第一篇：小陳故事

小陳故事——老屋

小陳家的老屋就在村門(mén)口，屋邊上有口村井那時(shí)全村的人都來(lái)這里打水，井邊都是用麻石鋪的，麻石被磨的發(fā)亮并帶些青色已有些年頭了，井水很充足也很清澈并有些甘甜，夏天水是涼涼的冬天水暖暖的，所以每天這里很熱鬧，村里有些什么事情都喜歡在這里議論，女人們總是挑一擔(dān)衣服或白菜來(lái)這里洗，還經(jīng)常討論男人跟孩子。男人們夏天也來(lái)這里沖涼，他們一群比著自己的力氣。孩子們也在這里玩耍，有圍著井欄追嬉，有把井水當(dāng)鏡子照的，也有些用個(gè)酒瓶在井里搗鼓的。

屋門(mén)前就是一口村塘了，那時(shí)南方的鄉(xiāng)村大概都是這樣規(guī)劃的吧。魚(yú)塘每年都養(yǎng)魚(yú)是供村里家家戶戶過(guò)年的，塘里除了放養(yǎng)的鯉魚(yú)、青魚(yú)、鰱魚(yú)之外，還有野生的鯽魚(yú)、泥鰍、黃鱔、甲魚(yú)王

八、品種很多的。夏天孩子們?cè)谔吝吤菸?，還有鴨子跟鵝相互的追嬉。小陳到是不會(huì)嫌那臟，只是有時(shí)會(huì)拿個(gè)竹籃在塘邊撈撈小魚(yú)，要是有指頭大的就會(huì)用養(yǎng)起來(lái)，不過(guò)到第二天就翻白眼了。小陳總會(huì)這個(gè)愧疚，但還是喜歡玩，小陳最喜歡玩的是小王八，要是父親撿到了王八小陳就會(huì)用線綁住王八一只腳，王八耐活也不用吃什么夠小陳玩的了。老屋的后面就是村子的議堂了，村民們管那叫“嗆窩”就是有事村民們討論的地方，不過(guò)那時(shí)嗆窩還有臺(tái)彩電那是全村唯一的電視機(jī)了，所以一到夜晚這里就熱鬧，小陳家的人氣也就跟著旺了。記得那時(shí)熱播的電視劇《陳真》、《霍元甲》可是風(fēng)靡一時(shí)。村子里的老老少少就特別看，只要一到夜晚，孩子們就早早搬著凳子在門(mén)前等了，要是晚去的人只能站在門(mén)口擠著瞄了，還有蹬一腿瞄一眼蹬一腿又瞄一眼的。小陳到是不會(huì)晚到，每天晚上小陳就早早的吃了飯還沒(méi)人到小陳就在門(mén)口等了?？粗娨暲锏年愓嫘￡悓?shí)在是羨慕不已，總喜歡模仿也經(jīng)常做夢(mèng)。有時(shí)大人在田地里議論著劇情，孩子們還模仿著自導(dǎo)自演，用竹片做的劍、用木頭做的刀、用紙折的機(jī)槍、還有孩子們把衣服脫下系在頸上當(dāng)披風(fēng)，真是有模有樣。從早上到晚上村子里沒(méi)有一個(gè)人是悠閑的。就是深夜了也有狗叫聲。

第二篇：小陳小學(xué)德育工作總結(jié)

小陳小學(xué)德育工作總結(jié)

德育工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分，在這學(xué)期學(xué)校的德育工作中，我們以學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為目標(biāo)，以全校上下齊抓共管,堅(jiān)持在活動(dòng)中育人。通過(guò)本學(xué)期的德育教育工作，使學(xué)生的各方面能力有了大幅度的提高。

結(jié)合《中共中央未成年人思想道德建設(shè)的意見(jiàn)》，本著“從我做起，從小事做起”的教育目標(biāo)，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了文明禮儀教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們做了如下工作：

（一）升旗儀式教育與學(xué)生文明禮儀教育相結(jié)合我們利用開(kāi)學(xué)典禮這個(gè)有利的教育時(shí)機(jī)，以“唱響國(guó)歌”為突破口上好愛(ài)國(guó)主義教育第一課。為了使學(xué)生能唱響國(guó)歌，我們?cè)趯W(xué)生返校的時(shí)候進(jìn)行了唱響國(guó)歌的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)生們能夠在升旗儀式上唱響了國(guó)歌。在這基礎(chǔ)上，我們從抓升旗儀式入手，進(jìn)行班級(jí)特色升旗儀式的嘗試。老師們根據(jù)自己及學(xué)生的特長(zhǎng)，開(kāi)展了班級(jí)特色展示活動(dòng)。

（二）課上德育滲透和課間的養(yǎng)成教育

課上老師們注意發(fā)揮課堂德育主渠道的作用。在教學(xué)中教師深深地體會(huì)到給孩子樹(shù)立自信是多么的重要，老師通過(guò)學(xué)生對(duì)課文學(xué)習(xí)討論，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到課文中的優(yōu)秀事跡。

課下，我們制定了常規(guī)的評(píng)比內(nèi)容，加強(qiáng)了常規(guī)的管理、檢查和評(píng)比，管理由馬江龍、班小兵和蘭亞亞老師以及大隊(duì)委們共同進(jìn)行。班主任老師和我們一齊為了使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，課間經(jīng)常犧牲休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，學(xué)校為了表彰先進(jìn)，每?jī)芍茉u(píng)比一次流動(dòng)紅旗，使這項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)而深入地開(kāi)展下去。禮儀值周，全校師生共同參與，每天早晨7：15開(kāi)始，到校的同學(xué)和老師就能看到站在門(mén)前值周的老師和同學(xué)的親切問(wèn)候，使來(lái)到學(xué)校的師生一進(jìn)門(mén)就感受到一種溫馨。

（三）完善制度創(chuàng)新，強(qiáng)化學(xué)校管理。

建立教師個(gè)人檔案和考核制度，健全教師量化考評(píng)、考核評(píng)價(jià)機(jī)制。以教育法規(guī)、人事勞動(dòng)制度和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等為依據(jù)，結(jié)合實(shí)際，我校進(jìn)一步嚴(yán)格工作紀(jì)律、嚴(yán)格考勤制度，保障教師按時(shí)上、下班，結(jié)合鄉(xiāng)發(fā)制度合理制定并學(xué)習(xí)《學(xué)校教師考勤制度》、《班主任工作制度》、《值周員工作制度》、《學(xué)校財(cái)經(jīng)制度》及《學(xué)校教師業(yè)績(jī)獎(jiǎng)懲制度》等。為真正提高德育工作鋪好了路、搭好了橋。

（四）加強(qiáng)班主任工作職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

班主任的工作是學(xué)校工作的組成，他將影響著學(xué)生的做人和學(xué)習(xí)，要將《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行細(xì)致學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣化，讓學(xué)生真正做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。培養(yǎng)了學(xué)生自主合作、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的習(xí)慣，成為社會(huì)上有用人才。

總之，德育工作是學(xué)校綜合工作的基礎(chǔ)。我們要增強(qiáng)意識(shí)，樹(shù)立形象，共同努力，確保全面完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)！

小陳小學(xué)

二0一二年七月十二日

第三篇：公司考勤管理制度-小陳

考勤管理制度

一、總則 1.為保障公司工作的有序進(jìn)行，使全體員工養(yǎng)成守時(shí)習(xí)慣準(zhǔn)時(shí)出勤，樹(shù)立良好的工作作風(fēng)，根據(jù)國(guó)家勞動(dòng)法及相關(guān)法規(guī)，結(jié)合公司實(shí)際情況，特制定本規(guī)定。2.員工考勤管理包括對(duì)員工上下班、休假情況等進(jìn)行考核，休假類型包括事假、病假、工傷 假、公休假、法定節(jié)假日、婚假、產(chǎn)假、喪假；涉及的違紀(jì)缺勤管理范圍包括遲到、早退、曠工等。3.本規(guī)定適用于公司全體員工。

二、考勤管理

（一）工作時(shí)間 工作時(shí)間 夏季：上午：8：20～12：00 冬季：上午：8：20～12：00 下午：13：30～17：30 下午：13：50～17：50 加班：17：30~20:00 加班：17：50~20:00

(辦公室人員上午上班時(shí)間為 8:30)

（二）考勤的時(shí)間單位 1.“一年”為當(dāng)年 1 月 1 日至 12 月 31 日。2.“一個(gè)月”為當(dāng)月的 1 日至月末最后一天。3.遲到、早退、缺打卡以“次”為單位計(jì)算。4.請(qǐng)假、休假、曠工均以 “天”為單位計(jì)算，最小單位為 0.5 天，4 小時(shí)至 8 小時(shí)（含）記 為“1 天”，2 小時(shí)至 4 小時(shí)（含）記為“0.5 天”，每次不足 2 小時(shí)月底累計(jì)計(jì)算。

（三）打卡規(guī)定 1.所有員工上下班均以指紋打卡形式考勤。員工上下班必須打卡，打卡次數(shù)為一天 4 次(辦 公室人員為 2 次)，員工應(yīng)嚴(yán)格按工作時(shí)間的規(guī)定準(zhǔn)時(shí)打卡上下班。2.員工上班時(shí)間內(nèi)因事外出，不需要出入打卡，但必須有上級(jí)主管核準(zhǔn)外出.由考勤人員根 據(jù)該員工外出事由及時(shí)間確定是否需要扣除出勤時(shí)間。3.因公外出，需經(jīng)上級(jí)主管批準(zhǔn)《外出申請(qǐng)單》，交考勤人員補(bǔ)上打卡記錄,無(wú)上級(jí)主管批準(zhǔn) 的，按遲到或曠工處理。4.員工上下班漏打卡，3 日內(nèi)必須由填寫(xiě)《補(bǔ)卡申請(qǐng)單》，直屬上級(jí)主管確認(rèn)簽字，交考勤處 補(bǔ)卡記錄,否則缺卡 5 次按曠工半日，以此累計(jì)。每月規(guī)定補(bǔ)卡不得超過(guò) 5 次,超過(guò) 5 次補(bǔ)卡 無(wú)效(特殊情況除外)。5.所有上班人員均應(yīng)于規(guī)定的上班時(shí)間前打卡，不得于打卡上班后外出(公出除外)，所有下 班人員應(yīng)先打卡后外出,外出后補(bǔ)打下班卡無(wú)效。如發(fā)現(xiàn)打上班卡后不上班、未到下班時(shí)間

且未經(jīng)批準(zhǔn)擅自離開(kāi)工作崗位，下班時(shí)間再回公司打卡，除按曠工處理外,每次加罰款 以示警告.6.上班時(shí)間開(kāi)始后 分鐘至 分鐘內(nèi)打卡到達(dá)工作崗位者、視為遲到，超過(guò)

元

分鐘以上

者，按曠工半日處理。7.提前 分鐘至 分鐘以內(nèi)下班，視為早退，超過(guò) 分鐘者按曠工半天處理。

（四）請(qǐng)假管理 1.請(qǐng)假管理規(guī)定 請(qǐng)假者需提前填寫(xiě)《請(qǐng)假條》，由上級(jí)主管審核，將《請(qǐng)假條》交考勤處，方可離開(kāi)；如因 突發(fā)事件或急病來(lái)不及提前請(qǐng)假的，應(yīng)利用電話或委托人及時(shí)向上級(jí)主管報(bào)告，由上級(jí)主 管或代理人

按規(guī)定代辦請(qǐng)假手續(xù)，未辦妥請(qǐng)假手續(xù)，先行離崗，視為曠工處理；如發(fā)現(xiàn)以 虛假理由請(qǐng)有薪假的，除按曠工處理外，并依情節(jié)輕重予以懲處。2.請(qǐng)假審批權(quán)限 級(jí)別 車間員工 辦公室員工 3.請(qǐng)假休假期限 公休假 公休假:大禮拜休 2 天,小禮拜休 1 天.事假：全年累計(jì)不得超過(guò) 事假： 天，事假一次不得超過(guò) 天，所有事假均為無(wú)薪假期，事假手 請(qǐng)假天數(shù) 1 天以上天以上 所有請(qǐng)假 天 審批 陶媛玲 譚海毅 譚海毅

續(xù)齊備，請(qǐng)事假者扣發(fā)當(dāng)日工資； 病假： 全年累計(jì)不得超過(guò) 病假： 天，日以上者須正規(guī)醫(yī)院證明，特準(zhǔn)病假期間薪資按 發(fā)

給，休病假需提供如下的證明材料：鎮(zhèn)以上醫(yī)院開(kāi)具的且蓋有醫(yī)院印鑒的《診斷證明書(shū)》、并提供醫(yī)治病癥的病歷、收費(fèi)票據(jù)以及相應(yīng)的處方、治療明細(xì)、檢查報(bào)告書(shū)等?；榧伲?婚假：按法定結(jié)婚年齡(女 20 周歲，男 22 周歲)結(jié)婚的，可享受 3 天帶薪婚假，符合 晚婚年齡(女 23 周歲，男 25 周歲)的，可享受 7 天(含 3 天法定婚假)帶薪婚假，再婚 的可享受 3 天法定帶薪婚假，休婚假需提供如下證明：結(jié)婚證復(fù)印件一份。喪假：直系親屬（父母、配偶、子女）喪亡的，經(jīng)批準(zhǔn)可請(qǐng) 3 天帶薪假； 喪假： 產(chǎn)假： 產(chǎn)假：休產(chǎn)假需在休假前 1 個(gè)月辦理請(qǐng)假手續(xù)，以便作好工作安排，呈交《請(qǐng)假條》；女職 員可享受 90 天的帶薪產(chǎn)假（工作未滿 只付一半基本工資），在公司服務(wù)滿 年的男職

員，其夫人合法生育第一胎，可享受 3 個(gè)工作日的有薪陪護(hù)假； 產(chǎn)假需提供如下的證明材料： 社保指定醫(yī)院開(kāi)具的且蓋有醫(yī)院印鑒的診斷證明書(shū)原件。工傷假： 工傷假：假期中支付基本工資，需提供如下的證明材料：社保指定治療工傷的醫(yī)院或醫(yī)療機(jī)

構(gòu)出具證明。4.請(qǐng)假逾期處理： 事假愈期,按逾期天數(shù)扣減薪資，對(duì)工作造成嚴(yán)重影響的另外加罰；期已滿沒(méi)有續(xù)假的或續(xù) 假尚未核準(zhǔn)而不到崗的，除確因病或臨時(shí)發(fā)生意外等不可抗力事情外，均按曠工處理。5.請(qǐng)假未滿半小時(shí)者，以半小時(shí)計(jì)算，累積滿 4 小時(shí)為半日，滿 8 小時(shí)為一日。

（五）國(guó)家法定節(jié)假日 元旦，放假 1 天（1 月 1 日）春節(jié)，放假 3 天（農(nóng)歷除夕—初七）清明節(jié)，放假 1 天（農(nóng)歷清明當(dāng)日）勞動(dòng)節(jié)，放假 1 天（5 月 1 日）端午節(jié)，放假 1 天（農(nóng)歷端午當(dāng)日）中秋節(jié)，放假 1 天（農(nóng)歷中秋當(dāng)日）國(guó)慶節(jié)，放假 3 天（10 月 1 日-10 月 3 日）法定節(jié)假日的薪資及津貼按照正常上班支付，如因工作需要加班時(shí)，應(yīng)征得員工同意，并支 付員工加班工資。

三、加班管理 確因工作需要，晚上下班后超時(shí)工作，中午超時(shí)工作的不視為加班；晚上及周末加班的，按 實(shí)際加

加班天數(shù)計(jì)加班費(fèi).四、考勤獎(jiǎng)罰規(guī)定

（一）全勤獎(jiǎng) 1.本公司為獎(jiǎng)勵(lì)員工出勤，減少請(qǐng)假，恪守公司規(guī)章，特訂定全勤獎(jiǎng)金以資獎(jiǎng)勵(lì),全勤獎(jiǎng) 金 元。元/月的全勤獎(jiǎng)。

2.當(dāng)月未出現(xiàn)任何缺卡、遲到、早退、請(qǐng)假、曠工者，公司給予 3.當(dāng)月無(wú)論請(qǐng)事假或病假等，均扣除本月 100%全勤獎(jiǎng)。4.當(dāng)月曠工一次即扣除 100%全勤獎(jiǎng)。5.全勤獎(jiǎng)金與工資一起發(fā)放。

（二）扣罰情況

1.上班時(shí)間開(kāi)始后 5 分鐘至 30 分鐘內(nèi)打卡到達(dá)工作崗位者視為遲到，遲到 元/次，2.提前 鐘扣罰 3.缺卡 分鐘至 元/次，分鐘扣罰 元/次，超過(guò)

-

分鐘扣罰

分鐘以上者，按曠工半日處理。分

分鐘以內(nèi)下班，不經(jīng)批準(zhǔn)擅自離開(kāi)工作崗位、視為早退，早退 分鐘扣罰 元/次，超過(guò) 分鐘者按曠工半天處理。

次按曠工半日處理，以此累計(jì)。

4.沒(méi)有請(qǐng)假或假期已滿沒(méi)有批準(zhǔn)續(xù)假而擅自不到崗者按曠工處理 5.無(wú)故連續(xù)曠工 罰 基本工資。日或全月累計(jì)無(wú)故曠工 日或一年曠工達(dá) 日者，一律開(kāi)除處理，扣

6.考勤罰金在工資內(nèi)扣除。

五、考勤統(tǒng)計(jì) 1.員工考勤記錄作為員工核算工資的依據(jù)之一,每月底考勤人員編制《出勤統(tǒng)計(jì)表》，在計(jì)算 工資前公布, 如有疑問(wèn),可在三天內(nèi)提出更正申請(qǐng),超出三天,不予更正。2.出勤統(tǒng)計(jì)表內(nèi)容包括：遲到早退情況、請(qǐng)假統(tǒng)計(jì)、缺勤統(tǒng)計(jì)、全勤人員名單、加班統(tǒng)計(jì)。

六、附件：外出申請(qǐng)單、補(bǔ)卡申請(qǐng)單、請(qǐng)假條。附件：

附件 1： 補(bǔ)卡申請(qǐng)單 部 門(mén) 崗 位 補(bǔ)卡時(shí)間 事 由 直接上級(jí)審核 考勤處確認(rèn) 月 日 填單日期 姓 名 時(shí) 分 至 月 日 時(shí) 分 年 月 日

附件 2： 外出申請(qǐng)單 部 門(mén) 崗 位 外出時(shí)間 事由 直接上級(jí)審核 考勤處確認(rèn) 填單日期 姓 名 返回時(shí)間 年 月 日

第四篇：給小陳的一封信

親情·生命·法律

——寫(xiě)給小陳的一封信

小陳同學(xué): 你好!

我從網(wǎng)上看到你舉報(bào)父親開(kāi)車接電話的事,為你對(duì)親情的呵護(hù)、對(duì)生命的敬畏、對(duì)法律的認(rèn)同而深深地震撼,并發(fā)自內(nèi)心地佩服你!

很多司機(jī)都知道,雖說(shuō)開(kāi)車接打電話屬于交通違法行為,但因?yàn)槠潆[蔽性較強(qiáng),警方往往查無(wú)實(shí)據(jù),無(wú)法作出相應(yīng)的處罰。如此一來(lái),一些司機(jī)也就不把這條交通法規(guī)放在眼里,時(shí)常一邊開(kāi)車一邊接打電話。這樣做,無(wú)疑給自己的生命安全埋下嚴(yán)重隱患。現(xiàn)實(shí)生活中,不少車禍就是因?yàn)殚_(kāi)車接打電話引起的。

眾所周知,駕車撥打或接聽(tīng)電話,會(huì)分散駕駛者的注意力,這時(shí)的人腦反應(yīng)比酒駕時(shí)還要慢30%,導(dǎo)致交通事故風(fēng)險(xiǎn)比平常高4倍;此外還會(huì)影響其他車輛的正常行駛,加劇路面車輛擁堵,極易造成交通事故,甚至釀成車毀人亡的慘劇。正因如此,《中華人民共和國(guó)道路交通安全法實(shí)施條例》明確規(guī)定:“駕駛機(jī)動(dòng)車不得有下列行為:撥打接聽(tīng)手持電話??的行為?！?/p>

我從網(wǎng)上得知,你獲得了警方的表?yè)P(yáng),但一些網(wǎng)友卻對(duì)你的舉動(dòng)持否定態(tài)度,認(rèn)為你違背了“親親相隱”的傳統(tǒng)倫理,舉報(bào)父親,是對(duì)父親的不孝。

親親相隱,是中國(guó)封建刑律的一項(xiàng)原則,指親屬有罪應(yīng)當(dāng)互相隱瞞,不告發(fā)和不作證的不論罪,反之要論罪。確實(shí),親親相隱有助于家庭和睦,但我們必須看到,親親相隱畢竟是封建時(shí)代的產(chǎn)物,在現(xiàn)代社會(huì),其負(fù)面性不容小視。

現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是“法律面前,人人平等”,任何人一旦違法犯罪,就要受到法律的制裁,唯有如此,才能洗心革面,重新做人。這就意味著,接受處罰是違法者走向新生的必經(jīng)之路。面對(duì)違法者,親人若是“親親相隱”,違法者就不會(huì)受到相應(yīng)的處罰,那么,他們就很有可能在違法的道路上越走越遠(yuǎn),最終遭受更大的懲罰。就此而言,“親親相隱”不是愛(ài),而是害。

面對(duì)開(kāi)車接電話的父親,你的選擇只有兩種:一是“親親相隱”,對(duì)父親的所作所為保持沉默。如果你選擇沉默,可以說(shuō)就是對(duì)父親的縱容,日后開(kāi)車接電話就會(huì)成為父親的一種習(xí)慣,有此習(xí)慣,可能就會(huì)有車毀人亡的可怕后果。果真如此,你的沉默就是對(duì)父親的傷害。二是果斷舉報(bào),讓警方依法處罰父親,讓父親醒悟過(guò)來(lái),養(yǎng)成良好的開(kāi)車習(xí)慣。有了良好的開(kāi)車習(xí)慣,父親的人身安全就多了一份保障。你選擇舉報(bào)父親,才是對(duì)父親的負(fù)責(zé)之舉,才是對(duì)父親真正的愛(ài)。這種舉報(bào),值得肯定。

你用法律維系著真正的親情,你用法律保護(hù)了父親的生命,我由衷地佩服你。情、理、法三個(gè)方面,完全可以并行不悖。

作為大學(xué)生,你給我們帶了個(gè)好頭。作為即將叩開(kāi)大學(xué)之門(mén)的學(xué)子,我們應(yīng)該向你學(xué)習(xí)!

祝你學(xué)業(yè)有成!

明華

2015年6月7日

[點(diǎn)評(píng)] 此文標(biāo)題格式規(guī)范,要素全面。正文部分,從情、理、法等不同角度詳加分析,緊扣現(xiàn)實(shí),入情入理,思路清晰。能恰當(dāng)運(yùn)用事實(shí)論據(jù),引用法律條文,觀點(diǎn)鮮明。不少語(yǔ)句蘊(yùn)含生活哲理,如“你選擇舉報(bào)父親,才是對(duì)父親的負(fù)責(zé)之舉,才是對(duì)父親真正的愛(ài)”,這是理性思辨的結(jié)果,促人深思,發(fā)人深省。

有一種愛(ài)可能無(wú)須別人的理解

小陳：

你好，我叫明華，看到有關(guān)你的新聞后深有感觸。很慚愧，像你父親一樣，我以前開(kāi)車時(shí)也有接聽(tīng)和撥打電話的陋習(xí)，受你愛(ài)父之心和此舉的感動(dòng)，以后一定會(huì)改掉。想起前幾天，我的孩子批評(píng)我吃飯時(shí)還在刷手機(jī)，內(nèi)心也無(wú)比溫暖。謹(jǐn)以此信向你表達(dá)支持與敬意。

你的行為贏得了多數(shù)人的支持，也有少數(shù)人質(zhì)疑和反對(duì)——你要寬容這種七嘴八舌的雜音，這就是輿論，當(dāng)有關(guān)你的新聞變成一個(gè)大眾傳播事件后，很多評(píng)論就跟你、跟事件本身無(wú)關(guān)了，你不要被這些爭(zhēng)議所干擾，不要被“舉報(bào)父親”這個(gè)渲染性標(biāo)簽壓得喘不過(guò)氣來(lái)，堅(jiān)信自己是以這種父親能接受的方式表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)。我知道，你這樣做，絕不是“吾愛(ài)吾父，吾更愛(ài)原則”——而就是純粹的愛(ài)父親，以這種讓父親記憶深刻的方式改掉陋習(xí)。這種愛(ài)，只要父親能夠理解就足夠了，無(wú)須別人的理解。

之所以有一些爭(zhēng)議和質(zhì)疑，是因?yàn)樗麄儧](méi)有站在一個(gè)愛(ài)父親的女兒的角度來(lái)看這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有將心比心，沒(méi)有同情的理解，而是一個(gè)湊熱鬧的看客和冰冷的旁觀者。當(dāng)這件事成為一個(gè)大眾話題時(shí)，你已經(jīng)成為一個(gè)被消費(fèi)的熱點(diǎn)。大眾傳媒工業(yè)從這條新聞中各取所需：網(wǎng)友需要的是倫理沖突和情法爭(zhēng)議，媒體需要的是勁爆新聞和反常故事，評(píng)論員需要的是噱頭和談資，交警需要的是普法案例，律師需要的是以案說(shuō)法，道學(xué)家需要的是道德高地，微博需要的是能增加點(diǎn)擊的熱點(diǎn)，微信圈需要的是能刷屏的溫暖雞湯。

而這一切，與你的需要沒(méi)有關(guān)系。作為一個(gè)曾一直努力想讓父親改掉抽煙習(xí)慣的我知道，作為女兒的你，要的只是父親能改掉這個(gè)開(kāi)車陋習(xí)，要的是父親免于被這種陋習(xí)所傷害，要的是開(kāi)車的父親平平安安回到家中和你一起吃晚餐。從新聞看，你的目的已經(jīng)達(dá)到，父親老陳后來(lái)領(lǐng)悟到“覺(jué)得女兒確實(shí)說(shuō)的很有道理，她是在對(duì)家人的生命負(fù)責(zé)，也是對(duì)家人愛(ài)的一種體現(xiàn)”?！赣H理解了你的良苦用心，讀到了你的愛(ài)，那就足夠了。

這個(gè)世界上，說(shuō)服真的是一件很難的事，尤其是想說(shuō)服每個(gè)人，讓每個(gè)人都點(diǎn)贊，那根本不可能——我想跟你分享一幅漫畫(huà)，你永遠(yuǎn)都無(wú)法滿足所有人。很多時(shí)候，你只須介意你愛(ài)的人的感受，只要說(shuō)服那個(gè)你想說(shuō)服的人，你愛(ài)的人理解，你介意的人接受，就可以了。這是你跟父親兩個(gè)人的事，是為了影響和拯救父親，而不是做給別人看的，所以不必介意那些雜音。你這樣做，只是想讓父親改掉陋習(xí)，你成功地讓父親意識(shí)到自己的問(wèn)題，并理解了你的愛(ài)，真的非常棒。

不要被“親親相隱”之類的偽倫理討論所誤導(dǎo)，那是鍵盤(pán)俠牽強(qiáng)附會(huì)的亂闡釋，這不是會(huì)讓父親受到嚴(yán)懲的告密，而是一種提起注意的警示方式。也不要被“大義滅親”之類的高調(diào)贊美所迷惑，這是把你和父親對(duì)立起來(lái)的高級(jí)黑。這不是什么“大義”，就是純粹而可愛(ài)的愛(ài)父之心，你“滅”掉的也不是親情，而是父親的陋習(xí)。能意識(shí)到開(kāi)車打手機(jī)的交通陋習(xí)，是原則；能在一再勸說(shuō)無(wú)效后堅(jiān)持用其他方式去影響，是韌性；能在窮盡各種方式后想到報(bào)警，是可愛(ài)和智慧；最終贏得了你父親的理解，是完美的佳話。

小陳，這一次事件你可能已經(jīng)感受到了輿論的多元與復(fù)雜，當(dāng)你走向社會(huì)，會(huì)更多接觸到這種輿論生態(tài)，請(qǐng)堅(jiān)守自己的內(nèi)心，堅(jiān)守自己內(nèi)心崇高的愛(ài)與原則。

祝好！

你的支持者：明華

2015年6月7日

第五篇：小陳村小學(xué)教學(xué)評(píng)估自查報(bào)告

教學(xué)評(píng)估自查報(bào)告

小陳村小學(xué)現(xiàn)有200名學(xué)生，6個(gè)教學(xué)班。其中有14名教師。根據(jù)定州市教育局教學(xué)評(píng)估細(xì)則我們進(jìn)行了認(rèn)真的自評(píng)自查，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

一、全面落實(shí)課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足相應(yīng)的課程

黨的教育方針是把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，全面落實(shí)課程計(jì)劃是法定的教學(xué)內(nèi)容，教育法規(guī)規(guī)定學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)等方面的全面教育，因此學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行定州市課程（教學(xué)）計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足相應(yīng)的課程。全面落實(shí)課程計(jì)劃有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

二、加強(qiáng)管理，完善制度

學(xué)校繼續(xù)完善制度。重新修訂校本教研，校本培訓(xùn)，科研等制度等。教學(xué)百分考核考核制度的建立，使教師能做到有章可循，同時(shí)也是認(rèn)真落實(shí)精神的有利措施，通過(guò)百分考核加強(qiáng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)，通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查完成家長(zhǎng)評(píng)教，也是對(duì)教師綜合評(píng)價(jià)的有效手段，不僅加強(qiáng)了教師職業(yè)道德的建設(shè)，也加強(qiáng)了教師專業(yè)發(fā)展水平的考評(píng)，同時(shí)更加強(qiáng)了教師教學(xué)行為和教學(xué)效果的考評(píng)。

“教師檔案”的建立，一方面加強(qiáng)了對(duì)教師的過(guò)程評(píng)價(jià)得另一方面也使教師的個(gè)性得到充分的發(fā)揮。

通過(guò)完善教師的培訓(xùn)指導(dǎo)、監(jiān)督檢查、評(píng)估考核機(jī)制，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。通過(guò)交流與學(xué)習(xí)，研究與實(shí)踐，吸收先進(jìn)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，制定切實(shí)的管理方案和措施，提高管理水平

三、加強(qiáng)日常教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理

（一）注重校本教研的實(shí)效性。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與反思

2、加強(qiáng)課后反思。

3、加強(qiáng)教研組內(nèi)的聽(tīng)評(píng)課，既加強(qiáng)交流反饋。

4、加強(qiáng)集體備課。

5、加強(qiáng)全校間的教學(xué)觀摩，教學(xué)研討課。

（二）深挖教材，認(rèn)真?zhèn)湔n

結(jié)合新課程的改革，結(jié)合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生個(gè)性的差異，注重教師反思后的成長(zhǎng)，學(xué)校在統(tǒng)一教案的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格備課的質(zhì)量。既加強(qiáng)集體備課，又關(guān)注備課的個(gè)性化。體現(xiàn)備課的實(shí)效性，個(gè)性，問(wèn)題性。教導(dǎo)處定期檢查，隨時(shí)抽查，并做好反饋，展覽交流。

（三）立足課堂，提高效益

課堂教學(xué)是實(shí)施課改的主陣地，也是充分體現(xiàn)能否運(yùn)用理論知識(shí)，靈活使用教學(xué)設(shè)計(jì)的途徑。學(xué)校在制定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的前提下，做好跟蹤，指導(dǎo)，反饋，交流。主要通過(guò)“平時(shí)深入課堂聽(tīng)課”“組內(nèi)研究課”“學(xué)校創(chuàng)優(yōu)課”來(lái)加強(qiáng)課堂教學(xué)的水平的提升。加強(qiáng)對(duì)新教師的聽(tīng)評(píng)指導(dǎo)為主，對(duì)新調(diào)學(xué)科的教師進(jìn)行跟蹤，對(duì)于能力的稍差的教師做好隨時(shí)聽(tīng)，隨時(shí)指導(dǎo)。并加強(qiáng)教研組內(nèi)的研究、交流。教學(xué)重要的幾個(gè)基本環(huán)節(jié)，缺一不可，只有加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理才能保證教學(xué)秩序的正常運(yùn)行，是保證課改順利進(jìn)行的前提條件。

四、新課改的理論引導(dǎo)課堂教學(xué)方法在更新，目標(biāo)逐步落實(shí) 課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育，深化課改的主陣地，因此加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理是實(shí)施課改的最主要的手段。尤其是課改年級(jí)更應(yīng)該走在課改的前沿，用新的理念審視自己的教學(xué)。

在教學(xué)活動(dòng)中，教師成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者。

首先教師著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，努力創(chuàng)造民主、平等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、教學(xué)開(kāi)放、鼓勵(lì)互動(dòng)的課堂教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣，為每個(gè)學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我的機(jī)會(huì)。

其次改革教學(xué)方式，營(yíng)造了積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍，為學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與體驗(yàn)提供充分的空間。

五、以前瞻的眼光繼續(xù)深化課改——談今后工作的方向

1、抓學(xué)習(xí)，讓教師更新教學(xué)觀念。只有做學(xué)習(xí)型的人才，才能適應(yīng)新課改的需要,教師的能力與魅力應(yīng)該是課改的精髓.2、抓培訓(xùn)，讓教師學(xué)后再實(shí)踐。教師培訓(xùn)中可以提升自我，完善自我。

3、抓管理，讓課改高效率運(yùn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將繼續(xù)走進(jìn)課改，體驗(yàn)課改，研究課改，讓課改落在實(shí)處。

4、抓科研，讓課改提高新層面增強(qiáng)廣大教師的科研意識(shí)，讓每個(gè)人都積極投身于教學(xué)研究中。

5、抓典型，讓課改提升新經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)的過(guò)程，就是發(fā)展提高的過(guò)程，就是出典型、出經(jīng)驗(yàn)、出成果的過(guò)程。

課改工作要博采眾長(zhǎng)，不斷完善自己，把我校的課程改革實(shí)施工作推向一個(gè)新水平，為課改工作的深入開(kāi)展作出我們的貢獻(xiàn)。

小陳村小學(xué) 2009.11.15