第一篇：第2課 美麗的“三潭印月”

教學目標

知識與技能：

1、學習本課生字新詞，自主積累詞句。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

3、理解課文內(nèi)容，體會課文中設問、反問句的作用。

過程與方法：

1、引導學生獨立識字。

2、以讀為主，注意扶放結合，引導自學、感悟。

3、注重朗讀，通過讀體會景物的美、意境的美。

情感、態(tài)度、價值觀：

熱愛自然和文化景觀，愿意了解景觀中的文化故事，豐富自己的文化積累。

教學重點

理解課文內(nèi)容，體會課文中設問、反問句的作用。

教學難點

調動學生關于其他風景名勝的閱歷積累，讓學生愿意了解景觀中的文化故事，教學準備

1、搜集有關杭州西湖的圖片、資料。

2、制作教師演示文稿。

3、學生預習課文。

教學課時

２課時

教學過程

一、談話導入新課:

1、暑假期間，你都去過哪些風景名勝？

2、學生舉手發(fā)言，談自己去過的風景名勝。

3、今天，我們跟隨作者一起欣賞一處風景名勝。那就是杭州西湖美景之一——“三潭印月”。（板書“西湖”和課題）

4、有去過西湖的同學沒有？請游覽過西湖或對西湖有興趣的同學談談自己所了解的西湖美景——“三潭印月”。

二、自讀課文，概括課文內(nèi)容：

1、閱讀要求：注意讀準字音，思考課文圍繞“三潭印月”這一景點1都告訴了我們些什么。

2、學生自讀課文，嘗試概括課文的主要意思。（（1）西湖中央有一個人間仙境般的小島。（2）相傳是蘇軾帶領百姓挖湖堆泥筑成的，并在湖中立了三個石塔。（3）石塔的別致造型，成了西湖的標志。（4）“三潭印月”的來歷。）

3、文中提到哪些景物和相關故事，畫一幅圖表示出景物的位置，簡單介紹這些景物。（教師相機板書）

4、學生按照自己的理解畫出西湖景物，初步把握課文內(nèi)容，介紹相關景物。

三、嘗試運用設問、反問介紹景物：

1、師：大家初步了解了西湖美景，知道了“三潭印月”是怎么回事，還了解了有關“三潭印月”的傳說。作者充分挖掘與景物有關的歷史、傳說，把寫景與敘事相結合，使文章內(nèi)容更加豐富。下面誰能把你喜歡的段落讀給大家聽或者把你喜歡的地方介紹給大家？注意找出描繪景物樣子的詞語，突出景物特點。

第一課時

2、學生朗讀課文，講述自己喜歡的景物或故事。（要求：盡量運用合適的修飾詞語，如“月色融融”“波光閃閃”“歡歌笑語”“綠樹依依”“繁花似錦”等，介紹自己喜歡的景物或者故事。）

3、比較問句的不同和各自的作用。

湖心怎么會有這樣一個小島呢？相傳??

為什么叫“三潭印月”呢？因為??

這不就是人間天堂嗎？

4、嘗試運用設問、反問的表達方式再次介紹景物。

四、課堂練習：

1、記寫生字。注意“繁”字是上下結構，下面的“系”字少一撇?！皾补唷钡摹肮唷笔亲笥医Y構，不是上下結構，部首是三點水旁。

2、自由朗讀背誦課文。

五、課后作業(yè)：

1、從下面的幾個身份中選擇一個或兩個，認真研讀課文和課外搜集的有關資料，做好跟大家匯報交流的準備：

（1）“三潭印月”景點的播音員（嘗試配樂朗讀）；

（2）“三潭印月”景點導游（注意口語，嘗試使用“設問句”的表達方式)；

（3）假設自己是一名曾經(jīng)到過西湖、領略過“三潭印月”美景的游客(用自己的口吻介紹“三潭印月”的經(jīng)典）；

（4）自己就是當年的蘇軾（初到杭州為官，來到西湖，看到了什么，有了怎樣的想法，西湖疏浚以后，又看到了什么，有什么感想）；

（5）自己是三個石塔的設計與建造者（介紹自己設計的三塔河這樣設計的好處，最好自己畫一張石塔的示意圖或制作一個簡單的石塔模型）。

2、熟讀課文。

3、抄寫生字新詞，并聽寫。

一、交代任務，明確目標：

1、上一節(jié)課，我們隨作者一起瀏覽了美麗的“三潭印月”，這節(jié)課讓我們換換角色，走進西湖，走進風景，走進文化，享受美景，享受生活。

2、下面，請同學從給出的身份中選擇一個或兩個，做好準備跟大家匯報，匯報時注意嘗試使用課文中生動地詞匯，如“月色溶溶”“波光閃閃”“亭臺樓閣”“歡歌笑語”等。

（1）“三潭印月”景點的播音員；

（2）“三潭印月”景點導游；

（3）一名曾經(jīng)到過西湖、領略過“三潭印月”美景的游客；

（4）自己就是當年的蘇軾；

（5）自己是三個石塔的設計與建造者。

3、學生在課上再進行選擇，小組交流。

二、匯報交流：

1、每個小組推薦一名同學進行全班交流（盡量選不同身份的扮演者）。

2、引導大家客觀欣賞評議，以促進學生在匯報交流中共同提高。

3、活動提示：

（1）配樂朗誦時應注意語調舒緩。

（2）以導游的身份介紹時，要注意口語化，注意使用自問自答的設問句，注意調動游客的興趣。

第二課時

（3）以設計者的身份介紹時，注意交代以下幾點：第一，交代出石塔的位置、建造的意義；第二，說明石塔的樣子。

（4）以游客的身份介紹時，要說出身臨其境的感覺。

（5）無論以哪種方式介紹西湖的“三潭印月”，都要以課本為依托，注意參考課文的內(nèi)容，表達方式，積累文章中的優(yōu)美詞句。

三、布置作業(yè)。

１、朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。

２、完成課后練習。

３、預習第三課。

板書設計

美麗的“三潭印月”

小島

人間仙境

？

挖湖筑島

西湖

？

造型別致

？

人間天堂 歷史————景物————人物

第二篇：12美麗的三潭印月

12美麗的三潭印月

一、教學目標

1、認讀本課5個字。摘抄課文中的好詞佳句。

2、自讀課文，采用小組合作學習的形式，知道“三潭印月”是怎么來的，什么樣，感受“三潭印月”的美麗。

二、教學重點、難點

自讀課文，采用小組合作學習的形式，了解“三潭映月”的美麗景色，并感受它的美麗。

三、教學準備：課件

四、教學過程

（一）自主預習尋找問題

出示課件 介紹西湖

杭州西湖之美，乃世人皆知。中秋月明之夜，泛舟湖上，盡可領略“煙籠秋水月籠紗”的詩般意境。三潭印月是西湖三島之一，也是自古以來的賞月勝地。三個石塔，亭亭玉立在波光瀲滟的湖面上。

三潭印月島又稱“小瀛洲”，是西湖三島中面積最大、景觀最豐富、知名度最高者，被譽為“西湖第一勝境”，是江南水上庭院藝術的代表作?！昂杏袓u、島中有湖”是這里的最大特色。

今天讓我們一起走進西湖，去欣賞那美麗的三潭印月。板書課題 你有什么問題？

尋問提示：為什么叫三潭印月？什么樣子？

（二）合作探究解決問題

1、自學生字，自讀課文。

（1）借助拼音讀準生字并給多音字“蒙”組詞。

（2）同桌互相指認，糾正讀音。

（3）讀課文

2、檢查自學情況

（1）讀生字并組詞，說說它們的同音字及形近字。

（2）分自然段讀課文，看看誰讀得正確、流利。

注意幾個字的讀音：露出、蓄、長堤、鏤刻、倒映

3、聯(lián)系上下文解釋下面的詞語。

依依――仙境――

別致――鏤刻――

溶溶――粼粼――

4研問提示：

自讀課文，說說“三潭印月”是怎么來的，什么樣，以及為什么叫“三潭印月”？ 畫出相關的語句及段落，讀一讀。

把你不明白的問題記錄下來。

（三）見解交流解答問題

（2、交流收獲

（1）小組內(nèi)交流

歸納學習成果，解決部分問題。

（1）全班交流

①學習第一自然段

詞語解釋：結合上下文理解

依依－－形容樹枝柔弱，隨風搖擺。

繁花－－各種各樣的花。

仙境－－神仙居住的地方。多比喻景色優(yōu)美的地方。

談完感受出示：西湖及“三潭印月”的圖片

②學習第二自然段“三潭印月”的由來

“蓄”－－儲存、積蓄的意思。

出示：蘇堤的圖片

指導朗讀：“湖心怎么會有這么一個小島呢？”讀出疑問的語氣。

③學習第三自然段

理解詞語：查字典

別致－－新奇，跟平常的不一樣。

鏤刻－－在物體上雕刻。

出示：石塔的圖片

邊看圖邊敘述塔的樣子。

④學習第四自然段，“三潭印月”什么樣及為什么叫“三潭印月”

出示：“三潭印月”的圖片

指導朗讀：

“可它為什么又叫‘三潭印月’呢？”也應讀出疑問的語氣。

而“不就像一個個圓圓的月亮嗎？”與“不就有16個月亮了嗎？”讀出反問的語氣來。

個人讀師范讀接讀等

⑤學習第五自然段

理解詞語：結合生活實際。

溶溶－－（水、月色）寬廣的樣子。

粼粼－－形容水、石等明凈。

指導朗讀

（四）綜合訓練考查問題

（1）“三潭印月”給你留下了怎樣的印象？（板書）

（2）你此時想說些什么？

（3）文中有三個反問句，請用“＿＿＿”劃出來，并把最后一個改成陳述句。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（4）把文中自己喜歡的好詞好句摘抄下來，讀讀寫寫。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿建議學生分類摘抄。如寫湖水的；寫樹木的；寫月亮的等等。

寫出下面詞語的近義詞和反義詞。

近義詞＿＿近義詞＿＿

隱約別致

反義詞＿＿反義詞＿＿

（五）拓展

1、課堂小結

每逢月夜，特別是中秋佳節(jié)，在塔里點上燈燭，洞口蒙上薄紙，燈光從中透出，宛如一個個小月亮，倒影湖中。待到皓月中天，月光、燈光湖光交相輝映，月影、塔影、云影融成一片“一湖金水欲溶秋”。

2、（1）相傳“蘇堤”與宋代一個大詩人有關。他有一首詩是描寫西湖美景的，你知道是什么嗎？請把它寫下來。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）人們說“上有天堂，下有蘇杭”，說的是“蘇杭”景色可與天堂相媲美，這“蘇杭”是指＿＿＿和＿＿＿兩個城市。你去過西湖嗎？杭州“西湖十景”非常美麗，文中提到了“蘇堤（春曉）”和“三潭印月”兩處，你知道其它八景是什么嗎？課外查閱相關資料了解一下。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、板書設計

人間仙境

由來

12美麗的三潭印月石塔造型優(yōu)美、別致

樣子

天堂

第三篇：美麗的三潭印月

課 題：12美麗的三潭印月

課 型：略讀 授課時間： 教學目標： 知識與技能：

1、理解課文內(nèi)容。

2、能認讀4個字。

3、摘錄課文中的好詞佳句。過程與方法：

1、理解課文內(nèi)容。

2、認讀生字。

3、摘錄好詞佳句。

情感態(tài)度價值觀：初步感受“三潭印月”的美麗。

教學重點：了解“三潭印月”的美麗景色，并感受它的美麗。教學難點：了解“三潭印月”的美麗景色，并感受它的美麗。查閱資料：搜集有關“三潭印月”的補充資料。教、學具準備：實物投影 教學課時數(shù)：1課時 板書設計：

12、美麗的三潭印月 綠樹依依、波光粼粼

人 間 仙 境

課后小結：

第一課時：學生活動時間（約）30分鐘 教師活動時間（約）10分鐘 教學要求：

1、能認讀4個字。

2、摘錄課文中的好詞佳句。

3、了解“三潭印月”的美麗景色，并感受它的美麗。教學過程設計：含時間分配

一、談話引入：(4’)出示：“三潭印月”圖片，孩子們，通過課下查閱資料，你對這的景色有了哪些了解？（生各抒己見）這里的景色，給你留下了怎樣的印象？（美麗）

師：今天我們就來讀一篇略讀課文《美麗的三潭印月》 讓我們盡情的飽覽一下那里的景色。

二、學習課文：(30’)

（一）回憶預習內(nèi)容。

（二）檢測預習結果。

1、出示投影：注意帶點字的讀音。露出 蓄 長堤 鏤刻 倒映（1）自由讀。（2）指名讀。

2、指名分段讀，其他同學從正確、流利方面進行評議。（如果讀得不夠流利，同桌互讀，小組輪讀，班上指名讀。）

（三）整體感知：

1、默讀課文，想一想課文主要講了什么？從中你有什么感受？（1）默讀課文。（2）班上交流。

主要描寫了杭州西湖“三潭印月”的美景。（感受： 景色美麗、語言優(yōu)美……）

師：老師也和大家一樣有同樣的感受，那么你從那里感受它景色的美麗，認真的讀課文劃出有關的詞句進行細細品味。

1、生讀、劃、品讀感受。

（1）自讀自品：學生讀自己感興趣的內(nèi)容，把自己的感受標注出來。（2）指名讀(指名評議)

3、讀文思考：

“三潭印月”是怎么來的？它什么樣？它為什么叫“三潭印月”？ 學生自由讀課文，畫有關的內(nèi)容。A、自讀思考。

B、匯報交流（可用書上的語言、也可以用自己的語言敘述）。

3、指導朗讀，主要指導學生讀好問句。（1）出示帶有問號的5個句子。

（2）自己試讀。師強調：前兩句讀出疑問的語氣，后三句讀出反問句的語氣。（3）自己再讀體會。

三、課堂小結：（4’）

談談你讀了這篇課文后的感受。

四、作業(yè)：（2’）

1、積累好詞佳句：

2、有感情地朗讀課文。

第四篇：教學設計2：美麗的“三潭印月”

《美麗的“三潭印月”》教學設計

【教學目標】

1.認讀5個字。摘抄課文中好詞佳句。

2.朗讀課文。知道“三潭印月”是怎樣來的，什么樣，感受“三潭印月”的美麗。3.使學生感受“三潭印月”的美麗?！窘虒W重點】

了解“三潭印月”的美麗景色，并感受它的美麗?！窘虒W難點】

了解“三潭印月”的美麗景色，并感受它的美麗。【教學要求】

認讀4個字。摘抄課文中好詞佳句。朗讀課文。知道“三潭印月”是怎樣來的，什么樣，感受“三潭印月”的美麗?！窘虒W過程】

一、揭示課題

師：你去過什么有名的地方嗎？跟我們大家說一說。生自由介紹。

師：今天老師就帶大家一起去一個美麗的地方。板書：美麗的三潭印月 讀了課題，你心中有什么疑問？ 學生質疑

師：下面我們就帶著這些問題自己讀文，感受那份美麗

二、初讀課文，了解課文的大概內(nèi)容 1.自己讀課文，不認識的字，查字典注音。2.可以兩人互相檢查讀。

亭臺樓閣 別致 清澈 碧天如洗 明月如盤 月色溶溶 波光粼粼

3.指名讀課文，要求讀正確、流利。

4.通過讀課文，你了解了什么？“三潭印月”給你留下了什么印象？

三、自學課文，思考以下問題 1.說說“三潭印月”是怎么來的？ 2.“三潭印月”是什么樣？ 3.為什么叫“三潭印月”？ 你從哪感受到的？找一找、畫一畫。

四、再讀課文，概括每個自然段的主要內(nèi)容

讀課文，想一想每自然段分別寫了什么？試著用一兩句話概括說一說每段的段意 1.第一自然段：位置 美麗

從哪看出“三潭印月”的美麗？讀出來。2.第二自然段：“三潭印月”的由來。3.第三自然段：三個石塔造型優(yōu)美、別致。4.第四自然段：為什么叫“三潭印月”。

5.第五自然段：“三潭印月”非常美麗，很多人前來游玩。

五、讀課文，回答問題

找一找課文中有五個“？”，把這幾個句子讀出來，體會“？”用法有什么不同？自己試試讀著。

六、作業(yè)

1.你喜歡課文中的哪些詞語？找出來。你喜歡課文中的哪些句子，自己背一背。2.摘錄課文中的好詞佳句。

第五篇：三潭印月導游詞

三潭印月導游詞

三潭印月導游詞1

各位團友:

大家好?，F(xiàn)在我們棄船登岸，來到了西湖十景之一的三潭印月。前面我們介紹過，水光瀲滟的西湖上有三座綠島，她們都有動聽的名字，分別叫湖心亭、阮公墩和三潭印月。這三潭印月又名小瀛洲，就是海上仙山的意思。小瀛洲是湖中三島中最大的一個島嶼，它的面積約為7萬平方米，其中水域面積為60%。南北兩部分由九曲橋相聯(lián)結，東西兩側則以土堤來連貫，從空中俯瞰，恰似一個綠色的“田”字，呈現(xiàn)大湖圍小湖、島中套小島的景色。它憑借著得天獨厚的地理位置，運用中國園林的借景手法和多變奇巧的布景藝術，成為西湖中風景最優(yōu)美的地方之一。

各位團友，這美麗的三潭印月島并非自然形成，而是多少年來，人們用古典造林手法建設起來的一個園林藝術精品。最早，這里是人工堆疊而成的水上陸地，吳越時這里被辟建為水心保寧寺。明朝萬歷三十五年（16），當時的錢塘縣令聶心湯，別出心裁地想在西湖建造一個放生地，就利用水心保寧寺的遺址，用西湖的淤泥筑起了這個湖中之島，又在島外修了條環(huán)形堤埂，使它形成了“島中有島，湖中有湖”的格局，作為放生之所。清朝雍正五年（1727年），當時的浙江總督李衛(wèi)在此苦心經(jīng)營，大興土木，建亭臺樓閣，植奇花異草，使小瀛洲成為一處多姿多彩的江南水上園林。當時的'西湖十八景之一“魚沼秋蓉”就在此地。民國時期，由于政府腐壞無能，對小瀛洲長期不加整治，亭閣頹廢，堤岸沉陷，花木荒蕪，一派蕭條，小瀛洲幾乎成為一個荒島。新中國成立以后，政府撥款對三潭印月進行了七次大規(guī)模的改造，使它重現(xiàn)昔日風采，在空間變化、組景層次、建設布局和花木配置方面都顯得匠心獨運、巧奪天工。今天的三潭印月由大量景物構成幾個景區(qū)，而每個景區(qū)都自成一體，又互為襯托，有機結合?？梢哉f小瀛洲是西湖中的一個“大盆景”。好，下面就讓我們開始游覽，細細欣賞這大盆景吧！

請大家先看上面這塊匾額：“小瀛洲”。它是由中國佛教協(xié)會會長趙樸初先生所書寫。而這座歇山式敞軒是小瀛洲上的主要園林建筑。它原是清朝時期大官僚彭玉麟退省處，稱為“彭公祠”，辛亥革命后被改作“浙江先賢祠”，奉祀明末清初四位有強烈民族意識的浙江籍學者黃宗羲、齊周華、呂留良、杭世駿?，F(xiàn)在的建筑是1959年改建的。

穿過先賢祠，來到了九曲橋。這三潭印月島上的九曲橋，有九轉三十個彎，為全島的中軸曲線。當我們在迂回多變的九曲橋上行走時，就會發(fā)現(xiàn)島上湖中的美妙景致仿佛成了立體的畫，流動的詩，使你有步移景換，小中見大的感覺，體會到這里美景層次豐實，游程突然延長，千變?nèi)f化，出奇制勝。大家請看這塊大石頭，這是一塊有名的太湖石。有人稱其為“九獅石”，上面似有九只獅子，仔細辨認一下，就會發(fā)現(xiàn)這九只獅子有的形似，有的神似。

各位團友，請看這別具一格的三角亭，它造型別致，名為開網(wǎng)亭，取自佛教開網(wǎng)放生之意，同時也點出了早先此地是放生地的原意。再看左邊，這個四角亭被稱為“亭亭亭”，取明代聶大年詩“三塔亭亭引碧流，，之句。這開網(wǎng)亭和亭亭亭一高一矮，一東一西，相互呼應，互為襯托，選址精心，營造奇巧，十分講究與自然的結合，是三潭印月島上不可缺少的一組景觀。

各位團友，現(xiàn)在我們來到了三潭印月的中心綠洲，這里的景觀主要由粉墻、漏窗、竹徑組成。請看這一截橫列于兩段曲橋之間的矮墻，中間有個圓洞門，上書“竹徑通幽”四個字，落款是康有為。這粉墻內(nèi)外景致各異，墻外翠竹千竿曲徑通幽，墻內(nèi)游者濟濟，儼然兩處天地。

墻上構圖精美的漏窗，起到了內(nèi)外互相滲透的作用。透過圓洞門兩邊的漏窗可見墻外竹影婆娑，清幽恬靜，一條小徑消失在竹林遠處，使人感到“庭園深深深幾許”。而回頭一覽這三潭印月島中之湖，亭臺倒影，盡在水中，奇花異草，映碧疊翠。假山曲橋，一靜一動，虛虛實實，相映成趣，又是一幅生動的水景畫。

我們走過九曲橋，迎面所見的分別是迎翠軒、木香榭和花鳥廳。在這里，放眼望去，水綠、樹綠，亭臺疊石都似被映成綠色，真有置身于綠色庭院中的感覺。而前面又是一座引你步步入勝、漸入佳境的九曲橋。曲橋中間那座朱柱黛瓦的四方碑亭就是御碑亭，當年康熙所題“三潭印月’’的石碑，就豎在此亭內(nèi)。站在這座迂回多變的九曲橋上，我們環(huán)望四周，會發(fā)現(xiàn)這巧奪天工的三潭印月，不僅以園林稱勝，而且還是座迷人的花島。請看這島上的綠洲、堤埂上栽滿了各色各樣的美麗花卉，島中池塘內(nèi)綴滿了多種多樣的睡蓮、荷花，而島上的幽徑上又植上了許多搖曳的翠竹。此時此刻，你會覺得這全島的空氣都凝聚著花的清香。

各位團友，我們現(xiàn)在來到了“我心相印”亭前?！拔倚南嘤　奔础拔沩氀?，彼此意會’’之意，是佛教禪語。“我心相印”亭兩邊有墻將湖面遮住。這個亭子很有個性，一邊是粉墻，一邊是走廊，在西湖景區(qū)里，恐怕是找不到第二個這樣的亭子了。穿過亭子，我們看到在開闊的湖面上，有三座布置得十分得體的石塔。各位，游覽三潭印月島最使人忘情的就是這三座石塔。月光下，這里“玲瓏塔底月輪懸”的美妙景觀，曾列入南宋畫家陳清波等人的《西湖十景

圖》。這三座石塔始建于宋元祜四年，當時蘇東坡疏浚西湖，在湖中最深處立三塔作為標志。

為防西湖淤塞，還規(guī)定三塔之內(nèi)不得種植菱藕。元代時三塔被毀，明朝萬歷年間在現(xiàn)在位置上重建。這三塔基本呈等邊三角形，間距62米，塔高2米，造型優(yōu)美，塔身呈球狀，有五孔，飾有浮雕圖案，塔頂呈葫蘆狀。民間傳說這兒有三個水妖居住，因而塔形似葫蘆以將其鎮(zhèn)住。

各位團友，三潭印月歷來是杭州著名的賞月勝地。每到中秋之夜，皓月當空，人們在塔內(nèi)點上燈燭，孔口用白色薄紙蒙上，燭光從紙上透出，倒映于湖，又成水中之月，隨著微波蕩漾，似有無數(shù)個月亮在水中晃動。月光、燈光、湖光、月影、塔影、云影交相輝映，融成一片極富詩情畫意的景觀，讓人感到有一種奇幻之美。

好了，三潭印月的游覽到此結束。接下來，我們將乘船去蘇堤。

三潭印月導游詞2

各位團友：

大家好?，F(xiàn)在我們棄船登岸，來到了西湖十景之一的三潭印月。前面我們先容過，水光瀲滟的西湖上有三座綠島，她們都有動人的名字，分辨叫湖心亭、阮公墩和三潭印月。這三潭印月又名小瀛洲，就是海上仙山的意思。小瀛洲是湖中三島中最大的一個島嶼，它

的面積約為7萬平方米，其中水域面積為60%.南北兩局部由九曲橋相聯(lián)結，貨色兩側則以土堤來連貫，從空中鳥瞰，恰似一個綠色的“田”字，浮現(xiàn)大湖圍小湖、島中套小島的風景。它憑借著得天獨厚的地輿地位，應用中國園林的借景伎倆和多變奇巧的布景藝術，成為西湖中景致最精美的處所之一。

當時的西湖十八景之一“魚沼秋蓉”就在此地。民國時期，因為政府腐朽無能，對小瀛洲長期不加整治，亭閣頹喪，堤岸沉陷，花木荒涼，一派蕭條，小瀛洲簡直成為一個荒島。新中國成立當前，政府撥款對三潭印月進行了七次大范圍的改革，使它重現(xiàn)昔日風度，在空間變更、組景層次、建設布局和花木配置方面都顯得匠心獨運、巧奪天工。今天的三潭印月由大批風物形成幾個景區(qū)，而每個景區(qū)都自成一體，又互為陪襯，有機結合。能夠說小瀛洲是西湖中的一個“大盆景”.好，下面就讓我們開端游覽，細細觀賞這大盆景吧!

請大家先看上面這塊匾額：“小瀛洲”.它是由中國佛教協(xié)會會長趙樸初先生所書寫。而這座歇山式敞軒是小瀛洲上的重要園林修建。它原是清朝時代大官僚彭玉麟退省處，稱為“彭公祠”,辛亥革命后被改作“浙江先賢祠”,奉祀明末清初四位有強烈民族意識的浙江籍學者黃宗羲、齊周華、呂留良、杭世駿。當初的建造是1959年改建的。

穿過先賢祠，來到了九曲橋。這三潭印月島上的九曲橋，有九轉三十個彎，為全島的中軸曲線。當我們在曲折多變的九曲橋上行走時，就會發(fā)明島上湖中的美好景致好像成了破體的畫，流動的'詩，使你有步移景換，小中見大的感到，領會到這里美景檔次豐實，游程忽然延伸，變幻無窮，出奇制勝。大家請看這塊大石頭，這是一塊著名的太湖石。有人稱其為“九獅石”,上面似有九只獅子，細心識別一下，就會發(fā)現(xiàn)這九只獅子有的形似，有的神似。

各位團友，請看這標新立異的三角亭，它造型別致，名為開網(wǎng)亭，取自佛教開網(wǎng)放生之意，同時也點出了早先此地是放生地的原意。再看左邊，這個四角亭被稱為“亭亭亭”,取明代聶大年詩“三塔亭亭引碧流，之句。這開網(wǎng)亭跟亭亭亭一高一矮，一東一西，彼此響應，互為烘托，選址精心，營造奇巧，非常講求與天然的聯(lián)合，是三潭印月島上不可缺乏的一組景觀。

各位團友，現(xiàn)在咱們來到了三潭印月的核心綠洲，這里的景觀主要由粉墻、漏窗、竹徑組成。請看這一截橫列于兩段曲橋之間的矮墻，旁邊有個圓洞門，上書”竹徑通幽“四個字，題名是康有為。這粉墻內(nèi)外風景各異，墻外翠竹千竿曲徑通幽，墻內(nèi)游者濟濟，儼然兩處天地。

墻上構圖優(yōu)美的漏窗，起到了內(nèi)外相互浸透的作用。透過圓洞門兩邊的漏窗可見墻外竹影婆娑，幽靜安靜，一條小徑消散在竹林遠處，使人覺得”庭園深深深多少許“.而回首一覽這三潭印月島中之湖，亭臺倒影，盡在水中，奇花異草，映碧疊翠。假山曲橋，一靜一動，虛虛實實，相映成趣，又是一幅活潑的水景畫。

我們走過九曲橋，迎面所見的分離是迎翠軒、木香榭和花鳥廳。在這里，放眼望去，水綠、樹綠，亭臺疊石都似被映成綠色，真有置身于綠色庭院中的感覺。而前面又是一座引你步步入勝、漸入佳境的九曲橋。曲橋中間那座朱柱黛瓦的四方碑亭就是御碑亭，當年康熙所題”三潭印月‘’的石碑，就豎在此亭內(nèi)。站在這座迂回多變的九曲橋上，我們環(huán)望四處，會發(fā)現(xiàn)這鬼斧神工的三潭印月，不僅以園林稱勝，而且仍是座迷人的花島。請看這島上的綠洲、堤埂上栽滿了各色各樣的漂亮花卉，島中池塘內(nèi)綴滿了多種多樣的睡蓮、荷花，而島上的幽徑上又植上了很多搖曳的翠竹。此時此刻，你會感到這全島的空氣都凝集著花的幽香。

各位團友，我們現(xiàn)在來到了“我心相印”亭前?！拔倚南嘤　奔础拔沩氀?，彼此意會‘’之意，是佛教禪語。”我心相印“亭兩邊有墻將湖面遮住。這個亭子很有個性，一邊是粉墻，一邊是走廊，在西湖景區(qū)里，恐怕是找不到第二個這樣的亭子了。穿過亭子，我們看到在寬闊的湖面上，有三座安排得十分得體的石塔。各位，游覽三潭印月島最使人忘情的就是這三座石塔。月光下，這里”小巧塔底月輪懸“的美妙景觀，曾列入南宋畫家陳清波等人的《西湖十景圖》。這三座石塔始建于宋元祜四年(1089年)，當時蘇東坡疏通西湖，在湖中最深處立三塔作為標記。為防西湖淤塞，還劃定三塔之內(nèi)不得種植菱藕。元代時三塔被毀，明朝萬歷年間在現(xiàn)在位置上重建。這三塔基礎呈等邊三角形，間距62米，塔高2米，造型幽美，塔身呈球狀，有五孔，飾有浮雕圖案，塔頂呈葫蘆狀。民間傳說這兒有三個水妖寓居，因此塔形似葫蘆以將其鎮(zhèn)住。

各位團友，三潭印月從來是杭州有名的賞月勝地。每到中秋之夜，皓月當空，人們在塔內(nèi)點上燈燭，孔口用白色薄紙蒙上，燭光從紙上透出，倒映于湖，又成水中之月，跟著微波粼粼，似有無數(shù)個月亮在水中晃動。月光、燈光、湖光、月影、塔影、云影交相照映，融成一片極富詩情畫意的景觀，讓人感到有一種奇幻之美。

好了，三潭印月的旅行到此停止。接下來，我們將乘船去蘇堤。

三潭印月導游詞3

各位游客：

在我們眼前的這座橋就是斷橋。讓我們走上斷橋。這座橋并不長，但古樸、堅固，歷史十分悠久。我現(xiàn)在想問一下大家，你們知道為什么稱它為斷橋呢？因為，冬天下過雪后，斷橋的一邊被陽光所曬到，積雪融化了，而另一邊卻沒融化，橋像斷了似的。所以就有了“斷橋殘雪”的說法。這也是西湖的老十大美景之一。

再讓我們走上白堤，看看那美麗的西湖。大家看湖水多美??！湖面靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。陽光灑在湖面上，像滿湖都鋪滿了金子似的。綠樹成蔭，影子倒印在湖面上，使湖變得更綠了。要不，怎么會有大詩人楊萬里的詩：接天蓮葉無窮碧，印日荷花別樣紅的詩句呢？

當然，錦帶橋也有對聯(lián)：錦帶橋，橋洞圓，圓似鏡，鏡照九州萬里；保叔塔，塔頂尖，尖如筆，筆寫五湖四海。

再讓我們走到平湖秋月的樓外樓上船吧。來，讓我們走上船，直奔三潭印月。

船的正前面，就是著名的三潭印月?？?，那三個矗立在水中的.三個潭。他們多像三個立著的石香爐呀！每一個潭有好幾個洞。每到農(nóng)歷十五的夜晚，聽說劃小船到三潭印月，在潭里面點上火，就可以看到十幾個月亮！大家如果有一元紙幣可以拿出來看一下，紙幣上的圖案是不是很像？三潭印月有這么一個傳說：從前有一頭黑魚精，想傷害魯班的妹妹，結果被魯班妹妹制造的三潭印月給壓在了湖底。

我們的游船馬上要靠岸了，請大家做好準備。

三潭印月導游詞4

各位同學們、老師們：

大家好!我是杭州西湖旅游公司的小導游，你們可以叫我小楊，在接下來的旅游過程中有什么問題都可以問我。

你們一定聽說過“上有天堂，下有蘇杭”這句名言吧!其實，把杭州比喻成人間天堂，是因為有了西湖，唐朝大詩人白居易離開杭州時還念念不忘西湖的美。

西湖中有三島。最大島是“三潭印月”，也是最著名的西湖十景之一。在島的南面有三座石塔鼎立在湖上，民間傳說有神仙為了鎮(zhèn)壓西湖里的黑魚怪，用一個巨大的香爐把黑魚怪倒扣在西湖里，而香爐露出水面的`那三只腳就成為了我們今天所看到的三座石塔。石塔高2米，塔身呈球形，排列著五個小圓孔，塔頂呈葫蘆形，造型優(yōu)美。中秋之夜，工人們會在三座石塔里點上燈火，三塔的燈光透過三座石塔中的十五個小圓孔投影在水面上，倒映出共有三十個月亮，有說不盡的詩情畫意。天上有一個月亮，水中有三十個月亮，這就是游客們的心中月。

而這三十月亮也只有在中秋之夜才會展現(xiàn)出來。而正因為如此，讓游客們紛紛對西湖的美流連忘返!

三潭印月導游詞5

大家好，歡迎來到杭州西湖游玩。作為導游，我將給大家介紹杭州的西湖。

西湖很大，它的周圍綠樹成陰，湖水也很碧綠，很美麗，可以說是人間仙境。

請向前看，大家看見那三個圓柱了嗎?那個叫三潭印月。傳說，以前湖里有一條大黑魚，到處作惡害得百姓不得安寧。知道消息后，玉皇大帝派人從天上仍下一個火爐，把大黑魚壓在了底下，。而那個火爐只露出了三個角。三潭印月還是一處非常美麗的景點。別看它只露出了三個角，可是，一旦到了農(nóng)歷十五，美麗的景象就會出現(xiàn)。每當?shù)睫r(nóng)歷十五的晚上時，月光照在三潭印月上，并從三潭印月的`大洞和小洞里穿過。這是，湖面上便出現(xiàn)了十二個小白點，再加上三個大洞的白點和天上的月亮，好像十六個月亮，是很美的。

希望大家再來三潭印月游玩。

三潭印月導游詞6

大家好，歡迎來到杭州西湖的中央，這里不僅景色優(yōu)美，而且歷史悠久。

大家看呀!遠處綠樹依依、繁花似錦，綠蔭中隱隱約約露出亭臺樓閣，多像個人間仙境啊!

有人問:這湖心怎么會有這么一個小島呢?下面我就給你們講一講：

相傳宋朝詩人蘇東坡做官時，有一次大旱，土地都干裂了，他就發(fā)動老百姓，把西湖挖深，讓它儲存更多的水來澆灌農(nóng)田。湖里挖出的泥，堆成一道長堤和一個小島。為了便于觀察

水情，在湖水最深的地方立了三個石塔作為深水記號。這道長堤也就是現(xiàn)在的“蘇堤”，小島和三個石塔的'范圍就是現(xiàn)在的“三潭印月”。

走近看，這三個石塔優(yōu)美別致，上頭尖，中間鏤成一個空心的球，像三個寶葫蘆?，F(xiàn)在這個石塔已經(jīng)成為杭州西湖的標志了。

又有人問：為什么叫三潭印月呢?每當中秋節(jié)的晚上，人們都在空心的球里點上明亮的燈，在上面貼上薄紙，真是“天上一輪月，湖中影成三?！比队≡碌拿直阌纱硕鴣?。

每當此時，月色溶溶，燈影朦朧，波光閃閃，這不就是人間天堂嗎? 謝謝您的參與，再見!

三潭印月導游詞7

大家好！我是你們今天的導游，大家可以叫我王導。我們將要前往西湖欣賞美景。

瑞石樓是“開平第一”，不僅是高度上第一，外觀上也是別的碉樓難以相比的。該樓每層都有從香港購買的坤甸或柚木板做的屏風，上面雕刻著篆、隸、楷、行、草各種字體的諸如“花開富貴，竹報平安”、“雀屏中目，鴻案齊眉”等內(nèi)容的`對聯(lián)，傳統(tǒng)文化氣息濃厚。由于是家族私樓，各個廳房均有生活用品的擺設，這又是其他碉樓難以比擬的。

船的正前面，就是著名的三潭印月?？矗侨齻€矗立在水中的三個潭。他們多像三個立著的石香爐呀！每一個潭有好幾個洞。每到農(nóng)歷十五的夜晚，聽說劃小船到三潭印月，在潭里面點上火，就可以看到十幾個月亮！大家如果有一元紙幣可以拿出來看一下，紙幣上的圖案是不

是很像？三潭印月有這么一個傳說：從前有一頭黑魚精，想傷害魯班的妹妹，結果被魯班妹妹制造的三潭印月給壓在了湖底。

我們的游船馬上要靠岸了，請大家做好準備。

我們下了船，就是著名的花港觀魚了。

余下的時間由大家自由觀賞。因為西湖剛申報成功世界遺產(chǎn)，所以請大家做一個文明游客。

今天的游玩到此結束，歡迎大家以后常來杭州玩！

三潭印月導游詞8

各位團友：

現(xiàn)在我們來到了三潭印月的中心綠洲，這里的景觀主要由粉墻、漏窗、竹徑組成。請看這一截橫列于兩段曲橋之間的矮墻，中間有個圓洞門，上書“竹徑通幽”四個字，落款是康有為。這粉墻內(nèi)外景致各異，墻外翠竹千竿曲徑通幽，墻內(nèi)游者濟濟，儼然兩處天地。

墻上構圖精美的漏窗，起到了內(nèi)外互相滲透的作用。透過圓洞門兩邊的`漏窗可見墻外竹影婆娑，清幽恬靜，一條小徑消失在竹林遠處，使人感到“庭園深深深幾許”。而回頭一覽這三潭印月島中之湖，亭臺倒影，盡在水中，奇花異草，映碧疊翠。假山曲橋，一靜一動，虛虛實實，相映成趣，又是一幅生動的水景畫。

我們走過九曲橋，迎面所見的分別是迎翠軒、木香榭和花鳥廳。在這里，放眼望去，水綠、樹綠，亭臺疊石都似被映成綠色，真有置身于綠色庭院中的感覺。而前面又是一座引你步步入勝、漸入佳境的九曲橋。曲橋中間那座朱柱黛瓦的四方碑亭就是御碑亭，當年康熙所題“三潭印月’’的石碑，就豎在此亭內(nèi)。站在這座迂回多變的九曲橋上，我們環(huán)望四周，會發(fā)現(xiàn)這巧奪天工的三潭印月，不僅以園林稱勝，而且還是座迷人的花島。請看這島上的綠洲、堤埂上栽滿了各色各樣的美麗花卉，島中池塘內(nèi)綴滿了多種多樣的睡蓮、荷花，而島上的幽徑上又植上了許多搖曳的翠竹。此時此刻，你會覺得這全島的空氣都凝聚著花的清香。

各位旅客，我們現(xiàn)在來到了“我心相印”亭前。“我心相印”即“毋須言，彼此意會’’之意，是佛教禪語?！拔倚南嘤　蓖蛇呌袎⒑嬲谧　＿@個亭子很有個性，一邊是粉墻，一邊是走廊，在西湖景區(qū)里，恐怕是找不到第二個這樣的亭子了。穿過亭子，我們看到在開闊的

湖面上，有三座布置得十分得體的石塔。各位，游覽三潭印月島最使人忘情的就是這三座石塔。月光下，這里“玲瓏塔底月輪懸”的美妙景觀，曾列入南宋畫家陳清波等人的《西湖十景圖》。這三座石塔始建于宋元祜四年(1089年)，當時蘇東坡疏浚西湖，在湖中最深處立三塔作

為標志。為防西湖淤塞，還規(guī)定三塔之內(nèi)不得種植菱藕。元代時三塔被毀，明朝萬歷年間在現(xiàn)在位置上重建。這三塔基本呈等邊三角形，間距62米，塔高2米，造型優(yōu)美，塔身呈球狀，有五孔，飾有浮雕圖案，塔頂呈葫蘆狀。民間傳說這兒有三個水妖居住，因而塔形似葫蘆以將其鎮(zhèn)住。

各位旅客，三潭印月歷來是杭州著名的賞月勝地。每到中秋之夜，皓月當空，人們在塔內(nèi)點上燈燭，孔口用白色薄紙蒙上，燭光從紙上透出，倒映于湖，又成水中之月，隨著微波蕩漾，似有無數(shù)個月亮在水中晃動。月光、燈光、湖光、月影、塔影、云影交相輝映，融成一片極富詩情畫意的景觀，讓人感到有一種奇幻之美。

三潭印月導游詞9

古時候，人們常把想象中的海上仙山瓊島統(tǒng)稱為“蓬萊三島”分別稱做瀛洲、蓬萊、方丈。后來在中國古典園林營建中也恪守“一池三山”的模式，隱寓“蓬萊三島”。西湖也不例外，現(xiàn)在我們就來游覽被稱為小瀛洲的三潭印月島。全島連水面在內(nèi)面積約七公頃，從空中俯瞰，島上陸地形如一個特大的“田”字，呈現(xiàn)出湖中有島，島中有湖，水景稱勝的特色，在西湖十景中獨具一格，為我國江南水上園林的經(jīng)典之作。此外，歷史上三潭印月還以種植西湖莼菜而著名。

三潭印月并不是天然形成的`，而是人工堆積而成的。早在吳越的時候，這里就建造過水心保寧寺。明萬歷年間，錢塘縣令聶心湯取湖中葑泥在島周圍筑堤壩，形成初步的格局。到了清雍正年間，當時的浙江總督李衛(wèi)對此苦心經(jīng)營，堤島之間，南北貫以曲橋，東西連以土堤，并建亭橋樓閣，植奇花異草，形成了西湖十八景之一的魚沼秋蓉。清光緒年間退休將領彭玉麟在此營造別墅，小瀛洲初具風貌。

小瀛洲最使人忘情的要數(shù)島南面的那三座石塔了。這三座塔始建于宋元佑四年，是當年蘇東坡疏浚西湖時，為防西湖淤塞而在蘇堤外湖水最深處所立的標志，稱為“三潭”，規(guī)定三塔之內(nèi)禁止種植菱藕。南宋時，馬遠等人因此地波光潭影，風景秀麗，是湖中賞月最勝處，就題名為“三潭印月”。明代時三塔被毀，現(xiàn)在所見的三塔并不是原址，是明天啟元年在此重建的。三塔位置呈等邊三角形，每兩塔之間相距6.2米，塔高2米，塔身呈球形，塔腹中空，四周排列著五個小圓孔，飾著浮雕圖案。塔頂呈葫蘆形，造型優(yōu)美。每逢月夜，特別是中秋佳節(jié)，皓月當空，人們在塔內(nèi)點上蠟燭，洞口糊上薄紙，燭光外透，倒映在湖面，這時“塔影，云影，月影”融成一片，“燭光，月光，湖光”交相輝映，呈現(xiàn)“天上月一輪，湖中影成三”的綺麗景色。明人張寧詩云：“片月生滄海，三潭處處明。夜船歌舞處，人在鏡中行”。中秋佳節(jié)，品嘗著美味的月餅，欣賞著眼前的美景，是不是會覺得“一湖金水欲溶秋”，發(fā)出“此景只應天上有，人間哪得幾回見”的感慨呢？