第一篇：一年級下冊《袋鼠媽媽的口袋》教案湘教版

一年級下冊《袋鼠媽媽的口袋》教案湘

教版

教材分析

《袋鼠媽媽的口袋》是湘教版美術(shù)一年級下冊第8課教學(xué)內(nèi)容，本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是為了培養(yǎng)學(xué)生親近動物，感受大自然中超越物種限制的愛，感受人與自然的和諧之美而設(shè)置的課程?？蓯鄣男〈髲拇髬寢尩摹按印崩镞M(jìn)進(jìn)出出，這是學(xué)生感興趣的話題，教材中范圖以擬人的繪畫方式展示了袋鼠媽媽與小袋鼠的各種活動，為學(xué)生提供了想象素材和方法，使學(xué)生在了解認(rèn)識并且掌握袋鼠畫法的同時，學(xué)會愛會愛護(hù)袋鼠，愛護(hù)小動物。

學(xué)情分析

一年級的孩子剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本對學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)生的行為準(zhǔn)則已經(jīng)接受，但是注意的穩(wěn)定性不夠，無意注意仍起重要作用。一年級下半學(xué)期的學(xué)生，對美術(shù)繪畫的概念都有一個大概的了解，并且大多數(shù)學(xué)生都學(xué)會了一些繪畫技巧，美術(shù)繪畫成了他們表達(dá)自己情感的重要途徑，他們很樂于分享自己情感和作品。袋鼠媽媽一直是孩子們喜歡的一個動物形象，而且他們也知道袋鼠媽媽的口袋里裝的是袋鼠寶寶。大多數(shù)孩子對于袋鼠的了解可能僅限于此。

教學(xué)目標(biāo)

．了解關(guān)于袋鼠的形態(tài)、習(xí)性特征。

2．能想象畫出有關(guān)袋鼠媽媽口袋的趣事。

3．在創(chuàng)作和欣賞中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的愉悅。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)

學(xué)習(xí)袋鼠的形態(tài)特征并引導(dǎo)想象。

難點(diǎn)

能抓住袋鼠的形態(tài)特征進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說明

認(rèn)知策略和技能策略

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計(jì)意圖

故事導(dǎo)入：2分鐘

今天老師要給大家講一個關(guān)于袋鼠口袋的故事，邊看ppt上的圖畫邊聽老師講故事《袋鼠媽媽逛超市》。

學(xué)生認(rèn)真聽

調(diào)動學(xué)生的興趣

新授：

.介紹袋鼠

3分鐘

師：袋鼠們的口袋好實(shí)用啊，不僅可以裝袋鼠寶寶，還可以裝好多東西，每一個袋鼠都會有口袋嗎？

師：不是的，只有袋鼠媽媽長有前開的育兒袋（也就是雌性袋鼠），但雄性沒有，也就是袋鼠爸爸是沒有育兒袋。小袋鼠就在袋鼠媽媽的育兒袋里被撫養(yǎng)長大，直到它們能在外部世界生存。接下來聽老師來給你們介紹一下袋鼠吧。老師在介紹袋鼠的時候，同學(xué)們不僅要仔細(xì)聽而且要認(rèn)真觀察袋鼠。待會就會有問題等著你們哦。袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動物，主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內(nèi)亞的部分地區(qū)?？催@（地圖）袋鼠的家就在這里，你們知道我們的家在哪里嗎？在這里，是不是好遠(yuǎn)??！袋鼠是澳大利亞著名的哺乳動物，在澳洲占有很重要的生態(tài)地位。袋鼠的前肢短小，后肢特別發(fā)達(dá)，常常以前肢舉起，后肢坐地。（動作）以跳代跑。最高可跳到4米，（就是從這里可以跳到二樓，）最遠(yuǎn)可跳至13米，（也就是從講臺前可以跳到教室最后面）袋鼠一般身高有2.6米，（也就是站起來可以有教室這么高）體重約有80公斤。是不是比你們想象中的要高大很多?。?/p>

學(xué)生一邊聽老師介紹袋鼠，一邊看圖片觀察袋鼠。

擴(kuò)展學(xué)生的知識面，打開學(xué)生的眼界，并且讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真觀察，并能用簡練的語言總結(jié)出袋鼠媽媽的外形特點(diǎn)。

2．觀察并畫出袋鼠外形特點(diǎn)

0分鐘

師：好啦，問題來了，你們仔細(xì)觀察了袋鼠媽媽的外形嗎？請你們仔細(xì)觀察袋鼠媽媽的外形特點(diǎn)?？纯此念^是什么形狀，身體是什么形狀，耳朵是什么形狀，尾巴是什么形狀？怎樣用幾何形來表達(dá)，下面先請同學(xué)們看黑板，老師準(zhǔn)備了這些幾何形。

師：這是（三角形），這是……..這些形狀你們都會畫嗎？

我們來玩一個游戲吧，請兩位同學(xué)用這些形狀來拼出袋鼠媽媽。誰愿意來？（想想袋鼠媽媽的外形特點(diǎn)。看看它的頭是什么形狀，身體是什么形狀，耳朵是什么形狀，尾巴是什么形狀？找到你相對應(yīng)的圖形）坐在下面的同學(xué)認(rèn)真看，他們拼貼的對不對？

兩位同學(xué)都拼對了嗎？像不像袋鼠??？接下來跟著老師一起，動手畫一畫吧。準(zhǔn)備開始：袋鼠媽媽的頭用小橢圓表達(dá)，脖子是小小的圓柱形，身體用大橢圓表達(dá)，接下來是尾巴，再添上短小的前肢，粗壯的后肢。圓圓的眼睛，鼻子，嘴。

學(xué)生觀察袋鼠，老師引導(dǎo)學(xué)生抓住袋鼠的外形特點(diǎn)，并讓孩子們用幾何形來表達(dá)。跟著老師一起繪畫。

學(xué)生認(rèn)真觀察，鍛煉學(xué)生的觀察力，以及手眼協(xié)調(diào)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生想象袋鼠媽媽口袋的故事繪畫

5分鐘

袋鼠媽媽畫好了，它的口袋里裝什么呢？這個袋鼠媽媽會有什么故事呢，你能想象一下，袋鼠媽媽的口袋會有什么有趣的故事。老師想象了一個關(guān)于袋鼠媽媽口袋的故事，你們想聽嗎：荒野中有只小羊羔，孤零零的叫喊著“媽媽，媽媽，我要媽媽?！彪x荒野不遠(yuǎn)處有只袋鼠，她沒有小寶寶，非常傷心的離開了他的親戚朋友，一路來到荒野中。在荒野中看到了小羊羔一直叫著“媽媽，媽媽”袋鼠一看他，就愛上他了。他把小羊羔裝在口袋里開心的回去了并給大家看看自己了不起的寶寶，小羊羔不再孤零零了。這回袋鼠媽媽的口袋裝的是什么呀？袋鼠媽媽的口袋不僅僅只能小袋鼠哦，它可能裝的是小羊羔，可能是裝的小朋友，還有可能是蘋果，現(xiàn)在發(fā)揮你的想象力，畫一幅袋鼠媽媽口袋的趣事吧。

學(xué)生自己創(chuàng)作

用故事引導(dǎo)學(xué)生想象袋鼠媽媽口袋的故事繪畫，擴(kuò)展想象力。

課堂小結(jié)作業(yè)點(diǎn)評

5分鐘

老師想邀請幾位同學(xué)上臺來介紹一下自己的畫，其他同學(xué)聽一聽，他的畫有什么故事？

第二篇：8《袋鼠媽媽的口袋》參考教案

《袋鼠媽媽的口袋》參考教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解關(guān)于袋鼠的形態(tài)、習(xí)性特征。2．能想象畫出有關(guān)袋鼠媽媽口袋的趣事。3．在創(chuàng)作和欣賞中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)袋鼠的形態(tài)特征并引導(dǎo)想象。教學(xué)難點(diǎn)：

能抓住袋鼠的形態(tài)特征進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。教學(xué)過程： 激趣感知

一、導(dǎo)入課題 了解袋鼠

1、聽賞音樂。

同學(xué)們，我們一起來聽一首歌（播放袋鼠之歌）。

老師看出，你們都很喜歡喜歡這首歌，小朋友，你們從歌曲中了解到了什么呢？板書：袋鼠媽媽的口袋

2、分享討論。

老師在上周布置大家收集有關(guān)袋鼠的資料，我們一起來分享吧！前后四人一組說說你了解的有關(guān)袋鼠的知識。

3、代表反饋。

剛才同學(xué)們與大家分享了自己的資料，那你們都了解到袋鼠的哪些方面的知識？學(xué)生反饋，老師引導(dǎo)歸類：袋鼠的種類、運(yùn)動特征、生活習(xí)性……

二、觀察發(fā)現(xiàn) 技巧暗示

1、親近袋鼠：剛才同學(xué)們說到袋鼠的許多特點(diǎn)，有一個最典型的特點(diǎn)就是袋鼠就是不會走，一起表演一下袋鼠是怎樣運(yùn)動的！

2、觀察分析

誰能說說袋鼠的長相有什么特征？點(diǎn)擊袋鼠身體不同部位出現(xiàn)閃動色塊提示學(xué)生觀察。

你們知道怎樣才能畫出一只活潑可愛的袋鼠嗎？板書：特點(diǎn)

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4、小小訓(xùn)練。

老師演示：用不同模塊拼出各種動態(tài)的袋鼠。

學(xué)生試一試：抓住袋鼠形體特征畫一到兩只不同動態(tài)的袋鼠。

三、賞析拓展 引導(dǎo)創(chuàng)作

1、看一看。

剛才我們還了解到袋鼠媽媽還有個口袋，是小袋鼠的房子，有趣極了。瞧，在袋鼠媽媽的口袋里還發(fā)生了許多有趣的事呢！板書：想象

2、編一編。

你也來編一個關(guān)于袋鼠媽媽口袋的故事吧，請閉上眼睛，伴著輕的音樂，走進(jìn)了想象的世界。板書：袋鼠媽媽口袋

布置作業(yè)提出要求 3．學(xué)生作業(yè)老師指導(dǎo)

四、說說故事 欣賞評價

1、說一說：你畫的袋鼠媽媽的口袋發(fā)生了什么事？

2、評一評：你（他）的畫美在哪？

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第三篇：袋鼠媽媽教案

袋鼠媽媽教案

袋鼠媽媽教案1

活動目標(biāo)：

1、在了解袋鼠的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)舞蹈《袋鼠媽媽》。

2、體驗(yàn)媽媽與寶寶相親相愛的美好情感。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件、大灰狼頭飾、沙包若干

活動過程：

一、視頻導(dǎo)入

今天老師把袋鼠媽媽和它的寶寶都請來了，我們來看一看。

二、了解袋鼠的特征，學(xué)習(xí)袋鼠跳

1、出示小袋鼠圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：

小袋鼠的前腿和后腿有什么不一樣的？（前腿短，后腿長）

小朋友學(xué)一學(xué)袋鼠站著的樣子。

小袋鼠是怎么走路的？（學(xué)一學(xué)）

2、出示袋鼠媽媽圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：

袋鼠媽媽的樣子好奇怪，肚子上有個什么？

大口袋是干什么用的？

小結(jié)：袋鼠媽媽的`肚子上有個口袋，小袋鼠小的時候就生活在里面。

三、用袋鼠跳的動作學(xué)習(xí)舞蹈《袋鼠媽媽》

1、欣賞歌曲《袋鼠媽媽》

2、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)跳《袋鼠媽媽》

跟著音樂隨老師用袋鼠跳的動作完整表演《袋鼠媽媽》

四、游戲鞏固“袋鼠媽媽”

袋鼠媽媽要帶小袋鼠到森林里去玩，可是森林里有兇惡的大灰狼，小袋鼠千萬不能亂跑，要跟媽媽在一起。袋鼠們要跳著舞去森林。大灰狼來了，袋鼠媽媽勇敢地用“沙包”趕走了大灰狼。天黑了，小袋鼠們跳著舞回家了。

五、體驗(yàn)媽媽與寶寶相親相愛的美好情感

觀看雞媽媽和小雞、狗媽媽和小狗、鳥媽媽和小鳥、貓媽媽和小貓相親相愛的場景，聯(lián)系自己和媽媽相親相愛的場景，激發(fā)幼兒更加愛媽媽的情感。

六、活動結(jié)束

小朋友都愛自己的媽媽，回家把《袋鼠媽媽》的舞蹈跳給媽媽看！

課后反思

總的來說，我感覺這節(jié)課不錯。首先我根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，將活動目標(biāo)定為：1、在了解袋鼠的基礎(chǔ)上，嘗試用袋鼠跳學(xué)習(xí)舞蹈《袋鼠媽媽》；2、在舞蹈中體驗(yàn)媽媽與寶寶相親相愛的美好情感。

在課程環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上我也下了很多功夫，我用了形象而生動的視頻《動物世界》來導(dǎo)入，強(qiáng)烈吸引了孩子們的眼球。接下來我利用圖片引導(dǎo)孩子通過仔細(xì)觀察更深刻的了解袋鼠的外形特征以及走路的方式，然后讓孩子們用自己的身體學(xué)習(xí)袋鼠的樣子和走路方式，同時還給孩子們介紹了袋鼠媽媽以及它的大口袋。在孩子們都對袋鼠有了一定認(rèn)識后，我向孩子們介紹了歌曲《袋鼠媽媽》，從歌曲里孩子們又對袋鼠媽媽和小袋鼠有了更深的認(rèn)識，最后請孩子們用袋鼠跳的動作來學(xué)習(xí)舞蹈《袋鼠媽媽》，孩子們很自然地就掌握了舞蹈的動作要領(lǐng)，從而完整的用肢體動作來表現(xiàn)舞蹈。當(dāng)然，為了不斷吸引孩子的注意力，在孩子跟音樂完整跳兩遍后，我又設(shè)計(jì)了游戲鞏固環(huán)節(jié)，巧妙利用孩子愛玩的天性，用大灰狼和袋鼠媽媽搏斗的游戲，再一次將孩子們的興趣推向了高潮。

本節(jié)課的不足之處是在游戲鞏固環(huán)節(jié)中，孩子們沒有完全玩起來，這完全是因?yàn)槲荫{馭課堂的能力還有所欠缺，如果我能帶孩子在“草地上”多玩一會，大灰狼的出現(xiàn)再突然一點(diǎn)，我想效果會更好的。

袋鼠媽媽教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)清楚、完整的演唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和跳音。

2、在教師的提問和動作的幫助下記憶歌詞。

3、感受歌曲帶來的愉悅體驗(yàn)。

4、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：教幼兒學(xué)會清楚完整的演唱歌曲。

2、難點(diǎn)：教幼兒準(zhǔn)確唱附點(diǎn)音符和跳音。

教學(xué)方法：

愉快教學(xué)法、情景表演法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

配套CD、鋼琴、幼兒用書。

教學(xué)過程：

一、開始部分

1、師幼問好，組織教學(xué)

2、談話引題。

二、基本部分

1、發(fā)聲練習(xí)

1234|5—|5432|1—|

1234|5432|13|1—||

2、節(jié)奏練習(xí)

3、教師范唱歌曲一遍，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽。

4、教師提問：

歌曲里唱了誰？她去干什么了？結(jié)果怎樣？

如果是你，你會不會也像袋鼠媽媽一樣？

5、朗誦歌詞一遍，加深對歌詞的記憶。

6、教唱歌曲

教師先分句教幼兒唱歌，后分段教唱。

7、師幼集體唱歌，激發(fā)幼兒興趣。

8、幼兒集體唱歌，教師彈琴。

三、結(jié)束部分

教師小結(jié)、總結(jié)課情。

教學(xué)效果分析：

1、幼兒對所學(xué)內(nèi)容掌握好，課堂效果明顯。

2、充分調(diào)動了幼兒的積極性

3、在課堂中采用了多種教學(xué)方法。

活動反思：

幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是：培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的.培養(yǎng);教給幼兒簡單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。

袋鼠媽媽教案3

活動目標(biāo)：

1、能創(chuàng)編動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、體驗(yàn)表現(xiàn)袋鼠媽媽的動作和表情的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：袋鼠媽媽頭飾、大口袋、布絨袋鼠玩具、音樂《袋鼠媽媽上學(xué)去》、播放器。

活動指導(dǎo)：

1、以神秘的口吻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

引導(dǎo)語：小朋友，你們知道今天誰來了嗎？你們知道袋鼠媽媽要去哪兒嗎？袋鼠媽媽是怎么樣上學(xué)的呢？我們聽聽袋鼠媽媽怎么說的。

2、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容，熟悉旋律。

（1）出示布絨袋鼠玩具，清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真欣賞。

提問：袋鼠媽媽是怎么上學(xué)的？她的書包是什么樣的？藏在哪兒？書包里有什么？

（2）讓幼兒知道“哎嗨”是表示驚訝的語氣。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞的'內(nèi)容，創(chuàng)編、表現(xiàn)動作，教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)情況進(jìn)行指導(dǎo)。

（1）鼓勵幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編袋鼠媽媽跳躍上學(xué)，打開書包以及發(fā)現(xiàn)是個小寶寶時驚訝的樣子。

（2）播放音樂，引導(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)動作。

4、表演結(jié)束后，讓幼兒接受“小袋鼠”的親吻，體驗(yàn)活動的樂趣，感受獲得鼓勵的滿足。

活動反思：

幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是：培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養(yǎng);教給幼兒簡單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。

袋鼠媽媽教案4

戶外活動：袋鼠媽媽

目標(biāo)：

1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作；

2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

準(zhǔn)備：4個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、

過程：

1、準(zhǔn)備活動：動物模仿動作。

2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。

3、分散活動：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

活動反思：

次活動的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的`學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。但在動作講解過程中有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急于求成。整個活動的運(yùn)動量較少，應(yīng)該多給孩子運(yùn)動，增加鍛煉身體的熱情。

袋鼠媽媽教案5

設(shè)計(jì)思路：

在幼兒的內(nèi)心已經(jīng)萌發(fā)了去關(guān)愛他人的想法。這時我通過對他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什么，只要是媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報的，讓他們對愛有進(jìn)一步的升華。再者通過音樂活動激發(fā)他們對歌曲的興趣，回家以后可以唱給自己的媽媽聽，讓媽媽可以感受孩子對自己的關(guān)愛，真正的做到了家園互動;還可以邊聽音樂邊打節(jié)奏，這樣既培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感又能從活動中獲得樂趣，使主題活動的思想貫穿始終。

袋鼠媽媽

活動目標(biāo)：

1、通過活動了解袋鼠的特征，萌發(fā)保護(hù)動物的情感。

2、體會媽媽對自己的.愛并且用生動自然的動作和語言來表現(xiàn)歌曲的基調(diào)。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

重難點(diǎn)：重點(diǎn)：

用生動自然的動作來表現(xiàn)，唱出歌曲;語言和動作的協(xié)調(diào)性并能打出歌曲的節(jié)奏難點(diǎn)：欣賞歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵，辨認(rèn)出老鼠和袋鼠的區(qū)別

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：袋鼠、老鼠圖片若干

活動流程：

聽音樂，搬椅子 (做準(zhǔn)備工作)→出示圖片，引起興趣 →朗誦詩歌，了解詩歌內(nèi)容→欣賞歌曲，跟音樂打節(jié)奏

一、聽音樂，搬椅子① 讓幼兒聽著音樂有秩序的搬椅子，并打出音樂的節(jié)奏。② 練聲，復(fù)習(xí)以前的歌曲，集中注意力投入到學(xué)習(xí)中去。

二、出示圖片，引起興趣① 說出圖片上畫的是什么?區(qū)別袋鼠和老鼠的特征。② 知道袋鼠是稀有動物要進(jìn)行保護(hù)，老鼠是害蟲要加以消滅。

三、朗誦詩歌，了解詩歌內(nèi)容① 教師提問，了解詩歌的主要內(nèi)容，并在次基礎(chǔ)上記憶歌曲的大部分歌詞。② 幼兒討論，袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。

四、欣賞歌曲，唱出歌曲并打節(jié)奏① 老師彈奏，幼兒打出節(jié)奏。 ② 欣賞歌曲中音的高低、節(jié)奏的快慢，跟著音樂跟唱。③ 讓幼兒回家以后唱給媽媽聽。

活動反思：

幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是：培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養(yǎng);教給幼兒簡單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。

袋鼠媽媽教案6

活動目標(biāo)：

提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和跳躍和平衡能力；培養(yǎng)幼兒的合作意識及發(fā)展親子關(guān)系。

鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

選用材料：

廢舊紙盒、袋鼠媽媽的大圖片、正面是字背面是小袋鼠的`字卡若干、塑料袋、即時貼、針線

制作方法：

1、先將袋鼠媽媽的圖片，小袋鼠字卡圖片壓膜。

2、在袋鼠媽媽肚子上用針線把塑料袋縫上，當(dāng)作袋鼠的大袋子。

3、把紙盒貼在袋鼠媽媽背上，用紙做的草裝飾在盒子上。

應(yīng)用年齡和地點(diǎn)：適合于2―4歲幼兒使用，可以作為教師活動時的教具，也可以投放在語言區(qū)，識字區(qū)供幼兒操作。

教具功能：

識字區(qū)：幼兒拿著有袋鼠寶寶的字卡，念出來袋鼠寶寶身上的字，再去找袋鼠媽媽。把字卡放進(jìn)袋鼠媽媽的袋子里。這樣袋鼠字寶寶就找到媽媽了。

教學(xué)反思：

小孩子在這次活動中，都能懂得遵守游戲規(guī)則 ，孩子們積極投入到這個游戲之中，大家興致很高，從活動中學(xué)會了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。

袋鼠媽媽教案7

制作意圖：

活動區(qū)活動是目前我國幼兒園課程的重要組成部分。相比于集體教學(xué)活動，更符合課程改革所追求的以幼兒發(fā)展為本的教育理念。幼兒書面語言的學(xué)習(xí)，主要包括字學(xué)習(xí)和閱讀學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的.觀點(diǎn)是不贊成幼兒時期進(jìn)行識字和閱讀教育，但現(xiàn)在越來越多的觀點(diǎn)認(rèn)為，可以對嬰幼兒進(jìn)行有效的識字與閱讀教學(xué)。針對小班孩子的年齡特點(diǎn)來說，單純利用字卡，圖片來吸引幼兒的興趣是不夠的，因此我制作了“袋鼠找媽媽”教具。

教育價值：

我創(chuàng)編的“袋鼠寶寶找媽媽”的識字游戲，很適合小班幼兒。不僅培養(yǎng)他們的識字興趣，自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣，發(fā)展了幼兒小肌肉的靈活性，還增強(qiáng)他們的自信心和交往能力。

選用材料：

廢舊紙盒、袋鼠媽媽的大圖片、正面是字背面是小袋鼠的字卡若干、塑料袋、即時貼、針線

制作方法：

1、先將袋鼠媽媽的圖片，小袋鼠字卡圖片壓膜。

2、在袋鼠媽媽肚子上用針線把塑料袋縫上，當(dāng)作袋鼠的大袋子。

3、把紙盒貼在袋鼠媽媽背上，用紙做的草裝飾在盒子上。

應(yīng)用年齡和地點(diǎn)：適合于2―4歲幼兒使用，可以作為教師活動時的教具，也可以投放在語言區(qū)，識字區(qū)供幼兒操作。

教具功能：

識字區(qū)：幼兒拿著有袋鼠寶寶的字卡，念出來袋鼠寶寶身上的字，再去找袋鼠媽媽。把字卡放進(jìn)袋鼠媽媽的袋子里。這樣袋鼠字寶寶就找到媽媽了。

袋鼠媽媽教案8

活動目標(biāo)：

1.按節(jié)拍協(xié)調(diào)地做蹦跳步，并能根據(jù)音樂變化表象游戲情節(jié)。

2.創(chuàng)編向同伴表達(dá)“相親相愛”的動作。

3．體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

重難點(diǎn)：重點(diǎn)：

用生動自然的動作來表現(xiàn)，唱出歌曲；語言和動作的協(xié)調(diào)性并能打出歌曲的節(jié)奏難點(diǎn)：欣賞歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵，辨認(rèn)出老鼠和袋鼠的區(qū)別材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：袋鼠、老鼠圖片若干設(shè)計(jì)思路：在幼兒的內(nèi)心已經(jīng)萌發(fā)了去關(guān)愛他人的想法。這時我通過對他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什么，只要是媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報的，讓他們對愛有進(jìn)一步的`升華。再者通過音樂活動激發(fā)他們對歌曲的興趣，回家以后可以唱給自己的媽媽聽，讓媽媽可以感受孩子對自己的關(guān)愛，真正的做到了家園互動；還可以邊聽音樂邊打節(jié)奏，這樣既培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感又能從活動中獲得樂趣，使主題活動的思想貫穿始終。

活動流程：

聽音樂，搬椅子（做準(zhǔn)備工作）→出示圖片，引起興趣→朗誦詩歌，了解詩歌內(nèi)容→欣賞歌曲，跟音樂打節(jié)奏

一.聽音樂，搬椅子

①讓幼兒聽著音樂有秩序的搬椅子，并打出音樂的節(jié)奏。

②練聲，復(fù)習(xí)以前的歌曲，集中注意力投入到學(xué)習(xí)中去。

二.出示圖片，引起興趣

①說出圖片上畫的是什么？區(qū)別袋鼠和老鼠的特征。

②知道袋鼠是稀有動物要進(jìn)行保護(hù)，老鼠是害蟲要加以消滅。

三.朗誦詩歌，了解詩歌內(nèi)容

①教師提問，了解詩歌的主要內(nèi)容，并在次基礎(chǔ)上記憶歌曲的大部分歌詞。

②幼兒討論，袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。

四欣賞歌曲，唱出歌曲并打節(jié)奏

①老師彈奏，幼兒打出節(jié)奏。

②欣賞歌曲中音的高低、節(jié)奏的快慢，跟著音樂跟唱。

③讓幼兒回家以后唱給媽媽聽。

活動反思：

幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是：培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養(yǎng);教給幼兒簡單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。

袋鼠媽媽教案9

【活動準(zhǔn)備】

雪碧瓶10個，皮球1個，地上畫10個排成三角形狀的圓圈。

【活動過程】

媽媽先和孩子一起把雪碧瓶一一放在圓圈上。媽媽問：“我們把瓶子擺成了一個什么形狀?”孩子回答正確后，請他拿好皮球，在距瓶子一定距離的地方，眼看前方拋球或滾球。等孩子擊中目標(biāo))以后，媽媽拍手表示祝賀，并請孩子數(shù)數(shù)擊倒了幾個瓶子，還可前后比較，說說哪一次球擊倒的多，哪一次球擊倒的少。

【活動目標(biāo)】

體驗(yàn)與親人、同伴一起游戲的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干

【活動過程】

(1)將大樹上掛滿水果并放在場地的一端(終點(diǎn))，家長和孩子在場地的`另一端(起點(diǎn))面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準(zhǔn)備，說兒歌：

袋鼠媽媽，有個袋袋，

袋袋里面，裝著乖乖，

媽媽和乖乖，相親又相愛。

(2)游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達(dá)果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起學(xué)回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。

規(guī)則：在前進(jìn)的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。 游戲中，家長可引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)記錄，算算一共擊倒了多少個瓶子;也可以和孩子比賽，最后算總數(shù)，比一比誰多誰少。

袋鼠媽媽教案10

活動目標(biāo)

1、練習(xí)幼兒的走、跳、跨的技能，鍛煉幼兒下肢能力。

2、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性，提高自我保護(hù)能力。

3．形成大膽、勇于挑戰(zhàn)精神，喜歡實(shí)踐探索，并體驗(yàn)體育游戲的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握“跳”、“跨跳”的基本動作要領(lǐng)；

教學(xué)難點(diǎn)：在游戲過程中遵守游戲規(guī)則以及做到“跳、跨跳”的注意事項(xiàng)。

活動準(zhǔn)備

1、擴(kuò)音器一個，空曠的場地。

2、音樂：《跟我做一做》。

3、萬能點(diǎn)24個，連接管2條。

活動過程

一、導(dǎo)入

師：小朋友，今天，動物國王給我們小兔一家布置了一個小任務(wù)，需要我們?nèi)ハ虼髬寢寣W(xué)本領(lǐng)，但是袋鼠媽媽的家在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，而且路坑坑洼洼的，很難走，兔寶寶們，你們有信心去克服困難，完成動物國王布置的任務(wù)嗎？我們兔寶寶平時棒棒噠，我相信，只要你們跟著兔媽媽做，認(rèn)真聽兔媽媽的口令，注意安全，我們一定能完成任務(wù)的，加油哦?，F(xiàn)在，為了更快更好的去完成任務(wù)，我們要先來練習(xí)怎樣去通過袋鼠媽媽家所遇到的障礙，在練習(xí)前，我們先要活動活動筋骨。

二、熱身跑

（1）教師帶領(lǐng)幼兒繞圈變速跑、聽口號跑。

三、熱身操（跟我做一做）

（1）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行模仿動作熱身。

四、幼兒自由探索場地內(nèi)器械的玩法。

師：今天，我們?nèi)ハ氪髬寢寣W(xué)習(xí)本領(lǐng)的路上將要經(jīng)過一座小橋，走過一段坑坑洼洼的小路，還要跳過一些高高的小山坡哦，那我們利用地上這些器械來把遇到的這障礙物搭建好之后，就來練習(xí)一下怎樣又快又安全地聽過吧，兔寶寶們，你們有信心嗎？（有），接下來請兔寶寶們利用這些器械嘗試怎樣搭建獨(dú)木橋、彎曲的小路和高高的山坡。

（1）給幼兒提供自由探索場地內(nèi)器械的各種搭建方法的機(jī)會。

（2）展示幼兒搭建的成品，教師進(jìn)行評價總結(jié)并引導(dǎo)幼兒拼接器械。

師：兔寶寶們剛才經(jīng)過認(rèn)真思考，搭建了各種有趣的獨(dú)木橋，小路和山坡，非常棒?，F(xiàn)在呢，兔媽媽想給大家展示一下自己的搭建方法，需要幾位兔寶寶來當(dāng)我的小幫手。（教師指導(dǎo)個別幼兒一起幫忙拼接器械）。

師：現(xiàn)在呢，我們首先來搭建獨(dú)木橋，兔媽媽需要幾位小幫手。獨(dú)木橋搭建好了，現(xiàn)在我們來練習(xí)過獨(dú)木橋的本領(lǐng)。

五、游戲一：小兔過橋（鍛煉幼兒平衡能力）

游戲說明：雙手打開，雙腳外八，走過獨(dú)木橋。

游戲規(guī)則：中途不能腳落地（如果落地從起點(diǎn)重新開始）

器械擺設(shè)分布圖：如下（15個萬能點(diǎn)，12條連接管）

1、教師引導(dǎo)幼兒安全走過彎彎曲曲的小橋。

師：兔寶寶們，現(xiàn)在我們要走過一條彎彎曲曲的小橋，小橋下面會有鱷魚出現(xiàn)，你們可要認(rèn)真聽我的口令，跟緊我，這樣才能安全走過這座小橋噢。

（1）教師引導(dǎo)幼兒排成兩條縱隊(duì)，男女各一隊(duì)，教師示范動作給幼兒看，然后請個別能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行動作示范。

師：兔寶寶們，現(xiàn)在我們要開始過橋啦，你們可要認(rèn)真，小心的跟著兔媽媽呀，千萬不要掉到河里面被鱷魚咬到你。

（2）幼兒嘗試練習(xí)，教師在旁適時進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

教師引導(dǎo)幼兒有秩序的進(jìn)行走獨(dú)木橋。

（3）教師評價幼兒并進(jìn)行總結(jié)，適當(dāng)給予口頭獎勵。

現(xiàn)在我們已經(jīng)安全又迅速地通過了獨(dú)木橋，現(xiàn)在讓我們快速的把獨(dú)木橋變成彎曲的小路。

師：我們迅速又安全的通過了獨(dú)木橋，現(xiàn)在我們快速地把獨(dú)木橋變成彎曲的小路。

游戲二：小兔過山路（增加游戲難度，鍛煉幼兒雙腳跳的能力以及跳的同時雙手如何擺動的問題）

游戲說明：預(yù)備、起跳、騰空、落地，雙腳起跳，雙腳落地，手臂前后擺起來。

游戲規(guī)則：以”Z”字的.形式雙腳跳過，前提是不能碰到障礙物。

器械擺設(shè)分布圖：如下（15個萬能點(diǎn)，12條連接管）

1、教師引導(dǎo)幼兒排成三條縱隊(duì)，有秩序的安全跳過山坡。

師：兔寶寶們，剛才你們太棒啦，都安全的走過了小橋，接下來我們又迎來了一個小小的困難，我們要走過一段彎彎曲曲的小路，而且這條小路坑坑洼洼的，特別難走，所以一會呢，兔寶寶們可要跟著兔媽媽跳過去，注意不要掉到小坑里。

（1）教師引導(dǎo)個別幼兒幫忙拼接器械。

（2）教師示范跳的標(biāo)準(zhǔn)動作以及講解要注意的細(xì)節(jié)。

師：兔寶寶們，我們要雙腳跳過坑坑洼洼的小路的時候，要注意觀察兔媽媽的雙手是怎樣擺動的哦，小心別掉到坑里呢。

（2）教師請能力強(qiáng)的個別幼兒進(jìn)行動作示范。

（2）幼兒嘗試練習(xí)跳的動作，教師適時給予指導(dǎo)。

（3）教師評價幼兒游戲并做總結(jié)。

師：兔寶寶好棒，我們又通過了第二個障礙物，現(xiàn)在我們要練習(xí)過小山坡的本領(lǐng)啦。讓我們把彎曲的小路變成小山坡吧。

游戲三：小兔過山坡（在游戲二的程度上增加難度，鍛煉幼兒跨跳的能力）

游戲說明：通過跨跳的方式通過。

游戲規(guī)則：跨跳的過程身體不能觸碰到器械。器械擺設(shè)分布圖：如下（24個萬能點(diǎn)，12條連接管）

1、教師引導(dǎo)幼兒安全跨跳過山坡。

（1）教師引導(dǎo)個別幼兒幫忙拼接器械。

（2）教師引導(dǎo)幼兒排成三條縱隊(duì)，進(jìn)行跨跳的練習(xí)。

（3）教師講解動作并示范動作。

師：現(xiàn)在，我們要跨跳過這些高高的山坡，我們跨跳的時候注意不要碰到器械哦，請注意觀察兔媽媽是怎么跨跳的吧。

（4）教師請個別能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范動作。

（5）幼兒嘗試練習(xí)，教師適時給予指導(dǎo)。

（6）教師評價幼兒并做總結(jié)，給予表現(xiàn)好的幼兒獎勵。

六、教師評價幼兒，進(jìn)行游戲總結(jié)。

師：兔寶寶們，剛才經(jīng)過大家的努力，我們已經(jīng)練習(xí)過三個障礙物，相信我們?nèi)フ掖髬寢尩穆飞嫌龅降睦щy我們都能克服。讓我們回家好好休息，明天準(zhǔn)備出發(fā)吧。

七、活動結(jié)束，做放松運(yùn)動。

引導(dǎo)幼兒整理隊(duì)伍，排成三排散開，在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行放松運(yùn)動。

活動反思

1、在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行器械探索環(huán)節(jié)沒有達(dá)到預(yù)期效果，在時間方面和利用器械探索方面日后還需加強(qiáng)練習(xí)。

2、總體上，對于雙足跳過障礙物時雙手?jǐn)[動動作掌握程度良好。而對于幼兒走過平衡橋時被強(qiáng)調(diào)雙腳要呈外八型通過的掌握情況不夠好。

袋鼠媽媽教案11

活動目標(biāo)：

1.在說說、看看、聽聽中認(rèn)識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。

2.積極參與歌表演活動。

3.感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

關(guān)于相親相愛的圖片、袋鼠玩偶、課件ppt等等。

活動過程：

一、以圖片引入

1.出示圖片P1，老師帶來了一張幸福的照片，他們在做什么?為什么這樣做?

2.爸爸媽媽愛你們嗎?他們以什么方式來表達(dá)愛你的?

3.小結(jié)：爸爸媽媽愛你們，你們愛爸爸媽媽，叫做相親相愛。

4.你們是以這樣的方式跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看哥哥姐姐是怎樣跟他家人相親相愛的?

5.出示圖片P2-P7，了解相親相愛不同表達(dá)方式。

二、欣賞理解歌曲

你們是爸爸媽媽的`小寶貝、小乖乖，跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看，還有誰也跟他的爸爸媽媽相親相愛?它就藏在這首歌曲里面，我們來聽一聽。

1.是誰在歌曲里面?他們在做什么?你認(rèn)為他們是怎么做的?做出來給大家看看。

2.我們在聽聽，是不是你們想的那樣。

3.出示圖片P8-P12，袋鼠媽媽有一個什么?它想聽你們唱出來。

三、積極參與歌表演，感受與媽媽相親相愛的幸?？鞓贰?/p>

1.完整表演

(1)出示袋鼠媽媽指偶，袋鼠媽媽說你們唱歌好聽，想聽你們唱歌，誰來做袋鼠媽媽?誰來做小袋鼠?

(2)小袋鼠也想聽聽你們唱歌。

結(jié)束：

小袋鼠想出玩，我們把小乖乖放進(jìn)袋袋，出去玩了。

活動反思：

歌曲《袋鼠媽媽》，幼兒顯得比較興奮，本次活動的歌曲中歌詞簡短易懂，節(jié)奏明快，幼兒很快就能夠記住，歌曲的旋律也比較好掌握，幼兒比較完整地把歌曲唱出來。但在目標(biāo)1中，本來想讓幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編出相親相愛的動作，我發(fā)現(xiàn)部分孩子不能夠邊唱邊做游戲，如果唱歌就忘了要做動作，做動作的就忘了唱歌，因此在這一方面還是需要多加訓(xùn)練。在創(chuàng)編的過程中，幼兒的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現(xiàn)，大部分幼兒只是跟著老師做動作，在這點(diǎn)上還需要好好地反思。

袋鼠媽媽教案12

目標(biāo)：

1．能兩兩結(jié)伴進(jìn)行歌表演，模仿袋鼠跳時動作較合拍。

2．嘗試創(chuàng)編表現(xiàn)“相親相愛”的動作。

3．愿意與不同幼兒結(jié)伴游戲。

準(zhǔn)備：

1．幼兒在集體活動中學(xué)唱過歌曲《袋鼠媽媽》。

2．教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲，錄制成音頻資料，并配上提示語，保存于u盤中。

音樂開始前的提示語：

教師1：我是袋鼠寶寶。

教師2：我是袋鼠媽媽。

合：讓我們一起跟著音樂唱唱、跳跳，相親相愛!

玩法說明：

幼兒根據(jù)提示語，兩兩結(jié)伴分別扮演袋鼠媽媽和袋鼠寶寶，一前一后面向同方向站立，“媽媽”雙手扶住“寶寶”的肩膀，共同跟隨歌曲錄音邊唱邊有節(jié)奏地跳，最后一句做一個表現(xiàn)“相親相愛”的動作，如互相擁抱、互相依偎等。一遍演唱結(jié)束后，幼兒交換角色再次演唱。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1．個別幼兒可能會出現(xiàn)只挑選固定同伴的情況，教師要鼓勵其向快速完成兩兩結(jié)伴的幼兒學(xué)習(xí)。

2．如果幼兒在選擇角色時發(fā)生矛盾，教師可引導(dǎo)幼兒知道在接下來的環(huán)節(jié)中可以互相交換角色。

3．若發(fā)現(xiàn)有的幼兒合樂性較差，可鼓勵其先扮演袋鼠媽媽，邀請合樂性較好的幼兒扮演袋鼠寶寶，合樂性較差的幼兒雙手搭在合樂性較好的.幼兒肩上時，可以在其帶動下加強(qiáng)對旋律和節(jié)奏的感受力。

4．及時表揚(yáng)能創(chuàng)編出不同的“相親相愛”動作的幼兒。

袋鼠媽媽教案13

活動目標(biāo)：

1、習(xí)將兩種實(shí)物有規(guī)律地交替排序，對應(yīng)匹配感知序列。

2、能正確使用單位量詞“根”。

活動準(zhǔn)備：

大口袋一只，每人一根細(xì)繩子，泡沫花若干（紅、黃、綠、紫），小卡片若干（小雞、小貓、蟲子、魚）、錄音帶（歌曲“袋鼠媽媽”）。

活動過程：

一、引起興趣。

師扮袋鼠媽媽，幼扮袋鼠寶寶，齊唱“袋鼠媽媽”。

二、做花環(huán)。

1、引導(dǎo)觀察。

師：袋鼠媽媽買了好多的花，你們看，有哪些顏色的花？

看，媽媽做的`花環(huán)用了哪兩種顏色的花？

媽媽想請寶寶們每人選兩種不同顏色的花做成花環(huán)戴在身上，好嗎？

2、幼兒操作。

3、提問：你是用什么顏色的花來排隊(duì)的？

4、戴花環(huán)。

三、修小路。

1、引導(dǎo)觀察。

師：這兒有幾條漂亮的小花路可以到草地上玩，你喜歡哪一條？為什么？

請你站到你喜歡的哪條路的線上。

可是這幾條小路都壞了，我們來修一修吧。

2、幼兒合作修路。

3、帶幼兒走小路到草地上。

四、給動物喂食。

1、動物排隊(duì)。

師：草地上來了朋友，聽，妙妙妙是誰呀？嘰嘰嘰是誰呀？小雞小貓排好隊(duì)真神氣，他們上怎么排隊(duì)的？

2、送食物。

師：這里有好吃的，看看上什么？誰來把它們送給小雞小貓吃？一邊送一邊說：“誰，我送你一根什么”。

3、幼兒操作。

師：這里還有好多的小雞小貓 也想來排隊(duì)，請我們袋鼠寶寶來幫忙，請你接著排下去，排好后還要送他們吃好東西，一邊送一邊說“誰，我送你一根什么”

五、結(jié)束活動。

師：袋鼠媽媽真高興，我的抱抱真有禮貌，跟媽媽親熱親熱吧。齊唱“袋鼠媽媽”。

袋鼠媽媽教案14

活動名稱：

袋鼠媽媽

活動目標(biāo)：

1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作;

2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲;

3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

材料準(zhǔn)備：

4 個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、

活動過程：

1、準(zhǔn)備活動：動物模仿動作

2、游戲：《袋鼠媽媽》

玩法：幼兒分成人數(shù)相同的.四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。

3、分散活動：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

活動反思：

次活動的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。但在動作講解過程中有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急于求成。整個活動的運(yùn)動量較少，應(yīng)該多給孩子運(yùn)動，增加鍛煉身體的熱情。

袋鼠媽媽教案15

活動時間：20xx 年xx月xx日

活動名稱：袋鼠媽媽

活動目標(biāo)：

1.體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

2.學(xué)唱歌曲。

活動重點(diǎn)：

活動難點(diǎn)：

活動準(zhǔn)備：

1.鋼琴。

2.音樂教材。

3.PPT圖片、音頻。

4.袋鼠頭飾、狼的頭飾。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

1.師：老師今天請來了一位朋友和大家認(rèn)識一下，你們想知道它是誰嗎？

2.播放PPT袋鼠圖片。 3.介紹袋鼠。

4.這只動物名叫袋鼠，你們看它長得特別高，休息的時候它們愛站著。它平時最愛吃草，你們看它正在爬下吃草吶。所有的袋鼠，不管長多大，它們都有一個共同的特點(diǎn)：長著長長的退，而且很有力，它平時是用腳跳著走路的，就像這樣（教師示范）。你們看下一張圖，袋鼠媽媽和袋鼠寶寶，袋鼠媽媽的'胸前有一個袋袋，那袋袋里面就裝著一個袋鼠寶寶。你們看袋鼠媽媽和袋鼠寶寶多么的相親相愛呀。今天咱們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于袋鼠媽媽的歌。

二、有節(jié)奏的讀歌詞。

1.教師分句教讀。

2.邊讀邊加動作。

學(xué)唱歌曲。

1.分句教唱。

2.完整演唱。

四、音樂游戲。

1.準(zhǔn)備：“大灰狼”躲起來，“獵人”藏在樹后面架起槍。 2.第一遍音樂：幼兒戴著頭飾跟老師一起學(xué)袋鼠媽媽跳，圍著桌子轉(zhuǎn)一圈。唱到最后一句時，一起相擁蹲下藏起來。這時候“大灰狼”走出來做找袋鼠的樣子，這時候“獵人”開槍打跑了“大灰狼”。獵人說：“大灰狼跑了，袋鼠們可以回家了”。

3.第二遍音樂：袋鼠們一起蹦蹦跳跳回了“家”。

活動小結(jié)：

可恨的“大灰狼”想要吃掉我們袋鼠，“獵人”及時的救了我們?！矮C人”的做法非常正確，我們也要學(xué)習(xí)“獵人”那樣要保護(hù)動物，我們一定要做一位愛護(hù)動物的小朋友。

活動反思：

本節(jié)課內(nèi)容非常有趣，幼兒們吸收的還不錯，尤其是在音樂游戲時候，幼兒們好像融入到了劇情里面，幼兒們學(xué)袋鼠跳的非常開心，應(yīng)該在這個環(huán)節(jié)上多讓幼兒在進(jìn)行一下。還有應(yīng)該適當(dāng)鼓勵幼兒。

第四篇：游戲教案：《袋鼠媽媽》

游戲名稱《袋鼠媽媽》

? 活動目標(biāo)：

通過游戲模仿袋鼠媽媽，發(fā)展學(xué)生跳的動作 ? 活動準(zhǔn)備：

小球若干<和班級人數(shù)相同>、障礙物2個<每隊(duì)一個>、容器四個

? 活動內(nèi)容：

規(guī)則及方法：學(xué)生分成人數(shù)相同的2隊(duì)，每一隊(duì)排頭的學(xué)生模仿袋鼠媽媽雙手抱球向前跳，跳過障礙物，然后將球放到容器里，接著下一個學(xué)生進(jìn)行，如此反復(fù)，相同的球數(shù)，比賽哪隊(duì)的速度快

? 注意事項(xiàng)：

在設(shè)置障礙物的時候，盡量不要設(shè)置太高，學(xué)生雙手抱球跳躍有難度

? 游戲結(jié)束：

對贏的小組進(jìn)行點(diǎn)評和表揚(yáng)，并對另一組進(jìn)行鼓勵。老師及時做好活動總結(jié)。

第五篇：清溪愛心醫(yī)院在什么地方8《袋鼠媽媽的口袋》參考教案

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OpenACCESS 設(shè)計(jì)，便于裝載介質(zhì) 快速、簡便的碳帶裝載系統(tǒng) 雙層增強(qiáng)塑料結(jié)構(gòu) 32 位 RISC 處理器 支持 XML 的打印 打印規(guī)格清溪愛心_ 分辨率

203 dpi（8 點(diǎn)/毫米）內(nèi)存

標(biāo)配：8 MB SDRAM（3 MB 供最終用戶使用）；?4 MB 閃存（1.5 MB 供最終用戶使用）打印寬度

4.09 英寸（104 毫米）打印長度

英寸（991 毫米）清溪愛心_ 打印速度 英寸（127 毫米）/秒 介質(zhì)傳感器 反射式

傳輸式清溪愛心_ 介質(zhì)特征

最大標(biāo)簽和襯紙寬度 4.25 英寸（108 毫米）最小標(biāo)簽和襯紙寬度

0.75 英寸（19 毫米）清溪愛心_ 最大標(biāo)簽和襯紙長度

0.38 英寸（9.7 毫米）到 39 英寸（991 毫米）最大介質(zhì)卷直徑 5 英寸（127 毫米）卷芯直徑

0.5 英寸（12.7 毫米）、1.0 英寸（25.4 毫米）、1.5 英寸（37.1 毫米)介質(zhì)厚度 0.003 英寸（0.08 毫米）到 0.0075 英寸（0.20 毫米）介質(zhì)類型

黑條紙、黑標(biāo)紙、連續(xù)紙、連續(xù)收據(jù)、模切清溪愛心_紙、折疊紙、標(biāo)簽紙、有槽口的紙、穿孔紙、收據(jù)、卷筒紙、tag、tag 材料 碳帶規(guī)格 外徑

1.34 英寸（34 毫米）標(biāo)準(zhǔn)長度

244 英尺（74 米）清溪愛心_ 比率

1:1 碳帶寬度

碳帶必須至少與介質(zhì)同寬

1.33 英寸（33.8 毫米）到 4.3 英寸（110 毫米）卷芯內(nèi)徑

0.5 英寸（12.7 毫米）清溪愛心_ 工作參數(shù) 工作溫度

TT：工作溫度 40°F(5°C)至 105°F(41°C)，熱轉(zhuǎn)印 DT：工作溫度 40 F(5 清溪愛心_C)至 105 F(41 C)，熱敏 儲存溫度

-40 F(-40 C)至 140 F(60 C)工作濕度清溪愛心_ 10%-90%（無冷凝）存儲濕度

5%-95%（無冷凝）清溪愛心_ 電氣參數(shù)

自動檢測（符合 PFC 規(guī)范）100-240 伏交流，50-60 赫茲 機(jī)構(gòu)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn) FCC 第 15 部分 Subpart 15 VCCI清溪愛心_ C-Tick清溪愛心_ EN55022 B 類 EN6100-3-2 EN6100-3-3 EN55024清溪愛心_ CCC CB Scheme IEC 60950:1991 +A1 +A2 + A3 +A4 TUV NRTL IRAM NOM AAMI 物理參數(shù) 寬度

7.6 英寸（194 毫米）清溪愛心_ 高度

7.5 英寸（191 毫米）長度 英寸（254 毫米）清溪愛心_ 重量

4.6 磅（2.1 千克）毛重

9.1 磅（4.1 千克）方向

居中清溪愛心_ 相關(guān)產(chǎn)品 選項(xiàng)

10/100 內(nèi)部以太網(wǎng)連接

分配器 — 使用標(biāo)簽拾取傳感器進(jìn)行標(biāo)簽剝離與呈遞

亞洲字體集 通信接口功能

自動檢測串口 RS-232(DB-9)USB V1.1 接口，雙向 Centronics 并口

10/100 內(nèi)部以太網(wǎng)（取代并行端口）編程語言 核心編程語言

EPL2、ZPL I/ZPL II 條碼符號 一維

Codabar清溪愛心_ Code 11 Code 128 Code 128（帶 A/B/C 子集）Code 39 Code 93清溪愛心_ EAN-13 EAN-14 EAN-8 EAN-8 和 EAN-13 with 2 or 5 digit extensions German Post Code Industrial 2-of-5 Interleaved 2-of-5 Japanese Postnet Logmars MSI MSI-3 Plessey Postnet RSS（縮減碼型）Standard 2-of-5 UCC/EAN-128 UPC 和 EAN（帶 2 位或 5 位擴(kuò)展）UPC-A UPC-A 和 UPC-E（帶 2 位或 5 位擴(kuò)展）

UPC-A 和 UPC-E（帶 EAN 2 位或 5 位擴(kuò)展）UPC-E 二維 Aztec