第一篇：語(yǔ)文中考模擬試題(五)

語(yǔ)文中考模擬試題(五)

(總分120分 時(shí)間120分鐘)

基礎(chǔ)知識(shí)

一、(單選題，共40分。每題2分)

1.選出紅色字注音有兩個(gè)錯(cuò)誤的是一項(xiàng)

［

］

A.襤褸(ｌǚ)

膽怯(ｑｕè)

地穴(ｘｕè)

干涸(ｋū)

B.陰晦(ｈｕèｉ)

狹隘(àｉ)

夭折(ｙ?。?

恣睢(ｓｕī)

C.庇護(hù)(ｐì)

拔篙(ｈāｏ)

眩目(ｘｕàｎ)

仄仄(ｚè)

D.腦髓(ｓｕǐ)

勻稱(ｃｈèｎｇ)

憎惡(ｗù)

效率(ｌǜ)

2.沒有錯(cuò)別字的是

［

］

A.歐打 渙散 恣情 沓無(wú)消息

B.嗚咽 鋒煙 蕭條 談笑風(fēng)聲

C.闊綽 和煦 聆聽 荼毒生靈

D.綻出 虐待 鑒別 虛張生勢(shì)

3.形聲字的形旁和聲旁結(jié)合方式相同的是

［

］

A.銅 詢 氓 汲

B.削 紳 舷 披

C.裹 衷 悶 圈

D.髻 笠 葷 薺

4.紅色字字義與“無(wú)窮無(wú)盡”的“窮”字字義相同的是 ［

］

A.日暮途窮

B.窮兇極惡

C.窮困潦倒

D.窮山惡水

5.與句中劃線詞是反義詞的一項(xiàng)是

［

］

法庭宣布這個(gè)案子是李××一手制造的，證據(jù)確鑿。

A.虛偽

B.虛構(gòu)

C.虛假

D.虛榮

6.紅色詞的感情色彩在句中發(fā)生了變化的是

［

］

A.周總理那慈祥的面容立即躍入了我的眼簾。

B.山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

C.我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了。

D.所以，我們管人云亦云的說(shuō)話叫“鸚鵡學(xué)舌”。

7.提主干正確的是

［

］

A.發(fā)電機(jī)、卷?yè)P(yáng)機(jī)、混凝土攪拌機(jī)的吼聲，震蕩山谷。

B.在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)徹底整修，這座古橋又恢復(fù)了青春。

C.解放戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火正在摧毀舊中國(guó)的一切黑暗勢(shì)力。

D.他的照相至今還掛在我北京寓居的墻上。

8.辨別單句、復(fù)句，屬于復(fù)句的是

［

］

A.從敲打厚墻的聲音里，從管分飯的人送飯時(shí)候的眼光里，我體會(huì)出，他們是在向我祝賀。

B.人類在“足不出戶”的時(shí)代就能測(cè)算出，遙遠(yuǎn)的星星體積有多大，溫度有多高，有些什么元素，在怎樣運(yùn)動(dòng)。

C.社會(huì)不同，階級(jí)不同，骨氣的具體含義也不同。

D.為了制止這種災(zāi)難，保衛(wèi)人民的權(quán)利，實(shí)現(xiàn)人民的愿望，毛主席要

從延安的同志們修建的飛機(jī)場(chǎng)上動(dòng)身到斗爭(zhēng)的最前線去。

9.選出對(duì)下列復(fù)句第一層層次、關(guān)系分析正確的一項(xiàng)是 ［

］

A.這種固定的沙丘，只要能妥善保護(hù)草皮和灌木，防止過(guò)度砍伐和任意

放牧，就可以固定下來(lái)。

B.敵人看來(lái)是強(qiáng)大的，但是決定歷史命運(yùn)的不是秦皇漢武，唐宗宋祖，而是人民自己，是當(dāng)代的“風(fēng)流人物”。

C.這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，能幾十年幾百年甚至上千年雄

跨在江河上，在交通方面發(fā)揮作用。

并且堅(jiān)持真理，D.在自然科學(xué)發(fā)展的歷史中，有不少科學(xué)家認(rèn)識(shí)了真理，結(jié)果被愚昧的統(tǒng)治者殺死、燒死，他們的學(xué)說(shuō)、著作也被禁止、焚燒。10.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)依次填寫正確的是

［

］

松鼠是十分警覺的，()有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下，它們()從窩里跑

出來(lái)，躲在樹枝底下，()逃到別的樹上去。

A.只有 才 或者

B.只要 就 或者

C.如果 就 并且

D.只要 就 而且

11.下面句子都有語(yǔ)病，括號(hào)里的內(nèi)容是對(duì)錯(cuò)誤部分的修改，修改正確的 一項(xiàng)是

［

］

A.同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位戰(zhàn)斗英雄的報(bào)告。

(刪去“注視著和”)

B.在老師和同學(xué)的幫助下，使他逐步認(rèn)識(shí)并改正了自己的缺點(diǎn)。

(刪去“在”)

C.既然今天放假，天氣又那么好，可是我還是不想去公園。(將

“既然”改為“雖然”)

D.我們必須認(rèn)真改正，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。

(將“發(fā)現(xiàn)”改為“檢查”)

12.不是比喻句的是

［

］

A.沒有歌唱就沒有生命，就像沒有太陽(yáng)就沒有生命一樣。

B.毛主席和平日不同，新的布制服，深灰色的盔式帽，整個(gè)裝束像出門

作客一樣。

C.事實(shí)就是科學(xué)家的空氣。

D.那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直就是一幅青綠山水畫。

13.根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境和表達(dá)的需要，填入橫線上最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

］

兩個(gè)騙子急切的請(qǐng)求發(fā)給他們一些最細(xì)的生絲和最好的金子。______只

在那兩架空織布機(jī)上忙忙碌碌，一直搞到深夜。

A.這些東西都被他們裝進(jìn)自己的腰包，B.他們往自己的腰包里裝進(jìn)這些東西，C.他們把這些東西都裝進(jìn)自己的腰包，D.他們?cè)跄懿话堰@些東西都裝進(jìn)自己的腰包？

14.作品、作家和國(guó)籍搭配有誤的是

［

］

A.《二六七號(hào)牢房》──伏契克──捷克斯洛伐克

B.《海燕》──高爾基──蘇聯(lián)

C.《變色龍》──契訶夫──蘇聯(lián)

D.《我的叔叔于勒》──莫泊桑──法國(guó)

15.下列說(shuō)法有錯(cuò)的一項(xiàng)是

［

］

A.記敘、議論、說(shuō)明三種表達(dá)方式在記敘文、說(shuō)明文、議論文中常常互

相穿插運(yùn)用。

B.批駁對(duì)方的論點(diǎn)有三種方式：①直接批駁對(duì)方的論點(diǎn)；②批駁對(duì)方的 結(jié)論；③批駁對(duì)方的論據(jù)。

C.寫立論性的文章，論點(diǎn)要正確，論據(jù)要有說(shuō)服力，論證要合乎邏輯。

D.戲劇是一種綜合性的舞臺(tái)藝術(shù)，它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝

術(shù)手段塑造舞臺(tái)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。

16.詩(shī)句與作者搭配有誤的是

［

］

A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(王勃)B.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。(杜甫)C.兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。(李白)D.青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。(白居易)

17.與原文完全一致的是

［

］

A.以天下之所畔，攻親戚之所順，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

B.若夫陰雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空。

C.劌曰：“食肉者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟?/p>

D.先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。

18.下面的文字中，應(yīng)選填的語(yǔ)句是

［

］

小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的，______。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。

A.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛。

B.風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土氣息，混合著青草味兒。

C.園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。

D.樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。

19.紅色的字讀音有誤的是

［

］

A.桃花流水鱖(ｇｕì)魚肥

B.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)(ｓｈｕō)乎

C.為(ｗéｉ)之，則難者亦易矣

D.婉貞揮刀奮斫(ｚｈｕó)

20.光明中學(xué)初一年級(jí)3班同學(xué)，向全年級(jí)同學(xué)發(fā)出為本市山區(qū)同學(xué)

捐獻(xiàn)課外讀物的倡議書。下面是他們的倡議書，其中有3處不當(dāng)之處。

全校同學(xué)們：

為了使我市山區(qū)同學(xué)能有較多的課外讀物，豐富他們的課外閱

讀，請(qǐng)你們以大公無(wú)私的精神，嚴(yán)格要求自己，每人向山區(qū)同學(xué)捐

贈(zèng)一本課外讀物。特此發(fā)出倡議。

初一(3)班全體同學(xué)

1995年5月26日

有位同學(xué)列出4項(xiàng)不當(dāng)之處，其中不應(yīng)列為“不當(dāng)之處”的是：

A.正文上面標(biāo)題位置應(yīng)加“倡議書”。

B.“請(qǐng)你們以大公無(wú)私的精神，嚴(yán)格要求自己”用語(yǔ)不妥當(dāng)。

C.應(yīng)加“此致／敬禮”。

D.稱謂“全校同學(xué)們”應(yīng)改為“初一年級(jí)全體同學(xué)”。

閱讀>

一、閱讀議論文，完成21～25題(14分)

①人是生而知之，還是學(xué)而知之呢？②天才是天生就聰明嗎？③任何人從無(wú) 知到有知，從沒有才能到有才能，都要經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)和艱苦實(shí)踐的過(guò)程。④有的 原先智力較弱，才能較差的人，由于后來(lái)努力學(xué)習(xí)和刻苦實(shí)踐，逐漸認(rèn)識(shí)了事物 發(fā)展的規(guī)律，就會(huì)使智力和才能都得到提高。⑤相反，一些智力和才能獲得較早 發(fā)展的人，如果驕傲自滿，不再勤學(xué)苦練，他的智力和才能就會(huì)停滯不前甚至倒 退。⑥“小時(shí)了了，大未必佳”，這句古話正是說(shuō)的這個(gè)道理。⑦宋代王安石曾 寫過(guò)一篇《傷仲永》的短文，說(shuō)江西金溪有個(gè)方仲永，小時(shí)比較聰明，五歲就會(huì) 做滿不錯(cuò)的詩(shī)，由于后來(lái)沒有受到教育，沒有抓緊學(xué)習(xí)，十二、三歲時(shí)寫的詩(shī)就 不如以前的好。⑧在他二十歲左右，王安石回鄉(xiāng)問起方仲永的情況，得到的回答 是：他已經(jīng)完全是個(gè)平凡的人了。⑨可見我們每個(gè)人都應(yīng)該努力學(xué)習(xí)和刻苦實(shí)踐。

21.本段文字的論點(diǎn)是第______句。(2分)

22.本段主要運(yùn)用的論證方法是(3分)

［

］

A.例證法

B.引證法

C.比喻論證法

23.第⑦⑧句的表達(dá)方式是(2分)

［

］

A.描寫.B議論

C.抒情

D.記敘

24.本段的結(jié)構(gòu)劃分正確的是(3分)

［

］

A.①／②③④／⑤⑥⑦⑧／⑨

B.①②③／④⑤⑥⑦⑧／⑨

C.①②／③④⑤⑥／⑦⑧⑨

D.①②③／④⑤／⑥⑦⑧／⑨

25.分析文中紅色詞的作用：(4分)

A.“任何”：_______________________________

B.“有的”：_______________________________

二、閱讀說(shuō)明文，完成26—30題(11分)

西方有人想養(yǎng)蜘蛛，(A)取它的絲織東西，(B)代替蠶絲。(C)①只是蜘蛛 飼養(yǎng)不容易，②它要吃昆蟲，③專吸食昆蟲的汁液；④而且胃口又很好，⑤吃 得又很精細(xì)，⑥飼養(yǎng)起來(lái)，比采摘桑葉飼蠶費(fèi)事得多，⑦因此只好作罷了。

26.“聽說(shuō)試驗(yàn)者曾取蛛絲織成手套、襪子等東西。”是這段文字原文中的一句話，它應(yīng)在A、B、C處的______處。(2分)

27.文中劃線的句子有7個(gè)分句，分句間語(yǔ)序有些失當(dāng)，只要將第____分句，放在第______和第______分句之間，語(yǔ)序就合理了。(2分)

28.文中“只好作罷”指的是______。(3分)

A.飼養(yǎng)蜘蛛

B.用蛛絲代替蠶絲

C.飼養(yǎng)蜘蛛取蛛絲代替蠶絲織東西

D.用蛛絲織手套、襪子

29.畫線的句子使用的說(shuō)明方法是______。(2分)

A.分類別

B.作比較

C.舉例子

D.打比方

30.文中“?！边@個(gè)詞用得準(zhǔn)確，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(2分)

答：_____________________________________________。

三、閱讀記敘文，完成31～34題(8分)

很久很久以前，在一個(gè)國(guó)家里，有一個(gè)賢明而受人愛戴的國(guó)王。但是，他的年紀(jì)已很大了，而且年邁的國(guó)王沒有一個(gè)孩子。這件心事使他很傷腦 筋。有一天，國(guó)王想出了一個(gè)辦法。他吩咐發(fā)給每個(gè)孩子一些花種子，并 宣布：

“如果誰(shuí)能用這些種子培育出最美麗的花朵，那么，那個(gè)孩子便是我 的繼承人?！?/p>

所有的孩子都種下了那些花種子，他們從早到晚，澆水、施肥、松土，護(hù)理得非常精心。

有個(gè)名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花種。但是，十天過(guò)去了，半月過(guò)去了，一月過(guò)去了……花盆里的種子依然如故，不見發(fā)芽。

“真奇怪！”雄日有些納悶。最后，他去問他的母親：“媽媽，為什么 我種的花不出芽呢？”母親同樣為此事操心，她說(shuō)：“你把花盆的土換一換，看行不行。”

雄日依照媽媽的意見，在新的土壤里播下了種子，但是它們?nèi)匀徊话l(fā)芽。

國(guó)王決定觀花的日子來(lái)到了。無(wú)數(shù)個(gè)穿著漂亮的孩子涌上街頭，他們各 自捧著盛開著鮮花的花盆，每個(gè)人都想成為繼承王位的太子。但是，不知為 什么，當(dāng)國(guó)王環(huán)視花朵，從一個(gè)個(gè)孩子面前走過(guò)去時(shí)，他的臉上沒有一絲高 興的影子。

忽然，在一個(gè)店鋪旁，國(guó)王看見了正在流淚的雄日，這個(gè)孩子端著空花 盆站在那里。國(guó)王把他叫到自己的跟前，問道：“你為什么端著空花盆呢？” 雄日抽咽著，他把如何種花，但花種又長(zhǎng)期不萌芽的經(jīng)過(guò)告訴國(guó)王，并說(shuō)，這 可能是報(bào)應(yīng)，因?yàn)樗趧e人的果園里偷摘過(guò)一個(gè)蘋果。

國(guó)王聽了雄日的回答，高興地拉著他的雙手，大聲的說(shuō)：“這就是我的 忠實(shí)的兒子?！?/p>

“為什么您選擇了一個(gè)端著空花盆的孩子做接班人呢？”孩子們問國(guó)王。

于是，國(guó)王說(shuō)：“子民們，我發(fā)給你們的花種子都是煮熟了的?！?/p>

聽了國(guó)王的這句話，那些捧著最美麗花朵的孩子，個(gè)個(gè)面紅耳赤因?yàn)開_____。

31.這個(gè)故事的起因是(2分)

［

］

A.國(guó)王發(fā)給每個(gè)孩子一些花種子，讓他們培育出最美的花朵。

B.國(guó)王深受人們愛戴，他年紀(jì)已經(jīng)很大了，可還沒有一個(gè)孩子。

C.國(guó)王年邁而又無(wú)子，想要挑選一個(gè)義子作為繼承人。

D.國(guó)王年邁而又無(wú)子，他十分苦惱。

32.這個(gè)故事的中心人物是(2分)

［

］

A.國(guó)王

B.雄日

C.雄日的母親

D.手捧鮮花的孩子

33.依據(jù)你的理解，補(bǔ)寫全文最后一句話(寫在下面橫線上)。(2分)

_________________________________________________________

34.恰當(dāng)?shù)臍w納了本文中心思想的一項(xiàng)是(2分)［

］

A.本文通過(guò)一位國(guó)王挑選繼承人的故事，告訴我們這樣的國(guó)王才是賢明的。

B.本文通過(guò)一位國(guó)王挑選繼承人的故事，告訴我們不要一味追求地位與財(cái)富。

C.本文通過(guò)一位國(guó)王挑選繼承人的故事，告訴我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

D.本文通過(guò)一位國(guó)王挑選繼承人的故事，告訴我們做過(guò)壞事的人是一定會(huì)遭

報(bào)應(yīng)的。

四、閱讀文言文，完成35—37題(7分)

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞 忠諫之路也。

35.這段文字中，諸葛亮指出蜀國(guó)不利的客觀條件是：______，有利的主觀條

件是：______。在分析形勢(shì)的基礎(chǔ)上，他向后主提出了建議，就是文中的“______”這六字短語(yǔ)。(3分)

36.選文中“引喻失義”的結(jié)果是(2分)

［

］

A.不宜妄自菲薄

B.塞忠諫之路

C.妄自菲薄

D.開張圣聽

37.選文中“開張圣聽”的目的是(2分)

［

］

A.光先帝遺德

B.恢弘志士之氣

C.光先帝遺德，恢弘志士之氣

D.不宜妄自菲薄，引喻失義

五、作文(40分)

題目：《掌聲》

要求：1.選擇一個(gè)角度寫記敘文，要具體地寫出贏得掌聲的過(guò)程，以及響

起掌聲的場(chǎng)景和心理描寫

2.字?jǐn)?shù)600～900。

第二篇：2012年中考語(yǔ)文模擬試題(五)

中考語(yǔ)文期末模擬試題

（五）一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用

每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)最符合題意。

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．庖官（páo）佯裝（xiáng）挈帶（qia）恃才放曠（shì）．．．．

B．綽刀（chāo）拈弓（zhān）腆著（tiǎn）徇私枉法（xún）．．．．

C．存歿（mò）鄉(xiāng)宦（huàn）醺酒（xūn）相時(shí)而動(dòng)（xiàng）．．．．

D．排揎（xuān）桑梓（zī）攥緊（zuàn）恪遵功令（ka）．．．．

2．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.《水滸》，又稱《水滸傳》，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長(zhǎng)篇白話小說(shuō)。

B.小說(shuō)的三要素是人物、故事情節(jié)、環(huán)境。

C.《香菱學(xué)詩(shī)》著重描寫了香菱的“苦吟”，這是她學(xué)詩(shī)取得成功的唯一原因。

D.閱讀議論文要把握文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證。

3．依次填入下列語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

農(nóng)村工作指導(dǎo)員將對(duì)農(nóng)村工作實(shí)行全面指導(dǎo)，幫助村里一支有戰(zhàn)斗力的村級(jí)班子，幫助清理一條發(fā)展經(jīng)濟(jì)的好路子，幫助一套村級(jí)規(guī)范運(yùn)行的制度，協(xié)調(diào)一批突出問題，記好一本《農(nóng)村工作指導(dǎo)員民情日記》，完成一篇質(zhì)量較高的調(diào)研文章。

A.建設(shè)健全解決B.培訓(xùn)健全處分

C.培訓(xùn)修訂處分D.建設(shè)修訂解答

4．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是

A.好一個(gè)安塞腰鼓!每一個(gè)舞姿都使人沉醉在濃烈的藝術(shù)享受中 , 使人嘆為觀止。．．．．

B.托爾斯泰的作品不會(huì)放過(guò)小巧玲瓏的生活細(xì)節(jié) ,同樣也能全面關(guān)注社會(huì)變革的現(xiàn)實(shí)。．．．．

C.十六歲是人生的花季 , 我們正在走進(jìn)五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季。．．．．

D.好的書需要多讀 , 重要的書必須常常反復(fù)閱讀 , 每讀一次都會(huì)讓你覺得開卷有益。．．．．

5．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．李老師教了3年語(yǔ)文，已經(jīng)積蓄了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

B．剛上完課，王老師就給我留下了美好而深厚的印象。

C．今天是一年一度的校慶，到處校園里充滿歡歌笑語(yǔ)。

D．從上學(xué)那天起，他就對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

6．下列句子運(yùn)用的修辭方法及其表達(dá)作用分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲地飛翔。

（運(yùn)用比喻和擬人修辭，從形色，動(dòng)作上寫出海燕矯健勇敢的雄姿。）

B．豐年好大“雪”，珍珠如土金如鐵。

（運(yùn)用諧音雙關(guān)和比喻，揭示了四大家族中薛家的財(cái)富和奢侈生活。）

C．“梨花一枝春帶雨”一語(yǔ)，寫其寂寞之狀，凄婉動(dòng)人，無(wú)與倫比。

（運(yùn)用的引用的修辭手法，傳達(dá)出作者對(duì)梨花的真切內(nèi)心感受。）

D．他們兩位老朋友談天說(shuō)地，我覺得自己好像是一個(gè)不必要的旁聽者。

（運(yùn)用了比喻的修辭方法，表達(dá)了自己當(dāng)時(shí)的尷尬心情。）

7．填入下面文字中橫線上的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）

事實(shí)上，水是一個(gè)整體，河流只是水的一個(gè)成長(zhǎng)階段，①，②，河流只有在抵達(dá)海洋的那一瞬間才算完成它的生命過(guò)程。水的成長(zhǎng)方式從一開始便呈現(xiàn)出智慧的思考，③。

A.①就像人要分幼年青年和老年一樣②河流只有長(zhǎng)到海洋那么強(qiáng)壯時(shí)才算成熟

③即如何使弱小的個(gè)體變成強(qiáng)大的整體

B.①只有長(zhǎng)到海洋那么強(qiáng)壯時(shí)才算成熟②就像人要分幼年青年和老年一樣

③即如何使弱小的個(gè)體變成強(qiáng)大的整體

C.①就像人要分幼年青年和老年一樣②河流只有長(zhǎng)到海洋那么強(qiáng)壯時(shí)才算成熟

③即如何由強(qiáng)大的整體包容弱小的個(gè)體

D.①只有長(zhǎng)到海洋那么強(qiáng)壯時(shí)才算成熟②就像人要分幼年青年和老年一樣

③即如何由強(qiáng)大的整體包容弱小的個(gè)體

8、你已誦讀過(guò)不少優(yōu)秀古詩(shī)文，請(qǐng)將下面的詩(shī)文名句補(bǔ)充完整。

①斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠《望江南》

②足蒸暑土氣。（白居易《觀刈麥》

③今夜偏知春氣暖。（劉方平《月夜》

④了卻君王天下事。（辛棄疾《破陣子》）

⑤，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子》

⑥舉杯邀明月。（李白《月下獨(dú)酌》

⑦，柳暗花明又一村（陸游《游山西村》）

⑧，載不動(dòng)許多愁。（李清照《武陵春》）

①我國(guó)古代詩(shī)文中，有許多描寫祖國(guó)壯麗山河的佳句。。

②請(qǐng)你選兩句我國(guó)古詩(shī)詞中的思鄉(xiāng)或思親的詩(shī)句，表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親友的思念之情。。

10“愁”歷來(lái)都是文人墨客重要的思想元素。愁是溫庭筠筆下“ ————————”的殷切盼望；愁是

范仲淹筆下“”的夜深霜濃，胡笛悠悠的睹物感懷；愁是李清照筆下

“”的千鈞重量；愁是辛棄疾筆下“”的壯志不遂的抑

郁和憤慨。11.，萬(wàn)鐘于我何加焉！12.，國(guó)恒亡.二、閱讀下面兩篇文章，完成10—18題

（一）文言文比較閱讀。（10分）

【甲】子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；

舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之——此為何若人？”王曰：“必為有竊疾矣。”子墨子曰：“荊之地方

五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢(mèng)，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋所謂無(wú)雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長(zhǎng)松文梓楩楠豫章，宋無(wú)長(zhǎng)木，此猶錦繡之與短褐也。

臣以王吏之攻宋也，為與此同類?！?/p>

（選自《公輸》）

【乙】子墨子自魯即齊，過(guò)故人，謂子墨子曰：“今天下莫為義，子獨(dú)自苦而為義，子不若已?！弊幽?/p>

曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人處①，則耕者不可以不益急矣。何故？則食者眾而耕者寡也。

今天下莫為義，則子如②勸我者也，何故止我？”（選自《墨子》）

注釋：①處：閑居。②如：應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)。

9.用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。（只標(biāo)一處）（1分）荊 之 地 方 千 里

10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）⑴舍其文軒（）⑵此為何若人（）⑶過(guò)故人（）⑷則耕者不可以不益急矣（）

11.翻譯句子。（2分）

⑴此猶文軒之與敝輿也。

⑵子不若已。

12.【甲】文表明了墨子的主張；【乙】文劃線句子體現(xiàn)了墨子的品質(zhì)（2分）

13.墨子高超的勸說(shuō)藝術(shù)往往體現(xiàn)在類比推理上，請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)啥挝淖终f(shuō)明。（3分）

(二)、詩(shī)詞欣賞：

《漁家傲·秋思》范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)燕去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日故城閉。

。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

1、按課文內(nèi)容在文中的畫線處填空。

2、對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A、這首詞寫出了我國(guó)北方秋季的景物特點(diǎn)，從詞中的“塞下”“霜”等詞語(yǔ)可以看出。

B、“衡陽(yáng)雁去”是說(shuō)“大雁向衡陽(yáng)飛去”而不是“大雁從衡陽(yáng)飛走了”。

C、這首詩(shī)既表達(dá)了將士的愛國(guó)之心，又流露出思念親人和家鄉(xiāng)的感情。

D、這首詩(shī)感情悲觀而消極，表達(dá)了鮮明的反戰(zhàn)、厭戰(zhàn)情緒。

3、詞上闋寫景或敘事，下闋抒情言志。這首詞上闋寫什么景？有什么特點(diǎn)？

答：。

4、下闋抒發(fā)的感情是：。

(三)、閱讀下列議論文，完成5—10題

我能行

①一個(gè)人的成功，一定要有“我能行”的成功意識(shí)和自信心。

②科學(xué)家對(duì)創(chuàng)造型人才的調(diào)查和研究表明，創(chuàng)造型人才的一個(gè)重要特征是不怕失敗，不迷信別人，不迷信權(quán)威，他們有一種強(qiáng)烈的自信心。美國(guó)的心理學(xué)家曾進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)歷時(shí)幾十年的研究，他們對(duì)具有較高智力的學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)智力、成績(jī)相似的學(xué)生，幾十年后的成就相差很大，究其原因，不是因?yàn)橹橇Φ牟町?，而是人格特征方面的不同?/p>

③“我能行”，并不是一種狂妄。心理學(xué)研究表明，絕大多數(shù)人都能行。人們的智力相差是不大的。

據(jù)心理學(xué)家測(cè)試，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，約占95%的人是中等智力。因此，大多數(shù)

人的確有理由說(shuō)“我能行”。

④“我能行”，還因?yàn)槊總€(gè)人都擁有極大的潛力。腦科學(xué)研究表明，一般人的大腦，只開發(fā)了很小的一部分。正如一棵平常的西紅柿只能結(jié)20來(lái)個(gè)果實(shí)，但是日本筑波博覽會(huì)上的一棵西紅柿卻結(jié)了13000個(gè)果實(shí)。我們每個(gè)人都是一棵這樣的潛在的西紅柿。盡管我們平常都只結(jié)出了20來(lái)個(gè)果實(shí)，但是，從潛

在的能力上，我們每個(gè)人是能結(jié)出13000個(gè)甚至更多的“西紅柿”的。因此，每個(gè)人都可以自豪地說(shuō)“我能行”。

⑤但是。讓他們學(xué)習(xí)一種新知識(shí)，負(fù)責(zé)某一方面的工作，他們總是說(shuō)：“我不行，我不行?！痹谶@種心態(tài)下，就不可能主動(dòng)地學(xué)習(xí)，就不會(huì)勇敢地往自己的肩上增

添壓力。遇到一點(diǎn)困難和失敗就會(huì)心灰意冷，這種失敗意識(shí)阻礙著自己的努力，減少了成功的可能性。因

此“我不行”是一種有害的意識(shí)。

⑥我們歷來(lái)稱頌謙謙君子，認(rèn)為說(shuō)“我能行”的人是狂妄之徒，這是不利于充分發(fā)揮人的潛力的，這

種偏見扼殺了人們的創(chuàng)新精神。因此，我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)良好的、有利于人的潛能充分發(fā)揮的社會(huì)氛圍。

⑦只有堅(jiān)信“我能行”才能走向成功。

5.本文的中心論點(diǎn)是：

6.第②段中畫線的句子用了論證方法，證明了

7．第④段用作論據(jù)，這樣論證的作用是：

8.第④段中畫線的句子運(yùn)用了的修辭手法，這句話的意思是什么？

9.根據(jù)上下文意，把第⑤段橫線處空缺的一句話補(bǔ)出來(lái)：

10.第⑤段畫線的“我不行，我不行”一句運(yùn)用了什么修辭方法？表現(xiàn)了他們什么樣的心態(tài)？這種心

態(tài)對(duì)他們有什么害處？

(三)、閱讀下列說(shuō)明文，完成習(xí)題綠色塑料

①塑料問世后，即被人們廣泛地應(yīng)用到了幾乎所有的領(lǐng)域。但是，在塑料應(yīng)用極大地促進(jìn)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

發(fā)展，豐富和改善人們物質(zhì)文化生活的同時(shí)，也帶來(lái)嚴(yán)重的“白色污染”問題。塑料不會(huì)自行“腐爛”，如果塑

料薄膜長(zhǎng)期存在于田間，不僅妨礙耕作，而且破壞土壤自身的水肥及微生物平衡，對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)造成不利

影響。發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)使用后的塑料曾采用過(guò)掩埋!焚燒和回收利用等方法進(jìn)行處理，但都存在這樣那樣的不足。

為此，從20世紀(jì)70年代開始，中外許多科學(xué)家為解決“白色污染”問題，紛紛投身于“綠色塑料”——可降

解塑料的研制。

②所謂“綠色塑料”，并不是指綠顏色的塑料，而是指能夠自行降解和再利用，不會(huì)污染環(huán)境的塑料。具

體地說(shuō)，就是指在一定使用期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降

解，與自然環(huán)境同化的一類聚合物。因?yàn)樗鼘?duì)保護(hù)環(huán)境具有重大意義，所以被稱為“綠色塑料”。

③“綠色塑料”的品種很多，這里只介紹光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和轉(zhuǎn)基

因型塑料四種。

④光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏劑生產(chǎn)出來(lái)的塑料。我國(guó)科學(xué)家從20世紀(jì)80年代就開始

了對(duì)光降解型塑料的研制。中科院上海有機(jī)化學(xué)研究所和長(zhǎng)春應(yīng)用化學(xué)研究所研制的光敏劑及其光降解聚

乙烯地膜，早在1995年就通過(guò)了技術(shù)鑒定，并在推廣中證明這一技術(shù)已經(jīng)成熟。光降解聚乙烯地膜在光

照下，可分解成4×4平方厘米的碎片，即使以后不再分解長(zhǎng)期存在于土壤中，也不會(huì)給土壤物化性能帶來(lái)

影響，對(duì)土壤養(yǎng)分造成破壞。

⑤天然高分子型塑料是利用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì)，用化學(xué)方法制成的塑料。比如，日本工業(yè)技

術(shù)研究院利用農(nóng)作物下腳料，如豆秸等制成的可降解農(nóng)用地膜就是其中的一種。這種天然高分子塑料地膜

具有極好的透明度和伸展性，埋在土中只需數(shù)日，即可被微生物分解為二氧化碳和水，不會(huì)污染環(huán)境。

⑥微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產(chǎn)堿性細(xì)菌先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出生化聚酯，再經(jīng)進(jìn)一步

加工生產(chǎn)出的生物塑料。德國(guó)格丁根大學(xué)的微生物學(xué)家通過(guò)對(duì)一種細(xì)菌的特定基因隔離，使植物細(xì)胞內(nèi)部

生成聚酯，再利用這種聚酯制成植物型生化塑料。這種塑料在細(xì)菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但

不污染環(huán)境，而且還可用做肥料回歸大自然。

⑦轉(zhuǎn)基因型塑料是由美國(guó)密執(zhí)安州立大學(xué)教授索姆維爾等人研制的。他們利用生語(yǔ)文試題第6頁(yè)(共12

頁(yè))物工程技術(shù)，從一種叫做營(yíng)養(yǎng)佳良產(chǎn)堿桿菌的土壤細(xì)菌中分離出生產(chǎn)塑料的基因，然后把這一基因轉(zhuǎn)

移到一種遺傳結(jié)構(gòu)墑單的油菜子屬植物中，培育出一種適宜種植的名叫多羥丁酸的塑料植物．這種植物的葉、稈、根都能長(zhǎng)出多羥丁酸顆粒塑料，用這種顆粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆維爾研究的啟發(fā)，美國(guó)密茨根大學(xué)的生物學(xué)家則干脆將這種塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生長(zhǎng)出不合有

害成分的生物塑料．不久，人們就可以像種植莊稼那樣大面積種植和收獲塑料了。

⑧目前，可降解型塑料大多還處在研究或試產(chǎn)階段，距大規(guī)模推廣使用還有一段時(shí)間，但科學(xué)家卓有

成效的研究已經(jīng)為人們展現(xiàn)出光明的前景。我們堅(jiān)信，隨著研究的加速進(jìn)展，綠色環(huán)保塑料的新時(shí)代一定

會(huì)很快到來(lái)。

13．通讀全文，說(shuō)說(shuō)文章圍繞“綠色塑料”說(shuō)明了什么內(nèi)容。(3分)

14．文中劃線句子運(yùn)用了(2分

15．閱讀第②段文字，根據(jù)自己的理解，給“綠色塑料”下一個(gè)定義。(2分)

16．仔細(xì)閱讀第⑤、⑥段文字，說(shuō)說(shuō)“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有什么異同。(4分)

相同：不同：

17．請(qǐng)你結(jié)合本文有關(guān)知識(shí)，向一位正在使用普通塑料袋的人宣傳“綠色”塑料袋的特點(diǎn)及使用意義，提

高人們的環(huán)保意識(shí)。(4分)

三、作文

23、一位哲人說(shuō)，人的一生，關(guān)鍵的只有幾步，一定要走好。請(qǐng)以“關(guān)鍵的一步”為話題，寫一篇文章。

要求：①可以記敘經(jīng)歷，編寫故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象。

②題目自擬。

③除詩(shī)歌外文體不限，不少于600字。

【參考答案】

第Ⅰ卷

1．C2 ．C3.A4．B(“ 小巧玲瓏 ”形容東西小而精致 , 用在此與語(yǔ)境不合。)

5．D6．D7．A8、①腸斷白蘋洲②背灼炎天光③蟲聲新透綠窗紗④贏得生前身后名⑤會(huì)挽雕弓如滿月⑥對(duì)影成三人⑦山重水復(fù)疑無(wú)

路

⑧只恐雙溪舴艋舟（每小題1分。有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該小題不得分）

9、①示例：秋水共長(zhǎng)天一色、落霞與孤鶩齊飛

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

②獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽(yáng)邊.舉頭望明月，低頭思故

鄉(xiāng)

答案不限于此，符合要求且準(zhǔn)確無(wú)誤的，該小題得滿分；符合要求，但有漏字、添字、錯(cuò)別

字的，該小題扣1分）

10、善于從失敗中總結(jié)的人是最有希望獲得成功的人。

11、A人生一世，不可能時(shí)時(shí)順心，事事如意，總免不了遇到挫折、失敗。

B只有在失敗后吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能獲得成功。

C不“善待”失敗，就會(huì)一蹶不振。

12、遇到挫折或失敗沮喪不前。造句略。

13、既敢于戰(zhàn)勝困難，在風(fēng)浪中搏擊；又能正確對(duì)待失敗，把風(fēng)吹浪打看成是磨練意志。

14、答案略。

15． 茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

16．（大臣）向帝王上書陳情言事的（文體）。劉禪親賢遠(yuǎn)佞（親賢臣，遠(yuǎn)小人）

17． 劉備白帝城托孤“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。”

18．卑鄙： 身份低微，見識(shí)短淺事：侍奉．．．

19． C20．B

21． 我愿意竭盡輔佐大臣的全力，報(bào)效忠義堅(jiān)貞之節(jié)，一直到死。

22． 成語(yǔ)：鞠躬盡瘁，死而后已。要求能結(jié)合甲、乙兩段中的內(nèi)容來(lái)分析，提出自己的看法

23．作文略

第II卷

1、濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)

2、D3、塞下秋天景色；寒冷、荒涼、戒備森嚴(yán)；

4、思鄉(xiāng)，愛國(guó)，渴望建功立業(yè)。

5.一個(gè)人的成功，一定要有“我能行”的成功意識(shí)和自信心。

6.舉例論證，創(chuàng)造型人才的一個(gè)重要特征是不怕失敗，不迷信別人，不迷信權(quán)威，他們有一種強(qiáng)烈的自信心。

7． 日本筑波博覽會(huì)上的一棵西紅柿結(jié)了13000個(gè)果實(shí)，以事實(shí)作論據(jù)，更形象生動(dòng)地說(shuō)明人的巨大潛力。

8.比喻，我們每個(gè)人都有很大的潛力。

9． 有的人卻總是被失敗的意識(shí)壓抑著。

10．反復(fù)表現(xiàn)他們遇事畏縮不前，缺乏自信

在這種心態(tài)下，就不可能主動(dòng)地學(xué)習(xí)，就不會(huì)勇敢地往自己的肩上增添壓力。遇到一點(diǎn)困難和失敗就會(huì)心灰意冷，這種失敗意識(shí)阻礙著自己的努力，減少了成功的可能性。

11、（9分）（1）rú（1分）（2）練煉（2分）（3）略（4）讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢(mèng)》，我們能體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》，我們了解了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難；（讀《童年》，我們可以了解到高爾基童年生活的苦難和艱辛）

讀《水滸》，我們感受到什么是義薄云天。

12、西門慶孫二娘快活林鴛鴦樓行者

13、小作文略

【答案】9.荊之地 / 方五千里評(píng)分：共1分。10.⑴舍棄，丟棄⑵什么樣的⑶拜訪⑷更加評(píng)分：共2分。每小題0.5分，意思對(duì)即可。11.⑴這就好像裝飾華美的車子同破車相比。⑵你不如停止算了。評(píng)分：共2分。每句1分，意思對(duì)即可。12.非攻（兼愛）（或反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)）堅(jiān)忍不拔（或堅(jiān)守信念）等評(píng)分：共2分。每空1分，意思對(duì)即可。13.示例：【甲】先用一個(gè)假設(shè)，誘使楚王說(shuō)出“必為有竊疾矣”，然后連用三個(gè)對(duì)比，極言楚國(guó)物產(chǎn)豐富和宋國(guó)物產(chǎn)貧乏，從而類推出楚國(guó)攻宋是和有“竊疾”“同類”的結(jié)論?！疽摇肯燃僭O(shè)“一人耕而九人處，耕者益急”，類推出“天下莫為義，子如勸我”的結(jié)論。評(píng)分：共3分。每例分析準(zhǔn)確各得1分，語(yǔ)言通順得1分。

【參考答案】13．說(shuō)明了研制綠色塑料的原因、綠色塑料的特點(diǎn)及種類。(共3分，每個(gè)要點(diǎn)1分，大意正確即可得相應(yīng)的分)

14．用具體事實(shí)說(shuō)明“白色污染”難以根除(后果十分嚴(yán)重)。(共2分，“用具體事實(shí)”1分，說(shuō)明“白色污染問題嚴(yán)重”1分。大意正確即可得相應(yīng)的分)

15．綠色塑料是指在一定期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成功效后，能夠自行降解和再利用，不會(huì)污染環(huán)境的塑料。(共2分，大意正確即司．得相應(yīng)的分)

16．相同：最終都分解成二氧化碳和水，不會(huì)污染環(huán)境。不同：天然高分子型塑料是利用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì)，用化學(xué)方法制成的塑料。微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產(chǎn)堿性細(xì)菌先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出生化聚酯，再經(jīng)進(jìn)一步加工生產(chǎn)出的生物塑料。微生物高分子型塑料還可用做肥料回歸大自然。(共4分，相同點(diǎn)1分，不同點(diǎn)3分，大意正確即可得相應(yīng)的分)

17．答題要點(diǎn)：使用普通塑料袋的危害；“綠色”塑料袋的特點(diǎn)；使用“綠色”塑料袋的意義；語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體。(共4分，每個(gè)要點(diǎn)1分

第三篇：中考模擬試題語(yǔ)文

語(yǔ)文中考模擬試卷

一、語(yǔ)文知識(shí)與運(yùn)用（25分）

1、下面讀音全對(duì)的一項(xiàng)是（）（2分）

A.咆哮(xiāo)對(duì)峙(zhì)提綱挈(qiè)領(lǐng)斡(wò)旋

B.粗糙(cāo)狡黠(xiá)腹(fǔ)背受敵反璞(pǔ)歸真

C.罹(lí)難皸(jūn)裂戎馬倥(kǒng)傯聯(lián)袂(mèi)

D.愜(qiè)意牟(móu)利亙(gèn)古未有投奔(bēn)

2、下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組（）（2分）

A．以逸待勞 分庭抗理 信口雌黃 哄堂大笑B．漫不經(jīng)心 和顏悅色 見微知著 推心至腹

C．突如其來(lái) 接踵而至 精妙絕倫 渾然一體D．張燈結(jié)彩 休戚與共 不知所終 估名釣譽(yù)

3．下列句子沒有語(yǔ)病的一句是（）（2分）

A．我們仔細(xì)調(diào)查研究的結(jié)果，認(rèn)為他要負(fù)全部責(zé)任，但他卻百般抵賴，拒不承擔(dān)由于酒

后開車超速行駛致使大橋護(hù)欄被撞毀的損失。

B．春風(fēng)一陣陣吹來(lái)，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙的響聲。

C．蘇聯(lián)小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了共產(chǎn)黨員保爾·柯察金的英雄事跡。

D．最近，市政府為塑造我市良好的城市形象，大力推行文明用語(yǔ)，此舉受到廣大市民的歡迎。

4.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．哥本哈根聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)8日進(jìn)入第二天。中方首席氣候談判代表蘇偉表示，發(fā)達(dá)國(guó)家目前承諾提供給發(fā)展中國(guó)家的應(yīng)對(duì)氣候變化援肋資金，實(shí)在是杯水車薪。．．．．

B．景點(diǎn)漲價(jià)如果超過(guò)廣大游客的承受能力，將很可能是一種慢性自殺，景點(diǎn)則成了游客望．塵莫及的“城市精品店”。．．．

C．張伯伯一直堅(jiān)持向貧困地區(qū)捐錢捐物，簡(jiǎn)直到了無(wú)以復(fù)加的程度。而他自己家里卻從來(lái)．．．．

不曾添置過(guò)一件像樣的東西。

D．《百佳專輯》主編馬世芳說(shuō)：“老實(shí)說(shuō)當(dāng)初真的是想拋磚引玉。結(jié)果我們拋的磚，卻成了．．．．

秦磚漢瓦，到現(xiàn)在還是沒人接著做?！?/p>

5、“性價(jià)比”一詞原為專業(yè)術(shù)語(yǔ)，一般用于商業(yè)領(lǐng)域，字典中將其解釋為“商品的性能、配置等與其價(jià)格所形成的比率?！苯陙?lái)該詞使用頻率較高，在一些語(yǔ)境中還有引申的意義，請(qǐng)分別解釋下列句子中“性價(jià)比”的意思。（4分）

（1）有些旅游景點(diǎn)不得不在黃金周期間大幅上調(diào)門票價(jià)格，由于“性價(jià)比”低，自然又引來(lái)游人的強(qiáng)烈不滿，每年黃金周之后，消費(fèi)者對(duì)旅游部門的投訴都是一個(gè)高峰。

（2）近日，智聯(lián)招聘網(wǎng)針對(duì)企業(yè)人力資源部門的調(diào)查表明，57%的企業(yè)招聘官在招聘畢業(yè)生時(shí)，首先看實(shí)習(xí)的經(jīng)歷和表現(xiàn)。在人力資源部門眼中，實(shí)習(xí)經(jīng)歷豐富的學(xué)生是“性價(jià)比”相對(duì)較高的學(xué)生。

6.將以下6個(gè)句子重新排列后順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①城內(nèi)大街小巷中辣子與熏肉的香味四季飄香，多情湘女，婆娑而過(guò)。有月光的晚上，苗民男女的對(duì)歌聲可驚醒每一扇臨水的窗戶。

②鳳凰縣位于吉首市與懷化市之間偏西的地方，城區(qū)傍沱江而建，沱江如酒，沿江的吊角樓就如美人醉酒一樣憨態(tài)可掬。

③出了城，見一山如利劍穿空，拔地而起，日天星山。

④下得山來(lái)，性猶未盡，還可去奇梁洞。

⑤進(jìn)山，再見斧削刀砍的絕壁中一清溪婉轉(zhuǎn)?？邕^(guò)清溪，登棧道，古樹夾道，怪石崢嶸。⑥上山頂，一平臺(tái)豁然開朗，中有一方池為“天池”，汩汩溪流，卻久旱不涸，常有麝獐嘆水，百鳥低回。

排列組合最連貫的是()。

A．②①⑤③④⑥B．②①③⑤⑥④

C．⑥②⑤①③④D．⑤③④②①⑥

7、二戰(zhàn)中，一名記者問美國(guó)總統(tǒng)羅斯福一個(gè)不能回答的問題，他怎樣回答才得體？（2分）

記者：總統(tǒng)閣下能就反攻時(shí)間說(shuō)點(diǎn)什么嗎？

羅斯福：您能保守秘密嗎？

記者：當(dāng)然。

羅斯福：

8、名著閱讀：（4分）

于是我就像一個(gè)沒有頭腦的傻瓜一樣進(jìn)行起造船的工作。我對(duì)于這個(gè)計(jì)劃非常滿意，再也不去研究一下它是否可以實(shí)行。其實(shí)我并不是沒想到過(guò)下水的困難，不過(guò)我對(duì)于自己的懷疑總是用這種愚蠢的答案擋回去：“讓我先把它做成了再說(shuō)；做成之后，我敢保一定可以

想出個(gè)什么辦法來(lái)解決它?！?/p>

這是一個(gè)最荒謬的辦法；但是我心里已經(jīng)著了迷，便不顧一切地去進(jìn)行工作。我砍倒了

一棵杉樹。我相信連所羅門造耶路撒冷的圣殿時(shí)也沒有用過(guò)這樣大的木料。??又花了十四

天的工夫，使用了大小斧子和一言難盡的勞力，才把它的樹枝和它那四面張開的巨大樹頂砍

了下來(lái)、然后，我又花了一個(gè)月的工夫把它刮得略具規(guī)模，成為船底的形狀，使它可以船底

朝下浮在水里。又花了將近三個(gè)月的工夫把它的內(nèi)部挖空，把它做得完全像一只小船。??

我完成這個(gè)工程之后，對(duì)它非常滿意。

9、以上片斷節(jié)選自（國(guó)別）寫的《》。

10、“這是一個(gè)最荒謬的辦法”指的是。

11、“漢字書寫”和我們密切相關(guān)，為此請(qǐng)參加以下綜合實(shí)踐活動(dòng)。

（1）材料探究。請(qǐng)根據(jù)下面的材料回答問題。

材料一據(jù)報(bào)道，2007年起，北京市規(guī)定，戶外廣告禁用“諧音成語(yǔ)”，類似“與食（時(shí)）

俱進(jìn)”等不規(guī)范的諧音成語(yǔ)將禁止出現(xiàn)在北京戶外廣告中。凡使用編造的諧音成語(yǔ)等不規(guī)范

用語(yǔ)用字作為企業(yè)或廣告名稱者，今后將一律不予登記或備案。北京市有關(guān)部門今年將聯(lián)手

開展語(yǔ)言文字規(guī)范工作，從企業(yè)名稱登記、廣告宣傳審批、交通指示牌、景區(qū)說(shuō)明牌、公交

線路站牌等方面，排查并消除用語(yǔ)用字不規(guī)范現(xiàn)象。

材料二從2008年起，全國(guó)高考大綱在細(xì)微方面進(jìn)行了調(diào)整，其中語(yǔ)文學(xué)科的變化是：

語(yǔ)文在寫作的“基礎(chǔ)等級(jí)”中加了一個(gè)注解，即每錯(cuò)一個(gè)字扣一分，重復(fù)不計(jì)。

材料三 2008年，海南省教育廳出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)寫字教學(xué)的指導(dǎo)意見》。

要求小學(xué)階段安排“天天練”，每天下午第一節(jié)課前安排10分鐘的寫字課，中、高年級(jí)可將

鋼筆字和毛筆字練習(xí)交替安排；初中階段寫字課以毛筆字為主，保證每周寫字訓(xùn)練時(shí)間不少

于1課時(shí)，并且隔天在下午安排15分鐘的寫字時(shí)間。

①請(qǐng)任選其中一則材料，概括其主要信息。（20字以內(nèi)）（1分）

②假如你作為學(xué)校小記者，根據(jù)材料三作采訪，說(shuō)說(shuō)你的主要采訪對(duì)象和話題。（2分）

（2）主題辯論。假如你所在的班級(jí)舉行有關(guān)規(guī)范漢字書寫的辯論會(huì)，正反方激烈交鋒，請(qǐng)

針對(duì)下面的反方觀點(diǎn)，為正方寫出辯論詞。（2分）

反方：現(xiàn)在是信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)書寫已經(jīng)普及，有這樣快而好的書寫方式，我們何必浪費(fèi)時(shí)

間練習(xí)寫漢字呢？不如把精力和時(shí)間用在提高計(jì)算機(jī)的操作上。

正方：

二、詩(shī)文積累與閱讀（20分）

(一)詩(shī)文默寫（6分）

12、書是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂。杜甫說(shuō)，“,”（《 茅屋為秋風(fēng)所破歌》）,我懂得了人生不

能只有自己；孔子說(shuō) “,”（《論語(yǔ)十則》），我懂得了謙虛的必要；王勃說(shuō)，“,”（《送杜少府之任蜀州》），我懂得

了友情的可貴。

(二)比較閱讀（14分）

【甲】魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所

欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也！由是則生而

有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者

有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳.【乙】子墨子曰：“萬(wàn)事莫貴于義。今謂人曰：?予子冠履而斷子之手足，子為之乎？?

必不為。何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：?予子天下，而殺子之身，子為之乎？?

必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭(zhēng)一言以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬(wàn)事

莫貴于義也?！?/p>

注釋：①冠履：帽子、鞋子②為：愿意③爭(zhēng)：爭(zhēng)論

13、下列句中加下劃線的詞的意義或用法相同的一項(xiàng)是()（2分）

A故不為茍得也茍富貴，勿相忘

B是義貴于其身也以是人多以書假余

C死亦我所惡吾惡知其今不異于古所云邪

D予子冠履而斷子之手足予觀夫巴陵勝狀

14、下列句中的 “之”與例句中的“之”字用法相同的一向是（）（2分）

例：斷子之手足

A人皆有之B予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染

C吾欲之南海D醉翁之意不在酒

15、翻譯句子。（4分）

（1）非獨(dú)閑人有是心也。譯文：

（2）萬(wàn)事莫貴于義也。譯文：

16、甲乙兩文都運(yùn)用了比喻論證來(lái)闡明觀點(diǎn)，乙文用 “冠履不若手足之貴也”論證“萬(wàn)

事莫貴于義”，甲文則用論證的觀點(diǎn)。（2分）

17、甲文“所欲有甚于生者，所惡有甚于死者”與乙文中表達(dá)了同樣的觀點(diǎn)。（1分）

18、你認(rèn)為兩文中的“義”的內(nèi)涵是什么？聯(lián)系生活實(shí)際，請(qǐng)談?wù)勎覀兘裉鞈?yīng)該怎樣

理解它？（3分）

三、現(xiàn)代文閱讀與鑒賞（25分）

（一）憂傷可以排出體外粟周熊

人們都希望自己經(jīng)常擁有快樂的心情，但壞心情總是不斷來(lái)侵?jǐn)_。怎樣才能趕走壞心

情呢？科學(xué)家從生理學(xué)角度給出了解答。研究成果刊登在近期出版的俄羅斯《共青團(tuán)真理報(bào)》

上。

心情的“化學(xué)原理”

一個(gè)人的精神狀態(tài)是由荷爾蒙決定的，這個(gè)道理早已不是秘密。比如說(shuō)，大腦制造出

來(lái)的內(nèi)啡肽能使人產(chǎn)生一種快感，一種滿足和輕松的享受。內(nèi)啡肽中最著名的5—羥色氨因

此被稱為“快活荷爾蒙”。而腎上腺素通常被稱為“痛苦荷爾蒙”。每當(dāng)我們生氣或遭到恐嚇

時(shí)，就會(huì)分泌腎上腺素。還有一種荷爾蒙叫褪黑激素，它在臨睡前和夜間分泌出來(lái)。褪黑

激素能使人昏昏欲睡，無(wú)精打采。當(dāng)一個(gè)人處在抑郁狀態(tài)時(shí)，這種物質(zhì)的數(shù)量就會(huì)增加。有

趣的是，人類大腦的兩個(gè)不同半球分別掌管快活和苦悶的心情。左半球負(fù)責(zé)創(chuàng)造性思維，它

存儲(chǔ)的是好心情；而右半球負(fù)責(zé)理性思維，它存儲(chǔ)的是諸如憂郁、失望與懊惱這樣的壞心情。

生理學(xué)家認(rèn)為，一個(gè)人只要刻意加大“快活荷爾蒙”的分泌量，從人體內(nèi)排出“痛苦荷爾蒙”，就會(huì)變得更快活。

憂郁同汗水一起排出

人們分泌腎上腺素，一般都是處在應(yīng)激狀態(tài)，比如跟親人吵架，受到上司申斥或由于

孩子淘氣引起的惱怒。在這種心境下大腦思維混亂，手腳發(fā)抖，有時(shí)還想哭。碰到這種情

況該怎么辦呢？原來(lái)腎上腺素同毒物一樣也可以排出體外，方法之一就是多喝水。另外，還

可以從事一些運(yùn)動(dòng)和體力勞動(dòng)，像跑步、搬動(dòng)家具等，讓激素隨同汗水一起排出?；蛘叽罂?/p>

一場(chǎng)，一部分腎上腺素也會(huì)隨同淚水排出。褪黑激素能使人情緒低落，但它在陽(yáng)光下會(huì)遭到

破壞。所以建議人們不妨多曬曬太陽(yáng)，這樣可以保持高昂的情緒。

制造快樂有四招

根據(jù)上述推論，科學(xué)家給出了制造快樂的4點(diǎn)建議。

1、多運(yùn)動(dòng)。適當(dāng)運(yùn)動(dòng)以及像帶

孩子和做大掃除這樣的勞動(dòng)能延緩5—羥色氨的衰變和提高它們的活力。即使是干了一份自

己最不愛干的活兒，之后也會(huì)感到情緒有所高漲。

2、多笑笑。面部肌肉和大腦有一種神經(jīng)

逆向聯(lián)系。也就是說(shuō)，一個(gè)人在笑的時(shí)候繃緊面部肌肉，他的心情會(huì)有所改善，因?yàn)閺?qiáng)笑也

跟好心情時(shí)歡笑一樣，同樣能促進(jìn)5—羥色氨的分泌。笑時(shí)大腦的緊張度便會(huì)提高，供血自

然也就增加。因此，一個(gè)人只要裝出快活的樣子，他一定會(huì)感到快活。

3、舒展雙肩。在我們心里不痛快時(shí)，一般都是垂下雙肩，駝著背，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地挪動(dòng)腳步。而不正確的姿勢(shì)有礙

血液的自由循環(huán)，壓迫神經(jīng)末梢并抑制5—羥色氨的分泌。如果一個(gè)人挺胸，舒展肩膀，走

起路來(lái)步伐矯健，那他的心情一定舒暢很多。

4、多吃“快活食物”。有些食物能幫助身體分

泌更多的快活荷爾蒙。其中應(yīng)首推巧克力，此外，香蕉、梨和葡萄干也有促進(jìn)分泌作用。吃

芹菜或者喝上一杯桃汁，也有助于振奮精神。(《環(huán)球時(shí)報(bào)》2005年4月27日)

19、內(nèi)啡肽、腎上腺素、褪黑激素對(duì)人的精神狀態(tài)各有什么影響？（2分）

20、生理學(xué)家認(rèn)為使人產(chǎn)生快樂心情的“化學(xué)原理”是什么？具體有哪幾招？（2分）

（二）閱讀現(xiàn)代詩(shī)，完成題目。

美麗的夜雨

像輕聲到來(lái)的客人美麗的夜雨

打開啤酒吧，歡迎把情人牽到一把傘下

于是，泡沫，水珠雨聲掩住了低低的私語(yǔ)

在腳下和車輪下飛進(jìn)從月夜下散出溫暖的熱氣

把雨絲蒸釀成了蜜

美麗的夜雨

辛勤地擦洗大地美麗的夜

處處都是閃光的鏡子像拉著小提琴

城市一下亮了起來(lái)滑過(guò)每一家的玻璃窗

地下也聯(lián)起燈的長(zhǎng)虹把明天更甜的生活

飄進(jìn)孩子的夢(mèng)

21、這首詩(shī)主要用了比喻修辭手法。作者從各種角度反復(fù)設(shè)喻，用多種喻體去說(shuō)明夜雨這一

本體，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)用了哪些喻體？ 這些喻體有什么作用？（4分）

22、這首詩(shī)詩(shī)句清新灑脫，生動(dòng)形象，立足表現(xiàn)感覺和情緒，寫人和自然的微妙關(guān)系，既面

對(duì)生活，又超越時(shí)空。說(shuō)說(shuō)下面幾句詩(shī)的美妙之處（重點(diǎn)從詞語(yǔ)和修辭方面去品味）（3分）

“美麗的夜雨，辛苦地擦洗大地，處處都是閃光的鏡子，城市一下亮了起來(lái)，地下也聯(lián)起燈的長(zhǎng)虹?！?/p>

《母親的來(lái)信》

〖蘇〗克拉夫琴科

母親來(lái)信了。

在初來(lái)城里的日子里，文卡總是焦急地等待著母親的信，一收到信，便急不可待地

拆開，貪婪地讀著。半年以后，他已是沒精打采地拆信了，臉上露出譏誚的冷笑——信中那

老一套的內(nèi)容，不消看他也早知道了。

母親每周都寄來(lái)一封信，開頭總是千篇一律：“我親愛的寶貝小文卡，早上（或晚上）

好！這是媽媽在給你寫信，向你親切問好，帶給你我最良好的祝愿，祝你健康幸福。我在這

封短信里首先要告訴你的是，感謝上帝，我活著，身體也好，這也是你的愿望。我還急于告

訴你：我日子過(guò)得挺好??”

每封信的結(jié)尾也沒有什么區(qū)別：“信快結(jié)束了，好兒子，我墾求你，我祈禱上帝，你

別何壞人混在一起，別喝伏特加，要尊敬長(zhǎng)者，好好保重自己。在這個(gè)世界上你是我唯一的親人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就寫到這里。盼望你的回信，好兒子。

吻你。你的媽媽?！?/p>

因此，文卡只讀信的中間一段。一邊讀一邊輕蔑地蹙起眉頭，對(duì)媽媽的生活興趣感到

不可理解。盡寫些雞毛蒜皮，什么鄰居的羊鉆進(jìn)了帕什卡·沃羅恩佐的園子里，把他的白菜

全啃壞了；什么瓦莉卡·烏捷舍娃沒有嫁給斯杰潘·羅什金，而嫁給了科利卡·扎米亞金；

什么商店里終于運(yùn)來(lái)了緊俏的小頭巾，——這種頭巾在這里，在城里，要多少有多少。

文卡把看過(guò)的信扔進(jìn)床頭柜，然后就忘得一干二凈，直到收到下一封母親淚痕斑斑的來(lái)信，其中照例是懇求他看在上帝的面上寫封回信。

??文卡把剛收到的信塞進(jìn)衣兜，穿過(guò)下班后變得喧鬧的宿舍走廊，走進(jìn)自己的房間。

今天發(fā)了工資。小伙子們準(zhǔn)備上街：忙著熨襯衫、長(zhǎng)褲，打聽誰(shuí)要到哪兒去，跟誰(shuí)有約會(huì)等

等。

文卡故意慢吞吞地脫下衣服，洗了澡，換了衣。等同房間的人走光了以后，他鎖上房

門，坐到桌前。從口袋里摸出還是第一次領(lǐng)工資后買的記事本和圓珠筆，翻開一頁(yè)空白紙，沉思起來(lái)??

恰在一個(gè)鐘頭以前，他在回宿舍的路上遇見一位從家鄉(xiāng)來(lái)的熟人。相互寒喧幾句之后，那位老鄉(xiāng)問了問文卡的工資和生活情況，便含著責(zé)備的意味搖著頭說(shuō)：

“你應(yīng)該給母親寄點(diǎn)錢去。冬天眼看就到了。家里得請(qǐng)人運(yùn)木柴，又要劈，又要鋸。

你母親只有她那一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)老金??你是知道的?！?/p>

文卡自然是知道的。

他咬著嘴唇，在白紙上方的正中仔仔細(xì)細(xì)地寫上了一個(gè)數(shù)字：１２６，然后由上到下

畫了一條垂直線，在左欄上方寫上“支出”，右欄寫上“數(shù)目”。他沉吟片刻，取過(guò)日歷計(jì)算

到預(yù)支還有多少天，然后在左欄寫上：１２，右欄寫一個(gè)乘號(hào)和數(shù)字４，得出總數(shù)為４８。接下去就寫得快多了：還債——１０，買褲子——３０，儲(chǔ)蓄——２０，電影、跳舞等——４天，１天２盧布——８，剩馀——１０盧布。

文卡哼了一聲。１０盧布，給母親寄去這么個(gè)數(shù)是很不象話的。村里人準(zhǔn)會(huì)笑話。他摸了摸下巴，毅然劃掉“剩馀”二字，改為“零用”，心中叨咕著：“等下次領(lǐng)到預(yù)支工資再寄吧?！?/p>

他放下圓珠筆，把記事本揣進(jìn)口袋里，伸了個(gè)懶腰，想起母親的來(lái)信, 打著哈欠看了看表，掏出信封，拆開，抽出信紙。當(dāng)他展開信紙的時(shí)候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上??

23.文卡對(duì)母親來(lái)信的情感經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的變化過(guò)程?為什么會(huì)有這個(gè)變化?（4分）

24、請(qǐng)對(duì)下面句子中劃做簡(jiǎn)單批點(diǎn)（結(jié)合詞語(yǔ)意思和人物特點(diǎn)，具體點(diǎn)評(píng)，角度自擬，言之成理即可）（2分）

（1）他摸了摸下巴，毅然劃掉“剩馀”二字，改為“零用”。

（2）半年以后，他已是沒精打采地拆信了，臉上露出譏誚的冷笑。

25．作者在文中安排文卡路遇家鄉(xiāng)熟人這一情節(jié)，其用意是什么?(2分)

26、請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“當(dāng)他展開信紙的時(shí)候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上??”

這一結(jié)尾的精妙之處。(3分)

27、讀完這篇小說(shuō)，有人說(shuō)文卡的行為要批評(píng)，但也有人說(shuō)，文卡在城里生活、立足是不容易的，再說(shuō)母親的信那么枯燥，文卡不喜歡看信、回信是可以諒解的。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的看法。（3分）

四、作文（50分）

28、從下面兩道題目中任選一題寫一篇600字左右的記敘文。

（1）牽掛

（2）今天，我

第四篇：中考語(yǔ)文模擬試題

中考語(yǔ)文模擬試題

(總分120分；考試時(shí)間150分鐘)

一、選擇(8分)

1．下面加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是()

A.肅穆(mù)惡(ù)人跡罕至(hǎn)

B．堅(jiān)韌(rèn)匿名(ruò)泱泱大國(guó)(yāng)

C．豁亮(huò)細(xì)胞(bāo)挑撥離間(jiōn)

D．和諧(xié)尋覓(mì)屹然不動(dòng)(yì)

2．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們別出心裁，自編自演了許多新穎、有趣的節(jié)目。

B．春天的植物園里，百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷，栩栩如生。

C．青少年要正確面對(duì)挫折和失敗，不能怨天尤人，自暴自棄。

3．對(duì)下列各句修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)是()

A．他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人。(比喻)

B．有了崇高的理想、豪邁的氣概和樂觀的態(tài)度，還有什么困難不能克服嗎?(反問)

C．盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。(反復(fù) 擬人)

D．火辣辣的太陽(yáng)把人的手和脊背都要曬裂了。(夸張)

4．對(duì)下面這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是()

鄉(xiāng) 愁 席慕蓉

故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛

總在有月亮的晚上響起

故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘

仿佛霧里的揮手別離

別離后

鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹

永不老去

A．月亮勾起詩(shī)人的綿綿情思，清遠(yuǎn)的笛聲在耳邊響起，濃濃的思鄉(xiāng)情在月光和笛聲中彌漫開去。

B．思鄉(xiāng)帶給詩(shī)人的并不是甜美的回憶，而是悵惆的愁緒，畢竟別離太久，故鄉(xiāng)的記憶已經(jīng)模糊如在霧里。

C．但記憶永駐，鄉(xiāng)愁不滅，就像那棵長(zhǎng)青不老的樹。樹則可以不老，鄉(xiāng)愁何時(shí)得以終結(jié)?詩(shī)人把無(wú)盡的惆悵和期待留給讀者品味。

D．詩(shī)歌通過(guò)笛聲、月亮、樹這樣一些形象，構(gòu)成一幅意境深沉而悠遠(yuǎn)的畫面，表達(dá)出作者個(gè)人思鄉(xiāng)的憂傷和苦悶。

二、默寫、填空、簡(jiǎn)答(16分)

5．默寫上句或下句。(4分)

(1)學(xué)而不思則罔，。(《論語(yǔ)》)

(2)，孤帆一片日邊來(lái)。(《望天門山》)

(3)予獨(dú)愛蓮之，。(《愛蓮說(shuō)》)

(4)，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。(《岳陽(yáng)樓記》)。

6．在下面的方格里，默寫一首五言絕句。(可任選一首；要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。(3分)

7．仿照下面的例句造一個(gè)句子。(3分)

例句：常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)?？纯刺?yáng)，心就不知不覺暖洋洋，亮光光。

造句：

8．用自己的話給下面的人物形象寫一句話的評(píng)說(shuō)。(可多角度思考，作有創(chuàng)意的評(píng)論。)(6分)

(1)愚公：

(2)孔乙己：

三、現(xiàn)代文閱讀(36分)

(一)閱讀下面的文章，完成9-13題。

冬 天

朱自清

說(shuō)起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋”(鋁鍋)白煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚眼睛，一小塊一小塊豆腐養(yǎng)在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子”(煤油不打氣爐)上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖點(diǎn)著“洋燈”，也還是陰·暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個(gè)?！把鬆t子”太高了，父親得常常站起來(lái)，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氬的熱氣里伸進(jìn)筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時(shí)也自己動(dòng)手，在爐子實(shí)在太高了，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯，只是玩兒。父親說(shuō)晚上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐；一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來(lái)的豆腐。

又是冬天，記得是陰歷十一月十六晚上。跟S君p君在西湖里坐小劃子，S君剛到杭州教書，事先來(lái)信說(shuō)：“我們要游西湖，不管它是冬天?！蹦峭碓律婧茫滑F(xiàn)在想起來(lái)還像照在身上。本來(lái)前一晚是“月當(dāng)頭”；也許十一月的月亮真有些特別罷。那時(shí)九點(diǎn)多了，湖上似乎只有我們一只劃子。有點(diǎn)風(fēng)，月光照著軟軟的水波；當(dāng)間那一溜兒反光，像新砑的銀子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶爾有一兩星燈火。S君口占兩句詩(shī)道：“數(shù)星燈火認(rèn)漁村，淡墨輕描遠(yuǎn)黛痕?！蔽覀兌疾淮笳f(shuō)話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了。p君“喂”了一下，才抬起眼皮，看見他在微笑。船夫問要不要上凈寺去，是阿彌陀佛生日，那邊蠻熱鬧的。到了寺里，殿上燈燭輝煌，滿是佛婆念佛的聲音，好像醒了一場(chǎng)夢(mèng)。這已是十多年前的事了，S君還常常通著信，p君聽說(shuō)轉(zhuǎn)變了好幾次，前年是在一個(gè)特稅局里收特稅了，以后便沒有消息。

在臺(tái)州過(guò)了一個(gè)冬天，一家四口子。臺(tái)州是個(gè)山城，可以說(shuō)在一個(gè)大谷里。只有一條二里長(zhǎng)的大街。別的路上白天簡(jiǎn)直不大見人，晚上一片漆黑。偶爾人家窗戶里透出一點(diǎn)燈光，還有走路的拿著的火把，但那是少極了。我們住在山腳下。有的是山上松林里的風(fēng)聲，跟天上一只兩只的鳥影。夏末到那里，春初便走，卻好像老在過(guò)著冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我們住在樓上，書房臨著大路，路上有人說(shuō)話，可以清清楚楚地聽見。但因?yàn)樽呗返娜颂倭?，間或有點(diǎn)說(shuō)話的聲音，聽起來(lái)還只當(dāng)遠(yuǎn)風(fēng)送來(lái)的，想不到就在窗外。我們是外路人，除上學(xué)校去之外，常只在家里坐著。妻也慣了那寂寞，只和我們爺兒們守著。外邊雖老是冬天，家里卻老是春天。有一回我上街去，回來(lái)的時(shí)候，樓下廚房的大方窗開著，并排地挨著她們母子三人，三張臉都帶著天真微笑的向著我。似乎臺(tái)州空空的，只有我們四人；天地空空的，也只有我們四人。那時(shí)是民國(guó)十年，妻剛從家里出來(lái)，滿自在。現(xiàn)在她死了快四年了，我卻還老記著她那微笑的影子。

無(wú)論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。

1933年2月

△整體感知

9．這篇文章寫了幾個(gè)冬天?是分別通過(guò)什么事情寫冬天的?(6分)

10．通讀全文，可以感受到作者筆下的冬天是怎樣的冬天?你是通過(guò)哪些語(yǔ)句感受到的?(從原文中找出至少三個(gè)句子)（6分）

△品味詞語(yǔ)

11．為什么不說(shuō)豆腐煮在鍋里，而要說(shuō)“養(yǎng)”在鍋里?(4分)

12．“我們都喜歡這種白水豆腐；一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來(lái)的豆腐?！?/p>

(1)“我們都喜歡這白水豆腐”的原因是□□□□□□□□□□。(不超過(guò)10個(gè)字)(3分)

(2)作者連用兩個(gè)“等著”，這在表達(dá)上的好處是□□□□□□□□□□□□□□□。(不超過(guò)15個(gè)字)(3分)

△賞析手法

13．作者為了突出表現(xiàn)文章的主旨而在選材上有精心的安排，請(qǐng)就此作一點(diǎn)分析。(6分)

(二)閱讀下面的文字，完成第14題。

14．一位老師對(duì)一名學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)說(shuō)：

你在小學(xué)考第一名，這不算什么，還有中學(xué)呢；你中學(xué)考了第一名，這不算什么，還有大學(xué)呢；你大學(xué)考了第一名，這不算什么，你還沒參加工作呢；你參加了工作謀了個(gè)好差事，這也不算什么；有個(gè)好差事，你并不一定就有了好位置；你有個(gè)好位置，不一定就能扮好你的社會(huì)角色。只有你用自己的學(xué)識(shí)、智慧、勇氣和毅力贏得了社會(huì)財(cái)富，你才算成功了，但這也不是最后的成功。

這位老師對(duì)一名學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)說(shuō)：

你小學(xué)沒考上第一名，這不要緊，還有中學(xué)呢；中學(xué)沒考上第一名，這不要緊，還有大學(xué)呢；大學(xué)沒考上第一名，這不要緊，你將來(lái)還要走向社會(huì)呢；參加工作了，沒有謀個(gè)好工作，這不要緊，你還可以尋找；一時(shí)尋找不到，這也不要緊，嘗試著做幾件事，你就會(huì)對(duì)自己有所發(fā)現(xiàn)。你一直沒有成功，這不要緊，或許這是件好事，這反倒使你一直保持一種冷靜、不自滿、從零開始的良好競(jìng)技狀態(tài)。世上本來(lái)就沒有最后成功的歸宿。

從這位老師的兩次談話中，你悟出了什么道理?請(qǐng)把你的感受寫在下面：(8分)

四、文盲文閱讀(12分)

(一)閱讀下面一段文言文，完成15—18題。

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒以日初遠(yuǎn)，而日中近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤孟①，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及日中如探湯②，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎!”

注釋：①盂：古代的圓口器皿。②湯：熱水。

15．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。(2分)

(1)兩小兒辯日()

(2)日始出時(shí)去人近()

16．翻譯下面的句子(4分)

(1)孔子不能決也。

(2)孰為汝多知乎?

17．兩小兒為什么會(huì)得出不同的結(jié)論?(1分)

18．這則故事可以給我們以多方面的啟示。請(qǐng)寫出你所得到的一種啟示。(2分)

(二)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面一段話的意思。

19．曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”(3分)

五、寫作(48分)

20。生活中，你可能會(huì)有許多疑問和困惑，也可能會(huì)有許多你想知道的神秘和奧妙。請(qǐng)以“誰(shuí)能告訴我……”為題，寫一篇6印字左右的文章，來(lái)表現(xiàn)你的疑惑、好奇、幻想及探索?？蓪懗捎洈⑽摹⒆h論文、散文或寓言、童話、科幻小說(shuō)等等。

參考答案

一、1．D 2．B 3．A 4．D

二、5．(1)思而不學(xué)則殆(2)兩岸青山相對(duì)出(3)出淤泥而不染，濯清漣而不妖(4)居廟堂之高則憂其民 6．內(nèi)容正確，標(biāo)點(diǎn)無(wú)誤，書寫規(guī)范、工整，可得3分；否則酌情扣分。7．從表意、句式、修辭等方面考查，酌情給分。8．(略)

三、(一)9．第一個(gè)冬天，童年時(shí)與父親兄弟圍著小洋鍋吃白水豆腐；第二個(gè)冬天，與朋友夜游西湖；第三個(gè)冬天，與妻兒在臺(tái)州。10．是一些溫暖的、洋溢著親情和友情的冬天。(例句略)11．“煮”在鍋里的豆腐是“死”的，只是一種食品。“養(yǎng)”在鍋里的豆腐則是“活”的，是一種有生命的、能給人帶來(lái)快樂的生物。12．(1)這不是吃飯，只是玩兒。(2)能充分表現(xiàn)“我們”急切盼望的心情。13．作者精心選取與冬天的寒冷形成強(qiáng)烈反差的熱鬧、溫馨的幾件事，來(lái)描寫他心中如春天般的冬天。

(二)14．(此題無(wú)唯一答案，只要真有所悟，言之成理，并有一定的分析，就可從立意和表達(dá)兩方面評(píng)判優(yōu)劣，適當(dāng)給分。)

四、(一)15．(1)爭(zhēng)論有關(guān)大陽(yáng)的問題(2)距離16．(”孔子不能做出判斷。(2)誰(shuí)說(shuō)你多智慧呢?17．因?yàn)榕袛啻箨?yáng)遠(yuǎn)近的標(biāo)準(zhǔn)不同。18．(略)

(二)19．曾予說(shuō)：“我每天多次反省自己——替別人辦事沒有盡心盡力嗎?與朋友交往不誠(chéng)實(shí)嗎?老師傳授的學(xué)業(yè)沒有去溫習(xí)嗎?

五、20 寫作(略)

第五篇：中考語(yǔ)文模擬試題

一、現(xiàn)代文閱讀

你的眼淚，我的成人禮（13分）

（1）開學(xué)三天后，我如愿當(dāng)上了班長(zhǎng)。我在高中時(shí)一直做班長(zhǎng)，有經(jīng)驗(yàn)，所以充滿自信。

（2）我希望一個(gè)班級(jí)能有好的團(tuán)隊(duì)精神和面貌。當(dāng)天下午，我走上講臺(tái)對(duì)大家說(shuō)：“打擾各位同學(xué)幾分鐘，為了方便大家聯(lián)系，我決定在班里開通飛信?！?/p>

（3）“什么是飛信?。俊鼻芭?，一個(gè)短頭發(fā)的女生問。

(4)“就是綜合通信服務(wù)啊，可以實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)間的無(wú)縫通信服務(wù)……通俗點(diǎn)說(shuō)吧，就是可以群體使用的短信息，免費(fèi)的，就像QQ群，我們班先建立起自己的飛信群。”

(5)短頭發(fā)的女生吐吐舌頭，有點(diǎn)不好意思，然后半開玩笑地說(shuō)：“我從小縣城來(lái)的，消息不靈通?！焙枚嗤瑢W(xué)笑起來(lái)。我也笑了笑說(shuō)：“如果大家都明白了的話，把手機(jī)號(hào)報(bào)給我……”

(6)我的話還沒說(shuō)完，聽到有個(gè)男生問：“必須要用手機(jī)嗎？”

(7)“當(dāng)然，不用手機(jī)怎么發(fā)短信？”我不解地向后看去，問話的，是個(gè)皮膚微黑的男生，瘦瘦的，但是眼睛很亮，唇角微微上揚(yáng)，有點(diǎn)倔強(qiáng)的表情。但是我沒想到那個(gè)男生忽然站起來(lái)說(shuō)：“我沒有手機(jī)?！?/p>

(8)“去買一個(gè)啊?！蔽也患偎妓鞯孛摽诙?。

(9)“我是從農(nóng)村來(lái)的，家里窮，家里還有奶奶和妹妹，母親身體不好，一家人的生活都靠父親在城里做建筑工。我上大學(xué)的學(xué)費(fèi)是父親借來(lái)的，在大學(xué)里怎么生活下去，還要靠我自己，所以對(duì)不起，雖然我熱愛我們的班級(jí)，但是班里的飛信群，我不能參加。”說(shuō)完，那個(gè)男生朝外走去。

(10)我愣住了，而此刻，全班同學(xué)，也都鴉雀無(wú)聲。那個(gè)高高瘦瘦的男生，穿著普通的藍(lán)色運(yùn)動(dòng)裝，白球鞋，街邊小攤的廉價(jià)物品，做工粗糙……而裹在這樣劣質(zhì)運(yùn)動(dòng)裝里的背影，卻依然挺拔。

卻依然挺拔。

（11）許久，我站在那里，感覺心里有一種從未有過(guò)的慚愧、自責(zé)，甚至有一種失效。

（12）第二天，我在教室里掛了一塊黑板，我說(shuō)：“以后有什么消息，我會(huì)寫在黑板上通知大家，請(qǐng)大家留意！”然后，走到教室后面，走到那個(gè)拒絕了我并敢于承認(rèn)貧窮的男生面前，什么都沒有說(shuō)，只是彎下身，深深地鞠了一躬。

（13）教室的某個(gè)角落，發(fā)出了孤單的掌聲，很快，掌聲多了起來(lái)，連成了片。

（14）我抬起頭的時(shí)候，那個(gè)高高的倔強(qiáng)的男生清亮的眼睛里，盈滿了淚水。

（15）這一天，是我18歲生日，雖然我收到了許多貴重的禮物，但是我知道，這眼淚，才是生活送給我的真正的成人禮。

1、.(2分）通讀全文，理清“我”的心理變化脈絡(luò)，在空白處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（）→（）→自責(zé)、失敗→真誠(chéng)、成熟

2、(3分）第⑩段劃線句子運(yùn)用了什么描寫方法？表現(xiàn)了人物怎樣的性格特征？

3.(2分）第（13）段運(yùn)用了側(cè)面描寫，你認(rèn)為在這里有什么作用？

4.(3分）你怎樣理解“這眼淚，才是生活送給我的真正的成人禮?！边@句話？

5、(3分）如果小說(shuō)第（11）段改成“許久，我站在那里，感覺心里有一種從未有過(guò)的不屑、恥辱，甚至有一種憤恨?！闭?qǐng)你為小說(shuō)改寫一個(gè)結(jié)尾（簡(jiǎn)述即可）。

二、閱讀下面文章，完成第1—6題。

短期氣候預(yù)測(cè)：幫你“聽風(fēng)便知雨”

①短期氣候預(yù)測(cè)，就是每天電視廣播里的天氣預(yù)報(bào)吧？如果你這樣想，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們收聽、收看天氣預(yù)報(bào)，三五天內(nèi)的氣溫、溫度、風(fēng)力等“一切盡在掌握”，大大便利了日常起居。但是，想不想在酷夏里知道這個(gè)冬天冷不冷？想不想在寒冬中預(yù)知到明年夏天發(fā)不發(fā)洪水？——那就要靠“短期氣候預(yù)測(cè)”了。

②中國(guó)是個(gè)多自然災(zāi)害的國(guó)家，旱澇、高溫、冷害等氣候?yàn)?zāi)害造成的直接經(jīng)濟(jì)損失年均約1000億元，死亡人數(shù)年均6000人以上。同時(shí)，中國(guó)又是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)“靠天吃飯”，氣象預(yù)測(cè)工作尤顯重要。因此，剛剛過(guò)去的5年里，一個(gè)關(guān)于氣候預(yù)測(cè)的“九五”攻關(guān)項(xiàng)目，引來(lái)全國(guó)105個(gè)單位、400多名科研人員為之奔忙，這個(gè)項(xiàng)目，就是“中國(guó)短期氣候預(yù)測(cè)系統(tǒng)研究”。

③“短期氣候預(yù)測(cè)”，是相較“長(zhǎng)期氣候預(yù)測(cè)”而言，后者做的是未來(lái)50年、100年的氣候分析，難度極高。而“短期”，也不像天氣預(yù)報(bào)時(shí)段那么“短”，它的時(shí)間概念不是“日”，而論“月”、“季”、“半年”、“一年”。它所要承擔(dān)的是，幫助國(guó)家決策部門了解掌握未來(lái)數(shù)月里或一年里的氣候變遷，減免不必要的人財(cái)物損失。

④例如，預(yù)測(cè)即將來(lái)臨的冬天何時(shí)更冷，石油開采部門由此決定油井需要何時(shí)封井，稍有遲緩，冰就會(huì)像刀子般把油管割裂；天氣冷到何種程度，便可預(yù)知某些海灣會(huì)不會(huì)結(jié)冰，破冰船之類的交通運(yùn)輸工具要不要及早調(diào)度；而農(nóng)業(yè)部門也可根據(jù)預(yù)測(cè)的氣候冷暖，提前選擇明年播種的作物品種。甚至于，明年的空調(diào)產(chǎn)量乃至于扇子、飲料產(chǎn)量，相關(guān)行業(yè)都會(huì)隨時(shí)看“短期氣候預(yù)測(cè)”的“臉色”行事。農(nóng)業(yè)、水利、文通、工業(yè)等等，短期氣候預(yù)割的作用無(wú)處不在，說(shuō)它與老百姓生活息息相關(guān)絕非夸張。

⑤短期氣候預(yù)測(cè)，印度做了百余年，日本、俄羅斯做了七八十年，與之相比，中回這方面的“資歷”同樣不算短。1958，這就是“短期氣候預(yù)

測(cè)”的前身，40 一直到90年代，我國(guó)始終處于各地

⑥科研的每一點(diǎn)進(jìn)展都不會(huì)是來(lái)自一兩個(gè)人的一蹴而就。預(yù)測(cè)系統(tǒng)包括全球各國(guó)的各種氣候資料收集齊全，隨之建立一個(gè)包括預(yù)報(bào)大氣、海洋與大氣耦合模式、中國(guó)及鄰近區(qū)域地區(qū)細(xì)化、厄爾尼諾系統(tǒng)預(yù)報(bào)等繁雜的模式系統(tǒng)??這一切，意味著一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程。5年奮戰(zhàn)，終使“中國(guó)短期氣候預(yù)測(cè)系統(tǒng)研究”大功告成。

⑦作為“九五”重中之重的科技項(xiàng)目，中國(guó)短期氣候預(yù)測(cè)系統(tǒng)曾在“1988抗洪年”準(zhǔn)確預(yù)報(bào)了長(zhǎng)江、松花江洪水以及2000年的汛期。目前，該系統(tǒng)在國(guó)家氣候中心用于年、月、季節(jié)、年及年際時(shí)間尺度的氣候預(yù)測(cè)業(yè)務(wù)試報(bào)。

⑧與天氣預(yù)報(bào)相比，短期氣候預(yù)測(cè)面對(duì)更多不確定因素。憑啥判斷下一個(gè)季是熱是冷、是旱是澇？即便掌握征兆、周密演算，也還可能要面對(duì)一些不可預(yù)知的變數(shù)。

⑨1988年大洪水之所以能準(zhǔn)確預(yù)報(bào)，正緣于一些重要征兆被我們及時(shí)抓?。?997年冬天，青藏高原大雪頻頻，與此同時(shí)，“厄爾尼諾現(xiàn)象”頻頻光顧我國(guó)。科學(xué)家通過(guò)系統(tǒng)中眾多模式對(duì)其進(jìn)行了繁雜的演算，從而判定，第二年有洪水。這套系統(tǒng)主攻的是汛期預(yù)報(bào)，每年4月間都會(huì)向有關(guān)決策部門通報(bào)當(dāng)年夏天汛情預(yù)報(bào)結(jié)果。對(duì)于今夏還會(huì)不會(huì)干旱下去、雨水多不多，目前仍意見不一。

⑩氣象變幻莫測(cè)，短期氣候預(yù)測(cè)絕非萬(wàn)能，在誤差中不斷修正，氣象科學(xué)才能進(jìn)步。（選自2001年5月31日《中國(guó)青年報(bào)》）

1．本文圍繞著“短期氣候預(yù)測(cè)”，主要說(shuō)明了哪些內(nèi)容？

答：_______________________________________________________________________

2．本文開篇用了一個(gè)設(shè)問句。如果不用設(shè)問句，這話該怎樣說(shuō)？作者運(yùn)用設(shè)問句有什么好處？

答：改寫句：____________________________________________________

好處：______________________________________________________

3．根據(jù)第三段的內(nèi)容，用一個(gè)“是”字句給短期氣候預(yù)測(cè)下一個(gè)定義。

答：_______________________________________________________________________

4．在第五段空缺處填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

依次為：________、________

5．給第十段中的“變幻莫測(cè)”寫出兩個(gè)同義成語(yǔ)和一個(gè)反義成語(yǔ)。如能多寫且正確，每多寫一個(gè)可加1分，最多加2分。

6．文中說(shuō)：“對(duì)于今年夏天還會(huì)不會(huì)干旱下去，雨水多不多，目前仍意見不一?！薄岸唐跉夂蝾A(yù)測(cè)絕非萬(wàn)能，在誤差中不斷修正，氣象科學(xué)才能不斷進(jìn)步?！蓖高^(guò)這些話，你對(duì)氣象學(xué)研究的本身或說(shuō)明文寫作產(chǎn)生了怎樣的認(rèn)識(shí)？（4分）

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

三、閱讀下面文章，完成第1—6題。

美在何方

說(shuō)起來(lái)十分奇怪，記憶中對(duì)美的覺悟居然是從書本開始。

我生活的這個(gè)城市，美是需要用點(diǎn)勁才能看得出來(lái)的。城市給我的印象有些骯臟、雜亂、喧囂、破舊。其間自然有許多美麗的事物，譬如一朵花，一片云。我的這個(gè)城市適宜拍照而不是游覽。每次從風(fēng)景地歸來(lái)，總是十分沮喪，往日的麻木被瀑布森林大漠海洋洗去，活潑潑的感覺神經(jīng)便覺得疼痛。朋友教過(guò)我一個(gè)看畫的方法：卷起一本雜志，像單筒望遠(yuǎn)鏡，用一只眼睛來(lái)欣賞。這時(shí)，遮去畫框之外的紛亂，畫居然明亮立體得多。城市之美也是這樣得來(lái)的。不過(guò)，我不能總是瞇著一只眼走在街上。我的印象總是整體的印象。

“兩個(gè)黃鶴鳴翠柳，一行白鷺上青天，窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。” 我的審美意識(shí)是從這里開始的。

中國(guó)古典詩(shī)詞的美是那么純粹，令人情不自禁。我不知也無(wú)須知道翠柳置身何地，無(wú)須知道這千秋的滄桑與萬(wàn)里的景觀?！翱萏倮蠘浠楮Q，小橋流水人家?！痹~兒一蹦一跳的，讀起來(lái)眼睛會(huì)一閃一閃。

“君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還?！?/p>

這是氣勢(shì)。

“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物?！?/p>

這是慷慨。

“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘?！?/p>

這是沉甸甸的憂傷。

人漸漸走入景中，將景淹去，留下一點(diǎn)氣息。

“落花人獨(dú)立，微雨燕成飛?！?/p>

有燕在雙飛，人就立得更孤獨(dú)了。

“采菊東籬下，悠然見南山。”、這需要心情。凡俗的我雖然沒有那種超然，卻有對(duì)超然的向往。有位老先生近來(lái)發(fā)現(xiàn)陶淵明是個(gè)斜眼，因他東籬采菊卻見了南山。我想這也是游戲之論吧。不僅南山，北山西山也是見得的，連眼都不必斜，只消轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體就行。我想我們是很容易被這樣的詩(shī)句煩了的，因?yàn)槲覀兗葻o(wú)菊可采，又無(wú)南山可見，所見之物多是人之眼，所以需要研究它究竟是斜還是不斜。

從詩(shī)詞出發(fā)，回到生活中，人的感覺有了兩個(gè)系統(tǒng)：藝術(shù)與非藝術(shù)。藝術(shù)是我們逃遁現(xiàn)實(shí)壓力的港灣。是在心目中被放大，直到淹了一天一地。美在心目中被抽象，以至不需特定的對(duì)象。

美常常是無(wú)名的。走在九寨溝，看近處的水，遠(yuǎn)方的山，拍拍大樹，數(shù)一數(shù)耗牛，在珍珠灘洗洗雙足。我無(wú)力指出一個(gè)具體的美，即使指出也是虛妄的。那是天人合一、地人合一的感受。所有的細(xì)節(jié)都淡化了，心中起伏著一種莫名的愉悅。景物不再是對(duì)象；于是人也就不再君臨一切。在這美好的時(shí)間和美好的地點(diǎn)，一切都是和諧的。不需要刻意修飾，努力操作，苦思冥索。許多人支起照相機(jī)，許多人架起畫板。然而全都徒勞，因?yàn)槿∩嵋彩嵌嘤嗟?。我想，我們熱愛的還是這樣一種深入其中的境遇，熱愛它的全體，否則，旅游如何能成為人類如火如荼的節(jié)目呢？這樣的美比起“綠肥紅瘦”式的吟詠更有生命力。

能在生活中常常看見美是一大幸事，如能看到他人未能體察的美尤為幸福。幸好在景觀之外還有人情、力量、崇高，人的情感由此豐富起來(lái)。

很多年以前，我常常站在曬臺(tái)上看一個(gè)人走過(guò)弄堂。她走入我的視線直到消失，其間不過(guò)一分鐘。那時(shí)我還小，不懂愛情或情欲，只覺得想看一看。假如世上有所謂“美的覺悟”的話，這就是了。這是最典型也是最普遍的覺悟，其間沒（選自《躺著讀書》，作者陳村）

1．本文題目是“美在何方”，作者認(rèn)為“美”在哪里？

答：_______________________________________________________________

2．第二段末句說(shuō)“城市之美也是這樣得來(lái)的”，是怎樣得來(lái)的？

答：______________________________________________________________

3．第三自然段表述了作者對(duì)“城市之美”怎樣的看法？這段文字在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？

答：_____________________________________________________________

4．本文大量引述了古代著名詩(shī)人的著名詩(shī)句，請(qǐng)你寫出其中兩位的姓名及其生活的朝代。

①詩(shī)句：__________________________；作者是__________，他是__________朝人。

②詩(shī)句：__________________________；作者是__________，他是__________朝人。

5．文章末段中，作者稱他“很多年以前”的一次經(jīng)驗(yàn)為“真正的覺悟”，“真正的覺悟”的本質(zhì)含義是什么？

答：________________________________________________________________

6．本文對(duì)你認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)人生有什么啟發(fā)？請(qǐng)結(jié)合文章語(yǔ)句談一談。（談一個(gè)方面即可）

答：________________________________________________________________

四、記承天寺夜游 元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

1．解釋加點(diǎn)的詞。

①念無(wú)與為樂者（）②但少閑人如吾二人者（）．．

③懷民亦未寢（）④水中藻荇交橫（）．．．

2．從劃波浪線的句子中找出記敘的六要素。

時(shí)間：地點(diǎn)：人物：

起因：經(jīng)過(guò)：結(jié)果：

3．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？

②相與步于中庭

4．你如何理解“但少閑人如吾兩人耳”一句的含義。