第一篇：暑期支教個(gè)人社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

坐上離開白河的面包車，我回頭望了望讓我留下一生難忘記憶的白河，心里幾多感觸。當(dāng)時(shí)我和其他同行之友，把頭伸出窗外，大聲喊：白河我走了！”喊著喊著聲音都哽咽了。那離別的場(chǎng)面不斷浮現(xiàn)于我的腦海：孩子們舍不得老師，哭著和老師說：“老師不要走，我們需要你們，明年你們一定要來哦，不然我們見不到你們，我們也不來哦?！鼻榈缴顣r(shí)，老師和學(xué)生擁抱一團(tuán)痛哭，十分不舍。那時(shí)，我強(qiáng)忍著淚水，讓自己不哭，作為班主任的我，要堅(jiān)強(qiáng)，要收拾好心情，安慰哭的不成樣的孩子和其他科任老師。其實(shí)我的內(nèi)心又是何其的不舍，舍不得這群?jiǎn)渭兛蓯鄣纳嚼锖⒆樱幌Ｍ业暮⒆觽兡芎煤贸砷L(zhǎng)，等過些年我一定要再回來看看他們?；仡欁约褐谄吝吙h白河實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這一個(gè)月的難忘經(jīng)歷不僅賜予我一輩子受用的收獲，也給我的心靈帶來許多觸動(dòng)。其實(shí)，我一開始就疑惑，我們這些大學(xué)生的短期支教，到底能給山里的孩子帶來多大實(shí)質(zhì)性的的改變呢？而且社會(huì)對(duì)于大學(xué)生短期的支教是存在著爭(zhēng)議的，我也看過相關(guān)的評(píng)論文章。我當(dāng)時(shí)就想我真的不能給他們帶來很多知識(shí)，而所能傳授給學(xué)生的知識(shí)也極為有限，我能做的是給大山的孩子開闊視野，對(duì)自己的未來有著美好的向往，讓他們樂觀自信去面對(duì)自己的處境。我們實(shí)踐的時(shí)間只有不長(zhǎng)不短的一個(gè)月，但通過這一個(gè)月的教學(xué)和接觸，學(xué)生在我們的不懈努力下取得的進(jìn)步也是可見的。很多學(xué)生從內(nèi)向孤僻變得活潑開朗，從上課不敢回答問題到積極踴躍地舉手發(fā)言，從對(duì)外面的世界一無所知，到最后了解些許并有了憧憬，有的學(xué)生由得過且過似的生活方式變成對(duì)生活有所追求，有的學(xué)生由自卑悲觀到自信樂觀轉(zhuǎn)變，正是孩子們這種渴望走出大山的欲望在不斷地激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。

而我們這群在大學(xué)里接受理論學(xué)習(xí)的青年，來到邊遠(yuǎn)地區(qū)吃苦實(shí)踐并不斷在實(shí)踐中鍛煉自己，使自己受益匪淺。從剛開始來到這里的不習(xí)慣，到最后的的舍不得離開；從第一次講課略有些緊張，到后來上課從容自如，儼然是一位合格的老師；從一開始去家訪時(shí)走不慣山路，吃不了苦，受不了累，到可以吃苦耐勞，精神昂揚(yáng)，我的每一天都在不斷地適應(yīng)，每一天都在進(jìn)步。除此之外，我不僅收獲了與隊(duì)友之間同甘共苦的兄弟姐妹情，收獲了一份純潔的師生情，更收獲了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精神。我第一次如此深刻地體會(huì)到，在大學(xué)里如此平凡的我也可以如此彰顯自己的價(jià)值，并自信自己也是一個(gè)社會(huì)有用之才。

通過緊張的招募面試，我幸運(yùn)地成為去我校明日鄉(xiāng)公益支教團(tuán)的一員，當(dāng)時(shí)面對(duì)著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我并沒有報(bào)多大的希望自己能夠通過面試，當(dāng)收到面試通知的時(shí)候，我感覺到人生得到了莫大的鼓舞。為了此次暑期實(shí)踐的順利開展，明日鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親們相互協(xié)作分工、互幫互助，通過舉行一些活動(dòng)，在前期就建立了深厚的感情。不僅如此，暑期實(shí)踐的準(zhǔn)備工作也做得很充足，開展了一個(gè)月的培訓(xùn)，而我個(gè)人也是做了充分的準(zhǔn)備：收集資料，寫教案，準(zhǔn)備游戲，讀一些心理學(xué)的書。

7月7日我們?cè)趯W(xué)校舉行了出征儀式后，我們浩浩蕩蕩的隊(duì)伍就開始出發(fā)了。四天三夜的長(zhǎng)途跋涉，這艱辛可想而知，大學(xué)放假高峰期，鐵路迎來暑期客流高峰期，火車上特別擁擠，而且作為女生，在這個(gè)尷尬的時(shí)候生理周期來了，并且我是那種每次都痛經(jīng)的人，對(duì)于這次長(zhǎng)途火車之行是很不樂觀的，而且我自己提著好多東西，只要身體能用的部位都用來拿行李了，還要搶火車上的放行李的地方，由于走的倉(cāng)促，忘記帶長(zhǎng)袖的外套了，在火車凍死我了，不過我還是挺過來了。我們?cè)?月10日終于抵達(dá)我們的目的地白河鄉(xiāng)，在這我們開始了為期一個(gè)月的暑期支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。然而，在白河鄉(xiāng)居住環(huán)境、教學(xué)條件比我想象中的要好些。但是，有點(diǎn)讓人受不了的是白河炎熱天氣，下雨時(shí)潮濕的環(huán)境和肆虐的蚊蟲，還有要洗冰涼的冷水澡，這對(duì)于女生來說也是挺大的考驗(yàn)。這期間不少隊(duì)友都生病了，而我也在中途發(fā)燒感冒了一周。

在一個(gè)月的支教時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)的是七年級(jí)三個(gè)班的思想品德課，擔(dān)任七年級(jí)三班的班主任，事務(wù)還是挺多挺繁瑣的。這一月過的很累很充實(shí)很有意義，給我留下了好多難忘的記憶，幾乎每天都會(huì)讓我不同的感受，可以說這個(gè)月的回憶是十分的豐富的。在此，我就從豐富的記憶之花中擷取一兩朵來展示吧。第一周的家訪真的是十分讓人銘記和感觸頗多的。我們隨著學(xué)生走著顛簸不堪的山路，冒著炎炎烈日，向高山進(jìn)軍。剛開始大家都是挺興奮的，一路欣賞著醉人的景色，一路開心的拍著照片留念，剛剛走著一個(gè)多小時(shí)，都累的不行了，汗流浹背，熱氣悶人，尤其是我們的隊(duì)長(zhǎng)，一個(gè)有點(diǎn)胖胖的大男孩，衣服全都濕透，頭發(fā)全都濕淋淋的，還冒著熱氣，仿佛一個(gè)落湯雞。帶路的孩子傻傻的笑著對(duì)我們說：老師以你們這走走停停的速度的話，一天都走不到我們家。我們當(dāng)時(shí)就不禁啊了一聲，雖然我自己也是農(nóng)村出來的，從小上小學(xué)和初中也是走山路過來的，可是與這些漫長(zhǎng)顛簸崎嶇的山路相比，真是小巫見大巫了哦，再加上多年的不走山路了，我也是精力不濟(jì)，沒走多久也是累的倒地

第二篇：暑期支教社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

精選范文:暑期支教社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)(共2篇)登上返回黔西的中巴車，我回頭望了望一大早趕了幾里山路來送行的學(xué)生，看著那些眼眶濕潤(rùn)的孩子們，誰也不說話，整齊地站成一排，投來一種不舍與難過的眼神目送我們駛出這條顛簸的山路。捧著學(xué)生離別前送我的鮮花，我微笑著向他們揮手作別，只想把微笑當(dāng)作離別的祝福。但此時(shí)，我的內(nèi)心又是何其的不舍，舍不得這群?jiǎn)渭兛蓯鄣纳嚼锖⒆?，只希望我的孩子們能好好成長(zhǎng)，等過些年我一定要再回來看看他們。攜手共進(jìn)，共同成長(zhǎng) 回顧自己著在貴州實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這半個(gè)月的難忘經(jīng)歷不僅賜予我一輩子受用的收獲，也給我的心靈帶來觸動(dòng)。其實(shí)，我一開始就明白，我們這些大學(xué)生來支教，并不能給山里的孩子帶來多大的改變。我們實(shí)踐的時(shí)間只有短短的半個(gè)月，而所能傳授給學(xué)生的知識(shí)也極為有限。但通過這十二天的教學(xué)和接觸，學(xué)生在我們的不懈努力下取得的進(jìn)步也是可見的。很多學(xué)生從內(nèi)向孤僻變得活潑開朗，從上課不敢回答問題到積極踴躍地舉手發(fā)言，從對(duì)外面的世界一無所知，到最后了解百科，還有的學(xué)生從沒有自己的人生理想到立志成為對(duì)祖國(guó)做貢獻(xiàn)的人，更有的學(xué)生連唱國(guó)歌都不會(huì)，到后來卻變成小小的愛國(guó)主義少年，正是孩子們這種渴望走出大山的欲望在不斷地激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。而我們這群在大學(xué)里接受理論學(xué)習(xí)的青年，來到邊遠(yuǎn)地區(qū)吃苦實(shí)踐并不斷在實(shí)踐中鍛煉自己，使自己受益匪淺。從剛開始來到這里的不習(xí)慣，到最后的的舍不得離開；從第一次講課略有些緊張，到后來嫌一節(jié)課的時(shí)間太短而不夠講；從一開始去家訪時(shí)走不慣山路，到后來的輕松自如，我的每一天都在不斷地適應(yīng)，每一天都在進(jìn)步。除此之外，我不僅收獲了與隊(duì)友之間同甘共苦的兄弟姐妹情，收獲了一份純潔的師生情，更收獲了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精神。我第一次如此深刻地體會(huì)到，作為大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的一份社會(huì)責(zé)任，為祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力量。全力以赴做準(zhǔn)備 通過緊張的招募面試，我幸運(yùn)地成為去貴州支教的一員。為了此次暑期實(shí)踐的開展順利，愛心社隊(duì)友相互協(xié)作分工、互幫互助，在前期就建立了深厚的感情。不僅如此，暑期實(shí)踐的準(zhǔn)備工作也做得很充足，有條不紊地完成了前期任務(wù)。六月份的畢業(yè)跳蚤市場(chǎng)上多了我們忙碌的身影，大家擠出考試復(fù)習(xí)的時(shí)間，穿梭在梧桐路和愛心社倉(cāng)庫(kù)之間搬運(yùn)捐贈(zèng)物資，頂著炎炎烈日進(jìn)行義捐義賣。通過三天的努力，我們籌集了六百多元的愛心義款，并將它全部用來買帶去給孩子們的文體用品。然而，課程準(zhǔn)備也是我們的最重要的前期工作之一。要在六月份緊張的考試復(fù)習(xí)之余準(zhǔn)備半個(gè)月的教學(xué)課程，我每天自習(xí)后就去圖書館搜集適合帶去給那里孩子的百科知識(shí)，世界地理知識(shí)等，精心的準(zhǔn)備只想給孩子們帶去更多的知識(shí)和樂趣。六月初，我們就開始了每晚3000米的體能訓(xùn)練，目的在于增強(qiáng)隊(duì)員的身體素質(zhì)，磨練隊(duì)員堅(jiān)韌的毅力。起初3000米的跑程對(duì)平時(shí)不鍛煉的隊(duì)員來說并非容易，但是從來沒有人偷懶、沒有人叫苦。在堅(jiān)持了一段時(shí)間之后，大家都能輕松地跑下全程，這對(duì)我們支教期間每天走幾里山路去家訪有了很大的體能幫助。在隊(duì)員的相互鼓勵(lì)和相互督促下，體能訓(xùn)練一直堅(jiān)持到去貴州的前一天晚上。調(diào)整適應(yīng)，潛心教學(xué) 7月6日抵達(dá)大水鄉(xiāng)，我們開始了為期半個(gè)月暑期實(shí)踐。然而，在大水鄉(xiāng)實(shí)踐的居住環(huán)境、教學(xué)條件比我想象中的艱苦。居住條件極為簡(jiǎn)陋，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)家堆放飼料的雜屋里自己動(dòng)手搭上不足四米的木板，八個(gè)人就擠在這張通鋪上。然而，潮濕的環(huán)境和肆虐的蚊蟲讓不少隊(duì)友的皮膚布滿了紅色的疙瘩。后面一段時(shí)間，不少隊(duì)友生病了，帶來的藥已全部吃完，我們也只能拖著等它自然好。當(dāng)?shù)赜盟щy，我們十人的到來更是加重了附近的用水負(fù)擔(dān)，為了節(jié)約用水，一盆洗臉?biāo)覀兪?duì)友就共著洗，而實(shí)踐的半個(gè)月誰也不忍心用緊缺的水洗澡。每天上課回來，我們自己做飯，沒有其他菜就只好到山上挖土豆吃，土豆不夠吃就用白糖下飯。盡管條件很艱苦，但是我們從不抱怨，只把心思放到教學(xué)上，因?yàn)槲覀兠靼住俺孕┛嗖凰闶裁?，把教學(xué)搞好，讓學(xué)生有所收獲，這才是最重要的?！?聽說學(xué)校平時(shí)只給孩子們開設(shè)語文、數(shù)學(xué)兩門課程，而美術(shù)、音樂、體育這些課程孩子們都沒有接觸過。為了讓學(xué)生能在短時(shí)間里能掌握更多外界的知識(shí)，了解更廣泛的知識(shí)面，獲取更多的學(xué)習(xí)樂趣，我們準(zhǔn)備了地理、歷史、音樂、繪畫、剪紙、詩(shī)歌、體育英語等多們課程。按照往年支教的時(shí)候是由兩名隊(duì)員配合教學(xué)，今年也是如此，這樣相互配合的教學(xué)能使課堂更加活躍，也更便于交流教學(xué)中的不足之處并能及時(shí)改正。我所教的是五六年級(jí)的世界地理、英語和各年級(jí)的音樂。在與申伶坤配合教五六年級(jí)世界地理的過程中，我注重調(diào)整難易程度，方便學(xué)生掌握世界地理最基礎(chǔ)的知識(shí)，并展開各地地形、人口、經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行講解，讓學(xué)生對(duì)世界各地的情況有簡(jiǎn)單的了解。課后有學(xué)生對(duì)世界軍事很感興趣，我很樂意與他們進(jìn)行著方面的交流，將我了解的軍事知識(shí)告訴他們。為了檢測(cè)他們的掌握情況，我會(huì)在第二天的課堂上進(jìn)行知識(shí)搶答，同時(shí)也能帶他們回顧上節(jié)課講的內(nèi)容。此外，我還與張瑜彬配合教五六年級(jí)的英語。之前他們沒有任何基礎(chǔ)，我們便從簡(jiǎn)單的a、b、c教起，而這26個(gè)字母對(duì)他們來說卻不是那么容易記住的。我們就教學(xué)生唱字母歌，利用字母歌來記憶就更加容易了?？紤]到他們的接受程度，我們只教了一些簡(jiǎn)單的單詞，比如各種小動(dòng)物、蔬菜。口語發(fā)音卻成為教學(xué)中一大難題，學(xué)生的發(fā)音夾著濃濃的貴州方言，還有些輔音根本發(fā)不正確，我和張只好對(duì)單詞讀音進(jìn)行分解，一遍一遍帶讀，一個(gè)一個(gè)地糾正發(fā)音。在我們的努力下，學(xué)生終于知道自己的問題出在哪，并且逐漸改正過來。做老師的看著學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我感到很是欣慰。結(jié)合主題教育，改進(jìn)教學(xué)不足 “我深愛著我的祖國(guó)”為慶祝建國(guó)六十周年，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情懷，本次實(shí)踐的教學(xué)主題是“支教助學(xué)，愛我祖國(guó)”。為此，我們準(zhǔn)備了豐富多彩的課堂內(nèi)容，如抗日歷史、名族英雄、愛國(guó)歌曲、中國(guó)地理等，目的在于讓孩子們了解在歷史的大背景下我國(guó)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，培養(yǎng)孩子們的愛國(guó)主義情懷。在愛國(guó)教育的課堂上，隊(duì)員們注意教學(xué)方式的創(chuàng)新，講課堂辦得生動(dòng)、有趣。魏翠蘭、高嵩涓在給一三級(jí)上剪紙課的時(shí)候，要求每一個(gè)孩子們剪圖拼成一幅畫以體現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的愛。三年級(jí)的趙歡同學(xué)將花朵和貼在紙剪的國(guó)旗周圍，他說“我們都是祖國(guó)的花朵，希望祖國(guó)越來越好。”這給我留下了特別深刻的印象。而我個(gè)人的愛國(guó)課堂，注重趣味、多樣，把愛國(guó)精神融入到地理、音樂、百科的課堂之中。在和申伶坤配合將中國(guó)地理的時(shí)候，我們以從多個(gè)角度展開講的方式向?qū)W生介紹中國(guó)歷史名城、中國(guó)國(guó)際地位等知識(shí)，向他們展示了一個(gè)地大物博、綜合實(shí)力雄厚的中國(guó)。然而讓所有隊(duì)員吃驚的是，這里的學(xué)生不會(huì)唱國(guó)歌，也不知道國(guó)歌是什么或是有什么意義，于是隊(duì)員們一遍一遍教會(huì)各個(gè)年級(jí)的學(xué)生學(xué)會(huì)唱國(guó)歌。在課余時(shí)間，我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，在反省中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足之處，與其他隊(duì)員討論并及時(shí)改變教學(xué)方法。在給一三年級(jí)合班上百科的時(shí)候，我會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)容適合三年級(jí)的，那么一年級(jí)的同學(xué)聽不懂，而內(nèi)容適合一年級(jí)同學(xué)，三年級(jí)的同學(xué)聽起來又很乏味。琢磨之后，我把內(nèi)容難易程度進(jìn)行中和，并從百科知識(shí)中引出有趣的成語故事，這樣課堂氣氛就更加活躍了。收獲與體驗(yàn)并行 如果問我此行有何感觸，我定會(huì)一個(gè)字也說不上來，那點(diǎn)滴的感動(dòng)、對(duì)不幸學(xué)生的感嘆、內(nèi)心的震顫只能深深地埋藏在我的心底。每一次對(duì)貧困學(xué)生或是留守兒童進(jìn)行家訪，都會(huì)給我留下深深的觸動(dòng)。黑暗潮濕的屋子，雜亂的居住環(huán)境，還有那與孩子的年齡極為不符的粗活重活，讓我不禁想為那些瘦弱的孩子做些什么。內(nèi)向卻懂事的留守兒童陳錦在父母打工的十年來只見過他們幾面，他與年邁的奶奶相依為命。他只是千萬留守兒童的縮影，他處在一個(gè)缺少愛也需要被社會(huì)關(guān)注的群體。通過這次實(shí)踐，我第一次近距離地在艱苦的環(huán)境中接觸貧困家庭、接觸留守兒童，了解農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。然而，我此行能做的只是給孩子們帶來些快樂與新鮮，把外面的世界展示給他們看，并鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，將來能走出貧瘠的大山。不得不說，支教實(shí)踐也從許多方面改變了我的人生觀、價(jià)值觀，“生命的意義不在于享樂”我將從現(xiàn)在開始努力奮斗，將來能致力于愛心事業(yè)，盡我所能幫助更多的弱勢(shì)群體，為和諧社會(huì)的發(fā)展諸如新的力量。在這半個(gè)月支教實(shí)踐的過程中，我們教會(huì)山區(qū)的孩子們用創(chuàng)新的思維方式去學(xué)習(xí)，給孩子們帶來許多樂趣，讓他們接觸到很多外界的新鮮知識(shí)；另一方面，我們?cè)谄D苦環(huán)境下進(jìn)行實(shí)踐，磨礪了意志，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，回到學(xué)校也會(huì)將這種吃苦耐勞的精神發(fā)揚(yáng)光大。我認(rèn)為有些從小生活在城市的大學(xué)生，缺失的就是一種在逆境中拼搏的精神，而這種精神需要我們?cè)趯?shí)踐中逐漸培養(yǎng)，敢于吃苦，樂于奉獻(xiàn)。作為大學(xué)生將來要承擔(dān)一份社會(huì)責(zé)任，我們?cè)趯?shí)踐的過程中，把愛心奉獻(xiàn)給需要幫助的群體，同時(shí)也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

[暑期支教社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)(共2篇)]篇一：2010年暑期支教社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

2010年暑期支教社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

暑期社會(huì)實(shí)踐歸來已經(jīng)好些天了，享受著家里空調(diào)、西瓜的清涼，擺脫期末熬夜復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)的陰影，卸下實(shí)踐時(shí)的疲勞，如今提筆來記錄它，5天的生活猶如

電影畫面般在腦海中一一浮現(xiàn)，5天的生活于我是一筆寶貴的財(cái)富，永遠(yuǎn)珍藏。關(guān)鍵詞一：天氣

聽山東本地的同學(xué)說那里夏天基本不怎么下雨，日照“相當(dāng)”充足?？墒?，我們當(dāng)?shù)诌_(dá)那里就下起了磅礴的大雨，讓我們一時(shí)沒有任何心理準(zhǔn)備。在5天的實(shí)踐過程中，天氣也是時(shí)晴時(shí)雨，雨水沖刷了陸地，使得我們所到之處都泥濘一片，這對(duì)我們的出行可謂是不小的挑戰(zhàn)，但是這份來自上天的考驗(yàn)不正是磨練我們的最好機(jī)會(huì)嗎？雨水澆不熄我們對(duì)支教的熱情，也沖刷不了我們所有隊(duì)員的堅(jiān)定信念。越是困難，我們?cè)绞且朔?，這是我們身上肩負(fù)的責(zé)任。關(guān)鍵詞二：生活作息

都說我們是生活極其不規(guī)律的80后，如果不是在學(xué)校，很少有人能做到一日三餐正常吃吧，很少有人能做到12點(diǎn)前一定睡覺吧，來到這里后，剛在考試復(fù)習(xí)的噩夢(mèng)中緩解過來的我們一下子還真的很難適應(yīng)這樣的健康生活呢。

[暑期支教社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)(共2篇)] 都說上海是最不適合人居住的地方，壓力大，物價(jià)高。然而這里的一切都讓我們眼前一亮：10個(gè)人吃早飯，用了不到10元；一頓小飯館的家常小炒，平均每個(gè)人6、7元；3塊錢就能買到滿滿一袋的新鮮水果??這讓我們一群學(xué)生們感到激動(dòng)不已。最讓我記憶猶新的就是那些可口的農(nóng)家菜了，聽說他們那里的菜雖說也是從集貿(mào)市場(chǎng)統(tǒng)一買的，但是相對(duì)來說都是比較“原始、綠色、有機(jī)、健康”的天然食物，入口就有一股清新之感，雖說與上海菜特有的甜、酸口味相比，這里的菜明顯口味比較重，也偏咸，但這絲毫不影響我們的胃口，每個(gè)人都吃得津津有味，就像動(dòng)漫里吃到美食時(shí)的夸張表現(xiàn)，那種滿足感就是幸福吧。

關(guān)鍵詞三：運(yùn)動(dòng) 10年是奧運(yùn)年，是值得所有中國(guó)人驕傲的一年，而我們也把這份運(yùn)動(dòng)激情傳遞到了當(dāng)?shù)兀谀抢锱e行了一場(chǎng)籃球比賽。而我們的對(duì)手正是官莊武警支隊(duì)的我們可愛的軍人同志，這著實(shí)讓我們的隊(duì)員嚇了一跳，但是奧運(yùn)精神的體現(xiàn)就在于永不放棄啊，即使再?gòu)?qiáng)的對(duì)手面前，我們也絕不會(huì)退縮的。球場(chǎng)上，大家你爭(zhēng)我奪，盡情揮灑青春的汗水；球場(chǎng)邊，大家齊聲加油，盡情洋溢青春的朝氣。我們是一個(gè)整體，雖然我們的隊(duì)員來自不同的系別，不同的班級(jí)，但是此刻，我們有同樣的名字——信息學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)；我們有同樣的使命；我們身肩同樣的職責(zé)。有人摔倒了，伸出手，拉一把，這是隊(duì)友間的默契；有人體力不支了，主動(dòng)要求換人，遞上水，這是隊(duì)友間的關(guān)心。一場(chǎng)球賽，將我們彼此的心拉得更近，讓我們更加了解彼此，讓我們懂得了團(tuán)結(jié)的力量。

關(guān)鍵詞四：皮影

皮影——斷崖上舞蹈的文化精靈。她色彩斑斕，像一只只美麗的蝴蝶，在燈光柔和的映照下翩躚于潔白的幕布上；她小巧靈活，一舉手一投足都是一門技巧，把觀眾帶入她編織好的美麗而又精彩的故事中。

當(dāng)我簡(jiǎn)單的，用最明了的方法表達(dá)他們的感情，記得那個(gè)孩子王，全班屬他最調(diào)皮，但在最后一天抱著我們的隊(duì)員哭得很傷心，不舍得我們的離開，其實(shí)我們也很舍不得你們。

那里的孩子在教育上沒有很好的條件，但是問及他們的理想，很多人的篇二：暑期支教社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)12篇

暑期支教社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)12篇

公元二零零九年七月二十日清早，我與本隊(duì)其他隊(duì)員踏上了去往穆寨鄉(xiāng)楊南灣村的班車，開始了我為期兩個(gè)星期的“奇幻旅程”。一路上風(fēng)景清新亮麗而且不失濃郁厚重的歷史文化氣息，秦始皇陵兵馬俑、華清池、驪山等著名的風(fēng)景名勝盡收眼中，可是我卻無心觀賞這些美景，我的內(nèi)心在勾勒另一番景象：黑暗簡(jiǎn)陋的教室里學(xué)生們明亮求知的雙眸；蜿蜒泥濘的鄉(xiāng)間小道上孩子們歡暢的歌聲，青青的操場(chǎng)上師生盡情嬉戲的歡樂身影。

顛簸的班車將我們載到了目的地，一下車，低矮破舊的土房霎時(shí)映入眼簾，黝黑淳樸的鄉(xiāng)民帶著些許的拘束招呼我們，而那一幫剛剛還活蹦亂跳的孩童一下子跑開了好遠(yuǎn)，羞澀稚氣的臉頰上還著幾分好奇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望我們這一群“不速之客”。

一、山野風(fēng)景

下雨的山野，風(fēng)景尤其迷人。楊南灣小學(xué)被青翠的山野環(huán)抱著，在夏雨中，活像一幅風(fēng)姿雋永的山水畫：遠(yuǎn)處、近處，霧氣騰騰；房檐、屋梁，雨滴噠噠。周圍十分安靜，我和隊(duì)員余巧玲唱著兒歌，在雨聲中感受自然的悄無聲息的力量，仿佛自己變得純真了很多。

我們很幸運(yùn)，5xx年一遇的天文奇觀日食被我們遇到了。但是，我們也是最不幸運(yùn)的，日食當(dāng)天天空陰郁，到處云霧繚繞，我們只能輕微地感受到天色逐漸暗淡了下來。趁著這一天文奇觀的出現(xiàn)，我給學(xué)生們?cè)敿?xì)地講解了日食和月食，甚至講到了神州飛船和外太空，原以為學(xué)生們聽不懂或是不感興趣，沒想到他們每個(gè)人都興致勃勃地聆聽，眼睛里泛著亮光，我真恨不得把所有的天文知識(shí)都將給他們聽！

看不到日食沒關(guān)系，山村的夜晚給我們獻(xiàn)上了一份珍貴的禮物：皎潔的月亮，點(diǎn)點(diǎn)的繁星，鳴叫的昆蟲。城市的夜晚是看不到、聽不到這些的。我們坐在院子的長(zhǎng)凳上，議論北斗七星和其他繁星，感覺那些星星很遠(yuǎn)，又很近。支教期間，我有幸出去郊游了一次。我和余巧玲老師帶著一幫孩子去小溪邊玩耍。與其說是我們帶著他們，倒不如說是孩子們領(lǐng)著我們，這一條條山路，他們?cè)缫炎叩檬焱噶?。一路上，綠綠的山坡看起來非常柔軟，非常平滑，我恨不得從這綠毯似的山坡頂上一口氣滾到山下。小溪的水沒有想象的那樣清，可孩子們玩的十分灑脫，大家弄得滿身是水，滿身是泥?；厝サ穆飞希⒆觽儾闪松介g的野花，男孩子們則打打鬧鬧，十分活躍。在與幾個(gè)五六年級(jí)的女生交

談的時(shí)候，我感受到山里的孩子十分會(huì)體貼理解他人，同時(shí)也感知到她們對(duì)外面的五彩世界充滿了好奇與憧憬。

二、我的學(xué)生們

說到那一幫孩子，他們的玩意可多著呢！不同年齡段的孩子性格迥異，對(duì)他們要采取相適應(yīng)的教育方法才能達(dá)到事半功倍的成效。

一二年級(jí)的學(xué)生對(duì)世界充滿了好奇感，而且對(duì)自己所知道的一些“歪門邪道”的知識(shí)充滿自豪感。當(dāng)你給他們講任何“稀奇古怪”的知識(shí)時(shí)，他們會(huì)瞪大水汪汪的眼睛，露出驚訝的表情，認(rèn)真地聆聽。也經(jīng)常會(huì)有個(gè)別學(xué)生露出自豪的、“不屑”的神情，高舉小手，大聲叫喊：“老師，老師！我知道，我知道！”然后不管是否經(jīng)過老師的同意，他們便毫無忌憚地站起來喋喋不休地發(fā)表起自己的觀點(diǎn)來。接著會(huì)傳來另一個(gè)自豪的聲音“老師，這我也知道！”這時(shí)整個(gè)教室會(huì)嘰嘰喳喳吵成一團(tuán)，活像開一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。不過一會(huì)兒，你要講的話題早被拋到了九霄云外。

一二年級(jí)的孩子們是快樂的天使，他們自己會(huì)發(fā)掘很多快樂的元素，還會(huì)將快樂的一點(diǎn)一滴傳達(dá)給每位老師?？墒牵铱偢杏X到快樂中的些許憂傷。課堂上他們知道毛主席，但沒聽說過毛澤東、周恩來；當(dāng)被問到“你們是什么族？”他們稍有遲疑，然后自豪地、異口同聲地回答“中國(guó)族！”課間，他們會(huì)津津有味地吃方便面，有些還露出羞澀的笑容慷慨地招呼老師吃。晚飯后，他們又一股腦全涌到學(xué)校來玩游戲，其中數(shù)“圈老師”這個(gè)游戲最熱門，這群孩子的娛樂方式真是少的可憐，要不然怎么不吃飯就跑到學(xué)校來瘋玩。

三四年級(jí)的學(xué)生是最乖巧的。我有幸當(dāng)上他們的班主任，近距離去感知他們帶給我心靈的觸動(dòng)。課堂上，學(xué)生們比較積極、勇敢地配合老師：他們能舉一反三，但不像一二年級(jí)的學(xué)生們那樣講一些風(fēng)牛馬不相及的話，他們往往能引用前面課堂的知識(shí)深化所講課程的深度，拓寬其廣度；他們有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度，一個(gè)字的發(fā)音，一個(gè)不清晰的筆畫，甚至一個(gè)不起眼的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，他們都要一一確認(rèn)。課余、放學(xué)回家的路上，三四年級(jí)的姐姐們大都非常體貼照顧自己一二年級(jí)的[暑期支教社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)(共2篇)]弟弟妹妹，而且她們回家還要照顧年邁的老人。

最觸動(dòng)我的一點(diǎn)是他們有一顆感恩的心。他們表達(dá)謝意的方式很簡(jiǎn)單，不經(jīng)任何雕琢。一堂課后，一個(gè)女生跑過來羞澀地遞給我一封信，打開一看，一句句純真的話語感動(dòng)得我說不出話：老師，謝謝你，你不要走！相信僅這一句話就會(huì)撥動(dòng)每一個(gè)支教老師的心弦。到快要離別的時(shí)候，孩子們熱火朝天地疊起了手工制品：紙鶴、紙船、百合花、玫瑰花、花籃、錢包、照相機(jī)、飛機(jī)、褲子、兔子、公雞，還有各種橡皮泥做成的作品，一下課，學(xué)生們便將這些小玩意一股腦塞給老師，我們每個(gè)老師的房間都積累了一大堆禮物。還有一個(gè)平時(shí)調(diào)皮的女孩子在“給老師的一封信”中給我說說：感謝我在

說到了蝎子，我便忍不住想講一講支教期間的食宿狀況。雖然有幸沒有受到蝎子、毒蛇的進(jìn)攻，但各種不知名的昆蟲把我們害得苦不堪言。對(duì)我們這些遠(yuǎn)道而來的外地人，蚊蟲們毫不留情。我每晚被盯得體無完膚，另一個(gè)隊(duì)友更慘：腳背和嘴腫了起來。男生們發(fā)揚(yáng)“女士?jī)?yōu)先”的美德，集體住在一間比較簡(jiǎn)陋的教室里，打著通鋪的他們應(yīng)該也不好受。

打道回府的前一晚，我們所有人一起在那間教室打通鋪，聊到很晚。結(jié)果 下頁

第三篇：暑期支教社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

2010年暑期支教社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

六月份我報(bào)名參加了院里的暑期社會(huì)實(shí)踐—XXX支教，又十分榮幸、十分幸運(yùn)的成為了十六名隊(duì)員中的一位。我當(dāng)時(shí)十分期待大學(xué)里的第一個(gè)別樣的暑假。但是不幸的消息傳來了，由于今年的氣候條件不是很好，很多南方地區(qū)發(fā)生洪澇災(zāi)害，我們地理科學(xué)學(xué)院大別山基地處于山區(qū)存在很大的安全隱患。最后學(xué)校和院經(jīng)過綜合考慮，取消了此次大別山之旅。聽到此消息的我當(dāng)時(shí)十分失落，心想自己的暑假不知怎么過了。

最后，隊(duì)長(zhǎng)XXX為了不讓我們失落，經(jīng)過百般艱難，終于在蘇北宿遷聯(lián)系到了一所學(xué)校。聽到此消息，我又十分高興，期待著自己人生中第一次暑期支教。最后我們的隊(duì)伍成員也由16名減至14名，十分可惜啊。2010年7月4號(hào)我和其他隊(duì)員一起踏上了前往XXXX九年制學(xué)校暑期社會(huì)實(shí)踐的艱辛之路。

現(xiàn)如今暑期社會(huì)實(shí)踐歸來已經(jīng)好些天了，享受著家里空調(diào)、西瓜的清涼，擺脫期末熬夜復(fù)習(xí)的陰影，卸下實(shí)踐時(shí)的疲勞，如今提筆來記錄它，15天的生活猶如電影畫面般在腦海中一一浮現(xiàn)，15天的生活對(duì)于我來說是一筆寶貴的財(cái)富，我將永遠(yuǎn)珍藏。

關(guān)鍵詞一：路途

由于XXXXX隊(duì)長(zhǎng)剛聯(lián)系上的，今年我們第一次去，所以此次去還有個(gè)重要任務(wù)就是建我們地科院的暑期基地。為了表示我們的熱情與友好，我們前期做了書本募捐活動(dòng)，捐了大量的書，還去采購(gòu)了一些書等學(xué)生用品。我院還捐了一臺(tái)臺(tái)式電腦。這些募捐的東西都要我 1

們運(yùn)過去，我們還要帶自己的一些東西，加起來就不少了。所以這對(duì)

于我們來說到達(dá)目的地是十分困難的。

7月4號(hào)那天我們每個(gè)人背著好幾個(gè)大包、小包從北區(qū)到70路底

站，再乘70路到長(zhǎng)途汽車東站，再轉(zhuǎn)車到橋北車站，這一路我們的衣服都濕了。大家都汗流浹背。但我相信大家的心都是熱的。在去淮

安的長(zhǎng)途汽車上，我們都睡著了，睡的是那么甜美，那么舒服。我想

大家都在想著那邊的情況，那邊的孩子，那邊的一切一切……到了淮

安，我們還要拎著我們的愛心坐汽車到目的地。

這一路走來，之中的艱辛只能也只有自我才體會(huì)到。經(jīng)過了5個(gè)

小時(shí)左右的顛簸之后，過程可真是相當(dāng)?shù)目部腊。【瓦@樣，我們抱著

期待的心情到達(dá)了目的地。

關(guān)鍵詞二：生活作息

來到這里后，剛在考試復(fù)習(xí)的噩夢(mèng)中緩解過來的我們一下子還真的很難適應(yīng)這里XXX生活呢。學(xué)校照顧的很是周到，是他們供應(yīng)我們一日三餐，這大大減輕了我們的負(fù)擔(dān)。

我們每天要在6：00左右起床，6：30吃早飯，11：30吃午飯，6：00吃晚飯?？梢哉f真正做到了一日三餐正常吃的健康飲食。還有

我們每天吃著“原始、綠色、有機(jī)、健康”的天然食物——蘇北農(nóng)家土

菜，入口就有一股清新之感，但這絲毫不影響我們的胃口，每個(gè)人都

吃得津津有味，就像動(dòng)漫里吃到美食時(shí)的夸張表現(xiàn)，那種滿足感就是

幸福吧。支教結(jié)束后，大家都說自己長(zhǎng)肉了。

初來乍到，畢竟有地域和文化、水土等方面差異。困難總是有的。

比如晚上我們男生就是站在廁所旁用冷水洗的澡。雖然睡在有空調(diào)的校長(zhǎng)室，但我還是在凌晨3點(diǎn)多就被蚊子咬醒。在實(shí)踐中,類似的困

難有很多,比如說,有時(shí)男生的不合作;隊(duì)員對(duì)隊(duì)長(zhǎng)的不理解;有時(shí)個(gè)人的任性等等。這些都是實(shí)踐中的困難和阻礙,可是我們?nèi)慷荚竭^了,感到欣慰,開心,坦然。在這之中,我們擁有了很多：堅(jiān)強(qiáng),勇敢,寬容,信

任,克服了種種困難,越過了種種障礙,延續(xù)了我們的友誼,達(dá)到了我們

即定的目標(biāo)。

但這些困難都是小困難，我最終將其一一克服。我認(rèn)為這就是真

正的社會(huì)實(shí)踐。我們當(dāng)代大學(xué)生幾乎都是被爸媽寵大的，在溫室里培

養(yǎng)出來的。經(jīng)常聽老者說你不去社會(huì)上走一遭，你就不知社會(huì)是什么

樣的。社會(huì)實(shí)踐的目的就是要讓我們大學(xué)生自己去遇到困難、發(fā)現(xiàn)困

難、解決困難；了解社會(huì)、接觸社會(huì)，以便以后我們?nèi)谌肷鐣?huì)。這是

一種生存能力的鍛煉。我們都知道社會(huì)上的困難艱辛是何其多。那么

沒有困難的社會(huì)實(shí)踐算什么社會(huì)實(shí)踐！不是說現(xiàn)在的小困難都是你通

向成功的絆腳石嗎？沒有現(xiàn)在的困難就沒有以后的成功。所以直面苦

難，無所畏懼，樂觀生活，必能成功是我此次社會(huì)實(shí)踐所體會(huì)到的。

關(guān)鍵詞三：支教

我們地之韻暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)這次的社會(huì)實(shí)踐和以往的有所

不同，因?yàn)槲覀兇舜问菍?shí)踐的重點(diǎn)放在了支教上，所以連續(xù)15天

我們都準(zhǔn)備為那里的孩子進(jìn)行了上課、輔導(dǎo)、答疑等一系列的支教活

動(dòng)和課外活動(dòng)。我們團(tuán)隊(duì)始終強(qiáng)調(diào)“15天能帶給孩子們的知識(shí)是有限的，關(guān)鍵的是我們要以大學(xué)生的素質(zhì)和形象感染他們，多與他們接觸、聯(lián)系、談心，能觸動(dòng)他們心靈深處的那根弦，能提升他們的人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)觀”。

今年我們又是第一次去，對(duì)那邊的情況不了解。剛開始因?yàn)閷W(xué)生

安全問題以及對(duì)我們不知等原因，我們還怕沒有學(xué)生參加這樣的夏令

營(yíng)活動(dòng)，采取了張貼告示的形式。但隨后越來越多的同學(xué)的加入，看

到一張張家長(zhǎng)簽過字的安全協(xié)議書，我心里甚是開心。雖然學(xué)生很多，但層次不齊各個(gè)年齡的都有。我們將那些孩子分為幼兒組、小學(xué)組、初中組。而我則是擔(dān)任初中組的數(shù)學(xué)的教學(xué)，15天一直是我在課堂

上與他們用數(shù)學(xué)語言聊知識(shí)。從一開始他們對(duì)我的陌生到逐漸熟悉，最后成為朋友，讓我收獲了快樂與信任，感動(dòng)與真誠(chéng)。雖然我與他們

有過小矛盾——數(shù)學(xué)作業(yè)布置的太多、太難，但我希望他們能理解我。確實(shí)，對(duì)于數(shù)學(xué)這門學(xué)科，他們的接受程度和喜好都較語文和英語低，也就說白了，他們都不怎么喜歡數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)與語文和英語相比之下缺

少靈活性與趣味性，無法開展一系列特別吸引他們的活動(dòng)。但我相信

一句不怎么成文的話：東西是死的，人是活的。我會(huì)在支教活動(dòng)中，向著把一些知識(shí)和一些趣味融合的數(shù)學(xué)帶給學(xué)生，讓學(xué)生漸漸喜歡上

數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)。也許是我對(duì)他們的要求太高，也許是數(shù)學(xué)學(xué)科的特

性所致，也許是我對(duì)他們的期望，也許，也許……

孩子們的熱情是給我的第一印象，他們拉著我的手問我這問我那，要和我合影，要我的聯(lián)系號(hào)碼，還給我吃小零食，把自己親手做的掛件送給我，這一切都出于他們單純的童真，孩子們是簡(jiǎn)單的，用

最明了的方法表達(dá)他們的感情。最后的匯報(bào)表演結(jié)束后，女同學(xué)們幾

乎都哭了，我們的女老師的眼淚也奪眶而出。此時(shí)空氣中彌漫著不舍之情。記得那個(gè)孩子王，全班屬他最調(diào)皮，但在最后一天一直跟著我們，送我們上離開的汽車，只有他單獨(dú)的聲影遲遲留在那邊。我知道他們都不舍得我們的離開，其實(shí)不知他們是否也知道我們也很舍不得他們。

那里的孩子在教育上沒有很好的條件，但是問及他們的理想，有的人想當(dāng)優(yōu)秀演員，有的想那個(gè)當(dāng)明星，有的想當(dāng)國(guó)家兵乓球選手，有的，有的，…….他們理想宏大，在這里我也衷心的祝愿他們健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成，夢(mèng)想成真，幸?？鞓?，擁有美好的未來！

15天里，我們一起學(xué)習(xí)了初中的一些數(shù)學(xué)知識(shí)，一起在活動(dòng)課上玩各種大學(xué)里的各種有意義的小游戲等等。這十五天見證了我們一起快樂成長(zhǎng)。而這一切遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我多希望把自己會(huì)的全都教給他們每一個(gè)人，可是這也是我們美麗而又易碎的夢(mèng)吧……

關(guān)鍵詞四：感謝

學(xué)會(huì)感恩，幸福一生！

感謝我們這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，讓我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量；感謝我們隊(duì)長(zhǎng)讓我加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，讓作為學(xué)弟的我學(xué)到很多，得到很多歷練；感謝張圩鄉(xiāng)九年制學(xué)校，讓我們這幫還是小孩子的“老師”得以得到一次非凡的歷練，讓我們學(xué)會(huì)感恩；感謝當(dāng)?shù)氐男∨笥褌?，雖然你們很調(diào)皮，但在老師心里你們永遠(yuǎn)是最可愛的、最聰明的，你們有時(shí)也讓老師們感動(dòng)，也教會(huì)老師們一些東西，我想這就是教學(xué)相長(zhǎng)吧；感謝一直照顧我們飲食的史校長(zhǎng)和史校長(zhǎng)的夫人，是你們讓我們能吃到蘇北

特色美味，讓我們?cè)谀沁厓H僅十五天就都長(zhǎng)肉了；感謝嚴(yán)主任，讓我們感覺受寵若驚，對(duì)我們照顧的無微不至；感謝鄉(xiāng)里的錢書記、武校長(zhǎng)，讓我們對(duì)下次支教活動(dòng)充滿信心……

我想我要感謝的還有很多很多。你們我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，你們將是我人生中美好的回憶！

關(guān)鍵詞五：感悟

實(shí)踐之所以為實(shí)踐是因?yàn)閷?shí)踐即體驗(yàn)另類生活,從中領(lǐng)悟做人的道理,學(xué)會(huì)對(duì)人處事,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。生活之中有太多的東西,需要我們?nèi)W(xué)習(xí),去體會(huì),去感悟人生的艱辛和美好。一個(gè)小小的細(xì)節(jié)就能體會(huì)出一個(gè)人的思想品德,一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作就能獲得別人對(duì)你的信任,這在于你能否想到做到.對(duì)一件事有自我的見解,能被別人接受,采納就是成功,這就是實(shí)踐的成功.不管我們做得是否盡善盡美,只要我們有努力,有思考,有被接受,采納,就是實(shí)踐的成功!而此次我想我們的成員都做到了，我們都曾付出過，努力過，實(shí)踐過……我認(rèn)為我們本次暑期支教社會(huì)實(shí)踐是相當(dāng)?shù)某晒Φ模?/p>

我很幸運(yùn)地參與了這次的實(shí)踐，雖然很苦，雖然很累，可是我依然樂在其中，因?yàn)槲页砷L(zhǎng)了，我收獲了，滿懷著累累精神碩果，我回來了，但是實(shí)踐的精神會(huì)依然教導(dǎo)我，無論是在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我都會(huì)以全新的角度審視一切，珍惜所擁有的。

第四篇：暑期支教社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

暑期支教社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

暑期社會(huì)實(shí)踐歸來已經(jīng)好些天了，享受著家里空調(diào)、西瓜的清涼，擺脫期末熬夜復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)的陰影，卸下實(shí)踐時(shí)的疲勞，如今提筆來記錄它，5天的生活猶如電影畫面般在腦海中一一浮現(xiàn)，5天的生活于我是一筆寶貴的財(cái)富，永遠(yuǎn)珍藏。

關(guān)鍵詞一：天氣

聽山東本地的同學(xué)說那里夏天基本不怎么下雨，日照“相當(dāng)”充足?？墒牵覀儺?dāng)?shù)诌_(dá)那里就下起了磅礴的大雨，讓我們一時(shí)沒有任何心理準(zhǔn)備。在5天的實(shí)踐過程中，天氣也是時(shí)晴時(shí)雨，雨水沖刷了陸地，使得我們所到之處都泥濘一片，這對(duì)我們的出行可謂是不小的挑戰(zhàn)，但是這份來自上天的考驗(yàn)不正是磨練我們的最好機(jī)會(huì)嗎？雨水澆不熄我們對(duì)支教的熱情，也沖刷不了我們所有隊(duì)員的堅(jiān)定信念。越是困難，我們?cè)绞且朔?，這是我們身上肩負(fù)的責(zé)任。

關(guān)鍵詞二：生活作息

都說我們是生活極其不規(guī)律的80后，如果不是在學(xué)校，很少有人能做到一日三餐正常吃吧，很少有人能做到12點(diǎn)前一定睡覺吧，來到這里后，剛在考試復(fù)習(xí)的噩夢(mèng)中緩解過來的我們一下子還真的很難適應(yīng)這樣的健康生活呢。都說上海是最不適合人居住的地方，壓力大，物價(jià)高。然而這里的一切都讓我們眼前一亮：10個(gè)人吃早飯，用了不到10元；一頓小飯館的家常小炒，平均每個(gè)人6、7元；3塊錢就能買到滿滿一袋的新鮮水果??這讓我們一群學(xué)生們感到激動(dòng)不已。最讓我記憶猶新的就是那些可口的農(nóng)家菜了，聽說他們那里的菜雖說也是從集貿(mào)市場(chǎng)統(tǒng)一買的，但是相對(duì)來說都是比較“原始、綠色、有機(jī)、健康”的天然食物，入口就有一股清新之感，雖說與上海菜特有的甜、酸口味相比，這里的菜明顯口味比較重，也偏咸，但這絲毫不影響我們的胃口，每個(gè)人都吃得津津有味，就像動(dòng)漫里吃到美食時(shí)的夸張表現(xiàn)，那種滿足感就是幸福吧。

關(guān)鍵詞三：運(yùn)動(dòng)

XX年是奧運(yùn)年，是值得所有中國(guó)人驕傲的一年，而我們也把這份運(yùn)動(dòng)激情傳遞到了當(dāng)?shù)?，在那里舉行了一場(chǎng)籃球比賽。而我們的對(duì)手正是官莊武警支隊(duì)的我們可愛的軍人同志，這著實(shí)讓我們的隊(duì)員嚇了一跳，但是奧運(yùn)精神的體現(xiàn)就在于永不放棄啊，即使再?gòu)?qiáng)的對(duì)手面前，我們也絕不會(huì)退縮的。球場(chǎng)上，大家你爭(zhēng)我奪，盡情揮灑青春的汗水；球場(chǎng)邊，大家齊聲加油，盡情洋溢青春的朝氣。我們是一個(gè)整體，雖然我們的隊(duì)員來自不同的系別，不同的班級(jí)，但是此刻，我們有同樣的名字——信息學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)；我們有同樣的使命；我們身肩同樣的職責(zé)。有人摔倒了，伸出手，拉一把，這是隊(duì)友間的默契；有人體力不支了，主動(dòng)要求換人，遞上水，這是隊(duì)友間的關(guān)心。一場(chǎng)球賽，將我們彼此的心拉得更近，讓我們更加了解彼此，讓我們懂得了團(tuán)結(jié)的力量。關(guān)鍵詞四：皮影

皮影——斷崖上舞蹈的文化精靈。她色彩斑斕，像一只只美麗的蝴蝶，在燈光柔和的映照下翩躚于潔白的幕布上；她小巧靈活，一舉手一投足都是一門技巧，把觀眾帶入她編織好的美麗而又精彩的故事中。

當(dāng)我第一次如此近距離地接觸皮影，輕輕地?fù)u動(dòng)人偶身上的竹條，我不得不驚嘆制造者手藝的精湛，關(guān)節(jié)，雕花，鏤空，每處細(xì)節(jié)都獨(dú)具匠心，滲透著中華民族智慧的結(jié)晶和文化的底蘊(yùn)。

伴隨著老師傅婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)、神韻飄逸的曲調(diào)，我們仿佛真的進(jìn)入了一個(gè)充滿想象、充滿故事的王國(guó)，在那里，我們看到了5個(gè)象征奧運(yùn)五環(huán)的吉祥物福娃，看到了我國(guó)傳統(tǒng)神話故事里的唐僧師徒四人，還看到了一些不具姓名的栩栩如生的人物造型。然而，這本該屬于世界的民族文化卻在面臨著前所未有的危機(jī)。沒有人欣賞她了，沒有人愿意繼承她了，在這個(gè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的年代，我們拋棄了弄堂口搖著蒲扇的乘涼躲進(jìn)了空調(diào)房，我們拋棄了皮影選擇了大投資、大成本的美國(guó)電影。

好在，也有著越來越多的人，特別是當(dāng)代學(xué)生，他們意識(shí)到了這文化的危機(jī)，他們主動(dòng)走進(jìn)皮影的故鄉(xiāng)，學(xué)習(xí)皮影，用他們的力量將皮影傳播到大城市，讓更多熱愛民族文化的人傳承她，星星之火可以燎原，這屬于民族文化的火把將代代相傳。

關(guān)鍵詞五：支教

我們這次是社會(huì)實(shí)踐和以往的有所不同，因?yàn)槲覀兇舜问菍?shí)踐的重點(diǎn)放在了支教上，所以連續(xù)5天我們都為那里的孩子進(jìn)行了上課、輔導(dǎo)、答疑等一系列的支教活動(dòng)。

孩子們的熱情是給我的第一印象，他們拉著我的手要和我合影，要我的聯(lián)系號(hào)碼，還給我吃泡泡糖，折紙送給我，這一切都出于他們單純的童真，孩子們是簡(jiǎn)單的，用最明了的方法表達(dá)他們的感情，記得那個(gè)孩子王，全班屬他最調(diào)皮，但在最后一天抱著我們的隊(duì)員哭得很傷心，不舍得我們的離開，其實(shí)我們也很舍不得你們。

那里的孩子在教育上沒有很好的條件，但是問及他們的理想，很多人的第一反應(yīng)是“想要干活”，我又追問“你不想讀書嗎？”他們又會(huì)回答“想”。每當(dāng)聽到這樣矛盾的答案時(shí)，不免讓我們心酸，在大城市里，多少生活在富裕家庭的孩子享受著最好的教育，有著最好的學(xué)習(xí)條件，但是仍然有很多人不懂得珍惜，相反，在這里，讀書變得這么奢侈，他們小心翼翼地維護(hù)著“讀書”這個(gè)美麗而又易碎的夢(mèng)??

5天里，我們學(xué)習(xí)了英文字母，簡(jiǎn)單的單詞，背誦了古詩(shī)，學(xué)了歌曲和舞蹈，而這一切遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們多希望把自己會(huì)的全都教給他們每一個(gè)人，可是這也是我們美麗而又易碎的夢(mèng)吧??

我很幸運(yùn)地參與了這次的實(shí)踐，雖然很苦，雖然很累，可是我依然樂在其中，因?yàn)槲页砷L(zhǎng)了，我收獲了，滿懷著累累精神碩果，我回來了，但是實(shí)踐的精神會(huì)依然教導(dǎo)我，無論是在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我都會(huì)以全新的角度審視一切，珍惜所擁有的。

第五篇：暑期支教社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)12篇

公元二零零九年七月二十日清早，我與本隊(duì)其他隊(duì)員踏上了去往穆寨鄉(xiāng)楊南灣村的班車，開始了我為期兩個(gè)星期的“奇幻旅程”。一路上風(fēng)景清新亮麗而且不失濃郁厚重的歷史文化氣息，秦始皇陵兵馬俑、華清池、驪山等著名的風(fēng)景名勝盡收眼中，可是我卻無心觀賞這些美景，我的內(nèi)心在勾勒另一番景象：黑暗簡(jiǎn)陋的教室里學(xué)生們明亮求知的雙眸；蜿蜒泥濘的鄉(xiāng)間小道上孩子們歡暢的歌聲，青青的操場(chǎng)上師生盡情嬉戲的歡樂身影。

顛簸的班車將我們載到了目的地，一下車，低矮破舊的土房霎時(shí)映入眼簾，黝黑淳樸的鄉(xiāng)民帶著些許的拘束招呼我們，而那一幫剛剛還活蹦亂跳的孩童一下子跑開了好遠(yuǎn)，羞澀稚氣的臉頰上還著幾分好奇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望我們這一群“不速之客”。

第二天，我們迎來了二十來名學(xué)生（后來是三四十人）。孩子們?nèi)赃€很羞澀，都不愿打開話匣子，我們老師們便一一與他們耐心交談，詢問了他們基本的學(xué)習(xí)、生活狀況。漸漸地，孩子們開始與我們大膽聊起來，從他們的話中，我們驚訝地了解到這些年齡還很小的孩子平時(shí)要做很多家務(wù)活、農(nóng)活，他們的父母大都打工在外，家中的老人還體弱多病，需要人照顧?！案F人的孩子早當(dāng)家”，這一幫學(xué)生在第一天就給我們所有老師上了深刻的一課！

以后數(shù)天的生活便步入了正軌。從賞心悅目的山野風(fēng)光到苦不堪言的食宿條件，從熱情豁達(dá)的當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民到令人哭笑不得的學(xué)生，從激情洋溢的課堂到無話不談的“夜總會(huì)”,從淡淡離愁的分別到歸來后情意綿綿的手機(jī)通話，那段生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成了記憶中的一條清澈的小溪流水，時(shí)刻滋潤(rùn)著我的心田。

一、山野風(fēng)景

下雨的山野，風(fēng)景尤其迷人。楊南灣小學(xué)被青翠的山野環(huán)抱著，在夏雨中，活像一幅風(fēng)姿雋永的山水畫：遠(yuǎn)處、近處，霧氣騰騰；房檐、屋梁，雨滴噠噠。周圍十分安靜，我和隊(duì)員余巧玲唱著兒歌，在雨聲中感受自然的悄無聲息的力量，仿佛自己變得純真了很多。

我們很幸運(yùn)，5XX年一遇的天文奇觀日食被我們遇到了。但是，我們也是最不幸運(yùn)的，日食當(dāng)天天空陰郁，到處云霧繚繞，我們只能輕微地感受到天色逐漸暗淡了下來。趁著這一天文奇觀的出現(xiàn)，我給學(xué)生們?cè)敿?xì)地講解了日食和月食，甚至講到了神州飛船和外太空，原以為學(xué)生們聽不懂或是不感興趣，沒想到他們每個(gè)人都興致勃勃地聆聽，眼睛里泛著亮光，我真恨不得把所有的天文知識(shí)都將給他們聽！

看不到日食沒關(guān)系，山村的夜晚給我們獻(xiàn)上了一份珍貴的禮物：皎潔的月亮，點(diǎn)點(diǎn)的繁星，鳴叫的昆蟲。城市的夜晚是看不到、聽不到這些的。我們坐在院子的長(zhǎng)凳上，議論北斗七星和其他繁星，感覺那些星星很遠(yuǎn)，又很近。

支教期間，我有幸出去郊游了一次。我和余巧玲老師帶著一幫孩子去小溪邊玩耍。與其說是我們帶著他們，倒不如說是孩子們領(lǐng)著我們，這一條條山路，他們?cè)缫炎叩檬焱噶?。一路上，綠綠的山坡看起來非常柔軟，非常平滑，我恨不得從這綠毯似的山坡頂上一口氣滾到山下。小溪的水沒有想象的那樣清，可孩子們玩的十分灑脫，大家弄得滿身是水，滿身是泥?；厝サ穆飞?，女孩子們采了山間的野花，男孩子們則打打鬧鬧，十分活躍。在與幾個(gè)五六年級(jí)的女生交談的時(shí)候，我感受到山里的孩子十分會(huì)體貼理解他人，同時(shí)也感知到她們對(duì)外面的五彩世界充滿了好奇與憧憬。

二、我的學(xué)生們

說到那一幫孩子，他們的玩意可多著呢！不同年齡段的孩子性格迥異，對(duì)他們要采取相適應(yīng)的教育方法才能達(dá)到事半功倍的成效。

一二年級(jí)的學(xué)生對(duì)世界充滿了好奇感，而且對(duì)自己所知道的一些“歪門邪道”的知識(shí)充滿自豪感。當(dāng)你給他們講任何“稀奇古怪”的知識(shí)時(shí)，他們會(huì)瞪大水汪汪的眼睛，露出驚訝的表情，認(rèn)真地聆聽。也經(jīng)常會(huì)有個(gè)別學(xué)生露出自豪的、“不屑”的神情，高舉小手，大聲叫喊：“老師，老師！我知道，我知道！”然后不管是否經(jīng)過老師的同意，他們便毫無忌憚地站起來喋喋不休地發(fā)表起自己的觀點(diǎn)來。接著會(huì)傳來另一個(gè)自豪的聲音“老師，這我也知道！”這時(shí)整個(gè)教室會(huì)嘰嘰喳喳吵成一團(tuán)，活像開一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。不過一會(huì)兒，你要講的話題早被拋到了九霄云外。

一二年級(jí)的孩子們是快樂的天使，他們自己會(huì)發(fā)掘很多快樂的元素，還會(huì)將快樂的一點(diǎn)一滴傳達(dá)給每位老師?？墒牵铱偢杏X到快樂中的些許憂傷。課堂上他們知道毛主席，但沒聽說過毛澤東、周恩來；當(dāng)被問到“你們是什么族？”他們稍有遲疑，然后自豪地、異口同聲地回答“中國(guó)族！”課間，他們會(huì)津津有味地吃方便面，有些還露出羞澀的笑容慷慨地招呼老師吃。晚飯后，他們又一股腦全涌到學(xué)校來玩游戲，其中數(shù)“圈老師”這個(gè)游戲最熱門，這群孩子的娛樂方式真是少的可憐，要不然怎么不吃飯就跑到學(xué)校來瘋玩。

三四年級(jí)的學(xué)生是最乖巧的。我有幸當(dāng)上他們的班主任，近距離去感知他們帶給我心靈的觸動(dòng)。課堂上，學(xué)生們比較積極、勇敢地配合老師：他們能舉一反三，但不像一二年級(jí)的學(xué)生們那樣講一些風(fēng)牛馬不相及的話，他們往往能引用前面課堂的知識(shí)深化所講課程的深度，拓寬其廣度；他們有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度，一個(gè)字的發(fā)音，一個(gè)不清晰的筆畫，甚至一個(gè)不起眼的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，他們都要一一確認(rèn)。課余、放學(xué)回家的路上，三四年級(jí)的姐姐們大都非常體貼照顧自己一二年級(jí)的弟弟妹妹，而且她們回家還要照顧年邁的老人。

最觸動(dòng)我的一點(diǎn)是他們有一顆感恩的心。他們表達(dá)謝意的方式很簡(jiǎn)單，不經(jīng)任何雕琢。一堂課后，一個(gè)女生跑過來羞澀地遞給我一封信，打開一看，一句句純真的話語感動(dòng)得我說不出話：老師，謝謝你，你不要走！相信僅這一句話就會(huì)撥動(dòng)每一個(gè)支教老師的心弦。到快要離別的時(shí)候，孩子們熱火朝天地疊起了手工制品：紙鶴、紙船、百合花、玫瑰花、花籃、錢包、照相機(jī)、飛機(jī)、褲子、兔子、公雞，還有各種橡皮泥做成的作品，一下課，學(xué)生們便將這些小玩意一股腦塞給老師，我們每個(gè)老師的房間都積累了一大堆禮物。還有一個(gè)平時(shí)調(diào)皮的女孩子在“給老師的一封信”中給我說說：感謝我在第一天來校時(shí)幫她系裙子的紐扣，這讓她感受到受人關(guān)懷的溫暖。這么一件小事她還銘記在心頭！

五六年級(jí)的學(xué)生雖然沒有一二年級(jí)學(xué)生那樣活躍，三四年級(jí)學(xué)生那樣認(rèn)真，但他們很有自己的思想，對(duì)事物有獨(dú)到的判斷力，也很有責(zé)任心。與其說和他們是師生關(guān)系，倒不如說是好朋友：一起聊天，一起玩象棋，甚至夜晚一起去逮蝎子。

三、食宿條件

說到了蝎子，我便忍不住想講一講支教期間的食宿狀況。雖然有幸沒有受到蝎子、毒蛇的進(jìn)攻，但各種不知名的昆蟲把我們害得苦不堪言。對(duì)我們這些遠(yuǎn)道而來的外地人，蚊蟲們毫不留情。我每晚被盯得體無完膚，另一個(gè)隊(duì)友更慘：腳背和嘴腫了起來。男生們發(fā)揚(yáng)“女士?jī)?yōu)先”的美德，集體住在一間比較簡(jiǎn)陋的教室里，打著通鋪的他們應(yīng)該也不好受。

打道回府的前一晚，我們所有人一起在那間教室打通鋪，聊到很晚。結(jié)果第二天一大清早，我被一股濃烈的燒焦味熏了起來，原來是一個(gè)男生的被褥著了火。我和隊(duì)長(zhǎng)趕緊處理了一下，而其他人仍在沉睡，看來十幾天的工作真是把大家累壞了。

支教期間，做飯是一項(xiàng)艱巨、挑戰(zhàn)的工作。本隊(duì)隊(duì)員都不是烹飪高手，不少隊(duì)員（包括我）甚至幾乎從沒下過廚房。但做飯問題從來未難倒我們，而且，每天的做飯時(shí)刻是大家在一起談天說地的輕松時(shí)刻。雖然我們的廚具、廚藝、廚料都很“簡(jiǎn)陋”，但“廚師”們明確分工，認(rèn)真操作，團(tuán)結(jié)合作，虛心進(jìn)取，使飯菜一天比一天可口，一天比一天豐盛，從起初的家常便飯到后來的“花樣小吃”，“廚師”們忙的不亦樂乎。做飯這段經(jīng)歷是我支教生活中很寶貴的記憶，很珍貴的財(cái)富，我將永遠(yuǎn)珍藏著它們。

四、屬于我的課堂

當(dāng)了十幾年的學(xué)生，這回終于可以過過當(dāng)老師的癮了。為人師表，才真切地感受到當(dāng)一位老師的不容易。前面已經(jīng)說過，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生，制定相適應(yīng)的教學(xué)方法是課堂成功的關(guān)鍵。

一二年級(jí)的學(xué)生很活躍，想象力相當(dāng)豐富。作為老師，課堂上不僅要啟發(fā)的想象力，還要樹立威信，這樣才能使課堂秩序井然，又張有馳。

三四年級(jí)的學(xué)生相對(duì)比較羞澀，老師一定要調(diào)動(dòng)他們的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢發(fā)言。也不乏有積極的學(xué)生，這時(shí)，怎樣使一個(gè)人的積極擴(kuò)大成全班的積極是課堂成功的關(guān)鍵。

五六年級(jí)的學(xué)生已有了自己的思想，思維也相對(duì)比較成熟，作為老師要充分備課，使所講課程有一定廣度和深度。平時(shí)要多和他們交流，使他們知曉自己與外界學(xué)生的差距，鼓勵(lì)他們迎頭趕上。

我主要教三四年級(jí)的語文和音樂，授課情況總體較好。語文方面，我為每位學(xué)生打印了配有插圖的課文，并在必要時(shí)使用多媒體教學(xué)工具，還在課堂上夾雜幽默元素，這些都使課堂效率大大提高。音樂課主要以練習(xí)為主，適當(dāng)講一些與所選歌曲相關(guān)的知識(shí)，以加深他們對(duì)歌曲的理解。

但無論是語文課還是音樂課，教給學(xué)生們一些普通的生活常理是最重要的。講《麻雀》是在傳達(dá)親情，講《一夜的工作》是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)偉人的崇敬之情，講《金色的魚鉤》是讓他們感知革命先烈高尚的人格，樹立珍惜今天幸福生活的態(tài)度，講《桂林山水》是讓學(xué)生徜徉在祖國(guó)秀麗風(fēng)景的畫卷中，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛之情。還有很多勵(lì)志的課文、歌曲，我在這里就不一一列舉了。我想：十幾天的時(shí)間，我給學(xué)生們講的?？浦R(shí)他們能記住的并不多，但這些生活常理將使他們獲益匪淺。

五、“夜總會(huì)”

一天中大部分時(shí)間是和學(xué)生們待在一起的，所以隊(duì)員們自己齊聚在一起的時(shí)光就顯得彌足珍貴，而黑夜總結(jié)大會(huì)（簡(jiǎn)稱“夜總會(huì)”）為我們提供了很好的機(jī)會(huì)。它通常在一間光線昏暗的教室舉行，所講內(nèi)容涉及教學(xué)情況、課程安排、家訪情況、伙食安排、隊(duì)員評(píng)價(jià)、齊唱隊(duì)歌和閑聊。最有意思的是課程安排，隊(duì)長(zhǎng)像一個(gè)兜售課程的小商小販，大聲叫賣：“五六年級(jí)的語文課，誰要？”“一二年級(jí)的體育課，誰要？”隊(duì)員們則像購(gòu)物的顧客，提著籃子慢慢挑選。

“隊(duì)員評(píng)價(jià)”也是我們隊(duì)很有特色的項(xiàng)目，每次會(huì)議針對(duì)一個(gè)隊(duì)員，大家進(jìn)行全方位的評(píng)估。別人對(duì)我的評(píng)價(jià)比較高，這大大增加了我的自信心。隊(duì)友眼中的我和我自己認(rèn)識(shí)到的自我有不小錯(cuò)差，從他人口中，我更加全面地認(rèn)識(shí)了自身，感覺獲益不小。

每次談完常規(guī)事情，大家都要聊一聊其他話題。比如各自專業(yè)、男女朋友、明星大腕、未來設(shè)想、等等。這時(shí)是一天中最放松的時(shí)刻，其中的快樂可能只有經(jīng)歷的人才能感受到。

六、當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民

支教期間開心的時(shí)候很多，可有些時(shí)候也會(huì)有莫大的傷感。這些傷感的一份子來源于家訪的經(jīng)歷。通過家訪，我們了解到當(dāng)?shù)睾芏嗉彝ソ?jīng)濟(jì)情況比較差：父母大都外出打工，體弱多病的老人留守在家，孩子的生活、學(xué)習(xí)仍有相當(dāng)大的困難。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的上學(xué)問題不太重視，有些甚至不支持孩子繼續(xù)念書。針對(duì)這些情況，我們耐心地勸說家長(zhǎng)們不要放棄供孩子讀書，還教導(dǎo)學(xué)生自己要堅(jiān)定求學(xué)的信念。

越來越接近出發(fā)的時(shí)候，也是一直思考支教的意義。出發(fā)前，就一再被告知，要端正自己的心態(tài)，認(rèn)清自己的作用，把自己擺放在對(duì)等的位置上來做自己力所能及的事情。我想，我參加這個(gè)活動(dòng)的想法不外乎兩個(gè)：一是期待一個(gè)不一樣的假期，讓自己在經(jīng)歷中成長(zhǎng)，二是用自己的生活經(jīng)歷，給山里的孩子介紹學(xué)習(xí)的感受感悟，介紹外面的世界，自己所要做的就是像隊(duì)服上的標(biāo)語說的“行知合一，放飛山里夢(mèng)想”，讓他們知道外面的世界很大，讓他們?nèi)计饍?nèi)心的理想。我們?nèi)チ?，絕不是以給予者的身份的，而是一個(gè)分享者和展示者。在活動(dòng)之后，我才真正的體會(huì)，在這個(gè)過程中，我得到的遠(yuǎn)多于孩子們得到的：他們教我重新認(rèn)識(shí)自己，他們教我發(fā)現(xiàn)自己，他們教我什么是快樂，他們教我什么是純真，他們甚至還教我堅(jiān)強(qiáng)；在教學(xué)相長(zhǎng)中，不只是在書本上，在生活的其他方面也是互為師長(zhǎng)的。

第一天中午的時(shí)候，我本想在看看孩子們讓他們?cè)诮淌倚菹⑷缓笪缧?，而到了三二班時(shí)，孩子們卻說了個(gè)我事先沒有意料的問題：我們中午沒有安排志愿者在中午陪著孩子！而去年的經(jīng)驗(yàn)，有些孩子以為我們也會(huì)陪著他們。當(dāng)時(shí)這也讓我一驚：以孩子為中心，是我們支教的宗旨，而計(jì)劃永遠(yuǎn)都不會(huì)是滴水不進(jìn)的縝密。當(dāng)天是不能再安排了，在當(dāng)天的交流會(huì)上把這一信息反應(yīng)上去。與此類似的是關(guān)于備課的問題，對(duì)于孩子們的程度和所學(xué)的內(nèi)容事先沒有了解，備課只能力求充實(shí)。而一個(gè)意外的情況是，初中的學(xué)生遠(yuǎn)多于預(yù)期，程度也不錯(cuò)，或者說程度相差很大，對(duì)于他們說的已經(jīng)學(xué)過、會(huì)了，就又要求志愿者能隨時(shí)變化自己的教學(xué)內(nèi)容。

說到教學(xué)，這里我的感受有三點(diǎn)：一是備課不能機(jī)械的列出框框條條，對(duì)于引入課題的話題應(yīng)該是隨手舉出的、身邊的甚至是方才的東西，課堂舉例也是一樣力求簡(jiǎn)單易記又有代表性；授課內(nèi)容不能局限于課本，更不能把一節(jié)課看成是一個(gè)課時(shí)的任務(wù)，草草了事，而是要結(jié)合自己的感受講述自己的體會(huì)和方法，在歡笑中把課程內(nèi)容講解開來。二是對(duì)于課堂上自己備課淺的問題，首先要穩(wěn)住心神，臨變不驚，弄清他們說的學(xué)過和會(huì)了是什么程度。就在當(dāng)時(shí)的情況看，舉例說他們說學(xué)過孟德爾遺傳定律，而了解后，才知道他們所謂的學(xué)過只是書本上介紹了，像科普讀物那樣只是介紹名詞，為了解性的內(nèi)容，而連孟德爾遺傳定律的基本內(nèi)容都沒有的。三是，我最深刻的體會(huì)就是，我們會(huì)在講課的時(shí)候，不經(jīng)意間模仿我們以前的某位我們敬仰的老師，我們的言談、表情、動(dòng)作，都會(huì)受到心目中那位老師的影響。這樣也有利于我們形成自己的授課風(fēng)格，因?yàn)槭遣唤?jīng)意的模仿，也更有利于我們得心應(yīng)手的授課。

每天的生活似乎都是一樣的，早讀巡視、上午授課、中午陪伴、下午授課、晚上三個(gè)會(huì)議、時(shí)常聽課，但是每天絕不相同，不同的班級(jí)、不同的笑臉、不同的故事、不同的而又相似的快樂…..每天不同的時(shí)間空隙，去和孩子們聊，甚至有時(shí)候聽他們大聲的背誦詩(shī)歌都是快樂的事情，即使是最后一個(gè)去吃飯，中午不睡覺，晚上晚睡……每天下課后在火爐邊談?wù)搫倓偘l(fā)生的趣事，在小組聚會(huì)上分享一天的感受，暢玩游戲，分工做飯，我有時(shí)想，都說兩三天后會(huì)進(jìn)入相對(duì)的狀態(tài)的低潮期，而我們組似乎沒有明顯的情緒變化，大家至始至終都是那么的干勁十足！而這期間，因?yàn)榄h(huán)境和個(gè)人體質(zhì)的緣故，有不少同學(xué)出現(xiàn)過敏現(xiàn)象，這在很大程度上影響同學(xué)們的情緒，不過因?yàn)槭鞘孪阮A(yù)料到的，又有相應(yīng)的準(zhǔn)備，事情還在可控制的范圍內(nèi)。我們隊(duì)也有三位比較重的，而大家相互安慰、相互鼓勵(lì)，大家在走過困難的時(shí)候，也得到了戰(zhàn)勝困難以外的東西！

家訪是日常安排的一項(xiàng)重要內(nèi)容。家訪，每家都不一樣，而每家都能教會(huì)我們不一樣的東西。家訪的對(duì)象不全是表現(xiàn)不好的孩子，而是在平時(shí)的表現(xiàn)中需要我們給與關(guān)注的孩子。同樣的一個(gè)感受是那些所謂的調(diào)皮搗蛋的孩子，他們上課有時(shí)候有意扯開話題，讓人很是惱火，而我的一個(gè)感受是，他們?cè)僭趺凑{(diào)皮，只要自己不慌，有很多時(shí)候還是能恰當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)到所講的話題，有時(shí)候很牽強(qiáng)也沒有人會(huì)計(jì)較，反而因?yàn)榛氐皆掝}而很好的控制課堂氛圍；對(duì)于那些過分的，適當(dāng)?shù)拇驂簱p他兩句，然后趕緊注意活躍課堂氛圍，也是不錯(cuò)的。我記得有一次竟然把一個(gè)逃課的孩子鎮(zhèn)哭了！我立即心軟了，趕緊邊勸邊訓(xùn)的朝向和其他孩子說話，即讓他不甚難堪也給自己一個(gè)臺(tái)階。有時(shí)候適當(dāng)?shù)姆只B在一塊的兩個(gè)搗蛋孩子，也不失一個(gè)策略。最后的結(jié)果，孩子們是不會(huì)記得那些不快樂的，我走的時(shí)候，一個(gè)孩子還送了我一個(gè)自編的蛐蛐籠子！他們需要的是更多的耐心、關(guān)注和關(guān)心！“咱們班有導(dǎo)彈的嗎？”我開口在一個(gè)班的第一句話就這么問，“有，我也不怕！因?yàn)椋乙彩菗v蛋，是“搗蛋”防御系統(tǒng)！”這些也是我的“導(dǎo)彈”防御系統(tǒng)吧！

離別，永遠(yuǎn)都是感傷的！當(dāng)孩子們讓我們留下自己的聯(lián)系方式他們?cè)谝慌憎鋈宦錅I，當(dāng)他們一遍遍的問我們明年還來嗎我們不能給出明確的回答，當(dāng)孩子們?cè)诤诎迳袭嬛鵀槲覀兯托械陌瀹媽懼鴺銓?shí)的語言，當(dāng)孩子們將自己折疊的紙鶴等塞到我們手里時(shí)，當(dāng)車來到而孩子們還拉著不讓離開，當(dāng)車子啟動(dòng)而窗外是孩子們噙滿淚水的雙眼……..隊(duì)友們說，我太感性了….在這里，每當(dāng)看到孩子們那種對(duì)知識(shí)渴望的眼神，清澈的眸子充滿了對(duì)未來的期訴，我好想可以多教他們一些知識(shí)和本領(lǐng)。每天早自習(xí)和午自習(xí)，我們志愿者同學(xué)犧牲休息時(shí)間，或者教孩子們念詩(shī)，或者寫生字，或者讀英語，或者糾正錯(cuò)題，我們竭盡所能為孩子們做些什么。而到了體育課或者下午放學(xué)后，就和孩子們一起玩游戲：跳大繩、跳皮筋、籃球、排球，還有很多說不出名字的小游戲，都帶給我們?cè)S許多多的快樂。那一刻，仿佛回到了小時(shí)候，可以無所顧忌地瘋玩，想笑就笑，想喊就喊，很痛快，很開心，感謝孩子們讓我們能有這段難忘的經(jīng)歷。

記得有個(gè)志愿者曾說過：“從小學(xué)開始上思想品德課，老師教了十幾年都沒有使我明白奉獻(xiàn)的含義，但在這里，一切豁然開朗——奉獻(xiàn)就是一種社會(huì)責(zé)任感，我明白了我以前為什么會(huì)消沉和迷茫——社會(huì)責(zé)任感的缺失使我對(duì)整個(gè)人生的意義產(chǎn)生了懷疑?，F(xiàn)在，我找回了社會(huì)責(zé)任感，也就找回了人生的意義。”我知道自己的這次支教算不上什么奉獻(xiàn)，但我希望有更多的人關(guān)懷幫助那些窮苦山村的孩子們，他們不應(yīng)該被遺忘在角落。在家訪過程中我們發(fā)現(xiàn)，這里的孩子大部分是留守兒童，很多的父母外出打工，有的好幾年都不回家，他們由爺爺奶奶或親戚撫養(yǎng)，難以想象，這種環(huán)境給孩子們幼小的心靈帶來了什么?？墒牵谶@里，你看不到自暴自棄的孩子，也看不見荒廢學(xué)業(yè)的學(xué)生，看見的只有笑臉和對(duì)生活的希望，還有稚嫩的肩膀上過早的重?fù)?dān)。俗話說，窮人的孩子早當(dāng)家，他們的懂事、聽話時(shí)時(shí)刻刻感動(dòng)著我，而我們也需要那種成長(zhǎng)，需要去那里尋找在繁華的都市里丟失了的社會(huì)責(zé)任感。穿梭于熙熙攘攘的人群，看著車水馬龍，高樓大廈，我會(huì)特別懷念孩子們，懷念那里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

雖然我放棄了暑假安逸的生活，來到這偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，但我一點(diǎn)兒也不感覺后悔，相反，我覺得收獲了很多。因?yàn)橛辛宋覀儯⒆觽冞@個(gè)暑假不再寂寞和無聊，因?yàn)橛辛宋覀?，他們有了歡樂的歌聲，同時(shí)因?yàn)樗麄?，讓我感受到做一名老師的光榮和責(zé)任。希望能有更多的朋友帶著希望繼續(xù)這項(xiàng)事業(yè)，將支教進(jìn)行到底。（王灣-周海宏）

盼望已久的支教活動(dòng)，終于在2010年的暑期得以踐行。一所播種希望的學(xué)校、一群天真可愛的孩子、一組活力四射的隊(duì)員讓這個(gè)夏天不再平凡。精彩而充實(shí)，感動(dòng)而難忘，滿滿的全是美好的回憶。

2010年7月21日，迎著熹微的晨光，懷揣著“放飛山里夢(mèng)想”的信念，我們踏上了支教的征途。自此，不平凡的12天、有意義的12天、快樂的12天、感動(dòng)的12天支教生活拉開帷幕，如期上演。下面，我就對(duì)這12天的支教工作做以簡(jiǎn)單的總結(jié)。

一．支教教學(xué)

1．教學(xué)內(nèi)容

這次的支教活動(dòng)，我負(fù)責(zé)的是全校一至四年級(jí)的美術(shù)課。在去支教之前，我做了充分的準(zhǔn)備。因?yàn)樵缭谌ツ晔罴倬陀袦?zhǔn)備過去西安的周至縣支教，當(dāng)時(shí)也是代美術(shù)課，但后來由于組織方與對(duì)方學(xué)校未協(xié)商好，所以支教的計(jì)劃宣告流產(chǎn)。因此我對(duì)美術(shù)課的教學(xué)已經(jīng)有了很多成熟的想法。

當(dāng)初計(jì)劃內(nèi)的美術(shù)課一共是8個(gè)課時(shí)，一至四年級(jí)各2個(gè)課時(shí)。由于課時(shí)較少，而且考慮到王灣小學(xué)之前沒有開設(shè)過美術(shù)課，孩子們的美術(shù)功底可能較差，所以這次教學(xué)的目的定位在引發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)的興趣上。每個(gè)年級(jí)2個(gè)課時(shí)中，一節(jié)課教繪畫，另一節(jié)課教手工制作。按照四個(gè)年級(jí)學(xué)生的不同程度，我做了不同的授課計(jì)劃?？紤]到山區(qū)孩子們的美術(shù)用品很稀缺，因此這次支教我基本上帶夠了上課所需的全部美術(shù)用品（繪畫的白紙、折紙用的彩紙、水彩筆等），還帶了一些小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)，自認(rèn)為前期準(zhǔn)備較為充足。

2．教學(xué)過程

從第一天的授課發(fā)現(xiàn)，實(shí)際的情況和我預(yù)想的出入很大。雖然孩子們對(duì)美術(shù)課有著極大的興趣與熱情，但是功底較差。原本打算對(duì)于三四年級(jí)的同學(xué)，采用我給他們講繪畫的方法，并在黑板上演示，然后讓他們動(dòng)用自己的想象，自己創(chuàng)作、自己來畫的教學(xué)方式?？墒呛髞戆l(fā)現(xiàn)行不通，雖然我一再說，大家不一定要和老師畫的一樣，可以自己來創(chuàng)作，可是所有的孩子無一例外的照著黑板畫。鑒于這種情況，以后的美術(shù)課都采取了我邊講邊在黑板上一步一步的畫，讓孩子們跟著我畫的授課方式。這樣一來，可以保證孩子們每節(jié)課都能跟上并且學(xué)會(huì)畫一些畫，有所收獲。

對(duì)于不同年級(jí)的課程，由于之前了解到的情況是學(xué)校采用復(fù)式班的教學(xué)方式，一三年級(jí)一個(gè)教室、二四年級(jí)一個(gè)教室，如果一個(gè)年級(jí)在上課，則同教室的另一個(gè)年級(jí)就上自習(xí)。因此我在教學(xué)計(jì)劃上還是按照四個(gè)年級(jí)的不同程度來備課的?？墒侨?shí)際教學(xué)過后才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)給三年級(jí)的同學(xué)上課時(shí)，一年級(jí)的同學(xué)并沒有在自習(xí)而是也在認(rèn)真的聽課。因此，等于還是全班兩個(gè)年級(jí)的同學(xué)一起在上課，這樣一來就必須對(duì)教案作一定的調(diào)整，課程內(nèi)容要分別為一三和二四年級(jí)都能適應(yīng)并接受的。由于一三年級(jí)之間還是有一定差距的，所以在上課的時(shí)候我會(huì)盡量照顧著低年級(jí)的同學(xué)，爭(zhēng)取讓每一個(gè)同學(xué)都跟上大家的步伐，不掉隊(duì)。每節(jié)課臨下課5分鐘，我都會(huì)將全班同學(xué)的作品收上來做以點(diǎn)評(píng)，挑出一些好的作品給與獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)槭且怨膭?lì)為主，所以在每次獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，盡量將獎(jiǎng)勵(lì)覆蓋到每位同學(xué)，讓大家都有成就感。每節(jié)課點(diǎn)評(píng)完后，我都會(huì)把孩子們的作品收上來，最后將它們?nèi)N在教室后面的墻上，讓大家都能看到自己的作品，看到自己的進(jìn)步，以此來鼓勵(lì)他們，并進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的興趣。

在第五天教學(xué)結(jié)束后，我們開了一次會(huì)，很多人都提出了之前的復(fù)式班教學(xué)中各年級(jí)學(xué)生差距過大的問題，因此大家一致決定把一二年級(jí)合為一班，三四年級(jí)合為一班。這樣以來，之后的教學(xué)都順利了許多。

考慮到此次支教的目的主要是激發(fā)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，因此后期教學(xué)給美術(shù)、音樂、舞蹈等興趣類課程加了課，這樣每天就有兩節(jié)美術(shù)課，多加的課時(shí)我主要以教孩子們繪畫為主。

對(duì)于手工制作的課，每個(gè)年級(jí)都只安排了一節(jié)，一三年級(jí)涂畫板，二四年級(jí)折紙鶴，并且在紙鶴上寫了自己的理想和對(duì)別人的祝福。我將孩子們涂的畫板和折好的紙鶴都掛在了教室里。原本還有一節(jié)課要教四年級(jí)同學(xué)剪窗花，但后來由于四年級(jí)人數(shù)增多，而且考慮到孩子們的安全問題，所以最終沒有實(shí)行。

整體教學(xué)過程沒有出太大的問題，不過就是沒有考慮到學(xué)校沒有彩色粉筆，實(shí)際教學(xué)的時(shí)候帶來一些不便。不過也不是什么大問題。為了配合教學(xué)，我自己會(huì)畫一些畫，然后用水彩筆上色。講課的時(shí)候，我會(huì)給孩子看我畫的圖片，然后給他們講一些色彩搭配時(shí)要注意的問題，這樣一來，在繪畫涂色方面的問題就能基本得以解決。

3．教學(xué)效果

通過幾天的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诶L畫方面的進(jìn)步很大。

上第一節(jié)課的時(shí)候，我就注意到很多孩子不能很好的布局，給他們發(fā)了畫紙，他們總是把畫畫在畫紙的一個(gè)角上，而且畫的很小，雖然當(dāng)時(shí)一再?gòu)?qiáng)調(diào)，可是孩子們好像習(xí)慣了，一時(shí)改不過來。鑒于這種情況，我每次上課的時(shí)候，都會(huì)先在黑板上畫出一個(gè)長(zhǎng)方形，當(dāng)作是自己的畫紙，教孩子們?nèi)绾尾季?。每?jié)課都如此強(qiáng)調(diào)，幾節(jié)課后，大部分同學(xué)都能很好的布局，基本都能將畫畫在畫紙的中間，畫面的大小也都比較適中。

另一個(gè)存在的問題就是在作畫的時(shí)候，對(duì)于一些基本的線條或是簡(jiǎn)單的圖形，很多孩子都習(xí)慣于一筆畫完，而且下筆很重，但是又常常畫不好，所以就擦了又畫，畫了又擦，最后把畫紙搞的臟兮兮的，全是擦不掉的鉛筆印。所以在上課的時(shí)候，我每次都會(huì)強(qiáng)調(diào)用筆的方法，教孩子們應(yīng)該如何下筆，到后期很多孩子都能注意到這個(gè)問題了。不過雖然大部分孩子在這方面都有所進(jìn)步，但整體教學(xué)效果還是不太理想，還是有孩子改不了之前的習(xí)慣，筆法依舊不對(duì)。

其實(shí)這里的孩子非常愛畫畫，他們有時(shí)候課間或是中午休息的時(shí)候會(huì)來找我教他們畫畫。不過孩子們?cè)诋嫯嫷臅r(shí)候自信心很不足，一開始上課的時(shí)候，他們總是舉手說自己畫不好，要讓我?guī)退麄儺?。其?shí)他們畫得很好的，可是還總是擦來擦去的。如果是全班大部分同學(xué)的問題，我會(huì)在黑板上再演示幾遍，讓他們跟著我畫；如果只是極個(gè)別同學(xué)的問題，我則會(huì)手把手教他們來畫。每次我都會(huì)鼓勵(lì)大家要相信自己可以畫好。之后的課，這樣的問題已經(jīng)很少出現(xiàn)了，大家基本不需要我的幫助，都能畫的很好。

最后一節(jié)美術(shù)課四個(gè)年級(jí)都是制作賀卡，這是一節(jié)完全靠自己創(chuàng)作的課。我給他們講了什么是賀卡、賀卡的用途并在黑板上板書了賀卡的基本格式后，就把剩下的時(shí)間全部留給了大家，讓孩子們自己設(shè)計(jì)賀卡，鼓勵(lì)大家大膽創(chuàng)作，大膽的畫。他們有什么不會(huì)畫的，我會(huì)畫在黑板上。一節(jié)課下來，孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料，短短的三十分鐘時(shí)間，孩子們都非常出色的完成了任務(wù)，每個(gè)人做的賀卡都非常漂亮，畫面內(nèi)容豐富多彩，色彩搭配的也都很好，非常棒！

二．支教生活

其實(shí)在出發(fā)之前，除了教學(xué)的課程設(shè)計(jì)外，大家最關(guān)注的就是支教生活的問題了。因?yàn)?，之前也有聽很多同學(xué)講過，支教生活是比較艱苦的，要做好思想準(zhǔn)備。所以這次支教的生活用品我?guī)У暮苁浅渥?，把所有能想到的存在的問題都考慮進(jìn)去了，覺得應(yīng)該不會(huì)有太大的問題?？墒侨チ艘院蟀l(fā)現(xiàn)，我們所在學(xué)校的實(shí)際條件比我想象中的好太多了。學(xué)校周邊綠樹林立，風(fēng)景很好。校園干凈整潔，教室也比較寬敞。有電腦可以上網(wǎng)，自來水很方便。學(xué)校旁邊就有一個(gè)小賣部。

在飲食這方面，我們的伙食是非常不錯(cuò)的。隊(duì)里的同學(xué)都很擅長(zhǎng)做飯啊，菜品可以稱得上色香味俱全，而且?guī)缀趺刻於紩?huì)有新品上桌，跟食堂的飯比起來，好太多倍了。深刻的體會(huì)到一句話：“自力更生，豐衣足食啊?！睂W(xué)校旁邊的小商店里，也有很多小食品，最重要的是每天都有山寨版的雪糕可以吃！

娛樂方面呢，那就更不用說了。課余生活豐富多彩啊。除了可以和孩子們?nèi)ド嚼锿嬷?，我們每天還有自己的午夜劇場(chǎng)，場(chǎng)場(chǎng)爆滿，效果一級(jí)棒，絕對(duì)的震撼！還有空曠的操場(chǎng)唱k，盡情的飆歌。

唯一的瑕疵可能就是在住方面存在點(diǎn)兒?jiǎn)栴}，由于我們?nèi)溯^多，床不夠睡，所以要有幾個(gè)女生睡桌子，男生則睡地板。剛?cè)サ臅r(shí)候還覺得睡桌子挺好的啊，很寬敞嘛。結(jié)果睡了才發(fā)現(xiàn)，確實(shí)不怎么舒服，前幾個(gè)晚上基本沒怎么睡著過，翻來覆去的。還有就是山里的蟲子真是夠可以了，長(zhǎng)得又大又丑。睡覺的宿舍里有很多蟲子，每晚睡覺總能聽見蟲子在頭頂亂飛亂撞的聲音。因?yàn)槲覐男【吞睾ε孪x子，所以一開始的時(shí)候根本睡不著，每次都要等聽不到蟲子轟炸機(jī)般的飛行聲時(shí)才能入睡。早上起來，身上、腿上就會(huì)起很多包，也不知道是被什么蟲子咬的，什么時(shí)候咬的。所以，剛開始的時(shí)候很不習(xí)慣，最怕晚上睡覺。不過之后的幾個(gè)晚上，也就逐漸習(xí)慣了硬板床、與蟲子共眠的生活。

當(dāng)然和隊(duì)友們一起生活的日子也是美好的，本來去之前想學(xué)學(xué)做飯的，結(jié)果時(shí)間都被同學(xué)聚會(huì)占據(jù)了，索性就當(dāng)那個(gè)最不賢惠的女人了，隊(duì)里很多幽默分子，我們整天在一起上課做飯開會(huì)，真的很有趣。說實(shí)話我是第一次身處這樣的團(tuán)隊(duì)，沒有內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，沒有一點(diǎn)壓力，我不知道以后還會(huì)和其中的多少人保持聯(lián)系，但至少我們經(jīng)歷了在一起的這么美好的一段時(shí)光，那天在回西安的車上，有個(gè)人說的對(duì)，也許我們?cè)僖才霾簧线@樣的一堆朋友，完全是為了愛心走到了一起，或許，其實(shí)應(yīng)該說肯定，這里面的大多數(shù)注定只會(huì)成為我們?nèi)松亩虝哼^客，但彼此能留下些美好記憶，我覺得真得夠了。

最后一天的會(huì)上，沙讓我們談?wù)劯邢?，我沒有，我真的不知道能給孩子們多大影響，我只知道我把我該做得都做了，我沒有遺憾，也許過一段日子孩子們就會(huì)忘記我們吧，但真的無所謂，誰又能在別人心里留下一輩子呢？最后的一天，我很淡地給我們班的孩子們說了明天可以不用來上課的話，看著他們很多人都在高興的歡呼，我覺得他們真的是傻得可愛，不過令我想不到的是竟然有個(gè)小女生把著我的耳朵說了聲：“老師你對(duì)我們真得太好了?！睏畛吭谧咧熬谷换剡^頭對(duì)我說“老師我們會(huì)想念你的?！彼麄円捕际俏辶鶜q的孩子，聽著這樣的話我只能說我好欣慰。

現(xiàn)在過去好多天了，接到過幾個(gè)五年級(jí)小孩的電話，在網(wǎng)上也有好幾個(gè)老師說有學(xué)生問起我，不過發(fā)現(xiàn)自己心里沒了太大波動(dòng)。

估計(jì)開學(xué)以后，功課也許會(huì)占據(jù)我大多數(shù)的時(shí)間，這短短的十天會(huì)進(jìn)入我記憶的最深處，也許會(huì)淡淡地被抹去吧？我不能肯定，但唯一等確定的是這次支教讓我獲得了很多，有些可以說出來，但更多的收獲是自己看不到的，就像一個(gè)清華哥們兒教育我，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，很多獲得是積淀在我們不知道的地方，不知道那一天，它就會(huì)把你帶到了一條你意想不到的路上。

感想就寫這么多吧，羅羅嗦嗦不是我的風(fēng)格。ok！!（世華-張妍）

我們這次去支教的地點(diǎn)是西安市臨潼區(qū)小金鄉(xiāng)炮嶺村世華小學(xué)，距離西安市區(qū)僅不到兩個(gè)小時(shí)的車程，從理論上來講，其社會(huì)狀況應(yīng)該與西安差距不太大，但是現(xiàn)實(shí)的情況卻讓我們擔(dān)憂，下面介紹一下當(dāng)?shù)氐幕厩闆r。

炮嶺村隸屬于小金鄉(xiāng)，有村公路連接鄉(xiāng)公路，前者為水泥路面，后者為柏油路，路面狀況良好；村民居住相對(duì)集中，但是就我們家訪調(diào)查的情況來看，總?cè)藬?shù)不太多，因?yàn)檫€有到這里上學(xué)的是鄰村的學(xué)生；留守村民大多為老人，小孩子，以及部分婦女，一般家庭中有兩個(gè)及以上孩子，中青年男性一般在外打工，諸如西安，渭南等地；村里土地較多，但是就我們了解而言，可以種的作物不太多，而且土質(zhì)狀況不好，這也是大多數(shù)人出去打工的原因之一；村民居住條件一般，貧富差距較大，有的家庭建有磚瓦房，有的還是土墻房屋，而且狀況不佳；居民消費(fèi)很少，村里幾乎沒有商品銷售店，要購(gòu)買一些基本的生活用品必須到鐵爐或者小金去趕集；居民日常生活水平較低，就我們?nèi)ゼ以L碰見的來看，飲食一般以面食為主，而且一般一天就吃兩頓飯。

然后是當(dāng)?shù)氐慕逃隣顩r。世華小學(xué)是村小，由數(shù)位美籍華人捐款和當(dāng)?shù)亟逃殖赓Y共同建設(shè)而成。學(xué)校硬件條件還算不錯(cuò)，據(jù)說在整個(gè)鄉(xiāng)里算比較好的，有一棟兩層的平房教學(xué)樓，一棟一層的辦公樓，教學(xué)樓后面有操場(chǎng)，但是基本上沒有什么體育鍛煉設(shè)施；整個(gè)學(xué)校供電沒有問題，供水跟村里統(tǒng)一，大概三天左右放一次水。

學(xué)校設(shè)有小學(xué)一至五年級(jí)，每個(gè)年級(jí)人數(shù)大概14人左右，總共70人左右。在讀學(xué)生基本上為本村村民子女，全部是走讀。學(xué)校現(xiàn)有教師7人，其中青年教師僅2人，有三四位甚至是將近60歲的老教師，基本上一個(gè)老師負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)的所有課程。據(jù)了解，雖然開始的課程比較豐富，但是基本上沒有真正落實(shí)，諸如體育，信息，網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐甚至是英語基本上沒有上，普遍反映學(xué)生英語水平較低。

這些就是當(dāng)?shù)氐幕厩闆r，對(duì)于這種現(xiàn)狀，我感慨頗多。

首先，距離省會(huì)西安如此近的村落竟然是這種現(xiàn)狀讓我覺得難以置信，由此可見中國(guó)其他地區(qū)的社會(huì)和教育現(xiàn)狀也應(yīng)該很嚴(yán)峻。雖然我很同情他們，但是我覺得靠我自己一個(gè)人是不能改變這種現(xiàn)狀的，如果我能做的更多，就是讓更多的人知道，現(xiàn)在，即使在我們享受祖國(guó)騰飛的喜悅中，也不要忘了，我們還有許多同胞在貧困的邊緣掙扎，或者說是，完全深陷于貧困之中。我們應(yīng)該盡自己最大的努力，讓他們得到社會(huì)的關(guān)注，畢竟，多一份關(guān)注，就多一份力量了，一個(gè)人的力量固然是有限的，如果大家都知道了，都了解了，我想，行動(dòng)起來的人就多了，那么，改變的可能也就更大了。

其次，關(guān)于對(duì)中國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育問題的探討。

經(jīng)過我們支教和走訪的了解，我認(rèn)為以炮嶺村為代表的中國(guó)農(nóng)村現(xiàn)今存在的幾個(gè)主要問題是：一，生源數(shù)量下降導(dǎo)致學(xué)?？臻e和師資力量過剩；二，教育管理體制不合理導(dǎo)致教師素質(zhì)沒有提升，進(jìn)而導(dǎo)致農(nóng)村教育質(zhì)量低下；三，教育觀念在某些地區(qū)仍然沒有被大眾接受，也就是說普及義務(wù)教育存在盲區(qū)。

關(guān)于第一個(gè)問題，由于實(shí)行計(jì)劃生育，必然會(huì)導(dǎo)致人口增長(zhǎng)率的下降，所以，生源的減少是可以預(yù)見的問題，事實(shí)上這個(gè)問題不能算是教育體制的問題，只是一個(gè)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。當(dāng)然了，我們?cè)诖謇镒咴L時(shí)發(fā)現(xiàn)，不少家庭都是有兩到三個(gè)孩子，對(duì)于這一點(diǎn)，我尚有疑問，我知道國(guó)家對(duì)于少數(shù)民族的生育問題有寬松政策，允許有兩個(gè)孩子，但是不知道當(dāng)?shù)氐木唧w情況的原因。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在該地區(qū)現(xiàn)有大量的宣傳生男生女都一樣的宣傳標(biāo)語，由此可見，對(duì)子女的性別，當(dāng)?shù)厝诉€沒有完全接受男女平等的觀念，這與當(dāng)今的時(shí)代現(xiàn)狀是不相符的。關(guān)于師資力量的問題，同樣是受生源數(shù)量影響，由于學(xué)生的減少，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致原有教師的數(shù)量大于需求，同時(shí)，教育部門又采取合并學(xué)校的方法來減少一個(gè)學(xué)校生源過少的問題，進(jìn)一步加深了這個(gè)問題。雖然，經(jīng)常說農(nóng)村教師缺乏，貌似與這個(gè)現(xiàn)實(shí)相違背，但事實(shí)上農(nóng)村缺乏的教師是涉及到第二個(gè)問題的缺乏，高素質(zhì)教師的缺乏。

祝我們好運(yùn)，希望一切順利。

2010年7月21日 星期二 天氣陰轉(zhuǎn)中雨

隊(duì)長(zhǎng)打來電話說，早上八點(diǎn)大部隊(duì)從西安出發(fā)了，讓我們沒有想到的是他們九點(diǎn)半就到村口了，挺快的。于是我覃磊就走到村外迎接。

世華小學(xué)的劉老師給大家安排好宿舍，然后大家就開灶了。煮了點(diǎn)掛面做了些涼拌面，淘了點(diǎn)米煮了些白米粥，然后好幾個(gè)人七手八腳的切菜洗菜，有些混亂，但菜做出來還不錯(cuò)，有包菜、土豆片。大家邊做邊吃，又夾了幾個(gè)饃吃，第一頓飯有些手忙腳亂，不過味道還不錯(cuò)，大家都挺happy。

接著就到了兩點(diǎn)半，小孩子們就來報(bào)道了，給登記了基本信息，分了班，然后就是一個(gè)簡(jiǎn)單的開學(xué)典禮，給孩子們介紹了一下我們的名字，教哪門課，合了影。

小孩子們呢，有的很聽話，有的卻很不乖，真是一幫天真可愛的小家伙：）

然后呢，再吃飯。又是一通手忙腳亂，有菜有米飯，吃得比較good，只是，估計(jì)有男生是沒怎么吃太飽的：）么辦法，第一天，大家什么都不熟悉，先這樣吧，從明天起好好規(guī)劃一下安排一下，吃飯絕對(duì)不會(huì)是問題的。

晚上開始下雨了，下得很大，開始很悶，然后就越來越冷。我們湊在一間教室里玩游戲到九點(diǎn)多，讓大家相互熟悉熟悉嘛：）

回宿舍，備課，然后就睡了，希望明天一切順利。

2010年7月22日 星期三 天氣陰轉(zhuǎn)晴

今天是開學(xué)第一天。

剛剛大家玩了會(huì)就各自回宿舍總結(jié)一下今天的教學(xué)，開始準(zhǔn)備明天的課了。

我沖了杯奶粉，打開電腦，準(zhǔn)備記錄一點(diǎn)今天的見聞感想。

早上被男生們做早飯的聲音吵醒，然后一身疲憊的爬起來，拿了點(diǎn)手紙沖了出去?；貋碇缶驼倚鞎约t要了點(diǎn)藥，作為世華組第一位吃藥的先驅(qū)，讓陳璐給拍了一張吃藥照留做紀(jì)念。沒別的原因，飯、水都好著呢，就是夜里因?yàn)橄掠暧悬c(diǎn)冷，睡在沙發(fā)上又么有蓋被子，不著涼才怪。

早飯呢，按沙航行的話說，就是“厚米粥”。確實(shí)夠厚，跟吃米飯似的，就著泡菜、辣肉醬、魚罐頭，味道不錯(cuò)：）剛洗過飯盒就到了7：30，開了校門，孩子們一下子全沖了進(jìn)來，打打鬧鬧，既讓人覺得可愛無比，聽多了又覺得極其頭大。

我們?nèi)昙?jí)小孩子出奇的乖，而且還特活躍，特有秩序特守規(guī)矩的活躍。這讓我和龔宇很是欣慰。還么有到8：00（早讀開始的時(shí)間），十幾個(gè)小家伙們就自發(fā)的齊唱他們學(xué)過的歌，邊唱還邊瞅著我們笑，意思是開學(xué)第一天給我致意，我們所有的老師都過去看他們的表演，很驚喜：）更加可愛的是孫月霞給他們領(lǐng)讀“三字經(jīng)”的時(shí)候，一個(gè)個(gè)都扯著嗓子喉，很賣力，很認(rèn)真，很讓人感動(dòng)。這是一個(gè)很讓我們這些老師們感到振奮的開始：）

上午第三節(jié)是我?guī)У娜昙?jí)英語。本想先教會(huì)他們英語打招呼，問名字，再給每個(gè)人起一個(gè)好聽好記的英文名字，可事實(shí)上進(jìn)展卻十分緩慢，讓英語零基礎(chǔ)的孩子們準(zhǔn)確讀出“-what’s your name?-my name is...”這兩句簡(jiǎn)單的話，可絕對(duì)不是件簡(jiǎn)單的事情。不過孩子們都很聽話、很認(rèn)真的學(xué)，一點(diǎn)都不馬虎，他們能做到這一點(diǎn)很不簡(jiǎn)單?？墒羌词惯@樣最后我也只能反復(fù)領(lǐng)他們讀啊，同桌兩人做對(duì)話練習(xí)啊什么的，讓孩子們今天先記住這兩句再吧?？磥砻魈爝€是要從aa、bb、cc、dd開始，一步步地來教吧：）

最讓我頭疼的事學(xué)前班、一年級(jí)、二年級(jí)的小朋友們。邢瑤把他們的安全教育課撇給了我，今天見到這些小豆豆，完全很無語。坐得東倒西歪，玩玩具的，私底下做游戲的，小聲唱歌的，趴在那里不動(dòng)彈的，翻桌子的…總之就是亂作一團(tuán)，你不扯著嗓子維持紀(jì)律指揮他們完成課堂活動(dòng)根本就沒有別的辦法。好在我還算勉強(qiáng)把他們給穩(wěn)住了，課堂教學(xué)任務(wù)的也都完成了，有些慶幸，也有些無奈。接下來幾天里慢慢想辦法怎么擺平這些不懂事的娃。

很累，就這些吧，給自己說一聲“晚安”。

2010年7月23日 星期四 天氣晴轉(zhuǎn)多云

今天有兩節(jié)課，早上還有一節(jié)英語早讀，下午還要去看孩子們自習(xí)，挺辛苦的：）經(jīng)過了今天的兩節(jié)英語課，我才發(fā)現(xiàn)我是那么的喜歡和小孩子呆在一起。渾身臟兮兮的，見到你會(huì)很開心的對(duì)你笑，叫你“顧老師”，早上來上課會(huì)從路邊采一把花送給你，放學(xué)了校門都關(guān)了還跑過來敲門把畫好的畫拿給你，上面還歪歪扭扭的寫著“給英語老師”。看到孩子們這么喜歡我真的很開心，很滿足，也很感激：）

跟小孩子呆在一起感覺自己都在慢慢變得更耐心，更細(xì)心，更仔細(xì)，更有愛心，對(duì)生活對(duì)工作都充滿了熱情。如果說我們帶給孩子們的是新的知識(shí)，新的學(xué)習(xí)方式，那么我想孩子們帶給我的這些財(cái)富同樣會(huì)讓我受用終生。

今天讓我和龔宇很驚奇的是，早上又來了一個(gè)小姑娘來到我們?nèi)昙?jí)報(bào)道，手啊臉啊的都認(rèn)認(rèn)真真洗過的，皮膚白白的，衣服干干凈凈的，說著很好聽的普通話（別的孩子們可都不會(huì)說的，整天陜西話來陜西話去，見我就叫“估澇四”），真的是個(gè)很漂亮的小姑娘。一問名字，馮嘉怡，怎么看都像西安城里的小孩子。上英語課一聽就會(huì)讀，更讓我感到高興的是雖然她昨天么來上課，我留的作業(yè)小姑娘都認(rèn)認(rèn)真真寫過的。真不錯(cuò)：）下課看到我，嘉怡會(huì)跑過來問我一些問題，我說話的時(shí)候都是很認(rèn)真地聽，然后會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑再跑開，不會(huì)像別的小孩那樣大喊大叫，圍在我們的辦公室門口唧唧歪歪。

今天上英語早讀把昨天教他們的“hello”“what’s your name?”“my name is____”復(fù)習(xí)了一下，又教了他們“good morning!”，孩子們都很可愛的跟著我大聲吼，很開心很滿足的樣子，下課睜著出去跟其他老師用“hello，good morning!”打招呼，惹得大家都很高興地笑。

然后上英語課，教了六個(gè)英文字母“a、b、c、d、e、f”，看著他們認(rèn)認(rèn)真真度認(rèn)認(rèn)真真寫的樣子，真的感覺很有成就感。下午上課教他們唱了一首英文歌“hello，what’s your name？”，沒想到孩子們都學(xué)得這么快這么好，聽岳晴雯說有一個(gè)小孩上廁所回教室的路上一邊蹦蹦跳跳一邊唱我教他們的這首歌，真的真的特受鼓舞：）

班上讓我印象很深的幾位同學(xué)除了馮嘉怡，還有馮佳，韓棟，張楚，李甜，還有馮媛，除了小韓棟，都是女孩。韓棟是那種話特多，事不少，上課不老實(shí)，下課跟老師調(diào)皮搗蛋的那種男孩，但是卻很招人喜歡，上課聽課雖然走神但學(xué)的很快，是那種特聰明特機(jī)靈那種。幾個(gè)小女孩呢很活躍很用心，每次讀句子讀字母都是這幾個(gè)小丫頭嗓門最大，學(xué)東西很快，上課寫東西也很認(rèn)真，特乖特活潑特可愛，這下我明白我們小學(xué)四、五年級(jí)班主任房老師（男）為啥喜歡小女孩了，都很乖，很讓老師省心：）

然后就是放學(xué)了和岳晴雯一起跟六年級(jí)的種艷回家做家訪。我們做家訪的每個(gè)組都要有一個(gè)陜西的，就是為了聽懂孩子家長(zhǎng)們有點(diǎn)難懂的陜西話：）一路上邊走邊聊，岳晴雯和她完全陜西話對(duì)白，我稀里糊涂的，聽懂一句聽懵一句，囧啊。到了種艷家里，只有她同歲的一個(gè)表姐在家，媽媽去照顧病重的姥姥了，爸爸在西安工作，一兩個(gè)月才能回家一趟。爸爸的工作是種修電線架電線的活，平時(shí)老往外地跑，很是辛苦，不過工資還可以XX多吧，媽媽就在家里種地，照顧一歲半的小弟弟。種艷的爸爸文化水平還可以，高中畢業(yè)，給兩個(gè)孩子氣的名字也很好聽，種艷的大名叫種雪潔，弟弟大名是種偉奇。種艷的夢(mèng)想是將來做個(gè)舞蹈老師，其實(shí)看她的成績(jī)單，美術(shù)、音樂、舞蹈、思想品德都是很高的分?jǐn)?shù)，就是語文、數(shù)學(xué)、英語分?jǐn)?shù)很低。我和晴雯都提醒她，不管自己的夢(mèng)想是什么，一定一定要好好學(xué)習(xí)，這樣才能考上好的中學(xué)，考上好的大學(xué)，才能有更好的老師教你學(xué)舞蹈。小女孩很懂事，我們的話看樣子也都聽進(jìn)去了，我在心里真心希望她能把學(xué)習(xí)搞好，好好學(xué)舞蹈，過的開開心心的。

就這些吧，晚上開會(huì)總結(jié)討論了一些沉重的的話題，日記里就不提了，等我把這個(gè)問題想明白再整理出來吧。好了，該睡了。

2010年7月24日 星期五 天氣晴

早讀一結(jié)束邢瑤就問我，怎么你的英語早讀都按英語課來上的。對(duì)么，這些三年的孩子都是開學(xué)才讀三年級(jí)，英語是完全零基礎(chǔ)的，26個(gè)字母寫都不會(huì)寫，單詞自然全都不認(rèn)識(shí)，我不可能讓他們把上課學(xué)的“hello”“good morning”什么的寫下來早上拿來讀，只能我在早讀的時(shí)候帶著他們復(fù)習(xí)學(xué)過的，再教一些新的，可能我會(huì)稍微辛苦一點(diǎn)點(diǎn)，但是看著孩子們都挺樂意學(xué)，自己也是很高興的。其實(shí)話說回來，三年級(jí)的孩子接受能力還是有限的，教?hào)|西除了一句句說給他們讓他們模仿，還必須告訴他們一些所謂“小竅門”來輔助學(xué)習(xí)，類似于發(fā)音口型啦，聯(lián)系身邊熟悉的事物去記憶啦什么的?？傊?，三年級(jí)的孩子們既不像五六年級(jí)的那樣想法多，也不像一二年級(jí)的那樣不懂事瞎搗亂，只要盡心盡力，相信在這短短的十天時(shí)間里，孩子們還是能夠從我這里學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的英語的。

今天早讀教了他們“miss”“mr”，還告訴他們表達(dá)對(duì)老師的喜歡可以說“i love you”，讓孩子們下了課去給“miss zhang”“mr qin”“mr gong”“miss xu”說“i love you”：）不過聽上去他們還沒怎么學(xué)會(huì)，并經(jīng)剛開始接觸英語，學(xué)整句挺有難度的。

今天英語課先教了孩子們唱“hello，how are you？”，大家層次不同能力不一，坐第一排的幾個(gè)小孩學(xué)得很快很認(rèn)真，挺懂事挺聰明的，像馮嘉怡，馮佳，張楚，岳園，韓棟；坐第二排兩邊的兩個(gè)小女孩種倩，張瑛妮也挺認(rèn)真的。其他的小孩呢，除了最后一排的李甜和李佳比較用心的學(xué)，就差好多了，上課不是傻乎乎的瞎搗鼓就是暈頭轉(zhuǎn)向不知所以然。

班里我最喜歡的就是馮嘉怡。這位很懂禮貌，說著好聽的普通話，皮膚白白的每天干干凈凈的，盤著頭發(fā)或者扎著辮子，很可愛很漂亮的小姑娘很討每位老師的喜歡。只看外表只聽名字就能知道這小姑娘肯定是城市里的小女孩，讓我好奇的是在這山里的鄉(xiāng)朑小學(xué)怎么會(huì)有這么一個(gè)世巧可愛的垎醌孩子呢。我下課問了一下她，原來小姑娘的爸爸是西安的出租車司機(jī)，媽媽在家照頾小弟弟，一家四口住在西安，她也是在西安讀小學(xué)，只是放暑假了回這邊的奶奶家里住，正好我們過來給孩子們補(bǔ)課，小嘉怡就過來上上課，提前學(xué)學(xué)三年級(jí)的課程?？粗吴?，再看看其他朑里的小孩，有點(diǎn)感慨，同樣是這個(gè)帴齡的娃，出身、家庭條件、成長(zhǎng)環(huán)境是那樣的不同，造就了現(xiàn)在亖們不一樣的行為舉動(dòng)，不知道他們不一樣的成長(zhǎng)環(huán)境還會(huì)不會(huì)近一步?jīng)Q定他京今后的人生，頓感無力……

今天又去了種艷家去家訪，為的是見一見她的媽媽。從言談來看，種艷媽媽不是很對(duì)她抱有希望，對(duì)她學(xué)習(xí)怎么樣是一種順其自然的態(tài)度，不強(qiáng)求、不關(guān)心、不責(zé)備。種艷爸爸在長(zhǎng)安縣工作，每月XX多的工資，要花掉三四百在種艷一歲半的小弟弟身上，顯然夫妻兩人是想把更多的精力花在兒子的未來上面，本來就是么，農(nóng)村的女孩子讀書好不好對(duì)人們來說完全就是隨她們?nèi)サ膽B(tài)度，讀得好就讀下去，成績(jī)不好上完初中就去打幾年工然后嫁人了之。我和邢瑤反復(fù)給種艷媽媽強(qiáng)調(diào)了好幾遍要多多督促孩子學(xué)習(xí)，這孩子做事認(rèn)真、獨(dú)立、懂事、有自己的想法，都是很難得的，能往上讀就往上讀。但是我們這些話能對(duì)孩子的父母產(chǎn)生多大的影響，對(duì)孩子的未來又能帶來什么影響呢？對(duì)于這個(gè)問題估計(jì)每個(gè)人都不會(huì)很樂觀。

回學(xué)校的路上我和邢瑤一起感慨了一番貧富差距問題。平時(shí)書讀多了老在提中國(guó)的東西部差距、城鄉(xiāng)差距，具體到這幾天的所見所聞會(huì)發(fā)現(xiàn)，哪怕在炮嶺這么一個(gè)小小的山村里，在世華小學(xué)這么一個(gè)小小的學(xué)校里，貧與富的對(duì)比讓人看了都痛心。富的人家里裝潢得如同山下住在西安城里的中產(chǎn)家庭，窮的人家就是土房子一間，一家?guī)卓谧尤苏炷愠蛭椅页蚰?。在炮嶺村，人人都在努力生活、勤奮工作，付出的血與汗又不比城里人少，但是受到各種因素的限制，日子過的就這樣，誰都沒有什么辦法。

從小小的炮嶺村走二十分鐘山路就能到村外通往小金鄉(xiāng)、鐵爐鄉(xiāng)的公路，從公路坐車僅僅一個(gè)半小時(shí)就能到西北第一繁華都市——西安。可就是這兩小時(shí)不到的距離，就讓這個(gè)小山村和外面的花花世界恍若隔世。想到這里唯有沉默，希望這里一切都能越來越好……

2010年7月26日 星期日 天氣陰轉(zhuǎn)中雨

今天課間發(fā)現(xiàn)球球、龔宇都在批改作業(yè)，然后突然意識(shí)到我這幾天一直沒有給孩子們布置作業(yè)，呵呵，看來我也需要通過昨夜的反饋來檢驗(yàn)一下教學(xué)成果。上午上課教了孩子們ll，mm，nn，oo，pp，qq的寫法讀法，布置作業(yè)讓他們回家寫十遍。

下午放學(xué)的時(shí)候正好下起了雨，放學(xué)以后孩子們也都不怕雨淋著，紛紛跑出教室往雨里沖，我走出教室看到馮欣和馮嘉怡躲在教室門口不敢往雨里走，于是拿起雨傘送她們回家。走出了校門一段距離了一問才知道馮嘉怡的家要走四五十分鐘才到，看著雨很大沒有變小的跡象，沒有辦法了，只好把傘給了她，然后自己頂著大雨跑回學(xué)校。

我真是個(gè)體貼孩子的好老師啊：）

2010年7月27日 星期一 天氣

今天上午最后一節(jié)是英語課，我把最后9個(gè)字母rr，ss，tt，uu，vv，ww，xx，yy，zz的寫法一股腦全給他們說了說，然后讓他們抄下來回家寫寫十遍。

下午沒有上課，舉行了一次全校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2010年7月28日 星期二 天氣晴

英語早讀領(lǐng)著孩子們復(fù)習(xí)了26個(gè)英文字母的讀。

上午的課帶著孩子們復(fù)習(xí)了前幾天學(xué)過的簡(jiǎn)單短句，還有三首英語歌。

下午的課除了復(fù)習(xí)了一遍英文字母外，又教了他們一篇英語對(duì)話，就是把前幾天教給他們的短句子拼起來組成的：

a：hello！good morning！

b：hello！

a：what’s your name？

b：my name is____

a：how are you？

b：i’m fine，thank you！

今天沒有太多印象深的事情，下午上完第一節(jié)三年級(jí)的英語課就睡了一下午，直到放學(xué)邢瑤和蔡楠去家訪他們班的一個(gè)小孩才進(jìn)屋來把我叫醒說讓我一起去。

晚上踢了會(huì)足球、打了會(huì)排球，然后一身大汗的吃西瓜，那叫一個(gè)痛快。然后一直玩殺人，玩得很爆笑。

2010年7月29日 星期三 天氣晴

今天早讀又教了他們一個(gè)關(guān)于nice to meet you的對(duì)話，聽話的孩子都學(xué)得很快，調(diào)皮的已經(jīng)開始不學(xué)了，我再次堅(jiān)定信心不再把教會(huì)每一個(gè)作最為目標(biāo)了，因?yàn)檫@樣對(duì)于那些學(xué)的又快又好的孩子來說不公平，無謂消耗他們的時(shí)間和積極性不說，那些學(xué)得慢學(xué)得不好的孩子進(jìn)步又恨有限，得不償失啊。然后上午第二節(jié)的英語課給每個(gè)小孩起了一個(gè)簡(jiǎn)單好記的英文名字：馮嘉怡caroline，馮佳kelly，馮欣shirly，岳元charlie，韓棟kris，楊寧andy，馮媛emily，韓闖scott，張瑛妮nancy，李佳a(bǔ)lice，李甜wendy，劉凱琳mark，沒來的明天來了再說。我認(rèn)為其中馮嘉怡的名字caroline最好聽，也最難讀，當(dāng)然對(duì)于嘉怡來說學(xué)會(huì)說學(xué)會(huì)寫沒問題，這也是把這個(gè)名字給她的原因：）

今天上一二年級(jí)的安全教育課把這幫不聽話的小p孩全給訓(xùn)了一頓。上午上完三年級(jí)的英語課一看課表下午最后一節(jié)是一二年級(jí)的安全課，心中頓感無力。沒有辦法，前兩次上安全課這幫小孩的表現(xiàn)讓人很無語，根本就沒有人在聽你講話，一堂課下來大喊大叫才能勉強(qiáng)把他們這群小妖怪給鎮(zhèn)住。這次上課先是張妍到了教室大聲維持著紀(jì)律，我在講臺(tái)一旁站了一會(huì)，調(diào)整好訓(xùn)人的心態(tài)然后告訴張妍讓我來。接下來是我的嚴(yán)厲呵斥和板起來的難看的臉，小孩子們這才感覺到了害怕收斂了很多。就這樣一堂課在我的高壓態(tài)勢(shì)下平靜的度過，下課鈴一響頓感巨大的成就感。

然后下午最后一節(jié)自習(xí)課又把我們?nèi)昙?jí)的小孩們給訓(xùn)了一頓。上著課亂喊亂叫、亂跑亂亂跳，我把領(lǐng)頭的韓棟治了一頓，拿起教鞭表情嚴(yán)肅的樣子立刻把他們給嚇傻了。小孩子們就這樣，前幾天我們剛來他們和我們還不是很熟，剛開學(xué)也會(huì)有些許新鮮感，因此都很乖很聽話，學(xué)習(xí)勁頭也足。這幾天過來他們和我們混熟了，覺得老師們都很好，不會(huì)打他們罵他們，于是開始放縱自己挑釁課堂紀(jì)律，所以這個(gè)時(shí)候哪怕距離我們離開的時(shí)間越來越近了，仍然必須給他們點(diǎn)顏色看看，讓他們明白雖然只是假期的十天補(bǔ)課，仍然要認(rèn)認(rèn)真真完成，仍然有秩序和紀(jì)律存在。

然后就是放學(xué)以后的家訪，這次和龔宇、球球一起去往馮嘉怡家，一路上龔宇領(lǐng)著嘉怡的妹妹，我在后面被嘉怡拉著，相差十幾歲的我們幾個(gè)就像認(rèn)識(shí)了好多年的好朋友，邊說邊走，路的兩邊是大山、云霧、陽光和梯田，感覺非常好：）我們幾個(gè)走了將近20分鐘到了嘉怡家不遠(yuǎn)的她姨媽家，得知嘉怡的家里現(xiàn)在沒人，于是在她的姨媽屋里坐了一會(huì)就回來了。回來的路上我就很欣慰的在想，這一家人的小孩子們是一定會(huì)走出大山，走到外面的繁華世界去的。話說回來，不管這個(gè)山村的風(fēng)景有多么好，一起玩的小朋友有多么多，村里的鄉(xiāng)親們多么樸實(shí)善良，也不管自己對(duì)家鄉(xiāng)的感情有多么深，孩子們最好還是能到外面走走看看、見識(shí)見識(shí)、經(jīng)歷經(jīng)歷，畢竟外面的世界很精彩，外面的世界對(duì)于這些可愛的孩子們來說有更寬廣的空間。

2010年7月30日 星期四 天氣晴

今天是支教的倒數(shù)第二天，明天的一上完我們就該收拾行李回家了。我只有一節(jié)上午的英語課，上課前的課間我坐在辦公室里看三年級(jí)的英語課本，想著上課要給孩子們講些什么。我很清楚自己來到這里是干嘛的，我特別想在這短短的十天時(shí)間里盡可能多的教會(huì)他們一些有用的東西，可是讓人無奈的是課時(shí)有限，孩子們的接受能力也有限，所以九天過去了，想來想去還是只教會(huì)了他們26個(gè)英文字母的讀法寫法，想到這些有些不甘心。

隨著離開的時(shí)間的臨近，我卻越來越覺得時(shí)間不夠用了，本來準(zhǔn)備今天上課先復(fù)習(xí)一下這幾天學(xué)過的兩個(gè)對(duì)話，然后教他們一個(gè)關(guān)于“you’re welcome！”的新對(duì)話，再?gòu)?fù)習(xí)一下昨天給孩子們?nèi)〉挠⑽拿?，最后聽寫?fù)習(xí)一下全部學(xué)過的26個(gè)英文字母。但是教學(xué)進(jìn)度難以超越現(xiàn)實(shí)的教學(xué)實(shí)踐，最一這堂課下來只聽寫了一下英文字母，領(lǐng)著孩子們讀了幾遍那個(gè)要教給他們的新對(duì)話。

說說今天的課堂聽寫情況吧?？偟膩碚f只有馮嘉怡、岳元、李甜、李佳、馮欣五個(gè)孩子算是學(xué)會(huì)了26個(gè)英文字母，能夠按照我的聽寫順尋寫下相應(yīng)的字母，但是仍然有不少問題和錯(cuò)誤存在，但是令我頓感欣慰的是馮嘉怡只錯(cuò)了一下字母，岳元只錯(cuò)了兩個(gè)字母，都寫得很不錯(cuò)嘛：）而其他的孩子們呢，只能說26個(gè)字母能按先后順序讀出來，也可以勉強(qiáng)按順序?qū)懗鰜?，但是通過聽寫這樣的形式可以很明顯的看出來，他們搞不明白字形和相應(yīng)讀音的對(duì)應(yīng)關(guān)系。感覺很遺憾，但也很無奈。

上課的時(shí)候帶著他們復(fù)習(xí)了教給他們的四首英語歌，然后就隨便聊了聊。誰料到這幫小p孩吵著鬧著要我的電話，呵呵，寫在黑板上留給他們吧，內(nèi)心里是真的很希望我走后他們別把我給忘了，想起來顧老師的時(shí)候打個(gè)電話。

8、9歲的孩子畢竟還小，樓上初中班的同學(xué)因?yàn)槲覀兛煲吡硕伎藜t了眼睛，我們?nèi)昴昙?jí)的孩子們依舊天真無邪的嘻嘻哈哈。

下午沒有安排課程，我們組織了一次匯報(bào)表演。每個(gè)年級(jí)出一首合唱的歌，左后我們所有的老師一起上臺(tái)合唱了我們隊(duì)這次支教的主題曲《最好的未來》。

放學(xué)了看著學(xué)生們一個(gè)個(gè)走出校門，心里還是有很多不舍得，希望他們今后能健康快樂的成長(zhǎng)：）（世華-顧興光）