第一篇：夏天的雷雨教案

夏天的雷雨說(shuō)課稿

沙河小學(xué) 苗明月

教學(xué)內(nèi)容：1.聽(tīng) 《猜調(diào)》 唱 《夏天的雷雨》 模唱歌譜

我的創(chuàng)造：謎語(yǔ)童謠

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教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)會(huì)用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱《夏天的 雨》在一定程度上表現(xiàn)歌曲的情緒。

2誦讀謎語(yǔ)童謠、能夠用卡農(nóng)的形式進(jìn)行兩聲部的節(jié)奏朗誦。

欣賞部分讓學(xué)生感受單聲部與多聲部的不同效果。

教學(xué)重點(diǎn)：1學(xué)會(huì)用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱《夏天的雷雨》在一定程度上表現(xiàn)歌曲的情緒。并用連貫和跳躍兩種唱法表現(xiàn)和對(duì)比。教學(xué)過(guò)程;

一、聽(tīng)賞

由談話導(dǎo)入 引入歌詞

什么長(zhǎng)長(zhǎng)，長(zhǎng)上天？哪樣長(zhǎng)長(zhǎng)海中間？

什么長(zhǎng)長(zhǎng)，街前賣？哪樣長(zhǎng)長(zhǎng)你跟前？

答案要求不統(tǒng)一，只要符合意思就可以。聽(tīng)歌曲找答案，并介紹歌曲

復(fù)聽(tīng)歌曲感受單聲部與多聲部的不同效果。

二、學(xué)唱歌曲 謎語(yǔ)童謠不僅可以念出來(lái)還可以唱出來(lái)

師范唱第一段，學(xué)生注意問(wèn)了哪些為題？答案是什么？ 統(tǒng)一答案，教師有節(jié)奏的提問(wèn)、學(xué)生有節(jié)奏并完整的回答，采取一

問(wèn)一答的形式 介紹大切分的節(jié)奏型單獨(dú)練習(xí)跟師模仿 采取一問(wèn)一答跟琴學(xué)唱

從頭問(wèn)到尾，從頭回答到結(jié)尾

完整學(xué)會(huì)歌曲分組問(wèn)答演唱 師范唱對(duì)比哪種聲音更適合這首歌 a連貫b跳躍 完整演唱歌曲找出歌曲中相同的樂(lè)句，模唱第二樂(lè)句歌譜1——5

三、我的創(chuàng)造 采集與分享

猜謎語(yǔ) 師有節(jié)奏的完整的誦讀出來(lái)生有節(jié)奏的模仿朗讀

創(chuàng)造二聲部的卡農(nóng)形式、、、、、、4 采集與分享

課堂總結(jié)：

夏天的雷雨教案

沙河小學(xué) 苗明月

教學(xué)內(nèi)容：1.聽(tīng) 《猜調(diào)》 唱 《夏天的雷雨》 模唱歌譜

我的創(chuàng)造：謎語(yǔ)童謠

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教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)會(huì)用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱《夏天的 雨》在一定程度上表現(xiàn)歌曲的情緒。

2誦讀謎語(yǔ)童謠、能夠用卡農(nóng)的形式進(jìn)行兩聲部的節(jié)奏朗誦。

欣賞部分讓學(xué)生感受單聲部與多聲部的不同效果。

教學(xué)重點(diǎn)：1學(xué)會(huì)用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱《夏天的雷雨》在一定程度上表現(xiàn)歌曲的情緒。并用連貫和跳躍兩種唱法表現(xiàn)和對(duì)比。教學(xué)過(guò)程;

一、聽(tīng)賞

由談話導(dǎo)入 引入歌詞

什么長(zhǎng)長(zhǎng)，長(zhǎng)上天？哪樣長(zhǎng)長(zhǎng)海中間？

什么長(zhǎng)長(zhǎng)，街前賣？哪樣長(zhǎng)長(zhǎng)你跟前？

答案要求不統(tǒng)一，只要符合意思就可以。聽(tīng)歌曲找答案，并介紹歌曲

復(fù)聽(tīng)歌曲感受單聲部與多聲部的不同效果。

二、學(xué)唱歌曲 謎語(yǔ)童謠不僅可以念出來(lái)還可以唱出來(lái)

師范唱第一段，學(xué)生注意問(wèn)了哪些為題？答案是什么？ 統(tǒng)一答案，教師有節(jié)奏的提問(wèn)、學(xué)生有節(jié)奏并完整的回答，采取一

問(wèn)一答的形式 介紹大切分的節(jié)奏型單獨(dú)練習(xí)跟師模仿 采取一問(wèn)一答跟琴學(xué)唱

從頭問(wèn)到尾，從頭回答到結(jié)尾

完整學(xué)會(huì)歌曲分組問(wèn)答演唱 師范唱對(duì)比哪種聲音更適合這首歌 a連貫b跳躍 完整演唱歌曲找出歌曲中相同的樂(lè)句，模唱第二樂(lè)句歌譜1——5

三、我的創(chuàng)造 采集與分享

猜謎語(yǔ) 師有節(jié)奏的完整的誦讀出來(lái)生有節(jié)奏的模仿朗讀

創(chuàng)造二聲部的卡農(nóng)形式、、、、、、4 采集與分享

課堂總結(jié)：

第二篇：音樂(lè)教案《夏天的雷雨》

秀麗幼兒園教案設(shè)計(jì) 班級(jí)：中班 活動(dòng)時(shí)間：2016.5.6 活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲。2．能用一問(wèn)一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。3．了解夏天的雷雨和閃電?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．錄有閃電、雷、雨聲的磁帶、歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶、幼兒用書(shū)《夏天的雷雨》 2．在活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察過(guò)雷雨前后的自然現(xiàn)象?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1．播放雷、閃電、雨聲，引起幼兒對(duì)夏天雷雨的回憶。2．提問(wèn)：這是什么聲音？發(fā)生了什么事？

3．請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)看到過(guò)的雷雨現(xiàn)象。

（幫助幼兒回憶再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象，為下面學(xué)習(xí)歌詞做好鋪墊。）

二、欣賞、熟悉歌曲

1．播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒欣賞歌曲。

2．再次播放音樂(lè)錄音后，用“教師問(wèn)一問(wèn)，幼兒答一答”的句式，幫助幼兒熟悉歌詞。如：教師問(wèn)：天空中一閃閃，什么光發(fā)亮？幼兒答：一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。3．幼兒 以問(wèn)答方式朗誦歌詞。

三、演唱歌曲

1．教師跟隨音樂(lè)朗誦歌詞，并示范演唱。

2.播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒跟唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞。注意：（1）唱“一閃閃”“嘩啦啦”時(shí)，用響亮的跳音。（2）唱“轟隆隆”時(shí)，聲音要大而有力。（3）幼兒演唱歌曲2——3遍。

四、表演歌曲

1．請(qǐng)幼兒嘗試在演唱的過(guò)程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的“閃電、打雷、下雨”的動(dòng)作。2．幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問(wèn)一答的形式演唱。3．引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。

（兩兩結(jié)伴演唱，有表情地演唱，用自己的身體動(dòng)作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨，使每個(gè)孩子有了表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心。）

活動(dòng)名稱：中班 音樂(lè)教案《夏天的雷雨》 活動(dòng)形式：集體

第三篇：夏天的雷雨

中班 春季期主題：在火辣辣的夏天里分主題：雷雨嘩啦啦

之《夏天的雷雨》（第周）

執(zhí)教教師：執(zhí)教時(shí)間：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一問(wèn)一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。

2.感受2/4拍歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，會(huì)用輕巧的聲音唱“一閃閃”、“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”，提高幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。

3.讓幼兒了解夏天閃電和雷雨，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行雷雨天的安全知識(shí)教育?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一問(wèn)一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。

活動(dòng)難點(diǎn)：感受2/4拍歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，會(huì)用輕巧的聲音唱“一閃閃”、“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”，提高幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒用書(shū)《夏天的雷雨》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎導(dǎo)入，揭示課題

教師：今天老師有幾個(gè)謎語(yǔ)想讓小朋友猜一猜，看看誰(shuí)最聰明。

1.師：天空中一閃閃什么光發(fā)亮？幼兒:

2.師：天空中轟隆隆什么聲音響？幼兒:

3.師：天空中嘩啦啦什么落下來(lái)？幼兒:

教師：小朋友真聰明，都猜對(duì)了，這就是閃電、雷和大雨。

4.節(jié)奏訓(xùn)練，發(fā)言練習(xí)，邊做動(dòng)作邊唱。

５ ５ ５｜６６ ５｜１－｜

一 閃 閃 一閃 閃 亮

轟 隆 隆 轟隆 隆 響

嘩 啦 啦 嘩啦 啦 下

二、活動(dòng)指導(dǎo)

（一）欣賞歌曲《夏天的雷雨》。

1.教師播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒欣賞。

2.教師：小朋友這首歌唱的是下雨的什么情景？（打雷、閃電、下雨）我們一起來(lái)看看吧！

3.教師出示幼兒用書(shū)《夏天的雷雨》讓幼兒觀看畫(huà)面，感受雷雨的情景。過(guò)渡語(yǔ)：下雨的情景真是有趣，我們一起來(lái)念念歌詞吧！

（二）理解歌詞，進(jìn)行雨天的安全教育。

1.“教師有節(jié)奏地問(wèn)一句，幼兒有節(jié)奏地答一句”的方式，幫助幼兒熟悉歌詞。例如：老師問(wèn)，天空中一閃閃，什么光發(fā)亮？幼兒答：一閃閃、一閃閃、閃電光發(fā)亮也可反過(guò)來(lái)幼兒?jiǎn)柪蠋煷稹?/p>

2.教師加上動(dòng)作有節(jié)奏地帶念一遍，念準(zhǔn)節(jié)奏：×××｜×× ×｜

師：夏天是一個(gè)多雷雨的季節(jié)，在雨天時(shí)我們盡量不要外出，不在大樹(shù)下躲雨，不觸摸電器，防止觸電、漏電。

（三）學(xué)唱歌曲。

過(guò)渡語(yǔ)：小朋友真棒，下面請(qǐng)跟老師一句一句地學(xué)著唱吧！

1.教師逐句教唱整首歌曲，注意用輕巧的聲音唱“一閃閃”、“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”。

2.教師鋼琴伴奏，幼兒嘗試演唱。

（四）表現(xiàn)歌曲

1.請(qǐng)幼兒嘗試在演唱的過(guò)程中根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的“閃電、打雷、下雨”的動(dòng)作。

師：“閃光、打雷、下雨”用什么樣的動(dòng)作來(lái)表示呢？

2.全體幼兒用動(dòng)作表演歌曲。

3.幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問(wèn)一答的形式演唱，并用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

①老師和幼兒先用一問(wèn)一答形式進(jìn)行演唱。

②再分成男女兩組進(jìn)行，加動(dòng)作演唱。

③嘗試兩兩結(jié)伴問(wèn)答表演，然后找其中兩個(gè)表演。

4.教師引導(dǎo)幼兒有表情地演唱，例如引導(dǎo)幼兒比較大聲唱和輕聲唱有爆發(fā)力地唱之間的區(qū)別，鼓勵(lì)幼兒用輕巧的聲音演唱。

活動(dòng)結(jié)束：

全班幼兒在邊做動(dòng)作邊一問(wèn)一答演唱自然地結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

第四篇：音樂(lè)活動(dòng)《夏天的雷雨》教案

音樂(lè)活動(dòng)：夏天的雷雨

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲。2．能用一問(wèn)一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。3．了解夏天的雷雨和閃電?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．錄有閃電、雷、雨聲的磁帶、歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶、幼兒用書(shū)《夏天的雷雨》

2．在活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察過(guò)雷雨前后的自然現(xiàn)象?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1．播放雷、閃電、雨聲，引起幼兒對(duì)夏天雷雨的回憶。2．提問(wèn)：這是什么聲音？發(fā)生了什么事？

3．請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)看到過(guò)的雷雨現(xiàn)象。（幫助幼兒回憶再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象，為下面學(xué)習(xí)歌詞做好鋪墊。）

二、欣賞、熟悉歌曲

1．播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒欣賞歌曲。2．再次播放音樂(lè)錄音后，用“教師問(wèn)一問(wèn)，幼兒答一答”的句式，幫助幼兒熟悉歌詞。如：教師問(wèn)：天空中一閃閃，什么光發(fā)亮？幼兒答：一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。3．幼兒 以問(wèn)答方式朗誦歌詞。

三、演唱歌曲

1．教師跟隨音樂(lè)朗誦歌詞，并示范演唱。

2.播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒跟唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞。

注意：（1）唱“一閃閃”“嘩啦啦”時(shí)，用響亮的跳音。（2）唱“轟隆隆”時(shí)，聲音要大而有力。（3）幼兒演唱歌曲2——3遍。

四、表演歌曲

1．請(qǐng)幼兒嘗試在演唱的過(guò)程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的“閃電、打雷、下雨”的動(dòng)作。

2．幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問(wèn)一答的形式演唱。3．引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。

（兩兩結(jié)伴演唱，有表情地演唱，用自己的身體動(dòng)作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨，使每個(gè)孩子有了表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心。）

大班音樂(lè)活動(dòng)《夏天的雷雨》

活動(dòng)目標(biāo)：１、在聽(tīng)聽(tīng)、想想、唱唱中充分感受、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲2．初步學(xué)會(huì)演唱歌曲邊用樂(lè)器大膽，有節(jié)奏的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

3、引導(dǎo)幼兒以輕快、有爆發(fā)力的聲音表現(xiàn)歌曲，有效地激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：雷聲視頻、、鼓、鈴鼓、響板、重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲大膽使用樂(lè)器表演歌曲 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1．播放雷、閃電、雨聲，引起幼兒對(duì)夏天雷雨的回憶。2．提問(wèn)：這是什么聲音？發(fā)生了什么事？

3．請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)看到過(guò)的雷雨現(xiàn)象。（幫助幼兒回憶再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象，為下面學(xué)習(xí)歌詞做好鋪墊。）

二、欣賞、熟悉，演唱歌曲

1．播放歌曲《夏天的雷雨》視頻，幼兒欣賞歌曲。在歌里我們聽(tīng)到了什么？ Ａ：教師播放第一段，提問(wèn)：

師：你聽(tīng)見(jiàn)歌里唱了什么？

師：天空中一閃閃什么光發(fā)亮？轟隆隆什么聲音響？嘩啦啦什么落下來(lái)？真的是打雷下雨嗎？來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧?。ǚ爬茁曇曨l，幼兒傾聽(tīng)）

B：教師播放第二段。師：這是夏天的雷雨，是夏天經(jīng)常有的現(xiàn)象。今天我們唱的歌曲名字就叫“夏天的雷雨”。在這首歌曲里閃電、雷聲、大雨都是有節(jié)奏的哦。

C：教師完整播放一遍。提問(wèn)：看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)歌里的秘密。原來(lái)這首歌是問(wèn)答式的，第一段是問(wèn)，第二段是答，我們一起聽(tīng)聽(tīng)，他是怎么問(wèn)的，提了幾個(gè)問(wèn)題，先問(wèn)了什么，后問(wèn)了什么？最后問(wèn)了什么？他們都怎么回答的呢？接下請(qǐng)幼兒分組表演，男孩問(wèn)，女孩答

三、播放音樂(lè)，讓幼兒跟著音樂(lè)敲擊樂(lè)器。唱完一遍后，和幼兒共同分析閃電、雷聲、雨聲的特點(diǎn)，通過(guò)不同的樂(lè)器表現(xiàn)。出示三種樂(lè)器——鈴鼓、鼓、響板，請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)。響板——時(shí)間短、快（閃電）；鼓——聲音響，有爆發(fā)力（雷聲）；鈴鼓——連續(xù)性、連貫（雨聲）師：我們把這三個(gè)樂(lè)器放進(jìn)歌曲里，你們演唱的時(shí)候用不同的樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)閃電、雷聲、下雨。

四、合作表演，體驗(yàn)愉快師幼分組，采用不同的樂(lè)器的方式演唱歌曲。

五、自然結(jié)束活動(dòng)

第五篇：二年級(jí)音樂(lè)《夏天的雷雨》教案

二年級(jí)音樂(lè)《夏天的雷雨》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：、通過(guò)對(duì)欣賞及歌曲的學(xué)唱，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)切分節(jié)奏，并能用優(yōu)美、流暢的聲音背唱歌曲。

2、通過(guò)對(duì)歌曲的作畫(huà)來(lái)豐富學(xué)生對(duì)自然界中的美好事物的向往情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)：用優(yōu)美、歡快的聲音演唱歌曲，并能用歌表演的形式豐富歌曲的演唱形式。

三、教學(xué)難點(diǎn)：切分節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱和如何激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生用藝術(shù)的其他形式對(duì)歌曲的拓展。

新教學(xué)：

一、導(dǎo)入新、師：同學(xué)們，愉快的音樂(lè)又開(kāi)始了，讓我們跟著音樂(lè)一起向快樂(lè)出發(fā)吧！

（學(xué)生活動(dòng)：生跟著老師一起做活潑、可愛(ài)的律動(dòng)表演。）

2、師：同學(xué)們，大家玩的開(kāi)心嗎？現(xiàn)在讓我們放松一下，玩一玩猜謎語(yǔ)的游戲怎么樣？（師放，一一揭示謎語(yǔ)答案：鏡子、企鵝、下雪）

（學(xué)生活動(dòng)：在老師提出謎語(yǔ)后學(xué)生能準(zhǔn)確答出謎底，教師送獎(jiǎng)品鼓勵(lì)）

3、師：哇，看來(lái)二年級(jí)的小朋友們小腦袋里裝的智慧真不少啊，下面老師就要再出3個(gè)謎語(yǔ)，看看我們班的小朋友平常在生活中的見(jiàn)識(shí)有多少。聽(tīng)好了哦，師貼卡紙：天空中一閃閃，什么光發(fā)亮？

天空中轟隆隆，什么聲音響？

天空中嘩啦啦，什么落下來(lái)？

（學(xué)生活動(dòng)：生一一回答出謎底，教師送獎(jiǎng)品鼓勵(lì)，并出示答案，并讓學(xué)生通過(guò)真實(shí)的雷雨聲感受自然。）

4、師：小朋友們，你們真聰明，看來(lái)我們班的小朋友平時(shí)在生活都喜歡觀察自然，了解自然，真是一群愛(ài)生活的好孩子?？墒悄銈冎绬幔窟€有一群更了不起的小朋友，他們把這首關(guān)于自然現(xiàn)象的歌曲編成了一首好聽(tīng)的歌，你們想聽(tīng)嗎？

二、教授新、師播放音樂(lè)，生安靜傾聽(tīng)歌曲。

2、師：同學(xué)們，聽(tīng)完了這首歌，我才發(fā)現(xiàn)這首歌還沒(méi)有名字，那現(xiàn)在老師就請(qǐng)小朋友們幫幫老師，能為這首歌起一個(gè)好聽(tīng)的名字嗎？

（學(xué)生活動(dòng)：積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋，為歌曲起名，教師最終出示歌曲名）

3、師：小朋友們真棒，瞧，老師把你們?nèi)〉拿钟靡环N特殊的節(jié)奏讀出來(lái)，你能會(huì)拍嗎？師拍切分節(jié)奏的“夏天的雷雨”

（學(xué)生活動(dòng)：跟著老師拍一拍切分節(jié)奏）

4、師拍歌曲中的切分節(jié)奏，將難點(diǎn)逐一解決。

（學(xué)生活動(dòng)：跟著老師一邊打切分節(jié)奏，一邊將歌曲的節(jié)奏完整理順）、師：小朋友們真聰明，老師現(xiàn)在想考考大家，看看現(xiàn)在不需要老師能不能自己把歌曲節(jié)奏讀一遍呢？

（學(xué)生活動(dòng)：自己跟著琴的節(jié)奏讀歌詞）

6、師：同學(xué)們真了不起，下面看看大家的小耳朵夠不夠靈敏喏，瞧，老師黑板上的紅色卡紙和黃色的卡紙他們的音有什么區(qū)別呢？師再次播放歌曲，讓學(xué)生再次完整欣賞歌曲。

（學(xué)生活動(dòng)：說(shuō)出黃色的卡紙音高一樣，紅色的卡紙音低）

7、師：下面跟老師來(lái)試試唱著看，他們的音高旋律到底有什么區(qū)別好嗎？

（學(xué)生活動(dòng)：跟著老師唱歌曲）

8、師：同學(xué)們，你們的聲音唱的好好聽(tīng)啊，老師也想加入你們的隊(duì)伍，你們?cè)敢鈳е乙黄鹜暾某@首歌曲嗎？師生齊唱歌曲。

9、師：掌聲送給這群孩子，你們唱的真棒，下面老師想考考大家和老師的默契，玩一玩“手指變變變”游戲，怎么樣？師生玩“手指接龍”游戲，鞏固歌曲。

0、師：“手指變變變”游戲玩完了，大家還記得我們二年級(jí)有一個(gè)特色的音樂(lè)形式是什么嗎？歌表演，下面讓我們用歌表演的形式來(lái)唱一唱這首歌吧。師生齊表演。

1、師：瞧，老師手上是什么？對(duì)，是比賽用的“滾滾條”，下面我們將進(jìn)行小組比賽，看看，“滾滾條”先滾到誰(shuí)那里？

（學(xué)生活動(dòng)：三組歌表演比賽，師評(píng)出最優(yōu)秀的小組發(fā)獎(jiǎng)品鼓勵(lì)）

2、師：同學(xué)們，你們表演的真棒，現(xiàn)在你們先休息一下，讓老師先唱歌曲的第一段，然后你們?cè)俦硌莩诙魏脝幔繋熒R唱歌曲。

三、歌曲拓展、師：小朋友們，你們知道嗎？這首《夏天的雷雨》歌曲，除了有我們這群了不起的孩子在演唱，還有一群更熱愛(ài)生活的小朋友用他們手中的畫(huà)筆畫(huà)出了，在雷雨的天氣里，發(fā)生的一些故事，瞧。師播放兒童圖畫(huà)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象。

2、今天，老師也要給我們的小朋友布置一個(gè)任務(wù)，拿起我們手中的畫(huà)筆，自己也來(lái)畫(huà)一畫(huà)，在我們的心中，在雷雨的天氣里會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？

（學(xué)生活動(dòng)：開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)畫(huà)）

3、師評(píng)出最優(yōu)秀的畫(huà)畫(huà)作品貼到黑板上，發(fā)獎(jiǎng)品鼓勵(lì)。

4、師：同學(xué)們，今天的音樂(lè)你們學(xué)的開(kāi)心嗎？你們都學(xué)到了哪些知識(shí)，愿意和老師一起分享嗎？

（學(xué)生活動(dòng)：各自發(fā)表自己的學(xué)習(xí)心得。）、小結(jié)：原來(lái)我們生活在這樣一個(gè)美好的世界里，有同學(xué)間的互相幫助，有和老師之間的愉快唱歌，你們喜歡這樣的世界嗎？最后讓我們用歌聲告訴我們身邊的人，我們是一群多么幸福的孩子！

一、教學(xué)目標(biāo)：、通過(guò)對(duì)欣賞及歌曲的學(xué)唱，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)切分節(jié)奏，并能用優(yōu)美、流暢的聲音背唱歌曲。

2、通過(guò)對(duì)歌曲的作畫(huà)來(lái)豐富學(xué)生對(duì)自然界中的美好事物的向往情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)：用優(yōu)美、歡快的聲音演唱歌曲，并能用歌表演的形式豐富歌曲的演唱形式。

三、教學(xué)難點(diǎn)：切分節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱和如何激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生用藝術(shù)的其他形式對(duì)歌曲的拓展。

新教學(xué)：

一、導(dǎo)入新、師：同學(xué)們，愉快的音樂(lè)又開(kāi)始了，讓我們跟著音樂(lè)一起向快樂(lè)出發(fā)吧！

（學(xué)生活動(dòng)：生跟著老師一起做活潑、可愛(ài)的律動(dòng)表演。）

2、師：同學(xué)們，大家玩的開(kāi)心嗎？現(xiàn)在讓我們放松一下，玩一玩猜謎語(yǔ)的游戲怎么樣？（師放，一一揭示謎語(yǔ)答案：鏡子、企鵝、下雪）

（學(xué)生活動(dòng)：在老師提出謎語(yǔ)后學(xué)生能準(zhǔn)確答出謎底，教師送獎(jiǎng)品鼓勵(lì)）

3、師：哇，看來(lái)二年級(jí)的小朋友們小腦袋里裝的智慧真不少啊，下面老師就要再出3個(gè)謎語(yǔ)，看看我們班的小朋友平常在生活中的見(jiàn)識(shí)有多少。聽(tīng)好了哦，師貼卡紙：天空中一閃閃，什么光發(fā)亮？

天空中轟隆隆，什么聲音響？

天空中嘩啦啦，什么落下來(lái)？

（學(xué)生活動(dòng)：生一一回答出謎底，教師送獎(jiǎng)品鼓勵(lì)，并出示答案，并讓學(xué)生通過(guò)真實(shí)的雷雨聲感受自然。）

4、師：小朋友們，你們真聰明，看來(lái)我們班的小朋友平時(shí)在生活都喜歡觀察自然，了解自然，真是一群愛(ài)生活的好孩子?？墒悄銈冎绬幔窟€有一群更了不起的小朋友，他們把這首關(guān)于自然現(xiàn)象的歌曲編成了一首好聽(tīng)的歌，你們想聽(tīng)嗎？

二、教授新、師播放音樂(lè)，生安靜傾聽(tīng)歌曲。

2、師：同學(xué)們，聽(tīng)完了這首歌，我才發(fā)現(xiàn)這首歌還沒(méi)有名字，那現(xiàn)在老師就請(qǐng)小朋友們幫幫老師，能為這首歌起一個(gè)好聽(tīng)的名字嗎？

（學(xué)生活動(dòng)：積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋，為歌曲起名，教師最終出示歌曲名）

3、師：小朋友們真棒，瞧，老師把你們?nèi)〉拿钟靡环N特殊的節(jié)奏讀出來(lái)，你能會(huì)拍嗎？師拍切分節(jié)奏的“夏天的雷雨”

（學(xué)生活動(dòng)：跟著老師拍一拍切分節(jié)奏）

4、師拍歌曲中的切分節(jié)奏，將難點(diǎn)逐一解決。

（學(xué)生活動(dòng)：跟著老師一邊打切分節(jié)奏，一邊將歌曲的節(jié)奏完整理順）、師：小朋友們真聰明，老師現(xiàn)在想考考大家，看看現(xiàn)在不需要老師能不能自己把歌曲節(jié)奏讀一遍呢？

（學(xué)生活動(dòng)：自己跟著琴的節(jié)奏讀歌詞）

6、師：同學(xué)們真了不起，下面看看大家的小耳朵夠不夠靈敏喏，瞧，老師黑板上的紅色卡紙和黃色的卡紙他們的音有什么區(qū)別呢？師再次播放歌曲，讓學(xué)生再次完整欣賞歌曲。

（學(xué)生活動(dòng)：說(shuō)出黃色的卡紙音高一樣，紅色的卡紙音低）

7、師：下面跟老師來(lái)試試唱著看，他們的音高旋律到底有什么區(qū)別好嗎？

（學(xué)生活動(dòng)：跟著老師唱歌曲）

8、師：同學(xué)們，你們的聲音唱的好好聽(tīng)啊，老師也想加入你們的隊(duì)伍，你們?cè)敢鈳е乙黄鹜暾某@首歌曲嗎？師生齊唱歌曲。

9、師：掌聲送給這群孩子，你們唱的真棒，下面老師想考考大家和老師的默契，玩一玩“手指變變變”游戲，怎么樣？師生玩“手指接龍”游戲，鞏固歌曲。

0、師：“手指變變變”游戲玩完了，大家還記得我們二年級(jí)有一個(gè)特色的音樂(lè)形式是什么嗎？歌表演，下面讓我們用歌表演的形式來(lái)唱一唱這首歌吧。師生齊表演。

1、師：瞧，老師手上是什么？對(duì)，是比賽用的“滾滾條”，下面我們將進(jìn)行小組比賽，看看，“滾滾條”先滾到誰(shuí)那里？

（學(xué)生活動(dòng)：三組歌表演比賽，師評(píng)出最優(yōu)秀的小組發(fā)獎(jiǎng)品鼓勵(lì)）

2、師：同學(xué)們，你們表演的真棒，現(xiàn)在你們先休息一下，讓老師先唱歌曲的第一段，然后你們?cè)俦硌莩诙魏脝?？師生齊唱歌曲。

三、歌曲拓展、師：小朋友們，你們知道嗎？這首《夏天的雷雨》歌曲，除了有我們這群了不起的孩子在演唱，還有一群更熱愛(ài)生活的小朋友用他們手中的畫(huà)筆畫(huà)出了，在雷雨的天氣里，發(fā)生的一些故事，瞧。師播放兒童圖畫(huà)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象。

2、今天，老師也要給我們的小朋友布置一個(gè)任務(wù)，拿起我們手中的畫(huà)筆，自己也來(lái)畫(huà)一畫(huà)，在我們的心中，在雷雨的天氣里會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？

（學(xué)生活動(dòng)：開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)畫(huà)）

3、師評(píng)出最優(yōu)秀的畫(huà)畫(huà)作品貼到黑板上，發(fā)獎(jiǎng)品鼓勵(lì)。

4、師：同學(xué)們，今天的音樂(lè)你們學(xué)的開(kāi)心嗎？你們都學(xué)到了哪些知識(shí)，愿意和老師一起分享嗎？

（學(xué)生活動(dòng)：各自發(fā)表自己的學(xué)習(xí)心得。）、小結(jié)：原來(lái)我們生活在這樣一個(gè)美好的世界里，有同學(xué)間的互相幫助，有和老師之間的愉快唱歌，你們喜歡這樣的世界嗎？最后讓我們用歌聲告訴我們身邊的人，我們是一群多么幸福的孩子！