第一篇：寫(xiě)一種喜歡的小動(dòng)物教學(xué)反思（精選）

《描寫(xiě)小動(dòng)物的外形》教學(xué)反思 柯芬 2015.10.22

一、營(yíng)造氛圍，讓孩子們想說(shuō)

此次習(xí)作的課題是：《寫(xiě)一種喜歡的小動(dòng)物的外形》，這個(gè)內(nèi)容是學(xué)生樂(lè)于交流、也比較感興趣的話題。讓學(xué)生猜謎語(yǔ)出示動(dòng)物圖片，并欣賞有趣的動(dòng)物圖片,然后在課上向大家展示并介紹,學(xué)生在輕松的環(huán)境下更能放松自己，從而激發(fā)起他們交流的興趣與意愿。

二、傳授方法，讓孩子會(huì)說(shuō)

（一）方法一：抓住特點(diǎn)來(lái)交流

先創(chuàng)設(shè)了一個(gè)猜一猜的小游戲，讓學(xué)生在猜的過(guò)程中，不但體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，還找到猜成功的原因，體會(huì)到抓住重點(diǎn)的重要性。使學(xué)生知道了，在向別人介紹自己喜歡的小動(dòng)物時(shí)，一定要抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)介紹。

接著引導(dǎo)學(xué)生，怎樣抓住特點(diǎn)，出示小白兔的圖片，讓學(xué)生觀察，講解了寫(xiě)作方法?？梢詮牟糠值秸w，從上到下的順序來(lái)觀察小動(dòng)物的外形特征。

（三）方法二：從易到難，愉快寫(xiě)作

首先，孩子們觀察完小白兔，讓他們交流，說(shuō)一說(shuō)小白兔的外形，為后面的寫(xiě)作做好鋪墊。孩子們表達(dá)得很棒，基本能按照老師講解的順序去說(shuō)完整。有些同學(xué)還用上了學(xué)過(guò)的描寫(xiě)顏色、形狀、大小的詞語(yǔ)，甚至用上了比喻修辭手法。接著我出示了填空式的一段話，讓他們能按照上面的思路去寫(xiě)作。這樣孩子們就不會(huì)無(wú)從下手。接著，我出示了幾張可愛(ài)小動(dòng)物的圖片，讓他們選擇其中一種小動(dòng)物，寫(xiě)寫(xiě)他們的外形，逐漸加深難度，這個(gè)時(shí)候孩子們就明白了該如何去下手。

總的來(lái)說(shuō)課堂教學(xué)效果還不錯(cuò)，學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)了寫(xiě)作方法，表達(dá)有條理，能運(yùn)用一些寫(xiě)作方法。當(dāng)然，本節(jié)課也有一些遺憾，如：

1.學(xué)生的積累不夠，詞語(yǔ)還不是很豐富。時(shí)間方面安排的不是很合理，后面描寫(xiě)小動(dòng)物外形的好詞沒(méi)有出示，沒(méi)有讓孩子們先積累，再寫(xiě)作。導(dǎo)致后面孩子們寫(xiě)的作文語(yǔ)言有些貧乏，寫(xiě)得不生動(dòng)。

2.有個(gè)別的同學(xué)在運(yùn)用修辭方法上，還有些欠缺準(zhǔn)確。在以后的教學(xué)中逐步改正。

第二篇：寫(xiě)一種喜歡的小動(dòng)物教學(xué)反思

《寫(xiě)動(dòng)物》教學(xué)反思

一、營(yíng)造氛圍，讓孩子們想說(shuō)

此次習(xí)作的課題是：《寫(xiě)一種喜歡的小動(dòng)物》，這個(gè)內(nèi)容是學(xué)生樂(lè)于交流、也比較感興趣的話題。讓學(xué)生猜謎語(yǔ)出示動(dòng)物圖片，并欣賞有趣的動(dòng)物圖片,然后在課上向大家展示并介紹,學(xué)生在輕松的環(huán)境下更能放松自己，從而激發(fā)起他們交流的興趣與意愿。

二、傳授方法，讓孩子會(huì)說(shuō)

（一）方法一：抓住特點(diǎn)來(lái)交流

先創(chuàng)設(shè)了一個(gè)猜一猜的小游戲，讓學(xué)生在猜的過(guò)程中，不但體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，還找到猜成功的原因，體會(huì)到抓住重點(diǎn)的重要性。使學(xué)生知道了，在向別人介紹自己喜歡的小動(dòng)物時(shí)，一定要抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)介紹。

接著引導(dǎo)學(xué)生，怎樣抓住特點(diǎn)，出示課件，講解了寫(xiě)作方法一，可以從部分到整體；寫(xiě)作方法二，在抓住特點(diǎn)的同時(shí)，怎么描寫(xiě)的栩栩如生，讓學(xué)生體會(huì)運(yùn)用修辭，可以描寫(xiě)的更生動(dòng)，形象。病例舉了一些句子，加深學(xué)生的理解。讓學(xué)生把自己喜歡的小動(dòng)物，抓住動(dòng)物的特點(diǎn)運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o方法，說(shuō)給大家聽(tīng)，與同學(xué)共同分享，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然，積極參與交流。

（三）方法二：舊知導(dǎo)航

利用本單元所學(xué)的內(nèi)容做導(dǎo)航，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己與動(dòng)物之間發(fā)生的有趣事，其他同學(xué)注意，在分享的時(shí)候，指出講的好的地方，利用課件出示的兩段小作者和動(dòng)物之間的趣事，請(qǐng)學(xué)生指出，你認(rèn)為好在那，借機(jī)會(huì)講述描寫(xiě)事的時(shí)候，可以運(yùn)用心里，動(dòng)作，語(yǔ)言等方法描寫(xiě)，使故事更加生動(dòng)有趣。目的是讓學(xué)生不但鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，更為下筆寫(xiě)文做充分的準(zhǔn)備。

總的來(lái)說(shuō)課堂教學(xué)效果較好，學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)了寫(xiě)作方法，表達(dá)有條理，能運(yùn)用一些寫(xiě)作方法。當(dāng)然，本節(jié)課也有一些遺憾，如：

1.學(xué)生的積累不夠，詞語(yǔ)還不是很豐富。

2.有個(gè)別的同學(xué)在運(yùn)用修辭方法上，還有些欠缺準(zhǔn)確。在以后的教學(xué)中在以后的教學(xué)中逐步改正。

第三篇：寫(xiě)一種喜歡的小動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)

《寫(xiě)一種小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

《寫(xiě)一種小動(dòng)物》

教學(xué)內(nèi)容： 《寫(xiě)一種小動(dòng)物》是長(zhǎng)春版語(yǔ)文教材三年級(jí)上冊(cè)第9版塊中的一篇表達(dá)。這一習(xí)作要求學(xué)生選擇一種喜愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)進(jìn)行練筆。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)真觀察一種小動(dòng)物，把小動(dòng)物的樣子、生活習(xí)性及可愛(ài)之處有條理地寫(xiě)下來(lái)。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，保護(hù)小動(dòng)物的思想感情。

3.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏?ài)的動(dòng)物的特點(diǎn)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏?ài)的動(dòng)物的特點(diǎn)。2.表達(dá)出自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

四、課時(shí)安排：1課時(shí)

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1.學(xué)生搜集的有關(guān)動(dòng)物的畫(huà)片、圖片和資料 2.教學(xué)課件。

六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，你喜歡動(dòng)物嗎？今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了幾個(gè)關(guān)于動(dòng)物的謎語(yǔ)，你們想猜嗎？下面請(qǐng)注意聽(tīng)：

1、瞳孔遇光能大小，唱起歌來(lái)妙妙妙，夜半巡邏不需燈，四處暢行難不倒。（小貓）

2、此物生的怪，肚下長(zhǎng)口袋，寶寶帶中養(yǎng)，跳起來(lái)真快。（袋鼠）同學(xué)們這么快就猜出來(lái)了，這說(shuō)明同學(xué)們對(duì)這兩種動(dòng)物非常了解，老師還特意給同學(xué)們帶來(lái)了一些精彩的動(dòng)物圖片，我們共同來(lái)欣賞欣賞。下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看大屏幕：

這些小動(dòng)物可愛(ài)嗎？在生活中你養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎？誰(shuí)愿意把你養(yǎng)的動(dòng)物說(shuō)出來(lái)讓大家猜一猜，注意一定不要說(shuō)出它的名字呀。

一提起小動(dòng)物同學(xué)們這么高興，今天就讓我們動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)生活中我們最熟悉、最喜歡的小動(dòng)物吧！板書(shū)《我最喜歡的小動(dòng)物》

二、明確要求、引領(lǐng)習(xí)作

那么關(guān)于本次習(xí)作都有哪些要求呢，我們一同來(lái)看大屏幕： 通過(guò)讀習(xí)作要求，你認(rèn)為本次作文都要寫(xiě)小動(dòng)物的哪些方面呢？ 俗話說(shuō)得好：萬(wàn)事開(kāi)頭難，好的開(kāi)始是成功的一半，所以寫(xiě)好一篇作文，第一就要寫(xiě)好開(kāi)頭：

關(guān)于怎樣寫(xiě)好開(kāi)頭老師有幾種方法，先跟大家介紹一下

1、描寫(xiě)動(dòng)物的外形特點(diǎn)

2、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直接引題

3、引用詩(shī)句、謎語(yǔ)或歌曲開(kāi)頭（分別舉例）

聽(tīng)老師介紹這些方法，你想采用哪種方法開(kāi)頭，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)。比你的想法說(shuō)給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)。

開(kāi)頭寫(xiě)好了，接著我們就要介紹自己所寫(xiě)的小動(dòng)物了，你最想先向人們介紹小動(dòng)物的哪方面呢？（這個(gè)小動(dòng)物長(zhǎng)什么樣）對(duì)了這就是小動(dòng)物的外形特點(diǎn)（板書(shū)）只有寫(xiě)好小動(dòng)物的外形特點(diǎn)，才能做到寫(xiě)什么象什么，那么在寫(xiě)小動(dòng)物的外形特點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該注意些什么呢？下面我們來(lái)欣賞一個(gè)描寫(xiě)小花狗外形特點(diǎn)的片段：

通過(guò)讀這個(gè)片段，你覺(jué)得在寫(xiě)小動(dòng)物的外形特點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該注意些什么呢？

1、要抓住動(dòng)物的特點(diǎn)。

2、要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?、擬人修辭方法

3、要按照一定的順序描寫(xiě)

誰(shuí)能給同學(xué)們介紹一下你要描寫(xiě)的小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。

寫(xiě)好了動(dòng)物的外形，就好像給人們畫(huà)了一幅小動(dòng)物的圖片，怎樣才能讓我們所寫(xiě)的小動(dòng)物活起來(lái)呢，接著我們要寫(xiě)小動(dòng)物的哪方面？（要寫(xiě)小動(dòng)物的生活習(xí)性）

動(dòng)物的生活習(xí)性包括哪些方面？這些方面我們是不是要面面俱到呢？不是的，我們要選擇最有特點(diǎn)的方面來(lái)寫(xiě)，要寫(xiě)的細(xì)致一些。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你要寫(xiě)的小動(dòng)物的生活習(xí)性是怎樣的？

下面我們來(lái)欣賞一段關(guān)于介紹小花狗生活習(xí)性的片段：

看來(lái)只要我們寫(xiě)出小動(dòng)物最?lèi)?ài)干什么，當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、姿勢(shì)怎么樣就行了。那么，怎樣才能讓讀者感覺(jué)得到你很喜歡這種小動(dòng)物呢？ 我們都知道動(dòng)物是通人性的，如果你善待小動(dòng)物，小動(dòng)物也會(huì)和你友好相處的。

比如，如果你連續(xù)兩天都給小狗喂食的話，到了第三天，他一看到你就會(huì)表現(xiàn)的特別高興，圍前圍后的跟著你，好像還在等著你給它喂食似的。

所以接下來(lái)我們就要寫(xiě)寫(xiě)平時(shí)我們與小動(dòng)物之間發(fā)生的有趣的事。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)平時(shí)你與你喜歡的小動(dòng)物之間發(fā)生了哪些趣事。下面我們來(lái)欣賞一段描寫(xiě)小花狗的趣事：

這些都寫(xiě)完了，我們就可以寫(xiě)結(jié)尾了，結(jié)尾可以直接贊美小動(dòng)物，表達(dá)喜愛(ài)之情，也可以引用詩(shī)句結(jié)尾。

這樣一篇文章就可以寫(xiě)出來(lái)了，下面我們來(lái)總結(jié)一下寫(xiě)作思路：

三、欣賞范文、動(dòng)筆習(xí)作 請(qǐng)同學(xué)們欣賞一篇例文：

接下來(lái)就要讓同學(xué)們寫(xiě)作文了，老師最后送給同學(xué)們幾句話。希望對(duì)你的寫(xiě)作有幫助。

請(qǐng)看大屏幕：

學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

第四篇：寫(xiě)自己喜歡的一種小動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)

《寫(xiě)自己喜歡的一種小動(dòng)物》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道寫(xiě)一種小動(dòng)物,要抓住小動(dòng)物的外形和動(dòng)作兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的。2．學(xué)習(xí)如何把特點(diǎn)寫(xiě)具體,并注意描寫(xiě)的順序。3．激發(fā)觀察興趣，初步養(yǎng)成留心觀察的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：把握寫(xiě)作內(nèi)容及方法。

教學(xué)難點(diǎn)：把自己喜歡的小動(dòng)物的特點(diǎn)寫(xiě)具體。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，初解課題（4分鐘）

1、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天的作文課上，老師邀請(qǐng)了許多淘氣可愛(ài)的朋友和我們一起學(xué)習(xí)，你們?cè)敢鈫?？（播放圖片，音樂(lè)）

從你們的眼神中，老師看出了你們特別喜歡小動(dòng)物？我們不妨來(lái)做個(gè)游戲：猜猜我是誰(shuí)？

（1）兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。（老鼠）（2）大耳朵，噘嘴巴，吃起飯來(lái)吧嗒吧嗒，細(xì)尾巴，胖嘟嘟，吃罷就睡呼嚕嚕。（小豬）

你愿意把你生活中養(yǎng)過(guò)的小動(dòng)物說(shuō)出來(lái)讓大家猜一猜？記住千萬(wàn)不要說(shuō)出動(dòng)物的名字！

2、生：（1）名字叫小花，喜歡搖尾巴，夜晚睡門(mén)口，小偷最怕他。（小狗）

（2）小小年紀(jì)胡子翹，看見(jiàn)小魚(yú)喵喵叫，愛(ài)洗臉愛(ài)理毛，老鼠看見(jiàn)連忙逃。（小貓）

2小結(jié)：同學(xué)們真是善于動(dòng)腦的孩子，能和老師同學(xué)分享一下你是如何一下子就猜到的嗎？

生：（抓住特點(diǎn)）。（師板書(shū)：抓住特點(diǎn)。）

師：正是因?yàn)橹i語(yǔ)抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)，而同學(xué)們也注意到了小動(dòng)物的特點(diǎn)，所以大家一下子就猜出來(lái)了。看，抓住特點(diǎn)多么重要??！今天我們就用抓住特點(diǎn)這一方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)《我喜愛(ài)的小動(dòng)物》（課件）相機(jī)板書(shū)：《我喜愛(ài)的小動(dòng)物》

二、指導(dǎo)解題，確定主題（8分鐘）

師：關(guān)于本次的習(xí)作有哪些要求呢？我們看大屏幕（出示本次習(xí)作要求）（指生讀：

1、抓住動(dòng)物特征，按照一定順序來(lái)寫(xiě)。

2、可以寫(xiě)外形也可以寫(xiě)習(xí)性還可以寫(xiě)事例。

3、寫(xiě)出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。）師：你認(rèn)為本次習(xí)作應(yīng)該寫(xiě)動(dòng)物的哪些方面呢？（外形——按順序

習(xí)性——抓特點(diǎn)，可愛(ài)之處——舉事例）板書(shū)

師：俗話說(shuō)得好：萬(wàn)事開(kāi)頭難，好的開(kāi)始是成功的一半，所以寫(xiě)好一篇作文，第一就是寫(xiě)好開(kāi)頭。關(guān)于怎樣寫(xiě)好開(kāi)頭，老師有幾種方法，和同學(xué)們一起分享：（課件）

1、描寫(xiě)動(dòng)物的外形特點(diǎn)。

2、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接引題。

3、引用詩(shī)句、謎語(yǔ)或歌曲開(kāi)頭（課件：分別舉例）

（1）詩(shī)句開(kāi)頭：鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清

波。

（2）謎語(yǔ)開(kāi)頭：此物生的怪，肚下長(zhǎng)口袋，寶寶帶中養(yǎng)，跳起來(lái)真快。(袋鼠)（3）歌曲開(kāi)頭：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，一蹦一跳真可愛(ài)。

師：你想用哪種方法開(kāi)頭，把你的想法說(shuō)給你的同桌聽(tīng)！師：開(kāi)頭寫(xiě)好了，你最想向人們介紹小動(dòng)物的那些方面呢? 生：這個(gè)小動(dòng)物長(zhǎng)什么樣？

師：對(duì)，動(dòng)物的外形特點(diǎn)。板書(shū)：（觀察

外形）

師：只有寫(xiě)好動(dòng)物的外形特點(diǎn)，才能做到寫(xiě)什么像什么。請(qǐng)同學(xué)們先回想我們學(xué)過(guò)的課文《松鼠》，文中是怎樣來(lái)寫(xiě)松鼠的呢？（課件：松鼠圖片，第一自然段內(nèi)容。指生讀。）

師：通過(guò)這一片段，你覺(jué)得在寫(xiě)小動(dòng)物外形特點(diǎn)時(shí)應(yīng)該注意寫(xiě)什么呢？

生：

1、要抓住動(dòng)物的特點(diǎn)。（生：松鼠最大的特點(diǎn)是美麗、干凈、可愛(ài)。）

2、要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎瑪M人的修辭方法。（它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。）

3、要按照一定的順序描寫(xiě)。

師：每種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一種動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。同樣是貓，有的調(diào)皮，有的溫順，有的懶惰。而且它們的外形也有不同，有白色的，有黑色的……我們一定要仔細(xì)觀察，抓住它們各自的

特點(diǎn)。

師：寫(xiě)好了動(dòng)物的外形，就好像給人們畫(huà)了一幅小動(dòng)物的圖片，怎樣才能讓我們所寫(xiě)的動(dòng)物活起來(lái)呢？接著我們要寫(xiě)小動(dòng)物的哪個(gè)方面？（生活習(xí)性。）

師：一般寫(xiě)小動(dòng)物的生活習(xí)性不用面面俱到，抓住最有特點(diǎn)的方面來(lái)寫(xiě)就可以了。

三、小組合作，共同探究（10分鐘）

師：下面我們做個(gè)小游戲：我們把喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)分成一組互相討論。（學(xué)生分組討論）。下面我們就自由組合。根據(jù)你寫(xiě)的觀察記錄，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪種動(dòng)物，它是什么樣子的，它喜歡吃什么，它喜歡玩什么，它最大的特點(diǎn)是什么？（課件出示：想一想，你最喜歡哪種動(dòng)物，它是什么樣子的，它喜歡吃什么，它喜歡玩什么，它最大的特點(diǎn)是什么？）生：自由組合討論。

師：同學(xué)們準(zhǔn)備好了沒(méi)有？把你的選擇說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎？（學(xué)生自由說(shuō)），生1：我家養(yǎng)了一條金魚(yú)，已經(jīng)養(yǎng)了一年多了，約10厘米長(zhǎng)，穿著一身金紅色的衣服，兩顆又黑又圓的小眼睛，在水里從來(lái)都不眨一下，像剪刀一樣的尾巴，在水中擺來(lái)擺去，快活極了。來(lái)家做客的小朋友都愛(ài)逗它玩，我為有這樣一個(gè)小伙伴而感到十分高興。其實(shí)，這條金魚(yú)剛買(mǎi)來(lái)的時(shí)候膽子很小，動(dòng)作又不靈活，當(dāng)人靠近魚(yú)缸時(shí)，它就鉆到水底，我給它喂食時(shí)，它都不敢浮下魚(yú)缸，它就浮到水面，張著大

嘴等我喂食吃，吃飽肚子后對(duì)我擺擺尾巴在水中快活地游來(lái)游去。師：你說(shuō)得很好，既說(shuō)出了金魚(yú)的可愛(ài)，又表達(dá)得很形象。生2：我小叔家有一只金絲毛的狗，小叔的狗不是買(mǎi)的，而是撿到的，我小叔一向喜歡狗，但是我嬸嬸卻很討厭狗。生3：大象的體形非常巨大，連獅子和老虎也怕它。

生4：我喜歡猴子。有一天，我?guī)У艿苋ズ锷娇春镒?。猴子全身都長(zhǎng)著棕褐色的短毛，又粗又短的尾巴怎么也蓋不住沒(méi)有毛的紅屁股。生5：我家有一只可愛(ài)的小狗，它喜歡吃肉，還很能看門(mén)。師：大家真棒，我看大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我們都發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物的特點(diǎn)，那么怎么才能寫(xiě)具體呢？

四、展示觀察記錄，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)具體（15分鐘）

師：同學(xué)們都有自己喜歡的動(dòng)物，并對(duì)這種動(dòng)物進(jìn)行了詳細(xì)的觀察，那么怎樣才能把作文寫(xiě)得生動(dòng)、具體呢？我們來(lái)看看這篇作文寫(xiě)得好不好？

出示課件

（一）在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的黑夜，一只賊眉鼠眼的老鼠，向四周張望，搜尋著它的偷取目標(biāo)。忽然，它眼睛一亮，飛快地向前跑去。

一只豹頭環(huán)眼的小貓蹲在地上一動(dòng)不動(dòng)，它翹著尾巴、豎著耳朵，帶著閃閃發(fā)光的眼睛，樣子十分可怕。忽然，老鼠扛著米，從它身旁竄過(guò)去。貓發(fā)現(xiàn)了，猛地?fù)溥^(guò)去，就象猛虎下山一樣，用兩只鋒利的前爪使勁地按住了老鼠，再用雪亮的牙齒死死咬住老鼠的脖子?？蓱z的老鼠在小貓的嘴巴里拼命掙扎，四只腳飛速地劃動(dòng)，嘴里還?吱吱?

地亂叫，好像在大喊：?救命?。【让。?貓也?喵喵?叫了起來(lái)，好像是在不客氣地對(duì)老鼠說(shuō)：?你被我抓住了，算你沒(méi)運(yùn)氣。?說(shuō)完，它用兩只前爪把老鼠像拋皮球一樣，高高地扔到空中，便聽(tīng)?啪?的一聲，老鼠又被重重地摔在地上。

就這樣，小老鼠被小貓扔向天空好幾次。小貓覺(jué)得玩夠了，就用鋒利的牙齒撕咬著老鼠，享用起了自己的戰(zhàn)利品，它吃得津津有味。老鼠們知道了這件事，都不敢再去偷東西了。從此，人們過(guò)上了安寧的生活。

師：同學(xué)們讀一讀這篇作文，看看這篇作文主要寫(xiě)了什么？ 生：貓是怎樣捉老鼠的。

師：我也寫(xiě)了貓捉老鼠的經(jīng)過(guò)，同學(xué)們跟著讀一讀。出示課件

（二）小貓長(zhǎng)著一對(duì)耳朵，兩只閃閃發(fā)光的眼睛。有一天，它在地上玩著，突然發(fā)現(xiàn)了一只老鼠，猛地?fù)溥^(guò)去，一下子咬住了老鼠，把老鼠咬死了，貓把老鼠吃掉了。

師：這兩篇范文比較一下,哪一篇寫(xiě)得更加具體，更加形象呢？ 生：第一篇。

師：第一篇中，作者用了怎樣的寫(xiě)作方法？ 生：比喻句、擬人句。

師：我們找出這兩個(gè)句子讀一讀好嗎？

1.忽然，老鼠扛著米，從它身旁竄過(guò)去。貓發(fā)現(xiàn)了，猛地?fù)溥^(guò)去，就象猛虎下山一樣，用兩只鋒利的前爪使勁地按住了老鼠，再用雪亮 的牙齒死死咬住老鼠的脖子。（課件）

師：這個(gè)句子把貓比作猛虎下山，比喻貼切、形象。

2.可憐的老鼠在小貓的嘴巴里拼命掙扎，四只腳飛速地劃動(dòng)，嘴里還?吱吱?地亂叫，好像在大喊：?救命??！救命啊！?貓也?喵喵?叫了起來(lái)，好像是在不客氣地對(duì)老鼠說(shuō)：?你被我抓住了，算你沒(méi)運(yùn)氣。?（課件）

師：這個(gè)句子用了怎樣的修辭方法？ 生：擬人句。

師：在寫(xiě)動(dòng)物特點(diǎn)的時(shí)候，多運(yùn)用些比喻句、擬人句可以把作文寫(xiě)得更加具體、更加形象，你們明白了么？

師：同學(xué)們，在你們的觀察記錄里，有沒(méi)有這樣的句子？誰(shuí)能起來(lái)讀一下？

生：我見(jiàn)過(guò)的鵝的羽毛是雪白的，頭上有一個(gè)紅色的疙瘩，像鑲上了一塊寶石，很威風(fēng)，很好看。生：大象的鼻子好像一根大水管。

生： 貓就像一個(gè)乖巧的小孩靠在你的懷里，熟熟的睡著，生怕別人吵醒它，表現(xiàn)出楚楚可憐的樣子，讓人心疼。

師：你們真聰明！那么我們一塊來(lái)總結(jié)一下：（出示課件）1．可以先講它的外形、脾氣、怎樣休息、怎樣進(jìn)食等。2．具體的事例來(lái)說(shuō)明它的特點(diǎn)。

師：貓是怎樣抓住老鼠的這就是一個(gè)具體的事例。

3．我們要運(yùn)用一些比喻句、擬人句把句子表達(dá)得更加具體，更加形

象。

貓發(fā)現(xiàn)了，猛地?fù)溥^(guò)去，就象猛虎下山一樣，用兩只鋒利的前爪使勁地按住了老鼠，再用雪亮的牙齒死死咬住老鼠的脖子，這個(gè)句子把貓比作猛虎下山，比喻貼切。

怎么才能讓讀者感覺(jué)到你很喜歡這種小動(dòng)物呢？我們就要寫(xiě)寫(xiě)小動(dòng)物和我們之間發(fā)生的趣事。下面我們來(lái)欣賞一下小狗的趣事：課件：有一次我?guī)『谌ゴ蠼稚贤?，街上有只氣球做的小黑狗，小黑以為是它的同?lèi)，就只往上跳，我很奇怪以前我?guī)『诔鋈ニ己芄?，今天怎么這樣??！小黑不停地往上跳，我就越來(lái)越好奇，抬頭一看，原來(lái)有只氣球小黑狗，我對(duì)小黑說(shuō)：?我們?nèi)e處玩吧！?小黑還是不肯走，我只好給它買(mǎi)氣球小黑狗了。

這些都寫(xiě)完了，我們就可以結(jié)尾了。結(jié)尾可以直接贊美小動(dòng)物，表達(dá)喜愛(ài)之情，也可以用詩(shī)句結(jié)尾。這一片文章就可以寫(xiě)出來(lái)了，下面我們總結(jié)一下寫(xiě)作思路：（課件：文藝性說(shuō)明文寫(xiě)作步驟）（生讀1，2名聲讀）我們可以給文章設(shè)計(jì)一個(gè)好的題目，引起讀者的興趣。這里老師介紹幾種擬題的方法;（一、）直接點(diǎn)明要寫(xiě)的動(dòng)物。如《小白兔》、《小蝸?！贰犊蓯?ài)的小貓咪》等。

（二、）動(dòng)物名稱(chēng)加上動(dòng)物的昵稱(chēng)，如《小狗?思思?》 《可愛(ài)的小鴨子?笨笨?》。

（三、）直接用昵稱(chēng)為題，如《?紅袍將軍?》，《高傲的?海軍上將?》

五、學(xué)生撰寫(xiě)初稿（3分鐘，撰寫(xiě)初稿課后完成）

現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們課后整理你的觀察記錄，看看你能不能抓住動(dòng)

物的特點(diǎn)，表達(dá)出自己的真情實(shí)感，老師送給同學(xué)們幾句話希望會(huì)對(duì)你們有幫助。（1、小白兔吃飽了的時(shí)候，就仨一群倆一伙地在沙地上跑來(lái)跑去，像一個(gè)個(gè)小雪球在滾動(dòng)。

2、小貓有一對(duì)透亮靈活的大眼睛，黑黑的瞳仁還會(huì)變：早晨，像棗核；中午，就成了細(xì)線；夜里，卻變成兩只綠燈泡，圓溜溜的，閃閃發(fā)光。

3、那條小狗一身金黃色的毛，閃閃發(fā)亮，像剛剛擦過(guò)油似的

4、這頭大肥豬，屁股溜圓，肚子蠻大，由于脂肪過(guò)度豐富，它只得慢慢走著，像架子很大的老爺。

5、這匹棗紅馬，長(zhǎng)長(zhǎng)的鬃毛披散著，跑起來(lái)，四只蹄子像不沾地似的。）

同學(xué)們，創(chuàng)作來(lái)源與生活，讓我們都擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察，寫(xiě)出好的文章，希望同學(xué)們?cè)谡n下繼續(xù)完善你的文章，下節(jié)課咱們一起欣賞。

我 喜 歡 的 小 動(dòng) 物

寫(xiě)外形按順序

寫(xiě)習(xí)性抓特點(diǎn) 表感情舉事例

我喜愛(ài)的_______(小動(dòng)物)作文提綱

【第一段】 寫(xiě)出你喜歡什么小動(dòng)物，既可以用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直接介紹，可以用對(duì) 比的形式來(lái)寫(xiě)。例如：我家養(yǎng)過(guò)許多寵物，有活潑可愛(ài)的小金魚(yú)，善解人意的小貓，快活的小鳥(niǎo)和活蹦亂跳的小兔子，其中我最喜歡的是一只聰明、乖巧的小狗了。

【第二段】：寫(xiě)出這個(gè)小動(dòng)物的外形特征。注意要按照一定的順序來(lái)寫(xiě)，比如由頭到腳 或是由整體到局部。另外要注意不要面面俱到，突出給人印象最深刻的幾點(diǎn)就可以。例 如：我喜歡的小動(dòng)物是一只小狗，它全身長(zhǎng)滿白色的毛，像一團(tuán)棉花糖；眼睛是圓溜溜 的，像兩顆寶石；耳朵是半圓形，鼻子是黑色的，尾巴短短的，很可愛(ài)。

【第三段】：寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)小動(dòng)物的生活習(xí)性。它愛(ài)吃什么、愛(ài)玩什么、怎么睡覺(jué)？請(qǐng)你 用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)，注意描寫(xiě)出小動(dòng)物的動(dòng)作、表情、并加上自己的想象。例如：彤 彤吃東西的時(shí)候非常有趣，我把骨頭拋向空中，它就會(huì)馬上跳起去咬，然后叼起骨頭回 到自己‘家’里品嘗，如果有人從它‘手’里把骨頭強(qiáng)走，它會(huì)狠狠地瞪他一眼，好像 在警告他：如果下次再跟我搶骨頭，我就跟你不客氣。彤彤最喜歡睡覺(jué)，如果沒(méi)什么事 干，它就會(huì)回到自己的‘家’，呼嚕呼嚕睡大覺(jué)。

【第四段】：小動(dòng)物的性格是什么樣的？請(qǐng)你用一句話概括的說(shuō)一說(shuō)。然后舉出生活中 的一兩件小事詳細(xì)地描寫(xiě)。例如：彤彤很有人性，但有時(shí)也很淘氣。有一次我放學(xué)回家，看到鄰居家的小雞累的直喘氣，原來(lái)是彤彤拿小雞?取樂(lè)?呢！我氣憤的來(lái)到它跟前，狠狠地踢了它一腳，彤彤并沒(méi)有跑開(kāi)，反而湊近我身旁，耷拉著腦袋，水晶似的大眼睛 緊盯著我，好像在說(shuō)：?小主人，饒了我吧！我下次再也不敢了。?我看了，又好氣又 好笑，原諒了它。彤彤看見(jiàn)我原諒了它，也?汪汪?地叫了幾聲，好像在說(shuō)：?謝謝你，小主人。?從此它在也不追小雞和別的弱小的動(dòng)物了。

【第五段】：寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，要做到和開(kāi)頭首尾照應(yīng)。例如：

1、這就是我 的歡歡，可愛(ài)，活潑，還會(huì)傾聽(tīng)我的苦與樂(lè)。

2、我很希望把這只小狗養(yǎng)得白白胖胖，因 為它實(shí)在太可愛(ài)了。

3、波比很聰明，也很乖巧，特別聽(tīng)話，我真喜歡它！【范文】 鄰居家的小狗

鄰居家養(yǎng)了一只長(zhǎng)毛小狗，實(shí)在是太可愛(ài)了！

長(zhǎng)長(zhǎng)的白毛，肥肥的身子，圓溜溜的小眼睛，構(gòu)成了一只小肥狗。由于它的頭和屁股都像保齡球一樣圓，所以主人叫它“球球”。整體一看，簡(jiǎn)直就是用個(gè)棍子接起來(lái)的兩個(gè)皮球。

別看這小家伙胖，但它可不是那種除了吃就是睡的懶蟲(chóng)。一大早，球球就弄醒主人，纏著主人帶它玩。球球吃飯的模樣最可愛(ài)。只要聽(tīng)見(jiàn)哨聲，它就搖擺著身子，一扭一晃的跑回家，那滑稽的樣子就像在走模特步。主人給它一碗肉，它就頭也不抬地吃起來(lái)，肉渣濺得渾身都是，小白狗一下子成了“小花狗”。

球球是只急性子的小狗，尤其是為洗澡而著急。它經(jīng)常干的一件蠢事就是，在它高高興興地奔向水盆時(shí)，一只腳踏在水盆的邊緣，一整盆水“嘩”的一聲全都扣在了球球的臉上，逗得我們哈哈大笑。這時(shí)渾身是水的球球卻一臉不樂(lè)意，像是在說(shuō)：“笑什么，真討厭！”

這就是球球，一只天真可愛(ài)的小狗，給我的生活增添了無(wú)盡的歡樂(lè)！

補(bǔ)充資料：

我喜愛(ài)的_______(小動(dòng)物)作文提綱

【第二段】 寫(xiě)出你喜歡什么小動(dòng)物，既可以用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直接介紹，可以用對(duì) 比的形式來(lái)寫(xiě)。

【第二段】：寫(xiě)出這個(gè)小動(dòng)物的外形特征。注意要按照一定的順序來(lái)寫(xiě)，比如由頭到腳 或是由整體到局部。另外要注意不要面面俱到，突出給人印象最深刻的幾點(diǎn)就可以?！镜谌巍浚簩?xiě)一寫(xiě)這個(gè)小動(dòng)物的生活習(xí)性。它愛(ài)吃什么、愛(ài)玩什么、怎么睡覺(jué)？請(qǐng)你 用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)，注意描寫(xiě)出小動(dòng)物的動(dòng)作、表情、并加上自己的想象

【第四段】：小動(dòng)物的性格是什么樣的？請(qǐng)你用一句話概括的說(shuō)一說(shuō)。然后舉出生活中 的一兩件小事詳細(xì)地描寫(xiě)?！镜谖宥巍浚簩?xiě)寫(xiě)你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，要做到和開(kāi)頭首尾照應(yīng)。

第五篇：寫(xiě)自己喜歡的一種小動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)

《寫(xiě)自己喜歡的一種小動(dòng)物》教案設(shè)計(jì) 中心小學(xué) 李艷春

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道寫(xiě)一種小動(dòng)物,要抓住小動(dòng)物的外形和動(dòng)作兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的。2．學(xué)習(xí)如何把特點(diǎn)寫(xiě)具體,并注意描寫(xiě)的順序。3．激發(fā)觀察興趣，初步養(yǎng)成留心觀察的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：把握寫(xiě)作內(nèi)容及方法。

教學(xué)難點(diǎn)：把自己喜歡的小動(dòng)物的特點(diǎn)寫(xiě)具體。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，初解課題（4分鐘）

1、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天的作文課上，老師邀請(qǐng)了許多淘氣可愛(ài)的朋友和我們一起學(xué)習(xí)，你們?cè)敢鈫幔浚úシ艌D片，音樂(lè)）

從你們的眼神中，老師看出了你們特別喜歡小動(dòng)物？我們不妨來(lái)做個(gè)游戲：猜猜我是誰(shuí)？

（1）兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。（老鼠）（2）大耳朵，噘嘴巴，吃起飯來(lái)吧嗒吧嗒，細(xì)尾巴，胖嘟嘟，吃罷就睡呼嚕嚕。（小豬）

你愿意把你生活中養(yǎng)過(guò)的小動(dòng)物說(shuō)出來(lái)讓大家猜一猜？記住千萬(wàn)不要說(shuō)出動(dòng)物的名字！

2、生：（1）名字叫小花，喜歡搖尾巴，夜晚睡門(mén)口，小偷最怕他。（小狗）

（2）小小年紀(jì)胡子翹，看見(jiàn)小魚(yú)喵喵叫，愛(ài)洗臉愛(ài)理毛，老鼠看見(jiàn)連忙逃。（小貓）

2小結(jié)：同學(xué)們真是善于動(dòng)腦的孩子，能和老師同學(xué)分享一下你是如何一下子就猜到的嗎？

生：（抓住特點(diǎn)）。（師板書(shū)：抓住特點(diǎn)。）

師：正是因?yàn)橹i語(yǔ)抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)，而同學(xué)們也注意到了小動(dòng)物的特點(diǎn)，所以大家一下子就猜出來(lái)了。看，抓住特點(diǎn)多么重要??！今天我們就用抓住特點(diǎn)這一方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)《我喜愛(ài)的小動(dòng)物》（課件）相機(jī)板書(shū)：《我喜愛(ài)的小動(dòng)物》

二、指導(dǎo)解題，確定主題（8分鐘）

師：關(guān)于本次的習(xí)作有哪些要求呢？我們看大屏幕（出示本次習(xí)作要求）（指生讀：

1、抓住動(dòng)物特征，按照一定順序來(lái)寫(xiě)。

2、可以寫(xiě)外形也可以寫(xiě)習(xí)性還可以寫(xiě)事例。

3、寫(xiě)出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。）師：你認(rèn)為本次習(xí)作應(yīng)該寫(xiě)動(dòng)物的哪些方面呢？（外形——按順序

習(xí)性——抓特點(diǎn)，可愛(ài)之處——舉事例）板書(shū)

師：俗話說(shuō)得好：萬(wàn)事開(kāi)頭難，好的開(kāi)始是成功的一半，所以寫(xiě)好一篇作文，第一就是寫(xiě)好開(kāi)頭。關(guān)于怎樣寫(xiě)好開(kāi)頭，老師有幾種方法，和同學(xué)們一起分享：（課件）

1、描寫(xiě)動(dòng)物的外形特點(diǎn)。

2、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接引題。

3、引用詩(shī)句、謎語(yǔ)或歌曲開(kāi)頭（課件：分別舉例）

（1）詩(shī)句開(kāi)頭：鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清

波。

（2）謎語(yǔ)開(kāi)頭：此物生的怪，肚下長(zhǎng)口袋，寶寶帶中養(yǎng)，跳起來(lái)真快。(袋鼠)（3）歌曲開(kāi)頭：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，一蹦一跳真可愛(ài)。

師：你想用哪種方法開(kāi)頭，把你的想法說(shuō)給你的同桌聽(tīng)！師：開(kāi)頭寫(xiě)好了，你最想向人們介紹小動(dòng)物的那些方面呢? 生：這個(gè)小動(dòng)物長(zhǎng)什么樣？

師：對(duì)，動(dòng)物的外形特點(diǎn)。板書(shū)：（觀察

外形）

師：只有寫(xiě)好動(dòng)物的外形特點(diǎn)，才能做到寫(xiě)什么像什么。請(qǐng)同學(xué)們先回想我們學(xué)過(guò)的課文《松鼠》，文中是怎樣來(lái)寫(xiě)松鼠的呢？（課件：松鼠圖片，第一自然段內(nèi)容。指生讀。）

師：通過(guò)這一片段，你覺(jué)得在寫(xiě)小動(dòng)物外形特點(diǎn)時(shí)應(yīng)該注意寫(xiě)什么呢？

生：

1、要抓住動(dòng)物的特點(diǎn)。（生：松鼠最大的特點(diǎn)是美麗、干凈、可愛(ài)。）

2、要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?，擬人的修辭方法。（它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。）

3、要按照一定的順序描寫(xiě)。

師：每種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一種動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。同樣是貓，有的調(diào)皮，有的溫順，有的懶惰。而且它們的外形也有不同，有白色的，有黑色的……我們一定要仔細(xì)觀察，抓住它們各自的

特點(diǎn)。

師：寫(xiě)好了動(dòng)物的外形，就好像給人們畫(huà)了一幅小動(dòng)物的圖片，怎樣才能讓我們所寫(xiě)的動(dòng)物活起來(lái)呢？接著我們要寫(xiě)小動(dòng)物的哪個(gè)方面？（生活習(xí)性。）

師：一般寫(xiě)小動(dòng)物的生活習(xí)性不用面面俱到，抓住最有特點(diǎn)的方面來(lái)寫(xiě)就可以了。

三、小組合作，共同探究（10分鐘）

師：下面我們做個(gè)小游戲：我們把喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)分成一組互相討論。（學(xué)生分組討論）。下面我們就自由組合。根據(jù)你寫(xiě)的觀察記錄，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪種動(dòng)物，它是什么樣子的，它喜歡吃什么，它喜歡玩什么，它最大的特點(diǎn)是什么？（課件出示：想一想，你最喜歡哪種動(dòng)物，它是什么樣子的，它喜歡吃什么，它喜歡玩什么，它最大的特點(diǎn)是什么？）生：自由組合討論。

師：同學(xué)們準(zhǔn)備好了沒(méi)有？把你的選擇說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎？（學(xué)生自由說(shuō)），生1：我家養(yǎng)了一條金魚(yú)，已經(jīng)養(yǎng)了一年多了，約10厘米長(zhǎng)，穿著一身金紅色的衣服，兩顆又黑又圓的小眼睛，在水里從來(lái)都不眨一下，像剪刀一樣的尾巴，在水中擺來(lái)擺去，快活極了。來(lái)家做客的小朋友都愛(ài)逗它玩，我為有這樣一個(gè)小伙伴而感到十分高興。其實(shí)，這條金魚(yú)剛買(mǎi)來(lái)的時(shí)候膽子很小，動(dòng)作又不靈活，當(dāng)人靠近魚(yú)缸時(shí)，它就鉆到水底，我給它喂食時(shí)，它都不敢浮下魚(yú)缸，它就浮到水面，張著大

嘴等我喂食吃，吃飽肚子后對(duì)我擺擺尾巴在水中快活地游來(lái)游去。師：你說(shuō)得很好，既說(shuō)出了金魚(yú)的可愛(ài)，又表達(dá)得很形象。生2：我小叔家有一只金絲毛的狗，小叔的狗不是買(mǎi)的，而是撿到的，我小叔一向喜歡狗，但是我嬸嬸卻很討厭狗。生3：大象的體形非常巨大，連獅子和老虎也怕它。

生4：我喜歡猴子。有一天，我?guī)У艿苋ズ锷娇春镒?。猴子全身都長(zhǎng)著棕褐色的短毛，又粗又短的尾巴怎么也蓋不住沒(méi)有毛的紅屁股。生5：我家有一只可愛(ài)的小狗，它喜歡吃肉，還很能看門(mén)。師：大家真棒，我看大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我們都發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物的特點(diǎn)，那么怎么才能寫(xiě)具體呢？

四、展示觀察記錄，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)具體（15分鐘）

師：同學(xué)們都有自己喜歡的動(dòng)物，并對(duì)這種動(dòng)物進(jìn)行了詳細(xì)的觀察，那么怎樣才能把作文寫(xiě)得生動(dòng)、具體呢？我們來(lái)看看這篇作文寫(xiě)得好不好？

出示課件

（一）在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的黑夜，一只賊眉鼠眼的老鼠，向四周張望，搜尋著它的偷取目標(biāo)。忽然，它眼睛一亮，飛快地向前跑去。

一只豹頭環(huán)眼的小貓蹲在地上一動(dòng)不動(dòng)，它翹著尾巴、豎著耳朵，帶著閃閃發(fā)光的眼睛，樣子十分可怕。忽然，老鼠扛著米，從它身旁竄過(guò)去。貓發(fā)現(xiàn)了，猛地?fù)溥^(guò)去，就象猛虎下山一樣，用兩只鋒利的前爪使勁地按住了老鼠，再用雪亮的牙齒死死咬住老鼠的脖子?？蓱z的老鼠在小貓的嘴巴里拼命掙扎，四只腳飛速地劃動(dòng)，嘴里還“吱吱”

地亂叫，好像在大喊：“救命?。【让。　必堃病斑鬟鳌苯辛似饋?lái)，好像是在不客氣地對(duì)老鼠說(shuō)：“你被我抓住了，算你沒(méi)運(yùn)氣?！闭f(shuō)完，它用兩只前爪把老鼠像拋皮球一樣，高高地扔到空中，便聽(tīng)“啪”的一聲，老鼠又被重重地摔在地上。

就這樣，小老鼠被小貓扔向天空好幾次。小貓覺(jué)得玩夠了，就用鋒利的牙齒撕咬著老鼠，享用起了自己的戰(zhàn)利品，它吃得津津有味。老鼠們知道了這件事，都不敢再去偷東西了。從此，人們過(guò)上了安寧的生活。

師：同學(xué)們讀一讀這篇作文，看看這篇作文主要寫(xiě)了什么？ 生：貓是怎樣捉老鼠的。

師：我也寫(xiě)了貓捉老鼠的經(jīng)過(guò)，同學(xué)們跟著讀一讀。出示課件

（二）小貓長(zhǎng)著一對(duì)耳朵，兩只閃閃發(fā)光的眼睛。有一天，它在地上玩著，突然發(fā)現(xiàn)了一只老鼠，猛地?fù)溥^(guò)去，一下子咬住了老鼠，把老鼠咬死了，貓把老鼠吃掉了。

師：這兩篇范文比較一下,哪一篇寫(xiě)得更加具體，更加形象呢 生第一篇。

師第一篇中，作者用了怎樣的寫(xiě)作方法 生比喻句、擬人句。

師我們找出這兩個(gè)句子讀一讀好嗎

1.忽然，老鼠扛著米，從它身旁竄過(guò)去。貓發(fā)現(xiàn)了，猛地?fù)溥^(guò)去，就象猛虎下山一樣，用兩只鋒利的前爪使勁地按住了老鼠，再用雪亮 的牙齒死死咬住老鼠的脖子。（課件）

師這個(gè)句子把貓比作猛虎下山，比喻貼切、形象。

2.可憐的老鼠在小貓的嘴巴里拼命掙扎，四只腳飛速地劃動(dòng)，嘴里還“吱吱”地亂叫，好像在大喊：“救命??！救命啊”貓也“喵喵”叫了起來(lái)，好像是在不客氣地對(duì)老鼠說(shuō)“你被我抓住了，算你沒(méi)運(yùn)氣?！保ㄕn件）

師這個(gè)句子用了怎樣的修辭方法 生擬人句。

師在寫(xiě)動(dòng)物特點(diǎn)的時(shí)候，多運(yùn)用些比喻句、擬人句可以把作文寫(xiě)得更加具體、更加形象，你們明白了么

師同學(xué)們，在你們的觀察記錄里，有沒(méi)有這樣的句子？誰(shuí)能起來(lái)讀一下

生我見(jiàn)過(guò)的鵝的羽毛是雪白的，頭上有一個(gè)紅色的疙瘩，像鑲上了一塊寶石，很威風(fēng)，很好看。生大象的鼻子好像一根大水管。

生 貓就像一個(gè)乖巧的小孩靠在你的懷里，熟熟的睡著，生怕別人吵醒它，表現(xiàn)出楚楚可憐的樣子，讓人心疼。

師：你們真聰明那么我們一塊來(lái)總結(jié)一下（出示課件）1．可以先講它的外形、脾氣、怎樣休息、怎樣進(jìn)食等。2．具體的事例來(lái)說(shuō)明它的特點(diǎn)。

師：貓是怎樣抓住老鼠的這就是一個(gè)具體的事例。

3．我們要運(yùn)用一些比喻句、擬人句把句子表達(dá)得更加具體，更加形

象。

貓發(fā)現(xiàn)了，猛地?fù)溥^(guò)去，就象猛虎下山一樣，用兩只鋒利的前爪使勁地按住了老鼠，再用雪亮的牙齒死死咬住老鼠的脖子，這個(gè)句子把貓比作猛虎下山，比喻貼切。

怎么才能讓讀者感覺(jué)到你很喜歡這種小動(dòng)物呢？我們就要寫(xiě)寫(xiě)小動(dòng)物和我們之間發(fā)生的趣事。下面我們來(lái)欣賞一下小狗的趣事：課件：有一次我?guī)『谌ゴ蠼稚贤?，街上有只氣球做的小黑狗，小黑以為是它的同?lèi)，就只往上跳，我很奇怪以前我?guī)『诔鋈ニ己芄?，今天怎么這樣??！小黑不停地往上跳，我就越來(lái)越好奇，抬頭一看，原來(lái)有只氣球小黑狗，我對(duì)小黑說(shuō)：“我們?nèi)e處玩吧！”小黑還是不肯走，我只好給它買(mǎi)氣球小黑狗了。

這些都寫(xiě)完了，我們就可以結(jié)尾了。結(jié)尾可以直接贊美小動(dòng)物，表達(dá)喜愛(ài)之情，也可以用詩(shī)句結(jié)尾。這一片文章就可以寫(xiě)出來(lái)了，下面我們總結(jié)一下寫(xiě)作思路：（課件：文藝性說(shuō)明文寫(xiě)作步驟）（生讀1，2名聲讀）我們可以給文章設(shè)計(jì)一個(gè)好的題目，引起讀者的興趣。這里老師介紹幾種擬題的方法;（一、）直接點(diǎn)明要寫(xiě)的動(dòng)物。如《小白兔》、《小蝸?！贰犊蓯?ài)的小貓咪》等。

（二、）動(dòng)物名稱(chēng)加上動(dòng)物的昵稱(chēng)，如《小狗“思思”》 《可愛(ài)的小鴨子“笨笨”》。

（三、）直接用昵稱(chēng)為題，如《“紅袍將軍”》，《高傲的“海軍上將”》

五、學(xué)生撰寫(xiě)初稿（3分鐘，撰寫(xiě)初稿課后完成）

現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們課后整理你的觀察記錄，看看你能不能抓住動(dòng)

物的特點(diǎn)，表達(dá)出自己的真情實(shí)感，老師送給同學(xué)們幾句話希望會(huì)對(duì)你們有幫助。（1、小白兔吃飽了的時(shí)候，就仨一群倆一伙地在沙地上跑來(lái)跑去，像一個(gè)個(gè)小雪球在滾動(dòng)。

2、小貓有一對(duì)透亮靈活的大眼睛，黑黑的瞳仁還會(huì)變：早晨，像棗核；中午，就成了細(xì)線；夜里，卻變成兩只綠燈泡，圓溜溜的，閃閃發(fā)光。

3、那條小狗一身金黃色的毛，閃閃發(fā)亮，像剛剛擦過(guò)油似的

4、這頭大肥豬，屁股溜圓，肚子蠻大，由于脂肪過(guò)度豐富，它只得慢慢走著，像架子很大的老爺。

5、這匹棗紅馬，長(zhǎng)長(zhǎng)的鬃毛披散著，跑起來(lái)，四只蹄子像不沾地似的。）

同學(xué)們，創(chuàng)作來(lái)源與生活，讓我們都擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察，寫(xiě)出好的文章，希望同學(xué)們?cè)谡n下繼續(xù)完善你的文章，下節(jié)課咱們一起欣賞。

我 喜 歡 的 小 動(dòng) 物

寫(xiě)外形按順序

寫(xiě)習(xí)性抓特點(diǎn) 表感情舉事例