%的女生掌握背正面運(yùn)球技術(shù)的腳動(dòng)作要領(lǐng)。

3、情感目標(biāo)：在提倡素質(zhì)教育的今天，體育教學(xué)中更應(yīng)該結(jié)合體育 項(xiàng)目的自身特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)。本次課可以結(jié)合足球醒目的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義，團(tuán)結(jié)協(xié)作。優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，大部分男生都喜愛足球運(yùn)動(dòng)，而女生則不然，她們喜靜厭動(dòng)，這時(shí)我們可以通過中國(guó)女足姑娘的艱苦訓(xùn)練為國(guó)爭(zhēng)光的事例來(lái)激勵(lì)同學(xué)們對(duì)足球的興趣，同時(shí)可以對(duì)她們進(jìn)行愛國(guó)主義和集體主義的優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)。

（三）說教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：身體重心前移，節(jié)奏清楚、帶球奔跑、帶球動(dòng)作連貫及上下肢協(xié)調(diào)性。2.教學(xué)難點(diǎn)：射門時(shí)身體向前，大腿帶動(dòng)小腿充分踢球，踢球出腳前保持腿的協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性，腳腕踢球時(shí)動(dòng)作要穩(wěn)準(zhǔn)快。

（四）說學(xué)情

本班班共有學(xué)生50人，男生28人，女生22人。男生喜歡競(jìng)技性體育項(xiàng)目，女生喜歡集體性的體育項(xiàng)目，大家都喜歡足球這門課，積極配合老師。高中一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，可塑性大，模仿欲和求知欲較強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)自己，展示自己，但是自制力較差，叛逆心較強(qiáng)，注意力不集中。同時(shí)，由于身體素質(zhì)發(fā)展不平衡等原因，個(gè)體在運(yùn)動(dòng)技能方面存在較大的差異。為此，在教學(xué)中應(yīng)該結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)過程中，充分考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)體差異。注意采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的足球興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步。

（五）說教學(xué)法

1.、教法

俗話說“教無(wú)定法，貴在得法”。在得法根據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)的確定，結(jié)合初中生生理，心理特點(diǎn)，在教學(xué)中多以直觀教學(xué)為主。可以通過教師做完整的動(dòng)作示范蹬教學(xué)手段，使學(xué)生一開始建立腳背正面運(yùn)球的完整的動(dòng)作表象。在重難點(diǎn)的處理上，我采用分解教學(xué)法，把整個(gè)技術(shù)動(dòng)作分解兩個(gè)部分進(jìn)行講解示范。

2.、學(xué)法

在教學(xué)中能不能體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性使衡量一節(jié)課的重要因素。俗話說“授之以魚，不如授之以漁”冶就是說教給學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，自練，自評(píng)的方法很重要，更讓學(xué)生在聯(lián)系的過程中邊看，邊聽，邊想，邊練不僅通過身體去體會(huì)動(dòng)作，更重要的通過大腦去領(lǐng)悟動(dòng)作，同時(shí)保證學(xué)生有充分的練習(xí)時(shí)間，使學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中掌握和鞏固動(dòng)作要領(lǐng)。

（六）教學(xué)程序

本次課教學(xué)程序分為 準(zhǔn)備部分，基本部分，結(jié)束部分三部分來(lái)進(jìn)行。

（一）準(zhǔn)備部分：

1.在集合整隊(duì)、師生問好等教學(xué)常規(guī)之后，教師用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言 宣布本次課目標(biāo)任務(wù)，師學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)接下來(lái)進(jìn)行隊(duì)列，對(duì)形練習(xí)，通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿態(tài)，同時(shí)使學(xué)生注意力得以集中。

2.準(zhǔn)備活動(dòng)：為了使學(xué)生身體機(jī)能從安靜狀態(tài)逐漸過度到工作狀態(tài)，在準(zhǔn)備活動(dòng)的開始學(xué)生進(jìn)行報(bào)球接力比賽，然后進(jìn)行又針對(duì)性的徒手操，使的學(xué)生各主要肌群，韌帶等充分伸展。

（二）基本部分

在新授課的開始時(shí)教師先做一遍完整的技術(shù)動(dòng)作示范，把完整的技術(shù)展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作又一個(gè)整體的印象，接下來(lái)是學(xué)生推固定球，體會(huì)腳背肌肉的感覺和腳背接觸球的部位。之后，讓學(xué)生在慢走之中完成技術(shù)動(dòng)作，當(dāng)大部分學(xué)生掌握之后，開始在較快的速度之中完成，練習(xí)幾次之后，把學(xué)生出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤進(jìn)行集中糾正，找出做的交好的同學(xué)做示范，讓其他同學(xué)觀察，然后再次進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)中教師來(lái)回巡視指導(dǎo)學(xué)生，并強(qiáng)調(diào)安全。在課的基本部分的后段給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)展的時(shí)間，空間。此時(shí)學(xué)生可以進(jìn)行分組練習(xí)，充分合作，自主學(xué)習(xí)，分享別人的成功，改進(jìn)自己的技術(shù)，也可以根據(jù)自己的所見所學(xué)進(jìn)行各種各樣的運(yùn)球練習(xí)。

（三）為了使學(xué)生從激烈的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)逐漸恢復(fù)到安靜狀態(tài)，在結(jié)束部分首先讓學(xué)生進(jìn)行全身心的放松，然后在教師上午帶領(lǐng)下做放松操，接下來(lái)進(jìn)行本課的小節(jié)，布置課外練習(xí)，回收器材。

第二篇：《足球腳背正面踢球》說課稿

《足球腳背正面踢球》說課稿

素質(zhì)教育重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。根據(jù)這一教學(xué)理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，本節(jié)課我將從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)等幾個(gè)方面加以說明。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)新課標(biāo)的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說，更要關(guān)注其運(yùn)動(dòng)的快樂感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣，并形成終身體育鍛煉的意識(shí)。因此，在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本技能之外，還要講明所學(xué)內(nèi)容對(duì)發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用，讓“健康第一”思想落到實(shí)處。同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析

腳背正面踢球是足球項(xiàng)目之一，具有競(jìng)爭(zhēng)較為激烈、動(dòng)作較為簡(jiǎn)單等特點(diǎn)，通過練習(xí)可以發(fā)展學(xué)生力量、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，特別是對(duì)增強(qiáng)下肢肌肉力量具有顯著作用，通過腳背正面踢球的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的心理品質(zhì)。

三、學(xué)情分析

水平五的學(xué)生身體素質(zhì)較好，接受新事物能力強(qiáng)，反應(yīng)敏捷。經(jīng)常參與體育運(yùn)動(dòng)并具備了一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)和自我保護(hù)能力。喜歡集體練習(xí)項(xiàng)目。

在教學(xué)中設(shè)置集體性比賽、練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)個(gè)人、團(tuán)體以及個(gè)人與團(tuán)體的關(guān)系。速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)在該學(xué)段處于關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動(dòng)作較快。神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，興奮和抑制的機(jī)能有所增強(qiáng)，控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力提高明顯。

四、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

能夠說出腳背正面踢球的動(dòng)作要點(diǎn)，80%的學(xué)生能完成腳背正面踢球的動(dòng)作。

【過程與方法】

通過腳背正面踢球練習(xí)，發(fā)展速度、協(xié)調(diào)、下肢力量等身體素質(zhì)。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

增強(qiáng)勇敢、不怕困難，勇于進(jìn)取的心理素質(zhì)和體育精神。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

直線助跑、擊球部位。

【難點(diǎn)】

擊球時(shí)機(jī)與上下肢協(xié)調(diào)用力。

六、教學(xué)方法

1.講解示范法：通過精練適度的語(yǔ)言講解，使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念;以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。

2.糾正錯(cuò)誤法：由于學(xué)生之間存在個(gè)體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正習(xí)得正確的技術(shù)動(dòng)作，避免運(yùn)動(dòng)損傷的產(chǎn)生，提高學(xué)習(xí)的自信心。

3.分解練習(xí)法：通過分解技術(shù)動(dòng)作，降低技術(shù)動(dòng)作的難度，更易于讓學(xué)生掌握動(dòng)作，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，獲得成就感。

4.完整練習(xí)法：通過完整動(dòng)作的學(xué)練，幫助學(xué)生建立動(dòng)作的整體概念和動(dòng)作間的練習(xí)。

5.游戲比賽法：通過游戲與比賽的穿插，幫助學(xué)生在樂中學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與練習(xí)效率。

6.小群體教學(xué)法：通過體育小組的形式進(jìn)行練習(xí)，并進(jìn)行組間競(jìng)賽，教師可以有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，并能提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

七、教學(xué)過程

(一)開始部分(3分鐘)

1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

【教學(xué)意圖】簡(jiǎn)短精煉的開始部分可以迅速讓學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)，鍛煉學(xué)生做事不拖沓的習(xí)慣;課前對(duì)于著裝的檢查以及安全的提醒可以提高學(xué)生的安全意識(shí)，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。

(二)準(zhǔn)備部分(5分鐘)

1.“你說我猜”抱團(tuán)游戲

方法：所有學(xué)生以教師為圓心圍成一個(gè)圓進(jìn)行慢跑，教師提出問題，學(xué)生進(jìn)行回答，通過學(xué)生回答字?jǐn)?shù)進(jìn)行抱團(tuán) ，如教師提問“中國(guó)的首都是哪里?”學(xué)生回答“北京”。學(xué)生根據(jù)回答答案字?jǐn)?shù)進(jìn)行兩人抱團(tuán)。

2.配樂韻律操：伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。

【教學(xué)意圖】游戲的形式可以增加趣味，快慢結(jié)合，負(fù)荷適宜;配樂韻律操替代了傳統(tǒng)的徒手操，在活動(dòng)關(guān)節(jié)的同時(shí)，也讓學(xué)生在歡快的音樂中放松心情，融入課堂。

(三)基本部分(27分鐘)

1.導(dǎo)入：我會(huì)以提問進(jìn)行導(dǎo)?！巴瑢W(xué)們!你們最喜歡的足球運(yùn)動(dòng)員是誰(shuí)?為什么?”，導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容：腳背正面踢球。

【教學(xué)意圖】通過對(duì)足球明星的提問，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，更加嚴(yán)格的要求自己，有利于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)與練習(xí)。

2.示范：首先，我會(huì)組織學(xué)生呈四列橫隊(duì)，前兩排蹲下，我在隊(duì)伍的前方做正面與側(cè)面示范。示范結(jié)束后向?qū)W生提出問題：支撐腳的腳尖為什么要朝向出球方向，經(jīng)過學(xué)生回答總結(jié)得出支撐腳腳尖朝向出球方向是為了更準(zhǔn)確的將踢到指定位置。

【教學(xué)意圖】好的示范會(huì)引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，同時(shí)還會(huì)在腦海里建立初步的動(dòng)作表象，適當(dāng)?shù)奶釂柨梢约由顚?duì)動(dòng)作的印象，引起對(duì)動(dòng)作關(guān)鍵環(huán)節(jié)的注意。

2.講解：我會(huì)邊講解邊做動(dòng)作，講解時(shí)我會(huì)提取關(guān)鍵詞，如直線助跑，球側(cè)一腳，正面擊球，隨前做好。

【教學(xué)意圖】以關(guān)鍵詞的形式講解可以迅速抓住關(guān)鍵點(diǎn)，直接滿足學(xué)生對(duì)于動(dòng)作學(xué)習(xí)的需要，讓學(xué)生的注意力完全放在教學(xué)重點(diǎn)上;而邊講解邊做示范的方式，可以讓學(xué)生對(duì)分解動(dòng)作更好的理解，使動(dòng)作理論迅速回歸實(shí)踐，迅速提取之前學(xué)習(xí)的記憶，達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

3.練習(xí)

(1)原地口令模仿練習(xí)。

組織形式：學(xué)生以四列橫隊(duì)體操隊(duì)形站好，教師一口令的形式帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

(2)兩人一組踢地滾球練習(xí)。

組織形式：兩人一組利用腳背正面踢球技術(shù)傳球，傳出的球經(jīng)過跨欄架下部進(jìn)行傳球。

(3)兩人一組踢高空球練習(xí)。

組織形式：兩人一組利用腳背正面踢球技術(shù)傳球，傳出的球經(jīng)過跨欄架上部進(jìn)行傳球。

(4)多人不定向傳球練習(xí)。

組織形式：學(xué)生以同質(zhì)分組的形式，圍成一個(gè)圓進(jìn)行不定向傳球。

在以上練習(xí)過程中，會(huì)出現(xiàn)擊球部位不準(zhǔn)確，上下肢不協(xié)調(diào)，隨前動(dòng)作不充分的問題。我會(huì)以正確動(dòng)作示范和口頭提醒的形式幫助學(xué)生改進(jìn)。

【教學(xué)意圖】通過循序漸進(jìn)的練習(xí)，學(xué)生能在游戲的樂趣中掌握動(dòng)作要領(lǐng)，通過教師的個(gè)別糾錯(cuò)與集體糾錯(cuò)，能夠迅速幫助學(xué)生回歸正確動(dòng)作。

4.檢驗(yàn)：在檢驗(yàn)環(huán)節(jié)設(shè)置游戲展示環(huán)節(jié)，全體學(xué)生以體育小組為單位，進(jìn)行“Z”字型傳球接力。比賽過后，我會(huì)表?yè)P(yáng)獲勝小組，鼓勵(lì)其他小組，并讓獲勝小組分享勝利經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)

【教學(xué)意圖】在展示環(huán)節(jié)中讓學(xué)生進(jìn)行比賽是對(duì)整堂課學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，接力跑的形式可以培養(yǎng)學(xué)生間團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)，同時(shí)更加突出學(xué)生為主體的地位，并將整堂課的氣氛推向高潮。

(四)結(jié)束部分(5分鐘)

1.放松活動(dòng)—配樂放松操

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

【教學(xué)意圖】通過放松環(huán)節(jié)幫助學(xué)生恢復(fù)疲勞，為下節(jié)課做好身心準(zhǔn)備。教師的針對(duì)本節(jié)課的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，也為學(xué)生樹立信心。

八、場(chǎng)地器材

足球場(chǎng)地一塊、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶、足球若干、跨欄架若干。

九、負(fù)荷

練習(xí)密度：33%～40%;平均心率：128～136次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等偏上。

十、課后反思

第三篇：小學(xué)體育《腳背正面踢球》說課稿

小學(xué)體育《腳背正面踢球》說課稿

一、說教材

《腳背正面踢球》是選自人教版《體育與健康》課程水平二的教學(xué)內(nèi)容;這是一節(jié)技能實(shí)踐課，是小學(xué)低年級(jí)階段體育課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，是足球進(jìn)攻技術(shù)中的重要組成部分。通過本節(jié)課的練習(xí)，培養(yǎng)小學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣，發(fā)展體能，提高對(duì)球體的感知能力以及人與球體的距離感、空間感和速度感等能力，并能培養(yǎng)果斷、靈敏、頑強(qiáng)等品質(zhì)。

結(jié)合新課標(biāo)的要求，確定了如下教學(xué)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)?zāi)_背正面踢球的基本動(dòng)作，能夠說出腳背正面踢球的動(dòng)作名稱及術(shù)語(yǔ)，知道其鍛煉價(jià)值，并能夠在游戲和比賽中運(yùn)用。

2.通過練習(xí)和游戲，發(fā)展速度、力量、靈敏等身體素質(zhì)，促進(jìn)身體機(jī)能水平提高。

3.學(xué)生能夠表現(xiàn)出對(duì)小足球活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果敢、遵守規(guī)則、互敬互愛等優(yōu)良品質(zhì)。

根據(jù)《新課標(biāo)》的要求，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是擺動(dòng)腿大腿帶動(dòng)小腿，用腳背正面擊球;教學(xué)難點(diǎn)是小腿加速，踢球后身體隨球移動(dòng)。

二、說學(xué)情

對(duì)于水平二的學(xué)生來(lái)說，他們?cè)谒揭浑A段就已經(jīng)接觸過小足球運(yùn)動(dòng)并且已經(jīng)具備了一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，但是他們?cè)谔咔虻臏?zhǔn)度和力量上還有待更進(jìn)一步的提高。此年級(jí)的學(xué)生思維活躍、表現(xiàn)欲望強(qiáng)，但注意力難以集中，自控能力較弱。以上這些都是我在教學(xué)中所要考慮的重要因素。

三、說教法

為了達(dá)到既定教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，本節(jié)課主要采用了講解示范法，并結(jié)合比賽和游戲法來(lái)輔助教學(xué)。講解示范法可以給學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象，能夠快速地掌握這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)。游戲法和比賽法一方面可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)體育的興趣，另外一方面也可以提高他們的身體素質(zhì)。

四、說學(xué)法

本節(jié)課學(xué)生主要采用了小組練習(xí)、小組合作和小組討論的方法來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，討論中提高創(chuàng)新精神。

五、說教學(xué)過程

根據(jù)認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將教學(xué)過程分為四個(gè)部分：開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分，其中基本部分為本課的重點(diǎn)。

(一)開始部分

包括集合整隊(duì)、師生問好、宣布本節(jié)課內(nèi)容、檢查服裝、安排見習(xí)生等。宣布本節(jié)課內(nèi)容能夠給學(xué)生提供一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo);通過檢查服裝，能夠培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安全鍛煉的意識(shí)。

(二)準(zhǔn)備部分

運(yùn)用游戲加關(guān)節(jié)韌帶拉伸練習(xí)。

游戲名稱叫做桃花朵朵開，游戲規(guī)則如下：1.學(xué)生以老師為圓心圍繞成一個(gè)圓，按照逆時(shí)針方向跑動(dòng);2.在聽到老師口令“桃花朵朵開”時(shí)，學(xué)生回應(yīng)的口令為“有幾朵開?”3.當(dāng)聽到老師喊到開幾朵的時(shí)候就按照相應(yīng)的人數(shù)組成對(duì)應(yīng)的花瓣數(shù)，如，當(dāng)老師喊到三朵的時(shí)候就三個(gè)學(xué)生組合在一起。

通過這樣的游戲，一方面可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)體育的興趣，另外一方面也可以防止運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

(三)基本部分

第一：我將向?qū)W生展示1幅圖片，并向?qū)W生提出2個(gè)問題，問題1：你們知道這是誰(shuí)啊?問題2：想不想和他那樣踢得又準(zhǔn)又遠(yuǎn)啊?通過圖片和問題導(dǎo)入的形式，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生帶著問題來(lái)學(xué)習(xí)，達(dá)到課未始，興已濃的教學(xué)效果。

第二：我將進(jìn)行完整示范，其次是分解講解，最后再一次進(jìn)行完整示范，通過這樣的方式，使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象，加深學(xué)生對(duì)腳背正面踢球動(dòng)作的理解。

第三：學(xué)生練習(xí)鞏固階段，分為以下3個(gè)練習(xí)。

練習(xí)1：無(wú)球原地模仿練習(xí)，初步體會(huì)支撐腳與球平行踏地，腳尖朝前。

練習(xí)2：踢固定球練習(xí)，我將組織學(xué)生2人一組，一人踩球一人踢的練習(xí)，體會(huì)使用腳背正面踢球。

練習(xí)3：2人相隔5-10米的互相踢球練習(xí)，掌握完整的腳背正面踢球的動(dòng)作技術(shù)。

在學(xué)生練習(xí)的過程中，我將巡回指導(dǎo)，及時(shí)的糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

第四：比賽練習(xí)

將全班學(xué)生分成人數(shù)和競(jìng)技水平均等的四組，進(jìn)行“往返接力”的比賽，在相互約定的時(shí)間內(nèi)，用時(shí)最短的小組勝出。通過比賽練習(xí)的方式，進(jìn)一步鞏固今天的所學(xué)內(nèi)容。

(四)結(jié)束部分

1.通過同學(xué)之間的相互放松，一方面能夠使學(xué)生的身心疲勞得以恢復(fù)，另一方面也能夠加深同學(xué)之間的友誼，消除陌生感。

2.通過學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，可以使學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，的課堂總結(jié)能夠檢驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性和可操作性，在總結(jié)的過程中盡量多用鼓勵(lì)性的話語(yǔ)。

3.通過收拾器材，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、愛惜公共財(cái)物的良好習(xí)慣。

六、說教學(xué)效果

最后是本課最后一個(gè)環(huán)節(jié)—預(yù)計(jì)教學(xué)效果，平均心率在140-160次/分，群體密度70%左右，個(gè)體密度50%，練習(xí)強(qiáng)度中等。

第四篇：足球——腳背正面踢球模擬上課稿

第一屆全國(guó)中小學(xué)體育教師技能比賽 足球——腳背正面踢球模擬上課稿

“??”！集合：同學(xué)們成上課隊(duì)形面向老師，持球同學(xué)把球放在自己腳前，集合、立正、稍息！

同學(xué)們今天我們將學(xué)習(xí)足球——“腳背正面踢球”動(dòng)作技術(shù)，本課教學(xué)目標(biāo)是：初步了解“腳背正面踢球”動(dòng)作技術(shù)，使85%以上學(xué)生部位正確踢球，并以此提高學(xué)生上下肢，協(xié)調(diào)配合能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)足球項(xiàng)目的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自信，進(jìn)取精神。本課教學(xué)重點(diǎn)：支撐腳的位置，觸球部位，踢球時(shí)發(fā)力。大家有沒有信心完成本課教學(xué)目標(biāo)？??！

下面就開始學(xué)習(xí)，請(qǐng)前排同學(xué)“蹲下”！請(qǐng)**同學(xué)出列，幫老師撿回踢出的足球，老師將“腳背正面踢球”動(dòng)作示范一次。（側(cè)面示范），怎么沒掌聲，掌聲響亮我在再正面示范一次（偏左方向）請(qǐng)**同學(xué)歸隊(duì)??剛才老師已將該動(dòng)作示范兩次，我想同學(xué)對(duì)動(dòng)作已經(jīng)有初步了解，下面老師將把“腳背正面踢球”動(dòng)作要領(lǐng)給大家敘述一遍：直線助跑，支撐腳踏在球側(cè)，腳趾指向出球方向，膝關(guān)節(jié)微屈，在支撐腳前踢的同時(shí)，踢球腿大腿順勢(shì)后擺，小腿后屈，前擺時(shí)，大腿以髖關(guān)節(jié)為軸帶動(dòng)小腿前擺，當(dāng)膝關(guān)節(jié)擺到接近球體上方時(shí)，小腿加速前擺，腳背繃直，腳趾扣緊，以腳背正面擊球的后中部擊球后，踢球腿順勢(shì)前擺落地。同學(xué)們“腳背正面踢球”動(dòng)作要領(lǐng)講起來(lái)很復(fù)雜，做起來(lái)只是瞬間一下，今天我們只要注意以下口訣就比較容易學(xué)習(xí)了，一腳（支撐腳位置）二踢（踢球部位，腳踢球部位）三發(fā)力（小腿快速發(fā)力）大家聽明白沒有??！Good。聽口令。前兩排起立。以**同學(xué)為基準(zhǔn)，前排側(cè)平舉，后排前平舉向中看齊（有球同學(xué)把球帶到你腳前放好）向前看。同學(xué)再次回答我，一腳是什么。二踢指的是什么。三發(fā)力是什么，回答的非常好。

下面我們徒手體會(huì)一下，一三排同學(xué)有球，二四排同學(xué)就模擬你前面也有一個(gè)足球，首先面對(duì)足球：

一、支撐腳上前，落在球側(cè)面。

二、踢球腿由后至前擺動(dòng)。

三、腳背繃直，用腳背踢球中下部。

四、小腳發(fā)力踢球。好！大家做得非常好，再來(lái)一次，一 二 三 四。動(dòng)作連貫發(fā)點(diǎn)力做一下，一二三四，注意踢球完以后踢球腿順勢(shì)前擺著地，同學(xué)們自喊口令動(dòng)作體會(huì)一下??停：**同學(xué)請(qǐng)出列，下面我和**同學(xué)配合利用固定球我們感受一下動(dòng)作要領(lǐng)，側(cè)對(duì)全班同學(xué)，**同學(xué)請(qǐng)你用腳把球固定好，注意你的腳尖不要超過足球頂部中線，看老師示范，面對(duì)足球，一 二 三 四 踢固球。該練習(xí)主要是建立動(dòng)作概念，體會(huì)一下?lián)羟虿课?。?qǐng)**同學(xué)歸隊(duì)，請(qǐng)一排向前四步走，四排后退四步走，一三排向后轉(zhuǎn)，二三排向一四排靠近，兩人一組，一 三排練習(xí)，二 四排固定球，聽口令 一 二 三 四（師生共同糾錯(cuò)，動(dòng)作提示！1分鐘輪換）停。二四排準(zhǔn)備，一 二 三 四（師生共同糾錯(cuò)，動(dòng)作提示！1分鐘輪換）（以上練習(xí)時(shí)間7—8分鐘）

停止練習(xí)，通過剛才徒手踢固定球練習(xí)同學(xué)們對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)已有所認(rèn)識(shí)。

下面兩人一組，利用我們場(chǎng)地兩人之間相距3—5米進(jìn)行練習(xí)，注意保持相互之間距離，不要相撞，注意安全。開始練習(xí)（8—10分鐘）老師巡回參與指導(dǎo)，糾正練習(xí)。**同學(xué)，支撐腳位置，腳不能太前，不然身體重心在后擺動(dòng)腿，怎樣發(fā)力。來(lái)，腳放在球側(cè)，對(duì)，身體重心移動(dòng)前踢球可以發(fā)力嗎？好，**同學(xué)做得很好，大家注意，擊球時(shí)腳背繃直，小腿發(fā)力，**同學(xué)看老師擊球剎那怎樣發(fā)力，你講解，做一次老師看，ok very good，停??。同學(xué)們?cè)谙旅婢毩?xí)中，我希望兩人一組相互糾正，提示動(dòng)作，看誰(shuí)的進(jìn)步最快。開始練習(xí)，**同學(xué)請(qǐng)你觀察**同學(xué)踢球動(dòng)作存在問題，按老師傳授方法，??進(jìn)行糾正，??糾正得非常“到位”！同學(xué)們多觀察，動(dòng)腦筋，認(rèn)真體會(huì)，進(jìn)步完善動(dòng)作，??。停！請(qǐng)各小組面向老師成扇形靠攏。（球放在練習(xí)場(chǎng)地不動(dòng)，人過來(lái)集合）??通過剛才體驗(yàn)學(xué)習(xí)，我想請(qǐng)一組同學(xué)出來(lái)給我們展示一下，掌聲有請(qǐng)****。??。****同學(xué)別緊張，再來(lái)一次。??。他們做得怎么樣，大家掌聲鼓勵(lì)一下，（鼓勵(lì)語(yǔ)言）同學(xué)們通過剛才練習(xí)我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)普遍性問題。1.踢球部位不準(zhǔn)，誤論踢球部位是球側(cè)后部位（糾正：應(yīng)該是球中部，同學(xué)們體會(huì)一下）2.踢球無(wú)力（糾正，腳面繃直，后腳跟起，小腿快發(fā)力）支撐腳位置不正確，重心后或前移，同學(xué)們可體會(huì)。

總之一個(gè)完整技術(shù)成功，是靠全身上下肢積極配合，每個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)都決定了動(dòng)作質(zhì)量。（以上練習(xí)時(shí)間10—12分鐘）

下面為了更完善的體會(huì)動(dòng)作，我們將兩人一組相距10—20米（距離根據(jù)各人學(xué)習(xí)情況調(diào)整）進(jìn)行動(dòng)作體驗(yàn)。在體驗(yàn)中注意安全，保持相互間的活動(dòng)間距。各組進(jìn)行練習(xí)，??。老師巡回指導(dǎo)參與糾正動(dòng)作練習(xí)。**同學(xué)注意踢球時(shí)小腿快發(fā)力，??**同學(xué)，支撐腳的位置不對(duì)，??**同學(xué)，腳背沒有繃直。??**同學(xué)，踢球部位不是中部。停。大家注意，大家可以上步（2—3步）移動(dòng)中，腳正面踢球并發(fā)力。??**同學(xué)發(fā)力非常好，踢球腿順勢(shì)下落，注意動(dòng)作連貫和動(dòng)心移動(dòng)，動(dòng)作要領(lǐng)。?? 停！面向老師成四列上課隊(duì)形站立（有球的同學(xué)把球放在球框里）踏步放松。立定。

同學(xué)們下面進(jìn)行游戲——讀秒踢球（11—13分鐘）

方法：10人一組，圍成圓圈，三人在中間搶截，七人用腳背正面?zhèn)髑颉?/p>

規(guī)則：

1、必須使用“腳背正面?zhèn)髑颉奔夹g(shù)。

2、持球5秒內(nèi)必須傳球，否則違例。

3、傳球失誤者輪變成搶截著。

安全提示：注意動(dòng)作幅度，對(duì)球不對(duì)人。??請(qǐng)第一組同學(xué)跟老師一起做游戲示范（學(xué)生圍成圓圈）??

大家看清楚沒有？好，各小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，按指定1234區(qū)域，注意安全，進(jìn)行游戲。各組聽小組長(zhǎng)口令，進(jìn)入場(chǎng)地開始游戲。（老師參與活動(dòng)，并指導(dǎo)。對(duì)小組之間完成傳球情況給予評(píng)分，對(duì)各層次的學(xué)生提出不同的要求。鼓勵(lì)他們進(jìn)步）

??集合，踏步1 2 1??。立定。同學(xué)們剛才我們對(duì)腳背正面踢球技術(shù)在游戲中進(jìn)行了運(yùn)用，85%的同學(xué)都能夠正確的應(yīng)用部位踢球，這里我要提出一個(gè)問題，該基本技術(shù)在足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的作用是什么？有哪位同學(xué)能夠回答，**同學(xué)請(qǐng)你回答??該技術(shù)可有效的進(jìn)行進(jìn)攻甚至破門得分，同時(shí)也可有效的阻止進(jìn)攻，總之它非常的重要。**同學(xué)你回答的非常好。??今天經(jīng)過大家的努力我們已經(jīng)圓滿的完成了教學(xué)目標(biāo)，謝謝大家的配合。

??

第五篇：腳背正面運(yùn)球足球說課稿1

《腳背正面運(yùn)球》說課稿

尊敬的各位考官：

大家好！我今天說課的題目是《腳背正面運(yùn)球》，下面我將針對(duì)本節(jié)課從指導(dǎo)思想，教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過程及方法，教學(xué)效果預(yù)計(jì)以及分析等方面作具體的闡述。

一、指導(dǎo)思想：

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，根據(jù)高一學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)，采用“主題式”教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并掌握運(yùn)動(dòng)技能，從而全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

二、教材分析：

腳背正面運(yùn)球是足球運(yùn)動(dòng)中比較普遍的運(yùn)球方法，運(yùn)球技術(shù)是提高學(xué)生足球水平的基礎(chǔ)，因此在教學(xué)過程中，把教學(xué)的重點(diǎn)放在掌握腳背正面運(yùn)球的技術(shù)上，把蹬，擺，推，撥用力一致確定為本課的難點(diǎn)。

三、學(xué)情分析

高一的學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、性格愛好都具有很大的差異:女生文靜,男生好動(dòng),因此在教學(xué)過程中要要采取因材施教的方法，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與到課堂中來(lái)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：

1、通過教學(xué)使學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)。2：通過教學(xué)使學(xué)生初步掌握腳背正面運(yùn)球的技術(shù)；

技能目標(biāo)：使90%的男生掌握腳背正面運(yùn)球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。80%的女生掌握背正面運(yùn)球技術(shù)的腳動(dòng)作要領(lǐng)

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)拼搏的精神和集體主義精神。

五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：身體重心前移，節(jié)奏清楚、帶球奔跑。帶球動(dòng)作連貫及上下肢協(xié)調(diào)性。教學(xué)難點(diǎn)：帶球動(dòng)作連貫及上下肢協(xié)調(diào)性。

六、教學(xué)過程及方法：(45鐘)

1、準(zhǔn)備部分：（要求：快、靜、齊）,時(shí)間約10分鐘。（1）集合整理隊(duì)形。（2）師生互致問候。

（3）教師檢查人數(shù)，同時(shí)對(duì)見習(xí)生的安排

（4）簡(jiǎn)要介紹本課主要內(nèi)容。慢跑：圍繞田徑場(chǎng)慢跑2圈（5）徒手操（從頭至腳）

2、基本部分：

這一部用時(shí)約30分鐘，為了較好實(shí)現(xiàn)完成本課運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)，我依據(jù)循序漸進(jìn)的教學(xué)原則和因材施教的教學(xué)原則，教師采用講解法、動(dòng)作示范法、分組練習(xí)等進(jìn)行教學(xué)；學(xué)生采用模仿法，討論法、練習(xí)法等進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1、教師先做一遍完整的技術(shù)動(dòng)作示范，把完整的技術(shù)展現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生聽課并對(duì)動(dòng)作進(jìn)行模仿練習(xí)。

2、(1)教師組織學(xué)生進(jìn)行推固定球，體會(huì)腳背肌肉的感覺和腳背接觸球的部位。(2)組織學(xué)生在慢走之中完成腳背運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作。

3、當(dāng)大部分學(xué)生掌握之后，開始在較快的速度之中完成，練習(xí)幾次之后，把學(xué)生出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤進(jìn)行集中糾正，找出做的交好的同學(xué)做示范，讓其他同學(xué)觀察，然后再次進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)中教師來(lái)回巡視指導(dǎo)學(xué)生，并強(qiáng)調(diào)安全。

3、結(jié)束部分（時(shí)間約5分鐘）

對(duì)本課進(jìn)行總結(jié)（采用提問的方式對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)部分學(xué)生，同時(shí)提醒少數(shù)學(xué)生的紀(jì)律要求），安排學(xué)生回收器材，宣布下課。

七、教學(xué)效果預(yù)計(jì)及分析：

學(xué)生在課的練習(xí)中思想能很好的集中，學(xué)生的練習(xí)可以認(rèn)真有序，足球技術(shù)可以得到一定的提高。

八、場(chǎng)地器材、練習(xí)密度

場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)，足球若干個(gè)，口哨。

本課練習(xí)密度：為35%——38%左右，平均心率每分鐘125次左右。