第一篇：山東省淄博市高青縣第三中學(xué)八年級數(shù)學(xué)上冊 14（精選）

山東省淄博市高青縣第三中學(xué)八年級數(shù)學(xué)上冊 14.3.2 公式法（第1課時）教案（新版）新人教版

（一）教學(xué)知識點

運用平方差公式分解因式．

（二）能力訓(xùn)練要求

1．能說出平方差公式的特點．

2．能較熟練地應(yīng)用平方差公式分解因式．

3．初步會用提公因式法與公式法分解因式 ．?并能說出提 公因式在這類因式分解中的作用．

4．知道因式分解的要求：把多項式的每一個因式都分解到不能再分解．

（三）情感與價值觀要求

培養(yǎng)學(xué)生的觀察、聯(lián)想能力，進(jìn)一步了解換元的思想方法．

應(yīng)用平方差公式分解因式．

靈活應(yīng)用公式和提公因式法分解因式，并理解因式分解的要求．

自主探索法．

投影片．

教學(xué)過程

Ⅰ．提出問題，創(chuàng)設(shè)情境

出示投影片，讓學(xué)生思考下列問題．

問題1：你能敘述多項式因式分解的定義嗎？

問題2：運用提公因式法分解因式的步驟是什么？

問題3：你能將a2-b2分解因式嗎？你是如何思考的？

[生]1．多項式的因式分解其實是整式乘法的逆用，?也就是把一個多項式化成了幾個整式的積的形式．

2．提公因式法的第一步是觀察多項式各項是否有公因式，如果沒有公因式，?就不能使用提公因式法對該多項式進(jìn)行因式分解．

3．對不能使用提公因式法分解因式的多項式，不能說不能進(jìn)行因式分解．

[生]要將a2-b2進(jìn)行因式分解，可以發(fā)現(xiàn)它沒有公因式，?不能用提公因式法分解因式，但我們還可以發(fā)現(xiàn)這個多項式是兩個數(shù)的平方差形式，所以用平方差公式可以寫成如下形式 ：

a2-b2=（a+b）（a-b）．

[師]多項式的乘法公式的逆向應(yīng)用，就是多項式的因式分解公式，如果被分解的多項式符合公式的條件，就可以直接寫出因式分解的結(jié)果，這種分解因式的方法稱為運用公式法．今天我們就來學(xué)習(xí)利用平方差公式分解因式．

Ⅱ．導(dǎo)入新課

[師]觀察平方差公式：a2-b2=（a+b）（a-b）的項、指數(shù)、符號有什么特點？

（讓學(xué)生分 析、討論、總結(jié)，最后得出下列結(jié)論）

（1）左邊是二項式，每項都是平方的形式，兩項的符號相反．

（2）右邊是兩個多項式的積，一個因式是兩數(shù)的和，另一個因式是這兩數(shù)的差．

（3）在乘法公式中，“平方差”是計算結(jié)果，而在分解因式，?“平方差”是得分解因式的多項式．

由此可知如果多項式是兩數(shù)差的形式，并且這兩個數(shù)又都可以寫成平方的形式，那么這個多項式可以運用平方差公式分解因式．

出示投影片

[做下列填空題的作用在于訓(xùn)練學(xué)生迅速地把一個單項式寫成平方的形式．?也可以對積的乘方、冪的乘方運算法則給予一定時間的復(fù)習(xí)，避免出現(xiàn)4a2=（4a）2?這一類錯誤]

填空：

（1）4a2=（）2；

（2）b2=（）2；

（3）0.16a4=（）2；

（4）1.21a2b2=（）2；

（5）2 x4=（）2；

（6）5 x4y2=（）2．

例題解析：

出示投影片：

[例1]分解因式

（1）4x2-9（2）（x+p）2-（x+q）

[例2]分解因式

（1）x4-y4（2）a3b-ab

可放手讓學(xué)生獨立思考求解，然后師生共同討論，糾正學(xué)生解題中可能發(fā)生的錯誤，并對各種錯誤進(jìn)行評析．

[師生共析]

[例1]（1）

（教師可以通過多媒體課件演示（1）中的2x，（2）中的x+p?相當(dāng)于平方差公式中的a；（1）中的3，（2）中的x+q相當(dāng)于平方差中的b，進(jìn)而說明公式中的a與b?可以表示一個數(shù)，也可以表示一個單項式，甚至是多項式，滲透換元的思想方法）

[例2]（1）x4-y4可以寫成（x2）2-（y2）2的形式，這樣就可以利用平方差公式進(jìn)行因式分解了．但分解到（x2+y2）（x2-y2）后，部分學(xué)生會不繼續(xù)分解因式，針對這種情況，可以回顧因式分解定義后，?讓學(xué)生理解因式分解的要求是必須進(jìn)行到多項式的每一個因式都不能再分解為止．

（2）不能直接利用平方差公式分解因式，但通過觀察可以發(fā)現(xiàn)a3b-ab?有公因式ab，應(yīng)先提出公因式，再進(jìn)一步分解．

解：（1）x4-y4

=（x2+y2）（x2-y2）

=（x2+y2）（x+y）（x-y）．

（2）a3b-ab=ab（a2-1）=a b（a+1）（a-1）．

學(xué)生解題中可能發(fā)生如下錯誤：

（1）系數(shù)變形時計算錯誤；

（2）結(jié)果不化簡；

（3）化簡時去括號發(fā)生符號錯誤．

最后教師提出：

（1）多項式分解因式的結(jié)果要化簡：

（2）在化簡過程中要正確應(yīng)用去括號法則，并注意合并同類項．

練一練：

（出示投影片）

把下列各式分解因式

（1）36（x+y）2-49（x-y）2

（2）（x-1）+b2（1-x）

（3）（x2+x+1）2-1

（4）-．

Ⅲ．隨堂練習(xí)

1．教科書練習(xí)1、2．

Ⅳ．課時小結(jié)

1．如果多項式各項含有公因式，則第一步是提出這個公因式．

2．如果多項式各項沒有公因式，則第一步考慮用公式分解因式．

3．第一步分解因式以后，所含的多項式還可以繼續(xù)分解，?則需要 進(jìn)一步分解因式．直到每個多項式因式都不 能分解為止．

Ⅴ．課后作業(yè)

1．課本習(xí)題14．3 第2、7題．

2．預(yù)習(xí)“用完全平方公式分解因式”．

第二篇：山東省淄博市高青縣第三中學(xué)八年級政治下冊 第十課 誠信做人到永遠(yuǎn)綜合能力測評(二)

第十課 誠信做人到永遠(yuǎn)綜合能力測評

（二）1、如果你留心，你就會發(fā)現(xiàn)如今竟有不少的新聞標(biāo)題會是“??面臨信任危機(jī)”、“親子 鑒定熱”折射家庭信任危機(jī)；司法鑒定活動遭遇“體制性”信任危機(jī)等等；那么人們還能不 能重建信任呢？請你談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2、新聞鏈接：2004年3月22日，新華社全文公布了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的若干意見》。這個綱領(lǐng)性文件，本現(xiàn)了黨和政府對億萬未成年人健康成長的親切關(guān)懷和殷切期望。3月26日，教育部發(fā)出《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教育的通知》。近幾個月來。全國中小學(xué)廣泛開展各種形式的主題活動。

（1）請你在上面“新聞鏈接”中的橫線上，填上相關(guān)的內(nèi)容。

（2）結(jié)合實際，填寫下面的問卷調(diào)查表。

① “晚間無人時，騎自行車不小心撞了人怎么辦”？

A、“馬上離開現(xiàn)場”；B、依據(jù)具體情況承擔(dān)責(zé)任，②對在商場購物時，營業(yè)員多找了錢怎么辦”？

A、“拿了就走”B、送還營業(yè)員

③ “路上拾到錢包是繳公還是占為己有”？

A、“占為己有”B、繳公

（3）假若你也參加了“爭做誠信人”的主題班會，請結(jié)合調(diào)查表中相關(guān)內(nèi)容或自己實際，寫一篇簡短的發(fā)言稿。

第三篇：淄博市高青縣第三中學(xué)中考政治總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)測試題

復(fù)習(xí)測試題

一、單項選擇題

1．有專家指出，部分青少年面對挫折和困難，輕則怨天尤人，重則自我毀滅，或采取報復(fù)他人、毀滅他人的行為。這說明我們青少年應(yīng)當(dāng)（）

①珍惜生命，積極去實現(xiàn)自己的人生價值

②主動接受生命教育，珍愛自己和他人的生命 ③正確認(rèn)識挫折，增強(qiáng)承受挫折的能力 ④增強(qiáng)責(zé)任感，努力做個只對自己負(fù)責(zé)的人

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

2．2007年8月2日下午，杭州，忽涌而至的錢塘江晚潮將正在岸邊嬉戲和游泳的30多人卷走，正在此處旅游的重慶人劉太權(quán)在大潮中救起四人。然后自己的兒子卻不幸死在潮水中。他的事跡感動了杭州和山城重慶。閱讀材料，你認(rèn)為下列說法正確的是（）

①表現(xiàn)出強(qiáng)烈的關(guān)愛他人的高尚品德 ②能夠善待他人的生命 ③保護(hù)了他人的生命健康權(quán) ④尊重他人的生命而不珍惜自己的生命

A．①③④ B．①④ C．①③ D．①②③ 3．對漫畫《陪讀》正確的是（）

①該同學(xué)能主動適應(yīng)新環(huán)境 ②該同學(xué)不能主動適應(yīng)新環(huán)境 ③應(yīng)該多在集體鍛煉自己 ④反映了良好的親情關(guān)系

A．①② B．②④ C．①③ D．②③

4．我國古代有個《傷仲永》的故事。傳說，仲永小時候，非常聰明，五歲時即能寫詩題名，令人稱頌。后來仲永的父親并帶他私處寫詩，并收人財物而不讓仲永學(xué)習(xí)。到了仲永20多歲時，卻“泯然眾人矣”，跟普通人一樣了。故事告訴我們（）

①小時候聰明的人，長大了就不聰明了 ②對自己的未來保持清醒的認(rèn)識，不要迷失自我 ③要正確、客觀的認(rèn)識和評價自己 ④保持一種虛心好學(xué)，勤奮上進(jìn)的精神狀態(tài)

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

5．2007年11月5日，中青網(wǎng)報道了今年北京大學(xué)生參軍的消息。北京高校學(xué)子報名參軍人數(shù)大幅超過往年。對此你認(rèn)識下列說法不正確的是（）

A．大學(xué)生對自己的人生提出了更高的追求

B．將為加快中國特色軍事變革注入了新鮮的血液

C．大學(xué)生參軍熱，體現(xiàn)了他們有熱血但缺乏理智規(guī)化

D．他們發(fā)揮專業(yè)知識上的優(yōu)勢，憑借堅韌的意志，有助于實現(xiàn)個人價值 6．“智者樂，仁者壽，長者隨心所欲。曾經(jīng)的紅衣少年，如今的白發(fā)先生，留得十年寒窗苦，牛棚雜憶密辛多。心有良知璞玉，筆下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚?！?006感動中國人物之一的季羨林，用自己的勤奮博學(xué)感動了世人。下列對學(xué)習(xí)的認(rèn)識正確的是（）

①學(xué)習(xí)可以讓我們明辨是非，提高思想品德修養(yǎng)，健全人格 ②學(xué)習(xí)是豐富知識、增長才干的主要途徑 ③只有學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求 ④只有不斷的學(xué)習(xí)，我們才能夠感動中國

A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④

7．據(jù)調(diào)查，當(dāng)前人們就業(yè)、事業(yè)發(fā)展、收入狀況與他所接受的教育程度成正比，“腦袋滿，才能錢袋滿”已成為普遍現(xiàn)象。因此，從個人自身和對國家的要求來看，受教育應(yīng)該是公民的（）

A．一項基本權(quán)利 B．一項基本義務(wù) C．一種興趣愛好 D．是個人私事

8．2007年以來，以學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)、全面發(fā)展”為主體的“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)改革在淄博市各地廣泛展開。你對實施“導(dǎo)學(xué)案”的作用認(rèn)識正確的是（）

①有利于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率 ②能夠使學(xué)生主動、平等的參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性 ③有利于減輕教師負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān) ④有利于促進(jìn)學(xué)生的全面健康成長，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

9．下列做法能順利化解師生之間沖突和矛盾的是（）

①從老師的角度和立場考慮問題 ②設(shè)身處地地為老師著想 ③理解信任老師 ④老師是永遠(yuǎn)是對的，是不能出錯的

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 10．人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程。下列屬于自立表現(xiàn)的有（）①自己的房間自己整理、打掃 ②亂花零用錢 ③每天自己按時起床 ④學(xué)習(xí)上一遇到問題，未經(jīng)思考就問同學(xué)

A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 11．右邊漫畫《雙拐》給我們的啟示是（）A．自立的人都可以獲得成功

B．人生當(dāng)自強(qiáng)，要走自立自強(qiáng)之路

C．自立自強(qiáng)的人都能夠獲得成功，成為人才 D．自立自強(qiáng)需要樹立又遠(yuǎn)大又高的目標(biāo)

2007年8月31日，日本大阪，劉翔以12秒95的成績摘得“夢寐以求”的世錦賽冠軍，在這里完成了職業(yè)生涯大滿貫的夢想——集奧運會冠軍、世界紀(jì)錄保持者和世錦賽冠軍于一身。這個勝利使劉翔成為世界高欄歷史上，唯一將世界紀(jì)錄、奧運冠軍和世界冠軍稱號集一身的傳奇明星，其“大滿貫”成就超過了英國的杰克遜、美國的阿蘭·約翰遜等巨星。他激動地說：“我希望在2008北京奧運會上再拿金牌?！?/p>

根據(jù)上述材料，回答12——13小題。

12．劉翔實現(xiàn)職業(yè)生涯大滿貫的夢想告訴我們（）

①理想的實現(xiàn)需要靠個人的拼搏 ②成才的關(guān)鍵在于自己的努力 ③只要付出就能成功 ④個人努力使獲得成功的唯一條件

A．①② B．②④ C．②③ D．①③

13．劉翔通過努力實現(xiàn)理想的事實啟示我們（）A．只有在體育賽場上獲得金牌，人生才是成功的 B．劉翔的成功表明鍛煉體育比學(xué)習(xí)知識要現(xiàn)實一些 C．理想并非遙不可及，通過自己的努力是可以實現(xiàn)的 D．無論什么職業(yè)，只要有夢想，成功就會來臨

14．2007“全國助人為樂模范”林秀貞幾十年來精心照顧多位毫無親屬關(guān)系的孤寡老人，堅持資助困難學(xué)生上學(xué)。靠的是（）

A．有開拓進(jìn)取的精神

B．服從上級命令 C．表現(xiàn)了助人為樂精神

D．具有堅強(qiáng)的意志

15．小強(qiáng)總是抵制不住電視的誘惑，放學(xué)后，都是先看電視動畫片再去做作業(yè)，有時甚至邊看電視邊做作業(yè)。你認(rèn)為他抵制不住電視誘惑的根本原因是（）

A．父母管教太松 B．學(xué)校教育不當(dāng) C．自身缺乏堅強(qiáng)意志 D．動畫太精彩

二、簡答題

16．班集體是我們成長的樂園。良好的班集體對我們個人的成長起著非常重要的作用。那么你認(rèn)為我們?nèi)绾尾拍苋谌胄碌陌嗉w呢？

17．2007年10月24日，中國發(fā)射第一顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號”。經(jīng)過十幾天的順利飛行，四次成功變軌。隨著第一次近月制動的成功完成，“嫦娥一號”終于與月亮相會，順利進(jìn)入環(huán)月軌道，成為中國第一顆月球衛(wèi)星。中國的探月計劃有了良好的開端。

根據(jù)上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，說說自己從中有哪些認(rèn)識？

三、材料題 18．“當(dāng)同齡人還在媽媽懷里撒嬌的時候，張曉卻用稚嫩的身體支撐起了這個破碎的家。四五歲時，張曉開始學(xué)著做飯。面條做不了，就煮粥吃。鍋臺高，夠不著，張曉便踩著小凳，趴在鍋臺上，時不時被溢出的米湯燙傷小胳膊。飯做熟了，張曉就踉踉蹌蹌把飯端到媽媽床前，一勺一筷子地喂媽媽。雖然常常把米飯做成稀飯、把稀飯做成夾生的米飯，曹雪紅卻十分知足。每次吃飯，曹雪紅都是就著淚水咽下的??”14年如一日照顧癱瘓母親的甘肅平?jīng)龆袑W(xué)生張曉感動了平?jīng)?、感到了甘肅、感到了中國。

張曉說過“真正的強(qiáng)者是含淚奔跑的人”他用自己是實際行動詮釋了什么是人間真情。

（1）張曉具有什么樣的良好心理品質(zhì)？

（2）這種心理品質(zhì)對我們有著什么樣的作用？

19．“47年前您是我的老師，今天您仍是我的老師?！?007年10月26日，中國科學(xué)院資深院士、我國著名地質(zhì)學(xué)家和地質(zhì)教育家楊遵儀百歲華誕慶祝會在中國地質(zhì)大學(xué)舉行，中共中央政治局常委、國務(wù)院總理溫家寶向自己的恩師發(fā)來了賀信，對楊遵儀院士為中國地質(zhì)科研和教育事業(yè)所作出的貢獻(xiàn)給予了高度評價。2000多名師生與楊院士一起分享了百歲壽辰的喜悅與福祉。

（1）老師在自己的成長過程中起到了什么作用？

（2）結(jié)合材料，你準(zhǔn)備如何尊重自己的老師？

四、情景分析題

20．情景一：周一早上，初二學(xué)生小強(qiáng)騎自行車上學(xué)，在學(xué)校附近的十字路口遇到紅燈。因擔(dān)心升旗儀式遲到，看到附近無過往車輛后，他就迅速闖了過去。

情景二：7歲的袁媛發(fā)現(xiàn)父母因為煤氣中毒昏倒在浴室后，她袁媛沒有慌亂，按照學(xué)校所學(xué)的緊急自救知識，先迅速關(guān)上液化氣罐閥門，然后打開門窗，并撥打了110、120電話求助。用自己的智慧和勇敢救了父母。（1）小強(qiáng)做法對嗎？你想對小強(qiáng)說點什么？

（2）你如何評價袁媛的行為？

（3）聯(lián)系實際，說說我們應(yīng)該如何珍愛生命呢？

五、實踐活動題

21．遼寧本溪的一位農(nóng)家婦女用5年的時間，替去世的丈夫歸還200多萬元的欠款，她用毅力和真情告訴我們?nèi)绾巫鋈?。她就?007年9月被選出的“全國誠信模范”武秀君。

武秀君的丈夫趙勇生前是一名包工頭，幾年前突然遭遇車禍身亡，在整理愛人留下的經(jīng)濟(jì)往來賬時，武秀君發(fā)現(xiàn)，趙勇生前竟然還欠著銀行貸款、材料款等共計200多萬元?！八眯抛u(yù)和誠信欠下的錢，我必須要還”，武秀君給所有的債主一一打了電話，承認(rèn)只要有錢立即就還，并在所有欠條上簽下了自己的名字。為了還清欠款，武秀君接手了丈夫遺留下的幾個工程，她一邊照顧家人，一邊和工人們一起刷涂料、搞裝修，當(dāng)初200多萬元的欠款如今已經(jīng)還了只剩下60多萬元。

某校七年級5班為學(xué)習(xí)“全國誠信模范”武秀君的事跡，準(zhǔn)備召開一次主題班會，請結(jié)合堅強(qiáng)意志、戰(zhàn)勝挫折的有關(guān)知識完成下列問題。

（1）請為本次主題班會設(shè)計一個宣傳語。

（2）為本次主題班會設(shè)計步驟流程？

（3）你還能說出幾個全國道德模范的名字嗎？

參考答案

一．1．A 2．D 3．D 4．B 5．C 6．A 7．A 8．C 9．A 10．C 11．B 12．A 13．C 14．D 15．C 16．（1）我們能做到主動熱情真誠能平等待人，尊重他人，能正確認(rèn)識和處理同學(xué)間的競爭與合作，就能建立起純樸融洽的同學(xué)關(guān)系。

（2）紀(jì)律是集體利益的可靠保證，自覺遵守并維護(hù)集體紀(jì)律。

（3）應(yīng)該樹立主人翁意識，認(rèn)真完成班集體交給的各項任務(wù)，積極參加班級的活動，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，努力為集體添光彩。

17．（1）樹立遠(yuǎn)大的理想，追求積極向上的人生目標(biāo)，將會使我們的青春煥發(fā)光彩。努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我。

（2）學(xué)習(xí)是成才的階梯，學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)，增長才干，適應(yīng)社會發(fā)展的要求。（3）珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)。（4）培養(yǎng)堅強(qiáng)意志，走自立自強(qiáng)之路。18．（1）張曉具有堅強(qiáng)意志和自立自強(qiáng)良好品質(zhì)。

（2）堅強(qiáng)意志是我們不斷克服困難，走向成功的保證；是人生目標(biāo)的保障，是克服困難、獲得成功的必要條件；形成良好的行為習(xí)慣需要堅強(qiáng)意志。

19．（1）①老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，教給我們知識和技能，幫助我們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)我們學(xué)會學(xué)習(xí)。②老師是我們?nèi)松飞系囊啡?，教?dǎo)我們怎樣做人、做事，引導(dǎo)我們走好人生之路。③老師把無私的愛給了我們。

（2）以實際行動熱愛和尊敬老師，虛心聽取老師的教誨，正確對待老師提出的要求，真誠接受老師的批評，對老師要有禮貌。

20．（1）小強(qiáng)做法不對。我會說：你不應(yīng)該闖紅燈，遵守交通規(guī)則，應(yīng)等綠燈亮后再過馬路。

（2）袁媛用自己的智慧和勇敢救了父母的生命，值得我們每一個人學(xué)習(xí)。我們要學(xué)會防范侵害，保護(hù)自己，保護(hù)他人的生命安全。

（3）①學(xué)習(xí)法律知識，明確法律賦予我們的權(quán)利，學(xué)會依法維護(hù)自己的生命健康權(quán)；②增強(qiáng)自我保護(hù)意識，掌握一些自我保護(hù)的基本常識，提高自我保護(hù)能力；③珍愛自己的生命，尊重愛護(hù)他人的生命。

21．（1）堅強(qiáng)意志，成就人生之路；用意志戰(zhàn)勝挫折，用行動實踐人生等。

（2）①同學(xué)集體閱讀上述材料；②圍繞堅強(qiáng)意志和戰(zhàn)勝挫折分小組討論材料；③小組代表圍繞材料交流發(fā)言；④班主任老師總結(jié)；⑤同學(xué)們談?wù)劙鄷w會。

（3）袁隆平、林秀貞、洪戰(zhàn)輝等。（答案不唯一）

第四篇：淄博市高青縣第三中學(xué)中考總復(fù)習(xí)檢測題

檢測題

一、單項選擇題

1．2012年5月4日，蕪湖日報報業(yè)集團(tuán)召開紀(jì)念“五四”青年節(jié)暨團(tuán)員青年承諾大會。在大會上廣大團(tuán)員青年紛紛表示要立足崗位，奉獻(xiàn)青春，承擔(dān)責(zé)任，成為健康、純粹、高尚、有利于人民的人。這次活動（）

A．會讓所有承諾的人都能承擔(dān)起自己的責(zé)任 B．讓人們在承諾中認(rèn)清自己的責(zé)任 C．只是一種形式，無關(guān)責(zé)任的承擔(dān)與否 D．承諾是一種責(zé)任，踐諾是一種力量

2．讓孩子健康成長，是父母的責(zé)任；讓父母安享天倫之樂，是兒女的責(zé)任；教書育人，是教師的責(zé)任；好好學(xué)習(xí)，是學(xué)生的責(zé)任……這段話告訴我們（）

A．多重角色，多種責(zé)任 B．每個人的責(zé)任都是相同的 C．學(xué)習(xí)是我們的全部責(zé)任 D．人人有責(zé)，人各有責(zé)

3．對右圖漫畫《各司其責(zé)》理解正確的是（）A．每個人都能扮演好自己的角色 B．分工明確，各司其責(zé)，盡職盡責(zé)

C．人處在一定的社會關(guān)系中，隨之產(chǎn)生了一定的責(zé)任 D．生活中，有些人不能清醒地認(rèn)識到自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任 4．2012年5月18日，賴昌星走私犯罪集團(tuán)首要分子賴昌星走私普通貨物、行賄犯罪一案，在廈門市中級人民法院依法公開宣判。賴昌星一審被判無期，偷逃應(yīng)繳稅額人民幣139.99億元。賴昌星沒有進(jìn)行依法納稅，這種責(zé)任來源于（）

A．承諾 B．職業(yè) C．法律 D．習(xí)俗

2012年5月13日，第二炮兵指揮學(xué)院碩士研究生沈星到山東青州進(jìn)行論文調(diào)研，經(jīng)過青州市南陽湖畔時，發(fā)現(xiàn)一少年不慎落水，沈星毫不猶豫跳入水中實施營救。經(jīng)過多次營救，沈星最后成功將該少年推上岸，自己卻壯烈犧牲。沈星被追授“山東青年五四獎?wù)隆蔽靼矆F(tuán)市委追授沈星“西安市杰出青年衛(wèi)士”。

根據(jù)材料，回答5—6小題。

5．沈星勇救落水少年的事跡說明（）

①他具有高度的社會責(zé)任感 ②他為了獲得更多的榮譽(yù)和利益 ③承擔(dān)責(zé)任可能會危及自己的生命 ④承擔(dān)責(zé)任就意味著只有付出、沒有回報

A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．下列關(guān)于承擔(dān)責(zé)任的說法有誤的是（）A．承擔(dān)責(zé)任需要耗費時間，影響自己的興趣愛好 B．承擔(dān)責(zé)任需要承受心理壓力，耗費體力和精力 C．承擔(dān)責(zé)任可能會使自己的一些利益受到損失 D．面對代價較大的責(zé)任時，我們可以選擇逃避 7．2012年5月19日，《重慶晨報》報道，從2011年5月1日醉駕入刑以來，重慶就有1500多名“醉司機(jī)”因醉酒駕駛的行為，被法院依法做出有罪判決。對此下列認(rèn)識正確的是（）

①喝酒不開車，既是對自己負(fù)責(zé)，也是對他人、社會負(fù)責(zé) ②他為自己的酒后駕車付出了相應(yīng)的責(zé)任 ③認(rèn)真履行責(zé)任，利人利己利社會 ④稍微喝點酒可以開車，喝多了開車不安全

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

8．人民網(wǎng)湖北2012年5月14日電 幾天前，湖北省?？悼h公安局網(wǎng)監(jiān)大隊接到群眾舉報，稱有人在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)帖造謠滋事。接警后，網(wǎng)監(jiān)大隊民警立即對此案展開調(diào)查。經(jīng)查后，原來是董某為提高自己在網(wǎng)站論壇上的點擊率，擅自在互聯(lián)網(wǎng)上虛構(gòu)事實，散布謠言。5月14日，故意擾亂公共秩序的董某已被保康警方行政拘留。材料中董某行為（）

①作為公民，應(yīng)該做到對自己的行為負(fù)責(zé) ②沒有考慮到對他人和社會帶來的危害

③對社會不負(fù)責(zé)任實際上是對自己不負(fù)責(zé) ④只有遵紀(jì)守法，遵守社會公德，才能更好的承擔(dān)責(zé)任

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．①②③④ 9．對漫畫《誰的責(zé)任》理解正確的是（）

①積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求 ②漫畫中學(xué)生的言行是在推卸責(zé)任 ③學(xué)生的媽媽應(yīng)該為學(xué)生遲到負(fù)責(zé) ④漫畫中的學(xué)生能夠認(rèn)清自己的責(zé)任

A．①② B．②④ C．①④ D．③④

10．2012年5月11日，國家質(zhì)檢總局發(fā)布消息，因為儲液壺供應(yīng)商工藝問題，即日起召回部分2012年款的愛唯歐車輛，涉及車輛數(shù)為47415輛。上海通用表示，已經(jīng)按照《缺陷汽車召回管理規(guī)定》的要求，遞交了召回報告，雪佛蘭特約售后服務(wù)中心會主動與范圍內(nèi)的用戶取得聯(lián)系，安排免費檢修事宜。對廠家的做法理解有誤的是（）

A．能夠做到對自己的產(chǎn)品負(fù)責(zé)，對消費者負(fù)責(zé) B．這是具有責(zé)任感，擔(dān)當(dāng)責(zé)任的體現(xiàn)

C．這種做法不可取，會讓廠家損失巨大利益

D．責(zé)任既是使社會規(guī)則有序的保障，又是保證企業(yè)有所成就的可靠基礎(chǔ) 11．漫畫《責(zé)任》說明了我們要（）①關(guān)心和愛護(hù)一切關(guān)心愛護(hù)我們的人 ②以自己的行動對社會負(fù)責(zé) ③認(rèn)清責(zé)任，就一定能成為負(fù)責(zé)任的人 ④關(guān)心社會，關(guān)愛他人

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

12．新華網(wǎng)合肥2012年5月16日電 記者從安徽省六安市安監(jiān)局獲悉，5月5日發(fā)生在安徽霍邱縣的鐵礦井下塌陷并造成4死5傷，瞞報事故責(zé)任人目前已經(jīng)初步查清，瞞報事故傷亡情況的具體責(zé)任人銅陵萬通井巷建設(shè)公司項目部副經(jīng)理許某已被實施刑事拘留。這說明（）

①不負(fù)責(zé)任害人害己

②對他人利益和社會造成嚴(yán)重危害的要受到法律制裁 ③不負(fù)責(zé)任會帶來不良后果 ④每個人都應(yīng)當(dāng)對自己、對社會負(fù)責(zé)，做一個負(fù)責(zé)任的公民

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．①②③④

二、非選擇題 13．2012年5月8日晚，在黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)門前，一輛客車突然失控沖向準(zhǔn)備過馬路的學(xué)生。危急時刻，女教師張麗莉一把推開了身邊的兩個學(xué)生，自己卻被卷入車下，造成雙腿高位截肢。張麗莉?qū)W(xué)生像媽媽一樣的慈愛，純潔無私的大美，并不只是閃現(xiàn)在救人的一瞬間。她從不請一天假，從不落一節(jié)課，從不放棄一個學(xué)生。網(wǎng)友們贊其為“最美女教師”，紛紛在網(wǎng)上表達(dá)敬意和祝愿。

（1）面對責(zé)任，人們有不同的選擇。女教師張麗莉做出了怎樣的選擇？

（2）女教師張麗莉為自己的選擇付出了沉重的代價，但她為什么這么做？

14．2012年5月17日，國家食品藥品監(jiān)督管理局發(fā)布了問題膠囊處置工作座談會情況，國家食品藥品監(jiān)督管理局局長尹力要求，加快處置問題膠囊的工作步伐，對查實的涉案企業(yè)堅決從重從快處理。指出有些黑心廠家用廉價的工業(yè)明膠代替優(yōu)等明膠，本來用作治病救人的藥物，卻成為害人的毒藥。

（1）你如何評價問題膠囊事件？

（2）不承擔(dān)責(zé)任會帶來哪些后果？ 15．材料一：董麗是一名出租車司機(jī)，她深切地感受到出租車是城市流動的風(fēng)景和名片，于是她向全市出租車司機(jī)發(fā)起了“文明在的士，美化新城市”的倡議。

材料二：一位市民向環(huán)保部門舉報某化工廠在夜間偷排未經(jīng)處理的污水。

材料三：八年級（2）班的部分同學(xué)利用雙休日到公園舉辦“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的公益宣傳活動。

（1）上述材料的不同做法共同說明了什么？

（2）上述材料的不同做法對我們有何教育意義？

（3）你準(zhǔn)備如何做一個負(fù)責(zé)任的社會成員？

三、實踐活動題

16．2012年暑假前夕，青島市某實驗中學(xué)開展了一次“責(zé)任·感恩·行動”主題實踐活動，請你參與并完成相關(guān)活動項目。

【責(zé)任解讀】請你談?wù)剬ω?zé)任的理解，并分析自己扮演的角色和承擔(dān)的責(zé)任。

【書寫感恩】請你寫幫助過自己的人，并寫出感恩的話語。

【行動倡議】承擔(dān)社會責(zé)任、立志報效祖國，請你以校團(tuán)委名義向全體同學(xué)發(fā)出倡議，請你把倡議書補(bǔ)充完整。

倡議書

親愛的同學(xué)們：

天下興亡匹夫有責(zé)。積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求，也是我們內(nèi)心需要。我們青少年要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，承擔(dān)社會責(zé)任，立志報效祖國，為我們偉大祖國更加美好的明天貢獻(xiàn)力量！

為此，我們倡議：

學(xué)校團(tuán)委

2012年6月15日

參考答案

1．B 2．D 3．D 4．C 5．B 6．D 7．A 8．D 9．A 10．C 11．C 12．D 13．（1）面對危險，她義無反顧地選擇了救學(xué)生，承擔(dān)了自己的責(zé)任。

（2）在社會生活中承擔(dān)責(zé)任，能促進(jìn)自己的成長和發(fā)展。承擔(dān)責(zé)任就會承擔(dān)壓力，而壓力會產(chǎn)生動力，激發(fā)的潛能，克服困難，實現(xiàn)奮斗目標(biāo)；承擔(dān)責(zé)任能贏得別人的信任，得到別人的幫助和支持；承擔(dān)責(zé)任能獲得自尊和自信，增長才干，獲得社會的認(rèn)可。人們只有各自承擔(dān)起自己的責(zé)任，才能建立起良好的人際關(guān)系和穩(wěn)定、和諧的社會秩序，促進(jìn)社會的文明、進(jìn)步和發(fā)展。

14．（1）膠囊事件是一切嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任的事件，侵害了消費者的生命健康。

（2）不承擔(dān)責(zé)任、不履行應(yīng)盡義務(wù)，會給個人、他人和社會都會帶來不良后果。對他人、社會不負(fù)責(zé)任的人實際上就是對自己不負(fù)責(zé)任，他必然會受到道德譴責(zé)，失去別人的信任，得不到別人的幫助和支持。對他人的利益和對社會造成嚴(yán)重危害的還要受到法律制裁。

15．（1）共同說明了每個公民都應(yīng)該承擔(dān)對社會的責(zé)任。

（2）教育我們要樹立“國家興亡匹夫有責(zé)”的意識，認(rèn)識到每一個社會成員都有關(guān)愛社會、服務(wù)社會的責(zé)任。雖然各自的做法不同，但都體現(xiàn)了共同的價值追求和責(zé)任意識，都為了創(chuàng)造良好的社會環(huán)境而盡職盡責(zé)。

（3）只有認(rèn)清自己各個階段、各個方面的責(zé)任，才能扮演好自己的多種社會角色，作出符合自己身份要求的行為，擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，從而逐步成長為一名合格的負(fù)責(zé)任的社會成員。

16．（1）學(xué)生：勤奮學(xué)習(xí)，尊敬師長；孩子：孝敬父母，做家務(wù)；公民：遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境等。

（2）言之成理即可。如：老師：謝謝您對我的諄諄教誨。

（3）言之成理即可。如：①上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成自己的作業(yè)；②在家聽從父母的教誨等。

第五篇：八年級數(shù)學(xué)上冊工作計劃

2018

年秋季學(xué)期工作計劃

學(xué)校：

教師：

時間：

八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學(xué)情分析

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。本班學(xué)生情況：優(yōu)生不多，但后進(jìn)生卻較多，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。

三、教材分析

第十一章 三角形是簡單的多邊形，也是認(rèn)識其他圖形的基礎(chǔ)。本章將在學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段和角的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)多邊形的有關(guān)知識。學(xué)習(xí)本章后，我們不僅可以進(jìn)一步認(rèn)識三角形，而且還可以了解一些幾何中研究問題的基本思路和方法。

第十二章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解，學(xué)生在直觀認(rèn)識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。

第十三章 軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認(rèn)識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十四章 整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景，使學(xué)生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感；有關(guān)運算法則的探索過程，為探索有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的掌握。

第十五章

分式的主要內(nèi)容包括分式的基本概念、基本性質(zhì)、基本運算，分式方程的基本解法等，這些都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時必須具備的基礎(chǔ)知識，打好基礎(chǔ)很重要，因此教學(xué)中應(yīng)注意通過必要的練習(xí)使學(xué)生切實掌握它們。

三、教學(xué)措施

1、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效果。

3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫。

4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次 教學(xué)內(nèi)容及課時安排 1 11.1.1三角形的邊 11.1.2三角形“三線”11.1.3三角形的穩(wěn)定性 11.1（1-3）課程練習(xí)的處理 11.2.1三角形的內(nèi)角和11.2.2三角形的外角11.2（1-2）課程練習(xí)及練習(xí)冊11.3.1多邊形11.3.2.多邊形的內(nèi)角和 第十一章三角形的復(fù)習(xí)小結(jié)及cs處理 12.1全等三角形 12.2三角形全等的判定 12.2三角形全等的判定練習(xí)處理 12.3角平分線的性質(zhì) 第十二章全等三角形的復(fù)習(xí)小結(jié) 月考復(fù)習(xí)5 13.1.1軸對稱 13.1.2線段的垂直平分線的性質(zhì) 13.2畫軸對稱圖形 13.3.1等腰三角形 13.3.2等邊三角形 13.4最短路徑 第十三章軸對稱復(fù)習(xí)小結(jié) 三角形綜合復(fù)習(xí)7、8期中考試復(fù)習(xí)（三角形、全等三角形與軸對稱的復(fù)習(xí)）9 其中考試 14.1.1同底數(shù)冪的乘法 14.1.2冪的乘方 14.1.3積的乘方 11 14.1.4整式的乘法 14.1（1-4）復(fù)習(xí)小結(jié) 14.2.1平方差公式 14.2.2完全平方公式 14.2乘法公式復(fù)習(xí)小結(jié) 14.3.1因式分解及提取公因式 14.3.2公式法 14.3因式分解復(fù)習(xí)小結(jié) 第十四章復(fù)習(xí)小結(jié) 15.1從分式到分?jǐn)?shù) 15.1.2分式的基本性質(zhì)及練習(xí)15.2.1分式的乘法15.2.2分式加減 15.2.3整數(shù)指數(shù)冪 15.3.1分式方程 15.3.2解分式方程 15.3.3實際問題與分式方程第十五章 分式方程復(fù)習(xí)小結(jié) 整式與分式復(fù)習(xí)17 結(jié)課考試 18、19、20期末考試