第一篇：初一信息技術(shù)

初一信息技術(shù)《制作封面和封底》學(xué)案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：了解書籍封面的組成和布局，掌握封面設(shè)計(jì)作品制作的基本方法。

2、過(guò)程和方法：學(xué)習(xí)書籍封面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)要素、構(gòu)成原理和制作方法，能運(yùn)用象征性的手段、有創(chuàng)意的圖像形式來(lái)表達(dá)特定的信息和意義；能以自主或合作的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：能認(rèn)真按設(shè)計(jì)的程序體驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作的全過(guò)程，形成以創(chuàng)意為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)意識(shí)；提高對(duì)書籍封面設(shè)計(jì)的審美能力，形成耐心、細(xì)致、整潔和有計(jì)劃的工作態(tài)度和習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的審美眼光以及學(xué)生的操作能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中創(chuàng)造美，體驗(yàn)美。

二、教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生能運(yùn)用以前學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)，靈活運(yùn)用字體、色彩、圖形和編排等設(shè)計(jì)要素，將需要傳達(dá)的內(nèi)容與作品的形式完美統(tǒng)一。

三、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì)中特有的思維方式和創(chuàng)意、構(gòu)思方法，能運(yùn)用象征性的手段、有創(chuàng)意的圖像形式來(lái)表達(dá)特定的信息和意義。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件，優(yōu)秀封面設(shè)計(jì)作品等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生構(gòu)思自我設(shè)計(jì)作品等。

五、教學(xué)方法

演示講解法、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)法、學(xué)生討論法。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)

1．復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容 2．檢查講解上節(jié)課所布置作業(yè)

（二）創(chuàng)設(shè)情境并導(dǎo)入新課

1、情景設(shè)計(jì)

師：PPT課件展示圖片（封面和封底）師：封面、封底一般包括哪些元素？ 生:……

2、導(dǎo)入新課

三大要素：文字、圖像、色彩.師：書籍封面是根據(jù)圖書的內(nèi)容和主題來(lái)設(shè)計(jì)的，不同類型的書籍有不同意義的封面。一本書封面設(shè)計(jì)的好壞直接關(guān)系到這本書能否受到讀者的歡迎，本節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這些主題封面的設(shè)計(jì)。（以文字為主、圖文結(jié)合）

（三）任務(wù)探究，自主學(xué)習(xí)封面背景制作

（1）同學(xué)們觀看課本上例題，小組合作探究討論，自主學(xué)習(xí)封面背景制作。（學(xué)生小組探究、合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)。）（2）學(xué)生展示自我，演示封面背景制作，老師鼓勵(lì)，給予評(píng)價(jià)。

（3）教師演示繪制自選圖形橢圓，修飾圖形（填充顏色、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)、疊放次序）（4）學(xué)生觀摩后，實(shí)踐練習(xí)課后簡(jiǎn)單習(xí)題。

（四）設(shè)計(jì)步驟小結(jié)

1、構(gòu)思 考慮幾種設(shè)計(jì)方案，從中選擇最滿意的，或?qū)讉€(gè)方案中的優(yōu)點(diǎn)加以綜合。

2、定稿

確定封面的規(guī)格、定位圖形及文字的位臵。

3、制作

圖形的設(shè)色或制作，運(yùn)用學(xué)過(guò)的各種繪畫技法（自選圖形的修飾等）。

（五）課程總結(jié)，布置課后作業(yè)。

七、課程總結(jié)

今天，通過(guò)大家的努力和精心制作，同學(xué)們出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才華，發(fā)揮了創(chuàng)造精神，學(xué)會(huì)了用藝術(shù)語(yǔ)言去分析作品、評(píng)價(jià)作品、創(chuàng)造作品，感受到了封面設(shè)計(jì)的藝術(shù)，很好的完成了

初一信息技術(shù)《制作目錄》學(xué)案

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能：

１、掌握藝術(shù)字的插入方法，熟練編輯藝術(shù)字：移動(dòng)、字符間距、刪除、環(huán)繞、旋轉(zhuǎn)

2、知道文本框的作用；會(huì)進(jìn)行橫、豎排文本框的插入；會(huì)進(jìn)行文本框的編輯：移動(dòng)、改變大小、刪除、復(fù)制；靈活設(shè)臵文本框格式：顏色和線條、邊框與底紋設(shè)臵

3、熟練掌握插入圖片的方法，以達(dá)到用圖來(lái)修飾和點(diǎn)綴整個(gè)版面

4、學(xué)會(huì)應(yīng)用項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)來(lái)制作目錄內(nèi)容。

（二）過(guò)程與方法

１、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移的能力。２、培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題和思考問(wèn)題能力。

3、通過(guò)交流和欣賞，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、相互評(píng)價(jià)的能力。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀

通過(guò)設(shè)置藝術(shù)字格式、利用文本框設(shè)計(jì)版面，初步培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、利用藝術(shù)字制作標(biāo)題；

2、利用文本框設(shè)計(jì)版面。

三、教學(xué)難點(diǎn) 設(shè)置文本框的屬性。

四、教學(xué)手段

機(jī)房、多媒體網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)

五、教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示講解法、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)法。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)

1．復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容 2．檢查講解上節(jié)課所布置作業(yè)

（二）導(dǎo)入新課

1.用基本知識(shí)來(lái)考考大家：請(qǐng)問(wèn)一本完整的圖書通常由哪些部分組成呢？ 2.出示課題：制作目錄

（三）講解新課

1.初步了解目錄：什么是目錄？為什么要有目錄？有什么作用？

2.感性認(rèn)識(shí)目錄：①展示各種目錄樣式 ②觀察課本的目錄和課本所給目錄示例 ③通過(guò)對(duì)比修飾與沒(méi)有修飾過(guò)的目錄，激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手操作

（四）動(dòng)手制作目錄

1.為了實(shí)現(xiàn)圖與文字的完美結(jié)合，今天我們首先來(lái)學(xué)習(xí)“文本框”。方法一：插入——文本框——橫排或豎排 方法二：調(diào)出繪圖工具（視圖——工具欄）

2、文字的“復(fù)制與粘貼”

選定——Ctrl+C（復(fù)制）——Ctrl+V（粘貼）

3、應(yīng)用?項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)

4、插入藝術(shù)字

5、插入圖片

6、整體美化

（五）課堂小結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容：本節(jié)課學(xué)習(xí)了作文選中目錄的制作，主要學(xué)習(xí)了應(yīng)用?項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)的?的使用，以及藝術(shù)字、圖片等的插入，美化文本。2.布置課下作業(yè)。

七、課后反思

這節(jié)課學(xué)習(xí)了目錄的制作，學(xué)生在前幾節(jié)課已經(jīng)對(duì)WORD運(yùn)用較為熟練，因此，本節(jié)課學(xué)習(xí)難度不高，學(xué)生基本都能完成任務(wù)。

初一信息技術(shù)《有效獲取信息》學(xué)案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：了解信息獲取的一般過(guò)程；掌握對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工、存儲(chǔ)的方法；養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生分組討論、講述親歷，共同體驗(yàn)信息獲取的過(guò)程、經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)，教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上作一定的總結(jié)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：用切合實(shí)際的親歷，引導(dǎo)學(xué)生深入理解獲取信息的相關(guān)內(nèi)容，并教育學(xué)生信息是日常生活中不可缺少的部分。

二、內(nèi)容分析

本節(jié)課內(nèi)容是整本書的基礎(chǔ)理論知識(shí)部分，為以后更好的學(xué)習(xí)本冊(cè)書奠定基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)在于如何讓學(xué)生靈活掌握信息獲取的各個(gè)環(huán)節(jié)并熟練地應(yīng)用于日常生活學(xué)習(xí)當(dāng)中。

三、學(xué)生分析

授課對(duì)象為初一年級(jí)的學(xué)生，他們大多數(shù)在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)信息技術(shù)課程，并且很多同學(xué)家里也都有電腦，對(duì)于計(jì)算機(jī)的基本功能操作的水平還是可以的。并且已經(jīng)介紹過(guò)了關(guān)于信息的相關(guān)知識(shí)，為本章節(jié)的學(xué)習(xí)也打下了一定的基礎(chǔ)，加上同學(xué)們對(duì)本章節(jié)內(nèi)容又十分感興趣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的也很扎實(shí)，所以教師在授課過(guò)程學(xué)生應(yīng)該可以接受。

四、教學(xué)方法 講授法、討論法

五、教學(xué)重、難點(diǎn)：

信息獲取過(guò)程的分析和確定信息獲取方案。

六、教學(xué)過(guò)程 復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.導(dǎo)入新課

（一）、從書中小故事引入，如何有效的獲取信息。

（二）、列舉生活中一個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)分析信息獲取的一般過(guò)程。

（三）、讓同學(xué)們看書上的例子，總結(jié)此例中信息獲取的過(guò)程。

（四）、評(píng)價(jià)獲取信息的過(guò)程。

（五）、剖析信息獲取的各個(gè)環(huán)節(jié)。

①定位信息需求：信息的時(shí)間范圍、信息的地域范圍、信息的內(nèi)容范圍 即：獲取什么時(shí)間什么地點(diǎn)的什么樣的信息。

②選擇信息來(lái)源：文獻(xiàn)型信息源、口頭型信息源、電子型信息源、實(shí)物型信息源 分別比較各種信息來(lái)源的類型，例子，以及優(yōu)缺點(diǎn)。③確定信息獲取方法：信息來(lái)源不同，獲取的方法也不同。④評(píng)價(jià)信息：

評(píng)價(jià)的依據(jù)：信息的數(shù)量和質(zhì)量、適用性、載體形式、可信度、時(shí)效性等。（注：如果沒(méi)有成功獲取信息，則調(diào)整過(guò)程重新獲取。）

（六）、實(shí)踐

分析書上一個(gè)比較復(fù)雜的例子，更加熟練掌握獲取信息的各個(gè)環(huán)節(jié)。

（七）、綜合實(shí)踐

實(shí)踐1：以課后習(xí)題作為范例，描述整個(gè)信息獲取的過(guò)程。

實(shí)踐2：結(jié)合自己生活中的一件事，講述自己具體獲取信息的過(guò)程，學(xué)生討論評(píng)價(jià)、改進(jìn)。

（八）、總結(jié)

總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置課下作業(yè)。

七、教學(xué)反思

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生要掌握了獲取信息的一般過(guò)程，這對(duì)以后信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)起著非常重要的作用，所以教學(xué)過(guò)程中學(xué)生能真正參與到課程中，結(jié)合生活實(shí)例掌握信息獲取的過(guò)程，能較好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

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第二篇：初一信息技術(shù)教案

初一信息技術(shù)上冊(cè)教案

初一信息技術(shù)上冊(cè)教案

第一單元 我的信息生活

【教學(xué)目標(biāo)】

1． 了解并遵守網(wǎng)絡(luò)使用道德規(guī)范，努力增強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力。正確合理的使用傳媒。

2． 培養(yǎng)學(xué)生健康積極的生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)控能力，學(xué)會(huì)選擇，讓生活變得更快樂(lè)、更充實(shí)。

3． 通過(guò)本單元的四個(gè)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生重溫文字處理，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用以及媒體表達(dá)等方面的知識(shí)技能。

【教學(xué)重點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生們結(jié)合自己的實(shí)際體會(huì)，在生活學(xué)習(xí)中，正確地運(yùn)用傳媒。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

指導(dǎo)學(xué)生課前搜集資料，開展課外調(diào)查，課件。

【學(xué)情分析】

同學(xué)們剛剛步入中學(xué)校門，讓我們用小學(xué)階段學(xué)過(guò)的信息技術(shù)知識(shí)和技能，創(chuàng)造一些新穎的電子作品，重溫過(guò)去的信息歲月，喚起對(duì)中學(xué)信息生活的向往。在這些信息活動(dòng)中，同學(xué)們可以互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、增進(jìn)友誼、共同提高。

【課時(shí)】

本單元計(jì)劃六個(gè)課時(shí)完成，具體如下： 活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)我的同學(xué) 一課時(shí) 活動(dòng)二 制作我的名片 二課時(shí) 活動(dòng)三 收發(fā)我的賀卡 一課時(shí) 活動(dòng)四 展示我的簡(jiǎn)歷 二課時(shí)

活動(dòng)1 認(rèn)識(shí)我的同學(xué)

【活動(dòng)分析】

本活動(dòng)從體驗(yàn)收集信息的過(guò)程出發(fā)，了解信息社會(huì)中信息與信息技術(shù)的基本知識(shí)。活動(dòng)分兩個(gè)階段完成：

1.收集新同學(xué)信息：通過(guò)收集信息，體驗(yàn)收集信息的過(guò)程，促進(jìn)同學(xué)之間的交流，增進(jìn)了解；

2.了解信息和信息技術(shù)：通過(guò)對(duì)信息社會(huì)各種現(xiàn)象的討論交流，了解信息的含義、特征以及信息處理的基本過(guò)程，感受信息技術(shù)在信息社會(huì)的應(yīng)用?！净顒?dòng)背景】

本課是初一年級(jí)的第一節(jié)課，學(xué)生之間還比較陌生。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)增進(jìn)教師與學(xué)生之間的了解，同學(xué)之間的了解。

【活動(dòng)目標(biāo)】

增進(jìn)情感；通過(guò)活動(dòng)，加強(qiáng)交流的方法；體驗(yàn)信息收集的方法和過(guò)程。【教學(xué)重點(diǎn)】

本活動(dòng)的重點(diǎn)是信息的特征和信息的處理的基本過(guò)程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

本活動(dòng)的難點(diǎn)是對(duì)信息特征的理解。除了課本上的案例外，還可以收集一些趣味的案例，在提高興趣的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息的哥哥特征的理解?！菊n時(shí)安排】 1課時(shí)?！臼谡n過(guò)程】

1、教師自我介紹

引：剛開學(xué)每多久，同學(xué)之間還顯得有些陌生。不過(guò)，有些同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多，有些呢，除了自己以前的同學(xué)，前后左右?guī)讉€(gè)，對(duì)其他的同學(xué)認(rèn)識(shí)和了解甚少。上課坐在板凳上，下課站在走廊上，放學(xué)走在馬路上。這些同學(xué)，在交往上顯得比較被動(dòng)。

2、做一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃

下面我們將進(jìn)行一個(gè)簽名活動(dòng)，在哪里簽名呢，見(jiàn)課本3~4頁(yè)的方框。為了能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)得到更多的簽名，請(qǐng)大家各自想辦法，寫一個(gè)簡(jiǎn)短的計(jì)劃，并在課本你的計(jì)劃?rùn)趯懮夏愕挠?jì)劃。

學(xué)生思考并寫出計(jì)劃。（學(xué)生可能的想法很簡(jiǎn)單，但并不是要求學(xué)生就要做出很好的計(jì)劃，體驗(yàn)計(jì)劃是活動(dòng)的組成部分，并隨著活動(dòng)的復(fù)雜度，重要性將相應(yīng)增加）

完成計(jì)劃后，讓學(xué)生讀一讀，聽一聽。然后再給學(xué)生一分鐘時(shí)間互相交流。思考：收集來(lái)的簽名有什么價(jià)值呢？（提示：簽名欄都進(jìn)行了分類。）總結(jié)：結(jié)合學(xué)生回答，引導(dǎo)簽名價(jià)值認(rèn)識(shí)：通過(guò)分類簽名，讓和自己志趣相投的人走得更近，便于在今后的學(xué)習(xí)中結(jié)對(duì)。在微機(jī)室上課時(shí)我們也會(huì)讓同學(xué)們自愿為主，選擇座位和相鄰的同學(xué)。

3、無(wú)處不在的信息

請(qǐng)同學(xué)快速閱讀課本P5--P8的內(nèi)容，老師提問(wèn)并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出一些身邊常接觸的信息。

師：以上同學(xué)們說(shuō)出了自己對(duì)信息的認(rèn)識(shí)，都說(shuō)的很好，由此可見(jiàn)啊，信息是無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有的。比如：上課的鈴聲，交通的紅綠燈，每天看到的，聽到的全都是信息。

雖然信息時(shí)千變?nèi)f化的，但是它通常都具有一定的特征下面就讓我們研究一下信息具有哪些特征呢？

4、信息的特征（1）真?zhèn)涡?/p>

調(diào)查有多少同學(xué)用過(guò)手機(jī)，是否收到過(guò)中獎(jiǎng)信息。

材料：三星電子集團(tuán)大陸分公司成立十周年慶典。恭喜您的手機(jī)號(hào)碼中了（二等獎(jiǎng)）12.8萬(wàn)元，兌獎(jiǎng)熱線：*** 師：同學(xué)們收到中獎(jiǎng)短信的時(shí)候都是怎么處理的呢？天上是否真的會(huì)掉餡餅?zāi)?？（討論）同學(xué)們是如何分析出這是一條欺騙性質(zhì)的短信呢？

師：由此我們可以得出信息時(shí)有真有假的。我們?cè)诮邮招畔⒌臅r(shí)候，要對(duì)信息進(jìn)行鑒別，注重信息的真?zhèn)?，避免上?dāng)受騙，甚至以訛傳訛。（2）價(jià)值性

老師講課中傳授的信息能增長(zhǎng)同學(xué)們的知識(shí)，廣播傳出的音樂(lè)能給大家?guī)?lái)快樂(lè)，下課的鈴聲能給大家?guī)?lái)興奮。還有很多的信息，他們的存在能給我們帶來(lái)怎樣的作用呢？

生：（齊）信息的存在有一定的價(jià)值性。（3）依附性

游戲：我做你猜（一位學(xué)生做“猜測(cè)者”背對(duì)黑板，另一位學(xué)生以動(dòng)作示范來(lái)表達(dá)老師在黑板上寫下的動(dòng)物名稱（不能說(shuō)話）使另一名學(xué)生猜出動(dòng)物名稱。）

師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在游戲中信息怎樣傳遞的。生思考回答

師： 信息不是獨(dú)立存在的，總是需要依附于一定的物體而存在。（4）時(shí)效性 李小姐看到一個(gè)海報(bào)，說(shuō)是百貨大樓服裝八折銷售，于是興高采烈的去大樓購(gòu)物，可是到了大樓，李小姐卻很失望，原來(lái)大樓是為慶祝建店二十周年而搞的三天打折銷售活動(dòng)，現(xiàn)在活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了。

信息只有在某個(gè)特定的時(shí)段才具有價(jià)值，超過(guò)了這個(gè)時(shí)間之后，信息會(huì)逐漸失去效用，這就是信息的時(shí)效性。

時(shí)效性比較強(qiáng)的信息：新聞，海報(bào)，通知等等

5、信息處理技術(shù)

信息時(shí)可以被收集、傳遞、加工和應(yīng)用的，人們常常利用各種工具或技術(shù)，來(lái)延伸、擴(kuò)展和提高人體器官處理信息的能力。閱讀知識(shí)庫(kù)

課堂常規(guī)的介紹：不帶食品進(jìn)入教室；帶好自己的書本和鞋套。進(jìn)入機(jī)房保持安靜。【課堂小結(jié)】

本堂課我們對(duì)信息技術(shù)在小學(xué)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了一個(gè)回顧，了解了信息的幾個(gè)特征（真?zhèn)涡浴r(jià)值性、依附性、時(shí)效性）以及信息處理技術(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用。新的學(xué)期開始了，我們認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，進(jìn)入了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，希望我們同學(xué)之間可以互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，養(yǎng)成多聽多看，細(xì)心觀察，勤于思考和善于分析問(wèn)題的習(xí)慣。

【教學(xué)反思】

要努力培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，在學(xué)習(xí)和生活中，養(yǎng)成多聽多看，細(xì)心觀察，勤于思考和善于分析問(wèn)題的習(xí)慣，使學(xué)生們能夠更有效的利用信息，為未來(lái)事業(yè)的成功奠定基礎(chǔ)，成為信息社會(huì)的強(qiáng)者。

活動(dòng)2 制作我的名片 【教學(xué)分析】

本課以示范操作、講練結(jié)合、自主探究相結(jié)合的形式開展教學(xué)。教師通過(guò)展示一些美觀、個(gè)性的名片，引發(fā)學(xué)生制作名片的學(xué)習(xí)欲望，通過(guò)模仿制作江雪彤同學(xué)的名片，學(xué)生對(duì)設(shè)置名片版式、制作名片底色、制作裝飾圖案、制作藝術(shù)字等幾個(gè)方面的內(nèi)容操作實(shí)踐，從而掌握名片的設(shè)計(jì)與制作方法，能夠設(shè)計(jì)并制作個(gè)性化的名片?！窘滩姆治觥?本活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容是七年級(jí)上冊(cè)第一單元“我的信息生活”中的活動(dòng)2制作我的名片。在學(xué)習(xí)了活動(dòng)1認(rèn)識(shí)我的同學(xué)基礎(chǔ)上，為了讓班級(jí)新同學(xué)間有更多的了解，同學(xué)們制作自己的名片，向其他同學(xué)展示自己，促進(jìn)同學(xué)間友誼。由于小學(xué)階段已經(jīng)開設(shè)信息技術(shù)課程，學(xué)生對(duì)電腦知識(shí)有了一定的掌握，本活動(dòng)選用學(xué)生較為熟悉的WORD軟件制作名片，易于學(xué)生接受并能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！緦W(xué)情分析】

對(duì)起點(diǎn)不一的新生來(lái)說(shuō)，本活動(dòng)技能要求起點(diǎn)較高，既有不少技術(shù)障礙，也有不少操作技巧不好掌握。雖然課本有比較詳細(xì)的圖解學(xué)習(xí)過(guò)程，但學(xué)生要能獨(dú)立閱讀好教材，也不是件太容易的事。因此，需要采用多種教法、組織多樣化的學(xué)法，提高學(xué)生作品成品率，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能

（1）了解名片的基本常識(shí)和設(shè)計(jì)名片的基本常識(shí)。

（2）能夠選用合適的文字處理軟件制作名片，并熟練掌握此軟件的操作技巧。

2、過(guò)程與方法

（1）體驗(yàn)設(shè)計(jì)名片的過(guò)程，掌握名片制作方法。（2）學(xué)會(huì)參照已有作品，吸收別人的設(shè)計(jì)思想，設(shè)計(jì)自己的作品。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

（1）欣賞好的名片作品，提高鑒賞能力和審美意識(shí)。

（2）以積極的態(tài)度欣賞別人的作品，培養(yǎng)吸收別人作品優(yōu)點(diǎn)的意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】

1、掌握名片的設(shè)計(jì)方法，能都舉一反三。

2、讓學(xué)生了解名片制作的一般過(guò)程，能利用所學(xué)知識(shí)制作名片?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

設(shè)計(jì)制作名片的過(guò)程中，讓學(xué)生從以前盲目使用技術(shù)的狀態(tài)中跳出來(lái)，體會(huì)到技術(shù)為作品，技術(shù)為內(nèi)容服務(wù)的思想?！窘虒W(xué)策略】

第一部分從名片在生活中的運(yùn)用和價(jià)值漫談入手，接著對(duì)課本名片范例分析，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)名片上的信息進(jìn)行觀察、分析，從而了解名片的設(shè)計(jì)要素：內(nèi)容、版式、色調(diào)等。在課本創(chuàng)新園的引導(dǎo)下，學(xué)生在課本上完成名片的草圖規(guī)劃。

第二部分著重名片的技術(shù)分析和動(dòng)手制作能力。如何減少制作時(shí)的盲目，用好課本資源呢？這里，師生首先對(duì)名片范例進(jìn)行分析，確定好名片設(shè)計(jì)用到哪些具體的技術(shù)，然后帶領(lǐng)學(xué)生了解教材板塊內(nèi)容。隨后，進(jìn)行小組建設(shè)和分工，依據(jù)自身能力和組內(nèi)分工明確自己學(xué)習(xí)攻關(guān)目標(biāo)，采用分頭并進(jìn)，技術(shù)共享的方式來(lái)掃清技術(shù)障礙。其次，小組活動(dòng)也可以讓學(xué)生之間增進(jìn)了解，提高交往能力。

小組方案：臨近學(xué)生自然分組，每組人數(shù)不超過(guò)4人，每組選出一名組長(zhǎng)，學(xué)習(xí)任務(wù)依據(jù)自身情況在組內(nèi)進(jìn)行協(xié)調(diào)分配。組長(zhǎng)記下成員分工，協(xié)調(diào)和督促小組進(jìn)度。組織組內(nèi)互評(píng)。

其次，對(duì)各技術(shù)要點(diǎn)學(xué)習(xí)，采用穿插式進(jìn)行。制作適量的教學(xué)錄相片斷可以減少教師輔導(dǎo)的次數(shù)。

教學(xué)評(píng)價(jià)部分，不僅要對(duì)學(xué)生作品評(píng)價(jià)，還要對(duì)學(xué)生所在小組開展情況進(jìn)行調(diào)查。分析成敗原因，提出期望?！菊n時(shí)安排】 2個(gè)課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】

1、名片的認(rèn)識(shí) 1)名片的價(jià)值：

學(xué)生談?wù)剬?duì)名片的認(rèn)識(shí)。例：名片在那些場(chǎng)合下使用？名片在交往中什么價(jià)值？（交往、個(gè)性表達(dá)、信息商業(yè)價(jià)值等）2)名片上的信息：

從一張名片上你能讀出哪些信息呢？如：個(gè)人簡(jiǎn)要信息和聯(lián)系方式 哪些信息是主要的、次要的，從何體現(xiàn)？（文字的大小、位置、色彩）名片的個(gè)性化：版式和色調(diào)。橫豎兩種；冷暖色調(diào)，正面為主色調(diào)，背面為輔色調(diào)。

2、規(guī)劃設(shè)計(jì)名片 規(guī)劃設(shè)計(jì)自己的名片：

1)內(nèi)容規(guī)劃 2)版式和色彩 3)畫出名片草圖

3、制作名片的準(zhǔn)備

工具的選?。捍蜃謴?fù)印社一般使用專業(yè)名片設(shè)計(jì)軟件，這樣可以提高效率。其次，也可以用通用軟件設(shè)計(jì)制作，而且自由度更大，不過(guò)難度有大點(diǎn)。比如WORD、POWERPOINT。今天我們以WORD為例來(lái)設(shè)計(jì)自己的名片。名片制作技術(shù)分析：

展示示范作品。通過(guò)對(duì)教學(xué)素材剖析，分析其中的技術(shù)要點(diǎn)：藝術(shù)字、自選圖形、文本框等。注意名片的背景應(yīng)該居于最底層。其他隱含的有紙張的大小和版式，也需要考慮進(jìn)去。

4、名片的制作過(guò)程：

1、設(shè)置名片版式。

要點(diǎn)：版式概念 紙張大小 頁(yè)邊距 方向

觀察課本版式，影響到版式的因素紙張大小，頁(yè)邊距，方向。通常紙張大小有些標(biāo)準(zhǔn)尺寸，例如復(fù)印紙一般有是A4、A3規(guī)格的，WORD默認(rèn)采用A4紙型。課本用的是16開。如果是非常規(guī)的紙型，例如獎(jiǎng)狀、賀卡，還有今天的名片，我們可以運(yùn)用測(cè)量法得知紙張大小。如果注意的話，我們可以看到課本上下左右都有留白處，紙張邊緣到文字的位置就是頁(yè)邊距。頁(yè)邊距在WORD中可以通過(guò)“直角”符號(hào)觀察到。學(xué)生：測(cè)量課本和名片紙張大小，測(cè)量課本頁(yè)邊距。

事實(shí)上，我們可以發(fā)現(xiàn)，測(cè)量得到名片大小9厘米*5.4厘米，但課本設(shè)置的卻是9.6厘米*6厘米，有問(wèn)題嗎？回想一下沖洗在相紙上的彩色照片，中間是不是用空白隔開，這樣便于裁剪。名片也是此理。

2、制作名片底色。

要點(diǎn)：形象按鈕 色彩填充 疊放次序

用繪圖工具繪制矩形，然后填充色彩即可。如果要更美觀些，可以采用雙色漸變。

3、制作裝飾圖案 裝飾圖案采用陰影效果視覺(jué)效果更佳。多個(gè)方塊可以通過(guò)復(fù)制的方法完成。要點(diǎn)：復(fù)制

復(fù)制方法：

1、菜單命令；

2、CTRL+拖動(dòng)對(duì)象。

4、制作姓名藝術(shù)字

要點(diǎn)：藝術(shù)字 圖形對(duì)象位置的調(diào)整方法

利用藝術(shù)字來(lái)制作姓名，可以使得姓名突出、美觀。方法略，使用浮于文字上方可以使得藝術(shù)字自由移動(dòng)

拓展：運(yùn)用藝術(shù)字工具欄編輯藝術(shù)字和調(diào)整樣式.5、信息框

要點(diǎn)：文本框 文字修飾

可能疑問(wèn)：為什么不采用直接文字輸入方法？ 原因：文本框可以自由移動(dòng)，方便排版。

拓展：文本框也是作為圖形對(duì)象，因此它的添色方法和色塊添色方法一樣。

【課堂小結(jié)】 本課主要學(xué)習(xí)了：1)利用WORD的名片向?qū)е谱鳌?)使用專門設(shè)計(jì)軟件制作。

3)試比較幾種名片設(shè)計(jì)方式的優(yōu)劣。

【教學(xué)反思】

此教學(xué)活動(dòng)借助網(wǎng)絡(luò)教室，采取了演示與實(shí)踐相結(jié)合的活動(dòng)方式開展教學(xué)。從規(guī)劃設(shè)計(jì)，模仿制作名片，到最后的學(xué)生自主操作制作自己的名片，教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)思想。學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與，主動(dòng)發(fā)展是我這次教學(xué)的最大收獲。

從教學(xué)效果來(lái)看，大部分學(xué)生能夠完成老師布置的任務(wù)，少數(shù)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生還有待于提高，以后的教學(xué)過(guò)程中我將更加關(guān)注及幫助這樣的學(xué)生，使他們獲得更多的知識(shí)與技能，提升信息素養(yǎng)。

活動(dòng)3 收發(fā)我的賀卡

【教材分析】

本活動(dòng)目的是使學(xué)生體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的應(yīng)用，主要包括網(wǎng)絡(luò)搜索、網(wǎng)絡(luò)瀏覽、網(wǎng)上填寫表單、收發(fā)電子郵件幾個(gè)方面的內(nèi)容。本活動(dòng)以收發(fā)電子賀卡為切入點(diǎn)，將因特網(wǎng)的主要飲用串聯(lián)起來(lái)。雖涉及內(nèi)容較多，但難度不高，尤其是對(duì)于有過(guò)網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)。整個(gè)活動(dòng)分為兩個(gè)階段：

1、發(fā)送電子賀卡：通過(guò)搜索引擎在網(wǎng)上查找專業(yè)的電子賀卡網(wǎng)站，進(jìn)入賀卡網(wǎng)站后，利用網(wǎng)絡(luò)分類目錄查找到所需的電子賀卡，在網(wǎng)上填寫電子賀卡信息表單，發(fā)送電子賀卡。

2、收發(fā)電子賀卡：利用在線收發(fā)電子郵件的方式，登陸自己的電子郵箱，查看，收取賀卡郵件。

【知識(shí)與技能】

1、掌握在搜索引擎中利用關(guān)鍵詞搜索的操作方法；

2、會(huì)利用瀏覽器瀏覽網(wǎng)站，按照分類目錄查找所需的網(wǎng)頁(yè)；

3、了解填寫網(wǎng)上表單的方法；

4、會(huì)利用在線方式收取閱讀電子郵件；

【過(guò)程與方法】

1、體驗(yàn)網(wǎng)上收發(fā)電子賀卡的基本過(guò)程；

2、掌握登陸電子郵件、收取電子郵件的通用方法； 情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、通過(guò)引導(dǎo)，使學(xué)生在收發(fā)賀卡時(shí)，增進(jìn)情誼。

2、初步體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)在生活中的應(yīng)用；

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：利用搜索引擎尋找需要的信息；在線收取電子郵件； 難點(diǎn)：電子郵件的收取； 【教學(xué)過(guò)程】

引：教師分別展示自己在教師節(jié)收到的紙質(zhì)賀卡和電子賀卡，請(qǐng)學(xué)生對(duì)二者進(jìn)行比較，說(shuō)出其優(yōu)缺點(diǎn)，并請(qǐng)同學(xué)介紹自己郵寄或者在網(wǎng)上收發(fā)電子賀卡的經(jīng)歷，從而引入本節(jié)新課——收發(fā)電子賀卡。（互發(fā)一份電子賀卡，不僅節(jié)約紙張，而且非?？旖?。動(dòng)畫效果的電子賀卡更讓它有聲有色，這是傳統(tǒng)賀卡所不能比擬的。）

當(dāng)然，要完成收發(fā)電子賀卡，需要具備哪些條件呢，如何來(lái)完成？(暢通的網(wǎng)絡(luò)；知道哪些網(wǎng)站提供免費(fèi)的電子賀卡；知道別人的電子郵件；會(huì)收發(fā)自己的電子郵件）請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本26—31.一、網(wǎng)上查找、挑選賀卡：

首先我們需要了解在網(wǎng)上哪些地方提供了免費(fèi)賀卡。那么你所知道的有哪些辦法？（QQ賀卡 網(wǎng)易賀卡 新浪賀卡等）

一般說(shuō)來(lái)：有兩種方法：去知道的一些網(wǎng)站；利用搜索引擎去尋找。如果你手頭沒(méi)有現(xiàn)成的網(wǎng)站，那么搜索引擎就是你最好的選擇。

學(xué)生活動(dòng)：如果手頭有網(wǎng)站的同學(xué)直接去尋找、挑選賀卡；否則就參照課本p27~28頁(yè)，完成利用搜索引擎尋找賀卡網(wǎng)站。

階段提煉：搜索引擎使用過(guò)程中，最重要的就是確定關(guān)鍵詞。即和你問(wèn)題最相關(guān)的詞語(yǔ)；其次，搜索引擎一般會(huì)將它認(rèn)為質(zhì)量最好的網(wǎng)站提供在前面，并以簡(jiǎn)明目錄方式列出。

賀卡網(wǎng)站一般會(huì)給大家提供一些賀卡分類列表，請(qǐng)注意觀察各自所瀏覽的網(wǎng)站提供了那些分類，怎樣可以最快的找到自己所需要的賀卡？

二、填寫發(fā)送賀卡：

和一般的書信相同，需要填寫地址信息和賀詞。在填寫時(shí)，請(qǐng)注意EMAIL的書寫要完整和正確。

學(xué)生活動(dòng)：參照課本p29~30頁(yè)，完成電子賀卡的填寫。

階段提煉：有時(shí)網(wǎng)站為了方便起見(jiàn)，為大家提供了一些定制的賀詞選擇，只要稍微改一下，就可以使用了。為了查看賀卡的整體效果，可以先預(yù)覽一下。注意：當(dāng)賀卡發(fā)送成功后，對(duì)方接受到的是什么呢？請(qǐng)?jiān)诤竺媸瞻l(fā)活動(dòng)中留意。

三、收取電子賀卡：

電子賀卡的收取和電子郵件的收取相似，登陸網(wǎng)站后，要用自己的用戶名和密碼進(jìn)入郵件系統(tǒng)。

學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們參照課本p31~33頁(yè)，完成賀卡的收取。

階段提煉：注意在收取的賀卡郵件中，郵件只提供了一個(gè)電子賀卡的超級(jí)鏈接。如果我們和前面問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，可以看到這兩個(gè)超級(jí)鏈接地址是一樣的。

【課堂小結(jié)】

發(fā)送電子賀卡和郵寄普通賀卡比較

過(guò)程 準(zhǔn)備賀卡 填寫賀詞 填寫收卡人信息

發(fā)送方式

傳統(tǒng)郵寄方式

購(gòu)買 在賀卡上書寫 在信封上填寫姓名和地址

到郵局郵寄

網(wǎng)絡(luò)發(fā)送方式 網(wǎng)上查找 網(wǎng)上輸入 填寫電子郵件 網(wǎng)上發(fā)送

【教學(xué)反思】 學(xué)生由于都接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)，而且收發(fā)賀卡的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，所以學(xué)生對(duì)本堂所教授的內(nèi)容比較容易掌握。通過(guò)紙質(zhì)賀卡和電子賀卡的類比教學(xué)，效果比較理想，學(xué)生能很形象的記住發(fā)送電子賀卡的步驟。活動(dòng)4 展示我的簡(jiǎn)歷 【教材分析】

本活動(dòng)假設(shè)了一個(gè)情境：江雪彤同學(xué)即將參加一個(gè)少先隊(duì)聯(lián)誼活動(dòng)。由于彼此之間比較陌生，活動(dòng)開始前每個(gè)人需要對(duì)自己進(jìn)行自我介紹。為此，江雪彤為自己制作了一個(gè)“雪彤小屋”的演示文稿，用來(lái)輔助介紹。“雪彤小屋”演示文稿分別從“個(gè)人基本情況”，“秘密檔案”，“心情日記”和“我的最愛(ài)”四個(gè)角度展示自己，每張幻燈片上結(jié)合卡通插圖，為我們展示了一個(gè)活潑可愛(ài)的女學(xué)生形象。

通過(guò)這個(gè)范例閱讀，學(xué)生了解個(gè)人簡(jiǎn)歷的基本形式，從而為規(guī)劃個(gè)人簡(jiǎn)歷做準(zhǔn)備。通過(guò)研究室進(jìn)一步隊(duì)建立內(nèi)容、信息類型和美工設(shè)計(jì)進(jìn)行探究，最后完成個(gè)人簡(jiǎn)歷的規(guī)劃。

簡(jiǎn)歷制作部分，工具選擇上，PPT演示文稿綜合了多媒體的集成性、易用性，是制作的較好選擇。

通過(guò)技術(shù)分析，我們可以看到有不少是可以遷移的制作技能，如藝術(shù)字、文本框、自選圖形。其中模板學(xué)生可能從前沒(méi)有接觸過(guò)，但使用起來(lái)不難。模板方便了演示文稿整體風(fēng)格的統(tǒng)一，既可以美化作品，也可以加快制作的進(jìn)度。最后是設(shè)置動(dòng)畫效果，動(dòng)畫效果學(xué)生容易感興趣，需要注意提醒學(xué)生的是注意動(dòng)畫方案和整體文稿風(fēng)格的統(tǒng)一性。完成之后放映演示文稿，并作最后的調(diào)整。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

1、了解個(gè)人簡(jiǎn)歷的基本常識(shí)和內(nèi)容設(shè)計(jì)的基本知識(shí)；

2、掌握利用PPT軟件制作演示文稿的常用技巧和操作，主要包括新建演示文稿，選擇模板進(jìn)行個(gè)性化方案設(shè)計(jì)，插入和設(shè)置藝術(shù)字、圖片、文本框、設(shè)置自定義動(dòng)畫和放映等。過(guò)程與方法：

1、學(xué)會(huì)從已有作品中吸收經(jīng)驗(yàn)、規(guī)劃設(shè)計(jì)出自己作品的方法；

2、利用小組互相合作學(xué)習(xí)，共同完成技術(shù)攻關(guān)。

3、學(xué)會(huì)從內(nèi)容、審美等不同角度評(píng)價(jià)別人的作品； 情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、通過(guò)個(gè)人簡(jiǎn)歷的介紹，增進(jìn)同學(xué)情誼；

2、欣賞示范簡(jiǎn)歷，提高鑒賞能力和審美意識(shí)；

3、以積極的態(tài)度評(píng)價(jià)同學(xué)之間的個(gè)人簡(jiǎn)歷； 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：

1、個(gè)人簡(jiǎn)歷的設(shè)計(jì)要素；

2、從已有的簡(jiǎn)歷中吸取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷；

3、利用PPT制作演示文稿的技術(shù)要點(diǎn)：新建演示文稿，選擇模板進(jìn)行個(gè)性化方案設(shè)計(jì)，插入和設(shè)置藝術(shù)字、圖片、文本框、設(shè)置自定義動(dòng)畫和放映等； 難點(diǎn)：

1.PPT演示文稿特點(diǎn)，適用場(chǎng)合；

2.如何讓技術(shù)為作品服務(wù)，實(shí)現(xiàn)從學(xué)技術(shù)到用技術(shù)的轉(zhuǎn)變； 【課時(shí)安排】 2課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】

引：同學(xué)們填寫過(guò)簡(jiǎn)歷表嗎，上面有哪些信息，這份簡(jiǎn)歷作用事什么？

一、范例分析

今天我們也來(lái)看一份簡(jiǎn)歷，展示江雪彤同學(xué)的簡(jiǎn)歷。這份簡(jiǎn)歷和我們以前接觸的簡(jiǎn)歷有何不同？（個(gè)人展示）

閱讀這份簡(jiǎn)歷，你認(rèn)為可以了解到她的什么？她是從哪幾個(gè)方面來(lái)展示自己的？你能發(fā)現(xiàn)采用了哪些類型的信息（如文字、圖片等）？在美工設(shè)計(jì)上有哪些特點(diǎn)？

二、規(guī)劃設(shè)計(jì)自己簡(jiǎn)歷 完成課本P35頁(yè)的簡(jiǎn)歷探究。

在“創(chuàng)新園”中完成對(duì)自己簡(jiǎn)歷的設(shè)計(jì)

三、制作展示簡(jiǎn)歷 1)工具的選擇

這份簡(jiǎn)歷是用什么軟件完成的？

演示文稿（POWERPOINT）：它是一種易用的軟件，非常適合與公司介紹，新產(chǎn)品介紹，專家做報(bào)告等。此外，我們的老師也經(jīng)常在多媒體教室里給大家上課。此外它可以非常方便的將文本、圖片和聲音集成在一起。2)簡(jiǎn)歷制作的技術(shù)分析： 以第一張為例，帶領(lǐng)學(xué)生嘗試分析幻燈片制作中的技術(shù)手段。學(xué)生選擇一個(gè)，嘗試分析。同時(shí)小組內(nèi)開始注意分工，任務(wù)分配要合理，各有其事，各盡所能。3)學(xué)生分組活動(dòng)

小組安排：5人一組。小組先瀏覽制作相關(guān)部分，劃分任務(wù)，推選組長(zhǎng)。技術(shù)攻關(guān)：組內(nèi)每個(gè)人獨(dú)立完成各自學(xué)習(xí)任務(wù)，要求保持安靜。技術(shù)交流與分享：各組相同任務(wù)的同學(xué)坐在一起，交換技術(shù)。

組內(nèi)分享：小組成員技術(shù)互相學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)為止。教師巡視，抽查學(xué)習(xí)成果。4)技術(shù)提點(diǎn)： a)選擇簡(jiǎn)歷模板：

模版就像套裝一樣，即穿即用，加快了作品制作進(jìn)程。在模版的選擇中，需要注意類型選擇要適合，體現(xiàn)個(gè)性。b)設(shè)計(jì)標(biāo)題藝術(shù)字

藝術(shù)字的多種插入方式；字體、字形；樣式；色彩的填充。注意和學(xué)過(guò)的圖形繪制方法上的共性總結(jié)。其次，美工上注意醒目，位置合適。c)添加裝飾圖片 裝飾圖片適量，體現(xiàn)身份和個(gè)性。否則過(guò)于花哨會(huì)喧賓奪主。美工上注意色彩協(xié)調(diào)，位置合適。d)添加自選圖像

利用一些自選圖形可以使得作品更加活潑。e)添加文字信息

利用一些自選圖形可以使得作品更加活潑。和WORD中添加文字信息有些不同，它不能直接添加編輯，需要在文本框中完成。這也方便了它的美工和排版需要。f)設(shè)置動(dòng)畫效果

設(shè)置自定義動(dòng)畫效果可以增加作品的活潑程度，并實(shí)現(xiàn)信息有層次的展示。例如問(wèn)題和答案的設(shè)計(jì)：先出示問(wèn)題，再出示答案。注意動(dòng)畫效果不要過(guò)于繁雜，同時(shí)也要和簡(jiǎn)歷風(fēng)格相匹配。【課堂小結(jié)】

制作簡(jiǎn)歷的要素，良好的規(guī)劃，加上熟練得技術(shù)可以讓自己更加“精彩”。【教學(xué)反思】

同學(xué)能夠自己制作出精美的簡(jiǎn)歷，簡(jiǎn)歷的重難點(diǎn)一定要把握好。

第三篇：信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃初一

2011—2012學(xué)上學(xué)期（信息技術(shù)）

學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

初一年級(jí)：

一、認(rèn)識(shí)信息技術(shù)

1、理解信息技術(shù)含義

2、懂得信息技術(shù)離不開電腦

二、走進(jìn)神奇的計(jì)算機(jī)

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)

2、數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的表示

3、計(jì)算機(jī)的安全及病毒

三、多彩的windows世界

四、巧妙使用word1、word的使用界面，學(xué)會(huì)用word創(chuàng)建文檔

2、編輯word文檔

3、美化word文檔

4、文檔的輸出

五、有趣的PPT演示文稿

1、認(rèn)識(shí)PPT工作界面

2、豐富PPT內(nèi)容

3、美化PPT4、PPT的動(dòng)畫效果

第四篇：初一信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

2010-2011學(xué)年第二學(xué)期

初一信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析：

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)有了一定的了解，也掌握了一定的操作技巧，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)這門學(xué)科感興趣。但還有部分同學(xué)的操作熟練程度還有待提高，各人接受水平不一，所以今后要做好培優(yōu)輔差工作；同時(shí)，由于初一的生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)改革的設(shè)想（教學(xué)具體措施）

1、增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對(duì)工作和社會(huì)的影響。

2、初步了解計(jì)算機(jī)基本工作原理。學(xué)會(huì)使用與學(xué)習(xí)和實(shí)際生活直接相關(guān)的工具和軟件。

3、學(xué)會(huì)應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來(lái)支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解學(xué)生自控能力差些，心態(tài)好玩，自我控制能力比較低，所以在上課時(shí)，還要注意各班的上課紀(jì)律，讓他們養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，保證上課順利進(jìn)行。由于信息技術(shù)課并不像某些學(xué)科那么枯燥、單調(diào)，也不需要死記硬背，學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高的，并且會(huì)覺(jué)得比較新鮮。但是同時(shí)存在的問(wèn)題是：某些學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以在教學(xué)過(guò)程中要對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析：

本套教材是青島出版社出版的《初中信息技術(shù)》（2011年1月第5版）。

教材中設(shè)有一些固定欄目。[閱讀與思考]欄目是給學(xué)生提供了與知識(shí)、技情感和價(jià)值觀相關(guān)的問(wèn)題情境，引發(fā)大家進(jìn)行思考，進(jìn)而引出個(gè)性化的問(wèn)題，以培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。[學(xué)習(xí)目標(biāo)]明確了本單元的知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。[學(xué)習(xí)與探究]本欄目設(shè)置了范例精講、加油站等是基本知識(shí)和技能學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)。[實(shí)踐與創(chuàng)新]學(xué)生可在學(xué)習(xí)過(guò)程中靈活運(yùn)用基本知識(shí)與技能、進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。[我的收獲]本欄目是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

教材采用主題活動(dòng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式推動(dòng)教學(xué)。主題的選擇注重與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系，力求把學(xué)習(xí)需要和生活需要、問(wèn)題的解決和興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程和能力培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。

教材注重培養(yǎng)學(xué)生探究信息技術(shù)的興趣，通過(guò)一些學(xué)生感興趣的主題探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生信息收集、加工、分析問(wèn)題、語(yǔ)言表達(dá)、與人協(xié)作等方面的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)及要求：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)及其應(yīng)用對(duì)人們?nèi)粘Ｉ詈涂茖W(xué)技術(shù)的深刻影響；通過(guò)信息技術(shù)課程，使學(xué)生具有獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等方面的問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)

決與課程相關(guān)的問(wèn)題，完成各種任務(wù)。

4、在他人幫助下學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和識(shí)別電子信息來(lái)源的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。

5、樹立正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

五、擬定本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，重視教學(xué)方法、教學(xué)技能；注重教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)學(xué)生思維能力、提高教學(xué)效果，課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用；加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作管理和引導(dǎo)教育加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理，完善機(jī)房管理?xiàng)l例，約束學(xué)生不良行為、嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為、組織優(yōu)勢(shì)生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作，實(shí)現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。

六、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排：第一單元：數(shù)據(jù)處理

第1課：數(shù)據(jù)計(jì)算1 課時(shí) 第2課：數(shù)據(jù)分析1 課時(shí) 第3課：數(shù)據(jù)的圖表化1 課時(shí)

第4課：工作表的格式化與打印2課時(shí) 單元小結(jié)1課時(shí) 第二單元：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)

第1 課：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)1課時(shí) 第2 課：互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)1課時(shí) 第3 課：互聯(lián)網(wǎng)的基本服務(wù)1課時(shí) 第4 課：互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用1課時(shí) 單元小結(jié)1課時(shí) 第三單元：多媒體素材的采集與加工

第1 課：親密接觸多媒體1課時(shí)

第2 課：圖像處理

（一）—泉水甲天下 1課時(shí) 第3 課：圖像處理

（二）—一覽眾山小 1課時(shí) 第4 課：圖像處理

（三）—與圣人同行 1課時(shí) 第5 課：音頻采集與處理—山水圣人行解說(shuō)1課時(shí)

第5 課：視頻采集與處理—暢游在山水圣人間1課時(shí)

單元小結(jié)1課時(shí)

第五篇：初一信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

初一第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生情況分析

信息技術(shù)課程是一門特殊比較的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)，這是我們教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏。而且還有一個(gè)重要問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是局限于游戲娛樂(lè)和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對(duì)教材要的一系列操作知識(shí)不感興趣，只對(duì)娛樂(lè)功能感興趣。所以，學(xué)生對(duì)本課程的認(rèn)識(shí)還有待提高，要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)一些常用的軟件。

二、教材分析

我們學(xué)校的教材采用的浙江教育出版社出版的《信息技術(shù)》七年級(jí)上冊(cè)，教材內(nèi)容十分豐富，但是學(xué)生一周只有一節(jié)課時(shí)的信息技術(shù)課，如何讓學(xué)生在有效的時(shí)間學(xué)到知識(shí)，是我首要考慮的，因此我將教材內(nèi)容進(jìn)行整理，把本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)放在了word的學(xué)習(xí)掌握上。Word是我們?cè)趯W(xué)習(xí)寫論文最為常見(jiàn)的工具，因此掌握好word的應(yīng)用，對(duì)學(xué)生今后是實(shí)際操作有著重要的作用。

三、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想、增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對(duì)工作和社會(huì)的影響。

2、初步了解計(jì)算機(jī)基本工作原理，學(xué)會(huì)使用與學(xué)習(xí)和實(shí)際生活直接相關(guān)的工具和軟件。3、學(xué)會(huì)應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來(lái)支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問(wèn)題，完成各種任務(wù)。

4、在他人幫助下學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和識(shí)別電子信息來(lái)源的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。樹立正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

四、本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)技術(shù)利用中的責(zé)任感，能夠合理的引用他人的觀點(diǎn)或使用他人的成果，養(yǎng)成尊重他人著作權(quán)的習(xí)慣。

2、讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的組成及使用原理等，會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣。

3、熟悉信息處理的一般過(guò)程，能夠利用文字處理軟件設(shè)計(jì)、制作作品，并對(duì)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，從中培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和欣賞水平。

五、本學(xué)期采取的具體措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

六、教學(xué)過(guò)程的具體安排

第1課信息與信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成1課時(shí)

第2課初識(shí)Windows2課時(shí)

第3課鍵盤及其操作1課時(shí)

第4課漢字輸入1課時(shí)

第5課文件和文件夾治理2課時(shí)

第6課信息的搜集和下載2課時(shí)

第7課word字體格式設(shè)置1課時(shí)

第8課word段落格式設(shè)置1課時(shí)

第9課word文章排版初步1課時(shí) 第10課word圖文混排（1）1課時(shí) 第11課word圖文混排（2）1課時(shí) 第12課word中表格的制作2課時(shí) 第13課excel的應(yīng)用4課時(shí)共20課時(shí)

程銀霞2013年8月31日