第一篇：兒童繪本選擇

什么是兒童繪本？

圖畫(huà)是主體，具有講述故事的功能

兒童繪本也就是圖畫(huà)書(shū)（Picturebooks），它是一種新興而獨(dú)特的兒童文學(xué)類(lèi)型。它不同于我們平時(shí)所稱的“圖畫(huà)讀物”、“圖畫(huà)故事”、“連環(huán)畫(huà)”、“小人書(shū)”，同一般帶插圖的書(shū)也不相同。在繪本圖書(shū)中，圖畫(huà)是主體，具有講述故事的功能，它本身就承擔(dān)著敘事抒情、表情達(dá)意的任務(wù)。而一般故事書(shū)中的插圖只是使故事更形象直觀的輔助手段。繪本圖書(shū)是用圖畫(huà)和文字來(lái)共同敘述一個(gè)完整的故事。例如一本日本版歐洲民間故事《狼和小羊》的圖畫(huà)書(shū)，我們可以領(lǐng)略這種“圖畫(huà)語(yǔ)言”。文字很簡(jiǎn)單：“狼進(jìn)了小羊家??”后面用一整版畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)狼打開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)，所有的小羊都很驚慌，有的藏在大鐘里，有的藏在床下，有的藏在門(mén)后，還有的藏在沙發(fā)后??這畫(huà)面極大地引起了小讀者的興趣。

培養(yǎng)孩子高品質(zhì)的審美能力和想象力，陶冶孩子的情操，也是繪本應(yīng)有的功能。李慧表示，這個(gè)可以作為家長(zhǎng)選擇圖畫(huà)書(shū)的重要標(biāo)準(zhǔn)。要懂得“畫(huà)得可愛(ài)”、“顏色鮮艷”并不是好的圖畫(huà)書(shū)的條件，圖畫(huà)書(shū)中的畫(huà)一定要能充分表現(xiàn)故事的內(nèi)容。因?yàn)楹⒆雍痛笕擞胁煌拈喿x方式，大人習(xí)慣看文字，而孩子卻會(huì)很認(rèn)真地去看圖畫(huà)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。許多世界優(yōu)秀圖畫(huà)書(shū)甚至是黑白的，它們同樣可以創(chuàng)立一個(gè)豐富多彩的故事世界，比如《爺爺有沒(méi)有穿西裝》、《哭泣的樹(shù)》、《一個(gè)黑黑的黑黑的晚上》。說(shuō)起來(lái)，從2005年?yáng)|方娃娃開(kāi)始隆重引進(jìn)世界各國(guó)的優(yōu)秀圖畫(huà)書(shū)，推出《東方娃娃·繪本版》，每月呈現(xiàn)一期堪稱世界經(jīng)典的優(yōu)秀圖畫(huà)書(shū)在讀者的面前。東方娃娃選擇的標(biāo)準(zhǔn)就是注重圖畫(huà)書(shū)的高品質(zhì)和豐富性。

第二篇：兒童繪本教案

我用一個(gè)故事作為今天的開(kāi)場(chǎng)，可能不少人也聽(tīng)過(guò)的

我，是一個(gè)黑人，我出生的時(shí)候，就是黑黑的，你，是一個(gè)白人，你出生的時(shí)候，卻是粉粉的，我長(zhǎng)大以后，還是黑黑的，你長(zhǎng)大以后，變成白白的，在太陽(yáng)底下，不管怎么曬，我都是黑黑的，在太陽(yáng)底下，不一會(huì)兒，你就曬成紅紅的，我很冷的時(shí)候，是黑黑的，你很冷的時(shí)候，就凍得發(fā)青，我害怕的時(shí)候，也是黑黑的，你害怕的時(shí)候，臉都變綠了，我們都是有顏色的，可是，你卻叫我有色人種！

大家可能有看過(guò)這個(gè)故事的，據(jù)說(shuō)這是一個(gè)非洲的口頭傳說(shuō)，但是大家知不知道，這個(gè)故事有一本繪本呢？

封面是這樣的

這個(gè)故事意味比較深，但是也有作家拿來(lái)選作繪本的題材，足以見(jiàn)得，繪本其實(shí)是一種包羅萬(wàn)象的書(shū)籍形式。先從圖畫(huà)書(shū)的“定義”開(kāi)始講吧

繪本，又稱“圖畫(huà)書(shū)”（picture books），是一種適合低幼兒童閱讀的、以圖畫(huà)為主文字為輔，甚至完全沒(méi)有文字而全是圖畫(huà)的書(shū)籍。它通過(guò)圖畫(huà)及文字共同敘述一個(gè)完整的故事，讓兩種不同的表達(dá)方式想互交織，互動(dòng)。

當(dāng)然也有很多成人繪本，比如幾米的書(shū)，再比如我個(gè)人很喜歡的《my way》系列，不過(guò)我們今天主講還是兒童繪本這一塊哈，等講完了，大家可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，說(shuō)是兒童繪本，其實(shí)一點(diǎn)都不幼稚。

剛剛說(shuō)了，圖畫(huà)書(shū)是以圖畫(huà)為主文字為輔，甚至完全沒(méi)有文字而全是圖畫(huà)的書(shū)籍。那么在一本圖畫(huà)書(shū)里，圖畫(huà)與文字的關(guān)系是如何的呢

在我們通常所說(shuō)的圖畫(huà)書(shū)里，圖畫(huà)不是文字的附庸，不再可有可無(wú)，甚至可以說(shuō)是圖畫(huà)書(shū)的生命了。圖畫(huà)書(shū)是用圖畫(huà)與文字來(lái)共同敘述一個(gè)完整的故事，是圖文合奏。說(shuō)得抽象一點(diǎn)，它是透過(guò)圖畫(huà)與文字這兩種媒介在兩個(gè)不同的層面上交織、互動(dòng)來(lái)訴說(shuō)故事的一門(mén)藝術(shù)。當(dāng)然也有例外，例如一個(gè)字也沒(méi)有的無(wú)字書(shū)（WordlessBooks）

戴維·劉易斯在《閱讀當(dāng)代圖畫(huà)書(shū)：圖繪文本》一書(shū)的導(dǎo)論中這樣歸納：長(zhǎng)久以來(lái)，對(duì)于圖畫(huà)書(shū)這種形式的基本特征取得了一個(gè)廣泛的共識(shí)，就是它結(jié)合了兩種不同的表現(xiàn)模式——圖畫(huà)與文字——成為一個(gè)復(fù)合的文本。曾經(jīng)兩次獲得過(guò)凱迪克獎(jiǎng)金獎(jiǎng)的美國(guó)畫(huà)家芭芭拉·庫(kù)尼用一個(gè)形象的比喻說(shuō)出了圖畫(huà)與文字之間的關(guān)系：圖畫(huà)書(shū)像是一串珍珠項(xiàng)鏈，圖畫(huà)是珍珠，文字是串起珍珠的細(xì)線，細(xì)線沒(méi)有珍珠不能美麗，項(xiàng)鏈沒(méi)有細(xì)線也不存在。

我見(jiàn)過(guò)很多家長(zhǎng)抱怨（在各大網(wǎng)站的差評(píng)中可以看到），花了幾十塊錢(qián)就這么幾個(gè)字！這書(shū)怎么沒(méi)有字?。科鋵?shí)，圖畫(huà)書(shū)最精髓的地方，恰恰在美麗的圖畫(huà)。無(wú)字書(shū)，我推薦兩個(gè)我自己最偏愛(ài)的，一個(gè)叫《黃氣球》，另一個(gè)是安野光雅的《旅之繪本》

一個(gè)以一只氣球飄蕩的軌跡，一頁(yè)頁(yè)展示出五大洲的美麗景色。另一本以騎馬的旅人的視角，勾勒出中世紀(jì)的美景。

不要看《旅之繪本》一個(gè)字都沒(méi)有，沒(méi)有一定的閱讀量還真讀不懂呢。旅人游蕩的旅途中，會(huì)看到從閣樓探出頭來(lái)的貝多芬，會(huì)看到花衣吹笛人帶著孩子們向城外走去。會(huì)看到為了一個(gè)女子決斗的兩位青年，而在幾個(gè)頁(yè)面后，其中的一位與女子正在舉辦婚禮??龐大的架構(gòu)和充滿細(xì)節(jié)的畫(huà)面，每看一遍都很過(guò)癮。

還有大衛(wèi)威斯納非常著名的《7號(hào)夢(mèng)工廠》《1999年6月29日》，也是無(wú)字書(shū)，單憑畫(huà)面就能講述出奇絕的幻想，這也可以看出，圖畫(huà)書(shū)作者的功力，那是相當(dāng)深厚~ 上面說(shuō)了無(wú)字書(shū)，接下來(lái)說(shuō)說(shuō)有字書(shū)，圖與文的關(guān)系。

在絕大部分的圖畫(huà)書(shū)里，圖畫(huà)與文字呈現(xiàn)出一種互補(bǔ)的關(guān)系，缺一不可，具有一種所謂的交互作用。文字可以講故事，圖畫(huà)也可以講故事，但一本圖畫(huà)書(shū)的故事還應(yīng)該是圖畫(huà)與文字一起講出來(lái)的故事，即圖文合奏。所以培利·諾德曼在《閱讀兒童文學(xué)的樂(lè)趣》里面才會(huì)說(shuō)：“一本圖畫(huà)書(shū)至少包含三種故事：文字講的故事、圖畫(huà)暗示的故事，以及兩者結(jié)合后所產(chǎn)生的故事?！?/p>

這是《母雞蘿絲去散步》這本書(shū)里的兩個(gè)頁(yè)面。

可以看到，圖上的文字，完全沒(méi)有提到狐貍，但是，圖畫(huà)中出現(xiàn)了一只狐貍

說(shuō)到圖文關(guān)系，人們提到最多的就是《母雞蘿絲去散步》了。其實(shí)，它所以會(huì)被人們奉為經(jīng)典，就因?yàn)樗诋?huà)面里敘述了一個(gè)文字里并沒(méi)有提到的故事，讓文字與圖畫(huà)形成一種非?；谋日?。整本書(shū)十四個(gè)畫(huà)面，一共只有32個(gè)單詞。如果單看文字，這本書(shū)敘述的是這樣一個(gè)故事——母雞蘿絲去散步/穿過(guò)院子/繞過(guò)池塘/翻過(guò)干草垛/經(jīng)過(guò)磨面房/鉆過(guò)柵欄/從蜂箱下面走過(guò)去/回到雞舍，正好趕上吃晚飯——似乎一切正常，只不過(guò)是一只母雞在農(nóng)場(chǎng)里兜了一個(gè)圈子，但畫(huà)面里出現(xiàn)了一只狐貍。于是，母雞散步的故事就變成了一個(gè)狐貍追母雞的故事。

如果只讀文字，完全看不出有什么趣味，就是一只母雞散步的過(guò)程，但是配上圖畫(huà)，立刻出現(xiàn)了戲劇性的效果。

一般的圖畫(huà)書(shū)也是會(huì)在32-40面之間完成一個(gè)故事，這就很考驗(yàn)作者的功力，如何在短短的頁(yè)面里完成起承轉(zhuǎn)合，完成故事的沖突。不要看每本繪本只是短短的一個(gè)小故事，十幾個(gè)畫(huà)面，很多作者可能一輩子也只有幾本繪本，換言之，每本繪本都是作者智慧、天才的結(jié)晶，都是來(lái)之不易的珍貴東西。

閱讀一本圖畫(huà)書(shū)，該分幾個(gè)步驟？看圖看字很重要。不過(guò)第一步，我們?cè)摽词裁矗?那就是：看封面

一本書(shū)首先映入讀者眼簾的是它的封面，所以向來(lái)講究的書(shū)籍都是精心設(shè)計(jì)封面和版式裝幀的。一般而言，圖畫(huà)書(shū)的封面取自書(shū)里面的某一幅畫(huà)，而這幅畫(huà)往往是這本書(shū)的精華所在。也有一部分圖畫(huà)書(shū)的封面是根據(jù)圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容而單獨(dú)創(chuàng)作的。封面上除了畫(huà)之外，還要注意書(shū)名、作者及譯者、出版社等信息。這些都是閱讀者不可忽視的地方。

也有的圖畫(huà)書(shū)，需要將封面與封底連起來(lái)看。他們會(huì)構(gòu)成一個(gè)完整的畫(huà)面，一般我個(gè)人喜歡讀完一本圖畫(huà)書(shū)之后，把書(shū)攤開(kāi)，看一下封面與封底是否能連成一個(gè)畫(huà)面，很有趣味。比如《挖紅薯巴士》這本圖畫(huà)書(shū)，封面與封底就構(gòu)成了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)面，一輛大大的巴士奔馳在原野上。

封面翻開(kāi)之后，就到了環(huán)襯。

打開(kāi)封面之后，我們會(huì)看到封面與書(shū)芯之間有一張襯紙（簡(jiǎn)裝本則沒(méi)有）。這就是環(huán)襯，又稱為蝴蝶頁(yè)。這是成人最容易漏讀的頁(yè)，一般人匆匆翻過(guò)，或者干脆與扉頁(yè)連在一起一翻而過(guò)，這樣往往會(huì)錯(cuò)過(guò)作者和編輯的獨(dú)運(yùn)匠心。

孩子一般不會(huì)漏過(guò)環(huán)襯的，雖然他們可能說(shuō)不出什么，可能會(huì)有新奇的發(fā)現(xiàn)與新奇的聯(lián)想。比如《爺爺一定有辦法》中蝴蝶頁(yè)是那條神奇的毯子，上面布滿了閃爍的星星，給人一種神奇的夢(mèng)幻色彩。

有些書(shū)的環(huán)襯則是單色的一張紙，開(kāi)始閱讀前，盯著這個(gè)顏色半分鐘到一分鐘，可以更快的進(jìn)入整本書(shū)的氛圍。比如《菲菲生氣了》，環(huán)襯的顏色是鮮紅色，紅色代表憤怒，暗示了菲菲的怒火。環(huán)襯的內(nèi)容一般不需要講解，只要稍稍提示，讓讀者注意罷了。這樣，才會(huì)讓讀者有更深入的發(fā)現(xiàn)。

翻過(guò)蝴蝶頁(yè)之后，我們便看到了扉頁(yè)。扉頁(yè)上一般寫(xiě)著書(shū)名、作者和會(huì)者以及譯者和出版社。有點(diǎn)扉頁(yè)上還有作者、繪者的簡(jiǎn)介以及本書(shū)的獲獎(jiǎng)記錄。讀圖畫(huà)書(shū)，扉頁(yè)一定要仔細(xì)地看，因?yàn)槠渲邪S富的信息。它會(huì)告訴你這本書(shū)的主人公是誰(shuí)，大致發(fā)生了什么事。大部分圖畫(huà)書(shū)的扉頁(yè)總是閱讀的起點(diǎn)。因?yàn)檎南蚯昂笱由欤沟霉适驴缭搅诉吔?，讓人讀出無(wú)窮的意味。扉頁(yè)中的伏筆與暗示，仿佛大戲開(kāi)演前的鑼鼓聲響，為正文作好了鋪墊與情境的營(yíng)造。有的圖畫(huà)書(shū)的扉頁(yè)是一張閱讀地圖，也許剛開(kāi)始閱讀并不能有什么發(fā)現(xiàn)。當(dāng)讀完整本書(shū)之后，驀然回首才發(fā)現(xiàn)扉頁(yè)上已將故事中的重點(diǎn)一一指出，讓我們產(chǎn)生再次閱讀的欲望。

扉頁(yè)后面，當(dāng)然就是正文，先看圖還是先看字或者一邊看圖一邊看字，都可以。我家講故事的時(shí)候，一般會(huì)先讀一下文字，然后看看圖畫(huà)細(xì)節(jié)，全本書(shū)講完以后，再回頭細(xì)讀每一幅圖畫(huà)。

不過(guò)，大家是不是覺(jué)得，翻過(guò)最后一個(gè)頁(yè)面，故事就結(jié)束了呢？其實(shí)，后環(huán)襯、封底也非常重要。

有一本書(shū)叫做《好餓的小蛇》，故事很簡(jiǎn)單，有一只小蛇，走到哪里吃到哪里，吃下什么，就變成什么形狀，而且，它是只很貪吃的小蛇。

先說(shuō)一下，這本書(shū)是從右向左翻頁(yè)的后來(lái)呢，好餓的小蛇吃下了一整棵蘋(píng)果樹(shù)！

這是這本書(shū)的最后一頁(yè)，很多孩子讀到這里傷心不已，甚至給譯者、作者寫(xiě)信抗議：這么可愛(ài)的小蛇，怎么就死了呢！

它的譯者彭懿老師告訴讀者：請(qǐng)把書(shū)，再翻一頁(yè)。

這是這本書(shū)的后環(huán)襯，所以啊，圖畫(huà)書(shū)，不到封底，故事是不算講完了的，你看，這只貪吃的小蛇，還笑瞇瞇的說(shuō)：啊，真好吃。

同時(shí)我們來(lái)看一個(gè)細(xì)節(jié)：

大家對(duì)比一下這兩個(gè)畫(huà)面，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？ 中間一棵樹(shù)沒(méi)了

對(duì)，這棵樹(shù)就是被小蛇吃掉了。從這里我們就可以看出，圖畫(huà)書(shū)的作者，對(duì)細(xì)節(jié)是相當(dāng)重視的，而且也會(huì)在一開(kāi)始就設(shè)下伏筆，從這個(gè)角度看，一本好的圖畫(huà)書(shū)，是一個(gè)完整的藝術(shù)綜合作品。圖畫(huà)書(shū)既然是以孩子為主要?jiǎng)?chuàng)作對(duì)象的，在很多圖畫(huà)書(shū)里，我們能看出孩子那種天馬行空的想象力。依然是看圖說(shuō)話，給大家貼兩個(gè)例子 這兩個(gè)畫(huà)面來(lái)自《逃家小兔》，一只小兔子說(shuō)，他要離家出走，變成各種各樣的東西，讓媽媽再也找不到。

兔子變成的鳥(niǎo)兒，用耳朵飛翔，變成的帆船，用耳朵做帆；但是媽媽會(huì)變成樹(shù)，讓小鳥(niǎo)?？?，會(huì)變成風(fēng)，把小兔帆船吹回家。整本書(shū)充滿了溫暖和想象，我一個(gè)書(shū)友說(shuō)，他的女兒讀了這本書(shū)，再也不說(shuō)要離家出走了。

其實(shí)，閱讀繪本，我最喜歡讀的是什么部分，你們猜一猜？哈哈哈，定價(jià)，對(duì)，看看定價(jià)，再想想自己什么價(jià)錢(qián)買(mǎi)的，樂(lè)翻了有木有。其實(shí)我最喜歡的，是摳細(xì)節(jié)。很多圖畫(huà)書(shū)里有很好玩的細(xì)節(jié)，類(lèi)似于“彩蛋”。

這是《阿莫的生病日》里的一個(gè)畫(huà)面，文字寫(xiě)的是： 吃飽肚子，準(zhǔn)備好去上班了，他就從容輕松地走出家門(mén)在畫(huà)面下方中部，我們可以看到，一只小鳥(niǎo)，也夾著公文包去上班了。

這個(gè)地方，這張圖比較小不太清晰，實(shí)體書(shū)可以看得清楚，是一個(gè)很小很小的巴士站牌，一只小老鼠也在等公交車(chē)。每本圖畫(huà)書(shū)我都要摳幾遍，尋找這些令人心動(dòng)著迷的細(xì)節(jié)。

再比如說(shuō)《晚安，大猩猩》里的氣球，《忙忙碌碌鎮(zhèn)》里每頁(yè)都會(huì)出現(xiàn)的金色蟲(chóng)子，《瑪?shù)铝铡防锍霈F(xiàn)了幾次的一個(gè)鬼鬼祟祟的男人??

圖畫(huà)書(shū)之所以能成為讓人一讀再讀的經(jīng)典，我想，這些細(xì)節(jié)功不可沒(méi)，他們會(huì)使每一次閱讀都有新的趣味。

希望通過(guò)各個(gè)渠道的普及，能有更多人愛(ài)上繪本這一藝術(shù)形式，方不負(fù)我心。繪本和連環(huán)畫(huà)的區(qū)別，我摘了這么一段話，大家可以品讀一下。

圖畫(huà)書(shū)與我國(guó)傳統(tǒng)的連環(huán)畫(huà)、連環(huán)漫畫(huà)相比，后者好比是傳統(tǒng)舞臺(tái)劇，讀者只能在一定角度用全中景去看，會(huì)產(chǎn)生極大的距離感。低幼圖畫(huà)書(shū)卻好比是供低幼兒童看的一部電影，它既展示出寬廣的視野，又有細(xì)節(jié)的特寫(xiě)，既有極其有趣的故事情節(jié)，又暗藏著起、承、轉(zhuǎn)、合的節(jié)奏設(shè)計(jì)。一些以圖為主的卡通類(lèi)幼兒圖書(shū)與圖畫(huà)書(shū)也不同。這些圖書(shū)繪制精美，畫(huà)面是活動(dòng)的卡通片的固化，形式上失去活動(dòng)的魅力，畫(huà)面情節(jié)已被“肢解”，難以表達(dá)原著內(nèi)容，書(shū)中的圖畫(huà)只是引起對(duì)卡通情節(jié)回憶的符號(hào)。恩，繪本進(jìn)入中國(guó)還是比較晚的。不過(guò)我小時(shí)候讀的《咕咚來(lái)了》《蘿卜回來(lái)了》，回想起來(lái)，似乎是圖畫(huà)書(shū)的形式。

接下來(lái)說(shuō)點(diǎn)什么呢，講講繪本的分類(lèi)吧，其實(shí)這個(gè)很難分，因?yàn)楹w面真的太廣了，大類(lèi)，就是文學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)吧。哎呀太不好分了，反正你能想到的主題，幾乎都有繪本加以表現(xiàn)。

比如涉及死亡的《獾的禮物》、《爺爺變成了幽靈》、《爺爺?shù)娜馔枳訙?；涉及集中營(yíng)那段歷史的《大衛(wèi)之星》、《鐵絲網(wǎng)上的小花》；《三十六個(gè)字》講的是甲骨文，而我最近新買(mǎi)的《花木蘭》，文字內(nèi)容干脆就是《木蘭辭》；涉及中國(guó)節(jié)日民俗的《中國(guó)記憶》系列，連我們現(xiàn)在已經(jīng)不常過(guò)的《春龍節(jié)》《冬至節(jié)》都有涉及；還有講飲食健康、各地食物風(fēng)情的《飯先生和菜小姐》系列。

很多大人都搞不清楚的科學(xué)知識(shí)，也會(huì)被繪本作家拿來(lái)創(chuàng)作，比如《地鐵開(kāi)工了》，里面甚至講了針對(duì)不同的地質(zhì)情況，地鐵有幾種施工形式。我個(gè)人非常癡迷于收集科學(xué)、藝術(shù)的繪本系列。因?yàn)閷?xiě)給孩子的書(shū)，內(nèi)容和文字都很淺顯，但是涉及的知識(shí)可一點(diǎn)不少。

名畫(huà)、音樂(lè)之類(lèi)的主題，繪本里也很多見(jiàn)，推薦一套我自己珍愛(ài)的名畫(huà)欣賞范疇的繪本。啟發(fā)精選藝術(shù)鑒賞繪本，包括《看！線條如何說(shuō)話》等五本。值得玩味的是，這套書(shū)在京東被分為“藝術(shù)”分類(lèi)，不屬于少兒繪本分類(lèi)。

最后，推薦幾本繪本入門(mén)的教科書(shū) 彭懿《世界圖畫(huà)書(shū)閱讀與經(jīng)典》

《圖畫(huà)書(shū)應(yīng)該這樣讀》 松居直《幸福的種子》 郝廣才《好繪本如何好》

楊政《愛(ài)講故事的爸爸是最好的爸爸》 方素珍《繪本閱讀時(shí)代》

最后簡(jiǎn)要介紹幾個(gè)圖畫(huà)書(shū)獎(jiǎng)項(xiàng)。

美國(guó)凱迪克獎(jiǎng)

已有六十余年以上歷史的“凱迪克獎(jiǎng)”,是為了紀(jì)念19世紀(jì)英國(guó)的圖畫(huà)書(shū)畫(huà)家倫道夫.凱迪克而設(shè)立,每年由美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì),邀請(qǐng)教育學(xué)者,專(zhuān)業(yè)人士和圖書(shū)館員組成評(píng)審委員會(huì),就這一年出版的數(shù)萬(wàn)本書(shū)籍,選出一名首獎(jiǎng)和二至三名佳作，頒贈(zèng)“凱迪克獎(jiǎng)”金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)。

在1927年，美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)設(shè)立了“凱迪克獎(jiǎng)”。凱迪克獎(jiǎng)是美國(guó)最具權(quán)威的圖畫(huà)書(shū)獎(jiǎng)，得獎(jiǎng)作品皆是公認(rèn)的杰作，因此得到該獎(jiǎng)項(xiàng)的作品必然成為當(dāng)年最暢銷(xiāo)的圖畫(huà)書(shū)。凱迪克獎(jiǎng)為什么能獲得一致推崇？那是因?yàn)樵谟谄湓u(píng)選標(biāo)準(zhǔn)的周延和創(chuàng)新，著重作品的藝術(shù)價(jià)值，特殊創(chuàng)意，尤其每一本得獎(jiǎng)作品都必須有“寓教于樂(lè)”的功能，讓孩子在閱讀的過(guò)程中，開(kāi)發(fā)另一個(gè)思考空間。

列舉幾本歷年凱迪克獎(jiǎng)書(shū)目吧 《小房子》《阿莫的生病日》《小島》《下雪天》《驢小弟變石頭》《這樣的尾巴可以做什么》

其實(shí)很多，我懶得貼了，大家自行百度吧

英國(guó)的，是凱特.格林納威獎(jiǎng)

“凱特.格林納威獎(jiǎng)”是由英國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)于1955年為兒童圖畫(huà)書(shū)創(chuàng)立的獎(jiǎng)項(xiàng)，主要是為了紀(jì)念19世紀(jì)偉大的童書(shū)插畫(huà)家凱特.格林納威女士所創(chuàng)設(shè)。

目前“凱特.格林納威獎(jiǎng)”設(shè)有凱特,“格林納威大獎(jiǎng)”和“提名獎(jiǎng)”是英國(guó)兒童圖畫(huà)書(shū)的最高榮譽(yù)。

這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的遴選標(biāo)準(zhǔn)：不僅講求藝術(shù)品質(zhì)，整本書(shū)在閱讀上也要能賞心悅目。插圖絕對(duì)是最主要的元素，但是圖文的整合也會(huì)是評(píng)選的考量。

《和甘伯伯去游河》《大野狼》《我絕對(duì)絕對(duì)不吃番茄》都曾榮獲這一獎(jiǎng)項(xiàng)

最后一個(gè)，也是最重要的，就是國(guó)際安徒生獎(jiǎng)

“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”是全球兒童文學(xué)界的最高榮耀,素有“小諾貝爾獎(jiǎng)”之稱,每年由IBBY(兩年舉辦一次)頒發(fā)給作品對(duì)兒童有顯著貢獻(xiàn)的作家和畫(huà)家,除了頒發(fā)獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)狀之外,還會(huì)在IBBY大會(huì)頒獎(jiǎng)典禮上接受表?yè)P(yáng).“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”是于1956年由IBBY所創(chuàng)辦,一開(kāi)始只設(shè)有作家獎(jiǎng)項(xiàng)部分,1966年,有鑒于多數(shù)會(huì)員國(guó)在其國(guó)內(nèi)設(shè)有畫(huà)家獎(jiǎng)項(xiàng),以及圖畫(huà)書(shū)的蓬勃發(fā)展,特別獨(dú)立出畫(huà)家獎(jiǎng)項(xiàng)部分.國(guó)際安徒生獎(jiǎng)創(chuàng)設(shè)的宗旨,在推動(dòng)兒童閱讀,提升文學(xué)和美學(xué)的藝術(shù)境界,建立兒童正面的價(jià)值觀,促進(jìn)世界和平.如果大家實(shí)在不知道買(mǎi)什么繪本好，先買(mǎi)獲獎(jiǎng)作品是不會(huì)出錯(cuò)的。雖然我個(gè)人不是很喜歡有些獲獎(jiǎng)作品，嫌他們太說(shuō)教、太無(wú)趣、太深沉，但是不妨礙他們是好作品。

其實(shí)我們國(guó)內(nèi)也有一個(gè)圖畫(huà)書(shū)獎(jiǎng)項(xiàng)哦，豐子愷兒童圖畫(huà)書(shū)獎(jiǎng)。豐子愷兒童圖畫(huà)書(shū)獎(jiǎng)部分獲獎(jiǎng)書(shū)目《安的種子》、《我和我的腳踏車(chē)》、《荷花鎮(zhèn)的早市》、《團(tuán)圓》、《一園青菜成了精》、《耗子大爺在家嗎》。

第三篇：兒童繪本書(shū)單

一．有關(guān)媽媽形象的繪本

（一）《我們的媽媽在哪里》

（二）《我的媽媽真麻煩》

（三）《做媽媽的都是這樣》

（四）《媽媽的紅沙發(fā)》

（五）《永遠(yuǎn)愛(ài)你》

（六）《我家有個(gè)壞好寶寶》

（七）《莎莉，離水遠(yuǎn)一點(diǎn)》

（八）《讓我安靜五分鐘》

（九）《猜猜我有多愛(ài)你》

（十）《媽媽的奶》

二．有關(guān)爸爸形象的繪本

（一《爸爸，你愛(ài)我嗎？》

（二）《爸爸，你看我在做什么！》

（三）《爸爸，我要月亮》

（四）《我爸爸》

（五）《一個(gè)不能沒(méi)有禮物的日子》

三．可以引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)面對(duì)死亡的繪本

（一）《爺爺有沒(méi)有穿西裝》

（二）《我的外公》

（三）《我永遠(yuǎn)愛(ài)你》

（四）《獾的禮物》

（五）《一片葉子落下來(lái)》

（六）《阿星的婚禮》

（七）《小魯?shù)某靥痢?/p>

（八）《再見(jiàn)，愛(ài)瑪奶奶》

四．可以引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)面對(duì)并抒發(fā)脾氣與情緒的繪本

（一）《生氣的亞瑟》

（二）《生氣湯》

（三）《啊！煩惱》

（四）《菲菲生氣了－非常，非常的生氣》

（五）《我變成一只噴火龍了》

五．可以引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)面對(duì)并抒解害怕與恐懼的繪本

（一）《雷公糕》

（二）《魔奇魔奇樹(shù)》

（三）《床底下的怪物》

（四）《潔西卡和大野狼》

（五）《討厭黑暗的席奶奶》

（六）《我好擔(dān)心》

六．可以引導(dǎo)小朋友面對(duì)父母失和與單親教養(yǎng)的繪本

（一）《好事成雙》

（二）《保羅的超級(jí)大計(jì)劃》

（三）《媽媽爸爸不住在一起了》

七．可以引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)面對(duì)身心失能者的繪本

（一）《我的妹妹聽(tīng)不見(jiàn)》（聽(tīng)障）

（二）《叔公忘記了》（老年癡呆）

（三）《好好愛(ài)阿迪》（唐氏癥）

（四）《威威找記憶》（失憶老人）

（五）《我的姊姊不一樣》（智障）

（六）《祝你生日快樂(lè)》（癌癥）

（七）《瑞奇的煩惱》（身體缺陷）

（八）《先左腳，再右腳》（中風(fēng)老人）

（九）《超級(jí)哥哥》（智障）

（十）《跟著爺爺看》（視障）

（十一）《珊珊》（肢障）

（十二）《小紙箱》（流浪漢）

八．可以引導(dǎo)小朋友了解笑容可貴的繪本

（一）《笑容不見(jiàn)了》

（二）《給姑媽笑一個(gè)》

九．可以鼓勵(lì)小朋友自由創(chuàng)作的書(shū)

（一）《蠟筆盒的故事》

（二）《阿羅有枝彩色筆》

（三）《阿羅的童話國(guó)》

（四）《阿羅房間要掛畫(huà)》

（五）《野蠻游戲》

（六）《美術(shù)課》

（七）《哈啰，你要什么？》

（八）《當(dāng)熊遇見(jiàn)熊》

（九）《點(diǎn)》

十．可以引導(dǎo)小朋友了解與珍惜友情（誼）的繪本

（一）《嘉嘉》

（二）《大手握小手》

（三）《平克與薛伊》

（四）《最珍貴的寶貝》

（五）《沒(méi)有你，我怎么辦》

（六）《月亮，地球，太陽(yáng)》

（七）《我最討厭你》

（八）《我喜歡你》

（九）《瑪?shù)铝铡?/p>

（十）《你是我的朋友嗎？》

（十一）《我是老大》

（十二）《通通是我的》

（十三）《為什么》

十一．可以引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)面對(duì)成長(zhǎng)的繪本

（一）《小女兒長(zhǎng)大了》

（二）《有什么毛病》

（三）《精彩過(guò)一生》

（四）《我小時(shí)候長(zhǎng)什么樣子》

（五）《你很快就會(huì)長(zhǎng)高》

（六）《阿虎開(kāi)竅了》

十二．可以引導(dǎo)小朋友了解女性自覺(jué)（兩性平權(quán)）

（一）《紙袋公主》

（二）《頑皮公主不出嫁》

（三）《薩琪到底有沒(méi)有小雞雞》

十三．可以引導(dǎo)小朋友了解讀書(shū)真好的繪本

（一）《三重溪水壩事件》

（二）《最想做的事》

（三）《我討厭書(shū)》

（四）《愛(ài)書(shū)人黃茉莉》

（五）《有誰(shuí)看到我的書(shū)》

（六）《米爺爺學(xué)認(rèn)字》

（七）《誰(shuí)怕大壞書(shū)》

十四．可以和小朋友一起發(fā)揮想像，一起玩游戲的繪本

（一）《假裝是魚(yú)》

（二）《戴帽子的貓》

（三）《毛兒的大提琴》／《小莫那上山》

（四）《恐龍王國(guó)歷險(xiǎn)記》

（五）《神秘的生日禮物》

十五、可以和小朋友一起發(fā)揮想像，一起玩接龍游戲的繪本

（一）《在一個(gè)晴朗的日子里》

（二）《喂！下車(chē)》

（三）《永遠(yuǎn)吃不飽的貓》

（四）《門(mén)鈴又響了》

（五）《好餓的毛毛蟲(chóng)》

（六）《好安靜的蟋蟀》

（七）《你喜歡》

（八）《當(dāng)我想睡的時(shí)候》

（九）《誰(shuí)吃掉了？》

（十）《藏在哪兒呢？》

二十一．可以引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)了解性騷擾的繪本

（一）《家族相簿》．和英

二十二．可以引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)了解生命與愛(ài)生命的繪本

（一）《小種籽》

（二）《會(huì)愛(ài)的小獅子》

（三）《一片葉子落下來(lái)》

二十三．可以引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)面對(duì)問(wèn)題與解決問(wèn)題手法的繪本

（一）《白鴿少年》

（二）《公主的月亮》

（三）《卡夫卡變蟲(chóng)記》

（四）《阿文的小毯子》

（五）《聰明的小烏龜》

（六）《眼鏡公主》

（七）《魔法音符》

二十四．可以引導(dǎo)小朋友愛(ài)護(hù)大自然與動(dòng)物的繪本

（一）《和我玩好嗎？》

（二）《我愛(ài)大自然》

（三）《在森林里》

（四）《森林大會(huì)》

（五）《我和我家附近的野狗們》

（六）《小羊的寵物》

（七）《流浪狗之歌》

二十五．其他可以引導(dǎo)小朋友進(jìn)行共同思考與討論的繪本與童書(shū)

（一）《洛貝爾－青蛙與蟾蜍故事系列》（四冊(cè)）

（二）《洛貝爾故事集》（１－９）．

（三）《鯨魚(yú)與鬼屋》

（四）《靈靈》

二十六．人權(quán)教育相關(guān)主題繪本推薦書(shū)單 《請(qǐng)為每個(gè)孩子著想》

《達(dá)剛爾溫柔的光》

《不要地雷，只要花》

《愛(ài)花的?！?/p>

《世界上最美麗的村子》

《請(qǐng)不要忘記那些孩子》

《不是我的錯(cuò)》

《和平萬(wàn)歲》

第四篇：兒童繪本書(shū)單

優(yōu)秀兒童繪本書(shū)單 抱抱 0--2歲 3 晚安，大猩猩 0--2歲 4 媽媽?zhuān)I(mǎi)綠豆 0--3歲 5 我喜歡書(shū) 0--3歲 6 小藍(lán)和小黃 1--3歲 7 好餓的小蛇 1--3歲 8 好餓的毛毛蟲(chóng) 1--3歲 9 首先是一個(gè)蘋(píng)果 1--3歲 10 七只瞎老鼠 1--3歲 11 誰(shuí)藏起來(lái)了 1--3歲 12 母雞蘿絲去散步 1--3歲 13 月亮，你好嗎 1--3歲 14 小威向前沖 1--3歲 15 螞蟻和西瓜 1--3歲 16 菲菲生氣了 1--5歲 17 小蛇散步 1--5歲 18 我爸爸 1--5歲 19 我媽媽 1--5歲 20 大衛(wèi)不可以 2--5歲 21 大衛(wèi)上學(xué)去 2--5歲 22 大衛(wèi)惹麻煩 2--5歲 23 鱷魚(yú)怕怕 牙醫(yī)怕怕 2--5歲 是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上 2--5歲 你喜歡 2--6歲 26 逃家小兔 2--6歲 27 長(zhǎng)大以后做什么 2--6歲 28 和我一起玩 2--6歲 29 親愛(ài)的小魚(yú) 2--6歲 棕色的熊,你在看什么？ 2--6歲31 生氣湯 2--6歲 32 一寸蟲(chóng) 2--6歲 33 媽媽的禮物 2--6歲

如果地球被我們吃掉了 2--6歲 35 兩棵樹(shù) 2--6歲 36 你最喜歡誰(shuí) 2-6歲 37 點(diǎn)，點(diǎn)，點(diǎn) 2-6歲 38 彩虹色的花 2-6歲 39 鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿 2-6歲 40 一園青菜成了精 2-6歲 41 愛(ài)心樹(shù) 2-6歲

我的秘密朋友阿德 2-6歲 43 小黑魚(yú) 2-6歲 44 好朋友 2-6歲 45 小怪獸 2-6歲 46 月亮的味道 2-6歲 47 月亮不見(jiàn)了 2-6歲

打瞌睡的房子 2-6歲 49 大腳丫跳芭蕾 2-6歲 50 三個(gè)強(qiáng)盜 2-6歲

1只小豬和100只狼 2-6歲 52 點(diǎn)

2-6歲

青蛙小弟睡午覺(jué) 2-6歲 54 自己的顏色 2-6歲 55 鱷魚(yú)哥尼流 2-6歲 56 三只山羊嘎啊嘎啊 2-6歲 57 小貓頭鷹 2-6歲 58 勇氣 3-7歲 59 遲到大王 3-7歲 60 小阿力的大學(xué)校 3-7歲 61 我的友情要出租 3-7歲 62 我不知道我是誰(shuí) 3-7歲 63 搬過(guò)來(lái)，搬過(guò)去 3-7歲 64 天生一對(duì) 3-7歲 65 鴨子騎車(chē)記 3-7歲 66 月亮生日快樂(lè) 3-7歲

世界上最大的房子 3-7歲

黑兔和白兔 3-7歲 69 長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞 3-7歲 70 奧莉薇 3-7歲

阿利會(huì)穿褲子了 3-7歲

我和爸爸 3-7歲 73 我和媽媽 3-7歲 74 海馬先生 3-7歲 75 老鼠，小心 3-7歲 76 沒(méi)有耳朵的兔子 3-7歲 77 你們都是我的最?lèi)?ài) 3-7歲 78 吃掉黑暗的怪獸 3-7歲 79 阿秋和阿狐 3-7歲

好餓的小狼和豬的小鎮(zhèn) 3-7歲 81 今天運(yùn)氣怎么這么好 3-7歲 82 恐龍你看起來(lái)好像很吃 3-7歲 83 恐龍：我是霸王龍 3-7歲 84 恐龍：你真好 3-7歲 85 恐龍：永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你 3-7歲 86 恐龍：我愛(ài)你 3-7歲

學(xué)會(huì)愛(ài)自己：不要隨便摸我3-7歲 88 學(xué)會(huì)愛(ài)自己：不要隨便親我 3-7歲 89 學(xué)會(huì)愛(ài)自己：不要隨便跟陌生人走

3-7歲

這樣的尾巴可以做什么 3-7歲

跳舞的熊 3-7歲

蝸牛的長(zhǎng)腿 3-7歲

三只小豬的真實(shí)故事 3-7歲

田鼠阿佛 3-7歲 96 猜猜我有多愛(ài)你 3-7歲 97 蚯蚓日記 3-7歲 98 爺爺一定有辦法 3-7歲 99 魔法親親 3-7歲 100 穿靴子的貓 3-7歲

活了一百萬(wàn)次的貓

3-7歲 102 風(fēng)到哪里去 3-7歲

花婆婆

3-7歲 104 不睡覺(jué)的世界冠軍 3-7歲 105 蝴蝶，豌豆花 3-7歲 106 獾的禮物 3-7歲 107 小狐貍買(mǎi)手套 3-7歲 108 瑪修的夢(mèng) 3-7歲 109 一片葉子落下來(lái) 3-7歲 110 石頭湯

3-7歲 111 南瓜湯 3-7歲

和甘伯伯去游河

3-7歲 113 和甘伯伯去兜風(fēng)

3-7歲 114 字母樹(shù)

3-7歲 115 這是我的 3-7歲 116 老鼠牙醫(yī) 3-7歲 117 老鼠娶新娘 3-7歲 118 我不跟你走 3-7歲

別想欺負(fù)我 3-7歲 120 最奇妙的蛋 3-7歲

紙袋公主

3-7歲 122 小種子 3-7歲

永不疲倦的大熊

3-7歲 124 小房子變大房子

3-7歲 125 城里最漂亮的巨人 3-7歲 126 咕嚕牛 3-7歲

咕嚕牛小妞妞

3-7歲 128 小海螺和大鯨魚(yú) 3-7歲 129 女巫掃帚排排坐 3-7歲 130 一個(gè)長(zhǎng)上天的大蘋(píng)果 3--7歲131 是誰(shuí)在門(mén)外 3--7歲 132 親愛(ài)的小羊 3--7歲 133 請(qǐng)給青蛙一個(gè)吻 3--7歲 134 兩只羊的故事 3--7歲 135 小免當(dāng)家 3--7歲

山米的巧克力大禮盒 3--7歲 137 象老爹 3--7歲 138 小貝弟的大夢(mèng)想 3--7歲 139 小老鼠裁縫店 3--7歲 140 亨利爺爺找幸運(yùn) 3--8歲 141 你別想讓河馬過(guò)河 3--8歲 142 袋鼠寶寶小羊羔 3--8歲

大棕熊的秘密 3--8歲 144 大團(tuán)團(tuán)和小圓圓 3--8歲 145 魯魯龍的禮物 3--8歲 146 還是一團(tuán)糟 3--8歲 147 猜猜誰(shuí)來(lái)了 3--8歲 148 大熊有一個(gè)小麻煩 3--8歲 149 小老鼠亞歷山大 3--8歲 150 大熊的水上野餐 3--8歲 151 大熊的冬天小屋 3--8歲 152 小豬鬧鬧 3--8歲 153 達(dá)芬奇想飛 3--8歲 154 莎莎的月光 3--8歲 155 雪人(無(wú)字繪本)3--8歲 156 我只愛(ài)你 3--8歲 157 拇指姑娘 3--8歲 158 子兒，吐吐 3--8歲 159 驢小弟變石頭 3--8歲 160 你睡不著嗎 3--8歲 161 月下看貓頭鷹 3--9歲 162 卡夫卡變蟲(chóng)記 4--9歲 163 彩色的烏鴉 4--9歲 164 一只孤獨(dú)的烏鴉 4--9歲 165 一只與眾不同的烏鴉 4--9歲166 世界上最最溫馨的家 4--9歲

167 一粒種子的旅行 4--9歲 168 烏鴉面包店 4--9歲 169 公主的月亮 4--9歲 170 森林大熊 4--9歲 171 青蛙王子歷險(xiǎn)記 4--9歲 172 小象歐利找弟弟 4--9歲 173 媽媽心·媽媽樹(shù) 4--9歲 174 女王吉瑟拉 175 犟龜 4--9歲 176 如果嗅嗅丟了 3--8歲 177 小羊睡不著 3--8歲 178 我們是一家 3--8歲 179 小憨抱抱 3--8歲 180 凱文不會(huì)飛 3--8歲 181 亂七八糟的變色龍 3--8歲 182 狐貍爸爸鴨兒子 3--8歲 183 噼里啪啦打屁股 3--8歲 184 你是我最好的朋友 3--8歲 185 長(zhǎng)大做個(gè)好爺爺 3--8歲 186 馬醫(yī)生 3--8歲 187 超人波波熊 3--8歲 188 一只很餓很餓的小豬 3--8歲189 美寶的魔法花園 3--8歲 190 親親綠毛怪 3--8歲

191 雪孩子 3--8歲 192 大個(gè)子波波熊 3--8歲 193 有個(gè)性的羊 3--8歲 194 幸運(yùn)的鴨子 3--8歲 195 小狗阿疤想變羊 3--8歲 196 獅子燙頭發(fā) 3--8歲 197 愛(ài)聽(tīng)故事的大熊 3--8歲 198 生氣的亞瑟 3--8歲 199 小老鼠的漫長(zhǎng)一夜 3--8歲200 小老鼠忙碌的一天 3--8歲201 雪人歷險(xiǎn)記 3--8歲 202 當(dāng)我們同在一起 3--8歲 203 小老鼠分果果 3--8歲 204 火龍爸爸戒煙記 3--8歲 205 小熊孵蛋 3--8歲 206 誰(shuí)在那兒

207 小熊不刷牙 3--8歲 208 小綠狼 3--8歲 209 愛(ài)哭的貓頭鷹 3--8歲 210 方格子老虎 3--8歲 211 小魔怪要上學(xué) 3--8歲 212 兔子先生的麻煩 3--8歲 213 一只好狼的故事 3--8歲 214 忘了說(shuō)我愛(ài)你 3--8歲

215 貓頭鷹喔喔呼 3--8歲 216 我永遠(yuǎn)愛(ài)你 3--8歲 217 看我!看我!3--8歲 218 晚安早安睡個(gè)好 3--8歲 219 小豬變形記 3--8歲 220 小棕熊的夢(mèng) 3--8歲 221 愿望樹(shù) 222 我愛(ài)爸爸 223 我愛(ài)媽媽 224 亂鬧癢癢的章魚(yú) 225 我為什么快樂(lè) 228 絨布兔子

229 食蟻獸醫(yī)生的一天 230 駝鹿消防員的一天 231 火龍谷里的陌生客 232 火龍谷里的足球賽 233 女巫科爾娜杜耶 234 女巫科爾娜杜耶歸來(lái) 235 強(qiáng)強(qiáng)和盜盜 236 國(guó)王與青蛙 237 勇敢的普西 238 老奶奶和她的寵物們 239 山羊?qū)W游泳 240 小女巫的休息日

242 毛頭小鷹 244 落葉跳舞 245 公園里的聲音 248 當(dāng)鴨子遇見(jiàn)死神 249 樹(shù)真好 250 給爸爸的吻 251 我的爸爸叫焦尼 252 爸爸你為什么會(huì)喜歡我 253 老師我為什么要上學(xué) 254 強(qiáng)強(qiáng)的月亮

255 爺爺我為什么不能做想做的事？256 晴朗的一天 257 世界為誰(shuí)存在 258 灰狼家的小飯桶們 259 和爸爸一起散步 260 淘氣的泡泡 261 風(fēng)中的樹(shù)葉 262 世界真好 263 逃學(xué)的小狐貍 264 我想要愛(ài)

265 西奧多和會(huì)說(shuō)話的蘑菇 266 敵人派 267 媽媽的紅沙發(fā) 268 燕子的旅行

269 顏色的秘密 270 大猩猩

271 城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠 272 小老鼠想冒險(xiǎn) 273 你很快就會(huì)長(zhǎng)高 274 魚(yú)就是魚(yú) 275 三個(gè)怪物 276 爺爺變成幽靈 277 記憶的瓶子 278 跟屁蟲(chóng)

279 亞力山大和發(fā)條老鼠 280 小牧羊人和夜鶯 281 小企鵝的故事

282 動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服283 會(huì)說(shuō)話的骨頭 284 給你的祝愿 285 會(huì)飛的抱抱 286 媽媽我為什么存在 288 讓我安靜五分鐘 289 獨(dú)一無(wú)二的你 290 勇敢做自己 291 圖書(shū)館獅子 292 人 293 秋秋找媽媽

294 最強(qiáng)大的勇士 295

豬先生去野餐 296 鐵絲網(wǎng)上的小花 297 狼大叔的紅燜雞 298 世界上最?lèi)盒牡牡案?299 為什么呢？ 300 波波熊長(zhǎng)水痘 301 小步走路 302 發(fā)光的小寶貝 303 藍(lán)藍(lán)的海 藍(lán)藍(lán)的天 304

晚安 小月亮 305 早安 小太陽(yáng) 306 七彩下雨天 307 雪地里的腳印? 308 要是您給小老鼠餅干吃309 生命是連在一起的 310 爸爸帶我看宇宙 311 先左腳后右腳 312 遇見(jiàn)春天

313 恐龍系列 ?遇見(jiàn)你真好 314 鯨魚(yú)

315 今天要上跳水課 316 不學(xué)寫(xiě)字有壞處 317 誰(shuí)吃了我的粥

318 躲貓貓大王 319 爺爺沒(méi)有穿西服 320 團(tuán)圓

321 一只奇特的蛋 322 云朵面包 323 巴士到站了

324 要是你帶小老鼠去上學(xué)325 幸運(yùn)先生和不幸運(yùn)女士326 海底的秘密 327 眼 328隧道 329 天空在腳下 330 我們的媽媽在哪里 331 每天都說(shuō)我愛(ài)你 332 晚安 月亮? 333 最重要的事 334 手套 335 小羊和蝴蝶 336 狐貍夜游記 337 我不叫亞歷山大 338 那只藍(lán)色的鳥(niǎo)是我爸 339 波波熊上學(xué)去 344 吃六頓晚餐的貓 345 千萬(wàn)別去當(dāng)海盜

346 根本就不臟嘛 347 小雞雞故事 348 小蝌蚪找媽媽 349 蠟筆小黑? 350 噗 噗 噗 351 石頭底下藏著什么 353 我想有個(gè)家 354 先有

355 大雨嘩啦嘩啦下 356

猜猜我等誰(shuí) 357 大海里的小島 358 別拍 鴨寶貝 359 孔雀和蜂鳥(niǎo) 360 紅氣球不見(jiàn)了 361 雪花人 362 小人兒幫手 363

阿利的紅斗篷 365 那時(shí)候大家都戴帽子了 366 大熊抱抱 369 雪地里的鉆石 370 小鼴鼠找新家

372 樓上的外婆和樓下的外婆 373 狐貍先生的宴會(huì)

374 我要更自信-火雞圖圖的故事

376 不然的話 387 砰！氣球爆了 389 咕嚕嚕，掉到地上 394 我的寶寶就拜托你們了 399 重復(fù)利用之后再扔吧 403 大大行我也行 404 一口袋的吻 405 懶奧西 406 最好的禮物? 407 兩只壞螞蟻 411 狡猾的狐貍 412 小鼴鼠摘月亮 417 我討厭媽媽

419 米歇爾 一只倒霉的羊 420 蝸牛屋 421 我想快點(diǎn)長(zhǎng) 422 大太陽(yáng)公公笑呵呵 423 月亮找到了 424 失落的一角 430

我的連衣裙 431 彼得的椅子 432 媽媽發(fā)火了 433 乳房的故事 434 世界的一天

435 月亮的秘密 436 味兒 437 我的兔子朋友 438 五個(gè)小怪物 439 小金魚(yú)逃走了 440 小魯?shù)某靥?441 安的種子 442 跟上那頭熊 443 第五個(gè) 444 我愛(ài)幼兒園 445 神奇飛書(shū) 446 小房子

447

討厭黑夜的席奶奶448

鼴鼠與小鳥(niǎo) 449 燕子和春天 450 有一天someday 451 大嘴狗 452 顏色的戰(zhàn)爭(zhēng) 453 肚子里有個(gè)火車(chē)站 454 瑪?shù)铝?/p>

455

尼古拉的三個(gè)問(wèn)題456 黃色的是蝴蝶 459 老虎來(lái)喝下午茶 460 十二生肖的故事

461 小仙女愛(ài)麗絲 462

星際信徒 463 環(huán)球世界做蘋(píng)果派 464

哈利海邊歷險(xiǎn)記 465 灰姑娘 466 好臟的哈利

467 有個(gè)婆婆吞了一只蒼蠅468

阿文的小毯子 469 凱琪的包裹 470 克里克塔 471 小牛的春天 472 我好擔(dān)心

473 有時(shí)候我特別喜歡爸爸474

我的寵物是孔龍 475 星期四要去哪 476 槽糕身上長(zhǎng)條紋了 477 我一直一直朝前走 478 火車(chē)出發(fā)了 479 牙

齒大街的新鮮事 480 哈利的花毛衣 481 遮月亮的人 488 燕子為什么向南飛 489 臉臉 各種各樣的臉 491 蛇究竟去哪里了

493 咕咚咕咚 種子喝水 494 被夜光眼睛嚇壞的布谷鳥(niǎo) 495 撲哧哧 電是怎么來(lái)的 496 奇妙的舌頭 497 哇 極地 地區(qū)好冷啊 499 還是肉菜好吃 501 飛蛾為什么喜歡光 505 波西和皮普紅氣球 506 波西和皮普最?lèi)?ài)新的玩具 507 波西和皮普滑板車(chē) 508 波西和皮普大怪獸 509 波西和皮普 之尿褲子

第五篇：兒童繪本教育意義

兒童繪本教育意義、功能

繪本符合孩子思維特點(diǎn)，更能激發(fā)孩子閱讀興趣。在繪本中兒童文學(xué)作家使用孩子可以解讀的詞匯熟悉的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)，將主題巧妙涵蓋進(jìn)去，匯聚成結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐富的故事借助豐富的圖畫(huà)使孩子們?cè)陂喿x文字時(shí)覺(jué)得更為簡(jiǎn)單，通過(guò)直觀化的繪本內(nèi)容，孩子吸收、激蕩、轉(zhuǎn)化著各種觀點(diǎn)，無(wú)形中便培養(yǎng)出精湛的語(yǔ)文閱讀能力，例如：有些讀過(guò)一段時(shí)間繪本的家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)驚喜的和我講她孩子會(huì)運(yùn)用一些有優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子了，例如魏安國(guó)小朋友。繪本畫(huà)面精美，富有內(nèi)涵，能給孩子美的熏陶。目前繪本中的圖畫(huà)部分，多數(shù)都是世界上知名插畫(huà)家的作品，他們運(yùn)用各種手法，營(yíng)造故事情節(jié)，讓孩子在閱讀過(guò)程中，享受文學(xué)，也感染到美學(xué)。

繪本能激活孩子的想象，有利于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。任何人都不是生來(lái)就具有豐富想象力的，想象力是通過(guò)直接、間接的體驗(yàn)獲得的，體驗(yàn)越豐富想象力也越豐富，而繪本的內(nèi)容大多都很簡(jiǎn)單十幾幅插畫(huà)，寥寥數(shù)句，一個(gè)故事便結(jié)束了，留給孩子們的是大塊大塊的想象空間。例如：《你看起來(lái)好像很好吃》中開(kāi)始時(shí)吉蘭泰龍會(huì)吃掉小甲龍嗎？最后小甲龍和霸王龍賽跑時(shí)究竟會(huì)發(fā)生怎樣的事情，孩子們想象的會(huì)各不相同，會(huì)思考為什么會(huì)是這個(gè)結(jié)果呢？尤其那些無(wú)字的繪本，更需要孩子們?nèi)o(wú)邊的想象和思考。

下面就簡(jiǎn)單介紹一些繪本的具體意義和功能：

(一)增長(zhǎng)認(rèn)知學(xué)習(xí)

繪本的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，舉凡天文、地理、歷史、人文、社會(huì)、自然、科學(xué)等種種常識(shí)皆有所描述，對(duì)閱歷不多，經(jīng)驗(yàn)有限的孩子而言，它猶如百科全書(shū)般，提供各種觀察性、思考性與感受性的認(rèn)知學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。(二)增進(jìn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)

透過(guò)繪本的朗讀，孩子從中體會(huì)語(yǔ)言之美，并豐富語(yǔ)匯。孩子一旦享受繪本的樂(lè)趣，必會(huì)不斷問(wèn)問(wèn)題，不斷表達(dá)自己心中的想法，父母也會(huì)以感情洋溢的豐富語(yǔ)言響應(yīng)，無(wú)形中促進(jìn)孩子溝通與表達(dá)能力的發(fā)展。(三)提供生活經(jīng)驗(yàn)

孩子的生活經(jīng)驗(yàn)大都局限在周遭的家人與朋友關(guān)系間，然而繪本的內(nèi)容多彩多姿，孩子可以從中體會(huì)到不同的生活方式，不同的人事物，甚至人性百態(tài)。許多無(wú)法直接接觸的生活體驗(yàn)，透過(guò)繪本的媒介，間接地讓孩子了解與體會(huì)，無(wú)形中開(kāi)拓視野，豐富生活體驗(yàn)。(四)藝術(shù)的熏陶

繪本大都具備簡(jiǎn)淺的文字，調(diào)和的色彩和精美的印刷，可以陶冶孩子心性，創(chuàng)造視覺(jué)效果的藝術(shù)品。

繪本這種形式，本身就是一門(mén)藝術(shù)，繪本不僅是語(yǔ)言的藝術(shù)，也是一種繪畫(huà)等藝術(shù)形式的綜合體。具有涵養(yǎng)美學(xué)

繪本教你發(fā)現(xiàn)“藝術(shù)”，發(fā)覺(jué)“藝術(shù)”，發(fā)揚(yáng)“藝術(shù)”，從而享受“藝術(shù)”(五)增進(jìn)閱讀樂(lè)趣

朗讀繪本給孩子聽(tīng)時(shí)，將其語(yǔ)言、情感、思想，毫不保留的傳遞給孩子，孩子無(wú)形中體驗(yàn)閱讀的興趣，自然樂(lè)于看書(shū)，終生與書(shū)為友。(六)培養(yǎng)創(chuàng)造想象的能力

繪本的文字簡(jiǎn)明，而插圖細(xì)膩，因此孩子的想象力與創(chuàng)造力得以自由馳，并進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移的效果，奠定日后探索思考，解決問(wèn)題的基礎(chǔ)。

我們附加的繪本價(jià)值：

開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)兒童的基礎(chǔ)能力，包括觀察能力、理解能力、分辨能力、精力集中程度、推理能力、想象力、批判能力、問(wèn)題解決能力等。進(jìn)而為孩子以后的智商發(fā)展奠定基礎(chǔ)；

開(kāi)發(fā)和培育兒童的情商（情商是指非智力因素，就是我們常說(shuō)的心理素質(zhì)，它是一個(gè)人獲得成功的關(guān)鍵。成功=20%智商+80%情商。一個(gè)人情商的形成始于幼兒期，形成于兒童期和少年期，成熟于青年期。情商教育能影響孩子的一生）；

在父母和孩子之間架起一座溝通的橋梁，給雙方提供一份特殊而有意義的語(yǔ)言；給孩子提供一份純粹的快樂(lè)，讓孩子享受閱讀的快樂(lè)。