第一篇:一二年級健康教育教案
第一周 第三節(jié)課題: 什么叫健康
教學目標:
1、了解人體健康的定義。教學重點:健康的定義
教學難點:為什么說心理健康是身體健康的保證 教具(課前準備)多媒體演示 教學內容及過程
1、導入:健康是什么?大家動腦筋想一下(先不要看書)
2、健康包含的幾個方面(講述):
(1)生理(身體)健康:這是健康的基礎,指人體結構完整,生理功能正常,是其他各項健康標準的基本條件
(2)心理健康:具有同情心與愛心,情緒穩(wěn)定,具有責任心和自信心,熱愛生活,和睦相處,善于交往,有較強的社會適應能力,知足常樂;心理健康是身體健康的保證。
(3)道德健康:最高標準是無私奉獻,最低標準是不損害他人。不健康標準是損人利己或損人不利己;是身體健康和心理健康的發(fā)展,高于它們。(4)社會適應健康:是指不同時間內在不同崗位上時各種角色的適應情況。適應良好是指能勝任各種角色,適應不良是指缺乏角色意識(如在單位是好工作人員,在家不一定是好父親或好母親)。能促進身體,心理,道德健康發(fā)展
3、閱讀課文,觀察圖示,了解一下健康包含的這幾個方面知識。
4、重點講述一下青少年的心理健康的表現,對比不健康的表現,指引學生改變不良習慣,培養(yǎng)健康的意識與行為。促進學生德,智,體全面發(fā)展
5、指出青少年學生經常存在的一些問題,分組討論:
(1)如何處理與同學之間的關系,特別是差生(2)如何對待殘疾人
(3)怎么處理和父母之間的關系(4)關于自己的健康
第二周 第三節(jié)
課題:正確的讀寫姿勢
教學目的:使學生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動,又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好,就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。
教學重點:正確的讀寫姿勢。
教學難點:自己要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。教學用具:媒體、黑板 教學內容及過程:
一、介紹正確的讀寫姿勢的好處
1、學生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動,又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好,還要配合眼部、面部和頸部肌肉的緊張活動,因此,要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。
2、介紹讀書的正確姿勢。
3、介紹寫字的正確姿勢。
二、做一做,比一比
請同學們分別做一下自己平時的讀寫姿勢,讓大家來指出哪些地方是正確的,哪些地方是錯誤的。第三周 第三節(jié)課題:洗手的好處與正確的洗手方法
教學目的:使學生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康,從小養(yǎng)成勤洗手,正確洗手的良好習慣。
教學重點:從小養(yǎng)成勤洗手的良好習慣。
教學難點:自己正確洗手。
教學內容及過程:
1、介紹手的作用。
可由學生來說,總結到手對人是很重要的,我們要保護好手。
2、說一說手易感染細菌
讓學生說,在哪些地方手容易感染細菌,所以要勤洗手。
3、正確的洗手方法,分三步,并示范給學生看。
4、勤洗手飯前便后要洗手,手臟了就洗手,養(yǎng)成勤洗手的習慣。
二、做一做
請同學們在前面做一做,看誰最正確,由老師和同學們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。第四周 第三節(jié) 眼保健操 教學目標:
通過本課學習,使學生了解眼睛的穴位并知道做眼保健操的重要。教學過程:
一、導入新課
小朋友,我們上節(jié)課學習了小朋友握筆、寫字的姿勢。今天老師要教大家如何做眼保健操。
二、教授新課
1、出示圖片1 這張圖是人的眼睛的穴位圖,做眼保健操時要按住正確的穴位才能起到作用。
這些穴位有:睛明、太陽、四白、風池。
要求:做操時,指甲要剪短,手要干凈。穴位準確,手法緩慢柔和。每天兩次,天天堅持。
2、這是做操的動作圖請大家跟老師一起來完成這些動作。
(1)擠按睛明穴。
(2)按揉太陽穴和輪刮眼眶。
(3)按揉四白穴。
(4)按揉風池穴。
(5)干洗臉。
四、總結全文 第五周 第三節(jié)
吃好早飯
教學目標:
通過本課學習,讓學生知道吃好早飯在一天當中的重要性。教學過程:
一、導入新課
小朋友,我們上節(jié)課學習了怎樣養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。做好它可以保護我們的身體不受病菌的侵害,可是想要有一個健康的身體還需要小朋友們注意飲食,尤其是吃好我們的早飯。
二、教授新課
1、出示圖片1 提問:你知道圖上這些小朋友為什么會不舒服嗎?
小結:早飯對一天來說非常的重要。如果不吃早飯,會影響同學們的身體正常發(fā)展。
2、教兒歌
同學每天要早起,吃好早飯再學習,干稀搭配質量好,身體學習大提高。
3、提問:知道圖上這些叫什么嗎,你每天吃早飯嗎?經常吃哪幾種?
四、總結
第六周 第三節(jié) 行路安全
教學目標:
通過本課學習,使學生知道上學、放學的路上要多注意安全。教學過程:
一、導入新課:小朋友,你們知道上學、放學時是高峰時期,所以大家要注意交通安全。
二、教授新課: 提問:小朋友你們認識這些標志嗎? 小結:馬路上,車多、人多。行人要靠右走,不追逐,不打鬧。過馬路時,先看左,后看右,要走人行道。
提問:圖上的小朋友做得對嗎? 小結:他做得不對,不能翻越欄桿。
提問:圖上的小朋友做得對嗎? 小結:他做得對,要和媽媽一起過馬路。
提問:圖上的小朋友做得對嗎? 小結:他做得不對,騎車時不能打傘。
提問:圖上的小朋友做得對嗎? 小結:他做得不對,不能在馬路上踢球。
二、總結全文
第七周 第三節(jié) 不玩火
教學目標:
通過本課學習,使學生知道不能玩火。
一、導入新課:小朋友,你們知道火災是怎樣引起的嗎?我們小朋友能做到的就是不能玩火。板書課題:不玩火
二、教授新課:提問:圖上的哪些做法會引起火災? 圖上哪些做法會引起火災,將它和救火場面連起來。
小結:不能在床上吸煙;不能點蠟燭找東西;不能在沒人的情況下開煤氣;不能在木柴旁玩鞭炮。
提問:圖上的小朋友在干什么?
小結:圖上的小朋友在認真地做值日,有的小朋友受傷了要及時到醫(yī)務室治療。
3、兒歌 火能發(fā)光還散熱,合理利用好處多,柴邊紙旁不放炮,室內料場不玩火。
三、總結全文
自己不玩火,還要勸別人不玩火。第八周 第三節(jié)
11、眼睛的功用 教學目標:
通過本課學習,使學生了解眼睛的作用。
一、導入新課 一雙眼睛一對寶,生活學習離不了,愛護眼睛講衛(wèi)生,預防近視和眼病。
二、教授新課
1、出示圖片1 提問:圖上你看到什么?怎樣保護眼睛? 小結:眼睛可以幫助我們看到美好的大自然。
2、出示圖片2 提問:看圖說說眼睛有哪些功用? 小結:眼睛可以看到紅綠燈。
眼睛可以看到太陽、月亮、星星。眼睛可以看到美麗的花朵。眼睛可以看到綠色的植物。眼睛可以看到電視。
我們要有合理的休息時間,保護眼睛
三、總結全文
第九周 第三節(jié)
做好廣播體操
教學目標:
通過本課學習,使學生了解做廣播體操對鍛煉身體有好處。教學用具:相關課件 教學過程:
一、導入新課
小朋友,有誰知道我們?yōu)槭裁匆鰪V播體操嗎?因為做廣播體操能使我們的身體越來越好,做廣播體操還能鍛煉我們的意志,使我們的意志和品質得到增強,使我們的學習越來越好。
二、教授新課
1、出示圖片1 提問:做廣播體操要注意什么?小朋友們都是怎么做廣播體操的? 小結:做廣播體操要歡快,合拍,用力,準確,舒展,協調。
2、出示圖片2 提問:誰的廣播體操做得最好? 小結:我們一起向做得最好的同學學習。
三、總結全文
做廣播體操有這么多好處,因此我們小朋友們一定要做好廣播體操,使自己的身體越來越棒,學習越來越好。
第九周 第三節(jié)
正確的刷牙方法
教學目標:
通過本課學習,使學生了解正確的刷牙方法。
一、導入新課
小朋友們,我們要愛護我們的牙刷,就要天天刷牙,可是你們知道嗎,如果刷的方法不正確,將會對你們自己的牙齒造成很大的損壞,因此我們必須了解哪些刷牙方法是正確的,哪些是不正確的,好好保護我們自己的牙齒。
二、教授新課
1、出示圖片1 每天早晚把牙刷; 保健牙刷手中拿; 上牙從上向下刷; 下牙從下往上刷; 咬合面要來回刷; 牙齒潔白人人夸。
二、提問:圖上的小朋友是怎樣刷牙的,有誰知道正確的刷牙方法? 小結:圖上的小朋友在認真地刷牙。
三、總結全文
第十周 第三節(jié)
注意安全
教學目標:
1、通過學習使學生明白我們的身邊經常有不安全的事發(fā)生,我們要學會保護自己。
2、結合教材交給學生保護自己,作為人更應該懂得保護自己。
3、讓學生明確動物、植物都會保護自己,作為人更應該懂得保護自己。
教學準備:一些動植物保護自己的資料,以及生活中最容易發(fā)生危險的事的資料。
教學過程:小朋友,日常生活中你們有沒有碰到一些有危險的事?如果碰到這樣的事你會怎么做呢?
日常生活中我們總會遇到一些有危險的事,所以今天我們就要學習一些有關怎么預防危險的方法。
三、展示動植物保護自己的資料。
我們大自然中的許多動物和植物,它們也會遇到危險,你知道它們是怎么保護自己的嗎?
第十一周 第三節(jié)教學內容:體育課前的準備
教學目標:
1、能知道遵守體育課課堂常規(guī)的必要性,了解勞動 的意義,記住模仿操1~3節(jié)的名稱和動作方法。
2、能知道體育課前應做好哪些準備,能完成模仿操
1~3節(jié)的分解動作。
3、能積極參與討論,對學習感興趣。
教學程序: 老師:
1、出示掛圖,引導學生有序觀看。
2、重點講解體育課前應做的準備。
3、啟發(fā)學生聯系自己實際進行思考,組織學生相互討論。
4、提出問題:
(1)上體育課前應做好哪些準備?
(2)為什么上體育課要穿運動鞋和運動服裝? 學生:
1、同桌的同學邊看掛圖邊議論圖中反映的內容。
2、通過教師的講解和提問,前后桌同學聯系實際相互討論,并推薦代表發(fā)言。
第十二周第三節(jié)
課題:做游戲的好處
教學目標:能知道做游戲的好處。
能了解做游戲的要求。能對游戲產生濃厚興趣。
教學程序:
1.提問引入,啟發(fā)同學回答:做游戲時有什么感受。組織學生討論。2.講解做游戲的好處,重點提示游戲對身體鍛煉的作用。3.提問,怎樣做好游戲?啟發(fā)學生思考。4.總結做好游戲的要求。
二、教學內容:勞動模仿操4~6節(jié)
教學目標:了解勞動的意義,記住勞動模仿操的動作方法。
能完成4~6節(jié)勞動模仿操的分解動作。
通過形象模仿,能體驗到勞動的艱辛和豐收取得成 果的快樂心情。
教學程序:
1.復習上次課1~3節(jié)勞動模仿操動作,及時糾正錯誤。
2.講解、示范勞動模仿操4~6節(jié)動作方法,啟發(fā)學生從小愛勞動的意識。
第十三周 第三節(jié)
課題:飲食衛(wèi)生
教學目標:
能了解飲食方面的衛(wèi)生知識。能記住飲食方面的營養(yǎng)要求。
能針對本人的飲食習慣,提出改進意見。教學程序:
1.出示掛圖并板書說明,啟發(fā)學生聯系實際。2.知道學生討論并回答問題。
3.總結性講解飲食衛(wèi)生的重要和如何做到飲食衛(wèi)生。教學內容:開火車 教學目標:
記住游戲名稱及游戲方法。
能熟練地完成“開火車”的游戲,并能有所創(chuàng)新。能積極參與游戲活動,并樂于自我表現。教學程序:
講解、示范游戲方法,并請部分學生試做,加深印象。先指導學生說地名再練習“開火車”,等游戲方法掌握后,開始比賽。
第十四周 第三節(jié)
課題:飲水衛(wèi)生
教學目標:
1.能了解飲水的衛(wèi)生常識。2.能說出飲水衛(wèi)生的道理。3.能知道應該怎樣做才是飲水衛(wèi)生。教學程序:
1.出示掛圖,啟發(fā)學生邊看邊想。重點講解喝沒有處理過的生水的害處,并知道應該怎樣做到飲水衛(wèi)生。
2.提問或指導學生分組討論。啟發(fā)學生回顧思考哪些生水是不衛(wèi)生的
3.講解飲水衛(wèi)生的意義和怎樣做到飲水衛(wèi)生。教學內容:傳口令 教學目標:
1.知道“傳口令”的游戲方法和規(guī)則。
2.通過游戲,能掌握迅速、準確地傳達口令的能力。3.積極參與游戲活動,并有愉悅的心情。教學程序:
1.講解游戲方法和要求,并請小組試做,加以引導。
2.練習傳口令。提示學生傳口令注意“保密”,防止別的組聽到。
第十五周 第三節(jié)
課題:不亂吃零食
教學目標:知道什么叫吃零食及為什么吃零食會給我們造成營養(yǎng)不良,從而指導我們平時的生活習慣;能夠隨老師模仿并記住手指操的動作方法,并在練習中有歡快的成功感。
教學重點難點:吃零食的危害原因及如何指導我們自己的生活習慣; 教學過程:
一、導入新課:
首先詢問學生在學校里你們每天都吃幾頓食物?你們在暑假在家里每天要吃幾頓食物?進而總結出我們?yōu)槭裁疵刻煲阅敲炊嗟氖澄铮?--------因為我們都處在身體發(fā)育的重要時期,需要足夠的營養(yǎng)來供給我們的生長,這樣才能夠健康茁壯的成長。
二、學習新課:
1.怎么樣才算是吃零食呢?
有的同學會問,老師我們又要有足夠的營養(yǎng),又不能吃零食,那么到底我們怎么樣才能正好的做到這個要求呢?其實這個說難也不難,下面就讓老師來介紹一下,到底怎么才算吃零食------在正常的情況下,除了定時定量進餐外,還經常不斷地吃一些其他的食物如:餅干、糖果、巧克力??,這就算是吃零食了。2.吃零食到底有什么不好的地方?
我們小朋友的胃比較小,胃壁也比較薄,因此我們的胃的消化能力就比較弱。同學們都知道,我們的大腦如果整天學習而不休息的話,大腦的工作效率就會大大的降低,我們就會不愿意,不想學習了,還會頭痛。我們的胃也是同樣,如果我們一天不停地,經常的吃零食,那么我們的胃就要不停地去消化食物,胃工作的時間長了,它也會疲勞,消化食物的速度就會變慢,時間長了,我們的胃就會生病,就會造成消化不良,營養(yǎng)不良,導致面黃肌瘦,最終影響我們的學習和身體健康,現在同學們是不是明白了不要亂吃零食的原因了?!板書設計:
一、什么叫做吃零食
二、為什么不能吃零食
三、如何吃冷飲
四、我們的打算
第十六周 第三節(jié)課題:常吃蔬菜水果
教學目的:
1、了解蔬菜水果富含的營養(yǎng)成分的特點。
2、蔬菜水果對人體的作用。
教學重點:了解蔬菜水果對人體的重要意義。教具準備; 教學內容及過程;
一、談話引題:
1、同學們,你們愛吃蔬菜水果嗎?為什么/
二、深入學習:
1、你們知道蔬菜水果中富含哪些營養(yǎng)成分?(舉例說明)
2、師補充:維生素、無機鹽、膳食纖維、有機酸、芳香物質、少量脂肪
3、那這些營養(yǎng)成分對人體到底有什么作用呢?
保持心血管健康、增恰巧能夠機體抗病能力及預防某些癌癥。
三、師小結:
因此,多吃蔬菜水果對人的健康可有好處,希望同學們都吃蔬菜水果。
第二篇:小學一二年級健康教育教學計劃
小學一二年級健康教育教學計劃
(2008——2009學第二學期)
吳德明
學校教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點,加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神,使他們更加適應現代社會的需要,是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則,制定本計劃。
一、指導思想
學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣,提高衛(wèi)生科學知識水平,從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強體質,促進身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎,二、健康教育的任務:
1、提高學生衛(wèi)生知識水平;
2、降低學校常見病的發(fā)病率;
3、提高生長發(fā)育水平;
4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛(wèi)生問題;
5、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;
6、培養(yǎng)學生的自我保健能力。
三、健康教育的目的:
1、促進學生身心健康發(fā)展,保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉,增強體質。
2、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時定量,不偏食,讓學生知道暴飲暴食的危害。
3、根據學生的年齡特點,由淺入深,循序漸進,達到教材要求,提高健康教育課的效果。
四、健康教育的內容:
一年級
1、通過課堂內外的教育,向學生傳授衛(wèi)生科學知識,培養(yǎng)學生生活自理能力、個人清潔習慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。
2、培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度,養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食,既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害,自覺地保護環(huán)境,并懂得預防接種的好處,自覺接受預防接種。
二年級
1、讓學生觀察自己身高、體重的變化,了解兒童期的正常生長發(fā)育,并注意生長發(fā)育期應注意的事項。知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要;
2、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關系;
3、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處,培養(yǎng)良好的飲食習慣。
總之,加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學生強壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結合作的精神,是學校教師的職責;學校體
育、衛(wèi)生工作,必須抓緊抓好,使學生不僅能學到知識,而且身心健康,體格健壯。
第三篇:小學水平一 上學期健康教案(一二年級)
水平一 上學期健康教案 第一課 早睡早起身體好
一、教學目的:
教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時
二、教學重點:
教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時
三、教學難點:
教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時
四、教具準備:教學掛圖。
五、教學內容及過程:
(一)談話導入:
說說你天天幾點睡覺,幾點起床 ?
(二)故事、設疑引入。
教師介紹新來的客人喜羊羊,講述喜羊羊最近的煩惱:晚睡晚起遲到的故事。怎樣幫助喜洋洋做一個好孩子呢?---早睡早起(助教老師扮成喜羊羊)學生可能會不理解“早睡早起”含義,可用掛圖板演解釋。(見板書)主題講解。
喜羊羊:為什么要早睡早起呀? 生:??
師:個別詢問學生的睡前活動、睡覺時間、起床時間、起床活動、是否是爸爸媽媽督促睡覺起床??偨Y
生:早睡的話,會像喜羊羊或我們的同學一樣(教師引導):不想起床、上學遲到、上課睡覺??(這三種情景讓喜羊羊表演或用PPT呈現情景圖片或利用現場情景,由學生看圖說話)
師:老師呀,教大家一首兒歌,小朋友們就能用兒歌來回答我們喜羊羊的問題啦。想不想學呀?
“太陽公公瞇瞇笑,輕輕拍手把我叫。乖寶寶,快起床,早睡早起身體好”(可視頻播放)喜羊羊:老師,我知道啦!“早睡早起身體好”。----板書
(三)認讀寫“身體”。
喜羊羊:老師,這是什么字呀?-----“身體”
師:小朋友們,喜羊羊想知道認識“身體”,我們來一起幫幫她好不好?(??)
小朋友自己也不會寫呢,我們一起先認真學習“身體”,等一會兒學會了之后呢,再請小朋友來教喜羊羊寫,好不好? ① 播放認讀寫“身體”的視頻。
② 教師帶讀、學生自讀、開火車依次認讀,教師糾正發(fā)音。③ 讓學生依次在認字卡片中找出“身”、“體”。④ 教師板書演示“身”、“體”。
⑤ 發(fā)放“身”“體”描紅卡片(控筆困難學生用教師特質的雙層描紅卡片)。⑥ 請學生到黑板上演板(學生教喜羊羊寫法)。
(四)總結及習慣養(yǎng)成任務布置
師:我們今天呀,學習了一個好習慣-----早睡早起身體好,小朋友要 10個小時的睡眠。
小朋友們還會“身體”這個詞啦,真不錯。我相信同學們以后都能早睡早起,早上上學不會遲到了。但是我們班還有很多同學不會認識鐘表,回去請爸爸媽媽幫忙:我以后要早睡早起,記得叫我睡覺和起床呀!我要做一個早睡早起的好孩子!
明天爸爸媽媽送你們來的時候,老師會問爸爸媽媽你們有沒有早睡早起哦!
(五)反 饋 檢 測
要使自己的身體健康成長,你應該怎樣做?
第二課 讀寫姿勢要正確
一、教學目的:
使學生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動,又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好,就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。
二、教學重點:
正確的讀寫姿勢。
三、教學難點:
自己要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。
四、教學用具:
黑板
五、教學內容及過程:
(一)介紹正確的讀寫姿勢的好處
1、學生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動,又是繁重的視力工作。為了使自己 的視力好,還要配合眼部、面部和頸部肌肉的緊張活動,因此,要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。
2、介紹讀書的正確姿勢。
3、介紹寫字的正確姿勢。
(二)做一做,比一比
請同學們分別做一下自己平時的讀寫姿勢,讓大家來指出哪些地方是正確的,哪些地方是錯誤的。
六、課堂小結,強化行為。
師:其實不正確的姿勢還有很多危害,同學們可以回家請爸爸媽媽幫忙上網查一查有關的資料,同學之間相互交流一下,并且互相監(jiān)督、提醒,養(yǎng)成良好的讀寫、站立行姿勢,做一個行為優(yōu)雅的人,體現出良好的精神風貌。
第三課 一日三餐有規(guī)律
一、教學目標:
1.教育學生懂得吃飯要按時定量,講究飲食衛(wèi)生。2.使學生養(yǎng)成科學進食的習慣。
二、教學重點難點:
我們一日三餐的好處和平時在進餐時我們應當如何來做。
三、教學過程:
(一)導入新課:
1.請問同學們,現在我們除了水果和點心牛奶外,在學校里我們每天都吃幾頓飯?
2.那么你們知道我們?yōu)槭裁匆燥埬??對,就像汽車一樣,如果汽車不加油的話,它就不能夠再行駛了,我們人也是,如果不吃飯,同樣沒有了一切活動的能力。
(二)學習新課:
1.一日三餐好處多:
一日三餐是人體活動的需要,因為白天是人活動、學習的集中時間,人體需要大量的熱能供其需要。如果到時你不吃飯的話,就會感到饑腸轆轆,頭昏眼花。2.科學安排一日三餐 ①進餐一定要做到定時定量
每個人的胃所能容納的食物量四有一定限度的。暴食會引起急性胃擴張,引起疼痛。因此定時定量直接關系到兒童的身體 健康。②早餐吃得好,午餐吃得飽,晚餐吃得少: 向學生詳細解釋每頓餐為什么要這么科學飲食。3.一日三餐有規(guī)律,身體強健發(fā)育好: 向學生講述三餐的科學和合理性。
(三)鞏固新知:
兩名學生一組,相互交流討論,看看你以前是如何進餐的,并談談你今后打算如何來引餐進食。
第四課 認真吃飯不嬉鬧
一、教學目標:
教育學生認真吃飯,養(yǎng)成吃飯時不嬉鬧的好習慣
二、教學重點:
教育學生認真吃飯,養(yǎng)成吃飯時不嬉鬧的好習慣
三、教學難點:
教育學生認真吃飯,養(yǎng)成吃飯時不嬉鬧的好習慣
四、教學教具:
(課前預備 教學掛圖、黑板)
五、教學內容及過程:
(一)導入:出示小黑板
師:小朋友,你們看了這則新聞。你有什么感受?想想看。吃飯時你該怎么做?
學生討論回答后老師總結: 師:邊吃飯邊嬉鬧對我們的身體有什么影響? 學生討論指名回答: 師總結:1、2、3、吃飯時嬉鬧影響食物的消化和營養(yǎng)的吸收。影響食欲。
邊吃飯邊嬉鬧,時間長了還會感到頭暈眼花,結果是既沒玩好,也沒吃好。
(二)做一做,比一比
請同學們分別說一下自己平時是怎樣吃飯的,讓大家來指出哪些地方是正確的,哪些地方是錯誤的
(三)讀兒歌:健康小秘訣。
六、課后小結:
吃飯時千萬不要邊吃飯邊嬉鬧。
第五課 吐痰、咳嗽、打噴嚏
小事衛(wèi)生要注意
一、教學目標:
1.使學生懂得不能隨地吐痰、咳嗽、打噴嚏及其原因。
2.學生能夠明白在不同情況下,要吐痰、咳嗽、打噴嚏時應該怎么做,養(yǎng)成不隨地吐痰、咳嗽、打噴嚏的好習慣。
二、教學重點難點:
吐痰、咳嗽、打噴嚏的危害及在平時生活中,因該如何注意自己的行為,養(yǎng)成不隨地吐痰、咳嗽、打噴嚏的好習慣。
三、教學過程:
(一)導入新課:
同學們,當我們在美麗的花店或者在豪華美麗的展覽廳里,突然發(fā)現在地上有一堆濃痰,那么此時此刻你的心情會怎么樣呢?老師,父母們也經常告訴我們不要隨地吐痰、咳嗽、打噴嚏,那么你們知道為什么不能隨地吐痰、咳嗽、打噴嚏嗎?又有些什么害處呢?下面我們就來學習“不隨地吐痰、咳嗽、打噴嚏”。
(二)學習新課: 1.為什么不能隨地吐痰?
因為痰里很多細菌和病毒,能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結核等多種疾病,所以不因該隨地吐痰。2.那么我們有了痰怎么辦?
A.咽到肚子里去
B.吐到痰盂里
C.吐到墻角里
D.吐到地上,用腳踏掉 E.吐到廢紙里,扔進垃圾筒 答案是(D)
原因:痰里有細菌和病毒,咽到肚子里,對人體不利。
吐到墻角里,更加提供了其滋生的環(huán)境。
吐到地上用腳踏掉,不但沒有把細菌病毒殺死,反而會把細菌和病 毒到到更多的地方。3
3、打噴嚏或咳嗽應注意哪些問題:(1)小朋友咋打噴嚏或咳嗽時,要用手掩著嘴對著無人的方向咳嗽、打噴嚏。
(2)打噴嚏后,我們要馬上洗手和嘴巴,蔣細菌洗掉。,(三)鞏固新知:
1、.討論感冒有痰要怎么辦?/打噴嚏的正確方法應該是怎樣的?
2、.組織學生表演,吐痰、咳嗽、打噴嚏給人們帶來的不便。
四、總結
小朋友們要養(yǎng)成文明衛(wèi)生的好習慣,必須從吐痰、咳嗽、打噴嚏這些日常小事做起。
第六課 不要亂扔果皮紙屑
一、教學目標:
讓學生形成不亂扔果皮紙屑的意識,養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣。
二、教學重點:
讓學生形成不亂扔果皮紙屑的意識
三、教學難點:
養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣
四、教具(課前準備):
教學掛圖
五、教學內容及過程:
(一)故事導入:
小明把吃完的香蕉皮隨手扔在路邊,小強從遠出走來,不小心踩到香蕉皮,摔壞了腿。
(二)讓學生說說為什么小強會摔交,吃完的香蕉皮該怎么處理?
(三)自己要做到不亂扔果皮紙屑,看到別人扔的時候,該怎么辦?
四、老師總結:果皮紙屑不亂扔,養(yǎng)成將衛(wèi)生的好習慣。
板 書:掛圖 反 饋 檢 測
第七課 手足口病會預防
一、教學目標:
1、了解手足口病的傳染方式、發(fā)病癥狀。
2、能說出預防疾病的方法。
3、增強學生預防疾病的意識。
二、教學準備:
手足口病的教學掛圖、收集有關此病的資料
三、教學過程:
(一)疾病概述 : 該病傳播方式多樣,以通過人群密切接觸傳播為主。病毒可通過唾液、皰疹液、糞便等污染的手、毛巾、手絹、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、內衣等引起間接接觸傳播;患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通過飛沫傳播;如接觸被病毒污染的水源,亦可經水感染;該病傳染性強,傳播途徑復雜,在短時間內可造成較大規(guī)模流行。
(二)預防措施: 討論:怎樣預防手足口病的傳染
(飯前便后要洗手;不喝生水,不吃生冷食物;不去人多的公共場合;多吃蔬菜和新鮮的水果;多運動增加抵抗疾病的能力)了解洗手的正確順序:正確的洗手方法是個人良好衛(wèi)生習慣的重要內容之一,能有效的防止腸道病毒的傳播。推薦五步洗手法:濕、搓、沖、捧、擦,把好“手”關,教會學生正確洗手方法。
1、濕:在水龍頭下把手淋濕,擦上肥皂或洗手液。
2、搓:手心、手臂、指縫相對搓揉20秒。(1)掌心相對,手指并攏相互摩擦。(2)手心對手背沿指縫相互搓擦,交換進行。(3)掌心相對,雙手交叉沿指縫相互摩擦。(4)一手握另一手大拇指旋轉搓擦,交換進行。
(5)彎曲各手指關節(jié),在另一手掌心旋轉搓擦,交換進行。(6)搓洗手腕,交換進行。
3、沖:用清水把手沖洗干凈。
4、捧:用清水將水龍頭沖洗干凈,再關閉水龍頭。
5、擦:用干凈的毛巾擦干,或烘干機烘干。
四、延伸活動
將所述的預防方法用圖畫的形式畫出來,并用簡單文字寫出圖畫內容,制成宣傳品。
第八課 口腔衛(wèi)生要注意
一、教學目的:
讓學生學會正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
二、教學重點、難點: 重點:學會正確的刷牙方法。難點:養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
三、教具學具:
教師:有關刷牙的教學掛圖、牙齒模型、保健牙刷等。學生:小鏡子、牙刷、水杯等。
四、教學過程:
(一)、導入新課
謎語:兄弟生來白,隊伍排兩排。嚼飯又切菜,活兒干得快。你若猜不出,張口它就來。
(二)、學習新課:
了解牙齒的作用:指定門牙脫落的同學說一說自己的感受。(咬嚼事務不方便,說話、念書時發(fā)音不準等)
小結:牙齒有切斷、研磨事務等功能;牙齒還能幫助人準確發(fā)音
認識恒牙:對著鏡子數一數你有多少顆牙?他們是恒牙還是乳牙? 講述:換掉的是乳牙,萌生出的是恒牙,恒牙是人的永久牙。引導討論:
1、為什么不能吮指頭?吮指頭除了不衛(wèi)生之外,對新牙的生長發(fā)育有什么影響?
2、早晚刷牙,飯后漱口對新牙的生長有什么好處?
學生回答。(保持口腔清潔,創(chuàng)造恒牙生長的良好環(huán)境,預防齲齒)
3、你知道正確的刷牙方法嗎? 教師進行刷牙示范,邊做示范邊向學生講解正確的刷牙方法。
4、介紹小朋友牙刷和牙膏的選擇:兒童用的保健牙刷和兒童牙膏。
5、總結:堅持每天早晚各刷牙一次,刷牙時要用清潔干凈的水。掌握正確的刷牙方法,牙齒潔白,身體健康。
(三)、鞏固練習
你認為圖中小朋友的做法哪個對?哪個不對?為什么?
五、全課總結:
通過今天的學習知道:我們可以用口腔吃東西、說話、唱歌、呼吸,所以保持口腔衛(wèi)生使口腔健康很重要,我們一定要養(yǎng)成保護口腔的好習慣。讓我們一起記住這健康小秘訣:齊讀兒歌(出示兒歌)早起晚睡要刷牙,正確漱口請記下。不吮手指咬東西,不吃甜食或過辣。不吃過冷過熱食,窩溝封閉護牙齒。
第十課 要上廁所及時說
一、教學目標:
1、學習自己入廁,盡可能的不尿濕褲子。
2、知道當廁所人多時要排隊,不爭搶,注意安全。
二、教學重點:讓學生知道及時的上廁所,當廁所人多時不爭搶。
三、教學難點:讓學生能正確的,排隊上廁所。四教學準備:
1、學生熟悉本校的衛(wèi)生間。
2、教師將本校廁所打掃干凈,便于學生參觀和使用。
五、教學過程:
1.教師給學生講述故事《小剛尿濕了》,并根據故事的內容提出問題,引導學生正確的回答。
2.教師帶領學生共同參觀班級廁所。讓學生知道廁所那是大小便的地方,男孩、女孩小便的方法是不一樣。
3、請想上廁所的幼兒去小便。教師觀察幼兒入廁情況,及時予以評價。4.教師和學生共同討論入廁的注意事宜。
玩游戲時想小便怎么辦?吃飯時想小便怎么辦?集體活動時想小便怎么辦?廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所里人多時不爭先,不擁擠,依先后順序小便。小便急時,可與其他寶寶協商,讓自己先用廁所。)
六、教學建議
1、在日常活動中,教師應隨時提醒幼兒及時大小便,用廁所人多時應相互謙讓。
2、請家長注意不要給男孩子穿帶拉鏈的褲子。女孩子的褲子要易于穿脫。
七、教學反思:
本課內容偏多,每一個環(huán)節(jié)都進行的都很匆忙。所以,本課在環(huán)節(jié)上還需梳理(體驗感受-了解原因-解決問題-鞏固練習),緊緊圍繞目標,突出重點要解決的問題,與學生的實際生活結合起來。
第四篇:法制教案 一二年級
一年級安全法制教育
五星紅旗我為你驕傲――認識國旗 教學目標: 知識目標
1.使學生懂得:五星紅旗是我們偉大祖國的象征,做為中國人,我們要尊敬五星紅旗;
2.國歌也是祖國的象征,是民族精神的象征; 3.國徽也是祖國的象征和標志。
技能目標:使學生明確升降國旗不是一種簡單儀式,知道升國旗、唱國歌時要立正、敬禮。
情感態(tài)度價值觀
1.從思想上認識到國旗、國歌、國徽是祖國的象征。2.從小樹立尊敬、熱愛、維護國旗、國歌、國徽的觀念,增 強愛國主義情感。
教學重點:尊重和愛護國旗、國歌、國徽,因為國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標志,尊重和愛護它們是熱愛祖國的表現。
教學難點:讓學生從思想上認識到國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標志,樹立起自覺尊重和愛護國旗、國歌、國徽的意識。
教學準備:
1.多媒體課件:歌曲《國歌》《紅旗飄飄》,視頻:《國旗、國歌、國徽》、法博士的法規(guī)等。
2.學生課前收集有關國旗、國歌、國徽的資料。教學過程:
一、導入新課
1.同學們,每周一的課間操我們都做什么?(升國旗)2.為什么我們要升國旗呢?
3.根據學生回答導入本課,并對答的好的同學給予鼓勵。板書:第3課 五星紅旗我為你驕傲――認識國旗
設計意圖:從學生身邊事物引入本課,激發(fā)學生學習興趣。
二、認識國旗、國歌
1. 屏幕出示五星紅旗,提出問題:“為什么五星紅旗是紅色的?為什么有五顆星?五顆星象征什么?” 板書:國旗
2.學生自由回答,教師小結:五星紅旗是紅色的,紅色象征革命,是用無數英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的,五顆黃色的五星角象征著全國各族人民緊緊團結在***的周圍。(課件演示)
設計意圖:直觀演示,增強實效性。3.對于五星紅旗你還知道什么呢?
學生匯報收集資料。(內容大致包括:五星紅旗的來歷,關于五星紅旗的小故事、關于尊敬五星紅旗的小故事,關于五星紅旗的升掛要求??)
設計意圖:學生主動收集資料,不僅可以培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力,而且還可以拓寬學生的思維,從而多方面的了解國旗,做到自覺尊重國旗。4.看看法博士說了什么?(課件出示)
5.屏幕出示《義勇軍進行曲》圖片,教師介紹《義勇軍進行曲》的誕生。(它創(chuàng)作于1935年,由田漢作詞,聶耳譜曲?!读x勇軍進行曲》是作者當時為電影《風云兒女》創(chuàng)作的主題歌)
板書:國歌
設計意圖:直觀演示,增強實效性。
6.提出問題:想一想什么場合應當升國旗、奏唱國歌,升國旗、奏唱國歌時應當注意什么?
7.分組討論:升國旗、唱國歌時應該怎樣做?為什么這樣做?(幻燈出示)
8.學生匯報結果,適當予以表揚,并鼓勵其他同學向他們學習。9.小結:
(1)少先隊員行隊禮,唱國歌時肅立、聲音哄亮。國歌也代表我們國家,表現出我們對國旗國歌的尊敬和無比熱愛。(2)軍人行軍禮,莊嚴而神圣。
(3)奧運會領獎臺上升國旗時,運動員立正行注目禮,有些運動員習慣把右手放在心上,表示心和祖國連在一起,這說明運動員在勝利的時刻最先想到的是祖國的榮譽,為祖國爭光而自豪,為自己是中國人而驕傲。
設計意圖:通過小組討論可以培養(yǎng)學生合作意識,并知道從我做起自覺尊敬國旗,進行愛國主義教育。10.看看法博士說了什么?(課件出示)
11.同學們,升國旗唱國歌能夠激發(fā)中華兒女的愛國熱情和對祖國的忠誠,讓我們重溫這莊嚴的時刻吧!
12、全體起立,齊唱國歌。設計意圖:激發(fā)學生的愛國熱情。
三、認識國徽
1.課件出示國徽。教師介紹國徽的構成,學生說出象征的意義。板書:國徽
2.讓我們看一看法博士是怎樣說的?(課件出示法律法規(guī))3.課件出示交流苑,討論:有一家公司在自己的商品包裝上使用了中華人民共和國國旗、國徽,并且以小廣告的形式四處散發(fā)宣傳。這家公司的行為是否合法?為什么?
4.小結:同學們,天安門城樓上有國徽、人民在會堂有國徽。國徽和國旗一樣代表著國家,愛國徽同樣是愛祖國的表現。
四、總結:同學們今天我們了解了國旗、國歌、國徽,它們都是祖國的象征和標志,我們要自覺尊重和愛護,我們要為生在這個偉大的祖國而感到驕傲和自豪。
板書:祖國的象征
驕傲
自豪 讓我們齊唱《紅旗飄飄》
設計意圖:進一步激發(fā)學生的愛國熱情,自覺尊重和愛護國旗,熱愛我們偉大的祖國。
五、課外活動: 1.手抄小報比賽。2.開展唱國歌比賽。
設計意圖:課外延伸,對學生進行愛國主義教育,愛祖國從小事做起。
六、板書設計:
3、五星紅旗我為你驕傲 ――認識國旗 國歌
國旗
祖國的象征
國徽 驕傲
自豪 課后小結:
通過教學,學生認識了國旗、國歌、國徽,知道國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標志。知道尊重國旗、國歌、國徽就是愛祖國的表現。但是個別學生收集資料不夠積極,不能有效的獲得新知。今后要糾正學生的學習習慣,以便更好獲得新知識。
一年級法制教育
《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
教學目的:
1、使廣大學生了解本法內容;
2、使每一位同學遠離本法中所列的未成年人的不良行為;
3、理論聯系實際,防微杜漸,自省自律,弘揚正氣,作品學兼優(yōu)的好青少年。教學重點:對未成年人不良行為的預防 教學課時: 二課時 教學過程:
一、談話揭題
同學們!今天的法制教育讓我們一起學習1999年6月28日由第九屆全國全國人民代表大會常務委員第十次會議通過的,1999年11月1日起開始實行的《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。
二、頒布和實施《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的意義 黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長,對青少年一代寄予了無限的希望,給予了無微不至的關懷。國家出臺諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長,尤其是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的頒布和實施具有重大和深遠的意義。這是社會主義現代化建設的需要。是保護青少年成長的需要?!吨腥A人民共和國預防未成年人犯罪法》一共八章,分別為:總則;預防未成年人犯罪法的教育;對未成年人不良行為的預防;對未成年人嚴重不良行為的矯治;未成年人犯罪的自我防范;對未成年人重新犯罪的預防;法律責任和附則。
三、講授新課
今天我們重點學習本法中的第三章;對未成年人不良行為的預防。
1、未成年人違法犯罪的前兆
俗話說:“冰凍三尺,非一日之寒”又有俗話說:風是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事,而是一個由量變到質變的積累、漸變過程。此間必然會出現諸多前兆與信號。小錯不斷,大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養(yǎng)成了不良行為,放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據常見的違法犯罪征候、跡象,根據外部表象的差異其前兆分成8類6種。
言語:經常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。
舉止:衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢,喜怒無常。結交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標志。
起居:生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結群閑逛。打扮:注重打扮,過度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。
嗜好:抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網吧。攜物回家、護身器具、異性物件、書包異物。
學業(yè):曠課逃學、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。
2、在《預防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為: 曠課、夜不歸宿;帶管制刀具;打架斗毆、辱罵他人; 強行向他人索要財物;偷竊、故意毀壞財物;參與賭博或變相賭博;
觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等;出入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所;其它嚴重違背社會公德的不良行為。
3、不及時矯正不良行為的后果
對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正,那不良行為的進一步發(fā)展就會導致違法犯罪,前兆就變成違法犯罪事實。
例一:湖北某締結連發(fā)生8起家庭被盜、商店被撬案件,現場不留痕跡,作案手法高超。經偵破,這伙神出鬼沒的作案團伙是由21名13歲左右的初中學生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習氣,優(yōu)劣機,但又得不到及時的教育和矯正,最終走向犯罪。
例
二、北京曾處理過一個8人搶劫、流氓團伙,平均年齡不足14歲,他們在不到四個月的時間內作案15起。這8個人也都是從小很小就不良習氣纏身,行為不端,劣跡斑斑,有的不到及時矯正,最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。
4、預防未成年人犯罪要從預防未成年人不良行為開始 預防不良行為要從小抓起,從現在做起。
5、指導學生養(yǎng)成良好行為習慣
A、良好習慣,良好行為的養(yǎng)成要經過一個長期的 培養(yǎng)訓練。預防不良行為必須從小抓起;預防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時不抓,就演變成大錯。教育無小事;
B、從小抓,抓小事,久而久之,形成良好習慣,使不良行為得到及時的制止和矯治,起到防微杜漸的作用,抓好兩“小”,是預防未成年人犯罪的關鍵環(huán)節(jié)。C、樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,做有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人。
D、《小學生日常行為規(guī)范》是小學生行為的準則,應努力做到我們每一個同學都要做到:自尊自愛,注重中學生儀表,真誠友愛,禮貌待人,遵規(guī)守紀,勤奮學習,勤勞儉樸,孝敬父母,嚴于律己,遵守公德。以高尚道德。
四、結束語: 祝:每一位同學都成為遵紀守法,品學兼優(yōu)的好學生。
二年級法制教育教案 《小學生知法守法》
教學目的
通過張小強學法、知法、守法的事例,教育學生在社會上要遵紀守法,并懂得首先要從遵紀做起。
教學要點
1.學習張小強學法、知法、守法,并懂得守法首先要從遵守紀律做起。
2.做遵紀守法的好少年。教學準備
1.結合課文內容繪制掛圖2幅。
2.課前搜集一些關于論述紀律與自由的格言名句。
3.幻燈字幕3幅,錄音機,錄音帶。4.學生思想狀況分析:
①法律意識淡薄,缺乏對 “ 知法守法 ” 的深刻理解。②個別學生不能自覺遵紀守法。教學過程
一、導題:
同學們,講課之前,老師向你們提出這樣一個問題:假如你在馬路上行走,有人欺侮了你,你會怎么辦?回答得很好,我們當中有些人表現出了一種無畏的英雄氣概,但這并不是最理想的處理問題的方式,如果遇到攔路搶劫的事,我們最好能運用法律保護自己,做一個知法守法的好少年。這節(jié)課我們一起來學習第八課--《知法守法》。板書課題:《知法守法》一課向我們介紹了用法律保護自己,不違犯法律的好少年--張小強,那么,張小強是怎樣做的呢?請聽故事。
二、講述故事,激情明理:
1.創(chuàng)設情境、講述故事。(放錄音配樂,邊講邊出示掛圖。)
2.提出問題,引導明理:問題:(投影字幕)
①當別人對小強強行搜身時,小強是怎樣做的?
②小強為什么不讓哥哥去報復?如果去報復后會造成什么后果?③小強為什么能受到別人的稱贊?
3.帶著問題,閱讀課文。
4.師生共議,明確道理。學生議論,教師小結。小結:①小強在被別人攔住,遭受恐嚇的時候,并沒有被嚇倒,他勇敢地站在那里,冷靜地勸說那幾個人;當那幾個青年強行對他搜身時,小強利用自己所學的法律知識保護了自己,指出了他們的行為觸成了犯罪。假如你是小強,你這時會怎樣做?說的很好,我們要用法律保護自己,首先必須知法、懂法,這就要求我們平時必須多學法律知識,只有掌握了法律知識,才能知道什么是違法犯罪,才能在自己受到傷害時保護自己。
②是的,小強清楚地知道:如果哥哥去找他們,一定會用暴力報復他們,而使用暴力去報復人是違法的,因此小強不讓哥哥去找他們。小強這樣做有兩個好處:一是避免了一場流血事件,二是使哥哥免于違法。當然這一切都是與小強知法守法分不開的。假設這件事發(fā)生在你身上,你的親人要去報復別人,你會怎樣做?假如那幾個青年是你的親人,你又會怎樣做?
小結:以后,我們一定要多學些法律知識,不做違法的事。假如我們的親人要做違法的事,一定要勸阻。如果已經做了違法的事,一定要勸說他們到公安機關自首。讓我們共同努力,維護社會治安,做一個知法守法的好少年,好嗎?
③小結:小強之所以受到人們的稱贊,是因為他平時學習了很多法律知識,知道用法律去勸阻別人不違法,模范地做到了學法、知法、守法。
三、拓寬知識,深化明理:列舉事例,強化明理。
小強是我們青少年學法、知法、守法的典范。有誰知道我們身邊知法守法的事跡嗎?小結:你們說的這些事跡,有很多老師也知道,他們一方面自己遵紀守法,另一方面用法律終止別人違法,雖然不是轟轟烈烈的壯舉,卻維護了社會的安寧,我們要向他們學習。
四、對比討論,辨析明理:(投影字幕)
① “ 少年兒童是國家的小公民,應該學法、知法、守法?!?小結:少年兒童是祖國未來的建設者,有權利和義務維護祖國的安定,因此應該學法、知法、守法。
② “ 少年兒童天真活潑,不應該受法律的約束?!?小結:天真活潑并不是無拘無束,少年兒童的天真活潑是在以紀律和法律為前提條件下的天真活潑,所以也應以遵紀守法為先決條件。
③ “ 你準備怎樣做一個知法守法的好少年?!?小結:從小學法、知法、守法,同時要運用法律知識勸阻別人的違法行為,為維護社會的安定做出貢獻。
五、簡單總結,激情導行:
同學們,這節(jié)課我們學習了張小強運用法律知識保護自己的同時,終止了個別人的違法行為,是我們學習的楷模。希望你們從小做起,從現在做起,認真學習法律知識,從小遵守紀律,長大遵守法律,做一個知法守法的合格公民。
人人都要守規(guī)則
教學目標: 1.能正確辨別遵守規(guī)則和違反規(guī)則的行為。2.懂得在現代社會中每個公民都要自覺遵守規(guī)則。3.向別人宣傳遵守法規(guī)
教學重點、難點:
教學重點:理解制定規(guī)則的必要性
教學難點:增強學生的社會正義感,培養(yǎng)學生自律意識,自覺遵守和維護公共秩序
教具安排:多媒體課件
教學過程:
一、導入課題:
“不以規(guī)矩,不成方圓?!币?guī)則的產生有其必要性和重要性,規(guī)則是秩序的有力保障。那是不是只要有規(guī)則,就一定有良好的秩序呢?(生答)
師:是的,我們必須做到心中有規(guī)則、自覺遵守規(guī)則才能真正從無序走向有序。(板書課題)
二、創(chuàng)設對比情景,引出話題:
師引:如何做到心中有規(guī)則,自覺遵守規(guī)則呢?以下是我從同學們的學習生活中篩選的一組場景。1.學生看課本的情景圖畫說說圖中人分別違反了什么規(guī)則?他們違反后,會導致什么樣的結果? 2.情景對比:
老師宣布這場考試無人監(jiān)考,吳剛仍能獨立思考,認真完成試卷。李強左顧右盼,并回頭問同學答案,班長批評了他,李強才自己思考起來。3.以上兩位同學是如何遵守規(guī)則的?(生答)
師:同學們剛才的分析中,我們不難看出,其實對規(guī)則的遵守,有兩種不同的形式,那就是——他律與自律。(板書框題)
三、展示調查資料
師:其實在我們身邊像這樣的規(guī)則還有很多呢。你們知道嗎?(引導學生將對身邊游戲規(guī)則的關注擴展到更廣闊的生活空間)我已經布置同學們對各種規(guī)則進行了調查,下面我們分小組交流、匯總。(課件出示活動二:把我們調查的資料進行匯總。)學生分小組討論、交流。把老師發(fā)的調查表填好。(同學們已經進行了調查,所以交流時特別積極,討論得很好)
學生匯報:
生一組:“我們小組對電影院調查的規(guī)則有四條: 1.不準吸煙。2.不準大聲喧嘩。3.愛護椅子。4.不準亂丟東西。
生二組:“我們小組對學校調查的規(guī)則有四條: 1.上學、放學要排好隊。2.家庭作業(yè)按時完成 3.上下樓梯要靠右邊走。4.要愛護學校的花草、桌椅板凳。
師:通過剛才的了解我們知道走到哪里都要遵守規(guī)則,這多麻煩啊,要是想干什么就干什么那多自由??!
生:不行的?!叭绻t(yī)院里沒有規(guī)則,人們都在那里唱歌做游戲,就會擾亂病人休息。如果人們不遵守交通規(guī)則,就會發(fā)生交通事故,危及人們的生命。如果在商場里人們不遵守規(guī)則,商場里就會亂成一鍋粥。如果??
(學生們談了很多,說明他們已經深刻體會到規(guī)則的重要性)
四、小結
這節(jié)課你收獲了什么?
師:“不以規(guī)矩,不成方圓?!弊鋈俗鍪露家裱欢ǖ囊?guī)則。理解規(guī)則,遵守規(guī)則,社會才能由無序走向有序。因此我們每個人要把他律和自律統(tǒng)一起來,學會“慎獨”,注意修養(yǎng),自覺遵守規(guī)則,做到心中有規(guī)則,心中有紀律,心中有法律,我們才能享有真正的自由。
第五篇:一二年級足球教案
小學低年級快樂足球
教學內容:
1、小足球:原地踩球
2、游戲:踩地龍
學習水平:水平一一、二年級
一、指導思想
本課以“健康第一”,激發(fā)學生運動興趣的課程理念為指導思想。注重學生身體、心理等整體健康水平的提高,激發(fā)學生的運動熱情,重視學生運動興趣的培養(yǎng)。
二、教材分析
根據學生的自身特點以及學校的實際情況,了解到球類是學生最喜歡的體育活動之一,其特點是集體性和競爭性強,鍛煉身體的綜合效果好,是樹立群體意識、培養(yǎng)應變能力、團結合作精神的有效手段。二年級的小足球教學應讓學生多熟悉球性,提高控球感覺。其教學手段以游戲的形式,培養(yǎng)學生學習的興趣,充分體現小足球集體性和趣味性強的特點。
三、說學情
本課的教學對象是水平一二年級的學生,他們活潑好動,對新生事物有強烈的好奇心與興趣。他們模仿能力強,敢于表現自我。但自控能力差、集體意識淡薄、學生身體素質差異也大,同時、他們注意力集中時間短,且容易受外界影響等。
3、教學重、難點
四、教學重點:前腳掌輕踩球的正上方 教學難點:掌握腳與球的觸球部位和力度掌握。
五、教學目標 1、能了解小足球活動的意義及所學動作的名稱和方法。
2、初步體驗原地單腳踩球、雙腳交替踩球的技術,樂意多次練習,發(fā)展協調、平衡能力。
3、樹立自信心,并能相互學習,相互提高。
六、說教法、學法
1、教法
小學生的理解力、自制力相對較差,但模仿能力較強,學習動作技能應以第一信號為主,教學中要精講多練,多做示范。要充分發(fā)揮游戲活動的作用,激發(fā)學生的運動興趣,讓學生在競賽活動中大膽向其他同學展示,增強其信心、體驗成功的喜悅。在教學中我采用了啟發(fā)式教學法、激勵法、評價法、競賽法等手段,激發(fā)學生的學習動機。
2、學法
在學法上主要采用了自主探究學習法、游戲競賽法、合作練習法、相互評價法。充分發(fā)揮學生在教學中的主體地位,培養(yǎng)學生的團結協作能力和體育骨干的組織能力。本課以小足球為主,一物多用。并根據學生的心理和生理特征,采用學生最喜愛的游戲方式進行教學,通過多種多樣的練習和游戲來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維,激發(fā)學生的學習興趣,從而達到本課的教學目標。
七、課的流程:
本課以學生喜歡的小足球貫穿課堂,從“熱身運動-----原地踩球-----“踩地龍”游戲”的這樣一個流程,內容密切聯系,達到提高學生的協調、靈敏、柔韌等身體素質。
1、課堂常規(guī): a、組織教學所需的常規(guī)內容,這主要是迅速地把學生組織起來,使學生明確課的內容和目的,集中學生注意力。強調一切行動聽口令,著重提示安全第一。b、組織站位與分發(fā)足球。講解示范時成U型隊伍,以標記盤為定點記號,同時可以做為“球托”。
設計意圖:U形隊伍能讓學生更好的觀察教師的示范動作,同時也有利于教師掌控全場。
2、熱身導入:
a。采用“金雞獨立”的游戲,比誰單腳支撐最穩(wěn)定,強調支撐腳的穩(wěn)定性。左右腳交替站立1次,限時30秒。
b.踩"腳"游戲:每個學生雙腳上貼上足球貼紙,前后兩人一組,以輕踩為主,讓被踩腳的一方感覺對方踩腳的力度.
設計意圖:激發(fā)學生的興趣,調動學生學習的積極性,為本課的主教材做好鋪墊.
3、“快樂足球” a、小足球:原地踩球
這一部分是課的主體部分,是解決教學重點與難點的關鍵,應充分發(fā)揮學生的主體地位,給學生充分的學習空間,從而達到提高動作技術能力的目的。采用啟發(fā)式教學手段,引導學生摸索足球踩球的基本方法,使學生逐漸了解球性在足球練習與比賽中的作用與地位,誘發(fā)學生學習的積極性。通過學生之間互評,使學生初步體驗小足球踩球的動作方法,在輕松、愉快的氣氛中進行鍛煉。本節(jié)流程:
(1)、結合圖解進行講解示范,明確踩球的動作方法和要領:前腳掌踩球的正上方,踩球要快,要求球盡量不要滾動,中心在支撐腳上。練習先慢后快,強調動作的連貫性。
(2)、指導學生進行無球練習,聯想起準備活動時的踩腳游戲,練習8—10次。(3)、兩人一組幫扶踩球練習,8—10次。(4)、雙腳交替踩球跳,3—5次。(5)、踩球大賽,1分鐘。
設計意圖:培養(yǎng)學生自主學習、創(chuàng)造性思維的能力,加深了足球比賽的了解。從而達到預期的教學目標。
b、游戲:“踩地龍”
游戲方法:將學生分成人數相等的2隊,一隊學生拋或踢地滾球,另一隊則需踩?。得淄鉂L來的球,以規(guī)定時間、規(guī)定距離內踩住球最多的隊為勝。游戲過程中可設置不同距離,不同隊形,增加游戲的形式與難度。活動形式:把學生分成8個小組進行練習。本節(jié)流程:
(1)、教師講明游戲規(guī)則,并提出要求;
(2)、先讓學生自行練習一次。并讓各小組討論如何才能獲勝。(3)、組織學生進行比賽。(4)、評出最后的獲勝小組。
設計意圖:讓學生在愉快與緊張的氣氛中積極參與活動,獲得最佳活動效果。
4、放松活動:
師生一起在音樂的伴奏下,各小組在老師的指導下,調整呼吸、放松身心。教師引導:
(1)、引導學生隨音樂一起充分放松。(2)、師生花共同小結、評價。(3)、指導學生收器材。
設計意圖:使學生在優(yōu)美的音樂聲中充分放松。
5、場地器材:
小足球場,小足球40個,標桿盤40片,小磁性黑板一塊,音響一套。
六、課堂教學效果預計:
1.心理狀況預測:根據本課特點,學生積極主動參與學習,學生學習情緒高漲,并能在練習中獲得愉悅的心理體驗和情感交流。
2.生理狀況預測:練習密度在45-50﹪左右,平均心率在130次/分左右。