第一篇：如何給老師寫一封信

如何給老師寫一封信

篇一：給老師寫一封信

給老師寫一封信

親愛的劉老師：

您好！

光陰似箭,彈指之間,六年已經過去,那一幕幕的“精彩瞬間”都已經成了過眼云煙,但卻依舊歷歷在目。它們就像風味不同的調味包一樣，將會伴隨著我們畢業(yè)....老師，我想對您說：以前我們每天都非常期待放學，但是，到畢業(yè)那天，可能就不會了....你說，我們在畢業(yè)那天，是哭...還是笑呢？..六年過去，小學就畢業(yè)了，就得與親如母親、兄弟姐妹的老師、同學分手了。有些同學希望這一天——閉校式快點來臨，我卻希望這天永遠不要到來?？赏疤觳粡娜嗽浮?，但是，這天，遲早會到來的....記得軍訓那天準備回去..沒想到大宋老師來了.她交了兩位小領袖，和您劉老師...我們做錯了很多事情，都是您來為我們承擔，沒想到，現在，您還要為我們承擔責任?看著您跑步喘氣的樣子，我真的有一種說不出來的感覺?.天下著下雨，是天上的云在為我們有這種承擔責任的感覺流淚？是天在為我們憐惜這“師生情”？我們都站在那里，聽著大宋老師跟我們說...我們長大了！開始，同學們都默不作聲，慢慢地，愈來愈多??聽了，也說了，我只覺得眼淚在眼眶里只打轉。怎么會這樣呢？我為什么要哭呢？是因為我們的對您劉老師你的情意太重了嗎？雖然我千方百計讓眼淚不落下來，但還是無濟于世，眼淚問世了。我的手背打濕了，眼睛更紅了，才發(fā)現周邊的許多同學也哭了..是呀。人世間最痛苦的不就是跟自己最親的人分離嗎？老師，臨近畢業(yè)了?我會為將來的學習努力，不會讓您擔心..老師,雖然即將畢業(yè)了,但我不會忘記您的,千言萬語都表達不了我對您以及每個老師、同學的感激,我只能真心地對您說一聲:老師,你辛苦了..老師，您休息吧...老師，您是我們的榜樣.！”

祝您:身體健康，萬事如意！

您的學生：曾詠琪

2010年6月3日

篇二：如何給導師寫信

一

首先說明自己是報考他的研究生，然后介紹自己的情況，可以附上成績單，還有一些正面材料，不要寫夸夸其談的東西，最好就是一些硬件，如獎狀的掃描間等等。

很深刻的講為什么選擇這個專業(yè)的原因，真實，不能說大話，但是又要比較深刻，對該專業(yè)的理解，以及為什么選擇跨校和該老師的原因。

然后寫如果能夠考上的話，你對自己未來前途、職業(yè)的一個設計，也是要比較實在但又充滿對學科的熱愛的感覺。

最后說出你目前已經在如何準備，但是專業(yè)方面某些問題，還不清楚，比如那本專業(yè)書比較適合你閱讀等等，這里就禮貌的提出很多問題。但是不要問哪種老師絕對不會回答的問題，比如什么是重點之類的。

之后你可以對一些專業(yè)問題發(fā)信向老師請教，這是一個熟悉的過程，也會贏得好感，問題要好，不要弱智問題或者老師也回答不出的問題。

你在聯系之前一定要對所學專業(yè)自己有一個很好的把握，然后自己整理出一套重點。個人建議是現在問具體的題還太早，最好問看哪個版本的專業(yè)書，有無輔導班，或者能否去聽課（看你具體情況），或者能否得到該老師的講義（這個很有用，不過最好在聯系第2，3次說）。

到考研之前，因為專業(yè)科一般都是學校自己出題，所以這時候你把你認為的重點向老師詢問，問要有技巧，比如，這個問題我是否該看的比較深入；或者這個問題您的講義上比較簡單，我是不是該找點其他材料看看。根據老師的回答判斷。題型老師一般都會說的。

二

三

范文之一

尊敬的x老師：

您好！

我叫xxx，是xx大學化學學院2004級有機化學碩士研究生，通過貴所博士招生信息介紹和師兄的推薦，我希望能夠有機會報考您2007年的博士研究生，所以非常冒昧的給您寫信。碩士期間我主要在做xx工作（簡單的介紹下自己碩士期間作的工作）,經過兩年多的學習和實踐，在導師的精心指導以及實驗室良好的學術氛圍影響下，我在設計實驗、操作能力，以及論文撰寫方面積累了一定的經驗,為讀博打下堅實的基礎。

我在網上查閱了您的有關資料，并看了些您發(fā)表的文章,對您所研究的課題很感興趣，所以非常的希望能在您的課題組攻讀我的博士學位，我相信通過自己的努力，我能很好的完成博

士期間的任務。

冒昧致信，懇請您海涵！下面是我的個人簡歷，非常感謝您能在百忙之中抽出時間閱信！此致！

祝身體健康！

工作愉快！

學 生：xxx 2005.6

范文之二

***老師:

您好!

很冒昧地給老師您寫信，首先自我介紹一下。我是**大學的碩士研究生***，1980年出生。本科畢業(yè)于**大學歷史文化學院雙學位。研究生階段師從的是***教授?，F在即將碩士畢業(yè)。研究生階段，我對近現代文化、教案、外交史關注的比較多。博士我想望**方向考，查閱****大學近現代方向有博士點，且兩年多來拜讀老師的相關著作及論文對我有很深的啟發(fā)，考博就確定了自己的意向，想考老師的博士生，不知道可有機緣能成為老師的門生。我的碩士論文《***********》初稿*萬字已經完成，現在一邊修改論文,一邊準備考博。希望老師能幫助我，同時也希望我的學術追求生涯能夠進一步延續(xù)．

敬候老師佳音！祝您安康!

四

考研復試：如何避過與導師間的“雷區(qū)”2012年02月10日 11:37來源：海天教育為了考研復試更加順利，考生一般都會和導師取得聯系，讓導師對自己有更深入的了解，爭取為導師留個好印象，不至于因為正式面試時，時間的短暫、或表現的不充分，而讓導師忽視自己。但和導師取得聯系也要講究技巧，否則盲目地和導師聯系，很可能會適得其反。

一，充分了解自己喜歡的導師。

考生要充分、全面地了解導師的信息。包括導師的研究領域、研究成果、大致的教育和工作經歷，以便正面接觸時能找到共同話題，使交流變得流暢，并較快獲取導師好感。切忌在對導師一無所知的情況下貿然接觸，尤其是不懂裝懂，不著邊際地山聊海侃，沒有一個高級知識分子想跟他人空耗。另外，海天考研(微博)要求考生及時掌握導師的聯系方式導師的辦公室、住址、電話、手機、電子郵箱都要準確掌握，這些信息往往可以在校園網、院校招生辦公室、相關熟人處獲得。導師往往是學校方面乃至學界公眾人物，享有一定知名度，其信息不可能是封閉的，他對你掌握他的聯系方式也不會太吃驚。

二，把握好聯系時間。

在聯系時間上要錯落有致，初試之前可以有少量聯系，復試之際應增加聯系，入學后分配導師那段時間要加強聯系。雖然不要一開始就認為自己預定了某某導師，但是前期接觸是大有必要的，早期的零星交往既可以讓導師認識自己，也可以使自己更具體地了解導師。海天考研提醒考生不要輕易登門拜訪或打電話，導師不歡迎不速之客和陌生人電話，最好是先約好或者有人引見，再去拜訪。之所以這么說，一是導師一般都比較忙，二是與不熟悉的人

交談往往容易出現冷場的局面，三是彼此不太容易進入主題，四是弄不好將給接下來的接觸制造障礙。海天考研認為考生可以巧妙利用節(jié)日。比如春節(jié)、中秋節(jié)、教師節(jié)，給導師寄個電子郵件或發(fā)個短信，很可能收到奇效。不一定要收到導師的回信才算成功，記得介紹自己的名字和身份，別玩匿名短信，教師節(jié)是個特別的日子，往往比其它節(jié)日的祝福更切合主題，更有效果。

三，選擇恰當的聯系方式。

電子郵件是較好的聯系方式，認真思考后寫的信比倉促的交談更容易收到效果，導師大多會回簡短的信，這樣容易使交流繼續(xù)下去。在這個資訊比較發(fā)達的時代里，絕大部分導師都有每天上網檢查郵箱的習慣，導師跟自己的研究生也常用電子郵箱溝通聯系，導師不會吝嗇這種舉手之勞的。

四，話要說到恰到好處。

在和導師聯系時，要說動聽的話，但要注意場合和措辭。比如在面試時獨贊某一導師，往往會導致分數上的不小損失，此外好話不要說得太露骨、太肉麻。差不多人人都喜歡聽好話，但同樣是好話，露骨的諂媚和恰到好處的贊美在效果上有天壤之別，而同一件事情同一種措辭也許因為時間和空間的區(qū)別而搖擺于諂媚和贊美之間。另外，海天考研提醒考生不要過分披露自己。要注意細節(jié)，以免過早披露自己的缺點，也不要太張揚自己的優(yōu)點，導師不會喜歡一個咄咄逼人的學生。早期基本上要以釋放正面信息為主，注意分寸，后期也要適當解剖自己的缺點，但無論前期還是后期，大部分信息要依托于學習的主題。另外，在交流的時候最好旁敲側擊，這比單刀直入要好。導師都是高級知識分子，往往一諾千金，在導師對學生不甚了解之際是不可能向其做出承諾的；直來直去的做法效果不會太好，這絕對不是貨物市場上的討價還價，而是一種精神的掂量和人性的推敲，曲徑通幽才是高超的境界。

篇三：習作7給老師寫一封信

蘇教版語文六年級下冊

習作7給老師寫一封信

一、教學目標

1．讀懂習作要求，了解書信的格式，懂得可以通過書信來表達真情實感。

2.借鑒本單元《明天，我們畢業(yè)》一課的方法，圍繞中心選擇典型材料，通 過具體的事例，給老師寫一封信，抒發(fā)自己對老師真摯的感情。

3.重點圍繞“格式正確、是否圍繞中心抓住典型場景和具體事例，抒發(fā)真情實感” 等目標有針對性地修改習作，提高自己的表達技巧。

4.開展書信展評活動，將優(yōu)秀學生習作集結成《師生情》專集，推進學生體驗成功的快樂，進一步激發(fā)寫作的興趣。

二、教學重難點

重點：

1.讀懂習作要求，了解書信的格式，懂得可以通過書信來表達真情實感。

2.借鑒本單元《明天，我們畢業(yè)》一課的方法，圍繞中心選擇典型材料，通 過具體的事例，給老師寫一封信，抒發(fā)自己對老師真摯的感情。

難點：重點圍繞“格式正確、是否圍繞中心抓住典型場景和具體事例，抒發(fā)真情實感” 等目標有針對性地修改習作，提高自己的表達技巧。

三、教學評價設計

1.課前讓學生采用觀察、了解、拜訪或查找資料等不同方式來搜集、篩選能表現老師特點的具體事例，提取有效信息，積累習作素材，提高自己豐富習作素材的能力。收集資料的同時受到感染和教育，利于學生表達自己的真情實感，有效促成目標2的達成。

2.課堂上通過回顧本單元的課文，小組討論，師生交流等方式，感悟文章的寫法，進而習得通過典型事例，抓住人物的外貌、動作、語言、神態(tài)的描寫來表現人物的特點寫法，達成抓住典型事例、敘事具體、有真情實感等目標。

3.通過教師修改、生生互改，自主修改的方式，檢驗習作修改方法的掌握。

4.寫后通過師生交流，圍繞“抓住典型事例、敘事具體、有真情實感”等目標有針對性地評析典型事例片段，進一步鞏固寫法，提高自己的表達技巧。通過在學習小組內修改、完善、推薦、編輯“我愛老師”手抄小報，展示自己的作品，培養(yǎng)學生樂于交流展示、勤于修改的好習慣，同時讓學生體驗到成功的喜悅。

四、教學準備

學生：完成“我的回憶卡”。

教師：

（1）設計回憶卡片，提前一周發(fā)給學生。

（2）學生的習作片段。

五、教學課時：兩課時

六、教學過程：

第一課時

環(huán)節(jié)

一、作前指導---觀察體驗 激活愿望

（一）播放動畫，鋪墊情感，導入課題。

1.（播放音樂《送別》）老師深情地敘說：同學們，當《送別》的曲調響起時，我們心頭不禁會涌起小學生活中那一幕幕動人的情景：跟著家長第一天踏進校門，第一次戴上紅領巾??不知不覺，小學六年的學習生活很快就要結束了。請欣賞Flash動畫《戀戀師生情》，相信它會帶給你更深的感觸。

2．欣賞了這樣一段情感真摯的動畫，你想對朝夕相處老師說一句什么話呢？學生交流.3.短短的一句話表達不了你的心聲，今天，我們就給老師寫一封信，把你滿腹的話都融進這封信里。

4.板書課題。習作7給老師寫一封信

（二）指導審題，取材構思。

1．指導審題，明確要求

（1）怎樣才能把自己的心聲表達清楚呢？請同學們閱讀習作7的要求，看看你能從中獲取哪些有用的習作信息（學生默讀后，同桌交流）

（2）指名匯報，教師相機提取有效信息：

（3）此時你想給哪位老師寫封信？

（4）為什么要把心里話寫給這位老師？

過渡：那么如何把我們的心理話寫好，表達出對老師的感激和眷戀之情呢？

（三）回顧課文，梳理寫法

1.《明天，我們畢業(yè)》這篇課文就是很好的范文，有很高的借鑒價值。回憶一下課文選擇了哪三個典型的場景，表達對學校、同學和老師的眷戀之情？

（學生預設：剛入學時的場景；六年的學習生活場景；六年的成長歷程）點撥：這是作者選取了典型的場景，可以說是概括了六年小學生活的全貌。這是對“面”的描寫。

課文的第4段，作者用一天的學生生活場景概括了六年的學習生活全過程，都描寫了哪些畫面？

（清晨進校、排隊做操、上課聽講、賞樂寫、課外活動）

點撥：這是選取了學生一天的在?；顒訄鼍埃@是“點”的描寫。

2.小結寫法：作者用一天的學生生活場景概括了六年的學習生活全過程，以點帶面，這就是選擇典型的場景敘事，表達某種思想感情。

3.作者是怎么使文章更加生動的呢？用了哪些表達方法？

預設：

（課文的六、七自然段，表達對老師火一樣的熱情和深深

——有幾處用了省略號，省略了列舉學校生活中的還有豐富多彩的活動和老師的 強烈的熱愛和眷戀之情。）

4.小結寫法：學會選擇材料，用典型的場景敘述具體的事例，也就是說選擇在學習生活中老師最讓你感動、最有價值的兩三個情景，寫出真事，抒發(fā)出真情實感。適當的運用修辭手法，會讓你的文章更生動具體。

接下來，我們欣賞一位同學給老師寫的一封信，看看這篇封信和課文有什么不同？

（四）例文引路，學習表達

1．（出示例文）這是上屆六年級的一位同學寫的一封信，請同學們自由讀看看：這篇封信和課文有什么不同？這篇文章的作者是如何抓住典型場景，通過寫具體事例，抒發(fā)對老師的真情實感的？

獻給老師的回憶

尊敬的老師：

您好！

轉眼間我的小學生活就要結束了，我也由一個懵懂幼童成長成了一個翩翩少年，回味六年來的經歷可謂酸、甜、苦、辣味味俱全，其間有許多許多最值得我珍惜和回味。

記得我剛入學時大多數同學都不認識，起初連名字都記混了。在這陌生的環(huán)境里，我還鬧出過不少笑話，記得有一次上學眼看就要遲到了，急急忙忙往教學樓里跑，也沒顧的看清門上的牌子推門就往里闖，等進了教室門一看可就傻眼了，老師---陌生的面孔！同學---陌生的面孔！同樣的異樣目光看著我，當時我的腦袋就大了，糟啦！我走錯教室啦！我狼狽地拉開門往外逃??，那個尷尬至今還記憶猶新。

從a、o、e到文情并茂的散文、記敘文、唐詩，我曾經在語文的天地里聆聽張老師那詩情畫意的講解，感悟文學所特有的優(yōu)美意境；從123的簡單阿拉伯數字到xy的一元一次方程式，我也曾在數學課上迷上了朱老師循序漸進的思辨，漸漸地我喜歡上了這種講道解惑的學習生活。在不斷的背、寫、算中我們經受了多次的測試與訓練，終于我迎來了最后學年的期中考試，面對這次全區(qū)的統(tǒng)考我一點也不緊張，相反卻有一種興奮的感覺，因為我已做了充分的準備，當我拿到試卷時，心理很踏實，一串串數字，一行行文字，不斷從我的筆下流淌到試卷上，我也真正體會到了“讀書破萬卷，下筆如有神”深刻的含義，明白了“梅花香自苦寒來”的寓意。

有苦也有樂，在寬敞的操場上我們跑步、做操、玩游戲，盡情地揮灑著我們的童貞。而記憶最深刻的是一次拔河比賽，經過篩選，最后我們一班和二班成為

最終的競爭對手，長長的繩子中間拴著鮮紅的綢帶，兩道白線兩邊的小選手們個個神采奕奕，憋足了勁。有幸的是我也是其中的一員，只聽“嘟”的一聲，比賽開始了，我雙手緊緊拽住繩子和伙伴們喊著號使出吃奶的勁往自己這邊拉，旁邊的拉拉隊更是熱鬧，搖著手幾乎喊破了嗓子。在“加油、加油、加油??”聲中我們的士氣更加旺盛了，經過幾次危險的爭奪，終于紅綢帶移到了我們這邊，只聽“撲通”我們一排人全倒了，顧不得痛我們立即跳起來，跳著喊著：“我們贏啦！”“我們贏啦！”??

不知不覺中我的小學生活就要結束了，我就要告別我朝夕相處的老師和熟悉的母校，去開始另一種新的學習生活了，心里有說不出的依戀與不舍，我想無論走到哪里，五彩繽紛的小學生活都永遠是我心底最美好的記憶。我愛我的老師！我的母校！我的小學生活！。

祝您：

永遠開心！永遠幸福！永遠年輕！

學生：張輝

2013年6月14日

2.小組合作交流，這篇例文與課文有什么不一樣的地方？

（1）格式不同—書信。

（2）寫法上有差異——抓住人物的動作、語言等細節(jié)表真情。

3.書信的格式又是怎樣的？

小組合作交流

（1）重溫書信格式。

——復習書信格式，學生交流后，相機出示書信順口溜：

4.你認為寫好書信還得具備怎樣的基本要求？

小組結合例文交流后，教師歸納出示：

第二篇：給老師寫一封信

給老師寫一封信

給老師寫一封信1

敬愛的劉老師：

您好！

首先在此，對所有付出辛勤工作的老師表示出無比的.感激之情！

老師，這是一個多么美好的名字啊。提起老師，忘不了的就是老師給予我們的知識以及老師對學生的那份溫情。兩年多前，我們還是一群四年級學生的時候，您來到了我們班。起初，我們覺得您是一個十分嚴厲的老師，但是久而久之，我們發(fā)現，其實您對我們很好。您獨創(chuàng)的學習方法——語文網絡情景教學研究，讓我們學會了很多東西，教會了我們很多有用的學習方法。感謝您對我們負責的教育，感謝您對我們無私的奉獻，老師，我們永遠感謝您！

此致

敬禮

您的學生：鄭琳峰

給老師寫一封信2

xx老師：

您好!

我讀了您給我的回信了，您的回信讓我受益匪淺，您說的對，同學不理我是我自身的原因，在我得了獎的這段時間里，我確實很驕傲，我總是在同學面前炫耀自己得了獎，而且瞧不起不我成績差的同學，總認為自己是最優(yōu)秀的，可現在不同了，自從讀了您的回信后，我就按照您說的方法去做，并且向同學們道了歉，現在我又有了一大群好朋友了，而且以前和我關系不大好的'同學也愿意和我交朋友了，我現在非常快樂、

柯巖老師，我還幫自己找出了一大堆缺點，準備把缺點一點一點消滅，讓缺點都變成優(yōu)點，我又向同學們學習了他們的特長、現在我都吸取被人的短處來彌補自己的短處，使自己做的更好，就連老師都說我在學習上進步的很快、

謝謝您柯巖老師，要不是有您的教導，恐怕我還是那個驕傲自大的張國強、

敬祝

身體健康，萬事如意

小學生 xx

12月12日

給老師寫一封信3

親愛的劉老師：

您好！

光陰似箭,彈指之間,六年已經過去,那一幕幕的“精彩瞬間”都已經成了過眼云煙,但卻依舊歷歷在目。

六年過去了。我們對您的感激，是千言萬語也說不盡的。但是，要畢業(yè)了，我要對您表示對您的敬意。我們只是您的一代學生，但您用您的心血、汗水來培養(yǎng)我們。記得3年級時，我們只是一個個乳臭未干的小孩子。您也十分年輕。當時您是剛剛來到這個學校。我不知道您以前在哪里執(zhí)教，但是，您剛來這里就是一個好老師。剛來時，您扎著一個長長的大辮子，穿著一身長長的、美麗的花連衣裙。您向教室里瞅了幾眼，輕巧的跨進來，甜甜的說：“我是你們的新語文老師，也是你們的班主任?！?/p>

班里當時就轟炸了。我記得您不像陳老師，哄著我們，而是認認真真的講課。不好好聽還會罰站。當時記得3年級的第一課是《我們的民族小學》。我記得當時有一個鐘聲，我好想就真的聽到了鐘聲?；仨懙溺娐曋?，您說，我們要珍惜每一堂課。因為每一堂課都是獨一無二的。就算再上一遍，和第一遍也不一樣，不會有第一遍的效果了。而且珍惜老師講的每一堂課，因為沒有講兩遍的課。我當時懵懵糟糟的聽見了?，F在回想，這是多么值得回味啊！就是這句話，讓我懂得了珍惜， 不是所有人都為你服務的。

……

5年級的時候，我還是一個不太出色的.小女孩。是您，讓我當課代表，給了我發(fā)展的機會。我一步一步上升，到了6年級，已經有了“品牌效應”了。要不是您，那會有我的今天？您很信任我，會讓我?guī)湍k許多事，我也漸漸成長。沒有您的機會，那會有我的今天？當了課代表以后，工作是干得不錯，可是紀律不行，大課間、上課站隊時老說話。您批評了我，并給我換了座位。我并不恨您批評我，我還十分感激。因為沒有您的批評，我就會越來越不好。使您適當的教誨，使我學會了管好自己。

……

六年級上冊快期末考試的時候，我記得您的腰閃著了，我們大家急的不行，一起去看您。您家里學校不遠，中午的時候，我們買了花、水果、卡片去看您，您感動的不知怎么是好。我看您見到我們，立刻從床上吃力的做起來，陪我們去沙發(fā)。十幾個人，沙發(fā)快擠不開了。您又是高興，有批評我們買東西。臨走時，您祝我們大家都考好成績，我也知道了，不管好學生差學生，都是愛您的，都是關心著您的。

您對我的教育、恩情不是一篇文章可以表達的、也不是一首歌曲或者一首詩歌可以表達的。但是，我永遠不會忘了您，是您給了我機會。劉老師，快畢業(yè)了，您永遠是我最好、最好的老師！劉老師，我愛您！下課了，我們應付的說一句：“老師，您辛苦了”現在，我真心說一句：“老師，您辛苦了！要注意身體??！”

祝您：身體健康 工作順利

您的學生：李嘉寧

20xx年x月x日

給老師寫一封信4

陸老師：

你好！

時光如流水，一去不復返。在您和的努力下，給五年級畫上了完美的句號。美好的暑假生活來到。雖說次大家都多少有課，可暑假生活仍是多姿多彩的。

七月八日，乘著money小隊同學有空。九點整，我，王巍霖，陳藝之，俞啟帆四個女生在小陳家集合，看了會兒電視就興的去接滕飛了。他上課的地方，他早就在那兒等了。他一上車，又驚又喜，句話:“童婳來了？”車里頓時笑得前仰后合，小陳更是笑得喘不過。

的目的地是韓美林藝術館，它深藏在植物園中，上滿是一排排的參天大樹。樹的影子照在石板鋪的小徑上，嬌艷的陽光從樹葉的縫隙穿過。林間幾只小鳥，雖說看，可卻可就聽見那清脆的鳥叫。

走進韓美林藝術館，說先映入眼簾的是是那幅畫有形似甲骨文的`字符的巨幅畫卷，它把帶進了遠古時期。再往里走，你會看見墻上的五幅福娃的畫像。沒錯！北京奧運會的吉祥物韓美林和團隊設計的。

參觀繪畫館。一走進繪畫館給你的是神秘而又古老的。一幅幅古老的水墨畫，栩栩如生，美不勝收。我最喜愛的那一幅畫兩只在吃竹子的話。這幅畫的顏色很簡單，黑和兩種顏色，線條也很簡單，寥寥幾筆，卻勾勒出個活靈活現的熊貓，好似這兩只熊貓并在畫里的而你的，你想把它抱的。除了這幅畫，韓美林別的好畫。像這幅牛，簡單兩三筆，可并讓人感到空虛，反而給人無限的遐想。這可常人可以的境界，是需要刻苦的作畫和不懈的精神的。

接參觀雕塑館，韓美林先生的雕塑風格跨度大，從充滿古典氣息的雕塑和充滿現代氣息的城市雕塑，他都能做得惟妙惟肖，可真是不簡單??！

7月8日，這快樂的很快就結束了，祝愿陸老師開開心心過完天！

此致

敬禮

童婳

7月12日

給老師寫一封信5

敬愛的英語老師：

您好!

印象中，你是一個不重視穿著、笑起來很好看、對某些同學又很暴力的人。

在之前的讀書生涯中，我都是很怕老師的，只是隨著年齡的增大，膽子也跟著大起來。而你是那少數的我不怕的老師之一。為什么不怕呢?我想過，大概是因為你的言行舉止不象是領導的威嚴那種，而是有點朋友的.隨便。

今天我表姐來我家，她跟我是同年級的，在另一個學校讀書。我們一起做作業(yè)時，我抱怨說英語不會，越學越不會?？伤齾s說她英語很好，她跟我說，她覺得所有的課中英語課最有趣。在學到某一個單元時，老師會讓她們一組一組地來用英語表演故事;另一單元時，老師會讓同學用英語說出一些特征，讓同學們猜人或物，玩你說我猜的游戲。

她們的英語課是妙趣橫生的，而我們班的英語課是乏味無聊的。

老師，其實我覺得你的教學方法有點問題。當然，我承認有自己的問題，但我敢也有老師的問題。為什么?因為我們全班的英語成績都在極速下降。一個兩個是巧合，但全班一直肯定是有問題了。

老師，其實你講課經常都抓不住重點，不知道你要講的是什么。而有時候你講題目時，解釋得并不清楚，我都不知道為什么是這個答案。

希望老師可以改進一下教學方法，將來可以更好的將知識講解給學生。

此致

敬禮

你的學生：陳雪瑩

給老師寫一封信6

尊敬的x老師：

您好!

不知道您是否還記得我，高中階段我成績平平，不愛講話，梳個娃娃頭，坐在第二排。您是我們高一一班的班主任，當時您講課是不拿任何教案的，自信，聲音洪亮，工整秀美的板書，字如其人，您人也很美。不知道您現在還是不是有不拿教案的習慣，不過還是給您郵寄了一份《教學考試》雜志。我參加了“感恩之行”的活動，格?；ǖ姆N子也一同郵寄給您。

還記得嗎?有一次上課，我盯著您的金項鏈發(fā)呆，忽然旁邊的同學碰了我一下，我迷迷糊糊的`站了起來，只聽到您嚴厲的語氣，讓我回答問題，我愣在那半天不知道說什么，至今還記得你失望的神態(tài)，這是您最溫和的批評。不知道為什么，您當時那么關注我，幾乎每節(jié)課都要提問我。而我也常常是答非所問的，常常是令您失望的。有一次不是失望那么簡單了，飛到我桌子上的黑板擦驚醒了走神的我，您暴怒的說：“明天把你家長請來!”，大概我無所謂的態(tài)度惹惱了您。就這樣我父母陸續(xù)來了好幾次，不過我的學習成績還是不見長。

呵呵，當時我真是很怕您，可現在真的挺想您的，后來我遇到了很多困難，也常常想起您關注我的樣子，做事情的時候旁邊似乎總有一雙眼睛在提醒著我，讓我更專注，更認真。

隨信寄去的《教學考試》雜志，您可以翻閱一下，也許對您的教學工作有幫助，我永遠都不會忘記您，您是我記憶中最美麗的老師。

祝您

身體健康，長命百歲

您的學生：xxx

xx年xx月xx日

給老師寫一封信7

尊敬的張先生，頭銜:

你好。

我好久沒見你了。今天，我非常想念你!你總是那么和藹可親，和我說話時總是面帶微笑，但又不失你的尊嚴。我喜歡老師在成績單上寫給我的'評語。你說你是我的姐姐，喜歡牽著我的小手!我的名字寫得非常漂亮。當我看到你寫的字時，我會開始認真練習寫作。

在這個暑假，我會讀更多的書，學到更多的知識。當你再次握住我的手，我希望我能聽到你說:你真的很棒!

學生名稱:黃善杰

給老師寫一封信8

尊敬的蔡老師：

您好！近來身體好嗎？生活得愉快嗎？ 在我剛踏入學校時，我就遇見您——一位和藹可親的好老師。我們從幼兒園來到小學，對這里的一切都非常陌生。上課時很不安分，有的同學在交頭接耳，有的在哭……您面對這些問題只是走過來對我們和言安慰，(而)不是以簡單粗暴的方法(來)對付我們。在您的淳淳教導下，我知道了要遵守校規(guī)，要遵守課堂紀律。上課時，您是嚴師；下課時，您又是我們的朋友，和我們打鬧成一片。 (作者通過截取一年級時的班級動態(tài)來體現老師的和藹可親，真實具體。但作為書信體，本段內容與前面的問候語之間應該有個銜接。) 正當我為自己有一位這樣的老師而（歡欣）自豪時，（卻）沒想到您卻請假了。在您離開的日子里，我的情緒一落千丈，因為種種原因我的成績也跟著下滑了。我沒有一刻不在想念（著）您，天天盼望著您能快點再回來教我們，小學生作文《寫給老師的一封信》。 （讓人對一個孩子的心靈有了更具體的了解，從中也看出師生之間的`感情之深。“自豪”一詞不妥。） （在這漫長的盼望中，我們步入了）沒想到，我的這個愿望在三年級就實現了。有一天（早上還沒上課前），我去交作業(yè)，（就在邁進辦公室的那瞬間，眼前突然一亮——）發(fā)現您回來了（?。?。

我便（連忙）跑回教室，把這個喜訊告訴給同學們，同學們個個歡呼雀躍，有的同學在拍打桌子，有的吹著口哨，整個教室都沸騰起來了。那天早上第一節(jié)是您上的課，但是您沒有馬上上課，而是讓我們談一談您不在的時候發(fā)生的一些事情，我們（個個）盡情的說，暢所欲言，您則是在一旁和顏悅色地聽著。 （通過對同學們不同行為的描寫，烘托出了當時的班級氣氛，恰到好處地強化了主題?！坝幸惶欤胰ソ蛔鳂I(yè)”在本段中屬于表述不完整，因為接著寫到“那天早上第一節(jié)是您上的課”，因此作者應該是在還沒有上課前去交作業(yè)并發(fā)現老師回來。希望作者在今后的習作中，注意語句的表述不能與下文脫鉤。） 有一次，我去交作業(yè)，只見您正在埋頭批改我們的作業(yè)。突然，我發(fā)現在您那一頭烏黑的頭發(fā)中，隱隱約約能（地）看見幾根白發(fā)。啊，蔡老師，您為了我們操了多少心，可我們卻渾然不知，仍然讓您為我們而操心。但是，從今天起，請您放心，我會用您傳授的知識去取得優(yōu)異的成績來回報您，我會當好您的小助手，幫助那些差（后進）生（“）補缺補漏（”），然（讓）他們盡快趕上來，減輕您的負擔。

（抓住老師的頭發(fā)引發(fā)內心情感，很自然，但本段與上段之間要有個過渡，更重要的是本文屬于書信文體，因此在“有一次”里來個“但是，從今天起，請您放心”這樣的敘述方式就不合適了，希望作者好好想想應該怎么改。） 如果把您比作是粉筆，把您比作是蠟燭，把您比作是人類的工程師都不為過。您就是一個兢兢業(yè)業(yè)，把自己所有的知識都毫無保留地傳授給了我們的好老師。 （老師本身就被譽以蠟燭的精神寫照，也有著“人類靈魂的工程師”之稱，因此不能說“不為過”！另外，像這樣把大家都會說的大話來做自己的情感抒發(fā)，反而削弱了表達效果！） 蔡老師，我想對您說的心里話三天三夜也講不完，等以后有時間再和您慢慢說吧。 （落尾再次突出師生情誼之深，同時也呼應了開篇的“和藹可親”，也正是因為老師的和藹可親才有了“三天三夜也講不完”的心里話。） 祝： 身體健康、工作順利！

您的學生：

20xx年5月25日

給老師寫一封信9

敬愛的老師：

您好！

我有許多的話想跟您說，因為我膽小，不敢說?，F在就借作文的機會，鼓起勇氣把話如實講出來。

在上個學期的里有一天，我在認真地做作業(yè)，因為，那天晚上的作業(yè)十分多，作業(yè)沒做完，我一看鬧鐘“10”點了，我還在桌上寫著作業(yè)。那時媽媽叫我好睡覺了，可她不知道我還有很多作業(yè)在等著我寫完。當時我恨不得有一支萬能筆，幫我寫完，沒有可能的。時間不覺的又過了半小時，我還在桌前快速的`做作業(yè)。那時我感到十分的疲倦啊！內心也有一點怨氣，不敢說。

老師：在這新的學期里，你們辛勤地培育我們，在作業(yè)上，布置的精練點，易懂的作業(yè)，我們認真地做好，在精神上讓我們輕松一點，好嗎？

好了，我的話都說出來了。老師，看了我的信后，給我多多批評教育。

此致

敬禮

您的學生蔡杰

給老師寫一封信10

尊敬的高老師：

您好！

時間過得真快，一晃四年過去了，暑假結束，我即將升入五年級，在您培育我的過程中，也有了些心里話。我就通過這封信講給您聽吧！

高老師，您是否覺得，我在去年9月1日開學后，我有一些反常的.舉動？我須向您解釋一下。

天冷后，我的鼻子不好，時不時鼻涕就多了，而喉嚨里也常有痰。一堂語文課上，我鼻涕堵了一鼻子，痰又堵了滿嘴，鼻涕流出的危險性很大，餐巾紙又用完了，悄悄問同學要，同學也沒有。我要打噴嚏，又努力憋著。最終，我忍不住了，抿著嘴打噴嚏并迅速捂住鼻子。當時，您正在寫板書，聽到響立刻轉過身來，用銳利地眼光盯著我。頓時，我冒出一個想法：您是不是認為我趁您寫板書時，和同學講話而失聲笑出？當時，我情況又急，就一言不發(fā)。

高老師，現在我要升五年級了，五年級也是我在母校的最后一年。在這最后一年中，我要好好學習，不辜負老師的期望，好好努力，爭取考上一所理想的中學！

祝您

身體健康！工作順利！

您的學生：郭周薇

給老師寫一封信11

敬愛的老師

您好！

時光過得真快啊，轉眼間，四年過去了，在這四年里，我們一起度過了那美好的時光，我們受了很多的`挫折，但是都過去了，現在，我要向您介紹一位我的好朋友，是李欣然，李欣然在四年級四班，她是一個小圓臉，鼻梁上有一副小眼鏡，她的頭發(fā)比我長，但也長不了多少，眼鏡烔烔有神，她和我差不多高，我們兩個一比，比不出來。她學習很扎實，在班里學習成績名列前茅，經常得到老師的表揚，但也是班里的小矮個，這讓她和我差不多，也許這就是我和她為什么這么要好的原因吧，她可是我最要好的朋友之一,但不是第一，第一是張雨如，也許，是因為她不如張雨如可愛吧！但這千萬別告訴張雨如??！她會生氣的。

李欣然對客人很友好，一次，我到李欣然家里玩，她對我很好，我們一起寫完作業(yè)后已經中午了，由于她和我一樣，都是住閣樓，我們就想到了在閣樓上吃，李欣然把她所有的零食就拿了出來，我心里很

通過這個，穆老師，您是不是很想認識她呢？您是不是感覺她就是一個十全十美的學生呢？是您愉快。

你的學生：xx

xx年xx月xx日

給老師寫一封信12

親愛的張老師：

你好，提筆為你寫信時，我百感交集。

偶爾吹來一陣陣清風，臨窗而坐，心中又涌起那一幕。清晰地記得，初次相見，你身穿一襲白色的連衣裙，兩手輕輕地握在一起，滿臉笑容讓我感到你是那樣親切，那樣和藹。

我傾聽這春日的私語，獨享這寧靜的美好時光。時光，它總是悄悄地從我的指縫間溜走，驀然回首，我早已離開有你相伴的小學時光……

春雨無聲，隨風入夜?jié)櫶依睢埨蠋?，你還記得嗎？那一次，我代表全班參加奧數比賽，放學后，你特地來幫我補習奧數，每當我有不懂的地方，你都會耐心的指導我，每當我自己解出了一道題，你都會露出舒心的笑容，當您的家人催您趕快回家照顧正在哭鬧孩子時，你卻為了我寧愿晚一些回家，此刻，你仿佛看出了我心中隱隱的擔憂，親切地說：“沒關系的，放心的補習，晚些回去沒什么的?！蹦谴?，我哭了。不是傷心，而是感動。張老師，您的良苦用心深深地刻在了我的心里，您的言行就像春雨，滋潤著我的心田。有你，是我莫大的幸福。

還記得那年春天，我意外地燙傷了手，這是我人生中最不愿想起的時光了。我的手被纏滿了厚厚的綁帶，寫字十分不方便，也曾因為手上將要留下永恒的傷疤而偷偷留下自卑的眼淚。而你，再一次使我變得堅強起來，午飯時，你總是等我吃完，親自幫我把飯盒送到食堂；課間，你經常來關心我，問我的傷勢和恢復情況，也鼓勵我說：“陰影和陽光一樣，都是人生的財富?！笔悄惆殃P愛送到我手中，把溫暖遞到我心里，那段時間，是我最痛苦的時候，同樣也是我最快樂最難忘的時光……有你，是我莫大的幸福。

我們一起走過了幼稚的三年級，單純的四年級，還有，收獲的五年級——

忘不了你在課堂上的口若懸河，妙語連珠；忘不了拔河比賽中你為我們的.吶喊助威；忘不了你在我們考得不好的時候請我們吃的“麻辣燙”——每個錯題抄十遍；忘不了你為我們所做的一切，一切。這些，是那般的清晰，明了。

三月的天空，透明的湛藍，回眸，你在那時，與我揮手道別。

你曾說過，哭是最無能的表現，于是我睜大眼睛，望著天空，卻止不住眼淚的下滑；你也曾說過，鳥兒長了羽翼，總是要離巢的；蒲公英長大成熟了，總是要離開母親的。幸福，像鞋子，穿著不覺得怎么舒服，脫了就會寸步難行。幸福，像斗篷，披著不覺得有多溫暖，解下就會瑟瑟發(fā)抖。是啊，幸福就在有意無意中。有你，是幸福，無你，亦是幸福。

“感恩的心，感謝有你?！蹦阋焉钌罾釉诹宋业男牡?，讓我在黑暗與陽光的交接處，邂逅幸福。

給老師寫一封信13

敬愛的陳老師：

你好，

我們即將畢業(yè)心中懷著不舍，懷著悲傷，感謝你悉心培養(yǎng)了我們，帶我們走過那六年，走過那一道道坎坷，我們小學生活像一棵槐樹，這棵高大的槐樹意境添了六個年輪，每個年輪都仿佛像一個五彩斑斕的畫冊，深入我心。我們從一年級牙牙學語的小朋友一眼晃過去就成為了六年級即將要離開母校的'畢業(yè)生，心中懷著深深不舍，舍不得老師，舍不得伴我六年的同學，陳老師雖然您是三年級下冊才入手教我們的，但我們非常喜歡你。

記得有一次上活動課，我的腳受傷了，呂天勤，易唯，她們把我扶入校醫(yī)室，您也立刻趕了過來，陪了我一節(jié)課。您的40分鐘休息時間就陪我知道媽媽的到來，我的眼角組件濕潤，眼淚早已模糊視線，久久沒有掉下。

陳老師謝謝你陪我走過這花樣六年。老師，我是舟，您就是海，沒有您的拖載，我們怎能遠航，我是泉，您就是山，沒有您的教誨，我們怎么能潺潺流淌，老師是我踩著您寬厚的靈魂來完善自我。謝謝您！是您培育了我們，是您教會了我們做人的道理。春雨染綠了世界而自己卻無聲的消失在泥土之中。老師再見，學校再見！再見了，擁有我純真記憶的母校，再見了，教會我做人道理的老師！謝謝您！

祝你

青春常在

你的學生曾悅

給老師寫一封信14

徐老師：

您好！我是您的學生魏夢穎。

時光如梭，轉眼間，六年的小學生涯就快要結束了。這最后的一分一秒，都將成為永恒的回憶。

您教我們的時間不長，但意義深重?？梢哉f，您給與我們的，都是最珍貴的東西。

記得您剛剛接手我們班時，就把8 個字深深地烙在了我們心底：創(chuàng)新、主動、發(fā)展、展示。您還常教育我們：“你現在的一舉一動，都是在書寫自己的歷史。做好每一件事，就等于在你的歷史上增添了一道道光彩的印記?！?現在，只要想起這些話語，就會想到您。

剛開始接觸，同學們都很反感，甚至有人還很厭煩。您沒有大發(fā)雷霆，反而用自己的實際行動去消除我們心目中不好的'印象——這是為了能夠讓我們輕松的迎接六年級和小升初，不再有心理負擔。

對與您的教學，我們的第一反應就是驚奇——上課發(fā)言時不用舉手，可以大膽發(fā)言、暢所欲言；寫作業(yè)都有固定的格式，可以防止某些人偷偷的少寫，這樣又起到了“監(jiān)督”的作用。

在您的激勵下，同學們變得越來越會展示自己了：大家在報紙上投稿，參加征文比賽，參與作品集的制作，在班級博客和自己的博客上發(fā)表文章……很快，同學們的態(tài)度不再是厭煩，而變成了積極、向上和主動。

您還常讓我們欣賞名著、美文，閱讀有意義的文章。您是想讓我們練習寫作能力和提高閱讀能力，多積累一些好詞、好句把它們變成自己的東西。

……

您在小學六年級這段時光里，給予了我們太多東西，它們是無法衡量的。在此，我要真切的向您說一聲：“謝謝！”

此致

敬禮

您的學生：魏xx

20xx年5 月6 日

給老師寫一封信15

親愛的馮老師：

您好！

“長庭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山……”

隨著畢業(yè)歌的唱響，離別的那天悄無聲息地走近了。

清晨，走進教室，您一如既然地站在黑板前，眉飛色舞地講著《蘭亭集序》。本來對古詩文一竅不通的我，也被您的講述帶進了那美麗的畫面里。

“蘭亭里，幾十位王謝家族的子弟坐著吟詩作賦。一個人會敲鐘，當聲音的回響沒了。每個人的詩也就寫完了……”詩情畫意地場面讓我的思緒飄到了我第一次見到您的時候。

那是六年前九月一日一個陽光明媚的`下午。我在滿是陌生面容的一、四班教室里忐忑不安。正當同學們嘰嘰喳喳地談話時，您走了進來。我好奇地看著這個蹦蹦跳跳地“大姐姐”，心想：這是不是哪個六年級的學生??？直到您說：“小朋友們早上好，我是馮老師?！蔽也欧磻^來這位不是大姐姐，而是我們的老師。我不禁好奇地咬著手指觀察這這位老師。您身穿T恤長褲，眼睛似一對彎彎的月牙，還留著一頭長到腰上的頭發(fā)，讓我羨慕極了。真沒有想到，我們的老師不像媽媽一樣嚴肅，而像位活潑、可愛的大姐姐。

您總是愛笑。外出游玩時，會不顧形象地瘋狂大笑，看到賞心悅目的作業(yè)會微笑，連著書時也會抿著嘴笑……

您比我們還會玩，經常在教室里也我們演各種“情景劇”，總讓我們哈哈大笑……不過，您也有生氣的時候，那時你會紅著眼睛大著嗓門，活像您掛在背包上的那只灰兔子。于是我給您取了個“馮兔子”的外號。您毫不客氣地給我也取了外號，原來叫我“天才美少女”，現在又叫我“小提琴家”。不管別人怎么說，您總是相信我的夢想。

我喜歡看您走路的養(yǎng)自己，要么風風火火，要么蹦蹦跳跳。我喜歡看您講課的樣子。詩詞歌賦名家名篇信手拈來。我喜歡聽媽媽講您努力奮斗的故事，早上五點起床學英語，每天更新公眾號……

六年時光，轉瞬即逝。我們已從小不點兒長得跟您差不多高啊了。可您一直沒變，還是那烏黑的長發(fā)，那灰色的背包，那蹦蹦跳跳的身影。

馮兔子，我舍不得您，馮兔子，你永遠在我心里！

祝您

夢想成真，桃李滿天下。

您的學生：羅天添

20xx年5月25日

第三篇：給老師寫一封信

給老師寫一封信

親愛的劉老師：

您好！

光陰似箭,彈指之間,六年已經過去,那一幕幕的“精彩瞬間”都已經成了過眼云煙,但卻依舊歷歷在目。它們就像風味不同的調味包一樣，將會伴隨著我們畢業(yè)....老師，我想對您說：以前我們每天都非常期待放學，但是，到畢業(yè)那天，可能就不會了....你說，我們在畢業(yè)那天，是哭...還是笑呢？..六年過去，小學就畢業(yè)了，就得與親如母親、兄弟姐妹的老師、同學分手了。有些同學希望這一天——閉校式快點來臨，我卻希望這天永遠不要到來?？赏疤觳粡娜嗽浮?，但是，這天，遲早會到來的....記得軍訓那天準備回去..沒想到大宋老師來了.她交了兩位小領袖，和您劉老師...我們做錯了很多事情，都是您來為我們承擔，沒想到，現在，您還要為我們承擔責任?看著您跑步喘氣的樣子，我真的有一種說不出來的感覺?.天下著下雨，是天上的云在為我們有這種承擔責任的感覺流淚？是天在為我們憐惜這“師生情”？我們都站在那里，聽著大宋老師跟我們說...我們長大了！開始，同學們都默不作聲，慢慢地，愈來愈多??聽了，也說了，我只覺得眼淚在眼眶里只打轉。怎么會這樣呢？我為什么要哭呢？是因為我們的對您劉老師你的情意太重了嗎？雖然我千方百計讓眼淚不落下來，但還是無濟于世，眼淚問世了。我的手背打濕了，眼睛更紅了，才發(fā)現周邊的許多同學也哭了..是呀。人世間最痛苦的不就是跟自己最親的人分離嗎？老師，臨近畢業(yè)了?我會為將來的學習努力，不會讓您擔心..老師,雖然即將畢業(yè)了,但我不會忘記您的,千言萬語都表達不了我對您以及每個老師、同學的感激,我只能真心地對您說一聲:老師,你辛苦了..老師，您休息吧...老師，您是我們的榜樣.！”

祝您:身體健康，萬事如意！

您的學生：曾詠琪

2010年6月3日

第四篇：給語文老師寫一封信

給語文老師寫一封信

給語文老師的幾點建議 時光匆匆歲月無痕。不知不覺間從教已有十幾個春秋不知不覺間在語文教學的講臺上一站就是十幾年。我摯愛我的事業(yè)我熱愛我的專業(yè)?？偢杏X做老師的收獲是“春種一粒籽秋收萬棵粟”總感覺做語文老師的味道就像窖藏的老酒愈久愈醇香?? 收獲是醇美的但醇美的背后也許是迷醉。迷醉了就會少幾分清醒?? 十幾年前剛參加工作不到兩年我就有幸在市語文評優(yōu)課活動中獲獎。那時候對語文教學的新奇和熱愛是我孜孜不倦研讀教材教法的十足動力。記得有一次從別人手里借來一本板書設計愛不釋手。但無處可買又無法據為己有就在假期里趴在床上整整忙活了三天圖文并茂的竟抄了將近100頁后來這本手抄版的板書設計在案頭陪了我好多年。那時候備一節(jié)課舍得花費許多心血講一節(jié)課愿意聽取很多意見.記得有一次講公開課《蘇州園林》事先已經精心準備了好幾天一堂課下來自我感覺良好但還是捧著本子挨個兒向各位聽課老師虛心討教一圈下來居然又記了四十多條意見而今再想想那時候的收獲真是日進斗金啊 但不知從何時起隨著年齡的增長理性多了熱情少了經驗多了創(chuàng)新少了?？偢杏X自己對教材內容已成竹于胸總認為駕馭課堂已輕車熟路.殊不知事物的發(fā)展規(guī)律有時是會發(fā)生逆轉的多次的教訓經過總結的確會變成寶貴的經驗但如果把多年的經驗奉為經典而一味因循守舊這也許又會成為新的教訓成為超越自我時無法逾越的障礙也會成為新時期

語文教學發(fā)展的瓶頸.實踐證明固步自封的結局只能是裹足不前“瞻前顧后”我的確是需要清醒了 感謝我市教育局與市27中聯合舉辦的初中語文骨干教師培訓活動.讓我有幸參加并在聽完27中幾位青年語文教師的精彩講課后能與來自全市的50余名骨干語文教師暢所欲言共同交流探討教材教法及心得體會欣喜之余我深受觸動和啟發(fā)。我開始深深反思自己在教學中存在的問題.回來后認真羅列了一番發(fā)現這些問題其實也是我周圍好多老師尤其是有多年教學經驗的老師頗有共性的問題我就把對自己的幾點要求寫了下來算是對自己語文教學工作的警示也順便給與我有同樣問題的同仁提個醒兒.有則改之無則加勉啦 一別丟了基礎知識 我們作為語文老師要講解一篇文章往往喜歡帶領學生欣賞文章的情節(jié)結構藝術特色給學生講修辭的運用懸念的設置講人物的性格事物的特征.......好像這些才是”技術性”的知識而往往忽略了或不屑于基礎知識的教學.認為那是小學階段重點學習的東西.其實小學階段僅僅是個開始而大量鮮活的詞匯還需要繼續(xù)積累易混易錯的常用字詞還需要我們繼續(xù)引導學生去辨別分析諸如字的音形義詞的詞性詞義感情色彩語體色彩短語的類型特點簡單單句的句子成分二重復句中用來區(qū)分關系的關聯詞以及病句的修改等都應該系統(tǒng)的做一些講解.但因為許多老師有急功近利思想或單純應試思想.認為我省的中考已經多年不涉及此類問題所以總在教學中大膽

棄舍但實踐證明規(guī)范的語法教學對學生的語文學習益處多多.近幾年來我們的中考命題者也注意到了這一點并且已經在考卷中有所體現.而很多考生在中高考試卷中基礎知識部分丟分嚴重的現象也反映出我們基礎知識教學環(huán)節(jié)的薄弱.也許有些東西中考不會直接涉及到但我們應該充分認識到基礎知識的重要性嚴格要求常抓不懈循序漸進積少成多.時間長了扎實的基礎知識的隱性作用和長效作用就會凸顯出來它會使學生在聽說讀寫等各項訓練活動中舉重若輕大受裨益.二別丟了教材內容 好多年了我省的中考語文試題因為遵循穩(wěn)定原則而保持格局基本不變:古詩詞默寫文言文閱讀現代文閱讀和寫作.后來又增加了名著考查基礎知識考查和綜合活動能力考查.但有兩點是不變的:文言文總在課本之內現代文總在課文之外.這就又使我們的一部分語文老師有了自我調整的教學方案:文言文和古詩詞我就重點講課程標準上列出的各版本都共同選入的即我們常說的文言文16篇和古詩詞34首其余的一律不再講解分析尤其是在初三復習階段.而現代文閱讀則更是自由靈活因為知道絕對不考原課文就大膽省而略之取而代之的是大量的課外現代文閱讀訓練.我認為這實在是舍本求末之舉 文言文和古詩詞的誦讀學習是讓我們的學生多多接受古典文化的熏陶用以積淀深厚的民族文化底蘊.初中三年里各版的語文課本里都有數量可觀質量上乘的名篇佳作讓學生在記憶力旺盛的青少年時代

多多誦讀其實是給了他一筆寶貴的財富而不是增加了不必要的負擔.況且積累多了閱讀文言文欣賞古詩詞的能力自會提高.所以我們不主張只圈定16篇34首.但是我們冀教版的現行教材不論文言文還是現代文都沒有講讀與自讀之分如果都細細處理任務量的確又很大怎么辦我的辦法是每一單元中重點講解一篇文言文和一篇現代文其他的都以閱讀文訓練的形式來處理.文言文重點抓住精彩段落或句子讓學生認真誦讀根據以前所積累的古漢語知識疏通文意然后老師再設計問題讓學生學會從不同的角度進行賞析.學生對作品理解深刻了精彩段落或句子的背誦也就不是大問題了.現代文則按三分法記敘文說明文議論文或四分法小說詩歌戲劇散文分類定位歸納每一種文體常見的問題及解題的思路方法課本里的典范文章如果精析細講確實可以收到以一當十事半功倍的效果。比如說明文有茅以升的《中國石拱橋》議論文有吳晗的《談骨氣》記敘文有魯迅的《從百草園到三味書屋》小說有契訶夫的《變色龍》詩歌有余光中的《鄉(xiāng)愁》散文有朱自清的《春》.讓學生自己設計問題并作出完整的答案.老師只做適當的補充.這樣每一篇文章都可以從方方面面提出各種各樣的問題從字的音形義到詞的感情色彩到修辭方法到篇章結構到景物描寫到人物性格到故事情節(jié)從說明對象說明方法說明順序說明語言說明內容到論點論據論證??學生在出題答題的過程之中消除了出題的神秘感和做題的

緊張感鍛煉了自己的分析概括能力既完成了學習任務又提高了閱讀水平.當然老師要善于總結歸納讓學生學會做”這一類題”而不是“這一道題”.總之踏實而系統(tǒng)的學習比拋開課本讓學生盲目而散亂的去做大量粗制濫造的課外閱讀題效果要好的多.三別丟了自主學習與合作探究 無論做什么事情自主總比被動的效率高。讓學生獨立自主的尋疑解疑答疑的效果確實比老師在黑板上一味的填鴨式講解好的多.讓學生之間互相交流合作共同探討問題比師生單純的一對一問答式啟發(fā)教育效果也不錯.但我們做老師的有時候就是放不下一顆拳拳之心吶.總認為那樣是在浪費時間所以好多問題就自己包辦著一堂課講下來了盡管講的旁征博引聲情并茂但臺下的學生并不領情有的甚至已經夢游周公去了.其實我們做老師不必這樣辛勞但這需要技巧.上一堂課之前針對本課的教學重點難點要巧妙的設計問題課上要想辦法調動學生的積極性盡量引導他們獨立思考合作探究.學生自己悟出的道理和方法印象深刻一輩子都不會忘掉當然這需要老師在課下的功夫做足.這叫課下以勞待逸課上以逸待勞別舍不得試試看說不定學生會在課堂上給你許多意想不到的新奇和驚喜 四別丟了情感教育 以前我們常說德育教育但我總認為用情感二字涵蓋的范圍更廣它包括對學生的審美能力感情傾向個性發(fā)展道德品質氣質修養(yǎng)等方方面面的教育在這一點上語文課是當之無愧的陣地和前沿.想想看還有哪門課

能像語文這樣優(yōu)美含蓄的凝練深刻的蘊藏如此之多的至真至善至美啊 但我們往往一上課就是新舊知識的聯系考試范圍的劃分重點難點的分析大題小題的羅列。我們往往忽略了沒有了情感的滋潤語文課堂就是一片荒蕪的沙漠?！稈溗搿防锛兗兊娜诵灾馈栋职值幕▋郝淞恕分谐砷L的憂傷《晏子使楚》的智慧雄辯《唐雎為安陵君劫秦王》的忠肝義膽范仲淹的先憂后樂杜子美的“安得廣廈千萬間”??精美的文章總有唯美的思想我愿語文課成為孩子們真善美滋長的第一課堂。五別丟了寫字教學 我發(fā)現我們現在的學生書寫能力是真差說實話有時我看著收上來的學生作業(yè)看著看著我的腦袋就大了。為什么又臟又亂又難看我再統(tǒng)計考卷中他們 的作文分字臟的基本上是二類文以下。學生書寫差的原因有很多比如小學基礎沒打好比如作業(yè)太多沒時間練比如網絡時代鍵盤輸入的普及??但很重要的一個原因是我們做語文老師的不重視。我認為每周設一節(jié)寫字課很有必要?，F在國家很重視人們的漢字書寫能力已經準備為學生的書寫定級不管素質教育還是應試教育我們語文老師最起碼都應該教學生一筆漂亮的硬筆字。還有對我們的學生別丟了耐心別丟了熱情別丟了大語文教學的環(huán)境別丟了公平別丟了公正別丟了那幾個所謂的后進生??而對于咱們自己別丟了對專業(yè)的認真別丟了對工作的熱情別丟了不斷完善和充實別丟了不

斷提高和進步別丟了跟同事們交流的習慣別丟了向同行們學習的每一個機會

第五篇：新年給老師寫一封信

2023年新年給老師寫一封信范文（精選7篇）1

尊敬的離退休老師：

“風雨送春歸，飛雪迎春到”。值此新春佳節(jié)來臨之際，學校黨支部、校委會、工會攜全體師生，向您致以親切的春節(jié)問候，衷心祝福您節(jié)日愉快！身體健康！闔家幸福！

回顧往昔，為了老師這個神圣的職業(yè)，你們付出了青春，付出了汗水，您把最美好的年華留在了三尺講臺，您把熱情和精力都無保留地獻給了教育事業(yè)，獻給了復興小學！如今，你們雖然離開了工作崗位，但仍心系學校，離而不休，密切關注著學校的發(fā)展，有了你們的付出與支持，復興小學一定會更加美好！

如今，復興小學以“自信樹夢想，習慣筑基礎，藝體健人格”為辦學理念；以“播種金色夢想，收獲七彩快樂”為校訓，積極推進素質教育，努力提高教育教學質量，辦人民滿意的教育。一年來，全校師生團結合作、勤于探究、開拓創(chuàng)新，不斷書寫著復小的`教育輝煌：學校師生在藝術、科技、體育、學科等各類競賽中佳績不斷；學校獲得了重慶市藝術教育工作先進集體、先進基層黨組織、“三八”紅旗集體、紅領巾示范學校、重慶市青少年科技教育工作先進集體等榮譽稱號。

成績的取得，離不開全體教職工的共同努力，更離不開您的關心與支持。在此，再次表示誠摯的感謝！

莫道桑榆晚，為霞尚滿天。衷心希望您在新的一年里，一如既往地關心和支持學校工作，為學校的發(fā)展獻計獻策。

最后，祝福您及全家：新春快樂，健康長壽，闔家歡樂，萬事如意！

xx

20xx年x月x日

2023年新年給老師寫一封信范文（精選7篇）2

尊敬的全體教職員工：

龍含寶珠辭舊歲，蛇吐瑞氣賀新春，又是一元復始，萬象更新的時節(jié)。值此新春佳節(jié)之際，學校領導班子向一年來辛勤耕耘在學校教學、管理、服務崗位上的全體教職員工和長期以來給予我校大力支持的各位家屬致以親切的慰問和衷心的感謝!向為學校做出卓越貢獻的退休老同志致以崇高的`敬意和節(jié)日的問候!

20xx年，是我校和諧有序、穩(wěn)步發(fā)展、再上臺階的一年。全體三十三中人做到了將責任記在心上，扛在肩上，扎實有效地推進了學校各項工作全面發(fā)展。沿著“和諧校園，穩(wěn)定發(fā)展”的管理之路，圍繞“提升課堂效益，打造幸福教育”的工作中心，深入開展課改工作，全校教職工、學生、家長，同心同德、開拓創(chuàng)新、與時俱進，在20xx年工作基礎上取得了新的成績，全面完成了20xx年工作任務。

這一年，學校積極推進素質教育，穩(wěn)步提升教學質量。學校繼續(xù)深化課堂教學改革，精心打造“三〃三快樂學習”模式，課改舉措帶來豐碩成果：教學質量不斷提高，中考成績再創(chuàng)輝煌，20xx屆重點上線78人，重點率達27%;素質教育成績喜人，比賽競賽捷報頻傳，84名學生在各項比賽中獲獎;校園和諧有序，德育彰顯特色，生命教育常態(tài)化，感恩文化已然形成。

這一年，學校科研、教師隊伍建設再上新臺階。學校教育管理更加科學，師資隊伍建設加強，在教師教育技術能力考試中，我校所有參培教師均一次性全部合格;各類培訓展示活動豐富，一年內學校派出外出學習交流教師累計近百人次，開展課改專題活動數十次;教學科研成果顯著，六個課題成功立項，三個課題順利結題并獲表彰。

這一年，成績凝聚著全校教職員工的智慧、心血和汗水，也預示著我們學校的發(fā)展?jié)摿薮螅菍ξ覀兊拇哌M和鞭撻。在新的一年里，我們將與時俱進，借素質教育的春風和課堂改革的大勢，努力把學校的各項工作做好做強，為實現學校發(fā)展史的又一次新的突破而不懈努力。

回顧過去，我們信心百倍;展望未來，我們重任在肩。嶄新的20xx年，是學校深化改革加強內涵式發(fā)展建設的關鍵之年，機遇與挑戰(zhàn)并存、困難與榮譽同在。讓我們攜手并肩，銳意進取，用我們的激情和智慧、勤勞和汗水去開創(chuàng)三十三中更加燦爛輝煌的明天! 祝您及家人新春愉快，身體健康，闔家幸福，吉祥如意!

祝愿我們共同的家園——成都三十三中欣欣向榮、蒸蒸日上!

xxx

20xx年x月x日

2023年新年給老師寫一封信范文（精選7篇）3

尊敬的全體教職員工：

你們辛苦了！值此歲序更迭、新春佳節(jié)來臨之際，我謹向辛勤工作在學校各個崗位的廣大教職員工，致以節(jié)日的祝賀和親切的慰問！

歲月回眸，歡歌如潮。過去的一年里，在上級教育主管部門的正確領導和社會各界的大力支持下，通過全體教職員工的不懈努力和團結合作下，出色的.完成學校的各項工作任務，成績喜人。xx年學校的最值得我們總結七件大事：

1、組織師生為貧困生捐款近7000元，“一方有難八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)在我校師生得以傳承和發(fā)揚。生病教師獲得縣資助辦的資助款2萬元。

2、馮朝紅、朱慶東等30多位教師獲得縣級以上業(yè)務工作獎勵。

3、我校被評為xx“平安學?！薄?/p>

4、“學高為師、行為世范”，狠抓控輟保學工作，學校被評為xx年縣九年義務教育學額鞏固工作“優(yōu)秀學?！?。

5、爭取了學校師生食堂的建設項目。

6、完成了男女生宿舍的安全網、鋁合金窗的安裝，改善辦學條件。

7、30多位學生被玉高、博中、王力等示范性高中錄取。 這些成績凝聚了全校廣大教師的辛勞和智慧。正是各位老師以兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、執(zhí)著從教的敬業(yè)精神，以刻苦鉆研、追求新知、孜孜以求的探索精神，以兩袖清風、四季耕耘、甘為人梯的奉獻精神，在各自的崗位上辛勤工作，無私奉獻，為我校的發(fā)展建設做出了重大貢獻，用自己的實際行動展示了我校廣大教師隊伍良好的精神風貌。在此，向你們致以衷心的感謝和崇高的敬意！

回顧過去，我們信心百倍；展望未來，我們重任在肩。嶄新的xx年，是學校深化改革加強內涵式發(fā)展建設的關鍵之年，機遇與挑戰(zhàn)并存、困難與榮譽同在。讓我們攜手并肩，銳意進取，用我們的激情和智慧、勤勞和汗水去開創(chuàng)一中更加燦爛輝煌的明天！

最后，提前給各位老師及家人拜個早年，

1、預祝各位及家人新春愉快，身體健康，闔家幸福，吉祥如意！

2、祝愿我們共同的家園——博白鎮(zhèn)一中欣欣向榮、蒸蒸日上！

xxx

20xx年x月x日

2023年新年給老師寫一封信范文（精選7篇）4

尊敬的教職工及家屬們：

大家好!“又是一年春來早”，虎年的春節(jié)正悄然向我們走來。值此新春佳節(jié)來臨之際，泰山初級中學陳校長攜學校領導班子向辛勤耕耘的全校教職工以及家屬致以新春的祝福和節(jié)日的問候!向長期以來關心和支持學校工作的教職工家屬致以崇高的敬意和誠摯的感謝!

過去的20xx年，是極其不平凡的一年，是我們攜手并肩、披荊斬棘、團結奮進的一年，更是碩果累累、捷報頻傳的一年。在上級主管部門的正確領導下，我校全體教職工風雨同舟、眾志成城、奮力拼搏、銳意進取，克服重重困難，爭創(chuàng)一流佳績。學校被評為江蘇省現代化學校;在教育局對學校的考核中，學校獲得二等獎;有20多名同學升入寶應縣中學，還有一大批同學被其他高中免費錄取;在省級督導中，學校高分通過專家們的督查，領導專家們聽了24節(jié)課，有23節(jié)課獲得優(yōu)秀等次;初三(6)班的楊依辰同學在全國中學生作文大賽中，經過層層選拔參加了省決賽并獲得一等獎;在剛剛結束的期末考試中，各個年級都達到或超額完成學校學年初下達的考核指標。當我們沉浸在這些成績帶給我們喜悅和歡樂的時候，我們會想到這些收獲來自老師們的辛勤勞動。是你們循循善誘，引導著同學們不斷提高道德素養(yǎng);是你們兢兢業(yè)業(yè)，讓同學們開拓視野，領略到科學文化知識的璀璨風光。當然，這些成績的取得和職工家屬的支持是分不開的，這些成績里面也有家屬們汗水和心力。在這里我們要真誠的道一聲“謝謝您，您辛苦了”。

寒假是一個充滿喜慶的假期，春節(jié)是一個吉祥幸福的節(jié)日。為過一個文明充實的節(jié)日，學校向大家提如下建議。

給自己多一點提醒。大家要時刻注意假期的用火、用電、煤氣等安全，走親訪友外出一定要注意防盜，關好門窗，鎖好家門，不酒后開車，確保自己和家人的安全。要自覺地做到不賭博，不酗酒，不搞封建迷信活動，不沉迷于網絡，每天多進行一些體育鍛煉，參加健康有益的`文化娛樂活動。注意科學飲食，不暴飲暴食，調理好自己的身體。

給學習多一點時間。寒假有相對集中可以自由支配的時間，建議大家要適當安排一點時間自我“充電”。一方面要好好地總結本學期工作中的經驗和教訓，制定下學期的工作計劃目標;另一方面可以靜下心來認真地熟悉任教學科課程標準，預先通讀下學期教材。讀一兩本好書，鉆研一些教育教學理論，不斷充實、豐富、提升自己。讓思考與實踐同行，讓自己更好地適應課堂教學改革的需要。

給家人多一點關愛。享受親情，我們的人生旅途不寂寞，播灑親情，可以贏得別人的尊重。春節(jié)時，讓我們對長輩盡一份孝道，對晚輩多一份呵護，對好友多一份聯絡，特別要注意保重身體，在奉獻和關愛之中體驗人性之美，感受美好人生。最后，再次祝大家過一個平安、歡樂、祥和、有意義的節(jié)日，祝全體教職工及家屬春節(jié)快樂，萬事如意，身體健康，闔家幸福!

xxx

20xx年xx月xx日

2023年新年給老師寫一封信范文（精選7篇）5

尊敬的老師：

xx獻瑞賀新歲，銀樹呈祥花果碩。值此歲序更迭、新春佳節(jié)來臨之際，我們謹向辛勤工作在學校各個崗位的廣大教職員工，致以節(jié)日的祝賀和親切的慰問！

歲月回眸，歡歌如潮。過去的一年，是值得“一中人”驕傲的一年：學校被評為廣東省中小學心理健康教育特色學校、佛山市平安校園示范學校、佛山市普通高中教學綜合評價優(yōu)秀獎、順德區(qū)先進學校、順德區(qū)高考優(yōu)秀獎。學校三個年級參加佛山市統(tǒng)考取得了驕人的成績。

學校感謝您，感謝您默默的付出！我們不能忘記那您早出晚歸的`身影、課堂上銳意改革的熱情、教室外熱心輔導的笑臉、寒風中那份堅守與執(zhí)著……是老師們用奮進和拼搏詮釋了一中人“崇尚一流，追求卓越”的精神，因為“您在，學校更精彩”！。在此，請允許我們真誠地向您道一聲：“謝謝您，您辛苦了！”

回首過去，輝煌成歷史；展望未來，我們信心百倍。面對今天順德新一輪教育改革的浪潮，順德一中站上了新的平臺，有了新的機遇與挑戰(zhàn)，讓我們攜手并肩，銳意進取，用我們的激情和智慧、勤勞和汗水去開創(chuàng)一中更加燦爛輝煌的明天！

最后，給您及您的家人拜年：

祝您及家人新春愉快，身體健康，闔家幸福，吉祥如意！

祝愿我們共同的家園——順德一中欣欣向榮、蒸蒸日上！

xx區(qū)第一中學

xxxx年x月x日

2023年新年給老師寫一封信范文（精選7篇）6

尊敬的單老師：

您好!春節(jié)就要到了，我衷心地祝您，新年快樂，工作順利!

我和您已經相處了四年了，剛上走進這個校園時我還是一個不懂事的小女孩，是您教我怎樣學習，如何做人。記得一年級我語文測試考了第一個滿分，您鼓勵的話語和肯定的眼神讓我至今難忘，從那時起我就立志做一個品學兼優(yōu)的'好學生。

單老師，我知道我的字寫得不好，每次看到您在作業(yè)后面批注“書寫要認真”我都會感到很慚愧。今年寒假我給自己定下了一個目標，每天堅持練字一小時，您知道嗎?我已經將四年級語文課本上的字反復寫了三次，每個字都練了12遍，為的就是不讓您再為我的字操心了。

單老師，我悄悄地告訴您，我非常喜歡您，是您教給了我豐富的知識，是您教會了我做人的道理，是您培養(yǎng)了我積極進取的性格，是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游!

單老師您為我們嘔心瀝血，您也要多注意身體，多喝點水，對您的嗓子有好處。我向您致以最崇高的敬意!我只有用優(yōu)秀的成績才能報答您—-老師，您辛苦了!

祝您新年快樂!天天開心!

xxx

20xx年xx月xx日

2023年新年給老師寫一封信范文（精選7篇）7

尊敬的全縣廣大教師、教育工作者：

新春佳節(jié)即將來臨，我們向為我縣教育事業(yè)嘔心瀝血、無私奉獻并作出了巨大貢獻的你們致以節(jié)日的問候和崇高的敬禮！

老師們，教育工作者們，你們是我縣教育戰(zhàn)線上的主力軍，你們用自己的大半生為我縣各行各業(yè)培育了大批杰出的人才，極大地推動了我縣教育工作的向前發(fā)展，為我縣全面建設小康社會提供了強大的智力支撐和人才支持，使各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，人口素質全面提高，人民的生產生活水平蒸蒸日上?？h委、政府不會忘記你們，縣教育局不會忘記你們，全縣人民不會忘記你們。

“一支粉筆育桃李，三尺講臺寄深情”，這是你們的人生寫照。曾記否，在這片貧瘠的黃土地上，你們沒有被艱難困苦所嚇倒，而是排除萬難，以苦為樂，以校為家，默默耕耘在每一個山村和城鎮(zhèn)，獻了青春獻終身。幾十年風風雨雨，幾十年春華秋實，驀然回首，每一個足跡都令人驕傲?？粗蝗喝哼筮笤暮⒆觽冏聣殉砷L，走出大山，走出魯甸，走出烏蒙，幸福寫在你們的臉上，你們笑了，你們?yōu)樽约簾o私奉獻的一生感到自豪?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”，在今后的日子里，希望你們繼續(xù)在自己的崗位上勤奮耕耘，克難攻堅，使我縣的教育事業(yè)取得更加輝煌的成就。

愛心無限，真情永存。老師們，教育工作者們，在未來的日子里，你們關心過、培育過、愛護過的青年們一定會用自己的智慧和力量創(chuàng)造壯麗輝煌的.明天，一定會讓你們永遠沉浸在幸福中，因為真情播種在熱土上一定會開出美麗的花朵，汗水灑落在凈土上一定會長出參天大樹。

老師們，教育工作者們，你們是最可愛的人，你們是最可敬的人，你們是最幸福的人，你們也是最美的人。

讓我們再次向你們表示親切的慰問和衷心的感謝！

祝你們在新的一年里事事如意！幸福安康！

xxx

20xx年xx月xx日