第一篇：學(xué)期工作計(jì)劃(苗苗班 喬慧)

苗苗班學(xué)期工作計(jì)劃

新學(xué)期工作開始了，為了每一個(gè)孩子都能獲得更好的發(fā)展，能更健康、全面地成長(zhǎng)，為了自己更好的工作，并在工作中得到成長(zhǎng)，特制定該計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。因此，我做了以下計(jì)劃:

一、本班情況分析 開學(xué)這幾天，我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了交流,初步了解到了幼兒的基本生活習(xí)慣，如進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、生活自理能力情況等。上學(xué)期入苗苗班的孩子，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),在學(xué)習(xí)、生活、游戲等方面的行為習(xí)慣已有所養(yǎng)成，這些孩子在我們苗苗班里將會(huì)為新來(lái)的十多個(gè)幼兒起到示范榜樣的作用，新入園的孩子情緒不穩(wěn)定，他們對(duì)新環(huán)境不熟悉。有幾位幼兒哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重；他們之中有的還不會(huì)自己吃飯，不喜歡用水杯喝水，不認(rèn)得自己物品的標(biāo)記，不會(huì)蹲坑上廁所，對(duì)從家里帶來(lái)的物品如：水杯、玩具、書包等有很強(qiáng)的依戀，他們對(duì)成人更有強(qiáng)烈的依戀，喜歡和固定的老師交往，不主動(dòng)與他人打招呼，但他們的情緒易受

同伴和環(huán)境的影響，所以，他們也容易被有趣的事物所吸引，注意力容易轉(zhuǎn)移。身體處于迅速發(fā)展時(shí)期，已能隨意獨(dú)立地活動(dòng)，能完成走、跑、跳、鉆爬、攀等基本動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)能力有了一定發(fā)展,但動(dòng)作仍不協(xié)調(diào)，由于他們身心發(fā)展處于初級(jí)階段，機(jī)體易受損傷，易感染多種疾病。他們自我意識(shí)已開始建立，出現(xiàn)反抗現(xiàn)象，喜歡與熟悉的人交往，不滿足時(shí)出現(xiàn)攻擊性行為。根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀，我們應(yīng)該根據(jù)對(duì)幼兒的需要給予滿足，使他們生活在一個(gè)和睦、相互給予愛的環(huán)境之中，促使幼兒形成良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期，我以保育為重點(diǎn)。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧，以此為基礎(chǔ)，逐步訓(xùn)練幼兒的常規(guī)，培養(yǎng)他們的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己去做。

二、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的目標(biāo)

1．愿意上幼兒園，愿意親近老師。

2．能跟隨老師參加集體活動(dòng)，樂(lè)意和同伴一起游戲，嘗試與同伴一起分享食物和玩具，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

3．能覺(jué)察自己和他人明顯的情緒表現(xiàn)，在老師的提醒下樂(lè)意招呼他人，并能使用日常禮貌用語(yǔ)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)答。

4、知道自己的姓名、年齡、性別、班級(jí)名稱。

5、有一定生活自理能力，樂(lè)于幫助家里人或老師做一些力所能級(jí)的事。

6、學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則。

三、主要內(nèi)容和要求 1．培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)自己常用物品及標(biāo)記，愿意在成人幫助下清潔自己身體，知道飯前便后要洗手，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2．會(huì)用勺子吃飯、喝湯，用杯喝水，樂(lè)于接受各種食物，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

3．培養(yǎng)幼兒獨(dú)立入廁蹲坑，要有良好的午睡習(xí)慣。

4．鼓勵(lì)幼兒多與同伴或老師溝通，逐漸適應(yīng)集體生活。

5．引導(dǎo)幼兒隨時(shí)注意安全，有初步的自我保護(hù)意識(shí)，能聽從成人有關(guān)的安全提示，不能獨(dú)自一個(gè)人出去玩，不碰危險(xiǎn)物品，不將危險(xiǎn)物品放入口、耳、鼻里。

6．引導(dǎo)幼兒參與多種游戲，體驗(yàn)游戲中的快樂(lè)，初步掌握游戲技能；感知材料特點(diǎn)，會(huì)與同伴友好游戲，能感知游戲材料形狀、顏色、大小等明顯特點(diǎn)，懂得愛護(hù)圖書和玩具。

7．讓幼兒感受集體游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)良好的社會(huì)情感，懂得愛自己的親人、老師和同伴，愿意與他人交往，體驗(yàn)集體活動(dòng)中的樂(lè)趣。認(rèn)識(shí)自我，感受節(jié)日的快樂(lè)，學(xué)會(huì)做自己力所能及的事，體驗(yàn)做事的樂(lè)趣，懂得遵守生活及游戲規(guī)則，建立初步規(guī)則意識(shí)。

8．引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與他人交往，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己需求，能安靜聽他人說(shuō)話，能聽懂簡(jiǎn)單的指令。

9．引發(fā)幼兒對(duì)戶外活動(dòng)興趣，積極參與各種體育鍛煉活動(dòng)，促進(jìn)動(dòng)作及身體的健康發(fā)展，養(yǎng)成活潑開朗，不怕困難的良好個(gè)性品質(zhì)。

10.認(rèn)真配合保健醫(yī)生做好幼兒的保健工作。做好季節(jié)性流行性傳染病的預(yù)防措施，配合班上老師每天觀察幼兒情緒、食欲，對(duì)體質(zhì)較弱多病的幼兒特別照顧。在日常生活中引導(dǎo)幼兒建立自我保護(hù)意識(shí)，不追逐、不隨意離開集體，要注意安全。

幼兒園小小班保育工作非?，嵥?，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們放心工作，以上是我的學(xué)期工作計(jì)劃，希望在大家的幫助下、自己的努力下，有所收獲有所成長(zhǎng)。

二0一二年三月一日

苗苗班喬慧

第二篇：小三班 喬慧(工作計(jì)劃)

小三班個(gè)人工作計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析：

時(shí)光總是在我們不經(jīng)意間流走，一眨眼我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期，曾經(jīng)的苗苗班孩子如今已是小三班的孩子了，看著他們一天天的長(zhǎng)大，我們心里也很高興，尤其是他們懂事了許多，我們班新來(lái)的小朋友也通過(guò)一周的幼兒園生活，情緒基本已穩(wěn)定，但也有個(gè)別孩子還有哭鬧行為，情緒不大穩(wěn)定。原來(lái)的孩子們經(jīng)過(guò)一年的幼兒園生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，在活動(dòng)課和游戲方面也形成了一定的常規(guī)。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于能力的強(qiáng)弱，所以自控能力比較差，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

二、常規(guī)培訓(xùn)：

1.讓幼兒喜歡上幼兒園，能高高興興來(lái)園，愉快地和家人道別,并且會(huì)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如：早晨來(lái)園問(wèn)老師早上好，放學(xué)和老師說(shuō)再見，學(xué)會(huì)說(shuō)對(duì)不起、謝謝等，遇到熟悉的人要問(wèn)好。

2.能和同伴和睦相處，在玩玩具時(shí)不爭(zhēng)搶玩具，懂得愛護(hù)玩

具和日用品，不把幼兒園或班里的玩具帶回家，愛護(hù)園內(nèi)的公共設(shè)施。

3.學(xué)習(xí)洗手的方法，學(xué)會(huì)節(jié)約用水，在洗手的時(shí)候，不玩水不打鬧，學(xué)會(huì)自覺(jué)排隊(duì)。能認(rèn)識(shí)自己的物品，喝水要用自己的水杯，新來(lái)的幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立入廁，不隨地大小便。

4.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，能清楚的表達(dá)自己的想法，愿意和老師、同伴交談交往，體驗(yàn)交往及共同生活的樂(lè)趣，喜歡傾聽老師和同伴講話，喜歡向家長(zhǎng)介紹幼兒園、班級(jí)和同伴之間有趣的事。

5.學(xué)會(huì)在上課的時(shí)候認(rèn)真聽講，不隨便發(fā)言，不隨便走動(dòng)，養(yǎng)成正確的坐姿和站姿，培養(yǎng)幼兒積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參加體育鍛煉。

三、工作計(jì)劃：

嚴(yán)格按照我園教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行正常教學(xué)，在教學(xué)中不斷更新教學(xué)方式方法，注意個(gè)別教育，本學(xué)期我園繼續(xù)使用的是《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》這個(gè)教材，通過(guò)平時(shí)我們對(duì)課程的學(xué)習(xí)和了解，讓自己在主題教學(xué)活動(dòng)中得到新的突破和創(chuàng)新。對(duì)年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的愛護(hù)，多鼓勵(lì)和幫助他們，幫助他們樹立自信心，結(jié)合其特長(zhǎng)給予其適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。

培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)能力，開展各類游戲，讓新來(lái)的幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜歡上幼兒園。本學(xué)期月工作安排：

九月份：

1.進(jìn)行本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2.營(yíng)造教師節(jié)的節(jié)日氛，讓幼兒學(xué)會(huì)尊重，懂得感恩。

3.制定學(xué)期工作計(jì)劃、教研計(jì)劃。

4.籌備興趣小組的報(bào)名及準(zhǔn)備工作。

5.“我是中華寶寶”迎國(guó)慶集體歌唱賽活動(dòng)。

十月份：

1.加強(qiáng)教育教學(xué)及幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。

2.“陽(yáng)光普照，甘雨滋潤(rùn)”首屆教師演講比賽。

3.保育員戶外游戲?qū)嵅倩顒?dòng)。

十一月份：

1.第一輪教研活動(dòng)。

2.中大班幼兒語(yǔ)言能力競(jìng)賽活動(dòng)（以安全知識(shí)為主題）。十二月份：

1.第二輪教研活動(dòng)及家長(zhǎng)開放日活動(dòng)

2.小班組幼兒語(yǔ)言能力競(jìng)賽活動(dòng)。

四、家長(zhǎng)工作：

1.繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通，以電話、早晚接送幼兒的時(shí)間和家長(zhǎng)溝通，了解每位孩子在園或在家的表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和理解，從而在教育孩子方面達(dá)成共識(shí)。

2.按時(shí)更換家園聯(lián)系內(nèi)容，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的活動(dòng)安排、孩子在園情況，并向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。我們還可能通過(guò)校信通的形式，向家長(zhǎng)反饋各種信息，使家園合作更加融洽。

五、個(gè)人發(fā)展方向： 作為教育工作者，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲，就必須不斷地學(xué)習(xí)。我的工作經(jīng)驗(yàn)很不足，需要好好學(xué)習(xí)，要虛心向好教師、老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，希望自己能在教學(xué)活動(dòng)課上不斷取得進(jìn)步，我有信心做好本學(xué)期的工作。我會(huì)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課，以求自己在教學(xué)上能不斷的取得進(jìn)步，多聽課，多學(xué)習(xí)她們先進(jìn)的教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)，積極吸取他人的長(zhǎng)處，使自己在教學(xué)領(lǐng)域上能有更大的進(jìn)步。

小三班喬慧

二〇一二年九月二十日

三

第三篇：?jiǎn)袒?工作計(jì)劃)

工作計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析：

伴隨著春節(jié)的喜慶，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期，孩子們都長(zhǎng)了一歲，比以前更懂事了。開學(xué)的第一天，孩子們都是開心的入園，上學(xué)期每天愛哭的孩子也都不哭了，他們見到老師都會(huì)高興的說(shuō)：“老師，我今年六歲了，我長(zhǎng)大了，懂事了?！钡拇_，孩子們?cè)絹?lái)越可愛了，他們進(jìn)步了很多。

本學(xué)期我班共有46位幼兒，新來(lái)了一名幼兒，經(jīng)過(guò)上學(xué)期老師與幼兒的共同努力，已建立了良好的集體生活常規(guī)，幼兒的自我服務(wù)能力也有了明顯的提高，他們都學(xué)會(huì)了正確的方式上廁所；能自己穿脫衣服、鞋子、學(xué)會(huì)收拾玩具和圖書等。同時(shí)鼓勵(lì)班上的個(gè)別幼兒，也漸漸改掉了挑食的習(xí)慣，能獨(dú)立吃完自己的一份飯菜。幼兒還初步學(xué)會(huì)了自我照顧的能力和遵守規(guī)則及安全意識(shí)，樂(lè)意與人交談，能主動(dòng)參與自主性活動(dòng)及其它活動(dòng)，他們對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。本學(xué)期，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，將在新學(xué)期中，對(duì)幼兒動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力及自我表現(xiàn)和表達(dá)能力、衛(wèi)生習(xí)慣、出勤率等方面進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)。激發(fā)幼兒積極探索和主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。

二、常規(guī)培訓(xùn)：

針對(duì)本班的具體情況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期主要還是在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。主要從以下幾方面做起：

1.鍛煉幼兒自己的事情自己做，提高幼兒的積極性。

2.學(xué)會(huì)遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節(jié)。

3.學(xué)會(huì)尊重別人，和同伴友好相處、互相謙讓。

4.與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。

三、工作計(jì)劃：

本學(xué)期還是嚴(yán)格按照我園教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行正常教學(xué)，本學(xué)期的教材都是新教材，所以我要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，通過(guò)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和了解，讓自己在主題教學(xué)中得到新的突破和創(chuàng)新，通過(guò)和幼兒的相處并借助教材、書籍、網(wǎng)絡(luò)等，讓每月的主題活動(dòng)真正的在教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、主題墻中體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)幼兒好的行為和表現(xiàn)給予肯定,贊賞或鼓勵(lì),使幼兒能夠更積極的參與各項(xiàng)活動(dòng).對(duì)那些能力較弱的幼兒,我要時(shí)時(shí)關(guān)注,適時(shí)幫助,以提高幼兒的自立能力,同時(shí)多向其她老師學(xué)習(xí),碰到問(wèn)題及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。在業(yè)余時(shí)間要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案、制作教具，充分利用我園先進(jìn)的電子設(shè)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

四、家長(zhǎng)工作：

1.繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的時(shí)間、或者通過(guò)班級(jí)QQ群、電話等方式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解孩子們的興趣愛好以及幼兒在家在園的表現(xiàn)。

2.按時(shí)更換家園聯(lián)系內(nèi)容，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的一日表現(xiàn)，我們?nèi)焕蠋熋恐軐懸黄處焷?lái)稿，向家長(zhǎng)提供新的幼教信息，或通過(guò)校信通的形式，向家長(zhǎng)反饋各種信息，使家園合作更加融洽。

3.通過(guò)家長(zhǎng)助教活動(dòng)、結(jié)合六一節(jié)日，開展家園同系活動(dòng)，增進(jìn)家園之間的情感交流。

五、個(gè)人發(fā)展方向：

作為一名幼兒教師是要有愛心、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師，這樣的人也是新時(shí)代對(duì)幼兒教師的要求。我要在平時(shí)的工作中不斷學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格要求自己，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一位孩子，細(xì)心照顧他們，讓孩子們開心度過(guò)每一天。同時(shí)我也希望能在各方面都有新的提高，我會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料，寫好每一篇教案，多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中，多和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師交流，使自己能在教學(xué)活動(dòng)中取得更大的進(jìn)步。

喬慧

2013年3月10日

小三班個(gè)人工作計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析：

時(shí)光總是在我們不經(jīng)意間流走，一眨眼我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期，曾經(jīng)的苗苗班孩子如今已是小三班的孩子了，看著他們一天天的長(zhǎng)大，我們心里也很高興，尤其是他們懂事了許多，我們班新來(lái)的小朋友也通過(guò)一周的幼兒園生活，情緒基本已穩(wěn)定，但也有個(gè)別孩子還有哭鬧行為，情緒不大穩(wěn)定。原來(lái)的孩子們經(jīng)過(guò)一年的幼兒園生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，在活動(dòng)課和游戲方面也形成了一定的常規(guī)。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于能力的強(qiáng)弱，所以自控能力比較差，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

二、常規(guī)培訓(xùn)：

1.讓幼兒喜歡上幼兒園，能高高興興來(lái)園，愉快地和家人道別,并且會(huì)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如：早晨來(lái)園問(wèn)老師早上好，放學(xué)和老師說(shuō)再見，學(xué)會(huì)說(shuō)對(duì)不起、謝謝等，遇到熟悉的人要問(wèn)好。

2.能和同伴和睦相處，在玩玩具時(shí)不爭(zhēng)搶玩具，懂得愛護(hù)玩

三

第四篇：中三班喬慧計(jì)劃

2013—2014年第一學(xué)期工作計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析

伴隨著秋季的到來(lái)，新的一學(xué)期又開始了，本學(xué)期我們

中三班共有51位幼兒，新來(lái)了7名幼兒，有一半的孩子已在幼兒園生活了兩年，另一半的孩子也經(jīng)過(guò)了一學(xué)年的幼兒園生活。因此，他們已經(jīng)完全適應(yīng)了幼兒園的生活，生活自理能力都有了明顯的提高,基本都能自我服務(wù),學(xué)習(xí)上有了自覺(jué)性、主動(dòng)性、探索性,生活行為習(xí)慣良好,文明有理,尊重長(zhǎng)輩,尊重老師,團(tuán)結(jié)同伴,但是仍然存在一些問(wèn)題,如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺(jué)性,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全、衛(wèi)生知識(shí),提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識(shí)，還有個(gè)別幼兒發(fā)展較同齡伙伴要差些，本學(xué)期將鼓勵(lì)他們?cè)诩w活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自我，融入集體之中，如和好朋友一起玩，學(xué)會(huì)交朋友，學(xué)會(huì)讓自己愉快；另外要多教育引導(dǎo)幾個(gè)不太遵守紀(jì)律的幼兒，讓他們有規(guī)則的參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)與同伴和諧相處，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作，規(guī)

范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

二、保育工作

1.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、飲食進(jìn)餐習(xí)慣和

良好的睡眠習(xí)慣及穿脫鞋能力，根據(jù)天氣的變換及時(shí)穿脫衣

服。

2.為了預(yù)防傳染病的發(fā)生，每天必須做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；利用陽(yáng)光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。

3.加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，自己的事情自己做，午睡起來(lái)整理好自己的床鋪。

4.在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。早晨請(qǐng)家長(zhǎng)幼兒積極配合醫(yī)務(wù)人員做好晨檢工作，保證幼兒在園健康茁壯的成長(zhǎng)。

三、教育教學(xué)

在課堂教學(xué)過(guò)程中，要以幼兒為主體，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們多元?jiǎng)?chuàng)意課程，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作計(jì)劃，嚴(yán)格按照我園制定的課表有計(jì)劃、有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。每周按時(shí)寫好本周活動(dòng)安排，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。

加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高幼兒談話水平和良好地傾聽習(xí)慣。同時(shí)也要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)主題活動(dòng)多組織幼兒進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性和社會(huì)交往能力。多注重幼兒自我服務(wù)意識(shí)和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，讓幼兒在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒各領(lǐng)域的發(fā)展。

進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展，我們要通過(guò)多種方式向幼兒講清常規(guī)和要求，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。

在閱讀方面，要提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。在自身業(yè)務(wù)水平方面，要多向同事學(xué)習(xí)，互相探討教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體智德美全面發(fā)展。

四、本學(xué)期月工作安排

九月份：

1.對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，讓幼兒有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.全園開展教師節(jié)主題插花活動(dòng)“老師辛苦了，花兒送給你”，增進(jìn)師幼的情感。

3.開展“安全第一課”教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4.召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。

5.了解中秋節(jié)的由來(lái)，進(jìn)行“中秋節(jié)”主題教育。十月份：

1.開展“國(guó)慶節(jié)”主題教育，培養(yǎng)幼兒愛國(guó)的情感。

2.開展“家長(zhǎng)助教日”活動(dòng)。

3.開展幼兒秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4.開展第一輪考研活動(dòng)。

十一月份：

1.進(jìn)行安全消防演練活動(dòng)。

2.開展教師安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

3．進(jìn)行第二輪考研活動(dòng)。

4．開展“感恩節(jié)”主題活動(dòng)。

十二月份：

1.開展“幼兒語(yǔ)言能力知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)。

2.準(zhǔn)備迎新年活動(dòng)。

元月份：

1.開展迎新年系列活動(dòng)。

2.進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)。

五．家長(zhǎng)工作 1.繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的時(shí)間、或者通過(guò)班級(jí)QQ群、電話等方式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解孩子們的興趣愛好以及幼兒在家在園的表現(xiàn)。

2.按時(shí)更換家園聯(lián)系內(nèi)容，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的一日表現(xiàn)，每個(gè)月本班三位老師都會(huì)寫教師來(lái)稿，向家長(zhǎng)提供新的幼教信息，或通過(guò)校信通的形式，向家長(zhǎng)反饋各種信息，同時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)向我們寫家長(zhǎng)來(lái)稿，使家園合作更加融洽。

3.通過(guò)家長(zhǎng)助教活動(dòng)、結(jié)合秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，開展家園同系活動(dòng)，增進(jìn)家園之間的情感交流。

配班老師：?jiǎn)袒?/p>

二〇一三年九月十一日

第五篇：小三班 喬慧期末總結(jié)

學(xué)期工作總結(jié)

伴隨著孩子們的歡聲笑語(yǔ)，一學(xué)期即將要結(jié)束。本學(xué)期，我們班的各項(xiàng)工作開展的井然有序，對(duì)于園領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)也能認(rèn)真完成。以下是我對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行了總結(jié)。

一.營(yíng)造寬松、愉快的氣氛，使孩子們高高興興的入園。

本學(xué)期剛開學(xué)，我們小三班來(lái)了12位新幼兒，而以前的舊幼兒中，有小部分孩子從放暑假回來(lái)情緒也不太穩(wěn)定。所以開學(xué)初，我們的主要任務(wù)是穩(wěn)定幼兒情緒，讓不愿意上幼兒園的孩子能愉快的入園。幼兒入園后，我們?nèi)焕蠋熛蚣议L(zhǎng)了解了新幼兒的性格、愛好，能做到心中有幼兒，也讓這些家長(zhǎng)能放心的把孩子交到我們手中。在園里，我們細(xì)心、耐心地關(guān)心著每一個(gè)孩子，并盡可能多地向每個(gè)孩子表示親熱：抱抱、摸摸、蹲下來(lái)同他們輕輕地交談、熱情地回答孩子的問(wèn)題，讓孩子逐漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對(duì)老師的依戀。

還有些小朋友在幾次生病休息后，天天來(lái)園哭，我們有時(shí)間都會(huì)與他們聊幾句，或者摸摸他們的頭，用小紅花來(lái)進(jìn)行鼓勵(lì)。在活動(dòng)課上，我們盡量用游戲式的教學(xué)，孩子們喜歡這種開心的氛圍，發(fā)言積極，學(xué)習(xí)熱情也挺高。每天下午的游戲課，我們會(huì)按時(shí)組織幼兒去三樓的活動(dòng)式活動(dòng)，如體能訓(xùn)練、建構(gòu)游戲、沙盤游戲或戶外活動(dòng)，幼兒在快樂(lè)的玩耍中也得到了體能的鍛煉。如今每天早晨，孩子都會(huì)高高興興地來(lái)園，主動(dòng)與家長(zhǎng)道別。孩子們?cè)趯捤?、愉快的氛圍中，漸漸適應(yīng)了幼兒園的生活，高高興興上幼兒園的教育取得了良好的效果。

二、通過(guò)各個(gè)節(jié)日，豐富幼兒的知識(shí)。

本學(xué)期我們度過(guò)了幾個(gè)重要的節(jié)日，九月份的教師節(jié)，我們讓孩子自己都動(dòng)手做禮物，以表達(dá)對(duì)老師的祝福，鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力；十月份的國(guó)慶節(jié)和中秋節(jié)，我們向幼兒講述了關(guān)于兩個(gè)節(jié)日的知識(shí)，讓孩子們學(xué)習(xí)了兩首簡(jiǎn)單的紅歌，還為家人制作了中秋節(jié)禮物；圣誕節(jié)和元旦即將到來(lái)，我們會(huì)讓幼兒表演一些節(jié)目，以展示自己的才華。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，特別是常規(guī)方面，自我管理意識(shí)增強(qiáng)了。外出活動(dòng)時(shí)能排好隊(duì)，飯前能自覺(jué)洗手，能安靜進(jìn)餐，飯后會(huì)自己坐好，午睡前能自己把鞋擺好等。自理能力方面有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在孩子們都學(xué)會(huì)了用分餐盤進(jìn)餐，飯后總是搶著幫老師擦桌子，平時(shí)自己穿脫鞋，自己整理衣物，午睡起來(lái)后，大部分孩子能自己疊被子整理床鋪，擺放好玩具。孩子們開始關(guān)心班上的事務(wù)，有了初步為班集體服務(wù)的行動(dòng)。而語(yǔ)言表達(dá)能力也有了較大的提高，孩子們都基本上能清楚的表達(dá)自己的想法，在老師的引導(dǎo)下，孩子們學(xué)會(huì)了說(shuō)完整話，孩子們的積極性也慢慢地提高了很多。

三、加強(qiáng)個(gè)別教育，引導(dǎo)每個(gè)孩子充分發(fā)展。由于遺傳、環(huán)境影響和生活經(jīng)驗(yàn)等各不相同，每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的潛能和個(gè)性特征，即使是同一個(gè)年齡班的孩子，他們之間也存在著個(gè)體差異。班里總有那么幾個(gè)不愿開口向老師問(wèn)早上好的孩子，我們會(huì)主動(dòng)與這些孩子說(shuō)話，并通過(guò)有禮貌的孩子樹立榜樣，對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)。我們的工作慢慢得到了回報(bào)，現(xiàn)在所有孩子都能在早上向老師問(wèn)好了。我們班的趙紫晨小朋友很調(diào)皮，剛開始經(jīng)常打小朋友，不愿午睡，愛搶小朋友的東西，老師偶爾呵斥他兩句，他卻嚼著小嘴說(shuō)老師“討厭”，通過(guò)我們?nèi)焕蠋煹哪托慕逃?，現(xiàn)在打人現(xiàn)象有所改善，也不再和老師頂嘴了。

平時(shí)孩子們總是十分好動(dòng)，經(jīng)常自己去玩玩具，在教室互相追逐，推著椅子跑，很令人頭痛。但是通過(guò)老師的教育，現(xiàn)在他們知道了什么事該做，什么事不該做，孩子們的這些進(jìn)步，讓我們感到由衷地高興。每次活動(dòng)都特別注意對(duì)他們的引導(dǎo)，教會(huì)他們?nèi)绾闻c同伴友好地玩，如何自覺(jué)遵守集體規(guī)則……對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我們更是及時(shí)表?yè)P(yáng)，并讓全班幼兒為他們鼓掌。

四、注重與家長(zhǎng)的心靈溝通，學(xué)會(huì)理解和寬容。本學(xué)期，大多數(shù)的家長(zhǎng)都在積極的配合老師，也經(jīng)常向老師了解孩子在園的情況，尤其是每到月末的時(shí)候，有的家長(zhǎng)就急于看幼兒的成長(zhǎng)手冊(cè)，他們想看老師給孩子這個(gè)月寫的評(píng)語(yǔ)，我們也經(jīng)常在家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)會(huì)向家長(zhǎng)反映一些孩子的情況，但也有一些家長(zhǎng)不能很好地配合老師的工作。有的家長(zhǎng)心疼孩子，一生病就不讓孩子來(lái)園，一休息就是幾個(gè)星期，孩子都不愿來(lái)園了。還有的家長(zhǎng)早上總是很晚才送孩子入園，有時(shí)候都趕不上吃早點(diǎn)，這學(xué)期我們班有好幾個(gè)孩子，總共也沒(méi)上過(guò)幾天幼兒園，老師都沒(méi)有看到這些孩子的進(jìn)步，我們只能好好做家長(zhǎng)、孩子的工作，向家長(zhǎng)解釋，學(xué)會(huì)互相理解和寬容。

一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了，由于班內(nèi)幼兒入園時(shí)間不同，部分幼兒從托班第一學(xué)期就開始上幼兒園了，也有部分幼兒是托班第二學(xué)期入園的，剩下的12位幼兒是這個(gè)學(xué)期入園的，當(dāng)然能力上明顯和上過(guò)托班的幼兒有了差別，所以有些常規(guī)管理不能到位，給日常教學(xué)帶來(lái)一定的困難，這些在以后的工作中我將會(huì)不斷努力，不斷改進(jìn)，爭(zhēng)取做得更好。

小三班

喬慧

二〇一三年元月一日