第一篇：學(xué)生心理健康教育活動簡訊

巖腳鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮簡訊 余 婷

巖腳一中2014年度學(xué)生心理健康教育活動

簡訊

為認(rèn)真貫徹落實教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神，進(jìn)一步提高學(xué)生心理健康教育水平，經(jīng)學(xué)校行政會議決定，11月為學(xué)校的心理健康教育活動月。

活動月依托學(xué)校靈溪心理咨詢室，以“呵護(hù)心靈、健康成長”為主題，面向全校師生，將開展一個月心理健康教育活動。此次活動由四個板塊構(gòu)建：一是班主任培訓(xùn)；二是青春期教育；三是團(tuán)體輔導(dǎo)；四是心理健康調(diào)查。

2014年10月28日，此項活動在我校大操場上拉開帷幕。在活動開幕式上，學(xué)校靈溪心理咨詢室負(fù)責(zé)人黃華領(lǐng)向全校師生作了《普及心理健康教育，倡導(dǎo)健康的生活方式》的專題報告。報告中，黃老師深入淺出地介紹了學(xué)校開展心理健康活動月的意義、步驟和具體內(nèi)容，全校師生備受鼓舞。

最后，靈溪心理咨詢室5名心理咨詢師走上臺與全體師生見面。

據(jù)悉，我校心理咨詢師隊伍專業(yè)素質(zhì)高，有4人分別通過了國家心理咨詢師考試。黃老師具有國家二級心理師資格，李春玲、余巖腳鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮簡訊 余 婷

倩倩、袁熙權(quán)三位老師均是國家三級咨詢師。相信我們這支過硬的隊伍，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下能將次月心理咨詢活動開辦的更好。

第二篇：心理健康活動簡訊

★ 我院學(xué)生工作人員參加了蘇北地區(qū)大學(xué)生心理健康教育工作第一期學(xué)術(shù)培訓(xùn)班 2007年3月27日至30日，江蘇省蘇北地區(qū)大學(xué)生心理健康教育工作第一期學(xué)術(shù)培訓(xùn)班在徐州師范大學(xué)舉行，我院派遣各系學(xué)生工作副主任和心理輔導(dǎo)員聆聽了3月27日全天的相關(guān)心理講座，學(xué)生處心理健康教育工作人員及各系心理輔導(dǎo)員共9人參加了培訓(xùn)。

此次培訓(xùn)主要內(nèi)容有：第一，專家報告會，由南京醫(yī)科大學(xué)的張寧教授主講的《高校心理危機干預(yù)的策略》，由南京師范大學(xué)的譚頂良教授主講的《高校輔導(dǎo)員心理健康教育工作的開展與自我成長》，由南京曉莊學(xué)院的陶崍恒教授主講的《大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)的理念與技巧》，由南京大學(xué)桑志芹教授主講的《大學(xué)生生涯發(fā)展的理論與技巧》和《“以人為中心”的輔導(dǎo)員心理健康教育工作體系》；第二，戶外心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練，主要進(jìn)行了無軌電車、急救傷員、信任被摔、空中過斷橋、空中抓杠、空中走輪胎橋等六項活動；第三，專家工作坊，由中國礦業(yè)大學(xué)的段鑫星教授帶來的《短程焦點咨詢在大學(xué)生心理輔導(dǎo)中的實踐》、徐州師范大學(xué)張新立副教授帶來的《中國傳統(tǒng)文化與心理咨詢》、徐州師范大學(xué)李梅副教授帶來的《高校輔導(dǎo)員的情緒自我調(diào)節(jié)》、徐州師范大學(xué)楊耀東副教授帶來的《沙盤游戲與心理治療》。

此次培訓(xùn)效果很好，與訓(xùn)人員很受益，我院的參訓(xùn)同志乘興而往，滿意而歸，將進(jìn)步促進(jìn)日后我院心理健康教育工作的開展，不僅使我們知識得以豐富，更使我們的工作能力得到提高。

★ 我院開展第二屆大學(xué)生心理健康節(jié)活動 2007年4月10日—5月31日，我院在第8個“5.25”全國大學(xué)生心理健康節(jié)到來之際，開展第二屆大學(xué)生心理健康節(jié)活動。

本屆大學(xué)生心理健康節(jié)活動主題為“我愛我——健康生活，快樂成長”。整個健康節(jié)活動分兩部分進(jìn)行：一是全院開展的活動，如心理保健講座、小水滴成長列車團(tuán)體輔導(dǎo)、大學(xué)生心理健康教育中心干部培訓(xùn)和素質(zhì)拓展訓(xùn)練、心理健康知識宣傳板報評比、心理健康教育主題班會評比；二是各系開展的活動，如一系的心理素質(zhì)對抗賽、心理沙龍、校園心理DV劇展、大學(xué)生趣味心理游戲，二系的個性宣言、釋放煩惱、圖片展，三系的“心”的起點、心的揭密、心的交融、心的飛揚、心的歸宿活動，四系的放飛心語簽名活動、健康主題辯論賽，五系的“精彩板報——演繹健康心理”板報展、“放飛氣球，釋放煩惱”活動，六系的“給心靈一個支點，我可以舞動人生”心理情景短劇大賽，七系的動漫與圖片展等。

“5.25”大學(xué)生心理健康節(jié)心理健康教育宣傳欄評比結(jié)果揭曉 5月24日下午，我院對各系展出的“5.25”大學(xué)生心理健康節(jié)心理健康教育宣傳欄進(jìn)行了評比。

評比主要從三個維度進(jìn)行，一是內(nèi)容要具體，貼近大學(xué)生生活實際,推進(jìn)心理健康知識宣傳；二是版面要美觀、大方、得體、整體協(xié)調(diào)，視覺效果好；三是形式要新穎獨特，圖文并茂。由來自大學(xué)生心理健康教育中心和各系心理協(xié)會的學(xué)生干部共20人組成評比小組，遵行公開、公平、公正的原則，采取去掉一個最高分和最低分后取平均分的形式進(jìn)行了評分，最終二系、一系、七系分別獲得前三名?！镂以洪_展“小水滴成長列車團(tuán)體輔導(dǎo)第一期”之自信心輔導(dǎo)與訓(xùn)練活動

自5月28日至6月18日的每個周一、周五的晚上，我院心理健康教育與咨詢中心在大學(xué)生活動中心410室（團(tuán)體輔導(dǎo)室）組織開展了首期“小水滴成長列車團(tuán)體輔導(dǎo)”之自信心輔導(dǎo) 與訓(xùn)練活動，參加對象主要是有志提升自我認(rèn)識能力、進(jìn)一步發(fā)展自我人格的同學(xué)，屬于發(fā)展性團(tuán)體輔導(dǎo)。

本期自信心團(tuán)體輔導(dǎo)主要目標(biāo)是使團(tuán)體成員發(fā)現(xiàn)自己更多的優(yōu)點，尋找、擺脫自卑的舒服，找到自信的依據(jù)，建立理性的自信系統(tǒng)，在認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上悅納自我，擁有成功的人生。團(tuán)體輔導(dǎo)共由6個單元27項活動組成：第一單元，共建精神家園。主要目標(biāo)是澄清團(tuán)體目標(biāo)、形成團(tuán)體氛圍、增進(jìn)成員間的相互信任與接納；第二單元，認(rèn)識自我。主要目標(biāo)是促進(jìn)成員探索自我，認(rèn)識自我，從別人的反饋中了解自己的優(yōu)點；第三單元，突破自我。主要目標(biāo)是利用團(tuán)隊的力量尋找自卑的根源，學(xué)習(xí)和非理性信念對質(zhì)的方法，從而克服自卑樹立自信；第四單元，悅納自我。主要目標(biāo)是尋找自信的支點，開發(fā)自身的潛能，悅納自我；第五單元，發(fā)展自我。主要目標(biāo)是利用團(tuán)隊的力量克服自卑樹立自信；第六單元，溫馨祝福。主要目標(biāo)是結(jié)束團(tuán)體，處理離別情緒，反思總結(jié)收獲自信人生。

團(tuán)體成員將在活動中獲得更多的自我體驗，自我能量的實現(xiàn)與發(fā)揮，為更好地認(rèn)識自我、悅納自我、發(fā)展自我提供有效途徑。

★我院組織大學(xué)生心理健康中心學(xué)生干部進(jìn)行“信息寫作”的培訓(xùn) 6月5日下午，我院在大學(xué)生活動中心410室對我院大學(xué)生心理健康教育中心的學(xué)生干部進(jìn)行了“信息寫作”的培訓(xùn)。

為及時上報和宣傳學(xué)生工作信息，幫助學(xué)生干部開拓寫作新思路，有效地提高他們駕馭文字的能力，圍繞信息撰寫的涵義、作用、書寫格式、寫作技巧等方面進(jìn)行培訓(xùn)。此次培訓(xùn)向大家介紹的寫作技巧主要有以下幾種：例行公事法、追蹤熱點法、深度挖掘法、工作創(chuàng)新法、聯(lián)想比較法、重復(fù)上爆發(fā)、搶先一步法、頭腦風(fēng)暴法、逆向思維法等，使學(xué)生日后在寫作中注意文字的邏輯性和簡潔性，為信息宣傳工作的有效開展提供保障。

★我院“第二屆大學(xué)生心理健康活動”先進(jìn)集體和先進(jìn)個人受表彰6月26日，我院對“第二屆大學(xué)生心理健康節(jié)” 活動期間涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體和先進(jìn)個人進(jìn)行了表彰。

今年4月中旬開展專題活動以來，我院開展了以“我愛我——健康生活，快樂成長”為主題的第二屆大學(xué)生心理健康節(jié)活動。一系、二系、五系、七系等4個榮獲優(yōu)秀組織獎的單位、2005級財務(wù)管理（2）班等23個“陽光班集體”、周溢薰等77名“心靈使者”、湯小妹等78名“陽光之星”受到了表彰。

★我院開展第三屆心理健康教育月活動 為了創(chuàng)設(shè)健康向上的學(xué)習(xí)生活氛圍，維護(hù)學(xué)生心理健康，增強人際溝通能力，推進(jìn)我院心理健康教育工作的深入開展，我院開展了第三屆心理健康教育月活動。

本屆心理健康教育月活動從2007年10月15日開始到11月15日結(jié)束，此間，將陸續(xù)開展心理健康知識競賽、大學(xué)生戶外素質(zhì)拓展訓(xùn)練、朋輩咨詢員及心育委員培訓(xùn)、新生心理測試、心理健康知識宣傳板報評比、心理健康教育主題班會評比、征文活動等7項全院性活動，各系獨立開展的活動也將達(dá)到30余項。

★蘇北地區(qū)首屆大學(xué)生心理健康教育理論研究與工作經(jīng)驗交流會在我院舉行 12月18日上午，蘇北地區(qū)首屆大學(xué)生心理健康教育理論研究與工作經(jīng)驗交流會在我院舉行，蘇北地區(qū)心理健康研究中心主任、徐州師范大學(xué)黨委副書記胡相峰，我院黨委副書記、副院長顧曉虎出席會議并講話，來自蘇北地區(qū)22所高校的心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)教師輔導(dǎo)員50余人及我院大學(xué)生心理協(xié)會的學(xué)生近200人參加了會議，開幕式由徐州師范大學(xué)學(xué)生處處長潘永亮主持。

會上，我院黨委副書記、副院長顧曉虎同志代表我院黨委和行政，對蘇北地區(qū)心理健康教育中心的各位領(lǐng)導(dǎo)表示歡迎。在會上，向與會領(lǐng)導(dǎo)和代表介紹了我院近年來的發(fā)展情況。蘇北地區(qū)心理健康研究中心主任、徐州師范大學(xué)黨委副書記胡相峰在會上指出，為落實中央16號文件和省委《加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的實施意見》精神，大力實施我省大學(xué)生思想政治教育“六大工程”，全面推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作，自2005年底，江蘇省教育廳在蘇州大學(xué)、揚州大學(xué)、徐州師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)建立示范性心理健康教育研究中心，服務(wù)范圍分別為蘇南、蘇中、蘇北和南京地區(qū)。本次會議是該中心成立后舉行的第二次較大范圍、較深層次學(xué)術(shù)交流與培訓(xùn)活動。

此次交流會，邀請了中國心理學(xué)會大學(xué)生專業(yè)委員會委員、江蘇省心理學(xué)會大學(xué)生心理專業(yè)委員會副主任委員、東南大學(xué)郭晉林教授作《大學(xué)生職業(yè)生涯的理念與應(yīng)用》報告；世界華人臨床心理學(xué)家聯(lián)合會會員、江蘇省心理衛(wèi)生協(xié)會常務(wù)理事、徐州醫(yī)學(xué)院耿德勤教授作《大學(xué)生心理危機干預(yù)模式與技術(shù)》報告；江蘇省心理學(xué)會理事、鹽城師范學(xué)院李健明博士作《團(tuán)體心理輔導(dǎo)的推廣與實效性》主題演講；揚州大學(xué)心理健康教育中心主任周春開教授作《網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生心理健康教育的要點與策略分析》報告；徐州師范大學(xué)學(xué)生處處長潘永亮副教授作《港澳臺高校心理輔導(dǎo)事務(wù)性研究》主題演講；徐州師范大學(xué)心理系李梅副教授作《調(diào)適心理，快樂工作——高校輔導(dǎo)員的壓力管理》主題演講。

★我院進(jìn)行朋輩咨詢員培訓(xùn)活動 自2007年10月16日至11月8日，我院心理健康教育與咨詢中心對全院心育委員和報名參加熱線咨詢員的同學(xué)進(jìn)行了培訓(xùn)。

此次培訓(xùn)進(jìn)行了6次，包括3個方面的內(nèi)容：第一，心理健康基礎(chǔ)知識；第二，識別校園學(xué)生常見心理障礙的類型、表現(xiàn)形式等；第三，學(xué)習(xí)一些日常適用的心理咨詢的方法，以幫助同學(xué)更好地適應(yīng)大學(xué)生活。

★我院組織2007級新生心理測試 10月27日，我院在現(xiàn)代教育中心第5A機房、第5B機房組織了2007級新生進(jìn)行了心理測試。

本次測試旨在全面了解2007級新生的心理健康狀況，入學(xué)適應(yīng)情況，建立心理檔案，進(jìn)一步做好大學(xué)生心理健康教育工作。測試以系為單位，各系組織學(xué)生分批次進(jìn)行測試，主要為學(xué)生進(jìn)行了《心理健康自評量表(SCL-90)》和《大學(xué)生心理健康調(diào)查表(UPI)》兩個量表測試。

★我院第三屆大學(xué)生心理健康節(jié)開幕式隆重舉行 2008年4月16日下午，我院第三屆大學(xué)生心理健康節(jié)開幕式隆重舉行，院黨委書記、院長葛鎖網(wǎng)，院黨委副書記、副院長顧曉虎出席開幕式，宿遷市心理學(xué)會秘書長張鵑梅女士以及我院黨辦、院辦、教務(wù)處、基礎(chǔ)部、學(xué)生處等部門負(fù)責(zé)人，各系分管學(xué)生工作副主任以及輔導(dǎo)員老師、學(xué)生代表等參加開幕式。開幕式由學(xué)生處初日處長主持。

院黨委副書記、副院長顧曉虎在開幕式上致辭。他充分肯定了我院心理健康教育工作取得的成果，強調(diào)心理健康教育工作的重要性，要求廣大師生共同參與到學(xué)院心理健康教育工作中去。通過開展心理健康節(jié)活動，培養(yǎng)大學(xué)生良好的心態(tài)，健康的心理，使之掌握有效的心理調(diào)節(jié)方法，全面提升人格魅力，培養(yǎng)廣大學(xué)生成為一個愛自己、愛他人、愛社會的有用人才。

第三屆大學(xué)生心理健康節(jié)開幕式前后，各系舉行心愿寄語、心靈導(dǎo)航、心靈七彩盒、“攜手奧運，你我同行”綠色2008、“擁抱，貼近你我”、愛心接力趣味比賽、“運動，你我同行”等12項活動。本屆心理健康節(jié)分7大板塊共61項活動，其中院級活動10項，系級活動51項。

在第三屆大學(xué)生心理健康節(jié)開幕式上，宿遷市心理學(xué)會張鵑梅秘書長致賀詞，學(xué)生處韓軍副處長介紹了第三屆大學(xué)生心理健康節(jié)基本情況，五系心理輔導(dǎo)員陳丹代表教師發(fā)言，五系湯曉梅同學(xué)宣讀倡議書。開幕式上，院領(lǐng)導(dǎo)還為朋輩心理咨詢員頒發(fā)了培訓(xùn)證書。

★我院對心理健康教育工作人員進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)培訓(xùn) 4月18日下午，我院在大學(xué)生活動中心202室對心理健康教育工作人員進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)培訓(xùn)，各系心理輔導(dǎo)員、2007級心育委員和部分心理健康教育學(xué)生干部近80人參加了培訓(xùn)。

培訓(xùn)主要圍繞四個方面進(jìn)行：第一，團(tuán)體與團(tuán)體輔導(dǎo)的相關(guān)概念和理論，使大家對團(tuán)體輔導(dǎo)的價值、團(tuán)體類型等有了初步的了解；第二，團(tuán)體過程與團(tuán)體動力學(xué)，掌握團(tuán)體過程的基本要素和治療性力量；第三，團(tuán)體輔導(dǎo)活動形式，重點介紹了游戲輔導(dǎo)、角色扮演、行為訓(xùn)練、價值澄清等比較常用和適用的方法，讓學(xué)生親身體驗活動，深化對活動的理解；第四，團(tuán)體輔導(dǎo)的實施，包括領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)技巧的使用，活動設(shè)計包含的內(nèi)容，活動如何展開及其對活動進(jìn)行評價等。

★我院對2007級心育委員進(jìn)行培訓(xùn) 4月7日下午，我院在大學(xué)生活動中心二樓會議室對2007級心育委員進(jìn)行了培訓(xùn)，來自各系的近30名學(xué)生參加了培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容是團(tuán)體輔導(dǎo)的相關(guān)知識。

此次培訓(xùn)圍繞五個方面進(jìn)行：第一，各系心育委員交流了擔(dān)任工作一年來的心得體會及工作中遇到的問題和困難；第二，介紹并學(xué)習(xí)了團(tuán)體輔導(dǎo)的基本概念；第三，團(tuán)體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)的異同；第四，團(tuán)體輔導(dǎo)、團(tuán)體咨詢與團(tuán)體治療的異同；第五，團(tuán)體輔導(dǎo)在學(xué)校中的應(yīng)用。

★我院組織輔導(dǎo)員參加蘇北地區(qū)高校“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”培訓(xùn)班 3月29日、30日，我院組織9名輔導(dǎo)員赴徐州參加蘇北地區(qū)高?！按髮W(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”培訓(xùn)班。

培訓(xùn)由南京大學(xué)心理健康教育與研究中心費俊峰副教授擔(dān)任主講。費教授主要從三個大方面為大家進(jìn)行了詳盡的講解：第一，為什么提供協(xié)助性職業(yè)輔導(dǎo)，明確了協(xié)助型職業(yè)輔導(dǎo)的對象、主體、影響因素；第二，目前的就業(yè)指導(dǎo)狀況，介紹了國內(nèi)外、港奧臺地區(qū)職業(yè)指導(dǎo)模式和方法；第三，職業(yè)生涯輔導(dǎo)的主要理論，如特質(zhì)因素論、后職業(yè)理論、平衡理論等；第四，幫助輔導(dǎo)員進(jìn)行了充分的自我認(rèn)識，促進(jìn)其自我覺察，進(jìn)行自我生涯規(guī)劃，進(jìn)行了畫樹測驗、馬來西亞半島旅游、職場幻游、霍蘭德職業(yè)傾向測驗等團(tuán)體活動；第五，講述了興趣、性格、價值觀與職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)系；第六，介紹了職業(yè)生涯規(guī)劃的具體步驟及主要任務(wù)。

★我院學(xué)生自發(fā)組織“汶川祈福 天佑中華”哀悼活動 5月12日，汶川發(fā)生8.0級大地震。宿遷學(xué)院廣大學(xué)子為表達(dá)對四川汶川大地震遇難同胞的深切哀悼之情，5月21日晚20時30分，他們在學(xué)院英才大道點燃燭火，擺放成為兩個交叉的心型，在兩個交叉的中心擺上“5〃12”，在心型中間有“汶川”二字，有序地組織開展了“汶川祈福，天佑中華”哀悼活動，千余名學(xué)生表達(dá)了對汶川災(zāi)區(qū)遇難民眾的深切哀悼和祝福之情。他們共同唱出《讓世界充滿愛》，傳達(dá)出了廣大學(xué)子對四川汶川災(zāi)后重建共創(chuàng)美好未來的一種期盼。

★我院心理健康教育與咨詢中心學(xué)生干部赴宿遷市救助管理站做心理志愿者 5月25日，我院心理健康教育與咨詢中心師生一行30余人到宿遷市救助管理站做心理志愿者。救助管理站的吳亞平老師從三個方面向大家介紹了救助管理站的工作：第一，救助對象是那些流浪、乞討的人，以及被拐買后解救出來的、精神有問題被家庭遺棄的、因生理缺陷而被遺棄的、父母離異而無人看管的，還有孤兒等都是他們的救助對象；第二，遵循自愿求助，無償救助的救助原則，；第三，被救助人群的心理特點及需要解決的心理問題，心理志愿者需要承擔(dān)的工作。通過吳老師簡單的上崗培訓(xùn)，同學(xué)們了解了救助站的工作職能，為更好地對救助人群開展心理疏導(dǎo)工作提供了保障。

★ 我院選送的心理劇《一支鋼筆》在蘇北地區(qū)高?！笆讓么髮W(xué)生校園心理情景劇”比賽中榮獲優(yōu)秀獎 5月18日-19日，我院參加了蘇北地區(qū)高?！笆讓么髮W(xué)生校園心理情景劇”比賽，我院選送的心理劇《一支鋼筆》榮獲優(yōu)秀獎。

蘇北地區(qū)的16所高校選送的21個心理劇參加了此次比賽。比賽主要從六個方面進(jìn)行評比：一是主題明確、新穎，積極向上，有教育、啟示意義，適合學(xué)生表演；二是內(nèi)容能充分表達(dá)主題，發(fā)生在校園，能體現(xiàn)學(xué)生的心理世界，健康生動；三是心理問題表現(xiàn)清晰，解決方法生動、實用、有效；四是表演形象逼真，配合默契，應(yīng)變靈活，言行能很好地展現(xiàn)心理活動，道具使用恰到好處；五是精神面貌表現(xiàn)，態(tài)度認(rèn)真，著裝到位，舉止大方。六是劇本是否原創(chuàng)。

★我院心理健康知識宣傳欄評比結(jié)果揭曉 5月22日下午，我院進(jìn)行了第三屆大學(xué)生心理健康節(jié)心理健康知識宣傳欄評比，學(xué)生處相關(guān)同志、各系心理輔導(dǎo)員及學(xué)生干部代表共30余人組成評比小組，對各系心理健康知識宣傳欄進(jìn)行了評分。

此次評比主要從三個方面進(jìn)行：一是內(nèi)容要具體，貼近大學(xué)生生活實際,推進(jìn)心理健康知識宣傳；二是版面要美觀、大方、得體、整體協(xié)調(diào)，視覺效果好；三是形式要新穎獨特，圖文并茂。遵行公開、公平、公正的原則，本系老師與學(xué)生不得為本系打分，去掉一些極端分值（如100分等），之后計算總分求平均分的形式進(jìn)行了評分，最終二系、四系、六系位列前三名。

★我院舉行首屆校園心理情景劇大賽 5月29日晚，我院在老報告廳舉行了首屆校園心理情景劇大賽決賽，300名學(xué)生到場觀看了比賽。

本次比賽的參賽劇目圍繞“演繹我的大學(xué)生活”這個主題，反映了當(dāng)代大學(xué)生的心理世界、情感空間以及心路歷程，表現(xiàn)了大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活及人際交際中發(fā)生的故事，再現(xiàn)了生活中的心理矛盾沖突，內(nèi)容健康新穎，有創(chuàng)意，思想積極向上，反映了當(dāng)代大學(xué)生的生活，突出大學(xué)生的心理活動特點。

經(jīng)過演員的精彩演繹，最終七系的《花落了一地》榮獲一等獎，六系的《一支鋼筆》和四系的《轉(zhuǎn)身即是方向》榮獲二等獎，一系的《奮斗》等四個劇目榮獲三等獎，七系作品同時還榮獲最佳默契獎和最佳劇本獎，而六系、四系的作品分別榮獲最佳表演獎和最佳人氣獎，一系的姚海浩同學(xué)和七系的顧曉同學(xué)分別榮獲最佳男女主角獎?！镂以号e行班集體建設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)最佳方案設(shè)計大賽答辯聽證會

6月12日晚，我院在老報告廳舉行了班集體建設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)最佳方案設(shè)計大賽答辯聽證會，各系心理輔導(dǎo)員及學(xué)生200余人觀看了比賽。

本次活動旨在培養(yǎng)大學(xué)生之間尊重、關(guān)懷和合作的優(yōu)秀品質(zhì)，增強班級凝聚力，進(jìn)一步推動我院班集體建設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)活動，鼓勵和支持同學(xué)們開展豐富多彩的校園文化活動。比賽分三個階段：第一，初賽階段，各系按照評比條件進(jìn)行方案設(shè)計及活動開展；第二，復(fù)賽階段，20個班級進(jìn)入復(fù)賽，最終評選出10個班級進(jìn)入決賽；第三，決賽階段即答辯聽證階段，參賽班級選派1-2名同學(xué)進(jìn)行答辯。最終四系07級土木2班榮獲一等獎，一系的06社保1班和07法學(xué)1班榮獲二等獎，六系07級會計4班等三個班級榮獲三等獎，七系07機電本1班等三個班級榮獲優(yōu)秀獎。

★我院“第三屆大學(xué)生心理健康節(jié)活動”先進(jìn)集體和先進(jìn)個人受表彰 6月27日，我院對“第二屆大學(xué)生心理健康節(jié)”活動期間涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體和先進(jìn)個人進(jìn)行了表彰。

今年4月16日至6月16日，我院開展了以“陽光心路，你我同行”為主題的第三屆大學(xué)生心理健康節(jié)活動。四系等3個榮獲優(yōu)秀組織獎的單位、2006級社保1班等14個“先進(jìn)班集體”、高娜等3個“優(yōu)秀心理工作者”、湯曉妹等24個“優(yōu)秀心理健康教育學(xué)生干部”和張?zhí)炝x等14名“優(yōu)秀心育委員”受到了表彰。

第三篇：(簡訊)東莞市中小學(xué)心理健康教育成果展示活動

市中小學(xué)心理健康教育成果展示活動在厚街湖景

中學(xué)舉行

3月30日上午，東莞市中小學(xué)心理健康教育成果展示活動在厚街湖景中學(xué)舉行?；顒邮紫扔珊爸袑W(xué)介紹了該校心理健康教育工作的經(jīng)驗做法，接著展示了獲得首屆廣東省中小學(xué)心理教師專業(yè)能力大賽一等獎四位選手的片段教學(xué)和獲獎心得體會，分享了各自專業(yè)成長的心路歷程；活動最后頒發(fā)了市心理健康教育特色學(xué)校牌匾和市第一屆中小學(xué)心理健康教育優(yōu)質(zhì)微課評選活動獲獎選手的證書。

廣東省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心副主任、華南師范大學(xué)心理學(xué)院黨委書記劉科榮、華南師大學(xué)陳俊教授、市教育局調(diào)研員陳啟明同志、市教育局思政科副科長林灼西同志和市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心主任謝洪濤同志等領(lǐng)導(dǎo)出席會議。各鎮(zhèn)（街）宣教辦（局）、市直屬學(xué)校心理健康教育工作 負(fù)責(zé)人、中小學(xué)校心理健康教育專職教師、市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)委員會委員、市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心成員、市中小學(xué)心理健康教育研究會理事，共約600人參加會議。

陳啟明調(diào)研員在會上做了重要講話，要求各中小學(xué)必須重視學(xué)生心理健康教育，切實開展生命教育工作，建構(gòu)健全的心理健康教育工作機制，為每一位學(xué)生健康成長保駕護(hù)航。

第四篇：學(xué)生心理健康教育輔導(dǎo)活動紀(jì)錄

小學(xué)生心理健康教育個案輔導(dǎo)記錄表

輔導(dǎo)

岳文成對象 班級 四年級 性別 男 年齡 11 輔導(dǎo)

時間 2011年4月

岳文成與別的同學(xué)交流時，特別關(guān)注別人對自己的看法，總是覺得自己被孤立，上課常走神。她總有這樣的苦惱——“她們不喜歡我”、“她們總不愿問題

表現(xiàn) 和我做朋友”、“根本沒人理會我”。平時同學(xué)不小心碰了她的什么，她便會大發(fā)雷霆，與人爭執(zhí)。為此她本人很懊惱，沒少挨老師和家長的批評。岳文成在心理也常提醒自己，別人沒你想的那么壞，他們不是故意的，但到時候他還是會很激動。他真是苦惱極了，卻很難改掉這個壞習(xí)慣。

有一個可怕的毛病就是自卑，對自己缺乏自信，這種自卑感使得他克服

原因

分析 不了一點小麻煩。也有可能是“入學(xué)適應(yīng)”困難，岳文成剛到我們學(xué)校，學(xué)校變了，環(huán)境變了，經(jīng)過長時間熟悉的同學(xué)分散了，學(xué)習(xí)的壓力大了，學(xué)習(xí)的方法也需要調(diào)整了，這些都可能在他心理上產(chǎn)生壓力。

1、體驗“成功”喜悅，克服“自卑”心理

多形式、多層次地讓岳文成“體念成功喜悅，克服自卑心理”。其一，教學(xué)降低重心，重視基礎(chǔ)。其二，課堂上創(chuàng)造參與的機會。課堂上讓她回答能夠解決的問題、主題班會讓她發(fā)言等，讓她知道“我的回答還可以得到老師的表揚、我的講話還可以得到同學(xué)們的掌聲”。其三，給予展現(xiàn)自己、鍛煉自己的機會。岳文成體操做得不錯，讓她領(lǐng)操。

2、學(xué)會恰當(dāng)評價自己

自卑的本質(zhì)就是自我評價過低，以至信心不足。要克服自卑，應(yīng)從恰當(dāng)評價自己入手。要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，肯定自己的成績；要進(jìn)行“別人能行，我也能行”的積極暗示，以振作精神，增強信心。

3、確定合乎實際的目標(biāo)。

奮斗目標(biāo)應(yīng)根據(jù)自己的能力分階段制定，首先確定最有可能實現(xiàn)的近期目標(biāo)，集中精力向這個目標(biāo)沖刺。這個近期目標(biāo)實現(xiàn)后，再制定下一個近期目標(biāo)，循序漸進(jìn)，這樣可以減少挫折和失敗，有效的保護(hù)和增強信心，防止自卑感的產(chǎn)生。

輔導(dǎo)

追蹤

輔導(dǎo)

效果 雖然岳文成還會與同學(xué)有摩擦，但他比較服從老師的處理，不再自作主張，大大出手了。班級里，他也有了幾個要好的伙伴，參加了幾次體育比賽，獲得了好名次。隨著學(xué)習(xí)的適應(yīng)，同學(xué)的逐漸了解，學(xué)習(xí)方法的改變，盡管學(xué)習(xí)的任務(wù)越來越重，難度越來越難，壓力越來越大，岳文成同學(xué)的心情越來越好、學(xué)習(xí)勁頭越來越足、學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升。輔導(dǎo) 對策 及 過程

小學(xué)生心理健康教育個案輔導(dǎo)記錄表

心理輔導(dǎo)員 丁秀琴

學(xué)生心理輔導(dǎo)個案記錄

學(xué)生來說，是一個沉重的壓力。過多的自我否定產(chǎn)生了自慚形穢的情緒體驗。她對自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感覺。在人際交往中對自己的能力過低評價，心理承受能力脆弱?？偸侵?jǐn)小慎微，行為萎縮，瞻前顧后等。

輔導(dǎo)過程：

1、激勵教育，喚起信心。

為了消除周莉莉的畏懼心理，我在課余經(jīng)常有意無意的找她閑談。課間讓她幫我拿作業(yè)、發(fā)作業(yè)本，上課時從不公開點名批評她，發(fā)現(xiàn)她有所進(jìn)步及時表揚，在有意無意中，全班同學(xué)都能感受到周莉莉是我們整體中的一員。漸漸的，她開始喜歡和我接近了。

2、樹立信心，激起動力。

記得有一次班級舉行小組間的演講比賽，膽小的周莉莉被所在小組選上了，我知道這是小組成員給她的機會，我就發(fā)動她的好朋友動員，并讓她們一起上。開始她不愿意，最后加上家長和老師的鼓勵，她上了。而且表現(xiàn)得還不錯。我和其她老師都在自己所任課上以她為典型進(jìn)行了表揚。她第一次在同學(xué)們面前有了開心的笑容。從此她變了好多。對好多課也有了一定的興趣。她真的開始努力了，成績也有了飛躍。

3、溝通交流，轉(zhuǎn)變觀念。

周莉莉心理上的自卑，很大一部分原因在于家庭環(huán)境及教育方式。因此，我為自卑的周莉莉提供更多表現(xiàn)自己的機會。適

4、多元評價，促進(jìn)自信。

開展形式多樣的評比活動，用激勵的方式使其揚長避短，我們讓她自主設(shè)立了自己的成長檔案，每月評一次，讓她通過自評、小組評，把自己所取得的進(jìn)步記錄下來，在評價中，周莉莉從她人的肯定中得到了滿足，獲得了自信；在自我批評中，學(xué)會反省，逐步完善自己。為了調(diào)動她的自我教育意識，每個月都給她以正確的評價，把周莉莉突出的個人事跡在班集體中、家長會上集體表揚。這樣

第五篇：禮儀教育活動簡訊

武漢市十一初級中學(xué)文明禮儀教育

活動簡訊

11月21日早上，十一初中營房校區(qū)第13周升旗儀式在學(xué)校運動場隆重舉行。全體領(lǐng)導(dǎo)、全校師生參加了升旗儀式。在嘹亮莊嚴(yán)的國歌聲中，五星紅旗冉冉升起。

在升旗儀式上，十一初中營房校區(qū)正式啟動“文明禮儀伴我行，向不文明行為告別”教育活動。操場上拉出了“規(guī)范文明行為，從我做起”的標(biāo)語橫幅，在國旗下的講話中，學(xué)生會干部大聲宣讀了《文明禮儀伴我行，向不文明行為告別》的倡議書：“親愛的同學(xué)們，文明禮儀連著你、我、他，創(chuàng)建文明靠大家。讓我們在“文明禮儀伴我行，向不文明行為告別”的活動中趕快行動起來，揚文明禮儀之風(fēng)，做文明禮儀使者，讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，愿文明禮儀之花開滿校園的每個角落，伴隨著我們11初人一起健康成長!起錨，文明之海；出發(fā)，文明之行！”

“文明禮儀伴我行，向不文明行為告別”專題教育活動隨后將以班為單位組織學(xué)生開展“文明校園你我共建”的班會大討論，并利用中午讀報時間，學(xué)習(xí)和宣傳禮儀知識，自查整改，教育學(xué)生遵守“愛國守法、誠信明禮、團(tuán)結(jié)友善、勤儉奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，促進(jìn)校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好文明習(xí)慣，推動“課內(nèi)比學(xué)習(xí)，課外比文明”的校園精神文明建設(shè)。http://whqkjy.qiaokou.gov.cn/User_ControlPad.asp?Action=ArticleManage硚口區(qū)教育局網(wǎng)站

武漢市十一初級中學(xué)

2011/11