第一篇：《小象歐利找弟弟》

活動(dòng)設(shè)計(jì)

繪本閱讀《小象歐利找弟弟》

程曉園

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒幼兒的語言發(fā)展目標(biāo)定位于能主動(dòng)與他人交談，表達(dá)自己的感情，態(tài)度自然大方，語言較完整，能學(xué)習(xí)欣賞各種題材的文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美，能夠根據(jù)文學(xué)作品創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)。而早期閱讀教育重在培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，即讀圖，以圖為主，理解其內(nèi)容，并能用語言講述，再過渡到創(chuàng)編故事。

我所選擇的《小象歐俐找弟弟》是一個(gè)貼近幼兒生活，構(gòu)思獨(dú)特，意義深刻的故事。故事畫面有趣，內(nèi)容富有兒童氣息，符合幼兒的思維特點(diǎn)，可以激起幼兒講述故事、創(chuàng)編故事的濃厚興趣，并且在讀完故事之后還能有所收獲，有所感悟。繪本閱讀活動(dòng)是我們早閱教育課題嘗試進(jìn)行的又一個(gè)領(lǐng)域。而《小象歐俐找弟弟》正是一本繪本圖書，讓孩子們在繪畫大師的創(chuàng)作中體驗(yàn)藝術(shù)的美、文學(xué)的美；在教師的引導(dǎo)下，幼兒情感遷移，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和已有經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，感受自己對(duì)媽媽的愛，從而對(duì)幼兒進(jìn)行情感的培養(yǎng)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.喜歡閱讀，引導(dǎo)幼兒通過想象并理解畫面內(nèi)容，能用語言講述故事情節(jié)，體驗(yàn)人物之間的情感。2．嘗試創(chuàng)編故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒對(duì)創(chuàng)編的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)設(shè)計(jì)

PPT、四個(gè)環(huán)境不同的地點(diǎn)（小路上、池塘邊、森林里、大樹下）、與幼兒人數(shù)相同的操作圖，記號(hào)筆、筆筐、訂書機(jī)若干 活動(dòng)過程：

一、開始部分，引題 教師播放ppt，有感情地講述故事開始部分：小象歐利 過生日——收到禮物——但不高興——出門去找希望的禮物

二、基本部分。

1、引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)。

2、討論：歐利會(huì)向誰去要禮物呢？它要怎么說呢？別人又會(huì)怎么回答它、怎么做呢？（拓展幼兒想象，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，大膽表達(dá)自己的想法。）

三、幼兒操作，并嘗試創(chuàng)編故事情節(jié)。

1、請幼兒自由選擇區(qū)域。先說說區(qū)域中插圖的故事，嘗試創(chuàng)編故事情節(jié)，然后為插圖排序,編上頁碼,最后用訂書機(jī)裝訂。

2．請每組的小代表為大家講講自己理解的故事。（利用投影儀共享）

四、交流討論：

1．小象歐利找到弟弟了嗎？

2.為什么大家都不送給它一個(gè)小弟弟呢？

五、共同感受故事結(jié)尾（PPT）活動(dòng)設(shè)計(jì)

六、情感延伸“看完這個(gè)故事，小朋友們有什么感覺呢？有什么想法？”（我們可以有各種各樣的夢想和愿望，但在你去為之努力和追求的時(shí)候，也不要忘記：我們最愛和最愛我們的人??）

“那好，今天回到家每個(gè)小朋友都向媽媽去表達(dá)一下自己的愛，說一句、或做一件充滿愛的事，好嗎？”?；顒?dòng)設(shè)計(jì)

第二篇：歐利勝金融集團(tuán)介紹0002

Eurizon（歐利盛）金融集團(tuán)簡介

Eurizon金融集團(tuán)是意大利首家綜合性金融集團(tuán)，其經(jīng)營范圍涵蓋壽險(xiǎn)、資產(chǎn)管理以及金融咨詢等領(lǐng)域。

Eurizon金融集團(tuán)成立于2005年6月，由圣保羅聯(lián)合銀行（原圣保羅銀行集團(tuán)）內(nèi)部并購和重組而成。通過集團(tuán)內(nèi)部各子公司的資源整合，優(yōu)勢互補(bǔ)，使得今天的Eurizon集團(tuán)成為一家獨(dú)具特色的綜合性金融集團(tuán)，集團(tuán)不僅提供保險(xiǎn)產(chǎn)品及退休金服務(wù)，也為客戶的中長期資產(chǎn)管理提供優(yōu)質(zhì)可靠的服務(wù)。

Eurizon金融集團(tuán)通過其子公司Eurizon Vita經(jīng)營壽險(xiǎn)業(yè)務(wù)。該公司是意大利最大的壽險(xiǎn)公司之一，提供傳統(tǒng)壽險(xiǎn)、投資連結(jié)型和指數(shù)連結(jié)型保險(xiǎn)以及開放式退休基金等產(chǎn)品，其核心業(yè)務(wù)是提供具有保底保障的現(xiàn)金價(jià)值產(chǎn)品以及創(chuàng)新型退休金產(chǎn)品。

Eurizon集團(tuán)是意大利資產(chǎn)管理業(yè)的行業(yè)先鋒，也是歐洲最大的一家資產(chǎn)管理集團(tuán)。集團(tuán)旗下的子公司Eurizon Capital Sgr和Banca Fideuram在意大利、愛爾蘭及盧森堡所管理的資產(chǎn)達(dá)到1580億歐元。

除此以外，Eurizon通過Banca Fieuram擁有意大利最大的私人銀行家銷售網(wǎng)絡(luò)，4200多名財(cái)務(wù)顧問管理著富有客戶的640多億歐元的資產(chǎn)。

基于一個(gè)多渠道的銷售平臺(tái)（銀行、財(cái)務(wù)顧問、退休金計(jì)劃顧問），Eurizon集團(tuán)的服務(wù)根據(jù)產(chǎn)品和客戶群可以進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)分。

多渠道銷售平臺(tái)包括：

Banca Fideuram的超過4200名私人銀行家

圣保羅銀行的分支機(jī)構(gòu)（現(xiàn)在是新的聯(lián)合銀行集團(tuán)的一部分）

第三方網(wǎng)絡(luò)（如意大利郵局）

Eurizon Vita的退休顧問

截至2006年12月31日，Eurizon集團(tuán)所管理的總資產(chǎn)達(dá)到1920億歐元。2006年Eurizon集團(tuán)報(bào)告的凈利潤為569億歐元，比2005年報(bào)告的510億歐元提高了12％。集團(tuán)共2850名雇員，比前一年增長8％。

Eurizon金融集團(tuán)計(jì)劃于2007年年底在意大利股票交易所上市。

創(chuàng)新的商業(yè)模式

Eurizon的戰(zhàn)略重點(diǎn)集中于開放市場，尤其是在歐洲和成長型市場通過收購實(shí)現(xiàn)增長。為了實(shí)現(xiàn)集團(tuán)公司的使命，即為市場提供高質(zhì)量的、能服務(wù)客戶一生的金融解決方案，Eurizon積極通過創(chuàng)新、透明、高效的方式參與市場競爭。

新型、簡單、標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品開發(fā)，將進(jìn)一步提升和改進(jìn)Eurizon充滿創(chuàng)新能力的銷售渠道。這些產(chǎn)品通過分析客戶需求，期限更長，保障成分更多，有更為復(fù)雜的財(cái)務(wù)驅(qū)動(dòng)因素。

風(fēng)險(xiǎn)控制和管理

Eurizon集團(tuán)采用單獨(dú)集中組織架構(gòu)對(duì)投資、精算風(fēng)險(xiǎn)、評(píng)級(jí)以及資本進(jìn)行集中管理。公司開發(fā)了歐洲市場上最為先進(jìn)的用于資產(chǎn)負(fù)債管理以及計(jì)算風(fēng)險(xiǎn)資本的模型。

模型將與負(fù)債結(jié)構(gòu)相匹配的不同投資組合放在一起，使得投資決策更為明智；尤其對(duì)于特殊管理的壽險(xiǎn)產(chǎn)品，使公司能長期持續(xù)的控制和把握產(chǎn)品組合的風(fēng)險(xiǎn)，其預(yù)期的利潤以及某種經(jīng)營策略下的業(yè)務(wù)對(duì)資本金的需求等。

這樣的工具使得集團(tuán)的整體業(yè)績通過更加動(dòng)態(tài)的財(cái)務(wù)管理而實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定持續(xù)的增長。

國際視野下的Eurizon

Eurizon致力于通過平衡開放市場的各種機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)快速增長，同時(shí)也希望在國際上進(jìn)一步擴(kuò)大其銷售網(wǎng)絡(luò)和平臺(tái)。

集團(tuán)在愛爾蘭和盧森堡設(shè)有公司，主要業(yè)務(wù)是募集和管理共同基金，以及提供個(gè)人資產(chǎn)管理服務(wù)。

為了在海外拓展業(yè)務(wù)，Eurizon最近在亞洲（新加坡）和南美（智利）設(shè)立了辦公室。

管理

Eurizon的管理團(tuán)隊(duì)在價(jià)值創(chuàng)造方面可圈可點(diǎn)。他們分別是金融、資產(chǎn)負(fù)債管理、再保險(xiǎn)、風(fēng)險(xiǎn)管理、市場和營銷領(lǐng)域的資深人士，具有非常豐富的經(jīng)驗(yàn)。

首席執(zhí)行官：Mario Greco Mario Greco先生（1959年6月16日生于那不勒斯）于1983年從羅馬大學(xué)取得經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位后，又在美國羅杰斯特大學(xué)取得世界經(jīng)濟(jì)和貨幣理論碩士學(xué)位。他的事業(yè)始于管理咨詢，以合伙人的身份在國際著名咨詢公司--麥肯錫負(fù)責(zé)保險(xiǎn)領(lǐng)域咨詢，直到1994年。

擁有100多年的歷史的RAS保險(xiǎn)公司是意大利最大的保險(xiǎn)公司之一，Mario Greco先生作為公司執(zhí)行董事和CEO在此工作了五年。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，RAS取得了顯著的增長，保費(fèi)從108億歐元增長到超過160億歐元。凈利潤從2000年的3.83億歐元增長到2005年的6.91億歐元。另外，RAS的市值在2000年到2005年間增長了110％。

2005年4月，Greco先生加入意大利圣保羅聯(lián)合銀行，并開始組建Eurizon金融集團(tuán)，同時(shí)擔(dān)任集團(tuán)總經(jīng)理兼CEO。

Mario Greco(b.in Naples, 16 June 1959)earned an undergraduate degree in Economics from the University of Rome in 1983, and completed a Master in International Economics and Monetary Theory at Rochester University, N.Y.(USA).He began his professionalcareer in management consulting, working with McKinsey & Company until 1994 as a partner leader in the insurance segment.He was Managing director and Chief Executive Officer at Ras(Riunione Adriatica di Sicurtà), one of the largest insurance companies in Italy with a 100-years rooting history, where he held the position for five years.Under Mr.Greco’s direction, Ras experienced significant growth, with premiums rising from Euro 10.8 billion to more than Euro 16 billion, and net profit doubling from Euro 383 million in 2000 to Euro 691 million.In addition, the market value of the Ras shares gained more than 110 percent over he 2000-2005 period.In April 2005, Mr.Greco joined the Sanpaolo IMI Group(now Intesa Sanpaolo)in order to build up Eurizon, a new group operating in insurance and asset management.首席投資官：Alberto Minali Minali先生從2005年6月開始擔(dān)任Eurizon金融集團(tuán)的首席投資官。他具有多年的保險(xiǎn)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，曾擔(dān)任過RAS保險(xiǎn)公司的資產(chǎn)管理總監(jiān)，意大利國家保險(xiǎn)公司（INA）的財(cái)務(wù)部主管以及忠利保險(xiǎn)公司的區(qū)域副總經(jīng)理。

戰(zhàn)略規(guī)劃部主管：Claudia Motta Motta女士從2005年6月開始擔(dān)任Eurizon金融集團(tuán)戰(zhàn)略規(guī)劃部主管，同時(shí) 分管法律事務(wù)部以及集團(tuán)秘書處的工作。在此之前，她曾擔(dān)任RAS保險(xiǎn)公司的戰(zhàn)略發(fā)展部主管及麥肯錫的高級(jí)經(jīng)理，有豐富的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃和管理經(jīng)驗(yàn)。

urizon Financial Group Corporate profile

Eurizon Financial Group is the first financial conglomerate in Italy operating in Life insurance,asset management, and financial consultancy.The Group was set up in the second half of 2005 with the merger and reorganization of exhisting activities within the Sanpaolo IMI banking group(now Intesa Sanpaolo).Thanks to the exploitation of sinergies and competencies among its operating companies, Eurizon Financial Group is today a unique integrated operator producing and distributing pension and insurance products and services, as well as products and services for the medium/long term asset and savings management.Eurizon Financial Group operates in the insurance business through the company EurizonVita, one of the largest in Italy.The company offers traditional life insurance policies, unit-and index-linked policies, and open pension funds, focusing on developing cash-value products with a minimum guaranteed return and innovative pension-type products.The Group is also the leading asset manager in Italy, and one of the largest in Europe, thanks to its subsidiaries Eurizon Capital Sgr and Banca Fideuram operating in Italy, Ireland and Luxembourg, with over Euro 158 billion of assets under management.Furthermore, Eurizon owns-through Banca Fideuram – the largest private-banker network in Italy, with more than 4,200 financial advisors managing portofolios of affluent and high net worth customers for over Euro 64 billion.With a strong multi-channel distribution platform(banks, financial advisors, pension consultants)the Eurizon offer is segmented according to products and client profile.Eurizon（歐利盛）金融集團(tuán)組織架構(gòu)

組織架構(gòu)介紹：

Banca Fideuram是意大利領(lǐng)先的金融咨詢公司。Banca Fideuram提供一系列的共同基金產(chǎn)品和多種個(gè)人投資管理服務(wù)。不但如此，Banca Fideuram還提供由其他國際領(lǐng)先的投資管理公司管理的多種共同基金，以及Eurizon Vita專有的保險(xiǎn)和養(yǎng)老產(chǎn)品。

Eurizon Vista是意大利最大的人壽保險(xiǎn)公司之一。它主要是通過圣保羅聯(lián)合銀行的銀行機(jī)構(gòu)、Banca Fideuram的理財(cái)咨詢?nèi)藛T和Eurizon Vita的退休金顧問來進(jìn)行銷售。Eurizon Vita還擁有子公司EurizonLife和EurizonTutela。EurizonLife是一家愛爾蘭人壽保險(xiǎn)公司，主要經(jīng)營指數(shù)連接和投資連接型產(chǎn)品；EurizonTuela是一家財(cái)產(chǎn)險(xiǎn)公司。

Eurizon Capital Sgr提供一系列的共同基金和個(gè)人投資管理服務(wù)給零售客戶，以及更大范圍的投資產(chǎn)品及服務(wù)給企業(yè)用戶。Eurizon Capita Sgr擁有一家盧森堡基金公司Eurizon Capital SA和一家專門進(jìn)行對(duì)沖基金管理的公司Eurizon Alternative Investments Sgr。

Eurizon的母公司圣保羅聯(lián)合銀行。計(jì)劃于2007年底在意大利股票交易所上市的Eurizon金融集團(tuán)由圣保羅聯(lián)合銀行全資擁有。圣保羅聯(lián)合銀行是意大利第一家銀行集團(tuán)，由意大利聯(lián)合商業(yè)銀行和意大利圣保羅銀行合并而成。

圣保羅聯(lián)合銀行是歐洲最大的銀行集團(tuán)之一。截至2007年1月，其資產(chǎn)總額市值已超過740億歐元。圣保羅聯(lián)合銀行在意大利具有無可爭議的領(lǐng)先地位，其在各個(gè)領(lǐng)域平均市場占有率都達(dá)到20％左右（零售業(yè)務(wù)、公司業(yè)務(wù)及財(cái)富管理）。

基于公司近5,500家分支機(jī)構(gòu)，圣保羅聯(lián)合銀行占據(jù)了意大利大部分地區(qū)15％以上的市場份額，給近1200萬客戶提供著服務(wù)。

圣保羅聯(lián)合銀行在中東部歐洲和地中海地區(qū)有近1,650家分支機(jī)構(gòu)和770萬客戶。其子公司（包括阿爾巴尼亞美國銀行, 亞歷山大銀行, Panonska Banka和Ukrsotsbank）在13個(gè)國家進(jìn)行著零售和商業(yè)銀行業(yè)務(wù)。另外，圣保羅聯(lián)合銀行還對(duì)世界上35個(gè)國家的商業(yè)用戶提供著服務(wù)，尤其是在地中海地區(qū)和意大利公司對(duì)外投資比較活躍的國家，例如美國、俄羅斯、中國和印度。

第三篇：歐利豪廷國際大酒店開業(yè)宣傳方案

歐利豪廷國際大酒店開業(yè)宣傳方案

（草案）

歐利豪廷國際大酒店·都市中的世外桃源，酒店位于永州市中央政務(wù)區(qū)、金融區(qū)的輻心位置，緊鄰市委、市政府，坐擁城市絕版地段，是永州首席歐式江景國際酒店。酒店開業(yè)慶典是酒店對(duì)外宣傳的最佳時(shí)機(jī)，能迅速幫助酒店拓展知名度，搶占市場份額，為酒店的品牌建設(shè)及長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

本次開業(yè)慶典活動(dòng)穿插開業(yè)酬賓月活動(dòng)、名車、香模靜態(tài)展、“時(shí)尚我主張”秋裝新品時(shí)尚秀、“XXX杯名車、香模靜態(tài)展攝影大賽”、焰火音樂晚會(huì)、慶典答謝晚宴，活動(dòng)形式豐富多樣，精彩紛呈。做好此次開業(yè)慶典活動(dòng)，達(dá)到活動(dòng)目的，我部根據(jù)活動(dòng)需要及實(shí)際情況特?cái)M如下宣傳推廣方案： 推廣主題：歐利豪廷國際大酒店開業(yè)慶典 推廣時(shí)間：開業(yè)前后一個(gè)月

費(fèi)用總計(jì)：媒體推廣費(fèi)用（19180元）+其他宣傳費(fèi)用（22590元）+商務(wù)禮品費(fèi)(65250元)=107020元

第四篇：法國蒙利歐紅酒策略策劃書

蒙利歐紅酒策略策劃書

蒙利歐紅酒是法國八大酒莊之一的豪得克酒莊生產(chǎn)。該葡萄酒呈愉悅的紅寶石色，濃郁澎湃的紅色水果芳香，以藍(lán)莓和黑醋栗為甚，酒體豐滿，口感柔順均衡，余韻果味充盈。單獨(dú)品飲或者與任何肉類和奶酪搭配，皆為上佳之選。為了打開中國大陸市場，該酒欲將在廈門建立蒙利歐品牌的生產(chǎn)基地，并以此向四面八方輻射。

一、市場分析

1、市場背景

隨著我國與外國的經(jīng)濟(jì)文化的日益密切，越來越多的中國人愿意接受紅酒消費(fèi)并適應(yīng)它的口味，同時(shí)，紅酒所帶來的獨(dú)特的異國文化也在不斷滲透。由于國內(nèi)紅酒消費(fèi)浪潮的興起，紅酒以一種獨(dú)特的品位吸引了廣大的消費(fèi)群。眾多企業(yè)紛紛看中了紅酒市場這塊蛋糕，使得紅酒市場的競爭空前激烈。目前在國內(nèi)市場，長城、張?jiān)?、王朝等國?nèi)紅酒企業(yè)控制著全國超過80%的市場份額。在重要的紅酒消費(fèi)市場華南地區(qū)，長城、張?jiān)：屯醭齻€(gè)品牌市場綜合占有率之和超過60%。長城紅酒在華北、華南、西南、西北4個(gè)地區(qū)市場綜合占有率均名列第一。其中在西南地區(qū)，長城紅酒市場綜合占有率達(dá)到66.13%。張?jiān)：屯ɑt酒則分別在華東、東北地區(qū)占據(jù)榜首。

2、產(chǎn)品分析

（1）品種：蒙利歐紅酒１１度左右，適合中國人的飲酒口味，且符合國家發(fā)展

低度酒的產(chǎn)業(yè)政策，有利于在各種媒介上開展廣告宣傳。

（2）價(jià)格：市場價(jià)是188元/支，房網(wǎng)價(jià)是58元/支。

3、銷售分析

紅酒的消費(fèi)群體的消費(fèi)行為主要在超市、酒店、酒吧、歌舞廳購買，具有比較高的指明購買率。

二、廣告定位

1、市場定位

在向全國市場導(dǎo)入與推進(jìn)中，不可全面開花、四處出擊，這里不僅考慮到產(chǎn)品的產(chǎn)量與銷售渠道的問題，而且廣告費(fèi)用難以承受。因此，首選全國五個(gè)城市作為最有可能的銷售地區(qū)，并集中開展廣告宣傳，以此輻射周邊城市乃至全國范圍。其策略是：集中力量，攻克重點(diǎn)，逐步波及全國市場。

這五個(gè)目標(biāo)地區(qū)是：北京、上海、南京、廣州和廈門。在第二年、第三年的廣告宣傳中，可視情況擴(kuò)大范圍與地區(qū)，如：長沙、武漢、杭州、成都、福州、深圳、海南等地區(qū)。

2、廣告主題定位：經(jīng)典極品，凝聚文化

三、廣告策略

1、廣告目的（1）經(jīng)過廣告宣傳活動(dòng)，樹立蒙利歐紅酒中高檔次的良好形象，同時(shí)提高知

名度。

（2）擴(kuò)展銷路，在紅酒市場上占有一席之地，有條件與競爭對(duì)手爭奪市場。

2、廣告宣傳計(jì)劃

（1）初期廣告目標(biāo)，亦即促銷期；

（2）中期廣告目標(biāo)，即鞏固期；

（3）后期廣告目標(biāo)，即競爭其，提高競爭能力。

3、廣告目標(biāo)對(duì)象

（1）高級(jí)賓館、酒店、酒吧、歌舞廳；

（2）城市中一般家庭節(jié)假日消費(fèi)；

（3）以追求洋酒文化為時(shí)尚的年輕人。

4、廣告訴求重點(diǎn)

突出蒙利歐紅酒是源于歷史悠久的豪得克酒莊，經(jīng)過文化“包裝”，塑造一種獨(dú)特的紅酒文化，讓消費(fèi)者接受的不單單是商品，而是物質(zhì)與精神的結(jié)合，商品與文化的融合，強(qiáng)調(diào)高品味，讓消費(fèi)者在品嘗蒙利歐紅酒的同時(shí)，得到精神上的滿足。

四、廣告創(chuàng)意

1、“ＣＩ”系列、電視廣告和宣傳卡、招貼廣告畫等，可將法國蒙利歐紅酒的現(xiàn)成資料帶到中國來，通過翻譯與剪輯，在國內(nèi)五個(gè)目標(biāo)地區(qū)播放、傳送和張貼，這樣做不僅可節(jié)省成本，而且給人帶來耳目一新的海外酒文化，傳播效果將會(huì)更加理想。

2、創(chuàng)作策略：將蒙利歐紅酒塑造成“高檔品味，中檔消費(fèi)”的良好形象。廣告創(chuàng)作應(yīng)追求其獨(dú)特的個(gè)性，統(tǒng)一ＣＩ策略，給人一種全新的印象。以電視、戶外、掛（臺(tái)）歷等媒介為主。產(chǎn)品導(dǎo)入階段以理性訴求與情感訴求相結(jié)合，隨著時(shí)間的推移，將以情感訴求為主。

五、廣告媒介策略

1、媒介策略

(1)以電視廣告為主導(dǎo)，向目標(biāo)消費(fèi)者做重點(diǎn)訴求爭取以電視廣告達(dá)到最廣泛的覆蓋面；

(2)以網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙廣告為補(bǔ)充，向目標(biāo)消費(fèi)者傳達(dá)關(guān)于產(chǎn)品的更豐富的信息，同時(shí)將各種促銷活動(dòng)的內(nèi)容及時(shí)告知消費(fèi)者；

(3)以張貼廣告(吊旗等)、小冊子等形式在各大超市、商場進(jìn)行品牌宣傳；

(4)用公交車體廣告以及候車站廣告進(jìn)行宣傳；

(5)在五大地區(qū)最有親和力的超市、商場超市門店進(jìn)行大型戶外廣告宣傳。

2、媒介選擇的標(biāo)準(zhǔn)

(1)選擇五大地區(qū)對(duì)消費(fèi)者生活最有影響力的媒介；

(2)選擇五大地區(qū)消費(fèi)者接觸最多的媒介；

(3)選擇最家庭化的媒介。

3、所選媒介

根據(jù)廣告費(fèi)的預(yù)算情況，有計(jì)劃地安排。（詳細(xì)計(jì)劃以后另定）

4、傳播計(jì)劃

根據(jù)本產(chǎn)品銷售特點(diǎn)，以每年８月至來年２月為重點(diǎn)傳播期，選擇時(shí)機(jī)著重在節(jié)假日其余時(shí)間保持均衡。

六、促銷活動(dòng)

1、印刷或引進(jìn)精美小冊子，介紹該酒的悠久歷史及獨(dú)特的釀造工藝，說明該酒的品質(zhì)與特點(diǎn)。有選擇地在賓館、酒樓、咖啡店、中高級(jí)餐廳散發(fā)。

2、在廈門XX酒店舉行產(chǎn)品進(jìn)入中國市場的新聞發(fā)布會(huì)，會(huì)場布置應(yīng)與CI風(fēng)格相結(jié)合，顯示高貴典雅，并向貴賓贈(zèng)送樣酒及宣傳冊等。

3、每年在廈門“９．８”五省一市貿(mào)洽會(huì)上布置展位，宣傳并推銷該產(chǎn)品，把影響擴(kuò)大到上述省市。

4、在大型歌舞廳舉行葡萄酒釀造技術(shù)、品酒常識(shí)等有獎(jiǎng)活動(dòng)晚會(huì)。

5、在五個(gè)目標(biāo)地區(qū)與分銷商聯(lián)合舉辦展銷活動(dòng)，并在一些重要的節(jié)假日舉行讓利酬賓活動(dòng)。

6、贊助五個(gè)目標(biāo)地區(qū)新春晚會(huì)，結(jié)合歐洲古典音樂，營造出情意悠長的西歐文藝氣氛，以傳遞促銷信息。

7、上市的前三個(gè)月在各售點(diǎn)派出促銷人員，直接開展促銷。（現(xiàn)場品嘗與贈(zèng)品促銷相結(jié)合）

8、其它促銷活動(dòng)視經(jīng)費(fèi)安排情況而定。

七、廣告效果評(píng)估

1、對(duì)各地市場的銷售效果分期作歸納總結(jié)，并以閩南地區(qū)為主進(jìn)行市場抽樣調(diào)查。

2、以抽樣調(diào)查的方式開展市場調(diào)查，以評(píng)估該產(chǎn)品在市場上的知名度。

3、委托各地分銷商反饋該產(chǎn)品的銷售情況及消費(fèi)者的反映，以及時(shí)改進(jìn)促銷方法。

八、廣告預(yù)算

費(fèi)用安排計(jì)劃列表如下：（略）

第五篇：蒙特梭利教育與瑞吉?dú)W教育的異同

瑞吉?dú)W與蒙特梭利的異同

蒙臺(tái)梭利教育和瑞吉?dú)W教育都發(fā)源于意大利，創(chuàng)始者是瑪麗亞〃蒙臺(tái)梭利（Maria Montessori）和羅里斯〃馬拉古茲（Loris Malaguzzi）。二者有著共同的文化背景，但二者形成、發(fā)展于不同的歷史時(shí)期，因此這兩種教育模式在教育理念和教育方法上各自存在鮮明的特點(diǎn)，同時(shí)也有許多相同的地方。

一、理論背景

（一）蒙臺(tái)梭利教育

蒙臺(tái)梭利的思想和觀點(diǎn)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)習(xí)是自然的、終身的過程。

2、教師是一個(gè)觀察者；課程應(yīng)該建立在對(duì)兒童興趣的觀察的基礎(chǔ)上。

3、學(xué)習(xí)發(fā)生在有準(zhǔn)備的環(huán)境中。所謂“有準(zhǔn)備的環(huán)境”指的是具有豐富的教育材料，能促進(jìn)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)與探索的環(huán)境。

（二）瑞吉?dú)W教育

瑞吉?dú)W教育的理論和思想：

1、教育是通向社會(huì)公平和改革的道路；父母、教師與市民共同合作教學(xué)；教師之間在教學(xué)上合作互助；著眼于兒童整體人格的教育和發(fā)展，實(shí)施“全人教育”。

2、以學(xué)生興趣為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程方案；民主學(xué)校的理念。

3、兒童在與環(huán)境的互動(dòng)中積極建構(gòu)其知識(shí)體系，從而獲得智力的發(fā)展。

4、思維與語言不可分離；學(xué)習(xí)產(chǎn)生于最近發(fā)展區(qū)；社會(huì)關(guān)系即學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（三）二者的相同點(diǎn)

蒙臺(tái)梭利教育和瑞吉?dú)W教育在理論背景上的共同點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下5個(gè)方面：

1、用歷史的觀點(diǎn)看待人類的生活、發(fā)展和思維。

2、矛盾和斗爭是人類生活和進(jìn)步的基礎(chǔ)。

3、知識(shí)是在與他人及社會(huì)互動(dòng)的過程中建構(gòu)的。

4、教育貫穿于歷史、文化和政治生活當(dāng)中。

5、教育的發(fā)展與進(jìn)步建立在不斷反思與再認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，這種反思與再認(rèn)識(shí)是針對(duì)兒童本性和教學(xué)、學(xué)習(xí)過程的基本觀點(diǎn)的。

二、兒童觀

（一）蒙臺(tái)梭利教育

蒙臺(tái)梭利教育在對(duì)當(dāng)時(shí)生物學(xué)（尤其是胚胎學(xué)）、心理學(xué)與生命哲學(xué)研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合通過長期親身觀察和實(shí)驗(yàn)所獲得的第一手資料，闡述了自己對(duì)兒童發(fā)展特性的理解，并使之成為指導(dǎo)其教育實(shí)踐的兒童觀。蒙臺(tái)梭利教育的兒童觀主要體現(xiàn)在以下5個(gè)方面：

1、兒童作為精神實(shí)體，通過真實(shí)生活和秩序?qū)で笞陨淼耐昝腊l(fā)展。

2、兒童天生具有“吸收性心智”，在有準(zhǔn)備的環(huán)境中能自己教自己。

3、兒童的心理發(fā)展具有敏感期。

4、兒童的心理發(fā)展具有階段性，在不同發(fā)展階段應(yīng)該為兒童提供不同的教育。

5、兒童的發(fā)展是在“工作”中實(shí)現(xiàn)的，工作不僅能讓兒童愉悅身心，還能促進(jìn)兒童的發(fā)展。

（二）瑞吉?dú)W教育

瑞吉?dú)W教育的兒童觀主要體現(xiàn)在以下5個(gè)方面：

1、兒童是社會(huì)的一分子，是自己文化的創(chuàng)造者，是獨(dú)立的個(gè)體。

2、兒童是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，通過積極的知識(shí)建構(gòu)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展。

3、兒童具有巨大的潛能，在與外部世界的相互作用中主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；知識(shí)的建構(gòu)是一個(gè)社會(huì)過程，離不開兒童與其他兒童和成人的交往。

4、兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展不是直線上升的過程，而是螺旋式遞增的過程。

5、兒童天生都是“藝術(shù)家”，能夠廣泛運(yùn)用各種不同的象征語言和媒介表達(dá)自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。

（三）二者的相同點(diǎn)

蒙臺(tái)梭利教育和瑞吉?dú)W教育的兒童觀在很多地方是相同的，主要表現(xiàn)在以下7個(gè)方面：

1、兒童是積極的--兒童是自我內(nèi)部成長的主人。

2、兒童是聰明的--兒童總是渴求著知識(shí)，并隨時(shí)為學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

3、兒童是多問的--兒童充滿了好奇與驚訝。

4、兒童是社會(huì)性的--兒童樂于與其他人交流交往。

5、兒童是融洽的--兒童是文化世界的一部分，能與不同文化中的任何事物對(duì)話。

6、兒童是多表征的--兒童能用多種象征語言和媒介表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和思想觀點(diǎn)。

7、兒童是能干的--兒童充滿了能量與潛力，這種能量與潛力通常是我們無法估計(jì)的。

三、環(huán)境的設(shè)置與運(yùn)用

（一）蒙臺(tái)梭利教育

蒙臺(tái)梭利非常強(qiáng)調(diào)環(huán)境在兒童心理發(fā)展中所起的重要作用，認(rèn)為兒童的發(fā)展是有機(jī)體、有準(zhǔn)備的環(huán)境“相互作用的結(jié)果，因此”有準(zhǔn)備的環(huán)境“是蒙臺(tái)梭利教育的核心?？偟膩碚f，其環(huán)境設(shè)置與運(yùn)用的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、典型的蒙臺(tái)梭利學(xué)校包括教室、室外花園、操場、圖書館、起居室、貯藏室。

2、環(huán)境的設(shè)置必須適合兒童發(fā)展的節(jié)奏和步調(diào)，并提供適合兒童自由操作的各種活動(dòng)材料。

3、環(huán)境必須是有秩序的、對(duì)兒童有吸引力的、美的，同時(shí)也必須是能夠保護(hù)兒童，并讓兒童有安全感的。

4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須體現(xiàn)與成人世界的聯(lián)系。

5、典型的蒙臺(tái)梭利教室分為日常生活、感官、數(shù)學(xué)、語言、歷史地理、文化科學(xué)、藝術(shù)表現(xiàn)七個(gè)區(qū)域，各個(gè)區(qū)域?yàn)閮和峁┎煌墓ぷ鞑牧稀保㈦S兒童的發(fā)展不斷更換，以滿足兒童發(fā)展的需要。

（二）瑞吉?dú)W教育

瑞吉?dú)W人認(rèn)為，優(yōu)質(zhì)的教育需要理想的學(xué)習(xí)空間，因此，他們努力營造一種舒適、溫暖、愉悅的氣氛以及令人感到快樂的環(huán)境，從而使整個(gè)學(xué)校的環(huán)境非常有親和力，很吸引人。而且在瑞吉?dú)W學(xué)校中，沒有一處無用的環(huán)境。瑞吉?dú)W教育環(huán)境的設(shè)置與運(yùn)用有以下幾個(gè)方面的特色：

1、典型的瑞吉?dú)W學(xué)校包括入口、長廊、教室、工作室、教室中的小畫室、圖書館、檔案室、起居室、室外花園、貯藏室。

2、強(qiáng)調(diào)環(huán)境的開放性以及材料的相對(duì)自由使用，環(huán)境和材料作為一種促進(jìn)兒童交流和對(duì)話的方式而存在。

3、強(qiáng)調(diào)環(huán)境是課程設(shè)計(jì)和實(shí)施的要素，是兒童與兒童之間、兒童與成人之間、兒童與物之間互動(dòng)的關(guān)鍵性因素，是瑞吉?dú)W教育中的“第三位”教師。

4、環(huán)境也是“記錄”兒童成長的最佳方式之一，對(duì)教師的工作與成長、兒童的自我認(rèn)識(shí)以及家長對(duì)兒童、對(duì)學(xué)校教育的了解這三個(gè)方面都發(fā)揮著不可比擬的作用。

（三）二者的相同點(diǎn)

在蒙臺(tái)梭利教育和瑞吉?dú)W教育中，環(huán)境都被認(rèn)為是教育中的一個(gè)重要組成部分，具有教育的內(nèi)涵。在二者的教育中，環(huán)境的設(shè)置與運(yùn)用體現(xiàn)了許多共同之處：

1、空間環(huán)境是教育的必要因素，應(yīng)該對(duì)空間環(huán)境、材料及其組織進(jìn)行認(rèn)真的設(shè)計(jì)和選擇。

2、空間環(huán)境和材料的組織要允許兒童以自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探索。

3、環(huán)境應(yīng)該是有親和力的、有秩序的、美好的、寧靜的、吸引人和激勵(lì)人的。

4、學(xué)校里所有的環(huán)境（包括室內(nèi)環(huán)境和室外環(huán)境）反映同一個(gè)連貫的主題，它們綜合起來共同促進(jìn)教學(xué)的有效進(jìn)行。

5、環(huán)境應(yīng)當(dāng)隨著兒童年齡的增長和興趣的發(fā)展而改變。

6、在環(huán)境的設(shè)置和空間的運(yùn)用中，強(qiáng)調(diào)兒童與社區(qū)相聯(lián)系，并反映以學(xué)校為中心的較大團(tuán)體（包括城市、地區(qū)、國家、世界）的價(jià)值。

7、學(xué)校的環(huán)境應(yīng)該能保護(hù)兒童免受成人世界不適當(dāng)?shù)幕蛴泻Φ母蓴_。

四、課程與教學(xué)

（一）蒙臺(tái)梭利教育

蒙臺(tái)梭利教育中課程與教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施是在對(duì)兒童生理和心理的發(fā)展特點(diǎn)、發(fā)展順序與需要進(jìn)行深入研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1、在“人的各方面發(fā)展是同步進(jìn)行的”這一思想的指導(dǎo)下，對(duì)課程的編排采取了齊頭并進(jìn)的方式，各種不同領(lǐng)域、不同聯(lián)系的活動(dòng)大部分都同時(shí)開始。

2、蒙臺(tái)梭利課程由一系列操作活動(dòng)實(shí)現(xiàn)，這些操作活動(dòng)按其目的與所發(fā)展的兒童能力，分為不同的領(lǐng)域，主要有日常生活、感官、數(shù)學(xué)、語言、歷史地理、文化科學(xué)、藝術(shù)表現(xiàn)七個(gè)領(lǐng)域。

3、蒙臺(tái)梭利教室中的教育活動(dòng)主要分為集體教育活動(dòng)和個(gè)別教育活動(dòng)。集體教育活動(dòng)主要通過主題教育的形式進(jìn)行，個(gè)別教育活動(dòng)主要通過區(qū)域教育活動(dòng)的形式進(jìn)行。

4、通過教師提供的有準(zhǔn)備的環(huán)境和課程，指導(dǎo)兒童在工作中使用有自我矯正功能的教具和材料，并制訂兒童在工作中對(duì)教具和材料的使用規(guī)則和常規(guī)，盡可能地發(fā)展和完善兒童的獨(dú)立性和自律能力。

5、在3-6歲期間，強(qiáng)調(diào)感官教育和兒童辨別事物能力的教育，以此促進(jìn)兒童語言和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)展。

（二）瑞吉?dú)W教育

瑞吉?dú)W教育課程的最大特色是來自于兒童的生活，課程與教學(xué)必須能夠激發(fā)兒童的興趣，激發(fā)兒童的創(chuàng)造性思維并獲得解決問題的知識(shí)與技能，促進(jìn)兒童人格全面、和諧地發(fā)展。瑞吉?dú)W教育在課程與教學(xué)方面的特色主要有：

1、課程是整合的，沒有科目分類；同時(shí)課程也是比連續(xù)的，強(qiáng)調(diào)為兒童提供適合其發(fā)展水平的個(gè)性化的課程。

2、課程不是預(yù)先設(shè)計(jì)好的，而是產(chǎn)生于活動(dòng)過程當(dāng)中的開放的生成課程。

3、方案教學(xué)是主要的課程和教學(xué)模式，多采用小組討論的形式，以盡可能地完善相互依存和聯(lián)合的知識(shí)建構(gòu)過程。

4、在課程與教學(xué)中為兒童提供與豐富、復(fù)雜的環(huán)境和問題接觸的機(jī)會(huì)，以此促進(jìn)兒童與社會(huì)的相互依存，而不是相互隔離。

5、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)兒童的多種學(xué)習(xí)方式，如主動(dòng)探索、相互討論、自我展示以及用各種方式表現(xiàn)自己。

6、檔案袋是課程實(shí)施與教學(xué)的一個(gè)重要部分，有利于教育計(jì)劃的決策和制定，能促進(jìn)教師之間的合作，幫助教師重新認(rèn)識(shí)兒童，有利于教師與家長之間的交流與反饋，同時(shí)也有利于教師的專業(yè)成長。

（三）二者的相同點(diǎn)

應(yīng)該說，由于蒙臺(tái)梭利教育和瑞吉?dú)W教育產(chǎn)生的時(shí)代背景不同，二者在具體的課程以及教學(xué)上存在著很大的差異，但我們也不難發(fā)現(xiàn)兩者在課程與教學(xué)上也存在著一些相同的地方，主要體現(xiàn)在：

1、課程與教學(xué)都建立在兒童的興趣、發(fā)展需要、疑問和經(jīng)驗(yàn)上。

2、支持長期的、有深度的、合作性的研究項(xiàng)目，使兒童在其中能全面發(fā)展各方面的知識(shí)與技能。（在蒙臺(tái)梭利教育中，這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在小學(xué)階段）

3、在時(shí)間的使用上比較靈活，一天之內(nèi)兒童可以在很長的時(shí)間里連續(xù)進(jìn)行自己的工作而不被打擾。全天的、全年的長期計(jì)劃則被孩子們看成“時(shí)間禮物”，深受他們的喜愛。

五、教師角色

（一）蒙臺(tái)梭利教育

教師是蒙臺(tái)梭利教育法的三個(gè)組成要素之一（其余兩個(gè)分別為“有準(zhǔn)備的環(huán)境”和作為活動(dòng)對(duì)象的“工作材料”），因此，蒙臺(tái)梭利尤其強(qiáng)調(diào)教師在教育中的角色及其作用，她自己更是親自培訓(xùn)合格的蒙臺(tái)梭利教師，并創(chuàng)立了一套獨(dú)特的教師培訓(xùn)法。在蒙臺(tái)梭利教育中，教師的角色主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、教師是“導(dǎo)師”，是“平等中的首席”，應(yīng)該尊重兒童、熱愛兒童，用平等的、謙遜的態(tài)度去看待兒童。

2、教師是觀察者，應(yīng)特別重視觀察兒童和了解兒童，從而能夠真實(shí)、準(zhǔn)確地把握兒童的內(nèi)心世界，揭示兒童的需要，洞察兒童的個(gè)性。

3、教師是環(huán)境與活動(dòng)材料的創(chuàng)設(shè)者和展示者，應(yīng)該為兒童創(chuàng)設(shè)具有興趣性和探索性的、可供兒童與之相互作用的活動(dòng)環(huán)境與材料，并且知道怎樣向兒童傳遞知識(shí)、展示材料的使用方法。

4、教師是兒童活動(dòng)的指導(dǎo)者和引導(dǎo)者，應(yīng)該引導(dǎo)兒童積極主動(dòng)地探索環(huán)境、操作材料、發(fā)現(xiàn)環(huán)境中的問題，并通過自己的努力解決這些問題。

5、教師是兒童自由的保障者，保障兒童的活動(dòng)不受干擾。

（二）瑞吉?dú)W教育

在瑞吉?dú)W人眼里，高品質(zhì)幼兒教育最主要、最直接的創(chuàng)造者是幼兒教師，因此，他們非常重視教師所扮演的角色及其作用：

1、教師是兒童的伙伴、傾聽者和活動(dòng)的參與者，與兒童是平等的。

2、教師是學(xué)校環(huán)境的設(shè)計(jì)者與布置者，引導(dǎo)兒童在討論與協(xié)商中、發(fā)展方案主題，開展方案活動(dòng)。

3、教師是兒童活動(dòng)的支持者和引導(dǎo)者，幫助兒童發(fā)現(xiàn)、明確自己的問題和疑問，鼓勵(lì)兒童相互交流，共同活動(dòng)，共同建構(gòu)知識(shí)。

4、教師是學(xué)習(xí)者與研究者，在幫助兒童獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)，也要不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

5、教師是檔案袋的記錄者和保存者，通過檔案袋對(duì)兒童活動(dòng)進(jìn)行記錄，并為公共展示做準(zhǔn)備（在工作室的協(xié)助下）。

6、教師是班級(jí)的主要管理者，要具備一定的行政溝通與交流技能，并在各級(jí)政府中都是積極的決策參與者和倡導(dǎo)者，與政府密切合作，關(guān)注社會(huì)及社區(qū)的發(fā)展。

（三）二者的相同點(diǎn)

蒙臺(tái)梭利教育和瑞吉?dú)W教育在教師角色方面也存在很多相同點(diǎn)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、教師與兒童是平等的，應(yīng)該熱愛兒童，尊重兒童。

2、教師是環(huán)境的準(zhǔn)備者，給兒童提供發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，是兒童與環(huán)境之間的動(dòng)態(tài)聯(lián)結(jié)。

3、教師是兒童的照料者和合作伙伴。

4、教師是兒童活動(dòng)的觀察者和傾聽者。

5、教師是兒童活動(dòng)的引導(dǎo)者和記錄者，知道何時(shí)應(yīng)該改變、調(diào)整環(huán)境以適應(yīng)兒童的興趣和發(fā)展需要。

6、教師是一個(gè)良好的溝通者，能夠很好地溝通學(xué)校與社區(qū)、學(xué)校與家長之間的關(guān)系。

綜上所述，蒙臺(tái)梭利教育和瑞吉?dú)W教育有著各自鮮明的特點(diǎn)，但也有許多相同之處。不可否認(rèn)，兩者都是優(yōu)秀的幼兒教育模式；吸收同時(shí)代教育學(xué)、心理學(xué)及有關(guān)領(lǐng)域最新的理論，為幼兒教育實(shí)踐提供支持與指導(dǎo)；尊重兒童、熱愛兒童，追求兒童整體人格的全面、和諧發(fā)展；重視環(huán)境在教育中的重要意義與作用，努力創(chuàng)造有利于兒童身心發(fā)展的有準(zhǔn)備的環(huán)境；為兒童提供滿足其興趣與愛好，有助于促進(jìn)、實(shí)現(xiàn)其最大限度發(fā)展的整合課程；重視教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、指導(dǎo)兒童主動(dòng)活動(dòng)中的獨(dú)特地位與作用。此外，二者在家長工作、社區(qū)合作、教師專業(yè)發(fā)展等問題上也有許多值得我們深入研究和探索的地方。

從我個(gè)人的角度來說，感覺蒙特梭利教育理念更適合我們的國情和家長的期望，可以這么說，蒙特梭利注重的是平民教育，瑞吉?dú)W實(shí)踐的是精英教育。

一、瑞吉?dú)W強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力。蒙特梭利強(qiáng)調(diào)的是感官教育。

二、瑞吉?dú)W對(duì)師資要求很高，不亞于大學(xué)對(duì)導(dǎo)師的要求。蒙特梭利對(duì)師資要求相對(duì)較低。在中國，更是如此。中專畢業(yè)的幼師稍作培訓(xùn)就能上崗做蒙特梭利的培訓(xùn)師。兩者對(duì)師資的要求顯然是不能同日而語的。