第一篇：帥寶貝幼兒園小班5（大全）

帥寶貝幼兒園小班5----6月份學(xué)習(xí)主要內(nèi)容

一，拼音

b p m

f d

t

n l 等

單韻母：a o e

i u ü 認(rèn)讀聲母二，數(shù)學(xué)

認(rèn)識數(shù)字1----10 1像鉛筆細(xì)又長。2像小鴨水中游。3像耳朵聽聲音。4像紅旗迎風(fēng)飄。5像秤鉤來買菜。等等

1+1=2

1+2=3 認(rèn)識“+” 認(rèn)識“—”號 等 三，兒歌 1 好媽媽

我的好媽媽，下班回到家。勞動了一天，多么辛苦啊。媽媽快坐下，請喝一杯茶。讓我親親你，我的好媽媽。講衛(wèi)生，對對對

果皮箱，張著嘴，站在路邊它喊誰？誰把果皮扔滿地，那是誰？喂！喂!喂!小哥哥，聽見了，趕快叫回小妹妹。撿起果皮扔進(jìn)箱，講衛(wèi)生，對！對！對！3 和尚挑水

一個和尚挑水喝，挑的快來挑多，水缸天天溜溜滿，高高興興管夠喝。兩個和尚抬水喝，你嫌沉來他閑多，一天抬了半缸水，愁眉苦臉不夠喝。三個和尚等水喝，我等你來你等我，九天九夜缸沒水，三個和尚沒水喝。4，水果歌

蘋果愛紅臉，香蕉愛彎腰，石榴愛咧嘴，桃子愛長毛，西瓜愛睡覺，起來讓人抱。

5．一二三四五，上山打老虎，老虎沒打到，打到小松鼠，松鼠有幾只，我來數(shù)一數(shù)，數(shù)來又?jǐn)?shù)去，一二三四五。四，古詩

憫農(nóng)

（一）絕句

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。春曉

詠柳

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。一去二三里

一去二三里，煙村四五家。

亭臺六七座，八九十之花。

復(fù)習(xí)古詩：

詠鵝

靜夜思

鵝鵝鵝，床前明月光，曲項(xiàng)向天歌，疑是地上霜。

白毛浮綠水。

舉頭望明月，紅掌撥清波。

低頭思故鄉(xiāng)。

第二篇：幼兒園小班主題系列活動：蔬果寶貝

活動由來：水果和蔬菜是幼兒生活中最常見的食物，幼兒雖說對水果的名稱比較了解，但是對于蔬菜并非很熟悉，為了使幼兒了解更多水果特征及蔬菜的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力及解決問題的能力，我們設(shè)計(jì)了有關(guān)水果和蔬菜的主題活動。

活動目標(biāo)

問題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、了解常見的水果和蔬菜的名稱。

2、知道常見水果、蔬菜的食用方法。

3、了解它們的不同生長環(huán)境。

4、了解它們的生長過程。

5、知道它們的營養(yǎng)價(jià)值。

1、你見過哪些水果和蔬菜？它們是什么樣的？

2、它們應(yīng)該怎么吃？

3、它們是從哪長出來的？

4、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長成這樣的嗎？

5、我們?yōu)槭裁匆喑运?、蔬菜?/p>

1、各種水果、蔬菜的圖卡。

2、幼兒繪畫等作品。

3、幼兒從家中帶來的參與勞動的照片。

4、各種水果、蔬菜生長的環(huán)境的圖片。

5、圖書區(qū)：幼兒收集的卡片和圖書。圖書區(qū)：各種水果、蔬菜的圖書。益智區(qū)：

1水果蔬菜的自制拼圖。

2、與蔬菜水果相關(guān)的益智玩具、游戲盒。

3、配對卡。美工區(qū)：

1、圖書中的水果蔬菜的圖卡。

2各種美工材料。如油畫棒、膠棒、彩紙等。扮演區(qū)：盤子、水蔬菜模型。工作服，柜臺等。

科學(xué)區(qū)：投放有關(guān)蔬菜種子生長的小實(shí)驗(yàn)。比較根、莖、葉的不同

在家長專欄中：

1、公布本班的主題活動計(jì)劃。

2、請家長配合幼兒園豐富幼兒相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)。

3、請家長帶幼兒觀察植物的生長環(huán)境及生長過程。

4、配合幼兒園在家鞏固幼兒的衛(wèi)生常識并教育幼兒不挑偏食。

1、幼兒從家中帶來的有關(guān)的圖片。

2、請保健醫(yī)給幼兒講一些相關(guān)的營養(yǎng)知識?；顒右唬汉煤鹊墓?/p>

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。2.了解制作果汁的過程，知道果汁有營養(yǎng)?；顒有问剑盒〗M活動

活動準(zhǔn)備：新鮮易切的水果、榨汁機(jī)、塑料刀、盤子、杯子等。

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動

教育反思

讓幼兒了解各種水果的名稱，通過讓幼兒動手操作，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、并了解果汁的制作過程，從而了解水果的更多的營養(yǎng)價(jià)值。

一、提問：“你們喝過什么果汁，喝果汁對我們的身體有什么好處？”

二、出示制作果汁的用具，激發(fā)幼兒制作的興趣。

三、教師與幼兒一起制作好喝又有營養(yǎng)的果汁：

（一）讓幼兒在盤子中切水果。

（二）將切好的水果放入榨汁機(jī)中，教師蓋蓋子。

（三）請一位幼兒打開開關(guān)。

（四）將果汁倒入杯中請幼兒品嘗。

四、大家一起品嘗不同的果汁，并請幼兒說說它們的營養(yǎng)價(jià)值。

通過這次的活動，使我感到對于一些科學(xué)活動，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得知識，這樣比只靠教師的傳授更能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)幼兒獲得的知識更直觀，尤其是對于小班的幼兒來說，我們更要相信幼兒的能力，要多放手，而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，使幼兒在玩中學(xué)習(xí)，獲取更多的知識。

活動二：奇妙的小印章

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)利用各種水果、蔬菜進(jìn)行印畫活動。

2、能在印畫的作品上，進(jìn)行有創(chuàng)益的添畫?；顒有问剑杭w活動

活動準(zhǔn)備：各種切好的蔬菜、水果（若干），廣告色、調(diào)色盒，紙、布等。

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動

教育反思

通過拓印活動，讓幼兒從操作中進(jìn)一步辨認(rèn)各種蔬菜、水果的形狀特征，同時(shí)加深對蔬菜、水果的認(rèn)識和感知。

一、出示范例，激發(fā)幼兒的制作興趣。提問：“這些是什么？它們是用什么東西印出來的？”

1、教師出示印章的水果和蔬菜，請幼兒觀察它們的外形和特征。

二、出示各種已切好的蔬菜、水果印章。

1、教師介紹方法及要求。

2、幼兒自選印章進(jìn)行制作。

3、教師提醒幼兒如換顏色時(shí)，應(yīng)先用布把原來的顏色擦掉，再換其它的顏色。

4、鼓勵幼兒在印畫的基礎(chǔ)上，進(jìn)行添畫。

三、幼兒作品展示，相互介紹自己的作品。

在此活動中，幼兒對拓印活動十分的感興趣，能利用不同的蔬菜、水果蘸顏色進(jìn)行印染，幼兒在此活動中非常的自主，同時(shí)對于各種水果、蔬菜印出的形狀都非常的好奇，并且能根據(jù)自己的想象創(chuàng)作出不同的作品，通過此次的活動，我感到教師要讓幼兒成為活動的主體，就要相信他們，大膽放手、用贊賞的眼光去評價(jià)他們，讓幼兒在寬松、愉悅的環(huán)境中獲得成功的快樂。

活動三：好吃的蔬菜沙拉

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識常見的蔬菜。

2、學(xué)習(xí)制作簡單的蔬菜沙拉?；顒有问剑盒〗M活動 活動準(zhǔn)備：常見的蔬菜、沙拉醬、小勺、盤子、筷子、食用盆等。

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動

教育反思

通過讓幼兒制作蔬菜沙拉，進(jìn)一步了解蔬菜的名稱、及食用的方法，同時(shí)知道多吃蔬菜對人體的益處。

一、出示常見的蔬菜，了解其名稱。提問：“這些是什么菜？應(yīng)該吃它的哪部分？”

二、出示幾種蔬菜，介紹制作蔬菜沙拉的方法。

（一）先將蔬菜擇洗干凈。

（二）教師與幼兒一起將切好的蔬菜放入盆中。

（三）請幼兒放入沙拉醬，用勺攪拌勻。

（四）請幼兒一起品嘗。

（五）討論：多吃蔬菜的益處。

通過該活動，幼兒了解了關(guān)于擇菜、洗菜的過程，同時(shí)對一些蔬菜也有了直觀的認(rèn)識，了解到蔬菜之間的相似和不同之處，而且從操作中嘗試了制作沙拉的過程，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。通過這次活動，使我感到，一些科學(xué)常識活動，要從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，源于幼兒的生活，他們會對活動更感興趣。

思維接力棒：在制做沙拉時(shí)，把各種好吃的食品都放里些，肯定更好吃。

第三篇：幼兒園小班主題教案《寶貝在哪里》

幼兒園小班主題教案《寶貝在哪里》1

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識面部器官，能準(zhǔn)確指出五官的位置。

2、喜歡唱問答歌，能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動作。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

認(rèn)識并能準(zhǔn)確指出五官位置。

活動難點(diǎn)：

能與老師配合唱問答歌。

活動準(zhǔn)備：

1、小鏡子人手一面。

2、《好寶寶》歌曲磁帶。

3、五官圖片分別藏在教室的角落里。

活動建議：

一、《指五官》引入

二、出示圖片，認(rèn)識五官

老師今天帶來了幾樣寶貝，小朋友想不想知道是什么啊?老師已經(jīng)偷偷的把它們藏在我們的教室里了，我們一起找找吧!幼兒一起拍手說：“寶貝寶貝在哪里，出來和我們做游戲”引起幼兒好奇并把五官圖片一一找出，出示在黑板上，并幼兒說出寶貝的名字，摸一摸自己的寶貝在哪里，看看你身邊小伙伴的寶貝在哪里，你能看見自己的嗎?請鏡子來幫助我們吧!

三、請幼兒照鏡子、找五官。

1、幼兒照鏡子，從鏡子中觀察自己的小臉，看看臉上的“寶貝”。

2、指出“寶貝”的位置，認(rèn)識“寶貝”的名字(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。

四、問一問，答一答，幫助幼兒熟悉歌詞。

1、教師問幼兒：寶貝我問你，你的'鼻子在哪里?

幼兒答：謝老師，告訴你，我的鼻子在這里(邊說邊指出鼻子位置)。

2、將“你的鼻子在哪里?”替換成“你的眼睛、耳朵、嘴巴在哪里?”繼續(xù)回答。

五、完整教唱回答歌，幼兒能隨歌曲做相應(yīng)動作。

1、教師也彈琴也唱歌向幼兒提問，幼兒也隨著琴聲應(yīng)答。

2、將：“眼睛、耳朵、嘴巴”分別替換進(jìn)歌曲，進(jìn)應(yīng)答演唱，幼兒能隨音樂做相應(yīng)動作。

活動延伸：

還有幾樣寶貝藏在花園里，我們一起找找吧!

幼兒園小班主題教案《寶貝在哪里》2

一、活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識面部五官，能準(zhǔn)備的指出五官的位置。

2、喜歡唱問答歌，能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動作。

二、活動準(zhǔn)備：

1、小鏡子人手一面。

2、《好寶寶》歌曲磁帶。

三、活動過程：

1、請幼兒照鏡子，找找五官。

（1）幼兒照照鏡子，從鏡中觀察自己的小臉，看看臉上的“寶貝”。

（2）指指“寶貝”的位置，說說“寶貝”的名字（眼睛、嘴巴、耳朵、鼻子）。

2、問一問，答一答，幫助幼兒熟悉歌詞。

（1）教師問幼兒：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”幼兒回答：“老師，告訴你，我的鼻子在這里?！边呎f邊用手指著自己的鼻子。

（2）將“你的鼻子在哪里？”替換成“你的`眼睛（耳朵、嘴巴）在哪里？”繼續(xù)問答。

3、完整教唱問答歌，幼兒能隨歌曲做出相應(yīng)的動作。

(1)教師邊彈琴邊唱歌，向幼兒提問，幼兒也隨著琴聲應(yīng)答。

(2)將“眼睛、嘴巴、耳朵”分別替換進(jìn)歌曲，進(jìn)行問答演唱。幼兒隨音樂做相應(yīng)動作，如指出鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵。

四、活動延伸：

熟悉歌曲后，教師將“好寶寶'”替換成某個小朋友的名字來演唱，也可由男孩子或女孩子來進(jìn)行一問一答式演唱。

活動反思：

幼兒能夠認(rèn)識面部器官，能準(zhǔn)確指出五官的位置。并能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容做出相應(yīng)動作。

第四篇：親親寶貝小班教案

親親寶貝

一、活動目標(biāo)：

1．讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識.。

2．培養(yǎng)幼兒爬，走平衡木等動作的靈敏性。

3．對幼兒進(jìn)行助人為樂的思想教育。

二、活動準(zhǔn)備：

1．小貓頭飾若干，自制釣魚桿，與幼兒人數(shù)相等。

2．木馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材。

3．電話機(jī)(玩具)、錄音機(jī)

4．“保護(hù)河水，此處嚴(yán)禁堆放垃圾”牌子一塊。

三、活動過程：

(一)引導(dǎo)入題：

1．師問：小朋友，小貓最喜歡吃什么(小魚)師：小魚生長在哪里(水里)

2.出示圖片（一副河水清澈有小魚；一副河水渾濁沒小魚。）

師問：老師帶小朋友到高興河和悲傷河邊看到什么(幼兒答：河水清，有小魚,樹木，居民住房，×河邊堆放垃圾，河水混濁,沒有小魚……)

3．總結(jié)幼兒回答情況，問幼兒，小朋友，悲傷這條河邊被居民倒垃圾，水變臟了，小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎么辦 ？誰能替小貓想辦法 ？(幼兒討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運(yùn)走，找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……)

(二)進(jìn)入游戲活動

1．師：小朋友們真聰明，知道高興河里沒有垃圾污染，那里的魚多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好(好)待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運(yùn)走后再搬回來。

2．向幼兒講清游戲規(guī)則玩法：全班分成6隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)相等，每隊(duì)第一個幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻過小山，走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準(zhǔn)丟，到小貓新家后站好(每隊(duì)前一個幼兒到“家”后，后一個幼兒才能“搬家”?？茨年?duì)幼兒搬得快，先結(jié)束的一隊(duì)是優(yōu)勝者，選出前三名)

3．老師作示范表演后，幼兒開始游戲，不該“跑”的幼兒喊“加油”。

4．第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎，這時(shí)電話鈴聲響起,教者接電話： 內(nèi)容：小貓?jiān)瓉淼募倚『拥睦\(yùn)走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚又游回來了(表揚(yáng)小朋友環(huán)保意識強(qiáng))

5．把消息告訴幼兒后，再把“家”用同樣方法搬回去（放音樂，增加幼兒高興的氣氛）

6．總結(jié)游戲情況，出示“保護(hù)河水人人有責(zé)，嚴(yán)禁亂倒垃圾”的牌子，課程結(jié)束。

第五篇：小班雨天的寶貝

雨天的寶貝

活動目標(biāo)： 1）認(rèn)識雨具，能說出它們的名稱，知道雨天出門要帶上或穿上雨具。2）感受雨中游戲的樂趣，萌發(fā)熱愛自然的情感。

活動準(zhǔn)備 1）2）活動前關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。選擇下雨的日子快展此活動。請家長為幼兒準(zhǔn)備好雨衣、雨傘及雨鞋，并帶到幼兒園，也可邀請家長助教?；顒咏ㄗh

1、提問: 下雨的時(shí)候，有什么東西能幫助我們不被雨淋濕呢？

2、教師分別出示雨衣、雨傘及雨鞋。引導(dǎo)幼兒觀察人們使用那些雨具和如何使用雨具。

3、4、老師示范穿雨鞋，雨衣和打開雨傘，引導(dǎo)幼兒觀察。在家長、教師的幫助下，幼兒學(xué)習(xí)穿雨鞋，雨衣。讓幼兒知道打開自動傘是要到周圍無人的地方打開，注意不要傷及別人，看見旁邊的人要打開雨傘，自己要避開，注意不要傷及自己。

5、讓穿上雨鞋、雨衣的幼兒，隨打傘的教師和家長到雨中指定的地方去漫步。引導(dǎo)幼兒 聽聽雨滴打在雨傘、雨衣表面的聲音，在雨中輕輕地踩水玩。

6、到屋檐下在成人的幫助下脫下雨鞋和雨衣，交給大人，取干的毛巾將濕處擦干。活動延伸

選擇2-3種不同質(zhì)地的雨具，晾在教室的一個角落，引導(dǎo)幼兒觀察哪種的雨具最容易干，哪種雨具最不容易干，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴、教師或家長。