第一篇：2016年春季學(xué)期大班B組第二十周科學(xué)(科學(xué))教案：離園倒計時

2016年春季學(xué)期大班B組第二十周科學(xué)（科學(xué)）教案

離園倒計時

活動目標(biāo)：

1．了解“倒計時”的含義和倒計時牌的作用，激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往。

2．初步獲得100以內(nèi)倒數(shù)、10個10個數(shù)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。活動準(zhǔn)備：

日歷、數(shù)字卡（1-100）各一份，紅色、藍(lán)色記數(shù)小棒若干?；顒舆^程：

一、引入 1．?dāng)?shù)一數(shù)

教師和幼兒一起練習(xí)10以內(nèi)的數(shù)順著數(shù)和倒著數(shù)，然后請幼兒一起唱數(shù)1-100、100-1.2．比一比

教師出示1、10、100三張數(shù)字卡，請幼兒比較三個數(shù)字的異同，感知個位數(shù)、十位數(shù)、百位數(shù)。

二、算一算：離園倒計時

1.教師給每組幼兒一張日歷，請小組成員計算距離離開幼兒園的日子還有幾天，并用紅色小棒記數(shù)。

2.請幼兒將紅色的記數(shù)小棒10個、10個排數(shù)，數(shù)一數(shù)共有幾個10，如果最后一批小棒沒有湊成10個，那么這批小棒有幾根？小棒總數(shù)是多少？教師用紅筆把總數(shù)些成數(shù)字卡，展示在黑板上。2016年春季學(xué)期大班B組第二十周科學(xué)（科學(xué)）教案

3.請幼兒用藍(lán)色的小棒，按同樣的方法計算上小學(xué)還有幾天。

三、做一做：離園倒計時牌

1．教師把數(shù)字卡（1-100）分成1-

10、11-20、21-30、.....91-100等10套數(shù)字卡，將數(shù)字卡分別發(fā)放給十組，請幼兒按照10-

1、20-11......的方式排列。

2．請各組介紹自己小組整理了哪十張數(shù)字卡，請各組將數(shù)字卡按照倒著數(shù)的順序?qū)印?/p>

3.教師獎數(shù)字卡裝訂成冊，支撐離園倒計時牌，掛在教師中醒目的位置，和幼兒一起認(rèn)讀，請幼兒說說這些數(shù)字式按照什么順序排列的?；顒臃此迹?/p>

第二篇：幼兒園大班第二學(xué)期科學(xué)教學(xué)計劃

幼兒園大班第二學(xué)期科學(xué)教學(xué)計劃

對自然界、科學(xué)活動及現(xiàn)代科技等產(chǎn)生興趣和探究欲望,樂于發(fā)現(xiàn)問題,積極地思考問題 嘗試自己去解決問題。

了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系,認(rèn)識環(huán)境污染現(xiàn)象,產(chǎn)生熱愛大自然,愛護(hù)、保護(hù)動物和周圍環(huán)境的積極情感和態(tài)度,并樂意為保護(hù)環(huán)境做出積極的努力。

學(xué)會運(yùn)用多種感官綜合地認(rèn)識事物,能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類,并通過觀察、實(shí)驗(yàn)和操作等活動獲得廣泛的科學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)。

能積極、主動地參加討論、探索等活動,具備合作學(xué)習(xí)的意識和能力,學(xué)會用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果初步了解有關(guān)人類、動植物、環(huán)境的相互關(guān)系，知道要保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

能積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，積累有關(guān)季節(jié)和人類、動植物、環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，會記觀察記錄。

會使用多種工具、材料進(jìn)行操作、實(shí)驗(yàn)、制作，體驗(yàn)成功、創(chuàng)造的樂趣。

能主動運(yùn)用多種器官、多種觀察方法觀察事物，具有整體觀察、分部觀察、比較觀察的能力。

能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流自己的發(fā)現(xiàn)，探索過程和結(jié)果，大膽、恰當(dāng)?shù)乇硎鲎约旱膯栴}、設(shè)想、實(shí)驗(yàn)和操作情況。

建國小學(xué)齊玉霞

二○一二年二月

第三篇：2016年 大班科學(xué)教案 第二學(xué)期[小編推薦]

黑色食品

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識一些黑色食品，初步了解它們的豐富營養(yǎng)。

2、樂于與小朋友分享收集到的信息。活動準(zhǔn)備：

1、黑色食品掛圖。

2、幼兒畫冊《科學(xué)》下。活動過程：

1、出示掛圖讓幼兒觀察，掛圖內(nèi)容如下：

華華在家吃早餐，媽媽拿出一碗熱氣騰騰的芝麻糊和雞蛋，華華看了看芝麻糊，皺了皺眉頭說：“我不吃這黑糊糊的東西，我要吃雞蛋。”

2、老師問：“小朋友，華華不喜歡吃芝麻糊，你們喜歡吃嗎？為什么？”引導(dǎo)幼兒探索黑色食品的營養(yǎng)價值，知道芝麻糊屬于黑色食品。

3、分組討論：你吃過哪些黑色食物?這些黑色食物可以制成什么點(diǎn)心和菜肴？

4、引導(dǎo)幼兒看幼兒畫冊《黑色食品》。

5、讓幼兒參觀食品展，并分別把屬于黑色類的食品挑選出來。

6、引導(dǎo)幼兒互相探討“我的黑色食品”，談?wù)勛约褐赖暮谏称返拿Q，看誰說得又對又多。

7、游戲：學(xué)做小廚師。發(fā)揮幼兒的獨(dú)創(chuàng)性，鼓勵幼兒把黑色食品配成菜肴。

8、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地畫黑色食品及食品搭配。

9、生活中滲透鼓勵幼兒不挑食、不偏食，黑色食品及其他食品都要吃。

10、在活動室內(nèi)外粘貼各類黑色食品的圖片?；顒友由欤?/p>

家長多帶幼兒到超市認(rèn)識各類黑色食品，在家中多煮黑米粥、紫菜蛋花湯、黑芝麻糊等營養(yǎng)豐富的黑色食品給孩子品嘗。教學(xué)反思：

有趣的膨脹

活動目標(biāo)：

1、感知物體的膨脹現(xiàn)象，了解物體的膨脹條件。

2、發(fā)現(xiàn)、比較事物之間的聯(lián)系?；顒訙?zhǔn)備：

1、木耳、茶葉、黃豆、玉米爆米花、杯子等。

2、幼兒畫冊《科學(xué)》下?；顒舆^程：

一、提出問題，引發(fā)探究

你知道膨化食品是怎么做出來的嗎？

二、發(fā)現(xiàn)膨脹現(xiàn)象

1、出示用水浸泡的黃豆、木耳，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)沒有浸泡過的黃豆、木耳與它們的區(qū)別。

2、觀察后請幼兒說出它們變化的原因是什么。

3、問幼兒：你還知道哪些食品會變化？

4、做一做：請幼兒用杯子盛一些茶葉，倒入一些溫水，發(fā)現(xiàn)茶葉遇水后的膨脹現(xiàn)象。

5、教師制作“爆米花”，幼兒觀察玉米的變化過程。

二、生活中的膨脹

啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，說一說利用膨脹能解決生活中的哪些問題。

三、膨化食品真好吃 幼兒品嘗膨化食品，并說一說吃的感覺是怎樣的。

四、看畫冊《有趣的膨脹》

1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)物體膨脹的現(xiàn)象與生活的關(guān)系。

2、提問：你知道圖上的這些食物是怎樣變化的嗎？ 教學(xué)反思：

變化的溫度

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)認(rèn)讀溫度計，并從記錄中發(fā)現(xiàn)溫度與天氣的關(guān)系。

2、激發(fā)幼兒參與觀察、記錄天氣變化的實(shí)踐活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：

1、每組一只溫度計，涼水、溫水各一杯。

2、幼兒畫冊《科學(xué)》下?；顒舆^程：

一、提出問題，引發(fā)思考

1、教師扮演天氣預(yù)報員，播報今天的天氣情況。

2、討論：怎樣能知道每天的氣溫？

3、教師了解每位幼兒有關(guān)天氣溫度的認(rèn)識。

二、探究溫度計的使用方法

1、出示溫度計，請幼兒說一說它有什么用途，怎樣使用它測量溫度。

2、小實(shí)驗(yàn)：請幼兒將溫度計分別放在熱水和涼水中，觀察溫度計內(nèi)水銀柱的變化。

3、實(shí)驗(yàn)后幫助幼兒總結(jié)：氣溫變熱，溫度計的紅線上升；氣溫變冷，溫度計的紅線下降。

三、測量溫度

1、請幼兒觀察和記錄室內(nèi)溫度，然后帶著溫度計到室內(nèi)測量，觀察溫度計上的紅線的變化，比較室內(nèi)、室外的溫度。

2、請幼兒選擇太陽照射到的地方測量并記錄下彎度，然后再到背光陰涼的地方測量，觀察溫度計內(nèi)水銀柱的變化。

3、請幼兒說一說變化的溫度告訴人們什么信息。

4、讓幼兒知道從天氣預(yù)報中了解溫度邊哈，并注意增減衣服。

四、請幼兒了解一天內(nèi)不同時間溫度的變化

1、觀看畫冊《變化的溫度》。

2、教師指導(dǎo)幼兒按畫冊上的要求記錄一天內(nèi)不同時間室內(nèi)或室外的溫度變化，讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)時間與溫度的變化。教學(xué)反思：

小蝌蚪長大了

活動目標(biāo)：

1、感知物體的膨脹現(xiàn)象，了解物體的膨脹條件。

2、發(fā)現(xiàn)、比較事物之間的聯(lián)系。活動準(zhǔn)備：

1、木耳、茶葉、黃豆、玉米爆米花、杯子等。

2、幼兒畫冊《科學(xué)》下?；顒舆^程：

一、了解幼兒對小蝌蚪的認(rèn)知情況

1、你知道小蝌蚪從哪兒來？

2、它長大了會怎樣？

二、觀看青蛙產(chǎn)卵的情況

1、出示教學(xué)掛圖《小蝌蚪長大了》，讓幼兒在觀看中了解小蝌蚪的生長變化。

2、幼兒討論：小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？

三、認(rèn)領(lǐng)小蝌蚪

1、看一看，自然角里的小蝌蚪是什么樣的？

2、學(xué)一學(xué)，小蝌蚪是怎樣游泳的？

3、猜一猜，小蝌蚪喜歡吃什么？

4、請幼兒按組認(rèn)領(lǐng)，分別放在自然角的魚缸里飼養(yǎng)，記錄下領(lǐng)養(yǎng)的日期，鼓勵幼兒耐心、細(xì)致地觀察它們的生長變化。

四、看畫冊《小蝌蚪長大了》

1、讓幼兒看圖說說蝌蚪變成青蛙的過程。

2、給幼兒介紹圖中不同種類的青蛙，它們有什么特點(diǎn)。

3、教師引導(dǎo)幼兒講一些自己認(rèn)識的青蛙的生活習(xí)性。教學(xué)反思：

機(jī)器人

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識機(jī)器人為人類服務(wù)的本領(lǐng)。

2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識及對科學(xué)的興趣，發(fā)展幼兒的想像力?；顒訙?zhǔn)備：

1、用機(jī)器人玩具、圖片、圖書等布置的機(jī)器人展覽。

2、幼兒制作用的廢舊材料，膠水，剪刀。

3、教學(xué)掛圖《機(jī)器人》。

4、幼兒畫冊《科學(xué)》下?；顒舆^程：

一、參觀“機(jī)器人”展覽

1、教師帶幼兒參觀“機(jī)器人”展覽。

2、鼓勵幼兒邊看邊講各種機(jī)器人不同的外形特征。

二、觀看教學(xué)掛圖《機(jī)器人》，激發(fā)創(chuàng)作欲望

1、共同觀看畫冊《機(jī)器人》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的本領(lǐng)。

2、請幼兒說一說機(jī)器人與人有什么不同的地方，機(jī)器人有什么本領(lǐng)。

3、幼兒可以將自己帶來的機(jī)器人進(jìn)行改裝，或重新設(shè)計制作。

三、操作活動

1、你的機(jī)器人叫什么名字？是什么樣的？

2、你的機(jī)器人有什么本領(lǐng)？啟發(fā)幼兒邊操作自己帶來的機(jī)器人邊講述。

3、你想讓你的機(jī)器人有什么特殊的本領(lǐng)？

4、引導(dǎo)幼兒選擇材料制作機(jī)器人。

5、了解幼兒的想法，幫助他們先想出機(jī)器人制作的方法，再進(jìn)行具體的制作活動，完成自己的設(shè)計。

四、展示與交流

1、幼兒向大家介紹自己制作的機(jī)器人。

2、機(jī)器人能幫助我們做哪些事情？引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)機(jī)器人為人類服務(wù)的本領(lǐng)。教學(xué)反思：

紙朋友

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識紙的種類，感知紙張的不同特征。

2、了解紙張的生產(chǎn)過程，嘗試制作再生紙?；顒訙?zhǔn)備：

1、各種材質(zhì)的紙張。

2、制作再生紙的材料。

3、教學(xué)掛圖《造紙》。

4、幼兒畫冊《科學(xué)》下?；顒舆^程：

一、以游戲的形式引發(fā)幼兒對紙張興趣和關(guān)注

1、紙飛機(jī)。請幼兒選擇自己喜歡的紙折一個飛機(jī)。

2、你能說一說，你的飛機(jī)能飛上天嗎？是什么原因呢？在玩的過程中發(fā)現(xiàn)紙的不同。

二、感知不同種類紙張的特征

1、教師鼓勵幼兒通過摸一摸、折一折、卷一卷、揉一揉、壓一壓等方法發(fā)現(xiàn)紙的特征。

2、哪種紙折的飛機(jī)飛得高？哪種紙折的飛機(jī)飛不起來？

3、討論：生活中沒有了紙會怎樣？了解紙的用途。

4、小結(jié)：紙表面的紋理不同、薄厚不同、軟硬不同、顏色不同；紙很輕；紙易碎等等。

三、制造紙出示教學(xué)掛圖，請幼兒看圖說一說紙張的制作過程。

四、再生紙

1、將廢紙撕剪成細(xì)碎的紙屑，放入容器中，倒入熱水。

2、用攪拌棒不斷攪拌，使紙屑變軟變爛。

3、將紙漿濾出水份，用木棒平鋪在紙抄上。

4、放在陽光下曬干，就成了自制的再生紙了。

五、紙的創(chuàng)作

1、請幼兒用廢舊報紙進(jìn)行撕貼畫的創(chuàng)作。

2、翻看畫冊《紙朋友》，了解紙在人們生活中的廣泛用途。教學(xué)反思：

信息從哪兒來

活動目標(biāo)：

1、了解人類傳遞信息的方式，體驗(yàn)科技發(fā)展給人們生活帶來的方便。

2、能根據(jù)自己制定的標(biāo)準(zhǔn)將傳遞信息的方式分類。活動準(zhǔn)備：

1、教師與幼兒一起收集到的各種傳遞信息方式的圖片。

2、教學(xué)掛圖《信息從哪兒來》。

3、幼兒畫冊《科學(xué)》下?；顒舆^程：

一、提出問題奇奇就要過生日了，他想邀請樂樂來家里做客，請小朋友幫他想一想，都有哪些方法可以讓奇奇得到這個消息呢？

二、開展討論

1、說一說，幼兒分別介紹自己的方法。

2、想一想，觀看教學(xué)掛圖《信息從哪兒來》，還有哪些方式可以傳遞信息。

3、看一看，請幼兒一起看同伴收集來的傳遞信息的方式的圖片。

4、分一分，教師與幼兒一起制定分類的標(biāo)準(zhǔn)。

三、信息傳遞方式多

1、教師引導(dǎo)幼兒觀看畫冊《信息從哪兒來》，了解信息的多種傳遞方式。

2、請幼兒從中找出最快遞的傳遞方式是哪一種，說出為什么。

3、鼓勵幼兒大膽設(shè)計出傳遞信息的新方式。教學(xué)反思：

信息的使者——電腦

活動目標(biāo)：

1、感知電腦傳遞信息的特點(diǎn)，體驗(yàn)科技給人類帶來的方便。

2、激發(fā)幼兒對電腦等科技產(chǎn)品進(jìn)行研究的興趣?；顒訙?zhǔn)備：

1、電腦幼兒、學(xué)習(xí)軟件若干。

2、教學(xué)掛圖《電腦》。

3、幼兒畫冊《科學(xué)》下。活動過程：

一、認(rèn)識電腦

1、帶領(lǐng)幼兒到電腦室，請幼兒說出電腦主要部件的名稱。

2、討論：電腦能干什么？引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)介紹電腦的用途。

3、用教學(xué)掛圖，教師結(jié)合幼兒知道的電腦的用途，豐富他們對電腦的認(rèn)識。

二、感知電腦傳遞信息的特點(diǎn)

1、帶幼兒上網(wǎng)瀏覽，在操作中發(fā)現(xiàn)電腦傳遞信息速度快、內(nèi)容廣、信息量大等特點(diǎn)。

2、觀看畫冊《信息的使者-電腦》，進(jìn)一步認(rèn)識電腦主要部件的工作。

三、玩電腦教師帶幼兒用電腦進(jìn)行繪畫、玩游戲，體驗(yàn)使用電腦的樂趣。教學(xué)反思：

走進(jìn)數(shù)碼城

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識幾種常見的數(shù)碼產(chǎn)品，了解它們的用處。

2、對科技新產(chǎn)品感興趣，感受它們?yōu)樯顜淼姆奖?。活動?zhǔn)備：

1、幼兒畫冊《科學(xué)》下。

2、錄有幼兒活動情景的光盤?；顒舆^程：

一、設(shè)置情景

1、將常見的“傻瓜”照相機(jī)和數(shù)碼相機(jī)擺放整齊，以問題情景引發(fā)幼兒思考。

2、情景一：老師去動物園，想拍些照片帶回去看，需要什么設(shè)備？

情景二：想聽好聽的歌曲，需要什么設(shè)備？

情景三：遠(yuǎn)方的爸爸想看看小寶寶長得什么樣了，哪種設(shè)備能幫忙？

二、了解用途

1、教師播放錄有幼兒生活情景的光盤，讓幼兒說說數(shù)碼產(chǎn)品給人們帶來的方便。

2、你使用過數(shù)碼產(chǎn)品，使幼兒認(rèn)識并了解數(shù)碼產(chǎn)品的使用方法，發(fā)現(xiàn)它們的優(yōu)勢。

三、走進(jìn)數(shù)碼城

1、請幼兒看畫冊《走進(jìn)數(shù)碼城》，說一說畫面上有哪些數(shù)碼產(chǎn)品，它們有什么用處。

2、教師幫助幼兒總結(jié)數(shù)碼產(chǎn)品在生活中的作用。

3、將來你要發(fā)明什么樣的數(shù)碼產(chǎn)品呢？ 教學(xué)反思：

先進(jìn)武器

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

2、初步了解一些武器的主要用途?；顒訙?zhǔn)備：

1、收集有關(guān)武器的圖片。

2、幼兒畫冊《科學(xué)》下?；顒舆^程：

一、武器的種類

1、你知道有哪些武器嗎？幼兒根據(jù)原有的經(jīng)驗(yàn)回答。

2、播放課件，了解現(xiàn)代武器的種類。

3、你在畫面中看到了什么？現(xiàn)代先進(jìn)的武器可以分為哪幾類？

4、你最喜歡哪種武器？能給大家介紹一下嗎？

5、幼兒小組討論，鼓勵幼兒將自己了解到的知識講給大家聽。

二、武器的用途

1、你知道武器是干什么用的嗎？不同的武器有哪些特殊的作用呢？

2、幼兒討論發(fā)言。

3、小結(jié)

武器最早的目的是為了打仗的，現(xiàn)在的武器不僅僅是為了打仗了，還有進(jìn)行觀測、運(yùn)輸?shù)绕渌娛掠锰帯?/p>

三、武器分類

1、引導(dǎo)幼兒觀察畫冊《先進(jìn)武器》，說一說這些武器叫什么名字？它們有哪些用途？

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)使用不同的兵種給這些武器分類。教學(xué)反思：

人類的朋友——鳥

活動目標(biāo)：

1、在活動中引導(dǎo)幼兒與家長一起通過各種途徑收集多方面的鳥的資料，認(rèn)識鳥的共同特征，擴(kuò)大有關(guān)鳥的各種經(jīng)驗(yàn)。

2、引導(dǎo)幼兒在相互交流中，了解鳥有各種本領(lǐng)，嘗試通過多種途徑來尋求問題的答案。

3、萌發(fā)幼兒喜歡鳥類，保護(hù)鳥類的情感?；顒訙?zhǔn)備：

1、收集多方面的鳥的資料。

2、幼兒畫冊《科學(xué)》下。活動過程：

一、觀察小麻雀

1、觀察小麻雀的外部特征。

2、討論交流:小麻雀的生活習(xí)性。

二、參觀百鳥苑

1、看課件《百鳥苑》，討論交流：你看到了哪些鳥？它長得怎么樣？有些什么本領(lǐng)？

2、鼓勵幼兒談?wù)剠⒂^百鳥苑的感受。

3、通過討論交流，把幼兒對鳥類的認(rèn)識從原來的無意注意引導(dǎo)到有意注意，進(jìn)而引發(fā)幼兒深入探索鳥類的興趣。

4、通過觀看多媒體課件，讓幼兒了解鳥是人類的好朋友，激發(fā)幼兒保護(hù)鳥類的情感。

三、收集鳥的資料

1、鼓勵幼兒運(yùn)用各種方法，各種途徑收集鳥的各種有關(guān)資料，上網(wǎng)，百科書，鳥的掛歷，卡片，圖片，玩具等等。

2、師生共同整理收集到的鳥的資料，如鳥的巢，鳥的喙，鳥的羽毛等等。

3、感受探索自己喜歡的鳥，并萌發(fā)幼兒喜歡鳥類、保護(hù)鳥類的情感。教學(xué)反思：

鯨

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識世界上最大的哺乳動物-鯨魚及其生活習(xí)性。

2、學(xué)習(xí)從多角度搜索有關(guān)鯨魚的信息?；顒訙?zhǔn)備：

1、與幼兒一起收集有關(guān)鯨魚的信息。

2、教學(xué)掛圖《鯨魚》。

3、幼兒畫冊《科學(xué)》下。活動過程：

一、引導(dǎo)討論

1、觀看教學(xué)掛圖《鯨魚》，教師問幼兒：世界上最大的哺乳動物是什么？

2、你了解到有關(guān)鯨魚的哪些信息？

3、小結(jié)：藍(lán)鯨是鯨魚中最大的一種，它的身長達(dá)30多米，體重約1700噸，一張嘴能容納10個成年人自由進(jìn)入。它運(yùn)動的時速為27公里，主要食物是小蝦、水母、硅藻 等浮游動物。他的力氣很大，大約相當(dāng)于一臺中型火車頭的力氣。由于長時間待在水中，每次浮上海面換氣時，會從鼻孔內(nèi)噴射出高達(dá)15米的水柱。

二、看畫冊《大鯨魚》

1、發(fā)現(xiàn)鯨魚的全身都是寶，知道動物與人類的密切關(guān)系。

2、繪畫：可愛的鯨魚。教學(xué)反思：

海底探寶

活動目標(biāo)：

1、知道海底蘊(yùn)藏著豐富的資源。

2、初步認(rèn)識海洋與人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒對神秘海底世界的探究欲望?；顒訙?zhǔn)備：

1、教師與幼兒一起收集介紹“海底寶藏”的圖片。

2、幼兒畫冊《科學(xué)》下?；顒舆^程：

一、海底的風(fēng)景

1、請幼兒根據(jù)收集的海底寶藏信息，講一講：你眼中的海底世界是怎樣的？

2、幼兒討論：海底有什么？可以根據(jù)自己帶來的圖書上的內(nèi)容進(jìn)行介紹。

3、教師和幼兒一起分類總結(jié)大家的討論結(jié)果，帶領(lǐng)幼兒驚醒概括“海洋資源”。

二、海底的寶藏

1、教師帶幼兒初步認(rèn)識海底的一些資料。

2、幼兒交流感受。

3、看畫冊《海底探寶》，豐富幼兒對海底世界的認(rèn)識。

三、海洋的聲音

1、“你覺得現(xiàn)在海洋的環(huán)境好嗎？”請幼兒說出一些了解到的海洋污染的情況。

2、“為什么會這樣呢？”組織幼兒展開討論。

3、“怎樣保護(hù)海洋？”教師鼓勵幼兒說出多種保護(hù)海洋的辦法，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。教學(xué)反思：

沉下去浮上來

活動目標(biāo)：

1、觀察不同物體在水中的沉浮現(xiàn)象，并對這一現(xiàn)象感興趣。

2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，尋求改變物體沉浮的方法。活動準(zhǔn)備：

1、水槽每組1個，木塊、木片、鑰匙、啤酒瓶蓋、飲料瓶、棉花、橡皮泥等物品。

2、記錄表1張，分類筐3個。

3、幼兒畫冊《科學(xué)》下?；顒舆^程：

一、猜測活動

1、請幼兒根據(jù)原有經(jīng)驗(yàn)猜測：這些物體放在水里面，會有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？是沉下去還是浮在水面上？

2、將預(yù)測的結(jié)果記錄在畫冊《沉下去浮上來》的表格中，并請幼兒相互交流自己的想法。

二、操作活動

1、請幼兒動手嘗試，看看結(jié)果和自己想的是否一樣，教師觀察指導(dǎo)。

2、將操作結(jié)果記錄下來，并和預(yù)測結(jié)果進(jìn)行對比。

三、交流活動

1、說一說自己是怎樣操作的，發(fā)現(xiàn)了什么。

2、請幼兒將能沉下去、能浮上來以及既不浮也不沉的物品分類放在筐里。

四、拓展活動

1、你能讓沉下去的棉花再浮起來嗎？

2、請幼兒想辦法讓浮起來的物品沉下去，讓沉下去的物品浮起來。

3、你知道游泳時為什么身體浮在水面上？

4、說一說，海中的什么東西是根據(jù)沉浮原理制成的？ 教學(xué)反思：

節(jié)水新發(fā)現(xiàn)

活動目的：

1、知道水與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。

2、通過了解水資源的現(xiàn)狀，產(chǎn)生節(jié)約用水的意識。

3、了解節(jié)約用水的方法?；顒訙?zhǔn)備：

1、多媒體宣傳片：地球的“渴”望。

2、節(jié)水的掛圖 活動過程：

一、談話導(dǎo)入活動

1、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢？

幼兒：可以喝的；可以用來吹泡跑，玩游戲；可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳??

2、情景演示：老師拿出一塊小毛巾擦拭黑板，將粉筆擦到臉上。詢問小朋友什么變臟了，怎么辦。出示一盆干干的小花，小花快哭了，怎么辦？

二、觀看多媒體宣傳片，請幼兒說說都看見了什么？

指導(dǎo)語：水有這么多的用途，而且對人類非常的重要，可是現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴(yán)重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧?。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）

三、激發(fā)幼兒的同情心，鼓勵幼兒節(jié)約用水，從我做起。

指導(dǎo)語：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想幫助他們呢？我們應(yīng)該怎么做呢？

四、出示節(jié)水掛圖讓小朋友觀察，請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。

1、用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

2、隨時關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。

3、用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。

4、洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。

5、下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。延伸活動：

請幼兒與家長自由設(shè)計制作一些小的節(jié)約用水的標(biāo)志，貼在教室和家里有水的地方，提醒別人注意節(jié)約用水。教學(xué)反思：

登月球

活動目的：

1、初步了解月球的概貌。

2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的興趣?；顒訙?zhǔn)備：

1、收集月球的圖片、圖書、信息等資料。

2、幼兒畫冊《科學(xué)》下?；顒舆^程：

一、故事導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

1、教師講故事并提出問題。你見過什么形狀的月亮？

2、引導(dǎo)幼兒交流自己看到的月亮形狀。鼓勵幼兒用語言進(jìn)行表達(dá)。

二、觀看課件，了解月球。

1、了解月球概貌。月球上是什么樣的？

2、月球上陰暗的部分是什么地方，明亮的部分呢？

3、小結(jié)。

明亮的部分是高地，陰暗的部分是平原或低洼的地方。月球上還有很多環(huán)形山。

三、登月球

1、播放課件，了解人類登月的科學(xué)探索。

2、宇航員在月球上怎樣行走？為什么要戴氧氣面具呢？

3、月球上的引力只有地球上的六分之一，沒有空氣。

四、活動延伸

鼓勵幼兒大膽想象，做小小科學(xué)家，設(shè)計自己的運(yùn)載火箭。教學(xué)反思：

收麥子

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識小麥的生長過程及與人們生活的密切關(guān)系。

2、教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動，養(yǎng)成珍惜糧食的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備一整棵小麥，課件（麥粉制成的食品、麥稈制品、小麥生長過程掛圖一幅）。

2、幼兒畫冊《科學(xué)》下。活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

二、觀察認(rèn)知

1、出示實(shí)物小麥，引導(dǎo)幼兒觀察小麥的外形特征。了解小麥的組成部分根、莖、葉、麥穗。

2、出示掛圖，結(jié)合提問幫助幼兒了解麥子的播種和收獲季節(jié)。⑴小麥在什麼季節(jié)播種？（秋季）⑵小麥在什麼季節(jié)收獲？（春末夏初）

小結(jié)：秋天農(nóng)民把麥子播種在地里；第二年春天麥子長的綠油油地；到了夏季，麥子抽穗開花、結(jié)果，麥粒由白變黃，由軟變硬，說明麥子已成熟，農(nóng)民伯伯要開始收割了。

3、找一找，說一說。面粉能制作出什磨食品，你還知道小麥的其他用途嗎？了解麥子的用途。

小結(jié)：麥?？赡コ擅娣?。面粉可以做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。麥稈可編各種用品，如草帽、扇子、席子、提包。

4、游戲麥爺爺找孩子。

請一個幼兒戴上小麥頭飾，當(dāng)麥爺爺。其余小朋友當(dāng)面粉制品（把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前）。麥爺爺說我的孩子不見了，他們都變了樣，那些是我的孩子呀？幼兒依次說我是面包，我是麥爺爺?shù)暮⒆?。我是餅干，我是麥爺爺?shù)暮⒆印??

5、聯(lián)想活動在夏季里，小朋友還見過那些糧食作物？（豆子等）

6、思品教育聽兒歌《大饅頭，哪里來？》。教育幼兒愛惜糧食，體會農(nóng)民伯伯的辛勤勞動。

三、活動延伸 泥工《制作面食》。教學(xué)反思：

第四篇：2004—2005學(xué)年第二學(xué)期科學(xué)組工作總結(jié)

2004—2005學(xué)第二學(xué)期

科學(xué)組教研工作總結(jié)

我們組在學(xué)校建立個性化素質(zhì)教育思想的指導(dǎo)下，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為基本宗旨，以科學(xué)探究為主要教學(xué)方式，以課堂教學(xué)為主渠道，教研活動開展得生機(jī)勃勃，我組四位老師共上了六節(jié)研究課，二節(jié)示范課召開教研及教科研活動累計30次，積極參加并圓滿地完成了我校的“環(huán)保六一”活動，積極參與了學(xué)校的國家級課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新的教學(xué)模式的建立》的結(jié)題工作，積極參與學(xué)校的國家級綠色學(xué)校評估工作，現(xiàn)把工作總結(jié)如下：

一、克服困難形成了高效的教研氛圍。

這學(xué)期從三年級到六年級全是科學(xué)課課改年級，我組武立華、陳艷、李榮倩三位老師每周的工作量是14節(jié)，溫教師是16節(jié)。我們克服教學(xué)任務(wù)重、教研時間少的困難，見縫插針地進(jìn)行教研，做到了有問題及時商量解決，有實(shí)驗(yàn)共同準(zhǔn)備，充分共享各自的教學(xué)資源，在民主和諧、互幫互助的氛圍中圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。

具體做法為

1、課前準(zhǔn)備： 備好課

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣。

2、為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們力爭上好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，注意力容易轉(zhuǎn)移，針對這種問題，我們把課改新理念“讓學(xué)生在科學(xué)探究活動中學(xué)習(xí)”貫穿到每一節(jié)課，讓學(xué)生在玩中學(xué)，大大地提高了教學(xué)效率。另外這一學(xué)期還加大了對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。這學(xué)期陳艷老師利用課余時間，不計任何報酬講授《英美文學(xué)欣賞》，受到學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

二、這學(xué)期我們在集體備課方面收獲如下。

1、每周五上午第1、2節(jié)和周二第1、2節(jié)為集中的集體備課時間，另外平時有問題大家總及時討論，商量解決辦法。

2、做到把教學(xué)資源分類集中、進(jìn)行共享。

3、把以前教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和要注意的地方進(jìn)行總結(jié)歸納。

4、把教材與我校實(shí)際相結(jié)合，對教材內(nèi)容進(jìn)行合理調(diào)整。

5、研究自制教具，解決學(xué)校實(shí)際困難。

有待改進(jìn)的地方是：下學(xué)期集體備課時以學(xué)科優(yōu)勢來安排，并且每一位老師輪流記錄，集體備課分為二個大部分一是總結(jié)上周教學(xué)情況，二是備新課。

三、在常規(guī)教學(xué)方面我們做到了：

1、備課檢查：共4次，全組教師備課認(rèn)真仔細(xì)，做到了提前1-2周備課，及時上傳教案。

2、課堂教學(xué)：四位教師上了六節(jié)研究課，二節(jié)示范課，均收到聽課師生的好評，經(jīng)過反復(fù)設(shè)計的這幾節(jié)課全部體現(xiàn)了課改的新思想、新理念；全部是探究式教學(xué)，試驗(yàn)做得很成功，課件利用得到位，而且每位老師每節(jié)研究課后 2 都及時了寫教學(xué)反思。

3、作業(yè)檢查：科學(xué)課的作業(yè)雖不是每天都有，但由于每個老師教的班多，所以每個老師的作業(yè)量也不少，主要有實(shí)驗(yàn)記錄、觀察記錄、小制作、小論文、問題整理等，全組老師完成良好。

4、教學(xué)反思：對每節(jié)課出現(xiàn)的問題，我們能夠及時探討解決，并在以后的課上反復(fù)實(shí)驗(yàn)，寫出教學(xué)反思。

四、在“環(huán)保六一”活動中表現(xiàn)突出，受到領(lǐng)導(dǎo)好評。

我們組承擔(dān)了展臺、展板、垃圾分類活動設(shè)計、環(huán)保講座等多方面的工作，大家齊心協(xié)力，利用學(xué)?，F(xiàn)有資源創(chuàng)造性的完成了各種活動。

五、在《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下科學(xué)教育新的教學(xué)模式的建立》子課題的總結(jié)工作上，每位老師均上了一節(jié)課，并積極進(jìn)行總結(jié)。

五、存在的不足和發(fā)展方向

1、課堂上學(xué)生提出的問題，老師還不能做到及時總結(jié)和捕捉最佳問題，把握最好指導(dǎo)時機(jī)。

2、比較有特點(diǎn)的在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的科學(xué)課還未形成。

3、加強(qiáng)培養(yǎng)科學(xué)尖子生，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)年輕教師的教學(xué)和科研能力，促使他們成為科研型教師。

第五篇：八年級科學(xué)組2009年第二學(xué)期第一階段小結(jié)

八年級科學(xué)組2009年第二學(xué)期第一階段小結(jié)

本學(xué)期辦公室進(jìn)行了調(diào)整，平時大家的溝通也逐漸多起來了。在辦公室里經(jīng)常能看到為了一個問題爭論不休，在網(wǎng)上查資料，在參考書上找解答，大家都忙的不亦樂乎。這一階段的教學(xué)主要是圍繞化學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，內(nèi)容非常細(xì)膩，對一個難點(diǎn)如何在課堂上突破，基礎(chǔ)知識如何讓學(xué)生落實(shí)下去，我們都在不斷地互相學(xué)習(xí)，大家都感到受益匪淺。把學(xué)生的作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的普遍問題收集起來，出一張錯題卷，有針對性地進(jìn)行糾正希望能收到更好的效果。公開課的開展也得到了每位老師的支持。