第一篇：值日生說課稿

《值日生》說課稿

大家好！我是扎花小學(xué)教師潘文娟，今天我說課的內(nèi)容是北師大版小學(xué)語文一年級上冊第十單元課文，下面我將從教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)流程，教學(xué)重難點以及教學(xué)手段五個方面來對本課進行闡述。

一、說教材：

本篇課文出自北師大版小學(xué)一年級上冊第十單元。本課是“字與拼音”主題單元中的第二課，按教材要求是復(fù)習(xí)翹舌聲母的發(fā)音方法以及整體認讀音節(jié)。根據(jù)實際教學(xué)情況，學(xué)生對拼音部分已經(jīng)比較熟練，但是認讀不夠準(zhǔn)確，尤其是平、翹舌的區(qū)分仍然是個難點，所以本課教學(xué)中練習(xí)近平翹舌音的發(fā)音、整體認讀音節(jié)的復(fù)習(xí)都是必要的。這首兒歌很簡短，且與學(xué)生生活實際相關(guān)，無需過多講解，學(xué)生即可理解兒歌內(nèi)容。

二、說本課的重難點：

重點：鞏固所學(xué)的單韻母和聲母。

難點：能正確書寫田字格的2個生字。

三、說教學(xué)目標(biāo)和教法定位（1）教學(xué)目標(biāo)

1、區(qū)別平翹舌音，會認并且讀準(zhǔn)本課5個生字。

2、理解兒歌意思，培養(yǎng)熱愛勞動、熱愛集體的情操。

3、會寫本課的2個生字，并口頭組詞。

（2）教法定位

1、充分體現(xiàn)教學(xué)的主體性，養(yǎng)成兒童勤于動手、樂于探究的行為和習(xí)慣。（問題探究式）

2、充分信任學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，在讀讀、畫畫、說說、寫寫中自我品味語言，感悟詩意，有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生的個性得到張揚。（引導(dǎo)點撥法）

四、說教學(xué)流程：

（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，開學(xué)有一段時間了，你做過值日生 了嗎？你是怎樣做的呢？今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌《值日生》，看看文中的小朋友了嗎？ 他們是怎樣做的呢？

（二）學(xué)習(xí)兒歌

1，借助拼音，認讀兒歌，讀準(zhǔn)字音。2，復(fù)習(xí)聲母

3，復(fù)習(xí)整體認讀音節(jié) zi ci si zhi chi shi ri(1)讀寫這幾個音節(jié)。(2)拼讀下列幾個字

子zi 詞ci 四 si 值zhi 吃chi 十shi 日ri 4.讀兒歌，想一想值日生在值日時都做些什么？

（灑水 掃地 擦桌子）

1．想象一下他們 值日時的心情，值日的效果怎樣。

（個個都很勤快，有責(zé)任心，他們的心情一定很愉快。教室經(jīng)過打掃一定很干凈。）

2．你還能說幾個類似“灑水、”“掃地”這樣的詞組嗎？（如做游戲、擦黑板、踢足球、丟沙包??）

（三）學(xué)習(xí)生字

1．會寫兩個生字： 日 生。2．老師板書，學(xué)生書空。日：-----------------------生：-----------------------四．板書設(shè)計：

值 日 生 zuò sǎo sǎ cā zhuō

做 掃 灑 擦 桌

五、說教學(xué)手段

針對低年級學(xué)生聽力強，有意注意時間短的年齡特點，教學(xué)過程動口，動手，動腦相結(jié)合，讓學(xué)生在玩中學(xué)，樂中學(xué)，輕松的掌握所學(xué)知識?？傊粋€目的，讓學(xué)生扎實掌握所學(xué)知識，養(yǎng)成良好習(xí)慣，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

第二篇：《值日生》說課稿成稿[最終版]

《值日生》說課稿

李

兵

梅

滍陽鎮(zhèn)北滍小學(xué)

《值日生》說課稿

各位評委、各位老師：

下午好，我今天要說的課題是第十六課《值日生》。下面我將從七個方面具體來說一下這一課的安排。

一、說教材

《值日生》是西師大版二年級語文上冊第四單元的一篇課文。本單元是以兒童天地主題編排的，課文內(nèi)容生動有趣，較好地反映了兒童的生活實際，易于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生在潛移默化中受到感染，獲得初步的情感體驗。為兒童在語言環(huán)境中識字提供了豐富的語言材料。

《值日生》是一篇貼近學(xué)生生活而又特別富有教育意義的課文。它主要寫了小剛在值日時特別神氣、得意，他發(fā)現(xiàn)同桌玲玲無意掉了一張廢紙就記下她的名字，而玲玲值日時，發(fā)現(xiàn)小剛椅子底下有鉛筆屑，卻悄悄地把它們掃走了。在小剛和玲玲值日時不同的行為對比中，讓學(xué)生受到教育和啟發(fā)，學(xué)習(xí)玲玲從自身做起，嚴(yán)格要求自己的好品質(zhì)。

二、學(xué)情分析、教法、學(xué)法：

這是二年級的課文，面對的學(xué)生已認識了許多生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。在本課中我主要運用談話導(dǎo)入法、游戲識字、媒體輔助教學(xué)、讀思議結(jié)合等方法進行教學(xué)。學(xué)生的學(xué)法采用自讀自悟、合作探究進行指導(dǎo)。

由于現(xiàn)在的孩子基本上都是獨生子女，自我意識強，不懂如何去

關(guān)心、幫助別人。通過討論、反復(fù)朗讀、聯(lián)系生活談感受等手段，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中明白為人處事的正確態(tài)度。

三、說教學(xué)目標(biāo)：

本課我打算用兩課教時教學(xué)。根據(jù)課標(biāo)要求、教材的設(shè)置和學(xué)生的特點，我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為：

第一課時：

1、認識12個生字，會寫8個字，感受漢字的形體美。

2、正確認讀詞語，理解“值日生”、“紅袖章”、“挺著胸”、“昂著頭”等詞語的意思。

3、初步了解課文內(nèi)容，正確、流利地朗讀課文。

第二課時

1、理解課文內(nèi)容，知道小剛臉紅的原因，學(xué)會原諒別人，初步懂得當(dāng)小干部是為同學(xué)服務(wù)的道理。

2正確、流利、有感情地朗讀課文。

四、說教學(xué)重難點

本課是二年級上冊的一篇課文，課標(biāo)中指出識字寫字是低年級的語文教學(xué)的重點，要重點培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫、說的能力，而要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，還要重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣。所以我把本課的重點定為：學(xué)習(xí)生字新詞，聯(lián)系課文理解詞語，能正確、流利地朗讀課文，懂得凡事應(yīng)從自身做起，嚴(yán)格要求自己的道理。難點定為理解小剛臉紅的原因，懂得凡事應(yīng)從自身做起，嚴(yán)格要求自己以及當(dāng)小干部是為同學(xué)服務(wù)的道理。

五．說教具

在這一課的教學(xué)中我主要運用的教具有生字寶寶卡片和多媒體課件。

下面我將重點說一說第一課時的教學(xué)設(shè)想。

六、說教學(xué)過程

<一>談話點題，導(dǎo)入新課

值日生，對于每個同學(xué)來說都不陌生。在開篇直接以談話的形式引入主題，先讓學(xué)生回憶生活中的值日生是什么樣的，再學(xué)習(xí)課文，通過比較，學(xué)生對課文的內(nèi)容印象就會特別深刻，也為后文的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

<二>、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

識字寫字是本課時的重點，因此，我用在識字教學(xué)的時間比較多。在識字教學(xué)中，我先讓學(xué)生自主識字，再讓學(xué)生和生字寶寶打招呼，然后再開火車認讀脫掉帽子的生字卡片，讓學(xué)生有一個從不熟到熟的過程，減緩了識字的坡度。通過和漢字寶寶打招呼，開動識字小火車，生字寶寶捉迷藏等教學(xué)情境的設(shè)立，讓學(xué)生有了一種“在學(xué)中玩，在玩中學(xué)”的感受。學(xué)生認識了生字后，我沒有馬上讓他們讀課文，而是讓他們認讀生字組成的詞語，讀生詞組成的句子（出示課件），最后才讓他們讀文。經(jīng)過這樣的過程，學(xué)生們在讀課文的時候才能水到渠成。并且在教學(xué)過程中采取多種學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生各方面都得到鍛煉，如：在讀的過程中，采用個人讀、同桌讀、小組讀、開火車讀、齊讀、做游戲等；在識字方法的交流中，分別引導(dǎo)學(xué)生運用加一加、減一減、猜謎語、比一比、換一換等方法，把枯燥的識字教學(xué)變成了有趣的學(xué)習(xí)活動，有效地調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性。

<三>、再讀課文，領(lǐng)悟大意

這部分內(nèi)容安排在識字教學(xué)后面進行，不僅鞏固了字音，而且學(xué)生能在具體的語言環(huán)境中學(xué)詞，學(xué)句，學(xué)文。通過讓學(xué)生朗讀自己喜歡的句子，適時引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文大意，指導(dǎo)學(xué)生讀通句子，最后再有感情的朗讀課文，不但遵循了循序漸進的學(xué)習(xí)規(guī)律，而且學(xué)生學(xué)習(xí)起來也比較輕松，在不知不覺中就完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

<四>、指導(dǎo)觀察，規(guī)范寫字

在指導(dǎo)學(xué)生寫字時，先讓學(xué)生觀察漢字在田字格中的位置特點，看清看準(zhǔn)后再互相提醒（出示課件），然后再描一描，最后再動手寫一寫，同時指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)題第三題。在指導(dǎo)的過程中教給學(xué)生“一看二描三書寫”學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的識字能力和良好的書寫習(xí)慣。

七、說板書設(shè)計：

16值日生 小剛玲玲

記掃

這一圖文并茂的板書，簡潔清晰地反映了課文的主要內(nèi)容，既可以突出重點，又揭示文中的內(nèi)涵。

第三篇：值日生職責(zé)

值日生職責(zé)范文3篇

一、負責(zé)搞好當(dāng)天的教室的清潔衛(wèi)生，早上早讀前和下午活動時間要對教室進行全面的清潔。

二、早上早讀前的清潔，要求在不影響其它同學(xué)的正常學(xué)習(xí)的前提下，打掃干凈教室的地面，擦干凈黑板，收拾好講臺上的東西，擺放好教室的掃把，拖把等物品，將垃圾清理干凈。

三、當(dāng)天每節(jié)課之前，要將黑板擦干凈，收拾好講臺上的東西，要保證講臺上的干凈，不能有粉筆灰等，便于老師上課。

四、當(dāng)天的課間，要注意檢查教室的清潔衛(wèi)生情況，發(fā)現(xiàn)有難看的清潔衛(wèi)生現(xiàn)象，要及時設(shè)法清除。

五、值日生有關(guān)好，鎖好門窗的責(zé)任。

六、值日組長有給組員分配任務(wù)的權(quán)利。

以上是每個值日生應(yīng)盡的義務(wù)，如不能按要求完成，勞動衛(wèi)生委員有權(quán)利要求其第二天再值日一天，直到其將教室衛(wèi)生打掃干凈為止。

第___篇:校值日生職責(zé)

1、全校值日分五組，每組兩名值日生，共十名。全體準(zhǔn)時到崗檢查，不遲到，全體值日生要求早上7點___分到崗檢查，午休提前___分鐘到崗檢查，不空崗，不得擅自離崗。必須穿戴整潔，佩戴紅領(lǐng)巾或隊徽值崗。

2、學(xué)校值日生要以身作則，模范遵守學(xué)校的作息時間和各項規(guī)章以及《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在學(xué)生中樹立一個榜樣。全體值日生應(yīng)率先做好典范，嚴(yán)于律己，認真負責(zé)。

3、值崗期間做到“安靜、嚴(yán)肅、認真、公正、公平、公開”。

4、值日生在值日教師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，分工負責(zé)對學(xué)生穿著儀表、各班清潔衛(wèi)生、廣播操(早操和眼保健操)紀(jì)律、早讀紀(jì)律、佩戴紅領(lǐng)巾、午餐紀(jì)律、班容班務(wù)、課間和課外紀(jì)律情況等進行檢查紀(jì)錄。

5、值日學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的違反紀(jì)律，不良行為或違生制度等現(xiàn)象，要敢于制止、規(guī)勸;對不服從勸告的學(xué)生，作好記錄并向值日教師報告，重大問題要及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告。

6、制止學(xué)生在校外的不良行為，如放學(xué)后在路上逗留玩耍，攀爬道路欄桿、踩踏花草、打架吵口、不守交通規(guī)則等。

7、有老師在教室里組織時，值日生不得進入教室必須喊“報告”得到老師允許才可進入教室檢查。

8、全體值日生必須做到文明值崗，值崗期間做到對人有禮，遇人要敬隊禮，不得大聲交談、跑跳或攀爬走廊。

9、每天第五節(jié)課下課準(zhǔn)時在各評比欄集中匯報當(dāng)天值日情況，填寫好班級目標(biāo)管理評分表。

10、佩戴好值日生標(biāo)志值崗。如有遺失，照價賠償。

第___篇:學(xué)校班級值日生職責(zé)

為了使班級日常管理責(zé)任落實到人，明確規(guī)范班級值日生職責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，特制定華封初中班級值日生職責(zé)：

值日生具體職責(zé)：

1、值日生要以身作則，模范遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。

2、值日生負責(zé)坐到講臺前維護早讀、中午和自習(xí)課紀(jì)律，保持教室秩序正常。

3、值日生負責(zé)清點早讀、中午及每節(jié)課學(xué)生到班情況，如有缺勤、生病學(xué)生第一時間報告班主任、任課教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

4、值日學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的違紀(jì)、不良行為或異常情況，包括打架斗毆、攜帶禁帶物品等，如有突發(fā)性事件第一時間向任課教師、班主任報告，重大問題及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告。

5、值日生負責(zé)教室、走廊、黑板、講桌、講臺衛(wèi)生，每節(jié)上課預(yù)備鈴之前保持清潔。

6、值日生負責(zé)關(guān)好教室窗戶、門，及時開關(guān)教室燈、電扇，管理好教室公物。

7、值日生佩戴值日生標(biāo)志，負責(zé)填寫班務(wù)日志，并每天向班主任匯報情況。

8、完成班級其它臨時性工作。

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第四篇：值日生職責(zé)

一、值日要求：

1、準(zhǔn)時值日。（早晨7：30前，下午2：00前到崗。）

2、禮儀值日。（衣著整潔，并規(guī)范佩戴好紅領(lǐng)巾、“值日小哨兵”

袖章值日。）

3、文明值日。（值日期間做到“安靜、嚴(yán)肅、認真、公正、公平、公開”。）

4、每天下午放學(xué)前，及時將當(dāng)天“行為規(guī)范扣分通知單”送達各班主任手中。

5、周五放學(xué)后，全體值日生必須在（4：10—5：00）到大隊部集中總分，評出本周“行為規(guī)范優(yōu)勝班”。

6、值日工作結(jié)束時，準(zhǔn)時上交《值日檢查表》、《衛(wèi)生檢查表》和“值日小哨兵”袖章。并作出口頭值日工作總結(jié)。

二、值日需知：

1、嚴(yán)于律己、認真負責(zé)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行“三定”值日要求。（“定時、定點、定人”。）

3、當(dāng)有老師在教室里組織教學(xué)時，值日生嚴(yán)禁進入教室檢查。

4、當(dāng)值日過程中出現(xiàn)突發(fā)事件或遇到困難，要及時向大隊委員或值日教師匯報。

第五篇：值日生工作指南

漢陽區(qū)十里鋪小學(xué)值日生工作指南

親愛的同學(xué)：

首先，祝賀你成為一名光榮的校值日生！你知道嗎？在這個崗位上，你將用實際行動去證實：你既是同學(xué)們行為習(xí)慣方面的表率，也是能給校園帶來整潔、文明，有序現(xiàn)象的使者。因此，下面的幾個方面將是你成為一名光榮校值日生的行動指南，請仔細閱讀。

值日前你需要準(zhǔn)備：

1、做好個人衛(wèi)生，身著整潔校服，并規(guī)范佩戴好紅領(lǐng)巾、袖章。要讓老師和同學(xué)們看到一個形象良好、精神飽滿，言行文明的值日生喲！

2、準(zhǔn)備一個小本子、一支筆，它們將用來記錄你的檢查情況。但你千萬不要忘記了及時跟負責(zé)人和被加分或者扣分的班級反饋你辛勤工作的結(jié)果哦！好的，準(zhǔn)備就緒，我們一天的值日工作開始了！

值日的過程中你需要做到：

1、按時值日。

值日當(dāng)天，早7：30、中12：30，以及各個課間十分鐘，請你按時按要求出現(xiàn)在自己的“責(zé)任田”里。不希望你有遲到，不到崗，或者擅自離崗的行為?。ㄈ缬刑厥馇闆r請你向老師或負責(zé)人說明后請假，并做好調(diào)換安排。）

2、盡職值日。

值日工作是嚴(yán)肅的，需要你認真對待，所以你得根據(jù)學(xué)校常規(guī)檢查的要求，認真檢查，記錄分數(shù)，并對你的記分負責(zé)。得分情況必須當(dāng)時反饋給班主任老師。如果班主任對記分有疑問，你必須輕輕但清楚的說明檢查情況。

發(fā)現(xiàn)不文明、不安全的行為怎么辦？你是值日生，所以站出來制止不良現(xiàn)象是你可以做并且應(yīng)該做的事情。如果你覺得很難解決，可以求助于老師。事件作好記錄以后不要忘記向負責(zé)人以及班級報告哦！

相信你能做得很好！

值日后你應(yīng)該這樣做：

1、及時向負責(zé)人反饋值日情況，及時與下一個值日生交接袖章。

2、認真參加值日生例會。每周二中午（12：30-1：00），我們都會在階梯教室集中，交流工作、學(xué)習(xí)借鑒其他同學(xué)的工作方法，來提高自己處理問題的能力。

祝：每一位擔(dān)任校值日生的同學(xué)，能在工作中得到鍛煉。我們期待著你的成長，相信你能為全體老師和同學(xué)們服好務(wù)！加油！