第一篇：06-小班語言《甜津津的河水》教案

設(shè)計意圖：

小班幼兒總是對好吃的食物特別感興趣，那些造型漂亮、形象卡通的零食對他們永遠有著無窮無盡的吸引力。因此，在《甜津津的河水》這一活動中，我充分利用了小班幼兒的這一特點，激發(fā)他們積極參與到活動中來。故事中，小熊和其他的動物就好像小朋友一樣，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到別人想吃自己的棒棒糖下意識的想把它藏起來，它們的每個想法、每個動作都與我們的小朋友無異，這更讓小朋友全情的投入到這個故事中。

活動目標：

1、通過欣賞故事，知道好東西要與好朋友分享，理解“分享”的含義。

2、學說故事中的語言，能大膽講述。

活動準備：

1、課件《甜津津的河水》PPT。

2、大棒棒糖一根，小棒棒糖若干。

活動過程：

一、棒棒糖導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1、師（以神秘的口吻）：寶貝們，你們看這是什么？（棒棒糖）它是什么形狀的呢？（圓圓的、圓形）

2、你們看一看這根棒棒糖，它還有很多漂亮的顏色呢！它有哪些顏色呢？（請幼兒說一說顏色）

3、師引導(dǎo)：你們說得真好！這根棒棒糖五顏六色的，你覺得吃在嘴里會有什么味道呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同顏色說出不同的水果味）

4、小結(jié)：寶貝們說的好棒喲！棒棒糖不僅好看，還有不同的味道呢！

二、欣賞故事：《甜津津的河水》。

過渡：小熊也有一根這樣的棒棒糖，你們看！

故事演示（PPT1——PPT7）：教師講述故事

1、小熊在河邊做什么？它遇到了誰？

2、（幼兒說，教師出示相應(yīng)的PPT圖片，根據(jù)幼兒說的動物引導(dǎo)他們學習對話）

3、小魚，螃蟹，小烏龜都游走了，小熊感到很孤單，他是怎樣喊的？（學習對話）

4、為什么小熊覺得很難過？（大家都沒有來）

5、一個人吃棒棒糖真孤單，一個朋友也沒有，真難過呀！寶貝們，你們有什么好辦法幫幫小熊嗎？（幼兒討論講述）

6、小結(jié)：你們真聰明，想到這么好的辦法，我們一起來看看好朋友們有沒有回來。

三、再次欣賞故事，嘗試表演。

1、演示PPT8至結(jié)束。

小熊真開心呀！好朋友們都吃到甜甜的棒棒糖了！

2、學習分享。

寶貝們，你們有了好東西會怎樣呢？（和朋友分享）

小結(jié)：分享就是好吃的一起吃，好玩的一起玩，好看的一起看。和朋友分享是件快樂的事哦！

3、師：這個故事還有一個好聽的名字，叫做《甜津津的河水》（幼兒重復(fù)）。我們一起來講講這個故事吧！

教師帶領(lǐng)幼兒講述故事（講到對話時鼓勵幼兒一起講述）

四、活動結(jié)束

師：寶貝們，這個故事告訴我們一個什么道理呢？（好東西要和朋友一起分享）我這里有一些棒棒糖，我們?nèi)ズ推渌∨笥岩黄鸱窒硖鹛鸬奈兜腊桑?/p>

故事：甜津津的河水

小熊有一根棒棒糖，一根甜甜的棒棒糖。他來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一條小魚游來了。小熊趕緊把棒棒糖藏了起來。小魚問：“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙◆~就游走了。

小熊拿出棒棒糖歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來，螃蟹問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！斌π肪陀巫吡恕?/p>

小熊拿出棒棒糖歡歡喜喜地正要吃，一只烏龜游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來，烏龜問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙觚斠灿巫吡?。

小熊拿出棒棒糖開始吃了起來，可是，周圍一個朋友也沒有，他感到很孤單，小熊想：“要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖，大概會很熱鬧吧？”于是，他就朝水里喊了起來：“小魚，小魚?！毙◆~沒有游來。他又喊：“小螃蟹，小螃蟹?！毙◇π窙]有來。他又喊：“小烏龜，小烏龜?！毙觚斠矝]有來，小熊覺得很難過。

他想“怎么能讓河里的朋友都嘗到棒棒糖的甜味呢？”小熊想出了一個好辦法，它把棒棒糖放進水里，不停地攪拌，棒棒糖溶化了，小河里的水變成甜甜的啦，朋友們到哪里都能喝到甜津津的河水啦！

小烏龜游來了，小螃蟹游來了，小魚游來了，他們一起對小熊說：“小熊小熊，謝謝你的甜津津的河水?！毙⌒苡行┎缓靡馑嫉匦α耍骸昂俸?，不用謝，不用謝，好東西就是要和大家一起分享的。”

第二篇：小班語言：《甜津津的河水》

設(shè)計意圖：

小班幼兒總是對好吃的食物特別感興趣，那些造型漂亮、形象卡通的零食對他們永遠有著無窮無盡的吸引力。因此，在《甜津津的河水》這一活動中，我充分利用了小班幼兒的這一特點，激發(fā)他們積極參與到活動中來。故事中，小熊和其他的動物就好像小朋友一樣，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到別人想吃自己的棒棒糖下意識的想把它藏起來，它們的每個想法、每個動作都與我們的小朋友無異，這更讓小朋友全情的投入到這個故事中。

第一環(huán)節(jié)中，以幼兒喜歡的棒棒糖著手，引導(dǎo)幼兒走入《甜津津的河水》這個故事中。第二部分是以教師為主，幫助幼兒了解故事內(nèi)容，從而引發(fā)問題“怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味？”激發(fā)幼兒交朋友的欲望，知道與同伴共同分享才能交到好朋友。第三環(huán)節(jié)是解決問題的過程，幫助幼兒了解糖在水里是可以溶化的，并通過音樂、肢體動作等方法進一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

活動目標：

1、知道糖在水里是可以融化的。

2、學說故事中的語言，能大膽講述。

3、在看看、說說唱唱跳跳過程中，知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。

活動準備：

1、課件《甜津津的河水》PPT。

2、大棒棒糖一根，大盆子、小杯子、勺子、熱水等，漢字“甜”。

活動過程：

一、棒棒糖導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1、師：寶貝們，你們看這是什么？（棒棒糖）它是什么形狀的呢？（圓圓的、圓形）

2、你們看一看這根棒棒糖，它還有很多漂亮的顏色呢！它有哪些顏色呢？（請幼兒說一說顏色）

3、師引導(dǎo)：你們說得真好！這根棒棒糖五顏六色的，你覺得吃在嘴里會有什么味道呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同顏色說出不同的水果味）

4、小結(jié)：寶貝們說的好棒喲！五顏六色的棒棒糖吃上去可能有各種各樣水果的味道。

二、欣賞故事：《甜津津的河水》。

過渡：小熊也有一根這樣的棒棒糖，你們看！小熊的棒棒糖發(fā)生了一個故事，是什么故事呢？我們來聽一聽。

故事演示（PPT1——PPT7）：教師講述故事

1、小熊在河邊做什么？它遇到了誰？

2、（幼兒說，教師出示相應(yīng)的PPT圖片，根據(jù)幼兒說的動物引導(dǎo)他們學習對話）

3、小魚，螃蟹，小烏龜都游走了，小熊感到很孤單，他是怎樣喊的？（學習對話）

4、為什么小熊覺得很難過？（大家都沒有來）

5、一個人吃棒棒糖真孤單，一個朋友也沒有，真難過呀！寶貝們，你們有什么好辦法幫幫小熊嗎？（幼兒討論講述）

追問：棒棒糖放在水里，水里的朋友就能嘗到棒棒糖的甜味了，行嗎？怎么能的？

6、小結(jié)：糖放在水里會溶化的，水大概會變甜。

三、跳舞的棒棒糖，嘗試表演。

過度：我們這里有棒棒糖，有水，看看把糖放進去行不行，我們也來試一試。

1、提問，怎樣能讓棒棒糖溶化的快一點呢？（攪拌）

它一邊游一邊在唱歌呢！“我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲；會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。”棒棒糖一邊唱歌還會一邊跳舞呢?。ń處熓痉叮?/p>

2、我們教棒棒糖跳舞吧，棒棒糖在水里跳舞，就會溶化地快一些的。嘗嘗水變甜了嗎？沒有，再讓他跳個舞吧！誰來教教它不一樣的動作。

3、給創(chuàng)編的孩子嘗一嘗，提問：“甜嗎”？

四、甜甜的水

1、現(xiàn)在，你們覺得水變甜了嗎？你從哪看出來的？

2、觀看課件

師：水里的朋友都來啦

3、你們想嘗嘗甜甜的水嗎？

故事：甜津津的河水

小熊有一根棒棒糖，一根甜甜的棒棒糖。他來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一條小魚游來了。小熊趕緊把棒棒糖藏了起來。小魚問：“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛。”小魚就游走了。

小熊拿出棒棒糖歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來，螃蟹問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！斌π肪陀巫吡恕?/p>

小熊拿出棒棒糖歡歡喜喜地正要吃，一只烏龜游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來，烏龜問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛。”小烏龜也游走了。

小熊拿出棒棒糖開始吃了起來，可是，周圍一個朋友也沒有，他感到很孤單，小熊想：“要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖，大概會很熱鬧吧？”于是，他就朝水里喊了起來：“小魚，小魚?！毙◆~沒有游來。他又喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹沒有來。他又喊：“小烏龜，小烏龜?！毙觚斠矝]有來，小熊覺得很難過。

他想“怎么能讓河里的朋友都嘗到棒棒糖的甜味呢？”小熊想出了一個好辦法，它把棒棒糖放進水里，不停地攪拌，棒棒糖溶化了，小河里的水變成甜甜的啦，朋友們到哪里都能喝到甜津津的河水啦！

小烏龜游來了，小螃蟹游來了，小魚游來了，他們一起對小熊說：“小熊小熊，謝謝你的甜津津的河水?！毙⌒苡行┎缓靡馑嫉匦α耍骸昂俸伲挥弥x，不用謝，好東西就是要和大家一起分享的。”

第三篇：小班綜合甜津津的河水

小班綜合活動

活動名稱：甜甜的河水 活動目標：

1．理解故事內(nèi)容，知道糖能溶化在水里。

2．在聽聽、看看、說說、嘗嘗的過程中，感知分享帶來的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1．《甜甜的河水》PPT、背景音樂。

2．彩色大棒棒糖一根；透明的大水瓶一個；勺子、一次性杯子若干。活動重點：感知分享帶來的樂趣?；顒与y點：知道糖能溶化在水里 活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1．教師出示一根彩色的棒棒糖：這是什么？是什么味道的？

小結(jié)：這根五顏六色的棒棒糖，吃上去可能有各種各樣的水果味道。

2．小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖會發(fā)生一件什么有趣的事呢？

二、幼兒分段欣賞故事，體驗故事中小熊的心情變化 1．教師邊操作圖片邊講述故事第一段。

2．提問：哪些動物游來了？小熊是怎么做的？怎么說的？

3．教師與幼兒討論：

（1）小熊明明在吃棒棒糖，可朋友們問他在干什么的時候他總說“沒干嘛”、“沒干嘛”，還把棒棒糖藏了起來，他為什么要把棒棒糖藏起來呢？

（2）小熊有點小氣，它的朋友們會喜歡它嗎？

4．講述故事第二段。提問：

（1）小熊呼喚小動物的時候，它們來了嗎？

（2）小熊一個人吃棒棒糖它會覺得開心嗎？為什么覺得不開心？

（3）小熊一個人吃棒棒糖非常孤單，但是小熊又不知道它的朋友在哪，有什么辦法可以使河里的朋友都能吃到這根棒棒呢？

（4）棒棒糖放在水里，會怎樣呢？

【（糖）會怎樣呢？水會（變得）怎么樣？（甜）】

小結(jié)：原來糖放在水里會溶化的，水大概也變甜了。（繼續(xù)看PPT）三：小實驗—甜甜的水

1、我們也來試一試。把小熊的棒棒糖放在水里（把棒棒糖放在水里）

我們一起叫它快溶化??（幼兒學說：棒棒糖，快溶化吧）。

2、怎么樣讓棒棒糖溶化得快點呢？（攪拌： 這樣攪拌好像在跳舞一樣）。

3、我們來做做棒棒糖吧，一起來跳舞吧，“我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲；會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲”

4、你們誰會跳了？對著棒棒糖跳一跳！（請個別幼兒嘗試，跳完可以嘗一口甜水）

5、現(xiàn)在，你們覺得水變甜了嗎？從哪里看出來的？

6、小結(jié)：原來棒棒糖融化在水里就會使水變甜了，但是棒棒糖融化了就會越變越小。

四、分享活動。

1、我們現(xiàn)在來看一看小熊的朋友喝到?jīng)]有！看看小熊開心嗎？小熊沒有了棒棒糖為什么還很開心呢？

2、小結(jié)：小熊和大家分享了棒棒糖，有了很多的朋友，有朋友真好，所以感到很高興。

3、分享甜甜的水。下課后我們一起請沒有喝到甜水的小朋友來來嘗嘗小熊的甜甜水吧！

附故事：

甜津津的河水有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正準備要吃，一條小魚游過來了。小熊趕緊把棒棒糖藏了起來。小魚問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙◆~游走了。

小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小烏龜游過來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小烏龜問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙觚斢巫吡?。

小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小螃蟹問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙◇π芬灿巫吡?。

河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周圍一個朋友也沒有，他覺得很孤單，他想：“要是身邊有朋友一起吃，大概會很熱鬧吧?”于是，他就喊了起來：“小魚，小魚?！毙◆~沒有來。他又叫：“小烏龜，小烏龜。”小烏龜沒有來。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹也沒有來，他覺得很難過。

“怎么辦呢？怎么才能讓朋友們一起和我分享呢？”小熊想來想去，終于想出了一個好辦法，它把棒棒糖放進水里，不停的攪拌，棒棒糖融化了，小河里的水變成甜甜的啦，朋友們到哪里都能喝到甜津津的河水啦！

第四篇：甜津津的河水 教案。

活動名稱：甜津津的河水

年齡段： 3-4歲 領(lǐng)域：小班綜合活動 人數(shù)：16 執(zhí)教者： 徐凡 教齡： 1年 地點： 多功能廳 時間： 2016-10-21 活動目標：

1、在看看、說說、唱唱跳跳過程中，知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。

2、知道糖在水里是可以溶化的。

活動準備：

1、課件《甜津津的的河水》PPT。錄音機，《唐老鴨有塊地》的音樂。

2、大的棒棒糖、玻璃盆、小杯子、碗、勺子、熱水等。

活動重難點：

3—5歲的孩子自我中心意識強，往往表現(xiàn)得很自私，分享在這一階段對他們而言是困難的。分享是學習與他人互動的重要內(nèi)容，孩子并不是自發(fā)地懂得分享的道理的，需要引導(dǎo)和教育，尤其是很小的孩子，他們常常認為凡是他能得到的東西都是屬于他的，這其實是很自然的，而糖作為孩子們最喜歡的食品之一，通過一個小故事，以及小實驗，直觀地讓孩子們了解糖能融化使水變甜，激發(fā)孩子們愿意與同伴分享。與此同時，活動抓住使糖融化成水時的攪拌動作，鼓勵孩子聽著音樂用肢體進行表現(xiàn)，在快樂的活動中發(fā)揮創(chuàng)造、與人分享無疑是快樂的。

活動過程：

一、棒棒糖導(dǎo)入：

這是什么？它是什么味道的？（不同顏色有不同水果味）

二、觀看課件，聽故事：甜津津的河水

過渡：看是誰?。啃⌒芤灿懈舭籼??

故事演示：幼兒邊聽故事，邊看。

1、提問：小熊不知道水里的朋友在哪兒，有什么辦法可以讓水里的朋友嘗到棒棒糖的甜味呢？

2、追問：棒棒糖放在水里，水會（變得）怎么樣？——甜。

3、小結(jié)：糖放在水里會溶化的??水大概會變甜的。

三、跳舞的棒棒糖

1、我們也來試一試。（把棒棒糖放在水里）

棒棒糖溶化了嗎？我們一起叫它快溶化??（幼兒學說）。

2、怎么樣讓棒棒糖溶化得快點呢？（攪拌：這樣攪拌好像在跳舞一樣）。它一邊游一邊在唱歌呢！教師唱：“我有一根棒棒糖，咿呀咿呀吆；會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀吆”，棒棒糖一邊唱歌還會一邊跳舞呢！

3、我們教棒棒糖跳舞吧，棒棒糖在水里跳舞，就會溶化地快一些的。教師示范。

嘗嘗水變甜了嗎？沒有，再讓它跳個舞吧！誰也來教教它不一樣的動作。

四、甜甜的水

1、現(xiàn)在，你們覺得水變甜了嗎？你從哪兒看出來的？

2、你們想嘗嘗甜甜的水嗎？

3、師去每桌分糖水，分享甜甜的水。

4、觀看課件——水里的朋友都來啦??

5．講述故事最后一段，體驗小動物們的愉快情緒。

五、幼兒完整欣賞故事一遍。

六、分享活動。

你想和誰一起分享“甜津津的河水”呢？幼兒用一次性杯子請客人老師分享棒棒糖溶化成的甜甜的水，體驗分享的快樂。

附故事：

甜津津的河水

有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正準備要吃，一條小魚游過來了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。小魚問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙◆~游走了。小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小烏龜游過來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小烏龜問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙觚斢巫吡恕Ｐ⌒苣贸霭舭籼钦裕恢恍◇π酚蝸砹?，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小螃蟹問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛。”小螃蟹也游走了。

河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周圍一個朋友也沒有，他覺得很孤單，他想：“要是身邊有朋友一起吃，大概會很熱鬧吧?”于是，他就喊了起來：“小魚，小魚?！毙◆~沒有來。他又叫：“小烏龜，小烏龜?！毙觚敍]有來。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹?！毙◇π芬矝]有來，他覺得很難過。“怎么辦呢？怎么才能讓朋友們一起和我分享呢？”小熊想來想去，終于想出了一個好辦法，它把棒棒糖放進水里，不停的攪拌，棒棒糖融化了，小河里的水變成甜甜的啦，朋友們到哪里都能喝到甜津津的河水啦！

第五篇：甜津津的河水教案

活動目標：

1．理解故事內(nèi)容，體驗角色的情感變化。

2．感受與大家分享是一件快樂的事情。

活動準備：

1．《甜津津的河水》故事圖片、貼片一套。背景音樂。

2．彩色大棒棒糖一根；透明的大水瓶一個；一次性杯子若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動1．教師出示一根彩色的棒棒糖：這是什么？是什么味道的？（學習詞語：甜津津）2．小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖會發(fā)生一件什么有趣的事呢？

二、幼兒分段欣賞故事，體驗故事中小熊的心情變化1．教師邊操作圖片邊講述故事第一段。

2．提問：哪些動物游來了？小熊是怎么做的？怎么說的？

3．教師與幼兒討論：

（1）小熊明明在吃棒棒糖，可朋友們問他在干什么的時候他總說“沒干嘛”、“沒干嘛”，還把棒棒糖藏了起來，他為什么要把棒棒糖藏起來呢？

（2）小熊有點小氣，它的朋友們會喜歡它嗎？

4．講述故事第二段。提問：

（1）小熊呼喚小動物的時候，它們來了嗎？

（2）小熊一個人吃棒棒糖它會覺得開心嗎？為什么覺得不開心？

（3）小熊一個人吃棒棒糖非常孤單，它該怎么做呢？

（4）現(xiàn)在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，有什么辦法可以使河里的朋友都能吃到這根棒棒呢？

6．講述故事最后一段，體驗小動物們的愉快情緒。

三、幼兒完整欣賞故事一遍。

四、分享活動。

1．老師也想請小朋友們一起分享甜津津的水，（把棒棒糖放進透明瓶里攪拌）觀察瓶里慢慢溶化的棒棒糖。瓶里的水變甜了嗎？（放音樂，請1-2名幼兒上來幫忙攪拌）。

2．你想和誰一起分享“甜津津的河水”呢？幼兒用一次性杯子分享棒棒糖溶化成的甜甜的水，體驗分享的快樂。

附故事：

甜津津的河水有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正準備要吃，一條小魚游過來了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。小魚問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙◆~游走了。

小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小烏龜游過來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小烏龜問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙觚斢巫吡?。

小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小螃蟹問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙◇π芬灿巫吡?。

河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周圍一個朋友也沒有，他覺得很孤單，他想：“要是身邊有朋友一起吃，大概會很熱鬧吧?”于是，他就喊了起來：“小魚，小魚?！毙◆~沒有來。他又叫：“小烏龜，小烏龜?！毙觚敍]有來。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹?！毙◇π芬矝]有來，他覺得很難過。

“怎么辦呢？怎么才能讓朋友們一起和我分享呢？”小熊想來想去，終于想出了一個好辦法，它把棒棒糖放進水里，不停的攪拌，棒棒糖融化了，小河里的水變成甜甜的啦，朋友們到哪里都能喝到甜津津的河水啦！