第一篇：信息技術(shù)初一下學(xué)期教案

第1課

從這里啟航

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)Word的基本界面、啟動(dòng)方法及其作用。

2.熟悉Word 的編輯環(huán)境，能在Word中錄入文字及文字的格式化 課時(shí)安排：

1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

啟動(dòng)Word的方法和在Word中排版文字 課前準(zhǔn)備：

1．排版好的Word文章供學(xué)生欣賞

2．如果學(xué)生機(jī)沒有光驅(qū)，將“萬(wàn)里長(zhǎng)城”拷到網(wǎng)絡(luò)中或?qū)W生電腦中。

教學(xué)過(guò)程：

1．介紹Office：Office97（Word97 Excel97

Powerpoint97 outlook97 Access97）是微軟公司的辦公系列軟件。我們平時(shí)所用的Windows也是微軟的產(chǎn)品。

2．Word是功能十分強(qiáng)大的文字處理軟件，包括文章的編輯、排版和打印?？梢苑浅７奖愕貙?shí)現(xiàn)圖文混排。可以通過(guò)欣賞Word的作品來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。

3．Word 的啟動(dòng)。

4．Word 的基本界面：Word的基本界面和寫字板很相似，因此在這里，完全可以簡(jiǎn)單帶過(guò)。

Word中的文字錄入、編輯，凡和寫字板一致，教材上都寫得非常簡(jiǎn)單。

5．Word中的字體格式設(shè)置：Word中的字體格式設(shè)置要比寫字板非富得多，這里可以給學(xué)生稍作介紹；

6．動(dòng)態(tài)效果文字：這是Word的一個(gè)十分出色的地方，也是學(xué)生很感興趣的，因此可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)Word的積極性。

7．這里應(yīng)留一定的時(shí)間，學(xué)生試一試，讓學(xué)生自己去嘗試摸索一下，看看他可以發(fā)現(xiàn)

Word有哪些功能。

8．文件的保存：教材上是打開光盤上的文件進(jìn)行修改的。文件是只讀的，所以要用“另

存”的方法，并提醒學(xué)生記住保存文件的文件是什么。

第2課

修改文章

教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握文字的插入、刪除、修改及查找替換。

2．掌握光標(biāo)控制。教學(xué)任務(wù)：

修改文章。教學(xué)重點(diǎn)：

修改的方法和光標(biāo)的控制。課時(shí)安排：

1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

將光盤中的病句（課本練習(xí)一）拷入網(wǎng)絡(luò)中，或?qū)W生機(jī)硬盤中。

教學(xué)過(guò)程：

1．打開文件。

2．光標(biāo)和鼠標(biāo)指針的概念。在寫字板中，光標(biāo)（也叫插入點(diǎn)）和鼠標(biāo)指針是兩個(gè)不同概念，移動(dòng)光標(biāo)的方法有兩種，一種是用光標(biāo)控制鍵，一種就是用鼠標(biāo)指針單擊。

3．文字的插入：寫字板中默認(rèn)是插入狀態(tài)，只要不按Insert鍵，就可以直接插入文字。

4．文字的刪除：學(xué)會(huì)用退格鍵（刪除插入點(diǎn)之前的文字）和刪除鍵（刪除插入點(diǎn)之后的文字）刪除文字。

5．文字的修改：本課只要學(xué)生掌握先刪除后插入的方法就可以了。等到學(xué)生學(xué)習(xí)了塊操作后，還可以選中要?jiǎng)h除的文字直接鍵入要修改的文字就可以了。

6．查找和替換：讓學(xué)生了解查找和替換的作用。

（1）找出內(nèi)容；

（2）一次性修改多處相同的內(nèi)容；（3）有時(shí)可以利用此功能簡(jiǎn)化輸入。

第3課

修改文章

（二）教學(xué)目標(biāo)：

掌握塊的定義、復(fù)制、移動(dòng)、刪除。教學(xué)任務(wù)：

利用塊方式修改文章。教學(xué)重點(diǎn)：

定義塊的方法，理解塊操作。教學(xué)難點(diǎn)：

定義塊。課時(shí)安排：

1課時(shí)。注意點(diǎn)：

1.在定義好塊后，如果不小心按了一個(gè)空格鍵，塊中的內(nèi)容將被空格所替代。

2.定義好塊后，單擊鼠標(biāo)，就會(huì)取消塊。

教學(xué)過(guò)程：

本課教材主要分下面幾部分內(nèi)容：

1．定義塊（選?。憾x塊時(shí)，先將插入點(diǎn)移到塊首位置，再按住鼠標(biāo)左鍵不放拖拽，在塊尾處松開。也可以將插入點(diǎn)移到塊首后，按住Shift鍵，再有鼠標(biāo)單擊塊尾處?；蛘甙醋hift鍵，移動(dòng)光標(biāo)鍵。

2．塊的取消：只要在文檔區(qū)的任何一處單擊鼠標(biāo)左鍵，就可取消塊。

3．塊的操作：包括刪除、移動(dòng)、復(fù)制。常用到的工具按鈕有“剪切”、“復(fù)制”、“粘貼”按鈕。

4．塊刪除：即刪除選中的所有文字，定義好塊后，按“剪切”按鈕，或按Del鍵或BackSpace鍵。

5．塊的移動(dòng)：定義好塊后，將鼠標(biāo)移到塊上后單擊左鍵，再拖拽，這時(shí)觀察插入點(diǎn)的位置，將插入點(diǎn)移到目標(biāo)處就可以松開鼠標(biāo)。移動(dòng)操作，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度。也可以在定義好塊后，按“剪切”按扭，再將插入點(diǎn)移到目標(biāo)處，按“粘貼”按扭。第二種方法學(xué)生可能不理解為什么，可以向?qū)W生講清剪貼板的概念，剪切和按DEL刪除是有所不同的，前者將內(nèi)容放進(jìn)剪貼板，可以在需要時(shí)從剪貼板中取出，粘貼就是將剪貼板里的內(nèi)容復(fù)制出來(lái)。

6．塊的復(fù)制：定義好塊后，按“復(fù)制”按扭，再將插入點(diǎn)移到要復(fù)制的地方，按“粘貼”按鈕。這里復(fù)制按鈕起的作用僅僅是將塊中的內(nèi)容復(fù)制到剪貼板中，并不能直接復(fù)制到目標(biāo)處（目標(biāo)處在哪電腦還不知道）。粘貼按鈕是將剪貼板里的內(nèi)容復(fù)制出來(lái)。

7．本部分教學(xué)內(nèi)容，可以通過(guò)大屏幕演示。

第4課 文字的修飾

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)選定文本塊；

2、掌握文字修飾的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)選定文本塊；

2、掌握文字修飾的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)選定文本塊；

2、掌握文字修飾的方法。

教學(xué)過(guò)程：

在準(zhǔn)確地輸入一篇文章之后，小明發(fā)現(xiàn)全篇從頭到尾文字大小、字體都是一樣的，顯得單調(diào)。他想用WORD提供的格式工具欄來(lái)美化文字。

一、選定內(nèi)容

選中《東方之珠》一文中的“海洋公園舉世聞名”幾個(gè)字：

1、將指針移動(dòng)到“海洋公園舉世聞名”的“?！弊智懊?；

2、按下左鍵，拖動(dòng)到“舉世聞名”的“名”字后面，這幾個(gè)字就呈反白顯示，表示它們已被選中。

練一練：

使用選擇條選中《東方之珠》第二段

二、改變文字的字號(hào)、字體及顏色

將《東方之珠》一文的標(biāo)題設(shè)置成“黑體、二號(hào)、深紅色”。

1、選中標(biāo)題“東方之珠”；

2、單擊格式工具欄上的“字體"框右端的下拉按鈕，選擇“黑體”；

3、單擊“字號(hào)”框右端的下拉按鈕，選擇“二號(hào)”；

4、單擊“字體顏色”框按鈕，右端的下拉按鈕，選擇“深紅”。試一試：

單擊格式菜單中的“字體”命令，利用字體對(duì)話框設(shè)置文字的、字號(hào)及顏色。

三、簡(jiǎn)單修飾文字

將《東方之珠》的最后一段文字設(shè)置成“加粗、傾斜、字符加框”。

1、選中文章的最后一段；

2、依次單擊格式工具欄上的“加粗、傾斜、字符加框按鈕； 練一練：

將《東方之珠》正文文字格式設(shè)置成“仿宋、深藍(lán)色，并給最后一段加底紋。

教后小記：

第5課 調(diào)整段落的內(nèi)容

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

掌握復(fù)制、移動(dòng)和刪除段落的方法 教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握復(fù)制、移動(dòng)和刪除段落的方法

教學(xué)過(guò)程：

一、段落的復(fù)制

將《東方之珠》的第一段復(fù)制到第三段的后面

1、選中文章的第一段；

2、單擊常用工具欄的“復(fù)制”按鈕；

3、將插入點(diǎn)移到第三段句號(hào)的后面；

4、單擊常用工具欄上的“粘貼”按鈕。練一練:

將《東方之珠》第二段的第二句話復(fù)制到文章的最后。

二、段落的移動(dòng)

將《東方之珠》第三段兩句話的位置顛倒過(guò)來(lái)。

1、選中第三段的第一句；

2、單擊常用工具欄上的“剪切”按鈕；

3、將插入點(diǎn)移到第三段句號(hào)的最后；

4、單擊常用工具欄上的“粘貼”按鈕。

三、段落的刪除

刪除《東方之珠》第三段的第一句話

1、選中第三段第一句；

2、單擊常用工具欄上的“剪切”按鈕。

有時(shí)，在刪除了某些內(nèi)容后又后悔了。碰到這種情況，可以使用常用工具欄上的“撤消”按鈕來(lái)撤消前面所做的操作，還可以單擊常用工具欄上的“恢復(fù)”按鈕，恢復(fù)原來(lái)的樣子。

試一試：

利用“編輯”菜單所提供的命令，完成段落的復(fù)制、移動(dòng)和刪除等操作。

教后小記：

第6課

簡(jiǎn)單的排版

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)設(shè)置段落的對(duì)齊方式和首行縮進(jìn)；

2、學(xué)會(huì)改變行距和字距。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)設(shè)置段落的對(duì)齊方式和首行縮進(jìn).教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)會(huì)設(shè)置段落的對(duì)齊方式和首行縮進(jìn).教學(xué)過(guò)程：

一、出示一篇排版好的文章

標(biāo)題一般都放在中間，每個(gè)段落的開頭要空兩格，我們對(duì)段落的格式進(jìn)行調(diào)整，就能達(dá)到所要的效果。

二、段落對(duì)齊

將《東方之珠》一文的標(biāo)題居中

1、選中標(biāo)題“東方之珠”；

2、單擊格式工具欄上的“居中”按鈕。

三、首行縮進(jìn)

在WORD中，把設(shè)置每段開頭空兩格的形式叫首行縮進(jìn)。

將《東方之珠》整篇文章的各段設(shè)置成首行縮進(jìn)

1、選中《東方之珠》整篇文章；

2、單擊“格式”菜單中的“段落”命令，彈出“段落”對(duì)話框；

3、單擊“縮進(jìn)和間距”標(biāo)簽中的“特殊格式”框右端的下拉箭頭，選擇“首行縮進(jìn)”；在“度量值”框中選擇或輸入“2字符”。

4、單擊“確定”按鈕。試一試：

拖動(dòng)水平標(biāo)尺上的縮進(jìn)標(biāo)記，設(shè)置段落的首行縮進(jìn)。

四、行距的調(diào)整

將《東方之珠》全文行距設(shè)為“1.5倍行距”。

1、選中全文行距設(shè)為

2、單擊“格式”菜單中的“段落”命令，彈出“段落”對(duì)話框；

3、單擊“縮進(jìn)和間距”標(biāo)簽中的“行距”框右端的下拉箭頭，選“1.5倍行距”；

4、單擊“確定”按鈕。練一練：

將《東方之珠》一文的行距設(shè)為“2倍行距”。

五、字距的調(diào)整

將《東方之珠》第一段的字距設(shè)為“加寬、2磅”。

1、選中第一段；

2、單擊“格式”菜單中的“字體”命令，彈出“字體”對(duì)話框；

3、單擊“字符間距”標(biāo)簽，在“間距”下拉框中選擇“加寬”，將“磅值”框中的值調(diào)整為“2磅”；

4、單擊“確定”。

練一練：

將《東方之珠》全文的字間距設(shè)置為“加寬、1磅”。

第7課 文本框的使用

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)插入文本框;

2、學(xué)會(huì)設(shè)置文本框的格式。教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)插入文本框;

2、學(xué)會(huì)設(shè)置文本框的格式。教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)插入文本框;

2、學(xué)會(huì)設(shè)置文本框的格式。教學(xué)過(guò)程：

日常閱讀的報(bào)刊雜志，圖文并茂，版面生動(dòng)，其中很多效果都是“文本框”的功勞，文字和圖片一旦放到文本框中，排版時(shí)就可以隨意調(diào)整它們的位置了。

學(xué)生欣賞一篇圖文并茂的電腦小報(bào)。

一、插入文本框

文本框的使用方法有兩種：一，給已經(jīng)存在的文字或圖片加上文本框；二，先畫一個(gè)文本框，然后將文字或圖片插入到文本框中。

1、給已經(jīng)存在的文字加上文本框、將報(bào)頭信息放到文本框中

A 插入報(bào)頭信息，并選中它;

B 單擊“插入”菜單，將指針指向“文本框”選擇“橫排”命令，這時(shí)報(bào)頭信息就被加上了文本框；

C拖動(dòng)控制點(diǎn)，將文本框調(diào)整到適當(dāng)?shù)拇笮　?/p>

2、在文本框中插入圖片

A單擊“插入”菜單，將指針指向“文本框”選擇“橫排”命令，指針變成了+形狀；

B在文檔的空白處拖動(dòng)，畫出一個(gè)適當(dāng)?shù)拇笮〉目颍?/p>

C將“海洋”圖片文件插入到文本框中。

試一試：

插入一個(gè)豎排的文本框，并在框中輸入古詩(shī)《望洞庭》。

二、設(shè)置文本框的格式

1、選中報(bào)頭信息文本框，周圍出現(xiàn)8個(gè)控制點(diǎn)；

2、單擊“格式”菜單中的“文本框”命令，彈出“設(shè)置文本框格式”對(duì)話框；

3、單擊“顏色和線條”標(biāo)簽，設(shè)置文本框的填充顏色和線條；

4、單擊“確定”按鈕。

試一試：

將有圖片的文本框格式設(shè)置 成“無(wú)填充顏色”、“無(wú)線條顏色”。

練一練：

1、給《東方之珠》全文加上文本框。

2、在文章中插入一個(gè)文本框，在框中插入一幅剪貼畫。

3、調(diào)整兩個(gè)文本框的大小，設(shè)置它們的格式，使它們更美觀。

第8課 給我們的文章加圖畫

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)在Word中插入剪貼畫和來(lái)自文件的圖片。2.掌握?qǐng)D片的移動(dòng)、縮放等設(shè)置。3.了解Word的頁(yè)面邊框。課時(shí)按排： 1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

剪貼畫的插入、移動(dòng)和縮放。課前準(zhǔn)備： 注意點(diǎn)：

1．Word97默認(rèn)的圖片是浮于文字上方的，因此一插入就可以動(dòng)，Word2000默認(rèn)的方式是嵌入式的，圖片不能移動(dòng)，可以先在圖片上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“設(shè)置圖片格式”，單

擊其中的“版式”，單擊“浮于文字上方”就可以移動(dòng)了。

2．Word2000的對(duì)話框的Word97略有不同，但大體操作類似，這一點(diǎn)在以后的各課中均會(huì)碰到。

3．Word啟動(dòng)后，其工具欄情況可能會(huì)有所不同。有的工具欄沒有顯示，可以通過(guò)“視圖”菜單中的“工具欄”，在彈出的菜單中選擇。

．當(dāng)圖片的疊放次序定義為“置于文字下方”后，圖片就不容易被選擇，這時(shí)可單擊繪圖工具欄上的選擇工具，就可選擇圖片。教學(xué)過(guò)程：

1．插入剪貼畫：這一部分內(nèi)容的操作并不復(fù)雜，因此可以通過(guò)大屏幕演示，學(xué)生就可以掌握。但一味的模仿對(duì)發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力沒有太大的幫助，教學(xué)時(shí)，要注意讓學(xué)生觀

察屏幕提示，自己想一想怎么操作。

2．圖片的移動(dòng)和縮放：要提醒學(xué)生注意鼠標(biāo)指針的變化。

3．右鍵快捷菜單：教材有意滲透右鍵的作用，在教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生觀察，右鍵菜單有幾種不同的情形。在圖形上單擊右鍵，在文檔區(qū)單擊右鍵，在工具欄和菜單欄上單擊所彈出 的右鍵菜單各是怎樣的，為什么會(huì)有這些不同？

4．設(shè)置圖片的疊放次序：可以改變圖片的疊放層次和使圖片存于文字下方。5．插入來(lái)自文件的圖片：這樣就可以插入自己原先在畫筆里畫的畫及電腦中的圖片文 件。

6．圖片工具欄：利用圖片工具欄，我們可以對(duì)圖片進(jìn)行一些修改和設(shè)置。這里可以學(xué)生自己摸索得個(gè)按鈕的功能?？梢愿嬖V學(xué)生，如果對(duì)哪個(gè)按鈕表示的意思不清楚，可以將

鼠標(biāo)指向這個(gè)工具。

7．頁(yè)面邊框：讓學(xué)生了解就可以了。

第9課

有趣的自選圖形

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)在Word中插入自選圖形。

2.掌握填充效果的設(shè)置。

3.知道文本框的作用，掌握文本框的使用。課時(shí)按排：

1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)插入自選圖形。教學(xué)難點(diǎn)：

填充效果的設(shè)置和文本框的操作。教學(xué)任務(wù)：

完成禁止吸煙標(biāo)志。課前準(zhǔn)備： 注意點(diǎn)：

教學(xué)過(guò)程：

本課和后兩課一起完成一篇關(guān)于倡導(dǎo)禁止吸煙的文章，從這一篇倡議書的制作過(guò)程中，將學(xué)習(xí)自選圖形、Word中制表和Word中的圖表制作。

1．打開光盤上錄入好的原文件，這是未經(jīng)處理的文章。

2．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)繪圖工具欄。

3．畫一支煙：這一步比較復(fù)雜，不僅用到如何插入自選圖形，還涉及圖形形狀的調(diào)整，圖形的旋轉(zhuǎn)，圖形的復(fù)制，圖形的填充。因此教師可以先演示一遍，再讓學(xué)生操作。注意，如果不能很好地將過(guò)濾嘴和香煙對(duì)齊，可以按住Ctrl鍵不放，用光標(biāo)鍵來(lái)微調(diào)位置，也可以單擊繪圖工具欄上的“繪圖”從彈出的菜單中選擇“調(diào)整坐標(biāo)線”命令，將水平間距和垂直間距均設(shè)為1。

4．畫禁止符時(shí)可能會(huì)畫不圓，可以按住Shift鍵再畫。豐富多采的填充效果是Word的一大特色，利用它可以作出各式各樣的圖畫，因此可以作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

5．這里的文字因?yàn)槲恢貌灰欢ㄕ迷谝恍猩?，所以要用文本框。文本框要設(shè)置無(wú)填充色，無(wú)線條色。無(wú)填充色的目的是可以使文本西框透明。

第10課 插入圖片

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)插入圖片;

2、學(xué)會(huì)設(shè)置圖片的環(huán)繞方式。教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)插入圖片;

2、學(xué)會(huì)設(shè)置圖片的環(huán)繞方式。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)設(shè)置圖片的環(huán)繞方式。教學(xué)過(guò)程：

將相關(guān)的圖片插入到文章中，使版面圖文并茂，肯定會(huì)增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。出示一篇圖文并茂的電腦小報(bào)，學(xué)生欣賞。

一、插入剪貼畫

1、單擊“插入”菜單，將指針移向“圖片”選擇“剪貼畫”命令，彈出“插入剪貼畫”對(duì)話框；

2、在“插入剪貼畫”對(duì)話框中單擊“旅行”類別；

3、單擊剪貼畫“空中旅行”，再單擊“插入剪輯”按鈕，剪貼畫就被插到了文檔中；

4、關(guān)閉“插入剪貼畫”對(duì)話框，選中剪貼畫，拖動(dòng)尺寸控制點(diǎn)，改變剪貼畫的大小。

試一試：

用插入剪貼畫的方法，在WORD中插入其他類型的圖片文件。

二、設(shè)置圖片的環(huán)繞方式

圖片剛被插到了文檔中時(shí)，往往要通過(guò)設(shè)置圖片的環(huán)繞方式，使圖片和文字和諧美觀。

1、選中圖片；

2、打開圖片工具欄，單擊工具欄上的文字環(huán)繞按鈕，彈出下拉菜單；

3、單擊“四周型環(huán)繞方式”；

4、將剪貼畫調(diào)整到合適位置。練一練：

在《東方之珠》一文中插入剪貼畫和圖片，調(diào)整圖片的大小和位置，并設(shè)置圖片的環(huán)繞方式，使圖片和文字的配合美觀和諧。

第11課

制作表格

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)在Word中插入簡(jiǎn)單的表格。

2.掌握對(duì)表格的一些設(shè)置，能在文章中利用表格。課時(shí)按排：

1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

表格的插入和修改。教學(xué)難點(diǎn)：

表格中直接畫表線。教學(xué)任務(wù)：

將數(shù)據(jù)改為表格。

教學(xué)過(guò)程：

1．本課內(nèi)容是表格制作，但并不是單純地介紹表格的操作，而是將表格的應(yīng)用整合在文章中，注重知識(shí)的運(yùn)用。

2．表格的一般知識(shí)。（1）如何插入表格；（2）

改變單元格的高度和寬度，如果修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格邊線 就可以了，也可以在標(biāo)尺上直接拖動(dòng)。但如果改變是某個(gè)單元格的大小，就必需先選定 這個(gè)單元格，再去拖拽這個(gè)單元格的邊線。（3）插入行列，在Word 97中插入列，必 需先選定一列，這個(gè)問(wèn)題在Word 2000中得到解決，可以直接插入。（4）利用表格工具 欄畫修改表格，包括畫表格線、擦表格線等，Word 中的表格具有一定的智能性。利用畫

線和擦線工具，可以畫出復(fù)雜的表格。（5）表格線色和表格底色，課文中雖沒有講到，教學(xué)時(shí)可以根據(jù)實(shí)際情況讓學(xué)生自己試一試。（練習(xí)中用到）。（6）合并和拆分單元格 在教材中沒有講到，教學(xué)時(shí)可以根據(jù)實(shí)際需要添加。

3．利用表格，修改文章。將文章中的對(duì)比數(shù) 據(jù)用表格表現(xiàn)出來(lái)，更清晰。

4．練習(xí)做課程表。

5．表格還可以發(fā)揮許多特殊的作用，如國(guó)際橡棋棋盤，中國(guó)橡棋等。

第12課

表格的修改

教學(xué)目標(biāo)：

掌握在表格中插入和刪除行、列的方法； 掌握合并單元格的方法 教學(xué)重點(diǎn)：

在表格中插入和刪除行、列的方法； 合并單元格的方法 教學(xué)難點(diǎn)：

插入和刪除行、列的方法

教學(xué)過(guò)程：

一、在表格中插入行

1、將光標(biāo)定位在第五行；

2、單擊“表格”菜單，將指針依次指向“插入”“行”后單擊；

3、在插入的行中輸入“午休”

二、合并單元格

將“午休”所在行的多個(gè)單元格合并

1、選定單元格，單擊“午休”所在行的第一個(gè)單元格，拖動(dòng)到這一行的最后一個(gè)單元格；

2、單擊“表格”菜單中的“合并單元格”命令

三、拆分單元格

增加“上午”單元格的內(nèi)容

1、單擊“1”所在的單元格；

2、單擊“表格”菜單中的“拆分單元格”命令，彈出“拆分單元格”對(duì)話框；

3、在對(duì)話框的“列數(shù)”中輸入“2”，在“行數(shù)”中輸入“1”；

4、單擊“確定”按鈕；

5、同上，將單元格“2”“3”“4”拆分為釬2列；

6、將單元格“1”“2”“3”“4”前面的空白單元格合并，在合并的單元格中輸入“上午”

四、刪除行、列

1、選定要?jiǎng)h除的行；

2、右擊，彈出快捷菜單；

3、單擊“刪除行”命令

五、單元格內(nèi)容居中

1、選 定課程表全部?jī)?nèi)容；

2、右擊，彈出快捷菜單；

3、將指針指向“單元格對(duì)齊方式”，單擊“中部居中” 練一練：

按課文的步驟制作一張課程表

第13課

表格的修飾

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單修飾表格的方法；

了解表格底紋的設(shè)置方法；

學(xué)會(huì)設(shè)置表格的邊框；

了解表格自動(dòng)套用格式的使用 教學(xué)重點(diǎn)：

表格底紋的設(shè)置方法；

設(shè)置表格邊框 教學(xué)難點(diǎn)：

表格底紋的設(shè)置方法；

表格邊框的設(shè)置

教學(xué)過(guò)程：

一、表格文字的修飾

1、表格文字的修飾

將標(biāo)題“課程表”設(shè)為：黑體、二號(hào)、紅色、居中。

選定標(biāo)題“課程表”；

將“課程表”三字設(shè)為：黑體、二號(hào)、紅色、居中

2、設(shè)定表格文字

將表格文字設(shè)為：加粗、四號(hào)、仿宋、藍(lán)色

選定表格文字；

將文字設(shè)置為加粗、四號(hào)、仿宋、藍(lán)色

二、設(shè)置表格邊框

為“課程表”添加邊框

1、選定“課程表”

2、右擊，在快捷菜單中單擊“邊框和底紋”命令；

3、在“邊框和 底紋”對(duì)話框中單擊“邊框”標(biāo)簽；

4、單擊“網(wǎng)格”選項(xiàng)；

5、在線型列表框中選擇線型；

6、在顏色列表框 中選擇”紅色；

7、單擊“確定”按鈕

三、設(shè)置表格底紋

1、選定“課程表”；

2、右擊，在快捷菜單中單擊“邊框和底紋”命令；

3、單擊“底紋”標(biāo)簽；

4、在“填充”顏色中選擇“淺綠”，“式樣”列表框中選擇“5%”；

5、單擊“確定”按鈕

四、表格自動(dòng)套用格式

1、將光標(biāo)移到表格中的任一單元格中；

2、單擊“表格”菜單中的“表格自動(dòng)套用格式”命令，彈出“表格自動(dòng)套用格式”對(duì)話框；

3、在“格式”列表框中單擊需要的格式，預(yù)覽框中可瀏覽所選效果；

4、選擇滿意的格式后，單擊“確定”按鈕 練一練：

用學(xué)過(guò)的方法修飾自己的課程表

第14課

制作統(tǒng)計(jì)圖

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)在Word中插入對(duì)象。

2.掌握統(tǒng)計(jì)圖表的制作方法。課時(shí)按排：

1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

統(tǒng)計(jì)圖表的制作方法。教學(xué)任務(wù)：

將吸煙和不吸煙的得病情況制作統(tǒng)計(jì)圖。課前準(zhǔn)備： 注意點(diǎn)：

教學(xué)過(guò)程：

1．制作統(tǒng)計(jì)圖在生活中非常有用，但非常繁瑣，而電腦制作卻相當(dāng)快捷。學(xué)習(xí)這一課，能讓學(xué)生確確實(shí)實(shí)感受到電腦的快捷實(shí)用。

2．Word中可插入的對(duì)象很多，課文以Graph對(duì)象為例，要求學(xué)生掌握插入對(duì)象的一般方法。

3．圖表的插入及數(shù)據(jù)的修改對(duì)部分學(xué)生可能有一定的難度，可以教師先用大屏幕演示，學(xué)生再做。

4．統(tǒng)計(jì)圖插入好后，在統(tǒng)計(jì)圖上不同的地方雙擊，可以修改相應(yīng)的內(nèi)容，如在圖例上雙擊，就可以設(shè)置圖例的格式。也可以刪除統(tǒng)計(jì)圖的某一部分。

5．Word 中有多種圖表類型，可以啟發(fā)學(xué)生思 考，哪一種最適合這里。

6．制作圖表可以和數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計(jì)圖內(nèi)容相結(jié)合。

第15課

在Word中編一份小報(bào)

教學(xué)目標(biāo)：

進(jìn)一步熟悉Word的功能，全面復(fù)習(xí)Word的基 本操作。

培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息的能力。課時(shí)安排：

1～2課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

小報(bào)主題的選擇和排版。教學(xué)任務(wù)：

制作小報(bào)。

課前準(zhǔn)備：

適當(dāng)給學(xué)生提供一些圖片文字素材 注意點(diǎn)：

1、排版上盡可能用文本框，文本框用無(wú)線條色和無(wú)填充色，以便可以隨意移動(dòng)。

2、當(dāng)圖片置于文字下方后，很難選中，可以用繪圖工具欄上的選擇工具（箭頭）來(lái)選擇圖片。

教學(xué)過(guò)程：

1．制作小報(bào)是對(duì)學(xué)生綜合能力的煅煉，也是對(duì)Word的全面的練習(xí)。教學(xué)時(shí)，首先要讓學(xué)生想好，制作小報(bào)的主題。

2．本課另一個(gè)目的就是培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力，收集資料的方法是各式各樣，課文中列舉了很多種方法。

3．制作小報(bào)要求主題突出，美觀大方。

第16課

頁(yè)面設(shè)置

教學(xué)目標(biāo)：

了解分欄的方法； 學(xué)會(huì)設(shè)置頁(yè)眉、頁(yè)腳； 學(xué)會(huì)插入頁(yè)碼。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)分欄；設(shè)置頁(yè)眉、頁(yè)腳；插入頁(yè)碼 教學(xué)難點(diǎn)：

給文章或段落分欄； 添加頁(yè)眉、頁(yè)腳 教學(xué)過(guò)程：

一、分欄

1、打開文件“九寨溝”；

2、選中全文；

3、單擊“格式”菜單中的“分欄”命令，彈出“分欄”對(duì)話框；

4、在“預(yù)設(shè)”選項(xiàng)中單擊“兩欄”；

5、在“欄寬”欄中輸入“19字符”，“間距”欄中輸入“3字符”；

6、單擊“確定”按鈕。練一練：

將《九寨溝》一文分為兩欄，并設(shè)置欄寬為“20”，間距為“4”。

二、設(shè)置頁(yè)眉、頁(yè)腳

1、單擊“視圖”菜單中的“頁(yè)眉和頁(yè)腳”命令，出現(xiàn)“頁(yè)眉/頁(yè)腳”工具欄，并進(jìn)入頁(yè)眉的輸入狀態(tài)；

2、設(shè)置頁(yè)眉。在“頁(yè)眉”處輸入內(nèi)容：小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)；

3、切換到頁(yè)腳，單擊“頁(yè)眉/頁(yè)腳”工具欄的“在頁(yè)眉和頁(yè)腳間切換”按鈕；

4、設(shè)置頁(yè)腳。在“頁(yè)腳”處輸入：九寨溝。

三、設(shè)置頁(yè)碼

1、單擊“插入”菜單中的“頁(yè)碼”命令，彈出“頁(yè)碼”對(duì)話框；

2、確定頁(yè)碼位置，在“位置”列表框中，選擇頁(yè)碼出現(xiàn)在“頁(yè)面底端”位置；

3、頁(yè)碼的對(duì)齊方式，在“對(duì)齊方式”列表框中，選擇“居中”對(duì)齊方式；

4、頁(yè)碼格式。單擊“格式”按鈕，出現(xiàn)“頁(yè)碼格式”對(duì)話框，在“數(shù)字格式”列表框中選擇頁(yè)碼格式；

5、單擊“確定”按鈕。試一試：

在《九寨溝》一文中插入頁(yè)眉“《語(yǔ)文第七冊(cè)》”，在頁(yè)腳處輸入“《九寨溝》”，并插入頁(yè)碼，對(duì)齊方式為“居中”。

第17課

打印預(yù)覽

教學(xué)目標(biāo)：

了解打印預(yù)覽的作用；

學(xué)會(huì)使用打印預(yù)覽功能 教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)使用打印預(yù)覽功能

教學(xué)過(guò)程：

一、打印預(yù)覽

1、打開文件《九寨溝》；

2、單擊“文件”菜單中的“打印預(yù)覽”功能按鈕；

3、文章的打印預(yù)覽窗口中就可以看到這篇文章的打印效果；

4、預(yù)覽結(jié)束，單擊“關(guān)閉”按鈕，返回到編輯文本窗口；

二、紙張大小的設(shè)置

1、單擊“文件”菜單中的“頁(yè)面設(shè)置”命令，彈出“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框；

2、單擊“紙型”標(biāo)簽；

3、單擊“紙型”框右側(cè)的實(shí)心三角形，彈出“紙張類型”列表；在“紙張類型”列表中選擇適當(dāng)大小的紙張；

4、單擊“確定”按鈕，結(jié)束頁(yè)面設(shè)置；

5、單擊“打印預(yù)覽”按鈕，預(yù)覽打印效果。

三、設(shè)置頁(yè)邊距

1、在“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框中，單擊“頁(yè)邊距”標(biāo)簽；

2、單擊“上、下、左、右欄”右端的上下箭頭，調(diào)整頁(yè)邊距，或在“上下左右”欄中直接輸入頁(yè)邊距數(shù)值；

3、單擊“確定”按鈕，完成頁(yè)邊距的設(shè)置。練一練：

將上下左右邊距設(shè)為“4厘米”后，執(zhí)行打印預(yù)覽命令

文獻(xiàn)摘抄：

在預(yù)覽窗口中，指針變成放大鏡形狀，這時(shí)看到的是文章的整體效果。如果想看清文章某一部分的打印效果，可以單擊文稿相應(yīng)部分；再單擊文稿，屏幕立即恢復(fù)到整體效果。

第二篇：初一信息技術(shù)教案

初一信息技術(shù)上冊(cè)教案

初一信息技術(shù)上冊(cè)教案

第一單元 我的信息生活

【教學(xué)目標(biāo)】

1． 了解并遵守網(wǎng)絡(luò)使用道德規(guī)范，努力增強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力。正確合理的使用傳媒。

2． 培養(yǎng)學(xué)生健康積極的生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)控能力，學(xué)會(huì)選擇，讓生活變得更快樂、更充實(shí)。

3． 通過(guò)本單元的四個(gè)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生重溫文字處理，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用以及媒體表達(dá)等方面的知識(shí)技能。

【教學(xué)重點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生們結(jié)合自己的實(shí)際體會(huì)，在生活學(xué)習(xí)中，正確地運(yùn)用傳媒。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

指導(dǎo)學(xué)生課前搜集資料，開展課外調(diào)查，課件。

【學(xué)情分析】

同學(xué)們剛剛步入中學(xué)校門，讓我們用小學(xué)階段學(xué)過(guò)的信息技術(shù)知識(shí)和技能，創(chuàng)造一些新穎的電子作品，重溫過(guò)去的信息歲月，喚起對(duì)中學(xué)信息生活的向往。在這些信息活動(dòng)中，同學(xué)們可以互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、增進(jìn)友誼、共同提高。

【課時(shí)】

本單元計(jì)劃六個(gè)課時(shí)完成，具體如下： 活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)我的同學(xué) 一課時(shí) 活動(dòng)二 制作我的名片 二課時(shí) 活動(dòng)三 收發(fā)我的賀卡 一課時(shí) 活動(dòng)四 展示我的簡(jiǎn)歷 二課時(shí)

活動(dòng)1 認(rèn)識(shí)我的同學(xué)

【活動(dòng)分析】

本活動(dòng)從體驗(yàn)收集信息的過(guò)程出發(fā)，了解信息社會(huì)中信息與信息技術(shù)的基本知識(shí)?；顒?dòng)分兩個(gè)階段完成：

1.收集新同學(xué)信息：通過(guò)收集信息，體驗(yàn)收集信息的過(guò)程，促進(jìn)同學(xué)之間的交流，增進(jìn)了解；

2.了解信息和信息技術(shù)：通過(guò)對(duì)信息社會(huì)各種現(xiàn)象的討論交流，了解信息的含義、特征以及信息處理的基本過(guò)程，感受信息技術(shù)在信息社會(huì)的應(yīng)用。【活動(dòng)背景】

本課是初一年級(jí)的第一節(jié)課，學(xué)生之間還比較陌生。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)增進(jìn)教師與學(xué)生之間的了解，同學(xué)之間的了解。

【活動(dòng)目標(biāo)】

增進(jìn)情感；通過(guò)活動(dòng)，加強(qiáng)交流的方法；體驗(yàn)信息收集的方法和過(guò)程。【教學(xué)重點(diǎn)】

本活動(dòng)的重點(diǎn)是信息的特征和信息的處理的基本過(guò)程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

本活動(dòng)的難點(diǎn)是對(duì)信息特征的理解。除了課本上的案例外，還可以收集一些趣味的案例，在提高興趣的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息的哥哥特征的理解?！菊n時(shí)安排】 1課時(shí)?！臼谡n過(guò)程】

1、教師自我介紹

引：剛開學(xué)每多久，同學(xué)之間還顯得有些陌生。不過(guò)，有些同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多，有些呢，除了自己以前的同學(xué)，前后左右?guī)讉€(gè)，對(duì)其他的同學(xué)認(rèn)識(shí)和了解甚少。上課坐在板凳上，下課站在走廊上，放學(xué)走在馬路上。這些同學(xué)，在交往上顯得比較被動(dòng)。

2、做一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃

下面我們將進(jìn)行一個(gè)簽名活動(dòng)，在哪里簽名呢，見課本3~4頁(yè)的方框。為了能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)得到更多的簽名，請(qǐng)大家各自想辦法，寫一個(gè)簡(jiǎn)短的計(jì)劃，并在課本你的計(jì)劃?rùn)趯懮夏愕挠?jì)劃。

學(xué)生思考并寫出計(jì)劃。（學(xué)生可能的想法很簡(jiǎn)單，但并不是要求學(xué)生就要做出很好的計(jì)劃，體驗(yàn)計(jì)劃是活動(dòng)的組成部分，并隨著活動(dòng)的復(fù)雜度，重要性將相應(yīng)增加）

完成計(jì)劃后，讓學(xué)生讀一讀，聽一聽。然后再給學(xué)生一分鐘時(shí)間互相交流。思考：收集來(lái)的簽名有什么價(jià)值呢？（提示：簽名欄都進(jìn)行了分類。）總結(jié)：結(jié)合學(xué)生回答，引導(dǎo)簽名價(jià)值認(rèn)識(shí)：通過(guò)分類簽名，讓和自己志趣相投的人走得更近，便于在今后的學(xué)習(xí)中結(jié)對(duì)。在微機(jī)室上課時(shí)我們也會(huì)讓同學(xué)們自愿為主，選擇座位和相鄰的同學(xué)。

3、無(wú)處不在的信息

請(qǐng)同學(xué)快速閱讀課本P5--P8的內(nèi)容，老師提問(wèn)并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出一些身邊常接觸的信息。

師：以上同學(xué)們說(shuō)出了自己對(duì)信息的認(rèn)識(shí)，都說(shuō)的很好，由此可見啊，信息是無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有的。比如：上課的鈴聲，交通的紅綠燈，每天看到的，聽到的全都是信息。

雖然信息時(shí)千變?nèi)f化的，但是它通常都具有一定的特征下面就讓我們研究一下信息具有哪些特征呢？

4、信息的特征（1）真?zhèn)涡?/p>

調(diào)查有多少同學(xué)用過(guò)手機(jī)，是否收到過(guò)中獎(jiǎng)信息。

材料：三星電子集團(tuán)大陸分公司成立十周年慶典。恭喜您的手機(jī)號(hào)碼中了（二等獎(jiǎng)）12.8萬(wàn)元，兌獎(jiǎng)熱線：*** 師：同學(xué)們收到中獎(jiǎng)短信的時(shí)候都是怎么處理的呢？天上是否真的會(huì)掉餡餅?zāi)兀浚ㄓ懻摚┩瑢W(xué)們是如何分析出這是一條欺騙性質(zhì)的短信呢？

師：由此我們可以得出信息時(shí)有真有假的。我們?cè)诮邮招畔⒌臅r(shí)候，要對(duì)信息進(jìn)行鑒別，注重信息的真?zhèn)?，避免上?dāng)受騙，甚至以訛傳訛。（2）價(jià)值性

老師講課中傳授的信息能增長(zhǎng)同學(xué)們的知識(shí)，廣播傳出的音樂能給大家?guī)?lái)快樂，下課的鈴聲能給大家?guī)?lái)興奮。還有很多的信息，他們的存在能給我們帶來(lái)怎樣的作用呢？

生：（齊）信息的存在有一定的價(jià)值性。（3）依附性

游戲：我做你猜（一位學(xué)生做“猜測(cè)者”背對(duì)黑板，另一位學(xué)生以動(dòng)作示范來(lái)表達(dá)老師在黑板上寫下的動(dòng)物名稱（不能說(shuō)話）使另一名學(xué)生猜出動(dòng)物名稱。）

師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在游戲中信息怎樣傳遞的。生思考回答

師： 信息不是獨(dú)立存在的，總是需要依附于一定的物體而存在。（4）時(shí)效性 李小姐看到一個(gè)海報(bào)，說(shuō)是百貨大樓服裝八折銷售，于是興高采烈的去大樓購(gòu)物，可是到了大樓，李小姐卻很失望，原來(lái)大樓是為慶祝建店二十周年而搞的三天打折銷售活動(dòng)，現(xiàn)在活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了。

信息只有在某個(gè)特定的時(shí)段才具有價(jià)值，超過(guò)了這個(gè)時(shí)間之后，信息會(huì)逐漸失去效用，這就是信息的時(shí)效性。

時(shí)效性比較強(qiáng)的信息：新聞，海報(bào)，通知等等

5、信息處理技術(shù)

信息時(shí)可以被收集、傳遞、加工和應(yīng)用的，人們常常利用各種工具或技術(shù)，來(lái)延伸、擴(kuò)展和提高人體器官處理信息的能力。閱讀知識(shí)庫(kù)

課堂常規(guī)的介紹：不帶食品進(jìn)入教室；帶好自己的書本和鞋套。進(jìn)入機(jī)房保持安靜?！菊n堂小結(jié)】

本堂課我們對(duì)信息技術(shù)在小學(xué)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了一個(gè)回顧，了解了信息的幾個(gè)特征（真?zhèn)涡?、價(jià)值性、依附性、時(shí)效性）以及信息處理技術(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用。新的學(xué)期開始了，我們認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，進(jìn)入了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，希望我們同學(xué)之間可以互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，養(yǎng)成多聽多看，細(xì)心觀察，勤于思考和善于分析問(wèn)題的習(xí)慣。

【教學(xué)反思】

要努力培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，在學(xué)習(xí)和生活中，養(yǎng)成多聽多看，細(xì)心觀察，勤于思考和善于分析問(wèn)題的習(xí)慣，使學(xué)生們能夠更有效的利用信息，為未來(lái)事業(yè)的成功奠定基礎(chǔ)，成為信息社會(huì)的強(qiáng)者。

活動(dòng)2 制作我的名片 【教學(xué)分析】

本課以示范操作、講練結(jié)合、自主探究相結(jié)合的形式開展教學(xué)。教師通過(guò)展示一些美觀、個(gè)性的名片，引發(fā)學(xué)生制作名片的學(xué)習(xí)欲望，通過(guò)模仿制作江雪彤同學(xué)的名片，學(xué)生對(duì)設(shè)置名片版式、制作名片底色、制作裝飾圖案、制作藝術(shù)字等幾個(gè)方面的內(nèi)容操作實(shí)踐，從而掌握名片的設(shè)計(jì)與制作方法，能夠設(shè)計(jì)并制作個(gè)性化的名片。【教材分析】 本活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容是七年級(jí)上冊(cè)第一單元“我的信息生活”中的活動(dòng)2制作我的名片。在學(xué)習(xí)了活動(dòng)1認(rèn)識(shí)我的同學(xué)基礎(chǔ)上，為了讓班級(jí)新同學(xué)間有更多的了解，同學(xué)們制作自己的名片，向其他同學(xué)展示自己，促進(jìn)同學(xué)間友誼。由于小學(xué)階段已經(jīng)開設(shè)信息技術(shù)課程，學(xué)生對(duì)電腦知識(shí)有了一定的掌握，本活動(dòng)選用學(xué)生較為熟悉的WORD軟件制作名片，易于學(xué)生接受并能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！緦W(xué)情分析】

對(duì)起點(diǎn)不一的新生來(lái)說(shuō)，本活動(dòng)技能要求起點(diǎn)較高，既有不少技術(shù)障礙，也有不少操作技巧不好掌握。雖然課本有比較詳細(xì)的圖解學(xué)習(xí)過(guò)程，但學(xué)生要能獨(dú)立閱讀好教材，也不是件太容易的事。因此，需要采用多種教法、組織多樣化的學(xué)法，提高學(xué)生作品成品率，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能

（1）了解名片的基本常識(shí)和設(shè)計(jì)名片的基本常識(shí)。

（2）能夠選用合適的文字處理軟件制作名片，并熟練掌握此軟件的操作技巧。

2、過(guò)程與方法

（1）體驗(yàn)設(shè)計(jì)名片的過(guò)程，掌握名片制作方法。（2）學(xué)會(huì)參照已有作品，吸收別人的設(shè)計(jì)思想，設(shè)計(jì)自己的作品。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

（1）欣賞好的名片作品，提高鑒賞能力和審美意識(shí)。

（2）以積極的態(tài)度欣賞別人的作品，培養(yǎng)吸收別人作品優(yōu)點(diǎn)的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1、掌握名片的設(shè)計(jì)方法，能都舉一反三。

2、讓學(xué)生了解名片制作的一般過(guò)程，能利用所學(xué)知識(shí)制作名片。【教學(xué)難點(diǎn)】

設(shè)計(jì)制作名片的過(guò)程中，讓學(xué)生從以前盲目使用技術(shù)的狀態(tài)中跳出來(lái)，體會(huì)到技術(shù)為作品，技術(shù)為內(nèi)容服務(wù)的思想?！窘虒W(xué)策略】

第一部分從名片在生活中的運(yùn)用和價(jià)值漫談入手，接著對(duì)課本名片范例分析，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)名片上的信息進(jìn)行觀察、分析，從而了解名片的設(shè)計(jì)要素：內(nèi)容、版式、色調(diào)等。在課本創(chuàng)新園的引導(dǎo)下，學(xué)生在課本上完成名片的草圖規(guī)劃。

第二部分著重名片的技術(shù)分析和動(dòng)手制作能力。如何減少制作時(shí)的盲目，用好課本資源呢？這里，師生首先對(duì)名片范例進(jìn)行分析，確定好名片設(shè)計(jì)用到哪些具體的技術(shù)，然后帶領(lǐng)學(xué)生了解教材板塊內(nèi)容。隨后，進(jìn)行小組建設(shè)和分工，依據(jù)自身能力和組內(nèi)分工明確自己學(xué)習(xí)攻關(guān)目標(biāo)，采用分頭并進(jìn)，技術(shù)共享的方式來(lái)掃清技術(shù)障礙。其次，小組活動(dòng)也可以讓學(xué)生之間增進(jìn)了解，提高交往能力。

小組方案：臨近學(xué)生自然分組，每組人數(shù)不超過(guò)4人，每組選出一名組長(zhǎng)，學(xué)習(xí)任務(wù)依據(jù)自身情況在組內(nèi)進(jìn)行協(xié)調(diào)分配。組長(zhǎng)記下成員分工，協(xié)調(diào)和督促小組進(jìn)度。組織組內(nèi)互評(píng)。

其次，對(duì)各技術(shù)要點(diǎn)學(xué)習(xí)，采用穿插式進(jìn)行。制作適量的教學(xué)錄相片斷可以減少教師輔導(dǎo)的次數(shù)。

教學(xué)評(píng)價(jià)部分，不僅要對(duì)學(xué)生作品評(píng)價(jià)，還要對(duì)學(xué)生所在小組開展情況進(jìn)行調(diào)查。分析成敗原因，提出期望?！菊n時(shí)安排】 2個(gè)課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】

1、名片的認(rèn)識(shí) 1)名片的價(jià)值：

學(xué)生談?wù)剬?duì)名片的認(rèn)識(shí)。例：名片在那些場(chǎng)合下使用？名片在交往中什么價(jià)值？（交往、個(gè)性表達(dá)、信息商業(yè)價(jià)值等）2)名片上的信息：

從一張名片上你能讀出哪些信息呢？如：個(gè)人簡(jiǎn)要信息和聯(lián)系方式 哪些信息是主要的、次要的，從何體現(xiàn)？（文字的大小、位置、色彩）名片的個(gè)性化：版式和色調(diào)。橫豎兩種；冷暖色調(diào)，正面為主色調(diào)，背面為輔色調(diào)。

2、規(guī)劃設(shè)計(jì)名片 規(guī)劃設(shè)計(jì)自己的名片：

1)內(nèi)容規(guī)劃 2)版式和色彩 3)畫出名片草圖

3、制作名片的準(zhǔn)備

工具的選取：打字復(fù)印社一般使用專業(yè)名片設(shè)計(jì)軟件，這樣可以提高效率。其次，也可以用通用軟件設(shè)計(jì)制作，而且自由度更大，不過(guò)難度有大點(diǎn)。比如WORD、POWERPOINT。今天我們以WORD為例來(lái)設(shè)計(jì)自己的名片。名片制作技術(shù)分析：

展示示范作品。通過(guò)對(duì)教學(xué)素材剖析，分析其中的技術(shù)要點(diǎn)：藝術(shù)字、自選圖形、文本框等。注意名片的背景應(yīng)該居于最底層。其他隱含的有紙張的大小和版式，也需要考慮進(jìn)去。

4、名片的制作過(guò)程：

1、設(shè)置名片版式。

要點(diǎn)：版式概念 紙張大小 頁(yè)邊距 方向

觀察課本版式，影響到版式的因素紙張大小，頁(yè)邊距，方向。通常紙張大小有些標(biāo)準(zhǔn)尺寸，例如復(fù)印紙一般有是A4、A3規(guī)格的，WORD默認(rèn)采用A4紙型。課本用的是16開。如果是非常規(guī)的紙型，例如獎(jiǎng)狀、賀卡，還有今天的名片，我們可以運(yùn)用測(cè)量法得知紙張大小。如果注意的話，我們可以看到課本上下左右都有留白處，紙張邊緣到文字的位置就是頁(yè)邊距。頁(yè)邊距在WORD中可以通過(guò)“直角”符號(hào)觀察到。學(xué)生：測(cè)量課本和名片紙張大小，測(cè)量課本頁(yè)邊距。

事實(shí)上，我們可以發(fā)現(xiàn)，測(cè)量得到名片大小9厘米*5.4厘米，但課本設(shè)置的卻是9.6厘米*6厘米，有問(wèn)題嗎？回想一下沖洗在相紙上的彩色照片，中間是不是用空白隔開，這樣便于裁剪。名片也是此理。

2、制作名片底色。

要點(diǎn)：形象按鈕 色彩填充 疊放次序

用繪圖工具繪制矩形，然后填充色彩即可。如果要更美觀些，可以采用雙色漸變。

3、制作裝飾圖案 裝飾圖案采用陰影效果視覺效果更佳。多個(gè)方塊可以通過(guò)復(fù)制的方法完成。要點(diǎn)：復(fù)制

復(fù)制方法：

1、菜單命令；

2、CTRL+拖動(dòng)對(duì)象。

4、制作姓名藝術(shù)字

要點(diǎn)：藝術(shù)字 圖形對(duì)象位置的調(diào)整方法

利用藝術(shù)字來(lái)制作姓名，可以使得姓名突出、美觀。方法略，使用浮于文字上方可以使得藝術(shù)字自由移動(dòng)

拓展：運(yùn)用藝術(shù)字工具欄編輯藝術(shù)字和調(diào)整樣式.5、信息框

要點(diǎn)：文本框 文字修飾

可能疑問(wèn)：為什么不采用直接文字輸入方法？ 原因：文本框可以自由移動(dòng)，方便排版。

拓展：文本框也是作為圖形對(duì)象，因此它的添色方法和色塊添色方法一樣。

【課堂小結(jié)】 本課主要學(xué)習(xí)了：1)利用WORD的名片向?qū)е谱鳌?)使用專門設(shè)計(jì)軟件制作。

3)試比較幾種名片設(shè)計(jì)方式的優(yōu)劣。

【教學(xué)反思】

此教學(xué)活動(dòng)借助網(wǎng)絡(luò)教室，采取了演示與實(shí)踐相結(jié)合的活動(dòng)方式開展教學(xué)。從規(guī)劃設(shè)計(jì)，模仿制作名片，到最后的學(xué)生自主操作制作自己的名片，教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)思想。學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與，主動(dòng)發(fā)展是我這次教學(xué)的最大收獲。

從教學(xué)效果來(lái)看，大部分學(xué)生能夠完成老師布置的任務(wù)，少數(shù)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生還有待于提高，以后的教學(xué)過(guò)程中我將更加關(guān)注及幫助這樣的學(xué)生，使他們獲得更多的知識(shí)與技能，提升信息素養(yǎng)。

活動(dòng)3 收發(fā)我的賀卡

【教材分析】

本活動(dòng)目的是使學(xué)生體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的應(yīng)用，主要包括網(wǎng)絡(luò)搜索、網(wǎng)絡(luò)瀏覽、網(wǎng)上填寫表單、收發(fā)電子郵件幾個(gè)方面的內(nèi)容。本活動(dòng)以收發(fā)電子賀卡為切入點(diǎn)，將因特網(wǎng)的主要飲用串聯(lián)起來(lái)。雖涉及內(nèi)容較多，但難度不高，尤其是對(duì)于有過(guò)網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)。整個(gè)活動(dòng)分為兩個(gè)階段：

1、發(fā)送電子賀卡：通過(guò)搜索引擎在網(wǎng)上查找專業(yè)的電子賀卡網(wǎng)站，進(jìn)入賀卡網(wǎng)站后，利用網(wǎng)絡(luò)分類目錄查找到所需的電子賀卡，在網(wǎng)上填寫電子賀卡信息表單，發(fā)送電子賀卡。

2、收發(fā)電子賀卡：利用在線收發(fā)電子郵件的方式，登陸自己的電子郵箱，查看，收取賀卡郵件。

【知識(shí)與技能】

1、掌握在搜索引擎中利用關(guān)鍵詞搜索的操作方法；

2、會(huì)利用瀏覽器瀏覽網(wǎng)站，按照分類目錄查找所需的網(wǎng)頁(yè)；

3、了解填寫網(wǎng)上表單的方法；

4、會(huì)利用在線方式收取閱讀電子郵件；

【過(guò)程與方法】

1、體驗(yàn)網(wǎng)上收發(fā)電子賀卡的基本過(guò)程；

2、掌握登陸電子郵件、收取電子郵件的通用方法； 情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、通過(guò)引導(dǎo)，使學(xué)生在收發(fā)賀卡時(shí)，增進(jìn)情誼。

2、初步體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)在生活中的應(yīng)用；

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：利用搜索引擎尋找需要的信息；在線收取電子郵件； 難點(diǎn)：電子郵件的收??； 【教學(xué)過(guò)程】

引：教師分別展示自己在教師節(jié)收到的紙質(zhì)賀卡和電子賀卡，請(qǐng)學(xué)生對(duì)二者進(jìn)行比較，說(shuō)出其優(yōu)缺點(diǎn)，并請(qǐng)同學(xué)介紹自己郵寄或者在網(wǎng)上收發(fā)電子賀卡的經(jīng)歷，從而引入本節(jié)新課——收發(fā)電子賀卡。（互發(fā)一份電子賀卡，不僅節(jié)約紙張，而且非?？旖?。動(dòng)畫效果的電子賀卡更讓它有聲有色，這是傳統(tǒng)賀卡所不能比擬的。）

當(dāng)然，要完成收發(fā)電子賀卡，需要具備哪些條件呢，如何來(lái)完成？(暢通的網(wǎng)絡(luò)；知道哪些網(wǎng)站提供免費(fèi)的電子賀卡；知道別人的電子郵件；會(huì)收發(fā)自己的電子郵件）請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本26—31.一、網(wǎng)上查找、挑選賀卡：

首先我們需要了解在網(wǎng)上哪些地方提供了免費(fèi)賀卡。那么你所知道的有哪些辦法？（QQ賀卡 網(wǎng)易賀卡 新浪賀卡等）

一般說(shuō)來(lái)：有兩種方法：去知道的一些網(wǎng)站；利用搜索引擎去尋找。如果你手頭沒有現(xiàn)成的網(wǎng)站，那么搜索引擎就是你最好的選擇。

學(xué)生活動(dòng)：如果手頭有網(wǎng)站的同學(xué)直接去尋找、挑選賀卡；否則就參照課本p27~28頁(yè)，完成利用搜索引擎尋找賀卡網(wǎng)站。

階段提煉：搜索引擎使用過(guò)程中，最重要的就是確定關(guān)鍵詞。即和你問(wèn)題最相關(guān)的詞語(yǔ)；其次，搜索引擎一般會(huì)將它認(rèn)為質(zhì)量最好的網(wǎng)站提供在前面，并以簡(jiǎn)明目錄方式列出。

賀卡網(wǎng)站一般會(huì)給大家提供一些賀卡分類列表，請(qǐng)注意觀察各自所瀏覽的網(wǎng)站提供了那些分類，怎樣可以最快的找到自己所需要的賀卡？

二、填寫發(fā)送賀卡：

和一般的書信相同，需要填寫地址信息和賀詞。在填寫時(shí)，請(qǐng)注意EMAIL的書寫要完整和正確。

學(xué)生活動(dòng)：參照課本p29~30頁(yè)，完成電子賀卡的填寫。

階段提煉：有時(shí)網(wǎng)站為了方便起見，為大家提供了一些定制的賀詞選擇，只要稍微改一下，就可以使用了。為了查看賀卡的整體效果，可以先預(yù)覽一下。注意：當(dāng)賀卡發(fā)送成功后，對(duì)方接受到的是什么呢？請(qǐng)?jiān)诤竺媸瞻l(fā)活動(dòng)中留意。

三、收取電子賀卡：

電子賀卡的收取和電子郵件的收取相似，登陸網(wǎng)站后，要用自己的用戶名和密碼進(jìn)入郵件系統(tǒng)。

學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們參照課本p31~33頁(yè)，完成賀卡的收取。

階段提煉：注意在收取的賀卡郵件中，郵件只提供了一個(gè)電子賀卡的超級(jí)鏈接。如果我們和前面問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，可以看到這兩個(gè)超級(jí)鏈接地址是一樣的。

【課堂小結(jié)】

發(fā)送電子賀卡和郵寄普通賀卡比較

過(guò)程 準(zhǔn)備賀卡 填寫賀詞 填寫收卡人信息

發(fā)送方式

傳統(tǒng)郵寄方式

購(gòu)買 在賀卡上書寫 在信封上填寫姓名和地址

到郵局郵寄

網(wǎng)絡(luò)發(fā)送方式 網(wǎng)上查找 網(wǎng)上輸入 填寫電子郵件 網(wǎng)上發(fā)送

【教學(xué)反思】 學(xué)生由于都接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)，而且收發(fā)賀卡的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，所以學(xué)生對(duì)本堂所教授的內(nèi)容比較容易掌握。通過(guò)紙質(zhì)賀卡和電子賀卡的類比教學(xué)，效果比較理想，學(xué)生能很形象的記住發(fā)送電子賀卡的步驟?；顒?dòng)4 展示我的簡(jiǎn)歷 【教材分析】

本活動(dòng)假設(shè)了一個(gè)情境：江雪彤同學(xué)即將參加一個(gè)少先隊(duì)聯(lián)誼活動(dòng)。由于彼此之間比較陌生，活動(dòng)開始前每個(gè)人需要對(duì)自己進(jìn)行自我介紹。為此，江雪彤為自己制作了一個(gè)“雪彤小屋”的演示文稿，用來(lái)輔助介紹?！把┩∥荨毖菔疚母宸謩e從“個(gè)人基本情況”，“秘密檔案”，“心情日記”和“我的最愛”四個(gè)角度展示自己，每張幻燈片上結(jié)合卡通插圖，為我們展示了一個(gè)活潑可愛的女學(xué)生形象。

通過(guò)這個(gè)范例閱讀，學(xué)生了解個(gè)人簡(jiǎn)歷的基本形式，從而為規(guī)劃個(gè)人簡(jiǎn)歷做準(zhǔn)備。通過(guò)研究室進(jìn)一步隊(duì)建立內(nèi)容、信息類型和美工設(shè)計(jì)進(jìn)行探究，最后完成個(gè)人簡(jiǎn)歷的規(guī)劃。

簡(jiǎn)歷制作部分，工具選擇上，PPT演示文稿綜合了多媒體的集成性、易用性，是制作的較好選擇。

通過(guò)技術(shù)分析，我們可以看到有不少是可以遷移的制作技能，如藝術(shù)字、文本框、自選圖形。其中模板學(xué)生可能從前沒有接觸過(guò)，但使用起來(lái)不難。模板方便了演示文稿整體風(fēng)格的統(tǒng)一，既可以美化作品，也可以加快制作的進(jìn)度。最后是設(shè)置動(dòng)畫效果，動(dòng)畫效果學(xué)生容易感興趣，需要注意提醒學(xué)生的是注意動(dòng)畫方案和整體文稿風(fēng)格的統(tǒng)一性。完成之后放映演示文稿，并作最后的調(diào)整。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

1、了解個(gè)人簡(jiǎn)歷的基本常識(shí)和內(nèi)容設(shè)計(jì)的基本知識(shí)；

2、掌握利用PPT軟件制作演示文稿的常用技巧和操作，主要包括新建演示文稿，選擇模板進(jìn)行個(gè)性化方案設(shè)計(jì)，插入和設(shè)置藝術(shù)字、圖片、文本框、設(shè)置自定義動(dòng)畫和放映等。過(guò)程與方法：

1、學(xué)會(huì)從已有作品中吸收經(jīng)驗(yàn)、規(guī)劃設(shè)計(jì)出自己作品的方法；

2、利用小組互相合作學(xué)習(xí)，共同完成技術(shù)攻關(guān)。

3、學(xué)會(huì)從內(nèi)容、審美等不同角度評(píng)價(jià)別人的作品； 情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、通過(guò)個(gè)人簡(jiǎn)歷的介紹，增進(jìn)同學(xué)情誼；

2、欣賞示范簡(jiǎn)歷，提高鑒賞能力和審美意識(shí)；

3、以積極的態(tài)度評(píng)價(jià)同學(xué)之間的個(gè)人簡(jiǎn)歷； 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：

1、個(gè)人簡(jiǎn)歷的設(shè)計(jì)要素；

2、從已有的簡(jiǎn)歷中吸取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷；

3、利用PPT制作演示文稿的技術(shù)要點(diǎn)：新建演示文稿，選擇模板進(jìn)行個(gè)性化方案設(shè)計(jì)，插入和設(shè)置藝術(shù)字、圖片、文本框、設(shè)置自定義動(dòng)畫和放映等； 難點(diǎn)：

1.PPT演示文稿特點(diǎn)，適用場(chǎng)合；

2.如何讓技術(shù)為作品服務(wù)，實(shí)現(xiàn)從學(xué)技術(shù)到用技術(shù)的轉(zhuǎn)變； 【課時(shí)安排】 2課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】

引：同學(xué)們填寫過(guò)簡(jiǎn)歷表嗎，上面有哪些信息，這份簡(jiǎn)歷作用事什么？

一、范例分析

今天我們也來(lái)看一份簡(jiǎn)歷，展示江雪彤同學(xué)的簡(jiǎn)歷。這份簡(jiǎn)歷和我們以前接觸的簡(jiǎn)歷有何不同？（個(gè)人展示）

閱讀這份簡(jiǎn)歷，你認(rèn)為可以了解到她的什么？她是從哪幾個(gè)方面來(lái)展示自己的？你能發(fā)現(xiàn)采用了哪些類型的信息（如文字、圖片等）？在美工設(shè)計(jì)上有哪些特點(diǎn)？

二、規(guī)劃設(shè)計(jì)自己簡(jiǎn)歷 完成課本P35頁(yè)的簡(jiǎn)歷探究。

在“創(chuàng)新園”中完成對(duì)自己簡(jiǎn)歷的設(shè)計(jì)

三、制作展示簡(jiǎn)歷 1)工具的選擇

這份簡(jiǎn)歷是用什么軟件完成的？

演示文稿（POWERPOINT）：它是一種易用的軟件，非常適合與公司介紹，新產(chǎn)品介紹，專家做報(bào)告等。此外，我們的老師也經(jīng)常在多媒體教室里給大家上課。此外它可以非常方便的將文本、圖片和聲音集成在一起。2)簡(jiǎn)歷制作的技術(shù)分析： 以第一張為例，帶領(lǐng)學(xué)生嘗試分析幻燈片制作中的技術(shù)手段。學(xué)生選擇一個(gè)，嘗試分析。同時(shí)小組內(nèi)開始注意分工，任務(wù)分配要合理，各有其事，各盡所能。3)學(xué)生分組活動(dòng)

小組安排：5人一組。小組先瀏覽制作相關(guān)部分，劃分任務(wù)，推選組長(zhǎng)。技術(shù)攻關(guān)：組內(nèi)每個(gè)人獨(dú)立完成各自學(xué)習(xí)任務(wù)，要求保持安靜。技術(shù)交流與分享：各組相同任務(wù)的同學(xué)坐在一起，交換技術(shù)。

組內(nèi)分享：小組成員技術(shù)互相學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)為止。教師巡視，抽查學(xué)習(xí)成果。4)技術(shù)提點(diǎn)： a)選擇簡(jiǎn)歷模板：

模版就像套裝一樣，即穿即用，加快了作品制作進(jìn)程。在模版的選擇中，需要注意類型選擇要適合，體現(xiàn)個(gè)性。b)設(shè)計(jì)標(biāo)題藝術(shù)字

藝術(shù)字的多種插入方式；字體、字形；樣式；色彩的填充。注意和學(xué)過(guò)的圖形繪制方法上的共性總結(jié)。其次，美工上注意醒目，位置合適。c)添加裝飾圖片 裝飾圖片適量，體現(xiàn)身份和個(gè)性。否則過(guò)于花哨會(huì)喧賓奪主。美工上注意色彩協(xié)調(diào)，位置合適。d)添加自選圖像

利用一些自選圖形可以使得作品更加活潑。e)添加文字信息

利用一些自選圖形可以使得作品更加活潑。和WORD中添加文字信息有些不同，它不能直接添加編輯，需要在文本框中完成。這也方便了它的美工和排版需要。f)設(shè)置動(dòng)畫效果

設(shè)置自定義動(dòng)畫效果可以增加作品的活潑程度，并實(shí)現(xiàn)信息有層次的展示。例如問(wèn)題和答案的設(shè)計(jì)：先出示問(wèn)題，再出示答案。注意動(dòng)畫效果不要過(guò)于繁雜，同時(shí)也要和簡(jiǎn)歷風(fēng)格相匹配。【課堂小結(jié)】

制作簡(jiǎn)歷的要素，良好的規(guī)劃，加上熟練得技術(shù)可以讓自己更加“精彩”?！窘虒W(xué)反思】

同學(xué)能夠自己制作出精美的簡(jiǎn)歷，簡(jiǎn)歷的重難點(diǎn)一定要把握好。

第三篇：初一下學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

2012—2013學(xué)年下期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生基本情況分析：

經(jīng)過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的適應(yīng)，初中七年級(jí)學(xué)生上課較為活躍，對(duì)信息技術(shù)這門課也比較感興趣，動(dòng)手實(shí)踐的積極性很高，但學(xué)生在上課的時(shí)候普遍存在熱衷于玩游戲，聊天，看電影等等。而不是特別熱愛學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，學(xué)生之間的上機(jī)操作能力差異也較大。因此，本學(xué)期在教學(xué)活動(dòng)中，由于學(xué)生的年齡小，認(rèn)識(shí)不到位，我著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生寓教于樂，通過(guò)不同的方法讓學(xué)生既學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)知識(shí)技能，又要讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，考慮到每周一課時(shí)，學(xué)生先前所學(xué)內(nèi)容遺忘較多，注意復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，盡可能有效利用課堂時(shí)間

二、教材分析

教材第1單元主要介紹的是文字處理軟件Word，由于上學(xué)期學(xué)生們已經(jīng)掌握了利用Word來(lái)編輯文檔的基本方法，如輸入文字、排版、插入圖片、藝術(shù)字、表格等。本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)就是在上學(xué)期基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用Word文字排版的各種功能，已達(dá)到能獨(dú)立完成制作手抄報(bào)或黑板報(bào)等，以此來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)能力。

三、教學(xué)目標(biāo)、讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的組成及使用原理等，會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣。

2、熟悉信息處理的一般過(guò)程，能夠利用文字處理軟件設(shè)計(jì)、制作作品，并對(duì)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，從中培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和欣賞水平。

四、教學(xué)措施

（1）狠抓學(xué)生的思想教育。從思想教育入手，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)方向，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)熱情，從而樹立濃厚的學(xué)風(fēng)，為搞好教育工作鋪平道路。

（3）在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)好的、差的，分層對(duì)待，以適應(yīng)普九教育的需要，使每個(gè)學(xué)生能得到應(yīng)有的發(fā)揮，從而使總體水平和整體成績(jī)。

（4）加強(qiáng)教師的自修，特別是教育教學(xué)方法藝術(shù)上的進(jìn)修，做好學(xué)生的思想政治工作，努力提高教育教學(xué)藝術(shù)水平，嗇教學(xué)中的趣味性樂趣性，寓教于樂，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。

（5）在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，從而讓更多的時(shí)間用于學(xué)生的練習(xí)，真正做到精講多練。

五、課時(shí)安排

第一單元 初識(shí)word 兩課時(shí)

1、WORD的啟動(dòng)和退出

2、新建與打開WORD文檔

3、保存與關(guān)閉WORD文檔

第二單元 美食天地

共四小節(jié)，每?jī)晒?jié)一課時(shí)

第三單元 詩(shī)詞集錦

共六小節(jié) 每小節(jié)一課時(shí) 共六課時(shí)

第四單元 魅力賀卡

共四小節(jié) 四課時(shí)

第五單元 個(gè)性月歷

每小節(jié)一課時(shí)

第四篇：初一信息技術(shù)教案(第一章)

初一信息技術(shù)第一章教案

第一章 生活在信息社會(huì)

第1課時(shí)

信息與信息社會(huì) 教學(xué)內(nèi)容：信息與信息社會(huì)

教學(xué)目的：了解信息技術(shù)的基本涵義和主要特點(diǎn)，知道人們獲取信息的基本途徑，增強(qiáng)信息意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)生看書，并進(jìn)行實(shí)踐。

二、精講：

信息：人們通常把數(shù)據(jù)圖片、文字、影像等在載體中傳遞，叫著信息。

2、信息的獲取：人們主要用眼及其它感官來(lái)獲取信息。

3、信息的處理：

人工處理、機(jī)器處理：主要是指用計(jì)算機(jī)處理。

5、信息社會(huì).三、小結(jié)：信息的概念和信息的處理方法

四、學(xué)生練習(xí)：

什么是信息？什么是信息技術(shù)？ 第2課時(shí)

信息技術(shù)及其應(yīng)用：

教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)及其應(yīng)用：

教學(xué)目的：了解信息技術(shù)的基本涵義及其在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用 教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)生看書：

二、精講：、通信技術(shù)的應(yīng)用、微電子技術(shù)及其應(yīng)用、電子計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用 科學(xué)處理 數(shù)據(jù)處理 實(shí)時(shí)控制

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和輔助教學(xué) 辦公自動(dòng)化 人工智能 多媒體應(yīng)用 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用

三、小結(jié)：

各種信息技術(shù)的應(yīng)用

四、練習(xí)： 什么是信息技術(shù)？ 它由那些技術(shù)組成？ 什么是通信技術(shù)？

電子計(jì)算機(jī)主要用于那些領(lǐng)域？

第3課時(shí) 信息技術(shù)的發(fā)展

教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)的發(fā)展

教學(xué)目的：了解以計(jì)算機(jī)技術(shù)通信技術(shù)為代表的信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)生看書：

二、精講及板書：、計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程、通信技術(shù)的發(fā)展、計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì) 小型化 網(wǎng)絡(luò)化 生物計(jì)算機(jī)

三、小結(jié)： 計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)

四、練習(xí)：、計(jì)算機(jī)發(fā)展經(jīng)歷了那幾代？、計(jì)算機(jī)向什么方向發(fā)展？、我國(guó)計(jì)算機(jī)發(fā)展的情況怎樣？

第4課時(shí)

信息社會(huì)的道德和意識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：信息社會(huì)的道德和意識(shí) 教學(xué)目的：

1、了解計(jì)算機(jī)病毒的特征以及計(jì)算機(jī)病毒的防治。

2、引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)上的道德規(guī)范以及了解學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義與方法。

3、教育學(xué)生養(yǎng)成計(jì)算機(jī)使用的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

1．計(jì)算機(jī)病毒的幾個(gè)特征。2． 計(jì)算機(jī)病毒的防治。教學(xué)難點(diǎn)：

計(jì)算機(jī)使用的良好習(xí)慣

教學(xué)過(guò)程： 一．導(dǎo)入：

同學(xué)們一定都生過(guò)病，人為什么么會(huì)生病，很多情況下是因?yàn)楦腥玖瞬《?。不但人體會(huì)感染病毒，電腦也會(huì)感染病毒。計(jì)算機(jī)病毒已經(jīng)被越來(lái)越多的人所知曉，各類媒體對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的報(bào)道越來(lái)越多。同學(xué)們一定聽說(shuō)過(guò)計(jì)算機(jī)病毒，計(jì)算機(jī)病毒會(huì)給計(jì)算機(jī)帶來(lái)很多危害，下面我們請(qǐng)同學(xué)來(lái)交流一下你們聽說(shuō)過(guò)的病毒以及病毒會(huì)給計(jì)算機(jī)帶來(lái)一些什么危害。（請(qǐng)同學(xué)交流）二．新授：

（一）信息安全

1、計(jì)算機(jī)病毒的特征

其實(shí)啊，電腦病毒也是一種程序，就像寫字板;畫圖一樣，不過(guò)寫字板、畫圖可以幫助我們做事情，而電腦病毒只會(huì)給我們的電腦搞破壞。

剛剛同學(xué)們講了很多病毒以及它們的危害，下面我們一起來(lái)總結(jié)一下電腦病毒的特征：（1）隱蔽性

計(jì)算機(jī)病毒一般依附在別的程序上,這樣就不易被察覺和發(fā)現(xiàn).當(dāng)病毒事先設(shè)定的條件得到滿足時(shí),計(jì)算機(jī)病毒便發(fā)作,對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)發(fā)起攻擊。(2)傳染性

計(jì)算機(jī)病毒都有很強(qiáng)的自我復(fù)制能力，這也是其最本質(zhì)的特征。它可以隨著帶有病毒的軟盤、光盤、電子郵件等，通過(guò)交替使用和網(wǎng)絡(luò)，迅速傳染到別的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。(3)破壞性

剛才也有同學(xué)講了很多計(jì)算機(jī)病毒帶來(lái)的危害。計(jì)算機(jī)病毒的破壞方式也是多種多樣的。它可能刪除數(shù)據(jù)、修改文件、搶占存儲(chǔ)空間。計(jì)算機(jī)病毒甚至可以使一個(gè)大型計(jì)算機(jī)中心的正常工作中斷，或使一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)處于癱瘓狀態(tài)，從而造成災(zāi)難性的后果，甚至危害到國(guó)家經(jīng)濟(jì)和安全。

2.計(jì)算機(jī)病毒的防治

同學(xué)們現(xiàn)在知道了計(jì)算機(jī)病毒的危害有多么大,但是我們也沒有必要過(guò)于擔(dān)心和害怕.只要加強(qiáng)預(yù)防,就可以減少被病毒感染的可能性.同學(xué)們想一下，我們應(yīng)該做些什么工作呢？（學(xué)生交流發(fā)言）好，現(xiàn)在我們來(lái)總結(jié)一下： 1）軟盤和光盤是計(jì)算機(jī)病毒傳播的主要途徑

因此不要隨便與別人通過(guò)軟盤光盤交換數(shù)據(jù).如果必須使用他人的軟盤和光盤,可以先用殺毒軟件檢查處理以后再用.2）網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)病毒傳播的一個(gè)主要橋梁。只要計(jì)算機(jī)連在網(wǎng)絡(luò)上,就有被病毒傳染的可能,因此在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽的時(shí)候,應(yīng)該注意不要輕意去打開來(lái)歷不明的文件或電子郵件.定期用殺毒軟件查毒養(yǎng)成隔一定時(shí)間用殺毒軟件檢查系統(tǒng)的習(xí)慣.但是必須認(rèn)識(shí)到,沒有萬(wàn)能的殺毒軟件.同時(shí),要注意經(jīng)常對(duì)殺毒軟件進(jìn)行升級(jí).安裝病毒監(jiān)視軟件現(xiàn)在有不少殺毒軟件都提供了這種功能,它能夠在系統(tǒng)中安裝一個(gè)監(jiān)視器,時(shí)刻監(jiān)視系統(tǒng)的使用情況,一旦發(fā)現(xiàn)可疑情況即會(huì)自動(dòng)報(bào)警并運(yùn)行查毒軟件.(二)網(wǎng)絡(luò)上的道德規(guī)范

剛才我所講的四點(diǎn)預(yù)防病毒感染的方法,只是客觀上要求我們要注意的,而且也是同學(xué)們比較容易做到的.做到了這四點(diǎn),同學(xué)們以后在使用因特網(wǎng)時(shí)就會(huì)減少由計(jì)算機(jī)病毒帶來(lái)的許多麻煩和苦惱,但是,就像一切事物都有著兩面性一樣,我們都知道因特網(wǎng)在為人們打開一個(gè)絢麗多彩的世界的同時(shí),也形成了不可避免的負(fù)面影響.所以在使用因特網(wǎng)時(shí)要注意做到: 1.上網(wǎng)要有節(jié)制,不應(yīng)終日沉湎于網(wǎng)絡(luò),影響正常的學(xué)習(xí)和生活.2.選擇能夠開闊眼界,啟迪思維的有益內(nèi)容,自覺抵制不健康的信息.3.培養(yǎng)高尚的情趣,不發(fā)表低級(jí)趣味的或不負(fù)責(zé)任的言論.4.提高自己的道德修養(yǎng),增強(qiáng)法律意識(shí).這四點(diǎn)要求就需要同學(xué)們依靠自身的力量去做了,只有自己加強(qiáng)自身修養(yǎng),遵守道德規(guī)范,相信同學(xué)們會(huì)在網(wǎng)絡(luò)的世界里找到一片新天地,享受到網(wǎng)上沖浪的感覺.(三)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義與方法。同學(xué)們一定都很喜歡上網(wǎng),上網(wǎng)就要與計(jì)算機(jī)打交道,目前以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)正以前所未有的速度迅猛發(fā)展,它極大地提高了科研、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和管理效率，同時(shí)也有力地推動(dòng)了其他學(xué)科的發(fā)展，因此學(xué)習(xí)信息技術(shù)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。在現(xiàn)代信息社會(huì)，一個(gè)人如果不掌握信息技術(shù)，就不能適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)對(duì)人的發(fā)展的要求，從而很難立足社會(huì)，更談不上發(fā)展，也就不可能成為一個(gè)真正的現(xiàn)代人。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于學(xué)好信息技術(shù)是十分重要的，下面我就來(lái)給同學(xué)們講一些建議：

1、多實(shí)踐

2、勤動(dòng)腦

3、善應(yīng)用

（四）計(jì)算機(jī)使用的良好習(xí)慣 三．課堂總結(jié)：

1．電腦病毒的特征有哪些？ 2.使用電腦要注意那幾點(diǎn)防病毒？ 3.上網(wǎng)時(shí)我們要注意做到哪幾點(diǎn)? 4.學(xué)習(xí)信息技術(shù)有什么意義?怎樣學(xué)習(xí)? 5.我們使用計(jì)算機(jī)應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣? 課堂反饋: 作業(yè):練習(xí)一、二。

第五篇：初一信息技術(shù)教案

阿不都賽買提.阿不都熱依木

初 中 62950388.doc 信 息 技 術(shù)

教案

阿不都賽買提.阿不都熱依木

第一、二課時(shí)：

信息技術(shù)及計(jì)算機(jī)、微機(jī)簡(jiǎn)介 教學(xué)重點(diǎn)：

信息、信息技術(shù)簡(jiǎn)介；

計(jì)算機(jī)、微機(jī)簡(jiǎn)介

教學(xué)過(guò)程：

引入新知：

有人說(shuō)，在21世紀(jì)里，不懂計(jì)算機(jī)的人就是真正的文盲。這句話雖有偏頗，但也表達(dá)出學(xué)好計(jì)算機(jī)知識(shí)的重要性，因此，我們從小學(xué)四年級(jí)起開設(shè)了信息技術(shù)課程，我們作為一名新世紀(jì)的初中生，當(dāng)然也要努力學(xué)好計(jì)算機(jī)知識(shí)，講授新知：

板書：

一、信息（Information）講解：

信息是指我們對(duì)自己還不清楚需要從外界獲取的各種消息的總稱。

信息需要通過(guò)一定的載體表現(xiàn)出來(lái)，這些載體形式主要有：聲音、文字、圖形、圖像、動(dòng)作等，在現(xiàn)代，更是出現(xiàn)了利用電話、電視、廣播、錄音帶、計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)等信息存儲(chǔ)和傳遞形式。

板書：

二、信息技術(shù)（Information Technology，IT）講解：

信息技術(shù)主要包括微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、感測(cè)和控制技術(shù)等，可以概括為：

Computer + Communication + Control(計(jì)算機(jī)＋通信＋控制)即所謂的“3 C”技術(shù)，它的核心和基礎(chǔ)技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)。

IT知識(shí)有以下四大特點(diǎn)：實(shí)踐性、實(shí)用性、技巧性、先進(jìn)性。

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阿不都賽買提.阿不都熱依木

板書：

三、計(jì)算機(jī)（Computer）

1、發(fā)展簡(jiǎn)史 講解：

1946年，世界上第一臺(tái)數(shù)字電子計(jì)算機(jī)ENIAC誕生于美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)。這臺(tái)計(jì)算機(jī)以電子管為主要元件，共使用了1.8萬(wàn)個(gè)電子管、7萬(wàn)個(gè)電阻和1萬(wàn)個(gè)電容，占地170平方米，重量30噸，第小時(shí)耗電140度，運(yùn)算速度為每秒5000次加法運(yùn)算。它的誕生標(biāo)志著信息時(shí)代的到來(lái)，在人類文明史上具有劃時(shí)代的意義。

隨著微電子技術(shù)的發(fā)展，半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，計(jì)算機(jī)經(jīng)歷了以電子管、晶體管、集成電路、大規(guī)模集成電路和超大規(guī)模集成電路為主要元件的四個(gè)發(fā)展階段，現(xiàn)在向第五代的智能化計(jì)算機(jī)方向發(fā)展。

第一代（1946-1957年）計(jì)算機(jī)以電子管為邏輯元件，軟件大都使用機(jī)器語(yǔ)言，并出現(xiàn)了匯編語(yǔ)言，容量小，體積大，故障率高，主要用于科學(xué)和工程運(yùn)算，運(yùn)算速度達(dá)五千~幾萬(wàn)次/秒。

第二代（1958~1964年）計(jì)算機(jī)以晶體管為邏輯元件，軟件開始使用高級(jí)語(yǔ)言，提出了操作系統(tǒng)技術(shù)，并開始用于事務(wù)處理和過(guò)程控制，其體積縮小，可靠性提高，運(yùn)算速度達(dá)幾百萬(wàn)次/秒。

第三代（1965~1970年）計(jì)算機(jī)以中小規(guī)模集成電路為邏輯元件，小型機(jī)迅速發(fā)展，出現(xiàn)了與通訊結(jié)合的遠(yuǎn)程終端。操作系統(tǒng)迅速發(fā)展和普及，出現(xiàn)了多種高級(jí)語(yǔ)言，廣泛應(yīng)用于工業(yè)控制、數(shù)據(jù)處理和科學(xué)計(jì)算等各個(gè)領(lǐng)域，運(yùn)算速度達(dá)幾千萬(wàn)次/秒。

第四代（1970年以后）計(jì)算機(jī)以大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路為邏輯元件，出現(xiàn)了微處理器及以它為核心的微型計(jì)算機(jī)，出現(xiàn)了多種形式的信息處理網(wǎng)絡(luò)，步入了以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為特征的時(shí)代，運(yùn)算速度達(dá)到幾億次/秒。

從1980年開始，計(jì)算機(jī)已開始向第五代智能化計(jì)算機(jī)發(fā)展過(guò)渡。

計(jì)算機(jī)的發(fā)展總趨勢(shì)是向巨型化、微型化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化方向發(fā)展。

板書：

2、特點(diǎn)

①運(yùn)行速度快 ②計(jì)算精度高

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阿不都賽買提.阿不都熱依木

講解：

理論上的計(jì)算精度不受限制。英國(guó)著名數(shù)學(xué)家契依列花了15年的時(shí)間把圓周率值計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后707位，而現(xiàn)在利用計(jì)算機(jī)，幾小時(shí)就可計(jì)算到10萬(wàn)位，并可發(fā)現(xiàn)契依列計(jì)算結(jié)果從528位起以后各位全是錯(cuò)的。

板書：③具有“記憶”和邏輯判斷能力 講解：

計(jì)算機(jī)把運(yùn)算步驟、原始數(shù)據(jù)、中間結(jié)果和最終結(jié)果等牢牢記住，并且存儲(chǔ)容量驚人。同時(shí)還有很強(qiáng)的邏輯判斷能力，根據(jù)判斷的結(jié)果自動(dòng)確定下一步該做什么，從而使計(jì)算機(jī)解決各種不同的問(wèn)題，具有很強(qiáng)的通用性。板書：④可靠性高 講解：

計(jì)算機(jī)可以連續(xù)無(wú)故障運(yùn)行幾萬(wàn)、幾十萬(wàn)個(gè)小時(shí)以上，不象人那樣工作時(shí)間稍長(zhǎng)就會(huì)疲勞。

板書：

3、分類 講解：

按計(jì)算機(jī)功能可分為專用計(jì)算機(jī)和通用計(jì)算機(jī)，我們這里討論的是通用計(jì)算機(jī)。根據(jù)其規(guī)模和功能的不同一般劃分為以下幾種：

① 巨型機(jī) ② 大型機(jī) ③ 中型機(jī) ④ 小型機(jī) ⑤ 微型機(jī) ⑥ 工作站

其中微型計(jì)算機(jī)簡(jiǎn)稱微機(jī)，又稱為個(gè)人計(jì)算機(jī)（Personal Computer，PC）。

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板書：

4、微機(jī)發(fā)展概況 講解：

1971年美國(guó)Intel公司生產(chǎn)出了第一塊微處理器芯片4004，從此，計(jì)算機(jī)向著兩極分化：一極是巨型機(jī)向巨型化、超高速化方向發(fā)展，一極是微機(jī)向微型化、網(wǎng)絡(luò)化和多媒體方向發(fā)展。

1977年Apple公司成功研制第一臺(tái)PC，1981年8月12日，世界最大的計(jì)算機(jī)公司IBM公司（International Business Machines Corp，國(guó)際商用機(jī)器公司）推出了具有劃時(shí)代意義的IBM/PC機(jī)，很快占領(lǐng)市場(chǎng)，并成為了PC機(jī)事實(shí)上的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。由于IBM公開了IBM/PC的結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)思想，使得其它公司可以生產(chǎn)與之兼容的PC機(jī)，如Compaq、Dell、HP、宏基、聯(lián)想等公司生產(chǎn)的兼容機(jī)。

微機(jī)主要采用微處理器（中央處理器，即CPU）作為核心，短短三十年歷史，即已更新了數(shù)代，從8086、286、386、486到Pentium、PentiumⅡ、PentiumⅢ和Pentium 4。

微機(jī)體積小、功能強(qiáng)、價(jià)格低，近十幾年來(lái)已滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，進(jìn)入千家萬(wàn)戶。

板書：

5、應(yīng)用 講解：

計(jì)算機(jī)的應(yīng)用主要體現(xiàn)在：科學(xué)計(jì)算、信息處理、自動(dòng)控制、CAD、CAI、CAE、人工智能、娛樂等。

板書：

6、工作原理 講解：

人們預(yù)先把指揮計(jì)算機(jī)如何進(jìn)行操作的程序和需要計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理的原始數(shù)據(jù)通過(guò)輸入設(shè)備輸送到計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)器中，然后在控制器的控制下，一步步地取出指令，自動(dòng)完成指令規(guī)定的操作，最后將處理結(jié)果輸送到輸出設(shè)備。這就是計(jì)算機(jī)最基本的工作原理。

這一工作原理由美籍匈牙利數(shù)學(xué)家馮·諾伊曼提出，故稱為“馮·諾伊曼原理”，他亦被人們稱為“電子計(jì)算機(jī)之父”。

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板書：

7、組成 講解：

計(jì)算機(jī)由硬件（Hardware）系統(tǒng)和軟件（Software）系統(tǒng)兩大部分組成，其中硬件系統(tǒng)包括主機(jī)（主要由主板、CPU、內(nèi)存儲(chǔ)器、機(jī)箱、電源等部分構(gòu)成，現(xiàn)在的多媒體電腦一般還包括硬盤、光驅(qū)、軟驅(qū)、聲卡、顯卡、調(diào)制解調(diào)器、音箱等）、輸入設(shè)備（主要有鍵盤、鼠標(biāo)等）、輸出設(shè)備（主要有顯示器、打印機(jī)等）組成。軟件系統(tǒng)包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。

課程小結(jié)：

第一、二課時(shí)主要講解關(guān)于IT、Computer、PC等基本知識(shí)。主要名詞：

IT（Information Technology）信息技術(shù)

Computer 電子計(jì)算機(jī)（電腦）PC（Personal Computer）個(gè)人計(jì)算機(jī)（微機(jī)）OS（Operation System）操作系統(tǒng) IC（Integrated Circuit）集成電路 John Von Neuimann 馮·諾伊曼

CAD（Computer-aided design）計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) CAI（Computer-aided instruction）計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) CAE（Computer-aided engineering）計(jì)算機(jī)輔助工程 Hardware 硬件 Software 軟件 Memory 內(nèi)存 Keyboard 鍵盤 Mouse 鼠標(biāo) Display 顯示器 Printer 打印機(jī)

課后小記：

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第三課時(shí)：計(jì)算機(jī)中信息的表示

教學(xué)重點(diǎn)：二進(jìn)制數(shù)、信息存儲(chǔ)容量 教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)舊知：

要求學(xué)生分別說(shuō)出IT、Computer、PC的含義； 要求學(xué)生說(shuō)明計(jì)算機(jī)的主要組成部分。

引入新知：

依照“馮氏原理”，計(jì)算機(jī)中所有的信息都是采用二進(jìn)制數(shù)來(lái)表示的，我們這一節(jié)課學(xué)習(xí)什么是二進(jìn)制數(shù)以及如何用二進(jìn)制數(shù)來(lái)表示信息等知識(shí)。

講授新知：

板書：

一、二進(jìn)制數(shù) 講解：

二進(jìn)制數(shù)是由0和1兩個(gè)基數(shù)組成的，運(yùn)算規(guī)則是逢二進(jìn)一，這和計(jì)算機(jī)內(nèi)信息借助電脈沖的有無(wú)、電位的高低或磁性的正負(fù)來(lái)進(jìn)行存儲(chǔ)、傳輸和運(yùn)算相對(duì)應(yīng)。在計(jì)算機(jī)中，所有的信息都要轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制代碼，我們輸入計(jì)算機(jī)的信息，計(jì)算機(jī)自動(dòng)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制代碼進(jìn)行識(shí)別并作相應(yīng)的處理，得出的處理結(jié)果還是二進(jìn)制代碼，計(jì)算機(jī)又這一信息自動(dòng)轉(zhuǎn)換為我們能夠識(shí)別的符號(hào)輸出。

板書：

二、ASCII碼 講解：

為了統(tǒng)一計(jì)算機(jī)中的二進(jìn)制代碼的含義，解決符號(hào)數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)內(nèi)的表示、交換、處理、存儲(chǔ)等基本問(wèn)題，美國(guó)制訂了用若干位二進(jìn)制碼按特定規(guī)則組合來(lái)表示字母、數(shù)字以及專門符號(hào)的字符編碼，即所謂的美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)信息交換碼（American Standard Code for Information Interchange ,ASCII）。

ASCII碼是用八位二進(jìn)制數(shù)組成，一個(gè)八位二進(jìn)制數(shù)表示一個(gè)62950388.doc

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字符（最高位專門用作檢驗(yàn)位），如用1000001來(lái)表示字母“A”，而用0111001來(lái)表示數(shù)字“9”。

板書：

三、信息存儲(chǔ)容量 講解：

二進(jìn)制碼的一個(gè)數(shù)位稱為bit，它是計(jì)算機(jī)處理和存儲(chǔ)信息的最小單位。

一個(gè)八位二進(jìn)制碼稱為字節(jié)Byte，用以存放一個(gè)ASCII碼信息，一個(gè)漢字需要2B的容量。

板書：

四、其它存儲(chǔ)容量 講解：

其它常用的存儲(chǔ)容量是： ① KB 1KB＝1024B ② MB 1MB＝1024KB＝1048576B ③ GB 1GB＝1024MB＝1048576MB＝1073741824B

板書：

五、常見外存儲(chǔ)器容量 講解：

內(nèi)存容量一般為2nB，如32B、64B、128B等，常見的外存儲(chǔ)器容量是：

①、軟盤：1.44M ②、光盤：640M ③、硬盤：nG

例如一個(gè)1G大的硬盤可以存儲(chǔ)約5億個(gè)漢字。計(jì)算方法如下： 1000*1000*1000/2＝500000000 課程小結(jié)：

第三課時(shí)主要講解計(jì)算機(jī)中信息的表示方法、存儲(chǔ)的容量。

課后小記：

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第四課時(shí)：操作系統(tǒng)簡(jiǎn)介

教學(xué)重點(diǎn)：DOS系統(tǒng)基本知識(shí)；

WINDOWS系統(tǒng)基本知識(shí) 教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)舊知：

要求學(xué)生說(shuō)出信息存儲(chǔ)的常見容量。

引入新知：

計(jì)算機(jī)的操作必須有操作系統(tǒng)的支持才能進(jìn)行，操作系統(tǒng)如同計(jì)算機(jī)的管家，它協(xié)調(diào)組織計(jì)算機(jī)工作。這一節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)最常用的兩種操作系統(tǒng)。

講授新知：

板書：

一、操作系統(tǒng)簡(jiǎn)介 講解：

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)包括硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分，硬件系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，軟件系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的靈魂，二者缺一不可。而軟件系統(tǒng)中操作系統(tǒng)是應(yīng)用軟件的基礎(chǔ)，一切應(yīng)用軟件都必須在操作系統(tǒng)平臺(tái)上才能進(jìn)行使用。操作系統(tǒng)（Operating System，OS）作為計(jì)算機(jī)的管家，管理和控制計(jì)算機(jī)軟、硬件資源，組織計(jì)算機(jī)工作流程，并提供良好的人－機(jī)交互界面。

目前流行的操作系統(tǒng)很多，常見的有DOS、WINDOWS、Linux、UNIX等，這些基本上都是國(guó)外的軟件，我國(guó)正在大力開發(fā)并推廣使用的有紅旗Linux等。

板書：

二、DOS系統(tǒng)簡(jiǎn)介

1、什么是DOS 講解：

DOS（Disk Operating System）系統(tǒng)是最早使用于微機(jī)的操62950388.doc

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作系統(tǒng)之一，主要是Microsoft公司的MS－DOS，目前最高版本為6.22。

板書：

2、DOS文件和文件名

講解：

在磁盤上，信息以文件的形式的來(lái)存放，它實(shí)際上是一組相關(guān)信息的集合，如程序、數(shù)據(jù)或一段文字、一幅圖片、一段音樂或影像。

DOS系統(tǒng)中，每個(gè)文件都被賦以不同的名字，即文件名，它由主文件名加文件擴(kuò)展名組成，前者至多用8個(gè)字符（如為漢字，至多4個(gè)），后者至多用3個(gè)字符（不能用漢字），中間用“·”隔開，即所謂的“8.3”格式。擴(kuò)展名用于標(biāo)明文件的類型，一般在保存文件時(shí)自動(dòng)生成。

對(duì)文件進(jìn)行操作時(shí)，常用到通配符“*”和“？”。前者可代替一串字符，稱為全通配，后者僅代替一個(gè)字符，稱為字通配。如*.BMP表示所有擴(kuò)展名為BMP的文件，CHINA？？.BMP表示所有以CHINA這5個(gè)字符打頭、后有2個(gè)任意字符、擴(kuò)展名為BMP的文件。

板書：

3、DOS目錄結(jié)構(gòu)與路徑 講解：

DOS采用樹形目錄結(jié)構(gòu)來(lái)對(duì)文件進(jìn)行管理，并用路徑來(lái)指明文件在磁盤上的位置。板書：

4、DOS常用命令 講解：

常用命令主要有： DIR 列目錄

TYPE 顯示文件內(nèi)容 COPY 拷貝 DEL 刪除

FDISK 磁盤分區(qū)

一個(gè)或多個(gè)硬盤可分n個(gè)分區(qū)，盤符依次為C：、D：、E：、F：、??，而A：專用作3.5#軟驅(qū)的盤符，B：專用于5.25#軟驅(qū)62950388.doc

阿不都賽買提.阿不都熱依木 的盤符且已淘汰，硬盤盤符后的一個(gè)盤符用于光驅(qū)盤符。一般安裝OS的分區(qū)設(shè)為主分區(qū)，如以C：為主分區(qū)，將DOS或WINDOWS安裝于該分區(qū)。

板書：

二、WINDOWS系統(tǒng)簡(jiǎn)介 講解：

WINDOWS（視窗）系統(tǒng)為Microsoft公司開發(fā)的又一操作系統(tǒng)，在PC中相當(dāng)普及，我們?cè)跈C(jī)房中所使用的OS即為WINDOWS XP簡(jiǎn)體中文版（簡(jiǎn)寫為WINDOWS XP）。板書：

1、發(fā)展歷史 講解：

1985年11月發(fā)布WINDOWS 1.0 ；1990年 5月發(fā)布WINDOWS 3.0 ；1995年8月發(fā)布PWIN95，兩年后發(fā)布WIN95第二版，即通稱的PWIN97 ；1998年發(fā)布WINDOWS XP，隨后發(fā)布WINDOWS XP SE ；2000年發(fā)布PWIN2K , 這是其目前的最新版本。板書：

2、主要特點(diǎn) 講解：

WINDOWS系列的特點(diǎn)主要有： ① DOS內(nèi)核

② GUI（圖形化）界面 ③ 多任務(wù)操作

WINDOWS可以多窗口多任務(wù)同時(shí)執(zhí)行，但由于硬件條件限制和軟件BUG影響，常導(dǎo)致死機(jī)）

課程小結(jié)：

第四課時(shí)主要是了解DOS和WINDOWS操作系統(tǒng)的基本知識(shí)。主要名詞：

OS（Operation System）操作系統(tǒng)

DOS（Disk Operation System）磁盤操作系統(tǒng) GUI（Graphical User Interface）圖形用戶界面 BUG 錯(cuò)誤

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課后小記：

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第五課時(shí)：?jiǎn)?dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)

教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)和關(guān)閉

WINDOWS XP桌面簡(jiǎn)介 鼠標(biāo)的操作

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)舊知：（略）引入新知：

從這一節(jié)課起，我們開始上機(jī)操作，而上機(jī)操作的第一個(gè)環(huán)節(jié)，就是要學(xué)會(huì)怎樣正確的開機(jī)和關(guān)機(jī)。

講授新知：

板書：

一、啟動(dòng)計(jì)算機(jī)系統(tǒng) 講解：

學(xué)校機(jī)房是一個(gè)無(wú)盤局域網(wǎng)，學(xué)生使用的是無(wú)盤工作站，它必須依托服務(wù)器才能工作，因此，工作站加電啟動(dòng)前需要確認(rèn)服務(wù)器已經(jīng)開機(jī)并就緒。

開機(jī)操作如下：①、首先打開市電電源的開關(guān)，如接線板上的開關(guān)；②、再打開顯示器的電源開關(guān)；③、最后打開主機(jī)上的電源開關(guān)。這種直接開電源開關(guān)的啟動(dòng)方法稱為“冷啟動(dòng)”。

工作站開機(jī)后要經(jīng)過(guò)三個(gè)步驟才可完成它的啟動(dòng)過(guò)程，一是自檢過(guò)程，用以檢查自身是否處在正常狀態(tài)；二是登錄服務(wù)器，下載WINDOWS XP啟動(dòng)文件；三是導(dǎo)入WINDOWS XP系統(tǒng)。

當(dāng)我們?cè)诓僮髦杏龅搅水惓，F(xiàn)象而不能正常退出，出現(xiàn)所謂“死機(jī)”狀態(tài)時(shí)，鍵盤、鼠標(biāo)、桌面長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法操作，就需要重新啟動(dòng)，這種啟動(dòng)稱為“熱啟動(dòng)”，方法之一是同時(shí)按住Ctrl鍵、Alt鍵和Del鍵，這種方法適用于WINDOWS XP系統(tǒng)尚未完全崩潰、“一息尚存”的情況；方法之二是按一下主機(jī)前面板上的Reset鍵，這種方法適用于WINDOWS XP系統(tǒng)完全崩潰的情況，一般先用方法一，如不起作用即可用方法二。

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板書：正常情況下：冷啟動(dòng)―――按Power鍵

死機(jī)狀態(tài)下：熱啟動(dòng)―――按Ctrl+Alt+Del鍵或Reset鍵

板書：

二、關(guān)閉計(jì)算機(jī)系統(tǒng) 講解：

關(guān)閉計(jì)算機(jī)，必須是先退出WINDOWS XP，然后再關(guān)顯示器電源，不可直接關(guān)閉主機(jī)電源。

退出WINDOWS XP的方法是：①、用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下“開始”按鈕，在彈出的菜單中，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下“關(guān)閉系統(tǒng)”，出現(xiàn)一個(gè)“關(guān)閉Windows”對(duì)話框；②、選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”，并按“是”按鈕，電腦自動(dòng)關(guān)閉。

應(yīng)當(dāng)注意，不可關(guān)閉計(jì)算機(jī)后立刻又啟動(dòng)，至少應(yīng)該等待一分鐘，以免因等待時(shí)間太短，燒壞主機(jī)。

板書：

三、WINDOWS XP桌面簡(jiǎn)介 講解：

啟動(dòng)WINDOWS XP后，屏幕上顯示的圖形叫做Windows桌面，學(xué)校工作站所使用的是網(wǎng)吧管理系統(tǒng)模擬Windows桌面。

桌面主要由圖標(biāo)和任務(wù)欄兩大部分組成。板書：

1、圖標(biāo) 講解：

當(dāng)我們使用某一個(gè)應(yīng)用程序或WINDOWS XP自帶程序時(shí)，桌面上就有一個(gè)矩形區(qū)域作為我們的工作區(qū)，我們稱之為“窗口”，當(dāng)不使用時(shí)，有的窗口消失，有的窗口收縮并放在桌面上，這些收縮后用來(lái)表示該窗口的小圖像稱為“圖標(biāo)”，包括“我的電腦”、“我的文檔”、“回收站”等系統(tǒng)圖標(biāo)和應(yīng)用程序圖標(biāo)，后者是應(yīng)用程序在桌面上的快捷方式（左下角有一個(gè)小箭頭）。板書：

2、任務(wù)欄 講解：

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任務(wù)欄位于桌面最下面的一行，由開始按鈕、工具按鈕、窗口按鈕和狀態(tài)設(shè)置按鈕等組成。

通過(guò)“開始”按鈕可以打開“開始”菜單，從而可以完成啟動(dòng)應(yīng)用程序、打開文檔、修改桌面和進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)置、尋求幫助等操作。

工具按鈕是些經(jīng)常使用的功能操作，學(xué)校工作站桌面已屏蔽。窗口按鈕用來(lái)表示已經(jīng)打開的窗口，包括被最小化或隱藏在其他窗口下的窗口，通過(guò)窗口按鈕可以很方便地在不同窗口之間進(jìn)行切換。每打開一個(gè)應(yīng)用程序，即有一個(gè)相應(yīng)的窗口在桌面，并有一個(gè)相應(yīng)的窗口按鈕，因此，在同時(shí)執(zhí)行多個(gè)任務(wù)時(shí)，可以通過(guò)觀察窗口按鈕來(lái)看是否關(guān)閉了某個(gè)應(yīng)用程序。

狀態(tài)設(shè)置按鈕有輸入法狀態(tài)、時(shí)鐘等，可以在此選擇需要的輸入法。

板書：

四、鼠標(biāo)的操作 講解：

鼠標(biāo)的基本握法是：右手手掌壓在桌子面上并稍微接觸到鼠標(biāo)的后半部，右手拇指在左、無(wú)名指和小指在右，輕握住鼠標(biāo)，食指和中指分別輕放在左右兩鍵上，以自感舒適為宜。移動(dòng)鼠標(biāo)時(shí)，手腕擺動(dòng)，手掌在桌子面上保持不動(dòng)。

鼠標(biāo)的基本操作有：移動(dòng)、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)。板書：

1、基本操作：移動(dòng)、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)。講解：

“移動(dòng)”是指握住鼠標(biāo)在鼠標(biāo)墊上來(lái)回移動(dòng)，屏幕上的鼠標(biāo)指針隨之移動(dòng)；

“單擊”是指按一下鼠標(biāo)左鍵；（注意：“按”是指手指輕按鍵后立即松開的過(guò)程）

“雙擊”是指連續(xù)快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵； “右擊”是指按一下鼠標(biāo)右鍵；

“拖動(dòng)”是指按住鼠標(biāo)左鍵不松手，并同時(shí)移動(dòng)鼠標(biāo)。板書：

2、指針形狀 講解：

WINDOWS XP桌面上的鼠標(biāo)指針用來(lái)標(biāo)識(shí)鼠標(biāo)的位置及其移動(dòng)。不同的操作狀態(tài)下指針形狀不同，常見的有：

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①、箭頭指針，表明處于預(yù)備狀態(tài)，等待任何操作； ②、沙漏指針，表明正在執(zhí)行任務(wù)，任何操作無(wú)效； ③、插入指針，表明處于輸入狀態(tài)，等待輸入文字；

課程小結(jié)：（略）課后小計(jì)：

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第六課時(shí)：鍵盤基本操作

教學(xué)重點(diǎn)：鍵盤分區(qū)與常用鍵功能

鍵盤指法

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)舊知：（略）引入新知：

鍵盤也是計(jì)算機(jī)中重要的輸入設(shè)備，在計(jì)算機(jī)輸入各種字符和漢字，通常要使用鍵盤。

講授新知：

板書：

一、鍵盤分區(qū) 講解：

標(biāo)準(zhǔn)鍵盤上一般有104個(gè)鍵，鍵位的排列與用途有關(guān)，并可按用途分為主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)。

主鍵盤區(qū)主要有字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵、空格鍵、回車鍵等，功能鍵區(qū)為16個(gè)功能鍵，編輯鍵區(qū)有方向鍵、刪除鍵等，小鍵盤區(qū)是數(shù)字鍵、編輯鍵等的重復(fù)，目的是提高數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)輸入的速度。

板書：

二、鍵盤指法 講解：

鍵盤指法主要指打字鍵區(qū)字母、數(shù)字、符號(hào)鍵位的操作指法。只有掌握了正確的指法，才能高效地進(jìn)行鍵盤輸入操作，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)盲打。

主鍵盤中的A、S、D、F、J、K、L、；這八個(gè)鍵盤叫做“基本鍵位”，使用鍵盤前，身體要坐正，眼睛平視顯示器，手腕要放平，手指自然彎曲，左右手的拇指對(duì)準(zhǔn)空格鍵，基本8個(gè)手指從左到右輕放在基本鍵位上，并注意利用F、J鍵上的凸起來(lái)定位。

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課堂練習(xí)：

打開“金山打字通2000”鍵盤練習(xí)程序，按照其進(jìn)度安排進(jìn)行練習(xí)，熟悉鍵盤，練習(xí)指法，爭(zhēng)取記住大部分的鍵位，一開始就力爭(zhēng)盲打。

課程小結(jié)：課后小記：62950388.doc

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