第一篇：五年級(jí)信息技術(shù)教1

五年級(jí)信息技術(shù)教案

第一課 走進(jìn)WPS2000

一、教學(xué)目的：

1．使學(xué)生對集成辦公系統(tǒng)軟件有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)；

2．使學(xué)生了解WPS2000軟件的功能，掌握進(jìn)入和退出WPS2~操作環(huán)境勺方法。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1．介紹文字處理系統(tǒng)軟件WPS200；

2．啟動(dòng)WPS2000；

3．退出WPS2000。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

啟動(dòng)和退出WPS2000。

四、教學(xué)難點(diǎn) ：

對集成辦公系統(tǒng)軟件的理解。

五、教具：

1．一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備；

2．一套多媒體教學(xué)環(huán)境。

六、教學(xué)過程(在演示時(shí)，每操作一步，都說出聲來)：

1．新課引入同學(xué)們，前一單元我們學(xué)習(xí)了如何用畫圖軟件繪制圖形，在實(shí)際應(yīng)用中更多的應(yīng)用是文字處理。從這節(jié)課開始，我們來學(xué)習(xí)簡單實(shí)用、功能強(qiáng)大的集成辦公系統(tǒng)軟件WPS2000。

2．講授新課下面我們就來介紹如何啟動(dòng)和退出WPS20印文字處理系統(tǒng)。WPS 2000是一套支持Windows95／98，具有文字處理、表格應(yīng)用、圖像編輯、公式編輯、圖形處理、樣式管理、語音控制、多媒體播放、電子郵件發(fā)送等諸多功能的32位操作平臺(tái)上的集成辦公軟件。

它和美國微軟公司的Office系列是目前中國市場上使用最為廣泛的集成辦公系統(tǒng)，也是軟件業(yè)中為數(shù)不多的能和國外軟件抗衡的產(chǎn)品。啟動(dòng)WIX32(X)O的方法有三種，下面我們來看一看如何用不同的方法達(dá)到同一目的。

(利用多媒體演示系統(tǒng)演示W(wǎng)PS2000的三種啟動(dòng)方法，并讓學(xué)生利用其中一種啟動(dòng)WP'32000)退出WPS2000的方法也有三種，下面我們來看一看如何用不同的方法退出WPS2000。

(利用多媒體演示系統(tǒng)演示W(wǎng)PS2000的三種退出方法，并讓學(xué)生利用其中一種退出WPS 2000)。

第二篇：五年級(jí)上冊科學(xué)教1

五年級(jí)上冊科學(xué)教案

第一單元 生物與環(huán)境 第一課時(shí) 設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn) 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)觀察的興趣；

2.經(jīng)歷設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的過程，學(xué)習(xí)用對比實(shí)驗(yàn)的方法觀察、記錄影響種子發(fā)言條件； 3.了解設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的步驟和內(nèi)容，能按要求設(shè)計(jì)出自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。教學(xué)重點(diǎn)：能設(shè)計(jì)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)提出種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)要解決的兩個(gè)問題。教學(xué)準(zhǔn)備：

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)用的表格。教學(xué)過程：

一、引入：

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀P1上的文字。2.談話引入。

師：“上學(xué)期同學(xué)們學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，還記得種鳳仙花嗎？科學(xué)研究通常通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行，首先要制訂周密的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，現(xiàn)在我們先來研究哪些條件影響綠豆種子發(fā)芽，好嗎？”

二、探究內(nèi)容：

1.討論綠豆種子發(fā)芽需要的條件。1）讓學(xué)生說說綠豆種子怎樣才能發(fā)芽。

2）歸納學(xué)生所說的綠豆種子發(fā)芽的條件。（板書：要澆水，要種到土里，要有合適的溫度。）3）改變其中的一個(gè)條件可能會(huì)有什么結(jié)果？說說可以改變什么條件？（板書：少澆一點(diǎn)水行不行呢？不種在土里行不行呢？讓它受到光照行不行呢？溫度低一些或放到冰箱的冷藏室里能不能發(fā)芽呢？）

2.討論怎樣用實(shí)驗(yàn)證明。讓學(xué)生通過下面五方面進(jìn)行討論： 1）你想研究什么問題，你打算怎樣做？ 2）你猜想做的結(jié)果會(huì)是怎樣？ 3）像你那樣做是改變了什么條件？ 4）哪些條件是沒有改變的？

5）改變了條件是不是對種子發(fā)芽產(chǎn)生了影響，我們怎樣知道？ 3.確定研究的問題，并寫出實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。1）小組討論準(zhǔn)備選擇什么問題進(jìn)行研究。

2）對學(xué)生選擇的課題進(jìn)行調(diào)整和平衡，使每個(gè)項(xiàng)目都有學(xué)生進(jìn)行研究。3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上的舉例和表格，弄清內(nèi)容要求，然后著手寫實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

三、全課總結(jié)。

四、課后拓展。

查找有關(guān)種子發(fā)芽的資料。教學(xué)后記：

第二課時(shí) 種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn) 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過交流實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生全面了解制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的步驟和主要內(nèi)容； 2.讓學(xué)生親身經(jīng)歷種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的全過程，體驗(yàn)需要控制一定條件的對比實(shí)驗(yàn)方法； 3.培養(yǎng)學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃持續(xù)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)過程和時(shí)間的能力。教學(xué)重點(diǎn)：交流實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。教學(xué)難點(diǎn)：修改實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。教學(xué)準(zhǔn)備：

種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)盒（每盒兩格），注有“1”、“2”的標(biāo)號(hào)紙，綠豆種子，紙巾、實(shí)驗(yàn)記錄表格。教學(xué)過程：

一、引入：

師：“上節(jié)課我們設(shè)計(jì)了種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在哪個(gè)小組愿意發(fā)表一下？”

二、探究內(nèi)容： 1.交流實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

① 請一個(gè)學(xué)生向大家報(bào)告他的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

② 教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言簡要板書：改變的條件、不改變的條件、實(shí)驗(yàn)方法。③ 再請其他學(xué)生報(bào)告其他兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，教師板書。④ 大家發(fā)言，補(bǔ)充完善。2.配備實(shí)驗(yàn)裝置。

① 認(rèn)識(shí)教材上的材料，讓學(xué)生說說怎樣做實(shí)驗(yàn)。

② 明確用哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)盒做實(shí)驗(yàn)組，用哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)盒作對照組。? 準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)盒；

? 把紙巾折成同實(shí)驗(yàn)盒的格子一樣大小的厚塊，嵌入格子里； ? 往紙巾上滴水；

? 用手按出一個(gè)小洞種進(jìn)綠豆。3.猜測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

① 猜一猜綠豆播種以后到發(fā)芽，可能發(fā)生哪些變化。（歸納成種子膨大、種皮開裂、出現(xiàn)根、長出葉等四項(xiàng)。）

② 猜一猜發(fā)生每項(xiàng)變化可能要多少小時(shí)，幾天以后可以看到綠豆長出葉。③ 討論：種子膨大的時(shí)間怎樣算，怎樣及時(shí)發(fā)現(xiàn)變化。4.觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

① 閱讀觀察記錄表上有哪些項(xiàng)目。② 讓學(xué)生說說怎樣記錄。

三、全課總結(jié)。

四、課后拓展。

堅(jiān)持做好觀察記錄，寫觀察日記。教學(xué)后記：

第三課時(shí) 從實(shí)驗(yàn)中獲得信息 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過實(shí)驗(yàn)知道綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度； 2.學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論；

3.會(huì)運(yùn)用對比實(shí)驗(yàn)的思維方式，思考和解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)：匯集實(shí)驗(yàn)組獲得的數(shù)據(jù)和對照組獲得的數(shù)據(jù)。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用對比實(shí)驗(yàn)的思維方式，思考和解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。教學(xué)準(zhǔn)備：

匯集數(shù)據(jù)、得出結(jié)論用的表格。教學(xué)過程：

一、引入：

師：“哪個(gè)同學(xué)愿意說說記錄了哪些數(shù)據(jù)？”

二、探究內(nèi)容：

1.匯集數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。（1）匯集各組數(shù)據(jù)。

（2）看看收集的時(shí)間數(shù)據(jù)是否一樣？（3）討論數(shù)據(jù)為什么會(huì)不同，該怎樣處理？ 2.分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

（1）各實(shí)驗(yàn)小組報(bào)告實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，每人在表格中做記錄。

（2）分析實(shí)驗(yàn)組和對照組的數(shù)據(jù)有什么不同？討論數(shù)據(jù)不同說明什么問題。（3）“實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明我們的猜想嗎？討論數(shù)據(jù)不同說明什么問題。（4）綜合說明光、溫度和水對綠豆種子發(fā)芽的影響。3.擴(kuò)展與思考。

（1）讓學(xué)生說說P7的四項(xiàng)內(nèi)容。（2）填好植物生長需要的條件。

三、全課總結(jié)。

師生評價(jià)各小組的數(shù)據(jù)記錄。

四、課后拓展。

繼續(xù)觀察綠豆的生長并做好記錄。

教學(xué)后記：

第四課時(shí) 秋冬季的生物 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察幾種生物在秋冬季的生活，了解氣候環(huán)境怎樣影響生物的生活，生物怎樣適應(yīng)環(huán)境的變化；

2.學(xué)習(xí)跟蹤觀察幾種生物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣；

3.學(xué)習(xí)把植物、動(dòng)物的生長變化和季節(jié)變化聯(lián)系起來觀察生物的生活。教學(xué)重點(diǎn)：觀察動(dòng)、植物怎樣過冬。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)做資料收集，明確觀察對象。教學(xué)準(zhǔn)備：

觀察秋冬季的生物記錄表格。教學(xué)過程：

一、引入：

師：“春天，蝴蝶的卵變成了小毛蟲，小樹長出了嫩葉，嫩葉正好是小毛蟲的食物。到了夏天，小樹變了，小樹開了花，小毛蟲長成了蝴蝶。小毛蟲、小樹隨春、夏季節(jié)的變化發(fā)生著變化?！?問：（1）一年中氣候怎樣變。

（2）春天，小毛蟲和小樹是什么樣的？小毛蟲從哪里來？（3）夏天，小毛蟲和小樹是什么樣的？

（4）從春天到夏天，氣候發(fā)生了什么變化？如果小毛蟲不變，它還有嫩葉吃嗎？

二、探究內(nèi)容：

1.說說我們對九月里的植物、動(dòng)物有哪些了解。（1）九月里，小樹怎么樣了？蝴蝶怎樣生活？

（2）冬天呢？蝴蝶怎樣過冬？小樹怎樣過冬？明年春天還有小毛蟲嗎？（3）別的植物、動(dòng)物怎樣過冬？九月里它們怎樣生活？

師：“現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，冬天很快就要來臨了，讓我們?nèi)チ私馇锒纠锏膭?dòng)物和植物發(fā)生了哪些變化?！?/p>

2.觀察秋冬季的生物。

（1）猜測這些植物、動(dòng)物在秋冬季受哪些環(huán)境條件的影響，它們怎樣適應(yīng)環(huán)境條件的變化。（2）說說自己知道的植物、動(dòng)物過冬的故事。

（3）我們可以選擇哪些植物、動(dòng)物進(jìn)行長期的跟蹤觀察？（4）指導(dǎo)學(xué)生看教材上記錄表，明確怎樣觀察、記錄。

三、全課總結(jié)。

四、課后拓展。

選擇一種常見的動(dòng)物、植物進(jìn)行跟蹤觀察。

教學(xué)后記：

第五課時(shí) 動(dòng)物的棲息地 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過分析魚、蚯蚓的生活環(huán)境，了解這兩種動(dòng)物與環(huán)境之間的關(guān)系，為建立人工氣息地做知識(shí)、材料方面的準(zhǔn)備；

2.通過閱讀資料，用科學(xué)家對待科學(xué)觀察的情感、態(tài)度、價(jià)值觀潛移默化地影響學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)比較魚和蚯蚓的生活需要和生活環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：找出魚和蚯蚓的是生活環(huán)境的相同和不同。教學(xué)準(zhǔn)備：

建立氣息地需要材料的記錄表格。教學(xué)過程：

一、引入：

師：“我們將要觀察動(dòng)物的生活，動(dòng)物是怎樣生活的呢？我們對魚和蚯蚓的生活知道些什么？”

二、探究內(nèi)容：

1.交流、討論魚和蚯蚓的生活環(huán)境里有些什么。

（1）讓學(xué)生逐一列舉生活在魚和蚯蚓周圍的各種生物及非生物。（2）小組活動(dòng)：區(qū)分哪些是生物，哪些是非生物。

（3）讓學(xué)生閱讀資料，知道魚和蚯蚓周圍的各種物體就是它們的生活環(huán)境。（4）讓學(xué)生說說生物和非生物同魚和蚯蚓的關(guān)系。2.比較魚和蚯蚓的生活需要、生活環(huán)境有什么相同和不同。（1）魚和蚯蚓的生活需要有什么相同和不同？（2）魚和蚯蚓的生活環(huán)境有什么相同和不同？

（3）討論魚和蚯蚓的身體構(gòu)造與它們的生活需要、生活環(huán)境有怎樣的關(guān)系。3.為建立人工棲息地做好知識(shí)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的準(zhǔn)備。

（1）對照資料，在記錄表的左欄中寫出自然棲息地里有些什么，在右欄中寫出建立棲息地所需要的材料。

（2）學(xué)生填寫建立棲息地需要材料的記錄表。4.了解科學(xué)家怎樣觀察動(dòng)物。

（1）說說我們所了解的關(guān)于科學(xué)家觀察動(dòng)物的事情。（2）介紹法布爾、珍妮?古德爾等科學(xué)家研究動(dòng)物的事例。

（3）師：“我們應(yīng)該怎樣看待科學(xué)家觀察研究動(dòng)物的活動(dòng)？從中我們能學(xué)習(xí)到什么？”

三、全課總結(jié)。

四、課后拓展。

準(zhǔn)備建立魚和蚯蚓棲息地的材料。

教學(xué)后記：

第六課時(shí) 建立棲息地 教學(xué)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷建立和管理魚和蚯蚓棲息地的過程；

2.通過觀察棲息地內(nèi)生活的魚和蚯蚓，增強(qiáng)學(xué)生對動(dòng)物研究的興趣； 3.學(xué)習(xí)觀察動(dòng)物行為的方法。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)建立魚和蚯蚓的棲息地。教學(xué)難點(diǎn)：選擇觀察內(nèi)容制訂觀察計(jì)劃。教學(xué)準(zhǔn)備：

紙盒、水槽等建立魚和蚯蚓棲息地的資料。動(dòng)物觀察研究記錄表。教學(xué)過程：

一、引入：

師：“同學(xué)們，能說說你了解的動(dòng)物園里大熊貓、猴子的棲息地、養(yǎng)魚場、養(yǎng)蝦池或?qū)W校附近的其他養(yǎng)殖場所，為了滿足動(dòng)物的生活需求采取的措施？這些地方的動(dòng)物生活得怎么樣？動(dòng)物健康、魚蝦產(chǎn)量高說明什么？動(dòng)物不健康、魚蝦產(chǎn)量不高說明什么？”

（我們要為動(dòng)物建一個(gè)好的棲息地，并且要管理好，讓動(dòng)物在棲息地里健康生活。）

二、探究內(nèi)容： 1.建棲息地。

讓學(xué)生說說準(zhǔn)備怎樣為動(dòng)物建一個(gè)好的棲息地，需要什么材料？ 建好棲息地后，討論以下問題：（1）怎樣給本組的棲息地做上標(biāo)記？（2）棲息地放在哪里？

（3）怎樣進(jìn)行每天不間斷的記錄？

（4）怎樣分工合作給動(dòng)物喂食、保持棲息地潔凈、管理好棲息地？ 2.選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行觀察。

通過了解可以進(jìn)行的觀察活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步明確建立動(dòng)物棲息地目的。討論：（1）你對哪一項(xiàng)觀察內(nèi)容感興趣？（2）你還準(zhǔn)備選擇教材提示 以外的什么內(nèi)容進(jìn)行觀察？

（3）猜測你準(zhǔn)備觀察的動(dòng)物在你選擇的觀察方面會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？

三、全課總結(jié)。

四、課后拓展。

繼續(xù)觀察本組建立的動(dòng)物棲息地的變化。

教學(xué)后記：

第七課時(shí) 記錄動(dòng)物的特征 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用圖畫和文字補(bǔ)充說明的方法記錄觀察到的動(dòng)物特征； 2.學(xué)習(xí)從動(dòng)物的器官與活動(dòng)之間的相互關(guān)系上去觀察動(dòng)物； 3.學(xué)習(xí)像科學(xué)家那樣細(xì)致、準(zhǔn)確地記錄觀察到的現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)：用圖畫記錄動(dòng)物的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)像科學(xué)家那樣用圖畫記錄觀察到的事實(shí)，用文字補(bǔ)充說明圖畫不容易表達(dá)的特征。教學(xué)準(zhǔn)備：

幾種動(dòng)物的圖畫和文字說明、生活在棲息地的魚和蚯蚓。教學(xué)過程：

一、引入：

師：“我們應(yīng)該怎樣科學(xué)準(zhǔn)確地記錄觀察結(jié)果，讓大家共享呢？讓我們看看科學(xué)家是怎樣記錄觀察到的事實(shí)的。”

二、探究內(nèi)容： 1.看科學(xué)家的記錄。

（1）向?qū)W生概括性地介紹科學(xué)家用圖畫準(zhǔn)確地說明動(dòng)物的特征，用文字補(bǔ)充說明圖畫不容易表達(dá)的特征的方法。

（2）引導(dǎo)學(xué)生對教材中呈現(xiàn)的圖畫和文字進(jìn)行閱讀、思考。?科學(xué)家運(yùn)用圖畫記錄了動(dòng)物的什么特征？ ?科學(xué)家怎樣運(yùn)用圖畫記錄動(dòng)物的特征？ ?科學(xué)家運(yùn)用文字補(bǔ)充說明了動(dòng)物的哪些特征？ ?科學(xué)家怎樣運(yùn)用文字補(bǔ)充說明動(dòng)物的特征？ 2.說說我們怎樣學(xué)著科學(xué)家那樣進(jìn)行觀察和記錄。指導(dǎo)學(xué)生看教材上的舉例，著重說明什么是動(dòng)物的特征。

三、全課總結(jié)。

四、課后拓展。查找有關(guān)動(dòng)物的資料。

教學(xué)后記：

第三篇：五年級(jí)信息技術(shù)下冊 第15課小螞蟻1教案 冀教版

第15課 小螞蟻

教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：

使同學(xué)們練習(xí)創(chuàng)建影片剪輯；綜合使用影片剪輯和引導(dǎo)線，制作出流暢的動(dòng)畫。2.能力目標(biāo)：

使用FLASH創(chuàng)作完整的動(dòng)畫 3.情感目標(biāo)：

與科學(xué)學(xué)科相整合，培養(yǎng)同學(xué)們愛惜小動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

綜合使用影片剪輯和引導(dǎo)線，制作出流暢的動(dòng)畫。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過程：

一、整合科學(xué)課，問題導(dǎo)入：

師：有土地的地方就有螞蟻，它們是一種群居的社會(huì)性昆蟲。你們知識(shí)昆蟲身體分為哪幾部分嗎？

根據(jù)學(xué)生的回答，提供各樣的螞蟻圖片、視頻，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察螞蟻的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：頭、胸、腹的相對大小、位置以及形狀，三對足的區(qū)別和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。

二、新課：

1.繪制草地，作為動(dòng)畫的背景：

此部分與美術(shù)學(xué)科整合，屬于美術(shù)方面的練習(xí)，可鍛煉學(xué)生的美感和使用Flash軟件畫圖的能力。（這部分操作時(shí)間較長）

小提示：在繪制草地時(shí)，顏色的選取和搭配會(huì)影響到作品的最終美感，建議選取明亮的顏色繪畫。也可導(dǎo)入一張圖片作為螞蟻活動(dòng)的場所。

2.制作爬行的小螞蟻。

學(xué)生看書，進(jìn)入制作，可小組間討論，合作完成。

小提示：

1.可步按照書提供了螞蟻的例子，但并不要求統(tǒng)一，在螞蟻顏色、結(jié)構(gòu)上都可做恰當(dāng)?shù)淖儞Q。2.學(xué)生交流討論： 如何體現(xiàn)螞蟻的爬動(dòng)？

A．教材中是用螞蟻的足的變化來體現(xiàn)，為了使動(dòng)畫更加生動(dòng)，可以使螞蟻的眼睛、觸角等都有些許變化。

B．可在設(shè)置螞蟻動(dòng)作之前，組織談?wù)搶⑽浵佂鹊闹行狞c(diǎn)移動(dòng)到與身體的連接處的原因，或者在學(xué)生做完這一步驟之后進(jìn)行交流。（螞蟻腿的轉(zhuǎn)動(dòng)是以中心點(diǎn)為中心的，將其中心點(diǎn)移動(dòng)到腿與身體的結(jié)合處，使動(dòng)畫真實(shí)）

3.通過“控制——播放”，檢測螞蟻的爬行動(dòng)作，針對不理想的地方做調(diào)整。

4.這部分內(nèi)容要給學(xué)生大量的上機(jī)時(shí)間，會(huì)創(chuàng)建影片剪輯元件，這里對《美麗的海洋世界》這一課進(jìn)行補(bǔ)充。

三、小組內(nèi)交流，互相欣賞作品。展示同學(xué)們的優(yōu)秀作品，并說出其優(yōu)缺點(diǎn)。

四、課堂小結(jié)。

今天我們學(xué)習(xí)了什么？大家有什么收獲？

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：我們先欣賞一下上節(jié)課同學(xué)的作品，請大家評議一下，哪里值得我們學(xué)習(xí)，哪里還存在問題？

學(xué)生討論；

繼續(xù)修改上節(jié)課作品。（可能上一節(jié)課沒有完成，因?yàn)槔L制作的內(nèi)容較多，可根據(jù)實(shí)際情況而定）

二、制作螞蟻爬行動(dòng)畫：

1.學(xué)生討論：如何使畫面更美麗？（各元件的伴置）

2.學(xué)生看書自學(xué)，動(dòng)手操作

小提示，我們?yōu)榱吮苊馕浵佋谘匾龑?dǎo)線運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)過于呆板，可在螞蟻轉(zhuǎn)彎的時(shí)候插入關(guān)鍵幀，調(diào)整螞蟻的位置。更多螞蟻沿不同引導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫設(shè)置，如同在“美麗的海洋世界”中設(shè)置多條小魚的運(yùn)動(dòng)。

三、欣賞作品

展示同學(xué)們的優(yōu)秀作品，并說出其優(yōu)缺點(diǎn)。

四、交流：

如何制作其它小動(dòng)物爬行動(dòng)畫？

五、課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了什么？大家有什么收獲？

第四篇：小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊教學(xué)計(jì)劃1

五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃（2012——2013學(xué)年第一學(xué)期）

一、本冊教材分析：

本學(xué)期是學(xué)生初次接觸Flash MX，主要是通過使用Flash動(dòng)畫播放器（Macromedia Flash Player)來播放Flash動(dòng)畫并利用Flash MX軟件制作簡單的逐幀動(dòng)畫。

二、本冊教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。（1）知識(shí)與技能

要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下：認(rèn)識(shí)WORD，熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號(hào)、顏色等；能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行修飾和美化；學(xué)會(huì)制作課程表；能對文章的版面進(jìn)行設(shè)計(jì)；學(xué)會(huì)申請電子郵箱，并能進(jìn)行電子郵件的收發(fā)，同時(shí)能對電子郵件進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾；能在網(wǎng)絡(luò)的論壇上進(jìn)行交流等。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

三、本冊教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)生在掌握了制作簡單動(dòng)畫的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作由動(dòng)作“按鈕”控制的多場景復(fù)雜動(dòng)畫。學(xué)生將逐步了解Flash中的“按鈕”元件、“影片剪輯”元件的作用，理解并掌握動(dòng)作命令的設(shè)置，學(xué)會(huì)制作具有“影片剪輯”、動(dòng)作“按鈕”的多場景動(dòng)畫。制作以“四季如歌”為主題的flash動(dòng)畫作品。

四、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我?guī)迥昙?jí)三個(gè)班信息技術(shù)課，每個(gè)班都有40多名學(xué)生，經(jīng)初步了解，學(xué)生具備計(jì)算機(jī)的基本操作能力，可以滿足新學(xué)期教學(xué)任務(wù)的開展，但學(xué)生的缺乏良好的上課習(xí)慣，課堂教學(xué)活動(dòng)開展得紀(jì)律性較差，以后需嚴(yán)格要求。

五、教學(xué)具體措施：

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合教材的基本要求，我認(rèn)為在平時(shí)的教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。信息技術(shù)教育的過程，是學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的過程，也是學(xué)生的一個(gè)創(chuàng)造過程。在學(xué)生完成一件作品、利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，都需要學(xué)生開動(dòng)腦筋、大膽想象，自己動(dòng)手。開展信息技術(shù)教育，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一個(gè)極好的途徑。如條件允許的情況下，本學(xué)的教學(xué)任務(wù)主要在機(jī)房完成教學(xué)，采取邊講邊操作的理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式自主學(xué)習(xí)。

第五篇：冀教版信息技術(shù)五年級(jí)上冊 教案

第一課 不一樣的連環(huán)畫

教學(xué)目標(biāo)：1．初步了解ppt軟件。2．了解幻燈片的制作過程 3．能夠識(shí)別電腦動(dòng)畫與傳統(tǒng)動(dòng)畫

教學(xué)重、難點(diǎn)： 理解幻燈片的制作過程及步驟。教學(xué)內(nèi)容：觀看ppt動(dòng)畫，了解其制作過程 教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入：

圖文并茂的連環(huán)畫為我們童年增添了無盡的快樂，今天就請你隨我走進(jìn)幻燈片放映室，欣賞一種可以在屏幕上播放的連環(huán)畫。為學(xué)生展示Powerpoint生動(dòng)實(shí)例《小蝌蚪找媽媽》讓學(xué)生感受Powerpoint的廣泛應(yīng)用和魅力，在欣賞、贊嘆之余，教師順勢提出：這都是Powerpoint的功勞，這里面既有文字、圖片、聲音，又有動(dòng)畫，效果非常好，你想不想也來用Powerpoint做一個(gè)電子幻燈片？通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信大家一定能制作出更精美的幻燈片來。興趣是最好的老師，如果學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，他必將力排外界各種干擾，發(fā)揮個(gè)體強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

二、按照下面的步驟，我們就可以放映連環(huán)畫演示文稿了。1.雙擊桌面上的圖標(biāo)，啟動(dòng)powerpoint。

2.單擊“打開已有的演示文稿”，單擊確定打開對話框，依次選擇文件路徑，點(diǎn)擊打開。

3.執(zhí)行“幻燈片放映”“觀看放映”命令，或者按快捷鍵F5，觀看全屏放映效果。

4.退出powerpoint的方法與退出word的方法類似，選擇一種自己熟悉的方法，試試看吧。

三、動(dòng)畫的歷史及形成

A、我們唐山的皮影也是動(dòng)畫的一種古老形式

B、原始的動(dòng)畫是一張一張畫出來的，經(jīng)過快速的播放，形成連續(xù)的動(dòng)作 C、人的眼睛有視覺暫留的現(xiàn)象，看到的物體的形象在1/24內(nèi)不會(huì)消失，D、所以每秒播放24張以上的連續(xù)畫面動(dòng)作，看起來是連續(xù)的動(dòng)作也就是動(dòng)畫片。

四、制作簡單的傳統(tǒng)動(dòng)畫

在書本的頁腳上畫一個(gè)花心，在下一張的書角上留下印痕，畫好這個(gè)印痕再多畫一個(gè)花瓣，如此每頁多畫一個(gè)花瓣，畫滿為止。

用手輕輕滑過，在眼前就會(huì)形成動(dòng)畫，這就是古老動(dòng)畫片的制作方法。

五、布置作業(yè)：

課上沒有畫完的或不能畫的作為作業(yè)課下完成。

第二課時(shí)

一、認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)畫片

中國動(dòng)畫，用中國畫的形式畫的動(dòng)畫片；剪紙形式的動(dòng)畫片。二維動(dòng)畫片，如寶蓮燈、獅子王等

三維動(dòng)畫片，如玩具總動(dòng)員、侏羅紀(jì)公園等。

二、介紹ppt 能夠在屏幕上播放的連環(huán)畫其實(shí)是一種“多媒體演示文稿”，它是由多張幻燈片組成的。同普通的連環(huán)畫相比，一張幻燈片可以表現(xiàn)普通連環(huán)畫一頁甚至多頁的內(nèi)容?；脽羝谐司哂形淖帧D片外，還可以添加音樂、音效、動(dòng)畫甚至影片片段，使你獲得視覺喝聽覺的雙重享受。

三、你知道這些幻燈片是怎么做出來的嗎？ 學(xué)生討論，教師總結(jié)步驟：

1.確立主題（確定作品要達(dá)到的目標(biāo)并分析其可行性）2.規(guī)劃與設(shè)計(jì)（根據(jù)主題規(guī)劃出一個(gè)清晰可行的設(shè)計(jì)方案）3.素材采集與加工（采集所需要的素材，并對其進(jìn)行加工和創(chuàng)作）

4.作品集成（利用多媒體工具軟件將其處理好的素材集成為一個(gè)多媒體作品）5.發(fā)布與評價(jià)（發(fā)布多媒體作品，并通過交流與評價(jià)不斷改進(jìn)喝完善作品）

四、參考課本學(xué)習(xí)并了解《小蝌蚪找媽媽》的制作規(guī)劃過程

五、課外作業(yè)：自己按照書中步驟設(shè)計(jì)一個(gè)幻燈片方案。

第二課 獨(dú)具匠心起書名

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)啟動(dòng)Powerpoint，選擇版式的方法； 2．掌握幻燈片上文字的輸入，格式設(shè)置的方法； 3．理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。教學(xué)重、難點(diǎn)： 初步制作含有文本和藝術(shù)字的幻燈片。教學(xué)內(nèi)容：“新建”命令和“新幻燈片”命令，背景顏色設(shè)置。教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣

書名，是一本書的標(biāo)志，可以顯出書的內(nèi)容、特色、作用或讀者對象。新穎的書名能夠吸引讀者，激發(fā)人們探尋的欲望；富有藝術(shù)性的書名，更能激發(fā)讀者的藝術(shù)想象。

“小蝌蚪找媽媽”是一個(gè)充滿童趣的書名，我們的多媒體連環(huán)畫制作就從封面上的書名開始吧！

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究

任務(wù)一：啟動(dòng)Powerpoint。

學(xué)生機(jī)廣播，教師介紹Powerpoint與Word都是微軟公司出品的Office辦公組件，有很多相同之處，你能聯(lián)系Word的啟動(dòng)方法來啟動(dòng)它嗎？交流啟動(dòng)的幾種方法。

任務(wù)二：新建幻燈片。

教師緊接著啟動(dòng)界面，在“新建演示文稿”的窗口演示建立“空演示文稿”，在彈出的“新幻燈片”對話框內(nèi)選區(qū)自動(dòng)版式中的“標(biāo)題幻燈片”，學(xué)生比較“新建演示文稿”和“新幻燈片”，討論交流；學(xué)生操作，在第一張幻燈片上的相應(yīng)框內(nèi)輸入文字，設(shè)置字體、字形、字號(hào)、顏色、對其方式等完成本次任務(wù)。教師巡視指導(dǎo)。

指名學(xué)生上前演示，學(xué)生評價(jià)。

三、引導(dǎo)自學(xué)，探索發(fā)現(xiàn)

任務(wù)三：插入新幻燈片。

說明優(yōu)秀的演示文稿要充分表現(xiàn)某一主題往往需要多張幻燈片，同桌合作，交流，完成插入第二張幻燈片，指名完成的出色的組選派一名代表上前演示，全班交流。

任務(wù)四：給幻燈片插入“藝術(shù)字”和“文本框”。

由于學(xué)生已有在Word中插入藝術(shù)字和文本框的基礎(chǔ)，因而教師的作用就在于引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)方法，可以是獨(dú)立自學(xué)課本，可以是4人組成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，也可以是主動(dòng)邀請老師加入探討等。

選派代表演示，學(xué)生總結(jié)評價(jià)。

任務(wù)五：設(shè)置背景顏色。

對初步完成的作品進(jìn)行美化。這一部分對于學(xué)生熟悉的Word來說是陌生的，教師可把操作錄制成教學(xué)軟件讓學(xué)生自學(xué)嘗試，也可直接演示。

任務(wù)六：保存文件。

四、課后作業(yè)

第三課 精彩封面巧設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)在Powerpoint中插入圖片；

2．掌握幻燈片上插入藝術(shù)字以及進(jìn)行格式設(shè)置的方法； 3．能夠自己調(diào)節(jié)設(shè)置藝術(shù)字的風(fēng)格。

教學(xué)重、難點(diǎn)： 圖片的插入以及藝術(shù)字的使用。教學(xué)內(nèi)容：在幻燈片中插入藝術(shù)字和圖片來設(shè)置封面。教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣

封面是一本書的臉面，封面設(shè)計(jì)在書的整體設(shè)計(jì)中占有舉足輕重的地位。我們先來欣賞以下書中的幾個(gè)封面，看看在以后你自己的設(shè)計(jì)中可以借鑒些什么。1.多種字體的運(yùn)用是封面的最大特點(diǎn)。

2.圖形清晰、相對自由的構(gòu)圖形式，設(shè)計(jì)生動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生如詩般的韻律感。3.封面采用流行卡通畫，與書的藝術(shù)形式完全吻合，會(huì)充滿童話與浪漫的感覺。4.復(fù)古風(fēng)格的黃棕色能讓人感受到古希臘文化的魅力。

二、簡單介紹封面設(shè)計(jì)的要求

文字（包括書名、作者等）、圖形和色彩是組成封面的三要素。文字與圖形的布局既要考慮到重點(diǎn)的突出，還要給人以和諧的感覺。不能讓圖形淹沒文字，也不能沒有圖形而讓人覺得單調(diào)。

三、學(xué)習(xí)如何插入圖片 怎樣在我們的多媒體連環(huán)畫的封面上插入圖片，使之biand生動(dòng)呢？其實(shí)和word中是差不多的。

1.執(zhí)行“插入”“圖片”“來自文件”命令，彈出插入圖片對話框。2.逐級(jí)打開桌面上的圖片，單擊選擇插入按鈕，彈出“圖片”工具欄。3.調(diào)整圖片大小。

4.單擊選擇“設(shè)置透明色”按鈕，在圖片淺藍(lán)色背景的任意處單擊鼠標(biāo)，設(shè)置淺藍(lán)色背景區(qū)域?yàn)橥该鳌?.將圖片拖放到適當(dāng)位置。

注意：圖片大小及圖片與文字間疊放次序的調(diào)整與word里所用的方法相同。

四、繼續(xù)插入圖片，使畫面完善

圖片是多媒體連環(huán)畫中重要的組成元素，在圖片的安排上要做到簡而不空，繁而不亂，有主有次，通過封面上文字和圖片間的協(xié)調(diào)編排與整體組合，使封面具有秩序美、條理美，從而獲得更好的視覺效果。繼續(xù)將小蝌蚪插入，并調(diào)整大小及方向。

第二課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

插入圖片后，連環(huán)畫的封面是不是變得更有吸引力了？想不想把你這個(gè)小作者的名字也放在封面上呢？讓我們來繼續(xù)插入藝術(shù)字吧。

二、插入藝術(shù)字

1.執(zhí)行“插入”“圖片”“藝術(shù)字”命令，彈出“藝術(shù)字庫”對話框。2.選擇yizhong樣式。

3.單擊確定按鈕，彈出“編輯”藝術(shù)字文字對話框。

4.在“編輯”藝術(shù)字文字對話框中輸入文字，并設(shè)置“字體”“字號(hào)”“字形”依次為：幼圓、40、加粗。5.單擊確定按鈕。

注意：調(diào)整藝術(shù)字大小、位置的方法與調(diào)整圖片完全一樣。

三、讓藝術(shù)字更具藝術(shù)特色

怎樣使藝術(shù)字更具有藝術(shù)特色？可以通過設(shè)置藝術(shù)字格式來實(shí)現(xiàn)。1.單擊選擇藝術(shù)字，執(zhí)行“格式”“藝術(shù)字”命令，彈出“設(shè)置藝術(shù)字格式”對話框。

2.單擊打開調(diào)色板，單擊選擇“填充效果”，彈出填充效果對話框。3.單擊“過度”選項(xiàng)卡，從顏色中選擇雙色（將“顏色1”和“顏色2”設(shè)置為黃色和淺灰色），從“底紋式樣”中選擇橫向。4.單擊確定按鈕，返回“設(shè)置藝術(shù)字格式”對話框。5.設(shè)置線條“顏色”為無線條顏色。6.單擊確定按鈕。

其實(shí)，在設(shè)計(jì)多媒體連環(huán)畫的封面時(shí)，還可以嘗試插入剪貼畫以及來自掃描儀和數(shù)碼相機(jī)中的圖片，它們能為你的封面錦上添花。

四、課堂小結(jié)

今天我們利用藝術(shù)字和美麗的圖片設(shè)計(jì)了連環(huán)畫的封面，這童趣十足的書名文字，色彩鮮艷、造型生動(dòng)的小蝌蚪和青蛙，進(jìn)一步揭示了連環(huán)畫的主題。下節(jié)課我們就要開始講故事了啊！

五、課外作業(yè)

回家閱讀課本17頁《黃金分割在畫面構(gòu)圖中的應(yīng)用》

第四課 今天誰來講故事

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)在Powerpoint中插入聲音文件； 2．掌握幻燈片上錄制并插入聲音的方法； 3．能夠自己調(diào)節(jié)設(shè)置聲音的播放。

教學(xué)重、難點(diǎn)：在幻燈片中錄制并插入聲音。

教學(xué)內(nèi)容：制作第二張幻燈片，在幻燈片中錄制并插入聲音。教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣

“池塘里有一群小蝌蚪??”親切甜美的聲音將我們帶入了“小蝌蚪”的世界。在Powerpoint的幫助下，讓多媒體連環(huán)畫繪聲繪色地講故事變得輕而易舉，今天我們也來試試吧。

二、布置畫面

連環(huán)畫是由一張一張精彩的幻燈片組成的，圖文并茂的封面就是連環(huán)畫的第1頁，也就是第1張幻燈片。

在故事的開始描繪了清澈的池塘、活潑的小蝌蚪，我們就把這幅畫面作為第2張幻燈片的主要場景。怎么添加第2張幻燈片呢？

1.執(zhí)行“插入”“新幻燈片”命令，彈出“新幻燈片”對話框。2.單擊xuanz其中一個(gè)自動(dòng)板式。3.單擊確定按鈕。

4.執(zhí)行“插入”“圖片”“來自文件”命令，彈出“插入圖片”對話框，逐級(jí)依次打開桌面上的素材圖片，將提供的素材圖片插入到幻燈片中，組成一幅和諧優(yōu)美的畫面。

三、錄制聲音

畫面中，一群小蝌蚪在荷葉間穿行，你是否聽到了它們焦急的聲音？我們的故事就從這里開始講起。

1.單擊選中要錄制聲音的幻燈片。

2.執(zhí)行“插入”“硬盤和聲音”“錄制聲音”命令，彈出“錄音”對話框。3.單擊紅色的錄音按鈕，開始錄音（對著話筒朗讀解說詞：“池塘里有一群小蝌蚪，大腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去?！保?.聲音錄制完畢，單擊停止按鈕。

5.單擊“播放”按鈕，試聽錄音的效果（如果不滿意重新錄）。6.單擊確定按鈕。

7.將幻燈片中出現(xiàn)的聲音圖標(biāo)拖放至畫面的適當(dāng)位置。

四、測試播放

單擊窗口左下角的“幻燈片放映”按鈕，放映幻燈片，然后單擊幻燈片中的聲音圖片，剛剛錄制的聲音就能播放出來。

當(dāng)然執(zhí)行“插入”“影片和聲音”命令，還可以在幻燈片中插入剪輯庫中的影片和聲音、外部影片和聲音。

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幻燈片中聲音的插入和錄制。

六、課外zuoy 閱讀課本22頁《朗讀的基本技法》，并填寫成長日記。

第五課 此處無聲勝有聲

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)在Powerpoint中插入自選圖形； 2．掌握幻燈片中設(shè)置自選圖形的方法； 3．能夠自己調(diào)節(jié)自選圖形并加入文字介紹。教學(xué)重、難點(diǎn)：在幻燈片中添加“圖注”。

教學(xué)內(nèi)容：在幻燈片中添加“圖注”并填入文字解釋。教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、簡介“圖注”

在畫面上添加“圖注”，是連環(huán)畫中用來表現(xiàn)人物對話的常用方式，它能夠讓文字突顯于畫面之上，使文字和畫面珠聯(lián)璧合、相得益彰。我們今天就來借鑒這種方式，在幻燈片中添加“自選圖形”，讓自選圖形助小蝌蚪一臂之力。

二、制作對話

1.執(zhí)行“插入”“圖片”“自選圖形”命令，彈出“自選圖形”工具欄。2.單擊“標(biāo)注”按鈕，從中選擇“云形標(biāo)注”樣式。3.向右下方拖動(dòng)鼠標(biāo)，繪制出“云形標(biāo)注”圖形。

4.在插入點(diǎn)處輸入文字“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”并設(shè)置字體、字號(hào)。注意：調(diào)整自選圖形的位置、大小等操作與調(diào)整圖片是一樣的。

三、調(diào)整自選圖形

1.雙擊自選圖形，彈出“設(shè)置自選圖形格式”對話框。2.單擊打開“調(diào)色板”。3.單擊選擇一種顏色。

4.選擇使用“半透明”效果，設(shè)置完畢，單擊“確定”按鈕。注意：還可以設(shè)置其他顏色和填充效果。

使用半透明效果可以隱約透出背景圖片的顏色，非常適合制作水中的畫面效果。

第二課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

離開鯉魚阿姨后，小蝌蚪還在苦苦尋找著自己的媽媽。后來在烏龜?shù)膸椭陆K于找到了媽媽，它們多高興啊，今天我們就來完成整個(gè)故事。

二、學(xué)生動(dòng)手制作

自己搜索圖片，把小蝌蚪與烏龜、青蛙媽媽見面及交談的情景也制作成幻燈片，看看誰的作品更出色！

學(xué)生可以參考課本27頁的圖去設(shè)計(jì)，教師巡視給學(xué)生以指導(dǎo)幫助。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們利用圖注為我們的故事添加了生動(dòng)的人物對話，并且基本完成了整個(gè)故事的設(shè)計(jì)。

四、課后作業(yè)

閱讀課本27頁《多媒體作品》并完成成長日記。

第六課 小編輯的“老朋友”

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)對Powerpoint的幻燈片進(jìn)行復(fù)制刪除； 2．了解幻燈片的不同視圖模式并能夠使用； 3．能夠自己調(diào)節(jié)幻燈片的位置并進(jìn)行修改。教學(xué)重、難點(diǎn)：對整張幻燈片位置的調(diào)節(jié)修改。教學(xué)內(nèi)容：對幻燈片的修改。教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

多媒體連環(huán)畫的制作過程，實(shí)際上就是圍繞連環(huán)畫的主題，設(shè)計(jì)、制作和修飾每一張幻燈片，使其逐步成為一個(gè)不可分割的整體，最終打造成為一個(gè)完美作品的過程。在制作過程中經(jīng)常要對幻燈片進(jìn)行編輯、操作，今天我們就來學(xué)習(xí)方法。

二、介紹幻燈片的視圖模式

Powerpoint中有五種視圖模式，為了能方便地對幻燈片以及其中的文字、圖片進(jìn)行編輯、查看和放映，可以根據(jù)實(shí)際操作的需要進(jìn)行選擇。

1.“普通視圖”是系統(tǒng)默認(rèn)的視圖模式，制作或修改幻燈片的工作基本都是在此視圖下進(jìn)行的。

2.“大綱視圖”主要用來查看、修改幻燈片中的文字。

3.“幻燈片”視圖能清晰地顯示單張幻燈片中的對象，便于從細(xì)節(jié)方面設(shè)置和修飾幻燈片。

4.“幻燈片瀏覽視圖”可以在屏幕上同時(shí)看到演示文稿中所有幻燈片的縮略圖，所以對幻燈片進(jìn)行移動(dòng)、插入、復(fù)制、刪除等編輯操作一般要在此視圖模式下進(jìn)行。

5.在“幻燈片放映”模式下可以看到幻燈片全屏放映的效果。

三、調(diào)整修復(fù)幻燈片 1.單擊選定要復(fù)制的幻燈片

2.執(zhí)行“編輯”“復(fù)制”命令，把選定的幻燈片復(fù)制的剪貼板上。3.單擊鼠標(biāo)定位插入點(diǎn)。

4.執(zhí)行“編輯”“粘貼”命令，剪貼板中的幻燈片就被粘貼到插入點(diǎn)處。5.對于多余的幻燈片，只要點(diǎn)擊鼠標(biāo)選中它，執(zhí)行“編輯”“刪除幻燈片”命令或者直接delete鍵刪除就可以了。

6.如果刪錯(cuò)了，可以執(zhí)行“編輯”“撤銷”命令。

7.調(diào)整幻燈片順序還有一種簡便方法，就是在選定某長幻燈片后用鼠標(biāo)拖動(dòng)幻燈片縮略圖，將其移動(dòng)到目標(biāo)位置就可以了。

四、課堂小結(jié)

細(xì)節(jié)覺得成敗，我們今天主要就是對幻燈片中不滿意的地方進(jìn)行了修改。

五、課外作業(yè)

閱讀課本32頁《多媒體電子出版物》，并完成成長日記。

第七課 整體和諧塑完美

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)對Powerpoint的幻燈片進(jìn)行背景設(shè)置； 2．了解幻燈片模板的使用； 3．能夠自己設(shè)置出適合的背景。

教學(xué)重、難點(diǎn)：對幻燈片進(jìn)行背景的設(shè)置。教學(xué)內(nèi)容：對幻燈片的背景設(shè)置。教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

背景始終要為主題的展現(xiàn)而烘托氣氛，并隨著主題的展開而適當(dāng)變換。今天我們就來學(xué)習(xí)使用“顏色”和“填充效果”來設(shè)置幻燈片的背景。

二、給封面設(shè)置背景

1.選擇要設(shè)置背景的第1張幻燈片。

2.執(zhí)行“格式”“背景”命令，彈出背景對話框。3.單擊打開“背景填充”的下拉列表。4.單擊選擇“其他顏色”，彈出顏色對話框。5.在“標(biāo)準(zhǔn)”選項(xiàng)卡中，單擊選擇一種顏色。6.單擊確定按鈕，返回到“背景”對話框。

7.單擊“應(yīng)用”按鈕，使剛才選擇的顏色應(yīng)用于選定的幻燈片。注意：若要該背景應(yīng)用于所有幻燈片，則單擊“全部應(yīng)用”按鈕。

三、完成故事背景設(shè)置

想象一下小蝌蚪找到媽媽后，跟媽媽在一起水中嬉戲多么快樂啊，如果整張幻燈片的背景都是晶瑩剔透的小水滴，那該多好??！1.單擊打開“背景填充”的下拉列表。

2.單擊選擇“填充效果”，彈出填充效果對話框。3.單擊選擇“紋理”選項(xiàng)卡。4.單擊選擇“水滴”紋理。

5.單擊確定按鈕，返回到背景對話框。

6.單擊應(yīng)用按鈕，使水滴紋理被應(yīng)用于選定的幻燈片。

四、模板的使用 要想讓自己的多媒體連環(huán)畫具有統(tǒng)一的風(fēng)格，可以應(yīng)用Powerpoint的設(shè)計(jì)模板，在模板中已經(jīng)預(yù)設(shè)了幻燈片的板式、配色方案、背景、字體等。但是模板一經(jīng)啟用，就將對整個(gè)演示文稿的所有幻燈片有效。1.執(zhí)行“格式”“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”命令，彈出應(yīng)用設(shè)計(jì)模板對話框。2.單擊選擇一種模板選擇應(yīng)用。

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何為幻燈片添加背景

六、課外作業(yè)

閱讀課本39頁《背景與主體的色彩搭配原則》完成成長日記

第八課 動(dòng)靜結(jié)合總相宜

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)對Powerpoint的幻燈片進(jìn)行自定義動(dòng)畫設(shè)置； 2．了解在自定義動(dòng)畫的同時(shí)插入聲音； 3．能夠自己設(shè)置出適合的自定義動(dòng)畫。

教學(xué)重、難點(diǎn)：對幻燈片進(jìn)行自定義動(dòng)畫的設(shè)置。教學(xué)內(nèi)容：對幻燈片的自定義動(dòng)畫進(jìn)行設(shè)置。教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

你知道嗎？與靜止的物體相比，運(yùn)動(dòng)著的物體更容易吸引人的注意力。如果在多媒體連環(huán)畫中運(yùn)用一些夸張的手法，將故事情景、人物性格用動(dòng)畫的形式簡明、生動(dòng)地表現(xiàn)出來，一定會(huì)受到同學(xué)們的喜愛。

二、學(xué)習(xí)自定義動(dòng)畫

Powerpoint提供了多種制作手段來實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫效果，“自定義動(dòng)畫”就是其中一種，利用它可以為幻燈片的文本、圖片和其他內(nèi)容賦予動(dòng)作。1.選定要設(shè)置動(dòng)畫效果的第5張幻燈片。

2.執(zhí)行“幻燈片放映”“自定義動(dòng)畫”命令，彈出自定義動(dòng)畫對話框。3.單擊選擇設(shè)置動(dòng)畫的對象。

4.單擊效果選項(xiàng)卡，在動(dòng)畫效果選擇列表中選擇一種動(dòng)畫效果。5.在“動(dòng)畫播放后”選項(xiàng)中選擇對象的狀態(tài)。6.單擊確定按鈕

注意：單擊“預(yù)覽”按鈕，可以在預(yù)覽窗口中觀看到自定義動(dòng)畫的效果。

三、設(shè)置動(dòng)畫順序

當(dāng)我們在同一張幻燈片上為多個(gè)對象都設(shè)置了“自定義動(dòng)畫”效果時(shí)，如何讓所有的對象都聽從指揮，按照我們預(yù)想的順序活動(dòng)起來呢?讓我們來設(shè)置幻燈片中對象的動(dòng)畫順序吧！

1.單擊“順序和時(shí)間”選項(xiàng)卡，用上、下“移動(dòng)”按鈕調(diào)整所有對象的動(dòng)畫順序（放映時(shí)會(huì)按照動(dòng)畫排列的先后順序依次播放）2.單擊選擇“啟動(dòng)動(dòng)畫”的一種方式。3.單擊“確定”按鈕。

注意：啟動(dòng)動(dòng)畫的方式也可以選擇單擊鼠標(biāo)時(shí)。

第二課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

在這個(gè)故事中，小蝌蚪一看到蹲在荷葉上的青蛙媽媽，就迫不及待地喊出了“媽媽，媽媽！”能不能在設(shè)置動(dòng)畫的同時(shí)，加入小蝌蚪的聲音呢？我們這節(jié)課就來試試看!

二、在設(shè)置動(dòng)畫的同時(shí)加入聲音 1.單擊選擇設(shè)置動(dòng)畫的對象。

2.單擊“效果”選項(xiàng)卡，在動(dòng)畫效果選項(xiàng)列表中選擇一種動(dòng)畫效果。

3.單擊打開聲音效果選擇列表，從中選擇其他聲音，彈出“添加聲音”對話框。4.逐級(jí)依次打開聲音文件。

5.單擊確定按鈕，返回到自定義動(dòng)畫對話框。6.單擊確定按鈕。

注意：在演示文稿中可以插入擴(kuò)展名為.wav和.mid的兩種類型的聲音文件。單擊預(yù)覽按鈕，可以看到動(dòng)畫效果，并聽到聲音效果。

三、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了自定義動(dòng)畫，但是并不是所有的對象都要設(shè)置動(dòng)畫，動(dòng)畫的設(shè)置要以適度、自然為原則，過多、過雜的動(dòng)畫不僅會(huì)使人眼花繚亂，還能造成喧賓奪主適得其反。

四、課外作業(yè)

閱讀課本43頁《電腦動(dòng)畫》，完成成長日記。

第九課 連環(huán)畫中設(shè)連環(huán)

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)對Powerpoint的幻燈片進(jìn)行超級(jí)鏈接設(shè)置； 2．了解在幻燈片中插入網(wǎng)址的超級(jí)鏈接； 3．能夠自己設(shè)置出適合并有用的超級(jí)鏈接。教學(xué)重、難點(diǎn)：對幻燈片進(jìn)行超級(jí)鏈接的設(shè)置。教學(xué)內(nèi)容：對幻燈片超級(jí)鏈接進(jìn)行設(shè)置。教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

當(dāng)我們在網(wǎng)絡(luò)的海洋中漫游的時(shí)候，你是否想過，因特網(wǎng)靠什么風(fēng)靡世界？它最成功的“利器”就是無限的“超鏈接”。今天我們就來學(xué)習(xí)一下超鏈接在幻燈片中的使用。

二、介紹超鏈接

演示文稿一般是按順序播放的，但有時(shí)卻需要從一張幻燈片直接跳轉(zhuǎn)到另一張幻燈片。怎么辦呢？

Powerpoint提供的一種單純?yōu)閷?shí)現(xiàn)各種跳轉(zhuǎn)而設(shè)置的動(dòng)作按鈕，就可以完成超鏈接的功能，從而靈活自如地控制演示文稿的放映順序。

放映幻燈片時(shí)，當(dāng)鼠標(biāo)指針移動(dòng)到任何一個(gè)按鈕上時(shí)，指針都會(huì)變成手形，表示這里有超鏈接。怎樣在幻燈片中插入動(dòng)作按鈕呢？

1.執(zhí)行“幻燈片放映”“動(dòng)作按鈕”命令，單擊“后退或前一項(xiàng)”按鈕。2.當(dāng)鼠標(biāo)指針由原來的箭頭變?yōu)槭中螘r(shí)，向右下方拖動(dòng)鼠標(biāo)，放開鼠標(biāo)后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)按鈕，并彈出“動(dòng)作設(shè)置”對話框。

3.打開“超級(jí)鏈接到”選項(xiàng)下的下拉列表，選擇幻燈片。4.在彈出的“超級(jí)鏈接到幻燈片”對話框中選擇“幻燈片標(biāo)題”。5.單擊確定按鈕，返回到動(dòng)作設(shè)置對話框。6.單擊確定按鈕。

注意：在對話框右下角的幻燈片瀏覽視圖中可以看到被選定的幻燈片的畫面。

三、學(xué)生操作

用同樣的方法，也可以在第3張幻燈片中設(shè)置“前進(jìn)或下一項(xiàng)”和“第一頁”兩個(gè)動(dòng)作按鈕的超級(jí)鏈接。

四、超級(jí)鏈接拓展

你知道嗎？幻燈片上的文字、圖片、自選圖形、聲音等所有的對象都可以設(shè)置超級(jí)鏈接。

1.單擊選定要設(shè)置超級(jí)鏈接的幻燈片。2.選中要設(shè)置超級(jí)鏈接的文字對象。

3.執(zhí)行“幻燈片放映”“動(dòng)作設(shè)置”命令，彈出動(dòng)作設(shè)置對話框。

4.打開“超級(jí)鏈接到”選項(xiàng)下的下拉列表，選擇URL，彈出“超級(jí)鏈接到URL”對話框。

5.輸入要鏈接到的網(wǎng)址。

6.單擊確定按鈕，返回到動(dòng)作設(shè)置對話框，單擊確定。

注意：設(shè)置了超級(jí)鏈接的文字下方出現(xiàn)了下劃線，表示超級(jí)鏈接已經(jīng)設(shè)置完成了。

五、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了超級(jí)鏈接，它不僅讓我們在欣賞連環(huán)畫時(shí)隨心所欲，而且還讓我們的視野擴(kuò)展到更精彩的外部世界。

六、課外作業(yè)

閱讀課本50頁《表格和組織結(jié)構(gòu)圖的應(yīng)用》完成成長日記。

第十課 行云流水設(shè)切換

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)對Powerpoint的幻燈片進(jìn)行切換設(shè)置； 2．了解在幻燈片中進(jìn)行切換設(shè)置； 3．能夠自己設(shè)置出適合的幻燈片切換效果。教學(xué)重、難點(diǎn)：對幻燈片進(jìn)行切換的設(shè)置。教學(xué)內(nèi)容：對幻燈片切換進(jìn)行設(shè)置。教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

多媒體連環(huán)畫是由多張幻燈片組成的，這些幻燈片如同電影中既相互聯(lián)系又性質(zhì)不同的一組組鏡頭。利用“幻燈片切換”，可以實(shí)現(xiàn)與影視作品相似的鏡頭轉(zhuǎn)場效果，從而保證連環(huán)畫情節(jié)的連續(xù)性。

二、學(xué)習(xí)幻燈片切換

切換效果是指幻燈片進(jìn)入屏幕的方式。放映時(shí)，兩張幻燈片之間的過渡方式就是幻燈片的切換效果。

1.單擊選定要設(shè)置切換效果的第一張幻燈片。

2.執(zhí)行“幻燈片放映”“幻燈片切換”命令，彈出幻燈片切換對話框。3.單擊打開幻燈片切換效果下拉列表。4.單擊選擇切換效果為垂直百葉窗。5.單擊選擇切換速度為中速。

6.單擊選擇“換頁方式”為單擊鼠標(biāo)換頁。7.單擊選擇換頁時(shí)的聲音為風(fēng)鈴。

8.單擊“應(yīng)用”按鈕，使垂直百葉窗切換效果被應(yīng)用于當(dāng)前幻燈片。

除了“垂直百葉窗”切換效果外，Powerpoint還為我們提供了其他豐富多彩的切換效果。面對眾多的切換效果，如何選擇取決于你對幻燈片故事情節(jié)的設(shè)計(jì)。建議故事的開始以“垂直百葉窗”的切換效果營造出帷幕徐徐拉開的效果，故事的展開與場景的轉(zhuǎn)換是同步的，設(shè)置“溶解”切換效果，出現(xiàn)鏈接時(shí)“從全黑中淡出”。

三、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了幻燈片的切換，設(shè)置了切換效果的連環(huán)畫變得妙趣橫生，充滿了藝術(shù)魅力。

四、課外作業(yè)

閱讀課本54頁《對幻燈片切換效果的選擇技巧》，完成成長日記。

第十一課 用心靈編織童話 教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生會(huì)用Powerpoint的幻燈片制作多媒體作品； 2．了解在幻燈片中插入網(wǎng)址的超級(jí)鏈接； 3．能夠自己設(shè)置出適合并有用的超級(jí)鏈接。教學(xué)重、難點(diǎn)：對幻燈片進(jìn)行超級(jí)鏈接的設(shè)置。教學(xué)內(nèi)容：對幻燈片超級(jí)鏈接進(jìn)行設(shè)置。教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

經(jīng)過長期的努力，同學(xué)們已經(jīng)掌握了很多制作多媒體演示文稿的知識(shí)和技能。今天我們就來綜合運(yùn)用這些知識(shí)，制作一個(gè)屬于自己的多媒體作品，我們的“多媒體童話佳作展示會(huì)”期待你的加入！

二、活動(dòng)要求

1.利用網(wǎng)上搜集的素材，創(chuàng)編一個(gè)童話故事。

2.運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)和技能，按照下面的要求，將創(chuàng)編的童話故事制作成一個(gè)多媒體連環(huán)畫。

（1）結(jié)構(gòu)完整，有封面和封底，整個(gè)作品至少包含7張幻燈片；能夠根據(jù)主題采用多媒體素材（圖片、圖形、文字、音頻、視頻等），較充分地發(fā)揮多媒體演示文稿的獨(dú)特優(yōu)勢。

（2）整體布局合理，畫面美觀并與主題風(fēng)格一致。

（3）作品中應(yīng)適度運(yùn)用動(dòng)畫效果，以便更好地表現(xiàn)童話內(nèi)容，達(dá)到突出主題的目的。此外，還要為幻燈片設(shè)置必要的切換效果，使畫面銜接流暢，作品更具藝術(shù)魅力。

（4）演示文稿要具有交互性能（至少設(shè)置兩個(gè)超級(jí)鏈接和三個(gè)動(dòng)作按鈕），以便在作品運(yùn)行過程中根據(jù)使用的需要進(jìn)行切換。設(shè)置的超鏈接和各種動(dòng)作按鈕的響應(yīng)要正常。

三、指導(dǎo)與提示

1.劃分小組，開展活動(dòng)。2.集思廣益，確立主題。3.深入探究，設(shè)計(jì)方案。4.合理分工，各司其職。5.搜集素材，加工集成。相關(guān)鏈接：http://004km.cn http://004km.cn

四、學(xué)生討論制作

第二課時(shí)

一、各組匯報(bào)設(shè)計(jì)方案

（）小組多媒體童話故事設(shè)計(jì)方案 作品主題 作品名稱 主要內(nèi)容 作品風(fēng)格 創(chuàng)意設(shè)計(jì) 主要素材 人員組成

二、各組匯報(bào)分工完成情況 角色名稱 信息員（記者）負(fù)責(zé)童話腳本的編寫、圖片材料的搜集、整理、歸類（2人）

角色分工

各階段任務(wù)及目標(biāo)

設(shè)計(jì)員 負(fù)責(zé)幻燈片整體（封面、背景、動(dòng)畫效果、切換效果）風(fēng)格創(chuàng)意設(shè)計(jì)以及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（2-3人）

總編 負(fù)責(zé)組織多媒體作品制作的整個(gè)過程，參與建議、工作，促進(jìn)小組成員的配合（1人）

編輯 主要負(fù)責(zé)多媒體作品的直接編輯制作（2人）（要求：熟練掌握軟件的編輯技巧）

三、作品交流與評價(jià) 1.組內(nèi)自我評價(jià)

以小組為單位，對本組創(chuàng)作的作品進(jìn)行評析，總結(jié)在創(chuàng)作過程中獲得的知識(shí)、技能及實(shí)踐能力。同時(shí)對本組成員在作品創(chuàng)作過程中參與合作活動(dòng)，以及探索學(xué)習(xí)時(shí)的態(tài)度、積極性、合作精神、設(shè)計(jì)創(chuàng)造性、解決問題的能力等，給予客觀評價(jià)。2.組間交流賞析

在班級(jí)內(nèi)開展“多媒體童話佳作展示會(huì)”。各組推薦代表演示匯報(bào)，將本小組的經(jīng)驗(yàn)及成果展示出來，由其他各小組進(jìn)行評價(jià)。3.修改完善作品

根據(jù)同學(xué)們提出的意見和建議，認(rèn)真修改完善本組作品。

四、課堂小結(jié)

幻燈片的學(xué)習(xí)到這里就結(jié)束了，看了你們的作品，知道你們都有了不同程度的收獲，課下請你完成成長日記。