第一篇：足球腳背正面運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)（范文模版）

篇一：腳背正面運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)

《腳背正面運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神要求，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想。在課堂上以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和鍛煉，努力培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、探究的能力，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過(guò)教師講解、示范正確的腳背正面運(yùn)球動(dòng)作，使同學(xué)學(xué)會(huì)并掌握腳背正面運(yùn)球的完整技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)，讓每一位同學(xué)感受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的快樂(lè)，從而了解和喜歡足球運(yùn)動(dòng)，親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。

二、教材分析

五年級(jí)的足球?qū)W習(xí)，是在三四年級(jí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)足球的基本知識(shí)，其中腳背正面運(yùn)球是五年級(jí)足球?qū)W習(xí)的重要內(nèi)容之一。腳背正面運(yùn)球是足球技術(shù)中最基本的技術(shù)動(dòng)作，在比賽中運(yùn)用得較多，主要用于直線的快速突破。腳背正面運(yùn)球不僅可以提高學(xué)生的控制球能力，發(fā)展學(xué)生的奔跑素質(zhì)，同時(shí)對(duì)提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、力量等身體素質(zhì)也有促進(jìn)作用，并且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)有積極的影響。本課為新授課，采用由易到難、循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)體驗(yàn)?zāi)_背正面運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，運(yùn)用了游戲、比賽等方式大大增加了組織形式的多樣性，提高學(xué)生興趣。在教學(xué)過(guò)程中，把教學(xué)的重點(diǎn)放在掌握腳背正面運(yùn)球的技術(shù)上，把蹬，擺，推，撥用力一致確定為本課的難點(diǎn)。要求學(xué)生髖、膝、踝等關(guān)節(jié)要放松，要以髖、膝、踝三關(guān)節(jié)為軸，用腳背正面去推撥球。

三、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對(duì)象是五年級(jí)的小學(xué)生，他們特別喜歡足球，教師在教學(xué)中要盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生多接觸球，熟悉球性。他們?cè)谌?、四年?jí)雖然接觸過(guò)足球，但基本上沒(méi)有基礎(chǔ)，有些同學(xué)在運(yùn)球時(shí)，腳觸球位置掌握不是很好，造成踢球后人追球現(xiàn)象。為了解決這一問(wèn)題，本節(jié)課著重解決同學(xué)們腳觸球位置不準(zhǔn)確這個(gè)問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)講解腳觸球的位置。通過(guò)循序漸進(jìn)，層層深入，充分挖掘每一名同學(xué)的潛在能力，并通過(guò)游戲的練習(xí)方式進(jìn)行練習(xí)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、知道腳背正面運(yùn)球的動(dòng)作方法，初步掌握腳背正面運(yùn) 球動(dòng)作技能，會(huì)在 跑動(dòng)中運(yùn)球。

2、培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：推撥球的部位，方向。教學(xué)難點(diǎn)：推撥球的力量，速度

六、教學(xué)流程

在準(zhǔn)備部分中，以腳尖寫(xiě)字代替了徒手操，增加了學(xué)生的練習(xí)積極性。在加上球性練習(xí)和爭(zhēng)球游戲，使學(xué)生的身體機(jī)能得到較好的發(fā)揮，既起到了熱身的效果，又提高了學(xué)生對(duì)足球的學(xué)習(xí)興趣。

基本部分中，根據(jù)由淺入深，由易到難的原則，循序漸進(jìn)的從無(wú)球到有球，從慢走到慢跑，從單腳到兩腳交替，最后進(jìn)行運(yùn)球接力教學(xué)。使學(xué)生一步步掌握了腳背正面運(yùn)球的方法，通過(guò)各種方式的教學(xué)，提高了學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的積極性。

結(jié)束部分通過(guò)拍打兩腿肌肉，使腿部肌肉得到快速的放松，并加上意念放松，使學(xué)生的身心得到快速的恢復(fù)。

七、場(chǎng)地器材平整場(chǎng)地一塊 足球60個(gè) 標(biāo)志物四個(gè)

八、教案 授課年級(jí):五年級(jí)人數(shù):60人 任課教師: 王令春 篇二：水平四(初二)足球腳背正面運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)

水平四（初二）足球腳背正面運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)

山東省菏澤市牡丹區(qū)皇鎮(zhèn)中學(xué)崔松峰

一、指導(dǎo)思想：

本課以初中《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》水平四學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律，在突出“腳背正面運(yùn)直線球”動(dòng)作方法直觀性教學(xué)同時(shí)體現(xiàn)本教材的循序漸進(jìn)，降低練習(xí)難度，激發(fā)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性，另外，通過(guò)自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，迎合學(xué)生探求新知的心理，從而發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

二、教材選擇與分析: 本教材內(nèi)容是腳背正面運(yùn)球技術(shù)。腳背正面運(yùn)球，是足球比賽中應(yīng)用比較廣泛的運(yùn)球方式，是運(yùn)球快速推進(jìn)的基礎(chǔ)。本課為新授課，在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)體驗(yàn)足球的基礎(chǔ)上，運(yùn)用了游戲、比賽等方式，大大增加了組織形式的多樣性，提高學(xué)生興趣。三教學(xué)重點(diǎn)與學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：腳背正面運(yùn)球。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：控球的能力與協(xié)調(diào)性。

三、教與學(xué)的過(guò)程設(shè)計(jì)思路：

以變節(jié)奏的行進(jìn)間徒手操展開(kāi)本課，不僅活動(dòng)了身體，也為逐步提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)中的協(xié)調(diào)性。通過(guò)“嘗試---比較---練習(xí)---展示---評(píng)價(jià)---鞏固”的學(xué)練流程，凸現(xiàn)課的教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)難點(diǎn)，為了進(jìn)一步提高學(xué)生自我評(píng)價(jià)的意識(shí)，采用游戲比賽的方式增加興趣，在比賽中體現(xiàn)練習(xí)效果。最后的素質(zhì)訓(xùn)練俯（立）臥撐，用一個(gè)“爭(zhēng)奪球權(quán)”的游戲形式，讓同學(xué)們?cè)跉g笑中發(fā)展身體素質(zhì)，提高能力。

四、教學(xué)組織策略：

利用方形場(chǎng)地，給學(xué)生開(kāi)闊的學(xué)習(xí)視野，在教學(xué)中緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)難點(diǎn)有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，并根據(jù)實(shí)際情況對(duì)練習(xí)的次數(shù)和強(qiáng)度加以調(diào)整，教學(xué)以幽默激勵(lì)的語(yǔ)言和優(yōu)美的肢體語(yǔ)言引導(dǎo)為主，充分激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力，從而逐步地突破教學(xué)重點(diǎn)，化解學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

足球腳背正面運(yùn)球

水平四執(zhí)教：崔松峰班級(jí)：八（4）班 人數(shù)：40人 課次:1 篇三：足球腳背正面運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)

水平四（初二）足球腳背正面運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)

馬壩初級(jí)中學(xué)李富軍

一、指導(dǎo)思想：

本課以初中《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》水平四學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律，在突出“腳背正面運(yùn)直線球”動(dòng)作方法直觀性教學(xué)同時(shí)體現(xiàn)本教材的循序漸進(jìn)，降低練習(xí)難度，激發(fā)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性，另外，通過(guò)自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，迎合學(xué)生探求新知的心理，從而發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

二、教材選擇與分析: 本教材內(nèi)容是腳背正面運(yùn)球技術(shù)。腳背正面運(yùn)球，是足球比賽中應(yīng)用比較廣泛的運(yùn)球方式，是運(yùn)球快速推進(jìn)的基礎(chǔ)。本課為新授課，在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)體驗(yàn)足球的基礎(chǔ)上，運(yùn)用了游戲、比賽等方式，大大增加了組織形式的多樣性，提高學(xué)生興趣。三教學(xué)重點(diǎn)與學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：腳背正面運(yùn)球。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：控球的能力與協(xié)調(diào)性。

三、教與學(xué)的過(guò)程設(shè)計(jì)思路：

以變節(jié)奏的行進(jìn)間徒手操展開(kāi)本課，不僅活動(dòng)了身體，也為逐步提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)中的協(xié)調(diào)性。通過(guò)“嘗試---比較---練習(xí)---展示---評(píng)價(jià)---鞏固”的學(xué)練流程，凸現(xiàn)課的教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)難點(diǎn)，為了進(jìn)一步提高學(xué)生自我評(píng)價(jià)的意識(shí)，采用游戲比賽的方式增加興趣，在比賽中體現(xiàn)練習(xí)效果。最后的素質(zhì)訓(xùn)練俯（立）臥撐，用一個(gè)“爭(zhēng)奪球權(quán)”的游戲形式，讓同學(xué)們?cè)跉g笑中發(fā)展身體素質(zhì)，提高能力。

四、教學(xué)組織策略：

利用方形場(chǎng)地，給學(xué)生開(kāi)闊的學(xué)習(xí)視野，在教學(xué)中緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)難點(diǎn)有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，并根據(jù)實(shí)際情況對(duì)練習(xí)的次數(shù)和強(qiáng)度加以調(diào)整，教學(xué)以幽默激勵(lì)的語(yǔ)言和優(yōu)美的肢體語(yǔ)言引導(dǎo)為主，充分激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力，從而逐步地突破教學(xué)重點(diǎn)，化解學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

第二篇：足球腳背正面直線運(yùn)球

體育教學(xué)案例（水平四）

——《足球腳背正面直線運(yùn)球》

授課教師：趙斌 學(xué)校:下馬關(guān)中學(xué)

運(yùn)球技術(shù)從狹義上講，僅是指運(yùn)球的方法，即指用身體的某一部分觸球，使球能隨運(yùn)球者一起運(yùn)動(dòng)；從廣義上看，則不僅讓球隨人運(yùn)動(dòng)，還必須越過(guò)對(duì)方的防守，也就是說(shuō)如何使用這些運(yùn)球方法達(dá)到越過(guò)對(duì)方防守的目的。運(yùn)球分為：腳背正面運(yùn)球、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球、腳背外側(cè)運(yùn)球、腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球。本節(jié)課主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)足球腳背正面直線運(yùn)球。

[教學(xué)目標(biāo)] 1．提高對(duì)足球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)；

2．初步掌握腳背正面直線運(yùn)球，熟悉球性； 3．培養(yǎng)善于進(jìn)取精神，體會(huì)集體運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。

[教學(xué)過(guò)程] 一． 開(kāi)始部分：（2分鐘）1．體育委員整隊(duì)，師生問(wèn)好。

2．教師宣布課的內(nèi)容、任務(wù)、要求及注意事項(xiàng)。3．安排見(jiàn)習(xí)生。

二． 準(zhǔn)備部分：（10分鐘）

1．教師領(lǐng)做徒手操：頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、向內(nèi)擺腿、向外擺腿、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。2．腳背正面顛求練習(xí)：每人顛30次以上。

3．原地跳踩球：支撐腳站在球的側(cè)后方10cm處，另一只腳踩球的頂部，身體重心落在支撐腳上，兩臂維持平衡，兩腳交替跳起踩球。三． 基本部分：（25分鐘）1．學(xué)習(xí)腳背正面直線運(yùn)球：（1）導(dǎo)入：

老師：同學(xué)們！你們知道運(yùn)球分為那幾種嗎？ 學(xué)生：不知道！

老師：沒(méi)關(guān)系，我先介紹一下腳各部位的名稱，介紹完你們就能猜到。同學(xué)們請(qǐng)注意：腳內(nèi)側(cè)、腳背正面、腳背外側(cè)、腳背正面?，F(xiàn)在你們知道運(yùn)球分為那幾種了嗎？

學(xué)生：知道了！有腳背正面運(yùn)球、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球、腳背外側(cè)運(yùn)球、腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球。

老師：非常好！在學(xué)習(xí)腳背正面直線運(yùn)球之前我想再問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題。你們知道腳背正面直線運(yùn)球在足球比賽中有什么作用嗎？ 學(xué)生：不知道?。ㄓ懻摚?/p>

老師：好，停下來(lái)！由于腳背正面運(yùn)球時(shí)身體持正常跑動(dòng)姿勢(shì)，故可以發(fā)揮出較快的速度，因而這種技術(shù)多用在運(yùn)球前方一定距離內(nèi)無(wú)對(duì)手阻攔時(shí)。例如當(dāng)今著名的前鋒“羅納爾多”，他運(yùn)球速度能達(dá)到一般足球運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有運(yùn)球跑動(dòng)的速度。學(xué)生：哦??太厲害了！

老師：那我們現(xiàn)在就開(kāi)始學(xué)習(xí)腳背正面直線運(yùn)球好嗎？ 學(xué)生：好?。?）教法：

①老師做腳背正面直線運(yùn)球的完整動(dòng)作示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)，提出動(dòng)作的重點(diǎn)、難點(diǎn)、要求、注意事項(xiàng)。

②兩人一球，一人踩球后上部，另一人左右腳交替練習(xí)腳背正面推撥球，體會(huì)觸球部位。

③在慢走中完成正腳背直線運(yùn)球。

④3~4人一組，迎面交替做直線運(yùn)求，距離10~15M左右。2．腳背正面直線運(yùn)球接力比賽：以組為單位，一人在起點(diǎn)線開(kāi)始運(yùn)球，到終點(diǎn)線后拿球跑回，把球放到起點(diǎn)線，接下一位同學(xué)上前運(yùn)球。直到每組最一位同學(xué)把球拿回到起點(diǎn)線位置后，比賽結(jié)束。最快完成的組為第一名。最后一名的組，每人完成5個(gè)俯臥撐。

3．老師請(qǐng)出學(xué)生進(jìn)行腳背正面直線運(yùn)球表演，教師作出評(píng)價(jià)。

四．結(jié)束部分：（3分鐘）

1．放松運(yùn)動(dòng)：（柔和的音樂(lè)聲，海浪的聲音）（1）四肢肌肉放松，學(xué)生模仿老師的動(dòng)作。

（2）調(diào)整呼吸，閉上眼，想象自己正處于海邊，享受著陣陣的微風(fēng)。2．小結(jié)：總結(jié)課的具體情況，表?yè)P(yáng)積極、進(jìn)步大的學(xué)生。3．收拾器材，宣布下課。

[教學(xué)反思] 本課基本上完成了教育教學(xué)任務(wù)，絕大多數(shù)學(xué)生掌握了足球的腳背正面直線運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作，時(shí)間安排較合理，教學(xué)方法與手段較科學(xué)，師生互動(dòng)較頻繁，示范講解的時(shí)機(jī)較適宜，學(xué)生人人參與，個(gè)個(gè)“動(dòng)”了起來(lái)。但是，也存在幾點(diǎn)不足：

1、對(duì)新的體育教育教學(xué)理念還學(xué)習(xí)不夠，認(rèn)識(shí)不深。傳統(tǒng)的體育教育教學(xué)框架還沒(méi)有完全打破。

2、語(yǔ)言講解還不夠精練，教師的主導(dǎo)作用稍過(guò)突出，學(xué)生的主體性突出不夠。

3、同學(xué)間與小組間的自評(píng)與互評(píng)還需加強(qiáng)。

4、沒(méi)有充分的利用器材，學(xué)生練習(xí)密度不夠。

足 球 腳 背 正 面 直 線 運(yùn) 球

學(xué)校：下馬關(guān)中學(xué)

姓名：趙斌

第三篇：足球腳背正面運(yùn)球模擬課堂

足球腳背正面運(yùn)球模擬課堂

引子：自我介紹（略）。今天我模擬上課的題目是水平二，四年級(jí)小足球單元第四課時(shí)腳背正面運(yùn)球，學(xué)生數(shù)40人，本課重點(diǎn)是，運(yùn)球時(shí)腳背接觸球部位正確，難點(diǎn)是，上下肢協(xié)調(diào)配合。下面，開(kāi)始模擬上課。

創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，請(qǐng)你們思考一下，當(dāng)今世界足壇誰(shuí)運(yùn)球跑的最快呢？-------如果我們?cè)谧闱虮荣愔?，突破了面前的防守者，他的身后出現(xiàn)了大片空當(dāng)時(shí)，你會(huì)采用那種最有效的運(yùn)球方法來(lái)快速通過(guò)呢？

老師歸納：“同學(xué)的發(fā)言都很精彩，我們今天就學(xué)習(xí)運(yùn)球當(dāng)中最快的一種方法——腳背正面運(yùn)球，好么？”

首先我們分組進(jìn)行一下熱身活動(dòng)：繞足球場(chǎng)的半場(chǎng)慢跑和牽伸練習(xí)，活動(dòng)各關(guān)節(jié)，嗯不錯(cuò)，同學(xué)們活動(dòng)的很充分，這節(jié)課老師設(shè)計(jì)了四個(gè)關(guān)卡，同學(xué)們有沒(méi)有信心順利闖關(guān)啊，那好下面就讓我們進(jìn)入本課的第一關(guān)，走進(jìn)足球。

請(qǐng)同學(xué)們到場(chǎng)地邊拿起球，跟老師一起做原地熟悉球性的揉球練習(xí)： 我們先做一下腳掌、腳內(nèi)外側(cè)左右揉球練習(xí)（先做示范，再講解要領(lǐng)、然后評(píng)價(jià)），好我們?cè)趽Q一個(gè)動(dòng)作：腳掌、腳背外側(cè)、腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)繞環(huán)轉(zhuǎn)動(dòng)揉球（同上）

同學(xué)們表現(xiàn)的真不錯(cuò)，接下來(lái)我們?cè)僮觯耗_背正面提拉，腳掌回踩，（同上）看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)對(duì)足球有了一點(diǎn)了解，那么我們就來(lái)到了第一關(guān)的關(guān)卡，做一個(gè) 游戲的名字叫做：“腳托球保平衡”，用你的一只腳腳背托住球，看一看哪位同學(xué)能讓足球在你的腳上停留的時(shí)間最長(zhǎng)，誰(shuí)就是勝利者，超過(guò)五秒鐘才能過(guò)關(guān)，我們來(lái)試一次，預(yù)備：開(kāi)始，1.2.3.——4

換一下腳，我們?cè)賮?lái)一次。

二 基本部分

（哨聲）集合，我宣布，第一關(guān)同學(xué)們已經(jīng)順利的通過(guò)，接下來(lái)，我們進(jìn)入第二關(guān)，腳背正面運(yùn)球，請(qǐng)同學(xué)們看掛圖，跟老師分析一下動(dòng)作：運(yùn)球時(shí)身體持正常跑動(dòng)姿勢(shì)，上體稍前傾，步幅不宜過(guò)大，支撐腳保持在球的側(cè)后方，運(yùn)球腿提起，膝關(guān)節(jié)稍屈，髖關(guān)節(jié)前送，提踵，腳尖下指，在著地前用腳背正面部位觸球后中部將球推送前進(jìn)?？蠢蠋熛茸鲆槐橥暾膭?dòng)作示范，如果做的好，請(qǐng)你鼓勵(lì)老師一下，（完整示范）謝謝同學(xué)們的掌聲，我們還是分解來(lái)完成運(yùn)球動(dòng)作。

首先，我們來(lái)做一步的腳背正面“輕”推送球、踩停的練習(xí)，看老師示范，并講解要領(lǐng)；注意練習(xí)的時(shí)候，重心要降低，用力不要過(guò)大，讓球保持在身邊一米的范圍內(nèi)，下面學(xué)生2 人一組，一人練習(xí)，另一個(gè)人觀察，在練習(xí)和觀察中體會(huì)腳背正面推送觸球的感覺(jué)。嗯，這位同學(xué)練習(xí)時(shí)運(yùn)球穩(wěn)，這位同學(xué)不粗，腳觸球部位準(zhǔn)確

下面我們?cè)黾油扑颓虻牧Χ?，快速跟上身體重心，踩停球 ；同學(xué)們看老師示范一次，（教師示范）請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)一步練習(xí)、體會(huì)推送球方向的控制、動(dòng)作幅度，擺腿的路線、方法。

這位同學(xué)運(yùn)球時(shí)不要用腳尖踢球 這樣球的方向會(huì)很難控制，這位同學(xué)，請(qǐng)你在慢速運(yùn)球中身體重心要跟的更及時(shí)一些，不然球會(huì)跑的很遠(yuǎn)，被對(duì)手搶到。

接下來(lái)我們繼續(xù)加大運(yùn)球幅度并連續(xù)運(yùn)球慢跑二步以上的練習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)中速度不宜太快。運(yùn)球時(shí)一步一踢球，支撐腳離球不要過(guò)遠(yuǎn)，身體注意不要后仰。讓球始終控制在身體旁邊。好，分成8個(gè)練習(xí)小組，聽(tīng)組長(zhǎng)哨音，朝向前面15米的目標(biāo)區(qū)快速運(yùn)球到達(dá)，再聽(tīng)哨音快速運(yùn)回，將球教給同伴繼續(xù)練習(xí)，每人練習(xí)六次。開(kāi)始練習(xí)。同學(xué)們練習(xí)的真棒，下面老師找出2組同學(xué)示范，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)：他們做的好不好啊

這兩個(gè)同學(xué)的動(dòng)作很流暢，很標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)同學(xué)向這兩位同學(xué)學(xué)習(xí)。

下面我們就來(lái)到了第二關(guān)的關(guān)口，做一個(gè)“甩掉尾巴的游戲”：二人一組前后間隔2米站立，聽(tīng)到老師哨音，前面持球的同學(xué)快速啟動(dòng)，用腳背正面運(yùn)球的方式快速運(yùn)球跑，到達(dá)前面15米的目標(biāo)區(qū)，看誰(shuí)甩掉了身后的“尾巴”。聽(tīng)口令，預(yù)備開(kāi)始。今天同學(xué)們表現(xiàn)的的真好，大多數(shù)同學(xué)都能成功的擺脫身后的小尾巴，還有幾名同學(xué)沒(méi)有順利擺脫尾巴的同學(xué)也不要灰心，我們還有一關(guān)等著你大展身手呢，接下來(lái)我們進(jìn)入第三關(guān)“躲避搶截球” 分成四個(gè)小組，每人一個(gè)足球，每組一塊正方形場(chǎng)地

。游戲方法： 每人一球在場(chǎng)地里面運(yùn)球，一邊去破壞別人的球，一邊保護(hù)好自己的球，被破壞出界或自己運(yùn)出界外算輸，最后看場(chǎng)地里剩下幾人獲勝。獲得最后勝利的同學(xué)，就是今天最棒的 足球小明星。準(zhǔn)備好了嗎，聽(tīng)老師的口令，開(kāi)始。三結(jié)束部分：

經(jīng)過(guò)同學(xué)們努力的拼搏，我們終于順利的闖過(guò)了三關(guān)，讓我隨著音樂(lè)一起放松一下自己的身體吧

哪位同學(xué)來(lái)來(lái)回顧一下，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪項(xiàng)足球技術(shù)？同學(xué)們說(shuō)的很好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在腳背正面運(yùn)球時(shí)要注意哪些問(wèn)題，同學(xué)們說(shuō)的很好，要降低重心，觸球的部位要正確??..今天的模擬上課就到這里，下課。足球腳背內(nèi)側(cè)踢球模擬課堂 引子（自我介紹略）今天我模擬上課的題目是水平三五年級(jí)小足球單元第五課時(shí)腳背內(nèi)側(cè)踢球，學(xué)生數(shù)40人，教學(xué)重點(diǎn)是腳踢球的部位，難點(diǎn)是動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)用力，下面開(kāi)始上課：

創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，請(qǐng)你們思考一下，當(dāng)今世界足壇誰(shuí)踢球踢的最準(zhǔn)確呢？-------如果我們?cè)谧闱虮荣愔?，想要踢出?zhǔn)確有力，而又富于變化的球時(shí)，你會(huì)采用什么最有效的踢球方法呢？，老師歸納：“同學(xué)們回答的很好，我們今天就學(xué)習(xí)這種準(zhǔn)確性高、而又有力量、又富于變化的踢球方法——腳背內(nèi)側(cè)踢球，好么？”

首先我們分組進(jìn)行一下熱身活動(dòng)：繞足球場(chǎng)的半場(chǎng)慢跑和牽伸練習(xí)，活動(dòng)各關(guān)節(jié)，嗯不錯(cuò)，同學(xué)們活動(dòng)的很充分，這節(jié)課老師設(shè)計(jì)了3個(gè)關(guān)卡，同學(xué)們有沒(méi)有信心順利闖關(guān)啊，那好下面就讓我們進(jìn)入本課的第一關(guān)，走進(jìn)足球。請(qǐng)同學(xué)們到場(chǎng)地邊拿起球，跟老師一起做原地熟悉球性的揉球練習(xí)：我們先做一下腳掌、腳內(nèi)外側(cè)左右揉球練習(xí)（先做示范，再講解要領(lǐng)、然后評(píng)價(jià)），好我們?cè)趽Q一個(gè)動(dòng)作：腳掌、腳背外側(cè)、腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)繞環(huán)轉(zhuǎn)動(dòng)揉球（同上）同學(xué)們表現(xiàn)的真不錯(cuò)，接下來(lái)我們?cè)僮觯耗_背內(nèi)側(cè)前踢，腳掌回拉，（同上）看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)對(duì)足球有了一點(diǎn)了解。二 基本部分

（哨聲）集合，我宣布，第一關(guān)同學(xué)們已經(jīng)順利的通過(guò)，接下來(lái)，我們進(jìn)入第二關(guān)，腳背內(nèi)側(cè)踢球球，請(qǐng)同學(xué)們看掛圖，跟老師分析一下動(dòng)作：斜線助跑，助跑方向與出球方向約成45°，支撐腳以腳掌處沿積極著地，踏在球的側(cè)后方25～30厘米處，膝關(guān)節(jié)微屈，足尖指向出球方向，身體稍向支持腳一側(cè)斜。在支持腳著地的同時(shí)，身體順勢(shì)向出球方向轉(zhuǎn)動(dòng)，踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動(dòng)小腿呈弧形由后向前擺動(dòng)。當(dāng)膝蓋提到接近球的內(nèi)側(cè)垂直上方的剎那，小腿加速前提，腳尖稍外轉(zhuǎn)，腳面繃直，腳趾扣緊，腳類指向斜下方，以腳背內(nèi)側(cè)部位擊球的后下部。踢球后，踢球腿隨球繼續(xù)前提。看老師先做一遍完整的動(dòng)作示范，如果做的好，請(qǐng)你鼓勵(lì)老師一下，（完整示范）謝謝同學(xué)們的掌聲，我們還是分解來(lái)完成運(yùn)球動(dòng)作。

首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)原地踢定位球，看老師示范，踢球時(shí)支撐腳腳尖指向出球方向是該動(dòng)作的重點(diǎn)，接下來(lái)，學(xué)生兩人一組踢定位球。踢球時(shí)學(xué)生之間互相監(jiān)督提醒支撐腳腳尖的方向，互相評(píng)價(jià)，同時(shí)在練習(xí)和觀察中體會(huì)支撐腳的站位位置、與球的位置關(guān)系；這位同學(xué)支撐腳位置不對(duì).支撐腳距離太近,造成不易發(fā)力，這位同學(xué)支撐腳站的太遠(yuǎn),造成身體后仰,踢球偏高。

剛才同學(xué)們練習(xí)的很好，下面我們?cè)黾右稽c(diǎn)踢球力度，助跑踢定位球，助跑踢球時(shí)要移動(dòng)到位，為了突破這一難點(diǎn)問(wèn)題，我們先進(jìn)行上一步踢固定球，等熟練后，不斷增加助跑距離?？蠢蠋熓痉丁Ｕ?qǐng)同學(xué)們兩人一組，同伴用前腳掌踏在球上，起固定作用，另一同學(xué)上一步助跑輕觸球練習(xí)，練習(xí)時(shí)要注意踢球腿的擺動(dòng)，腳觸球的部位要正確。

這位同學(xué)踢球腳腳尖外轉(zhuǎn)不夠，接觸球的部位不正確，請(qǐng)你先練習(xí)踢定位實(shí)心球感覺(jué)一下自己動(dòng)作，這位同學(xué)，助跑方向不對(duì)，支撐腳的位置偏后，易把球踢高。請(qǐng)按老師畫(huà)的助跑方向和支撐腳的位置標(biāo)志線進(jìn)行練習(xí)。同學(xué)們練習(xí)的不錯(cuò)，接下來(lái)我們繼續(xù)加助跑的距離，速度也要稍微快一點(diǎn)，同伴之間的距離4米左右，每人練習(xí)六次。開(kāi)始練習(xí)。同學(xué)們練習(xí)的真棒，下面老師找出2組同學(xué)示范，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)：他們做的好不好啊

這兩個(gè)同學(xué)的動(dòng)作很流暢，很標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)同學(xué)向這兩位同學(xué)學(xué)習(xí)。下面我們就來(lái)到了第二關(guān)的關(guān)口，做一個(gè)“比一比”的游戲中，讓同學(xué)充分展示學(xué)習(xí)成果：同學(xué)們圍成半徑為15米的圓周上，中心放一足球的球筐，比一比看誰(shuí)能運(yùn)用腳背內(nèi)側(cè)踢球的方法把球踢中球筐，看誰(shuí)踢中的多，誰(shuí)是今天的“希望之星”聽(tīng)口令，預(yù)備開(kāi)始。今天同學(xué)們表現(xiàn)的的真好，大多數(shù)同學(xué)都能把球踢進(jìn)框里，還有幾名同學(xué)沒(méi)有順利完成也不要灰心，我們還有一關(guān)等著你大展身手呢，接下來(lái)我們進(jìn)入第三關(guān)“射門(mén)比賽”同學(xué)們分成四路縱隊(duì)站立，每隊(duì)排頭的學(xué)生持球，當(dāng)聽(tīng)到哨音后，持球的學(xué)生迅速用腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行“8”字運(yùn)球依次繞過(guò)標(biāo)志桿，再用腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)⑶蛏溥M(jìn)球門(mén)，若未進(jìn)，繼續(xù)射，直至射進(jìn)球門(mén)。然后迅速將球撿起用腳內(nèi)側(cè)傳給同伴，同伴用同樣的方法依次進(jìn)行，直至最后一名學(xué) 獲得最后勝利的同學(xué)，就是今天最棒的 希望之星。準(zhǔn)備好了嗎，聽(tīng)老師的口令，開(kāi)始。三結(jié)束部分：

經(jīng)過(guò)同學(xué)們努力的拼搏，我們終于順利的闖過(guò)了三關(guān)，讓我隨著音樂(lè)一起放松一下自己的身體吧

哪位同學(xué)來(lái)來(lái)回顧一下，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪項(xiàng)足球技術(shù)？同學(xué)們說(shuō)的很好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在腳背內(nèi)側(cè)踢球時(shí)要注意哪些問(wèn)題，同學(xué)們說(shuō)的很好，要降低重心，觸球的部位要正確??..今天的模擬上課就到這里，下課。

第四篇：腳背正面運(yùn)球足球說(shuō)課稿1

《腳背正面運(yùn)球》說(shuō)課稿

尊敬的各位考官：

大家好！我今天說(shuō)課的題目是《腳背正面運(yùn)球》，下面我將針對(duì)本節(jié)課從指導(dǎo)思想，教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程及方法，教學(xué)效果預(yù)計(jì)以及分析等方面作具體的闡述。

一、指導(dǎo)思想：

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，根據(jù)高一學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)，采用“主題式”教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并掌握運(yùn)動(dòng)技能，從而全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

二、教材分析：

腳背正面運(yùn)球是足球運(yùn)動(dòng)中比較普遍的運(yùn)球方法，運(yùn)球技術(shù)是提高學(xué)生足球水平的基礎(chǔ)，因此在教學(xué)過(guò)程中，把教學(xué)的重點(diǎn)放在掌握腳背正面運(yùn)球的技術(shù)上，把蹬，擺，推，撥用力一致確定為本課的難點(diǎn)。

三、學(xué)情分析

高一的學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、性格愛(ài)好都具有很大的差異:女生文靜,男生好動(dòng),因此在教學(xué)過(guò)程中要要采取因材施教的方法，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與到課堂中來(lái)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)。2：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步掌握腳背正面運(yùn)球的技術(shù)；

技能目標(biāo)：使90%的男生掌握腳背正面運(yùn)球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。80%的女生掌握背正面運(yùn)球技術(shù)的腳動(dòng)作要領(lǐng)

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)拼搏的精神和集體主義精神。

五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：身體重心前移，節(jié)奏清楚、帶球奔跑。帶球動(dòng)作連貫及上下肢協(xié)調(diào)性。教學(xué)難點(diǎn)：帶球動(dòng)作連貫及上下肢協(xié)調(diào)性。

六、教學(xué)過(guò)程及方法：(45鐘)

1、準(zhǔn)備部分：（要求：快、靜、齊）,時(shí)間約10分鐘。（1）集合整理隊(duì)形。（2）師生互致問(wèn)候。

（3）教師檢查人數(shù)，同時(shí)對(duì)見(jiàn)習(xí)生的安排

（4）簡(jiǎn)要介紹本課主要內(nèi)容。慢跑：圍繞田徑場(chǎng)慢跑2圈（5）徒手操（從頭至腳）

2、基本部分：

這一部用時(shí)約30分鐘，為了較好實(shí)現(xiàn)完成本課運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)，我依據(jù)循序漸進(jìn)的教學(xué)原則和因材施教的教學(xué)原則，教師采用講解法、動(dòng)作示范法、分組練習(xí)等進(jìn)行教學(xué)；學(xué)生采用模仿法，討論法、練習(xí)法等進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1、教師先做一遍完整的技術(shù)動(dòng)作示范，把完整的技術(shù)展現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生聽(tīng)課并對(duì)動(dòng)作進(jìn)行模仿練習(xí)。

2、(1)教師組織學(xué)生進(jìn)行推固定球，體會(huì)腳背肌肉的感覺(jué)和腳背接觸球的部位。(2)組織學(xué)生在慢走之中完成腳背運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作。

3、當(dāng)大部分學(xué)生掌握之后，開(kāi)始在較快的速度之中完成，練習(xí)幾次之后，把學(xué)生出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤進(jìn)行集中糾正，找出做的交好的同學(xué)做示范，讓其他同學(xué)觀察，然后再次進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)中教師來(lái)回巡視指導(dǎo)學(xué)生，并強(qiáng)調(diào)安全。

3、結(jié)束部分（時(shí)間約5分鐘）

對(duì)本課進(jìn)行總結(jié)（采用提問(wèn)的方式對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)部分學(xué)生，同時(shí)提醒少數(shù)學(xué)生的紀(jì)律要求），安排學(xué)生回收器材，宣布下課。

七、教學(xué)效果預(yù)計(jì)及分析：

學(xué)生在課的練習(xí)中思想能很好的集中，學(xué)生的練習(xí)可以認(rèn)真有序，足球技術(shù)可以得到一定的提高。

八、場(chǎng)地器材、練習(xí)密度

場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)，足球若干個(gè)，口哨。

本課練習(xí)密度：為35%——38%左右，平均心率每分鐘125次左右。

第五篇：足球腳背外側(cè)運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)

腳背外側(cè)運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

1、足球：腳背外側(cè)運(yùn)球

2、一般耐力素質(zhì)訓(xùn)練

一、教材分析

足球運(yùn)球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中最基本的技術(shù)。運(yùn)球的目的是為了突破對(duì)方防守，然后進(jìn)行傳球和射門(mén)。腳背外側(cè)運(yùn)球，運(yùn)球的靈活性、可變性強(qiáng)，可做直線、弧線和向外變向運(yùn)球，易于控制運(yùn)球方向和發(fā)揮運(yùn)球速度，并便于對(duì)球進(jìn)行保護(hù)。在教學(xué)中要注意提高學(xué)生的控球意識(shí)和能力，做到“球不離人”，從而獲得良好的教學(xué)效果。

耐力素質(zhì)：是運(yùn)動(dòng)員在全場(chǎng)比賽中不斷奔跑、沖刺和在比賽中完成各種技、戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作的能力。通過(guò)耐力素質(zhì)訓(xùn)練，不僅可以提高學(xué)生抗疲勞的能力，而且有助于其他身體素質(zhì)的發(fā)展，并有利于對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，它是足球運(yùn)動(dòng)員的重要身體素質(zhì)。

由于本班全部是女生，雖然以前學(xué)過(guò)足球技術(shù)，但運(yùn)球技術(shù)普遍掌握的不夠理想，并且耐力素質(zhì)也有待進(jìn)一步提高。根據(jù)高中學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和實(shí)際情況，本次課選擇腳背外側(cè)運(yùn)球和耐久跑作為教學(xué)內(nèi)容。為了能使學(xué)生通過(guò)教學(xué)提高腳背外側(cè)運(yùn)球的能力和技巧，本次課把腳背外側(cè)運(yùn)球作為主教材。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)挖掘教材內(nèi)涵，努力培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)和耐力等身體素質(zhì)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的作用，認(rèn)識(shí)足球運(yùn)動(dòng)能發(fā)展人體的靈敏、協(xié)調(diào)、耐力等素質(zhì)。

2、技能目標(biāo)：初步掌握腳背外側(cè)運(yùn)球方法，提高足球運(yùn)球及耐久跑能力。

3、情感目標(biāo)：主動(dòng)參與、積極練習(xí)，增強(qiáng)個(gè)人的自尊和自信，在學(xué)練中培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和能力，體驗(yàn)成功感。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、腳背外側(cè)運(yùn)球 教學(xué)重、難點(diǎn)：運(yùn)球腳的前擺觸球及協(xié)調(diào)用力

2、一般耐力素質(zhì)訓(xùn)練 教學(xué)重、難點(diǎn)：體力分配、跑的節(jié)奏及呼吸的調(diào)整

四、教學(xué)用具： 足球20個(gè)

五、研究方向：自主、合作、探究

六、學(xué)情分析：

本次課的授課對(duì)象為我校初一（1）班20名女生,25名男生，該班學(xué)生思路敏捷、勤于思考、善于學(xué)習(xí)，認(rèn)知能力較好，心理素質(zhì)穩(wěn)定，組織紀(jì)律性強(qiáng)，身體素質(zhì)教好。根據(jù)以上情況和體育與健康課大綱要求，選定該班為授課班級(jí)。

七、教法分析

1、準(zhǔn)備部分

1）課前常規(guī)

2）熱身活動(dòng)以足球“捉貓”游戲來(lái)完成。學(xué)生積極、踴躍地參與，使學(xué)生消除了緊張情緒，以輕松愉快的心理狀態(tài)進(jìn)入基本部分。

2、基本部分：運(yùn)用語(yǔ)言提問(wèn)法、誘導(dǎo)練習(xí)法、討論歸納法、分析評(píng)價(jià)法讓學(xué)生理解動(dòng)作，建立動(dòng)作概念。腳背外側(cè)運(yùn)球是新授課，在教學(xué)中遵循由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)的原則。從模仿練習(xí)、直線與狐線運(yùn)球練習(xí)、直線接狐線運(yùn)球接力比賽，逐漸增加練習(xí)難度，符合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。耐久跑以規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，但考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，教師規(guī)定兩個(gè)時(shí)間，體現(xiàn)了分層次教學(xué)思想，從而更好的提高耐力素質(zhì)。

3、結(jié)束部分：通過(guò)自我或他人按摩來(lái)放松肌肉，使學(xué)生由高度的興奮狀態(tài)過(guò)度到相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，身心都得到調(diào)整和放松。

八、學(xué)法分析：

初中學(xué)生的思維能力和體育實(shí)踐能力已得到一定的發(fā)展，本次課將理論知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，運(yùn)用體悟法、語(yǔ)言提問(wèn)法、誘導(dǎo)練習(xí)法、討論歸納法、分析評(píng)價(jià)法等方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維參與體育學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)一看、二想、三悟的思維活動(dòng)過(guò)程，了解動(dòng)作技能的結(jié)構(gòu)原理，弄清動(dòng)作技術(shù)的實(shí)質(zhì)和規(guī)律，使學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)、身體鍛煉寓教于教學(xué)、練習(xí)之中。教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，在教師的主導(dǎo)作用下，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和自主性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，以最大限度地提高課堂效率。

九、教學(xué)效果的預(yù)計(jì)：

因在教學(xué)目標(biāo)的制定過(guò)程中，對(duì)教材的特點(diǎn)、重、難點(diǎn)，學(xué)生的情況等進(jìn)行了比較透徹的分析，教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及技能形成規(guī)律，預(yù)計(jì)會(huì)順利地達(dá)到本科制定的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。預(yù)計(jì)平均心率為135-145次/分，練習(xí)密度為40-45%。