第一篇：苗苗班期末總結(jié)

苗苗班期末總結(jié)

鄭、李

轉(zhuǎn)眼孩子們?cè)谖覀兺邪嘤侄蛇^了一個(gè)愉快又充實(shí)的學(xué)期。仔細(xì)回顧這學(xué)期，看到孩子們從最初的不愿意上幼兒園到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從不會(huì)穿鞋子到自己會(huì)穿；從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著回答老師的提問……使我們感受到了一份耕耘一份收獲的喜悅。當(dāng)然也離不開家長們的支持、配合，更離不開園領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和幫助。

在本學(xué)期中，我班三位教師以團(tuán)結(jié)、協(xié)作，為幼兒創(chuàng)造溫馨和諧、舒適愉快、自由寬松的交往環(huán)境為我們的工作目標(biāo)，使本班的各項(xiàng)工作都卓有成效，工作中我們?nèi)齻€(gè)人不分你、我、她，大家通力配合，遇事大家共同商量解決的辦法，制定好的方案，使班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序。

一、保育工作方面：我們班共有38名幼兒，其中18名新生，孩子年齡小，生活自理能力弱，因此我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用行動(dòng)告訴他，老師對(duì)他的愛，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。在培養(yǎng)孩子生活自理能力方面，我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想，對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定、贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心，而老師則做到適時(shí)幫助。堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行全面、細(xì)致的護(hù)理，在一日生活中還細(xì)心觀察孩子的變化，隨時(shí)記錄下孩子的異常現(xiàn)象及時(shí)反饋給家長。通過這一學(xué)期的生活，孩子們的生活自理能力提高了很多，在這過程中孩子們不僅學(xué)會(huì)了這一些技能，而且在自我服務(wù)當(dāng)中體驗(yàn)到了自己做事的樂趣。

我班能嚴(yán)格按照?qǐng)@里的制度做好每日各項(xiàng)消毒工作和衛(wèi)生清潔工作。細(xì)心的照顧孩子們的一日生活。開學(xué)初，因孩子們對(duì)新環(huán)境還不太適應(yīng)，而且年齡比較小，拉尿現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，老師怕臟，為孩子清洗、更換。午睡情況也不好，我們幾位老師培養(yǎng)幼兒睡前聽故事的習(xí)慣，有時(shí)還哼著催眠曲拍著每個(gè)孩子入睡。對(duì)吃飯不好挑食的幼兒我們更是耐心的哄喂、引導(dǎo)，使他們漸漸改掉不良習(xí)慣。

在一日活動(dòng)中，我們時(shí)刻關(guān)注著孩子的安全，在每天的戶外活動(dòng)中，更是加強(qiáng)觀察，在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生。同時(shí)重視孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育，利用有效時(shí)間，提醒幼兒不做危險(xiǎn)游戲，不吃塑料玩具，不把細(xì)小的物品放進(jìn)嘴里等，使幼兒逐步積累一些安全常識(shí)并學(xué)著保護(hù)自己。

我們不僅僅注重培養(yǎng)孩子們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，更注重對(duì)孩子行為習(xí)慣、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。言傳重于身教，我們時(shí)刻注意著自己的一言一行，為孩子們起到良好的榜樣作用，同時(shí)加強(qiáng)了常規(guī)培養(yǎng)，為孩子今后的學(xué)習(xí)，生活打下良好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)方面：

這學(xué)期，我們開展了不同內(nèi)容的主題活動(dòng)，采用靈活多變的教學(xué)方法,將孩子的教學(xué)活動(dòng)貫穿于一日活動(dòng)之中,在活動(dòng)中堅(jiān)持以孩子為主體,讓孩子能充分運(yùn)用多種感官適應(yīng)周圍事物,充分調(diào)動(dòng)起孩子的主動(dòng)性、積極性,使孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩,逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期我們根據(jù)本班的教材，并結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn)，將靈活多樣的活動(dòng)內(nèi)容，滲透到一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)诓恢挥X中掌握各方面知識(shí)。真正做到了，寓教育于游戲之中，寓教育于一日生活之中。

1、健康領(lǐng)域：為了促進(jìn)幼兒身心正常協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。我們每天帶領(lǐng)孩子們堅(jiān)持互外活動(dòng)、做集體操、跳集體舞、進(jìn)行體能鍛煉、互外游戲。培養(yǎng)了體育興趣，發(fā)展了幼兒身體各部位的協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)技能，并增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。使他們?cè)谧?、爬、跑、跳、平衡等一些簡單器械活?dòng)中獲得了愉快的體驗(yàn)。還積極組織幼兒參加幼兒園的體育月月賽活動(dòng)。

2、語言領(lǐng)域：為幼兒營造良好的語言環(huán)境，課余時(shí)間充分利用圖書角，提供適合他們閱讀的圖書，培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，引發(fā)孩子閱讀的愿望；每天至少翻看圖書一次，孩子自由地翻看，隨意翻看，不必一頁一頁地看，知道書是怎么拿著。培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何取放圖書，愛護(hù)圖書等。

3、科學(xué)領(lǐng)域：通過教學(xué)活動(dòng)，增進(jìn)了幼兒對(duì)大自然的情感，萌發(fā)了初步的環(huán)境意識(shí)，促進(jìn)了認(rèn)知能力的發(fā)展，培養(yǎng)了幼兒的求知欲，探索精神，及勤學(xué)好問積極動(dòng)腦的習(xí)慣。如種種子，觀察種子是怎樣發(fā)育的；養(yǎng)小蝌蚪，觀察蝌蚪邊青蛙的過程等。

4、社會(huì)領(lǐng)域：通過教學(xué)活動(dòng)，豐富了幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了社會(huì)認(rèn)知能力，發(fā)展了幼兒的交往能力，培養(yǎng)了良好的社會(huì)行為習(xí)慣和品質(zhì)，使他們樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。愿意親近老師和同伴，并樂意幫他們做點(diǎn)事。

5、藝術(shù)領(lǐng)域：通過音樂美術(shù)活動(dòng)，萌發(fā)了幼兒感受美和表現(xiàn)美的情感，使他們?cè)敢鈪⒓右魳访佬g(shù)活動(dòng)，樂意在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。能運(yùn)用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行粘貼、拼搭等操作。

三、家園合作：

做好幼兒教育工作家庭教育也是不可缺少的部分，要使幼兒教育取得更好的效果，我們必須讓家長理解和了解我們的工作，得到家長的配合和支持，才使一切教育活動(dòng)順利開展。因此,我們每周都及時(shí)在家園聯(lián)系欄和博客中向家長公布每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,定期向家長介紹一些好的育兒經(jīng)驗(yàn)、幼兒保健等方面的知識(shí)，對(duì)家長們提出的合理要求，我們都盡量滿足，因此，家長對(duì)我們的工作也非常的理解與支持。本學(xué)期我班的家園聯(lián)系工作做了相應(yīng)的改版也得到了家長的認(rèn)可，我們不但每天利用早晚接送孩子時(shí)間與家長保持溝通，而且還利用微信及電訪與家長保持聯(lián)系，并給家長提出好的指導(dǎo)建議，與家長形成有效的互動(dòng)，形成一種教育合力，使家長對(duì)我們的工作非常滿意。

在本學(xué)期中，各項(xiàng)工作能順利開展，離不開領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們班的關(guān)心和支持。在下個(gè)學(xué)期中，我們將一如既往、腳踏實(shí)地地努力工作，給幼兒提供一個(gè)更加適合他們成長的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

第二篇：苗苗班新學(xué)期計(jì)劃

苗苗班新學(xué)期計(jì)劃

本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做好保教工作，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感，使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都得到很好的發(fā)展。

一、保教工作

1、每天做好清生活、清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境布置，為幼創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適、健康的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境

2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪。

二、教育教學(xué)工作

針對(duì)我們中班的情況本學(xué)期的目標(biāo)：繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響到孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力；準(zhǔn)備在各領(lǐng)域開展有針對(duì)性的教育活動(dòng)和生活活動(dòng)，讓孩子得到更有針對(duì)性的幫助和發(fā)展，讓每個(gè)孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)

1、健康教育領(lǐng)域：

（1）正確洗手，并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時(shí)進(jìn)餐、午睡、活動(dòng)。養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉孩子的自理能力，對(duì)有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決，從心理上減少孩子對(duì)他人幫助的依賴性，不以孩子最后問題解決的結(jié)果為評(píng)價(jià)，關(guān)注孩子解決問題的主動(dòng)意識(shí)。

（2）培養(yǎng)孩子喜歡體育活動(dòng)的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境和天氣的適應(yīng)性，提高出勤率。

（3）知道一些簡單的生活常識(shí)和自我保護(hù)的方法。

（4）了解蔬菜水果的營養(yǎng)成分及對(duì)人體的作用。知道樣樣食物

都吃有利于身體健康，喜歡吃各種食物，不偏食、不挑食，飲食均衡。

2、語言教育領(lǐng)域：

（1）培養(yǎng)孩子對(duì)圖片的理解和講述能力，和對(duì)語言的運(yùn)用能力，開展組詞和擴(kuò)句活動(dòng)，豐富孩子的形容詞。

（2）加強(qiáng)對(duì)識(shí)字的學(xué)習(xí)，每日一字。也要請(qǐng)家長配合，在課后

幫孩子鞏固復(fù)習(xí)每日的內(nèi)容，每月總復(fù)習(xí)。爭(zhēng)取一個(gè)學(xué)期讀會(huì)一篇文章。

（3）注重對(duì)幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，傾聽就是細(xì)心地聽取別人說話，善于傾聽是一個(gè)人不可缺少的一種修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息，而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重他人的印象，因此，良好的傾聽習(xí)慣很重

（4）用完整句表達(dá)自己的想法，在寬松的環(huán)境下會(huì)大膽發(fā)言。

按照詩歌結(jié)構(gòu)仿造編兒歌。

（5）培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的習(xí)慣，不與同伴爭(zhēng)搶圖書，愿意與同

伴協(xié)商合作閱讀。

（6）在英語活動(dòng)中，重點(diǎn)糾正個(gè)別孩子的發(fā)音問題，進(jìn)行一些

聽的練習(xí)，培養(yǎng)孩子的聽力，鼓勵(lì)幼兒張開嘴，大聲的把英語講出來。

3、藝術(shù)教育領(lǐng)域：

（1）音樂活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行音樂素養(yǎng)方面的教育，從聽音樂練

習(xí)開始，對(duì)幼兒聽音、辨音能力的培養(yǎng)，節(jié)奏練習(xí)等，讓孩子具有音樂素質(zhì)及能力，將歌曲作為音樂活動(dòng)的補(bǔ)充形式。

（2）培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對(duì)聲音的聯(lián)想。

（3）認(rèn)識(shí)各種打擊樂器，并能說出其名稱。

（4）自制小樂器，體驗(yàn)打擊樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。

（5）培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，我園新制定了一冊(cè)“手工”課程，孩子對(duì)手工很有興趣，本學(xué)期我們將在折紙的同時(shí)加一些撕貼、涂色等。技能訓(xùn)練;

5、社會(huì)教育領(lǐng)域：

（1）喜歡認(rèn)識(shí)新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。

（2）愛勞動(dòng)，愛惜勞動(dòng)成果。

（3）能愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，講文明，有禮貌，不在公共場(chǎng)所大聲喧

嘩。

（4）主動(dòng)參加各種活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的見解。

（5）遇到困難不畏懼，5、科學(xué)教育領(lǐng)域：

（1）會(huì)用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。

（2）感知數(shù)字6—10與相應(yīng)物品數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

（3）能正確熟練地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品。

（4）通過實(shí)際操作活動(dòng)，明白物體數(shù)量不會(huì)因?yàn)槲矬w排列空間的大形式的改變而改變。

（5）有動(dòng)手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時(shí)的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。

6、區(qū)域活動(dòng)

培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)，訓(xùn)練幼兒講述故事的能力。

三、班級(jí)管理

認(rèn)真制定月、周日計(jì)劃，按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)，幼兒一日要?jiǎng)屿o結(jié)合，科學(xué)管理;管理好班級(jí)物品;抓好區(qū)角的活動(dòng)和管理。

四、家長工作

做好家長工作，提高家園共育的效果：

1、根據(jù)情況隨時(shí)做進(jìn)行家訪;

2、不來園的孩子當(dāng)天電話聯(lián)系，了解情況;

3、每日向家長反饋幼兒當(dāng)天在園。

4、定期為家長做育兒經(jīng)驗(yàn)交流。

第三篇：苗苗班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)方案

苗苗班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)方案

一、活動(dòng)主題：愛家庭、愛運(yùn)動(dòng)、愛健康

二、活動(dòng)時(shí)間：16年10月

三、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)

四、物品準(zhǔn)備：

場(chǎng)地準(zhǔn)備：會(huì)標(biāo)、比賽場(chǎng)地的分配、比賽用品的準(zhǔn)備（音響（話筒、u盤）、活躍氣氛的小喇叭、）

班級(jí)準(zhǔn)備：班牌、口號(hào)、各班配備小蜜蜂、班級(jí)會(huì)場(chǎng)布置、早操展示 游戲項(xiàng)目道具的準(zhǔn)備、項(xiàng)目器械的準(zhǔn)備、秒表5個(gè)、獎(jiǎng)品等

五、人員安排： 活動(dòng)策劃：蘇偉偉

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：姚婷、蘇婷婷、蘇偉偉

活動(dòng)宣傳：蘇偉偉、李陽、王梵、董新顏、牛會(huì)、劉雪琴、張蔚謹(jǐn)、楊雪杰、丁文華、曹盼

場(chǎng)地布置：各班教師 活動(dòng)報(bào)道：蘇偉偉 拍照：卜琳娜

運(yùn)動(dòng)會(huì)流程

1、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)： 苗一苗二班兩縱隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)走

苗新班牽家長走

2、升國旗儀式

3、運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕

4、教師開場(chǎng)舞《嘿加加油》

5、器械操：苗一苗二棒棒操

苗級(jí)部：《紅纓之歌》《快樂崇拜》 親子游戲

一、快樂拍球

（個(gè)人賽）

負(fù)責(zé)人：蘇偉偉 李揚(yáng) 孫秋蓮

游戲準(zhǔn)備：籃球8個(gè) 名帖 名次卡 秒表 游戲玩法：

講解游戲規(guī)則：哨聲響起，每組家長背起孩子拍球，到達(dá)終點(diǎn)，根據(jù)跑道原路返回。以班號(hào)1到8號(hào)為例，依次進(jìn)行個(gè)人賽，教師記錄每人的時(shí)間，決出前三名。

二、小袋鼠運(yùn)松果（團(tuán)體賽）負(fù)責(zé)人：王梵 董新顏 王俊華

活動(dòng)準(zhǔn)備；紙球若干（每組10-15個(gè)）秒表 名帖 形式：小組形式比賽（獎(jiǎng)狀）活動(dòng)過程：

玩法：每組家長和幼兒站在出發(fā)點(diǎn)，游戲開始家長背起幼兒，哨聲響起由幼兒拿球家長背幼兒運(yùn)到終點(diǎn)，一次只能運(yùn)一個(gè)。依次將所有的球運(yùn)完。最快的為勝利者。

三、大腳踩小腳

（個(gè)人賽）負(fù)責(zé)人：牛會(huì) 劉雪琴 程菲菲

活動(dòng)準(zhǔn)備：指壓板 秒表 名帖 地墊

玩法：

1、爸爸媽媽和小朋友面對(duì)面的手拉手，幼兒雙腳踩在家長的腳上家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點(diǎn)，誰就獲得勝利。

2、爸爸媽媽和小朋友朝同一個(gè)方向往前走，先到達(dá)先贏。

四、袋鼠冒險(xiǎn)

（個(gè)人賽）

負(fù)責(zé)人：張蔚瑾 楊雪杰

王文靜

游戲準(zhǔn)備：小蜜蜂，口哨，跑道，名次卡 游戲玩法：

家長將幼兒抱起，幼兒抱住家長脖子，雙腳夾住家長腰間，家長抱緊幼兒一跳一跳跳過5個(gè)圈，家長到地墊前放下孩子，和孩子一起爬過地墊，繞過輪胎，原路返回，家長領(lǐng)著孩子孩子跳呼啦圈，將幼兒運(yùn)到終點(diǎn)，先到者為勝。

五、炸碉堡（幼兒組）負(fù)責(zé)人：丁文華 曹盼 楊萍

器械準(zhǔn)備：平衡木2組、呼啦圈，山洞6組、墊子6組、沙包10個(gè)、筐1個(gè)、大紙箱1個(gè)

游戲玩法：幼兒分成兩組在起點(diǎn)線處站好，聽到口令后，第一名幼兒走過平衡木，雙腳跳過小河(呼啦圈)鉆過山洞，單手匍匐爬過墊子，拿起筐子里的沙包投向前面的紙箱里(紙箱外緣畫上碉堡)，再從左側(cè)直線跑回起點(diǎn)處與第二名幼兒拍手，游戲依次類推，先進(jìn)行完的小組為勝。

六、齊心協(xié)力（個(gè)人賽）負(fù)責(zé)人：蘇偉偉、馬蒙、孫迎、蘇婷婷 活動(dòng)準(zhǔn)備：地墊 秒表 個(gè)人賽

游戲玩法：家長坐地墊準(zhǔn)備，幼兒面對(duì)面坐家長身上。家長手腳著地坐著向前行進(jìn)，最先到達(dá)終點(diǎn)為勝

第四篇：班級(jí)工作總結(jié)(苗苗C班)

東方劍橋金威幼兒園2012—2013學(xué)

苗苗C班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

在繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中，迎來了學(xué)期的尾聲?；厥走@一學(xué)期的工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，真令人難忘。本學(xué)期，我和黃老師配班，在我們共同努力下，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短，有利于班級(jí)工作的順利開展。

一、班級(jí)情況分析：

我們班現(xiàn)有21名幼兒：男孩子10名，女孩子11名，其中有9名插班生。過了一個(gè)暑假，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高?？伦訛]、江俊羽等幼兒思維活躍，樂意發(fā)言；黃越、陳憬軒等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)；黃建輝、詹偉斌等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣；陳麟峰、俞田田等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教育下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

二、教育教學(xué)工作：

本學(xué)期，我們省編教材，開展了豐富多彩的主題活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)。以培養(yǎng)“完整兒童”為宗旨，將健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域目標(biāo)進(jìn)行必要的、合理的整合與拓展，合理地分布于各個(gè)主題之中。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用各片場(chǎng)地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，找資料。齊動(dòng)手，開辟有利孩子發(fā)展的區(qū)角。我們開展了《有趣的昆蟲》、《小葉子》、《蔬菜一族》、《彩色世界》等主題活動(dòng)，圍繞主題開展了一系列的活動(dòng)。

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境：

一開學(xué)，我們老師便將教室的桌椅擺放成靈活方便的區(qū)域形勢(shì)。充分利用班級(jí)區(qū)域的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、現(xiàn)有空間、設(shè)備、合理分割半隱蔽式的，相對(duì)獨(dú)立又便于幼兒合作互動(dòng)的區(qū)角。同時(shí)我們結(jié)合主題活動(dòng)開展自主區(qū)域游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了語言區(qū)、科學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、音樂區(qū)等多個(gè)區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提供各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，幼兒活動(dòng)的興趣很高。

2、扎實(shí)開展日常教育教學(xué)活動(dòng)： 一直以來，我們班嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)作息和規(guī)章制度，按時(shí)按量進(jìn)行每次活 動(dòng)。每次活動(dòng)間隔，我們盡量減少幼兒的消極等待，充分利用他們的在園時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行多方面教育。在正常而有序的一日生活中，孩子們各方面能力都得到了很大的鍛煉與提高。無論什么活動(dòng)，我們總是兩個(gè)老師同時(shí)參與，盡可能多地增加孩子們被指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。

注重個(gè)性，因人施教：在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我們?cè)诮虒W(xué)中就注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。并針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。

3、聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣：

開學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽，常常會(huì)說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。本學(xué)期我們利用音樂游戲、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來講述故事。漸漸地，幼兒對(duì)聽故事、講故事活動(dòng)越來越感興趣了。家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程和結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對(duì)歌曲、樂曲或繪畫作品的感受。對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。

三、班務(wù)工作：

1、我們老師之間能以合作協(xié)調(diào)、共同努力的態(tài)度進(jìn)行班上的各項(xiàng)工作。

2、做好班上財(cái)物的保管，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生、安全、保健制度，盡量做到“節(jié)約為園”。

雖然我們幾人能坐在一起討論的時(shí)間并不多，但我們還是經(jīng)常利用各種機(jī)會(huì)就孩子問題進(jìn)行討論并共同商量解決策略。因?yàn)榘嗉?jí)是一個(gè)集體，也是一個(gè)大家庭，我們老師，既是家庭成員又是家長，只有我們齊心協(xié)力，班級(jí)才能管理地好，發(fā)展地好。

四、保育工作：

我們堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，和保育員阿姨一起把工作做的有聲有色，家長們都比較滿意。

1、每天早晨堅(jiān)持進(jìn)行晨檢：不僅檢查孩子的精神狀況、身體情況，還檢查幼兒的口袋，看看是否有帶危險(xiǎn)品來園。

2、根據(jù)天氣冷熱變化及時(shí)給幼兒增減衣服。

3、鼓勵(lì)幼兒吃完自己的一份飯菜，主動(dòng)為幼兒添飯?zhí)聿恕?/p>

4、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，教會(huì)幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。

5、培養(yǎng)幼兒良好的為他人服務(wù)的能力，如：重點(diǎn)指導(dǎo)值日生工作，使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。

6、做好午檢工作：為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正確、不蒙頭。

7、幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服和書包。

以上就是我們保育工作的情況。另外，在班級(jí)衛(wèi)生工作方面，我們堅(jiān)持每天兩次小掃，每周一次打掃。杯子、毛巾、桌椅每天消毒，教室里的擺放保持整齊有序。

五、家園工作：

本學(xué)期家長工作緊緊圍繞學(xué)期計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施家長工作，切實(shí)開展多種形式的家長活動(dòng)。具體如下：

1、為了使家長能經(jīng)常的了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與各位家長溝通。班里的重大活動(dòng)、主題活動(dòng)如需家長配合的，我們都以書面形式、口頭再通知，針對(duì)坐車幼兒再打電話通知家長，使家長了解活動(dòng)的目的和任務(wù)。

2、開展各種家園活動(dòng)，讓家長參與教育工作。如：在主題活動(dòng)蔬菜一族中，我們發(fā)動(dòng)家長利用周末帶幼兒上菜市場(chǎng)和超市一起買菜、以及種植各種蔬菜和提供各種實(shí)物蔬菜或圖片等。在家里讓有條件的家長在家也種植各種蔬菜，讓孩子觀察和發(fā)現(xiàn)。這樣不僅讓孩子增長知識(shí)，還懂得了多吃蔬菜的好處。

此外，我們還組織了家長開放日。為家長提供了解幼兒園工作的機(jī)會(huì)。組織“迎新年”活動(dòng)促進(jìn)家長與幼兒的情感溝通。

六、安全工作：

良好的常規(guī)管理是幼兒安全活動(dòng)的保障。開學(xué)初，我們就根據(jù)以往的工作經(jīng)驗(yàn)，共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)并認(rèn)真按常規(guī)管理的要求去做。在幼兒園安全工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，制訂切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃，對(duì)幼兒實(shí)施系統(tǒng)的安全教育。如本學(xué)期我們開展了安全逃生演練和進(jìn)行幼兒入園以及離園的安全教育指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)以及交通安全教育。作為班級(jí)老師，我們還把安全教育融入日常生活中：

1、戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育；

2、上下樓梯、入廁、午睡、進(jìn)餐等各環(huán)節(jié)的安全教育；

3、督促幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園、不把異物塞入鼻子口腔中、午睡時(shí)不玩發(fā)夾等等； 此外，對(duì)幼兒的安全知識(shí)、安全警報(bào)，安全教育等進(jìn)行宣傳，讓幼兒通過看、聽進(jìn)行討論，以提高對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)，全方位宣傳安全工作。安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下，我們才 可以順利地開展教學(xué)活動(dòng)。我班教師始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作，使本班幼兒在本學(xué)期未出現(xiàn)任何一件安全事故，安全工作圓滿結(jié)束。

七、存在不足和發(fā)展方向：

1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

3、不少幼兒繪畫的堅(jiān)持性比較差，并且想象力比較局限，喜歡照老師或者同伴的畫，下學(xué)期要加強(qiáng)幼兒想象繪畫能力的培養(yǎng)。

4、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)。

5、幼兒的思維不開闊，導(dǎo)致很多幼兒的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

2013年，是全新的一年，也是自我挑戰(zhàn)的一年，有了前進(jìn)的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們能把新一年的工作做好，為接下來的工作盡一份力。

教師：林老師、黃老師

保育員：林秀芳

2013-1-3

第五篇：苗苗社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

寫字教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期以來，我校開展了興趣小組活動(dòng)，我負(fù)責(zé)的是寫字興趣小組。而參加寫字小組的都是各班挑選寫字最差的學(xué)生。要想把這些學(xué)生寫字能力有所提高，并不是一件容易的事。

下面把本人的一些做法總結(jié)如下

1．激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。學(xué)生有興趣，才能自覺練字；沒有興趣，就容易寫得潦潦草草，敷衍了事。我在教學(xué)中利用各種方法來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，向他們介紹我國書法家勤學(xué)苦練的故事；舉辦作業(yè)展覽、書法展覽等。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。小學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確，危害不小，影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣；還影響生長發(fā)育、不利于身心健康。因此，我在輔導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)，教會(huì)他們的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、愛惜寫字用具和認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度，使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣。

3、這項(xiàng)活動(dòng)是本學(xué)期才開展的，在指導(dǎo)寫字時(shí)，首先練習(xí)帶有橫和豎的字，每次我都把要練習(xí)的字，現(xiàn)場(chǎng)寫給學(xué)生看，讓學(xué)生掌握寫字技巧。然后再到學(xué)生座位指導(dǎo)。

4．改進(jìn)寫字教學(xué)評(píng)價(jià)。寫字教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和學(xué)會(huì)具有基本規(guī)范的寫字技能。我對(duì)這些老大難的學(xué)生寫字評(píng)價(jià)，特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的學(xué)生，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。而不是簡單的只看到他寫出的字就下個(gè)結(jié)論。只要學(xué)生有進(jìn)步，哪怕微不足道，哪怕和其他學(xué)生比，還有很大的差距，哪怕只是姿勢(shì)方面，我也會(huì)表揚(yáng)，讓學(xué)生體會(huì)到自己的努力，自己有了收獲。

5、我要求學(xué)生寫字貴在堅(jiān)持。要練一手好字，很重要，但覺不是一兩天的事，每一次寫字，都要寫出最棒的。只有這樣，才會(huì)不斷進(jìn)步，才會(huì)有收獲。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中，每次寫字指導(dǎo)，我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置，才會(huì)把每一個(gè)字寫美觀、勻稱