第一篇：高?！稌嬓畔⑾到y(tǒng)》教學(xué)改革探討

高?！稌嬓畔⑾到y(tǒng)》教學(xué)改革探討

摘要：會計信息系統(tǒng)現(xiàn)在作為高校會計專業(yè)的一門重要課程，在教學(xué)中存在著很多的問題。而作為轉(zhuǎn)向以職業(yè)技術(shù)教育為核心的高校，更應(yīng)該對本課程進(jìn)行適合培養(yǎng)目標(biāo)的相應(yīng)的改革。本文就教改中存在的問題和現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述，提出了教改的措施。

中國高等教育將發(fā)生革命性調(diào)整，許多所“專升本”的地方本科院校將逐步轉(zhuǎn)型，做現(xiàn)代職業(yè)教育，中國現(xiàn)有近2500所高等院校，改革完成后，將有1600-1700多所學(xué)校轉(zhuǎn)向以職業(yè)技術(shù)教育為核心；同時，在培養(yǎng)模式上，這些高校將淡化學(xué)科，強(qiáng)化專業(yè)，培養(yǎng)技術(shù)技能型人才。在教學(xué)中，如何培養(yǎng)以技術(shù)為基礎(chǔ)的技能型人才，教學(xué)改革是我們現(xiàn)階段必須要解決的事情。

一、會計信息系統(tǒng)的課程性質(zhì)

會計信息系統(tǒng)課程其實(shí)是一門綜合性非常強(qiáng)的跨學(xué)科的課程，它是融合了會計專業(yè)理論和計算機(jī)應(yīng)用，是由會計電算化課程演變而來的，而現(xiàn)在的會計電算化已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)闀嬓畔⑾到y(tǒng)課程。

作為以技術(shù)為基礎(chǔ)的技能型人才的高校，我們開設(shè)本課程的目的更應(yīng)是讓學(xué)生能夠很好的利用會計的專業(yè)理論知識操作各種不同的會計軟件，使其不但能夠用計算機(jī)來替代手工賬務(wù)的核算，還能夠通過財務(wù)軟件的不同功能模塊來實(shí)現(xiàn)對公司未來的預(yù)測和決策的技能，更適用于市場需求。

二、會計信息系統(tǒng)的教學(xué)現(xiàn)狀

對于現(xiàn)在各大高校會計專業(yè)在開設(shè)本門課程時基本存在兩個問題。一個是硬件和教材問題，另一個是教學(xué)方法問題。

現(xiàn)在很多高校沒有配備計算機(jī)，純屬理論性授課。在使用的教材，還有現(xiàn)在的市場上能夠買到的各種會計信息系統(tǒng)的教材，都普遍存在一個問題，把信息系統(tǒng)當(dāng)成了計算機(jī)類課程來編寫教材，也就是只有理論介紹功能模塊，業(yè)務(wù)流程設(shè)計，沒有相應(yīng)的配套的會計軟件操作，會計信息系統(tǒng)是一個綜合性的課程，對于目前的培養(yǎng)技能型人才，形成一定的障礙。

另一個問題就是教師的教學(xué)方法問題。首先，因?yàn)闆]有一個較好的教材作為課程指導(dǎo)書，教師難以將此課程進(jìn)行系統(tǒng)的授課，或者由于學(xué)時問題，只重理論講解，輕實(shí)際操作。另外，一般情況下，講授本課程的教師都是會計教師，會計教師由于注重于會計專業(yè)知識，而計算機(jī)技能知識薄弱，如果出現(xiàn)計算機(jī)病毒中毒等突發(fā)事件，課程教師無法處理的局面。

三、會計信息系統(tǒng)的教學(xué)改革建議措施

現(xiàn)今很多高校都利用各種教學(xué)手段強(qiáng)化和改進(jìn)這門課程的教學(xué)方法。筆者經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)驗(yàn)和摸索，提出以下幾點(diǎn)建議措施：

（一）完善教學(xué)資源的建設(shè)

建立完善的硬件和軟件資源，硬件的配備應(yīng)采用內(nèi)存較大的計算機(jī)，為軟件安裝提供條件。應(yīng)當(dāng)全面和及時的了解市場上會計軟件的最新成果，之后進(jìn)行篩選和比較，建立一套完備的、適合本學(xué)校學(xué)生的、符合本校人才培養(yǎng)目標(biāo)的相關(guān)的教學(xué)設(shè)備資源；定期檢查計算機(jī)、查殺病毒。

（二）改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容

教師在講授本門課程的時候，要注意學(xué)生的接受知識的能力，循序漸進(jìn)指導(dǎo)學(xué)生。讓學(xué)生不但能夠通過學(xué)習(xí)會計軟件界面模塊中進(jìn)行流暢的操作，而且可以利用自己所學(xué)的會計知識來應(yīng)用操作會計軟件，知道怎么做還知道為什么要這么做。而且經(jīng)過多次的實(shí)驗(yàn)，只要給學(xué)生留有足夠的時間，學(xué)生完全能夠按照書上的操作步驟一步一步將書上的實(shí)驗(yàn)完成，而且能吸收和總結(jié)實(shí)驗(yàn)。此時作為教師，我們沒有必要利用更多的時間去講解如何操作，只需要把經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)安排下去，講解經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)在常規(guī)下是如何進(jìn)行核算的，之后在操作的時候講解一些重點(diǎn)難點(diǎn)易錯的操作部分，節(jié)省更多時間給學(xué)生自己去操作。

（三）教學(xué)方法的改革措施

1.課時安排上。根據(jù)本課程的性質(zhì)，本門課程在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)上應(yīng)該占的比重較大，大部分的時間都是學(xué)生在做練習(xí)。但是做一遍練習(xí)是不夠的，讓學(xué)生一個實(shí)驗(yàn)案例做兩遍。第一遍是熟悉過程，按照書上的操作步驟指導(dǎo)操作，第二遍是消化過程，當(dāng)書上的步驟都弄明白了之后，學(xué)生可以主動思考如何做。哪一些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容應(yīng)該哪些會計的模塊來操作，比如錄入銷售發(fā)票，學(xué)生能找到銷售管理系統(tǒng)中的銷售發(fā)票模塊進(jìn)行操作，這樣學(xué)生潛移默化主動思考操作思路并完成實(shí)驗(yàn)。

2.應(yīng)該積極推廣啟發(fā)式教學(xué)、合作式教學(xué)、案例教學(xué)等先進(jìn)的教學(xué)方法。讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論，通過合作培養(yǎng)其組間協(xié)作的精神，由于教師時間的限制，往往無法解決全部學(xué)生的問題，可以采用一幫一的形式，如一個學(xué)生碰到不能解決的問題，如果另外一個學(xué)生能解決，可以相互討論幫助解決難題，培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力，這樣當(dāng)堂課的難題能及時得到解決，完成當(dāng)次課的任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會得到提高。另外，可以讓學(xué)生分組合作，每組任務(wù)就是虛擬出一套公司的數(shù)據(jù)來，之后由小組成員自己虛構(gòu)各種業(yè)務(wù)進(jìn)行核算，最后要把自己的作品成果做成ppt在課堂上進(jìn)行展示。利用這種方法調(diào)動學(xué)生們的積極性是相當(dāng)好的一個方法，你會看到很多學(xué)生都自主的在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作。

3.利用實(shí)際操作軟件成績進(jìn)行教學(xué)的制約

學(xué)生的主動學(xué)習(xí)是需要調(diào)動的，但很大一部分程度也是由成績來制約的。學(xué)生既想學(xué)到知識，又想拿到好成績。會計信息系統(tǒng)是個很特殊的課程，要經(jīng)常在實(shí)驗(yàn)室上課，此時作為教師是看不到學(xué)生是不是認(rèn)真聽講了會操作了。所以最好的查驗(yàn)方法是檢查他們做出來的賬套和實(shí)驗(yàn)操作熟練程度。4.產(chǎn)教融合，校企合作貫穿教學(xué)體系建設(shè)的過程要和企業(yè)合作辦學(xué)，向德國學(xué)習(xí)、瑞士學(xué)習(xí)，跟企業(yè)的生產(chǎn)一線學(xué)習(xí)，把研發(fā)中心放到學(xué)校，把學(xué)校的培養(yǎng)放到企業(yè)。以企業(yè)的需求為培養(yǎng)目標(biāo)，讓學(xué)生將所學(xué)實(shí)際操作技能應(yīng)用于企業(yè)中，到企業(yè)實(shí)習(xí)。學(xué)生將實(shí)習(xí)后心得反饋于學(xué)校，學(xué)校做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整，真正做到學(xué)有所用。

四、結(jié)束語

會計信息系統(tǒng)是一個綜合性很強(qiáng)的、不斷創(chuàng)新的學(xué)科課程。一個以就業(yè)為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，教育模式、教育機(jī)制，人才培養(yǎng)模式，作為轉(zhuǎn)向以職業(yè)技術(shù)教育為核心的高校，應(yīng)該根據(jù)自身的情況對會計信息系統(tǒng)的教學(xué)進(jìn)行改革和完善，只有這樣才能培養(yǎng)出以技術(shù)為基礎(chǔ)的技能型優(yōu)秀人才，使得學(xué)生成為社會真正需要的人才。

基金項(xiàng)目：省質(zhì)量工程2013經(jīng)管綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。

作者簡介：郭婉兒（1984-），女，廣東潮安人，專任教師，中級經(jīng)濟(jì)師，研究方向：財務(wù)會計。

第二篇：應(yīng)用型本科院校會計信息系統(tǒng)教學(xué)改革研究

應(yīng)用型本科院校會計信息系統(tǒng)教學(xué)改革研究

摘要：應(yīng)用型本科院校是高等大學(xué)的重要組成部分，為社會輸送了大量的應(yīng)用型人才。會計人才能夠推動經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為了培養(yǎng)出更多的信息化會計人才，應(yīng)用型本科院校需要針對目前存在的問題，對會計信息系統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行改革，為此筆者進(jìn)行了分析研究。

關(guān)鍵詞：本科院校；會計；信息系統(tǒng)；教學(xué)；改革

1應(yīng)用型本科院校會計信息系統(tǒng)教學(xué)存在的問題

1.1課程目標(biāo)不清晰，培養(yǎng)定位不準(zhǔn)確

在我國，應(yīng)用型本科院校主要培養(yǎng)的是服務(wù)于生產(chǎn)、建設(shè)、管理的應(yīng)用型人才，和學(xué)術(shù)型人才、技能型人才有著非常大的區(qū)別。為了和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相吻合，學(xué)生必須具備相應(yīng)的素質(zhì)和能力，而且具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐基礎(chǔ)，這是應(yīng)用型人才的基本要求。應(yīng)用型本科院校的培養(yǎng)目標(biāo)也必須和社會的需要一致，但是很多學(xué)校沒有注重這一點(diǎn)。舉個例子，一些學(xué)校甚至將會計信息系統(tǒng)課程定位為層次非常低的會計電算化目標(biāo)，教師花費(fèi)很多時間來講解如何應(yīng)用這個軟件，教學(xué)過程中，軟件操作的時間過長。

1.2教學(xué)內(nèi)容選擇隨意，不能跟上時代的發(fā)展

實(shí)際上，教師應(yīng)該按照課程目標(biāo)的定位來選擇教學(xué)內(nèi)容，但是因?yàn)檎J(rèn)知方面的偏差，很多教師都按照自己的理解來對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇。這樣就使得教學(xué)過于隨意，甚至不能滿足教學(xué)的需要。舉個例子，一些應(yīng)用型本科院校主要以系統(tǒng)分析、設(shè)計以及編程的方式來講解應(yīng)用子系統(tǒng)，對于非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生而言，不但枯燥，而且難度大。一部分學(xué)校則選擇某種財務(wù)軟件來進(jìn)行講解，教師根據(jù)財務(wù)軟件的說明書來授課，這對于教學(xué)而言也是不利的。甚至還有一部分學(xué)校，自己組織內(nèi)容進(jìn)行講解。因此，很多應(yīng)用型本科院校在會計信息系統(tǒng)教學(xué)這方面，都顯得比較隨意。

1.3教師的教學(xué)模式比較落后

因?yàn)闀嬓畔⑾到y(tǒng)這門課程的實(shí)踐性非常強(qiáng)，要求學(xué)生也要具備非常強(qiáng)的自學(xué)能力、處理能力。但是很多教師的教學(xué)模式都比較單一，教學(xué)工具僅僅只有一支粉筆和一塊黑板，要求學(xué)生上課時根據(jù)教師寫在黑板上的內(nèi)容抄下來，這是典型的填鴨式教學(xué)。不但讓學(xué)生處于被動狀態(tài)，而且沒有鼓勵學(xué)生自行進(jìn)行思考。另外，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式?jīng)]有注重教師和學(xué)生之間的互動，制約了學(xué)生潛力的開發(fā)。

2應(yīng)用型本科院校會計信息系統(tǒng)教學(xué)改革思路

2.1明確課程目標(biāo)和內(nèi)容框架體系

要改革教學(xué)，必須要明確課程目標(biāo)和內(nèi)容框架體系。應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才，學(xué)生必須具備相應(yīng)的素質(zhì)和能力，才能適應(yīng)企業(yè)和社會的發(fā)展。學(xué)校在設(shè)計課程的時候，應(yīng)該以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合企業(yè)的信息化建設(shè)，制定出合理的教學(xué)目標(biāo)。比如，建立并且傳授和會計信息系統(tǒng)職務(wù)角色相關(guān)所需要的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生提高自身的能力，也就是信息技術(shù)能力和會計能力，從而達(dá)到企業(yè)的需要。

2.2制定出合理的教學(xué)內(nèi)容

應(yīng)用型本科院校會計信息系統(tǒng)課程內(nèi)容非常多，而且涉及的面很廣。如果教師不進(jìn)行選擇就全部灌輸給學(xué)生，那么學(xué)生所吸收到的將會很少。所以應(yīng)該遵循理論和實(shí)踐的原則，從會計信息系統(tǒng)基本理論、財務(wù)軟件操作、會計信息系統(tǒng)的建設(shè)和管理等方面來選擇教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。另外，還要介紹ERP系統(tǒng)、XBRL以及網(wǎng)絡(luò)審計等方面的內(nèi)容。講述的時候，要注重基本原理的講解，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的信息化思維。

2.3加大實(shí)踐教學(xué)的改革力度，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

應(yīng)用型本科院校的教學(xué)宗旨是為社會輸送應(yīng)用型人才，而會計信息系統(tǒng)課程設(shè)置的目的則是為了培養(yǎng)出適應(yīng)企業(yè)和社會發(fā)展的信息化會計人才。首先，教師要充分采用現(xiàn)代化工具，使理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)交替進(jìn)行，充分激發(fā)學(xué)生的興趣。其次，可以讓學(xué)生在仿真企業(yè)中擔(dān)任職務(wù)，從而讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的專業(yè)知識。同時學(xué)校也可以和企業(yè)進(jìn)行合作，讓學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)訓(xùn)，真正了解操作詳情。最后還要構(gòu)建分布式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，過去的教學(xué)中，沒有能夠?qū)?shí)驗(yàn)教學(xué)里的軟件、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等很好的利用起來。因此要發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)化實(shí)驗(yàn)場地的作用，讓學(xué)生分成不同的小組和部門來完成任務(wù)，提高學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作能力、專業(yè)能力。

2.4建立多元化的考評系統(tǒng)

最后，教師要將過程和結(jié)果結(jié)合起來，建立多元化的考評系統(tǒng)。也就是說，考核的時候既要注重理論知識，也要注重實(shí)踐知識。教師除了要采取閉卷考試的方法，還要采取其他考核方法，比如撰寫課堂論文、心得體會，以及小組實(shí)驗(yàn)任務(wù)完成程度、團(tuán)隊測驗(yàn)等等。不僅如此，教師也要根據(jù)學(xué)生平時的學(xué)習(xí)狀況、進(jìn)步程度、綜合能力來進(jìn)行考評和打分，這樣才能得出公平、公正的考核結(jié)果。

3總結(jié)與體會

如今，企業(yè)和社會對會計人才的需求量越來越大，同時對人才質(zhì)量的要求也越來越高。所以，為了使學(xué)生適應(yīng)社會和企業(yè)的需要，應(yīng)用型本科院校應(yīng)該將自身的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)術(shù)型高校、高職院校等進(jìn)行區(qū)別，從而培養(yǎng)出綜合能力強(qiáng)、專業(yè)能力達(dá)標(biāo)的應(yīng)用型會計信息化人才。

第三篇：地方高校會計實(shí)踐教學(xué)改革構(gòu)想

地方高校會計實(shí)踐教學(xué)改革構(gòu)想

摘 要：會計實(shí)踐性教學(xué)是將會計理論與實(shí)踐相結(jié)合、培養(yǎng)應(yīng)用型會計人才的有效手段，從當(dāng)前情況看，地方高校傳統(tǒng)的會計實(shí)踐教學(xué)已經(jīng)不能滿足日益發(fā)展的社會需要，為此提出其會計實(shí)踐性教學(xué)改革的基本構(gòu)想，以期能提高會計實(shí)踐教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：地方高校；會計實(shí)踐性教學(xué)；改革

針對目前會計實(shí)踐性教學(xué)中存在的缺陷，盡快完善會計實(shí)踐教學(xué)、保證培養(yǎng)合格實(shí)用的會計人才成為當(dāng)前地方高校的一項(xiàng)重要任務(wù)，其改革思路具體可歸納如下：

一、改革課程體系，增大實(shí)踐教學(xué)的課時比例

地方高校會計專業(yè)應(yīng)針對地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要培養(yǎng)面向生產(chǎn)建設(shè)、管理服務(wù)第一線需要的實(shí)踐能力強(qiáng)的高技能會計人才。無論是培養(yǎng)學(xué)生的會計業(yè)務(wù)處理能力、會計軟件應(yīng)用能力，還是培養(yǎng)學(xué)生利用會計資料和會計軟件進(jìn)行會計監(jiān)督、參與企業(yè)經(jīng)營管理預(yù)測和決策能力，實(shí)踐教學(xué)都起著至關(guān)重要的作用。因此，必須在注重會計專業(yè)理論教學(xué)的同時，充分認(rèn)識實(shí)踐教學(xué)在整個教學(xué)過程中的地位和作用，打破學(xué)科課程過分知識化、系統(tǒng)化的傾向，以學(xué)生的動手操作活動為中心，著重于動手能力的培養(yǎng)。從教學(xué)計劃改革入手，結(jié)合會計專業(yè)的特點(diǎn)，在會計基礎(chǔ)理論知識“夠用”的前提下，盡量增大實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)的課時比重，保證實(shí)踐教學(xué)的課時在整個專業(yè)教學(xué)計劃中占有一半比例，讓學(xué)生有充分的時間參加實(shí)踐，動手實(shí)際操作，使得實(shí)踐性教學(xué)真正落到實(shí)處。只有這樣，才能調(diào)動學(xué)生的積極性，提高實(shí)踐教學(xué)的效果。

二、建設(shè)完備的會計實(shí)驗(yàn)室，會計模擬實(shí)驗(yàn)應(yīng)力求真實(shí)合理

完備的會計實(shí)驗(yàn)室包括手工模擬實(shí)驗(yàn)室和電算化實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室在布局上應(yīng)能模擬會計實(shí)際工作環(huán)境，盡可能地模擬企業(yè)內(nèi)部和外部環(huán)境，設(shè)置相應(yīng)的會計崗位，以滿足學(xué)生進(jìn)行分崗和混崗實(shí)驗(yàn)的需要。

在硬件的建設(shè)方面，由于一臺電腦需要安裝若干不同的實(shí)驗(yàn)軟件，為保證實(shí)驗(yàn)軟件的正常運(yùn)行，需要及時配備或更新現(xiàn)代化的軟件和設(shè)備，并盡可能接入互聯(lián)網(wǎng)。實(shí)驗(yàn)軟件是會計實(shí)踐教學(xué)的必備工具，為提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，學(xué)生在校期間應(yīng)盡可能接觸多種財務(wù)軟件，尤其要掌握目前社會流行的金蝶和用友等會計電算軟件。為此，高校應(yīng)加大會計實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的資金投入，尤其要為會計實(shí)踐教學(xué)配備充足的、現(xiàn)代化的教學(xué)軟件，有條件的學(xué)校應(yīng)適當(dāng)增加企業(yè)目前使用的商品化軟件，使學(xué)生有參與會計工作的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)和感受，以提高學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)的信心。

另外，為避免會計實(shí)踐教學(xué)閉門造車的現(xiàn)象，應(yīng)使模擬實(shí)驗(yàn)真實(shí)合理，以提高實(shí)驗(yàn)的效果。在進(jìn)行會計模擬實(shí)驗(yàn)時，一般模擬的是企業(yè)會計的典型部門和典型崗位，但這種實(shí)驗(yàn)往往與實(shí)際部門和崗位的業(yè)務(wù)范圍相脫節(jié)，這就需要將一般企業(yè)內(nèi)部相配套的供、產(chǎn)、銷各個環(huán)節(jié)的會計業(yè)務(wù)引入實(shí)踐教學(xué)。由于企業(yè)會計人員在工作中需涉及相關(guān)的業(yè)務(wù)，如辦理銀行貸款、存款、申報稅務(wù)等工作，因此所模擬的會計部門應(yīng)全面設(shè)置出納、材料、工資、成本、綜合等會計崗位，以便學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中能夠熟悉不同的崗位和工作，可以使學(xué)生熟悉財務(wù)與企業(yè)內(nèi)部各部門、財務(wù)與外部金融、貿(mào)易、外匯、稅收等單位的各種財務(wù)及其他信息的規(guī)律，熟悉并掌握相關(guān)經(jīng)營業(yè)務(wù)的處理方法，使學(xué)生在模擬實(shí)驗(yàn)中得到全方位的訓(xùn)練，盡可能達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)，同時也為進(jìn)行輪崗和混崗訓(xùn)練創(chuàng)造了條件。會計綜合模擬實(shí)驗(yàn)是學(xué)生將會計知識與技能全面化和系統(tǒng)化的重要方式，所以應(yīng)采用手工操作和電算化操作相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)方式，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上要求不僅能模仿一個企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的全過程，所模擬的行業(yè)還應(yīng)多元化，事業(yè)單位、商業(yè)、服務(wù)業(yè)、金融業(yè)、建筑業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、農(nóng)業(yè)等都要列入實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，學(xué)生可根據(jù)自己愛好或者未來就業(yè)方向有針對性地選擇。

三、建立適合地方高校會計專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐基地，促進(jìn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合

校內(nèi)會計模擬實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐教學(xué)，雖是在一種仿真的環(huán)境下進(jìn)行，但畢竟與企業(yè)的實(shí)際會計工作存在一定差距，因此，許多高等院校都與企業(yè)界聯(lián)系，建立有校外會計實(shí)踐教學(xué)基地。校外實(shí)習(xí)基地是學(xué)生直接參加管理和實(shí)踐工作、進(jìn)行現(xiàn)場頂崗實(shí)習(xí)的場所，學(xué)生可以在企業(yè)實(shí)地觀摩、參與會計業(yè)務(wù)操作，從而使學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境、真實(shí)的條件下得到真實(shí)的業(yè)務(wù)技能的訓(xùn)練，增加學(xué)生的社會經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)會計實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，應(yīng)本著互惠互利的原則，通過與企、事業(yè)單位和會計師事務(wù)所的合作，一方面可以為企業(yè)服務(wù)，如為企業(yè)輸送優(yōu)秀畢業(yè)生，為企業(yè)的經(jīng)營管理出謀劃策，為企業(yè)培訓(xùn)員工，提高企業(yè)財會人員的素質(zhì)等，使之成為企業(yè)會計人員后續(xù)教育的基地，以此來鞏固和擴(kuò)展與企業(yè)的良好關(guān)系。另一方面，還可以在一定程度上緩解學(xué)生就業(yè)難問題，實(shí)現(xiàn)校企“雙贏”。

再則，為了解決由于企業(yè)會計工作保密性非常強(qiáng)，學(xué)生較難接觸真實(shí)會計資料的問題，學(xué)?？膳c校辦企業(yè)或后勤集團(tuán)公司進(jìn)行合作，安排部分教師和學(xué)生到校辦企業(yè)和后勤集團(tuán)去參與日常財務(wù)工作，這樣企業(yè)既節(jié)省了人工費(fèi)用，教師和學(xué)生又有了較好的實(shí)踐鍛煉崗位。此外，高校還可利用自身高級會計人才聚集的資源優(yōu)勢，成立自己的會計師事務(wù)所。事務(wù)所既有一般的會計賬務(wù)處理、審計、會計咨詢等社會服務(wù)職能，又可以作為高校會計專業(yè)學(xué)生的主要的實(shí)習(xí)基地，這些方式應(yīng)該是會計實(shí)習(xí)基地建設(shè)的很有效手段。

四、提高教師實(shí)踐水平，培養(yǎng)“雙師型”教師

大多數(shù)會計專業(yè)的教師都是從學(xué)校到學(xué)校，理論知識扎實(shí)，但會計實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，因而，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)重在提高教師的實(shí)踐水平。要提高教師的實(shí)踐能力，學(xué)校應(yīng)把社會實(shí)踐也可看作是教師的一種進(jìn)修，是教師專業(yè)水平提高的重要途徑。首先，學(xué)校應(yīng)制定有關(guān)制度并創(chuàng)造條件，有計劃有步驟地鼓勵教師到企業(yè)兼職，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題并解決問題，積累豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；再者，可與一些企事業(yè)單位和會計師事務(wù)所聯(lián)系，建立教師實(shí)踐基地，以豐富教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

綜上所述，地方高校會計教學(xué)必須順應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展和市場的需求，積極探索會計實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)效性，使會計實(shí)踐教學(xué)體系不斷完善，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，為社會培養(yǎng)更多的應(yīng)用型、高素質(zhì)的會計人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊敏，高等院校會計專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)改革研究［J］，財會通訊，2010（7）

[2]王桂云，職業(yè)技術(shù)教育會計教學(xué)應(yīng)突出職業(yè)性［J］，教育與職業(yè)，2009（21）

作者簡介：屈瑜君（1971－），男，湖南衡陽人，現(xiàn)為衡陽師范學(xué)院副教授，碩士研究生，研究方向：財務(wù)管理。

本文為衡陽師范學(xué)院資助教研項(xiàng)目（GYKT200933）的研究成果之一

第四篇：高校會計教學(xué)改革和方法探析

姓名：向艷敏

學(xué)號：0817031019 班級：財管本081

學(xué)院：會計學(xué)院

高校會計教學(xué)改革和方法探析

【摘要】隨著市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及全球化進(jìn)程的推進(jìn),我國對于高級會計人才的需求在不斷增加然而當(dāng)前的高校會計人才培養(yǎng)模式存在嚴(yán)重缺陷和不足,很難成為高級會計人才的“搖籃”。本文通過對現(xiàn)行高校會計教育存在問題的分析,提出改革傳統(tǒng)會計教育模式的幾點(diǎn)構(gòu)想。

【關(guān)鍵詞】高等學(xué)校 會計教育 改革

近年來,由于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人才流動和會計教育市場呈現(xiàn)出國際化的發(fā)展趨勢,社會環(huán)境和會計行業(yè)不斷變化,會計職業(yè)提供的服務(wù)范圍越來越廣泛,專項(xiàng)服務(wù)越來越專業(yè),業(yè)務(wù)創(chuàng)新層出不窮。我國新企業(yè)會計準(zhǔn)則的頒布對會計人員的要求也有了進(jìn)一步的提高。如何培養(yǎng)既具有扎實(shí)的理論知識,又具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新能力的高級會計人才,已成為高校會計教育急需解決的重要課題。

一、我國高校會計教育中存在的問題

會計教育是為社會發(fā)展服務(wù)的。從目前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展來看,我國高校會計教育已不太適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求,我國高校會計教育中的一些問題亟需解決。歸納起來,主要有如下幾個方面的問題: 1.教育目標(biāo)不適應(yīng)時代要求

我國傳統(tǒng)的會計教育目標(biāo)主要是向?qū)W生傳授會計專業(yè)知識,培養(yǎng)的是精通會計專業(yè)知識的“核算型”人才。由于我國社會經(jīng)濟(jì)內(nèi)外部環(huán)境的變化,傳統(tǒng)會計教育培養(yǎng)的人才已近飽和。會計教育工作者須及時調(diào)整教育培養(yǎng)目標(biāo),向培養(yǎng)高級會計人才的方向轉(zhuǎn)變,使學(xué)生不僅要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識,還應(yīng)具備管理和領(lǐng)導(dǎo)能力;精通外語,熟悉國際會計理論與國際貿(mào)易等知識。此外,還應(yīng)高度重視學(xué)生知識再獲取能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)判斷能力及風(fēng)險意識的培養(yǎng),加強(qiáng)對學(xué)生的誠信教育,使學(xué)生具備良好的職業(yè)道德 2.課程設(shè)置不合理

首先,專業(yè)課與基礎(chǔ)課的比例失衡。專業(yè)課過多,而基本經(jīng)濟(jì)和金融的理論方面的課程則份額不足,不利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。其次,課程之間尤其是專業(yè)主干課之間存在內(nèi)容重復(fù)現(xiàn)象。例如,成本會計和管理會計,管理會計與財務(wù)管理之間存在較多重復(fù)。另外,專業(yè)選修課偏少,如國際會計準(zhǔn)則、戰(zhàn)略管理會計等。3.教學(xué)方法僵化

傳統(tǒng)的教學(xué)方法是以教師為中心,以教科書為依據(jù),以課堂教學(xué)為手段的“填鴨式”教學(xué)。在大多數(shù)院校,上課時以講授代替了問題討論,在考試時以一些記憶性的問題和選擇題代替了分析性的問題。在這種教育模式下,學(xué)生處于被動、從屬地位,缺乏面對不同觀點(diǎn)之間的爭論。這種只重視知識灌輸,而忽視啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析判斷能力以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教育模式,嚴(yán)重扼殺了學(xué)生的主動性,“知其然而不知其所以然”,不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。4.理論與實(shí)際相脫離

一方面是教師缺乏實(shí)踐。當(dāng)前,高校大部分會計教師都是在畢業(yè)后直接教學(xué),或者是有海外留學(xué)回國后直接任教,他們參與實(shí)踐不多,對會計實(shí)務(wù)接觸很少,在課堂教學(xué)和科研工作中未免會重理論,輕實(shí)踐。另一方面是學(xué)生與社會的脫節(jié)。會計是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科,會計實(shí)習(xí)是非常重要的一個教學(xué)環(huán)節(jié),通過會計實(shí)習(xí),學(xué)生最直接的感受到職業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和需求,適時調(diào)整對未來工作的預(yù)期。然而,很多時候由于種種原因?qū)W生得不到實(shí)習(xí),此時,會計教育就會停留在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上,學(xué)生學(xué)會了怎樣編制會計分錄、會計報表,卻不會完成一套完整的賬務(wù)處理程序,不能把理論知識融入到實(shí)踐中去。還有一方面是會計職業(yè)界與會計教育脫節(jié)。在我國,會計職業(yè)界對會計教育改革的呼聲很小,其需求信息在會計教育改革中體現(xiàn)不出來,造成會計教育培養(yǎng)出來的學(xué)生難以適應(yīng)社會需求。5.職業(yè)道德教育受到忽略

道德教育面臨嚴(yán)重的市場危機(jī)。近年來,會計人員違背職業(yè)道德的現(xiàn)象層出不窮,會計人員主動或者被動參與做假帳的案件頻頻發(fā)生。這種事情的發(fā)生當(dāng)然與當(dāng)前社會人們的道德滑坡現(xiàn)象相關(guān),但與此同時,高校會計教育中忽視職業(yè)道德教育也難逃其咎。

綜上所述,由于當(dāng)前高校會計本科教育存在上述的弊端,它在為會計人才提供寬廣的知識背景,提高其綜合素質(zhì)和能力,激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣,開發(fā)其創(chuàng)造性思維以及培養(yǎng)其職業(yè)道德等方面有所欠缺,從而也限制了高級會計人才的培養(yǎng)。

二、我國高校會計教育改革的構(gòu)想

明確我國高校會計教育存在的一些問題后, 就可以有針對性地加以解決。1.重塑會計教育目標(biāo)

會計教育改革要有成效,首先必須結(jié)合時代特點(diǎn)并立足中國實(shí)際,確定合適的教育目標(biāo)。現(xiàn)在我國企業(yè)呈現(xiàn)出組織形式集團(tuán)化、信息傳遞網(wǎng)絡(luò)化、資本流動國際化的發(fā)展態(tài)勢,經(jīng)營活動范圍由國內(nèi)市場擴(kuò)大到國際市場,傳統(tǒng)教育目標(biāo)已經(jīng)不適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國際經(jīng)濟(jì)競爭的需要,因此我國會計高等教育必須拓寬專業(yè)口徑,打破專業(yè)界限,加強(qiáng)學(xué)生交叉學(xué)科和跨學(xué)科知識的學(xué)習(xí)。會計教育目標(biāo)應(yīng)以人才市場的需求為導(dǎo)向,建立多樣化的會計人才培養(yǎng)模式,高校培養(yǎng)的會計人才有通用型與專業(yè)型之分,也有學(xué)術(shù)型與應(yīng)用型之別。結(jié)合當(dāng)前實(shí)際,筆者認(rèn)為高校本?？平逃龖?yīng)側(cè)重培養(yǎng)一專多能的通用性復(fù)合人才;而研究生、博士生的教育則側(cè)重培養(yǎng)學(xué)術(shù)性或更深層次的高級專門人才,雖然側(cè)重點(diǎn)有所不同,但有一點(diǎn)是相同的,即會計教育培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)緊密聯(lián)系當(dāng)前社會對會計人才的需求, 注重對人的能力與素質(zhì)的培養(yǎng), 以適應(yīng)社會不斷變化發(fā)展的要求。

2.會計課程設(shè)置改革

課程設(shè)置不合理會使學(xué)生知識面過窄,而狹窄的知識面將使學(xué)生難以應(yīng)對日趨復(fù)雜的現(xiàn)代會計,因此應(yīng)對學(xué)生的課程設(shè)置進(jìn)行改革。筆者認(rèn)為,按知識結(jié)構(gòu)的布局,會計專業(yè)應(yīng)設(shè)基礎(chǔ)知識課、專業(yè)知識課和相關(guān)學(xué)科課三類。每一類課程都應(yīng)有必修課和選修課。在課程設(shè)置時應(yīng)充分考慮會計教育目標(biāo),針對教育目標(biāo)制定盡可能合理的教學(xué)計劃。

在基礎(chǔ)課設(shè)置上:首先,應(yīng)適當(dāng)加大課時數(shù),并強(qiáng)調(diào)學(xué)生利用節(jié)假日外出實(shí)習(xí)。其次,重視對學(xué)生思想道德方面的教育,特別應(yīng)加強(qiáng)會計人員職業(yè)道德素質(zhì)教育。再次,可適當(dāng)增加人文、社會等學(xué)科知識的課程,如《心理衛(wèi)生》、《公共關(guān)系學(xué)》等。這類知識有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì),從而提高學(xué)生的交流、溝通與協(xié)調(diào)能力,這樣才能對內(nèi)進(jìn)行協(xié)調(diào)和溝通、對外進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和談判,做好會計工作。在專業(yè)課設(shè)置方面,學(xué)校應(yīng)根據(jù)會計結(jié)構(gòu)的新變化、會計領(lǐng)域的新發(fā)展,盡可能全面設(shè)置有關(guān)課程。加強(qiáng)會計戰(zhàn)略與策略的研究、經(jīng)營風(fēng)險與會計風(fēng)險的研究,加強(qiáng)信息技術(shù)知識的應(yīng)用。對于課程內(nèi)容有較多重復(fù)的相關(guān)課程如《財務(wù)管理》與《管理會計》、《經(jīng)濟(jì)法》與《稅法》應(yīng)合理安排課時,或者合并課程。另外,還可增設(shè)“跨國公司管理”“通貨膨脹會計”和相關(guān)會計案例課程等?？傊?會計課程設(shè)置應(yīng)避免知識面過窄,授課內(nèi)容重復(fù),授課先后次序顛倒等問題。3.會計教學(xué)模式改革及方法

教育改革最重要的是教育方法必須擺脫傳統(tǒng)思想的束縛,提倡開放式的創(chuàng)造性思維教學(xué),激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

首先,可以采取案例教學(xué)。所謂案例教學(xué)是以案例為教材,在教師指導(dǎo)下,運(yùn)用多種方式啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,對案例提供的客觀事實(shí)和問題進(jìn)行研究,提出見解,作出判斷和決策,從而提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

案例教學(xué)可分幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行:①在準(zhǔn)備階段,教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,搜集和整理國外或國內(nèi)企業(yè)成功或失敗典型案例的材料,并準(zhǔn)備一系列問題來引導(dǎo),要求學(xué)生對相應(yīng)的問題進(jìn)行分析、評價、提出對策;學(xué)生仔細(xì)閱讀案例后,進(jìn)行詳細(xì)分析,查找相關(guān)資料,搜集信息和參考文獻(xiàn)來支持自己的分析。這是案例教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,并能增強(qiáng)團(tuán)隊合作精神。②案例分析和討論階段是案例教學(xué)的中心環(huán)節(jié),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,針對案例,闡述自己的看法,相互辯論,形成良好的自由討論的氣氛和環(huán)境;同時,教師在討論中要對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),使案例討論緊緊圍繞中心展開,讓每個人都參與到討論中來,暢所欲言、各抒己見,由此一來,學(xué)生把所學(xué)的理論知識運(yùn)用于會計的“實(shí)踐活動”中,提高分析和解決問題的能力。③教師總結(jié)也是必不可少的,學(xué)生對案例進(jìn)行分析討論之后,教師要進(jìn)行歸納總結(jié),作出恰如其分的評判,點(diǎn)評案例分析的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題,指出學(xué)生分析評價結(jié)論中的優(yōu)缺點(diǎn),對于學(xué)生新穎意見的獨(dú)特之處要給予肯定,同時提出需要深入思考的問題,促使學(xué)生進(jìn)行廣泛地調(diào)查研究,自覺運(yùn)用所學(xué)的理論知識,重新進(jìn)行認(rèn)識,達(dá)到學(xué)以致用、融會貫通的效果。

其次,可以采取會計模擬實(shí)驗(yàn)的教學(xué),并實(shí)現(xiàn)多媒體技術(shù)教學(xué)。一方面,建立功能相對齊全的“會計模擬實(shí)驗(yàn)室”,盡可能模擬現(xiàn)代企業(yè)復(fù)雜多變的經(jīng)濟(jì)環(huán)境,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)各種決策模型和定量分析方法,熟練地運(yùn)用財務(wù)軟件,使學(xué)生能把掌握的知識和日后的工作環(huán)境相聯(lián)系;另一方面充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù),把教學(xué)軟件引入課堂,把經(jīng)濟(jì)活動用動畫或情節(jié)展現(xiàn)出來,可以增加內(nèi)容的生動性和可理解性。這些做法充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,降低了教學(xué)成本,又大大增加了學(xué)習(xí)時間的機(jī)動性。

再次,可以嘗試在高校會計專業(yè)課中開展雙語教學(xué)。學(xué)生可以借助英語這一國際通用的語言,緊跟本學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域世界發(fā)展趨勢,學(xué)習(xí)和掌握最新的會計專業(yè)理論知識,培養(yǎng)與各國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易技術(shù)合作與交流活動所需的技能而且通過使用漢英兩種語言的教與學(xué),有助于培養(yǎng)學(xué)生的全球化視野、國際合作和交流能力,造就有強(qiáng)大競爭力的國際化人才。

4.理論與實(shí)踐相結(jié)合,多培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

高校會計教育須強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué),通過學(xué)校資源與企業(yè)資源的結(jié)合,建立實(shí)習(xí)條件優(yōu)越的會計教學(xué)校外實(shí)訓(xùn)基地,讓學(xué)生在校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行認(rèn)識實(shí)習(xí)、實(shí)務(wù)作業(yè)、課程設(shè)計和畢業(yè)實(shí)習(xí),使學(xué)生完全進(jìn)入實(shí)際生產(chǎn)領(lǐng)域,從憑證的填制、審核、匯總、裝訂、登帳到填制報表,依次完成整個會計核算程序,獲得真正的職業(yè)訓(xùn)練和工作體驗(yàn)。

5.加強(qiáng)職業(yè)道德教育

近年來,會計公信力受到了挑戰(zhàn),各種財務(wù)舞弊案頻發(fā),會計人員的職業(yè)道德越來越引起人們的關(guān)注,因此,學(xué)生的職業(yè)道德教育應(yīng)引起足夠的重視。高校的會計職業(yè)道德教育包括思想品德教育和法制教育兩個方面的內(nèi)容。思想品德教育旨在使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀,培養(yǎng)其良好的會計職業(yè)道德,在會計工作中做到忠于職守、愛崗敬業(yè)、實(shí)事求是、盡職盡責(zé)。法制教育主要是讓學(xué)生知法守法, 培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)和執(zhí)行有關(guān)法規(guī)政策的自覺性,把遵紀(jì)守法納入整個教學(xué)環(huán)節(jié)和工作過程之中,使之形成良好的會計職業(yè)道德。

綜上所述,時代環(huán)境的變化對我國的會計教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),會計教育改革勢在必行。在會計教育改革中,只有明確了會計教育存在的問題才能有針對性地對其他方面進(jìn)行研究。筆者就上述幾方面做了一些探討。但是,其他如會計教材的適用性、考試方式等問題對于培養(yǎng)合格的會計人才來說也是相當(dāng)重要的。

我們要抓住經(jīng)濟(jì)全球化與會計國際化的契機(jī),改革我國傳統(tǒng)的會計教育體制,樹立“學(xué)為主,教為導(dǎo)”的教育理念,積極探索新的、適合自己的會計教學(xué)模式,使我國的高等會計教育盡快融入會計國際化進(jìn)程中,并最終實(shí)現(xiàn)會計教育國際化,使我國培養(yǎng)的會計人才具有國際競爭力,滿足世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求,更好的為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)

[1] 王棣華.我國高校會計教育存在的問題及對策[J].湖南財經(jīng)高等?？茖W(xué)校學(xué)報,2009,(25):116–118 [2] 李遠(yuǎn)艷.全球化背景下高級會計人才的培養(yǎng)——從高校高校本科教育的視角看[J].管理創(chuàng)新,2008:45-46 [3] 楊帆.對建立高效會計專業(yè)雙語教學(xué)體系的思考[J].今日湖北理論版,2007,(1):118-119

第五篇：會計信息系統(tǒng)

會計信息系統(tǒng)案例分析

----神華集團(tuán)

河南大學(xué)民生學(xué)院2013級會計二班

徐孟良1303604125 喬輝輝1303604090 王光照1303604095 趙曉燕1303604112 欒亦可1303604097 王帥 1303677073 周銳 1303604109

神華集團(tuán)

摘要：隨著以計算機(jī)技術(shù)為代表的信息技術(shù)的發(fā)展，計算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在會計領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用，并對會計領(lǐng)域傳統(tǒng)的思維方式和工作方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。電子商務(wù)的蓬勃興起，進(jìn)一步推動了會計領(lǐng)域變革的深化?；谟嬎銠C(jī)的會計信息系統(tǒng)是從信息處理的角度出發(fā)，在計算機(jī)環(huán)境中分析、設(shè)計、評價和研究會計數(shù)據(jù)的收集、加工、儲存以及會計信息輸出等，它使得會計數(shù)據(jù)處理技術(shù)發(fā)生了質(zhì)的飛躍。關(guān)鍵詞：會計信息系統(tǒng)、分析、系統(tǒng)設(shè)計

一、公司介紹

神華集團(tuán)有限責(zé)任公司（簡稱神華集團(tuán)）是于1995年10月經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)成立的國有獨(dú)資公司，是中央直管國有重要骨干企業(yè)，是以煤為基礎(chǔ)，電力、鐵路、港口、航運(yùn)、煤制油與煤化工為一體，產(chǎn)運(yùn)銷一條龍經(jīng)營的特大型能源企業(yè)，是我國規(guī)模最大、現(xiàn)代化程度最高的煤炭企業(yè)和世界上最大的煤炭經(jīng)銷商。公司主要經(jīng)營國務(wù)院授權(quán)范圍內(nèi)的國有資產(chǎn)、開發(fā)煤炭等資源性產(chǎn)品，進(jìn)行電力、熱力、港口、鐵路、航運(yùn)、煤制油、煤化工等行業(yè)領(lǐng)域的投資、管理；規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、管理神華集團(tuán)所屬企業(yè)在上述行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的生產(chǎn)經(jīng)營活動。神華集團(tuán)總部設(shè)在北京。由神華集團(tuán)獨(dú)家發(fā)起成立的中國神華能源股份有限公司分別在香港、上海上市。神華集團(tuán)在2014《財富》全球500強(qiáng)企業(yè)中排名第165位。

神華集團(tuán)有限責(zé)任公司在2014《財富》全球500強(qiáng)企業(yè)中排名第165位。截至2012年底，神華集團(tuán)共有全資和控股子公司21家，生產(chǎn)煤礦62個，投運(yùn)電廠總裝機(jī)容量6323.11萬千瓦，擁有1466.53公里的自營鐵路1.3億噸吞吐能力的黃驊港、4500萬噸吞吐能力的天津煤碼頭和現(xiàn)有船舶11艘的航運(yùn)公司，全集團(tuán)用工總量為26萬人，其中合同工20.7萬，勞務(wù)工5.3萬人。百萬噸死亡率0.0043，商品煤銷售6.05億噸，自營鐵路運(yùn)量完成3.43億噸，發(fā)電2854.45億度，港口吞吐量完成1.36億噸。神華集團(tuán)國有資本保值增值率處于行業(yè)優(yōu)秀水平，企業(yè)經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率連續(xù)多年居全國煤炭行業(yè)第一，年利潤總額在中央直管企業(yè)中名列前茅，安全生產(chǎn)多年來保持世界先進(jìn)水平。

二、所獲成就

1、落實(shí)發(fā)展戰(zhàn)略邁出新步伐。集團(tuán)公司迅速行動，深入學(xué)習(xí)并全面實(shí)踐集團(tuán)黨組和董事會提出的“科學(xué)發(fā)展，再造神華，五年實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)總量翻番”發(fā)展戰(zhàn)略，編制完成各產(chǎn)業(yè)板塊未來五年發(fā)展規(guī)劃。

2、煤炭產(chǎn)運(yùn)銷創(chuàng)歷史新紀(jì)錄。在國際金融危機(jī)嚴(yán)重沖擊、國內(nèi)發(fā)電量持續(xù)下滑、進(jìn)口煤大幅增加等不利情況下，堅持以市場為導(dǎo)向，化“?！睘椤皺C(jī)”，變挑戰(zhàn)為機(jī)遇，全力以赴增產(chǎn)增運(yùn)增銷，全集團(tuán)原煤生產(chǎn)、鐵路貨運(yùn)量和商品煤銷量均增長10%以上，增速大大高于行業(yè)平均水平，進(jìn)一步鞏固了世界最大煤炭經(jīng)銷商的地位。

3、企業(yè)發(fā)展能力有了新提升。全年新增煤炭產(chǎn)能4700萬噸；電力新投運(yùn)裝機(jī)容量559萬千瓦；四鐵路公司技改成效顯著，開行了萬噸列車，系統(tǒng)能力進(jìn)一步得以提升。寧東能源化工基地建設(shè)加速推進(jìn)，陜北能源基地建設(shè)拉開序幕，陜北煤化工產(chǎn)業(yè)園、陜北西灣露天礦項(xiàng)目、神華-陶氏榆林煤炭綜合利用項(xiàng)目等重大工程相繼奠基；神華甘泉鐵路、神華巴準(zhǔn)鐵路開工建設(shè)，為集團(tuán)經(jīng)濟(jì)總量翻番以及持續(xù)健康發(fā)展積蓄了后勁。

4、技術(shù)創(chuàng)新取得新成果?！盎诳萍假Y源整合模式的煤炭開發(fā)利用技術(shù)創(chuàng)新工程”獲國家科技進(jìn)步二等獎，“重載鐵路橋梁和路基檢測與強(qiáng)化技術(shù)研究”、“液化殘渣萃取利用技術(shù)研究”和“模塊化褐煤熱解新工藝開發(fā)及示范”等3項(xiàng)科研項(xiàng)目被列入國家高技術(shù)研究發(fā)展863計劃。集團(tuán)共有37項(xiàng)成果獲中國企業(yè)新紀(jì)錄，占煤炭行業(yè)的1/3.世界首個7米大采高綜采工作面在神東開始安裝；神朔、朔黃自主開發(fā)了“機(jī)車重載無線同步操縱控制系統(tǒng)”，填補(bǔ)了國內(nèi)空白。國華電力成功開發(fā)出具有自主知識產(chǎn)權(quán)的萬噸級低溫多效海水淡化技術(shù)與裝備，建成日產(chǎn)1.2萬噸淡水的海水淡化裝置，并實(shí)現(xiàn)滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。

5、清潔能源產(chǎn)業(yè)取得新發(fā)展。備受關(guān)注的北京低碳清潔能源研究所（NICE）成功組建，并從國外引進(jìn)了多名領(lǐng)軍人才和著名專家，業(yè)務(wù)正式啟動，研發(fā)基地開工建設(shè)。被國外壟斷多年的煤間接液化技術(shù)——費(fèi)托合成催化劑技術(shù)獲得突破，示范裝置連續(xù)投料運(yùn)行12天（合成油“829”工程，產(chǎn)能為日產(chǎn)4000桶高標(biāo)號油品）。煤直接液化示范工程在首次投煤取得成功的基礎(chǔ)上，通過消缺改造，全年累計投料運(yùn)行50天，實(shí)現(xiàn)了一定周期的穩(wěn)定運(yùn)行。風(fēng)電產(chǎn)業(yè)完成裝機(jī)143萬千瓦，并網(wǎng)121萬千瓦，并開展風(fēng)電太陽能光伏發(fā)電互補(bǔ)的研發(fā)工作。

6、重組整合取得新突破。順利實(shí)現(xiàn)集團(tuán)公司和股份公司兩總部整合，部門負(fù)責(zé)人按照新的職能履行職責(zé)，第一批62名處長通過公開競聘上崗，總部員工通過雙向選擇已經(jīng)就位。與國際著名咨詢機(jī)構(gòu)合作，啟動了總部管控模式和流程優(yōu)化工作。上半年，將神東礦區(qū)四家公司重組為神東煤炭集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)了資源優(yōu)化配置，人員、設(shè)備、技術(shù)共享和資金的集中使用，體現(xiàn)了聚合倍增效應(yīng)。據(jù)測算，每年節(jié)約各種費(fèi)用在10億元以上。

三、主要業(yè)務(wù)流程

針對神華集團(tuán)業(yè)務(wù)跨度大、分布區(qū)域廣、下屬企業(yè)多的特點(diǎn)，全面、深入地剖析當(dāng)前神華集團(tuán)管理信息化建設(shè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。根據(jù)企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略和規(guī)劃，系統(tǒng)地優(yōu)化和重新設(shè)計所需的新流程，在信息化建設(shè)過程中依據(jù)這些新流程構(gòu)建神華信息化管理模式，實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理流程再造，提高企業(yè)管理水平，提升企業(yè)核心競爭力。主要研究內(nèi)容： ⑴調(diào)研和分析神華煤、電、油、運(yùn)各板塊的業(yè)務(wù)需求和流程；綜合評估神華集團(tuán)各板塊信息化水平；

⑵構(gòu)建隨需應(yīng)變的神華電子服務(wù)平臺方案研究；神華數(shù)據(jù)倉庫和數(shù)據(jù)分析中心總體規(guī)劃及綜合技術(shù)研究；

⑶優(yōu)化和重新設(shè)計現(xiàn)有業(yè)務(wù)流程；神華ERP系統(tǒng)建設(shè)方案研究與技術(shù)分析； ⑷提出基于業(yè)務(wù)流程再造的神華集團(tuán)管理信息化建設(shè)方案。使管理信息化的成果更好的服務(wù)于企業(yè)的經(jīng)營管理，達(dá)到提升企業(yè)競爭力的目的。

四、關(guān)鍵因素分析

業(yè)界成功經(jīng)驗(yàn)證明，高素質(zhì)的隊伍和規(guī)范化的項(xiàng)目管理是信息化建設(shè)項(xiàng)目取得成功的充分條件，業(yè)務(wù)需求明確是信息化建設(shè)項(xiàng)目取得成功的必要條件。

(一)業(yè)務(wù)需求和工作方向 集團(tuán)公司本著“規(guī)劃先行、分步實(shí)施”的思路，在2010啟動了流程優(yōu)化和信息化總體規(guī)劃項(xiàng)目，從企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)和業(yè)務(wù)發(fā)展方向把握信息需求和功能需求，建立了全局協(xié)調(diào)一致的信息框架和系統(tǒng)整體模型，明確了業(yè)務(wù)活動之間的信息交互，破處了總部與二級單位之間、總部各職能部門之間的壁壘，形成了橫向協(xié)同、從相貫通的端到端的流程體系。在此基礎(chǔ)上，確定了集團(tuán)化信息化建設(shè)的目標(biāo)、發(fā)展階段、建設(shè)重點(diǎn)、總體方案、所需資源和實(shí)施方案，為信息系統(tǒng)的開發(fā)實(shí)施提供了依據(jù)。

(二)以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向的工作原則

神華集團(tuán)信息化建設(shè)不僅是技術(shù)層面的建設(shè)，更是依靠信息化這個手段、平臺和方法，加快整個產(chǎn)業(yè)鏈、產(chǎn)品鏈、供應(yīng)鏈、服務(wù)鏈的集成創(chuàng)新、集成經(jīng)營，實(shí)現(xiàn)管控模式和業(yè)務(wù)運(yùn)營模式的變革信息化建設(shè)，離不開業(yè)務(wù)部門和分公司的積極主動參與。集團(tuán)公司將規(guī)劃建設(shè)的項(xiàng)目群分解為業(yè)務(wù)管理能力提升項(xiàng)目、業(yè)務(wù)能力提升配套信息化項(xiàng)目、信息化建設(shè)配套管理提升項(xiàng)目三類，并制定相關(guān)業(yè)務(wù)部門擔(dān)當(dāng)項(xiàng)目的責(zé)任主體，主導(dǎo)項(xiàng)目組工作，神華信息公司和其他專業(yè)隊伍密切配合，確保信息化建設(shè)與實(shí)際業(yè)務(wù)的有機(jī)結(jié)合并落到實(shí)處。

(三)建立統(tǒng)一協(xié)調(diào)的工作機(jī)制

針對SH217工程涉及企業(yè)數(shù)量多、行業(yè)跨度大、建設(shè)周期長、實(shí)施難度大的情況，神華集團(tuán)公司組織成立了SH217工程項(xiàng)目指導(dǎo)委員會和工程項(xiàng)目群管理辦公室，集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)多次召開專題會議對信息化建設(shè)進(jìn)行部署，分管領(lǐng)導(dǎo)通過周項(xiàng)目協(xié)調(diào)會進(jìn)行系統(tǒng)安排和過程指導(dǎo)，為推進(jìn)神華信息化建設(shè)提供了組織保障、協(xié)調(diào)機(jī)制和智力支持。神華信息公司作為負(fù)責(zé)集團(tuán)信息化建設(shè)的專業(yè)公司，先后集中了215人參與到集團(tuán)信息化建設(shè)上來，在2011年上半年預(yù)計投入人員就將達(dá)到330人，為SH217工程提供了有力的支撐。

(四)科學(xué)規(guī)范的項(xiàng)目管理方法

成功的信息化建設(shè)對項(xiàng)目管理有著嚴(yán)格的要求。SH217工程項(xiàng)目群管理辦公室制訂了架構(gòu)、需求‘人員、計劃、配置、質(zhì)量、績效等22項(xiàng)管理制度，建立了每周例會匯報機(jī)制，按照周、月、季度、年對項(xiàng)目進(jìn)行監(jiān)控和考核。通過需求及解決方案組、計劃與綜合組進(jìn)行日常的全方位管理，利用專業(yè)化的項(xiàng)目管理工具，有效的推進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)展。神華公司作為主要實(shí)施單位，在嚴(yán)格執(zhí)行管理要求的同時，還推行每日例會、看板管理等業(yè)界最佳實(shí)踐。規(guī)范單元測試，推進(jìn)每日構(gòu)建和持續(xù)集成，通過技術(shù)管理委員會對重點(diǎn)技術(shù)方案審核把關(guān)，過程檢查質(zhì)量和進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)“計劃到日、責(zé)任到人、跟蹤到天”，確保工作進(jìn)度和交付品的質(zhì)量。

四、REA圖中的神華集團(tuán)業(yè)務(wù)流程

供應(yīng)商請購存貨員工（存貨控制）員工（主管）存貨訂購存貨員工（采購）供應(yīng)商倉庫收到存貨員工（收貨）員工（倉庫）金融機(jī)構(gòu)供應(yīng)商現(xiàn)金現(xiàn)金流出員工（出納）

五、針對神華集團(tuán)設(shè)計的會計信息系統(tǒng)(一)會計信息系統(tǒng)的開發(fā)

21世紀(jì)是信息化的時代，經(jīng)濟(jì)的信息化關(guān)鍵是經(jīng)濟(jì)的信息化，而信息化建設(shè)中的90%的信息來源于會計信息，會計信息絕大多數(shù)是由會計信息系統(tǒng)提供的。隨著計算機(jī)和信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會計工作經(jīng)歷了從手工到會計信息化這一發(fā)展過程。會計信息系統(tǒng)的建設(shè)將為經(jīng)營管理、控制決策和經(jīng)營運(yùn)行提供充足、實(shí)時、全方位的信息。會計信息系統(tǒng)是一個面向企業(yè)價值的信息系統(tǒng)，是從對企業(yè)價值運(yùn)動進(jìn)行反應(yīng)和監(jiān)督的角度提出信息處理和管理需求的信息系統(tǒng)。它是利用信息技術(shù)隊會計數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、儲存和處理，完成會計核算任務(wù)，并提供會計管理、分析、決策所需的輔助信息的系統(tǒng)。在ERP環(huán)境下，會計信息系統(tǒng)不是一個獨(dú)立的子系統(tǒng)，其大部分功能已經(jīng)融入ERP系統(tǒng)，會計工作中常規(guī)的、可程序化的任務(wù)都將由各個功能模塊和會計功能模塊自動處理，同時軟件系統(tǒng)還會幫助會計人員完成許多內(nèi)部控制等管理任務(wù)。信息系統(tǒng)開發(fā)的目標(biāo)是以較少的投資在較短時向獲得一個使用、高效、可靠、易維護(hù)的系統(tǒng)。軟件工程就是研究如何運(yùn)用科學(xué)的方法和手段去達(dá)到這個目標(biāo)。會計信息系統(tǒng)的開發(fā)是指研制和建立一個經(jīng)濟(jì)有效的會計信息系統(tǒng)。其開發(fā)的目 標(biāo)是改善和提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化水平；提高會計信息來源的準(zhǔn)確性；為企業(yè)及上級提供準(zhǔn)確及時和全面的各種財務(wù)報表；加快財會計劃和計算機(jī)輔助財務(wù)決策工作，促使會計決策科學(xué)化，以提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。

（二）會計信息系統(tǒng)的規(guī)劃

總體規(guī)劃的制定有利于合理利用企業(yè)的有限資源，開發(fā)出一個高水平的會計信息系統(tǒng)，有利于從整體上，從全局把握用戶的需求，保證會計信息系統(tǒng)在總體上達(dá)到最優(yōu)化。

1、系統(tǒng)目標(biāo)

會計電算化的系統(tǒng)目標(biāo)是能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)的管理職能，能進(jìn)行財務(wù)和核算及計劃和決策處理，并提出各種財會信息。

(1)提高會計信息來源的準(zhǔn)確性，數(shù)據(jù)傳輸?shù)募皶r性、數(shù)據(jù)使用的共享性，以提高信息處理的效益。

(2)實(shí)現(xiàn)會計電算化，從繁瑣的事務(wù)性工作解放出來，把主要精力轉(zhuǎn)移到財務(wù)管理和財務(wù)分析上來。

(3)提高財務(wù)部門的管理現(xiàn)代化水平，作到管理科學(xué)化、會計信息代碼化、財會工作規(guī)范化。

(4)為企業(yè)及上級有關(guān)部門提供準(zhǔn)確、及時而全面的各種財務(wù)報表。(5)加強(qiáng)財會計劃和計算機(jī)輔助財務(wù)決策工作，促使會務(wù)決策科學(xué)化，以提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

系統(tǒng)的總目標(biāo)是由各個下屬子系統(tǒng)來完成的，總目標(biāo)的明確也有利于子系統(tǒng)功能的設(shè)計。

2、系統(tǒng)目標(biāo)的特點(diǎn)

通常會計信息系統(tǒng)目標(biāo)有以下特點(diǎn)：

(1)目標(biāo)的多重性。系統(tǒng)目標(biāo)是多方面的，是由一個目標(biāo)體系來實(shí)現(xiàn)的，具有多重性。

(2)目標(biāo)的層次性，不同的管理層有不同的需求，高級管理層需要決策信息，基層操作人員需求事務(wù)性的信息。

(3)目標(biāo)的適應(yīng)性。目標(biāo)必順適應(yīng)企業(yè)內(nèi)部和外部環(huán)境的變化，具有良好的適應(yīng)性。

(4)目標(biāo)的階段性。系統(tǒng)的目標(biāo)既考慮近期需要，又要顧及長遠(yuǎn)發(fā)展，但要分階段實(shí)施，逐步完成。

3、系統(tǒng)功能的規(guī)劃 在規(guī)劃階段只是較為精略地提出系統(tǒng)及子系統(tǒng)的各基本功能。

如：固定資產(chǎn)子系統(tǒng)、材料核算子系統(tǒng)、財務(wù)管理子系統(tǒng)??????

（三）會計信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析

1、系統(tǒng)需求分析

（1）會計核算方法。會計核算方法在各行各業(yè)具體業(yè)務(wù)處理中表現(xiàn)不同，但是歸納起來，他們都必須符合傳統(tǒng)和國家規(guī)定的會計制度、會計管理法。這些法規(guī)是具體業(yè)務(wù)處理的準(zhǔn)繩，在不同會計事務(wù)處理中都必須據(jù)此執(zhí)行。所以盡管各部門各單位具體事務(wù)五花八門，但這只是宏觀反映，在控制上會計方法使大家都有據(jù)可循。下面介紹在本公司應(yīng)遵循的會計方法。

借貸記帳法，它是復(fù)式記帳法，本次開發(fā)的財務(wù)管理系統(tǒng)采用的是借貸記帳法。其主要內(nèi)容有以下幾方面

a、“借”、“貸”作為記帳符號。凡作為“借方”記帳的業(yè)務(wù)，反映資金占用和成本費(fèi)用的增加或者反映資金來源和收入成果的減少。而作為“貸方”記帳的，表示資金占用和成本費(fèi)用的減少，或者反映資金來源和收入成果的增加。“借”、“貸”這兩個字只是表示哪些科目作為“借方”科目，哪些科目作為“貸方”科目，它只作為一種標(biāo)識，便利于會計人員使用這種記帳方法。我們不能把“借”、“貸”從字面上去理解這兩個字的含義，如果我們用“J”、“D”這兩個字母表示科屬性，使它具有“借貸”記帳的規(guī)范，同樣能取得相同的效果，只是大家會覺得沒有“借”、“貸”這兩個字那么熟悉、好記罷了。b、借貸記帳法的帳戶不固定分類。借貸記帳法可設(shè)置雙重性質(zhì)的帳戶。從帳戶余額方向確定帳戶類別，如借方余額，說明是資金占用性質(zhì)帳戶；如系貸方余額，說明是資金來源性質(zhì)的帳戶。雙重性質(zhì)的帳戶，余額有時在借方，有時在貸方。

c、記帳規(guī)則。借貸記帳法按照“有借必有貸，借貸必相等”的規(guī)則進(jìn)行記帳。在這規(guī)則下，所有帳戶借方發(fā)生額會計應(yīng)等于所有帳戶貸方發(fā)生額合計；所有有余額的帳戶，其借方余額之和等于貸方余額之和。

2、會計核算步驟 在某一部門決定采用哪一種記帳方法之后，在具體處理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)工作中，還有一套規(guī)范化的工作程序。這一套工作程序保證了國家經(jīng)濟(jì)管理法規(guī)的有效執(zhí)行，保障了資金正確使用，并使國家財政、銀行、審計、稅務(wù)等部門工作形成一個互相促進(jìn)、互相監(jiān)督、有效控制的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。對于從事于會計工作的工作人員來說，則是使自己的每一步工作都走在有法可依，有理可查，防止一切經(jīng)濟(jì)犯罪分子破壞法規(guī)的路途之中。

這一套管理過程、規(guī)定，歸納起來有以下幾個步驟。

a、帳戶設(shè)置。每一單位按主管部門規(guī)定，設(shè)置滿足本部門需要的帳戶。這一項(xiàng)工作必須在會計開始之前就進(jìn)行設(shè)計安排，以便會計開始之后，對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)可以按帳戶設(shè)置登錄。如果本和上一采用不同的記帳方法，則就出現(xiàn)一個新帳戶和舊帳戶之間轉(zhuǎn)化問題。所以不管記帳方法變與不變，在新開始，都需要對帳戶研究和確立。

b、復(fù)式記帳。每一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，在相互關(guān)聯(lián)的兩個或兩個以上帳戶中，應(yīng)全面地、等額地進(jìn)行登記。這種記帳法有利于檢查帳戶記錄的正確性和完整性，積極地反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的全貌。

c、填制、審核會計憑證。會計憑證用來記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任，是記帳的書面證明。在處理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)時，必先要填制憑證，然后履行必要的手續(xù)。會計憑證分原始憑證進(jìn)行必要的歸納、整理，用來清楚地表明應(yīng)記入帳戶的名稱和方向，并反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的簡要內(nèi)容和記帳需要的必需信息。記帳憑證按反映的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容的不同，一般可分為收款憑證、付款憑證和轉(zhuǎn)帳憑證。收、付款憑證是用來記錄涉及現(xiàn)金和銀行存款收付業(yè)務(wù)的記帳憑證。轉(zhuǎn)帳憑證用于不涉及現(xiàn)金和銀行存款收付業(yè)務(wù)的記帳憑證。

d、登記帳簿。在記帳憑證對原始憑證作了一次歸納整理之后，形成了帳戶所需內(nèi)容，把記帳憑證進(jìn)行又一次的分類、清理。根據(jù)帳戶登錄原則和各帳戶結(jié)構(gòu)要求，把記帳憑證所記經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填入到各類明細(xì)帳戶和總帳帳戶。帳戶是會計成本核算和經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)分析的基礎(chǔ)。也是財務(wù)管理信息來源。

e、費(fèi)用歸集、成本計算。電力企事業(yè)的生產(chǎn)成本，事業(yè)費(fèi)用，都要在確定的計算期內(nèi)進(jìn)行歸集和分配。成本計算對象也是費(fèi)用的歸屬對象。直接對成本產(chǎn)生影響的費(fèi)用應(yīng)計入各個成本計算對象；不直接對成本產(chǎn)生影響的費(fèi)用，需通過科學(xué)方法分配計入有關(guān)成本計算對象。最后，以成本計算對象設(shè)置費(fèi)用、成本明細(xì)帳的計算歸集，編制成成本計算單，并算出各個成本計算對象的總成本和單位成本。

f、會計報表。在一定的會計期間和會計期結(jié)束后，及時編制會計報表是會計核算的一種專門方法。會計報表分為：(a)靜態(tài)報表。反映企、事業(yè)單位一定時日的資金來源和資金占用結(jié)存量，表示資金在運(yùn)行過程中在一定時期相對靜止?fàn)顟B(tài)。這一類報表稱為靜態(tài)報表，如資產(chǎn)負(fù)債表等。(b)動態(tài)報表。反映企、事業(yè)單位在一定期間內(nèi)，資金運(yùn)動的變動情況，表示一定時期內(nèi)發(fā)生的費(fèi)用成本和收入成果的變動總量的報表，如利潤表、產(chǎn)品成本表。會計報表逐級匯總至上級主管部門，使主管上級部門了解和分析所屬企、事業(yè)單位資金運(yùn)用、財務(wù)成本計劃完成情況，也是國家綜合部門制定計劃、決定政策，綜合平衡的重要依據(jù)。

會計報表也是財政部門稅務(wù)機(jī)關(guān)和開戶銀行，考核單位對財政制度和財政紀(jì)律的遵守情況；各項(xiàng)稅款、利潤等上繳任務(wù)的完成情況；對企業(yè)投資的使用和效益情況；銀行借入資金的使用與歸還情況等進(jìn)行協(xié)助、監(jiān)督的重要依據(jù)。

4、會計核算業(yè)務(wù)流程

（1）確定記帳方法。記帳法的確定，意味著費(fèi)用歸集方法的確定，也意味著會計分析方法的確定，所以這是會計業(yè)務(wù)首先要解決的問題。在余杭市供電局采用的是借貸記帳法。

（2）確定帳戶名稱和科目設(shè)置。帳戶是會計戶口，每一年經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的居住地址。而科目的設(shè)置是資金屬性的反映，是各類會計報表、核算的依據(jù)。目前一、二級科目是由財政部和業(yè)務(wù)主管部門制定的，基層單位可根據(jù)業(yè)務(wù)需要增設(shè)三、四級科目。

(3)記帳憑證格式確定。記帳憑證是財會人員入帳的憑據(jù)，是一切帳務(wù)處理的最初的分類記錄，每一條記錄都含有資金屬性、平衡計算的屬性。(4)報表格式的確定。報表格式可以分為兩種，一種是由上級主管部門規(guī)定的月報、年報。這類報表每年總有變動，一般到會計決算之時才能最終決定內(nèi)容和格式。但對于基層單位，在會計開始之時，可以依據(jù)上報表為基準(zhǔn)。報表內(nèi)容影響到科目的設(shè)置，若是平時帳務(wù)處理時，科目設(shè)置很粗，許多經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)歸類倒是方便了，但在會計決算時，不能把會計報表內(nèi)容從帳戶中直接取出，而要通過人工再次分解，這個工作量是十分大的。因此在會計開始就應(yīng)該根據(jù)報表內(nèi)容，根據(jù)本單位的實(shí)際需要設(shè)置會計科目。這方面單位財務(wù)負(fù)責(zé)人和總會計師要改變?nèi)斯嫀艉蛨蟊硗耆摴?jié)的觀點(diǎn)。

第二種會計報表是根據(jù)本單位經(jīng)濟(jì)分析需要，自行確定他的內(nèi)容和格式。這項(xiàng)工作牽涉到單位主管提出的財會分析要求，牽涉到內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)提出會計報告的要求，也牽涉到一定的外部單位。這一工作需要總會計師、財務(wù)負(fù)責(zé)人以及信息系統(tǒng)設(shè)計人員共同承擔(dān)。

（四）會計信息系統(tǒng)的設(shè)計

1、構(gòu)建多層次目標(biāo)體系

(1)首層目標(biāo)：體現(xiàn)企業(yè)價值。企業(yè)會計信息的使用者非常多，不同使用者所關(guān)心的會計信息也有所區(qū)別。具體而言：首先，企業(yè)所有者希望能夠通過會計信息了解當(dāng)前投資的收益情況以及可能面對的風(fēng)險；其次，企業(yè)管理者希望能夠通過會計信息了解自己能夠?qū)嶋H獲得的薪資與福利；最后，企業(yè)債權(quán)人希望通過會計信息了解自己的資金是否能夠順利收回。當(dāng)然，政府機(jī)構(gòu)以及企業(yè)的合作伙伴也希望能夠通過會計信息了解企業(yè)運(yùn)營的合法性與合規(guī)性。綜上所述，為了滿足各類信息使用者的需求，企業(yè)構(gòu)建會計信息系統(tǒng)的首層目標(biāo)就是要體現(xiàn)自身的價值。

(2)次層目標(biāo)：體現(xiàn)各組織結(jié)構(gòu)的價值，企業(yè)作為一個有機(jī)整體，內(nèi)部包含了很多不同的組織結(jié)構(gòu)，而這些組織結(jié)構(gòu)會為客戶提供各種針對性的服務(wù)。實(shí)際上，每個組織結(jié)構(gòu)都在完成運(yùn)營任務(wù)的同時，為企業(yè)創(chuàng)造了一定的收入，這些收入的具體表現(xiàn)形式就是現(xiàn)金流。因此，企業(yè)想要保證總體的運(yùn)營目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，就必須確保每個組織結(jié)構(gòu)的運(yùn)營目標(biāo)都得到實(shí)現(xiàn)，在構(gòu)建會計信息系統(tǒng)時，就需要體現(xiàn)各組織結(jié)構(gòu)的價值。

(3)三層目標(biāo)：體現(xiàn)價值鏈的運(yùn)作機(jī)制。企業(yè)是理性經(jīng)濟(jì)人，其運(yùn)營的最終目標(biāo)是最大化自身的收益。因此在運(yùn)營過程中非常重視各業(yè)務(wù)的價值創(chuàng)造能力。會計信息系統(tǒng)應(yīng)體現(xiàn)價值鏈的運(yùn)作機(jī)制，準(zhǔn)確記錄各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的實(shí)際價值創(chuàng)造能力，并找出那些低效或者無效的環(huán)節(jié)，對他們進(jìn)行整合處理，借此提升自身的盈利能力。

2、系統(tǒng)設(shè)計過程

（1）生產(chǎn)環(huán)節(jié) 生產(chǎn)是企業(yè)創(chuàng)造價值最重要的環(huán)節(jié)，因此必須做好生產(chǎn)流程優(yōu)化與生產(chǎn)成本的控制工作。實(shí)際工作中，企業(yè)應(yīng)將生產(chǎn)成本控制責(zé)任落實(shí)到具體的車間與班組身上，讓他們在保證產(chǎn)品質(zhì)量的情況下，將成本與費(fèi)用控制在ERP系統(tǒng)中設(shè)置生產(chǎn)成本管理模塊，并將其與相關(guān)人員的薪酬管理模塊銜接起來。具體的業(yè)務(wù)控制環(huán)節(jié)包括：

a.確定物料清單。生產(chǎn)環(huán)節(jié)需要用到一定的物料，不同產(chǎn)品使用的物料存在一定差異，因此在生產(chǎn)之前，企業(yè)必須確定物料清單，以便庫存管理部門及時清查庫存是否符合生產(chǎn)要求，如果物料欠缺，則需要向采購部反饋情況。b.選擇成本核算方法。不同企業(yè)、不同生產(chǎn)規(guī)模以及不同產(chǎn)品的成本核算方法都可能有所不同，因此企業(yè)應(yīng)該結(jié)合自身運(yùn)營情況以及生產(chǎn)與產(chǎn)品特點(diǎn)，選擇合適的成本核算方法，以保證成本核算的準(zhǔn)確性。

c.明確成本費(fèi)用的結(jié)構(gòu)。生產(chǎn)過程出了會消耗一定的物料之外，還會消耗一定的能源與人力資源。因此企業(yè)必須明確成本費(fèi)用的結(jié)構(gòu)。物料成本可以直接由存貨模塊核算出來；人工費(fèi)用可以直接由薪資管理模塊核算出來，能源成本可以由其他費(fèi)用管理模塊核算出來。

d.錄入成本資料。雖然系統(tǒng)能夠自動核算各類成本，但原始的成本信息還需要人工手動錄入，因此在設(shè)計功能模塊時需要開放數(shù)據(jù)錄入端口，由會計人員根據(jù)生產(chǎn)清單錄入各類成本信息。

e.成本核算。這項(xiàng)工作基本上是由系統(tǒng)自動完成的，會計人員的主要工作是確認(rèn)錄入成本資料的準(zhǔn)確性，以及成本核算要素是否符合實(shí)際生產(chǎn)的要求。

生產(chǎn)環(huán)節(jié)涉及的功能模塊比較多，需要實(shí)現(xiàn)交互的信息量很大，而且對不同模塊之間的信息共享效率要求也非常高。

（2）銷售環(huán)節(jié) 完成生產(chǎn)環(huán)節(jié)之后，企業(yè)需要將生產(chǎn)出來的產(chǎn)品銷售出去。對于現(xiàn)代企業(yè)來說，銷售環(huán)節(jié)的效率直接決定了企業(yè)最終的盈利能力，市場競爭越來越激烈，企業(yè)出了要不斷升級生產(chǎn)技術(shù)與優(yōu)化綜合性能之外，還需要積極提升銷售管理效率，只有這樣才能保住市場競爭優(yōu)勢，獲得預(yù)期收益。所以企業(yè)必須重視銷售環(huán)節(jié)的管理。銷售管理模塊可以實(shí)現(xiàn)對企業(yè)銷售環(huán)節(jié)的全過程管理，從而保證銷售業(yè)務(wù)的合規(guī)性與合理性，進(jìn)而提升銷售管理效率。對于企業(yè)來說，銷售環(huán)節(jié)的主要作業(yè)包括：審核客戶資質(zhì)、制定銷售計劃、協(xié)定銷售價格、發(fā)送銷售訂單、開具發(fā)票、回收貨款等，當(dāng)然為了保證銷售業(yè)務(wù)的穩(wěn)定性，企業(yè)還需要定期更新客戶資料，了解客戶的運(yùn)營情況，以確保貨款能夠順利收回。實(shí)際上，應(yīng)收賬款是企業(yè)銷售管理最重要的作業(yè)之一，為了提高市場份額、爭取更多的客戶，很多企業(yè)都采用賒銷這種銷售方式，而賒銷自然就會產(chǎn)生應(yīng)收賬款管理的問題，雖然從賬面上看應(yīng)收賬款是企業(yè)的銷售收入，但在成功收回之前，實(shí)際上只是企業(yè)的一項(xiàng)債權(quán)，不能真正確認(rèn)為收入。如果應(yīng)收賬款無法成功收回，那么企業(yè)不但無法通過銷售業(yè)務(wù)獲得任何收益，還會因此而蒙受巨大的經(jīng)濟(jì)損失。具體的業(yè)務(wù)控制環(huán)節(jié)包括：

a.銷售報價。企業(yè)在了解客戶的需求后，會向其提供詳細(xì)的產(chǎn)品信息并對產(chǎn)品報價，這里的報價實(shí)際上指的是包括報價在內(nèi)的一系列結(jié)算信息。如果客戶認(rèn)可了企業(yè)的銷售報價，那么雙方就可以正式簽訂銷售協(xié)議。

b.銷售訂貨。簽訂銷售協(xié)議后，企業(yè)要根據(jù)銷售協(xié)議的內(nèi)容安排生產(chǎn)，為了保證賬款回收的順利性，筆者認(rèn)為企業(yè)應(yīng)設(shè)置應(yīng)收賬款管理模塊，以及更新應(yīng)收賬款的賬齡信息，并將這些信息同時發(fā)送至業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)與會計信息系統(tǒng)之中。

c.銷售發(fā)貨。生產(chǎn)出的產(chǎn)品經(jīng)檢驗(yàn)合格后，企業(yè)就要按照銷售協(xié)議約定的方式將這些產(chǎn)品發(fā)送到客戶指定的收貨地點(diǎn)，銷售部要向倉儲部發(fā)送發(fā)貨單，倉儲部確認(rèn)信息無誤之后生成出庫單，并將出庫單交給物流運(yùn)輸部門。

d.銷售出庫。庫管人員要按照出庫單的信息確定出庫產(chǎn)品，并準(zhǔn)確記錄出庫產(chǎn)品的生產(chǎn)批號以及數(shù)量。

e.銷售開票。企業(yè)還需要按照銷售協(xié)議的約定向客戶開具銷售發(fā)票，作為客戶成本核算的依據(jù)。

f.銷售結(jié)算。開具銷售發(fā)票后，企業(yè)需要做好應(yīng)收賬款管理工作，在成功收回貨款之后，將其卻認(rèn)為銷售收入。

銷售環(huán)節(jié)涉及的功能模塊比生產(chǎn)環(huán)節(jié)更多，需要實(shí)現(xiàn)交互的信息量很大，而且對不同模塊之間的信息共享效率要求也非常高。

3、系統(tǒng)設(shè)計亮點(diǎn)

(1)新系統(tǒng)兼容了傳統(tǒng)會計信息系統(tǒng)的功能；(2)新系統(tǒng)是一個開放的、動態(tài)的系統(tǒng)；

(3)新系統(tǒng)以最原始的形式保存會計信息，便于決策利用，提高了會計信息決策的科學(xué)性；

(4)新系統(tǒng)能使數(shù)據(jù)處理大量化和多維化；(5)新系統(tǒng)便于各種會計方法的使用；

(6)新系統(tǒng)能充分利用信息資源為決策服務(wù)；(7)新系統(tǒng)給人們提供了良好的獲取信息的新環(huán)境。

從文章整體來看，本文站在公司規(guī)劃和信息系統(tǒng)規(guī)劃的角度，縱觀全局，將公司規(guī)劃與會計信息系統(tǒng)規(guī)劃結(jié)合在一起，并將這些模型和原理運(yùn)用到信息系統(tǒng)的子系統(tǒng)會計信息系統(tǒng)之中，實(shí)現(xiàn)了公司規(guī)劃與會計信息系統(tǒng)規(guī)劃的一致性。

河南大學(xué)民生學(xué)院2013級會計二班

徐孟良1303604125 喬輝輝1303604090 王光照1303604095 趙曉燕1303604112 欒亦可1303604097

周銳 1303604109 王帥 1303677073