第一篇：四川省廣安市鄰水縣2017屆中考語(yǔ)文模擬試題教案

四川省廣安市鄰水縣2017屆中考語(yǔ)文模擬試題

(考試時(shí)間120分鐘，滿分120分)

一、選擇題（每小題2分，共20分）

請(qǐng)將下面各小題符合要求的選項(xiàng)填涂在機(jī)讀答題卡上。1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．殷紅（yīn）哂笑（shěn）哺育（pǔ）所向披靡（mǐ）．．．．B．污穢（huì）嗔視（zhēn）慰藉（jiè）鍥而不舍（qì）．．．．C．憔悴（qiáo）鐵鍬（qiū）熾熱（zhì）憂心忡忡（chōng）．．．．．D．佝僂（gōu）藩籬（fān）和煦（xù）鮮為人知（xiǎn）．．．．2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

A．真諦 蒼桑 姍姍來(lái)遲 周道如底 B．取締 沉湎 恪盡職守 言簡(jiǎn)意賅 C．簫瑟 班師 怨天由人 重巒疊障 D．?huà)故?震憾 不屑置辨 狂妄自大 3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．《開(kāi)門(mén)大吉》節(jié)目開(kāi)播了，我們?nèi)胰俗陔娨暀C(jī)前看得津津有味。．．．．B．據(jù)調(diào)查，在各種不文明行為中，市民對(duì)不遵守交通法規(guī)亂闖紅燈的行為深惡痛疾。．．．．C．村里出現(xiàn)了一個(gè)大洞，有人說(shuō)，咱們把它填起來(lái)；有人說(shuō),在上面蓋一座廟；有人說(shuō)，賣(mài)給填洞公司。大家七嘴八舌地商量著,眾說(shuō)紛紜,莫衷一是。．．．．D．不法分子利用微博、微信等平臺(tái)實(shí)施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止。．．．．4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．曹文軒獲“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)作家在該獎(jiǎng)項(xiàng)上零的突破。

B．面對(duì)敘利亞小難民艾蘭伏尸海灘的照片，使歐洲一些國(guó)家終于松口，允許更多難民入境。

C．史鐵生以親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，描寫(xiě)了他多年來(lái)在地壇公園觀察到的風(fēng)景、世態(tài)以及對(duì)人生獨(dú)特而深刻的感悟。

D．一些家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到“手機(jī)綜合癥”是一種病，而是采用簡(jiǎn)單粗暴的方式防止孩子不玩手機(jī)。

5.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．石子入淺水，水花四濺，虛張聲勢(shì)；石子入深潭，悄無(wú)聲息，不動(dòng)聲色。B．從2016年起，義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級(jí)“品德與生活”“思想品德”教材名稱將統(tǒng)一更改為“道德與法治”。

C．文成公主與松贊干布的故事，至今仍以戲劇、壁畫(huà)、傳說(shuō)??等形式廣泛傳播。D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展，是給人類帶來(lái)了福祉，還是給人類埋下了隱患？ 6.下列文學(xué)知識(shí)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.《論語(yǔ)》中“六十而耳順，七十而從心所欲”里的“六十”和“七十”分別被稱為“花甲”和“古稀”。

B.羅曼?羅蘭是20世紀(jì)上半葉法國(guó)著名的人道主義作家。他認(rèn)為當(dāng)時(shí)的歐洲是一個(gè)需要偉人的社會(huì)，為此他寫(xiě)作了《名人傳》。我們?cè)诔踔须A段還學(xué)過(guò)其他法國(guó)作家的作品，如都德的《最后一課》、莫泊桑的《我的叔叔于勒》、茨威格的《列夫?托爾斯泰》等。

C.吳敬梓筆下的范進(jìn)、魯迅筆下的孔乙己，作為讀書(shū)人，雖然他們最終的命運(yùn)不同，但這兩個(gè)人物形象都能反映出封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。

D.“銘”, 古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱述功德的文字, 后來(lái)成為一種文體,這種文體一般都是用韻的。

7.填入下面橫線處的句子，排序正確的一項(xiàng)是（）

地球的每一縷傷痕，都承載著人類慘痛的歷史。①它是一部例證“落后就要挨打”的活生生的教材；

②它是一部控訴戰(zhàn)爭(zhēng)和種族歧視的血淚書(shū)。

③滿目瘡痍的圓明園，讓我們看到了專制與腐敗必然帶來(lái)的積貧積弱，④只有以史為鑒，人類才能安詳?shù)厣钤诘厍蚣覉@。

⑤黑暗陰森的奧斯威辛集中營(yíng)，讓我們看到了傲慢與偏見(jiàn)給世界各民族帶來(lái)的災(zāi)難，A．④③①⑤② B．③②⑤①④ C．③①⑤②④ D．④⑤①③② 閱讀下面短文，完成8-10題。

加碘鹽有必要吃嗎（阮光鋒）

①有人說(shuō)，碘鹽吃多了會(huì)得甲亢，尤其是沿海地區(qū)的人經(jīng)常吃海產(chǎn)品，所以不需要吃碘鹽。這是真的嗎？吃碘鹽真的會(huì)導(dǎo)致碘超標(biāo)嗎？

②其實(shí)，就目前我們的膳食情況來(lái)看，不論是沿海居民還是內(nèi)陸居民，都需要吃碘鹽。

③碘是身體必需的微量元素。在我們脖子上有個(gè)腺體叫甲狀腺，它需要碘來(lái)生成甲狀腺素，甲狀腺素具有加快新陳代謝，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育尤其是腦發(fā)育的作用。如果缺碘，將會(huì)影響大腦發(fā)育，容易引發(fā)克丁病和大脖子病。

④碘的飲食來(lái)源主要包括食物、加碘食鹽及飲用水。含碘豐富的食物主要有海帶、紫菜．．和海魚(yú)等。不過(guò)，國(guó)際上公認(rèn)的防治碘缺乏病的主導(dǎo)措施就是食鹽加碘。為什么呢？調(diào)查顯示，無(wú)論是在低碘還是高碘地區(qū)，海帶、紫菜、海魚(yú)等傳統(tǒng)觀念中的補(bǔ)碘食物對(duì)于碘的攝入量都貢獻(xiàn)甚微。因?yàn)檫@些食物雖然含碘量較高，但占人類膳食的比例太小。而且海鹽本身其實(shí)也不含碘的。在沿海地區(qū)，碘鹽仍是當(dāng)?shù)鼐用裰匾牡鈦?lái)源，不通過(guò)食鹽補(bǔ)充的話，碘攝入量就會(huì)不足。所以，即便生活在海邊，仍然需要食用含碘鹽。很多人擔(dān)心碘吃多了會(huì)得甲狀腺疾病，這是過(guò)于擔(dān)心了。世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，每日碘攝入量在1000微克以下一般是安．全的。正常飲食的話，普通人的碘攝入基本不會(huì)超過(guò)這個(gè)量。

⑤很多人認(rèn)為碘鹽是中國(guó)特色，其他國(guó)家都不這樣做，其實(shí)，恰恰相反。食鹽加碘是世界衛(wèi)生組織在全球推行的預(yù)防和控制碘缺乏病的策略。世界衛(wèi)生組織推薦食鹽中的碘添加量為20-40毫克/千克，而我國(guó)食鹽的碘添加量低于這一標(biāo)準(zhǔn)，目前為20-30毫克/千克。（選自《百科知識(shí)》，有刪改）

8．下面對(duì)“沿海地區(qū)的居民仍有必要吃碘鹽”的原因，分析不正確的一項(xiàng)是（）A．海鹽本身其實(shí)并不含碘。

B．海帶、紫菜、海魚(yú)等傳統(tǒng)觀念中的補(bǔ)碘食物，占人類膳食的比例太小。C．碘鹽仍是沿海居民重要的碘來(lái)源，不通過(guò)食鹽補(bǔ)充，碘攝入量就會(huì)不足。D．世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，普通人每日碘攝入量應(yīng)在1000微克以上。9.對(duì)文章第⑤自然段中畫(huà)線句子使用的說(shuō)明方法，判斷正確的一項(xiàng)是（）A．列數(shù)字、作比較 B．作比較、分類別 C．列數(shù)字、打比方 D．分類別、打比方 10.下面對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．第①自然段針對(duì)某些人的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)提出問(wèn)題，引發(fā)讀者的閱讀興趣。B．第④自然段加點(diǎn)詞“主要”的使用，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。C．第④自然段加點(diǎn)詞“這”指代的是前面提到的“碘攝入量就會(huì)不足”。D．這篇說(shuō)明文以短小的篇幅、通俗易懂的語(yǔ)言，介紹了生活中的科學(xué)知識(shí)。

二、非選擇題(21分)11.詩(shī)文名句默寫(xiě)填空。（7分）

（1）海內(nèi)存知己，_____________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（2）醉里挑燈看劍。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（3）雖有至道，弗學(xué)。（《雖有佳肴》）

（4）

，甲光向日金鱗開(kāi)。（李賀《雁門(mén)太守行》）（5）曉鏡但愁云鬢改。（李商隱《無(wú)題》）

（6）孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中筆力千鈞，描繪洞庭湖壯觀景象的句子是：“

?！?12.閱讀古詩(shī)，完成下列問(wèn)題。（4分）

雜詩(shī) 王維

君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？

（1）本詩(shī)語(yǔ)言有何特點(diǎn)？（2分）

（2）“應(yīng)知故鄉(xiāng)事”中的“應(yīng)知”一詞用得好，為什么？（2分）

13.名著閱讀(3分)他相了相，走到樹(shù)前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手扳住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹(shù)帶根拔起，眾潑皮見(jiàn)了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢！身體無(wú)千萬(wàn)斤氣力，如何拔得起！”

這段文字出自古典名著《

》；在名著中這個(gè)人物的，主要性格特征是

。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句寫(xiě)出關(guān)于他的另外一個(gè)故事：

。14.綜合性學(xué)習(xí)。（7分）

今年“五一”期間，央視播出特別節(jié)目《大國(guó)工匠》，引起熱議。某校開(kāi)展“大國(guó)工匠進(jìn)校園”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并完成以下各題。

【提信息】以下是學(xué)生收集到的三則相關(guān)材料，請(qǐng)從中提取主要信息，每則材料限12字以內(nèi)。（3分）

材料一 提到優(yōu)質(zhì)制造，人們立刻想到: 控制誤差不超毫秒的瑞士鐘表匠、僅擰各種螺絲就要學(xué)習(xí)幾個(gè)月的德國(guó)工人、捏壽司都要捏成極致藝術(shù)品的日本手藝人??但對(duì)于更多的中國(guó)制造來(lái)說(shuō)，我們?nèi)匀蝗狈懏?dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊?guó)名片”，如手機(jī)、冰箱甚至是前段時(shí)間引發(fā)搶購(gòu)風(fēng)潮的馬桶蓋等。

材料二 在今年的兩會(huì)上，李克強(qiáng)總理曾說(shuō)：“我們要用大批的技術(shù)人才作為支撐，讓享譽(yù)全球的‘中國(guó)制造’升級(jí)為‘優(yōu)質(zhì)制造’?！?/p>

材料三 我國(guó)數(shù)千年歷史中，出現(xiàn)過(guò)魯班這樣的大師級(jí)工匠，也有修造出故宮這種世界奇觀建筑的工匠，這說(shuō)明中華民族的基因里，的確有工匠精神?！洞髧?guó)工匠》講述的8個(gè)工匠，正是傳承了中華民族的工匠精神，才締造了工匠的神話：鏨刻師孟劍鋒為北京APEC會(huì)議創(chuàng) 作國(guó)禮“和美”純銀絲巾，焊工高鳳林為火箭焊“心臟”，鉗工顧秋亮為“蛟龍?zhí)枴毖b配載人深潛器??

材料一： 材料二： 材料三：

【品對(duì)聯(lián)】某校邀請(qǐng)大國(guó)工匠孟劍鋒來(lái)校做演講，書(shū)法社結(jié)合孟劍鋒的事跡擬寫(xiě)了一副“寶劍鋒從磨礪出，和美精自細(xì)琢來(lái)”的對(duì)聯(lián)。

請(qǐng)結(jié)合材料三分析這副對(duì)聯(lián)的妙處。（答出兩點(diǎn)即可）（2分）

【言心聲】聽(tīng)了孟劍鋒的演講后，李想同學(xué)產(chǎn)生了學(xué)一門(mén)技藝的

想法，但他的父母極力反對(duì)。假如你支持李想，你會(huì)如何勸說(shuō)他的父母？請(qǐng)寫(xiě)出你要說(shuō)的話。（2分）

三、閱讀與理解(39分)(一)記敘文閱讀。（14分）

和父親說(shuō)話 朱 非

①父親，您離開(kāi)我們已經(jīng)11個(gè)年頭了。清明時(shí)節(jié)，您的孩子們來(lái)到您和媽媽的墓前看望你們。

②墓墻圍籬的報(bào)春花枝條吐出了朵朵鵝黃色的小花，墓園內(nèi)，綠叢中的鳶尾花綻放出片片淡藍(lán)色的花瓣，猶如只只起舞的小蝶，引人浮想遐思??

③親愛(ài)的父親，我看到您了，您身穿灰色人字呢長(zhǎng)大衣，戴著米黃色淺邊便帽，紅色的羊毛圍巾垂于胸前，清瘦而又精神矍鑠的您在冬日的暖陽(yáng)下閑庭信步??

④歲月如煙，您的音容笑貌連同往事，一幕幕呈現(xiàn)在我眼前。

⑤那是在困頓的上世紀(jì)60年代初，在教育局教研室工作的您常要加班到晚上九點(diǎn)多才回來(lái)?？邕M(jìn)家門(mén)，您就把一個(gè)裝滿了雜糧飯的鋁制飯盒推到我們面前：“快吃！趁熱！你們看，我已經(jīng)吃得飽飽的了！”您拍著自己的腹部說(shuō)。看著孩子們很快將盒飯風(fēng)卷殘?jiān)?，您和媽媽的目光里盈溢著拳拳之?ài)，也有些許的無(wú)奈。很久以后，我們才從您同事處得知，那是你們的加班晚餐，有嚴(yán)重胃病的您進(jìn)家門(mén)前可是一粒飯都舍不得動(dòng)呀！盡管回來(lái)得晚，您還常擠出時(shí)間給我們講詩(shī)詞歌賦小說(shuō)名著。您的講述繪聲繪色、精彩紛呈，以至于緊緊依偎在您身邊的孩子們好似置身于故事發(fā)生的場(chǎng)景中，屏住呼吸，大氣不出。

⑥星期天，您常一展歌喉，有時(shí)您還帶著我們一塊兒唱，歌聲讓簡(jiǎn)陋的居室充滿了家庭的溫暖，充滿了生氣，充滿了陽(yáng)光。

⑦在我們的記憶中，學(xué)養(yǎng)深厚、溫文儒雅的您從未動(dòng)手打過(guò)我們。通常做了錯(cuò)事是聽(tīng)您講道理，您舉例說(shuō)理精辟透徹、深入淺出，讓我們心悅誠(chéng)服，以后不會(huì)再犯此類錯(cuò)誤。⑧您對(duì)我們的教育指導(dǎo)是言傳身教，循循善誘，以人格的魅力影響人熏陶人，潛移默．．．．化，如細(xì)雨潤(rùn)無(wú)聲。您常說(shuō)：“閱讀使人聰慧，知識(shí)給人力量?！庇浀靡惶烨宄?，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，即見(jiàn)床頭一本《邏輯入門(mén)》。剛開(kāi)始還讀不太懂，但慢慢的能理解了。再后來(lái)逐步讀 到了一些那個(gè)年代不易得到的書(shū)：《道德經(jīng)》《論語(yǔ)》《復(fù)活》??這些書(shū)是您看似隨意、實(shí)則很用心地放在我的床頭桌上的，這都是些人生成長(zhǎng)過(guò)程中補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)的精神食糧?。?/p>

⑨后來(lái)我到外地上學(xué)工作，您在兩地書(shū)中仍諄諄囑咐我：“孩子，要切記，認(rèn)真學(xué)習(xí)、恭敬從事，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，便是盡到了孝心。做人要修身慎獨(dú)，以誠(chéng)相待，與人為善；學(xué)習(xí)要勤勉，精騖八極、心游萬(wàn)仞；做事則既要踏踏實(shí)實(shí)，又要乘奔御虛??”

⑩2005年，您在兒孫們的陪伴下，來(lái)到三亞過(guò)春節(jié)。其時(shí)年近80的您正在與病魔頑強(qiáng)搏斗，您承受著難以忍受的疼痛，您本就纖細(xì)的手指已瘦得骨節(jié)隆起。但您以超乎尋常的毅力堅(jiān)持與大家一起出行談笑。在鹿回頭，您堅(jiān)持不要挽扶，一步一個(gè)石階登高，從山之巔遠(yuǎn)眺整個(gè)三亞灣。

⑾從三亞回來(lái)幾十天，您就永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們??

⑿親愛(ài)的父親，您和媽媽常對(duì)我們說(shuō)：天下最愛(ài)你們的是父母，你們最愛(ài)的是父母和兒女們。是?。∵@是凝結(jié)在骨髄中、流淌在血眿里的永恒之愛(ài)！父母對(duì)兒女的關(guān)愛(ài)用語(yǔ)言是難以窮盡的，而兒女對(duì)父母的回報(bào)則是永遠(yuǎn)不夠的。

⒀親愛(ài)的父親，我們想念您??

《人民日?qǐng)?bào)海外版》（2016年12月15日 第09版）

15.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言依次補(bǔ)全文章回憶的往事。（3分）→指導(dǎo)我做人、學(xué)習(xí)、做事→

16.結(jié)合語(yǔ)境，體會(huì)第⑧段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（2分）

言傳身教：

17.第⑤段中“看著孩子們很快將盒飯風(fēng)卷殘?jiān)疲蛬寢尩哪抗饫镉缰異?ài)，也有些許的無(wú)奈。”如何理解句中的“也有些許的無(wú)奈”？（3分）

________________________________________________________ _____ 18.第②段中劃線句子運(yùn)用了

描寫(xiě)，在文中有什么表達(dá)效果。（3分）

19.文章最后寫(xiě)道：“父母對(duì)兒女的關(guān)愛(ài)用語(yǔ)言是難以窮盡的，而兒女對(duì)父母的回報(bào)則是永遠(yuǎn)不夠的?！闭?qǐng)聯(lián)系自己親身經(jīng)歷，談?wù)勀愕那猩砀惺?。?分）

(二)議論文閱讀。（11分）

擦亮發(fā)現(xiàn)“最美”的眼睛

胡靜靜

①今日，兩段監(jiān)控視頻紅遍網(wǎng)絡(luò)：山東省棲霞市人民醫(yī)院一位市民突然發(fā)病，醫(yī)護(hù)人員立刻展開(kāi)急救，將病人從死神手里搶了回來(lái)；廣東省三名邊防官兵路遇失火校車(chē)，65秒安全轉(zhuǎn)移所有人員，被贊“拯救了46個(gè)家庭”。兩幕感人畫(huà)面，傳遞出滿滿的正能量。

②其實(shí)，我們身邊從來(lái)不缺少“最美”的人?；蛟S在平凡的世界里大家都腳步匆忙，但

→講詩(shī)詞歌賦小說(shuō)名著→與我們一起唱歌→從未打過(guò)我們→

當(dāng)出現(xiàn)各種狀況，總會(huì)有熱心人站出來(lái)。他們是“罰50捐款1000”的感人交警，是用真鈔換取賣(mài)菜老人假鈔并銷毀的愛(ài)心城管，是路遇產(chǎn)婦幫助接生的熱心醫(yī)生??時(shí)間流走，場(chǎng)景轉(zhuǎn)換，卻總有不斷涌現(xiàn)的“中國(guó)好人”，讓我們感受到生命真諦，看到人間大愛(ài)。

③社會(huì)上還是好人多，這一判斷一度面臨著被動(dòng)搖的危險(xiǎn)?，F(xiàn)實(shí)中，一些人不顧事實(shí)，有意將少數(shù)極端事件炒作、放大，在無(wú)形中瓦解著社會(huì)信任。其中典型的，就是輿論場(chǎng)上久已存在的將某些群體污名化的傾向，城管、醫(yī)生、警察、教師等接連“中槍”。在一些人的渲染下，似乎警察都是暴力執(zhí)法的，醫(yī)生都是見(jiàn)利忘義的，倒地老人都是碰瓷訛人的??不辨是非的炒作，加上不明真相的跟風(fēng)起哄，撕裂著社會(huì)的共同價(jià)值。

④今天的中國(guó)，正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，利益的分化與侵蝕、觀念的多元與錯(cuò)位、社會(huì)的發(fā)展與陣痛，使得道德的挺立與生長(zhǎng)面臨前所未有的復(fù)雜環(huán)境。有人形容我們今天正在遭遇“道德沙塵暴”。誠(chéng)然，我們不得不經(jīng)歷很多“最窘”，面臨許多尷尬甚至刺痛人心之事，但很明顯，這并不是社會(huì)的全部真相，許許多多“最美”就是最好的例證。一味批判道德滑坡、抱怨人心不古、用某一冷漠事件來(lái)量度整個(gè)社會(huì)，不是實(shí)事求是的態(tài)度。面對(duì)此情此景，作為輿論風(fēng)向標(biāo)的媒體有責(zé)任站出來(lái)，辨明真理與真相，弘揚(yáng)正氣與正義，彌合社會(huì)裂痕。

⑤我們需要“最美”，更需要發(fā)現(xiàn)“最美”的眼睛。如果每個(gè)人都努力成為社會(huì)高尚的因子，傳遞正能量，贊揚(yáng)愛(ài)心人，創(chuàng)造出更加溫暖的環(huán)境，那么這個(gè)社會(huì)就會(huì)自然生長(zhǎng)出更多的美好、更多的互信。

（2016年10月21日《北京日?qǐng)?bào)》）

20.本文的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)用文中語(yǔ)句回答。（2分）

21.作者為什么提出這種觀點(diǎn)？（2分）

22.文中第②段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分）

23.文章第④段寫(xiě)道：“我們不得不經(jīng)歷很多‘最窘’，面臨許多尷尬甚至刺痛人心之事，但很明顯，這并不是社會(huì)的全部真相，許許多多‘最美’就是最好的例證。”請(qǐng)分別列舉你所見(jiàn)所聞的一個(gè)“最窘”與“最美”的畫(huà)面。（4分）

(三)文言文比較閱讀。（14分）

【甲】二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝﹑吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝﹑吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠(chéng)以吾眾詐自稱 公子扶蘇﹑項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝﹑吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说?shū)帛曰“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。(選自《陳涉世家》)【乙】始皇既沒(méi)，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。（選自《過(guò)秦論》）24.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)①而倔起阡陌之中（）

②置人所罾魚(yú)腹中（）．．．③陳勝﹑吳廣皆次當(dāng)行（）

④始皇既沒(méi)（）．．25.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思和用法相同的一項(xiàng)是（）(2分)A.度已失期

寧信度，無(wú)自信也 ．．B.項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功 數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn) ．．C.固以怪之矣

家貧無(wú)從致書(shū)以觀 ．．D.扶蘇以數(shù)諫故 既克，公問(wèn)其故 ．．26.翻譯下列句子。(4分)（1）會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。

（2）山東豪俊遂并起而亡秦族矣。

27.乙文與甲文中陳勝怎樣的預(yù)見(jiàn)相一致？把陳勝的預(yù)見(jiàn)寫(xiě)出來(lái)。(2分)

28.甲、乙兩段文字寫(xiě)的都是陳勝、吳廣起義，但在表現(xiàn)內(nèi)容上各有側(cè)重，請(qǐng)分別說(shuō)明。(2分)

四、作文(40分)請(qǐng)以“那件小事真不小”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，如出現(xiàn)請(qǐng)用××代替。②不得抄襲，不得套作。

參考答案

一、選擇題（每小題2分，共20分）

1.D 2.B 3.D 4.A 5.C 6.B 7.C 8．D 9.A 10.C

二、非選擇題(21分)11.（每空1分，共7分）（1）天涯若比鄰（2）夢(mèng)回吹角連營(yíng)（3）不知其善也（4）黑云壓城城欲摧（5）夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒（6）氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城 12.（4分）（1）(2分）本詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸、平淡.卻又韻味無(wú)窮。（2）(2分）“應(yīng)知”一詞近乎口語(yǔ)，又略帶主現(xiàn)臆側(cè)，生動(dòng)地表現(xiàn)出“我”急于了解故鄉(xiāng)風(fēng)物人情的殷切鄉(xiāng)思。

13.（3分，每空1分）《水滸》或《水滸傳》 ；（魯達(dá)）見(jiàn)義勇為或嫉惡如仇；人物故事示例：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧野豬林、大鬧桃花村、二龍山落草筠。14.（7分）

【提信息】（3分）材料一：與國(guó)外相比，中國(guó)制造缺乏響當(dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊?guó)名片”（優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品）。（或：從目前我國(guó)缺乏優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的現(xiàn)狀，可以看出我國(guó)還缺少技術(shù)人才。）材料二：“優(yōu)質(zhì)制造”需要大批技術(shù)人才。（或：國(guó)家重視技術(shù)人才的培養(yǎng)。）

材料三：我國(guó)自古以來(lái)就有工匠精神，只有傳承工匠精神，才能締造工匠神話。（意思答對(duì)即可，答對(duì)1點(diǎn)給2分,答對(duì)2點(diǎn)給3分。）

【品對(duì)聯(lián)】（2分）①化用古詩(shī)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。②巧妙將工匠的名字“劍鋒”和他所創(chuàng)作的國(guó)禮的名稱“和美”嵌入（寫(xiě)入）對(duì)聯(lián)。③蘊(yùn)含著對(duì)孟劍鋒大國(guó)工匠精神（吃苦耐勞、精益求精、鍥而不舍）的贊美。（答到1點(diǎn)給1分。）

【言心聲】（2分）示例：叔叔、阿姨：我覺(jué)得李想的想法是有道理的，我們應(yīng)該尊重他的選擇。學(xué)習(xí)技藝也有前途，如果你們能讓他去學(xué)技藝，也許他將來(lái)就是一名出色的技師呢。（說(shuō)話得體1分，理由1分。）

三、閱讀與理解(39分)(一)（14分）

15．（3分）帶回加班晚餐給我們吃；指導(dǎo)我閱讀有益書(shū)籍；忍受病痛談笑三亞行。16．（2分）言傳身教：既用言語(yǔ)來(lái)教導(dǎo)，又用行動(dòng)來(lái)示范。指用言行影響、教導(dǎo)別人。17．（3分）處在困頓的上世紀(jì)60年代初，盡管父母節(jié)吃儉用，也沒(méi)法讓子女吃飽飯而感到無(wú)可奈何。也流露出父母的絲絲愧疚之情。

18．（3分）景物描寫(xiě)；寫(xiě)報(bào)春花吐出朵朵鵝黃色的小花、鳶尾花綻放片片淡藍(lán)色的花瓣，一方面交代時(shí)間，點(diǎn)明季節(jié)特點(diǎn)，另一面也引起美好往事的回憶，表達(dá)對(duì)父母的想念之情。19．（3分）略(二)（11分）

20．（2分）我們需要“最美”，更需要發(fā)現(xiàn)“最美”的眼睛。21．(2分)現(xiàn)實(shí)中，一些人不顧事實(shí)，有意將少數(shù)極端事件炒作、放大，在無(wú)形中瓦解著社會(huì)信任。不辨是非的炒作，加上不明真相的跟風(fēng)起哄，撕裂著社會(huì)的共同價(jià)值。面對(duì)此情此景，作為輿論風(fēng)向標(biāo)的媒體有責(zé)任站出來(lái)，辨明真理與真相，弘揚(yáng)正氣與正義，彌合社會(huì)裂痕。22．（3分）舉例論證，列舉感人交警、愛(ài)心城管、熱心醫(yī)生等“最美”事例，有力地證明了“我們身邊從來(lái)不缺少‘最美’的人”的觀點(diǎn)。23.略(4分)(三)（14分）

24.(每小題1分，共4分)①田間小路 ②用網(wǎng)捕 ③編次 ④已經(jīng) 25.(2分)Ｄ

26.(每小題2分，共4分)（1）恰巧遇到天下大雨，道路不通，估計(jì)已經(jīng)誤期。誤了期限，按法律都應(yīng)當(dāng)斬首。（2）崤山以東的諸國(guó)的英雄豪杰就一并起義，消滅了秦王朝。27.(2分)反抗秦朝的統(tǒng)治，會(huì)得到很多人的響應(yīng)。

28.(每點(diǎn)1分，共2分)《陳涉世家》節(jié)選文字側(cè)重寫(xiě)起義的原因和謀劃的經(jīng)過(guò)；《過(guò)秦論》中這段文字側(cè)重于寫(xiě)起義的影響和起義引發(fā)的結(jié)果。

四、作文(40分)

第二篇：2018年廣安市中考語(yǔ)文試題、答案

2018年廣安市中考語(yǔ)文試題、答案

一、選擇題（請(qǐng)將下面各小題符合要求的選項(xiàng)填涂在答題卡上。每小題2分，共20分）

1．下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．坍塌（tn）

嗔怒（chng）

樸刀（p）

強(qiáng)聒不舍（gu）

B．慰藉（jiè）

憔悴（cuì）

稽首（j）

憂心忡仲（zhng）

C．孿生（1uán）

寒噤（jìn）

羅布泊（bó）即物起興（xìng）

D．進(jìn)（bèng）濺

蹣跚（pán shn）

熹微（x）

面面相覷（qù）

2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A．笨拙

題綱

甘敗下風(fēng)

鋌而走險(xiǎn)

B．粗曠

吞噬

怨天尤人

談笑風(fēng)生

C．伎倆

玷污

虎視眈眈

仗義執(zhí)言

D．顛覆

針砭

前撲后繼

惟妙惟肖

3．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．在觀眾震耳欲聾的助威聲中，蘇炳添首當(dāng)其沖，率先跑過(guò)終點(diǎn)，奪得2017國(guó)際田聯(lián)百米大戰(zhàn)的冠軍。

B．在市運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，我校表演的戲曲廣播體操粉墨登場(chǎng)，受到全場(chǎng)觀眾的熱烈歡迎。

C．我們所有大教堂的財(cái)寶加在一起，也許抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。

D．在廣安市“我為家鄉(xiāng)發(fā)展作貢獻(xiàn)”征文比賽中，我們只有異想天開(kāi)，才能創(chuàng)作出獨(dú)特的藝術(shù)作品。

4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．目前，國(guó)內(nèi)幾大主流媒體對(duì)爆款手游《王者榮罐》中人物的設(shè)定罔顧歷史，過(guò)度創(chuàng)新的行為，紛紛發(fā)文批評(píng)

B．學(xué)校積極推進(jìn)課程改革，開(kāi)展“三進(jìn)校園”等多項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生非常受歡迎。

C．是否選擇對(duì)社會(huì)對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

D．針對(duì)最近發(fā)生在校園里的一些違法案件、教育部要求地方有關(guān)部門(mén)．對(duì)侵犯少年兒童權(quán)益、損害少年兒童身心健康，要從嚴(yán)查處并依法打擊。

5．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用符合規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A．是微信轉(zhuǎn)賬？還是支付寶付款？他拿不定主意。

B．“詩(shī)有什么作用？”臺(tái)灣美學(xué)家蔣勛說(shuō)，“我常常覺(jué)得詩(shī)只是在最哀傷最絕望的時(shí)刻讓你有面對(duì)生命的平靜。”

C．東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列館，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫(huà)、陶瓷……等。

D．2017年8月23日至27日，世界機(jī)器人大會(huì)在北京舉行，大會(huì)以《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造，迎接智能社會(huì)》為主題。

6．下列說(shuō)法不完全正確的一項(xiàng)是（）

A．《詩(shī)經(jīng)》又稱“詩(shī)三百”，是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌共305篇，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。

B．韓麥爾、奧楚蔑洛夫、于勒這三個(gè)人物分別出自法國(guó)作家都德的《最后一課》、俄國(guó)作家契訶夫的《變色龍》法國(guó)作家莫泊桑的《我的叔敘于勒》。

C．戲劇是通過(guò)矛盾沖突來(lái)展開(kāi)情節(jié)和塑造人物的。按照表現(xiàn)形式戲劇可分為悲劇、喜劇、正劇等。

D．《談生命》作者冰心，原名謝婉瑩、其作品《繁星》《春水》是在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的，主要歌頌?zāi)笎?ài)、蓋真、大自然。

7．填在橫線上的句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

一個(gè)真正的讀者應(yīng)具備基本的判斷力和鑒賞力、能夠辨識(shí)一水書(shū)的優(yōu)劣，本能的拒斥劣書(shū)，傾心好書(shū)。

一旦你的靈魂足夠豐富米深刻、你就會(huì)發(fā)現(xiàn)、你已經(jīng)上升到了一種高度，不能容忍那些貧乏和淺薄的書(shū)了。

當(dāng)然，靈魂的品質(zhì)是可以不斷提高的、讀好書(shū)也是高的途徑、二者之間有一種良性循環(huán)的關(guān)系。

只要堅(jiān)持這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，靈魂的品質(zhì)對(duì)書(shū)的判斷力就自然會(huì)同步得到提高。

這種能力部分地來(lái)自閱讀經(jīng)驗(yàn)，但更多地源自一個(gè)人靈魂的品質(zhì)。

重要的是一開(kāi)始就給自己確立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、每讀一本書(shū)、一定要在精神上有收獲、能夠開(kāi)啟你的心智。

A．

B．

C．

D．

閱讀下面短文，完成第8—10題。

農(nóng)業(yè)3.0時(shí)代

所謂農(nóng)業(yè)3.0時(shí)代，是相對(duì)農(nóng)業(yè)1.0、2.0時(shí)代而言。農(nóng)業(yè)1.0時(shí)代對(duì)應(yīng)于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)，其特征是一家一戶分散經(jīng)營(yíng)、自給自足，技術(shù)水平較低，耕作主要依靠人力和畜力，對(duì)風(fēng)調(diào)雨順、地力水源等自然因素依賴度高。農(nóng)業(yè)20時(shí)代開(kāi)啟于近代以來(lái)的工業(yè)社會(huì)，其特征是工業(yè)革命的成果逐漸反哺于農(nóng)業(yè)，機(jī)械、化肥、農(nóng)藥等工業(yè)品廣泛使用，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施全面 改善，“靠天吃飯”的局面得到較大改觀，農(nóng)產(chǎn)品“量”的問(wèn)題基本解決。

農(nóng)業(yè)3.0時(shí)代則發(fā)端于后工業(yè)社會(huì)和信息化社會(huì)，它既是對(duì)農(nóng)業(yè)2.0時(shí)代的繼承，也是對(duì)農(nóng)業(yè)20時(shí)代的超越；它的技術(shù)水平更高、生產(chǎn)效率更高，同時(shí)也更加個(gè)性化、更具豐富性；它不僅滿足“量”的需求，也能很好地滿足“質(zhì)”的要求?？傊?，是一種完全不一樣的、顛覆性的農(nóng)業(yè)。

農(nóng)業(yè)3.0時(shí)代的農(nóng)業(yè)樣態(tài)，林林總總，琳瑯滿目，比較重要的就有智慧農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)、定制農(nóng)業(yè)、品質(zhì)農(nóng)業(yè)、有機(jī)農(nóng)業(yè)、循環(huán)農(nóng)業(yè)、體驗(yàn)農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)、養(yǎng)生農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)等等，以及由這些農(nóng)業(yè)樣態(tài)交叉融合而來(lái)的新樣態(tài)。

比如智慧農(nóng)業(yè)，它把信息技術(shù)引入農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)、流通、銷售、管理等環(huán)節(jié)，依托物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算以及智能農(nóng)業(yè)裝備，依托大數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的精細(xì)化種植和智能化生產(chǎn)，現(xiàn)農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈的升級(jí)再造。

又比如綠色農(nóng)業(yè)，它把農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的要求，與民眾對(duì)高品質(zhì)、安全健康農(nóng)產(chǎn)品的需求相對(duì)接，采用農(nóng)藥減量、生態(tài)循環(huán)、施用有機(jī)肥等綠色生產(chǎn)方式，生產(chǎn)市場(chǎng)認(rèn)可的綠色農(nóng)產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益的雙贏。

類似這樣的農(nóng)業(yè)樣態(tài)不斷興起，“農(nóng)業(yè)+”“+農(nóng)業(yè)”，農(nóng)業(yè)正在拋棄單純的“地里刨食”，告別簡(jiǎn)單粗放、整齊劃一，邁向一個(gè)新時(shí)代——農(nóng)業(yè)3.0時(shí)代。

（節(jié)選自2017《半月談》13期）

8．選文使用的說(shuō)明順序是（）

A．時(shí)間順序

B．邏輯順序

C．空間順序

9．選文主要使用的說(shuō)明方法有（）

A．打比方、作比較

B．列數(shù)據(jù)、打比方

C．舉例子、列數(shù)據(jù)

D．分類別、作比較

10．下列選項(xiàng)表述不完全正確的一項(xiàng)是（）

A．選文介紹了農(nóng)業(yè)3.0時(shí)代的含義及其樣態(tài)

B．農(nóng)業(yè)1.0時(shí)代是單純的“地里刨食”，自給自足的傳統(tǒng)時(shí)代；農(nóng)業(yè)2.0時(shí)代是簡(jiǎn)單粗放、整齊劃一，廣泛使用工業(yè)品的時(shí)代；農(nóng)業(yè)3.0時(shí)代是信息化、技術(shù)化水平更高的新時(shí)代。

C．蔬菜種植基地引進(jìn)的水肥一體化設(shè)備，可以感知土壤和環(huán)境的變化，根據(jù)這個(gè)變化給蔬菜提供種植需求。這是智慧農(nóng)業(yè)的一種體現(xiàn)。

D．刪掉“農(nóng)業(yè)2.0時(shí)代亻的基礎(chǔ)設(shè)施全面改善，‘靠天吃飯’的局面得到較大改觀。”這句話中的“較大”一詞，更能準(zhǔn)確體現(xiàn)農(nóng)業(yè)1.0到2.0時(shí)代的驚人變化。

二、積累與運(yùn)用（21分）

11．詩(shī)文名句默寫(xiě)填空（每空1分，錯(cuò)一個(gè)字該空不得分，共7分）

報(bào)君黃金臺(tái)上意。（李賀《雁門(mén)太守行》），風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》

我是你，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。（舒婷《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》）

《岳陽(yáng)樓記》中動(dòng)靜結(jié)合，描寫(xiě)洞庭湖月夜美景的句子是：“。”

人生是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅行，困難與挫折常常伴隨著我們，我們要用李白《行路難》中 “，”來(lái)激勵(lì)自己。

12．古詩(shī)鑒賞（4分）

魯山山行 梅堯臣

適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。霜落熊升樹(shù)，林空鹿飲溪。人家在何許，云外一聲雞。

詩(shī)人通過(guò)哪些意象描繪了魯山什么季節(jié)的景色？（3分）

這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？（1分）

13．閱讀名著，完成下列各題。（每空1分，共4分

《海底兩萬(wàn)里》中，尼摩船長(zhǎng)的潛水艇從太平洋出發(fā)，途經(jīng)澳大利亞珊瑚海，在游歷了印度洋、紅海、等海域后到達(dá)南極。

《鋼鐵是怎樣煉成的》中，（人名）戰(zhàn)勝了傷寒，第四次跨過(guò)死亡的門(mén)檻，在去基輔之前來(lái)到烈土公墓悼念戰(zhàn)友。

《格列佛游記》中，格列佛在（國(guó)名）曾用兩根特制的圓棍彈琴，國(guó)王、王后聽(tīng)了都非常滿意。

《水滸傳》中，梁山好漢戴宗有道術(shù)，綁四個(gè)甲馬，可日行八百里，他的江湖綽號(hào)是。

14．綜合性學(xué)習(xí)（6分）

材料一

央視節(jié)目《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》成為觀眾津津樂(lè)道的話題，沒(méi)有大牌明星，只有來(lái)自全國(guó)各地的中學(xué)生；沒(méi)有聲嘶力竭的歌唱，只有安安靜靜地書(shū)寫(xiě)。節(jié)目開(kāi)播以來(lái)，全國(guó)刮起了一股漢字聽(tīng)寫(xiě)風(fēng)潮，還催生了一批“聽(tīng)寫(xiě)族”。

材料二

2018年，央視推出了大型文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》，節(jié)目一開(kāi)播就得到了觀眾好評(píng)。此節(jié)目將古典詩(shī)詞與流行音樂(lè)完美結(jié)合，帶領(lǐng)觀眾在眾多歌手的演繹中領(lǐng)略了詩(shī)詞之美、音樂(lè)之美和文化之美。

材料三

中國(guó)首檔中文詩(shī)詞記憶闖關(guān)節(jié)自《中華好詩(shī)詞》河北衛(wèi)視華麗亮相，接力《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，為觀眾繼續(xù)烹調(diào)這場(chǎng)越炒越文的中華文化盛宴。

從以上材料中你探究出怎樣的信息？（2分）

某班將于本周星期五下午舉行“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”的主題班會(huì)、假如你是該班學(xué)生，請(qǐng)完成以下任務(wù)：

請(qǐng)你為活動(dòng)擬寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)。（2分）

班級(jí)想要你去邀請(qǐng)郝校長(zhǎng)參加此次活動(dòng)，你會(huì)怎么說(shuō)？要求語(yǔ)言得體，內(nèi)容簡(jiǎn)潔。（2分）

三、閱讀與理解（39分）

（一）記敘文閱讀（13分）

一碗米粉

天有些冷了，父親突然對(duì)我說(shuō)，陪我去一趟桂林吧。父親越來(lái)越老了，行動(dòng)也越來(lái)越不方便了，已經(jīng)不能獨(dú)自外出了。我那時(shí)正好要去西雙版納，就說(shuō)，桂林你已去過(guò)了，西雙版 納還沒(méi)去過(guò)，干脆和我一起去西雙版納吧。父親搖搖頭。我又提了幾個(gè)父親沒(méi)去過(guò)的地方，父親仍然搖頭，態(tài)度很堅(jiān)決。

沒(méi)辦法，只好陪父親去桂林。路上，我問(wèn)，為什么非要去桂林呢？父親說(shuō)，我要去吃米粉。就為這原因？我哭笑不得。桂林米粉，我們那兒就有賣(mài)的，大老遠(yuǎn)跑去就為吃碗米粉，看來(lái)，父親真的變成了老小孩。

車(chē)站旁邊就有賣(mài)米粉的，我說(shuō)，給你買(mǎi)一碗？父親不讓，帶著我一家一家地找。我說(shuō)，隨便買(mǎi)一碗不就行了，何必找來(lái)找去的。父親很堅(jiān)決地說(shuō)，不，我要找一位姓楊的。我奇怪，他的米粉特別好吃？父親嗯了一聲，又說(shuō)，我還欠他一碗米粉錢(qián)呢。

父親說(shuō)，那是十五年前的事了。那次他來(lái)桂林，玩得很開(kāi)心，眼看返程的時(shí)間就要到了，他匆匆趕到車(chē)站，買(mǎi)了返程的車(chē)票。這時(shí)，肚子咕咕地叫個(gè)不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也許是因?yàn)樘I了的緣故吧，那天的米粉特別好吃?？墒堑人跺X(qián)的時(shí)候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出來(lái)。他的錢(qián)包丟了，身上一分錢(qián)也沒(méi)有了。他尷尬地站在那里，臉上立刻冒出一層汗。店主看出了他窘態(tài)，問(wèn)，沒(méi)帶錢(qián)？父親低下頭說(shuō)，錢(qián)丟了。這樣吧，把你的地址、姓名給我，回去我一定把錢(qián)寄來(lái)給你。店主又打量了一下父親，說(shuō)，不用了，下次到桂林來(lái)，還來(lái)吃我的米粉，不過(guò)得給兩份錢(qián)。

父親紅著臉答應(yīng)了。十五年了，父親沒(méi)有再來(lái)過(guò)桂林，那碗米粉在父親的心頭揮之不去。他甚至不知道那位店主叫什么名字，只知道他姓楊。

父親和我把車(chē)站周?chē)男〕缘暾伊藥妆椋矝](méi)有找到那位姓楊的。父親就向人打聽(tīng)，終于有人告訴父親，姓楊的店主早搬走了，搬到哪里沒(méi)有人知道。失望如厚厚的陰云，蒙在父親的臉上，他連連嘆氣。

父親開(kāi)始帶我在桂林慢慢尋找。要在那么大的桂林尋找一個(gè)不知道姓名的人，談何容易。我們找了整整兩天，也沒(méi)有找到。天越發(fā)冷了，再過(guò)24小時(shí)我們就要回去了。這時(shí)，我突然想到，在網(wǎng)上尋找那位姓楊的店主。我進(jìn)了一家網(wǎng)吧，在網(wǎng)上發(fā)帖，請(qǐng)網(wǎng)友幫忙尋找。

第二天中午，有人打我手機(jī)，說(shuō)他就是我們要找的人，請(qǐng)我和父親去吃他的米粉。我和父親按他說(shuō)的地址真的找到了他。父親一眼就認(rèn)出了他，快走了兩步，上前緊緊握住他的手，說(shuō)：“可找到你了，可找到你了！”語(yǔ)氣中滿是激動(dòng)。老楊的頭發(fā)全白了，動(dòng)作慢慢騰騰的，老態(tài)畢現(xiàn)。

只是我有些疑惑，這個(gè)小店我前天來(lái)過(guò)，店主是個(gè)年輕人。也許是他的兒子吧，我想。

米粉端上來(lái)了，味道確實(shí)不錯(cuò)。父親吃得很香，也很從容。然后，父親執(zhí)意按照自己的標(biāo)準(zhǔn)付了錢(qián)。

臨別時(shí)，父親又一次握住了老楊的手，說(shuō)，要是我還能來(lái)桂林，我還來(lái)吃你的米粉。老楊使勁地點(diǎn)頭，久久地握著父親的手。

返回途中，我的電話響了，是老楊打來(lái)的。他說(shuō)，我們吃米粉的那家小店并不是他的，他身體不好，幾年前就收了生意。聽(tīng)說(shuō)我們?cè)谡宜?，他特意和店主商量，臨時(shí)當(dāng)了一會(huì)兒店主，又給我們做了一次米粉。他說(shuō)，他今天特別高興。

15．用一句話概括文章主要內(nèi)容。（2分）

16．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中的父親是一個(gè)怎樣的人？（3分）

17．賞析下面的句子。（3分）

父親一眼就認(rèn)出了他，快走了兩步，上前緊緊握住他的手、說(shuō)：“可到你了、可找到你了！”

18．作者在開(kāi)篇用了兩段文字寫(xiě)父親堅(jiān)持要去已經(jīng)去過(guò)的柱林，而不去沒(méi)有去過(guò)的西雙版納，這樣寫(xiě)用意何在？（2分）

19．結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀愕玫降膯l(fā)。（3分）

（二）議論文閱讀（11分）

知止 [臺(tái)灣]張繼高

年幼時(shí)，父親不止一次以“知止”二字教育我們。當(dāng)時(shí)覺(jué)得這兩個(gè)字既玄又深，不能明白其中的深意。有一年中秋，鄉(xiāng)親送來(lái)了兩簍上好的白石榴，香甜多汁，我不禁吃個(gè)不停。夜晚腹瀉，父親趁機(jī)

A（教訓(xùn)、訓(xùn)誨）說(shuō)：這也是不懂得吃東西也應(yīng)該“知止”的緣故啊。

到了中年，每讀名人傳記，或觀察時(shí)人的成敗升沉，發(fā)現(xiàn)其中災(zāi)禍發(fā)生的起因在于不懂得“知止”之道的，可以說(shuō)是比比皆是。一個(gè)人理應(yīng)知道他從社會(huì)上取得的最大限度是多少，超過(guò)這個(gè)限度，命運(yùn)便會(huì)報(bào)復(fù)他。問(wèn)題是這個(gè)“限度”并沒(méi)有科學(xué)的計(jì)算方法，也沒(méi)有客觀的標(biāo)準(zhǔn)。能夠估量得恰到好處的人，全憑他的自知與自省的功夫，外加一二肯直言規(guī)勸的朋友的適時(shí)諫阻。

困難的是，已攬大權(quán)、已賺大錢(qián)的人對(duì)“知止”特別地聽(tīng)不進(jìn)去。像王安石，其能力、政見(jiàn)可以說(shuō)是卓絕一代，在宋神宗的寵信之下，他獨(dú)攬軍政、經(jīng)濟(jì)大權(quán)于一身。然而他做事太急、太貪，總想一下子就“全面”改革，結(jié)果根本無(wú)法建立真正的功業(yè)。其不懂“知止”之道可謂極矣。

由王安石想到喬治·華盛頓，就覺(jué)得華盛頓高明。華盛頓雖然指揮過(guò)美國(guó)歷史上赫赫有名的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，但戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后他不以功臣自居，決心回到老家種田。他說(shuō)：“我畢生最大的興趣在農(nóng)作。”其“知止”功夫可以說(shuō)是到家了。

我對(duì)培根的散文百讀不厭。他有一句諷刺不懂得“知止”的人的話：“升級(jí)不是一件容易的事，人們費(fèi)了很大的勁，一級(jí)級(jí)往上爬。結(jié)果地位愈高，愈是痛苦，而且有時(shí)還是很卑鄙的。人們用不尊嚴(yán)的手段爬到尊嚴(yán)的地位，結(jié)果是怎樣呢？他們的地位是岌岌不保的。說(shuō)垮便會(huì)垮下來(lái)，不然也會(huì)慢慢減色，漸漸地被淘汰……

我有些近十年來(lái)在商界曾經(jīng)呼風(fēng)喚雨過(guò)的朋友，如今不少已潛逃海外，身敗名裂，或者正在茍延掙扎之中。其中一二位在他們春風(fēng)得意，夜夜逐酒征歌，結(jié)納權(quán)貴，炒地皮、賣(mài)軍火的時(shí)候，我就曾婉勸他們適可而止、相機(jī)打住?？上麄兟?tīng)不進(jìn)去。

一個(gè)人要有自知之明，要懂得從社會(huì)上取得多少才是適當(dāng)?shù)??！板X(qián)”“權(quán)”都是如此。要想生活得心安理得，培養(yǎng)一點(diǎn)“知止”精神是很必要的。在一個(gè)高度進(jìn)步而民主的社會(huì)中，人的觀念有法律、道德和知識(shí)來(lái)隨時(shí)

B（制衡、制約），自然會(huì)產(chǎn)生一些“知止”的想法。而在眼下這個(gè)嘈雜浮躁的社會(huì)里要懂得“知止”之道，就只有靠自我修養(yǎng)了。

（選自浙江文藝出版社《張繼高散文》，有刪改）

20．請(qǐng)從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中A、B兩處。（2分）

A：

B：

21．本文表達(dá)的觀點(diǎn)是什么？（2分）

22．閱讀全文，根據(jù)提示用原文填空。（2分）

文中的“我”在不同年齡階段對(duì)“知止”有不同的理解

年幼時(shí)，“知止”就是不能“吃個(gè)不?！?；

中年時(shí)，“知止”就是

；

如今，“知止”就是。

23．第段主要使用了什么論證方法？有什么作用？（3分）

24．結(jié)合本文觀點(diǎn)，補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)自己生活實(shí)際的事實(shí)論據(jù)。（2分）

（三）文言文閱讀（15分）

【甲】

魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所悉，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟惠者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟惠而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（節(jié)選自《魚(yú)我所欲也》）

【乙】

子墨子曰：“萬(wàn)事莫貴于義。今謂人曰：‘予子冠履，而斷子之手足，子為之乎？’必不為。何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：‘子子天下，而殺子之身，子為之乎？’必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭(zhēng)一言以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬(wàn)事莫貴于義也?！保ü?jié)選自《萬(wàn)事莫責(zé)于義》）

23．解釋下列句子中加點(diǎn)詞。（4分）

故患有所不辟也（）

如使人之所欲莫甚于生

（）

不若手足之貴也（）

予子冠履

（）

2．下列各組句子加點(diǎn)詞語(yǔ)意思或用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A．非獨(dú)賢者有是心也

是亦不可以已乎

B．所欲有甚于生者

萬(wàn)事莫貴于義

C．故不為茍得也

必不為。何故？

D．所識(shí)窮乏者得我與

呼爾而與之

21．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

萬(wàn)事莫貴于義也。

28．兩文都很推崇“義”，請(qǐng)選出下列最符合“義”的品質(zhì)的一組（）（3分）

鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸事務(wù)者，窺谷忘反。

人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。

魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，魯智深大鬧野豬林。

2017年7月6日，來(lái)自哈爾濱的侯爽在危急時(shí)刻，不顧自身安危，勇敢地站出來(lái)，在高空中同鬧事乘客搏斗，維護(hù)了飛機(jī)上全體人員的安全

A．

B．

C．

D．

29．甲文用“舍魚(yú)而取熊掌”論證了的觀點(diǎn)，乙文用“冠履不若手足之貴”論證了的觀點(diǎn)。（2分

四、作文（40分）

30．任選一題作文

請(qǐng)以“我要為自己領(lǐng)跑”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，詩(shī)歌除外，文體不限，字跡工整，文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

被禁錮在輪椅上長(zhǎng)達(dá)40年之久，向人類揭示宇宙的起源和奧秘，留下轟動(dòng)世界的科普名著《時(shí)間簡(jiǎn)史》的霍金，他是我心目中的英雄；連續(xù)7次打破我國(guó)夏玉米高產(chǎn)紀(jì)錄，2次打破世界夏玉米高產(chǎn)紀(jì)錄……頭頂無(wú)數(shù)光環(huán)的黨的十九大代表“農(nóng)民的兒子”李登海，他是我心目中的英雄；扎根山區(qū)36載，崇德育人，桃李天下，播種未來(lái)的支月英老師，她是我心目中的英雄；不為生活所累，懷揣一顆詩(shī)心，獲得第三季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》冠軍的外賣(mài)小哥雷海為，他是我心目中的英雄……請(qǐng)結(jié)合材料，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，題目自擬，詩(shī)歌除外，文體不限，字跡工整，文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

重要提示：主觀性試題不必強(qiáng)調(diào)與參考答案表述一致，只要學(xué)生的回答扣緊題意，語(yǔ)句通順，即可酌情給分。

一、選擇題（每小題2分，1—7題為積累與運(yùn)用題，8—10題為說(shuō)明文閱讀題。共20分）

1．D

2．C

3．C

4．A

5．B

6．C

7．D

8．B

9．D

10．D

二、積累與運(yùn)用（21分）

11．詩(shī)文名句默寫(xiě)填空（每空1分，錯(cuò)一字該空不得分。共7分）

提攜玉龍為君死（1分

潮平兩岸闊（1分）

額上熏黑的礦燈（1分）

浮光躍金（1分）靜影沉璧（1分）

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（1分）直掛云帆濟(jì)滄海（1分）

12．古詩(shī)鑒賞（4分）

千山、好峰、幽徑、（秋）霜、熊、樹(shù)、林、鹿、（?。┫?、人家、雞鳴。（答到其中任何四個(gè)意象得滿分2分，少一個(gè)扣0．5分）

秋季（1分）（共3分）

表達(dá)了作者對(duì)魯山（美景）的喜愛(ài)之情?；颍罕磉_(dá)作者沉醉魯山（美景）的愜意。（1分）

13．名著閱讀（4分）

地中海（大西洋）（1分）保爾·柯察金（1分）大人國(guó)（1分）神行太保（1分）

4．綜合性學(xué)習(xí)（6分）

傳統(tǒng)文化類節(jié)目走上熒屏，深受觀眾喜愛(ài)。（只要圍繞“傳統(tǒng)文化受到觀眾喜愛(ài)”闡述，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢即可。2分）

參考示例一：走近民族經(jīng)典

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

參考示例二：汲取民族精神營(yíng)養(yǎng)

傳承中華傳統(tǒng)文化

參考示例三：品文化大餐

展民族精神……（只要圍繞宣傳、學(xué)習(xí)、傳承傳統(tǒng)文化，句式結(jié)構(gòu)一致，意蘊(yùn)相連即可。2分）

示例：尊敬的郝校長(zhǎng)，您好，我們班定于本周星期五下午舉行“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”主題班會(huì)，特邀您參加此次活動(dòng)，期待您的光臨！謝謝?。ù鸢钢灰蟹Q呼、時(shí)間、事件，語(yǔ)言得體即可。2分）

三、閱讀與理解（39分）

（一）記敘文閱讀（15—19題）（13分）

15．父親堅(jiān)持要我陪他去桂林，幾經(jīng)找尋，如愿地償還了十五年前的那碗米粉錢(qián)。（語(yǔ)意相似或相近即可。2分）

16．父親是一個(gè)誠(chéng)信、感恩、重情重義、執(zhí)著的人。（答到任意3個(gè)詞即可。共3分）

17．通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，（運(yùn)用反復(fù)的修辭手法）（1分）表現(xiàn)了父親找到老楊后的激動(dòng)和喜悅（興奮）之情。（2分）（共3分）

18．設(shè)置了懸念，為下文故事情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊，激發(fā)讀者閱讀的興趣。（共2分）

19．參考示例一：我得到的啟發(fā)是要做一個(gè)誠(chéng)信、感恩的人。文中的父親堅(jiān)持去桂林償還15年前的那碗米粉錢(qián)，這種信守承諾、懂得感恩的精神感染了我。

參考示例二：我得到的啟發(fā)是要做一個(gè)善良，善解人意的人。文中的老楊看出父親丟失錢(qián)包的窘態(tài)，不僅不收錢(qián)，還邀請(qǐng)父親再來(lái)吃他的米粉。

（要從得到的啟發(fā)和結(jié)合選文內(nèi)容兩方面作答才可得滿分。共3分）

（二）議論文閱讀（20—24題）（11分）

20．A訓(xùn)誨

B制衡（2分）

21．參考示例：一個(gè)人要懂得“知止”之道。（一個(gè)人不管做什么事，要懂得適可而止。2分）（只答“知止”得1分）

22．人理應(yīng)知道他從社會(huì)上取得的最大限度是多少，超過(guò)這個(gè)限度，命運(yùn)便會(huì)報(bào)復(fù)他。（1分）人要有自知之明，要懂得從社會(huì)上取得多少才是適當(dāng)?shù)?。?分）（共2分）

23．舉例論證（例證法）、對(duì)比論證（正反論證）（各1分）。通過(guò)列舉王安石不懂“知止”之道的反面例子和華盛頓“知止”功夫到家了的正面例子，從正反兩方面論證了“人要知止”的觀點(diǎn)（1分）。（共3分）

24．略。（圍繞文中“人要懂得‘知止”這一觀點(diǎn)，列舉自己生活中正面、反面的例子均可，做到語(yǔ)言通順、流暢。2分）

（三）文言文閱讀（25-29題）（15分）

25．（4分）

“辟”同“避”，躲避。（1分）假如，假使（1分）不如，比不上（1分）給（1分）

26．B（2分）

27．（4分）

不只是賢德的人有這種思想（本性），人人都有這種思想（本性），只不過(guò)賢德的人能夠不喪失罷了。（2分）

一切事物沒(méi)有比正義更可貴的。（2分）

28．C（3分）

29．舍生取義（舍生而取義者也）（1分）萬(wàn)事莫貴于義（1分）（共2分）

第三篇：四川省2016屆中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)模擬試題2

2016年四川中考模擬試題(三)(考試時(shí)間：120分鐘 滿分：160分)

A卷

一、語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用。(15分)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全部正確的一組是(C)A．暫時(shí)(zhán)棲息(qī)纖細(xì)(qiān)誨人不倦(huì)．．．．B．瑰麗(guī)泥濘(nìng)拮據(jù)(jí)海市蜃樓(shèn)．．．．C．解剖(pōu)粗獷(guǎng)挑釁(xìn)苦心孤詣(yì)．．．．D．驀然(mù)隕落(yǚn)貯藏(chù)揠苗助長(zhǎng)(yà)．．．．【解析】A中應(yīng)是“暫時(shí)(zàn)”“纖細(xì)(xiān)”；B中應(yīng)是“拮據(jù)(jié)”；D中應(yīng)是“驀然(mò)”“貯藏(zhù)”。

2．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(B)A．殞落

兼程

食不果腹

枉加揣測(cè) B．簡(jiǎn)練

暈眩

刪繁就簡(jiǎn)

含辛茹苦 C．喬裝

孽根

和言悅色

相形見(jiàn)拙 D．身份

宣泄

汗牛充棟

好高鶩遠(yuǎn)

【解析】A.殞——隕；枉——妄；C.言——顏；拙——絀；D.鶩——騖 3．下列加點(diǎn)的成語(yǔ)的使用，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)A．他為官一任，造福一方，政績(jī)累累，真可謂罄竹難書(shū)。．．．．B．李向群在抗洪斗爭(zhēng)中威武不屈，獻(xiàn)出了年輕的生命，他不愧為新時(shí)期的雷鋒。．．．．C．我們一定要從今年多起特大瓦斯爆炸中吸取教訓(xùn)，觸類旁通，嚴(yán)防此類事故的發(fā)生。．．．．D．近年來(lái)，美國(guó)政府奉行單邊主義、霸權(quán)主義，以鄰為壑，在國(guó)際上已是眾叛親離了。．．．．4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(A)A．自然界中的風(fēng)聲、雨聲、水聲、濤聲，獸聲、鳥(niǎo)聲，甚至如花開(kāi)花落的聲響，都有一定的抑揚(yáng)頓挫。

B．劉明同志身材魁梧，所以在集團(tuán)公司的籃球比賽中總是作為主力首發(fā)。

C．來(lái)長(zhǎng)沙參加省十屆人大會(huì)的岳陽(yáng)代表許軍說(shuō)：“在扶貧助教期間，農(nóng)民們向我們吐露了心聲。農(nóng)民們的話對(duì)我們基層干部很有感觸?！?/p>

D．中學(xué)生寫(xiě)作文要有真情實(shí)感，要注意寫(xiě)身邊的真人真事，切忌不要胡編亂造。

【解析】B：強(qiáng)加因果，刪掉“所以”；C：主客關(guān)系顛倒，應(yīng)為“基層干部對(duì)農(nóng)民的話很有感觸”D：“切忌”、“不要”去掉其中一個(gè)。

5．下列文學(xué)常識(shí)的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(A)A．輯錄了《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》、《風(fēng)箏》、《藤野先生》等作品的《朝花夕拾》，是魯迅先生回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的散文集。B．《范文正公集》和《歐陽(yáng)文忠公集》中的“文正”和“文忠”分別是范仲淹和歐陽(yáng)修的謚號(hào)，這兩本書(shū)都是以作者去世后的封號(hào)作書(shū)名。C．《水滸傳》是一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，通過(guò)描寫(xiě)眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表達(dá)了“官逼民反”的主題。D．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)古代最早的一部詩(shī)歌總集，編成于春秋時(shí)期，共305篇，分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三個(gè)部分。

【解析】A項(xiàng)中的《風(fēng)箏》選自魯迅先生的散文詩(shī)集《野草》，不是出自散文集《朝花夕拾》。文學(xué)常識(shí)的記憶要分類，這樣清晰。

二、文言文閱讀及詩(shī)積累。(16分)(一)文言文閱讀(13～15小題，每小題2分，共6分；16～19小題，共10分；本大題共16分)

愛(ài)蓮說(shuō) 周敦頤

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

6．下列句子加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是(D)A．晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊

矜寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng) ．．B．香遠(yuǎn)益清

自以為大有所益 ．．C．陶后鮮有聞

娟然如拭，鮮妍明媚 ．．D．同予者何人

予觀夫巴陵勝狀 ．．【解析】均為“我”。A.唯獨(dú)，只/老而無(wú)子的人；B.更加/好處；C.少/嬌艷，鮮艷。7．下列句子加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是(B)A．水陸草木之花

宋何罪之有 ．．B．自李唐來(lái)

屠自后斷其股 ．．C．濯清漣而不妖

丁壯者引弦而戰(zhàn) ．．D．可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

且焉置土石 ．．【解析】均為介詞，從。A.結(jié)構(gòu)助詞，的/賓語(yǔ)前置的標(biāo)志；C.表轉(zhuǎn)折/表修飾；D.助詞/疑問(wèn)代詞，哪里。

8．下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是(A)A．文章以“晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹”為陪筆，引入正題，烘托自己對(duì)蓮花的喜愛(ài)，借景抒情，“借花自以為寫(xiě)照”。

B．文章品評(píng)菊花、牡丹、蓮花，意在慨嘆真隱者少，有德者寡，而貪愛(ài)富貴者居多。以“君子”喻蓮，表明了作者志在君子的道德情感。

C．文章用“噫”字引領(lǐng)三個(gè)排比句。在排比句中，句式同中見(jiàn)異，變化有致，感情起伏，其中反問(wèn)句“同予者何人”情感色彩最為強(qiáng)烈。

D．文章結(jié)尾沒(méi)有按照之前的菊、牡丹、蓮的順序來(lái)寫(xiě)，而是將牡丹襯在蓮后，是對(duì)追名逐利者進(jìn)行暗諷，意味深長(zhǎng)，耐人尋味。

【解析】“借景抒情”應(yīng)為“托物言志”。

10．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)中通外直，不蔓不枝。

(它的莖)內(nèi)空外直，不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)〔或：(它的莖)內(nèi)空外直，沒(méi)有纏繞的藤蔓，也沒(méi)有旁逸的枝干〕。

(2)牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，應(yīng)該有很多吧。

(二)古詩(shī)文默寫(xiě)(8分)10．根據(jù)課文，在下列橫線上補(bǔ)寫(xiě)出相應(yīng)的句子。(8分)

(1)出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)(2)將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王。(司馬遷《陳涉世家》)(3)只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。(李清照《武陵春》)(4)何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。(蘇軾《記承天寺夜游》)(5)土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。(陶淵明《桃花源記》)(6)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無(wú)題》)(7)江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。(毛澤東《沁園春·雪》)(8)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。(辛棄疾《破陣子》)

三、現(xiàn)代文閱讀(12分)閱讀下面的文字，回答11～13題。

科學(xué)素質(zhì)是決定人的思維方式和行為方式的重要因素，是人們過(guò)上美好生活的前提，更是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)。在科技日新月異、迅猛發(fā)展的今天，科技深刻地影響著經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的方方面面，公民科學(xué)素質(zhì)已經(jīng)成為國(guó)家綜合實(shí)力的重要組成部分，成為先進(jìn)生產(chǎn)力的核心要素之一，成為影響社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)計(jì)民生和生活品質(zhì)的直接因素。提高我國(guó)公民的科學(xué)素質(zhì)，在當(dāng)前是一個(gè)緊迫任務(wù)。

2011年，日本發(fā)生的9.0級(jí)強(qiáng)地震引發(fā)的核泄漏事故，在我國(guó)公眾中掀起了一場(chǎng)搶鹽**，這場(chǎng)**造成了不良的社會(huì)影響。無(wú)獨(dú)有偶，2007年廣東和海南等地“吃了得香蕉黃葉病的香蕉會(huì)得癌癥”的謠言滿天飛，致使香蕉價(jià)格不正常地大幅下跌，蕉農(nóng)損失慘重。這里面的原因比較復(fù)雜，但公民科學(xué)素質(zhì)不高顯然是一個(gè)重要因素，這凸顯出提高公民科學(xué)素質(zhì)的緊迫性。

公民具備基本科學(xué)素質(zhì)，是指了解必要的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，掌握基本的科學(xué)方法，講求科學(xué)思維，崇尚科學(xué)精神，并具有一定的應(yīng)用它們處理實(shí)際問(wèn)題、參與公共事務(wù)的能力。公民科學(xué)素質(zhì)是可以測(cè)量的，國(guó)際上的通行做法是通過(guò)公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查獲得在“了解科學(xué)知識(shí)、理解科學(xué)方法、理解科技對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響”三方面都達(dá)標(biāo)的公民比例。2010年我國(guó)公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例為3.27%，預(yù)計(jì)2015年將超過(guò)5%。但是，這個(gè)水平僅相當(dāng)于發(fā)達(dá)國(guó)家20世紀(jì)80年代末的水平。據(jù)中國(guó)科普研究所預(yù)測(cè)，到2020年我國(guó)公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例應(yīng)超過(guò)10%，才能有效支撐創(chuàng)新型科技人力資源的產(chǎn)出、全面建成小

康社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?？梢?jiàn)，提高公民科學(xué)素質(zhì)，時(shí)間緊迫，任務(wù)艱巨，意義重大。

11．請(qǐng)給選文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(3分)提高我國(guó)公民的科學(xué)素質(zhì)是緊迫任務(wù)(簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，意思對(duì)即可)12．選文第二段運(yùn)用了兩個(gè)事例，刪去一個(gè)好不好？請(qǐng)說(shuō)出理由。(3分)不好。本段中的兩個(gè)事例論證了提高我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)的緊迫性，刪去后不能充分地論證中心論點(diǎn)。(意思對(duì)即可)13．從選文來(lái)看，公民應(yīng)具備的基本科學(xué)素質(zhì)有哪些？(3分)了解必要的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，掌握基本的科學(xué)方法，講究科學(xué)思維，崇尚科學(xué)精神，并具有一定的應(yīng)用它們處理實(shí)際問(wèn)題、參與公共事務(wù)的能力。

四、作文。(40分)14．在人生漫長(zhǎng)的旅途中，我們總在不斷地出發(fā)，伴隨我們的，有親情、友誼、理想、知識(shí)、叮嚀……而這一切激勵(lì)鞭策著我們勇往前行。請(qǐng)以“帶著________出發(fā)”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：(1)在空格處填上合適的詞或短語(yǔ)；(2)自定立意，文體自選(詩(shī)歌除外)；(3)要有真情實(shí)感；(4)不得抄襲、套作，不少于600字；(5)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

B卷

一、閱讀理解(23分)(一)閱讀下面古詩(shī)，完成第11～12題。(5分)

吳門(mén)道中二首(其一)

宋孫覿

數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門(mén)。渡口喚船人獨(dú)立，一蓑煙雨濕黃昏。

15．說(shuō)說(shuō)詩(shī)中使用“濕”字的好處。(2分)詩(shī)人通過(guò)煙雨打濕黃昏的情景，生動(dòng)可感地寫(xiě)出了雨中黃昏清幽潤(rùn)澤的韻味。

【解析】品味詩(shī)歌語(yǔ)言，主要是品味關(guān)鍵字詞，古人寫(xiě)作詩(shī)歌講究對(duì)字的推敲，所以有“煉字”“詩(shī)眼”之說(shuō)。品味關(guān)鍵字詞是詩(shī)歌考查的主要內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩(shī)中的意思，體會(huì)該字詞在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會(huì)分析該字詞所傳達(dá)的情感。“濕”生動(dòng)可感地寫(xiě)出了雨中黃昏清幽潤(rùn)澤的韻味。

16．全詩(shī)描繪了一幅怎樣的景象？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？(3分)詩(shī)歌通過(guò)對(duì)自然清新的鄉(xiāng)村美景的點(diǎn)染以及對(duì)煙雨黃昏中悠然獨(dú)立的渡人形象的刻畫(huà)，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)間靜謐悠閑生活的向往。

【解析】鑒賞詩(shī)歌的情感是中考考查的重點(diǎn)內(nèi)容之一，學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式。學(xué)會(huì)從詩(shī)歌意象中總結(jié)作者的思想情感。

(二)閱讀下面文言文，完成第6～9題。

唐雎不辱使命

秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。

秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

17．解釋下列句子中加點(diǎn)字在文中的意思。(4分)(1)寡人欲以五百里之地易安陵

易：交換 ．(2)故不錯(cuò)意也

錯(cuò)：通“措” ．(3)秦王怫然怒

怫然：盛怒的樣子 ．．(4)非若是也

是：這樣 ．18．下面幾句中的“之”與“皆布衣之士也”中的“之”字意思相同的一項(xiàng)是(C)(3分)A．輟耕之壟上

B．安陵君受地于先王而守之 C．小大之獄，雖不能察，必以情

D．悵恨久之 19．翻譯文中畫(huà)線句子。(6分)(1)今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？

如今我拿十倍的土地(來(lái)交換安陵)，擴(kuò)大他的領(lǐng)土，然而，安陵君違背我的意見(jiàn)，是小看我嗎？(2)寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

我明白了：那韓國(guó)、魏國(guó)滅亡了，而安陵國(guó)卻憑借五十里的土地存留下來(lái)，只是因?yàn)橛邢壬。?三)閱讀下文，完成第13～16題。(10分)①生活里?？梢?jiàn)到這樣的場(chǎng)面——

②兩個(gè)年輕的媽媽在聊天，甲乙都說(shuō)我的孩子怎么怎么樣。她們的心里都充滿希望對(duì)方欣賞自己孩子的渴望，但忘了自己也該去欣賞對(duì)方的孩子。

③一場(chǎng)演出剛完，全體演員拉著手排著隊(duì)出來(lái)謝幕，但觀眾卻已走了一半。剩下的也擁擠著往外走。掌聲稀稀落落。其實(shí)演出成功，觀眾也滿意，但就是不鼓掌。真為演員們難過(guò)，他們所要求觀眾的，不就是稍慢一點(diǎn)走，鼓一下掌嗎？觀眾為什么就不能滿足他們的要求，表示一下對(duì)他們演出的欣賞呢？

④人們總是很吝嗇對(duì)別人的欣賞。

⑤其實(shí)欣賞別人有什么不好呢？幾下掌聲，幾句贊譽(yù)，或者一個(gè)眼神一個(gè)微笑也可以。但別人卻會(huì)從

你的欣賞里，得到了對(duì)自我的肯定，得到了鼓勵(lì)、歡樂(lè)、信心和力量。

⑥欣賞的力量是神奇的。

⑦有一個(gè)中學(xué)生高考失敗，萬(wàn)念俱灰，于是，帶上所有儲(chǔ)蓄出去旅游，預(yù)備花光錢(qián)就自盡。半路遇上兩個(gè)小孩兒溺水，他奮勇救助，觀者無(wú)不為他的勇氣和出色的泳技鼓掌。小孩兒父母更是拉他到家中，感謝之余，贊嘆不已。他不禁熱淚盈眶，從別人的贊賞中，重新認(rèn)識(shí)了自我，覺(jué)得生活還是值得留戀，于是輕松地踏上了歸途。

⑧我有一個(gè)很好的朋友，常常捧著我那只能“發(fā)表”在本子上的習(xí)作欣賞，一番點(diǎn)評(píng)之后，是一句“這里有黃金”，包含了所有的期待和鼓勵(lì)，使我戰(zhàn)勝自卑，練筆不止。

⑨社會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái)，也是一個(gè)競(jìng)技場(chǎng)。人生是表演，也是奮斗。每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的關(guān)注、喝彩和鼓掌，就像需要批評(píng)一樣。如果只有沉默，那生活就一定會(huì)索然無(wú)味。．．⑩欣賞不同于阿諛，它是出于真誠(chéng)，它是對(duì)別人人生意義的肯定，它是一種高尚的情操，是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的一種修養(yǎng)。

11偉大的發(fā)明、杰出的成就固然值得欣賞，但普普通通的一個(gè)巧思、一個(gè)小小的創(chuàng)見(jiàn)，甚至一件漂亮○的衣服、幾句機(jī)智的玩笑，都同樣值得欣賞。只要我們敞開(kāi)胸襟，我們就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，周?chē)褂性S多東西值得我們欣賞。

12我們欣賞別人，別人也會(huì)欣賞我們。生活會(huì)因?yàn)橛辛诵蕾p而變得更加美麗?！?0．本文針對(duì)日常生活中人們總是很吝惜對(duì)別人的欣賞這一現(xiàn)象(用文中語(yǔ)句回答)，闡述了要欣賞別人(要善于欣賞別人，要學(xué)會(huì)欣賞別人)的中心論點(diǎn)(用自己語(yǔ)言概括)。(2分)21．第⑦⑧兩段運(yùn)用舉例的論證方法，從欣賞的力量是神奇的(欣賞的作用)這一方面論證了中心論點(diǎn)；11段告訴我們生活中許多東西值得欣賞，闡明了欣賞別人要敞開(kāi)胸襟(善于發(fā)現(xiàn))的道理，從而進(jìn)一步論第○述了中心論點(diǎn)。(4分)22．第⑨段中加點(diǎn)的“沉默”一詞在文中的意思是冷漠(漠不關(guān)心)。(2分)23．第⑩段中說(shuō)“欣賞不同于阿諛”，請(qǐng)簡(jiǎn)答“欣賞”與“阿諛”有什么不同。(2分)欣賞是真誠(chéng)的(欣賞是對(duì)別人真誠(chéng)的肯定)，阿諛是虛偽的(阿諛是對(duì)別人虛假地討好)。(三)閱讀下文，完成第17～20題。(12分)

爬根草

①凡在鄉(xiāng)間長(zhǎng)大的人都不會(huì)忘記這種草。它好像就是有關(guān)鄉(xiāng)村最深的記憶，像大地與生俱來(lái)的美麗紋身。

②爬根草的生命力極強(qiáng)，只要給它土壤，一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，一點(diǎn)點(diǎn)雨水，一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)，足以讓它悠然自得地生存下來(lái)。據(jù)說(shuō)它是唯一可以穿越四季的草，就是在最嚴(yán)寒的冬天它也是枯而不死。如果扒開(kāi)地面的土，就會(huì)輕易看到它根部所固守的昂揚(yáng)綠意，有著蓄勢(shì)待發(fā)的姿態(tài)，所以人們又稱它為靈魂之草或草中之王。古詩(shī)有云：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！蔽蚁?，這詩(shī)里歌頌的就是它，因?yàn)橹挥兴庞羞@份生之堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。

③它是一種會(huì)走動(dòng)的草，它時(shí)時(shí)都在播種著自己的未來(lái)。每往前伸延出一寸嫩綠的觸須，它的莖就會(huì)深深扎進(jìn)泥土。然后繼續(xù)朝四方衍生，繼續(xù)扎根。它的執(zhí)著和專注給人以一步一叩拜的圣教徒般的赤誠(chéng)感覺(jué)，不由得讓人肅然起敬。它長(zhǎng)長(zhǎng)的生命線，一直穿行在太陽(yáng)一樣的亮麗針孔里，被一個(gè)神奇的縫紉機(jī)刺進(jìn)泥土?？梢哉f(shuō)，每株爬根草都是一攤攤刺繡的山水畫(huà)，都是一篇篇錦繡的詩(shī)意文字。

④童年的記憶里，在夏天，無(wú)數(shù)次光著腳丫在爬根草裝飾的鄉(xiāng)間小路上行走，我們用腳心感受著它與季節(jié)共同的溫柔，有著一種走在紅地毯上的幸福憧憬，有著穿上草鞋的溫暖感覺(jué)。那時(shí)感到腳心和心一樣是向世界敞開(kāi)的，它們說(shuō)著同樣的愛(ài)的語(yǔ)言。以那樣的方式走進(jìn)田野是神圣的，也是古樸而浪漫的。走在這樣的路上，你永遠(yuǎn)不會(huì)想著回來(lái)，因?yàn)槟阏咴诨丶业穆飞?。這樣的路本身就是一種令人神往的目的地，它通向的是天地的心。

⑤曾有人把它和爬藤聯(lián)系起來(lái)。一個(gè)在大地上匍匐前進(jìn)，一個(gè)纏在樹(shù)干上向上攀登；一個(gè)流向時(shí)光的大海，一個(gè)攀向歲月的峰巒。它們都給了我們一個(gè)格言式的指引：愛(ài)著心中的愛(ài)，一切的努力和等待都會(huì)成為最美的春天。

⑥也曾有人把它和螞蟻聯(lián)系起來(lái)。爬根草和螞蟻一樣是卑微的，然而它們卻是世界上最優(yōu)秀的攀登者。它們一直把高山當(dāng)做平地來(lái)走，用攀登的姿勢(shì)和毅力將自己的靈魂在天地間高高聳立，它們一直在用卑微成全自己的偉大與超越。

⑦爬根草在草中是特立獨(dú)行的。它是一種多情的草，只要有土的地方，都是它扎根的天堂。它對(duì)土地的愛(ài)是一種死去活來(lái)，是一種奮不顧身，是一種勇往直前，是一種從一而終。就這樣它的生命且歌且舞，漸行漸遠(yuǎn)，像一條永不消失的綠色地平線！

⑧每株爬根草都是一條生命的赤道！

24．從全文看，爬根草有哪些特點(diǎn)？(3分)爬根草有堅(jiān)韌頑強(qiáng)的生命力；爬根草對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著與專注；雖卑微但卻用毅力成全著自己；特立獨(dú)行、對(duì)土地的奮不顧身、勇往直前、從一而終及死去活來(lái)的愛(ài)。(意思對(duì)即可)25．文章的第②③④段已經(jīng)對(duì)爬根草作了具體的描述，為什么在第⑤⑥段還要把它和爬藤、螞蟻聯(lián)系起來(lái)？(3分)作者通過(guò)爬藤和螞蟻與爬根草作類比，突出爬根草雖然活得卑微，但愛(ài)著心中所愛(ài)，成就自己的偉大與超越，裝點(diǎn)美麗的春天。(意思對(duì)即可)

26．閱讀第③段，結(jié)合加點(diǎn)的詞語(yǔ)賞析下面句子的表達(dá)效果。(3分)它是一種會(huì)走動(dòng)的草，它時(shí)時(shí)都在播種著自己的未來(lái)。．．“播種”一詞運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予爬根草以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了爬根草心中有著遠(yuǎn)大的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)執(zhí)著而專注地努力向前爬行、生長(zhǎng)，表達(dá)了作者對(duì)爬根草這種精神的贊美之情。(意思對(duì)即可)

27．談?wù)勀銓?duì)第④段畫(huà)線句子的理解。(3分)這是一條爬根草裝飾的鄉(xiāng)間小路，它讓我們感受到一種別樣的溫柔和對(duì)幸福的憧憬，走在這通往理想的路上，正如同行走在自己的心路上，令人神往，所以沒(méi)有人想著回去。(意思去即可)

二、語(yǔ)言運(yùn)用。(10分)28．某中學(xué)開(kāi)展了以“科技興國(guó)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面是活動(dòng)過(guò)程中的一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。(12分)(1)綜合下面兩則材料，寫(xiě)出你的結(jié)論。

【材料一】2014國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)共授獎(jiǎng)318項(xiàng)成果、8位科技專家和1個(gè)外國(guó)組織。根據(jù)《國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)公報(bào)》，以數(shù)字解析此項(xiàng)中國(guó)科技屆盛事?！皟蓮椧恍恰惫子诿粼菏揩@得2014國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。該獎(jiǎng)于1999年國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)制度重大改革時(shí)設(shè)立，2000年首次評(píng)審，于敏院士成為第25位獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

【材料二】對(duì)于于敏個(gè)人而言，國(guó)家最高科技獎(jiǎng)的頒發(fā)“遲到”了50年。作為中國(guó)著名核物理學(xué)家、核武器研究和國(guó)防高技術(shù)發(fā)展的杰出領(lǐng)軍人之一的于敏院士，是此次唯一獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)的科學(xué)家。于敏是新中國(guó)氫彈研究中的核心人物。他在中國(guó)氫彈原理突破中解決了一系列基礎(chǔ)問(wèn)題，提出了從原理到構(gòu)形基本完整的設(shè)想，起了關(guān)鍵作用。1965年10月，在于敏的親自組織和部署下，氫彈理論得以突破。目前全世界只有兩種氫彈構(gòu)型，美國(guó)的T—U構(gòu)型和中國(guó)的于敏構(gòu)型。

“兩彈一星”功勛于敏院士獲得2014國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，他在中國(guó)氫彈原理突破中解決了一系列基礎(chǔ)問(wèn)題，使氫彈理論得到突破。

(2)學(xué)校準(zhǔn)備讓你去采訪2014國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者于敏院士，請(qǐng)寫(xiě)出你準(zhǔn)備的采訪問(wèn)題。示例一：于爺爺，您好，您為了實(shí)現(xiàn)自己和國(guó)家的夢(mèng)想?yún)s失去了與家人團(tuán)聚的幸福，您覺(jué)得值嗎？__示例二：于爺爺，您好，如果再給您一次選擇的機(jī)會(huì)，您會(huì)繼續(xù)選擇做一名科技工作者嗎？

(3)國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)指出，創(chuàng)新引領(lǐng)國(guó)家和民族發(fā)展的未來(lái)，必須把提升人力素質(zhì)放在優(yōu)先位置，大力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。請(qǐng)你就如何提升人力素質(zhì)，大力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提兩條建議。

①各級(jí)政府、企業(yè)機(jī)構(gòu)破除論資排輩、頭銜崇拜，敢于讓青年人挑大梁、出頭彩。②學(xué)校和各級(jí)研究院要善于營(yíng)造鼓勵(lì)探索、寬容失敗和尊重個(gè)性、尊重創(chuàng)造的環(huán)境，使創(chuàng)新成為一種價(jià)值導(dǎo)向、一種生活方式、一種時(shí)代氣息，形成濃郁的創(chuàng)新文化氛圍。③各個(gè)學(xué)校開(kāi)設(shè)有關(guān)科學(xué)技術(shù)的課堂教育，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然奧秘，并設(shè)置創(chuàng)新技術(shù)獎(jiǎng)，從小培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。④培養(yǎng)市民的維權(quán)意識(shí)，對(duì)申請(qǐng)了創(chuàng)新專利的人員或企業(yè)給予豐厚獎(jiǎng)勵(lì)，并保護(hù)其所有權(quán)。(注意建議要切實(shí)可行)

第四篇：四川省廣安市2014年中考?xì)v史試題(含答案)

廣安二○一四年高中階段教育學(xué)校招生考試

歷史試卷

卷Ⅰ選擇題

下面各題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，請(qǐng)將正確選項(xiàng)填涂在機(jī)讀卡上相應(yīng)的位置。(思想品德1--15題，歷史16-33題)

16.歷史地圖以簡(jiǎn)明的、特定的地圖語(yǔ)言再現(xiàn)歷史，表示人類歷史活動(dòng)特定的空間和進(jìn)程，幫助人們直觀地了解所學(xué)史事的地理位置、范圍，掌握歷史地理概念。從反映歷史要素的類別看，歷史地圖可分為疆域圖、形勢(shì)圖、分布圖等。右邊這幅戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖再現(xiàn)的歷史事件發(fā)生在A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間

B.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間

C.左宗棠收復(fù)新疆期間

D.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)期間

17.七七事變是因日本駐軍在北平附近宛平城外盧溝橋演習(xí)、無(wú)理挑釁引起。的。允許包括日本在內(nèi)的帝國(guó)主義國(guó)家派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線重要地區(qū)的不平等條約

A.是中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約

B.是一次性割占中國(guó)領(lǐng)土最多的不平等條約

C.使中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)

D.宣布在中國(guó)實(shí)行美國(guó)提出的“門(mén)戶開(kāi)放、機(jī)會(huì)均等”原則

18.毛澤東曾說(shuō)：“講到重工業(yè)不能忘記張之洞，講到輕工業(yè)不能忘記張謇。”張之洞和張謇的共同點(diǎn)是

A.都是洋務(wù)派的代表

B.都是中國(guó)近代著名實(shí)業(yè)家

C.都提倡在不損害民族利益的前提下引進(jìn)外資

D.都為中國(guó)近代工業(yè)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)

19.在1895年到1898年間，康有為多次上書(shū)光緒帝。這一時(shí)期康有為上書(shū)的主題應(yīng)是

A.嚴(yán)厲禁煙，抵御外侮B.維新變法、救亡圖存

C.師夷長(zhǎng)技、自強(qiáng)求富D.驅(qū)除韃虜、恢復(fù)中華

20.胡適曾說(shuō)北京大學(xué)是因?yàn)槿齻€(gè)兔子(蔡元培、陳獨(dú)秀、胡適三人年有長(zhǎng)幼，生肖屬相都屬兔)而成名的。蔡元培、陳獨(dú)秀、胡適等人的活動(dòng)，使北京大學(xué)成為新文化運(yùn)動(dòng)的主要陣地。在十月革命前，新文化運(yùn)動(dòng)的“新”表現(xiàn)在A.宣傳尊孔復(fù)古B.主張以暴力推翻清朝封建專制統(tǒng)治

C.都提供民主和科學(xué)D.主張“打倒列強(qiáng)除軍閥”

21.下列歷史人物出席了1921年7月在上海(最后一天改在浙江嘉興南湖)秘密召開(kāi)的會(huì)議，參加會(huì)議的共13人。這次會(huì)議的召開(kāi)

毛澤東何叔衡董必武鄧恩銘

A.使中國(guó)從此有了代表整個(gè)中華民族利益的新型的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命政黨

B.確定了開(kāi)展土地革命和武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的總方針

C.結(jié)束了“左”傾冒險(xiǎn)主義在黨中央的統(tǒng)治，是中共歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

D.使中國(guó)共產(chǎn)黨在毛澤東思想的旗幟下實(shí)現(xiàn)了空前的團(tuán)結(jié)

22.在電視劇《亮劍》中，八路軍獨(dú)立團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)李云龍說(shuō)：“我們要主動(dòng)‘關(guān)照’日本鬼子，讓它嘗嘗被八路軍打的滋味?！笨谷諔?zhàn)爭(zhēng)中，八路軍在華北地區(qū)大規(guī)模主動(dòng)出擊日軍，以破壞敵人交通線為主要目標(biāo)的戰(zhàn)役是

A.淞滬會(huì)戰(zhàn)B.臺(tái)兒莊戰(zhàn)役C.百團(tuán)大戰(zhàn)D.忻口會(huì)戰(zhàn)

23.“1947年7月—9月，解放戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)起了一個(gè)根本的變化，即人民解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻，把戰(zhàn)爭(zhēng)推進(jìn)取國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)為標(biāo)志的?！苯议_(kāi)人民解放軍戰(zhàn)略進(jìn)攻序幕的歷史事件是

A.轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北殲強(qiáng)敵

B.千里躍進(jìn)大別山

C.大軍合力戰(zhàn)淮海D.百萬(wàn)雄師過(guò)大江

24.“聯(lián)合國(guó)軍”總司令克拉克在回憶錄《從多瑙河到鴨綠江》中寫(xiě)道：“我獲得了一個(gè)不值得羨慕的名聲——我是美國(guó)歷史上第一個(gè)在沒(méi)有取得勝利的停戰(zhàn)協(xié)定上簽字的司令官?！泵绹?guó)“沒(méi)有取得勝利的停戰(zhàn)協(xié)定”是指

A.《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》B.《凡爾賽和約》

C.《雅爾塔協(xié)定》D.《慕尼黑協(xié)定》

25.下列各項(xiàng)，歷史人物與其歷史貢獻(xiàn)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是

A.詹天佑---建成中國(guó)人自己設(shè)計(jì)和施工的第一條鐵路京張鐵路

B.冼星海---創(chuàng)作了《義勇軍進(jìn)行曲》等抗日救亡歌曲

C.徐悲鴻---代表作品有國(guó)畫(huà)《奔馬》《愚公移山》和油畫(huà)《田橫五百士》

D.袁隆平---育成和推廣秈型雜交水稻，被譽(yù)為“雜交水稻之父”

26.“160多年(1848年)以來(lái)，沒(méi)有一個(gè)學(xué)說(shuō)像她這樣徹底改變著人類社會(huì)發(fā)展的歷史進(jìn)程，沒(méi)有一個(gè)學(xué)說(shuō)像她這樣具有強(qiáng)大的生命力和時(shí)代感，沒(méi)有一個(gè)學(xué)說(shuō)像她這樣敢于和善于吸收人類社會(huì)不斷積累的文明成果而不斷煥發(fā)科學(xué)的青春?！边@個(gè)學(xué)說(shuō)是指

A.人文主義B.啟蒙思想C.馬克思主義D.相對(duì)論

27.下列歷史人物，都領(lǐng)導(dǎo)了反抗殖民壓迫的民族解放運(yùn)動(dòng)。其中領(lǐng)導(dǎo)革命武裝打敗西班牙殖民軍的是

A.玻利瓦爾B.華盛頓 C.章西女王D.納賽爾

28.比較俄國(guó)1861年廢除農(nóng)奴制法令與1862年《解放黑奴宣言》，其共同點(diǎn)是

A.降低了被解放者的政治地位B.要求被解放者“贖買(mǎi)”土地

C.因?yàn)榇笠?guī)模內(nèi)戰(zhàn)而頒布實(shí)施D.有利于本國(guó)資本主義的發(fā)展

29.“我們計(jì)劃??用無(wú)產(chǎn)階級(jí)直接下命令的辦法在一個(gè)小農(nóng)國(guó)家里按共產(chǎn)主義原則來(lái)調(diào)整國(guó)家的產(chǎn)品生產(chǎn)和分配，現(xiàn)實(shí)生活說(shuō)明我們錯(cuò)了?！绷袑帪榧m“錯(cuò)”而采取的措施是

A.實(shí)施“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策”

B.實(shí)行“新經(jīng)濟(jì)政策”

C.建立以國(guó)家為核心的、高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制

D.開(kāi)展大規(guī)模墾荒和推行“玉米運(yùn)動(dòng)”

30.富蘭克林·羅斯福1933年3月4日就任美國(guó)總統(tǒng)，到1945年4月12日逝世，連任四屆美國(guó)總統(tǒng)。下列各項(xiàng)，與富蘭克林·羅斯福有關(guān)的是

A.開(kāi)創(chuàng)了資本主義國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活的范例，領(lǐng)導(dǎo)了反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)

B.開(kāi)始推行“冷戰(zhàn)”政策，以反蘇反共為借口進(jìn)行全球擴(kuò)張

C.結(jié)束了中美20多年的敵對(duì)狀態(tài)，中美開(kāi)始走向關(guān)系正?；?/p>

D.依仗其唯一超級(jí)大國(guó)的實(shí)力，插手別國(guó)事務(wù)和地區(qū)爭(zhēng)端，嚴(yán)重干擾了和平與發(fā)展

31.“這一戰(zhàn)，不但是蘇德的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，甚至也不但是這次世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而且是整個(gè)人類歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。??像希特勒這樣法西斯國(guó)家的政治生命和軍事生命，從它出生的一天起，就 建立在進(jìn)攻上面的，進(jìn)攻一完結(jié)，他的生命也就完結(jié)了?！泵珴蓶|所說(shuō)的“這一戰(zhàn)”是指

A.凡爾登戰(zhàn)役B.莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)C.斯大林格勒戰(zhàn)役D.諾曼底登陸戰(zhàn)役

32.20世紀(jì)50年代初，西歐國(guó)家工業(yè)生產(chǎn)總體上已恢復(fù)到第二次世界大戰(zhàn)前的水平。促進(jìn)當(dāng)時(shí)西歐國(guó)家經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的原因不包括

A.原有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)好B.第三次科技革命興起

C.馬歇爾計(jì)劃的援助D.歐洲聯(lián)盟的建立

33.世界格局指的是一種相對(duì)穩(wěn)定的國(guó)家關(guān)系結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)在一定時(shí)期內(nèi)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，但又處在不斷發(fā)展變化之中。下列關(guān)于重大歷史事件對(duì)世界格局影響的表述，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

A.俄國(guó)爆發(fā)十月革命---第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家誕生，沖破了世界帝國(guó)主義陣線

B.德國(guó)、日本法西斯侵略擴(kuò)張---凡爾賽—華盛頓體系走向崩潰

C.北大西洋公約組織、華沙條約組織的建立---第二次世界大戰(zhàn)后由美蘇主導(dǎo)的世界兩極格局形成D.東歐劇變、蘇聯(lián)解體---世界形勢(shì)趨向緩和，但局部地區(qū)仍然緊張，多極化格局形成卷Ⅱ(非選擇題滿分14分)

一、下列材料摘選自《中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)報(bào)告》。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。(共7分)

材料一以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民完成了新民主主義革命……確立了社會(huì)主義基本制度，成功實(shí)現(xiàn)了中國(guó)歷史上最深刻最偉大的社會(huì)變革，為當(dāng)代中國(guó)一切發(fā)展進(jìn)步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)。在探索過(guò)程中，雖然經(jīng)歷了嚴(yán)重曲折，但黨在社會(huì)主義建設(shè)中取得的獨(dú)創(chuàng)性理論成果和巨大成就，為新的歷史時(shí)期開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)、理論準(zhǔn)備、物質(zhì)基礎(chǔ)。

1.根據(jù)材料一，概括“中國(guó)歷史上最深刻最偉大的社會(huì)變革”所指的具體內(nèi)容(1分)

2.材料一中提到中國(guó)在探索社會(huì)主義建設(shè)道路的過(guò)程中“經(jīng)歷了嚴(yán)重曲折”，除了“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)和人民公社化運(yùn)動(dòng)的嚴(yán)重失誤以外，使中國(guó)社會(huì)主義民主和法制遭到踐踏、經(jīng)濟(jì)受到嚴(yán)重破壞、文化遭受空前浩劫，給國(guó)家和人民帶來(lái)嚴(yán)重?fù)p失的長(zhǎng)時(shí)期的“左”的錯(cuò)誤的名稱是什么？(1分)

材料二以鄧小平同志為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民深刻總結(jié)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)正反兩方面經(jīng)驗(yàn)，借鑒世界社會(huì)主義歷史經(jīng)驗(yàn)，作出把黨和國(guó)家工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)、實(shí)行改革開(kāi)放的歷史性決策，深刻揭示社會(huì)主義本質(zhì)，確立社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線，明確提出走自己的路、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，科學(xué)回答了建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的一系列基本問(wèn)題，成功開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義。

3.中國(guó)共產(chǎn)黨“作出把黨和國(guó)家工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)、實(shí)行改革開(kāi)放的歷史性決策”是在哪一次會(huì)議上(1分)“確立社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線”是在哪一次會(huì)議上？(1分)中國(guó)開(kāi)始進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段是在哪一個(gè)？(1分)

4.20世紀(jì)70年代末以來(lái)，中國(guó)進(jìn)入了以改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)為主要任務(wù)的歷史新時(shí)期。家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革的先河，請(qǐng)寫(xiě)出全國(guó)農(nóng)村最早實(shí)行“包干到戶”的地點(diǎn)名稱。(1分)1980年，國(guó)家決定在廣東省、福建省的四個(gè)市各劃出一定范圍的區(qū)域，試辦集工、農(nóng)、商、牧、漁、旅游為一體的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，請(qǐng)寫(xiě)出除珠海市、汕頭市、廈門(mén)市以外的另一個(gè)市的名稱。(1分)

二、下列材料摘選自斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。(共7分)

從1763年至1914年的一個(gè)半世紀(jì)，作為歐洲獲得對(duì)世界大部分地區(qū)的霸權(quán)的時(shí)期，在世界歷史進(jìn)程中據(jù)有顯著地位。??歐洲之所以能進(jìn)行這種前所未有的擴(kuò)張，是因?yàn)槿蟾锩?--科學(xué)革命、工業(yè)革命和政治革命---給了歐洲以不可阻擋的推動(dòng)力和力量。

材料一科學(xué)革命主要發(fā)生在從哥白尼發(fā)表《天體運(yùn)行論》(1543年)至牛頓發(fā)表《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》(1687年)之間的一個(gè)半世紀(jì)里。

1.《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》是牛頓力學(xué)研究的劃時(shí)代著作，牛頓在該書(shū)中對(duì)物理學(xué)的重大貢獻(xiàn)是什么？(1分)

材料二工業(yè)革命??在其發(fā)展過(guò)程中有幾個(gè)階段清晰可見(jiàn)。第一階段到19世紀(jì)中葉，包括如之前所述的棉紡織工業(yè)的、采礦業(yè)的和冶金業(yè)的機(jī)械化以及蒸汽機(jī)的發(fā)明及其在工業(yè)和運(yùn)輸業(yè)中的運(yùn)用。第二個(gè)階段持續(xù)到19世紀(jì)整個(gè)下半葉，它以科學(xué)在工業(yè)上更直接的應(yīng)用和大規(guī)模生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展為特征。

2.在第一次工業(yè)革命中，蒸汽機(jī)的廣泛應(yīng)用，促進(jìn)了機(jī)器制造、冶金、采礦等一系列工業(yè)部門(mén)的技術(shù)革命。運(yùn)輸業(yè)方面，用蒸汽機(jī)作動(dòng)力的輪船(汽船)和火車(chē)被發(fā)明出來(lái)，請(qǐng)寫(xiě)出世界上第一艘輪船(汽船)或第一輛火車(chē)建造者的名字。(任答一個(gè)得1分，但要分別注明是汽船或火車(chē)建造者的名字)

3.在第二次工業(yè)革命中，電磁學(xué)理論應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐，一是推動(dòng)了發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)的發(fā)明和眾多電氣產(chǎn)品的問(wèn)世，二是促進(jìn)了電訊技術(shù)的興起。貝爾和馬可尼在電訊技術(shù)方面的發(fā)明成果分別是什么？(2分)

材料三 政治革命同經(jīng)濟(jì)革命一樣，也是分為幾個(gè)階段發(fā)展起來(lái)……17世紀(jì)的英國(guó)革命標(biāo)志其開(kāi)始，隨后的美國(guó)革命和法國(guó)革命標(biāo)志其更進(jìn)一步發(fā)展。然后，它在19世紀(jì)時(shí)影響了整個(gè)歐洲。最后，在20世紀(jì)席卷了整個(gè)世界。

4.根據(jù)材料三，“英國(guó)革命”中領(lǐng)導(dǎo)議會(huì)武裝“新模范軍”打敗王軍、取得內(nèi)戰(zhàn)勝利的著名資產(chǎn)階級(jí)革命家是誰(shuí)？(1分)“美國(guó)革命”中宣告北美殖民地脫離英國(guó)管轄，成為自由、獨(dú)立的合眾國(guó)的歷史文獻(xiàn)的名稱是什么？(1分)“法國(guó)革命”中提出自由、平等是天賦的人權(quán)，國(guó)家的主權(quán)屬于人民，國(guó)家實(shí)行立法、行政、司法三權(quán)分立，私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯的綱領(lǐng)性文件的名稱是什么？(1分)

參考答案

卷Ⅱ(非選擇題)

一、(共7分)

1.三大改造(或?qū)r(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造)的完成(1分)；

2.文化大革命(1分)

3.十一屆三中全會(huì)(1分)；中共十三大(1分)；1956年(1分)

4.安徽(鳳陽(yáng)縣小崗村)(1分)；深圳(1分)

二、(共7分)

1.建立了經(jīng)典力學(xué)的基本體系(1分)；

2.輪船：富爾頓(或火車(chē)：史蒂芬孫)(1分)

3.貝爾：發(fā)明電話；(1分)馬可尼：發(fā)明無(wú)線電報(bào)(1分)

4.克倫威爾；(1分)《獨(dú)立宣言》；(1分)《人權(quán)宣言》(1分)

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第五篇：中考語(yǔ)文模擬試題

中考語(yǔ)文模擬試題

(總分120分；考試時(shí)間150分鐘)

一、選擇(8分)

1．下面加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是()

A.肅穆(mù)惡(ù)人跡罕至(hǎn)

B．堅(jiān)韌(rèn)匿名(ruò)泱泱大國(guó)(yāng)

C．豁亮(huò)細(xì)胞(bāo)挑撥離間(jiōn)

D．和諧(xié)尋覓(mì)屹然不動(dòng)(yì)

2．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們別出心裁，自編自演了許多新穎、有趣的節(jié)目。

B．春天的植物園里，百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷，栩栩如生。

C．青少年要正確面對(duì)挫折和失敗，不能怨天尤人，自暴自棄。

3．對(duì)下列各句修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)是()

A．他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人。(比喻)

B．有了崇高的理想、豪邁的氣概和樂(lè)觀的態(tài)度，還有什么困難不能克服嗎?(反問(wèn))

C．盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。(反復(fù) 擬人)

D．火辣辣的太陽(yáng)把人的手和脊背都要曬裂了。(夸張)

4．對(duì)下面這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是()

鄉(xiāng) 愁 席慕蓉

故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛

總在有月亮的晚上響起

故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘

仿佛霧里的揮手別離

別離后

鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)

永不老去

A．月亮勾起詩(shī)人的綿綿情思，清遠(yuǎn)的笛聲在耳邊響起，濃濃的思鄉(xiāng)情在月光和笛聲中彌漫開(kāi)去。

B．思鄉(xiāng)帶給詩(shī)人的并不是甜美的回憶，而是悵惆的愁緒，畢竟別離太久，故鄉(xiāng)的記憶已經(jīng)模糊如在霧里。

C．但記憶永駐，鄉(xiāng)愁不滅，就像那棵長(zhǎng)青不老的樹(shù)。樹(shù)則可以不老，鄉(xiāng)愁何時(shí)得以終結(jié)?詩(shī)人把無(wú)盡的惆悵和期待留給讀者品味。

D．詩(shī)歌通過(guò)笛聲、月亮、樹(shù)這樣一些形象，構(gòu)成一幅意境深沉而悠遠(yuǎn)的畫(huà)面，表達(dá)出作者個(gè)人思鄉(xiāng)的憂傷和苦悶。

二、默寫(xiě)、填空、簡(jiǎn)答(16分)

5．默寫(xiě)上句或下句。(4分)

(1)學(xué)而不思則罔，。(《論語(yǔ)》)

(2)，孤帆一片日邊來(lái)。(《望天門(mén)山》)

(3)予獨(dú)愛(ài)蓮之，。(《愛(ài)蓮說(shuō)》)

(4)，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。(《岳陽(yáng)樓記》)。

6．在下面的方格里，默寫(xiě)一首五言絕句。(可任選一首；要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。(3分)

7．仿照下面的例句造一個(gè)句子。(3分)

例句：常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)?？纯刺?yáng)，心就不知不覺(jué)暖洋洋，亮光光。

造句：

8．用自己的話給下面的人物形象寫(xiě)一句話的評(píng)說(shuō)。(可多角度思考，作有創(chuàng)意的評(píng)論。)(6分)

(1)愚公：

(2)孔乙己：

三、現(xiàn)代文閱讀(36分)

(一)閱讀下面的文章，完成9-13題。

冬 天

朱自清

說(shuō)起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋”(鋁鍋)白煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚(yú)眼睛，一小塊一小塊豆腐養(yǎng)在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子”(煤油不打氣爐)上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖點(diǎn)著“洋燈”，也還是陰·暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個(gè)?！把鬆t子”太高了，父親得常常站起來(lái)，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氬的熱氣里伸進(jìn)筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時(shí)也自己動(dòng)手，在爐子實(shí)在太高了，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯，只是玩兒。父親說(shuō)晚上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐；一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來(lái)的豆腐。

又是冬天，記得是陰歷十一月十六晚上。跟S君p君在西湖里坐小劃子，S君剛到杭州教書(shū)，事先來(lái)信說(shuō)：“我們要游西湖，不管它是冬天?！蹦峭碓律婧?；現(xiàn)在想起來(lái)還像照在身上。本來(lái)前一晚是“月當(dāng)頭”；也許十一月的月亮真有些特別罷。那時(shí)九點(diǎn)多了，湖上似乎只有我們一只劃子。有點(diǎn)風(fēng)，月光照著軟軟的水波；當(dāng)間那一溜兒反光，像新砑的銀子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶爾有一兩星燈火。S君口占兩句詩(shī)道：“數(shù)星燈火認(rèn)漁村，淡墨輕描遠(yuǎn)黛痕?！蔽覀兌疾淮笳f(shuō)話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了。p君“喂”了一下，才抬起眼皮，看見(jiàn)他在微笑。船夫問(wèn)要不要上凈寺去，是阿彌陀佛生日，那邊蠻熱鬧的。到了寺里，殿上燈燭輝煌，滿是佛婆念佛的聲音，好像醒了一場(chǎng)夢(mèng)。這已是十多年前的事了，S君還常常通著信，p君聽(tīng)說(shuō)轉(zhuǎn)變了好幾次，前年是在一個(gè)特稅局里收特稅了，以后便沒(méi)有消息。

在臺(tái)州過(guò)了一個(gè)冬天，一家四口子。臺(tái)州是個(gè)山城，可以說(shuō)在一個(gè)大谷里。只有一條二里長(zhǎng)的大街。別的路上白天簡(jiǎn)直不大見(jiàn)人，晚上一片漆黑。偶爾人家窗戶里透出一點(diǎn)燈光，還有走路的拿著的火把，但那是少極了。我們住在山腳下。有的是山上松林里的風(fēng)聲，跟天上一只兩只的鳥(niǎo)影。夏末到那里，春初便走，卻好像老在過(guò)著冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我們住在樓上，書(shū)房臨著大路，路上有人說(shuō)話，可以清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)。但因?yàn)樽呗返娜颂倭?，間或有點(diǎn)說(shuō)話的聲音，聽(tīng)起來(lái)還只當(dāng)遠(yuǎn)風(fēng)送來(lái)的，想不到就在窗外。我們是外路人，除上學(xué)校去之外，常只在家里坐著。妻也慣了那寂寞，只和我們爺兒們守著。外邊雖老是冬天，家里卻老是春天。有一回我上街去，回來(lái)的時(shí)候，樓下廚房的大方窗開(kāi)著，并排地挨著她們母子三人，三張臉都帶著天真微笑的向著我。似乎臺(tái)州空空的，只有我們四人；天地空空的，也只有我們四人。那時(shí)是民國(guó)十年，妻剛從家里出來(lái)，滿自在?，F(xiàn)在她死了快四年了，我卻還老記著她那微笑的影子。

無(wú)論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。

1933年2月

△整體感知

9．這篇文章寫(xiě)了幾個(gè)冬天?是分別通過(guò)什么事情寫(xiě)冬天的?(6分)

10．通讀全文，可以感受到作者筆下的冬天是怎樣的冬天?你是通過(guò)哪些語(yǔ)句感受到的?(從原文中找出至少三個(gè)句子)（6分）

△品味詞語(yǔ)

11．為什么不說(shuō)豆腐煮在鍋里，而要說(shuō)“養(yǎng)”在鍋里?(4分)

12．“我們都喜歡這種白水豆腐；一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來(lái)的豆腐?！?/p>

(1)“我們都喜歡這白水豆腐”的原因是□□□□□□□□□□。(不超過(guò)10個(gè)字)(3分)

(2)作者連用兩個(gè)“等著”，這在表達(dá)上的好處是□□□□□□□□□□□□□□□。(不超過(guò)15個(gè)字)(3分)

△賞析手法

13．作者為了突出表現(xiàn)文章的主旨而在選材上有精心的安排，請(qǐng)就此作一點(diǎn)分析。(6分)

(二)閱讀下面的文字，完成第14題。

14．一位老師對(duì)一名學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)說(shuō)：

你在小學(xué)考第一名，這不算什么，還有中學(xué)呢；你中學(xué)考了第一名，這不算什么，還有大學(xué)呢；你大學(xué)考了第一名，這不算什么，你還沒(méi)參加工作呢；你參加了工作謀了個(gè)好差事，這也不算什么；有個(gè)好差事，你并不一定就有了好位置；你有個(gè)好位置，不一定就能扮好你的社會(huì)角色。只有你用自己的學(xué)識(shí)、智慧、勇氣和毅力贏得了社會(huì)財(cái)富，你才算成功了，但這也不是最后的成功。

這位老師對(duì)一名學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)說(shuō)：

你小學(xué)沒(méi)考上第一名，這不要緊，還有中學(xué)呢；中學(xué)沒(méi)考上第一名，這不要緊，還有大學(xué)呢；大學(xué)沒(méi)考上第一名，這不要緊，你將來(lái)還要走向社會(huì)呢；參加工作了，沒(méi)有謀個(gè)好工作，這不要緊，你還可以尋找；一時(shí)尋找不到，這也不要緊，嘗試著做幾件事，你就會(huì)對(duì)自己有所發(fā)現(xiàn)。你一直沒(méi)有成功，這不要緊，或許這是件好事，這反倒使你一直保持一種冷靜、不自滿、從零開(kāi)始的良好競(jìng)技狀態(tài)。世上本來(lái)就沒(méi)有最后成功的歸宿。

從這位老師的兩次談話中，你悟出了什么道理?請(qǐng)把你的感受寫(xiě)在下面：(8分)

四、文盲文閱讀(12分)

(一)閱讀下面一段文言文，完成15—18題。

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒以日初遠(yuǎn)，而日中近也。

一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)孟①，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及日中如探湯②，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎!”

注釋：①盂：古代的圓口器皿。②湯：熱水。

15．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。(2分)

(1)兩小兒辯日()

(2)日始出時(shí)去人近()

16．翻譯下面的句子(4分)

(1)孔子不能決也。

(2)孰為汝多知乎?

17．兩小兒為什么會(huì)得出不同的結(jié)論?(1分)

18．這則故事可以給我們以多方面的啟示。請(qǐng)寫(xiě)出你所得到的一種啟示。(2分)

(二)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面一段話的意思。

19．曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”(3分)

五、寫(xiě)作(48分)

20。生活中，你可能會(huì)有許多疑問(wèn)和困惑，也可能會(huì)有許多你想知道的神秘和奧妙。請(qǐng)以“誰(shuí)能告訴我……”為題，寫(xiě)一篇6印字左右的文章，來(lái)表現(xiàn)你的疑惑、好奇、幻想及探索?？蓪?xiě)成記敘文、議論文、散文或寓言、童話、科幻小說(shuō)等等。

參考答案

一、1．D 2．B 3．A 4．D

二、5．(1)思而不學(xué)則殆(2)兩岸青山相對(duì)出(3)出淤泥而不染，濯清漣而不妖(4)居廟堂之高則憂其民 6．內(nèi)容正確，標(biāo)點(diǎn)無(wú)誤，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整，可得3分；否則酌情扣分。7．從表意、句式、修辭等方面考查，酌情給分。8．(略)

三、(一)9．第一個(gè)冬天，童年時(shí)與父親兄弟?chē)⊙箦伋园姿垢?；第二個(gè)冬天，與朋友夜游西湖；第三個(gè)冬天，與妻兒在臺(tái)州。10．是一些溫暖的、洋溢著親情和友情的冬天。(例句略)11．“煮”在鍋里的豆腐是“死”的，只是一種食品?！梆B(yǎng)”在鍋里的豆腐則是“活”的，是一種有生命的、能給人帶來(lái)快樂(lè)的生物。12．(1)這不是吃飯，只是玩兒。(2)能充分表現(xiàn)“我們”急切盼望的心情。13．作者精心選取與冬天的寒冷形成強(qiáng)烈反差的熱鬧、溫馨的幾件事，來(lái)描寫(xiě)他心中如春天般的冬天。

(二)14．(此題無(wú)唯一答案，只要真有所悟，言之成理，并有一定的分析，就可從立意和表達(dá)兩方面評(píng)判優(yōu)劣，適當(dāng)給分。)

四、(一)15．(1)爭(zhēng)論有關(guān)大陽(yáng)的問(wèn)題(2)距離16．(”孔子不能做出判斷。(2)誰(shuí)說(shuō)你多智慧呢?17．因?yàn)榕袛啻箨?yáng)遠(yuǎn)近的標(biāo)準(zhǔn)不同。18．(略)

(二)19．曾予說(shuō)：“我每天多次反省自己——替別人辦事沒(méi)有盡心盡力嗎?與朋友交往不誠(chéng)實(shí)嗎?老師傳授的學(xué)業(yè)沒(méi)有去溫習(xí)嗎?

五、20 寫(xiě)作(略)