第一篇：高中語文“寫景抒情”詩詞賞析教學(xué)研究

高中語文“寫景抒情”詩詞賞析教學(xué)研究

高中語文“寫景抒情”詩詞賞析教學(xué)研究

李冬梅（北京市永定路中學(xué)、中學(xué)高級(jí)教師）

一、古典詩歌“寫景抒情”專題教學(xué)之價(jià)值

（一）古典詩歌在民族文化傳承上的重要地位

中國是詩的國度。余秋雨先生說：“ 在歐洲，作為古代經(jīng)典最醒目的標(biāo)志，是一尊尊名揚(yáng)天下的雕塑和一座座屹立千百年的建筑。中國歷史上毀滅性的戰(zhàn)亂太多，只有一種難以燒毀的經(jīng)典保存完好，那就是古代詩文經(jīng)典。這些詩文是蘊(yùn)藏在無數(shù)中國人心中的雕塑和建筑，而一代接一代傳遞性的誦讀，便是這些經(jīng)典連綿不絕的長廊?！? 的確如此，古典詩歌是中華民族靈魂的寓所。眾所周知，中華民族是愛詩的民族，中國是產(chǎn)詩的國度，尤其是古典詩歌，在世界文學(xué)藝術(shù)寶庫中光彩奪目，從詩經(jīng)到楚辭到漢賦到唐詩到宋詞 …… 古典詩歌的吟哦穿透了中國的歷史。一代又一代中國人，就是通過別致的律詩絕句等古典詩歌的文學(xué)樣式，來愉悅心靈，傳遞情感，寄寓思想，教育后人?？梢院敛豢鋸埖卣f，中華民族的靈魂就浸透在這汗牛充棟的古典詩歌中。當(dāng)我們研究如何繼承中華民族精神、增強(qiáng)民族凝聚力的時(shí)候，不能不把目光聚焦到美麗而深沉的古典詩歌上。

因此，我們教師引導(dǎo) 學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩歌，不僅要扎在知識(shí)層面上、文學(xué)層面上，而且應(yīng)該扎在文化層面、精神層面與心靈層面上。我們需要通過古典詩歌的教學(xué)，傳承我們的民族文化，弘揚(yáng)民族精神，延續(xù)民族血脈，光大民族偉業(yè)，這是語 文 老師由自己的所教學(xué)科而決定了的沉重又無可推卸的歷史責(zé)任！

（二）“寫景抒情”的詩歌與古人的關(guān)系

中國古典美學(xué)在情感表達(dá)方式上，不主張情感的直接宣泄，往往要通過一定的形象、景物來表達(dá)，因而，古人特別重視情與景的關(guān)系。辛棄疾說，“ 一松一竹真朋友，山鳥山花好弟兄 ”，一語道破了古人與自然景物的關(guān)系。古代詩人常常在與自然的對(duì)視中獲得一種生命的共感。中國詩人對(duì)山水的觀賞是與他們的宇宙意識(shí)和人生態(tài)度交織在一起的。他們?cè)趯?duì)山水進(jìn)行觀賞、進(jìn)行描寫的同時(shí)，也在山水中探索宇宙變化的道理，獲得哲理的啟示，借山水洗滌世俗的塵埃，消除胸中的塊壘，從中啟發(fā)進(jìn)取的意趣。歷代詩人更是從與山水的感情交流中領(lǐng)略山水風(fēng)景豐富多彩的美，激發(fā)人們?nèi)耸罍嫔５暮茋@，以及關(guān)于時(shí)光永恒的思考。

因此，中國古典詩歌最常用的藝術(shù)手法就是通過描寫景物來抒發(fā)感情，從《詩經(jīng)》到《楚辭》，從陶淵明到“建安七子”，從唐詩到宋詞到元曲，高潮迭起，名家輩出，精彩紛呈，璀璨奪目。而其中，通過寫自然之景抒詩人之情的詩作占了很大的比重。通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀研究古典“寫景抒情”的詩詞，會(huì)讓學(xué)生 對(duì)宇宙萬物、花開花落、草長鶯飛等都有所關(guān)心，進(jìn)而會(huì)對(duì)自己的國家、人民有所關(guān)懷。同時(shí)，還可以借此讓學(xué)生 把這民族的根扎在心里，即便以后走遍天涯海角，都等于懷揣“護(hù)照”，都是地道的中國人。

（三）“寫景抒情”專題教學(xué)體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求

詩人們贊美、吟誦自然，從自然中尋求心靈的慰藉和超脫，我們進(jìn)行“ 寫景抒情 ”專題教學(xué)，也充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)上的相關(guān)要求。

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出：

“培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的濃厚興趣，豐富自己的感情世界，養(yǎng)成健康高尚的審美情趣，提高文學(xué)修養(yǎng)?！?/p>

“閱讀古今中外的詩歌作品，理解作品的思想內(nèi)涵，探索作品的豐富意蘊(yùn)，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。用歷史的眼光和現(xiàn)代觀念去審視作品，作出自己的評(píng)價(jià)?！?/p>

“借助工具書和有關(guān)資料，讀懂不太艱深的古代詩歌，背誦一定數(shù)量的古代詩歌名篇。學(xué)習(xí)古代詩詞格律基礎(chǔ)知識(shí)，了解相關(guān)的中國古代文化常識(shí)，豐富傳統(tǒng)文化積累?！?/p>

“學(xué)習(xí)鑒賞詩歌的基本方法，初步把握中外詩歌的藝術(shù)特性，注意從不同角度和層面發(fā)現(xiàn)作品意蘊(yùn)，不斷獲得新的閱讀體驗(yàn)?！?/p>

據(jù)此，寫景抒情專題教學(xué)完全可以實(shí)現(xiàn)以上幾點(diǎn)要求。

（四）瞄向高考，儲(chǔ)備能力的需要 恢復(fù)高考后的 1985 年的高考，“詩歌”題正式進(jìn)入全國語文試卷。尤其是 2002 年《考試說明》增設(shè)詩歌閱讀專項(xiàng)要求以后，詩歌題由知識(shí)型客觀題向能力型主觀題不斷發(fā)展變化——考查知識(shí)，品味語言，欣賞意象，評(píng)價(jià)情志，鑒賞風(fēng)格……命題深度層層推進(jìn)，測(cè)試難度節(jié)節(jié)攀升，審美特色日益顯著?？梢哉f，高考語文命題推出詩歌鑒賞題，高舉起“詩教”大旗，不僅優(yōu)化了語文試卷的結(jié)構(gòu)，提升了語文教學(xué)的境界；而且對(duì)學(xué)生國民素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)中華文化的建構(gòu)，都具有深遠(yuǎn)的意義。

而歷年高考詩歌鑒賞選取古典詩詞，又以“寫景抒情”的題材居多，僅從 2010 年全國各地十八套語文高考題來看：

2010 年全國高考古詩鑒賞試題題料一覽表

（一）卷別

作者

題目

體裁

題材

題量 分值

全國Ⅰ卷

【南朝】

劉孝綽

詠素蝶詩

五古

詠物抒懷

全國Ⅱ卷

【北宋】歐陽修

夢(mèng)中作

絕句

寫景抒情

全國課標(biāo)卷

【南朝】江總

雨雪曲

樂府

寫景抒情 2

北京卷

【唐】李白

古風(fēng)其三十九

五古

寫景抒情

天津卷

【唐】司空曙、雍陶

峽口送友人

送蜀客

絕句

寫景抒情

遼寧卷

【南宋】陳與義

雨

五律

寫景抒情

上海卷

【元】王惲

越調(diào)堯廟秋社

散曲

寫景抒情 江蘇卷

【唐】王昌齡

送魏二

絕句

寫景抒情

浙江卷

【北宋】

王安石

定林 五律

寫景抒情

安徽卷

【唐】杜甫

歲暮

五律

即事感懷

8

福建卷

【宋】郭祥正

訪隱者

絕句

寫景抒情

江西卷

【南宋】

陳與義

送人歸京師

絕句

寫景抒情

山東卷

【晉】阮籍

詠懷八十二首

五古

詠物言志

湖北卷

【南宋】

范成大

鵲橋仙七夕

小令

即事感懷

湖南卷

【南宋】陸游

好事近

小令

寫景抒情

廣東卷

【北宋】

黃庭堅(jiān)

望江東

小令

寫景抒情

重慶卷

【清】郭麟

菩薩蠻 · 北固題壁

小令

詠物言志 四川卷

【南宋】

向子湮

減字木蘭花

小令

寫景抒情

北京、福建、廣東、湖南、江蘇、浙江、天津、四川、上海、全國課標(biāo)、全國

二、遼寧、江西這十三套高考卷的古詩鑒賞題都不約而同地把“ 寫景抒情 ”詩這一傳統(tǒng)題材作為考查的重點(diǎn)，因此，“寫景抒情”詩歌在試題中占有極大比重。

試題考點(diǎn)為《高考說明》中關(guān)于古詩詞鑒賞方面的相關(guān)要求：（積累 鑒賞 評(píng)價(jià)）具體考點(diǎn)分布見下表。、默寫常見的名句名篇 2、鑒賞作品的形象、語言和表達(dá)技巧、評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度、從不同角度和層面對(duì)文本內(nèi)容或形式的體察、闡發(fā)與評(píng)價(jià)

基于知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)文本意蘊(yùn)的領(lǐng)悟、探究與闡釋

2010 年全國高考“寫景抒情”題材古詩鑒賞測(cè)試內(nèi)容一覽表 卷別

題干關(guān)鍵詞

“寫景抒情詩”測(cè)試內(nèi)容

鑒 賞

評(píng) 價(jià)

語言

形象與內(nèi)容

表現(xiàn)

手法

思想

感情

詩評(píng) / 詩論

全國Ⅱ卷

心情 / 特色

√

√

全國課標(biāo)卷

詞義 / 情感

√

√

√

北京卷

（選擇）/ 感情

√

√

√

天津卷

意象 / 情感 / 表現(xiàn)手法

√

√

√

遼寧卷

句意感情 / 詩話

√

√

√

√

上海卷

活動(dòng) /（選擇）/ 化用情感

√

√

√

江蘇卷

詞語比照 / 情感 / 詩話

√

√

√ √

浙江卷

手法 / 詩評(píng)

√

√

福建卷

煉字 / 形象 /（選擇）√

√

√

江西卷

意象 / 詩評(píng)

√

√

湖南卷

煉字 / 情感

√

√

廣東卷

煉字 / 虛實(shí)

√

√

四川卷

煉字 / 情感

√

√

縱觀這 13 套高考試卷中“寫景抒情”詩歌鑒賞試題的題料，題干和命題點(diǎn)，可以發(fā)現(xiàn)有許多共性。粗略總結(jié)如下：

（1）從時(shí)代看，唐宋詩詞唱主角，魏晉南北朝詩歌及元明清詞曲作陪襯。

（2）從作者情況看，著名詩人、詞人的作品備受青睞。名家名篇在相對(duì)減少，名家不太出名的佳作和一般詩人的名篇比重在加大。

（3）從 體裁上看，多為絕句，五律和小令，五律、七絕和宋詞小令形式上長短適中，既有規(guī)律可循，也容易命題和答題，成為命題人比較喜歡的選擇。

（4）從命題形式上看，以問答題作為考查的主要形式，13 套試卷共有詩歌鑒賞題 30 道，選擇題僅有三道，其余均為主觀題，便于考查學(xué)生語言表達(dá)能力與思維能力。

（5）從考點(diǎn)設(shè)置來看，考題把 “ 鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧 ” 及 “ 評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度 ” 都涵蓋到了，可考查重點(diǎn)只在煉字（語言）、情感、內(nèi)容、手法四大方面。

（6）情感考查獨(dú)占鰲頭。“詩言志，歌詠情 ” 在這 13 套試題題干中直接出現(xiàn)“情感”（或者“感情”，“情懷”“心情”等）一詞共有 11 處?？疾榍楦型峙c考查表現(xiàn)手法聯(lián)系在一起。此類試題出現(xiàn)的幾率最高、分值最重、賦分最多、難度最大，情感表達(dá)類試題在高考詩歌鑒賞題中的核心地位進(jìn)一步強(qiáng)化。

下面再以 2010 年北京市高考詩歌鑒賞題為例做具體的考點(diǎn)分析：

讀下面這首詩，完成①、②題。（7 分）

古 風(fēng)（其三十九）李 白

登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。榮華東流水，萬事皆波瀾。白日掩徂暉 ①，浮云無定端。梧桐巢燕雀，枳棘 ② 棲 鹓 鸞 ③。且復(fù)歸去來，劍歌行路難。

注：① 徂暉：落日余暉。② 枳棘：枝小刺多的灌木。

③ 鹓鸞：傳說中與鳳凰同類 , 非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。

① 下列對(duì)本詩的理解，不正確 的一項(xiàng)是（3 分）

A ．前四句，寫詩人登高望遠(yuǎn)，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚(yáng)奮發(fā)的基調(diào)。

B ．詩中“榮華東流水”與李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“古來萬事東流水”表達(dá)的意思有相似性。

C ．

七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄地表達(dá)了詩人對(duì)世事人生的感受。

D ．

九、十句的意思是本應(yīng)棲息于梧桐的鹓鸞竟巢于惡樹之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上。

② 結(jié)合全詩，簡述結(jié)尾句“劍歌行路難”所表達(dá)的思想感情。（4 分）

[ 考點(diǎn)分析 ]

本題考查對(duì)古典詩歌的鑒賞能力。古詩鑒賞，是新課程語文學(xué)習(xí)中文學(xué)色彩最為濃郁的內(nèi)容，也幾乎是各地歷年高考試題中能力要求最高、區(qū)分度最明顯的考查內(nèi)容。它是一種綜合性較強(qiáng)的審美活動(dòng)，古詩鑒賞試題對(duì)考生審美能力的考查比較全面，包括閱讀理解和鑒賞評(píng)價(jià)兩個(gè)層面，這兩個(gè)層面均可設(shè)置不同難度的試題。

2010 年北京卷古詩鑒賞試題，力主名家名作，以唐代大詩人李白《古風(fēng)》為測(cè)試文本，詩后注解有助于疏通語言障礙，進(jìn)而深入理解詩意，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)與閱讀實(shí)際。就具體設(shè)問來看，涉及對(duì)全詩整體基調(diào)的把握、對(duì)富含情感的語言的深入揣摩、對(duì)作品局部意蘊(yùn)與整體意境的關(guān)系的體察等。

第①小題，4 個(gè)選項(xiàng)均屬于對(duì)作品內(nèi)容的理解，A 項(xiàng)是對(duì)全詩情感基調(diào)的理解； B、C 兩項(xiàng)是對(duì)詩句由表層到深層意味的理解； D 項(xiàng)是對(duì)詩句字面意的理解。A 項(xiàng)說前四句“奠定了全詩昂揚(yáng)奮發(fā)的基調(diào)”，這一理解和體認(rèn)有誤，與后文“榮華東流”“浮云無定”“梧桐雀占”等意味相矛盾。本題考查對(duì)作品整體情感基調(diào)的把握，這是進(jìn)入一首詩歌最基本的能力。進(jìn)行古詩鑒賞，首先必須明白一首作品“是什么”，這是深入體會(huì)、分析作品的基礎(chǔ)，故本題的命題立意很鮮明，很妥當(dāng)。

第②小題考查對(duì)古典詩歌內(nèi)容的理解和對(duì)作者情感的體察，同時(shí)兼有對(duì)古典詩歌語言和意境的鑒賞。這是在第一小題的基礎(chǔ)之上深化了的能力考查。

第一小題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和作者情感的體察。第二小題直接就作者的思想情感設(shè)題。其實(shí)這里體現(xiàn)了一個(gè)樸素的道理，讀懂文本內(nèi)容，讀懂作者情感，本來就是詩歌閱讀要解決的最基本也是最重要的問題，也是詩歌教學(xué)萬變不離其“宗”（情感）的體現(xiàn)。

綜合以上對(duì)高考試題“點(diǎn)”與“面”的統(tǒng)計(jì)分析，老師們便可心中有數(shù)了，我們的“寫景抒情”專題教學(xué)研究也就能夠有的放矢，有所側(cè)重了。

（五）教材分析

1．人教版教材分析：

必修教材古典詩歌選材按年代排列：先秦魏晉、唐、宋。將閱讀鑒賞能力的培養(yǎng)放到每一個(gè)階段的學(xué)習(xí)之中，以 “ 點(diǎn) ” 的形式呈現(xiàn)，但是這些 “ 點(diǎn) ” 是零散的，且基本上由我們老師自由選擇，隨意性較大。

選修教材按詩歌本身的規(guī)律和鑒賞方法選材、組材：以意逆志，知人論世；置身詩境，緣景明情；因聲求氣，吟詠詩韻。編寫意圖是想將過去我們?cè)诒匦迣W(xué)習(xí)中的一個(gè)個(gè)點(diǎn)貫穿起來，形成一個(gè)詩歌閱讀鑒賞的體系。但是，詩歌鑒賞方法人為割裂，且選材龐雜，給人眼花繚亂的感覺，實(shí)際操作性不強(qiáng)。

2.蘇教版教材分析：

必修階段的古典詩歌教學(xué)共有“千古江山”“詩從肺腑出”“詞別是一家”三個(gè)板塊 , 數(shù)量較少 , 難度略小 , 教學(xué)要求低 , 系統(tǒng)性也較弱 , 而且其人文內(nèi)涵都指向每個(gè)專題的人文主題。

選修教材《唐詩宋詞選讀》針對(duì)對(duì)唐詩宋詞有較高興趣的學(xué)生開設(shè)；旨在精選唐宋不同時(shí)期重要詩詞流派和詩人詞人的代表作品 , 讓學(xué)生在誦讀涵泳中感受作品的意境和形象 , 獲得情感的體驗(yàn)、心靈的共鳴和精神的陶冶；在整體感知的基礎(chǔ)上 , 學(xué)習(xí)從創(chuàng)意和構(gòu)思、意境和意象、語言技巧等方面對(duì)唐詩宋詞作品進(jìn)行賞析、感悟，獲得豐富的審美感受；在個(gè)性化閱讀、多元化鑒賞中努力開拓創(chuàng)新閱讀鑒賞的空間。但是，總體來說，詩歌內(nèi)容比較龐雜，很難梳理出行之有效的鑒賞路徑。

三、古典詩歌教學(xué)專題教學(xué)依據(jù)

“詩言志”，我們首先要明確詩歌寫了什么。學(xué)習(xí)一首詩歌最重要的是了解詩歌要表達(dá)怎樣的感情或思想。概括來說，詩中所寫“景、事、物”為“形”，而“情、懷、志”為“神”，完全可以據(jù)此按題材給詩歌分類為“寫景抒情”“即事感懷”“詠物言志”，來明確情感，揣摩主旨，賞析語言，鑒賞手法。

四、學(xué)情分析與專題教學(xué)設(shè)想

學(xué)生在必修階段，遠(yuǎn)至初中階段，已經(jīng)學(xué)過數(shù)量較多的 寫景抒情 詩詞，對(duì)這一類詩詞的內(nèi)容特點(diǎn)已經(jīng)擁有了初步的鑒賞基礎(chǔ)。本專題教學(xué)，既需要調(diào)動(dòng)學(xué)生在“必修”時(shí)所學(xué)到的有關(guān)“ 寫景抒情” 詩歌的基礎(chǔ)性內(nèi)容，又可以保證學(xué)生在某一個(gè)方面去發(fā)展對(duì)“ 寫景抒情” 詩歌的認(rèn)識(shí)，使得“共同基礎(chǔ)”與“個(gè)性發(fā)展”在“專題式教學(xué)”中得到有機(jī)的結(jié)合。因此，“即景抒懷”詩專題的學(xué)習(xí)重點(diǎn)不定位在感知上，而是引導(dǎo)學(xué)生積累整合 背誦一定數(shù)量的古代 “ 寫景抒情” 的詩詞名篇，并在思考領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上深入鑒賞，意在將單篇的、局部的、零散的知識(shí)進(jìn)行勾連，進(jìn)行“類”的總結(jié)提升，構(gòu)建關(guān)于 “ 寫景抒情” 詩的知識(shí)能力模塊，形成相對(duì)完整的知識(shí)能力體系。通過這一專題的學(xué)習(xí)，學(xué)生能很好地把握詩歌的寫景抒情的特征，掌握詩歌的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)鑒賞方法，并運(yùn)用到實(shí)踐中。同時(shí)，要適當(dāng)聯(lián)系高考，讓學(xué)生在理解詩作的基礎(chǔ)上運(yùn)用一定的方法力爭得分，給學(xué)生一把解讀詩歌的鑰匙，授人以漁，并且 培養(yǎng)他們鑒賞詩歌的濃厚興趣。

總之，本專題教學(xué)要做到“承前（必修、選修）啟后（高考、終身）”，即一方面關(guān)注與必修選修的聯(lián)系，盤點(diǎn)必修選修學(xué)過的知識(shí)、掌握的能力，做到心中有數(shù)；一方面關(guān)注高考的能力考查的要求和方向，積極備考。同時(shí)，也必須超功利性的為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。葉嘉瑩 先生說過： “ 我以為，學(xué)習(xí)古典詩詞最大的好處就是使你的心靈不死?！?我們要使學(xué)生養(yǎng)成“對(duì)于詩詞中之感發(fā)生命的一種不能自已的深情的共鳴”。

五、“ 寫景抒情 ”專題教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解 “ 寫景抒情 ” 詩的內(nèi)容特點(diǎn)，理解其中詩人所表達(dá)的多樣情思。掌握常用的藝術(shù)手法及其作用

能力目標(biāo)： 把握景物的特征和寓意，進(jìn)而感受詩歌情景交融的意境。提升寫景抒情詩深入鑒賞的能力。

情感目標(biāo)：用心靈感知詩人與自然的對(duì)話，體悟?qū)懢笆闱榈木裎幕瘍?nèi)涵。通過涵詠、揣摩去體悟語言符號(hào)所蘊(yùn)涵的生命意象，進(jìn)而要求學(xué)生牢記在腦子里，融化到血液中，成為自己生命里的一部分。

教學(xué)重點(diǎn)：總結(jié)歸納即景抒懷詩的內(nèi)容、主旨和常用的藝術(shù)手法。

教學(xué)方法：誦讀法，研討法，讀寫結(jié)合法（注：老師要 通過各種途徑理解詩意，培養(yǎng)興趣，關(guān)注尊重學(xué)生個(gè)性體驗(yàn)，可以通過想像聯(lián)想重建畫面，體會(huì)詩情。同時(shí)，考慮到學(xué)生對(duì)詩作的感受有時(shí)候是模糊的，應(yīng)讓學(xué)生將抽象的情感用文字表達(dá)，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓P頭訓(xùn)練。）課前準(zhǔn)備：

（一）整理印發(fā)“寫景抒情”題材的詩歌匯編，包括四個(gè)部分：、必修教材和選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》“寫景抒情”題材的詩歌。、“語文讀本”中經(jīng)典的“寫景抒情”題材的詩歌。、“高考說明”背誦默寫范圍中“寫景抒情”題材的詩歌。、其它非常典型，甚至應(yīng)知應(yīng)會(huì)的“寫景抒情”題材的詩歌。

以上范圍的詩歌可作為專題教學(xué)的文本依據(jù)。因?yàn)楦璧抡f過： “ 鑒賞力不是靠鑒賞中等作品而是靠欣賞最好的作品才能養(yǎng)成?！?以上范圍內(nèi)的詩歌經(jīng)過歷史和編者的淘洗與選拔，都堪稱詩中經(jīng)典。當(dāng)然，還可以留出一定的自由空間，請(qǐng)學(xué)生自主選擇，補(bǔ)充上各自喜愛的寫景抒情詩，充分體現(xiàn)個(gè)性學(xué)習(xí)。

（二）課前或利用一節(jié)課讓學(xué)生完成如下工作：、熟悉吟誦精選而來的幾十首“寫景抒情詩”，為詩歌鑒賞組好積累準(zhǔn)備。、所選詩中如有一些詞語障礙，要借助字典、辭典等工具書，給生僻字詞正音釋義。、古詩體裁豐富多彩，僅格律詩就可分成五絕、七絕、五律、七律等等，請(qǐng)從體裁的角度標(biāo)注所選詩歌的體裁。、細(xì)讀這些寫景抒情詩，試著寫出所選詩歌的感情基調(diào)。、也可刻意不印上詩歌作者和朝代，讓學(xué)生自行標(biāo)注補(bǔ)充完成，借此積累作家作品常識(shí)，達(dá)到一石二鳥的目的。

六、“寫景抒情”專題具體教學(xué)思路

（一）何謂“寫景抒情詩 ”

根據(jù)印發(fā)的寫景抒情詩，讓學(xué)生回顧所寫內(nèi)容，總結(jié)共性，歸納出“寫景抒情”的定義。

寫景抒情詩：借歌詠?zhàn)匀痪拔镏械纳?、水、田園等景物，或借景抒情，或情景交融地表達(dá)了作者的思想感情。作者筆下的自然景物都融入了作者的主觀情愫，即 “登山則情滿于山，觀海則情溢于?！?。

寫景抒情在古代詩歌中所占的比例相當(dāng)高，“寫景抒情詩”題材非常寬泛，可以說凡是寫景抒情的詩歌都可以歸于此類，不管是借景思鄉(xiāng)、借景懷人，還是借景送別、借景厭戰(zhàn)；無論是借景說遭遇、借景言國難，還是借景訴衷情、借景明志向，等等，只要是通過景物描寫來表達(dá)內(nèi)心的某種情感的，都屬于此類。

（二）寫景抒情詩抒情方式分類

根據(jù)詩中 景與情的關(guān)系，一般來說分為兩種：

1.觸景抒情：先有 “ 景 ” 后有 “ 情 ”。詩人因眼中所見景物引起心中的某種感觸，于是描繪當(dāng)時(shí)的景物來抒發(fā)感慨。觸 “ 景 ” 而生 “ 情 ”，興之所至，情感自然深摯。例如 杜甫的《登高》，正是秋天的寥廓凄涼觸動(dòng)了詩人自身的境況“艱難苦恨”、“潦倒”。2.借景抒情：先有 “ 情 ”，后有 “ 景 ”，詩人不能直抒胸臆，緣 “ 情 ” 而找 “ 景 ”，借相關(guān)的 “ 景 ” 來抒發(fā)情懷，往往融情于景。如白居易的 “ 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 ”，“ 借 ” 原上草的頑強(qiáng)抗?fàn)?，盡情抒發(fā)自然規(guī)律不可抗拒的感慨。

（三）探討歸納：寫景抒情詩中常寫的“景”與常抒的“情”有哪些。

1．景的種類：

對(duì)于“景”進(jìn)行分類，目的在于提取寫景抒懷中的意象。

在我國古代詩歌中，松、竹、梅、蘭、山石、溪流、沙漠、古道、邊關(guān)、落日、夜月、清風(fēng)、細(xì)雨和微草等，常常是詩人借以抒情的對(duì)象。大致可分為以下幾類：、抒情種類

（1）描繪山川美景，熱愛祖國河山。

（2）描寫自然景物，表現(xiàn) 歸隱田園，鐘情山水 之意。

（3）借景表達(dá) 厭棄官場(chǎng)黑暗，抒發(fā)閑適情調(diào)，表達(dá)決不同流合污的高潔品格。

（4）寫景抒發(fā) 送別時(shí)不舍或勸勉之情。

（5）表達(dá)客居他鄉(xiāng)，懷友思親的感情。

（6）表達(dá)報(bào)國無門、懷才不遇等感傷。

（四）結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 格律詩的特點(diǎn)一般是先繪景后抒情；而詞一般則是上闋寫景，下闋抒情。

（五）探討理解“寫景抒情”詩內(nèi)容情感的方法：

詩歌讀解是最難的，朱光潛就曾經(jīng)說過，“能欣賞詩，自然能欣賞小說、戲劇及其他種類的文學(xué)?！痹趯?shí)際的古典詩歌教學(xué)中，學(xué)生最大的問題不是不會(huì)鑒賞詩歌，往往是連詩歌寫的是什么，抒發(fā)的什么情感都弄不明白，老師不幫助學(xué)生解決“是什么”，而直接引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注“為什么”“怎么樣”，這無異于建空中樓閣，是事倍功半，甚至做無用功。

學(xué)生最大的問題是讀不懂詩歌，不知通過怎樣的途徑解讀詩歌。詩歌鑒賞的通用方法主要有以下幾種：

方法一（五“讀”俱全）：

一讀題目，讓學(xué)生確定題材、體裁，思考寫了什么？為什么？怎么樣？

二讀作者，知人論世，把握風(fēng)格。

三讀出處、國別、朝代、時(shí)間，了解背景。

四讀注釋，解決具體問題。

五讀文本，第一步要找意象，運(yùn)用聯(lián)想和想象，再現(xiàn)詩人所描繪的畫面。

第二步聯(lián)系具體詩句，分析運(yùn)用了怎樣的手法構(gòu)成了怎樣的意境。

第三步深入品味這樣的意境傳達(dá)出了作者怎樣的情感。方法二：

整體感知 , 入情想象； 首抓詩眼 , 確定中心；

知人論詩 , 以察其情； 先抓意象 , 如何形容；

某些意象 , 含義固定； 錘煉動(dòng)詞 , 境界全出；

瞻前顧后 , 詩脈貫通。

方法三：、反復(fù)誦讀 2、整體感知 3、品味意境、局部品讀（①品名句②抓詩眼詞眼③辨虛實(shí)④析 “ 煉字 ”）

對(duì)寫景抒情詩而言，適用的方法 是讀詩文析詞語賞技巧（讀 — 品 — 悟 — 探）具體步驟如下：、抓住“意象”，向情感深處漫溯。

劉勰在《文心雕龍》中最早提出了 “ 意象 ” 一詞。中國的詩人自覺或不自覺地使用了通過意象表達(dá)感情的創(chuàng)作方法。意象是蘊(yùn)涵作者思想感情的形象，是解讀詩歌的一把鑰匙。比如 “ 蟋蟀 ”“ 大雁 ”“ 蓮花 ”“ 折柳 ”“ 鷓鴣 ”“ 紅豆 ” 等等，我們只要在詩中接觸它們，就很自然地進(jìn)行相關(guān)鏈接，也就很容易地理解了詩句的意思，這是一種閱讀修養(yǎng)。葉迦瑩 先生認(rèn)為： “ 在一個(gè)歷史文化比較悠久的民族中，有些語言的符號(hào)經(jīng)過長久的使用往往形成了某些固定的聯(lián)想，而且只有屬于這一文化傳統(tǒng)之內(nèi)的人，才熟悉這種聯(lián)想?！?所以，要求學(xué)生要“常見字眼，正確解讀”。

如：松、竹、梅 —— 堅(jiān)毅 菊 —— 隱逸

牡丹 —— 高貴 蓮、蟬 —— 高潔

紅豆 —— 愛情 紅葉 —— 傳情

楊柳、芳草 —— 惜別 鴻雁、鴻鵠 —— 大志

哀鴻 —— 流離 杜鵑 —— 悲苦

月光、月輝 —— 思念家鄉(xiāng)，盼望團(tuán)圓

讀者只有在領(lǐng)悟意象寓意的過程中，才能把握詩歌的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)詩歌的主旨，進(jìn)入詩歌的意境，感知詩人的情感。所以，詩歌的閱讀鑒賞，必須以解讀詩歌的意象為突破口，以熟知詩歌意象為突破點(diǎn)?？梢宰寣W(xué)生分組分類整理本專題的意象及所表達(dá)的含義，也可補(bǔ)充含某意象的詩作。還可請(qǐng)學(xué)生 選用適當(dāng)?shù)囊庀?, 寫一首詩 , 構(gòu)成自己設(shè)想的一種意境或表現(xiàn)一種情懷。同時(shí)，注意教給學(xué)生評(píng)點(diǎn)意象的方法。

（1）抓住修飾意象的詞語進(jìn)行評(píng)點(diǎn)；

（2）體會(huì)修飾詞語描述出對(duì)象的什么特點(diǎn)：顏色、動(dòng)作、神態(tài)、心理、質(zhì)感、層次等。

（3）可以用其他修飾詞語替換，運(yùn)用比較法來對(duì)修飾詞語進(jìn)行體會(huì)感悟和評(píng)價(jià)。

（4）發(fā)揮想象力盡量再現(xiàn)詩歌的意蘊(yùn)。、描述“意境”，天光云影共徘徊。

鑒賞古典詩詞關(guān)鍵在于領(lǐng)會(huì)其中的意境。中國抒情詩很發(fā)達(dá)，從詩經(jīng)開始就有了良好的抒情的傳統(tǒng)，“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”，通過景物描寫傳達(dá)惜別和悵惘之情，開創(chuàng)了“情景交融”的美學(xué)傳統(tǒng)。歷來判斷一首抒情詩的高下，也往往用是否做到了“情景交融”為標(biāo)準(zhǔn)，所以，掌握了“意境”，即掌握了中國即景抒情詩的精髓。

“ 意 ” 就是指作者的主觀感情，“ 境 ” 指的是作者所創(chuàng)設(shè)的生活圖景?！?意境 ” 就是將作者的思想感情和生活場(chǎng)景融合在一起所塑造的耐人尋味的藝術(shù)境界。形象一點(diǎn)來說，如果意象是花朵，意境就是春天，意象是個(gè)體，意境就是整體。也就是說，意境是由那寓意之象生發(fā)出來的藝術(shù)氛圍。

對(duì)于意境的鑒賞也是高考中的難點(diǎn)，是對(duì)考生的較高要求，也是命題者在選用“寫景抒情”詩作為鑒賞對(duì)象常常涉及的考點(diǎn)。

在這一專題教學(xué)中，應(yīng)該讓學(xué)生應(yīng)該對(duì)常見的意境有所了解，并對(duì)描述常見意境的詞語有所識(shí)記，便于在分析時(shí)的運(yùn)用。

常見的意境有：雄渾壯麗、幽清明凈、和諧靜謐、開闊蒼涼、高遠(yuǎn)遼闊、恬靜自然等。常見描寫意境的詞語有：蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠(yuǎn)、壯闊、深遠(yuǎn)、空寂、幽靜、幽美、寧謐、朦朧、高亢、繁華、淳樸、暗淡、蕭條、荒涼、冷寂等。、發(fā)揮“想象”，現(xiàn)詩中未盡之意

詩 以含蓄蘊(yùn)藉見長，詩有空白，需讀者自己去想象和填補(bǔ)，這就必須發(fā)揮聯(lián)想想象，借助已有的閱讀經(jīng)驗(yàn)和生活感受，通過改寫擴(kuò)寫等方式 還原詩人所處之境，體會(huì)詩人所抒之情，玩味把玩詩句的妙處，鑒賞水平、審美能力、寫作水平會(huì)逐步提高，審美體驗(yàn)也會(huì)逐步豐富。

可以改寫原詩，用散文的方式寫出。檢測(cè)學(xué)生是否理解了詩歌，最簡單的方式就是詩歌的散文化，這是詩歌理解的第一步。這也是學(xué)生與文本的對(duì)話，也是學(xué)生與作者心靈的對(duì)話。

示例一（必修）： 根據(jù)《登高》的意境，對(duì)“ 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！庇蒙⑽牡墓P法擴(kuò)寫，要求情景交融。

狂風(fēng)呼嘯著，載來了遠(yuǎn)山中猿的哀鳴，縈繞在耳邊，一只孤獨(dú)的鳥苦苦地抗著風(fēng)，在高高的空中盤旋，清清的江水中映著它單薄的身影，江中的小洲清晰地露出江面，白沙沉默地躺在岸上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的樹林，紛紛落葉被狂風(fēng)卷起，漫天飛舞，天與地都被如蝶般的落葉連起來了，望不到盡頭的長江水波濤洶涌的從天際奔流而下，滾滾波浪載著無盡感慨一去不回。

示例二（選修）：

根據(jù)杜甫 《旅夜書懷》的意境，對(duì) “ 細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟 ” 兩句用散文的筆法進(jìn)行擴(kuò)寫。

（刺骨的寒風(fēng)吹過，天更冷了，早已枯黃的野草在這風(fēng)中顫抖，天地在冷黑的夜中分不清界限，只有一只漁舟亮著燈，聳著高高的桅桿，在黑暗中徘徊，幾顆忽明忽暗的星垂在空曠的平野，在風(fēng)中竟也搖搖欲墜了。江水波濤洶涌的流過，與黑夜狂舞，伴寒風(fēng)歌唱，月影也在江水中戰(zhàn)栗。）

示例三（課外補(bǔ)充）：

品讀宋代志南和尚的詩句： “ 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng) ”，用散文化的語言描繪詩句所表現(xiàn)的景象。

春風(fēng)拂面，遠(yuǎn)去了夾雜寒意的冬季。雪花不見，唯有細(xì)雨密織，帶著杏花的香氣，漸染著我即將浸濕的衣裳。楊柳吐芽，綠意萌生，隨風(fēng)擺動(dòng)，分外婀娜。就讓春雨淋濕這一切景物，洗盡塵埃，迎接美好春天的到來。

實(shí)際操作中，一定要有明確要求或評(píng)分要點(diǎn)，如：想象合理；表現(xiàn)景物特征；描寫生動(dòng)、形象；適當(dāng)?shù)氖褂眯揶o手法。

訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用合理想象，用散文的筆法生動(dòng)的改寫詩句，不僅會(huì)有助于做詩歌鑒賞題，而且還會(huì)有利于答好其他類型的語文試題。例如在 2010 年高考卷中，就出現(xiàn)了這種形式的考查。

（2010 年湖北高考題）20.請(qǐng)根據(jù)王維的詩句“竹喧歸浣女”寫一個(gè)場(chǎng)景。要求： ① 想象合理； ② 語言生動(dòng)； ③ 不超過 50 字。（4 分）

（2010 年四川高考題）19 ．“采菊東籬下，悠然見南山”中的“南山”是陶淵明不經(jīng)意間所見，請(qǐng)對(duì)詩中“南山”之景展開合理想象，進(jìn)行生動(dòng)描寫，表達(dá)詩人的“悠然”之情。（100 字內(nèi)）（6 分）為了使學(xué)生真正走入詩歌，全方位地理解鑒賞詩歌的內(nèi)容、情感與表現(xiàn)技巧，可以借鑒首師大附中特級(jí)教師鄭曉龍的教學(xué)方法，即填表格的形式，例如先給學(xué)生示例，然后讓學(xué)生仿此自主完成“寫景抒情”詩的鑒賞。

示例一：《沁園春 長沙》 意象

形態(tài)

色彩

感情

想象描述

鑒賞評(píng)價(jià)

層林盡染

盡 動(dòng)

火紅

熱烈奔放

遠(yuǎn)處山峰層層疊疊一片火紅，江水碧綠，悠悠東流；江面白帆點(diǎn)點(diǎn) …

選景立體

著色鮮明

化靜為動(dòng)

情景交融

漫江碧透

漫 透

碧綠

生機(jī)勃勃

百舸爭流 多 爭

雪白

奮發(fā)爭先

鷹擊長空

長 擊

藍(lán)色

努力搏擊

魚翔淺底

底 翔

自強(qiáng)不息

示例二：《芙蓉樓送辛漸》 體裁

題材

意象

意境

詩眼

背景

主旨

方式 技巧

七絕

送別 寒雨

江水

雨夜

孤山

送客

冰心

玉壺

寒冷的夜凄清的雨下了一夜雨霧迷蒙江天相連孤獨(dú)迷茫。雨中的楚山顯得清冷孤獨(dú) …

孤

作者當(dāng)時(shí)多次被貶處于眾口交惡的環(huán)境中

表達(dá)與朋友分別時(shí)的凄苦孤寂和自己要冰清玉潔堅(jiān)持操守的心情志向。

以景寫情，情景交融。

以處境艱難襯托堅(jiān)持操守。含蓄蘊(yùn)藉，優(yōu)柔舒緩。

示例三：《山居秋暝》意象

意境

詩眼

主旨

技巧

空山

山中樹木繁茂，山雨初霽，萬物為之一新，又是初秋的傍晚，空氣之清新，皓月當(dāng)空；群芳已謝，卻有青松如蓋。山泉清冽，淙淙流瀉于山石之上，有如一條潔白無瑕的素練，在月光下閃閃發(fā)光，多么清幽明凈的自然美??！竹林里傳來了一陣陣的歡歌笑語，那是一些無邪的姑娘們洗罷衣服笑逐著歸來了；亭亭玉立的荷葉紛紛向兩旁披分，掀翻了無數(shù)珍珠般晶瑩的水珠，那是順流而下的漁舟劃破了荷塘月色的寧靜。

“ 留 ”

山中比 “ 朝中 ” 好，潔凈純樸，可以遠(yuǎn)離污濁官場(chǎng)而潔身自好，明凈清新高潔

閑適和平安樂

寄托高潔的情懷和對(duì)理想境界的追求。

情景交融：

物芳志潔

烘托 ：

以環(huán)境烘托理想

動(dòng)靜襯托 ：

以動(dòng)襯靜

卒章顯志 ：

新雨

第二篇：寫景抒情作文

四年級(jí)下冊(cè)

第一組：寫景抒情

一、簡介

祖國的千山萬水是那么多姿多彩：那奔流不息的江河，那連綿起伏的丘陵，那直插藍(lán)天的雪峰，那遼遠(yuǎn)廣闊的草原。。。真是江山如畫！

那怎么把這畫寫進(jìn)咱們的作文里呢？

大家再來想想，咱們祖國有哪些景色值得我們?nèi)懩兀?/p>

大海（洶涌澎拜、無邊無際、汪洋大海 波濤洶涌 奔騰不息海天一線 一望無際 排山

倒海）

湖泊水平如鏡湖光山色

草原寬廣無際 ,一望無際,一碧千里, 廣袤無垠

山峰高聳入云 崇山峻嶺怪石嶙峋 連綿起伏 山清水秀

二、怎么寫好寫景抒情的作文呢？

1．仔細(xì)觀察描寫對(duì)象，觀察要準(zhǔn)確，要抓住描寫對(duì)象的主要特征，例如形狀、色彩、聲音、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)等方面的特征。只有細(xì)心地看，連續(xù)地看，多角度地看，才能如實(shí)地反映出它們的特點(diǎn)。

什么叫觀察呢？（眼，鼻，口，耳，手）

2．要寫自己喜愛的景物。實(shí)際上，即使單純的寫景也是要表達(dá)作者的情感的。皎潔的月光，給人以寧靜的感覺；咆哮的大海，給人以力量與振奮??抓住這些感受寫，不僅能將自己的情感融于描寫之中，還能有力地烘托景物的特點(diǎn)。

3．要注意描寫對(duì)象的順序、層次、重點(diǎn)、景物間的關(guān)系及景物內(nèi)部各部分的關(guān)系，要有順序地把這些寫下來?；蛴蛇h(yuǎn)到近，或由近到遠(yuǎn)；或由外向里，或由上到下，運(yùn)用定點(diǎn)觀景或移步換景的方法把景物描述清楚。

4．景物描寫用詞要優(yōu)美、語言要生動(dòng)、形象。除此之外，還要多運(yùn)用一些比喻、擬人等修辭手法。寫景作文，還要注意抓住景物的變化來寫，通過景物的對(duì)比來寫。只要有意識(shí)地運(yùn)用這四點(diǎn)來寫景物，美好的景物一定會(huì)從筆下像畫卷一樣展現(xiàn)出來

比如：

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。

長白山的雪真白啊，白的讓你感覺不到其他的顏色，長白山的雪真厚啊，厚的可以覆

蓋住樹苗，長白山的雪真大啊，仿佛那是天使撒下的鵝毛。

春天像一只鬧鐘，它喚醒沉睡的小草，給大自然增添一份色彩； 春天像一個(gè)指揮家，它打碎河上的冰，指揮著小河重新歌唱； 春天像一幅畫，它收集大自然的色彩，讓花兒

們?cè)诋嬛袪幏级菲G； 春天像一個(gè)魔術(shù)師，它變來了飛翔的小鳥，給天空當(dāng)做禮物。

夏天是寧靜的，因?yàn)辂溍缭诘却S收的來臨；夏天是喧鬧的，因?yàn)橹嗽跉g歌生命的喜

悅；夏天是活潑的，因?yàn)楹⒆觽冇帜芟硎茌p松愉快的假期了。

秋天是富裕的，因?yàn)闃渲ι蠏鞚M了累累碩果；秋天是貧瘠的，因?yàn)榛ǘ湓缫训蛑x在枝頭；

秋天是滿足的，因?yàn)橐荒甑男燎诟沤K于有了收獲。

冬天是個(gè)時(shí)裝設(shè)計(jì)師，為大地披上了雪白的衣裳；冬天是個(gè)魔術(shù)師，送給每個(gè)人大大的棉花糖冬天是是個(gè)音樂家，用各種各樣的風(fēng)譜寫樂章；冬天是嚴(yán)厲的老師，用嚴(yán)寒與風(fēng)雪做

教鞭，教育我們擁有頑強(qiáng)的意志。

冬天是寒冷的，因?yàn)楸憋L(fēng)呼嘯著刮過墻腳；冬天是溫暖的，因?yàn)榛馉t驅(qū)散了心頭的陰霾，冬天是安詳?shù)模驗(yàn)槊髂甑拇禾煊忠獊砹恕?/p>

天空中，滿天白云，有的像小魚在天空中游，有的像一匹白色俊馬飛奔而來，有的像幾

只小羊正在吃草。

野花：

溪流的兩岸，滿是五彩繽紛的野花。有的像小鳥張開的羽翼；有的像蝴蝶的翅膀；更有的像千手觀音的手臂一樣婀娜。

野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那

么絢爛。

春姑娘邁著輕盈的步伐來了，她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花灑向大地；

夏姑娘邁著匆匆的步伐來了，她攜著火紅的小花籃，把熾熱的驕陽灑向大地；

秋姑娘邁著瀟灑的步伐來了，她攜著金色的小花籃，把累累的碩果灑向大地；

冬姑娘邁著輕輕的步伐來了，她攜著雪白的小花籃，把潔白的雪花灑向大地。

三、抒情

借景抒情的散文通過對(duì)具體景物的描繪，表現(xiàn)作者的思想感受，抒發(fā)作者的思想感情。

比如：我喜歡秋天的風(fēng)，我喜歡秋天的云，我喜歡秋天的天高云淡，我喜歡秋的思念和

期待。

秋風(fēng)在我心中也是一種美，一種生命的美！

我愛如畫的春色！同學(xué)們，你們是否也和我一樣呢？

小河，我知道你明白自己很渺小，比不首鋼那些名川大河雄偉壯觀，你也明白自己對(duì)人

類的貢獻(xiàn)比不上長江、黃河那樣大?？赡悴蛔员?，總是默默地流向遠(yuǎn)方。，你那自強(qiáng)不息的精神值得我敬佩。從你身上，我獲得了奮進(jìn)的勇氣和力量。

啊，我愛你--迷人的小河。

四、小試牛刀

續(xù)寫

范文一：迷人的小河

外公的家鄉(xiāng)是坐落在乾潭縣一個(gè)依山傍水的小山村。雖然我已經(jīng)離開那里兩三年了，可我仍思念那里的一草一木，更思念那迷人的小河。

小河真美啊。它清澈、恬靜，令人神往，遠(yuǎn)看它綠得像一條翡翠色的綢帶，蜿蜒曲折地

繞著小山村；近看它清得可見河底的魚蝦。夜晚，彎完的月牙兒倒映在清澈的小河上，是那

樣的美麗，又是那樣的溫柔，此時(shí)的小河更顯的迷人。

春姑娘那沙沙的腳步聲近了。田野上那無限明媚的春色，把小河打扮得更加妖嬈。岸邊的小草不只什么時(shí)候偷偷地從土里鉆出來，愛春風(fēng)的吹拂下輕盈舞動(dòng)。草地在陽光照耀下像

一塊碧綠的絨毯，我門們?cè)谏厦孀?，躺著，打滾。成群的牛羊在河邊吃草、飲水、小羊在河邊叫喚著母親。河岸邊，一排排垂柳長出嫩綠的枝芽。枝條伸進(jìn)清涼的小河，好似在跟小

河親切地握手。布谷鳥、吸喜鵲在枝頭蹦跳，唱出清脆、婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美的歌。那活潑可愛的小

燕子不時(shí)掠過波光粼粼的水面。一陣微風(fēng)吹過，水面蕩起一陣漣漪。映在水里的青山綠水，一會(huì)兒擴(kuò)大，一會(huì)兒縮小，一會(huì)兒聚攏。一會(huì)兒散開。

夏天，小河成了我們的樂園。下午放學(xué)了，小朋友們邊脫邊跑，到了河邊，就一頭扎進(jìn)

去。有的打‘狗刨’有的‘大腸漂揚(yáng)’有的像泥鰍一樣在河 里穿梭來往。河里濺起朵朵雪

白的浪花......小伙伴的歡聲笑語和擊水的嘩嘩聲交織在一起，就像一曲動(dòng)聽的田園交響曲每當(dāng)這時(shí)我快樂極了。迷人的小河，你給我的童年帶來了多少歡樂。

到了涼爽的秋天，河里的魚蝦肥了，孩子們總是到河里筑壩捉魚。每次回來，孩子們的籃子里都裝滿了活蹦亂跳魚蝦。他們拍著手，唱著歌，別提有多高興了。遠(yuǎn)處，金黃的稻谷

似乎都被這喜悅的聲音所陶醉，對(duì)著小河頻頻點(diǎn)頭。

冬天的小河，隨著雨量大小，時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而深，時(shí)而淺。河水仍不息地流向遠(yuǎn)

方。

小河，我知道你明白自己很渺小，比不首鋼那些名川大河雄偉壯觀，你也明白自己對(duì)人

類的貢獻(xiàn)比不上長江、黃河那樣大?？赡悴蛔员埃偸悄亓飨蜻h(yuǎn)方。，你那自強(qiáng)不息的精神值得我敬佩。從你身上，我獲得了奮進(jìn)的勇氣和力量。

啊，我愛你--迷人的小河。

（美啊，家鄉(xiāng)的小河！你那美麗迷人的景象簡直是無法稱贊，使人好象步入了仙境般的世界！

我愛家鄉(xiāng)的山和水，更愛家鄉(xiāng)那條美麗迷人的小河?。?/p>

范文二：美麗的小河

外婆家門前有一條小河，河上有一座橋，每一次去外婆家，這里是必經(jīng)之路。我愛小河，更 愛小河的四季。

春天，天氣很暖，小河的兩邊長滿了各種各樣的野花，這里成了花的海洋，引來了翩翩

起舞的蝴蝶和辛勤的蜜蜂。這時(shí)，一群小孩子也跑了過來，她們有的摘花做花環(huán)，有的摘柳

條做柳圈，有的在嬉戲......夏天，天氣炎熱。下午，一些小孩子·大人們一起在這里泡腳，睡在陽光的照耀下，金

光閃閃，小孩子像泥鰍一樣在水里游泳，大人們?cè)诎哆呄匆路?，有的還在捉魚呢！人們把歡

聲笑語留在河邊......小河在他們的點(diǎn)綴下，變得熱鬧起來！到了晚上，小河經(jīng)過了一天的喧

鬧變得安靜下來，靜靜地流淌！

秋天到了，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，秋高氣爽，農(nóng)民伯伯豐收的季節(jié)到了。你看，稻谷黃澄澄的，農(nóng)

民伯伯看在眼里樂在心里。下午，外婆帶著我和弟弟一起在河邊玩，這時(shí)一群孩子唱著歌，背著詩，手拉手，放學(xué)回家。突然弟弟吵著也要讓外婆帶著他去上學(xué)。外婆笑著說：“好好

好，去上學(xué)?！钡艿苓珠_嘴笑著說：“太好了，我也上學(xué)了......”這天真的笑聲一直在河面上

回蕩......冬天，北風(fēng)呼呼的吹著，冬爺爺邁著沉重的腳步來了。一夜之間，河面上鋪了一層厚厚的棉襖。第二天早上，河上可熱鬧了，孩子們從家里換上了五顏六色的溜冰鞋，在河上溜來

溜去，一會(huì)兒排起長龍，一會(huì)兒像小巧玲瓏的燕子在上面自由飛翔......小河還是那樣靜靜的流著，帶給農(nóng)民伯伯豐收的喜悅，留下小朋友的歡樂童年......我愛

你，小河！

視頻：家鄉(xiāng)的小河

美麗的小河

外婆家門前有一條小河，河上有一座橋，每一次去外婆家，這里是必經(jīng)之路。我愛小河，更愛小河的四季。

春天，夏天，冬天，小河還是那樣靜靜的流著，帶給農(nóng)民伯伯豐收的喜悅，留下小朋友的歡樂童年......我愛

你，小河！

第三篇：寫景抒情作文

寫景抒情作文(15篇)

寫景抒情作文1

青春的腳步不時(shí)地光顧大好年華。憧憬夢(mèng)想的日子沉浸在和熙的陽光中。

清晨，我佇立窗前，望著窗外隨風(fēng)時(shí)起的柳條和盛開在草地里的野花，寂動(dòng)的心向望和他們一起舞動(dòng)。

清涼的晨風(fēng)從敞開的窗戶悄悄襲來，探問我的靈魂何在？在一片柔情和淚光中，我不時(shí)地回想起我的過去，回憶那失去的青春和華年。

多年來，我才發(fā)現(xiàn)在那片皎潔清輝的月光下，夢(mèng)，原來早已沉睡，而我還在飄著花絮的天空下癡癡守候，幻想和它還能一起飛翔。

異鄉(xiāng)的日子，有些惆悵，時(shí)而讓我倍感迷茫，秋雨后的那個(gè)黃昏，轉(zhuǎn)眼滄海變桑田，歲月成舊夢(mèng)。

頻繁的生活，每日的守望與期待已成為一種習(xí)慣。不知道會(huì)有什么樣的故事會(huì)上演。在守望與期待的季節(jié)，偶爾也會(huì)拾起一些飄逸的段落，如：才子、佳人……但更多的時(shí)候是高樓斷望。

時(shí)間如書頁一樣，嘩嘩嘩地翻過，歲月在不經(jīng)意間已從童年到少年，再到青年……暖和的陽光透過窗戶透過臉上，許多曾經(jīng)想做的事在一日一日的推托中不見蹤影，那薄如蟬翼的未來怎能經(jīng)得起時(shí)間輕踩。

看不清塵世霓虹細(xì)膩如煙，理不順世間情節(jié)糾纏如麻。都說蝴蝶飛不過滄海，原則經(jīng)不起塵世誘惑。但百轉(zhuǎn)千回后又回到原點(diǎn)。所有的一切已是物是人非，留不住時(shí)光漂流。不得不把所有故事收藏。但靈魂的空隙處卻容這一種不甘。在痛苦的掙扎中，都市的霓虹模糊雙眼，瞬間的煙花絢麗雖然美麗，但那終究還是幻覺。

花開的時(shí)節(jié)，隨之而來的是陣陣花香。但我再也無力去解讀那些飄逸的段落。只是一個(gè)人點(diǎn)著煙，喝著淡茶。

看故事起落，憶往事隱消。

寫景抒情作文2

春姑娘那沙沙的腳步聲近了。田野上那無限明媚的春色，把小河打扮得更加妖嬈。岸邊的小草不知什么時(shí)候偷偷地從土里鉆出來，在春風(fēng)的吹拂下輕盈舞動(dòng)，草地在陽光下像一塊碧綠色的絨毯。孩子們?cè)谏厦孀芍?，有的還打著滾。成群的牛羊歡快地來到河邊吃草，飲水。小羊羔“咩咩”地在母親身邊跳躍。河兩岸，一排排垂柳，長出嫩綠的枝芽，布谷鳥、喜鵲，在枝頭蹦跳，唱出清脆婉轉(zhuǎn)的歌，垂柳的枝條伸進(jìn)解凍的小河里，好似要洗去冬日的寒氣。微風(fēng)吹過，水面上蕩起了一道道波紋，映在水里的青山綠樹一會(huì)兒擴(kuò)大，一會(huì)兒縮小，一會(huì)兒聚攏，一會(huì)兒散開，像調(diào)皮的魚兒在那里游動(dòng)。陽光暖洋洋地照在臉上，使人陶醉。春天的太陽像個(gè)溫?zé)岬臓t子，照在綠色的大地上，金光粼粼。春天的白云也格外多姿，像奔騰的小馬，像翻滾的浪花，又像那春姑娘白凈的臉。春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒爽，心曠神怡。春風(fēng)吹過大地，大地變綠了;春風(fēng)吹過大地，大地變綠了;春風(fēng)吹過大樹，樹葉輕輕搖動(dòng);春風(fēng)吹過湖面，湖面上泛起了微波。春天的空氣格外清新，帶著春天的氣息，它能使你拋開煩惱和雜念，它能使你消除疲勞，增添力量。風(fēng)，柔柔地吹;枝頭，悠悠地閃;明媚的春陽，灑在身上，暖在心里。爛漫的春光，唧啾的小鳥，透露著春的靈秀，春的歡樂。呵，迷人的春天，孕育著一個(gè)多么金碧輝煌的希冀!那一簇簇醉人的綠，幻成一團(tuán)團(tuán)漸次萌動(dòng)、耀眼的金黃。

你們也愛春吧，是的，有誰會(huì)不覺得春很美麗，只要你用心體會(huì)，不僅感覺到春美麗有純潔的氣息，更感覺到大自然的美麗!

這就是春，一個(gè)惹人喜愛、生動(dòng)活潑的美麗的春!

寫景抒情作文3

在一零一的美麗校園中，這樣的“迎冬圖”隨處可見。走在林蔭大道，陣陣寒風(fēng)帶走溫暖的氣息。繽紛的落葉飄飄然落下來，鋪成一條金綠相間花地毯，像是在為冬天使鋪設(shè)一條通向校園的大路。踩在這些樹葉上，那“吱吱”的聲音是大自然中的天籟之音，使人心生憐憫。柳條那僅剩綠色孩撅見得在眼前跳躍。邊走，編撥著柳條，在寒風(fēng)中感受著冬日的愜意。

走到山坡草地了，小草已經(jīng)斑斑駁駁，黃綠相間了。在草坪上休息或玩耍的同學(xué)明顯少了許多。小草是在蓄勢(shì)待發(fā)，在冬天休養(yǎng)、賞景，春天重現(xiàn)活力嗎？柳樹啊，你可要想小草學(xué)習(xí)嘍！

教學(xué)樓前，同學(xué)們匆忙的腳步，老師們忙碌的身影如往常一樣。然而，春日的嬌花嫩柳，夏日的繁花似錦，秋日的累累果實(shí)，這些色彩已經(jīng)搖身一變附在人們身上。五顏六色的跳躍感使那些大衣不顯得那么厚重了，人們也不那么像雪球捏成的了。同學(xué)之間的噓寒問暖，師生間的相互暖手，不也是一道靚麗的風(fēng)景線嗎？

在向草場(chǎng)走去的路上，眾多“光桿司令”中的幾棵樹顯得很特別。幾棵常青的松樹筆直的屹立著，如同邊疆衛(wèi)士在守衛(wèi)祖國。

冬就像一位老師。她教導(dǎo)我們要在緊張工作之余多多休息，養(yǎng)精蓄銳，以迎接更大的挑戰(zhàn)。就像一零一的小草一樣。

冬就像一只暖著人心的手，她展示給人們的是一幅幅溫馨的畫面，一道道亮麗的人文風(fēng)景線。

冬就像一個(gè)檢驗(yàn)員，她檢驗(yàn)人們的意志力是否堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)定，讓人們?cè)陲L(fēng)雪中鍛煉自我。正所謂：“不見風(fēng)雨，怎能見彩虹？”

寫景抒情作文4

我不喜歡春，春太嫵媚；我不喜歡秋，秋太寂靜；我不喜歡冬，冬太嚴(yán)寒。我唯獨(dú)對(duì)夏情有獨(dú)鐘。

夏天是一個(gè)炎熱里透著涼爽的季節(jié)。

我愛夏天的藍(lán)天，太陽一點(diǎn)一點(diǎn)升起，又一點(diǎn)一點(diǎn)落下。天上的白云像一個(gè)穿著白紗的仙女一般迎風(fēng)而舞，美麗極了。我總喜歡躺在草坪上望著藍(lán)天，向天空大喊，你就會(huì)聽到屬于你的回音。

我愛夏天的小溪，清澈見底，還有那一堆堆的鵝卵石，并未經(jīng)過人工的雕琢，但個(gè)個(gè)圓潤光潔，也許涼風(fēng)清水是最好的工匠。小溪里的小魚很是惹孩子們喜愛。他們?nèi)宄扇旱貋淼胶舆?，爭先恐后地鉆進(jìn)去，想小魚那樣快活！你一抓，我一捧。那些小魚為了逃命飛快的在水里游著，一會(huì)兒藏在水草里；一會(huì)兒躲在石頭下。孩子們想方設(shè)法的引它們出來，又是打水，又是用食物誘惑他們。小魚們總會(huì)上當(dāng)，紛紛出來尋找食物。

我愛夏天的花花草草，夏娃娃看著微綠的花草很著急，便拿出熱氣做的'營養(yǎng)，小喇叭花“嘟嘟”地吹開了?；ú蓊D時(shí)有了精神，挺胸抬頭，迎風(fēng)招展，引得知了也唱起了“歡樂頌”。瞧！夏娃娃又去了泥塘，它拿起銅鈴鐺“叮當(dāng)叮當(dāng)”地?fù)u起來，叫醒了嬌嫩的荷花，為夏天添了獨(dú)具特色的一筆美景。

我愛夏天的雨，是那樣涼爽而富有滋潤。天是陰陰的，似乎雨孩子們又在天上呆不住了。開始，先是一聲小小的雷聲，隨著雷聲，無數(shù)小小、小小的雨滴開始向地面俯沖。它們一個(gè)個(gè)倒也挺厲害，“進(jìn)攻”沒多會(huì)兒，地面就又變得濕漉漉的。但它們?nèi)允且宦暡豁?，靜靜的、靜靜的，逐漸地“占領(lǐng)”著地面上的一切。

不久，雨停了，打開窗戶一股清新的帶著泥土清香的氣息撲面而來。我愛夏天，因?yàn)樗弱r嫩的春天多了一分成熟，比纏綿的秋天多了一分火熱，比嚴(yán)酷的冬天多了一分溫馨。

寫景抒情作文5

人生之中有很多風(fēng)景，雖然有的短暫，但是在我心中卻無法消失…

去年暑假爸爸媽媽因工作突出，領(lǐng)導(dǎo)給他們兩個(gè)放了幾天假。媽媽為了讓我增長知識(shí)，開闊眼界，準(zhǔn)備帶我去看黃河一段景點(diǎn)—壺口瀑布。在路上我們一家人在討論著那兒是不是很險(xiǎn)峻，那兒的人友善嗎？我心中充滿了很大的期待，期待著那里是怎樣的壯觀？期待著那里是不是很美？

陜西這一帶的路邊風(fēng)景很美，四周環(huán)山，馬路旁的斷崖上種著花草。我正在回味著山間美景時(shí)，突然爸爸猛地把方向盤打到路的另一邊，我急忙問爸爸發(fā)生了什么事，原來爸爸看到路邊有一條1米多長的大青蛇，不忍心從它身上軋過，因此才急轉(zhuǎn)方向避開它，一路上有驚無險(xiǎn)，經(jīng)過一天的趕路我們很快到達(dá)了我們的目的地—壺口瀑布。

壺口瀑布因它的形狀象茶壺的口且流速快，上、下落差大而著名。在這里一條黃河隔開了兩地的人民，一邊是山西省，一邊是陜西省，兩地的人民隔河相望，在自己的省市觀賞著同樣的風(fēng)景。

下車后，我迫不及待地到了落差最大的地方，黃河水從上流猛地落到下游，極大的落差就形成了極其震撼的場(chǎng)景，我在這里被團(tuán)團(tuán)水霧包圍著，黃河之水洶涌地落到下游，我不禁產(chǎn)生了一些想法：人的一生有很多的機(jī)會(huì)，如果選擇對(duì)了他會(huì)飛黃騰達(dá)，如果選擇錯(cuò)了就會(huì)墜入深淵，人的機(jī)會(huì)就象這黃河之水，來的快，去的也快，就看你抓不抓得住。

人生中有精彩，有輝煌，同時(shí)也會(huì)有失落，有孤獨(dú)。我們要好好地珍惜這亮麗的風(fēng)景！

寫景抒情作文6

夏日的午后，晴空萬里。太陽散發(fā)出自己的熱量正炙烤著大地萬物，這時(shí)如果走在外面都如同扣在悶熱的蒸籠里一樣，令人窒息。全神貫注的我在讀著一篇中考滿分作文，就是這么個(gè)功夫，太陽不知從什么時(shí)候開始悄悄地躲進(jìn)了云層里，不見了蹤影。于是我趕緊跑到窗臺(tái)前想一探究竟，可是時(shí)間的腳步總是走的很快，一眨眼還沒等我反應(yīng)過來，雨就從烏云密布當(dāng)中瘋狂般的下了起來，這讓我對(duì)夏天的雨一下子產(chǎn)生了濃厚的興趣。

雷聲陣陣。突然，一道電光打破了這寧靜午后，瞬間把天空和大地照得通亮。雨盡情下著，仿佛在向人們說：“我來了”。它不像春雨那樣斷斷續(xù)續(xù)，細(xì)雨綿綿，而是又大又急。不知不覺間，雨慢慢籠罩了整個(gè)城市。雨越來越大，它有力小身軀拍打著地面，濺起朵朵浪花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好似一顆顆晶瑩剔透珍珠一樣賦有光澤，十分惹人喜愛。

云開霧散，太陽又從云朵中探出了頭，照耀著大地。雨停了，它們把酷熱和灰塵驅(qū)散了，給人們帶來了一絲絲涼爽。停在路兩旁的汽車也因雨水而被沖洗的亮麗如新，空氣中還夾雜著濕氣，花草樹木經(jīng)過雨水的洗禮，漸漸把自己嫩綠的枝葉舒展開來，接受著陽光溫柔的撫摸。

我要感謝夏天的雨，因?yàn)樗尶諝庾兊脽o比清新，使人們的心情豁然開朗，同時(shí)又提高了精氣神。總的來說，我對(duì)夏天的雨的感覺就是兩個(gè)字：直爽。

寫景抒情作文7

秋日黃昏下，萬物皆悲寂。來到黃昏時(shí)的魚塘，望著那一樹、一塘、一風(fēng)、一日，在如血紅的夕陽日光中融合成一幅悲壯、幽寂的畫。

樹，楓樹，頂著那龐大的樹冠，樹冠全是紅色的楓葉，十分好看，壯觀，但是配上那中心已空，有著一個(gè)大洞的樹干，卻顯得是那么的悲壯，凄涼。那是一幅怎樣的畫面，一個(gè)只要被人飛踢一腳，便可把它踢斷的樹干，頂著那幾個(gè)大人重量的樹冠，樹干微彎著身軀，似乎隨時(shí)可倒。但是，它沒有，它任然撐著，它不向命運(yùn)低頭，不甘輕易離開這美好的世界。

落葉飄落，似蝴蝶般翩翩起舞，舞著舞著，在這自己死去的最后一刻，跳起一生中最美的舞蹈。舞到地上，許下最后一個(gè)心愿：原自己死后化作春泥，守護(hù)養(yǎng)自己的樹。愿樹繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)的活下去，繼承自己使命的新葉健康成長。

根，深深地扎在土里，它聽到了落葉的心愿，它會(huì)幫助落葉，完成葉的心愿。但是由于一些事物，使得它得了病，很嚴(yán)重的病，稍一放松就會(huì)要了它命的病，它緊咬牙根，不放棄生的希望。

風(fēng)，嘯嘯地吹著，它感嘆落葉的死亡，敬佩樹的堅(jiān)強(qiáng)，欣賞根的頑強(qiáng)。風(fēng)，捧起一些塘水，抓了一把泥土，送給樹，表達(dá)自己的感情。

魚，潛在水中的魚，一個(gè)個(gè)躍出水面，對(duì)著夕陽，像在催促夕陽快快落下，早早來到明天，結(jié)束一天，結(jié)束樹一天的痛苦。

我，走到樹前，撫摸樹干，撿起落葉，把落葉放在手心，合掌，對(duì)著樹干一個(gè)鞠躬，代表自己對(duì)樹的悲傷、敬佩、感嘆。

夕陽快速落下，天已黑。新的一天即將到來，今日之事也將成為過去，但是這秋日黃昏之景在我心中卻是永恒。春日朝晨上，萬物來新生。

寫景抒情作文8

雨前烏云朵朵合成巨大舞臺(tái)，雨中滴滴水落入大地，雨下滴滴水組成首首舞曲。

雨前陽光鋪滿了大地，空中一顆釋放著強(qiáng)烈光茫的太陽正興高采烈。無意中烏云遮擋住了太陽，預(yù)示一場(chǎng)大雨即將降臨。大風(fēng)準(zhǔn)備出場(chǎng)，片片綠葉脫離樹枝。閃電早已迫不及待，一道閃電劃破天空，伴隨著亮光的，還有驚天動(dòng)地的雷電轟鳴之聲。雨前烏云朵朵合成巨大舞臺(tái)，風(fēng)中片片綠葉舞動(dòng)身體，閃電與雷聲摻雜在了一起，四樣物體巧妙的結(jié)合在了一起，如同，舞臺(tái)拉開幕布時(shí)所見的背景。

雨點(diǎn)悄無聲息的融入空氣中，在大地上不知不覺化身才淺淺水潭，大部分的雨水都明智的跳入池塘后小河中，讓自己永不干枯。雨點(diǎn)們和一些同伴榮為一體，顆顆雨水在水中瀟灑的奏出每個(gè)音符，音符排列著整齊的隊(duì)伍，生成半曲舞曲。高潮部分來了。一群群的小孩在雨中奔跑，赤裸著雙腳的孩子們無意間，也踩出了動(dòng)人的音符，他們的腳與水互相碰撞，讓雨再次飛濺起來，使他們重獲心生，再讓它們彈出幾個(gè)音符。雨中降臨大地的雨水，踩著雨水歡笑的孩子。他們是這首舞曲的創(chuàng)始人，他們是最默契的彈奏伙伴。童心中傳來的陣陣歡喜與雨水滴入水中的聲音交相輝映。舞曲奏完，穿越烏云的彩虹神圣純潔，雨中舞曲無意竟也成為曲中重要因素。

童心，雨水，歡笑，成為舞曲中最美的三重奏。

寫景抒情作文9

傍晚，天高云淡，陽光透過薄云光芒四射，微微有一點(diǎn)刺眼。

我去駱駝峰散步，走到山下，一絲陽光都看不到，我順著臺(tái)階向上攀登，當(dāng)爬到山腰上的第一個(gè)涼亭時(shí)，一束柔和的陽光照在我的臉上，啊!多美的夕陽。太陽仿佛被裹上了橘黃色，沒有了刺眼的光芒，柔柔的光瀉下來，給山上的石頭和植物鍍上了一層金色，使黃昏的山城籠罩在柔和的夕陽中……

繼續(xù)向上攀登，便到達(dá)了山頂，夕陽仿佛害羞了，躲在了峰頂鐵塔的后面，不讓人們看見它那美麗的紅臉龐……

必須繞過鐵塔，才能領(lǐng)略夕陽的美麗……

隨著云彩的變化，夕陽映出婀娜多姿的晚霞，快下山的夕陽，仿佛用它柔和的日光撫摸著整個(gè)山城，從山巒的縫隙中透出一道道紅通通的日光，落在小河邊的家屬區(qū)……

家屬區(qū)里，許多老爺爺、老奶奶們隨著優(yōu)美的舞曲，輕松，幽雅地扭著秧歌，他們騰起的舞姿像行云、似流水，柔和、美麗。映在他們臉上的夕陽，紅彤彤的，仿佛融進(jìn)了他們的心里……

我收回目光，眺望山邊的夕陽，耀眼的光芒沒有了，太陽的臉上開始泛起微紅，給遠(yuǎn)處的云霞鑲上了一道金邊，天漸漸的黑了下來，太陽則變的越發(fā)的紅，好象著了火似的。天空紅了，晚霞紅了，整個(gè)山城紅了，我融進(jìn)了紅色的海洋中，心中油然而生出一種感慨，這真是“夕陽無限好”啊!

寫景抒情作文10

一不小心，春天從我們的眼前悄悄地溜走了，溫暖的春天溜走了，接下來就是炎熱的夏天。

夏天在我們所有人眼里是燥熱的，但是夏天的夜空，神秘而又深邃，藏著我小時(shí)候的無限的遐想。漆黑的夜空絕對(duì)不會(huì)單調(diào)，因?yàn)橛袗壅Ｑ鄣男⌒切屈c(diǎn)綴，它們總喜歡圍著月亮姐姐捉迷藏。

夏天的小河，清澈見底，還有一堆堆圓潤光潔的鵝卵石在小河中，在陽光的照耀下，河水和鵝卵石閃閃發(fā)光。

夏日中的青島，大地被照得發(fā)燙，人們額頭上的汗珠不斷滲出。我來到海邊，脫下鞋子走在沙灘上，感受著夏天的炎熱，剛剛被曬熱的腳走進(jìn)海里。在海里的腳漸漸地感受到一陣清涼。站在礁石上發(fā)絲隨風(fēng)吹動(dòng)，全身襲來一陣涼爽，拉長的影子照射在美麗的沙灘上。

夏天的氣象是千變?nèi)f化的，像變臉一樣，說變就變。抬頭望天空上一看還是晴空萬里，不一會(huì)兒的功夫就電閃雷鳴、風(fēng)雨交加了。那些沒有帶傘的路人就可憐了，他們像熱鍋上的螞蟻急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?！昂谠品凑谏?，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天?！边@首詩就像夏天的氣象一樣。

夏天是一個(gè)充滿歷史的季節(jié)，一直都演變著振奮人心的歷史故事?！澳乳e，白了少年頭，空悲切?！蔽覀円湎М?dāng)夏時(shí)節(jié)，不斷充實(shí)自己的人生，用自己絢麗的人生去迎接豐碩的秋天。

夏天，雖然沒有春天般的溫暖；沒有秋天般的涼爽；沒有冬天般的寒冷。夏天需要我們認(rèn)真品讀，用心體會(huì)。

寫景抒情作文11

秋天是一種廓然空闊的心緒，滿山紅葉，秋風(fēng)蕭瑟，天高云淡。秋天是一曲驛動(dòng)起伏的音符，云雀跳躍，季節(jié)交替，紅葉飄零。

落葉無語空辭樹，流水無情自入池。落葉悄悄地離開樹枝，沒有怨恨，沒有惆悵，無聲地飄落，就像一個(gè)個(gè)寂寞的舞者，在空中輕舞，舞的累了，乏了，又順其自然地，靜靜地躺在山麓上，腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺。

秋天，在古代文人墨客的眼里蕭瑟凄涼，總是和愁字連在一起。無論是唐詩宋詞，還是元曲，都是文人墨客抒發(fā)情感、寄托哀愁的季節(jié)。是啊，秋天有它的蕭瑟凄涼，但也有它的秋實(shí)風(fēng)韻，我們寄托哀愁，我們贊美秋實(shí)，這才是豪邁灑脫的人生觀。

從紅葉谷最高處遠(yuǎn)眺山下，透過飄零的紅葉，清晰的看到不遠(yuǎn)處有一棗園，人們正在收獲紅棗。在竹竿的敲擊下，紅的、紅黃相間的、圓圓飽滿的大棗天女散花般，蹦蹦跳跳地，布滿整個(gè)棗園，收獲的喜悅、歡快的歌聲和著秋天的韻律形成優(yōu)美動(dòng)人的交響曲。

在紅葉飄零的山路上，我們還看到一對(duì)耄耋老人，相互攙扶著，迎著瑟瑟秋風(fēng)霍然前行，遠(yuǎn)出夕陽正紅滿了半個(gè)天，夕陽的余輝灑在耄耋老人的身上，反射出金紅色的光環(huán)，望著耄耋老人的背影，我們心中充滿敬意。人生幾度夕陽紅，最美不過夕陽紅。

一個(gè)小姑娘，在落滿紅葉的山麓上，精心地挑選著紅葉，她說：“我要收藏最紅的葉子?！彼螄L不是收藏一個(gè)季節(jié)，寄托一份思緒呢？

青山依舊，幾度夕陽，季節(jié)交替，自然造化。望著滿山隨風(fēng)飄零的紅葉，我們仿佛聽到紅葉在說，來年再來。

寫景抒情作文12

隨著時(shí)間的流逝，夏天的腳步已經(jīng)接近尾聲，秋天漸漸的向我們走來。

秋天的來臨并沒有趕走夏天的炎熱，但秋天的從天而降，帶來了秋天的涼爽。蔚藍(lán)的天空像一條絲帶，上面鑲著幾朵飄動(dòng)的白云。在遠(yuǎn)處的西方飄著一團(tuán)烏云，烏黑的云朵玷污了天空自然的美麗。不一會(huì)兒，刮起了大風(fēng)，呼嘯的大風(fēng)席地而卷，已經(jīng)好長時(shí)間沒有感受到這樣激烈和狂暴的風(fēng)了，好像只有冬天才有這樣的“狂風(fēng)大作”。天空從灰色變成了黃色，一切不再陰沉沉的，而是明晃晃的。忽然一道閃電從天空中劃過，緊接著幾聲雷聲響徹大地，盼望已久的秋雨隨著雷聲而來。劈頭蓋臉的雨點(diǎn)從天空中落下，傾盆大雨灑落人間。

秋雨的到來沖走了往日的炎熱，它洗刷著大地，把花的芳香，草的清香和土的濃香凝聚在這驚心動(dòng)魄的雨中。雨越下越大，像瀑布一樣，那樣急劇，那樣迅猛，勢(shì)不可擋，與大地奏響了交響曲。雨嘩啦啦的下著，下著……最后伴著幾聲雷聲消失在了天空中。大地經(jīng)過沐浴后顯得與眾不同，煥然一新。天空像一塊藍(lán)寶石，晶瑩透剔。

這便是秋雨。沒有春霖可帶來的希望，也沒有夏雨可帶來的繁榮，甚至連冬雪可帶來的醞釀也蕩然無存。它只會(huì)帶來失意，帶來沉痛。難怪人們常說秋天永遠(yuǎn)不會(huì)是戀愛的季節(jié)！而是分手的好季節(jié)！

寫景抒情作文13

“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”，多美的詩句??！秋天是美麗的季節(jié)，是豐收的季節(jié)，充滿了人生的情調(diào)，人們心靈的寫照。

走進(jìn)秋天，一幅幅映襯秋天的畫卷，以最好的姿態(tài)。嬌艷的展現(xiàn)在我們的面前，“秋色無遠(yuǎn)近，出門盡寒山”，每當(dāng)湛藍(lán)的天空上，白云隱約出現(xiàn)時(shí)，一塊一塊的，忽然小，又有時(shí)候打了起來，白云偎依在天空下，形成了秋天的美，形成了人生寬廣的一面，又形成我們心靈的一面鏡子。

秋天的色彩——在秋天你對(duì)它的顏也許并不陌生，你會(huì)脫口而出的回答“金黃”或者是“金紅”?！吧缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美”，毫無疑義，秋天是絢麗的，是金黃的，是碩果累累的。但是你仔細(xì)看那秋葉，把金紅的顏色，調(diào)成了極品。掉落時(shí)，顫悠悠的緩緩落下，飄浮不定，好像是把自己最后美麗的一面，以最深的印象留給我們。

秋收，這一詞指一年的努力，換取了顆粒飽滿的果實(shí)。也許你聽過這樣一句話“春天播種，夏天生長，秋天收獲，冬天品嘗”，一年的勤勞，獲得了大豐收，是一個(gè)可惜的結(jié)果，這樣的努力精神看起來應(yīng)該更像我們的少年時(shí)代，像農(nóng)民一樣春、夏、秋三季的努力換來令人興奮的結(jié)果。和我們一樣，現(xiàn)在的努力，會(huì)換回十幾年之后的結(jié)果！

秋菊的豪邁情懷，“芳菊開林耀，青松冠巖列”，秋菊就像青松一樣，具有著堅(jiān)持進(jìn)取的精神，不畏秋涼，依然蓬勃生長，立于冷風(fēng)中。

我想秋天是人生的一面鏡子，襯托出人生的模樣，有白云一樣寬廣的情懷，有彩色五彩繽紛的生活，有收的喜悅和播種的辛勤努力，還有秋菊一樣豪邁、堅(jiān)持進(jìn)取的精神。秋天，你讓我浮想聯(lián)翩……

寫景抒情作文14

“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”眼看著一年一度的國慶節(jié)就快到了，身在北京當(dāng)律師的我決定回離別了二十年的故鄉(xiāng)——竹溪去看看！

于是我坐著超音速飛機(jī)回到了故鄉(xiāng)，哇！眼前這座美麗的大城市真是我日思夜想的故鄉(xiāng)嗎？真是讓我大吃一驚！

一條條羊腸小道現(xiàn)在成了寬敞的高速公路，公路上一輛輛環(huán)保汽車川流不息，我真不敢相信眼前的一切。公路兩旁的摩天大廈拔地而起，就連從前臭氣熏天的金馬河也安上了環(huán)保吸塵器?，F(xiàn)在被清理成了一條清澈見底的小河。河的兩邊種著幾株依依多情的垂柳，那長而柔軟的柳枝是那么美那么自然。

這時(shí)，我不禁想起了我的母校——實(shí)驗(yàn)小學(xué)。于是決定前去看一看。來到學(xué)校，這里的一切煥然一新，我從門衛(wèi)那里打聽到學(xué)校已經(jīng)從新裝修了。怪不得學(xué)校操場(chǎng)這么寬敞，四周還綠樹簇?fù)?。接著我來到了以前的教室。這些教室里的東西都是高科技。每張桌子都有一臺(tái)筆記本電腦，黑板上也有兩個(gè)按鈕，一個(gè)黃色，一個(gè)紅色。老師只要按一下黃色按鈕，對(duì)著黑板說什么，黑板上就會(huì)立刻顯示出來。如果按紅色按鈕，黑板上的字就會(huì)立刻被刪掉?？匆娺@樣的景象，我不禁想起了以前和同學(xué)老師們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍的日子，真讓我難以忘懷。雖然沒有現(xiàn)在的條件好，可是我還仍然喜歡以前的教室，因?yàn)樗兄彝陼r(shí)代的歡樂悲傷，失敗和成功，也是因?yàn)樗庞辛私裉斓奈摇?/p>

走遍了家鄉(xiāng)的每個(gè)角落，感受到了家鄉(xiāng)的巨大變化，我越來越喜歡我的家鄉(xiāng)——一座充滿生機(jī)的、文明的、綠色的城市。

寫景抒情作文15

期盼著，期盼著，朔風(fēng)來了，冬爺爺?shù)哪_步近了

一切都像要睡了似的，睢：田野給自己蓋上了厚厚的棉被，淘氣的小花不知什么時(shí)候也鉆到了土里，就連平時(shí)威武的大樹也不知不覺地掉光了頭發(fā)。冬，它雖不像春天那樣生機(jī)勃勃，也不像夏天那樣百花盛開，但它也有自己童話般的世界。

天空一陣陰沉，鵝毛似的雪花從灰蒙蒙的天空飄落下來。這雪呀，一下就是幾個(gè)小時(shí)。你可別惱，瞧，不一會(huì)兒，樓頂就都是一片白色，好像一個(gè)大大的奶油蛋糕。雪停了，小孩子們?cè)谘┑乩锿娑蜒┤?。你滾一個(gè)小雪球，我滾一個(gè)大雪球，大家在一起開心極了。啪的一聲，一不小心摔倒了，不怕，有雪姑娘的呵護(hù)，摔不疼。歡笑隨著風(fēng)兒在清冷的藍(lán)天下飛揚(yáng)。

冬季，看不到花兒，草兒，只有四季常青的松柏像一位昂首挺胸的士兵，一動(dòng)不動(dòng)地矗立在那兒。落滿積雪的松柏，好像是一顆粘滿了瓜籽仁的棒棒糖，讓你忍不住想咬上一大口。

冬季的夜晚，可是冰燈的世界。紅的、綠的、紫的、粉的……五顏六色，形態(tài)各異。小孩子們?cè)诒鶡舻呐惆橄卤M情的玩耍。捉迷藏，打雪仗，孩子們童年的歡笑在風(fēng)中蕩漾。

冬季，像一名頑皮可愛的孩子，把歡笑帶給千家萬戶。冬季，像一名和藹可親的老師，把雪的歡樂分享給大家。冬季，更像一位充滿智慧的老人，在為熱愛生活的人們講述著美麗的童話！

第四篇：寫景抒情作文

曇花

至今不能忘卻初見曇花的驚異——月光如練，涼風(fēng)如水，它就那樣輕盈地展開自己的雙臂，如精靈般超凡脫俗，不含一絲一毫的雜念，讓人窒息的美啊。

但，如此短暫。

為這美付出的代價(jià)，便是生命的短暫，沒有流淚，沒有猶豫地，凋謝，只留給人無限的慨嘆與留念。

生命，理應(yīng)如此；美，理應(yīng)如此。

再嬌艷的花，也會(huì)一天天老去，與其如此，倒不如像曇花一樣，生命雖短暫，但卻永留芳華

于人世，不曾讓任何的殘枝敗葉玷污了自己的清白。

曇花之所以美，就在于它所展現(xiàn)的生命極致的絕美——讓人驚心動(dòng)魄、為之傾倒的短暫的美。由此可想，大千世界中，真正能讓人動(dòng)心的美麗，莫過如曇花一現(xiàn)般的瞬間，極短卻定格在人們心中——深夜的一杯熱茶，撫過淚頰的一雙輕柔，面對(duì)困難的一次無畏，獨(dú)上高樓的一次超脫，絕境中的一句安慰，還有那情到深處的一淚感動(dòng)??定格在人心的一瞬。

落葉

秋風(fēng)驟起，滿池原本亭亭玉立，碧綠裊娜的荷葉；如膏脂般豐潤，帶

著一種欲說還羞情狀的蓮花，憑添了慘然的暗淡。田田如舞女的裙，瑩瑩似玉雕粉徹的優(yōu)美，被時(shí)間的流水帶走了，帶到了遙不可知的天國，只把美好的記憶，留在了夢(mèng)中。

池邊一株高大的楊樹，在秋日中颯颯低語。樹葉一片一片地飄落下來，有的打著旋兒，在空中盤旋了許久，才不情愿似地落在地上。好象非常不愿離開養(yǎng)育它的母親——大楊樹，頻頻回顧，別情依依。有的從上邊樹枝落下，又掛在下邊樹枝上。那是真情地?fù)肀?，?zhí)意的眷戀。秋風(fēng)無情，秋日無語。一陣搖撼，它還是被迫離開樹枝，緩緩地落在水面上。沿著池塘已是厚厚的一層落葉，猛然，在一片枯黃中，有一片深綠色的嫩葉非常亮眼。這片葉子為啥這么年青？也許是楊樹最后一片綻開的葉子，它還沒有走完生命的歷程，還在做著青春的美夢(mèng)，不想，無情的秋風(fēng)，邁著不緊不慢的腳步，板著冷漠的面孔如期而至，和其它樹葉一樣，被迫離開樹枝。

時(shí)令到了讓它們最后分別的時(shí)刻，別無選擇。誰會(huì)理會(huì)一片還沒成年的綠葉呢？

又一陣秋風(fēng)刮過，池塘喧鬧起來，那聲音好象在說：等來年吧。

哦！我明白了，它們沒有消沉，更沒有哀傷，它們是在悄悄地醞釀，在醞釀著一個(gè)更燦爛更美好的春天??

嘩——一陣急雨似的掌聲和孩子們的喧嘩，打斷了我的沉思。原來，池塘不遠(yuǎn)處是一所少年宮，一位白發(fā)蒼蒼的老人，胸前飄著一角鮮艷的紅領(lǐng)巾，正在給小朋友們講抗日英雄故事，孩子們被故事中為國捐軀，壯烈犧牲的小英雄感動(dòng)的熱淚紛飛。

依然是無語秋日，颯颯秋風(fēng)。

美麗的家鄉(xiāng)小河

夜深了，伴過窗外的月色，我的思緒飛呀飛呀，飛到了家鄉(xiāng)的小河旁。小河岸邊垂柳依依，河水青青，河面上還不時(shí)咕嚕咕嚕地冒出像珍珠一樣的水泡泡。

陽春三月，微風(fēng)吹拂綠水，如毛細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳飄拂著，河面上已浮起荷葉片片。晚上，我和幾個(gè)小伙伴總愛靜靜坐在河邊，仰望那天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，傾聽小河里蛙聲片片。每當(dāng)這時(shí)，我們的心就會(huì)心花怒放得飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)??。

盛夏時(shí)節(jié)，火辣辣的太陽把河水烤得滾燙，似乎會(huì)冒出縷縷青煙，這時(shí)也是小河最迷人的時(shí)候。荷葉滿塘，荷花飄香。河面上有綠葉搭著綠葉，紅花疊著白花，還不時(shí)蹦出幾條小魚來?？茨呛扇~擠擠挨挨，互不相讓；那荷花朵朵秀麗，可又各不相同?？纯催@一朵很美，聞聞那一朵很香。夏日的小河，美得叫人流連忘返。

秋天的小河是我們孩子們的樂園。小河清澈見底，河里沙石歷歷在目。那些男孩在傘一樣的荷葉下鉆來鉆去，采摘蓮蓬，我們女孩只

好眼巴巴地望他們，懇求“施舍”。每當(dāng)我吃蓮蓬時(shí)，總是慢慢品嘗，吃完了隔幾尺還能聞到淡淡的清香。

冬天是收獲的季節(jié)，大人們帶著鐵鍬，拿著麻包，興高采烈地來到河邊，每當(dāng)按住大人們?nèi)由蟻淼聂~時(shí)，心里特別快活！魚捉光了，又挖起藕來，掀開泥土，順著藕的走向一拽，一條條四五尺的圓滾滾的藕就被拖了出來，——真是“鮮魚肥藕”??！

我愛我的家鄉(xiāng)，我愛那條給人們歡樂的小河。

鄉(xiāng)村的黃昏

校園的鈴聲響了，我們結(jié)束了一天緊張的學(xué)習(xí)，背起書包，高高興興地走在回家的小路上......西邊的天上，太陽公公打著嗑睡往家走，天空也由明亮慢慢地變成紫紅，又由紫紅慢慢地變成了粉紅......清風(fēng)輕輕地從我們身邊吹過，我們哼著臺(tái)港校園歌曲：“走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴，藍(lán)天配朵夕陽在胸膛，繽紛的云彩是晚霞衣裳......”

我們哼著，唱著，順手采著那一束束被夕陽染紅了的路邊的小野花......這時(shí)，遠(yuǎn)望村莊，一戶戶農(nóng)家的煙囪里已冒出了裊裊青煙，它們隨風(fēng)飄動(dòng)，好像在展示自己優(yōu)美的舞姿......樹上歡唱了一天的小鳥們，也開始收起美麗的歌喉歸巢去了......我回到家中，扔下書包，和媽媽打聲招呼，便與小伙伴們手拉手

去樹林里捉知了......樹上的知了好像知道我們的心思，忽然停止了歌唱，“嗖嗖”地躲進(jìn)了茂密的樹林里，像要與我們捉迷藏，我們便扯下一片片樹葉回家去喂小白兔......這時(shí)，一輪明月升上了天空，我們踏著皎潔的月光，蹦著跳著回家吃晚飯......一年四季

燕子從南方飛回，人們一看到燕子就知道春天來了。

春姑娘拉著長長的衣裙來到人間。大地脫下土黃的舊衣，穿上綠色的新裝，天地萬物復(fù)蘇，小樹苗抽枝長葉。農(nóng)民伯伯也在田地里種上小菜苗，小菜苗隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在向農(nóng)民伯伯點(diǎn)頭微笑，表示感激。農(nóng)民伯伯也露出了欣慰的笑容。

轉(zhuǎn)眼間，夏天來到了，夏姑娘以火熱的心情接待人們。雖然許多人光著膀子可身上仍然淌著汗水。夏天里，雷雨雖多，但雨后的空氣依然清新，還帶著一股泥土的芳香味呢。夏天，最好賣的水果要數(shù)西瓜了，吃一口西瓜，那冰涼感覺直透人心。所以，夏天西瓜特好賣。天氣如果朝濕，天空有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)彩虹，像一座七彩橋。

秋天，糧食豐收了，農(nóng)民們又在收割糧食，小麥垂頭看土地，好像在說：“土地媽媽，等會(huì)兒我就要離開您了，我也不知怎樣報(bào)答您的養(yǎng)育之恩，只希望您要多保重?。　鞭r(nóng)民們向這里走來，小麥依依不舍地掉下眼淚。秋天的公園也美麗，枯黃的草地上，偶爾有一兩位老人在打太極，秋風(fēng)呼呼地吹，地上的落葉被吹起在空中直打旋兒，給人一種“秋風(fēng)掃落葉”的感覺。

冬天，大地、樹木、屋頂全是一片白色。小雪花從天而降，有的一著地就沒了，有的還要在地上蹦幾下，好像在顯示自己的美麗，真是一個(gè)個(gè)小精靈。愛玩雪的小朋友絕不會(huì)錯(cuò)過機(jī)會(huì)，一會(huì)堆雪人，一會(huì)打雪仗，特別開心。

一年四季，你真美，給我們帶來了歡樂！！

大山的呼喚

青青的山，涼涼的水，藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，一切的一切都使她難以忘記。

記得小時(shí)候，頑皮的她經(jīng)常在山間玩耍。那幽深的樹林，曲折的小路，經(jīng)常使人迷路。而她，在山里住了七八年的她，天天在小樹林里玩耍的她，那里就像是她的家。

多少次，因頑皮被父母罵，多少次，因亂跑而迷路，但她，始終沒有改變那頑皮的性格，也始終沒有改變對(duì)那大山的喜愛。

那一年，她帶著全村人的囑托，帶著全村人的希望離開了大山，進(jìn)了城。走在那出山的小路上，倔強(qiáng)的她哭了，哭得很傷心。

十幾年過去了，她又回到了大山的懷抱?，F(xiàn)在的她，童年的稚氣沒有了，言談中多了幾分成熟，多了幾分富貴。她仍喜歡大山，喜歡它的樹木，因?yàn)槟堑拇_是一筆不小的財(cái)富。

隨著她的歸來，大山上聳起了一座座工廠，人們也住上了小洋樓。人們感謝她，信任她，是她，給人們帶來了金錢，帶來了幸福。然而，她不只帶來了這些。她的到來，使農(nóng)民那勤勞簡樸的作風(fēng)

漸漸淡化，也帶來了另外一件更可怕的事??

從那以后，出去闖蕩的人越來越多。他們都沒有忘記大山的哺育，都回到了家鄉(xiāng)，為人們致富。村里那一根根聳立的煙囪，被人們看作驕傲；那隆隆的伐木聲，被人們當(dāng)作自豪。人們?cè)絹碓礁?，大山越來越禿。

終于有一天，狂風(fēng)帶來了沙土，淹沒了這個(gè)村莊，淹沒了人們那為之驕傲和自豪的聚寶盆--工廠，也該

淹沒了人們那貪婪的心。

小 徑

行于幽徑，以綠水青山為伴，確實(shí)有說不出的快意。當(dāng)濕潤的空氣接觸臉寵時(shí)，一切憂慮便消失了，剩下的只有像溪水一般的純粹的快樂與陶醉。四壁的山崖尤如酒壇，把青山綠水釀入，又用歲月將壇蓋封緊。當(dāng)人們偶然掀開壇蓋時(shí)，萬物生靈傾刻便醉了，醉在安詳里，醉在沉寂中，醉在連綿不斷的畫廊里。

在那高高的山崖上，在夜一般平靜、夜一般寒冷、夜一般深邃的大裂谷中，我看到了堅(jiān)毅，一種無堅(jiān)不摧的平靜，一種高不可攀的氣魄。它是公然的渺視，但卻包容了一切，讓樹木藤蔓借它的臺(tái)階，攀崖延伸，吸取陽光與雨露，讓飛禽走獸借憑他的溫床，壘筑自己的繁衍窩巢。他渺視他們，卻包容他們，以山的臂膀與海的氣量去向天地證明，真正的勇者是勇敢與仁慈的主人。身邊是柔美的溪流，用她那濕潤的恬靜去洗禮每一個(gè)干涸的靈魂。

她沒有群山偉岸的高大身軀，也沒有勢(shì)不可擋的氣勢(shì)，有的只是無限延長的精神與無限延長的情，也就是這種無限的延長和摯著的愛，流淌著滴水穿石的神話般的故事。在那透明的擁抱中，是一顆柔媚卻又堅(jiān)強(qiáng)的心，波浪翻涌著，簇涌著一個(gè)既遙遠(yuǎn)又不遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，踏著堅(jiān)實(shí)而又不堅(jiān)實(shí)的步伐，演譯著一個(gè)既可能又不可能的傳說。腳邊是美麗的花，纖細(xì)的枝條，綻開的花冠，無不表現(xiàn)出美的情愫。不禁驚嘆，在這深山中，如此纖弱的花哪里有如此大的勇氣去與險(xiǎn)峰和大樹爭奪陽光呢？或許很多事是無需理由的。你看那鮮艷的、嫵媚的、卻又是短暫的生命，不正是一顆顆散射著美的流星，每一顆都綻放著生命的光彩。頭上輕拂著搖曳的樹枝，參天的大樹用它溫柔的手在輕輕地?fù)崦覀儭Ｋ鼈儼迅粼诘氐?，卻把樹梢插入了云霄，以僅次于山的高大形象站立在山崖與山崖之間，在陽光雨露、怪石險(xiǎn)崖、風(fēng)雨雷電中，以堅(jiān)忍不拔的精神去渡過生命中的每時(shí)每刻，用有機(jī)體的本性去完成無機(jī)體才能完成的事業(yè)，在夾縫中求生之軟弱上矗立頂天為立地的尊重與威儀。

山、河、花、木均從不同的角度用不同的旋律譜寫了一曲青春的樂章，均用不同的詞匯去組成了一首生命的詩歌，生命中真實(shí)的伊旬園也就此而產(chǎn)生了。

從落葉想起了

今天下午，走在回家的路上，我發(fā)現(xiàn)一堆落葉靜靜地躺在水泥地上，幾個(gè)學(xué)生拿著掃帚使勁地掄著，落葉在灰塵中飛揚(yáng)......幾十萬年前，一群猴子站立了起來，拿著幾個(gè)粗制濫造的石器，便把自己獨(dú)立于野生動(dòng)物之外，從這一天起，他們便開始破壞自然界，開始破壞生態(tài)平衡。

斗轉(zhuǎn)星移，一年又一年，這群猴子使用的工具由石器而蒸汽機(jī)而電動(dòng)機(jī)而電腦，對(duì)自然界的破壞也越來越變本加厲。在這期間，他們自稱為“人”，并自詡為“萬物之靈”，妄圖把自己獨(dú)立于大自然之外。他們依據(jù)自身的利益，把動(dòng)物分為有害的和有益的，對(duì)有害的動(dòng)物，他們大肆捕殺，當(dāng)他們意識(shí)到這樣做反而不利于有益的動(dòng)物生存時(shí)，世間的動(dòng)物已所勝無幾了。他們建造了大量工廠，往大氣中排放了數(shù)以億噸計(jì)的有害氣體，而他們則在日益污濁的空氣中活得“不亦樂乎”。讓我們看看南極上空的臭氧空洞吧，讓我們感受一下日益變暖的氣候吧，還有那北極熊脂肪里的ddt......天啊，這就是人類的文明！

落葉，本該融入泥土，化作肥料，滋養(yǎng)樹木。然而，在這里，在水泥地上，它們僅僅是一堆垃圾——一堆惹人生厭的垃圾——一堆除了用火焚燒再無其它更好處理辦法的垃圾。

我抬頭看了看產(chǎn)生這些落葉的樹——秋天的樹，盡管葉落了不少，但仍然可以想象得出它們夏天的蔥郁；再看看樹干的下部，供它們?nèi)萆淼耐恋貎H是不到一米寬的小道，那邊，是柏油路——209國道，這邊，則是通往學(xué)校的水泥路。這就是人類的文明！

戰(zhàn)爭——這種人類自相殘殺的活動(dòng)，竟然是人類文明發(fā)展的推進(jìn)劑，而第二次世界大戰(zhàn)產(chǎn)生的核武器就像一把達(dá)摩克利斯之劍將一直懸在人類的頭上——直到更先進(jìn)的武器出現(xiàn)......人類，必將毀于他

們自己創(chuàng)造的，并一直引以自豪文明！

又一片葉子落下來，在秋風(fēng)中，它盤旋著，盤旋著，似乎極不情愿而又無可奈何地落下......夕陽贊

夕陽留給人們的光亮是瑰麗美妙的。

它像造詣精深的大畫家，把七彩的顏色潑灑在傍晚的天空上，你看它那多姿多彩的余暉，把它身邊的云都染紅了。一片片的晚霞和一座座的山丘倒映在金燦燦的海里，像開了一朵朵大紅花。

太陽緩緩地沉了下去，頓時(shí)，天空好像披上了一層薄紗，再加微微海風(fēng)，陣陣歡歌，真令人心曠神怡。向遠(yuǎn)處望去，山外有山，云外有云，云作金燦燦，紅艷艷。此時(shí)，又是一番新景象了。

有人愛火紅的朝陽，有人愛熾熱的烈日，有人愛秋高的藍(lán)天，但我愛那柔和的夕陽。它不吝嗇用最后的光線去打扮周圍的世界，把美麗、溫暖留給人間。它對(duì)人類如此慷慨、無私，多像辛勤的園丁，時(shí)時(shí)刻刻用汗水澆灌著滿園的花朵；又像竭心盡力的教師，用它的全力繼續(xù)耕耘在知識(shí)的土地上。

“夕陽無限好，只是近黃昏?！边@是對(duì)夕陽的惋惜，但夕陽是晚開的花，夕陽是成熟的果。

我最喜歡的季節(jié)

春天常常下雨，夏天炎熱非常，冬天又異常寒冷，所以我獨(dú)愛秋天!秋天氣候獨(dú)特，不潮濕、不悶熱、不干燥，給我一種清涼爽快的感覺，直透我的心窩，令我輕快非常!也許我會(huì)蹦蹦跳跳地走上大街，穿過人群，直達(dá)公園，看著那金黃的枯葉在那碧藍(lán)的天空中飄蕩，我內(nèi)心會(huì)感到非常的興奮，血液也像是快要涌破我的身軀，飛進(jìn)那無盡的天際里去。我沿著那迂回曲折的小路前進(jìn)，一路上聽著群鳥的合奏，十分愉快和舒暢。但是，同時(shí)又想到候鳥將要與我們招手道別，內(nèi)心又說不出的哀傷。

不知不覺間走到了華麗的噴水池邊，池水在秋風(fēng)的吹打下，泛起陣陣微波，打在我的臉上，便讓我覺得有點(diǎn)孤獨(dú)。但是當(dāng)我看到那錦鱗游泳，剎那間令我重新振奮起來，經(jīng)過那崎嶇的山路，便到了山間的一座涼亭，這時(shí)正好下著秋雨。雨越下越大，我的心情也開始緊張起來。

看著秋雨正在敲打著身邊的一切，心里有股沉重的感覺。我眺望那繁囂的城市，感受到無形的責(zé)備，因?yàn)槟怯廾翢o知的人類正不斷地破壞大自然，我因而感到憤怒，同時(shí)亦痛恨自己?？粗晁煌５貨_打在街道上的人們，有著一種難以言喻的刺激。

此時(shí)的我懊惱不已，亦很無奈。雨停了，我的心情也開始平伏，我收拾心情，踏上歸途。然而在我們的腦海中，仍然回憶著一幕幕秋天的情景。

美麗的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)是一個(gè)富饒的山村。

崇山峻嶺連綿起伏的山坡。天空是那么明朗，空氣是那么清新。爬到山頂，使你總想大聲喊叫，表示你滿心的愉快。我的家鄉(xiāng)水果產(chǎn)

量比較高，有金黃色的梨，青紅色的蘋果，飽滿的石榴果，誘人的山楂，甜甜的紅棗? ?這里不僅是水果之鄉(xiāng)，花椒樹還比較多，花椒樹成熟了之后變成紅色，用手摸摸花椒，然后用舌尖舔舔手指，就會(huì)感到比較麻。

春天來了，在這生機(jī)勃勃的季節(jié)里，嫵媚多姿的垂柳，飄起長發(fā)，婆娑起舞，輕輕從人們肩頭拂過；一棵棵小草從夢(mèng)中醒來，它們破土而出，舒展著幼嫩的綠葉。

夏天，一條清澈的小河由南向北緩緩地流著。

秋天，田野里到處是黃澄澄的豐收景象，一大早，農(nóng)民們拿著鐮刀，推著小車輕快地來到了田野里。不一會(huì)兒，地上鋪滿了一鋪金黃的莊稼。然后捆在車上運(yùn)回了家?；ń芬渤墒炝耍液湍棠炭嬷】饋淼教镆袄镎ń?。由于花椒樹上長滿密密麻麻的小刺，非常鋒利。只見奶奶揮動(dòng)著手，不一會(huì)兒摘了半小筐，我摘了半天，才摘了一點(diǎn)，而且小刺老扎著我的手。以前，我以為摘花椒是件非常容易的事。現(xiàn)在我明白了，摘花椒對(duì)于我來說可真不簡單啊!

冬姑娘緩緩地靠近了我們，田野里變成了一片白茫茫，草兒進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，柳樹也披上了一件白色的衣裝。街道上傳來了小朋友們的歡叫聲，街道上到處是孩子們堆的雪人，在嚴(yán)寒的冬季，向冬姑娘微笑。

這就是我可愛的家鄉(xiāng)。我愛她，因?yàn)樗侨绱嗣利?，如此富饒?/p>

我愛家鄉(xiāng)的牡丹

“蓓蕾抽開素練囊，瓊葩薰出白龍香”，不用我說，大家一定猜出了這詩中描寫的是什么花了吧？對(duì)，這里描寫的就是象征富貴、繁榮和幸福的牡丹花。說起牡丹，我就想起美麗的家鄉(xiāng)——彭州。對(duì)于牡丹，我們彭州的人民都懷著一份特殊的感情。因?yàn)槟档榕碇菔谢?，它華而不嬌，給人以美的享受，所以深受大家的喜愛！

又是陽春三月，又是賞花的旺季。丹景山上的牡丹又綻開了“笑臉”。每當(dāng)這時(shí)，絡(luò)繹不絕的游客就來到位于九隴鎮(zhèn)的丹景山觀賞那漫山遍野的牡丹花。你看，那朵朵艷麗的牡丹在春風(fēng)的吹動(dòng)下，搖動(dòng)著自己美麗的“身軀”，多么像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘在翩翩起舞呀！牡丹的顏色多種多樣：紅的、黃的、粉的、紅中帶白的??它們正在明媚的春光下競(jìng)相開放。放眼望去，山上那郁郁蔥蔥的樹木下，密密麻麻的全是牡丹花，它們一簇簇、一片片，開滿晴空，使你分不清哪里是葉，哪里是花，美麗極了！

這么多的品種中，我最喜歡“彭州丹景紅”和“彭州千堆雪”了。先說說“彭州丹景紅”吧，它是彭州特有的一種名貴的牡丹。從遠(yuǎn)處看，它像一個(gè)粉色的繡球；從近處看，它粉中透著一絲白色，花瓣層層疊疊，猶如在花的海洋里泛起了圈圈漣漪，在綠葉的襯托下顯得更加美麗了?！芭碇萸Ф蜒币埠敛贿d色，它的樣子就如它的名字一樣，“千堆雪”的確是千堆雪。從遠(yuǎn)處看，它像一團(tuán)團(tuán)棉花，更像堆在枝頭的白雪；從近處看，它的花瓣白嫩細(xì)膩，花蕊像玉盤中盛滿珍珠，泛著清淡的光彩，自然、和諧。貼近一聞，一股清香夾帶著泥土的芳香，頓時(shí)撲鼻而來，讓人感到心曠神怡。

彭州不僅花美，而且人也美。每當(dāng)你來到座落在丹景山上的農(nóng)家小院時(shí)，主人們不僅會(huì)伸出熱情的雙手歡迎你，而且還會(huì)端出熱氣騰騰的野味家肴來款待你。彭州的人民樸實(shí)、勤勞，他們靠著自己的雙手，來建設(shè)可愛的家鄉(xiāng)，來打扮美麗的丹景山。

如今，彭州已發(fā)展成為中國三大著名的牡丹觀賞基地之一，彭州牡丹已經(jīng)與洛陽、荷澤牡丹齊名。彭州人民離不開牡丹，牡丹也離不開蜀中天彭這方沃土。

我愛牡丹，更愛牡丹的故鄉(xiāng)——彭州！

春雨情

春雨，你喜愛它嗎？

春雨的朦朧、細(xì)膩、柔和使我愛不釋手。

春雨，綠色的春雨，仿如在大地抹上了層翠艷艷的顏料，讓整個(gè)大地都回復(fù)了春天的原色，它對(duì)植物的滋潤猶如情人一樣輕柔、溫和、親切。

感謝天、感謝地，還要感謝的是春雨，因?yàn)樗o人間帶來了生氣、給大地帶來了溫暖、給人們帶來希望。

有人說：“春雨是濕沽沽的，有什么可愛呢？”難道火辣的太陽、干燥的北風(fēng)、冰冷的飄雪，又是那么可愛嗎？

愛是偏袒的，我就偏愛著春雨。

在春雨紛紛的早上，來到了田野里，空氣特別清新，一陣輕風(fēng)拂過，卻留下一絲草味與花香；眼前的生氣蓬勃了，在這綠色世界里，禾苗在大口大口聽吸允著春天的乳汁，挺拔著伸展著，這時(shí)我的嘴也

香甜起來了，像有一股溫暖、柔和的氣旋擁抱著我，而我立即投身進(jìn)去，默默享受著這真誠的愛。

春雨給予大地的溫暖與甜蜜，就像情人，也像畫家，它給予大地一件美麗的綠衣裳，也給了我無限的愛與色彩。

大海

幸運(yùn)的我曾經(jīng)四次成為大海的寵兒。我愛海，愛海的博大，愛海的廣闊，愛海的深沉，愛海的瑰麗。海是那么的可愛、可親、可敬。我在四歲時(shí)，就曾到過大海。那是我第一次看到大海，當(dāng)時(shí)感覺“海就是天”。隨著年齡的增長才正正領(lǐng)略了他的性格。

他有著多變的性格。時(shí)而像溫順的羔羊．時(shí)而變成勇猛無比的雄獅。在平靜時(shí)，他是一個(gè)灰色的平面，延展在你的腳下。他是天使們的梳妝鏡，那么的亮，那么的平。他又是溺愛孩子的父親，無論你在他身上怎么搗亂，他都溫柔地抱著你，擁著你，吻著你。但是當(dāng)他憤怒時(shí)。鏡子碎成千萬塊，平面激蕩成陡峭的峰谷，父親變得暴躁起來，用巨掌猛擊著礁石，濺起層層的浪花，他對(duì)那些不服從他的礁石踢打著，撕咬著，把亙古以來的憤恨發(fā)泄在礁石上。他像威嚴(yán)的帝王，蔑視著周圍的一切，用他的撞擊來顯示他的強(qiáng)大。漸漸地，怒火消退，他又恢復(fù)平靜了。他掩飾得是那么好，現(xiàn)在誰也不會(huì)相信剛才卷起千層浪，劈倒萬重山的會(huì)是他。他真可愛極了。

他那灰色的面孔，顯示出他的深沉，這是一種真正的深沉。他那寬廣的身軀，顯示出他的博大。在他面前，主宰一切的人類又是何其渺小！

我愛海，愛他的一切。我的大海之戀，是海的夢(mèng)幻

我愛我的故鄉(xiāng)，我更愛故鄉(xiāng)醉人的秋天

我的家鄉(xiāng)在農(nóng)村，那兒美麗的風(fēng)景星羅棋布，美不勝收。尤其到了秋天，大自然更是美輪美奐，目不暇接。

成熟的氣息彌漫著在園子里，散發(fā)著誘人的清香。豐收在望，莊稼人一個(gè)個(gè)笑逐顏開，喜上眉梢。梨兒黃橙橙的，泛著金光，閃閃發(fā)亮，在青綠間露出一張張笑臉。綠油油的白菜，這兒一叢，那兒一叢，翠色欲滴，如同給園子鋪上了一塊綠色的地毯。更令人心曠神怡的是站在園外望園子：滿園一片金黃，偶爾點(diǎn)綴著一點(diǎn)綠色，分外和諧。賞心悅目。樹披金裝，一陣陣微風(fēng)吹過，片片黃葉飄飄揚(yáng)揚(yáng)，如同一只只彩蝶，隨風(fēng)翩翩起舞。

漫步在花園里，整個(gè)花園盡態(tài)極妍，美不勝收。看，黃色換得淡雅、白色花的高潔，紫紅色花的熱烈深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中爛漫爭艷。當(dāng)然，故鄉(xiāng)的秋天，霧是最迷人的，也是最受孩子們歡迎的。每到早晨，云霧彌漫了世界，霧山霧海，連綿起伏的群山，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，如同蓬萊仙島一般，令人心旌神馳。偶爾在云霧中露出一座農(nóng)舍，炊煙周圍繚繞著，早餐散發(fā)的陣陣香氣，和著略帶含義的晨霧構(gòu)成了和諧迷人的畫卷。

每當(dāng)起霧的時(shí)候，故鄉(xiāng)的秀麗山川和心中的海市蜃樓就融為一體了。

不論何年何月，離得多遠(yuǎn)，身處何地何方，故鄉(xiāng)的秋景永遠(yuǎn)朦朧在我的生命中。

故鄉(xiāng)的秋天，也是風(fēng)的世界，雨的天堂。秋日的早晨，微風(fēng)絲絲的歌唱著。送來了珍珠般的露珠。送來了秋日的涼爽，吸取了夏日的炎熱；帶來了雪白的云霧，擦去了酷暑的殘跡。雨是最尋常的，細(xì)如牛毛，密密的斜織著，有如花針，閃閃發(fā)亮?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”說得多好呀。家鄉(xiāng)的秋雨來臨之前?？偸窍扔星镲L(fēng)的征兆。秋雨落在地面上，毫無半點(diǎn)聲響。秋雨是和諧的，它帶走了夏日長久的干旱，送來了期待已久的濕潤清涼，我喜歡秋天的雨。

故鄉(xiāng)的秋天??！每當(dāng)您到來，我心中的歡愉總是無法言表的，只能用大詩人杜甫的一句詩“漫卷詩書喜欲狂”來概括了。

第五篇：寫景抒情作文

寫景抒情作文1

秋天的夜，不太黑、也不太熱，田間小蟲的叫聲也顯得柔和安詳。幽幽的夜色中包裹著月亮銀白色的光輝。在這樣的夜晚，可以看看天邊低低的云屋，又可以看看遠(yuǎn)處黑黑的山巒。

可以什么都想，又可以什么都不想。

秋天的夜、秋天的月，需要慢慢的咀、慢慢的嚼。才能品出那份韻味。喜悅？感動(dòng)？——好像找不到最貼確的詞來形容！也許這樣的夜，就應(yīng)該有這樣的心境吧。

秋夜的風(fēng)似有若無，仿佛樹上的葉也不曾擺動(dòng)。只是思絮卻可以飄出去很遠(yuǎn)。過去、未來。好好的回憶一番，美美的幻想一番。愛與恨，得與失一卻都不重要。不用去回避，不用去強(qiáng)求，徹底的放輕松。只有在這秋的夜色中我才能找到心靈深處那份久違的恬靜。

我喜歡獨(dú)自坐在這月夜的小院里，聽小蟲子淺淺的吟唱，我喜歡漫步在長滿青苔的小溪傍，看那潺潺的溪水沖碎銀輝的月光。秋天的夜是安靜的，安靜并不寂寞。寂寞并不憂傷。

秋天的夜，月華如水！秋天的夜，風(fēng)未動(dòng)，幡也未動(dòng)，只有心在輕輕的動(dòng)！

寫景抒情作文2

偶然間，發(fā)現(xiàn)自己已步入了令老人羨慕，中年留念，少年向往的青春，懷著激動(dòng)而興奮的心情，我們?cè)谒妓?、在探尋、青春是什么呢?/p>

青春是破土的小苗，顯示勃勃生機(jī)；如東升的朝陽，射出萬丈光芒。

青春是一條河，平靜時(shí)，泉水叮咚，展示出清澈的青春；激蕩時(shí)，洶涌澎湃，放射出青春的激情。

青春是一首歌，我們正當(dāng)朝陽初升的年齡，正是愛唱歌的時(shí)候，在歌的海洋中，蕩起充滿希望的雙槳，高歌一首《我的未來不是夢(mèng)》。

青春是璀璨的夜空，有如月兒般美麗的憧憬，也有數(shù)不清的幻想之星。但是青春的月兒比夜空的月兒更圓，青春的星星比夜空的星兒更多。

青春是一條山路，它變化無常，時(shí)而展現(xiàn)出青青圖景，時(shí)而崎嶇艱險(xiǎn)，毒草縱生。但它會(huì)給你指引一個(gè)光明的前景，只要你努力向前，不迷戀于路旁的風(fēng)景，最后你就會(huì)到達(dá)世界最美的地方。水手何懼驚濤駭浪，樵夫哪怕荊棘深澗，我們要頭頂天，腳踩地，努力向前走。

青春需要激情，就像魚兒不能沒有浩瀚的大海；青春需要挑戰(zhàn)，就像戰(zhàn)士不能沒有武器；青春更需要堅(jiān)強(qiáng)與自信，生活中縱然有千難萬阻，我們也要勇敢面對(duì)，用我們的智慧將他們洞穿。

青春是一首拼搏的歌，也是一首浪漫的詩，時(shí)光匆匆，歲月如流，為了不讓記憶中留下太多的遺憾，讓我們珍惜青春，珍惜年華吧！可以么

寫景抒情作文3

期盼著，期盼著，朔風(fēng)來了，冬爺爺?shù)哪_步近了

一切都像要睡了似的，?。禾镆敖o自己蓋上了厚厚的棉被，淘氣的小花不知什么時(shí)候也鉆到了土里，就連平時(shí)威武的大樹也不知不覺地掉光了頭發(fā)。冬，它雖不像春天那樣生機(jī)勃勃，也不像夏天那樣百花盛開，但它也有自己童話般的世界。

天空一陣陰沉，鵝毛似的雪花從灰蒙蒙的天空飄落下來。這雪呀，一下就是幾個(gè)小時(shí)。你可別惱，瞧，不一會(huì)兒，樓頂就都是一片白色，好像一個(gè)大大的奶油蛋糕。雪停了，小孩子們?cè)谘┑乩锿娑蜒┤?。你滾一個(gè)小雪球，我滾一個(gè)大雪球，大家在一起開心極了。啪的一聲，一不小心摔倒了，不怕，有雪姑娘的呵護(hù)，摔不疼。歡笑隨著風(fēng)兒在清冷的藍(lán)天下飛揚(yáng)。

冬季，看不到花兒，草兒，只有四季常青的松柏像一位昂首挺胸的士兵，一動(dòng)不動(dòng)地矗立在那兒。落滿積雪的松柏，好像是一顆粘滿了瓜籽仁的棒棒糖，讓你忍不住想咬上一大口。

冬季的夜晚，可是冰燈的世界。紅的、綠的、紫的、粉的……五顏六色，形態(tài)各異。小孩子們?cè)诒鶡舻呐惆橄卤M情的玩耍。捉迷藏，打雪仗，孩子們童年的歡笑在風(fēng)中蕩漾。

冬季，像一名頑皮可愛的孩子，把歡笑帶給千家萬戶。冬季，像一名和藹可親的老師，把雪的歡樂分享給大家。冬季，更像一位充滿智慧的老人，在為熱愛生活的人們講述著美麗的童話！

寫景抒情作文4

傍晚，天高云淡，陽光透過薄云光芒四射，微微有一點(diǎn)刺眼。

我去駱駝峰散步，走到山下，一絲陽光都看不到，我順著臺(tái)階向上攀登，當(dāng)爬到山腰上的第一個(gè)涼亭時(shí)，一束柔和的陽光照在我的臉上，啊!多美的夕陽。太陽仿佛被裹上了橘黃色，沒有了刺眼的光芒，柔柔的光瀉下來，給山上的石頭和植物鍍上了一層金色，使黃昏的山城籠罩在柔和的夕陽中……

繼續(xù)向上攀登，便到達(dá)了山頂，夕陽仿佛害羞了，躲在了峰頂鐵塔的后面，不讓人們看見它那美麗的紅臉龐……

必須繞過鐵塔，才能領(lǐng)略夕陽的美麗……

隨著云彩的變化，夕陽映出婀娜多姿的晚霞，快下山的夕陽，仿佛用它柔和的日光撫摸著整個(gè)山城，從山巒的縫隙中透出一道道紅通通的日光，落在小河邊的家屬區(qū)……

家屬區(qū)里，許多老爺爺、老奶奶們隨著優(yōu)美的舞曲，輕松，幽雅地扭著秧歌，他們騰起的舞姿像行云、似流水，柔和、美麗。映在他們臉上的夕陽，紅彤彤的，仿佛融進(jìn)了他們的心里……

我收回目光，眺望山邊的夕陽，耀眼的光芒沒有了，太陽的臉上開始泛起微紅，給遠(yuǎn)處的云霞鑲上了一道金邊，天漸漸的黑了下來，太陽則變的越發(fā)的紅，好象著了火似的。天空紅了，晚霞紅了，整個(gè)山城紅了，我融進(jìn)了紅色的海洋中，心中油然而生出一種感慨，這真是“夕陽無限好”啊!

寫景抒情作文5

“剪一段時(shí)光緩緩流淌，流進(jìn)了月色中微微蕩漾。彈一首小荷淡淡的香，美麗的琴音就落在我身旁?！薄}記

月，是美的，是無暇的。它無私的將自己那美麗而優(yōu)雅的月光獻(xiàn)給人們。那皎潔的月光，寄托了多少游子對(duì)家鄉(xiāng)的懷念？又給予了萬物多少關(guān)懷？所以，萬物都愛月，愛她的無私，愛她的。

擾攘喧囂的白晝過去了，迎著晚風(fēng)漫步于荷塘邊，凝望那毫無漣漪的池水，心中的波瀾也塵埃落定。前面逐漸亮起來，一片白亮亮的水橫在前面，水面是月光，成了光閃閃的一片。團(tuán)團(tuán)的圓月在水上漂浮，時(shí)而被微微動(dòng)蕩的水波弄成橢圓形。撿一塊石子扔入水中，把那一輪明月沖散了。月亮雖然很快就恢復(fù)了原樣，然而水面的圈依舊留著，而且逐漸擴(kuò)大以至于無。抬頭仰望天空中的明月，竟暇思飛揚(yáng)月，是代表人情感的。如果不是這樣，蘇軾有怎么會(huì)寫出“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的千古絕句？月，是寄托游子對(duì)家鄉(xiāng)思念的，如果無從體現(xiàn)，那么李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”從何而來？不僅如此，王安石就不會(huì)因思念家鄉(xiāng)而有感而發(fā)，寫出“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！钡脑娋洹?/p>

家鄉(xiāng)的月，是最亮最圓的?！奥稄慕褚拱祝率枪枢l(xiāng)明。”不正傾訴了此事嗎？靜坐在荷塘邊，望著那銀白的月光從天空映入湖底，望著家鄉(xiāng)的月，聽著悅耳的蟲鳴。我的心底有一種說不出的感覺蕩漾開來。而出門在外的游子，又是多么切切的想回到故鄉(xiāng)??！親和的月光，又射出了溫暖的銀光。

寫景抒情作文6

每到春天，家鄉(xiāng)的油菜花開出了金燦燦的小花，一陣風(fēng)吹過，花香四處飄散，引來許許多多的小蜜蜂紛紛來采蜜。山坡上的桃樹也開出了粉紅色的花朵，真是美麗極了！此時(shí)如果你有幸沉浸在花海里，一定會(huì)顯得格外精神。

每當(dāng)夏天到來，滿山就結(jié)滿了黃澄澄的大枇杷。從遠(yuǎn)處看，就像大樹上掛滿了許許多多黃色的小燈泡。你要是到山上親自從樹上摘下一個(gè)枇杷，剝開外皮，里面是金黃色的果肉，汗津津的，令人垂涎三尺。你要是咬上一口，滿嘴溢滿枇杷的香甜準(zhǔn)會(huì)合不攏嘴，還想再來一個(gè)，再來一個(gè)……

秋天到了，滿山的橄欖成熟了。一陣陣涼爽的秋風(fēng)吹過，橄欖的清香會(huì)隨風(fēng)飄蕩。剛成熟的橄欖是青綠色的，像一顆顆無瑕的翡翠掛滿了樹枝。你從樹上摘一個(gè)放進(jìn)嘴里一咬，先是感覺舌頭麻麻澀澀的，接著有一股甜味從舌尖直入喉嚨，讓你越吃越想吃。我和爸爸爬到樹上，把樹枝用力一搖，橄欖就像綠色的雨水從樹上落下來。

冬天到了，許多的樹葉都落下來了，唯獨(dú)那甘蔗的葉子還是綠油油的，甘蔗田成了綠色的海洋。甘蔗那黑色的外殼竟成了“海洋”下方陰暗的森林。這時(shí)的甘蔗已經(jīng)成熟了，你折下一根，削開外皮咬一口，一定會(huì)甜的像吃了蜜糖一樣。

如果你有機(jī)會(huì)來我家鄉(xiāng)玩，好客的鄉(xiāng)親們隨時(shí)都會(huì)拿出香甜的瓜果來招待你的。我的家鄉(xiāng)真的是越來越美了，我愛我的家鄉(xiāng)。

寫景抒情作文7

一直以來，我總想去海邊看日出，可一直沒機(jī)會(huì)。今年暑假，媽媽帶著我去威海玩，終于讓我能夠夢(mèng)想成真了。來到威海，已是晚上，月亮也悄悄地升了起來，我和媽媽定好明天早起到海邊看日出，躺在床上，興奮的我怎么也睡不著，滿腦子裝著的都是明天早上的情景，就這樣，我在不知不覺中進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

正當(dāng)我沉浸在甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，感到有人在推我，睜眼一看是媽媽！再看一下表，已到了早上四點(diǎn)一刻了，我們趕忙收拾行裝。等我們走到海邊時(shí)，天還沒完全亮呢！海風(fēng)輕輕地吹在我的身上，感到絲絲涼意。我們與許多在靜靜站在海灘上，凝望著大海的那一邊。漸漸地，海平線泛白了，太陽就要出來了。不一會(huì)兒，海邊露出一片紅霞?！皨寢專瑡寢?，快看！太陽出來了！”我興奮地喊著。很快，太陽便露出了半連臉，喲，它害羞的像一個(gè)少女一般。在半遮半掩中，調(diào)著人們的胃口，卻給人最神秘的美麗?！皣u——?jiǎng)e出聲”，媽媽說道，“太陽整個(gè)快要出來了！”我們摒住呼吸，靜靜地等待這一時(shí)刻的到來。

啊，太陽終于升起來了，她火紅火紅的，外邊還泛著橙黃色的光，她把自己長長的光芒灑向了大地，讓我們的周圍充滿了光明。身體頓時(shí)暖和起來，身邊仿佛被這溫暖而明亮的光所包圍，大地也蘇醒了，大海來了一個(gè)大大的白浪。看看表，剛剛五點(diǎn)，我和媽媽依依不舍地也大海太陽揮手告別，回到旅館，我的思緒仍然回落在大海那邊。

寫景抒情作文8

下午，我來到小區(qū)里的花壇旁玩耍。我開始觀察螞蟻，它們正忙著搬運(yùn)食物。天氣很悶熱。過了一會(huì)，我感到有點(diǎn)不對(duì)勁，原來在路上的螞蟻一只也沒有了，鳥也不叫了，周圍一切都非常靜寂。我感到了一絲不安，心想：趕快回家吧，否則等下逃都來不及。

回到家，我走到陽臺(tái)上，想看看發(fā)生了什么事。起初周圍是靜寂的，過了一會(huì)兒，一片片云朵黑壓壓地向我撲來。然后從遠(yuǎn)處傳來了“隆鹵的響聲，天空越來越黑，好像是夜晚一樣。忽然，一道耀眼的閃電把天空劈成了兩半，接著又傳來了雷聲。霎時(shí)，伴隨著一道閃電，天空下起了大雨，一陣狂風(fēng)吹來，雨改變了隊(duì)形，形成了一千萬個(gè)人馬組成的陣型，一排排沖上前來。我被這氣勢(shì)嚇住了，雷聲如戰(zhàn)鼓，大雨如軍隊(duì)，閃電如那鋒利的寶劍閃耀著光芒。??！雷雨，你真壯觀。我回到房間，看起書，余光卻總盯著外面。突然，傳來一聲震耳欲聾的響聲，我嚇得書都掉了下來。

過了一會(huì)，雷聲越來越輕，雨也越來越小，漸漸地，雨停了，天晴了。天空出現(xiàn)了一道淡淡的彩虹，我仿佛置身于彩虹當(dāng)中，在彩虹橋上奔跑玩耍，我感到身子輕飄飄的，仿佛會(huì)飛上天似的。慢慢地，彩虹消失了，代替它的是鳴叫的鳥兒，織網(wǎng)的蜘蛛，運(yùn)食的螞蟻和火紅的太陽。

啊，雷雨，我愛你?。?/p>

寫景抒情作文9

秋天的雨，連綿不絕，猶如一只精靈，來的悄然無聲，讓人感覺非常的清爽。

漫步在連綿的雨中，合上傘，讓雨滴在身上跳躍，歡歌。

秋日的精靈啊，是那么的美麗，但它在給人以美感的同時(shí)，卻又讓人感到悵惘，讓人憑空多出一份傷感。

它跳躍的舞步，召喚秋天的到來，它滴答的歌聲，催促著果實(shí)的成熟。

秋雨是秋天辛勤的使者。秋雨給秋天帶來了豐收，秋雨給城市帶來了生機(jī)，給山間帶來了清新。它始終都在無私的奉獻(xiàn)自己。

這場(chǎng)秋雨，讓我情不自禁的想起了秋天那金黃的麥穗，累累的果樹和農(nóng)民們那喜悅的笑容。讓我想起那麥粒的麥香，水果的香甜。

雖然它把綠葉變黃并且擊打下來，把光熱的夏驅(qū)趕走，帶來寒冷的序幕，但是它帶來了豐收，麥子全身上下都結(jié)滿了鼓鼓的麥穗，好象一只只小巧玲瓏的鈴鐺，在微風(fēng)細(xì)雨中歡快地翩翩起舞。秋雨全籠罩在一片金黃色當(dāng)中，朦朦朧朧，若隱若現(xiàn)，美麗極了。

秋雨飛灑進(jìn)小溪，小溪帶著新的血液順著山腳流進(jìn)小河，秋雨落在清澈的小河上，蕩起一圈圈粼粼的漣漪。

秋雨沙沙地下著，這是她在演奏，她奏黃了一片片稻田，又奏黃了一串串香蕉，奏出了遍地金黃，奏出了象征成熟，豐收的秋色。

??！秋雨，愿你奏出更宛轉(zhuǎn)的節(jié)奏，奏出新的樂曲！

寫景抒情作文10

隨著寒潮的第一聲咆哮，冬，來了。

冬來了，來時(shí)總會(huì)伴點(diǎn)小雨，從他來之后，天氣便漸漸變冷。這是樹葉還沒掉完，有一小部分褪了色的葉子伶仃的掛在枝頭，就象黑夜中最后一絲光亮，慢慢地、慢慢地衰弱。

水塘里的魚兒也隱匿了起來，水塘上換上了一層結(jié)實(shí)的外衣在陽光下銀光閃閃。但晚上卻只是一種寂靜，早就沒有了波浪起伏的《月光曲》。

但是，冬會(huì)給你溫馨。

冬的到來讓鳥兒向南遷徙，但不是所有的鳥都飛走的。你在路上，忽然看到一群麻雀飛來，在你身邊啄食，看到冬天里還有這樣的小生命伴隨你，你感到暖暖的。

夏秋的太陽光照射太強(qiáng)，怕熱的人就躲在家里不出來，但冬天，陽光柔和，好象一個(gè)暖水袋，人們?nèi)滩蛔〕鰜頃裉枺阋膊焕?，路上，人們穿著暖色的衣服，哈著暖氣，有說有笑的走著，看著這么多人與你同行，你感到暖暖的。

下雪了，而且紛紛揚(yáng)揚(yáng)的，睜開惺忪的眼睛，打開屋內(nèi)的窗戶，夾雜著蓬松的白雪，落在手上，化成暖暖的水。外面已經(jīng)被冬裝點(diǎn)成了美麗的世界：樹上穿著一條條銀裝，地上多了白白的云彩。好一種奇妙的仙境！孩子們也拿雪球打雪仗?？粗麄冮_心的笑容，你感到暖暖的。

過年啦！這是人們最放松的一天，家家貼對(duì)聯(lián)，戶戶掛福照，這強(qiáng)烈的紅色與白雪融合在一起。“每逢佳節(jié)倍思親”，可不，你趕回老家，一家大大小小坐在一堂，好不熱鬧！看著這一場(chǎng)面，你感到暖暖的。

這個(gè)冬，你感到暖暖的。

寫景抒情作文11

在我看來，冬天總是一副死氣沉沉的面容，到了冬天樹的干燥的皮一層層的脫落下來，露出枯萎的面容。遠(yuǎn)行的葉，離開生她養(yǎng)她的一方土地，飄向酒紅燈綠，紙醉金迷。也許有人，不像我這般認(rèn)為，可能以前我也不似這般消極，只是這樹啊，不再郁郁蔥蔥，而是像默默垂死的老者，實(shí)在沒什么值得歌頌的。

曾經(jīng)這樹也有好年華，不像如今困乏。夏天時(shí)候她有迷人的青春面龐，也有癡情的鳥兒為她重復(fù)單調(diào)的歌曲。她也曾向陽，也有綠葉的枝條，春風(fēng)夏陽下起舞，親吻著金色的向往?？墒呛镁安婚L，轉(zhuǎn)眼間，他在滿頭青絲變成令人厭惡的枝條，鞭打著冬風(fēng)太刺骨，鞭打著年華易老和曾經(jīng)的向往。鳥兒北往，樹葉遠(yuǎn)行，剩下的孤零零的根和枝干，在風(fēng)中飄蕩，我不曾贊美他，也不會(huì)鄙視他，它是一座孤島，一個(gè)絕緣體，沒有眼淚沒有風(fēng)中搖搖欲墜的哭聲。他只是靜默著，可我相信一度沉淪，洗盡鉛華，她定會(huì)枯葉逢春，重獲新生。

而我們沒有人不是一座孤島，當(dāng)青春老去不在來，可是比老樹更加頹唐。樹畢竟會(huì)迎來又一個(gè)春天?？晌覀兊那啻褐挥幸淮巍．?dāng)我們色衰愛馳，在昏黃的爐火旁靜靜的'想。那個(gè)時(shí)候我們的人生將是多么的可悲，所以，少壯不努力老大徒傷悲。

寫景抒情作文12

夏天，象征著炙熱，蟬聲鳴叫伴隨著我們嬉戲。秋天，象征著滄桑，葉子的落下添加了一份難以訴說的迷離。冬天，象征著嚴(yán)寒，雪花飄下帶來絲絲柔情。但我更偏愛春天。春天象征著溫暖，帶走冬天的嚴(yán)寒。春雨紛紛，喚醒萬物滋潤大地。春雨的溫柔就像及時(shí)的安穩(wěn)，撫平我們心靈上的傷口。

親情猶如春雨。無私的愛給予我們面對(duì)困難的勇氣。春雨是父親的教育，教我們面對(duì)人生的坎坷。春雨是母親做的一餐飯菜，給我們一個(gè)健康的身體。春雨是母親半夜來為我們蓋好被子，讓我們?cè)诙斓囊估锊辉诤洹?/p>

友情猶如春雨。無價(jià)的友情讓我們受傷的心得到安慰。春雨是朋友和我們一起的快樂時(shí)光，那零落的春雨慢慢地積累成我們和朋友完整的回憶。春雨是朋友和我們一起分享快樂和痛苦。春雨像朋友們的一聲問候，仿佛在像我們說：“春天來了。

和平的世界猶如春雨。周圍都存在著公平，沒有自私與邪惡。就像是春雨，當(dāng)春雨飄向大地，永遠(yuǎn)都是公平的，不存在著這里多幾分，那里少幾滴，給予大家的愛都是公平的。

沙漏猶如春雨。反復(fù)的翻轉(zhuǎn)，給予的都是一樣的。并沒有偏向于哪一邊，春雨也一樣，即使它飄向花朵還是樹木，給的都是公平的愛。

春雨象征著一種公平。讓社會(huì)上一些重男輕女、貧富差距的現(xiàn)象抹去。隨著日子的過去，我們也長大了，讓我們學(xué)會(huì)與父母溝通，和他們分享我們的心情。

讓我們的世界都有“春雨”的氣息，這個(gè)世界將更加美好

寫景抒情作文13

噼里啪啦一聲響，春節(jié)便頻頻向我們走來，在春節(jié)里，不妨有一些趣事，在我的春節(jié)里，一樣有趣事在我的腦海里。

初五的下午，天陰陰的，隱隱約約飄著雪花。5點(diǎn)開始，雪花調(diào)皮的從天上落下，一會(huì)兒，大地穿上了白茫茫的棉襖，我便穿好衣裳，戴上手套，快步向外走去。我伸出手，小雪花落在我的手心，慢慢融化。我踩在這綿綿軟軟的雪地中，我跑著，突然，紫玉欣出現(xiàn)在我的身邊，對(duì)我說，我們玩吧！我抓起一把白若云彩的雪球，向她扔去。她靈巧的躲了過去，她也拿起一把雪球向我扔去，我不小心踩到了很滑的地方，雖然躲了過去，但一腳摔倒在地。她把我扶起，說：“太危險(xiǎn)了，我們還是堆雪人吧！”我說：”沒錯(cuò)，我還是適合堆雪人。“

說著，我們便找雪，將找著的雪堆在一塊，弄成橢圓的，再做一個(gè)圓形的雪球，放在身體上。我們用長布子做雪人的圍巾，用扣子做雪人的眼睛，用蘿卜做雪人的鼻子，用樹枝給它畫出嘴巴，用紙給它做帽子，用樹枝做雪人的手，小雪人出來了。

我抬頭仰望雪花，雪花調(diào)皮的落在臉上，癢癢的，很快樂。

雪花在這里飄，將快樂傳遞在冷風(fēng)中，給我們大家?guī)砹藴嘏鼈兿窨鞓返囊舴?，跳?dòng)在快樂之中，讓地球快樂，新年也在暖風(fēng)中參與，讓我度過了快樂的春節(jié)，在這里，我祝福大家，馬上有錢，一馬當(dāng)先！

寫景抒情作文14

清晨，推開窗戶，我就與迎面吹來的秋風(fēng)撞了個(gè)滿懷。鳥兒在樹上用歌聲迎來了又一個(gè)美好的一天。時(shí)間還早，路上車不多，空氣又清新，我便趁著這難得的機(jī)會(huì)，獨(dú)自在大街上漫步。早餐店開張了，大大的蒸籠上冒著熱氣，香味在整個(gè)大街上彌漫開來。街道旁還有許多出來晨練的人們。我心中頓覺大街好寧靜、溫馨。

我一邊欣賞著路邊的風(fēng)景，一邊哼著小曲兒，心里無比自在與快樂。不知不覺，我來到了兒童書店門口。店還沒開，卻見旁邊早已站著許多小孩，他們有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著店門，有的則悠閑地邊吃早餐邊等。他們這種求知若渴的精神，讓我心生敬佩之情。

店門終于開了，這些小孩們一窩蜂似的涌了進(jìn)去。書店一下子便寂靜無聲，只聽見沙沙的翻書聲。這時(shí)候，我也走了進(jìn)去，只見一個(gè)戴眼鏡的小女孩捧著書，認(rèn)真的看著，眼看她的眼鏡就要掉下來了，她才急忙將眼鏡扶上去；一個(gè)還不滿六歲的小男孩小手指著連環(huán)畫，臉上一副怡然自得的神態(tài)；還有一個(gè)小女孩邊看書，邊做著筆記。他們對(duì)知識(shí)的渴望，讓我很感動(dòng)，我們祖國未來的棟梁正應(yīng)該像他們這樣?。?/p>

街上漸漸熱鬧起來，人們上班的上班，買菜的買菜，逛街的逛街，說話聲、吆喝聲、喇叭聲、各種車輛疾駛的聲音。清晨的那份寧靜、溫馨不見了。書店這邊的風(fēng)景獨(dú)好，它沒各種雜亂的聲音，有的只是人們翻書時(shí)發(fā)出的沙沙聲，有的只是寧靜與溫馨，有的只是人們?yōu)榱藢淼拿篮蒙疃橙≈R(shí)的場(chǎng)景。

寫景抒情作文15

秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)。

公園里，楊樹，柳樹的葉子變黃了，像一只只金黃的蝴蝶在空中翩翩飛舞著。小草把夏天的綠衣服脫了下來。穿上了金黃色的衣服。一些五顏六色的小花，菊花以千姿百態(tài)的登上了秋的舞臺(tái)。有紅 的，黃的，有的小朋友在放風(fēng)箏，有的小朋友在找葉子來當(dāng)標(biāo)本，還有的小朋友在看小螞蟻搬食物。

我們來到了田野里，玉米娃娃露出了金色的牙齒。稻子笑彎了腰，給農(nóng)民伯伯鞠躬，等著農(nóng)民伯伯來收割呢。高粱笑紅了臉，像一只只燃燒的火把。豆寶寶在媽媽的肚子里呆不住了，就爭先恐后的 蹦蹦跳跳的出來了。棉花寶寶露出了雪白的大肚子。青蛙在水里加緊時(shí)間挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服的睡大覺。我抬頭看見大雁一會(huì)排成人字形，一會(huì)排成一字形，好像在說；再見，我們要飛回南方了，明年 在見。

我們來到果園里，有的棗穿著紅衣服，有的棗穿著一半是紅色的另一半是綠色的衣服。蘋果像害羞的小姑娘，躺在綠葉下。

梨就像一盞盞金黃的小燈籠，照亮了整個(gè)果園。柿子你擠我我碰，爭著人們?nèi)フ兀∑咸严袼`靈的大眼睛。石榴露出了晶瑩透亮的牙齒。

秋天的景色可真美??！我喜歡秋天。我希望秋天永遠(yuǎn)都留在我們身邊。