第一篇:一年級一班感恩主題班會活動設(shè)計(jì)方案
《一年級一班感恩主題班會活動設(shè)計(jì)方案》 活動背景: 感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認(rèn)可,并意欲回饋的一種認(rèn)識,也就是知恩、報(bào)恩。然而現(xiàn)在很多“獨(dú)生子”“小皇帝”都冷眼橫對他們的父母、漠視教師的勞動的付出,認(rèn)為所有人的付出都是應(yīng)該的。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。因此我在班里搞一次感恩教育的活動,我想通過活動使學(xué)生們認(rèn)識到別人的艱辛,有一顆感恩的心?;顒幽繕?biāo):
1.通過班隊(duì)會課,體會父母的愛與付出。
2.培養(yǎng)學(xué)生感恩的心理,學(xué)會尊重他人,承擔(dān)責(zé)任,從身邊做起,用自己的行動去感恩他人,善待他人.設(shè)計(jì)思路:
由學(xué)生主持引入主題,體現(xiàn)學(xué)生的主體性,接著通過學(xué)生熟悉的詩歌《游子吟》激發(fā)學(xué)生愛父母的熱情,再通過地震的故事讓學(xué)生體會父母對子女無私的愛,偉大的愛,接著聯(lián)系自己生活,講述自己與父母的故事,讓生感受親恩,體會親情,并現(xiàn)場親子互動,體會親恩,然后通過討論交流,幫助學(xué)生總結(jié)出孝敬父母的正確方法,并用自己喜歡的方式表達(dá)對自己父母的愛,使情感升華。接著,使活動進(jìn)行擴(kuò)展,讓生有一顆感恩的心,感恩一切,并通過《感恩的心》手語操表達(dá)出來,最后在班主任老師的總結(jié)中結(jié)束這次班會活動。活動準(zhǔn)備:
1.兩位學(xué)生在老師幫助下準(zhǔn)備主持稿
2.多媒體課件:(1)詩歌《游子吟》(2)地震中的圖片(3)背影音樂“再見警察”(3)“感恩的心”手語操等
活動方法:情景體驗(yàn),講故事,討論、發(fā)言、交流等 活動過程: 一.導(dǎo)入:
學(xué)生:主持人:莫楠:敬愛的老師 主持人:韋振偉:親愛的同學(xué) 主持人合:大家下午好!現(xiàn)在我們宣布一(1)班“感恩父母”主題班會現(xiàn)在開始!老師:是誰,把我們帶到這美麗的世界?是誰,給了我生命全部的愛,又在我耳邊輕輕說了聲,你不用回報(bào),是誰……又是誰……把一切的愛都化為甘露,無聲孕育了一方新綠,——是我慈愛的父親、母親。主持人莫楠:當(dāng)我呱呱落地,主持人韋振偉:就迎來了爸爸、媽媽燦爛的笑臉!
主持人莫楠:爸爸的微笑,就像暖流涌進(jìn)了我們的心田!主持人韋振偉:媽媽的微笑,就像人生的第一首歌謠!主持合:從此,你們?nèi)杖找挂古惆橹覀儭?/p>
主持合:你們就是我啟蒙的嚴(yán)師。爸爸、媽媽,今天就讓我們來贊美你們— 師生齊:爸爸、媽媽我愛您!二.激發(fā)學(xué)生愛父母的熱情: 1.老師:咱們以前學(xué)過一首關(guān)于母愛的古詩,還記得這首詩的題目是什么嗎?誰能背背這首古詩呢? 學(xué)生:舉手背誦《游子吟》:慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉?
2、老師小結(jié):
一位慈祥的母親手里拿著針線,手里縫制著衣服給將要出發(fā)的孩子。在孩子出發(fā)前夕,母親還在細(xì)心地一針一線縫著,心里卻擔(dān)心孩子很長時(shí)間不回來。這就母親對孩子關(guān)心愛護(hù)啊!每個(gè)孩子的父母都非常愛自己的孩子,每個(gè)父母都希望自己的孩子在無優(yōu)無慮、心情舒暢,快快樂樂的環(huán)境下長大。爸爸媽媽為我們付出了很多很多……
3.學(xué)生:主持人尹睿:在生活中,父親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨,主持人韋振偉:母親永遠(yuǎn)牽著我們的手; 主持人莫楠:父母的愛是寒冬里的一把火,主持人韋振偉:父母的愛是黑暗里的一束光明, 主持人合:父母的愛是危急時(shí)刻撐起我們生命的一片晴空!主持人莫楠:請大家聽一個(gè)真實(shí)的故事-----《地震中的母親》(多媒體畫面輔助)。4.教師講述:(2008年5月12日下午2時(shí)28分,我國四川省汶川發(fā)生了罕見的8.0級大地震。當(dāng)時(shí)一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然,地震發(fā)生了,樓房開始搖晃起來,母親摔倒了,還沒等她爬起來,房頂便朝孩子垮塌下來,母親不假思索地?fù)溥^去,雙膝跪地,身體向前匍匐著,雙手支撐著地面,為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上,母親忍著疼痛一動不動,因?yàn)樗?,她要是移動,瓦塊就會砸到孩子身上,望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢,就這樣堅(jiān)持著,一直堅(jiān)持到生命的最后時(shí)刻。救援人員趕到時(shí),她還是這樣的姿勢。當(dāng)救援人員把她身邊的廢墟清理開時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷,還是安詳?shù)厮?。人們在孩子的被里發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī),手機(jī)上有一條未發(fā)出的短信,寫道:親愛的寶貝,如果你能活著,一定記住媽媽永遠(yuǎn)愛你!在場所有看到短信的人都哭了。)5.聽后隨感: 學(xué)生:主持人莫楠:聽了這個(gè)故事,同學(xué)們有哪些感受呢? 學(xué)生:全班交流
教師小結(jié):同學(xué)們,這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛,我們面對這樣偉大而又無私的愛,內(nèi)心當(dāng)中充滿了對這位母親的尊敬,那么就讓我們?nèi)w起立,用隊(duì)禮表達(dá)我們對這位母親的敬意吧!三.感受親恩,體會親情: 教師:同學(xué)們,每一位父母都是那樣深愛著自己的孩子的,在我們的生活中,父母為我們做過許多事,為我們付出很多。那誰能談?wù)勀愕母改缸屇阕罡袆拥囊患率鞘裁词聠幔?/p>
學(xué)生:(1)同桌互相交流。(2)全班交流 四.親子互動,體會親恩 教師:現(xiàn)在我們想請一位同學(xué)和他的家長一起來回答下面這些問題(找一對父子或者母子)xxx同學(xué),請你回答關(guān)于父母的問題,叔叔(阿姨),請您回答關(guān)于孩子的問題,好嗎?(屏幕顯示問題)
1、父母(孩子)的生日是哪一天,你是怎樣給父母(孩子)過生日的?
2、知道父母(孩子)最愛吃什么呢?
3、知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎?兒童節(jié)是哪一天?
4、周末你為父母(孩子)做哪些事情?
教師:看來,父母對孩子的了解總是多過孩子對父母的了解,父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛,同學(xué)們,看來我們對父母的關(guān)心真是太少了,請記住這兩個(gè)日子吧!
學(xué)生:主持人以手指示屏幕的顯示:(父親節(jié)是六月份的第三個(gè)星期日,母親節(jié)是五月份的第二個(gè)星期日)
五、討論:我怎樣對待父母
教師:剛才幾個(gè)同學(xué)都談了自己的看法。的確,父母之愛偉大而又平凡。同學(xué)們,我們應(yīng)該如何孝敬父母呢? 學(xué)生:1.四人小組討論 2.全班交流
教師小結(jié):一聲問候,一杯熱茶,一個(gè)微笑,一點(diǎn)進(jìn)步,都是對父母愛的一種無聲的感激。孝敬父母的方面有很多,但是,我們必須做到的:
1.聽父母的話,不頂撞父母,接受勸告。2.對父母有禮貌。3.體貼關(guān)心父母。4珍惜父母的勞動成果,不隨便向父母要錢買零食吃。5.不為難父母。六.學(xué)會感恩,及時(shí)回報(bào)
教師:相信此時(shí)此刻,大家都有很多心里話要對父母說。同學(xué)們,讓我們從座位上走出來,到爸爸、媽媽面前,給他們一個(gè)深情的擁抱吧!學(xué)生:通過自己的方式表達(dá)對父母的愛 七.情感升華,感恩一切: 學(xué)生:主持人莫楠:同學(xué)們,在生活中除了父母還有許許多多關(guān)心我們的人。主持人韋振偉:.
第二篇:三年級一班主題班會活動設(shè)計(jì)方案
三年級一班主題班會活動設(shè)計(jì)方案
班主任:張定娥
一、活動主題:文明禮貌滿校園——培養(yǎng)文明習(xí)慣、營造和諧校園
二、活動目的:
1、通過本次主題班會活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
2、通過表演、討論、談話等形式,讓學(xué)生從中體驗(yàn)思考,從而提高自身的文明修養(yǎng),做一名講文明、懂禮儀的學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。
3、通過學(xué)生的自我剖析,使他們發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處,從而朝著更加好的方向發(fā)展,為成材打好基礎(chǔ)。
三、活動方式:
1、小品表演、做游戲
2、學(xué)生發(fā)言、自由討論
四、主持人:張定娥
五、活動過程設(shè)計(jì)
(一)前期準(zhǔn)備:
1、學(xué)生查閱搜集文明禮儀文字、資料
2、學(xué)生編排小品節(jié)目
3、活動開始前會場布置
(二)主題班會開始
(三)主題班會內(nèi)容設(shè)計(jì)
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境導(dǎo)入:歌曲《找朋友》演唱導(dǎo)出文明用語
2、文明禮貌用語你知道都有哪些嗎?“您好”、“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”、“再見”、“您早”、“請坐”、“你好”。
3、在生活中有哪些地方我們要用上這些文明用語呢?(請學(xué)生進(jìn)行說明)
4、在我們的校園中有沒有不文明的現(xiàn)象呢?(討論)
5、小品表演:《摩擦》
(一)6、針對以上場景,進(jìn)行討論,學(xué)生自由發(fā)言。
7、談?wù)勛约涸谖拿鞫Y儀方面存在哪些缺點(diǎn)。
8、小品表演《摩擦》
(二),談?wù)勛约航窈笤谖拿鞫Y儀方面應(yīng)朝什么方向努力。
9、游戲:“文明禮貌開火車”
10、班主任總結(jié)
(四)主題班會結(jié)束,師生禮貌道別
2、班干部是班級各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,是班主任在進(jìn)行班級管理的得力助手。請談一談你在班務(wù)工作中是如何培養(yǎng)班干部的?
學(xué)生干部是班集體的組織和領(lǐng)導(dǎo)者,是連接學(xué)生和教師的橋梁和紐帶。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必然會有一支戰(zhàn)斗力、凝聚力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍;在班級管理中他們必定成為是班主任的得力助手,協(xié)助班主任建立起班級正常運(yùn)轉(zhuǎn)秩序,形成良好的班風(fēng),創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,出色地組織開展豐富多采的班級活動;班集體的成長與學(xué)生干部的成長相得益彰。
一.幫助他們準(zhǔn)確定位,做好表率作用。
有些班主任認(rèn)為,學(xué)生還小自己都管不住自己,基本上沒有組織與管理的能力,學(xué)生干部發(fā)揮不了什么作用。班長的職能只是每堂課“喊起立”,體育委員只是做操時(shí)站在隊(duì)伍的前面而已;學(xué)習(xí)委員成績優(yōu)異但是什么都不干。他們只是把學(xué)生干部當(dāng)作一種“擺設(shè)”,學(xué)校要求各班成立班委會、團(tuán)支部他們就給出這么個(gè)“職位”。還有一些人只是利用“干部”這個(gè)令人向往的“榮譽(yù)”,激發(fā)學(xué)生;誰學(xué)習(xí)好、學(xué)習(xí)努力就讓誰當(dāng)班干部;僅此而已。
二.幫助他們樹立威信,增強(qiáng)班級凝聚力。
班主任要愛護(hù)這些學(xué)生干部,必須尊重他們。尊重他們要以信任和理解為前提。班主任要做一個(gè)傾聽者,做一把保護(hù)傘,做一個(gè)好觀眾,欣賞他們的一舉一動,用十分重視的態(tài)度對待他們的信息反饋,保護(hù)他們的積極性,堅(jiān)決杜絕其他同學(xué)的冷嘲熱諷與惡意中傷。對于班干部的工作,不吝嗇溢美之辭,讓班干部之間形成良性競爭,比學(xué)習(xí),比工作,比進(jìn)步。
三.要求他們明確職責(zé),培養(yǎng)責(zé)任感。
班干部是一個(gè)班級的“燈塔”、“領(lǐng)頭羊”。班級的發(fā)展靠團(tuán)結(jié),班級的團(tuán)結(jié)靠班委,已經(jīng)成為大家的共識,在班主任的精心指導(dǎo)下,我們班的班干部,從工作開始,就各自明確了“責(zé)任區(qū)”,定期召開班干部會議,對班上的階段性工作進(jìn)行商議,并制定后期工作安排。嚴(yán)密的制度,明確的分工,互相交流思想,默契。我班實(shí)行的是以班主任全面負(fù)責(zé),以班干部為核心的管理體制,推行值日班長制和學(xué)生輪責(zé)制,每天由一名值日班干全權(quán)負(fù)責(zé)班級一切事務(wù),填寫班級日記,輪值學(xué)生每天寫好一篇值日日記,每周公布考核結(jié)果,每周總結(jié)班級情況。負(fù)責(zé)紀(jì)律的是“紀(jì)律委員”;組織早晚讀、提醒課前準(zhǔn)備與組織讀書、課后反饋課堂情況的是“課代表”;作業(yè)完成情況的檢查分為“小組長”、“課代表”、“學(xué)習(xí)委員”三級學(xué)生檢查;負(fù)責(zé)大課間活動與眼保健操的是“體育委員”;負(fù)責(zé)班報(bào)的設(shè)計(jì)是宣傳委員等。
四.平時(shí)加強(qiáng)培訓(xùn),提高工作率。
一個(gè)班級選出來的班干部不是天生來就會管理班級,他們的管理能力是靠班主任培養(yǎng)出來的,為此,班主任應(yīng)定期或不定期地對他們進(jìn)行培訓(xùn),教會他們管理方法,讓他們懂得利用理論來指導(dǎo)實(shí)踐,科學(xué)地客觀地管理班級。這樣,班干部才能胸有成竹地管理班級,才能收到很好的效果,班級的管理才井然有序。比如每隔一個(gè)星期給班干部上一節(jié)輔導(dǎo)課,介紹全國各地一些優(yōu)秀教師、班干部的管理方法,分析班級情況,針對班級存在的問題,教會他們?nèi)绾谓鉀Q,引導(dǎo)他
們?nèi)绾巫龊猛瑢W(xué)的思想工作??班干部的培養(yǎng)及其工作效率的提高與班主任的加強(qiáng)培訓(xùn)是分不開的。
五.信任學(xué)生,幫助他們成長
學(xué)生干部不只是少數(shù)成績優(yōu)秀者的專利,切不可把學(xué)生干部作為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的砝碼,認(rèn)為某某當(dāng)某個(gè)干部的確不錯(cuò),甚至還有些班主任認(rèn)為學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生什么都強(qiáng)。這樣的班主任就把學(xué)生干部搞成了“終身制”,很有封建專制的味道。其實(shí)這樣不利于班級管理,同樣不利于學(xué)生干部的發(fā)展。班級管理問題同社會上其他部門的管理有著本質(zhì)的區(qū)別,班級管理的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是育人。班主任應(yīng)該培養(yǎng)和使用學(xué)生干部過程始終當(dāng)成一個(gè)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程。從教育心理學(xué)角度看,每個(gè)學(xué)生都渴望自己受到信任,渴望自己的長處得到展示,這種正常心里,理應(yīng)被老師尊重。隨著班集體的形成,積極分子隊(duì)伍的擴(kuò)大,班委會干部也應(yīng)該實(shí)行定期或不定期的輪換。實(shí)行輪換制,有利于更多的同學(xué)得到學(xué)習(xí)或鍛煉的機(jī)會;而且也有利于干部體驗(yàn)到班級角色的生活,全面領(lǐng)略領(lǐng)導(dǎo)和被人領(lǐng)導(dǎo)的滋味。
總之,一支好的班干部隊(duì)伍的建設(shè)與培養(yǎng),并不是一朝一夕的,需要我們班主任做有心人,用現(xiàn)代的教育管理理念去打造,要有全人思想。
第三篇:一年級一班“感恩父母”主題班會
“感恩父母”主題班會
【活動目標(biāo)】
1、通過班會,使學(xué)生了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)的來歷和習(xí)俗,感受清明節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。、能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓大多數(shù)同學(xué)親身參與其中,反映的事件真實(shí)可信,能引起學(xué)生情感的共鳴,達(dá)到潛移默化的教育效果。、通過本次主題班會讓學(xué)生了解父母之愛,感受父母之情,體驗(yàn)愛的圣潔、無私和偉大;讓學(xué)生學(xué)會理解父母、關(guān)心父母、孝敬父母,并以力所能及的實(shí)際行動報(bào)答父母?!净顒訙?zhǔn)備】
錄音機(jī)、磁帶《我有一個(gè)家》、新詩《媽媽的愛》、邀請學(xué)生家長代表(師準(zhǔn)備)了解孝敬長輩的故事。(生準(zhǔn)備)【活動過程】: 一.興趣導(dǎo)入:
1.有誰知道清明節(jié)是什么時(shí)間?指生回答。
2.師:每年4月4日、5日或6日是清明節(jié),它是我國農(nóng)歷二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè),又是傳統(tǒng)的掃墓日子,為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人,人們往往在這一天掃墓。板書:緬懷革命先烈,感恩幸福生活 二.簡介清明節(jié)的來歷:
師:在兩千多年以前的春秋時(shí)代,晉國公子重耳逃亡在外,生活艱苦,跟隨他在外的隨從介子推不惜從大腿上割下一塊肉來給他充饑。后來,重耳回到晉國,做了國君,要封賞所有跟他流亡在外的隨從,而介子推拒絕封賞,帶母親隱居深山。晉文公無計(jì)可施,便放火燒山,逼介子推出來。誰知這場大火卻把母子倆都燒死了。為了紀(jì)念這一天,晉文公下令每年這一天禁止生火,家家戶戶只能吃生冷食物。這就是寒食節(jié)的由來。古人常把其延續(xù)到清明,漸漸兩節(jié)合二為一。
三、老師:齊誦《好孩子》——新三字經(jīng)節(jié)選?!昂煤⒆討?yīng)該怎么做?”學(xué)生各抒己見。
揭示主題:是啊,好孩子應(yīng)該——“感恩父母”。
四、活動開始
師:孩子們,人間最美是真情。
一年級(1)班 齊文
生:人間最真是父母的愛!
師生: “感恩父母”主題班會現(xiàn)在開始!
1、主持人吟誦。(音樂響起。)
生:母親的皺紋是愛的河流,交織于日日夜夜。生:父親的微笑是愛的花朵,盛開于歲歲年年。
師生:是父母為我們締造美好的家園,編織幸福的花環(huán),直到永遠(yuǎn)。
2、說說孝敬父母的故事。
師生:中國是禮儀之邦,孝敬父母源遠(yuǎn)流長。生 :同學(xué)們能說說有關(guān)孝敬父母的小故事嗎?
故事一:東漢時(shí)的黃香,是歷史上公認(rèn)的“孝親”的典范。故事二:《只有一個(gè)兒子》
3、表達(dá)對父母的愛。
師:有些小朋友想用一首清新的詩來表達(dá)他們對媽媽的愛。請聽:詩朗誦:《媽媽的愛》
4、愛心小測試。
師:優(yōu)美的詩歌讓我們感受到,爸爸媽媽是用愛撫育著我們的成長,我們又為爸爸媽媽做了哪些事?
生:下面,我們就來做個(gè)小測試,看看你對爸爸媽媽了解多少?
第一題:爸爸的生日?第二題:媽媽的愛好?第三題:爸爸最喜歡吃什么? 第四題:媽媽最喜歡什么顏色?(事先請家長們寫好信封,當(dāng)場拆封,校對!)
5、說說在與父母交往中最讓自己感動的事。
師:爸爸媽媽永遠(yuǎn)為我們在忙碌,為我們創(chuàng)造甜美的生活,為我們的成長牽腸掛肚。生:在平日生活里,父母做的哪件事最讓你感動呢? 生:此時(shí)此刻,同學(xué)們,你最想和父母說些什么?
6、學(xué)生與家長互動,表達(dá)真情。
7、發(fā)出倡議。(師):同學(xué)們,你們的真情告訴了父母,父母的愛也感動著我們?,F(xiàn)在我倡議:從今天起,把父母的生日定為“孝敬父母日”,你們同意不同意?全體:同意!
8、宣讀我們的承諾
師:千言萬語,無法表達(dá)我們對父母的感激。生:千歌萬曲,難以抒發(fā)我們對父母的愛戴。師生:請全體同學(xué)起立,宣讀我們的承諾。
全體同學(xué):親愛的爸爸媽媽,我們向你們鄭重承諾:我們會好好學(xué)習(xí),讓你們放心;我們會學(xué)著生活自理,讓你們省心!
9、班主任小結(jié)——播放歌曲《我有一個(gè)家》
同學(xué)們,今天你們用親情演繹了一幕幕讓人感動的畫面,使得本次主題班會圓滿成功。我希望這一切只是個(gè)美好的開始,在將來的日子里,相信你們會用實(shí)際行動來回報(bào)爸爸媽媽的愛。老師宣布活動結(jié)束。
第四篇:感恩主題班會活動設(shè)計(jì)方案
感恩主題班會活動設(shè)計(jì)方案
------感恩之花常開
古藺縣丹桂中學(xué)熊龍林
如今的學(xué)生以獨(dú)生子女、單親、留守兒童、隔代教育居多,接受的愛多,付出的感情少,導(dǎo)致他們?nèi)狈Ω改浮熼L的感激之情,缺乏對社的會的回報(bào)和奉獻(xiàn)之心,缺乏“責(zé)任意識、奮進(jìn)意識、自立意識和感恩意識”,做事不講誠信。這已成為學(xué)生中普遍存在的問題。作為魏橋?qū)嶒?yàn)的孩子更應(yīng)懂得感恩的重要性,從小樹立責(zé)任意識,從而不斷奮進(jìn)。所以,為了進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),我校決定以感恩教育為載體,從根本抓起,從學(xué)會感恩開始做起,開展以“感恩、責(zé)任、奮進(jìn)”為主題的德育活動,不斷拓寬德育工作的思路。并希望全校學(xué)生通過感恩教育,學(xué)會感恩,學(xué)會做人,講誠信,重責(zé)任?!俺迅卸髦?,常為感恩之行”,自立自強(qiáng),立志成才,完美人格,回報(bào)社會,做一名德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
一、指導(dǎo)思想
自古以來,人類感恩的美德一直在延續(xù)。然而現(xiàn)在的學(xué)生,大多數(shù)都是獨(dú)生子女,在家庭地位特殊,長輩的呵護(hù)、父母的溺愛,使他們形成了“以自我為中心”的心理狀態(tài),對周邊事物的存在感到理所當(dāng)然,所以不少的學(xué)生令人遺憾地成了不知感恩,只知索取的“冷漠一代”。為了把感恩的傳統(tǒng)美德一直延續(xù)下去;也為了使學(xué)生用感恩的心去看待身邊的事物,重新構(gòu)筑健全的人格,本次班會以學(xué)生為主體,學(xué)生素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),通過多種形式有效開展主題班會,使學(xué)生感受感恩的重要性,培養(yǎng)一顆感恩的心。,以“感恩責(zé)任、奮進(jìn)、奉獻(xiàn) ”為主題,大力弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,以人為本,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性,推動學(xué)生德育工作,促進(jìn)學(xué)生健康成長。
二、活動目的通過多種渠道、多種活動形式,形成感恩的氛圍,喚醒學(xué)生的感恩意識,使學(xué)生對父母感恩,對幫助過自己的人感恩,對生活感恩,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識,學(xué)會對自己負(fù)責(zé)、對父母負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé);學(xué)會珍惜父母的愛,珍惜父母的勞動;講誠信,懂禮儀;學(xué)會節(jié)約,避免浪費(fèi)。
三、活動主題:感恩(責(zé)任、奮進(jìn)、奉獻(xiàn))
四、活動內(nèi)容:
(一)設(shè)計(jì)目的:
(1)通過這個(gè)活動使學(xué)生達(dá)到自我教育的目的,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),體會父母、師長、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情。
(2)懂得“滴水之恩,涌泉相報(bào)”的真正內(nèi)涵。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。努力以自己的實(shí)際行動,創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會。
(二)活動準(zhǔn)備:
(1)制定活動計(jì)劃;
(2)指定并培訓(xùn)男女主持各一人;
(3)準(zhǔn)備《感恩的心》全班同學(xué)回顧之前排練的手語舞,邊做手語邊演唱;
(4)準(zhǔn)備“感恩卡”(老師、父母、同學(xué)、祖國、社會);
(5)由班主任出面撰寫邀請信,請部分家長出席班隊(duì)會。
(三)活動流程:
1、演講《為何感恩》
甲:草木為了感激春的到來吐露新芽
乙:鮮花為了感激夏的到來竟相開放
甲:碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭
乙:雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹
甲:大自然尚且如此,人更應(yīng)具有感恩之心
乙:首先請欣賞第一小組的演講《為何感恩》
老師提示:
抱著以平常之心,抱著寬容、理解、豁達(dá)......等態(tài)度去面對一切,那么一切都不會像想象中的那么困難。這也就是感恩。
A、感恩有幾種方式?
B、你有一顆怎樣的感恩之心?
2、詩歌朗誦《感恩父母的愛》(全班齊頌)
《感恩父母的愛》
是您,將我?guī)У饺碎g。
教會我在成長中,如何越過溝溝坎坎。
是您,領(lǐng)我認(rèn)識世界。
天寒地凍時(shí),將我雙手放入懷中溫暖。
您用愛心穿引的線,那一針一線,都是您的愛在悄悄蔓延。
如果我是風(fēng)箏,您就是拉動風(fēng)箏的線;
如果我是一條船,您就是燈塔是港灣;
這就是父母的愛,這就是父母的情。
她柔柔如水,輕輕如煙,深沉如海,恩重如山!
鮮花可以枯萎,滄??勺兩L铩?/p>
但父母的愛,卻永遠(yuǎn)留在我們的心間!
3、寫“感恩卡”(分兩組)
甲:我們淋浴著愛的陽光長大
乙:我們滋潤著人間的真情成長
甲:多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)
乙:多少回含著感動的淚花暢想未來
甲:11月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié),一顆感恩的心,一腔感激之情永駐心間
乙:常懷感恩之心的人是最幸福的,常懷感激之情的生活是最甜美的甲:學(xué)會感激——感激我的父母,因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命
乙:學(xué)會感激——感激我的老師,因?yàn)樗麄兘o了我無窮的知識
甲:學(xué)會感激——感激我的朋友,因?yàn)樗麄兘o了我困難的力量
乙:學(xué)會感激——感激我周圍的一切,因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長
合:不要忘記說聲——“謝謝”
在我們的成長道路上,要感激的人太多太多,你最想感謝誰,就把感激的話寫在感恩卡上。
(1)分發(fā)“感恩卡”。
(2)學(xué)生在“感恩卡”上寫下感激的話。
(3)請學(xué)生把“感恩卡”的話讀出來。(讓學(xué)生到臺前面對觀眾)
(4)邀請家長即度發(fā)言。
4、歌曲《感恩的心》
合:昨日的不懂事,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的感悟,決定明天的我們。父母恩情重如山,深似海!讓我們擁有一顆感恩的心!讓我們用歌聲唱出對父母深情的愛,把《感恩的心》送給在座的家長和師長們。(全體學(xué)生起立面對家長,邊做手語邊唱《感恩的心》)
5、班主任講話
歌聲寄托了我們對父母和對社會深深的愛,歌聲也激勵(lì)我們快快成長!
6、集體宣誓(背景音樂歌曲《感謝》)
為了表達(dá)我們對父母的恩情,請同學(xué)們?nèi)w起立,舉手握拳做出承諾:(全班同學(xué)宣誓)親愛的爸爸媽媽,從現(xiàn)在開始,在思想品德上讓你們安心;
在學(xué)習(xí)上讓你們放心;
在生活上讓你們省心;
我們決不辜負(fù)父母和社會對我們的期望。
老師總結(jié):
同學(xué)們,讓我們的感恩之花常開,讓我們一起努力,不斷進(jìn)步,感恩父母、老師、同學(xué)、社會)。
(四)活動反思:
通過本次活動,讓學(xué)生能記住感恩的多種方式,并讓學(xué)生知道感恩也是一種互補(bǔ)。我們每個(gè)人必須持有感恩之心,明白感恩是一種責(zé)任、一種奮進(jìn)、一種奉獻(xiàn)。懂得回報(bào)社會、祖國、父母等。
第五篇:感恩主題班會活動設(shè)計(jì)方案
感恩主題班會活動設(shè)計(jì)
巴中市恩陽區(qū)義興小學(xué)
楊永勝
感恩是社會上每一個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼的修養(yǎng),也是人之常情。不會感恩或者不愿意感恩,既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn),又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會,感恩已經(jīng)被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠(yuǎn)和淡漠了,他們總以“理所當(dāng)然”來搪塞父母、親戚、朋友、他人的關(guān)愛……這種不良的社會風(fēng)氣正悄然的影響著中學(xué)生們。當(dāng)今部分中學(xué)生每天享受著父母的關(guān)愛,每天接受著老師孜孜不倦的教導(dǎo),卻對之視而不見,甚至有的學(xué)生還對父母和老師惡語相向。事實(shí)上,不懂得感恩,就失去了愛父母的感情基礎(chǔ),連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業(yè)、愛國家?因此,“感恩教育”這一課是在不能小看,而且必須從小抓起!
如今的學(xué)生以獨(dú)生子女、單親、留守兒童、隔代教育居多,接受的愛多,付出的感情少,導(dǎo)致他們?nèi)狈Ω改浮熼L的感激之情,缺乏對社的會的回報(bào)和奉獻(xiàn)之心,缺乏“責(zé)任意識、奮進(jìn)意識、自立意識和感恩意識”,做事不講誠信。這已成為學(xué)生中普遍存在的問題。作為魏橋?qū)嶒?yàn)的孩子更應(yīng)懂得感恩的重要性,從小樹立責(zé)任意識,從而不斷奮進(jìn)。所以,為了進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),我校決定以感恩教育為載體,從根本抓起,從學(xué)會感恩開始做起,開展以“感恩、責(zé)任、奮進(jìn)”為主題的德育活動,不斷拓寬德育工作的思路。并希望全校學(xué)生通過感恩教育,學(xué)會感恩,學(xué)會做人,講誠信,重責(zé)任?!俺迅卸髦?,常為感恩之行”,自立自強(qiáng),立志成才,完美人格,回報(bào)社會,做一名德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
一、指導(dǎo)思想:
為了把感恩的傳統(tǒng)美德一直延續(xù)下去;也為了使學(xué)生用感恩的心去看待身邊的事物,重新構(gòu)筑健全的人格,本次班會以學(xué)生為主體,學(xué)生素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),通過多種形式有效開展主題班會,使學(xué)生感受感恩的重要性,培養(yǎng)一顆感恩的心。
以“感恩責(zé)任、奮進(jìn)、奉獻(xiàn) ”為主題,大力弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,以人為本,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性,推動學(xué)生德育工作,促進(jìn)學(xué)生健康成長。
進(jìn)行感恩教育可以讓學(xué)生認(rèn)識到父母付出的心血,更加深入清楚地認(rèn)識到學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的深意,從而更好的配合父母的要求和學(xué)校教育的規(guī)定,做到更加自覺地約束自己的言行,努力學(xué)習(xí)積極進(jìn)取,學(xué)會自主管理;同時(shí)學(xué)校也可以獲得良好的教育效果。
二、活動目的:學(xué)會感恩,珍愛自己,善待他人,謙虛寬容
通過多種渠道、多種活動形式,形成感恩的氛圍,喚醒學(xué)生的感恩意識,使學(xué)生對父母感恩,對幫助過自己的人感恩,對生活感恩,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識,學(xué)會對自己負(fù)責(zé)、對父母負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé);學(xué)會珍惜父母的愛,珍惜父母的勞動;講誠信,懂禮儀;學(xué)會節(jié)約,避免浪費(fèi)。
通過進(jìn)行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩,表達(dá)對父母的感恩之情,思索對父母的報(bào)恩之舉,在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)報(bào)恩之行。讓孩子從感恩父母開始,學(xué)會關(guān)心身邊的人,關(guān)心周遭的世界,進(jìn)而關(guān)心整個(gè)人類,始終保持一顆感恩的心。
三、活動依據(jù):
學(xué)會與父母平等溝通,正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛和教育,以及產(chǎn)生的矛盾,克服“逆反”心理。了解教師的工作特點(diǎn),積極與教師進(jìn)行有效的溝通,正確對待教師的表揚(yáng)與批評,增進(jìn)與教師的感情。知道誠實(shí)守信是做人的根本。能夠尊敬父母與長輩。學(xué)會關(guān)心、尊重、寬容、理解他人,樂于助人,與人為善。
四、活動主題:感恩(責(zé)任、奮進(jìn)、奉獻(xiàn))
五、活動重點(diǎn):為什么要學(xué)會感恩,如何感恩。
六、活動設(shè)想:班會前:感恩的前奏 班會中:視頻與交流 班會后:心得與體會
七、活動開展:
(一)做好感恩教育的前奏
主要是在學(xué)生中先制造、烘托出一種感恩的氣氛(一周的時(shí)間)。包括以下主要內(nèi)容:
1、給父母寫一封感恩的信(需要班主任可以在班上宏觀予以感情上的指引,也可以通過心語交流本微觀上談心。在整個(gè)過程中會發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫出的都是真情感)。
2、仔細(xì)觀察在生活中你應(yīng)該感激的人或事有哪些并記錄下來。
3、寫下一周內(nèi)你認(rèn)為別人應(yīng)對你表示感謝的事情。
4、寫出經(jīng)歷以上活動后,你的感受。
通過這一階段,學(xué)生逐漸有了感恩的意識。但是并不深刻,需要經(jīng)一步的引導(dǎo)和拓展。
(二)以主題班會的形式進(jìn)行核心教育
用主題班會的形式,采用貼近學(xué)生實(shí)際的事例、生動的多媒體展示、惟妙惟肖的表演去觸動學(xué)生的內(nèi)心世界,形成情感上的共鳴,達(dá)到教育目的。
1.課前準(zhǔn)備
1.布臵教室:準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、布臵溫馨的環(huán)境、教室黑板的設(shè)計(jì)。2.準(zhǔn)備材料:感人的事例、圖片等。3準(zhǔn)備好視頻《我們要學(xué)會愛和感恩!》《學(xué)會感恩》 4.準(zhǔn)備歌曲及背景音樂:《感恩的心》、《母親》、《天亮了》。5.設(shè)計(jì)班會的步驟及串聯(lián)詞。6.制作多媒體課件《感恩的心》。正文: 2.活動過程
1、活動開始
●播放flash動畫《感恩的心》,直到正式上課。(渲染氣氛)●上課
主持人張金華:《學(xué)會感恩》主題班會現(xiàn)在開始!首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師參加我們 “學(xué)會感恩”主題班會。
下面請班主任彭老師致開場詞: 班主任的開場詞:我們中國也有著 “感恩”的傳統(tǒng),像:“滴水之恩,涌泉相報(bào)”“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”都是很好的寫照,但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是,現(xiàn)在有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會感恩,只知道汲取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《學(xué)會感恩》為主題的班會,希望同學(xué)們以此為契機(jī),學(xué)會感恩,刻苦學(xué)習(xí),拼搏進(jìn)取,來回報(bào)父母,老師、社會和國家,感恩的心,感謝生命。心存感恩,會讓一句簡單的話語充滿神奇的力量,讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。心存感恩,知足惜福。
主持人張曉艷: 有這樣一首詩,大家可能都會記在心里,是孟郊的《游子吟》“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)的三春暉?!保▽W(xué)生不自覺地跟讀,很有氣氛)這是一首母親的贊歌,心存感恩,其實(shí)我們最應(yīng)該感激的是一直以來為我們默默付出、無私的、不求任何回報(bào)的,疼我們、愛我們的爸爸媽媽。
2、主持人張曉艷:下面請聽這樣一個(gè)故事,一個(gè)真實(shí)的催人淚下的故事:《天亮了》 學(xué)生講故事:《天亮了》 ●播放背景音樂:(flash動畫)韓紅的《天亮了》。(在講故事的過程中許多同學(xué)都感動得流下了眼淚。)●主持人張曉艷小結(jié):
大家都被故事里的爸爸媽媽感動了,這種場面,這種永遠(yuǎn)失去的痛楚地的的確確最能打動我們,也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。但是,這種生死離別的場面,失去雙親的情境并不是我們每個(gè)人都會經(jīng)歷的。那么,在平凡的生活中,就沒有令我們感恩的事了嗎?不,當(dāng)然有!下面請看視頻
3看視頻《我們要學(xué)會愛和感恩!》選取其中最令人感動的片段 同學(xué)們看完后,都留下了感動的眼淚。
沉靜兩分鐘(讓學(xué)生把剛剛波動的情緒通過思考沉靜下來)
●主持人戴姿倩:視頻中的女孩就是我們以前所經(jīng)歷過的。對自己父母的付出,不知道珍惜,而對陌生人的一碗面就深存感恩。不是我們不想,而是我們不知,身在福中不知福。
4、感恩父母(通過準(zhǔn)備階段時(shí)的觀察和思索自由發(fā)言)●學(xué)生談自己的對父母的感恩之情
●教師總結(jié):在《天亮了》這首歌中將思想作一個(gè)沉淀。拋去任何雜念,用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐;想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛?、想一想他們帶病為我們做飯的情景、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌…?/p>
●學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地講如何感父母之恩(感恩的方式)
5、拔高層次
●主持人張曉艷:其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢?下面請看視頻《學(xué)會感恩》
●主持人張曉艷:教師的工作是辛苦的,每天起早貪黑,兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié),精心上好每一堂,耐心輔導(dǎo)每一自習(xí),可我們又是怎么回報(bào)老師的無私奉獻(xiàn)的呢?是不是有時(shí)候也充滿這不理解甚至埋怨呢?有請我們的歷史老師說一說他的感受。(歷史老師發(fā)言……)其實(shí)我有自己也曾經(jīng)不理解過老師,對朋友有時(shí)候也有著那樣這樣的不滿,但我相信從今天開始,同學(xué)們會和我一樣,充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師,同學(xué)和朋友。
●學(xué)生討論:我們還想感恩誰?還應(yīng)感恩誰? ●親人、朋友、同學(xué)、陌生人、社會、祖國等等 ●班主任:我應(yīng)該感謝你們?。槭裁锤兄x)
●總結(jié):大家回答的都不錯(cuò),感恩的方式確實(shí)有許多,只要懷有一顆感恩的心,你就會隨時(shí)回報(bào)于別人,在這次主題班會的過程中,我能感覺到同學(xué)們對這次活動的積極參與,常懷感恩之心,能讓我們更好地體驗(yàn)愛,感受情,因?yàn)樵谖覀兊纳钪?,我們無時(shí)無刻不體驗(yàn)著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會的關(guān)懷。常懷感恩之心,會讓我們的生活更加充實(shí)愉快,會使我們的生命充滿溫暖,會使我們的靈魂得到升華。一個(gè)和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會,既要多些感激之心,也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動,報(bào)答父母,老師、社會,報(bào)答所有關(guān)心愛護(hù)和幫助過我們的人,讓我們的世界更加美好。
6、結(jié)束班會
●演唱手語歌《感恩的心》
●班主任:同學(xué)們,本屆主題班會即將結(jié)束。我們有四位同學(xué)準(zhǔn)備了一首《感恩的心》手語歌,最后就讓我們以這首歌來感恩各位領(lǐng)導(dǎo)老師,是他們激勵(lì)著我們接受了這次感恩教育;用這首歌感恩我們的父母,是他們給予了我們生命;用這首歌感恩一切令我們感動的一切……
●全體同學(xué)自由起立演唱《感恩的心》(動作)
(三)反饋、總結(jié)、拓展感恩教育
主題班會進(jìn)展的很成功,既時(shí)效果也很好。但為了鞏固教育的成果,使感恩觀念深入學(xué)生頭腦,使其成為學(xué)生的一種習(xí)慣,又采用了以下方法:
1、寫出對主題班會的感受,并在學(xué)生中進(jìn)行交流,將好的作品粘貼在墻報(bào)、黑板報(bào)進(jìn)行展覽;
2、開展了一次“感恩,從我做起”的演講比賽。
當(dāng)然,感恩,這一教育話題是需要一個(gè)長期的、堅(jiān)持不懈的過程;需要每一個(gè)老師、每一位家長的參與。只有這樣才能讓感恩教育走的更長遠(yuǎn)。
(四)本次感恩教育主題班會教育效果分析
本次主題班會是一次實(shí)錄,經(jīng)過加工而成。時(shí)間需要60多分鐘。自開展主題班會后,班級的凝聚力、親和力,有了明顯的改善,班級日常量化管理成績提高明顯;學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有了明顯的高漲;班主任與家長的有效溝通、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作等都比較順暢。
(五)活動反思:
通過本次活動,讓學(xué)生能記住感恩的多種方式,并讓學(xué)生知道感恩也是一種互補(bǔ)。我們每個(gè)人必須持有感恩之心,明白感恩是一種責(zé)任、一種奮進(jìn)、一種奉獻(xiàn)。懂得回報(bào)社會、祖國、父母等。