第一篇：蘇教版六年級語文下冊復習教案及復習題
蘇教版六年級語文下冊復習教案及復習
題
第1、2課時
一、教學目標：
復習第一單元的基礎知識，使學生能熟練掌握并靈活運用。
二、教學重點、難點：
復習古詩，填空并回答問題。
對策：讀讀，講講，再默寫。
三、教學準備：
投影片
四、復習內(nèi)容：、聽寫詞語：
2、同桌互批
3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。
4、齊讀。
一、看拼音寫詞語
shǒu
pà
shuòɡuǒ
cánkù
wūjǐ
（）（）（）（）
tìlèi
là
zhu
liándāo
wēi’é
（）（）（）
二、下面詞語書寫完全正確的一組是（）
A、凍僵
堵住
維裙
薄紗
明晃晃
B、裂縫
淤泥
涼爽
頃刻
搏物館
c、舒適
噴香
能源
朝庭
圣誕樹
D、幻想
奉獻
厲害
商店
濕漉漉
三、寫出帶點詞的正確讀音。
侵略（）
橫行霸道（）
載歌載舞（）
薄薄的霧靄（）
四、按要求寫成語，每組至少3個、描寫美麗風光的：
、、2、表現(xiàn)高尚情懷的：
、、3、街頭巷尾：
、、五、填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。
、（）你怎么勸說，他（）不愿意回家。
2、姐姐是個（）聰明（）用功的學生，她常說：“（）不抓緊時間學習，（）學不到更多的知識?！?/p>
3、（）肖邦離開了祖國，（）他無時無刻不思念著祖國。
4、你（）一遍又一遍重寫，（）一下子就認真寫好。
5、鄭成功（）為臺灣人民辦起了學校，（）規(guī)定高山族子弟讀書可以免除徭役。
六、按課文內(nèi)容填空
、你從遠古走來，；你向未來奔去。你用，；你用，推動新的時代。我們贊美長江，；我們依戀長江。
2、藍藍的天與藍藍的海
，低翔的白鷗
藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水
了。
3、活躍了一天的太陽，依舊像一個，它歪著，毫無倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下，在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點。于是，天和海都被它的
感染了。
4、夕陽也漸漸
了光芒，變得
，像一只 的大紅燈籠，懸在 的邊緣。
5、我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日
了兩下，最后像
那樣，以一個
、的彈跳，再以一個
、的優(yōu)美姿勢入了水，向人們道了“再見”。
6、冬天，小山似的涌浪像，從北邊的天際、地撲向堤岸，濺起
，發(fā)出，有時竟把岸邊
掀到。
7、春天，微波泛起，一道道白色的浪花，從北面遙遠的地平線
奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又，然后又
，像個。
8、〈煙臺的?！颠@篇課文按
順序描寫了煙臺的海上景觀。煙臺的海冬天
，春天
，夏天
，秋天
。在作者眼里，煙臺的海是，是
，是。
9、我懷著，自以為，到臀部，到
，沒有一處，才說一聲“行了”，船就
。眼前昏暗了，可是還能感覺
。我又感覺要是
，準會
、。
六、課外拓展閱讀、《愛國與小事》中告訴我們愛國是一種崇高而神圣的情感，并不表現(xiàn)為輝煌而壯烈的行動，更在于做那些。
2、《鄭成功與臺灣高山族》寫的是鄭成功
，表現(xiàn)了他。
3、肖邦是一個愛國的音樂家，他死后按照他的遺愿，他的心臟被安置在 的圣十字大教堂里。你還知道古今中外哪些愛國的人物至少3個）：。
第3、4課時
一、教學目標：
復習鞏固第二單元知識，使學生能夠熟練掌握本單元的知識點并能靈活運用。
二、教學重點、難點：
句段的訓練。
對策：精講多練。
三、教學準備：
投影片
四、復習內(nèi)容：
聽寫詞語：
2、同桌互批
3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。
4、齊讀。
一、看拼音，寫詞語
Liánmíng
zuǐchǔn
yǐnjǐu
háobù
jù
pà
（）
（）（）
（）
kūqìzhìxù
yìlìjiàntǐng
kǒngbù
lǚxíng
qiáoyī（）（）（）（）（）（）（）
cānguǎnqīng
wěn
tiānjīngdìyì
duānchásòng
fàn
（）（）（）
（）
fùjīngqǐngzuìbówùlúntāiwūgòuzhēnfēngxiāngduì
（）（）（）（）（）
第一排詞語中，在〈新華字典〉正文排在最前的是，最后的字
二、填字成詞
天（）地義
（）無人煙
（）于（）守
陰（）可（）
負（）請罪（）不（）怕（）
針（）相對
（）槍舌（）
（）不不讓
深（）大（）
寬（）大（）
不（）開（）（）然（）立
（）茶送飯
三、選擇合適的答案，將序號填在括號里。
．期中考試了，同學們都在緊張地復習。
A．鄰近
B.臨近
c.靠近
2．流浪兒童冰冷的心終于被福利站阿姨的愛了。A．溶化
B．融化
c．熔化
3．下列與滿族有關的是。A．潑水節(jié)
B．婦女多喜歡穿旗袍
c．竹筒飯
4．“華山自古一條道”是說。
A．華山陡難以攀登
B．華山險不易攀登
c．解決問題只有一種方法
5．肖邦要求姐姐在他去逝后把心臟帶回。
A．俄國
B．波蘭
c．英國
6．“叔叔最拿手的是‘滿漢全席’，吃過的人都說他做得很地道?！边@句話中的“地道”應讀成 A．dìdao
B.dì
dào
四、按課文內(nèi)容填空。、默寫《夏日絕句》，。
五、改正詞語中的錯別字
專心至志（）
為非作歹（）
唇槍舌箭（）
嶄釘截鐵（）
聚精匯神（）
無是生非（）
擠擠一堂（）振耳欲聾（）
變本加利（）
志高氣揚（）
針峰相對（）明辯是非（）
綠草如陰（）
萬事具備（）
百尺桿頭（）門廷若市（）
六、在括號里填近義詞
（）饑（）渴
（）虛（）假
（）思（）想
胡（）非（）
（）兇（）惡 自己
照
著
樣
子
再
寫
幾
個
：_______________________________________________
__________________________________________________________________
七、在括號里填反義詞
出（）入（）
口（）心（）
（）爭（）斗
聲（）擊（）
同（）共（）自己
照
著
樣
子
再
寫
幾
個
：_________________________________________
______________________________________________________________
第5、6課時
一、教學目標：
復習鞏固第三單元的內(nèi)容，使學生能熟練掌握各部分的知識要點，達到熟練運用。
二、教學重點、難點：
句段的訓練。
對策：精講多練。
三、教學準備：
投影片
四、復習內(nèi)容：
聽寫詞語：
2、同桌互批
3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。
4、齊讀。
一、復習詞語。
二、填字成詞。
（）（）于世
逆（）成（）
嗷嗷（）（）
成年（）月
（）（）不安
大（）鼎鼎
（）（）無幾
節(jié)衣（）食
（）思（）筆
孜孜不（）
脫（）而出
要（）好（）
蕓蕓（）生
（）立（）群
（）不（）手
高（）濟濟
亂（）（）橫
（）天（）日
香客如（）
（）（）滿天下
水（）龍多
三、修改病句
（1）近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。
____________________________________________________
（2）春天到了，茂密的草地芳草如茵。
____________________________________________________
（3）以美國為首的聯(lián)軍入侵伊拉克，不但說是為了解放伊拉克任命，而且說是為了石油而戰(zhàn)，為控制中東而戰(zhàn)
四、按要求完成以下句子練習。（6分）
（1）將下列句子的意思表達得更具體些。
天空可真黑，________________________________
這座金字塔真高，_
（2）當演員唱到“敬愛的周總理，我們深深地懷念您?！睍r，臺下的觀眾眼睛里熱淚盈眶。
縮句：
（3）古今中外所有成就事業(yè)的人，都是靠著這種“滴水穿石”的精神，最終取得成功的。
改
成反
問
句
：________________________________________
（4）他說話快。
改成比喻句：
____________________________________
（5）春天來了，桃花紅了，柳樹綠了。（分別用比喻、擬人的方法說一說）
____________________________________________________
五、根據(jù)詞語的不同意思分別造句。（4分）
（1）新鮮
（沒
有
變
質(zhì)）
：_______________________________________（不
普
遍；
少
見的）：_________________________________
（2）真情
________________________________________
（真實的情況）_____________
（真誠的心情或感情）_____________
六、填上數(shù)詞
（）年樹人
（）拿（）穩(wěn)
（）顏（）色
（）零（）落
（）干（）凈 照
著
樣
子
再
寫
幾
個
：_______________________________________________
______________________________________________________________
七、在括號內(nèi)填上動物名
守株待（）
（）吞（）咽
（）（）不安
（）意（）
（）發(fā)童顏 照
著
樣
子
再
寫
幾
個
：_______________________________________________
______________________________________________________________
八、填關聯(lián)詞語
、蜜蜂（）能遠游，（）遠游的本領比得上某些鳥。
2、小春（）得到許多同學的幫助，（）進步很大。
3、（）多練習，你的語言表達能力（）能得到提高。
4、老師（）關心我們的學習，（）關心我們的身體健康。
5、（）天氣多么寒冷，他（）堅持練習長跑。
6、（）家里多么忙，小紅（）堅持為三奶奶洗耳恭聽衣服。
九、根據(jù)課文內(nèi)容填空
、默寫《如夢令》。
。
。
2、默寫《漁歌子》
。
。
3、《螳螂捕蟬》：少年說“-----蟬
，地叫著，地喝著露水，卻不知道有只螳螂
，那螳螂
，要去，卻不知道有只黃雀
?！?/p>
第7、8課時
一、教學目標：
復習鞏固本單元的內(nèi)容，使學生能牢固掌握本單元的知識要點，并熟練地運用。
二、教學重點、難點：背誦指定的課文，句子的訓練。
對策：讀，背，練相結合。
復習內(nèi)容：、聽寫詞語：
2、同桌互批
3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。
4、齊讀。
一、復習詞語。
讀讀詞語
、默寫，批改訂正。
二、按課文內(nèi)容填寫。
《學會合作》：成功的合作不僅，而且還要。
15、課文海洋能夠為人類提供
，，以及在海底
這幾個方面說明海洋是21世紀的希望。
三、猜字謎
（1）巧奪天工（打一字）（）
（2）斧頭（打一字）（）
（3）元首掛帥（打一字）（）
（4）少小離家老大回（打一字）（）
山上有山，猜“出”不算（打一字）（）
勤勞去百?。ù蛩未~人名）（）
孔雀收屏（打《三國演義》人名）（）
山東快電（打現(xiàn)代作家名）（）
爺爺當先鋒（打一中國古代數(shù)學家名）（）
朱閣枕黃梁（打一中國小說名）（）
四、照樣子寫詞語。
清清爽爽：__________
___________
___________
愈錘愈烈：____________
___________
____________
天經(jīng)地義：___________
___________
____________
樂顛顛：___________
_____________
___________
五、關聯(lián)詞語填空
7、（）修筑京張鐵路困難重重，詹天佑（）沒有失去信心。
8、我們（）有今天的幸福生活，（）黨的改革政策好。
9、（）勤學苦練的人，（）能得到真正的學問。
0、（）這件事很小，（）對我們的教育很深刻。
1、魯迅（）是偉大的文學家，（）是偉大的思想家。、2、東坡肯定也長過雜樹，可是（）被大雪壓彎了，（）被大雪壓垮了。
3、星期天，我（）在家休息，（）去少年宮上課。
4、媽媽（）織毛衣，（）看電視，還和奶奶聊家常。
六、按要求寫句子、沿著這條小路，能走到小麗家。
改成反問句：
2、海上日出的景色真美麗。
改成感嘆句：
3、天上的星星在閃爍。
改成擬人句：
4、天氣太熱了，簡直叫人受不了。
改成夸張句：
5、寫一段總分總的話，用上“總之”。
6、爸爸生病了，在家休息。
改成雙重否定句。
第9、10課時
一、教學目標：
復習鞏固本單元所學的內(nèi)容，使學生能掌握各部分的知識要點，達到熟練地運用。
二、教學重點、難點：句段的訓練。
對策：講練的結合。
三、教學準備：
投影片
復習內(nèi)容、聽寫詞語：
2、同桌互批
3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。
4、齊讀。
一、復習詞語。
、讀讀詞語。
2、說說詞語的意思。
3、聽寫詞語，交流批改。
二、找出用錯的字，把正確的寫在括號內(nèi)：
航空模形
訓煉有素再接再勵
沒精打彩
望洋心嘆破淀百出
一蹋糊涂
悲憤欲決
以身作責
四、按課文內(nèi)容填空
五、古詩文是我們民族文化的精華，這些千古佳句相信你一定記得。
（1）死去元知萬事空。（陸游《示兒》）
（2）人之學問知能成就，猶
也。
（王充《論衡?量知篇》）
（3），潤物細無聲。
（杜甫《春夜喜雨》）
（4）洛陽親友如相問。
（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）
六、縮句。、一個不朽的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光輝形象，將永遠銘刻在我們心上。
2、香港特別行政區(qū)區(qū)旗是一面中間配有五顆星的動態(tài)紫荊花圖案的紅旗。
3、我國橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展證明了社會主義制度的無比優(yōu)越。
七、按要求寫成語
說
明
道
理的：_____________________________________________________ 反
映
優(yōu)
秀
品
質(zhì)的：_________________________________________________ 形
容
心
情
高
興的：_________________________________________________ 形
容
學習
認
真的：_________________________________________________ 形
容
顏
色
多的：_________________________________________________
八、照樣子寫成語
大名鼎鼎：________________________________________________________
以
牙
還
牙
：________________________________________________________
南
腔
北
調(diào)
：________________________________________________________
津
津
有
味
：________________________________________________________
飄
飄
悠
悠
：________________________________________________________
水
平
如
鏡
：________________________________________________________
如
癡
如
醉
：________________________________________________________
赤
朱
丹
彤
：________________________________________________________
日
復
一
日
：________________________________________________________
第11、12課時
一、教學目標：
復習鞏固本單元的內(nèi)容，使學生能牢固掌握本單元的知識要點，并熟練地運用。
二、教學重點、難點：背誦指定的課文，句子的訓練。
對策：讀，背，練相結合。
復習內(nèi)容：
聽寫詞語：
2、同桌互批
3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。
4、齊讀。
一，看拼音寫詞語。
二、按課文內(nèi)容填空。
、在綠油油的葉叢中，花朵是
。我無法用文字準確地形容那花瓣的色彩，說它
，又
；我也無法用文字準確形容那花瓣的，說它
，它又。
2、、我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是
；但是香氣卻。它把影子投到墻上，，可以引起我許多幻想。
3、默寫《石灰吟》。。
4、默寫〈墨梅〉
。。
三、用符號修改下面一段話。
我非常喜歡酷愛書法，無論是剛強有力的大字,還是清秀玲瓏的小楷，它們對我都有著特殊的感情。我即使一有時間，就揮毫煉筆，以成為我生命中必不可少的內(nèi)容。
四、按修辭手法寫成語：
比
喻
手
法
：________________________________________________________
擬
人
手
法
：________________________________________________________
夸
張
手
法
：________________________________________________________
五、修改病句、我?guī)еP、尺、橡皮和文具去參加教學競賽。
2、老師布置的所有的一切習題，他都做完了。
3、每次老師提問他總是首先第一個發(fā)言。
4、我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。
六、同音字
gài
氣概
概念
灌溉
jùn
峻嶺
嚴峻
俊俏
竣工
bǔ
哺育
捕捉
lǜ
考慮
過濾
dí
蕩滌
啟迪
shí
傍晚十分
拾級而上
jiāo焦急
礁石
tuì
退休
褪色
mù
序幕
暮色
日暮
墳墓
羨慕
募捐
七、多音字組詞：
qiāo
lěi
shì
悄
累
似
qiǎo
lèi
sì
chǔ
nán
qū
處
難
曲
chù
nàn
qǔ
第13、14課時
一、教學目標：
復習鞏固本單元的內(nèi)容，使學生能牢固掌握本單元的知識要點，并熟練地運用。
二、教學重點、難點：背誦指定的課文，句子的訓練。
對策：讀，背，練相結合。
復習內(nèi)容：新課
標第一網(wǎng)
聽寫詞語：
2、同桌互批
3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。
4、齊讀。、在全是音節(jié)的那一組后面畫“√”
fàn
qià
cè
ǐng
kǎi
tǎng
qiào
mèng
yíng
jú
è
niàng
ǔ
fǎng
yuán
sì
làn
pì
yīng
sh
xún
lǜ
cì
chóng
二、連線，選擇帶點字正確的讀音。
努力
nǔ
道路
lù
秘訣
jié
女士
nǚ
降落
luò
清潔
jué
懲罰chén
呻吟
sēn
惡劣
liè
沉重
chéng
森林
shēn
勞累
lèi
三、給下面漢字的注音加上聲調(diào)符號。
cong聰
gan感
guai乖
dan但
jiu救
pian騙
ji及
chang腸
sui隨
deng登
mo默
zun尊
zhen珍
liao料
jue決
nong濃
四，按課文內(nèi)容填空。
、陽光普照著大地，泗水河邊
，習習的春風像優(yōu)美的琴聲，在給
春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親！，。
2、水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好象有
。水沒有一定的形狀，或方或長，，它好象
。水穿山巖，鑿石壁。萬物入水，必能
，它好象
---------由此看來，水是真君子啊！
五、讀下面的一段話，用“清”組成恰當?shù)脑~語填空。
走進森林，空氣格外（）。只見泉水從泉眼里涌出，順勢向遠處流去，匯成了一條（）的小溪。我們喝著（）的泉水，聽著（）的鳥叫聲，真是心曠神怡。六、六年的學習讓你掌握了不少的知識，綜合能力也有了很大的提高，請你試一試！
（1）根據(jù)朗讀語氣填上相應的語氣詞及標點。
，今天是星期六
（疑問）
，今天是星期六
（肯定），今天是星期六
（興奮）
（2）下面這副對聯(lián)你一定讀得很好，請用“/”“?”標注出停頓和重音。
刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花。
（3）我漫步在校園里，看到校園的景色真美呀！請寫出四個描寫景色優(yōu)美的成語：
這時我發(fā)現(xiàn)一棵小樹苗被風倒了。一向頑皮的我忙蹲下來把手伸向小樹苗。值日老師批評我把小樹苗弄倒了，不愛護校園的花草樹木，我忙解釋道：
老師聽了我的解釋不但向我表示歉意，還獎勵我一個任務：設計一條愛護花草樹木的廣告語：
來到閱覽室，低年級的同學讓我為他們介紹兩句與讀書有關的格言。
第15、16課時
一、看拼音寫詞語
二、比一比，組成詞5%
嬌（）較（）暴（）
待（）
恥（）
驕（）皎（）爆（）
侍（）
扯（）
三、按要求寫詞語10%、對對子3%
月下對（）
火紅對（）
枯枝對（）
喜怒對（）
眉飛對（）
雨對（）
2、詞語搭配2%
可以和“困難”搭配的詞有：）
（）
（）
可以和“發(fā)言”搭配的詞有：）
（）
（（（）
3、含有“前、后”兩字的成語2%：
（）
（）
（）
（）
4、用“望”組成合適的詞填入括號2%：
我們是祖國的（），祖國人民（）我們快快長大，早日成為棟梁。
5、按一定順序排列1%：
建軍節(jié)
教師節(jié)
元旦
婦女節(jié)
第二篇：蘇教國標六年級下冊語文期中復習(詞語及課文內(nèi)容)
國標蘇教版語文
六年級下冊期中復習（詞語及課文內(nèi)容）
一、看拼音寫詞語。
（dànɡ dí）（fēnɡ cǎi）（ɡuàn ɡài）（qì ɡài）（bǔ yù）（pánɡ bó）(chén āi)(yánɡ yì)(xùn sè)(shōu liǎn)(méi ɡui)(yuán ɡù)(nínɡ zhònɡ)(xī xiào)(hài xiū)(ɡuò lǜ)（qiè yì）（tián jìnɡ）（shí dènɡ）（zhàn lán）（mánɡ lù）（luó diàn）（dù juān）（yóu tónɡ）（tún bù）（qī hēi）（shí sǔn）(kǒnɡ xì)(wān yán)(fēnɡ huǒ)(wànɡ tú)(wěi jūn)（hóu lónɡ）（línɡ chén）（nà hǎn）（jiān miè）（kònɡ zhì）（tiǎo xìn）（qīnɡ xia）（wai láo）（chénɡ nuò）（xī miè）（chú fánɡ）（zhú xīn）（lóu tī）（èyùn）（wú ɡū）(hé ǎi)(pú sà)(jīnɡ kǒnɡ)(cán rěn)(yāo ɡuài)（zhāi fàn）（há mɑ）（zhòu yǔ）（yǐn mán）（ǒu hu?。╰ánɡ lánɡ）
（zhū hóu）（bǐnɡ bào）（ɡù zhí）（yōu xián）（huò huàn）（miáo zhǔn）（biān fú）（zhànɡ ài）（ēn huì）（qīnɡ yínɡ）（bǔ zhuō）（bó mó）（huí móu）（kānɡ kǎi）（yùn cánɡ）（wēi xié）（jìnɡ wai）（chù lì）（hū yù）（dī lián）
二、按課文內(nèi)容填空。
1、我們贊美長江，我們。
2、活躍了一天的太陽，.它歪，在大海上 于是，天和海都被它的笑顏感染了。
3、夕陽也漸漸收斂了光芒，懸在海與天的邊緣。
4、我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，以一個輕快、敏捷的彈跳，，向人們道了再見。
5、告別了冬日的秋天的平添了，漁家 ……
世世代代的煙臺人在這里上演著威武雄壯的活劇。
7、我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從，，沒有，才說……
8、我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，著，6、煙臺的海，是，是，是。
9、日本人民稱聶將軍是，是
10、。
11、盧溝橋事變拉開了一場偉大的抗日戰(zhàn)爭便展開了。
12、我八路軍本著，必當為中華民族之生存與人類之永久和平而奮斗到底。
13、常記溪亭日暮。爭渡，爭渡，14、15、蟬、螳螂、黃雀，它們。
16、成功的合作不僅要有 而且還要，心中，有。
17焉得虎子。滿招損。，聞過則喜。
從善如流。
良藥苦口利于病。
18、人類要開發(fā)海洋和利用海洋，首先
19、請寫出有關讀書的兩句名言警句或詩句。
20、請寫出有關合作的名言警句。
21、我知道《》中的我還知道《》中（填人物）的故事。
第三篇：蘇教六年級語文下冊螳螂捕蟬教案（范文模版）
一、板書課題，導入新課。
板書課題：螳螂捕蟬。
師：螳螂和蟬兩種不同的昆蟲，它們之間會發(fā)生什么故事？請同學們自己讀課文。找出文中寫“螳螂捕蟬”故事的內(nèi)容。
二、學生自讀課文。
要求：1.讀準字音，讀通句子。
2.邊讀邊想，螳螂和蟬之間發(fā)生了什么故事。
3.遇到比較難讀的句子，難懂的句子，多讀幾遍。
三、查自讀情況。
1.指名分段課文，注意糾正學生讀錯的字音。
2.檢查有關詞語的理解。
3.講講螳螂和蟬之間發(fā)生的故事。板書：螳螂 蟬 黃雀
四、細讀“螳螂捕蟬”的故事。
1．用“——”劃出你認為最有道理的那句話。
2.指名回答，出示：它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后隱伏著禍患。
3．填寫圖表，體悟成語的意思。
師：他們眼前的利益是什么？同桌交流。獨立填表。
一心眼前的利益 隱伏的禍患
蟬 螳螂
黃雀
4．從哪里看出它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢？ 教學預設：
◆蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水。．．．．．．．◆螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬。．．．．．．◆黃雀伸長脖子正要啄食螳螂。．．．．．．（抓住描寫“螳螂”“蟬”“黃雀”動作神態(tài)的詞句，品味它們一心只想得到眼前的利益。）
五、再讀課文，理清脈絡
1.默讀課文，弄清故事的起因、經(jīng)過、結果。2.小組交流討論。3.集體交流，討論。
（起因：吳王準備出兵攻打楚國，不準別人再來勸阻；經(jīng)過：一位侍奉吳王的少年利用“螳螂捕蟬”的故事，巧妙地勸阻吳王；結果：吳王聽了少年的故事，放棄了攻打楚國的念頭。）4.概括課文的主要內(nèi)容?！景鍟O計】
螳螂捕蟬
（一心想得到）眼前的利益(卻不顧)隱伏的禍患
蟬 露水 螳螂 螳螂 蟬 黃雀
黃雀 螳螂 少年
第四篇：蘇教語文六年級下冊知識點
蘇教版六年級語文下冊復習要點
1、本學期培養(yǎng)的學習習慣：①讀萬卷書，行萬里路；②在實踐中學會運用。
2、《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞，詞作者是胡宏偉，曲作者是王世光，作者以雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達了中華兒女對長江的熱愛、依戀，全詩用第二人稱，全詩的中心句是我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。第一小節(jié)，寫了長江的源遠流長、宏偉博大、多姿多彩，第二小節(jié)寫了長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。A、課后題三：說長江是無窮的源泉，是因為長江源遠流長，資源豐富，滋潤著、養(yǎng)育著兩岸的動植物。說長江有母親的情懷，是因為長江無私奉獻，哺育著各族兒女，胸懷寬廣，像母親般純潔、神圣。
3、《三亞落日》是一篇寫景散文，作者運用清新活潑的語言，準確生動地描繪了三亞落日美麗的景象，表達了對自然的熱愛，對祖國美麗的風光的贊美。
A、《三亞落日》中依次將落日比成孩童，大紅燈籠，跳水員。B、“在三亞看落日真有詩意”總括全文，點明題意，是點睛之筆。C、課后第3題（品味一下帶點詞在句子里所表達的情感）：
①真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。（“擔心”表示不放心，表現(xiàn)了“白鷗”飛翔得很低，讓人覺得接觸到海面了。）
②……生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走。（“生怕”表現(xiàn)了人們?nèi)褙炞⒌匦蕾p落日之美。）
D、美妙絕倫：美好到了極點。碩大無朋：朋，比。大得無與倫比。
赤朱丹彤：赤，紅色；朱，大紅色；丹，一般紅色；彤，紅色。本課指程度不同的紅色。
4、《煙臺的海》這篇課文以生動的筆觸，描寫了煙臺的海獨特的景觀：冬日的凝重，春天的輕盈，夏天的浪漫，秋日的高遠及在大海的背景下煙臺人的勞動與生活，激發(fā)人們熱愛大自然，熱愛生活的感情。A、全文圍繞“獨特”這個中心詞展開，行文結構：總——分——總，按一年四季（冬春夏秋）的順序描寫煙臺的海上景觀。
B、為什么作者把煙臺的海說成是“畫”，是“廣闊的背景”，是“壯麗的舞臺”？
答：說它是一幅畫，是因為它像畫一樣美麗多姿，說它是廣闊的背景，是因為它是煙臺人物質(zhì)文化生活的依托，說是壯麗的舞臺，是因為它為煙臺人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。C、課后習題2（體會兩個“撲”字的細微差別）：
①小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地撲向堤岸。（“撲”讓人感到了海的壯觀景象。）
②……又害羞似的退了回去，然后又撲上來，像個頑皮的孩子。（“撲”展現(xiàn)了“微波泛起”的可愛與輕盈。）
5、《記金華的雙龍洞》作者是葉圣陶，是一篇游記。課文按游覽順序，依次寫了去金華雙龍洞的路上，游外洞，由外洞進入內(nèi)洞，游內(nèi)洞的所見所聞所感及乘船出洞的情況。寫了路上明艷的景色，歡唱的溪流，外洞的寬敞，內(nèi)外洞連接處孔隙的窄小，內(nèi)洞的“黑、奇、大”，課文表達了作者對祖國秀麗山河的熱愛。
A、葉圣陶：原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》。
B、課文瀏覽順序：路上——洞口——外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞。另外，從課文中有關寫泉水的語句可以看出“泉水流經(jīng)的路線”也是文章的線索，泉水從深黑的石洞——內(nèi)洞——孔隙——外洞——洞口——山下。
C、課后習題3（體會帶點詞語的表達效果）：
①“擠壓”“稍微”“準會”（采用擬人和夸張的手法突出表現(xiàn)了山石離“我”很近，表現(xiàn)了孔隙的小、窄、低。）②“再加上”“即使……也……”（不僅說明石鐘乳、石筍形狀各異，更強調(diào)了它們顏色多樣，值得觀賞。）
6、練習一
A、擬人的修辭方法
注意點：（1）直接把一個事物當作人來寫，擬人句中不要出現(xiàn)“像”、“好像”、“仿佛”等詞語。（2）擬人句要寫得恰當。（3）靈活運用擬人句能夠賦予事物以人的情感和動作，可以使句子更生動有趣。
B、背誦成語。
寒冬臘月 北國風光 風刀霜劍 塞外邊疆 漫天飛舞 紛紛揚揚
銀裝素裹 雪照云光 狂風暴雨 雪上加霜 風卷殘云 神清氣爽
7、《盧溝橋烽火》這篇課文敘述了1937年7月7日“盧溝橋事變”的經(jīng)過，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵占我國領土的滔天罪行，謳歌了我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強精神。A、盧溝橋事變：也稱“七七事變”?！熬乓话俗兪伦儭保?931年9月18日。B、課后習題2（體會帶點詞語的感情色彩）：
①“偷偷地”、“摸”揭示了日本軍隊的險惡用心及卑鄙的行徑，帶有鄙視的感情色彩。②“悄悄地”“進發(fā)”表現(xiàn)了我國守軍的足智多謀，英勇善戰(zhàn)，含有表揚、贊許之意。
C、積累本課有關戰(zhàn)斗場面的成語：人仰馬翻 哭爹喊娘 鮮血四濺 狼狽而逃 鬼哭狼嚎 抱頭鼠竄
8、《半截蠟燭》這篇課文生動記敘了在第二次世界大戰(zhàn)期間，參與秘密情報傳遞工作的伯諾德夫人母子三人與突然闖進的德國軍官斗智斗勇、巧妙周旋，并最終保全了情報站的事，贊揚了母子三人的機智勇 敢和強烈的愛國主義精神。A、課文以“半截蠟燭”為敘事主線。
B、課后習題2（想一想帶點詞語能不能去掉，為什么？）：
①一場危機似乎過去了。(“似乎”一詞準確地反映了危機的過去只是暫時的。)②……她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。（“似乎”逼真地反映伯諾德夫人此時緊張的心理，不能去掉。）
C、伯諾德夫人母子三人：沉著冷靜、機智勇敢。
9、《聶將軍與日本小姑娘》記敘了抗日戰(zhàn)爭時期的一個真實的故事。文章真切而生動地敘述了聶榮臻將軍關心照料在戰(zhàn)場受傷的兩個日本孤女，并設法把她們送往日軍駐地的經(jīng)過，反映了聶將軍寬仁大義和中日人民濃厚的友誼。
A、日本人民稱聶將軍是“活菩薩”，是因為聶將軍無微不至地照顧兩個日本孤女。稱他是“中日友誼的使者”，是因為聶將軍的慈善心腸和寬大襟懷締結了中日人民的友誼。
B、課后習題2（理解帶點詞語的意思，并聯(lián)系課文體會這段話所含的思想感情）：
“殺害”是指非法殺死?！笆芎Α笔侵冈獾綋p害或殺害?！皞Α笔侵甘故苄虛p害。這句話突出表現(xiàn)了聶將軍的國際主義精神和至仁至義的品質(zhì)。
C、聶榮臻：中國無產(chǎn)階段革命家、軍事家，中國人民解放軍的創(chuàng)建人和領導人。(寬仁大義、胸襟寬廣、慈善心腸)
10、練習二
A、認識農(nóng)具：木犁、耙、耬、鐮刀、鋤頭。B、讀讀詩句，說說下面帶點的詞語和什么農(nóng)具有關。
晝出耘田夜績麻。耘田：鋤草（與鋤頭有關），也可泛指種田。童孫未解供耕織。耕：耕田，用犁把土翻松（與木犁有關）。
鋤禾日當午，汗滴禾下土。鋤禾：用鋤去掉禾田里的雜草，翻松土壤（與鋤頭有關）。春種一粒粟，秋收萬顆子。種：播種（與耬有關）。收：收割，收獲（與鋤頭有關）。C、背誦《夏日絕句》。
人杰——人中豪杰。項羽——秦末農(nóng)民起義的首領之一，自稱西楚霸王。D、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。(明?顧憲成)
11、《三打白骨精》節(jié)選自中國古典四大名著之一的《西游記》，作者是明代吳承恩，課文通過孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現(xiàn)了孫悟空善于識別妖魔詭計和勇于降妖除魔的本領，贊揚了孫悟空的堅定、機智和勇敢。
A、孫悟空：機智勇敢 疾惡如仇 神通廣大
B、課后習題3（體會帶點詞對表現(xiàn)人物形象的好處）：（1）“奪”表現(xiàn)了八戒迫不及待、嘴饞的樣子。
（2）“閃”代表了一個敏捷、很突然的動作，一個年滿八旬的且拄著拐杖的老婦人能做出這種動作，說明她的行為與常人不同。
（3）“摔”體現(xiàn)了唐僧膽小及受到了嚴重的驚嚇。（4）“笑”表現(xiàn)出悟空的自信與樂觀。
C、描寫孫悟空本領的成語有：上天入地、刀槍不入、騰云駕霧。
描寫孫悟空品質(zhì)的成語有：疾惡如仇、降妖除魔。
12、A、《如夢令》是宋代女詞人李清照所作，這首詞主要寫了詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了，表現(xiàn)了作者早期生活的情趣和心境（并背誦另一首《如夢令》）。B、《漁歌子》是唐代詞人張志和所作，描繪了春天秀麗的水秀風光，這首詞勾勒了一幅具有濃郁江南風味的“垂釣圖”，塑造了一位悠閑自得的漁翁形象，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛。
C、詞牌是填詞時用的曲調(diào)的名稱，詞牌名有：清平樂、令奴嬌、西江月、滿江紅、破陣子、虞美人、卜算子。
13、《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，講的是一位少年以“螳螂捕蟑、黃雀在后”的故事，告誡吳王如果一心想得到眼前利益，而不顧身后的隱患是危險的，并使吳王打消了攻打楚國的念頭。
A、“螳螂捕蟑”比喻只想取得眼前的利益而不顧后患。也比喻一心圖謀侵害別人，卻不知有人正在算計他。
B、《螳螂捕蟬》這篇課文告訴我們只顧眼前利益，而不顧身后的隱患，這是危險的。C、課后習題3（體會一下帶點字的意思）：
①誰敢來勸阻我，我就處死他。（這個“死”與“生”相對，表示失去生命。）②可是吳王已經(jīng)下了死命令。（“死”表示不可更改。）
D、乘（chéng）虛而入：趁著空虛進入。毫不介意：一點也不在意。不堪設想：堪，能。事情的結果無法想象，會向更壞、更危險的方向發(fā)展。
14、A、有關讀書的名言警句
書籍是人類進步的階梯——高爾基 書籍是全世界的營養(yǎng)品——莎士比亞 讀一本好書，就是在和高尚的人談話——歌德 我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上——高爾基
B、選擇合適的讀物是一種本領，掌握了這種本領，就能幫助你用有限的時間去讀更多的好書，去獲取更多的知識。
C、無可厚非：厚，深重。非，反對，責備。沒有可過分責難的。
15、練習三
A、跟笑有關的詞：譏笑 獰笑 微笑 冷笑 哄笑 大笑 苦笑 狂笑 B、背誦練習三成語：
齊天大圣 大鬧天宮 不避艱險 西天取經(jīng) 騰云駕霧 來去無蹤 千變?nèi)f化 大顯神通 明察秋毫 火眼金睛 除惡務盡 天下太平
16、《夜晚的實驗》這篇課文生動記敘了意大利科學家斯帕拉捷通過多次夜晚的實驗，終于揭開蝙蝠飛行秘密的經(jīng)過。這一實驗的結果促使了人們對超聲波的研究，并給人類帶來了巨大的恩惠。A、課后習題2（說說下面句子中引號的用法）：
（1）行文中直接引用；（2）需要著重論述的對象；（3）特殊含義。
B、課后習題3（斯帕拉捷為什么能夠解開蝙蝠夜行的秘密？這對你有什么啟發(fā)？）：斯帕拉捷能細心觀察，大膽實驗，不怕失敗，不斷探索，最終解開蝙蝠夜間飛行的秘密。我的啟示是：科學的發(fā)現(xiàn)需要我們敏銳的觀察力，強烈的好奇心和持之以恒的探索。
C、四次實驗分別是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆涂滿蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。
17、《海洋——21世紀的希望》是一篇有關海洋的說明文，文章告訴我們，海洋與人類有密切的關系，21世紀人類已迎來開發(fā)海洋，利用海洋的新時代，海洋成了人類在新世紀里的希望。
A、課后習題2：課文是抓住哪些要點來說明，海洋是人類21世紀希望的？答：從五個方面，開發(fā)海洋礦產(chǎn)資源，向海洋索取高蛋白食品，利用海水運動發(fā)電，淡化海水緩沖水荒，建設海底城市、開拓人類生存空間。
18、《學會合作》是一篇演講稿，以“合作”為話題，從人與人之間的關系講起，闡明不論從事什么職業(yè)，不論在何時何地，都離不開與他人合作的道理。課文用具體事例說明能夠卓有成效地合作，必須具有協(xié)作精神和自我犧牲精神，“學會合作”是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)。
A、文中列舉了兩個小故事：①交響樂團演奏，演奏者為了一個統(tǒng)一的團體目標，各盡其力，奉獻了完美和諧的音樂。②一位外國教育家在中國找了幾個小學生完成了火屋逃生的實驗。
文中只舉一個事例是不夠的，因為成功的合作需要具有協(xié)作精神和自我犧牲兩個要素，只舉前一個事 例只能說明協(xié)作的重要性，不能說明成功的合作還需要有“自我犧牲精神”，而第二個事例正說明了這一點，只有兩個事例都舉，才能更好地更全面說明問題。
19、練習四 背誦《古今賢文》（真理篇）
20、《天游峰的掃路人》是一篇散文，課文用了細膩的筆觸描寫了“我”在登游峰時的所見、所聞、所感，刻畫了一位質(zhì)樸而充滿自信的老人的形象，表達了“我”對老人那種自強不息的精神和自信、開朗、豁達的生活態(tài)度的贊美。
21、《最大的麥穗》是一篇借事說理的散文，敘述了古希臘學者蘇格拉底讓弟子們到麥地里摘一個最大的麥穗。弟子們挑挑揀揀，結果兩手空空的故事。揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇，而不能東張西望，錯失良機的道理。
A、理解“當然，追求應該是最偉大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實的?！?/p>
最大的追求：遠大的理想和抱負。
眼前的一穗：出現(xiàn)在眼前的機遇和任務。
把眼前的一穗拿在手中：抓住眼前的利益，完成當前的任務。句意：一個人需要樹立遠大的理想和抱負，但更要抓住自己眼前出現(xiàn)的機遇，實實在在地完成好當前的任務，這樣就不會錯失良機，一事無成了。
22、《山谷中的謎底》是一篇散文，課文講敘了加拿大魁北克省山谷中一個奇異的自然現(xiàn)象。就是它的西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹，東坡只有雪松，揭開這一景觀之謎的是兩個旅行者，課文通過這一奇異的景觀，告訴人們：在逆境和壓力面前，也要會學會退讓，以退為進，一樣可以更好地生存和發(fā)展。
A、課后習題2（理解兩句話的含義）：
①對于外界的壓力……可以……但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下……以求反彈的機會。（無論是誰，面對困難和壓力，首先要敢于面對，要和它作斗爭，但是如果困難太大，也要學會迂回的戰(zhàn)術，先作適當?shù)淖尣?，找適當?shù)臋C會再去戰(zhàn)勝，變通也是保存自己的一種方法。）②確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展。（這句話告訴我們在社會地生活和學習中要勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，當困難大到你不能解決時，要學會先退一步，學會暫時讓一讓，這退一步并不意味著后退、膽怯，而是為了積聚力量去解決困難，迎接新的挑戰(zhàn)。）B、由“雪松的啟示”想到：以退為進；臥薪嘗膽（勾踐）；忍辱負重；能屈能伸；進一步懸崖峭壁，退一步海闊天空。
23、練習5：背誦成語。
水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟慮 匪夷所思 時光荏苒 白駒過隙 鑒往知來 莫衷一是 迷途知返 恍如隔世
24、《廣玉蘭》是一篇散文，描寫了廣玉蘭的色美、形秀、香幽以及葉片的獨特情趣，表達了作者對廣玉蘭的喜愛之情。
25、《夾竹桃》是一篇文質(zhì)兼美的散文，描寫了萬紫千紅、五彩繽紛的花季里，夾竹桃花期長、韌性可貴、花影迷離的動人情景，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。A、作者愛上夾竹桃的原因是：①夾竹桃開花時紅白相映，景物奇妙有趣。②夾竹桃花開三季，花期長，韌性可貴。③月光下的夾竹桃葉影參差，花影迷離，可以引起作者許多的幻想。B、最后一自然段：總結全文，與前文相互呼應。C、會用“無……不……”、“無不”造句。
……無……不……我們語文老師上的課生動有趣、繪聲繪色，全班同學無一人不愛他上的課?！瓱o不……聽了他講的故事，大家無不嘖嘖贊嘆。D、熟記作家卡片。
26、古詩兩首
A、課文由兩首七言絕句組成。兩首詩均是詠物詩。
B、《石灰吟》是明代詩人于謙寫的。吟：古典詩歌的一種形式。詩人托物言志，通過對石頭不畏“千錘萬擊”和“烈火焚燒”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描寫。贊頌了石灰堅強不屈，潔身自好的品質(zhì)，抒發(fā)了詩人不同流合污，堅決同惡勢力斗爭到底的思想感情。
C、《墨梅》是元代詩人、書畫家王冕寫的。作者善畫梅，也喜歡詠梅，這是一首題畫詩。詩人借墨梅為喻，在素潔的梅花身上寄予了他鄙視流俗、貞節(jié)自守的高尚情操。
詩前兩行寫實，后兩行抒情言志，說明他畫梅花不是為了讓人夸贊顏色好，只是要讓它的清香彌漫在天地之間。
D、背誦古詩及詩意。
《石灰吟》的詩意：石頭是經(jīng)過多次撞擊敲打才從大山上開采出來的，它把烈火焚燒看作是平平常常的事。即使身體粉碎變成石灰也不畏懼，要把潔白干凈的石灰留在人世間。
《墨梅》的詩意：我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都顯現(xiàn)出淡淡的墨痕。不需要別人夸贊梅花的顏色好看，只要留下香氣彌漫在天地之間。
若等閑：好像平常的事。清氣：清香之氣。滿乾坤：彌漫在天地之間。
E、《石灰吟》和《墨梅》這兩首詩都是托物言志，像這樣的古詩還有《竹石》《秋菊》。F、補充幾首寫梅花的詩
27、練習六
①描寫四季的成語積累。②背誦《馬詩》及詩意。
燕山——山名。鉤——彎刀，是古代的一種兵器，開似月牙。金絡腦——用黃金裝飾的馬籠頭，說明馬具的華貴。
這首詩看起來是寫馬，其實是借馬來抒情：什么時候才能戴上華貴的馬籠頭，在秋高氣爽的日子里飛快地奔馳呢？顯然，這是詩人因熱切期望為國建立功業(yè)卻又不被賞識所發(fā)出的感慨。
28、《莫泊桑拜師》課文主要寫從小酷愛寫作的莫泊桑為了能夠?qū)懗龊米髌罚莞前轂閹?，得到悉心指導的事。表現(xiàn)了莫泊桑對所有酷愛的事業(yè)執(zhí)著追求的精神和福樓拜熱心提攜后輩，關心文學青年的名師風范。
A、課文告訴我提高寫作水平的必由之路：仔細觀察，勤奮練習，不斷積累（視角獨特）。B、莫泊桑：虛心好學，勤學苦練。
福樓拜：循循善誘、教學有方，關心文學青年。
C、莫泊桑：19世紀法國著名小說家，被譽為“短篇小說之王”。成名作《羊脂球》，短篇小說名篇《項鏈》《我的叔叔于勒》，長篇小說有《一生》《俊友》《溫泉》。
D、福樓拜：19世紀法國著名作家，重要作品有長篇小說《包法利夫人》《薩朗波》《情感教育》《圣安東尼的誘惑》，短篇小說《一顆簡單的心》。E、課后習題2（理解句意）：
①青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結果。
這一句話語重心長，含義深刻，寫作需要持之以恒，只有持之以恒，才會具備才氣。所謂才氣，亦即寫作中表現(xiàn)出來的“下筆如有神”。它是堅持不懈寫作的結果，作為青年人，可貴之處在于能去除浮躁心理，踏踏實實，堅持寫作。
②對你所要寫的東西，光仔細觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點。
福樓拜指出：要寫作，就需要仔細觀察，只有仔細觀察，才可能準確地予以反映。但是僅此還不夠，要成為一個杰出的作家，對被寫的對象，還必須注入觀察者自己獨特的思想，賦予鮮明的個性色彩，從而避免人云亦云，毫無個人特色的毛病。
29、《理想的風箏》是一篇回憶性的文章，作者蘇叔陽回憶了劉老師春天放風箏的情景，表現(xiàn)了劉老師在風箏中寄托的美好理想，永遠樂觀自信、熱愛生活的高尚人格，抒發(fā)了作者對劉老師的深深思念之情。
A、劉老師：熱愛生活，樂觀自信
B、課后習題2（體會帶點詞的表達效果）：
（1）笑過之后，每個學生心里都泛起一股酸澀的感情……（“泛”的意思是透出、冒出。同學們在笑劉老師的風趣之時，心中不由自主地產(chǎn)生對老師的理解與同情，感到心酸、難受。）
（2）……人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的快意便浮上心頭。（“浮”在此處指頭腦中自然而然涌現(xiàn)了某種感想。確實，北方的冬季漫長而枯燥，當春天來臨，人們的身心怎會不感到舒展與快意？）（3）他臉上漾出的那甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人……（“漾”在句中指心中的快樂與甜蜜從臉上向外流溢，使人們看到一個樂觀，對生活充滿愛與追求、自強不息的人物形象。）C、課后習題3（說說省略號的不同用法）：
（1）……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。（表示內(nèi)容的省略）（2）倘若不幸他已經(jīng)離開了我們……不，他不會的。（表示語意轉折）（3）劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……（表示語意未盡）D、理解課題“理想的風箏”的含義。
“放飛的風箏”是劉老師熱愛生活的標志，盡管劉老師腿有殘疾行動不便，但他借助自由翱翔的風箏寄托自己要在廣闊天地間大有作為的理想，以“理想的風箏”為題，更能表現(xiàn)劉老師對生活的樂觀態(tài)度及不懈追求，他為學生樹立了榜樣，播下了一顆顆理想的種子。
30、《孔子游春》是一篇游記，課文描述了孔子帶領弟子們到泗水河畔賞春，巧借河水誘導弟子的故事，表現(xiàn)了孔子對弟子的關愛及師生間真摯的情誼。A、顏回：謙遜、沉穩(wěn)。子路：豪爽、樂善。
孔子：和藹可親，循循善誘，充滿智慧。
B、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期魯國人，是我國古代的大教育家和思想家，儒家學派的創(chuàng)始人。他在政治思想上主張“仁者愛人”、“克己復禮”，在教育方面提出“有教無類”、“因材施教”等主張，相傳有弟子三千，賢弟子72人，曾整理過《詩》《書》《易》《禮》，編寫過《春秋》。賢弟子有：顏回、子路。C、《論語》記錄了孔子的言行。《論語》里有不少精辟的語句： ①敏而好學，不恥下問。②默而識之，學而不言，誨人不倦。③人無遠慮，必有近憂。④已所不欲，勿施于人。D、來自《論語》的成語：文質(zhì)彬彬 敬而遠之 當仁不讓
E、“泗水河畔春意更濃了”這句話是對師生之間濃濃情誼的贊賞，有著深化中心的作用。F、學習本文我們懂得了做人就應該做像水一樣有德行，有情義、有志向、善施教化的真君子。G、水與真君子的相似之處：有德行、有情義、有志向、善施教化。
31、《明天，我們畢業(yè)》課文通過作者對六年學習生活及成長歷程的回顧，抒發(fā)了對母校、老師和同學的眷戀之情。
A、課后習題2（說說下面的句子表達了作者怎樣的思想感情）：
①在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋?。ㄗ髡邔蠋煹馁澝馈⒕鞈?、敬愛。“天使”是說老師可愛可敬；“大樹”是說老師授予知識，給予庇蔭，給學生以關懷不呵護；“海洋”是說老師心胸寬廣，三個比喻升華了主題。）
②我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。（表達了學生對老師的熱愛與敬意。）③等到這些小樹長成參天大樹，等到……大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒有辜負您的希望！”（表達了學生對母校、對老師的深深眷戀，反映了同學們立志成才，回報老師的心情。）
B、老師的美譽：人類靈魂的工程師 辛勤的園丁 春蠶 人類智慧的天使燃燒的蠟燭…… C、贊美老師的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。隨風潛入夜，潤物細無聲。山高水長有時盡，唯我?guī)煻魅赵麻L。D、贊美老師的成語：誨人不倦 廢寢忘食 埋頭苦干 兢兢業(yè)業(yè) 一絲不茍 春風化雨 潤物無聲 循循善誘 教導有方
E、馬上就要告別校園，告別朝夕相處的老師和同學，你現(xiàn)在的心情是 ____,此時你最想對老師說____, 對同學說___
小學語文一至十二冊良好的學習習慣
（一）保護正確的讀書姿勢，愛惜學習用品。
（二）認真寫好鉛筆字，樂于傾聽，勇于發(fā)言。
（三）勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀。
（四）勤查字典，主動識字。
（五）認真寫好鋼筆字，認真寫毛筆字。
（六）自主預習復習，認真完成作業(yè)。
（七）讀書要有選擇，留心觀察事物。
（八）堅持寫日記，愛護圖書。
（九）讀書做筆記，隨時使用工具書。
（十）多種渠道學語文，自主修改作文。
（十一）勤于收集資料，不懂就問。
（十二）讀萬卷書，行萬里路，在實踐中學會運用。
第五篇：語文：復習教案及復習題(蘇教版六年級下)
蘇教版六年級語文下冊復習教案及復習題 第1、2課時
一、教學目標：
復習第一單元的基礎知識，使學生能熟練掌握并靈活運用。
二、教學重點、難點： 復習古詩，填空并回答問題。對策：讀讀，講講，再默寫。
三、教學準備： 投影片
四、復習內(nèi)容：
1、聽寫詞語：
2、同桌互批
3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。
4、齊讀。
一、看拼音寫詞語
shǒu pà shuò ɡuǒ cán kù wū jǐ
（）（）（）（）
tì lèi là zhu lián dāo wēi?é
（）（）（）
二、下面詞語書寫完全正確的一組是（）
A、凍僵 堵住 維裙 薄紗 明晃晃
B、裂縫 淤泥 涼爽 頃刻 搏物館
C、舒適 噴香 能源 朝庭 圣誕樹
D、幻想 奉獻 厲害 商店 濕漉漉
三、寫出帶點詞的正確讀音。
侵略（）橫行霸道（）載歌載舞（）薄薄的霧靄（）
四、按要求寫成語，每組至少3個
1、描寫美麗風光的：、、2、表現(xiàn)高尚情懷的：、、3、街頭巷尾：、、五、填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。
1、（）你怎么勸說，他（）不愿意回家。
2、姐姐是個（）聰明（）用功的學生，她常說：“（）不抓緊時間學習，（）學不到更多的知識?！?/p>
3、（）肖邦離開了祖國，（）他無時無刻不思念著祖國。
4、你（）一遍又一遍重寫，（）一下子就認真寫好。
5、鄭成功（）為臺灣人民辦起了學校，（）規(guī)定高山族子弟讀書可以免除徭役。
六、按課文內(nèi)容填空
1、你從遠古走來，；你向未來奔去。你用，；你用，推動新的時代。我們贊美長江，；我們依戀長江。
2、藍藍的天與藍藍的海，低翔的白鷗 藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水 了。
3、活躍了一天的太陽，依舊像一個，它歪著，毫無倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下，在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點。于是，天和海都被它的 感染了。
4、夕陽也漸漸 了光芒，變得，像一只的大紅燈籠，懸在 的邊緣。
5、我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日 了兩下，最后像 那樣，以一個、的彈跳，再以一個、的優(yōu)美姿勢入了水，向人們道了“再見”。
6、冬天，小山似的涌浪像，從北邊的天際、地撲向堤岸，濺起，發(fā)出，有時竟把岸邊 掀到。
7、春天，微波泛起，一道道白色的浪花，從北面遙遠的地平線 奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又，然后又，像個。
8、〈煙臺的?！颠@篇課文按 順序描寫了煙臺的海上景觀。煙臺的海冬天，春天，夏天，秋天。在作者眼里，煙臺的海是，是，是。
9、我懷著，自以為，到臀部，到，沒有一處，才說一聲“行了”，船就
。眼前昏暗了，可是還能感覺。我又感覺要是，準會、。
六、課外拓展閱讀
1、《愛國與小事》中告訴我們愛國是一種崇高而神圣的情感，并不表現(xiàn)為輝煌而壯烈的行動，更在于做那些。
2、《鄭成功與臺灣高山族》寫的是鄭成功，表現(xiàn)了他。
3、肖邦是一個愛國的音樂家，他死后按照他的遺愿，他的心臟被安置在 的圣十字大教堂里。你還知道古今中外哪些愛國的人物至少3個）：。
第3、4課時
一、教學目標：
復習鞏固第二單元知識，使學生能夠熟練掌握本單元的知識點并能靈活運用。
二、教學重點、難點： 句段的訓練。對策：精講多練。
三、教學準備： 投影片
四、復習內(nèi)容：
聽寫詞語：
2、同桌互批
3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。
4、齊讀。
一、看拼音，寫詞語
Lián míng zuǐ chǔn yǐn jǐu háo bù jù pà（）（）（）（）
Kū qì zhì xù yì lì jiàn tǐng kǒng bù lǚ xíng qiáo yī（）（）（）（）（（）
Cān guǎn qīng wěn tiān jīng dì yì duān chá sòng fàn（）（）（）（）
fùjīng qǐng zuì bó wù lún tāi wū gòu zhēn fēng xiāng duì（）（）（（）
第一排詞語中，在〈新華字典〉正文排在最前的是，最后的字
二、填字成詞
天（）地義（）無人煙（）于（）守 陰（）可（）
負（）請罪（）不（）怕（）針（）相對（）槍舌（）（）不不讓 深（）大（）寬（）大（）不（）開（）（）然（）立（）茶送飯
三、選擇合適的答案，將序號填在括號里。
1．()期中考試了，同學們都在緊張地復習。A．鄰近B.臨近C.靠近2．流浪兒童冰冷的心終于被福利站阿姨的愛()了。A．溶化 B．融化 C．熔化 3．下列與滿族有關的是()。A．潑水節(jié) B．婦女多喜歡穿旗袍 C．竹筒飯 4．“華山自古一條道”是說()。）（）（））A．華山陡難以攀登 B．華山險不易攀登 C．解決問題只有一種方法 5．肖邦要求姐姐在他去逝后把心臟帶回()。A．俄國 B．波蘭 C．英國
6．“叔叔最拿手的是?滿漢全席?，吃過的人都說他做得很地道?！边@句話中的“地道”應讀成()A．dì dao B.dì dào
四、按課文內(nèi)容填空。、默寫《夏日絕句》，。
五、改正詞語中的錯別字
專心至志（）為非作歹（）唇槍舌箭（）嶄釘截鐵（）
聚精匯神（）無是生非（）擠擠一堂（）振耳欲聾（）
變本加利（）志高氣揚（）針峰相對（）明辯是非（）
綠草如陰（）萬事具備（）百尺桿頭（）門廷若市（）
六、在括號里填近義詞
（）饑（）渴（）虛（）假
（）思（）想 胡（）非（）（）兇（）惡
自己照著樣子再寫幾個：_______________ ________________ ________________ __________________ ________________ ________________ ________________
七、在括號里填反義詞
出（）入（）口（）心（）
（）爭（）斗 聲（）擊（）同（）共（）
自己照著樣子再寫幾個：_____________ ______________ ______________ ________________ ________________ ________________ ______________
第5、6課時
一、教學目標：
復習鞏固第三單元的內(nèi)容，使學生能熟練掌握各部分的知識要點，達到熟練運用。
二、教學重點、難點： 句段的訓練。對策：精講多練。
三、教學準備： 投影片
四、復習內(nèi)容：
聽寫詞語：
2、同桌互批
3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。
4、齊讀。
一、復習詞語。
二、填字成詞。
（）（）于世 逆（）成（）嗷嗷（）（）成年（）月（）（）不安 大（）鼎鼎（）（）無幾 節(jié)衣（）食（）思（）筆
孜孜不（）脫（）而出 要（）好（）蕓蕓（）生（）立（）群（）不（）手 高（）濟濟 亂（）（）橫（）天（）日 香客如（）（）（）滿天下 水（）龍 多
三、修改病句
（1）近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。____________________________________________________（2）春天到了，茂密的草地芳草如茵。
____________________________________________________（3）以美國為首的聯(lián)軍入侵伊拉克，不但說是為了解放伊拉克任命，而且說是為了石油而戰(zhàn)，為控制中東而戰(zhàn)
四、按要求完成以下句子練習。（6分）（1）將下列句子的意思表達得更具體些。天空可真黑，________________________________ 這座金字塔真高，_（2）當演員唱到“敬愛的周總理，我們深深地懷念您?！睍r，臺下的觀眾眼睛里熱淚盈眶?？s句：
（3）古今中外所有成就事業(yè)的人，都是靠著這種“滴水穿石”的精神，最終取得成功的。改成反問句：________________________________________（4）他說話快。
改成比喻句： ____________________________________（5）春天來了，桃花紅了，柳樹綠了。（分別用比喻、擬人的方法說一說）____________________________________________________
五、根據(jù)詞語的不同意思分別造句。（4分）（1）新鮮
（沒有變質(zhì)）：_______________________________________（不普遍；少見的）：_________________________________（2）真情 ________________________________________（真實的情況）_____________（真誠的心情或感情）_____________
六、填上數(shù)詞
（）年樹人（）拿（）穩(wěn)
（）顏（）色（）零（）落（）干（）凈
照著樣子再寫幾個：_______________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ______________
七、在括號內(nèi)填上動物名
守株待（）（）吞（）咽（）（）不安
（）意（）（）發(fā)童顏
照著樣子再寫幾個：_______________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ______________
八、填關聯(lián)詞語
1、蜜蜂（）能遠游，（）遠游的本領比得上某些鳥。
2、小春（）得到許多同學的幫助，（）進步很大。
3、（）多練習，你的語言表達能力（）能得到提高。
4、老師（）關心我們的學習，（）關心我們的身體健康。
5、（）天氣多么寒冷，他（）堅持練習長跑。
6、（）家里多么忙，小紅（）堅持為三奶奶洗耳恭聽衣服。
九、根據(jù)課文內(nèi)容填空
1、默寫《如夢令》。。。
2、默寫《漁歌子》。。
3、《螳螂捕蟬》：少年說“-----蟬，地叫著，地喝著露水，卻不知道有只螳螂，那螳螂，要去，卻不知道有只黃雀?！?/p>
第7、8課時
一、教學目標： 復習鞏固本單元的內(nèi)容，使學生能牢固掌握本單元的知識要點，并熟練地運用。
二、教學重點、難點：背誦指定的課文，句子的訓練。對策：讀，背，練相結合。復習內(nèi)容：
1、聽寫詞語：
2、同桌互批
3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。
4、齊讀。
一、復習詞語。讀讀詞語
1、默寫，批改訂正。
二、按課文內(nèi)容填寫。
《學會合作》：成功的合作不僅 而且還要。
15、課文 海洋能夠為人類提供，以及在海底
三、猜字謎
（1）巧奪天工（打一字）（）
（2）斧頭（打一字）（）（3）元首掛帥（打一字）（）（4）少小離家老大回（打一字）（）(5)山上有山，猜“出”不算（打一字）（(6)勤勞去百?。ù蛩未~人名）（）(7)孔雀收屏（打《三國演義》人名）（(8)山東快電（打現(xiàn)代作家名）（）(9)爺爺當先鋒（打一中國古代數(shù)學家名）（(10)朱閣枕黃梁（打一中國小說名）（，，，這幾個方面說明海洋是21世紀的希望。））））
四、照樣子寫詞語。
清清爽爽 ：__________ ___________ ___________ 愈錘愈烈：____________ ___________ ____________ 天經(jīng)地義：___________ ___________ ____________ 樂顛顛：___________ _____________ ___________
五、關聯(lián)詞語填空
7、（）修筑京張鐵路困難重重，詹天佑（）沒有失去信心。
8、我們（）有今天的幸福生活，（）黨的改革政策好。
9、（）勤學苦練的人，（）能得到真正的學問。
10、（）這件事很小，（）對我們的教育很深刻。
11、魯迅（）是偉大的文學家，（）是偉大的思想家。、12、東坡肯定也長過雜樹，可是（）被大雪壓彎了，（）被大雪壓垮了。
13、星期天，我（）在家休息，（）去少年宮上課。
14、媽媽（）織毛衣，（）看電視，還和奶奶聊家常。
六、按要求寫句子
1、沿著這條小路，能走到小麗家。改成反問句：
2、海上日出的景色真美麗。改成感嘆句：
3、天上的星星在閃爍。
改成擬人句：
4、天氣太熱了，簡直叫人受不了。
改成夸張句：
5、寫一段總分總的話，用上“總之”。
6、爸爸生病了，在家休息。改成雙重否定句。
第9、10課時
一、教學目標：
復習鞏固本單元所學的內(nèi)容，使學生能掌握各部分的知識要點，達到熟練地運用。
二、教學重點、難點：句段的訓練。對策：講練的結合。
三、教學準備： 投影片 復習內(nèi)容
1、聽寫詞語：
2、同桌互批
3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。
4、齊讀。
一、復習詞語。
1、讀讀詞語。
2、說說詞語的意思。
3、聽寫詞語，交流批改。
二、找出用錯的字，把正確的寫在括號內(nèi)：
航空模形()訓煉有素()再接再勵()沒精打彩()望洋心嘆()破淀百出()一蹋糊涂()悲憤欲決()以身作責()
四、按課文內(nèi)容填空
五、古詩文是我們民族文化的精華，這些千古佳句相信你一定記得。（1）死去元知萬事空。（陸游《示兒》）
（2）人之學問知能成就，猶 也。（王充《論衡?量知篇》）（3），潤物細無聲。（杜甫《春夜喜雨》）（4）洛陽親友如相問。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）
六、縮句。
1、一個不朽的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光輝形象，將永遠銘刻在我們心上。
2、香港特別行政區(qū)區(qū)旗是一面中間配有五顆星的動態(tài)紫荊花圖案的紅旗。
3、我國橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展證明了社會主義制度的無比優(yōu)越。
七、按要求寫成語
(1)說明道理的：__________ __________ ___________ ___________ ___________(2)反映優(yōu)秀品質(zhì)的：_________ __________ ___________ __________ _________(3)形容心情高興的：_________ __________ ___________ __________ _________(4)形容學習認真的：_________ __________ ___________ __________ _________(5)形容顏色多的：_________ __________ ___________ __________ _________
八、照樣子寫成語
(1)大名鼎鼎：___________ ___________ ____________ ___________ ___________(2)以牙還牙：___________ ___________ ____________ ___________ ___________(3)南腔北調(diào)：___________ ___________ ____________ ___________ ___________(4)津津有味：___________ ___________ ____________ ___________ ___________(5)飄飄悠悠：___________ ___________ ____________ ___________ ___________(6)水平如鏡：___________ ___________ ____________ ___________ ___________(7)如癡如醉：___________ ___________ ____________ ___________ ___________(8)赤朱丹彤：___________ ___________ ____________ ___________ ___________(9)日復一日：___________ ___________ ____________ ___________ ___________
第11、12課時
一、教學目標： 復習鞏固本單元的內(nèi)容，使學生能牢固掌握本單元的知識要點，并熟練地運用。
二、教學重點、難點：背誦指定的課文，句子的訓練。對策：讀，背，練相結合。復習內(nèi)容：
聽寫詞語：
2、同桌互批
3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。
4、齊讀。一，看拼音寫詞語。
二、按課文內(nèi)容填空。
1、在綠油油的葉叢中，花朵是。我無法用文字準確地形容那花瓣的色彩，說它，又 ；我也無法用文字準確形容那花瓣的，說它，它又。
2、、我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是 ；但是香氣卻
。它把影子投到墻上，，可以引起我許多幻想。
3、默寫《石灰吟》。
。
4、默寫〈墨梅〉。
。
三、用符號修改下面一段話。
我非常喜歡酷愛書法，無論是剛強有力的大字,還是清秀玲瓏的小楷，它們對我都有著特殊的感情。我即使一有時間，就揮毫煉筆，以成為我生命中必不可少的內(nèi)容。
四、按修辭手法寫成語：
(1)比喻手法：___________ ___________ ____________ ___________ ___________(2)擬人手法：___________ ___________ ____________ ___________ ___________(3)夸張手法：___________ ___________ ____________ ___________ ___________
五、修改病句
1、我?guī)еP、尺、橡皮和文具去參加教學競賽。
2、老師布置的所有的一切習題，他都做完了。
3、每次老師提問他總是首先第一個發(fā)言。
4、我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。
六、同音字
gài 氣概 概念 灌溉 jùn 峻嶺 嚴峻 俊俏 竣工
bǔ 哺育 捕捉 lǜ 考慮 過濾
dí 蕩滌 啟迪 shí 傍晚十分 拾級而上 jiāo 焦急 礁石 tuì 退休 褪色 mù 序幕 暮色 日暮 墳墓 羨慕 募捐
七、多音字組詞：
qiāo()lěi()shì()悄 累 似
qiǎo()lèi()sì()
chǔ()nán()qū()處 難 曲
chù()nàn()qǔ()
第13、14課時
一、教學目標：
復習鞏固本單元的內(nèi)容，使學生能牢固掌握本單元的知識要點，并熟練地運用。
二、教學重點、難點：背誦指定的課文，句子的訓練。對策：讀，背，練相結合。復習內(nèi)容：新 課 標 第一 網(wǎng)
聽寫詞語：
2、同桌互批
3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。
4、齊讀。、在全是音節(jié)的那一組后面畫“√”
(1)fàn qià cè ǐng kǎi tǎng()(2)qiào mèng yíng jú è niàng()(3)ǔ fǎng yuán sì làn pì()(4)yīng sh xún lǜ cì chóng()
二、連線，選擇帶點字正確的讀音。努力 nǔ 道路 lù 秘訣 jié 女士 nǚ 降落 luò 清潔 jué 懲罰 chén 呻吟 sēn 惡劣 liè 沉重 chéng 森林 shēn 勞累 lèi
三、給下面漢字的注音加上聲調(diào)符號。
cong聰 gan感 guai乖 dan但 jiu救 pian騙
ji及 chang腸 sui隨 deng登 mo默 zun尊 zhen珍 liao料 jue決 nong濃 四，按課文內(nèi)容填空。
1、陽光普照著大地，泗水河邊，習習的春風像優(yōu)美的琴聲，在給 天伴奏。大自然多像一位偉大的母親！
，。
2、水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好象有。水沒有一定的形狀，或方或長，，它好象。水穿山巖，鑿石
春壁。萬物入水，必能
，它好象---------由此看來，水是真君子?。?/p>
五、讀下面的一段話，用“清”組成恰當?shù)脑~語填空。
走進森林，空氣格外（）。只見泉水從泉眼里涌出，順勢向遠處流去，匯成了一條（）的小溪。我們喝著（）的泉水，聽著（）的鳥叫聲，真是心曠神怡。六、六年的學習讓你掌握了不少的知識，綜合能力也有了很大的提高，請你試一試！（1）根據(jù)朗讀語氣填上相應的語氣詞及標點。，今天是星期六（疑問），今天是星期六（肯定），今天是星期六（興奮）
（2）下面這副對聯(lián)你一定讀得很好，請用“/”“?”標注出停頓和重音。刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花。
（3）我漫步在校園里，看到校園的景色真美呀！請寫出四個描寫景色優(yōu)美的成語：
這時我發(fā)現(xiàn)一棵小樹苗被風倒了。一向頑皮的我忙蹲下來把手伸向小樹苗。值日老師批評我把小樹苗弄倒了，不愛護校園的花草樹木，我忙解釋道：
老師聽了我的解釋不但向我表示歉意，還獎勵我一個任務：設計一條愛護花草樹木的廣告語：
來到閱覽室，低年級的同學讓我為他們介紹兩句與讀書有關的格言。
第15、16課時
一、看拼音寫詞語
二、比一比，組成詞5% 嬌（）較（）暴（）待（）恥（）驕（）皎（）爆（）侍（）扯（）
三、按要求寫詞語10%
1、對對子3% 月下對（）火紅對（）枯枝對（）喜怒對（）眉飛對（）雨對（）
2、詞語搭配2% 可以和“困難”搭配的詞有：（）（）（）可以和“發(fā)言”搭配的詞有：（）（）（）
3、含有“前、后”兩字的成語2%：（）（）（）（）
4、用“望”組成合適的詞填入括號2%：
我們是祖國的（），祖國人民（）我們快快長大，早日成為棟梁。
5、按一定順序排列1%：
建軍節(jié) 教師節(jié) 元旦 婦女節(jié)
四、句子練習10%
1、修改病句5%（1）全體師生用了將近兩個小時多一點的時間完成了任務。
（2）這項任務非常艱苦。（3）這個故事被我吸引住了。（4）這篇文章條理和內(nèi)容都很豐富。（5）完成這次作業(yè)，我大概用了整整一小時。
2、任選其中的三個詞寫一段話2% 芳香撲鼻 聰明 適宜 縱橫交錯 稠密 秩序井然 活潑
3、將下列句子換兩種說法，意思不變1% 大雨打落了薔薇花的好幾片花瓣兒。
4、學用贊美語2% 面對正在掃大街的清潔工，我會對她說：
五、按課文內(nèi)容填空15% 1從終日忙碌的燕子那里，我（）； 從（）的大雁那里，我懂得（）；
從（）的蒼鷹那里，我學會了（）；從（）那里，我明白（2小燕子有一身（）羽毛，一對（）翅膀，還有（）尾巴。它們飛倦了，落在電線上，多像（）。
六、把下面的句子整理成連貫通順的一段話，在括號里寫序號5%（）葉子從根部直接長出，顯得那么堅強。（）花兒開放時，五六朵小花從花苞里競相躍出。（）入冬時節(jié)，水仙長出了新葉。
。）（）花瓣是白的，里面的花蕊是黃的，真像玉盤托著一只金色的小碗。（）葉片柔韌細長，像翡翠一樣碧綠。
八、認真閱讀下面的短文，完成作業(yè)。（2+6+3+4=15）紅 頭 巾
雪，密密麻麻，無邊無際地飄落…… 山谷，幽靜的山谷，梯田，默默的梯田。
玲玲趴在窗口，把紅臉蛋貼在玻璃上向外窺視：
那條垂到山下的小路怎么不見了?老師曾領我們在那里采集標本，路旁的小紅花，還向我微笑過。山谷里那條小河怎么不見了？夏天，暴風雨過后的傍晚，老師總是把我們背過河來。
老師啊，您正在干什么？雪下得那么大，您可千萬別出來啊，北風會把您刮走的，大雪會把您埋在山谷……
白皚（?i）皚的雪地上，隱隱約約地閃動著一點紅光。
媽媽，您看那是什么，像一片游動的彩云，它不怕北風嗎？ 媽媽，您快看哪！
飄來了，我看得清清楚楚，那是老師的紅頭巾飄來了，飄到山上來了！認真把短文讀幾遍完成下面作業(yè)。
１、（1）從文中找出“隱隱約約”的反義詞，它是（）；（2）“閃動著的一點紅光”和“游動的彩云”都是指（）。
２、（1）再讀短文，一邊讀，一邊把短文的內(nèi)容在頭腦中想像成豐富的畫面： ⑴這幅畫的內(nèi)容主要是玲玲趴在窗口看到（）。
⑵玲玲不見“山下的小路”和“山谷里的小河”，又回想起兩件事。我們讀了這些內(nèi)容，頭腦中又有兩幅感人的畫面：（）（）。
３、文章寫得多感人??！我們讀到這樣的文章，應該邊讀邊做一做記號。請你用“——”畫出最使你感動的內(nèi)容（2－4處）
４、“紅頭巾飄到山上來了！”玲玲和老師見面時會互相說些什么。（寫４句）玲玲：
老師： 玲玲：
老師：
八、習作30% 請你根據(jù)提供的內(nèi)容，展開合理想象，續(xù)寫故事。題目自定。
夜幕悄悄地降臨了。忙碌了一天的人們漸漸地進入了夢想。老鼠的世界里又熱鬧起來。第17課時
學生自由支配。（質(zhì)疑、解惑）
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