第一篇：給與樹教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)本課生字，會(huì)讀帶生字的詞語(yǔ)

2．學(xué)習(xí)聯(lián)系課文理解重點(diǎn)詞句的方法，并能運(yùn)用此法理解課文內(nèi)容。3．讀課文，能在教師的指導(dǎo)下體會(huì)思想感情，感受金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼等，受到美好情感的熏陶和感染。4．積累語(yǔ)言，練習(xí)寫話。

教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系課文理解重點(diǎn)詞句的方法，并能運(yùn)用此法理解課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入課題

同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來(lái)上課吧。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，這個(gè)詞語(yǔ)怎么讀？（生讀）大家讀得非常正確，“給”字是個(gè)多音字，它的另一個(gè)音讀給，在這個(gè)詞中讀給予?！敖o予”是什么意思？（給別人幫助）

同學(xué)們，在生活中、在大自然中，我們見過(guò)許許多多的樹，可是你們見過(guò)給予樹嗎？（板書樹）這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)31課，去認(rèn)識(shí)一棵給予樹(畫樹)，請(qǐng)大家齊讀課題?？吹秸n題，你想知道什么呢？（真是一群愛思考的好孩子）。給予樹是一棵怎樣的樹呢？ 請(qǐng)同學(xué)們快速的閱讀課文，從文中找出描寫給予樹的一句話。開始找吧，看誰(shuí)的眼睛最靈。誰(shuí)找到了這句話，請(qǐng)讀給大家聽。（生讀）

就是這就一句話描述了援助中心的給予樹。但是讀了這句話你明白什么是給予樹了嗎？要想了解給予樹，我們必須先了解援助中心，看大屏幕解釋援助中心和給予樹。

說(shuō)到這里，我們就不能不提到圣誕節(jié)，你們對(duì)圣誕節(jié)有哪些了解？（生交流）你了解的非常清楚，12月25日是西方國(guó)家最美好的日子，圣誕節(jié)是西方國(guó)家最盛大的節(jié)日，看大屏幕了解一下圣誕節(jié)。

二、初讀課文，整體感知

想知道在西方國(guó)家最美好的節(jié)日里發(fā)生了什么事呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題再次自由快速讀課文，還要做到劃出生字新詞，讀準(zhǔn)字音、開始讀吧。

1、自由讀課文 溫馨小提示

a.把課文讀正確，讀通順，特別注意讀準(zhǔn)生字的讀音。b.讀后思考：課文寫了一件什么事。

2、檢查詞語(yǔ)

首先我們來(lái)檢查詞語(yǔ)朗讀的情況。（出示詞語(yǔ)生讀個(gè)人讀、齊讀）從你讀詞語(yǔ)的過(guò)程中，我們聽出了問(wèn)題。

出示詞語(yǔ)：生自讀---同桌互讀——生讀----齊讀

3、課文主要內(nèi)容（出示填空）我們初讀了課文，誰(shuí)能試著說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容呢？這篇課文的主人公是小女孩兒（）。在圣誕節(jié)前夕，媽媽給了二十美元，讓孩子們（），金吉婭卻給一個(gè)陌生的小女孩兒（），從她身上我們學(xué)到了（）（）（）（），知道了在別人需要幫助時(shí)要（）。這么短的時(shí)間里你就能了解課文的主要內(nèi)容，真得很棒，誰(shuí)能流利的再說(shuō)一遍。

三、研讀課文

這是個(gè)真實(shí)的故事，金吉婭媽媽講述了發(fā)生在自己女兒身上的故事。在這個(gè)故事中，媽媽的情緒發(fā)生了明顯的變化，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地讀讀課文，看看媽媽的情緒發(fā)生了怎樣的變化，想一想媽媽的情緒為什么會(huì)有這樣的變化。學(xué)生自由讀課文后交流。一開始媽媽的情緒是怎樣的？。

一開始媽媽的情緒是擔(dān)心、接著是生氣，可是激動(dòng)在課文中沒有出現(xiàn)，你是從哪知道的呢（生讀）從緊緊的擁抱著金吉婭，（真是個(gè)會(huì)讀書的好孩子。就是媽媽的情緒變化（課件）

2、集體交流

媽媽擔(dān)心什么？（讀課文）一生讀，媽媽在擔(dān)心什么呢？齊讀句子。從那個(gè)詞看出家里并不寬裕？攢字看出不寬裕。想像一下媽媽是怎樣攢這一百美元呢？在許多情況下，媽媽是怎么做得呢？生想想，媽媽是這樣攢錢的，這些都說(shuō)明媽媽攢錢不容易。媽媽把辛辛苦苦攢的錢分給了孩子們，假如你是其中的一個(gè)，你會(huì)怎么想？

可是后來(lái)媽媽為什么生氣了？（生讀第二段））這就是媽媽生氣的原因，回家的路上，孩子們都興高采烈，只有金吉婭怎么樣呢？只有金吉婭沉默不語(yǔ)，引起了媽媽的懷疑，媽媽看到了什么？20美元和50美分相比，相差太遠(yuǎn)，50美分一大把的棒棒糖，卻也只賣了一些，媽媽看到這些，在想什么？是呀，我辛辛苦苦攢的20美元她到底買了什么？媽媽想到金吉婭對(duì)自己的親人不夠真誠(chéng)。沒有用自己誠(chéng)摯的愛心給大家買禮物。媽媽就生氣了。后來(lái)媽媽又因何而激動(dòng)呢？最后一段，再讀最后一段，看能不能用上因?yàn)椤浴f(shuō)說(shuō)媽媽激動(dòng)的原因。（生說(shuō)）讓我們一起讀最后一段，一起感受媽媽的那份激動(dòng)。

3、金吉婭拿著20美元到底做了什么，讓媽媽有這么明顯的情緒發(fā)生了的變化，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀課文第四段。讀讀金吉婭對(duì)媽媽說(shuō)得那段話，從里面找到答案。（生自讀）

請(qǐng)一位同學(xué)讀讀金吉婭對(duì)媽媽說(shuō)得這段話（一生讀）。

同學(xué)們，以往圣誕節(jié)，圣誕樹上掛滿了禮物，任孩子們挑選，而在這次的圣誕樹上，金吉婭沒有看到禮物，而是看到了許許多多的卡片，其中的一張引起了她的注意。這張卡片上面寫了什么？請(qǐng)看（出示課件）生讀、齊讀。也讓老師讀一下，看看哪個(gè)詞引起了你的關(guān)注？是呀，就是一直盼望這個(gè)詞，什么叫一直盼望？生活中你有一直盼望的事情嗎？（集體交流）你是怎么表現(xiàn)的呢？這就是你一直盼望的事情。這張卡片上的小女孩一直盼望的是什么呢？

這張卡片上小女孩是怎樣一直盼望的呢？(課件)自己說(shuō)一說(shuō)、同桌說(shuō)一說(shuō)。這個(gè)小女孩是怎樣一直盼望的呢？（同桌、小組交流、集體交流）總之，無(wú)時(shí)無(wú)刻小女孩都想有個(gè)洋娃娃。這就要一直盼望。金吉婭看到了小女孩的心愿，她想到些什么呢？（課件）看看這個(gè)練習(xí)，試著填一填。

（金吉婭看到了小女孩的迫切的愿望，她會(huì)怎么想？個(gè)人說(shuō)、一生說(shuō)、集體說(shuō)，首先想到給小女孩買洋娃娃，可是她有想到媽媽攢錢不容易）

最終，金吉婭選擇了陌生的小女孩，因?yàn)樗肓艘痪湓?，后?lái)她把這句話告訴了媽媽，快速?gòu)奈闹姓业竭@就話。是哪一句呢？（可是

媽媽……這就是金吉婭在猶豫的時(shí)候想到了“可是媽媽……這就是金吉婭在猶豫的時(shí)候想到的一句話

這個(gè)小女孩沒有什么呢？想像一下（課件）我們有什么可是小女孩兒沒有……多么可憐的小女孩呀！

于是，金吉婭決定給小女孩買洋娃娃。

多么善良的金吉婭呀！你能像老師這樣用一個(gè)感嘆句說(shuō)說(shuō)金吉婭都有哪些品質(zhì)呢？是呀，多么善良的孩子，多么有同情心的孩子，多么懂事的孩子。（板書在這棵圣誕樹上結(jié)滿了金吉婭的 善良、仁愛、同情和體貼。（板書）于是金吉婭取下卡，買了穿裙子的洋娃娃，送到了禮品去。金吉婭不僅給家人買了圣誕禮物棒棒糖，還把同情和愛心送給了誰(shuí)？陌生女孩，買了洋娃娃，讓她的愿望得以實(shí)現(xiàn)，她是個(gè)善良、仁愛、同情和體貼的孩子，金吉婭雖然放棄了給家人買漂亮的禮物的機(jī)會(huì)，然而，她卻得到了什么？她得到了媽媽的擁抱和小女孩如愿以善的笑臉，所以說(shuō)給予不僅僅是放棄，也不僅僅是得到，給予更是善良、仁愛、同情和體貼，這樣一棵給予樹，這樣一棵善良、仁愛、同情和體貼樹，我們應(yīng)該把他種在哪里呢？（板書）這樣的一棵給予樹應(yīng)該種在我們的心里。

5、體會(huì)人物品質(zhì)

讓回顧全文，再來(lái)把金吉婭的表現(xiàn)都匯集在一起，重新認(rèn)識(shí)金吉婭，是個(gè)怎樣的女孩（出示課件）

先開口，本來(lái)想送給哥哥姐姐禮物； 金吉婭發(fā)現(xiàn)了給予樹上的卡片； 她取下卡片，買了洋娃娃；

第二篇：《給與結(jié)果》讀后感

《請(qǐng)給我結(jié)果》讀后感

在《請(qǐng)給我結(jié)果》一書中講述了完成任務(wù)不等于結(jié)果的問(wèn)題，給了我很大啟發(fā)，從中理解了落實(shí)的意義，學(xué)到了要抓好工作落實(shí)的方法和保障措施。通過(guò)每個(gè)星期的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深了對(duì)落實(shí)的理解，積極做一名落實(shí)型職工，增強(qiáng)了扎實(shí)做好基礎(chǔ)工作、提高工作的積極性和責(zé)任感，堅(jiān)定了完成各項(xiàng)工作任務(wù)的信心。

要把工作做到位，還要有結(jié)果意識(shí)。做一件事情，最終還是要看結(jié)果，這也是提升工作效率的重要一項(xiàng)，結(jié)果導(dǎo)向能讓我們清楚的看到自己要達(dá)成的目的和效果，制定有效的工作計(jì)劃，選擇最優(yōu)的方案方法。檢驗(yàn)工作是否到位的標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)疑就是完成工作的好壞。美國(guó)總統(tǒng)尼克松說(shuō)：“偉大來(lái)自細(xì)節(jié)對(duì)細(xì)節(jié)的注意?！比绾巫鲆患?，我們需要多費(fèi)些精力來(lái)仔細(xì)思考，把自己放到“歸零”“清空”的狀態(tài)，謙虛接受別人的批評(píng)和指正，不斷充實(shí)和超越自己。只有一流的備戰(zhàn)，才能得到一流的成果。

書中還告訴我們，要想把工作做到位，就要遠(yuǎn)離“差不多”。這三個(gè)字幾乎成為很多人的口頭禪。要想把工作做到位，表現(xiàn)出來(lái)自己的專業(yè)，就要做到“沒缺陷”，隨時(shí)想想“萬(wàn)一”，萬(wàn)一出現(xiàn)意外和變化，怎么辦？教師上課，要想到課堂上每一個(gè)細(xì)節(jié)，要有到位的完美的設(shè)計(jì)；工人做工，要考慮到每個(gè)零件的精確度，要有到位的創(chuàng)造。做事情的時(shí)候一定要多動(dòng)腦。

除此之外，換位思考，有壓力和緊迫感，遵守制度，按照既定的流程辦

事情，這些都是讓我們工作到位的法寶，這會(huì)將我們的工作歸攏到一個(gè)可行的范圍內(nèi)，不會(huì)因?yàn)榇蟠笮⌒〉氖杪┯绊懝ぷ鞯牡轿弧?/p>

只要堅(jiān)持舍得下功夫，我們的工作就能真正落到實(shí)處并能抓出成效。

第三篇：學(xué)會(huì)給與

、學(xué)會(huì)給與：不要奢望別人給你經(jīng)濟(jì)上的任何幫助，錢對(duì)任何人都是不夠用的2、學(xué)會(huì)理解：朋友幫你是善事，是道義；朋友不幫你也無(wú)可厚非，不該心懷怨尤，人家不欠你的！

3、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)：要知道沒有人必須在你需要的時(shí)候幫你，只有你自己，所以讓自己獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、快樂(lè)、幸福，才是你需要做的，畢竟只有自己必須和你生死與共，休戚相關(guān)。明白？

4、學(xué)會(huì)分辨：不要看貧富交朋友，他有億萬(wàn)家財(cái)跟你一毛錢關(guān)系都沒有，別把自己弄成哈巴狗。他也許一無(wú)所有卻可以把唯一的饅頭分給你。

5、學(xué)會(huì)自重：不要為了經(jīng)濟(jì)富有的朋友疏遠(yuǎn)了精神富有的朋友，慢慢你會(huì)明白，經(jīng)濟(jì)上富裕的朋友可以帶你吃喝玩樂(lè)，也可以帶給你復(fù)雜紛亂的世俗煩惱，精神富有的朋友也許只能帶你去田野里，去溪流畔，沒有美酒佳肴，沒有香檳、咖啡、沒有舞池，可是她能陪你一起奔跑、一起笑的像傻子。

6、學(xué)會(huì)珍惜：可以相信世上真的有美好堅(jiān)貞的愛情，但是它只屬于牛郎織女、梁山伯祝英臺(tái)、還有外國(guó)的羅密歐和朱麗葉。因?yàn)樗麄兌紱]有活很久。而我們是要活很久的。

7、學(xué)會(huì)承擔(dān)：不管你因?yàn)槭裁唇Y(jié)婚，只要你有了孩子，你就要愛這個(gè)家，不管它多么簡(jiǎn)陋多么寒冷，你都有義務(wù)讓它溫馨起來(lái)，因?yàn)槟闶歉改福?/p>

8、學(xué)會(huì)成長(zhǎng)：我們的青春眨眼間就沒有了，皺紋一條一條的爬到眼角，我們阻止不了歲月破壞我們的容顏，可是我們可以讓心在歲月中慢慢磨礪，如蚌中的沙，慢慢的光潤(rùn)起來(lái)，等到我們發(fā)蒼齒搖、步履蹣跚的時(shí)候，還可以讓珍珠的光澤暈紅最后的行程，不是嗎？

9、學(xué)會(huì)放下：不要執(zhí)著，人生有很多不如意，世界不會(huì)迎合你，地球不是為你轉(zhuǎn)的，所以不要執(zhí)著于擁有，連我們都只是紅塵的過(guò)客，生是赤條條的來(lái)，死又能帶走什么呢？

第四篇：[寒假征文]給與不給

[寒假征文]給與不給

當(dāng)一個(gè)人伸出他的雙手向你乞討時(shí)，至少他在心里上已經(jīng)低微于

你了，因此，我們應(yīng)該毫不猶豫地伸出援助之手。那件事發(fā)生在今年

春節(jié)期間，近逢春節(jié)，我陪媽媽到城里辦年貨。在百貨大樓的一個(gè)樓

梯拐角。有一個(gè)人坐在那里向人乞討著。這棟樓沒暖氣。溫度特別低。

老人就坐在冰冷的地上。不禁心里一酸。我示意媽媽想幫幫他，可媽

媽告訴我他是騙子，還說(shuō)黨的政策這么好。象這樣的人，國(guó)家會(huì)幫助

他的。這個(gè)人是利用大家同情心騙錢的。我半信半疑，隨媽媽走了。

在那之后，我常常想那個(gè)人是不是騙子呢？其實(shí)結(jié)果并不重要。

重要是是通過(guò)這件事，可以看到這個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣。

一個(gè)自稱是斷了腿的孩子，衣衫襤褸地在街頭乞討，眾人紛紛投

來(lái)同情的目光，一元，五角不停的給。而到了晚上，他爬到一個(gè)偏僻的地方，左右張望一下，竟起身飛奔起來(lái)了。這種事屢見不鮮，卻讓

人們伸出援助之手？漸漸地愿意愿意施舍的人越來(lái)越少了。

但是，你又是否想過(guò)那些的乞丐，不是每個(gè)人國(guó)家都照顧得到的。

他們的生活難道不是不幸嗎？要博取人們的同情，畢竟要舍棄人格和

尊嚴(yán)。所以魚目混珠的乞丐較之真正的行乞者，畢竟是少數(shù)。這樣看

來(lái)，當(dāng)你將一元錢施舍出去時(shí)，則有一大半真正地，起到了的作用，用對(duì)你微不足道的錢，去援助那些掙扎在生活地線的人，難道你還會(huì)

吝嗇那小部分被騙的錢嗎？

每個(gè)人都有自尊心，富人聽不到半句侮辱的話，難道窮人就可以

嗎？不他們往往有著更強(qiáng)的自尊心。朱自清寧可餓死也不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)的米。我想每個(gè)乞丐都有著完整的人格，他們定是早已試遍了一切可以讓他們生存下去的方法，直到無(wú)路可走，才不得不低的頭，沿街乞討。可以想象他們伸出雙手時(shí)的自怨自艾，但是為了生存下去，他們有無(wú)從選擇。

所以，無(wú)論是真是假，盡一切可能去幫助他們吧！

金城街道辦事處初中

三年二班吳迪

電話:8270456

指導(dǎo)教師: 崔偉

第五篇：學(xué)會(huì)給與

學(xué)會(huì)

1、（學(xué)會(huì)給與）不要奢望別人給你經(jīng)濟(jì)上的任何幫助，錢對(duì)任何人都是不夠用的。

2、（學(xué)會(huì)理解）朋友幫你是善事，是道義；朋友不幫你也無(wú)可厚非，不該心懷怨尤，人家不欠你的！

3、（學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)）要知道沒有人必須在你需要的時(shí)候幫你，只有你自己，所以讓自己獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、快樂(lè)、幸福，才是你需要做的，畢竟只有自己必須和你生死與共，休戚相關(guān)。明白？

4、（學(xué)會(huì)分辨不要看貧富交朋友，他有億萬(wàn)家財(cái)跟你一毛錢關(guān)系都沒有，別把自己弄成哈巴狗。他也許一無(wú)所有卻可以把唯一的饅頭分給你。）

5、（學(xué)會(huì)自重）不要為了經(jīng)濟(jì)富有的朋友疏遠(yuǎn)了精神富有的朋友，慢慢你會(huì)明白，經(jīng)濟(jì)上富裕的朋友可以帶你吃喝玩樂(lè)，也可以帶給你復(fù)雜紛亂的世俗煩惱，精神富有的朋友也許只能帶你去田野里，去溪流畔，沒有美酒佳肴，沒有香檳、咖啡、沒有舞池，可是她能陪你一起奔跑、一起笑的像傻子。

6、（學(xué)會(huì)珍惜）可以相信世上真的有美好堅(jiān)貞的愛情，但是它只屬于牛郎織女、梁山伯祝英臺(tái)、還有外國(guó)的羅密歐和朱麗葉。因?yàn)樗麄兌紱]有活很久。而我們是要活很久的。

7、（學(xué)會(huì)承擔(dān)）不管你因?yàn)槭裁唇Y(jié)婚，只要你有了孩子，你就要愛這個(gè)家，不管它多么簡(jiǎn)陋多么寒冷，你都有義務(wù)讓它溫馨起來(lái)，因?yàn)槟闶歉改福?/p>

8、（學(xué)會(huì)成長(zhǎng)）我們的青春眨眼間就沒有了，皺紋一條一條的爬到眼角，我們阻止不了歲月破壞我們的容顏，可是我們可以讓心在歲月中慢慢磨礪，如蚌中的沙，慢慢的光潤(rùn)起來(lái)，等到我們發(fā)蒼齒搖、步履蹣跚的時(shí)候，還可以讓珍珠的光澤暈紅最后的行程，不是嗎？

9、（學(xué)會(huì)放下）不要執(zhí)著，人生有很多不如意，世界不會(huì)迎合你，地球不是為你轉(zhuǎn)的，所以不要執(zhí)著于擁有，連我們都只是紅塵的過(guò)客，生是赤條條的來(lái)，死又能帶走什么呢？

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