第一篇：關(guān)于舉行教師粉筆字書寫培訓(xùn)活動(dòng)的通知

關(guān)于舉行教師粉筆字書寫培訓(xùn)活動(dòng)的通知

青龍山小學(xué)全體老師：

為繼承傳統(tǒng)書法藝術(shù)，全面提高教師素質(zhì)。經(jīng)研究，決定在我校舉行“教師粉筆字書寫”培訓(xùn)活動(dòng)。具體事項(xiàng)通知如下： 參加對(duì)象：全體教師

時(shí) 間：2014年9月16日（周二下午課外活動(dòng)）地 點(diǎn)：二年級(jí)教室 講座內(nèi)容：粉筆字書寫 主 講：陳富軍

青龍山小學(xué) 2014年9月15日

第二篇：教師粉筆字書寫技法培訓(xùn)教案

教師粉筆字書寫技法培訓(xùn)教案

教師：王國(guó)斌

2018年11月

日

第一課時(shí)

各位老師大家好，今天受領(lǐng)導(dǎo)的委托，和各位老師在一起共同探討如何寫好粉筆字這一課題。其實(shí)，在座的都是才高八斗學(xué)富五車，有很多老師的寫字的水平都比國(guó)斌高出許多。所以，今天談不上講課，只是拋磚引玉和大家共同交流如何寫好粉筆字。由于我也不經(jīng)常寫粉筆字，水平有限，希望各位老師見諒。

一、粉筆字書寫的姿勢(shì)：

寫好粉筆字，是每一個(gè)教師不可缺陷的一種專業(yè)基本功。（三筆字）它的重要性大家都很了解，我就不多說了。先講一下粉筆字的書寫姿勢(shì)，黑板是豎立固定在墻上的，因此，書寫時(shí)就只能站在黑板前，采用“站立懸臂”的姿勢(shì)書寫。書寫時(shí)要注意做到：頭平、身正、臂曲、足穩(wěn)。書寫時(shí)也根據(jù)需要可以調(diào)整姿勢(shì)，例如側(cè)身演示，還有就是每個(gè)人的書寫習(xí)慣不同，以書寫的字能端莊得體為好。寫練功板的時(shí)候可以把練功板放平，站立書寫，練功板要放穩(wěn)。最好把上端墊起約30度。書寫時(shí)上身稍前傾，也可以把練功板立起來，例如立在窗臺(tái)上，總之一個(gè)原則，就是視線盡量與練功板平面保持90度，或是接近90度，這樣寫出來的字不易變形。

二、粉筆字的執(zhí)筆方法：

粉筆形體短小，質(zhì)地松，容易斷。粉筆字執(zhí)筆法與毛筆字、鋼筆字都不同。通常采用“三指法”，即拇指、食指、中指三者齊力握筆，力度要適中，前端以手指書寫時(shí)碰不到黑板為宜。

三、粉筆字的練習(xí)方法：

寫好粉筆字，結(jié)構(gòu)是關(guān)鍵，筆畫是基礎(chǔ)。要寫好筆畫，要想寫出豐富多變的筆畫，除了掌握運(yùn)用多種正確的運(yùn)筆方法外，就只有堅(jiān)持不斷的練習(xí)，沒有其他的捷徑。

粉筆字與鋼筆字同屬硬筆，運(yùn)筆方法與技巧也基本相同。如果能了解一些毛筆字和鋼筆字的運(yùn)筆方法，也就為學(xué)好粉筆字運(yùn)筆方法打下了基礎(chǔ)。建議大家有空可以學(xué)一點(diǎn)。

我先和大家交流寫好粉筆字要注意幾點(diǎn)要求，然后再互相學(xué)習(xí)一下基本筆畫的寫法：

1、反復(fù)練習(xí)基本筆畫：特別強(qiáng)調(diào)的是豎直，豎要寫得正、寫得直，不能斜，不能歪。橫畫可以左略低右略高的傾斜形態(tài)，線條要有粗有細(xì)，有輕有重，這樣字就有生氣，再加上結(jié)構(gòu)合理，就美觀。

2、寫字時(shí)最好寫成方形，漢字被稱為“方塊字”，要四角豐滿，不能像豆芽，挺大的格字寫得小，也不能寫的太滿，要大小適中。

3、粉筆要邊寫邊轉(zhuǎn)。寫毛筆字講究換鋒，（側(cè)縫、中鋒的變換還有捻管等）寫粉筆字的換鋒就簡(jiǎn)單多了，邊寫邊轉(zhuǎn)。利用粉筆的筆頭磨損，在書寫過程中不斷地用指頭轉(zhuǎn)動(dòng)筆身，調(diào)換筆頭與黑板的觸面，使筆頭側(cè)面經(jīng)常保持一個(gè)尖角來接觸黑板，這樣寫出來的字線條清麗、勁健。這個(gè)就要靠多寫、多練、多體會(huì)了。

4、提按交替。按就是書寫時(shí)用力，加大粉筆與黑板的磨擦，筆跡粗重。如果要使筆跡由粗而細(xì)、從有到無，那就要用提。運(yùn)筆的提按往往是在同一筆畫中完成，如捺的寫法（范寫），在一個(gè)字當(dāng)中，提按也要經(jīng)常交替使用。

5、頓挫連用。所謂頓，就是在按的基礎(chǔ)上停頓一下，使點(diǎn)畫的某一處圓渾而有力量。頓經(jīng)常在點(diǎn)畫的起筆收筆或勾挑捺角處體現(xiàn)出來；挫是指轉(zhuǎn)換筆尖方向的一種急促而有力的行筆方式，常和頓一起連用，稱為頓挫。以橫鉤為例（范寫），鉤畫就是先頓后挫，粉筆尖扭轉(zhuǎn)方向而形成的一種運(yùn)筆線路。這樣能收到蓄勢(shì)躍出的效果。

6、藏露結(jié)合。藏鋒，筆畫含蓄凝練；露鋒，凸顯躍動(dòng)精神。兩者相互映襯，相得益彰。粉筆楷書也講藏露結(jié)合，不能忽視藏鋒的作用。有時(shí)要逆鋒起筆，例如懸針豎，如“申”字（范寫）；有時(shí)要回鋒收筆，例如垂露豎，如“果”字（范寫）。當(dāng)然，寫粉筆字要比毛筆字自然率意得多，逆鋒回鋒只要有這個(gè)意思即可，順鋒入筆、出鋒收筆的情況占多數(shù)。

四、寫好粉筆字的幾個(gè)基本規(guī)則：

1、平衡的規(guī)則：

對(duì)特殊形態(tài)的字，還須采用特殊方法來處理，好比人站在斜坡上，必須將軀體前傾來保持平衡，像“力、夕、七”這些字的寫法

2、主次的規(guī)則

每個(gè)漢字的結(jié)體中都有主畫和次畫之分，明確了主次筆畫，則需要強(qiáng)調(diào)主畫的存在，用加長(zhǎng)的方法來突出其形態(tài)：如“百、安、首、六”中的橫畫，“

八、之、達(dá)、走”中的捺畫，但是書寫中，需要注意的是，這個(gè)突出是有分寸的，有比例的，要掌握好分寸和比例。

3、變化的規(guī)則 在楷書結(jié)體中，有些字由兩個(gè)或兩個(gè)以上相同部分組成的，如“林、比、朋、品、晶”等字，這些字按照相同物體在字中不同的位置，恰當(dāng)?shù)淖兓湫螒B(tài)，通過大小、屈伸、留放、垂縮、離接的方法，在相互協(xié)調(diào)，違而不犯，和而不同的狀態(tài)下表現(xiàn)出來的，如“炎”字上面的火的撇畫要收縮，捺改為長(zhǎng)點(diǎn)，下面火的撇捺舒展開來，依此類推，使字形生動(dòng)多變。

4、呼應(yīng)的規(guī)則

書寫楷書時(shí)，筆畫所體現(xiàn)的相互呼應(yīng)，是運(yùn)筆過程中產(chǎn)生筆勢(shì)，上筆與下筆之間具有看不見的“空中飛渡”的過程，即所謂的“筆意相連”

5、疏密的規(guī)則

有些字筆畫繁多，有些字筆畫簡(jiǎn)單，就必須將繁筆畫緊湊，將簡(jiǎn)筆畫疏朗

6、個(gè)人建議：

寫粉筆字追求的是視覺上的大小一致，而實(shí)際上的不一致。那么，在書寫時(shí)只有適時(shí)空放滿收，才能保持字的整體感覺大小適當(dāng)。

教師寫粉筆字只要把字寫的規(guī)范、寫的有精神就可以了，無須進(jìn)行過多的追求。

要想寫好粉筆字，必須臨帖。最好選用適合自己書寫特點(diǎn)的鋼筆字帖作為練粉筆字的參考范本，毛筆書法是很講究筆畫形態(tài)的，不宜作粉筆字的字帖。

初學(xué)時(shí)最好在黑板上劃上格子，一絲不茍地認(rèn)真練習(xí)，久而久之，形成一種技能，便隨手劃上亦成規(guī)矩了。

要學(xué)會(huì)觀察分析。初學(xué)時(shí)，寫一會(huì)兒后，退立遠(yuǎn)處，觀察對(duì)比，分析字型，勤寫多練，不斷提高。經(jīng)?？捶酃P字寫得好的板書，網(wǎng)上和一些直播都有。

練習(xí)時(shí)切勿急躁，要持之以恒，自然會(huì)有進(jìn)步。

五、基本筆畫的教學(xué)：

點(diǎn)——虛起筆漸按下回筆作收勢(shì)。

橫——按筆起筆，有藏筆之勢(shì)，后右行，按下回筆作收勢(shì)。豎——按筆起筆，有藏筆之勢(shì)，后下行，或按下回筆作收勢(shì)（垂露），或順勢(shì)提筆呈懸針狀。

撇——按筆起筆，有藏筆之勢(shì)，左撇出，稍行便順勢(shì)提筆。捺——按筆起筆，稍有藏筆之勢(shì)，后右下行，呈一波三折狀，再順勢(shì)提筆出鋒。

挑——按筆起筆，有藏筆之勢(shì)，后順勢(shì)向右上提筆。

折——按筆起筆，有藏筆之勢(shì)，后行筆至折處停筆，再按筆寫折后行筆，按下回筆收筆。

勾——橫勾似折，但折后順勢(shì)提筆斜出鋒；豎勾如豎，但在豎畫按下回筆時(shí)順勢(shì)向左上提筆出鋒；弧形勾的起筆，按筆有藏筆之勢(shì)，后行曲線，邊行邊轉(zhuǎn)筆至勾處回筆，順勢(shì)提筆出鋒。盧中南（歐楷）、田英章、丁謙可稱得上是硬筆書法藝術(shù)。龐中華、席殊、司馬彥這三位雖然名氣很大，但我覺得稱為“硬筆書法教育家”或授予“硬筆書法普及獎(jiǎng)”比較合適。

第三篇：教師基本功粉筆字書寫比賽

帕鄉(xiāng)中心小學(xué)教師基本功

（粉筆字）比賽方案

一、比賽目的：

為了打造一批素質(zhì)高，技術(shù)過硬的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，扎實(shí)教師教學(xué)基本功，促使教師自覺加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高教師自身素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平，更好地服務(wù)于教育教學(xué)，特舉行教師粉筆字比賽。

二、組織機(jī)構(gòu)：教研室

三、參加人員：全體教師

四、時(shí)

間：各學(xué)科教研活動(dòng)（12.7-12.11）

五、比賽細(xì)則：

1.書寫內(nèi)容：教研室指定，正楷書寫。

2.書寫時(shí)間：15分鐘內(nèi)書寫在黑板上。

3.書寫完后統(tǒng)一在作品的右下角寫上各自的姓名。

六、評(píng)

委：阿校長(zhǎng) 馬書記 阿書記 陳校長(zhǎng) 阿主任

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及分值：（滿分10分）

1.書寫正確規(guī)范，統(tǒng)一寫正楷字，無錯(cuò)別字、繁體字等。（4分）

2.間架結(jié)構(gòu)合理，分布均勻。（3分）

3.整體布局美觀，字形大小適中。（2分）4.在規(guī)定時(shí)間完成。（1分）

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

按照得分高低評(píng)出一等獎(jiǎng)2名（漢語、維語書寫各一名），二等獎(jiǎng)3名（漢語2名維語1名），三等獎(jiǎng)4名（漢語2名維語2名）。（注：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有完成比賽的不參與評(píng)獎(jiǎng)。）

附：書寫內(nèi)容

春曉（唐）孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風(fēng)雨聲, 花落知多少?

帕鄉(xiāng)中心小學(xué)

2015年12月1日

第四篇：教師粉筆字書寫內(nèi)容安排表

教 學(xué) 常 規(guī)

棗莊市第三十三中學(xué) 規(guī)范漢字書寫工作實(shí)施方案（2017-2018學(xué)第二學(xué)期）棗莊市第三十三中學(xué)

二〇一八年三月六日 棗莊市第三十三中學(xué)規(guī)范漢字書寫工作實(shí)施方案

一、工作目標(biāo)

為營(yíng)造校園寫字氛圍，培養(yǎng)全體師生良好書寫習(xí)慣，特開展寫字評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)也是提高師生書法審美情趣和書寫水平的主要目的。

因?yàn)榉酃P字是教師必須掌握的第一書體，一手漂亮的粉筆字不僅給學(xué)生提供良好的示范，更多是一種展示。為了能提高教師書寫粉筆字的技能和水平,我校統(tǒng)一設(shè)計(jì)書寫內(nèi)容，以便交流、研討，共同進(jìn)步、提高。望大家認(rèn)真練習(xí)，在自己的教師生涯中再次跨出精彩的一步。

二、工作措施及考評(píng)辦法

1、開設(shè)寫字課。設(shè)每周二下午第二節(jié)課為寫字課，第一節(jié)課下課后由各班語文課代表到教導(dǎo)處領(lǐng)取書寫紙，寫字課由各班語文教師負(fù)責(zé)，安排練字內(nèi)容，糾正學(xué)生“雙姿”，分批輔導(dǎo)學(xué)生，全面提高學(xué)生的書寫水平。

寫字課上課程序是：觀察→分析→講解→練習(xí)。培養(yǎng)目標(biāo)是：低年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)掌握基本筆畫，常用的偏旁部首和基本的筆順規(guī)則，培養(yǎng)“雙姿”習(xí)慣養(yǎng)成；中高年級(jí)重點(diǎn)指導(dǎo)間架結(jié)構(gòu)、書寫的格式、布局美觀等，培養(yǎng)孩子的耐心和細(xì)心。政教處利用校園廣播在第二節(jié)課上課期間全程播放音樂，創(chuàng)設(shè)輕松、愉快寫字氛圍。以語文課后生字為標(biāo)準(zhǔn)字，每節(jié)課練習(xí)最多不得超過三十個(gè)字，求精不求多。教師深入學(xué)生當(dāng)中跟隨指導(dǎo)，糾正典型錯(cuò)誤，幫助學(xué)生找出規(guī)律。未經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)任何人不得占用寫字時(shí)間。寫字課結(jié)束后，由各班語文課代表收齊后上交教導(dǎo)處，有教導(dǎo)處統(tǒng)一裝訂成冊(cè)，記錄學(xué)生成長(zhǎng)過程。

2、教師粉筆字天天練。每周按規(guī)定內(nèi)容書寫。每天早晨10:30之前為教師粉筆字展示時(shí)間，凡任課教師必須到指定位置書寫粉筆字，因事外出不能按時(shí)書寫，待返校后要及時(shí)補(bǔ)寫。粉筆字書寫內(nèi)容由教導(dǎo)處統(tǒng)一指定，并印發(fā)楷體字樣，教師不得另選其它內(nèi)容書寫。一律用正楷字體書寫，做到規(guī)范、端正、整潔。教導(dǎo)處每周通報(bào)書寫情況。

3、教師鋼筆字周周評(píng)。落實(shí)教師鋼筆字習(xí)字制度，教師每周完成一件鋼筆字習(xí)字作品，由各辦公室負(fù)責(zé)教師收齊后于每周五下午放學(xué)前交到教導(dǎo)處。教師 鋼筆字書寫內(nèi)容要與每周規(guī)定的粉筆字內(nèi)容一致。教導(dǎo)處統(tǒng)一印發(fā)習(xí)字用紙，教師用正楷字體認(rèn)真書寫，做到規(guī)范、端正、整潔。每周評(píng)選出優(yōu)秀習(xí)字作品在學(xué)校櫥窗內(nèi)展示。

4、評(píng)選學(xué)生“習(xí)字小標(biāo)兵”。學(xué)生習(xí)字從“雙姿”（坐姿、手姿）、習(xí)字作品和各科作業(yè)書寫等方面進(jìn)行全面考核，分別評(píng)選出班級(jí)、校級(jí)習(xí)字小標(biāo)兵。班級(jí)習(xí)字小標(biāo)兵每月評(píng)選一次。每次評(píng)選不得超過5人，在班內(nèi)展示標(biāo)兵照片和優(yōu)秀習(xí)字作品。校級(jí)習(xí)字小標(biāo)兵由各班語文教師推薦，每次推薦2名，教導(dǎo)處統(tǒng)一組織測(cè)評(píng)，每學(xué)期評(píng)選兩次，每次每個(gè)年級(jí)5名，頒發(fā)證書。在校園櫥窗展示標(biāo)兵照片和優(yōu)秀習(xí)字作品。無論校級(jí)、班級(jí)“習(xí)字小標(biāo)兵”，如出現(xiàn)明顯的習(xí)字水平下降或作業(yè)潦草，書寫不規(guī)范，寫字姿勢(shì)不能保持端正等現(xiàn)象，一經(jīng)核實(shí)，取消標(biāo)兵稱號(hào)。

5、對(duì)教師習(xí)字進(jìn)行全面考評(píng)。教師習(xí)字從平時(shí)訓(xùn)練、競(jìng)賽活動(dòng)中進(jìn)行記錄，每天按要求書寫的教師計(jì)0.1分，不按要求書寫的不計(jì)分。習(xí)字成績(jī)由教導(dǎo)處在學(xué)期末計(jì)入教師業(yè)績(jī)考核積分。

6、建立組織，明確責(zé)任。學(xué)校成立寫字教學(xué)工作小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、主管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、教導(dǎo)處成員和各寫字小組組長(zhǎng)為成員，負(fù)責(zé)寫字教學(xué)的組織、管理和考評(píng)。負(fù)責(zé)每節(jié)寫字課教學(xué)情況檢查、督導(dǎo)；每月評(píng)選習(xí)字小標(biāo)兵；每學(xué)期組織教師、學(xué)生寫字競(jìng)賽各一次；規(guī)范習(xí)字檔案建設(shè)；每學(xué)期分兩次對(duì)教師教案和學(xué)生作業(yè)的書寫情況進(jìn)行考核。負(fù)責(zé)每周布置教師粉筆字練習(xí)任務(wù)，記錄每天粉筆字展示情況；每周五收發(fā)教師鋼筆字習(xí)字紙，記錄教師鋼筆字訓(xùn)練情況；每節(jié)寫字課的輕音樂播放；“校級(jí)習(xí)字小標(biāo)兵”和師生優(yōu)秀習(xí)字作品櫥窗展示，每?jī)芍芨鼡Q一期。負(fù)責(zé)日常對(duì)教師粉筆字、鋼筆字的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。負(fù)責(zé)組織教師參加書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

三、教師粉筆字內(nèi)容安排 第一周 《尋隱者不遇》

松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。第二周 《送靈澈》

蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)标?，青山?dú)歸遠(yuǎn)。第三周 《宿建德江》

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。第五周 《八陣圖》

功蓋三分國(guó)，名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳。第六周 《登鸛雀樓》

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。第七周 《彈琴》

泠泠七弦上，靜聽松風(fēng)寒。古調(diào)雖自愛，今人多不彈。第八周 《送上人》

孤云將野鶴，豈向人間??！莫買沃洲山，時(shí)人已知處。第九周 《新嫁娘》

三日入廚下，洗手作羹湯。第十周 《玉階怨》

玉階生白露，夜久侵羅襪。第十一周 《相思》

紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝？第十二周 《雜詩》

君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。第十三周 《渡漢江》

嶺外音書絕，經(jīng)冬復(fù)立春。第十四周 《春怨》

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。第十五周 《送友人》

青山橫北郭，白水繞東城。第十六周 《送友人》

浮云游子意，落日故人情。第十七周 《竹里館》

獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯。

未諳姑食性，先遣小姑嘗。卻下水晶簾，玲瓏望秋月。愿君多采擷，此物最相思。來日綺窗前，寒梅著花未？近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。此地一為別，孤蓬萬里征。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。深林人不知，明月來相照。

棗莊市第三十三中學(xué)

二〇一八年三月六日

第五篇：教師粉筆字書寫內(nèi)容剖析

教師粉筆字書寫內(nèi)容

2.29、《春曉》唐.孟浩然（春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。）

3.1、《登鸛雀樓》唐·王之渙（白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。）

3.2、《古朗月行》唐·李白（小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。）

3.3、《靜夜思》唐·李白（床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。）

3.4、《江雪》唐·柳宗元（千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。）

3.7、《鹿柴》唐·王維（空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。）

3.8、《樂游園》唐·李商隱（向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。）

3.9、《梅花》宋·王安石（墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。）

3.10、《江上漁者》宋·范仲淹（江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒**里。）

3.11、《憫農(nóng)》唐·李紳（春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。）3.14、《憫農(nóng)》唐·李紳（鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。）

3.15、《七步詩》魏·曹植（煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?。?/p>

3.16、《所見》清·袁枚（牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。）

3.17、《尋隱者不遇》唐·賈島（松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。）

3.18、《相思》唐·王維（紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝？愿君多采擷，此物最相思。）

3.21、《終南望余雪》唐·祖詠（終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。）

3.22、《夜宿山寺》唐·李白（危樓高百尺，手可摘星辰，不敢高聲語，恐驚天上人。）

3.23、《雜詩》唐·王維（君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？）

3.24、《蠶婦》宋·張俞（昨日入城市，歸來淚滿巾。遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。）

3.25、《馬詩》唐·李賀（大漠山如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。）

3.28、《絕句》唐·杜甫（江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？）3.29、《絕句》唐·杜甫（遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。）

3.30、《八陣圖》唐·杜甫（功蓋三分國(guó)，名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳。）

3.31、《易水送別》唐·駱賓王（此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒，今日水猶寒。）

4.1、《聽彈琴》唐·劉長(zhǎng)卿（泠泠七弦上，靜聽松風(fēng)寒。古調(diào)雖自愛，今人多不彈。）

4.5、《秋浦歌》唐·李白（白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里，何處得秋霜）

4.6、《詠白鷺》宋·陳普（我在這邊坐，爾在那邊歇。青天無片云，飛下數(shù)點(diǎn)雪。）

4.7、《鳥鳴澗》唐·王維（人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。）

4.8、《宿建德江》唐·孟浩然（移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。）

4.11、《獨(dú)坐敬亭山》唐·李白（眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。）

4.12、《劍客》唐·賈島（十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰有不平事。）

4.13、《春曉》唐.孟浩然（春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。）4.14、《登鸛雀樓》唐·王之渙（白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。）

4.15、《古朗月行》唐·李白（小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。）

4.18、《靜夜思》唐·李白（床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。）

4.19、《江雪》唐·柳宗元（千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。）

4.20、《鹿柴》唐·王維（空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。）

4.21、《樂游園》唐·李商隱（向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。）

4.22、《梅花》宋·王安石（墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。）

4.25、《江上漁者》宋·范仲淹（江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒**里。）

4.26、《憫農(nóng)》唐·李紳（春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。）

4.27、《憫農(nóng)》唐·李紳（鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。）

4.28、《七步詩》魏·曹植（煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?。?.29、《所見》清·袁枚（牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。）

5.2、《尋隱者不遇》唐·賈島（松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。）

5.3、《相思》唐·王維（紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝？愿君多采擷，此物最相思。）

5.4、《終南望余雪》唐·祖詠（終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。）

5.5、《夜宿山寺》唐·李白（危樓高百尺，手可摘星辰，不敢高聲語，恐驚天上人。）

5.6、《雜詩》唐·王維（君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？）

5.9、《蠶婦》宋·張俞（昨日入城市，歸來淚滿巾。遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。）

5.10、《馬詩》唐·李賀（大漠山如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。）

5.11、《絕句》唐·杜甫（江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？）

5.12、《絕句》唐·杜甫（遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。）

5.13、《八陣圖》唐·杜甫（功蓋三分國(guó)，名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳。）5.16、《易水送別》唐·駱賓王（此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒，今日水猶寒。）

5.17、《聽彈琴》唐·劉長(zhǎng)卿（泠泠七弦上，靜聽松風(fēng)寒。古調(diào)雖自愛，今人多不彈。）

5.18、《秋浦歌》唐·李白（白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里，何處得秋霜）

5.19、《詠白鷺》宋·陳普（我在這邊坐，爾在那邊歇。青天無片云，飛下數(shù)點(diǎn)雪。）

5.20、《鳥鳴澗》唐·王維（人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。）

5.23、《宿建德江》唐·孟浩然（移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。）

5.24、《獨(dú)坐敬亭山》唐·李白（眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。）

5.25、《劍客》唐·賈島（十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰有不平事。）

5.26、《春曉》唐.孟浩然（春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。）

5.27、《登鸛雀樓》唐·王之渙（白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。）

5.30、《古朗月行》唐·李白（小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。）5.31、《靜夜思》唐·李白（床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。）

6.1、《江雪》唐·柳宗元（千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。）

6.2、《鹿柴》唐·王維（空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。）

6.3、《樂游園》唐·李商隱（向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。）

6.6、《梅花》宋·王安石（墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。）

6.7、《江上漁者》宋·范仲淹（江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒**里。）

6.8、《憫農(nóng)》唐·李紳（春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。）

6.13、《憫農(nóng)》唐·李紳（鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。）

6.14、《七步詩》魏·曹植（煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?。?/p>

6.15、《所見》清·袁枚（牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。）

6.16、《尋隱者不遇》唐·賈島（松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。）6.17、《相思》唐·王維（紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝？愿君多采擷，此物最相思。）

6.20、《終南望余雪》唐·祖詠（終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。）

6.21、《夜宿山寺》唐·李白（危樓高百尺，手可摘星辰，不敢高聲語，恐驚天上人。）

6.22、《雜詩》唐·王維（君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？）

6.23、《蠶婦》宋·張俞（昨日入城市，歸來淚滿巾。遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。）

6.24、《馬詩》唐·李賀（大漠山如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。）

6.27、《絕句》唐·杜甫（江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？）

6.28、《絕句》唐·杜甫（遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。）

6.29、《八陣圖》唐·杜甫（功蓋三分國(guó)，名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳。）

6.30、《易水送別》唐·駱賓王（此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒，今日水猶寒。）

7.1、《聽彈琴》唐·劉長(zhǎng)卿（泠泠七弦上，靜聽松風(fēng)寒。古調(diào)雖自愛，今人多不彈。）7.4、《秋浦歌》唐·李白（白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里，何處得秋霜）

7.5、《詠白鷺》宋·陳普（我在這邊坐，爾在那邊歇。青天無片云，飛下數(shù)點(diǎn)雪。）