第一篇：flash優(yōu)質(zhì)課變形面板教案
神奇的變形面板
一、教學目標：
知識與技能目標：
學習Flash8的變形面板，利用變形面板進行精確控制圖形和利用復制變形功能繪圖。過程與方法目標：
1.通過任務的解決與拓展，使學生在完成任務的同時體驗到變形面板的實用性，獲得成功體驗。
2.在創(chuàng)設的情境中通過學生之間的合作探究，培養(yǎng)學生的合作探究能力。通過任務的完成，培養(yǎng)學生靈活應用知識的能力，培養(yǎng)學生的總結能力和概括歸納能力。情感與價值觀目標：
1.通過創(chuàng)設的情境，使學生在不知不覺中轉換角色，變學生為幫助人的小老師，在完成任務中獲得助人成功的體驗。
2.另外通過對兩個任務的探究，讓學生自我展示、自我激勵、體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。
二、教學重點、難點：
教學重點：利用變形面板進行精確控制圖形和利用復制變形功能繪圖。
教學難點：靈活使用變形面板來繪制圖形。
三、教學方法：
本節(jié)課采用“任務驅動教學法”，兩個任務從單個對象的縮放復制到多個對象的旋轉復制，再到“中國心”的創(chuàng)作，難度逐漸遞增。使學生在完成任務的同時體驗到變形面板的實用性，獲得成功體驗，提高Flash8工具使用的能力。
教學媒體：多媒體教學
四、教學過程：
【組織教學】
【情境感知 揭示課題】 創(chuàng)設情境：
多媒體軟件展示課件，并提出
任務一：（挑戰(zhàn)一分鐘）小王去某公司應聘，考官給出一個鄉(xiāng)間林蔭路的動畫，要求根據(jù)已學過的知識在一分鐘內(nèi)完成路邊樹木的繪制。學生討論后上臺嘗試，發(fā)現(xiàn)在一分鐘內(nèi)用他們的方法不能很好的完成任務。教師演示利用變形面板在一分鐘內(nèi)完成任務。引入課題并板書課題－神奇的變形面板 【合作交流 探求方法】
（一）提出問題：
同學們請仔細讀學案，小組討論，對于變形面板提出你認為應該解決哪些問題？ 討論問題，參照任務及學生解答情況，引導學生圍繞“小王的問題”得出全班共同問題。板書內(nèi)容：
一、變形面板
1.打開方法：窗口－變形或ctrl+T 2.縮放比例 3.旋轉角度 4.傾斜角度 5.復制并應用 6.重置
（二）多媒體課件演示知識點，共同解決任務：
1.縮放：包含水平縮放和垂直縮放。如單選水平縮放，對于所選對象按百分比沿水平方向縮放；如單選垂直縮放，對于所選對象按百分比沿垂直方向縮放。如選中后方的約束復選框則所選對象按百分比寬高同時縮放。
2.旋轉：對于所選對象沿中心點旋轉，輸入框中的數(shù)字就是旋轉的角度。旋轉角度可以為負值。旋轉于傾斜為單選選項。
3.傾斜：包含水平傾斜和垂直傾斜。如在水平傾斜位置輸入數(shù)字，所選對象以中心為軸心沿水平方向傾斜；如在垂直傾斜位置輸入數(shù)字，所選對象以中心為軸心沿垂直方向傾斜。
傾斜角度可以為負值。
4.復制并應用變形：單擊復制并應用變形按鈕，對于所選對象以中心為軸心以縮放、旋轉、傾斜中的數(shù)字為值進行復制并變形
5.重置：單擊重置按鈕將變形面板還原。
本節(jié)重點利用變形面板進行精確控制和利用復制變形功能繪圖。【實踐運用 提高發(fā)展】
任務二：小王第二個任務是繪制一個五角星的圖案，你能用什么方法制作出來？ 小組討論，教師引導，鼓勵學生上臺邊操作邊進行總結，學生之間相互提出建議，完善操作過程。要求學生總結出繪圖步驟，教師給予補充，使用變形面板的復制變形按鈕制作：（參考）
1.畫五角星一角的對角線
2.調(diào)節(jié)中心位置
3.旋轉角度
4.復制變形 5.連接頂點
6.顏色填充
學生總結出利用變形面板繪制圖形重點是：中心位置和角度
鼓勵學生，正確完成任務的同學被小王冠以“救命恩人”榮譽稱號?！?知識拓展】
使用變形面板將任務二中的小五星擺放成中國心上五枚五角星的樣子?！練w納總結】 你學到了什么？
學生總結，教師最后做補充 一．變形面板：ctrl+t 1．縮放
2.旋轉
3.傾斜
4.復制變形
5.重置 二．利用變形面板繪制圖形時的關鍵點 三．圖形實例： 【作業(yè)】
1.使用Flash8中的變形面板繪制課上實例。
2.思考題：你還能用變形面板畫出什么樣的圖形，試著畫出兩個圖形。
五、課后反思：
成功之處：
失敗之處：
教學機智：
學生問題：
學生見解：
第二篇：《Flash變形動畫》教學設計
《Flash變形動畫》教學設計
海南省文昌中學 信息技術組 黃史夫
一、教材分析
Flash是針對多媒體互動網(wǎng)頁而開發(fā)的動畫設計軟件。Flash動畫在網(wǎng)頁制作中普遍應用及其獨特的風格能夠充分調(diào)動學生的興趣。特別是在制作自己的主頁時，為了突出個性，增加網(wǎng)頁的表現(xiàn)力和交互性，他們自然會將網(wǎng)頁中的動畫看成必不可少的內(nèi)容和表現(xiàn)手法。
這節(jié)課以字母變形動畫制作實例為主，采用“任務驅動法”組織知識要點，“任務”由易到難，易教易學，能使學生在學習過程中充滿成功的喜悅，又能舉一翻三，觸類旁通，有利用培養(yǎng)和調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。
二、教學目標
1、知識與技能 理解形狀漸變動畫的原理，學會制作形狀漸變動畫
2、過程與方法 在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生觸類旁通、舉一反三的自主探究學習的能力，以及相互合作的協(xié)作精神。
3、情感態(tài)度與價值觀 發(fā)展學生敢于創(chuàng)新的科學精神，促進學生審美能力、信息能力、思維能力、分析能力、表達評價能力的提高；培養(yǎng)學生合作互助、互相交流學習的大公無私心態(tài)和心理。
三、重難點：
重點：形狀漸變動畫的制作方法 難點：利用所學的知識創(chuàng)作有主題的動畫
四、學情分析
學生對Flash動畫充滿興趣，通過前面的學習已有了一定的基礎。初中二年級的學生已有一定的邏輯思維能力，對有興趣的事物有強烈自主探究的欲望，渴望展示自我、渴望得到肯定。
五、教學策略 授課過程中，堅持以學生為主體的教育觀念，以學生自主探究、交流合作學習為具體實施方法，從而提高學生審美能力、信息能力、思維能力、分析能力、表達評價能力，達到培養(yǎng)學生互助協(xié)作、交流學習、克服自我封閉、樹立良好心理的教育目的。
六、教學資源
本課在網(wǎng)絡教室進行，全方位的使用多媒體課件（網(wǎng)頁）和網(wǎng)絡多媒體廣播系統(tǒng)演示和展示，增加教學的直觀性，為主體參與的順利開展提供保障。
七、教學過程
1、導入新課 請同學們觀看一個flash動畫的片斷，這個動畫就是利用變形技術制作出來的。本節(jié)課，我們就來利用變形動畫完成黑板上的任務——制作Flash變形動畫。
2、自主協(xié)作學習首先，請大家打開《flash學習指導》網(wǎng)頁，自學第三章，變形動畫中文字變形。遇到問題可以互相商量，也可以問老師，或看幫助文件。
3、學習信息反饋 從各組選一名同學到前面來，制作文字變形，并敘述制作過程、總結出變形的幾個重要元素與注意事項。學生演示制作過程，并歸納出變形中需注意的幾個問題。
4、創(chuàng)作作品 兩個同學一組，根據(jù)主題創(chuàng)作作品。在創(chuàng)作過程中，請大家注意動畫任務的要求，比一比誰的創(chuàng)意新，誰的動畫美。兩人一組進行獨立創(chuàng)作。
5、相互交流 請大家整理一下自己的思路，各組派一名代表，陳述小組的設計思想，及應用的主要手段。提示學生注意觀察他人作品中優(yōu)點和不足，取長補短。
6、總結評價 評選出動畫制作最好的一組，并請一名同學闡明評選該組的原因、該作品還有哪些地方需要改進及總結合作成功的經(jīng)驗。
八、預期效果
1、導入新課 對變形有一個初步的理解，并對其效果有一定認識。引起學生的學習興趣，并提出本節(jié)課的目標
2、自主協(xié)作學習學生根據(jù)自己的水平，選擇相應的學習資源自主學習或協(xié)作學習，通過自主學習、小組協(xié)作能初步掌握文字變形
3、學習信息反饋 考察學生對知識的綜合運用能力，注意學生創(chuàng)新、審美能力的培養(yǎng)。
4、創(chuàng)作作品 學生能針對整合任務，進行謀劃安排，形成一個方案，促使其創(chuàng)造力及統(tǒng)籌安排能力的提高，與協(xié)作處理問題的能力的發(fā)展
5、相互交流
目的是考察學生的自學情況和掌握程度，同時也可以使沒有做出來的同學找到自己沒有制作出來的原因
6、總結評價 樹立正確的作品創(chuàng)作觀——創(chuàng)新與借鑒。
九、教學特色
在這節(jié)課中，教學的主體是學生，通過設計的任務，最大限度地激發(fā)學生的學習動機。本節(jié)課任務的設計恰到好處，難易程度適中，與學習內(nèi)容結合緊密，有利于學生自我探究，多數(shù)學生通過自主和協(xié)作學習都能掌握學習內(nèi)容，這樣就不會給學生造成學習失敗、心理受挫的陰影，對學生學習起到了很好的鼓勵作用，使學生充分體會到小組協(xié)作、大家互相交流、互相借鑒的好處，從而克服了學生封閉的心理，使他們學會與人溝通、與人交流的技巧和方法，真正體會到集體的智慧是偉大的。這節(jié)課充分體現(xiàn)了建構主義學習特點，將課堂還給學生，給學生自由創(chuàng)作的時間和空間，讓學生真正做學習的主人。
第三篇：flash教案
第一節(jié)
1標題欄：軟件的名稱，和當前文件的名稱，對敞口進行最大化和最小化 2菜單欄：文件，編輯，視圖，插入，修改，文本，命令，控制，窗口幫助
注意：在鍵盤上調(diào)出菜單欄：alt+菜單欄右邊的字母 3工具箱：工具。光標移到工具上時候會顯示當前 工具的名稱和快捷鍵
4時間軸：分為圖層，幀部分
5舞臺和工作區(qū)：灰色部分表示工作區(qū)，而白顏色的部分表示舞臺，在flash播放的時候只能看到舞臺上的對象，而不能看到工作區(qū)上的對象，所以往往我們做flash時候都要做一個遮丑的一個圖層（以后講）
6浮動面板。所有的浮動面板都在窗口菜單下（自己回去背快捷鍵例如：對齊：ctrl+k）
注意；當整個FLASH的布局混亂時候可以點擊 窗口菜單下的面板設置，找到自己喜歡的布局
7設置偏好：設置flash軟件的一些自帶的更改。
編輯/首選擇參數(shù)（ctrl+u）8打開flash 1：桌面上點擊
2：開始/所有程序/macromedia/falsh 9保存：
1：文件/保存（ctrl+s）第一次保存
文件/另寸為（ctrl+shift+s）第二次保存
注意：flash擴展名為.fla(源文件)10 flash 測試（正常上傳到網(wǎng)上的文件。生成文件）
控制/測試影片（ctrl+enter）
控制/測試場景（ctrl+alt+enter）
注意：flash的生成文件的擴展名為.swf(上傳到網(wǎng)上的文件)11如何把網(wǎng)上的生成文件下載到本地磁盤中：
前提：把所要下載的flash看完一遍
右鍵單擊/屬性/常規(guī)選項卡被選種/internet臨時文件里面的設置/查看文件/把找到的所有文件按照大小進行排列（右單擊排列圖標/大?。?2軟件打開之后要做的事情： 1。設置偏好
2。設置軟件布局（窗口/頁面布局（設計者布局））3。修改文檔屬性（修改菜單下的文檔）4。保存文件
文檔屬性（ctrl+j）
幀頻一般情況下我們用默認值（幀頻越大，flash播放的速度越快，動作就越不連續(xù)）工具
1箭頭工具（v）
1)配合alt或ctrl鍵盤進行復制
2)雙擊填充部分可以同時選種邊框和填充的部分 3）只選擇邊框或只選擇填充部分 4）拖動也可以選種舞臺上的對象
5）配合shift鍵可以同時選種舞臺上的多個對象 6）當箭頭工具下方呈現(xiàn)弧形時可以把直線變成曲線
當箭頭工具下方為直角符號時候可以拖動點 7）雙擊邊框的位置可以選擇連續(xù)的邊框 選項里的參數(shù)：
1）吸附工具：可以自動將箭頭工具吸附于圖形的角點或邊線的位置 2）伸直工具：使線形變得更加有棱角
3）光滑工具：使線形變得更加光滑（彎曲）2 鋼筆工具（p）：自由繪制圖形
1）可以繪制直線：確定起始點和終止點
2）繪制曲線： 確定起始點，在終止點上進行拖動（會出現(xiàn)控制丙（控制方向的作用））
按住alt鍵只移動一邊的控制丙
按住ctrl鍵與部分選擇工具的交換
3）雙擊鋼筆工具完成繪制或者選擇工具箱中的另 外一個工具 4）當鼠標移動起始點，光標呈現(xiàn)圓形時候繪制封 閉路徑（可以用填充顏色進行填充）
5）增加節(jié)點：鋼筆工具的下方有加號時
6）改變節(jié)點的屬性：鋼筆工具下方為三角符號的時候 7）刪除節(jié)點：鋼筆下方出現(xiàn)減號時
3部分選取工具：主要用于調(diào)節(jié)帶節(jié)點的圖形的位置和 屬性的 4）套鎖工具：可以用來修改圖形或則選擇不規(guī)則的圖形
參數(shù)：魔術棒：可以用來選取顏色相同的部分（對位圖和矢量圖都是有用的）
魔術棒屬性：域值：值越大選擇的顏色范圍越大
應用方法：導入一張圖片（文件/導入（ctrl+r））
之后選種圖片（箭頭工具）修改/分散（ctrl+b）之后可以按delete刪除選擇的區(qū)域
falsh里面的第一個對象：位圖
多邊形套瑣工具：用來選擇不規(guī)則的圖形 文本工具：進行輸入文本的，主要有三種形式：靜態(tài)文本，動態(tài)文本，輸入文本，通常狀況下我們用靜態(tài)文本。
屬性面板：它與舞臺上的對象是一一對應的。通過屬性面板可以改變舞臺上的對象（選種對象/之后在屬性面板里進行操作）打開屬性面板：窗口/屬性
falsh里面的第二個對象：文本 實例：制作一個變色文本的動畫
制作過程：1新建一個300*100的文檔（ctrl+n ctrl+j）
2選種圖層一的第一幀，在舞臺上輸入一個文本（我愛北京天安門）屬性值為：宋體 28號 藍顏色 加粗
3選種第二幀單擊右鍵/插入關鍵幀（f6）在舞臺上改變其屬性，屬性值為：宋體 28 好紅顏色
分別選種第三幀和第四幀，重復第三步改變第三幀和第四幀對象的顏色分別為黃色和紫色 5 ctrl+enter進行預覽
此實例為逐幀動畫 橢圓工具和矩形工具：按住shift鍵可以繪制正圓和正方形 可以通過屬性去更改其已經(jīng)繪制成的圖形
flash里面的第三個對象：形狀圖象
實例：利用圓形，鋼筆工具，部分選擇工具，制作一個櫻桃 6 鉛筆工具：繪制圖形對象
參數(shù)：平滑：曲線比較光滑
平整：繪制的曲線直
墨水瓶：與繪制的曲線效果接近7畫筆工具：繪制形狀圖形 參數(shù)：模式
刷子大小
刷子形狀
鎖定：只對漸變填充有效果 注意：筆刷工具與鉛筆工具的區(qū)別：
筆刷工具的著色是填充可以用油漆桶進行填充
而鉛筆工具的著色是邊框可以用墨水瓶去填充 8 墨水瓶工具：對筆觸進行著色的 9 油漆桶：對填充進行著色的 第2節(jié)
實例：空間精靈（涉及到的動畫是運動補間）
1。繪制五角星：編輯/網(wǎng)格/顯示網(wǎng)格（ctrl+'）(作用：輔助工具)繪制一個正圓（shift）
繪制正圓里的一條直徑（圓心可以通過網(wǎng)格看出）
打開變形面板（窗口/變形（ctrl+t））選種已經(jīng)繪制成的直徑，把變形面板中的“旋轉”值為72，單擊“旋轉并復制”按鈕4下，每隔一個半徑刪除，新建圖層二，選種圖層二的第一幀，用直線連接圓上的五個點
五角星的大致輪廓已經(jīng)確定，之后刪除多余的線條。用油漆桶工具把五角星填充為粉色，之后在去掉邊框。五角星繪制完成。
2。將五角星轉化為元件：選種五角星，按f8在名稱中輸入“五角星”在行為中選擇“圖形”
3制作五角星動的影片剪輯：
插入/新建元件（ctrl+f8）名稱為“五角星動”
行為為“影片剪輯”當前狀態(tài)為五角星動的影片剪輯編輯狀態(tài)，選種圖層一的第一幀，打開庫面板（窗口/庫（f11））把庫中的五角星拖拽的舞臺上（注意中心點對齊）用工具箱里面的變形工具對五角星進行放大處理（按shift鍵等比例放大）選種放大了的五角星按ctrl+b對五角星進行打散，對齊填充顏色進行更改 選種圖層一的第25幀單擊右鍵插入普通幀，先建圖層二選種圖層二的第一幀把庫面板中的“五角星”拖動到舞臺上，（注意：中心對齊）在圖層二的第25幀中插入關鍵幀，并改變其舞臺上的對象的alpha的值為0，并把當前舞臺上的對象移動到圖層一中五角星的一角，右鍵單擊圖層2的第一幀到第25幀中的任意一幀，選擇創(chuàng)建補間動畫。重復圖層二的操作分別在建立四個圖層創(chuàng)建補間動畫，最后刪除圖層一，最終的效果是，一個五角星向四周擴散，并且漫漫的消失。定形動畫：
返回場景一，選種圖層一的第一幀，繪制一個橢圓形狀，新建圖層二，選種圖層二的第一幀，將庫面板中的“五角星動”拖拽到舞臺上，把它放在橢圓形的邊緣，在圖層二的第25幀，插入普通幀，新建圖層三，復制圖層二的第一幀，選種圖層三的第二幀，復制幀，適當?shù)囊苿游枧_中的對象，使其依然在橢圓形的邊緣，在圖層三的第26幀插入普通幀，類似于圖層二與圖層三的操作，進行依次新建圖層，直到，把整個橢圓形的邊緣補滿為止，（注意：此過程一頂要在橢圓行的一個方向進行布局。）作后刪除圖層一，ctrl+enter進行預覽 變形工具：對圖形的變形的 參數(shù)：
旋轉：旋轉圖形，光標的旁邊出現(xiàn)弧形，可以移動旋轉的控制點（光標的旁邊有個小圓圈）
2縮放：可以放大和縮放圖形（按alt鍵以中心位置進行縮放，shift鍵等比例縮放圖形）
3扭曲：可以任意的移動對其進行斜切
4，封套：會出現(xiàn)手柄，對其進行調(diào)節(jié)他的弧度 第3節(jié)
網(wǎng)頁中的遮丑
1繪制一個矩形，通過屬性面板設置其屬性，值為“寬”和“高”的值與畫布的大小一樣，“x”與“y”的坐標為0。之后對齊進行減切（選種之后ctrl+x）2繪制一個矩形，大小大于舞臺的大小，之后粘貼到當前位置（編輯/粘貼到當前位置（ctrl+shift+v））
點擊一下第二步繪制的矩形，之后選種第一步繪制的.矩形按delete 3變形：
1）通過工具箱的變形工具 2）通過菜單（修改/變形）
垂直翻轉，水平翻轉，順時幀旋轉90，逆時幀旋轉90 3）精確的變形：縮放與旋轉（ctrl+alt+s）
變形面板進行旋轉 4 油漆桶：填充顏色 墨水瓶：填充筆觸顏色（填充一種顏色）6填充顏色：1。利用工具箱中的填充色 2，利用屬性面板
3，利用混色器面板（窗口/混色器）
填充的顏色類型：
1）純色：只有一種顏色
2）放射型：一種漸變的效果（可以 增加顏色劃塊，刪除顏色劃塊，可以改變顏色的透明度）3）線性：一種漸變的效果與2大致 類似
4）位圖：前提條件庫面板里必須得 有位圖才能進行填充。如果沒有可以先導入到庫（文件/導入到庫）實例：利用混色器進行繪制一個圓拄和一個球形 填充變形工具：只對線形填充，放射性填充和位圖填充有用，可以通過控制點對其進行調(diào)整
實例：對文本對象進行填充五顏六色
1在舞臺中輸入文本，之后對其文本進行兩次打散（修改/分離（ctrl+b））----也就是把文本對象變?yōu)樾螤顖D形對象 2打開混色器面板調(diào)整顏色
實例（對以前所有的東西進行復習）旭日東升 1制作遮丑，命名其圖層為“遮丑”
2制作背景：新建圖層并且重新命名為“背景”，把背景圖層移動到遮丑圖層的下方，選種該圖層的第一幀，在舞臺上繪制由蘭色到白色的一個由上到下的漸變矩形（注意：矩形的大小不能小于舞臺）
3制作土地：選中背景圖層，新建一層，利用矩形工具繪制一個綠顏色的矩形，之后通過變形工具里參數(shù)的扭曲，對矩形進行變形，用同樣的方法在繪制兩個矩形（注意：顏色的變化是越遠的地方顏色越淺，在每作完一層土地之后一定要對其進行組合（ctrl+G）如果重疊的次序不對可以通過，修改/排列進行修改）繪制修改其圖層的名稱為“土地”
4：選種“土地”圖層，新建圖層，命名為“太陽”在該圖層的第一幀繪制一個太陽。把“太陽”圖層移動到土地圖層的下方。
5選種太陽圖層的第一幀，把太陽一道舞臺的下方，之后在太陽圖層的第60幀插入關鍵幀，把太陽移動到天空的上方。選種太陽圖層的第一幀，改變其色調(diào)。6，選種太陽圖層的第一幀到第60幀右單擊，選擇創(chuàng)建補間動畫。第4節(jié) qq表情：
1，選種圖層一的第一幀，繪制卡通圖象的臉，新建圖層二，選種圖層二的第一幀，繪制一個眼睛，并把繪制成的眼睛轉換成元件，行為定為影片剪輯，進入眼睛影片剪輯的狀態(tài)，在圖層一的第二幀，插入關鍵幀，利用變形工具，對眼睛進行變形，進入場景一，把已經(jīng)作好的影片剪輯，復制另一個眼睛，3ctrl+enter導出影片剪輯。滴管工具：吸取或者填充顏色
注意：操作時首先選種筆觸工具，或者填充工具，之后在去用吸管工具吸取顏色。
橡皮擦工具：擦出圖象（雙擊可以快速擦出舞臺上的所有圖象）參數(shù)：三個參數(shù)
填充顏色：填充封閉的輪廓，填充小的空隙，填充中等空隙，填充大的空隙。查看里的工具：
1抓手：查看舞臺上的對象（雙擊：適應屏幕顯示也就是顯示整個對象，按住空格鍵是切換此工具）
2放大鏡：放大和縮小舞臺中的對象（ctrl+=放大，ctrl+-減小，也可以通過參數(shù)去更改，放大鏡與縮小鏡，雙擊放大鏡100%顯示）顏色里的工具 時間軸：
層：新建層，新建立文件夾
隱藏層：眼睛圖表，可以把層中的舞臺上的對象隱藏 鎖定層：鎖定當前層，則舞臺上的位置，形狀不會改變。
層上的筆圖表：表示為當前層，也就是正在操作的層 選種多個層：選種不連續(xù) 配合ctrl鍵
選種連續(xù)的 配合shift鍵
刪除層：選種層：點垃圾桶或者把層直接拖拽到垃圾桶上。幀：選種幀后單擊右鍵
插入關鍵幀：f6 空白關鍵幀：f7 普通幀：f5 刪除幀shift+f5 全選幀：alt+ctrl+a 拷貝幀：alt+ctrl+c 剪切幀：alt+ctrl+x 粘貼幀：alt+ctrl+v 元件：1.新建元件：插入/新建元件（ctrl+f8）2.通過庫面板：打開庫（f11）
刪除元件（注意：刪除元件后就無法在撤消了，是物理刪除）
新建文件夾。修改元件的屬性 將舞臺上的對象轉化為元件： 1選種對象之后按f8 2選種對象之后右鍵單擊/轉化為元件 3通過菜單
4直接往庫里拖拽
如何進入元件里進行編輯（編輯元件）
1當元件已經(jīng)在舞臺上的時候可以直接雙擊進入（特點：當編輯元件的時候，能看到舞臺的位置）
2在庫面板里進行雙擊元件（特點，只能看到元件的中心點但是看不到舞臺）（注意：元件的編輯與舞臺編輯的差別：元件里有十字形的標志而舞臺上卻沒有）排列：更改圖層的排列：直接用鼠標拖拽
同一圖層的對象改變排列：（1菜單里面2快捷鍵3右單擊）第5節(jié)
位圖 文本 圖形 元件 組合（flash中的五種對象）對象之間的轉化：
直線如何轉化為填充：修改/形狀/將線條轉化為填充顏色 元件的屬性：
放在庫面板中的對象叫做元件 放在舞臺上的元件叫實例，（注意：元件可以多次的進行應用，而在舞臺上的實例是唯一的）顏色：
亮度：最亮的時候是白顏色，最暗的時候是黑顏色
色調(diào)：顏色
（注意：舞臺上的實例變了，而不影響庫中的元件，庫中的元件變，則舞臺上的實例也變）
信息面板：反映的是舞臺上的信息 flash里面的第一個動畫：
逐幀動畫：每一幀都是一個關鍵幀，并且放的圖片不相同，適用于所有的對象，時間軸連續(xù)播放就產(chǎn)生動畫。（注意：逐幀動畫站用的空間最大，也是flash 里最簡單的動畫）
文件的發(fā)布：如何把文件發(fā)布成gif動畫
文件/發(fā)布設置/格式里選擇gif/gif里選擇動畫（在這里你也可以選擇播放的次數(shù)）
實例：1。一張嘴說話
圖形元件與影片剪輯元件的區(qū)別：
圖形元件依賴于主時間軸，而影片剪輯元件相當于一個獨立的動畫，與場景里面的時間軸沒有關系，往往我們做動畫的時候，把靜態(tài)的對象做成圖形元件而把就動畫做成影片剪輯。實例2： 蝴蝶動
1新建立一個元件設置其行為為（圖形）在該元件內(nèi)部繪制一只蝴蝶 2新建一個元件設置其行為為（影片剪輯）
選種圖層一的第一幀，把剛剛繪制好的圖形元件拖拽到影片剪輯中。在圖層一的第二幀上插入關鍵幀，通過用變形工具改邊其形狀，最中影片剪輯的效果應該是蝴蝶飛的動作
3，把繪制好的影片剪輯拖拽到舞臺上，進行（ctrl+enter）實例3：
1新建一個文檔（默認即可）
2選種圖層一的第一幀，在舞臺上繪制一個拄體（填充的漸變顏色為線性，兩邊為黑色，中間為紅色）
3，新建圖層二選種圖層二的第一幀，在其舞臺上輸入（到此一游）在第二幀上插入關鍵幀并用橡皮擦工具擦除“游”字的最后一筆，在第三幀上插入關鍵幀，并用橡皮擦擦去“游”字的到數(shù)第二筆，依次類推從后往前擦除，直到把文字全部擦除
4，選種圖層二的第一幀到圖層二的最后一個關鍵幀，選擇翻轉幀 5ctrl+enter 第6節(jié)
補間動畫： 1動畫補間： 三要素：
1）設立起始關鍵幀和終止關鍵幀
2）起始關鍵幀和終止關鍵幀的對象是同一個對象 3）適用的對象為：位圖，組合圖形，元件，文本 特點：
1）起始關鍵幀和終止關鍵幀中間的動畫由flash本身來完成 2）他創(chuàng)建的補間動畫的中間是藍顏色的直線 3）只能創(chuàng)建直線動畫 操作：
在圖層上建立一個要做動畫的起始關鍵幀，之后選種終止關鍵幀，點鼠標右鍵“插入關鍵幀”，之后移動舞臺 上的對象。實例1：玻璃球彈字
1新建元件名稱為“球”行為為“圖形”中心點在“中心”在元件的中心位置繪制一個球形（屬性值為：無邊框，填充為放射性漸變，漸變的顏色為由白色到藍色）
2新建元件名稱為“動球”行為為“圖形”中心點在“中心”在元件的中心位置繪制一個橢圓形（屬性值為：無邊框，填充為放射性漸變，漸變的顏色為由黃色到白色的漸變）
3返回場景一，在圖層一的第一幀上把庫中的“球”元件拖拽到舞臺上的適當位置。新建圖層二，選種圖層二的第一幀在“球”的上方輸入文字“奔騰電腦”新建圖層三，選種圖層三的第一幀把“動球”拖拽到舞臺的適當位置。4同時選種三個圖層的第105幀插入普通幀
5拖動圖層二的第一個關鍵幀到15幀，分別在45幀，75幀，105幀上插入關鍵幀，在15幀上刪除“騰電腦”，45幀刪除“電腦”，75幀刪除“腦”
6復制圖層三的第一幀，在第30幀，60幀，90幀上粘貼幀，之后分別在15幀上插入關鍵幀移動舞臺上“實例”到“奔”的位置，同時在45，75，105中插入關鍵幀，并分別移動舞臺上的實例到相應的位置 7ctrl+enter 實例二：星星閃爍
實例：空中閃爍的星星
1，新建元件，行為為“圖形”調(diào)出網(wǎng)格。繪制矩形，再用箭頭工具對其進行變形，繪制成星星的一角
2，新建元件，行為為“圖形”把元件一拖拽到當前元件的中心位置，在同一個位置復制元件一，之后對其垂直翻轉，把此元件中舞臺上的對象選種，進行組合，之后在同一個位置復制組合圖形，在對其進行旋轉90度，選種舞臺上的對象進行組合，在同一個位置復制組合圖形，對其進行精確的旋轉45度。星星繪制成功
3，新建一個影片剪輯元件，把繪制好的星星元件拖拽到影片剪輯中心位置，在第10幀上插入關鍵幀，之后改變第十幀上舞臺中元件的透明度為0在1與10幀上創(chuàng)建順時針旋轉的動畫補間，在第20幀上插入關鍵幀，改變20幀中舞臺上對象的透明度為100，在10與20幀中創(chuàng)建逆時針的動畫補間動畫，閃爍的星星繪制完成
4，進入場景，把庫面板中已經(jīng)繪制好的閃爍星星拖拽到舞臺中。并把舞臺的背景設置為黑色既可。
風吹的文字（技巧：幀的變動）翻轉幀，分散到圖層 太極的運動：
1繪制太級：新建元件，行為為“圖形”名稱為“太級”
利用的工具（圓形工具，箭頭工具）
利用的菜單（網(wǎng)格（ctrl+'）旋轉與變形（ctrl+alt+s值為50%））2繪制太級運動：新建元件，行為為“影片剪輯”命名為“太級動” 在圖層一的第一幀中把庫中的“太級”拖拽到舞臺中
在第20幀中插入關鍵幀，在第一幀與第20幀之間創(chuàng)建順時針旋轉的動畫補間。3制作“天”“地”“乾”“坤”四個圖形元件：
1把制作完的“太級動”拖拽到舞臺中，并把圖層一命名為“太級動” 2制作文字元件： 1）新建元件，名稱為“天”，行為為“圖形”在此元件中輸入“天”
2）復制“天”元件，命名為“地”，行為為“圖形”并改變內(nèi)容為“地” 3）同2制作出“乾”“坤”圖形元件
第四篇：六年級flash教案
第一課 走進閃課天地
教學目標
知識目標1． 學會啟動和退出FLASH MX 窗口
2． 了解FLASH MX 窗口的基本組成
能力目標1． 能夠啟動和退出FLASH MX程序
2． 能夠指出窗口組成
情感目標：培養(yǎng)學生主動思考，積極探索的精神。
教學重難點及關鍵
重點： 啟動和退出FLASH MX 窗口 難點： FLASH MX 窗口的基本組成
教學方法 引導、演示、啟發(fā) 教學媒體：多媒體網(wǎng)絡教室 教學過程
一、導入：(創(chuàng)設情境激發(fā)興趣)欣賞幾個FLASH 動畫。鄉(xiāng)村小屋 新西游記 小小建筑師、甜甜的咧 板書課題：走進閃課天地
二、學習新課：
1、簡介
FLASH是美國Macromedia公司推出的一款軟件，可以幫助我們制作精彩的動畫、好玩的游戲、有聲有色的MTV以及精美的賀卡，等等。Flash MX中的MX是它的版本號，它是量新的一個版本，功能強大。
特點：用Flash制作的動畫，生成的文件很小，非常適合在網(wǎng)絡上傳輸，是制作網(wǎng)絡動畫的利器。
2、啟動FLASH：單擊開始，指向程序，指向Macromedia，單擊Macromedia FLASH MX。練一練：還可以怎樣啟動？
3、認識窗口 指出各部分名稱
TAB作用：隱藏或顯示所有面板 填一填：P5頁練習題
三、自我評價
通過練習，你對本課講解的知識已經(jīng)： 熟練掌握 基本掌握
還沒有掌握的知識有：_________________
四、知識歸納：引導學生完成各知識點的概括總結。（學生舉手回答 培養(yǎng)學生進行知識積累習慣。）
六、教學反思
學生聽講認真，達成課堂教學目標。
第二課 故鄉(xiāng)的小屋
教學目標
知識目標1． 學會新建和保存文件
2． 認識FLASH MX中的繪圖工具箱，熟悉箭頭工具和矩形工具 3．練習繪圖工具繪制工作
能力目標1．學會新建和保存文件
2．認識FLASH MX中的繪圖工具箱，熟悉箭頭工具和矩形工具
情感目標：培養(yǎng)學生主動思考，積極探索的精神。
教學重難點及關鍵
重點：認識FLASH MX中的繪圖工具箱，熟悉箭頭工具和矩形工具 難點：練習繪圖工具繪制工作
教學方法 引導、演示、啟發(fā) 教學媒體：多媒體網(wǎng)絡教室 教學過程
一、導入：(創(chuàng)設情境激發(fā)興趣)欣賞教師繪制的故鄉(xiāng)小屋 板書課題：故鄉(xiāng)小屋
二、學習新課：
1、認識工具箱 練習：P8頁練一練
2、繪制小屋 A新建文檔 B修改文檔屬性 C繪制
練一練：學生動手制作
三、自我評價
通過練習，你對本課講解的知識已經(jīng)： 熟練掌握 基本掌握
還沒有掌握的知識有：_________________
四、知識歸納：引導學生完成各知識點的概括總結。（學生舉手回答 培養(yǎng)學生進行知識積累習慣。）
六、教學反思
學生聽講認真，達成課堂教學目標。
第三課 裝扮故鄉(xiāng)的小屋
教學目標
知識目標1． 學習線條工具、橢圓工具、鉛筆工具、顏料桶工具、放大鏡工具
2． 練習繪制圖形
能力目標1．學習線條工具、橢圓工具、鉛筆工具、顏料桶工具、放大鏡工具
2．練習繪制圖形
情感目標：培養(yǎng)學生主動思考，積極探索的精神。
教學重難點及關鍵
重點：學習線條工具、橢圓工具、鉛筆工具、顏料桶工具、放大鏡工具 難點：練習繪制圖形
教學方法 引導、演示、啟發(fā) 教學媒體：多媒體網(wǎng)絡教室 教學過程
一、導入：打開保存的文檔 板書課題：裝扮故鄉(xiāng)的小屋
二、學習新課：
1、繪制小屋
2、繪制綠樹
3、繪制煙囪
4、繪制太陽
練一練：學生動手制作
三、自我評價
通過練習，你對本課講解的知識已經(jīng)： 熟練掌握 基本掌握
還沒有掌握的知識有：_________________
四、知識歸納：引導學生完成各知識點的概括總結。（學生舉手回答 培養(yǎng)學生進行知識積累習慣。）
六、教學反思
學生聽講認真，自己能夠繪制，達成課堂教學目標。
第四課 文字錄入與修飾
教學目標
知識目標1． 學習文本工具、墨水瓶工具、放大鏡工具
2． 學會使用“分離”命令將文字打散
能力目標1．學習文本工具、墨水瓶工具、放大鏡工具
2．學會使用“分離”命令將文字打散
情感目標：培養(yǎng)學生主動思考，積極探索的精神。
教學重難點及關鍵
重點：學習文本工具、墨水瓶工具、放大鏡工具 難點：學會使用“分離”命令將文字打散
教學方法 引導、演示、啟發(fā) 教學媒體：多媒體網(wǎng)絡教室 教學過程
一、導入：打開保存的文檔 板書課題：文字的錄入與修飾
二、學習新課：
1、認識文本工具：單擊文本工具，打開文字屬性面板，逐一觀察 做一做：在“鄉(xiāng)村小屋”中輸入文字“故鄉(xiāng)”
2、打散文字 操作步驟
注意：要對文字進行美化，修飾和各種動畫處理，必須先將文字打散，使之變成圖形。
3、為文字描邊 操作步驟
練一練：學生動手操作，進行練習
三、自我評價
通過練習，你對本課講解的知識已經(jīng)： 熟練掌握 基本掌握
還沒有掌握的知識有：_________________
四、知識歸納：引導學生完成各知識點的概括總結。（學生舉手回答 培養(yǎng)學生進行知識積累習慣。）
六、教學反思
學生聽講認真，能夠完成操作，達成課堂教學目標。
第五課 秘密通道
教學目標
知識目標1． 學習在FLASH中導入圖片
2． 學會在FLASH中編輯圖片
能力目標1．在FLASH中導入圖片
2．在FLASH中編輯圖片
情感目標：培養(yǎng)學生主動思考，積極探索的精神。
教學重難點及關鍵
重點：在FLASH中導入圖片 難點：在FLASH中編輯圖片
教學方法 引導、演示、啟發(fā) 教學媒體：多媒體網(wǎng)絡教室 教學過程
一、導入：打開保存的文檔，告訴同學并不是所有的圖畫都要我們親自去畫。畫不了的圖我們可以通過“秘密通道”來導入。
板書課題：秘密通道
二、學習新課：
1、導入圖片
做一做：在“鄉(xiāng)村小屋”中導入小鳥的圖片 操作步驟
2、編輯圖片
調(diào)整圖片的大小、位置、改掉背景色 注意：
A只有將圖片分離，才能進行修改
B按CTRL+B組合鍵也可以執(zhí)行分離命令 練一練：學生動手操作，進行練習
三、自我評價
通過練習，你對本課講解的知識已經(jīng)： 熟練掌握 基本掌握
還沒有掌握的知識有：_________________
四、知識歸納：引導學生完成各知識點的概括總結。（學生舉手回答 培養(yǎng)學生進行知識積累習慣。）
六、教學反思
學生聽講認真，能夠完成操作，達成課堂教學目標。
第六課 揭開動畫的面紗
教學目標
知識目標1． 了解動畫的基本類型
2． 認識時間軸，了解什么是幀，什么是關鍵幀
能力目標1．了解動畫的基本類型
2．認識時間軸，了解什么是幀，什么是關鍵幀
情感目標：培養(yǎng)學生主動思考，積極探索的精神。
教學重難點及關鍵
重點：了解動畫的基本類型
難點：認識時間軸，了解什么是幀，什么是關鍵幀
教學方法 引導、演示、啟發(fā) 教學媒體：多媒體網(wǎng)絡教室 教學過程
一、導入：提問FLASH不是用來做動畫的嗎？我們畫的圖如何能動起來呢？告訴學生學習畫圖是基礎，今天我們就來揭開動畫的面紗，首先我們看看FLASH動畫的幾種類型。
板書課題： 揭開動畫的面紗
二、學習新課：
1、動畫類型
FLASH動畫分三種類型：移動動畫、變形動畫、逐幀動畫 操作步驟
2、幀的概念 幀（frame）：傳統(tǒng)意義上的動畫是由一張張單獨的膠片組成，將這些靜止畫面連續(xù)播放，利用人眼的視覺暫留，就產(chǎn)生連續(xù)運動的動畫效果，而Flash的幀就如同電影膠片，按時間軸窗格中每一幀畫面的順序播放就產(chǎn)生了動畫效果。
關鍵幀：有內(nèi)容的幀，實心小圓圈
普通幀：關鍵幀之間的幀有FLASH自動生成，稱為普通幀。空白關鍵幀：沒有內(nèi)容的幀，空心小圓圈 注意：
思考：三種動畫類型時，幀的特點
三、自我評價
通過練習，你對本課講解的知識已經(jīng)： 熟練掌握 基本掌握
還沒有掌握的知識有：_________________
四、知識歸納：引導學生完成各知識點的概括總結。（學生舉手回答 培養(yǎng)學生進行知識積累習慣。）
六、教學反思
學生聽講認真，能夠達成課堂教學目標。
第七課 做一個簡單的動畫
教學目標
知識目標1．認識FLASH元件，學習制作元件。
2．制作移動動畫。
能力目標1．學會制作小球移動的動畫。
2．學會測試和預覽動畫。
情感目標：培養(yǎng)學生主動思考，積極探索的精神。
教學重難點及關鍵
重點：制作小球移動的動畫 難點：元件的制作
教學方法 引導、演示、啟發(fā) 教學媒體：多媒體網(wǎng)絡教室 教學過程
一、導入：(創(chuàng)設情境激發(fā)興趣)欣賞兩個小球運動的動畫。分析：我們欣賞的兩個動畫屬于移動動畫，本節(jié)課我們一起來學習移動動畫的制作。
板書課題：做一個簡單的動畫
二、學習新課：
（一）時間軸：
時間軸主要由圖層、幀組成。圖層（layer）：動畫中的每一幀都是由多個圖層中的圖片重疊組成的，不同圖層的畫面元素，可以分別施加動畫效果。圖層可以用透明的玻璃紙來比喻，當上面圖層和下面圖層的內(nèi)容相重疊時，上面圖層上的內(nèi)容將遮擋住下面圖層上的內(nèi)容，所以有時需要調(diào)整圖層的疊放順序。
（二）做一個簡單的動畫
1、創(chuàng)建文件，設置文件大小：500×200像素。
2、制作元件。
小結：元件相當于“舞臺”上的演員，創(chuàng)建的元件可以在同一個動畫中重復使用。學習練習，制作出“練一練”中的小球。
3、插入關鍵幀，生成動畫 小結：
1、制作動畫的步驟：建立元件——插入關鍵幀——生成動畫
2、在移動動畫過程中，前后兩個關鍵幀之間的元件必須是同一個元件。學生練習：完成練一練。
三、探索求知：執(zhí)行“窗口”—“庫”命令。看一看，庫的面板上有哪些內(nèi)容？
四、自我評價
通過練習，你對本課講解的知識已經(jīng)： 熟練掌握 基本掌握
還沒有掌握的知識有：_________________
五、知識歸綱：引導學生完成各知識點的概括總結。
六、教學反思
學生基本能夠掌握動畫制作的方法，達成課堂教學目標。
第八課 太陽出來了
教學目標
知識目標1． 認識FLASH MX中的圖層
2． 學會創(chuàng)建圖層
能力目標
學習通過增加幀調(diào)整動畫的播放速度
情感目標：培養(yǎng)學生主動思考，積極探索的精神。
教學重難點及關鍵
重點： 學會創(chuàng)建圖層
難點：通過增加幀調(diào)整動畫的播放速度
教學方法 引導、演示、啟發(fā) 教學媒體：多媒體網(wǎng)絡教室 教學過程
一、導入：(創(chuàng)設情境激發(fā)興趣)欣賞太陽會移動的故鄉(xiāng)的小屋。板書課題：
二、學習新課：
1、圖層
圖層就好像公路上的車道一樣，可以讓不同的圖層中的不同對象完成各自的動作而不互相影響。
2、增加圖層，給圖層起名 練一練：
3、分組學習，制作動畫：太陽出來了
4、教師點撥：
太陽出來動畫的制作 調(diào)節(jié)速度
練習，獨立完成動畫
三、自我評價
通過練習，你對本課講解的知識已經(jīng)： 熟練掌握 基本掌握
還沒有掌握的知識有：_________________
四、知識歸納：引導學生完成各知識點的概括總結。（學生舉手回答 培養(yǎng)學生進行知識積累習慣。）
六、教學反思
學生聽講認真，達成課堂教學目標。
第九課 多變的云
教學目標
知識目標1． 學會在幀屬性面板中設置變形動畫
2． 掌握將對象先打形現(xiàn)變形的方法
能力目標
能運用快捷鍵進行原位粘貼
情感目標：培養(yǎng)學生主動思考，積極探索的精神。
教學重難點及關鍵
重點：學會在幀屬性面板中設置變形動畫 難點：運用快捷鍵進行原位粘貼
教學方法 引導、演示、啟發(fā) 教學媒體：多媒體網(wǎng)絡教室 教學過程
一、導入：(創(chuàng)設情境激發(fā)興趣)欣賞飄動的云 板書課題：
二、學習新課： 任務
一、飄動的云
合作探究，制作飄動的云 教師巡回指導 任務
二、變云成字 合作探究，變云成字 教師巡回指導 教師點撥：
1、打散
2、原位粘貼 練習，獨立完成動畫
三、自我評價
通過練習，你對本課講解的知識已經(jīng)： 熟練掌握 基本掌握
還沒有掌握的知識有：_________________
四、知識歸納：引導學生完成各知識點的概括總結。（學生舉手回答 培養(yǎng)學生進行知識積累習慣。）
六、教學反思
學生聽講認真，達成課堂教學目標。
第十課 炊煙裊裊
教學目標
知識目標1． 學會在FLASH MX中制作逐幀動畫
2． 了解逐幀動畫的應用
能力目標
學會在FLASH MX中制作逐幀動畫
情感目標：培養(yǎng)學生主動思考，積極探索的精神。
教學重難點及關鍵
重點：學會在FLASH MX中制作逐幀動畫 難點：了解逐幀動畫的應用
教學方法 引導、演示、啟發(fā) 教學媒體：多媒體網(wǎng)絡教室 教學過程
一、導入：(創(chuàng)設情境激發(fā)興趣)欣賞動畫《故鄉(xiāng)的小屋》 板書課題：
二、學習新課： 任務
一、炊煙裊裊 合作探究，制作炊煙 教師巡回指導
任務
二、快樂的比卡丘 合作探究，快樂的比卡丘 教師巡回指導 教師點撥：
1、粘帖到當前位置
2、注意問題
練習，獨立完成動畫書法大師
三、自我評價
通過練習，你對本課講解的知識已經(jīng)： 熟練掌握 基本掌握
還沒有掌握的知識有：_________________
四、知識歸納：引導學生完成各知識點的概括總結。（學生舉手回答 培養(yǎng)學生進行知識積累習慣。）
六、教學反思
學生聽講認真，達成課堂教學目標。
第十一課 飛吧，小鳥
教學目標
知識目標1． 學會插入并運用引導層制作動畫
2． 認識庫，能打開，調(diào)用庫里的符號
能力目標
能打開，調(diào)用庫里的符號
情感目標：培養(yǎng)學生主動思考，積極探索的精神。
教學重難點及關鍵
重點：運用引導層制作動畫 難點：能打開，調(diào)用庫里的符號
教學方法 引導、演示、啟發(fā) 教學媒體：多媒體網(wǎng)絡教室 教學過程
一、導入：(創(chuàng)設情境激發(fā)興趣)欣賞動畫《故鄉(xiāng)的小屋》 板書課題：
二、學習新課： 任務
一、新建小鳥層
合作探究，一起添加小鳥層 教師巡回指導
任務
二、設置小鳥的移動路徑 合作探究，添加移動路徑 教師巡回指導 教師點撥：
注意問題
練習，獨立完成動畫
三、自我評價
通過練習，你對本課講解的知識已經(jīng)： 熟練掌握 基本掌握
還沒有掌握的知識有：_________________
四、知識歸納：引導學生完成各知識點的概括總結。（學生舉手回答 培養(yǎng)學生進行知識積累習慣。）
六、教學反思
學生聽講認真，達成課堂教學目標。
第十二課 制作探照效果
教學目標
知識目標1． 學會制作遮罩效果的動畫
2． 掌握鎖定圖層的方法
能力目標
學會制作遮罩效果的動畫
情感目標：培養(yǎng)學生主動思考，積極探索的精神。
教學重難點及關鍵
重點：學會制作遮罩效果的動畫 難點：掌握鎖定圖層的方法
教學方法 引導、演示、啟發(fā) 教學媒體：多媒體網(wǎng)絡教室 教學過程
一、導入：(創(chuàng)設情境激發(fā)興趣)欣賞動畫《故鄉(xiāng)的小屋》 板書課題：
二、學習新課：
任務
一、制作照射前的效果 合作探究，教師巡回指導
任務
二、制作遮罩效果 合作探究，教師巡回指導 教師點撥：
鎖定圖層的方法 練習，獨立完成動畫
三、自我評價
通過練習，你對本課講解的知識已經(jīng)： 熟練掌握 基本掌握
還沒有掌握的知識有：_________________
四、知識歸納：引導學生完成各知識點的概括總結。（學生舉手回答 培養(yǎng)學生進行知識積累習慣。）
六、教學反思
學生聽講認真，達成課堂教學目標。
第十三課 制作我的MTV
教學目標
知識目標1． 能在FLASH中新建按鈕
2． 學會為按鈕添加聲音
能力目標
學會將聲音添加到FLASH動畫中
情感目標：培養(yǎng)學生主動思考，積極探索的精神。
教學重難點及關鍵
重點：學會按鈕的制作
難點：學會將聲音添加到FLASH動畫中
教學方法 引導、演示、啟發(fā) 教學媒體：多媒體網(wǎng)絡教室 教學過程
一、導入：(創(chuàng)設情境激發(fā)興趣)欣賞動畫《故鄉(xiāng)的小屋》 板書課題：
二、學習新課：
回顧舊知識：元件的三種類型： 任務
一、新建按鈕 合作探究，教師巡回指導
任務
二、為按鈕添加聲音 合作探究，教師巡回指導
任務
三、把按鈕加到場景中 合作探究，教師巡回指導 教師點撥：
按鈕的使用 練習，獨立完成動畫
三、自我評價
通過練習，你對本課講解的知識已經(jīng)： 熟練掌握 基本掌握
還沒有掌握的知識有：_________________
四、知識歸納：引導學生完成各知識點的概括總結。（學生舉手回答 培養(yǎng)學生進行知識積累習慣。）
六、教學反思
學生聽講認真，達成課堂教學目標。
第十四課 作品發(fā)布
教學目標
知識目標1． 掌握在FLASH中發(fā)布影片及發(fā)布圖像的方法
2． 學會把FLASH輸出為SWF、HTML及JPEG格式的文件
能力目標
在FLASH中發(fā)布影片及發(fā)布圖像的方法
情感目標：培養(yǎng)學生主動思考，積極探索的精神。
教學重難點及關鍵
重點：在FLASH中發(fā)布影片及發(fā)布圖像的方法
難點：把FLASH輸出為SWF、HTML及JPEG格式的文件
教學方法 引導、演示、啟發(fā) 教學媒體：多媒體網(wǎng)絡教室 教學過程
一、導入新課
板書課題： 作品發(fā)布
二、學習新課： 任務
一、發(fā)布動畫 合作探究，教師巡回指導 任務
二、發(fā)布影片 合作探究，教師巡回指導
任務
三、發(fā)布HTML網(wǎng)頁及JPEG格式的文件 合作探究，教師巡回指導 教師點撥：
練習，獨立完成動畫
三、自我評價
通過練習，你對本課講解的知識已經(jīng)： 熟練掌握 基本掌握
還沒有掌握的知識有：_________________
四、知識歸納：引導學生完成各知識點的概括總結。（學生舉手回答 培養(yǎng)學生進行知識積累習慣。）
六、教學反思
學生聽講認真，達成課堂教學目標。
第十五課 動畫大比拼
（一）教學目標
知識目標1． 綜合運用移動、變形、逐幀效果制作動畫
2． 靈活掌握遮罩效果及引導層的使用
能力目標
在FLASH MX中導入音樂和圖片的方法
情感目標：培養(yǎng)學生主動思考，積極探索的精神。
教學重難點及關鍵
重點：綜合運用移動、變形、逐幀效果制作動畫 難點：靈活掌握遮罩效果及引導層的使用
教學方法 引導、演示、啟發(fā) 教學媒體：多媒體網(wǎng)絡教室 課時：第1課時 教學過程
一、導入新課 板書課題：
二、學習新課：
任務
一、綜合運用移動、變形、逐幀效果制作動畫
1、合作探究，分組制作 A向日葵 B母雞生蛋 C宇宙飛船 教師巡回指導
2、動畫在比拼，展示小組制作的動畫 教師點撥：
練習，獨立完成動畫
三、自我評價
通過練習，你對本課講解的知識已經(jīng)： 熟練掌握 基本掌握
還沒有掌握的知識有：_________________
四、知識歸納：引導學生完成各知識點的概括總結。（學生舉手回答 培養(yǎng)學生進行知識積累習慣。）
六、教學反思
第十五課 動畫大比拼
（二）教學目標
知識目標1． 綜合運用移動、變形、逐幀效果制作動畫
2． 靈活掌握遮罩效果及引導層的使用
能力目標
在FLASH MX中導入音樂和圖片的方法
情感目標：培養(yǎng)學生主動思考，積極探索的精神。
教學重難點及關鍵
重點：綜合運用移動、變形、逐幀效果制作動畫 難點：靈活掌握遮罩效果及引導層的使用
教學方法 引導、演示、啟發(fā) 教學媒體：多媒體網(wǎng)絡教室 課時：第2課時 教學過程
任務
二、制作遮罩效果及引導層的動畫
1、合作探究，分組制作 A會飛的海鷗 B旋轉的地球 C新年禮物 教師巡回指導
2、動畫在比拼，展示小組制作的動畫
教師點撥：
練習，獨立完成動畫
三、自我評價
通過練習，你對本課講解的知識已經(jīng)： 熟練掌握 基本掌握
還沒有掌握的知識有：_________________
四、知識歸納：引導學生完成各知識點的概括總結。（學生舉手回答 培養(yǎng)學生進行知識積累習慣。）
六、教學反思
學生聽講認真，達成課堂教學目標。
第五篇：Flash動畫教案
第一章
初識Flash 第一講（第一周2學時）課題名稱：初識Flash 目的要求：主要介紹Flash的用途以及基本操作，包括認識Flash、啟動和退出Flash、認識Flash的操作界面以及設置個性化操作界面。教學過程：
一、軟件介紹（參見書第2頁、第3頁、第4頁）
Flash是一款設計和制作二維動畫的專業(yè)軟件，它采用了網(wǎng)絡流式媒體技術（即允許用戶在動畫文件全部下載完之前播放已下載的部分，并在不知不覺中下載剩余的動畫文件），突破了網(wǎng)絡帶寬的限制，能在網(wǎng)絡上快速地播放動畫，并實現(xiàn)動畫交互。
Flash之所以能占據(jù)網(wǎng)絡多媒體的重要位置，最重要的一點是因為它采用了矢量技術（即基于矢量圖形的Flash動畫，即使隨意縮放其尺寸，也不會影響圖像的質(zhì)量）。
Flash與當今最流行的網(wǎng)頁設計工具Dreamweaver配合默契，F(xiàn)lash動畫可以直接潛入由Dreamweaver制作的網(wǎng)頁的任意位置，非常方便。
二、Flash的基本功能（補充）
1、繪制矢量圖形
在Flash中創(chuàng)建的圖形均為矢量圖形，基于矢量的繪圖同分辨率無關，這意味著它們可以按最高分辨率顯示與輸出。如果在Flash中導入位圖文件（執(zhí)行“文件/導入/導入到舞臺”【Ctrl+R】，將外部程序生成的文件導入到當前文檔的舞臺上；或者執(zhí)行“文件/導入/導入到庫”，將外部程序生成的文件導入到當前文檔的“庫”面板中，可以隨時調(diào)取使用），那么既可以位圖形式在Flash中使用，也可以將其轉換為矢量圖形使用（修改/位圖/轉換位圖為矢量圖）。參數(shù)介紹： “顏色閾值”：表示色彩臨界值，數(shù)值越高，轉換文件需要的時間越長，文件也越大?！白钚^(qū)域”：當分配顏色給像素時，通過該選項設置周邊像素數(shù)目?！扒€擬合”：是繪制輪廓的方法。以像素為單位繪制的效果好，但轉換后形成的文件較大?！敖情撝怠保罕硎巨D角臨界值，轉角越多，圖越平滑，文件也越大。
參數(shù)設置不同，轉換后的效果不同。如果希望轉換后的圖像與原圖非常接近，可參考以下數(shù)值：
“顏色閾值”：10
“最小區(qū)域”：1像素 “曲線擬合”：像素
“角閾值”：較多轉角 實訓一
快速制作矢量圖形
通常情況下，矢量圖是通過軟件繪制出來的，但是這需要對工具有一定的了解。在Flash中有一種不需要通過繪制工具就可以制作矢量圖形的方法，那就是將位圖轉換為矢量圖。前提是需要準備一副位圖。
一、創(chuàng)建空白文檔，將素材導入舞臺；
二、執(zhí)行“修改”/“位圖”/“轉換位圖為矢量圖”命令，發(fā)現(xiàn)對象選中的顯示方式有所變化（呈現(xiàn)出散點狀）；
三、在舞臺外部區(qū)域單擊取消對象的選擇，發(fā)現(xiàn)位圖變成矢量圖形，位圖圖像中的一些小細節(jié)被刪除。
2、元件功能
之所以說Flash文件小，除了是基于矢量，還因為在Flash中可以重復使用元件的關系。將圖像轉換為元件（修改/轉換為元件，F(xiàn)8），在“庫”面板中只有一個元件，但是可以重復拖入場景成為“元件實例”使用，并且還可以進行任意縮放，但不明顯增加文件體積。實例是元件在場景中的應用，每個實例都可以有不同的顏色和大小。實例二
將舞臺物件轉換為圖形元件 實例三
設置實例的屬性
3、濾鏡功能
從Flash8開始添加了濾鏡功能（窗口/屬性/濾鏡），該功能可以制作出許多意想不到的效果。比如發(fā)光、投影、模糊、斜角等效果。需要注意的是濾鏡只能應用于文本、影片剪輯和按鈕。要使用濾鏡功能，需要先在舞臺上選擇文本，然后進入濾鏡面板，單擊添加濾鏡按鈕，從彈出的菜單中選擇相應的濾鏡選項。對象每添加一個新的濾鏡，在屬性檢查器中，就會將其添加到該對象所應用的濾鏡列表中?？梢詫σ粋€對象應用多個濾鏡，也可以刪除以前應用的濾鏡。
實例四
制作投影字
4、動畫功能
動畫是Flash最基本、也是最主要的功能，在Flash中可以制作逐幀動畫、形狀動畫與補間動畫。還有一種特殊的動畫，就是按鈕。按鈕動畫中只有4幀，分別為“彈起”、“指針經(jīng)過”、“按下”與“點擊”，每一幀都有其自身的功能。實例五
五角星變?yōu)閳A形
第一章 初識Flash 第二講（第一周 2學時）課題名稱：制作動畫前的準備
目的要求：主要介紹制作動畫前的準備工作，包括文檔的新建、保存、關閉和打開、設置動畫環(huán)境、如何獲取素材和設置首選參數(shù)的方法等。教學過程：
三、Flash的工作界面（參見書第8頁）
成功安裝并啟動Flash后，默認情況下，其主界面包括“標題欄”、“菜單欄”、“工具箱”以及“時間軸”、“場景”、“屬性”、“庫”面板等元素。
窗口右側卷簾面板區(qū)左側中間的“向右的三角形”按鈕，可將卷簾調(diào)板收縮；單擊“動作面板”和“屬性面板”上方的折疊按鈕，也可將這兩個面板向下折疊，從而放大工作區(qū)范圍。按F4鍵可以將窗口中的各種面板暫時隱藏，使工作區(qū)范圍擴大，從而方便編輯和查看；再次按下F4鍵可恢復操作面板顯示。
1、時間軸（參見書第6頁）
“時間軸”是編輯動畫的地方，是幀排列的地方，是用于組織和控制動畫的地方。Flash將時間分割成許多同樣的小塊，每一塊表示一幀，在時間軸上對應的是一個小格，由左向右按順序逐幀播放就形成了動畫。
“時間軸”面板是由幀（幀管理區(qū)）、圖層（層管理區(qū)）和播放指針（幀指針所在的位置就是動畫播放的位置）組成的。時間軸用于組織動畫各幀的內(nèi)容，并且可以控制動畫每幀每層顯示的內(nèi)容，還可以顯示動畫播放的速率等信息。單擊右上角的“幀視圖”按鈕，打開的菜單中包含許多控制幀視圖的命令。
2、動畫編輯舞臺（參見書第11頁）
動畫編輯舞臺位于窗口的正中位置，可以進行動畫的編輯制作，這是動畫展示的舞臺?？梢酝ㄟ^執(zhí)行“修改/ 文檔”，【Ctrl+J】，或者通過“屬性”面板設置和改變舞臺的大小、色彩等參數(shù)，默認狀態(tài)下，舞臺的尺寸為550×400像素。當舞臺被放大后，可能無法看到整個舞臺，利用工具箱中的“手形”工具移動舞臺查看視圖，也可以通過更改縮放比率查看完整的視圖（視圖/縮放比率）。
四、Flash的基本操作
無論是在Flash中繪制矢量圖形，還是創(chuàng)建動畫，都必須首先創(chuàng)建文檔，最后保存文檔。新建文檔（參見書第16頁、第20頁）
Flash中的新建命令包括兩種情況：常規(guī)與模板，并且每一種情況中還包括多種類型，這樣才能創(chuàng)建出多種多樣的動畫。
在Flash中執(zhí)行“文件”/“新建”命令，在默認情況下創(chuàng)建的是常規(guī)的Flash文件。當創(chuàng)建空白Flash文件后，文檔屬性是默認的。要想查看甚至修改文檔屬性，可以執(zhí)行“修改”/“文檔”命令（Ctrl+J）。在“文檔屬性”對話框中，可以設置文檔的標題、尺寸、背景顏色等選項；還可以設置“幀頻”選項，該選項用于設置每秒顯示的動畫幀的數(shù)量。對于大多數(shù)計算機顯示的動畫，特別是網(wǎng)站中播放的動畫，8fps~12fps就足夠了。實例六
創(chuàng)建文件，并設置參數(shù)
創(chuàng)建常規(guī)空白動畫文件，設置其中的寬度為500像素，高度為300像素，幀頻為24fps，背景顏色為綠色#00ccff。
當打開“新建文件”對話框后，切換到“模板”選項卡，該列表中的選項是預先設置好的特殊的Flash文件，它為Flash文檔的最終創(chuàng)建提供了一個基礎框架。實訓七
快速制作幻燈片動畫
幻燈片動畫通過交替顯示來展示圖像，在顯示圖像時，幻燈片動畫既可以自動播放，也可以通過手動逐一顯示圖像。
一、執(zhí)行“文件/新建”命令，在對話框中切換到“模板”選項卡，選擇“照片幻燈片放映”選項，單擊確定按鈕，創(chuàng)建模板文檔并且加以保存。
二、由于該模板文檔是一個完整的動畫，所以保存后即可預覽效果（“控制/ 測試影片”，Ctrl+Enter）。要想播放自己的照片，執(zhí)行“文件/導入/導入到庫”命令，將素材圖片導入到庫。
三、在“時間軸”面板中找到圖像所在圖層，并且選中第一幅圖像，執(zhí)行“修改/ 位圖/交換位圖”，或者單擊“屬性”面板中的“交換”按鈕，在“交換圖像”對話框列表中選擇要展示的圖像文件名稱，單擊“確定”按鈕即可在原位置交換圖像。
2、保存文檔（參見書17頁）
執(zhí)行“文件”/“保存”命令，將Flash文件保存為fla格式的文件。Flash中一個完整的動畫文件包括兩種格式的文件，一個是源文件，格式為fla，另一個是瀏覽文件，格式為swf。后者只作為瀏覽動畫使用，不能夠編輯，生成方法是執(zhí)行“控制”“測試影片”/命令（Ctrl+Enter）。
3、設置場景
在Flash中構成動畫的所有元素都包括在場景中，所以場景在動畫制作中是不可缺少的部分。場景是分隔動畫的方式，可以把復雜的動畫進行分隔、分類管理。就如同戲劇演出一樣，因為需要更換背景或時間，所以要將一整出戲分成一段段、一節(jié)節(jié)。
時間軸可以根據(jù)動畫的長度不斷延伸，但是動畫設定的時間過長時，尋找和查看都很困難。如果將動畫按照一定的內(nèi)容進行歸類或分段，并分別放在不同的場景中，不但方便尋找和查看，也可以快速地調(diào)換順序。
當一段動畫包含多個場景時，在沒有經(jīng)過特別設定的情況下，場景會按順序自動播放，即播放器會在播放完第一個場景后自動播放下一個場景的內(nèi)容，直至播放完最后一個場景。在默認情況下，F(xiàn)lash中只有一個場景。通過執(zhí)行“窗口”/“其他面板”/“場景”命令，可以查看場景個數(shù)，進行場景的添加、復制、刪除、順序調(diào)整等操作。要創(chuàng)景第二個場景，可以執(zhí)行“插入”/“場景”命令。提示：
一個動畫文檔無論有多少個場景，只能有一個背景色和一個幀頻率。實訓八
四季的故事
四幅圖像相互交替顯示的動畫。
一、將四幅圖像文件導入Flash庫；
二、將一副圖像拖入默認“場景1”的舞臺中間位置；
三、在“場景”面板中分別創(chuàng)建“場景2”、“場景3”、“場景4”，并且在場景中將“庫”面板中的圖像拖入舞臺中間位置；
四、保存文檔，按快捷鍵Ctrl+Enter即可預覽動畫。
思考與練習
一、填空題
1、“時間軸”面板分為左右兩個區(qū)域，左側為（），右側為時間軸控制區(qū)。
2、Flash中的（）可以重復拖入場景中使用，還可以進行任意縮放。
3、創(chuàng)建一個常規(guī)的Flash動畫文件，默認名稱為（）。
4、在默認情況下，舞臺的寬為（）像素，高為（）像素。
5、模板就是預先設置好的特殊的Flash文檔，它為Flash文檔的最終創(chuàng)建提供一個（）。
二、選擇題
1、時間軸用于組織和控制影片內(nèi)容在一定時間段播放的（）A,層數(shù)和次數(shù)
B,層數(shù)和幀數(shù)
C,次數(shù)和幀數(shù)
D,以上都不對
2、默認的幀頻為（）幀/秒 A,10
B,11
C,12
D,13
3、使用下面哪種方法新建動畫文件時不能選擇新的文件類型（）
A,使用開始頁新建動畫文件時
B,使用菜單命令新建動畫文件時 C,使用按鈕工具新建動畫文件時
D,以上都不對
4、要臨時在其他工具和“手形工具”之間切換，可以按?。ǎ〢,Ctrl
B,Alt
C,Shift
D,空格鍵
三、問答題
1、濾鏡功能只能應用于哪些對象？
2、按鈕動畫中有幾幀？分別是什么？
參考答案：
一、填空題
1、圖層控制區(qū)
2、元件
3、未命名-1 4、550 400
5、基礎框架
二、選擇題
1、B
2、C
3、C
4、D
三、問答題
1、濾鏡功能只能應用于文本、影片剪輯和按鈕。
2、按鈕動畫有4幀，分別是“彈起”、“指針經(jīng)過”、“按下”與“點擊”。
第二章 繪制圖形
第一講（第二周 2學時）課題名稱：填充圖形顏色
目的要求：主要介紹了填充圖形顏色的操作，包括墨水瓶工具、顏料桶工具、混色器、填充變形工具和滴管工具的使用方法等。教學過程：
使用Flash制作動畫及圖形對象時，需要創(chuàng)建許多動畫角色和圖像。創(chuàng)建這些對象主要通過兩種方式來實現(xiàn)，一種是使用工具箱中的工具進行繪制（要求熟練掌握Flash提供的繪圖工具，當然還要求設計者具有一定的美術功底）；另一種是直接導入外部圖像文件。
Flash提供了許多實用的圖形繪制工具，學習這些工具的使用方法是全面學習Flash的基礎。Flash的各種圖形繪制工具都被集中放置在“工具箱”中，而“工具箱”就在窗口的左邊鑲嵌著，它是可以浮動的。當將鼠標光標移至“工具箱”上，按住被拖動鼠標，將其移至桌面任何地方，雙擊“工具箱”標題欄可將其鑲嵌到窗口左側。執(zhí)行“窗口”/“工具”命令，可以打開或隱藏“工具箱”?！肮ぞ呦洹狈譃椤肮ぞ摺?、“查看”、“顏色”和“選項”4個區(qū)，每個工具區(qū)中，包含多個操作工具，通過工具箱中的工具，可以在Flash場景中繪制出各種動畫對象，并且還可以對它們進行編輯和修改。
一、輔助工具（參見書21頁、22頁）
在制作過程中，合理地使用輔助工具可以更好地完成設計任務，幫助用戶方便地進行操作。
1、網(wǎng)格
要想精確繪制圖形的每個部分，最好的方法是在舞臺中顯示網(wǎng)格（執(zhí)行“視圖”/“網(wǎng)格”/“顯示網(wǎng)格”命令可顯示或隱藏網(wǎng)格）。還可以根據(jù)需要更改網(wǎng)格的尺寸或者顏色等選項（執(zhí)行“視圖”/“網(wǎng)格”/“編輯網(wǎng)格”命令，在打開的網(wǎng)格對話框中，可以對網(wǎng)格的顏色、大小、對齊網(wǎng)格、網(wǎng)格精確度等選項進行設定），使其更加符合繪圖要求。
2、標尺和輔助線
在舞臺上要想精確地創(chuàng)建圖形的起始點或者是圖形的尺寸，可以在舞臺中打開標尺（執(zhí)行“視圖”/“標尺”命令，可以顯示或隱藏標尺，標尺鑲嵌在舞臺左側、上側），并且通過標尺拖出輔助線（顯示標尺后，使用“選擇”工具，可以從標尺上拖曳出“輔助線”），這是一種非?？旖莸姆椒?。
二、文本工具（參見書41頁）
創(chuàng)建文本的方法十分簡單，只需單擊Flash工具箱中的“文本工具”，然后在場景中進行拖動即可。使用“文本工具”可以進行文本輸入，配合“屬性”面板，可以對文字的色彩、字體、大小、樣式和對齊方式等進行設置。在“文本工具”被激活的狀態(tài)下雙擊文字物體，可以選取一整行文字。利用Flash提供的文本工具可以輸入“靜態(tài)文本”、“動態(tài)文本”和“輸入文本”。
靜態(tài)文本包括可擴展文本塊（標簽文本框）和固定文本塊（區(qū)塊文本框）。創(chuàng)建可擴展文本塊的操作步驟如下：先單擊繪圖工具箱中的文本工具按鈕，在屬性面板中設置字體的大小、顏色、間距等參數(shù)；然后將光標移動到場景中，當光標變成右下角帶有A的十字形狀時，在場景中單擊鼠標，就會出現(xiàn)一個右上角帶有小圓圈的矩形框，稱為“標簽文本框”，并且在矩形框內(nèi)有一個閃動的插入點；標簽文本框會隨著文本的長短自動調(diào)整寬度，按Enter鍵可進行換行。
創(chuàng)建固定文本塊的操作步驟如下：選擇“文本工具”，按住鼠標左鍵不放在舞臺上向右拖動光標，可繪制單行的文本框，文本框右上角是一個小方塊，該文本框稱為“區(qū)塊文本框”，文本輸入至文本框的邊緣時會自動換行。
“標簽文本框”與“區(qū)塊文本框”是可以相互轉換的。拖曳“標簽文本框”右上角的小圓圈，可以使“標簽文本框”轉換為“區(qū)塊文本框”；雙擊“區(qū)塊文本框”右上角的小方塊，可以使“區(qū)塊文本框”轉換為“標簽文本框”。
三、將文本轉換為圖形（補充）
在Flash中，將文本轉換為圖形是非常重要的。如果想讓文字也具有動感，像處理圖形那樣簡捷方便，必須將文本轉換為圖形后，才能制作出一些動態(tài)效果，例如文字的漸變、淡入、淡出等。
將文本轉換為圖形的方法是：首先選中要轉換的文本，該文本必須是整個文本框，然后執(zhí)行“修改”/“分離”命令，即可將文本進行分離。如果是兩個或者兩個以上的字符，則執(zhí)行兩次該操作。當文本被分離后，就變成了圖形。
四、顏料桶工具（參見書47頁）
在“顏色”工具中單擊“填充色”工具按鈕，隨即彈出“選色板”，光標轉換為吸管樣式，在調(diào)色板中選擇適當色彩單擊，用“顏料桶”工具在圖形上單擊就可為圖形填充該顏色了。在調(diào)色板下方，有一組漸變色填充可供選擇，包括“線性”漸變色、“放射狀”漸變色和“彩虹色”漸變色等。填充漸變色時，光標單擊不同的位置，會有不同的填充效果，凡高光處，均為光標點擊位置。漸變色是由起始顏色和目標顏色決定的。實例一
番茄
五、墨水瓶工具（參見書46頁）
“墨水瓶工具”可以給選定的矢量圖形添加邊線，還可以修改線條或形狀輪廓的筆觸顏色、寬度和樣式，該工具沒有輔助選項?！澳抗ぞ摺辈荒芨淖儓D像的填充色。設置好線條的屬性后，在要添加邊線的圖形上單擊，即可為圖形增加邊線；如果用鼠標單擊一個已有輪廓線的圖形，則墨水瓶的屬性將替換該輪廓線的屬性。實例二
烏龜 實例三
椰汁樹
六、滴管工具（參見書53頁）“滴管工具”的作用是拾取工作區(qū)中已經(jīng)存在的顏色及樣式屬性，并將其應用于其他對象中。該工具沒有輔助選項，使用簡單，只要將滴管移動到需要取色的線條或圖形中單擊即可。實例四
吸取色塊顏色 實例五
吸取線條屬性 實例六
吸取位圖屬性 實例七
吸取文字屬性 綜合實例
漸變文字
在Flash中可以制作出多種色彩漸變文字效果，其制作方法較為簡單，使用“文本工具”輸入內(nèi)容之后，需要結合Flash中的分離命令將其打散，然后使用“顏色”面板對文字進行漸變色彩設置。
一、執(zhí)行“文件”/“新建”命令，并執(zhí)行“修改”/“文檔”命令，修改“文檔屬性”，設置尺寸為寬661像素、高496像素。
二、選擇“文本工具”，在“屬性”面板中進行字體、字號（60）、顏色等屬性設置，在場景中輸入靜態(tài)文本。
三、選擇“選擇工具”，將文本選中，執(zhí)行“修改”/“分離”，將文本拆分為單個的文字，再次執(zhí)行“修改”/“分離”，將單個文字分離。
四、當分離的文本被選中時，在“顏色”工具中單擊“填充色”，選擇彩虹漸變顏色，這時每一個獨立區(qū)域是一個完整的彩虹漸變顏色。（注意：如果用戶在文字沒有被選中的狀態(tài)下進行了顏色設置，那么使用設置后的顏色對其填充時，需要選擇“顏料桶工具”分別單擊文字以完成顏色的改變。）
五、為了使文字突出，對漸變文字添加白色邊框。
六、選擇“選擇工具”，將文字對象選中，執(zhí)行“修改”/“組合”命令。
七、執(zhí)行“文件”/“導入”/ “導入到舞臺”命令，將準備的素材圖片導入場景。右擊鼠標，執(zhí)行“排列”/“下移一層”命令，然后調(diào)整漸變文字的位置。
八、按快捷鍵Ctrl+Enter測試影片。
第二章 繪制圖形
第二講（第三周 2學時）課題名稱：繪制基本圖形
目的要求：主要介紹了繪制基本圖形的操作，包括繪制線條、繪制簡單圖形。教學過程：
七、線條工具（參見書30頁）
線條是組成矢量圖形最基本的單位，任何圖形都是由線條組成的。“線條工具”用來繪制各種角度的直線，其筆觸格式的調(diào)整可以在“屬性”面板中完成。黑白：單擊該按鈕可設置筆觸顏色為黑色，填充色為白色； 交換顏色：單擊該按鈕可交換筆觸顏色和填充色； “寬”和“高”：設置直線的長度； “X”和“Y”：設置直線在場景中的位置。（對象在場景中的位置是以場景的左上角為原點的）
在繪制直線時按住shift鍵，可以繪制出水平、垂直或與水平方向成45度角的線段。
八、鉛筆工具（參見書32頁）
“鉛筆工具”用以繪制簡單的矢量圖形、運動路徑等，繪畫方式與使用真實鉛筆大致相同。當單擊“鉛筆工具”時，在“工具箱”的選項區(qū)域中會出現(xiàn)“鉛筆工具”的輔助選項，單擊該按鈕，可以彈出下拉菜單，其中包括3中繪圖模式：伸直（選擇該模式，只要勾勒出圖形的大致輪廓，F(xiàn)lash會自動將圖形轉化成接近的規(guī)則圖形，主要用來繪制一些規(guī)則且菱角分明的三角形、矩形和多邊形等幾何圖形）、平滑（選擇該模式，達到圓弧效果，使線條更加光滑，主要用來繪制水果、人物等邊緣圓滑的圖形）、墨水（選擇該模式，完全保留徒手繪制的曲線模式，不加任何更改）。
在使用鉛筆工具時，按住shift鍵，只能繪制出水平、垂直方向上的直線，而不能繪制成45度角的線段。
九、橢圓工具（參見書35頁）
在Flash中，可以使用“橢圓工具”繪制正圓和橢圓圖形，方法是：在工具箱中單擊“橢圓工具”按鈕，然后在“屬性”面板中設置圖形的填充顏色、筆觸顏色、筆觸高度和筆觸樣式，設置完畢后，在場景中單擊并拖動鼠標，即可繪制橢圓圖形。
在使用橢圓工具繪制圖形時，同時按住Shift鍵進行繪制，可以將形狀限制為圓形。如果同時按住Shift和Alt鍵繪制圖形，可以從中心繪制圓形。
實例八
繪制一個筆觸顏色為紅色、填充色為粉紅色（#FFCCCC），筆觸高度為10，筆觸樣式為實線的橢圓。
十、矩形工具（參見書36頁）
主要用來繪制矩形和正方形，還可以繪制圓角矩形。注意：“邊角半徑”文本框中，輸入的值越小，圓角的弧度越小，反之則越大。實例九
繪制一個筆觸顏色為黃色、填充色為橙紅色（#FF9900），筆觸高度和筆觸樣式保持默認的圓角矩形（邊角半徑為10）。
十一、多角星形工具（參見書37頁）用鼠標左鍵按住矩形工具不放，在彈出的菜單中選擇多角星形工具。使用該工具在場景中繪制多邊形和星形。在“屬性”面板中單擊“選項”按鈕，彈出“工具設置”對話框，在“樣式”下拉列表中，可以選擇多邊形或者星形樣式，在“邊數(shù)”文本框中，輸入多邊形或者星形的邊數(shù)。
注意：星形的頂點大小越小，星形向內(nèi)收縮越多。
實例十
繪制一個五邊形和五角星形（筆觸顏色為黃色，填充色為橙紅色，筆觸高度為5，筆觸樣式為實線）。
實例十一
繪制兩個五角星，設置星形頂點大小分別為1和0.2
十二、填充變形工具（參見書51頁）
在Flash中，可以使用“填充變形工具”來調(diào)整填充的大小、方向、中心以及變形漸變填充和位圖填充（位圖填充周圍的矩形比漸變填充多了傾斜控制柄和比例縮放控制柄）。漸變填充分為線性漸變填充和放射狀漸變填充兩種。如果使用放射狀漸變填充色對圖形進行填充，在填充區(qū)域會出現(xiàn)4個圓形或方形手柄：寬度控制、大小控制、旋轉控制、中心點；使用線性漸變填充會出現(xiàn)3個圓形或方形手柄：旋轉控制、寬度控制、中心點。
十三、Flash繪制圖形技巧（補充）
在Flash中，使用繪圖工具繪制的圖形為矢量圖形，它們主要由填充顏色的色塊和由多個點構成的圖形輪廓或曲線兩部分組成。在Flash中繪制圖形，主要有兩種方式：合并繪制圖形（貼緊至對象）和對象繪制圖形。
默認情況下，在Flash的同一圖層上，重疊進行繪圖或填充顏色，所繪制的圖形對象會自動合并，對圖形進行編輯會影響到同一層的其他形狀。例如，繪制一個圓形，并在其上疊加一個較小的圓形，然后選擇第二個圓形并進行移動，則會刪除第一個圓形中與第二個圓形重疊的部分。
使用“對象繪制”方式繪制圖形時，可以將多個圖形繪制成獨立的對象，這些對象在疊加時不會自動合并，這樣在分離或重新排列圖形外觀時，可以使圖形重疊而不改變其外觀，而且可以對每一個圖形對象分別進行處理。要使用這種繪圖方式，需要在啟用繪圖工具之后，在工具箱的選項區(qū)中單擊“對象繪制”按鈕，同時，對于繪制的圖形來講，F(xiàn)lash會在該圖形周圍添加矩形邊框。
只有在使用鉛筆、線條、鋼筆、刷子、橢圓、矩形和多邊形工具時，才能啟用“對象繪制”功能，當“對象繪制”功能被激活時，按快捷鍵J可以在“合并繪制”與“對象繪制”之間切換。
用戶可以將“合并繪制”方式繪制的圖形裝換為“對象繪制”方式下的圖形對象，方法是，選擇“合并繪制”方式創(chuàng)建的圖形對象，然后執(zhí)行“修改”/“合并對象”/“聯(lián)合”命令，所選圖形即可被轉化。
綜合實訓
繪制QQ笑臉表情
制作一個QQ笑臉表情，練習形狀的繪制、顏色的漸變、調(diào)色板等基本工具。
一、新建文檔，并以“對象繪制”方式創(chuàng)建一個正圓對象（設置筆觸顏色為黑色、筆觸高度為
5、筆觸樣式為實線）。
二、使用“選擇工具”，選中正圓，在“混色器”面板的“類型”下拉列表框中選擇“放射狀”選項，設置顏色（【253，233，155】、Alpha:50%），（【253，235、102】、Alpha:80%），（【249，190，61】、Alpha:100%），（【249，190，61】，Alpha:100%）。（要向漸變中添加指針，單擊漸變定義欄即可，最多可以添加15個顏色指針。要重新放置漸變定義欄上的指針，可以沿著漸變定義欄拖動指針。要刪除指針，可以將指針向下拖離漸變定義欄；如果Alpha值為0%，則創(chuàng)建的填充不可見，即透明，如果Alpha值為100%，則創(chuàng)建的填充不透明）
三、使用“填充變形工具”選擇正圓，調(diào)整正圓的高光位置。
四、選擇“橢圓工具”，設置填充顏色為黑色，禁用筆觸顏色，繪制橢圓作為QQ的左眼；使用“選擇工具”，選擇左眼，按住ctrl鍵，向右拖動鼠標進行復制。
五、使用“任意變形工具”，選擇“左眼”，將鼠標放置于右上角的控制節(jié)點并逆時針旋轉。
六、繪制兩橢圓對象，并將其中的一個橢圓與另一橢圓的上半部分重疊；使用“選擇工具”將其同時選中，將其打散；選擇上面的橢圓，按Delete鍵得到嘴巴形狀。
思考與練習
一、填空題
1、“對象繪制”允許將圖形繪制成（），而且在疊加時不會自動合并。
2、漸變色是由起始顏色和（）顏色決定的。
3、“墨水瓶工具”不能改變圖形的（）。
4、在Flash中，可以使用（）來調(diào)整對象填充的大小、方向、中心以及變形漸變填充和位圖填充。
二、選擇題
1、下列有關編輯圖形的說法不正確的是（）
A,縮放
B,旋轉
C,導入
D,對齊
2、下面不能同時繪制填充和筆觸的工具是（）
A,橢圓工具
B,矩形工具
C,鋼筆工具
D,刷子工具
3、“對象繪制”支持的工具有（）
A,鉛筆、線條、任意變形、刷子、橢圓、矩形和多邊形工具 B,鉛筆、線條、鋼筆、刷子、顏料桶、矩形和多邊形工具 C,鉛筆、線條、鋼筆、刷子、橢圓、矩形和墨水瓶工具 D,鉛筆、線條、鋼筆、刷子、橢圓、矩形和多邊形工具
4、單擊工具箱中的“刷子工具”，在選項區(qū)域中會出現(xiàn)輔助按鈕，其中“刷子模式”選項不包含（）模式
A,藝術繪畫
B,標準模式
C,顏料填充、后面繪畫
D,顏料選擇、內(nèi)部繪畫
三、問答題
1、概述將文字轉換為圖形的簡單步驟。
參考答案
一、填空題
1、獨立的對象
2、目標顏色
3、填充色
4、填充變形工具
二、選擇題
1、C
2、CD
3、D
4、A
三、問答題
將文本轉換為圖形的方法是：首先選中要轉換的文本，該文本必須是整個文本框，然后執(zhí)行“修改”/“分離”命令，即可將文本進行分離。如果是兩個或者兩個以上的字符，則執(zhí)行兩次該操作。當文本被分離后，就變成了圖形。
第二章
編輯圖形
第一講（第三周 2學時）課題名稱：編輯對象
目的要求：主要介紹編輯對象的操作，包括選擇工具的使用、改變對象的形狀、群組和打散對象、對齊對象和合并對象的操作方法。教學過程：
在Flash中，利用繪圖工具創(chuàng)建的對象，多數(shù)情況下并不能完全達到理想的效果，而且僅僅使用繪圖工具來創(chuàng)建對象，操作起來相當繁瑣。利用變形、縮放、旋轉、排列、對齊等編輯工具，進一步編輯和調(diào)整圖形對象，可以方便、快捷地得到精美的效果。
一、對齊面板（參見書66頁）
對齊面板可以調(diào)整選定對象的對齊（左對齊、水平中齊、右對齊、上對齊、垂直中齊和底對齊）和分布方式。單擊“相對于舞臺”按鈕后，可以選定對象相對于舞臺進行對齊和分布。
二、變形面板（參見書64頁）
變形面板可以對選定對象執(zhí)行縮放、旋轉、傾斜和創(chuàng)建副本的操作。變形面板分為三個區(qū)域：最上面的是縮放區(qū)，可以輸入“垂直”和“水平”縮放的百分比值，選中“約束”復選框，可以使對象按原來的長寬比例進行縮放；中間區(qū)域是旋轉單選框，選中它后可以輸入旋轉角度，使對象旋轉；最下面的是傾斜單選框，選中它后可通過輸入“水平”和“垂直”角度來傾斜對象；單擊面板下方的“復制并應用變形”按鈕，可執(zhí)行變形操作并且復制對象的副本；單擊“重置”，可恢復至上一步的變形操作。實例一
繪制圖形
一、使用橢圓工具繪制一個正圓形；選中圖形輪廓線，按下delete鍵將其刪除，并為其填充放射狀漸變色。
二、選擇這個填充圖形，執(zhí)行“修改”/“組合”命令，將圖形結合在一起。（繪制的圖形為散點狀構成，沒有上下層關系，填充色相同的圖形相互疊壓時會相互粘連，填充色不同的圖形相互疊壓時會相互剪切，如果需要進行上下排列時，應將繪制的圖形首先執(zhí)行“修改”/“組合”命令。）
三、選擇這個組合后的圖形，將該圖形復制兩個，將其中一個圖形進行等比例放大，另一個圖形進行等比例縮小。
四、選擇最小的圖形，執(zhí)行“修改”/“排列”/“移至頂層”命令，將其置于最上層；選擇最大的圖形，執(zhí)行“修改”/“排列”/“移至底層”命令，將其置于最下一層。
五、圈選舞臺上已排列好上下關系的3個圖形，分別按下“垂直中齊”、“水平中齊”按鈕。
三、任意變形工具（參見書63頁）
“任意變形”工具結合了旋轉與傾斜、縮放、扭曲和封套多種功能，可用于編輯各種物體。
使用“封套”功能修改形狀允許彎曲或扭曲對象。封套是一個邊框，其中包含一個或多個對象，當用戶通過調(diào)整封套的點和切線手柄來編輯封套形狀時，該封套內(nèi)對象的形狀也將受到影響。
許多物體都不能直接用于“扭曲”變化和“封套”變化，必須通過“修改”/“取消組合”命令或“修改”/“分離”命令，使之成為打散的圖形后，才可以進行扭曲和封套變化。實例二
繪制卡通風車
繪制卡通風車，主要使用“矩形工具”、“選擇工具”繪制風車的一片扇葉形狀，通過“復制并應用變形”命令快速復制并旋轉對象，創(chuàng)建出風車對象。在此基礎上使用“任意變形工具”，結合“組合”、“排列”命令對風車添加眼睛和嘴巴。
一、新建文檔（尺寸為550*800，背景顏色為#ff6600），繪制一個寬和高均為214像素的黑色無邊框正圓。
二、選擇“選擇工具”，雙擊正圓，進入該對象工作區(qū)，使正圓處于被選擇狀態(tài)，然后在“混色器”面板中設置漸變顏色（【255，0，255】、【255，0，255】、【255，153，255】、【255，255，255】）進行填充。
三、切換至“場景1”，選擇“矩形工具”，繪制大小為51*147的矩形，顏色為#66cc99；按下Shift鍵，將矩形與正圓同時選中，單擊“水平中齊”按鈕，使其相對于正圓水平中齊。
四、使用“任意變形工具”選擇矩形，將中心控制點拖動至正圓的中心位置，進入矩形的“繪制對象”工作區(qū)，調(diào)整其形狀。
五、切換至“場景1”，使用“選擇工具”選擇矩形，設置“旋轉”數(shù)值（18），然后單擊“復制并應用”按鈕多次。
六、使用“選擇工具”選擇圓形，右擊鼠標，執(zhí)行“排列”/“移至頂層”命令；按下Shift鍵將風車扇葉全部選中，將其組合。
七、為風車添加眼睛、嘴巴和手柄。
第三章
編輯圖形
第一講（第四周 2學時）課題名稱：編輯對象
目的要求：主要介紹編輯對象的操作，包括選擇工具的使用、改變對象的形狀、群組和打散對象、對齊對象和合并對象的操作方法。教學過程：
四、將線條轉換為填充（補充）
選擇一條或多條線，執(zhí)行“修改”/“形狀”/“將線條轉換為填充”命令，這樣就可以使用漸變來填充線條。
五、擴展填充（補充）
選擇一個填充形狀，執(zhí)行“修改”/“形狀”/“擴展填充”命令，并設置“擴展填充”中的距離數(shù)值以及方向?！皵U展”可以放大形狀，而“插入”則縮小形狀。
六、柔化填充邊緣（補充）
選擇一個填充形狀，執(zhí)行“修改”/“形狀”/“柔化填充邊緣”命令，并設置“柔化填充邊緣”對話框中各選項?！熬嚯x”指柔邊的寬度，“步驟數(shù)”指控制用于柔邊效果的曲線數(shù)（使用的步驟數(shù)越多，效果就越平滑，增加步驟數(shù)會使文件變大并降低速度）。實例三
制作郵票 結合“矩形工具”、“選擇工具”，通過自定義線條形狀，使用“將線條轉換為填充”命令以及復制、原位粘貼等命令制作出郵票的鋸齒形狀。
一、新建文檔（600*450）；將素材導入到舞臺中央。
二、在圖層1下方新建圖層2，然后選擇“矩形工具”繪制比圖像四周略大的矩形（586*430，紅色邊框，填充顏色為白色）；然后在“屬性”面板中單擊“自定義”按鈕，并設置參數(shù)（粗細：18，類型：點狀線，點距：9）。
三、對繪制的矩形執(zhí)行分離操作。
四、在矩形邊框處于被選中狀態(tài)時，執(zhí)行“修改”/“形狀”/“將線條轉換為填充”命令；使用“選擇工具”選擇 場景中的白色矩形，將其剪切；選擇圖層2，將第1幀刪除，并插入關鍵幀，將剪切的圖像粘貼至原位。
思考與練習
一、填空題
1、使用“任意變形工具”選擇對象時會出現(xiàn)（）個控制句柄。
2、“變形”面板在設置對象的寬與高的百分比值時，如果百分比值的數(shù)值大于（），那么對象就放大。
3、在場景中選擇要組合的對象，可以按快捷鍵（）進行組合。
4、在使用“變形”面板縮放、旋轉和傾斜實例、組以及字體時，可以通過該面板中的（）按鈕，將變形的對象還原到設置前的狀態(tài)。
二、選擇題
1、旋轉對象可以用（）面板設置。A,對齊
B,變形
C,信息
D,屬性
2、下面哪個時打開“變形”面板的快捷鍵（）A,Ctrl+J
B,Ctrl+R
C,Ctrl+T
D,Ctrl+G
3、下面哪個選項不屬于貼緊功能的內(nèi)容（）A,使用對象貼緊功能
B,使用像素貼緊功能 C,使用貼緊對齊功能
D,相對于舞臺中心對齊
4、在Flash中鎖定對象的組合鍵是（）
A,Ctrl+S
B,Ctrl+Alt+B
C,Ctrl+Alt+L
D,Ctrl+Alt+Shift+L
三、問答題
1、簡述將線條轉換為填充的作用與方法。
參考答案
一、填空題 1、8 2、100%
3、Ctrl+G
4、重置
二、選擇題
1、B
2、C
3、D
4、B
第四章
應用圖層
第一講（第五周 2學時）課題名稱：圖層的操作
目的要求：主要介紹圖層的操作，包括圖層的分類、圖層的操作、制作遮罩動畫等。教學過程：
在Flash文檔中，可以導入其他應用程序中創(chuàng)建的各種矢量圖形和位圖圖像，方便用戶在不同軟件之間進行操作。靈活應用圖層，不僅能夠更好地組織和管理層，而且可以輕松地制作出動感豐富、效果精彩的Flash影片。
一、圖層概述（參見書76頁）圖層類似于一張透明的薄紙，每張紙上繪制著一些圖形或文字，而一副作品就是由許多張這樣的薄紙疊合在一起而形成的。它可以幫助用戶組織文檔中的插圖，可以在圖層上繪制和編輯對象，而不影響其他圖層上的對象（圖層具有獨立性）。Flash中的圖層內(nèi)容有： ? 一般圖層：默認情況下新建一個Flash文檔后只有一個普通圖層。? 遮罩層、被遮罩層：在遮罩層中創(chuàng)建的對象具有透明效果，被遮罩層中相同位置的內(nèi)容將顯示出現(xiàn)，其他部分則被遮住。? 引導層、被引導層：引導層引導下面圖層中的對象按著本層繪制的路徑運動，但不會出現(xiàn)在作品的最終效果中。
注意：Flash中的圖層分為普通圖層、引導層和遮罩層3種。
二、層的基本使用（參見書77頁~82頁）層控制區(qū)在時間軸的左邊，是時間軸的一部分；
選擇圖層是對圖層進行各種操作的基礎，被選擇的圖層叫做當前圖層； 單擊層控制區(qū)左下方的“插入圖層”按鈕，即可獲得一個新層，新層會排列在所選層的上方； 雙擊圖層的圖層名，將進入可編輯狀態(tài)，在文本框中輸入新名字，按下回車鍵確認，即可重命名圖層；
選中需要刪除的層，再單擊層控制區(qū)右下角的刪除圖層按鈕，該層即被刪除； 將光標置于某層上，按住鼠標左鍵不放并上下拖動層，可調(diào)整層之間的上下順序。在層控制區(qū)右上方有“隱藏或顯示圖層”按鈕、“鎖定或解除鎖定圖層”按鈕、“輪廓顯示圖層”按鈕；
三、遮罩層（參見書123頁）
在Flash中，使用遮罩層可以創(chuàng)建一些特殊的動畫效果，如百葉窗、聚光燈等。遮罩動畫由遮罩層和被遮罩層組成。在創(chuàng)建時，使用遮罩層創(chuàng)建一個孔，通過這個孔可以看到遮罩層下面的內(nèi)容。其中，遮罩項目可以是填充的形狀、文字對象、圖形元件的實例或影片剪輯。遮罩層的特點：（補充）? “遮罩層”是功能性圖層，用來制造動畫特效； ? “遮罩層”下方必須要有“被遮罩層”，“遮罩層”才能起作用； ? 在“遮罩層”中圖形的色彩無意義，圖形的填充形狀有意義； ? “遮罩層”中的填充形狀為透空狀態(tài)，“被遮罩層”中的內(nèi)容在透空范圍內(nèi)可見，在透空范圍以外則被遮蓋； ? 動畫測試時和發(fā)布后，“遮罩層”中的圖形不可見； ? 至少有一個層有動畫效果，“遮罩層”才能發(fā)揮作用，才有存在的意義。創(chuàng)建遮罩層的步驟： ? 選擇或創(chuàng)建一個層作為被遮罩層，在該層中應包含將出現(xiàn)在遮罩中的對象； ? 在被遮罩層上面新建圖層2，該圖層將作為遮罩層，然后在該層上創(chuàng)建填充形狀、文字或元件的實例； ? 在“時間軸”面板中右擊圖層2，執(zhí)行“遮罩層”命令，該層將轉換為遮罩層。? 遮罩層和被遮罩層自動鎖定，遮罩動畫創(chuàng)建完成。實例一
遮罩層的創(chuàng)建
一、建立新文檔，插入圖層2。
二、在圖層2上單擊鼠標右鍵，執(zhí)行“遮罩層”命令（兩個層的圖標和編輯狀態(tài)都發(fā)生了變化，圖層2為遮罩層，圖層1為被遮罩層，圖層1的圖標和名稱向后縮進；兩個層均為鎖定編輯狀態(tài)，為了繼續(xù)編輯，單擊鎖定所有圖層按鈕，即可將兩個層全部解除鎖定）。
三、單擊圖層1的第1幀，在舞臺上輸入文字，并將文本框移至舞臺左側。
四、在圖層1的第1幀上單擊鼠標右鍵，執(zhí)行“創(chuàng)建補間動畫”命令；再在第40幀上單擊鼠標右鍵，執(zhí)行“插入關鍵幀”命令，然后單擊舞臺上的文本框，將其移至舞臺右側。
五、單擊圖層2的第1幀，在舞臺上繪制橢圓形，刪除輪廓線，將其對齊到舞臺中心；右擊圖層2的第40幀，執(zhí)行“插入幀”命令。
六、在舞臺上可播放帶有遮罩效果的動畫；在文本框移動到橢圓形范圍內(nèi)時，文本內(nèi)容才可見。
第0幀
第25幀 實例二
文字電影序幕效果
利用遮罩動畫技術來實現(xiàn)文字的電影序幕效果。
一、新建文檔，在圖層1輸入一段文字，做由下至上的運動（在第100幀，插入關鍵幀，并創(chuàng)建補間動畫）。
二、新建圖層2，在圖層2繪制一個矩形。
三、以圖層2作為圖層1的遮罩。
第0幀
第50幀 實例三
探照燈
一、建立新文檔，插入圖層。
二、在圖層2上單擊鼠標右鍵，執(zhí)行“遮罩層”命令。
三、單擊圖層1的第1幀，在舞臺上輸入一大段文字，并在第80幀上單擊鼠標右鍵，執(zhí)行“插入幀”命令。
四、單擊圖層2的第1幀，在舞臺上繪制正圓形；并單擊鼠標右鍵，執(zhí)行“創(chuàng)建補間動畫”命令；在圖層2的20、40、60、80幀上分別插入關鍵幀，并移動到不同的位置；
五、單擊“鎖定所有圖層”按鈕，將兩個層同時鎖定，在舞臺上播放動畫，查看效果。
第20幀
第40幀 實例四
萬花筒（參見書124頁）
一、新建文檔（400*400），導入素材，將其打散；并將圖片四周的白色區(qū)域刪除，進行組合。
二、將修改過的圖片轉換為圖形元件。
三、新建一個影片剪輯元件，將圖片元件拖入到場景中央。
四、在圖層1上新建圖層2，繪制一個無邊框的圓，位于場景中央，并將其打散。
五、單擊線條工具，在圓的中央畫一條直線，使用任意變形工具，移動旋轉中心點，在變形面板的旋轉文本框中輸入45度，單擊復制并應用變形按鈕；使用多邊形套索工具，刪除多余的圖形得到扇形，并進行組合。
六、選擇圖層1，在第60幀，插入關鍵幀，創(chuàng)建補間動畫；并在屬性面板設置沿順時針旋轉1次。
七、選擇圖層2，在第60幀插入普通幀，并將其轉換為遮罩層。
八、回到場景1，將圖形元件刪除，將扇形元件拖入到場景，在變形面板的旋轉文本框中輸入45度，單擊復制并應用變形按鈕，拼合成一個圓形。
九、將場景中的元件，進行組合。
實例五
蒙版遮罩效果
使用“矩形工具”在遮罩層上繪制多個圓角矩形，通過該圖層將下一層中的人物部分區(qū)域顯示。
一、新建文檔（368.6*276.4），導入素材，并將其相對于舞臺中心對齊。
二、新建圖層2，選擇“矩形工具”，在“屬性”面板中設置參數(shù)，在需要將圖像顯示的位置處繪制圓角矩形（在繪制圓角矩形的過程中，需要禁用“對象繪制”功能，否則將影響遮罩效果的制作）。
三、右擊“圖層2”圖標，執(zhí)行“遮罩層”命令。
第四章 應用圖層
第二講（第五周 2學時）課題名稱：圖層的操作
目的要求：主要介紹圖層的操作，包括圖層的分類、圖層的操作、制作引導動畫等。教學過程：
四、引導層（參見書120頁）
“引導層”也是一種特殊的層，可以制作具有引導路徑作用的特殊圖層，它由引導層和被引導層組成，其中引導層用于放置對象運動的路徑，被引導層用于放置運動的對象。引導層的特點：（補充）? “引導層”下方必須要有被引導層； ? 在“引導層”中只有線條造型有作用，線條就是引導路徑； ? “引導層”中的線條樣式、粗細和色彩無意義，線條的長短和線條的形狀才是關鍵所在，因此不要做復雜線條，徒增文件體積； ? 發(fā)布后，“引導層”圖層不可見； ? 被引導層中的物件一般要有位置移動變化，引導路徑才有意義； ? 直線運動不需要“引導層”引導。創(chuàng)建引導動畫的步驟： ? 創(chuàng)建引導層，在引導層中繪制對象的運動路徑； ? 在被引導層中將創(chuàng)建的運動對象放在路徑的起點；在被引導層中創(chuàng)建另一關鍵幀，并將對象移動到路徑終點； ? 在被引導層的兩個關鍵幀之間創(chuàng)建動畫補間動畫。制作引導動畫的注意事項： ? 引導路徑中不能出現(xiàn)中斷現(xiàn)象； ? 引導路徑不能出現(xiàn)交叉、重疊的現(xiàn)象； ? 引導路徑轉折不宜過多，且轉折處的線條彎轉不宜過急； ? 被引導層中的運動對象必須是元件，且被準確吸附到路徑上，否則將無法沿引導路徑運動。
實例六
小球沿圓周運動
一、建立新文檔，在圖層1繪制一個橢圓線框作為運動路徑。
二、插入圖層2，繪制小球物件；在圖層2的第1幀上單擊鼠標右鍵，執(zhí)行“創(chuàng)建補間動畫”命令；在圖層1的15、30、45、60幀上分別插入關鍵幀，并移動到不同的位置。
三、單擊圖層2，在層管理器的下方按“添加運動引導層”按鈕，在圖層2的上方插入一個新層，即圖層2的引導層（層樣式與圖標發(fā)生變化，“引導層”的時間軸長度與“被引導層”自動同步）。
四、單擊引導層的第1幀，將圖層1的橢圓線框復制，作為引導線（將圖層1刪除）。
五、測試動畫，此時引導線消失。
第1幀
第15幀
第30幀
第45幀 實例七
星星
一、新建文檔，導入素材；調(diào)整圖片位置和大小，使其剛好能覆蓋場景；
二、使用多角星星工具和線條工具，繪制一個有尾巴的星星圖案；并轉換為圖形元件；
三、新建一個影片剪輯元件，將圖片元件拖到場景中的任意位置；
四、在圖層1上新建一個引導層，使用線條工具繪制一條路徑；
五、單擊圖層1的第一幀，將星星移動到路徑的一端，創(chuàng)建補間動畫；在第60幀插入關鍵幀，將星星移動到路徑的另一端；再在引導層第60幀插入關鍵幀。
六、回到場景1，拖動影片剪輯元件到窗口中。綜合實例
手寫動畫
一、打開文檔，拖動庫中的位圖到場景中作為背景；新建文字圖層，輸入文字；
二、在圖層1上方新建被遮罩圖層，在第一幀繪制一個小矩形；
三、在圖層1和文字圖層的第60幀插入幀；在被遮罩圖層的第60幀插入關鍵幀，并改變矩形的大小來覆蓋所有文字，創(chuàng)建形狀補間動畫；
四、用鼠標右鍵文字圖層，選擇遮罩層命令；
思考與練習
一、填空題
1、遮罩項目可以是填充的形狀、文字對象、（）、影片剪輯。
2、若要創(chuàng)建動態(tài)遮罩效果，可以使（）動起來。
3、使用位圖來填充對象時，可以使用（）工具縮放、旋轉或者傾斜填充的位圖。
二、選擇題
1、層的主要特性是（）
A,互補性
B,相互獨立性
C,相互依賴性
D,不可編輯性
2、一個引導層能與（）個圖層建立連接 A,1個
B,2個
C,3個
D,無數(shù)個
3、遮罩層可以起到的作用是（）A,將其下面的連接層區(qū)域完全覆蓋 B,將其下面的連接層區(qū)域替換
C,使其下面的連接層區(qū)域失去可視性
D,通過創(chuàng)建的遮罩對象可以看到位于它下面的連接層區(qū)域
4、圖層分為（）模式
A,當前、鎖定、輪廓、隱藏
B,編輯、鎖定、輪廓、隱藏 C,編輯、當前、輪廓、鎖定
D,編輯、鎖定、隱藏、當前
5、下列哪個是導入位圖的組合鍵（）
A,Ctrl+J
B,Ctrl+R
C,Ctrl+B
D,Ctrl+G
三、問答題
1、怎樣將普通層轉換為遮罩層。
參考答案
一、填空題
1、圖形元件實例
2、遮罩層
3、填充變形
二、選擇題
1、B
2、D
3、D
4、A
5、B
三、問答題
1、右擊圖層，執(zhí)行“遮罩層”命令，該普通層將轉換為遮罩層。
第五章
元件、實例、庫和濾鏡 第一講（第六周 2學時）課題名稱：元件、庫和實例 目的要求：主要介紹了元件、庫和實例的操作，包括創(chuàng)建和編輯元件、操作庫和編輯實例等。教學過程：
在Flash中，可以導入和創(chuàng)建多種資源來填充Flash文檔，這些資源在Flash中作為元件、實例和庫資源進行管理。
一、元件的概念
“元件”是Flash中一種比較獨特的、可重復使用的對象；“元件”包括“圖形元件”、“按鈕元件”和“影片剪輯元件”3種?！霸眲?chuàng)建后會自動進入“庫”中，可從“庫”中拖至舞臺稱為“元件實例”重復使用，不明顯增加文件體積（元件只在動畫中存儲一次，不管引用多少次，它只在動畫中占用很少的空間，所以使用元件可以大大地降低文件的大小）。實例是元件在場景中的應用，它是位于舞臺上或鑲嵌在另一個元件內(nèi)的元件副本。實例的外觀和動作無需和元件一樣，每個實例都可以有不同的顏色和大小，并可以提供不同的交互。編輯元件可以更新它的所有實例，但對元件的一個實例應用效果則只更新該實例。
要創(chuàng)建元件的實例，可以先在時間軸上選擇一幀，接著將該元件從“庫”面板中拖動到舞臺上。
二、庫的概念
“庫”是存放動畫物件的地方，可管理和編輯物件屬性、預覽物件樣式等；在“庫”中可存放的物件包括元件、位圖、組件、聲音等；從“庫”中刪除的物件不可恢復；每個文檔都有自己的“庫”，其他文檔“庫”中的物件也可以在當前文檔中使用。從“庫”中拖入到舞臺中的物件可任意改變，對“庫”中物件的性質(zhì)沒有影響。
三、圖形元件
“圖形元件”是為動畫建立可重復使用的靜態(tài)圖形。
圖形元件的創(chuàng)建步驟：執(zhí)行“插入”/“新建元件”命令，在打開的“創(chuàng)建新元件”對話框中進行名稱（進行名稱設定時，應使用英文字母或數(shù)字進行表述，且不要用數(shù)字開頭，以免最后發(fā)布時出現(xiàn)錯誤）與行為的相關設定；按下“確定”按鈕后，直接進入“圖形元件”編輯狀態(tài)，在編輯狀態(tài)的舞臺中心，有一個定位準星，可以為圖形定位；完成物件編輯后，單擊“場景”名稱退出“圖形元件”編輯狀態(tài)，回到主場景的舞臺上。實例一
制作壁紙
通過將對象轉換為元件以及“庫”面板的使用，制作壁紙。
一、新建文檔（800*600），繪制與文檔大小一樣的矩形線框；
二、打開“混色器”面板，在填充類型中選擇“位圖”，打開“導入到庫”對話框，導入素材（打開“庫”面板，用戶可以查看“庫”中的元件。元件只在動畫中存儲一次，不管引用多少次，它只在動畫中占有很少的空間，可以降低文件的大小）；選擇“顏料桶工具”，填充矩形線框；
三、選擇“填充變形工具”，選擇單個位圖，對其進行縮放與旋轉操作（在對填充的任意一個位置進行縮放與旋轉操作，其他的位圖也隨之改變，這樣就可以得到所要的紋理效果）；
四、選擇填充后的圖形和邊框線，執(zhí)行“修改”/“轉換為元件”，打開“轉換為元件”對話框，啟用“影片剪輯”選項，單擊“確定”按鈕；
五、選擇轉換為影片剪輯后填充的圖形及輪廓，在“屬性”面板的“顏色”下拉列表中選擇“高級”，單擊“設置”按鈕，打開“高級效果”對話框，設置參數(shù)（102，-57，-215，255）。
四、按鈕元件
“按鈕元件”是為動畫提供交互的媒介物，可通過鼠標讓用戶操縱動態(tài)變化。
要創(chuàng)建按鈕元件，可以在打開的“創(chuàng)建新元件”或“轉換為元件”對話框中，單擊“按鈕”單選按鈕，并單擊“確定”按鈕，進入按鈕元件的編輯環(huán)境。按鈕元件除了擁有圖形元件全部的變形功能外，其特殊性還在于它具有4個狀態(tài)幀：彈起（該幀代表指針沒有經(jīng)過按鈕時該按鈕的狀態(tài)）、指針經(jīng)過（該幀代表當指針滑過按鈕時該按鈕的外觀）、按下（該幀代表單擊按鈕時，該按鈕的外觀）和點擊（該幀用于定義響應鼠標單擊的區(qū)域，此區(qū)域在SWF文件是不可見的）。前3個狀態(tài)幀中，可以放置除了按鈕元件本身外的所有Flash對象，在最后一個狀態(tài)幀“點擊”中的內(nèi)容是一個圖形，該圖形決定著當鼠標指向按鈕時的有效范圍。
按鈕元件的創(chuàng)建過程：首先進入按鈕元件的編輯環(huán)境，使用繪圖工具、導入一副圖形或在舞臺上放置另一個元件的實例，以創(chuàng)建彈起狀態(tài)的按鈕圖像。然后單擊標識為“指針經(jīng)過”的第2幀，并選擇“修改”/ “時間軸”/“轉換為關鍵幀”選項，將“彈出”狀態(tài)下的圖像效果更改為“指針經(jīng)過”狀態(tài)下的效果。使用同樣的方法，創(chuàng)建“按下”狀態(tài)和“點擊”狀態(tài)下的圖形效果。實例二
制作按鈕
制作QQ表情按鈕。該按鈕是當前網(wǎng)站上比較流行的按鈕類型。使用Flash制作的按鈕，不僅在變換上更加隨心所欲，而且可以為網(wǎng)站起到畫龍點睛的作用。
鼠標彈起
鼠標經(jīng)過
一、新建文檔；執(zhí)行“插入”/“新建元件”，創(chuàng)建按鈕；導入“表情1”素材。
二、選擇“圖層1”的“指針經(jīng)過”，右擊鼠標，選擇“插入空白關鍵幀”命令，導入“表情2”素材。
三、返回“場景1”，打開“庫”面板，將按鈕拖動到場景中。
四、執(zhí)行“控制”/“測試影片”命令，測試影片效果。
五、影片剪輯元件
“影片剪輯元件”就是我們平常說的MC，它是一段獨立的動畫片段，主要用來為動畫、按鈕提供動畫片段，增加動畫的復雜程度，與舞臺中的動畫編輯方式?jīng)]有區(qū)別?？捎糜诎粹o中，豐富按鈕的樣式，也可用于動畫中，增加動畫層次。
在Flash中，創(chuàng)建影片剪輯元件的方法同圖形元件的創(chuàng)建方法相似。
六、使用濾鏡
在Flash中，可以為文本、按鈕和影片剪輯對象添加濾鏡，從而產(chǎn)生投影、模糊、發(fā)光等特殊效果，要使用濾鏡功能，需要先在舞臺上選擇文本、按鈕或影片剪輯對象，然后進入濾鏡面板，單擊“添加濾鏡”按鈕，從彈出的菜單中選擇相應的濾鏡選項。對象mei 添加一個新的濾鏡，在屬性檢查器中，就會將其添加到該對象所應用的濾鏡列表中?？梢詫σ粋€對象應用多個濾鏡，也可以刪除以前應用的濾鏡。實例三
制作熒光字
通過文字分離功能，結合“柔化填充邊緣”和“濾鏡”命令，制作出熒光字效果。
一、新建文檔（500*350，#3300CC）；在場景中創(chuàng)建文本（150磅，#FF9900）。
二、使用“選擇工具”選擇文本內(nèi)容，按快捷鍵Ctrl+B兩次；
三、選擇“墨水瓶工具”，設置“筆觸高度”為2，“筆觸顏色”為#FFFF66，將鼠標指針移動到工作區(qū)鼠標指針將變成墨水瓶形狀，依次單擊文字邊框（在使用“墨水瓶工具”為文字添加邊框時，使其處于不被選中狀態(tài)進行操作）。
四、使用“選擇工具”將文字除邊框以外的內(nèi)容刪除，并將邊框全部選中，執(zhí)行“修改”/“形狀”/“將線條轉換為填充”命令；再執(zhí)行“修改”/“形狀”/“柔化填充邊緣”命令，設置參數(shù)（距離為10像素，步驟數(shù)為18）。
五、選擇“橢圓工具”，禁用“筆觸顏色”，在場景中繪制一個白色的正圓，將其轉換為“影片剪輯”元件；使用“選擇工具”將正圓選中，在“濾鏡”面板中單擊加號按鈕，選擇“模糊”選項，設置參數(shù)。
六、復制多個正圓，調(diào)整其大小，分別設置不同的顏色，完成最終效果。實例四
制作漸變斜角文字效果
一、輸入文字內(nèi)容，將其轉換為“影片剪輯”；
二、在“濾鏡”面板中添加“漸變斜角”文字效果，設置其參數(shù)（模糊：8，強度：100%，角度：252，距離：5，類型：外側）。
思考與練習
一、填空題
1、（）是在Flash中創(chuàng)建的圖形、按鈕或影片剪輯。
2、（）是指位于舞臺上或鑲套在另一個元件內(nèi)的元件副本。
3、濾鏡效果只適用于文本、（）和按鈕。
二、選擇題
1、（）是可以反復取出使用的一段小動畫，并可獨立于主動畫進行播放。A,圖形元件
B,按鈕元件
C,影片剪輯元件
D,字體元件
2、按鈕元件的時間軸上的每一幀都有一個特定的功能，其中第一幀是（）
A,“彈起”狀態(tài)
B,“指針經(jīng)過”狀態(tài)
C,“按下”狀態(tài)
D,“點擊”狀態(tài)
3、在下列選項中，（）不屬于濾鏡的功能 A,模糊
B,展開
C,斜角
D,漸變發(fā)光
三、問答題
1、列舉Flash中的幾種元件類型。參考答案
一、填空題
1、元件
2、實例
3、影片剪輯
二、選擇題
1、C
2、A
3、B
三、問答題
“圖形元件”是為動畫建立可重復使用的靜態(tài)圖形。
“按鈕元件”是為動畫提供交互的媒介物，可通過鼠標讓用戶操縱動態(tài)變化。
“影片剪輯元件”就是我們平常說的MC，它是一段獨立的動畫片段，主要用來為動畫、按鈕提供動畫片段，增加動畫的復雜程度，與舞臺中的動畫編輯方式?jīng)]有區(qū)別?？捎糜诎粹o中，豐富按鈕的樣式，也可用于動畫中，增加動畫層次。
第六章
創(chuàng)建動畫
第一講（第七周 2學時）課題名稱：制作動畫
目的要求：主要介紹制作動畫的方法，包括逐幀動畫、動畫補間動畫、形狀補間動畫。教學過程： 動畫原理解析：動畫是逐漸變化的物體加上變化的過程而形成的，其中需要通過人工或程序生成物件，并按照一定的方法進行設置。
Flash動畫是通過更改連續(xù)幀的內(nèi)容創(chuàng)建的。在Flash中，可以創(chuàng)建兩種類型的動畫，即補間動畫和逐幀動畫。在補間動畫中，用戶可以創(chuàng)建起始幀和結束幀，而讓Flash創(chuàng)建中間的幀，還可以通過更改起始幀和結束幀之間的對象大小、旋轉、顏色和其他屬性來創(chuàng)建運動的效果；而在逐幀動畫中，用戶必須創(chuàng)建每一幀中的圖像。
一、幀的概念（參見書82頁）
幀是形成動畫的基本時間單位，在“時間軸”上，一個小格就是一幀，不同的幀有不同的表示方法。在Flash中，動畫制作需要不同的幀來共同完成，通過時間軸可以清晰地判斷出幀的類型。動畫中幀的數(shù)量及播放速度決定了動畫的長度。
關鍵幀：在制作動畫的過程中，在某一時刻需要定義對象的某種新狀態(tài)，這個時刻所對應的幀稱為關鍵幀。實心圓點是有內(nèi)容的關鍵幀，即實關鍵幀，無內(nèi)容的關鍵幀（即空白關鍵幀）用空心圓點表示。
在“時間軸”上的幀的適當位置單擊鼠標右鍵，執(zhí)行“插入關鍵幀”命令（或按F6），即可增加一個“關鍵幀”。
在“時間軸”上的幀的適當位置單擊鼠標右鍵，執(zhí)行“插入空白關鍵幀”命令（或按F7），即可增加一個“空白關鍵幀”。普通幀：普通幀也稱為靜態(tài)幀，在時間軸上顯示為一個個矩形單元格。“普通幀”是前一“關鍵幀”的延續(xù)。多個連續(xù)“普通幀”時，白方塊在最后一幀上，前面多個“普通幀”只是連續(xù)的灰色，沒有其他標記。例如，制作動畫背景，就是將一個含有背景圖案的關鍵幀的內(nèi)容沿用到后面的幀上。
在“時間軸”上的幀的適當位置單擊鼠標右鍵，執(zhí)行“插入幀”命令（或按F5），即可增加一個“普通幀”。
過渡幀：過渡幀實際上也是普通幀。過渡幀中包括了許多幀，但其中至少要有兩個幀：起始關鍵幀和結束關鍵幀。在Flash中，利用過渡幀可以制作兩類過渡動畫，即運動過渡和形狀過渡。
二、動畫補間動畫（參見書103頁）
動畫補間動畫是制作Flash動畫時使用最多的一種動畫類型，可以制作出位置移動、縮放和旋轉等動畫效果。它適用于文字、位圖和實例，對于被打散的對象不能直接設置動畫補間，需要將其轉換為元件或組合后才能產(chǎn)生動畫效果。動畫補間動畫原理解析（補充）： ? 從開始到結束“動畫補間動畫”是一個逐漸變化的過程，物件從開始到結束會發(fā)生一定的變化；中間的過程由Flash自動生成（只需進行開始幀與結束幀的樣式變化即可，中間的變化是由程序自動生成的）； ? 開始與結束的圖形是一個圖形（由于“動畫補間動畫”的變化重點在于大小、位置、色彩、旋轉等方面，因此只要開始與結束時的物件是同一個即可）。動畫漸變動畫的設置步驟： ? 在動畫的起始幀上編輯對象；再單擊鼠標右鍵，執(zhí)行“創(chuàng)建補間動畫”命令； ? 在時間軸中確定結束幀位置后，在該幀上單擊鼠標右鍵，執(zhí)行“插入關鍵幀”命令； ? 單擊結束幀，在舞臺上改變圖形的大小、位置、色彩或旋轉方式等，單獨或混合上述幾種改變方式均可。實例一
位移
一、在第1幀的舞臺上繪制一個較小的正圓形，這個圖形沒有輪廓線；在第1幀上單擊鼠標右鍵，執(zhí)行“創(chuàng)建補間動畫”命令，移動圓球到舞臺的左下角，動畫將從這里開始。
二、在第10幀上單擊鼠標右鍵，執(zhí)行“插入關鍵幀”命令，將小球移動到舞臺的上邊緣。
三、在第20幀上單擊鼠標右鍵，執(zhí)行“插入關鍵幀”命令，將小球移動到舞臺的下邊緣。
四、在第30幀上單擊鼠標右鍵，執(zhí)行“插入關鍵幀”命令，將小球移動到舞臺的右上角。實例二
淡出
一、新建文檔，導入素材，并將素材貼到該文件第1幀的舞臺正中位置。
二、在第1幀上單擊鼠標右鍵，執(zhí)行“創(chuàng)建補間動畫”命令。
三、在第15幀上單擊鼠標右鍵，執(zhí)行“插入關鍵幀”命令；并選擇圖形，進行同心等比例放大，并在“屬性”面板中設置旋轉方式為順時針，旋轉次數(shù)為1。
四、在第30幀上單擊鼠標右鍵，執(zhí)行“插入關鍵幀”命令；并選擇圖形，將圖形再次放大。
五、在第45幀上單擊鼠標右鍵，執(zhí)行“插入關鍵幀”命令；并選擇圖形，進行同心等比例縮小，在“屬性”面板中設置顏色選項中的Alpha值為0%。注意：
Alpha指透明度。在許多Flash動畫中都會設置這個值制作一些特殊效果，如制作一個物件 慢慢消失的動畫效果。
當動畫補間動畫創(chuàng)建成功時，關鍵幀之間將出現(xiàn)紫色背景的箭頭；如果不成功，箭頭將以虛線表示；可以單擊“屬性”面板中的警告按鈕，系統(tǒng)將會自動彈出提示對話框，告知創(chuàng)建不成功的原因。
第六章
創(chuàng)建動畫
第二講（第七周 2學時）課題名稱：制作動畫
目的要求：主要介紹制作動畫的方法，包括逐幀動畫、動畫補間動畫、形狀補間動畫。教學過程：
三、形狀補間動畫（參見書106頁）
形狀補間就是變形，可以是位置、尺寸和顏色的變化，但更主要的是形狀的改變。形狀補間的對象是分離的可編輯圖形，可以是同一層上的多個圖形，也可以是單個圖形。但一般來說，要讓多個對象同時變形，將它們放在不同的層上分別變形比放在同一個層上進行變形得到的效果要好得多。
如果是實例、組合、文本塊或位圖需要進行形狀補間，必須首先執(zhí)行“修改”/“分離”命令，將其打散，使之變成分離的圖形，然后才能進行變形。形狀補間動畫原理解析（補充）： ? “形狀補間動畫”是一個逐漸變化的過程，物件從開始到結束會發(fā)生一定的變化；制作“形狀補間動畫”只需要進行開始幀與結束幀的樣式改變即可，中間的變化由程序自動生成； ? 開始幀與結束幀上的圖形不是一個圖形，圖形必須是“分離”狀態(tài)；“形狀補間動畫”的變化重點在于形狀變化、多少變化、填充色彩變化等方面，只要開始與結束時一定不是同一個物件即可。
形狀漸變動畫設置步驟： ? 在第1幀的舞臺上制作圖形，單擊鼠標右鍵，執(zhí)行“創(chuàng)建補間動畫”命令；在“屬性”面板的“補間”選項中選擇“形狀”選項； ? 在結束幀上單擊鼠標右鍵，執(zhí)行“插入空白關鍵幀”命令，在舞臺上繪制另外一個圖形。實例三
起伏
一、新建文檔；單擊“直線工具”，繪制一條水平直線；
二、選擇第1幀，在“屬性”面板的“補間”中選擇“形狀”選項；
三、在第15幀和第30幀上分別添加“關鍵幀”；
四、選擇第15幀，單擊“選擇工具”，將鼠標移到直線的中間位置，按住鼠標左鍵不放并向上拖動，使直線變?yōu)榛【€。實例四
變形
一、新建文檔，在第1、10、20、30幀上分別添加“關鍵幀”，并分別在這4個關鍵幀的舞臺上繪制圖形；
二、在第40幀上添加“關鍵幀”，并將第1、10、20、30幀上的圖形復制粘貼到第40幀的舞臺；
三、在“屬性”面板上的“補間”選項中，分別為第1、10、20、30幀選擇“形狀”選項。注意：
當形狀補間動畫創(chuàng)建成功時，關鍵幀之間將出現(xiàn)綠色背景的箭頭；如果不成功，箭頭將以虛線表示；可以單擊“屬性”面板中的警告按鈕，系統(tǒng)將會自動彈出提示對話框，告知創(chuàng)建不成功的原因。
四、添加形狀提示的動畫（參見書110頁）
在“形狀補間動畫”的編輯中，會遇到一些變化不夠理想的狀況，經(jīng)歷了一個混亂的過程，因為創(chuàng)建形狀補間動畫的兩個對象之間的變形過渡是隨機的。為了讓變化過程顯得順暢自如，使用形狀提示可以控制圖形間對應部位的變形，即讓一個圖形上的某一點變換到另一個圖形上的某一點，使得對象之間的變形過渡不再隨機，而是有規(guī)律的。利用形狀提示可以制作出各種復雜有趣的變形效果。形狀提示是一個有顏色的實心小圓，上面寫著一個英文字母，表示物體部位的名稱，最多可用26個英文字母來表示圖形上的部位，即最多可以給圖形添加26個形狀提示。實例五
“1變2”
一、新建文檔，選擇“文本工具”，輸入數(shù)字“1”；
二、在第20幀上單擊右鍵，執(zhí)行“插入關鍵幀”命令，雙擊“1”字，將文本工具激活，將選中的“1”改為“2”；
三、將“1”字和“2”字進行分離處理，準備進行“形狀漸變動畫”的編輯；
四、單擊第1幀，在“屬性”面板上“補間”選項中選擇“形狀”選項。
五、單擊第1幀，執(zhí)行“修改”/“形狀”/“添加形狀提示”命令3次，該幀的圖形上一共有3個“形狀提示”標記；（選擇第20幀，可以看見舞臺上2字的中間也出現(xiàn)了形狀提示標記，與1字上的形狀提示標記分布情況是完全一樣的）
六、在第1幀的舞臺上，光標在“形狀提示”標記上時按住鼠標左鍵不放并進行拖動，將3個標記進行排布；
七、在第20幀的舞臺上，光標在“形狀提示”標記上時按住鼠標左鍵不放并進行拖動，將3個標記進行擺放。注意：
“形狀提示”的使用一定要按照標記的字母順序排列。復雜的圖形變化不一定都能夠成功地引導，這需要多次的實驗才能達成。
第六章
創(chuàng)建動畫
第三講（第八周 2學時）課題名稱：制作動畫
目的要求：主要介紹制作動畫的方法，包括逐幀動畫、動畫補間動畫、形狀補間動畫。教學過程：
補間動作是一個獨立且完整的動畫，如果需要為其添加特殊效果，可以通過使用運動引導層或者遮罩層來制作所需動畫。
在使用遮罩層創(chuàng)建動畫時，如果要創(chuàng)建動態(tài)遮罩效果，可以使遮罩層動起來，對于用作遮罩的填充形狀，可以使用形狀補間動畫；對于文字對象、圖形實例、影片剪輯，可以使用動畫補間動畫。當使用影片剪輯實例作為遮罩時，可以讓遮罩沿著運動路徑運動。實例六
水波紋效果
制作水波紋效果的動畫。水波紋動畫可以使美麗但靜止的圖像動起來，主要通過插入幀、復制幀、刪除幀等操作，利用Flash中的遮罩層制作出該效果的動畫。
一、新建文檔，導入素材，設置文檔大小與圖像大小相同。
二、創(chuàng)建名為“水波紋”的影片剪輯，選擇“橢圓工具”，繪制無填充色的黑色橢圓邊框（筆觸高度為0.25，選區(qū)高度、寬度分別為54和4.5）。
三、在圖層1的第80幀處，插入關鍵幀，并將橢圓變形（筆觸高度為6，選區(qū)高度、寬度分別為4678和390）；然后在第1幀~第80幀之間創(chuàng)建形狀補間動畫。
四、使用“選擇工具”，在幀控制區(qū)拖動選擇“圖層1”上的第1幀~第80幀，然后右擊，執(zhí)行“復制幀”命令；在層控制區(qū)新建“圖層2”，并在該圖層第5幀處右擊，執(zhí)行“粘貼幀”命令；繼續(xù)在圖層控制區(qū)新建圖層，參考以上步驟，在新圖層上設定不同的起始幀位置，并粘貼幀，完成整個水波紋動畫的制作（圖層3：第7幀；圖層4：第12幀；圖層5：第7幀；圖層6：第10幀；圖層7：第18幀；圖層8：第20幀；圖層9：第32幀）。
五、返回場景，新建圖層2，將素材拖動到圖層2上，將其變形，比圖層1上圖片的稍大；并分離圖層2上的圖像，使用“選擇工具”選取圖像上的上半部分，按delete鍵刪除；
六、新建圖層3，將庫中創(chuàng)建的元件拖動到舞臺，右擊圖層3，執(zhí)行“遮罩層”命令，完成水波紋的制作。
五、逐幀動畫（參見書120頁）制作逐幀動畫時一般是在某一幀前、后新建一個內(nèi)容完全相同的關鍵幀，再對舞臺中的內(nèi)容按照動畫發(fā)展的要求進行編輯、修改，使之與相鄰幀中的同一對象相比有一點變化，如此重復，直至完成全部動畫的幀系列。
逐幀動畫的優(yōu)點是變化復雜，可以制作出任何效果；缺點是制作過程比較繁瑣，生成的動畫文件比較大。
逐幀動畫原理解析：每一幀都是關鍵幀；每一幀都有變化。逐幀畫設置步驟：在“時間軸”上的每一幀制作或插入圖形、物件等；按F6可快速添加 “關鍵幀”；按F5可快速添加“普通幀”；需要減慢速度時，可在“關鍵幀”間插入“普通幀”，也可通過調(diào)整幀頻率改變動畫速度。實例七
剝皮
一、新建文檔，繪制一個正圓形，并置于舞臺的正中；
二、將圖形的輪廓線選中，執(zhí)行“剪切”命令；
三、插入圖層2，單擊圖層2的第1幀，執(zhí)行“粘貼到當前位置”命令（從舞臺效果看，還是原來的圖形樣式，但此時的圖形填充色部分和輪廓線部分已經(jīng)分置于兩個層了；輪廓線是有動畫變化的，而填充色只是靜態(tài)延續(xù)）。
四、選擇“橡皮擦工具”，在圖層2的第1幀上單擊，按F6鍵，在其后面添加一個新的“關鍵幀”；選中“橡皮擦工具”，在輪廓線上單擊鼠標左鍵，擦去一段輪廓線；
五、用上述的方法，不斷地添加“關鍵幀”，不斷地按順序擦除輪廓線，直至將其全部擦除掉。
實例八
寫字
一、新建文檔，選擇“刷子工具”，按住鼠標左鍵，在舞臺上拖動光標，自由書寫字體；
二、不斷地按F6鍵插入新的“關鍵幀”，單擊“橡皮擦工具”，不斷地按與書寫路徑相反的方向均勻擦除；
三、單擊第1幀，按住鼠標左鍵向后拖動，這一層上所有“關鍵幀”均被選中；在被選中的任何位置上單擊鼠標右鍵，執(zhí)行“翻轉幀”命令，被選擇的這段動畫整個被翻轉了順序。實例九
數(shù)字變化
一、新建文檔，選擇“文本工具”，在舞臺上單擊后，在文本框中輸入數(shù)字“1”；
二、按F6鍵9次（時間軸上共有10個關鍵幀，每個關鍵幀上都是數(shù)字1）；
三、將第2幀到第10幀上的數(shù)字“1”按順序分別改為2、3、4、5、6、7、8、9、0；
四、播放動畫，查看效果；如果認為播放速度過快，可以在“關鍵幀”間插入“普通幀”，使動畫變化的過程延長。
六、動畫特效（補充）
執(zhí)行“插入/ 時間軸特效/??”的相關命令，可以快速實現(xiàn)一些動畫效果，如“變形”、“分離”、“展開”等。實例十
動畫特效
一、在舞臺上輸入一個詞組；
二、執(zhí)行“插入/ 時間軸特效/效果/模糊”命令，打開“模糊”對話框，對字體進行特效的參數(shù)設置；單擊對話框右上角的“更新預覽”按鈕，查看動畫效果；
三、單擊“確定”按鈕，退出特效編輯，在舞臺上查看編輯后的效果。
思考與練習
一、填空題
1、當創(chuàng)建逐幀動畫時，每個幀都是（）。
2、將對象分散到層的方法是：選擇要分散的對象，按（）快捷鍵。
3、一個圖形最多可以使用（）個形狀提示。
4、可以在（）文本框中輸入補間幀之間的速率值。
5、補間動畫分為動畫補間和（）補間。
二、選擇題
1、幀包括（）
A,普通幀、關鍵幀、動作幀、空白關鍵幀
B,普通幀、關鍵幀、空白關鍵幀、過渡幀
C,普通幀、關鍵幀、空白幀、空白關鍵幀
D,動作幀、關鍵幀、空白關鍵幀、過渡幀
2、下列關于幀的說法，正確的是（）
A,普通幀也稱為動態(tài)幀，顯示同一層上最后一個關鍵幀的內(nèi)容 B,關鍵幀是用來定義動畫中的變化的 C,空白關鍵幀以一個實心的小圓圈表示 D,過渡幀中包括了逐幀過渡與運動過渡
3、在Flash中，下列說法正確的是（）A,按快捷鍵F6可以建立一個關鍵幀
B,幀不可以用鼠標來創(chuàng)建
C,關鍵幀不能為空白
D,幀和關鍵幀是一個概念
4、要使用實體、位圖、文本塊等元素創(chuàng)建形狀補間動畫，必須先將它們（）A,組合B,分離
C,對齊
D,變形
三、問答題
1、簡要敘述形狀提示的作用和使用方法。
參考答案
一、填空題
1、關鍵幀
2、Ctrl+Shift+D 3、26
4、緩動
5、形狀
二、選擇題
1、B
2、B
3、A
4、B
三、問答題
使用形狀提示可以控制圖形間對應部位的變形，即讓一個圖形上的某一點變換到另一個圖形上的某一點，使得對象之間的變形過渡不再隨機，而是有規(guī)律的。
第六章
創(chuàng)建動畫
第四講（第九周 2學時）課題名稱：動畫綜合實例
目的要求：主要制作折扇自動展開與折疊的動畫。該實例的制作綜合使用了選擇工具、線條工具、橢圓工具等，從而得到扇子的扇面形狀，而該動畫的重點在于復制并應用變形、復制幀、粘貼幀、翻轉幀命令的應用，以得到扇子展開與折疊的動畫。教學過程： 制作折扇：
一、新建（600*400）；創(chuàng)建圖形元件“扇柄”（360*20，筆觸顏色為#CCB977，填充顏色為#DCCFA2）
二、執(zhí)行“視圖/標尺”命令，拖出5條參考線，將扇柄4等分，然后使用部分選取工具，將右端高度變小。
三、創(chuàng)建影片剪輯“展開的扇子”，將圖層1重命名為“扇柄”，并將扇柄拖入至場景。選擇“任意變形工具”，調(diào)整扇柄中心點位置；打開“變形”面板，啟用旋轉選項（8度），單擊“復制并應用變形”按鈕，共得到18個扇柄。
四、在“扇柄”元件上單擊鼠標右鍵并執(zhí)行“分散到圖層”命令。
五、選擇最下方的扇柄，在第67幀處插入幀，延長該幀處的內(nèi)容。然后選擇其上的扇柄，將第1幀移動到第10幀，并延長到該層第66幀，依次類推。
六、在所有扇柄圖層之上新建一個鉚釘?shù)膱D層，繪制一個正圓（寬和高為6，黑白徑向漸變）和一條水平線（寬度為4，黑色），將其兩者水平與垂直中齊，并延長至67幀。
七、在鉚釘圖層上新建扇面圖層，繪制一個正圓（610*610）；再繪制一個同心的小圓填充另一種顏色，然后選中小圓將其刪除；并選擇“線條工具”，在圓環(huán)上繪制兩條直線，將直線和下部分的環(huán)形刪除。
八、在扇面圖層上，將第一幀拖動到第10幀，接著在第11幀到第26幀處插入關鍵幀。在每一幀扇柄的左側相應的位置繪制直線，然后將繪制的各直線以及對應部分刪除。選中第10幀到第26幀，復制幀；在第50幀粘貼幀，翻轉幀和刪除幀。
九、交換扇面圖層與鉚釘圖層的位置；并在扇面圖層的下方新建一個扇面圖圖層，在該圖層的第10幀導入素材，然后延長幀內(nèi)容到66幀。
第七章 應用音頻
在Flash中，用戶既可以導入外部聲音文件，也可以使用共享庫中的聲音文件。導入后的聲音文件，可以獨立于時間軸連續(xù)播放，也可以使用時間軸將動畫與音軌保持同步。通過在Flash影片中使用聲音可以增強導航元素，如按鈕的交互性，同時，利用聲音的淡入淡出功能還可以調(diào)整音軌使其更加優(yōu)美。另外，還可以通過給網(wǎng)頁添加背景音樂，讓網(wǎng)站訪問者在漫游網(wǎng)站的同時，欣賞優(yōu)雅的背景音樂。
一、將聲音導入到Flash Flash提供多種使用聲音的方式。Flash的聲音分為事件聲音和音頻流兩種。事件聲音和音頻流之間最大的區(qū)別不是聲音文件本省的不同，而主要體現(xiàn)在動畫播放過程中的不同。事件聲音必須完全下載后才能開始播放，如果沒有明確的停止指令，它將一直連續(xù)播放；音頻流則在前幾幀下載了足夠的數(shù)據(jù)后就開始播放，通過和時間軸同步使其更好地在網(wǎng)站上播放。將聲音導入到文檔后，將與位圖、元件一起保存在庫面板中，因此與使用元件一樣，只需要一個聲音文件的副本，就可以在影片中以各種方式使用該聲音。
二、為影片和按鈕添加聲音
將聲音從庫添加到影片中并放置在單獨的圖層上后，用戶既可以聆聽聲音的原始效果，還可以通過屬性面板中聲音控制區(qū)域的選項，為聲音制作淡入淡出或者音量由高到底等效果，也可以控制聲音在某個時候播放或停止。
建議：將每個聲音放在一個獨立的圖層上，使每個層作為一個獨立的聲音通道。當播放影片時，所有層上的聲音混合在一起。
在時間軸上選擇包含聲音文件的任意幀，在“屬性”面板的“效果”列表框中可以簡單設置音頻的效果，還可以通過編輯封套對話框精確制作所需的效果。在“屬性”面板的“同步”下拉列表框中，可以設置聲音的同步方式，也可以控制在動畫中播放聲音的起始事件。
第八章
動畫腳本與動作面板
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展，F(xiàn)lash動畫在多媒體上的運動逐漸成為眾多網(wǎng)頁制作好愛者和個人動畫制作者的話題。由于Flash在實際應用中越來越重要，F(xiàn)lash動作腳本技術的需求也隨著多了起來。它通過編程手段利用一系列的代碼來控制Flash的動畫效果。這也是Flash區(qū)別于其他動畫制作軟件的優(yōu)勢所在。如果不使用腳本，也可以做出效果不錯的動畫，但缺陷是無法實現(xiàn)交互性，一些較高級的效果也無法實現(xiàn)或者實現(xiàn)起來相當吃力，而且最終效果不佳。
一、動作面板
Flash中進行“動作”腳本編輯的地方是“動作”面板。在該面板上，可以書寫相關代碼、編輯相應程序，并有配合使用的大量工具。
在鍵盤上按下F9鍵，可快速打開“動作”面板；默認情況下，“動作”面板鑲嵌在窗口下方的面板折疊區(qū)，單擊“動作”面板標題欄，可打開或關閉“動作”面板?！皠幼鳌泵姘宸譃閯幼鞴ぞ呦?、腳本導航器和腳本編輯區(qū)。
二、使用動作面板
1、動畫的停止 函數(shù)：stop（）
說明：在指定幀停止播放影片，直到滿足某一條件后繼續(xù)播放影片。實例一
stop
一、制作一段剝皮的動畫；
二、選擇圖層2，在中間某幀上插入關鍵幀，按F9鍵打開動作面板，輸入動作指令（全局函數(shù)/時間軸控制/stop）；
2、播放動畫 函數(shù)：play（）
說明：當影片處于停止狀態(tài)時，使用此命令可以播放影片。實例二
play
一、制作一段剝皮的動畫；
二、選擇圖層2，在第1幀加入動作指令stop；
三、新建圖層3，在第1幀創(chuàng)建按鈕元件，按F9打開動作面板，輸入動作指令： On(releae){play()};實例三
用按鈕控制動畫的停止與播放
一、制作一段逐字顯示數(shù)字信息的動畫，并在第1幀加入動作指令stop；
二、新建圖層2，在第1幀創(chuàng)建兩個按鈕元件（播放、停止），按F9打開動作面板，輸入動作指令。
3、影片的內(nèi)部鏈接
GotoAndPlay：跳轉到指定場景的指定幀并播放； GotoAndStop：跳轉到指定場景的指定幀并停止；
NextFrame：跳轉到當前場景的當前幀的下一幀并停止； NextScene：跳轉到下一場景的第一幀并播放； Play：開始播放；
PrevFrame：跳轉到當前場景的當前幀的上一幀并停止； PrevScene：跳轉到上一場景的第一幀并播放； Stop：停止影片的播放。實例四
影片控制
一、制作有兩個場景的動畫；
二、在第一個場景中分別新建名為Playbtn、Stopbtn、NextFrame、PrevFrame、NextScene的5個層，并將制作好的按鈕分別放入，分別輸入動作指令。提示：
本實例的代碼都是寫在“按鈕實例”上的。實際上，代碼也可以寫在“關鍵幀”上、“影片剪輯實例”上、“影片剪輯”內(nèi)部的“元件”上和“影片剪輯”的“關鍵幀”上?！笆髽耸录笔侵甘髽税l(fā)生的動作，如按下鼠標、松開鼠標等。常見的“鼠標事件”： Press：在光標經(jīng)過按鈕時按下鼠標左鍵； Release：在光標經(jīng)過按鈕時釋放鼠標左鍵；
Releaseoutside：當光標在按鈕之內(nèi)時按下鼠標左鍵后，將光標移到按鈕之外，此時釋放鼠標左鍵；
Rollout：光標滑出按鈕區(qū)域； Rollover：光標滑過按鈕；
Dragout：在光標滑過按鈕時按下鼠標左鍵，然后滑出此按鈕區(qū)域；
Dragover：在光標滑過按鈕時按下鼠標左鍵，然后滑出此按鈕區(qū)域，再滑回此按鈕區(qū)域； Keypress(“key”)：按下指定的鍵，此參數(shù)的key部分，用于指定按下的鍵盤上的按鍵名稱。
4、超級鏈接
URL通俗地講就是網(wǎng)址的意思。通過URL的設置，可以實現(xiàn)在影片播放過程中，觸發(fā)某一動作時，然后鏈接到某一特定的網(wǎng)站或網(wǎng)頁。實現(xiàn)網(wǎng)頁鏈接使用的是動作指令： gerURL（url）實例五
超鏈接
一、新建文檔，在圖層1的舞臺中放入一個制作好的按鈕元件；
二、在動作面板的代碼框中輸入代碼。
三、創(chuàng)建一個影片剪輯，在影片剪輯的編輯舞臺輸入提示信息；回到主場景，將做好的影片剪輯拖入圖層2中，在動作面板的代碼框中輸入代碼。提示：
從實例中可以發(fā)現(xiàn)，腳本是由分布在不同地方的代碼組成的，這是Flash腳本代碼的一個特點。實際上，F(xiàn)lash文件的腳本可以存儲為一個獨立的代碼文件，擴展名是.as，需要時，可使用#include將該文件包含進來，這樣的好處是代碼可以重復使用。
5、鼠標拖曳及影片剪輯的控制
“鼠標拖曳”的功能是當目標“影片剪輯”在影片播放過程中將鼠標光標放在播放窗口上，按住左鍵不放即可將其拖動。一次只能設定拖動一個“影片剪輯”。執(zhí)行StartDrag動作后，影片剪輯將保持可拖動狀態(tài)，直到被StopDrag動作明確停止為止，或者直到其他影片剪輯調(diào)用了StartDrag動作為止。實例六
鼠標拖曳
一、新建文檔，使用“文本工具”在舞臺上輸入一排數(shù)字，執(zhí)行兩次“分離”操作，將文字轉換為圖形。
二、用“墨水瓶工具”在每個數(shù)字圖形的邊緣單擊，為其添加黃色輪廓線；分別選擇每個數(shù)字，將其分別組合。
三、分別選中每個數(shù)字圖形，將其分別定義為影片剪輯；依次選中每個影片剪輯實例在動作面板的代碼框中輸入代碼。on(press){ startDrag(this);} on(release){ stopDrag();} 實例七
影片剪輯的控制
一、新建文檔，共建六個圖層；
二、在圖層1的舞臺上拖入制作好的影片剪輯，在屬性面板中輸入實例名為move；
三、在action層中單擊第一幀，在動作面板代碼框中輸入代碼：_global.i=0；
四、在stop層的舞臺上拖入制作好的按鈕元件，在動作面板代碼框中輸入代碼： on(release){ this.move.stop();}
七、在play層的舞臺上拖入制作好的按鈕元件，在動作面板代碼框中輸入代碼： on(release){ this.move.play();}
八、在copy層的舞臺上拖入制作好的按鈕元件，在動作面板代碼框中輸入代碼： on(release){ i++;duplicateMovieClip(this.move,“move”+i,i);}
九、在delete層的舞臺上拖入制作好的按鈕元件，在動作面板代碼框中輸入代碼： on(release){ removeMovieClip(this[“move”+i]);i--;if(i<=0){i=0;} } 提示：
刪除影片剪輯只能刪除那些使用代碼生成的影片剪輯。如實例中的刪除按鈕只能刪除被復制產(chǎn)生的副本，而不能刪除影片剪輯自身。
六、Loading程序
當影片被發(fā)布至網(wǎng)絡上，網(wǎng)絡速度很慢時，如果下載的速度跟不上播放的速度可能導致影片的播放不正常。要解決這個問題，可以使用一個預下載程序，在影片沒有下載完畢時先播放預下載程序。
實例八
Loading程序的制作
一、新建文檔，建立兩個圖層。
二、新建一個影片剪輯，制作一個模擬Loading效果的影片剪輯（在影片剪輯的編輯狀態(tài)下，建立兩個圖層，在下面的層中制作一個沒有變化的矩形圖形；在上面的層中制作一段動畫，完成一個矩形圖形的逐漸展開效果）。
三、回到主場景，在圖層1第1幀的舞臺上拖入上一步完成的影片剪輯。
四、單擊圖層1的第1幀，在動作面板的代碼框中輸入代碼： var totalbytes=_root.getBytesTotal();var loadedbytes=_root.getBytesLoaded();if(totalbytes==loadedbytes){nextFrame();} 提示：
Loading程序只有加載在體積較大的影片中才能顯示其功能。代碼中首先定義了兩個變量來存儲影片文件的全部大小和已經(jīng)下載完畢的字節(jié)數(shù)；之后，通過判斷已經(jīng)下載的字節(jié)數(shù)是否與文件的全部大小相等，如果是則開始播放；如果不是則返回第1幀。
七、計數(shù)器
計時器的使用是一種典型的函數(shù)使用。調(diào)用函數(shù)是任何編程語言重要的一種事件處理方式。函數(shù)和變量一樣都附加在定義它們的影片剪輯的時間軸上，必須使用目標路徑才能調(diào)用它們。
實例九
計時器
一、新建文檔，建立6個圖層；
二、在text圖層中拖動光標繪制4個動態(tài)文本框，實例名分別為“hours”、“minutes”、“seconds”、“milliseconds”，并在4個文本框間繪制間隔符。
三、在star、stop、clear圖層的第1幀各拖放一個按鈕組件，在屬性面板上選擇參數(shù)標簽，將label屬性分別改為“star”、“stop”、“reset”；并更改實例名。
點擊咨詢 