第一篇：《計算機硬件的組裝》說課教案

《硬件的組裝》說課稿

尊敬的各位老師，大家好！今天我說課的課題是《計算機硬件的組裝》，根據(jù)大綱要求，我制定如下教學設計：

一、教材分析

1、教材地位和作用

本課是《微機組成與維護》第八章——硬件的組裝流程里面的內(nèi)容，教學對象是中二計算機班的學生。《微機組成與維護》是計算機專業(yè)課程中動手操作要求最強的一門課程，而本課正是該課程的第一次綜合能力的應用。

在前面的章節(jié)學生對微機硬件系統(tǒng)的各個配件已有一定的理論基礎和個體的認識，本課則是將之前所學的各個配件通過實際操作組裝成一個能正常使用的完整的計算機系統(tǒng)，使學生更充分地了解計算機的組成和簡單的工作原理，以便對前面所學知識和后續(xù)知識的理解更為深刻。

2、教學目標的確立 知識與技能目標：

1)使學生了解計算機硬件的一般組裝流程和組裝過程中要注意的問題。2)培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、動手能力以及總結(jié)歸納的能力。過程與方法目標：

通過學生合作交流、實踐演示、學生活動等形式，培養(yǎng)學生動手實踐的能力。情感與價值觀目標：

1)讓學生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為今后學會自主學習打下良好的基礎。

2)通過小組協(xié)作和問題探討活動，培養(yǎng)學生協(xié)作學習的意識和研究探索的精神，從而激發(fā)學生對計算機硬件維護的興趣。

3、教學重點：微機的硬件組裝流程和方法。

4、教學難點：微機硬件組裝的兼容性檢查和拆裝過程中的注意事項。

二、教學策略分析

1、學生情況分析

學生的計算機水平有差距，水平高的學生和一般學生的認知能力、思維能力和實操能力的不同會對教學效果有影響，所以在理論知識的學習上考慮適當?shù)姆謱咏虒W，在實踐操作上采用分組互動。

2、教學方法

1）任務驅(qū)動法2）協(xié)作學習法3）分組互動法4）分層教學法5）觀察法6）發(fā)現(xiàn)法

3、教學手段

（1）多媒體網(wǎng)絡電教室（2）硬件拆裝實驗室（3）可供拆裝的計算機若干

4、課時安排：按實驗進度和教學效果可安排2－4課時

三、教學過程簡述

在教學過程當中，為體現(xiàn)以學生為中心，采用以學生自主探究為特征的探究性學習模式，讓學生充分發(fā)揮自身的主動性和積極性，對當前所學的知識進行建構(gòu)并用其所學解決實際問題。因此，本課嘗試引導學生通過親自拆機裝機，以小組合作的方式進行研究，積極主動地去了解計算機的硬件組成及其功能，從而培養(yǎng)學生的探索精神，提升學生的探索能力。

首先對硬件的組裝流程通過電教平臺講解和實驗平臺操作演示，讓學生有總體的認識。然后按實際情況分組，在各組選出理論知識全面且操作能力較強的學生當組長，著重培養(yǎng)這些組長掌握整個實驗過程的具體操作和注意事項，再安排他們帶領(lǐng)本組成員完成全部實驗任務。以下是本課實驗的主要任務也是整個教學過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

1、任務一：拆計算機，并總結(jié)計算機的組成。

（1）任務啟動：在拆計算機配件的同時，也是進一步認識各配件的特點和安裝位置，為下來的組裝有一個全局的印象。根據(jù)學生人數(shù)將學生分成6組，讓計算機水平較高的同學任組長，由組長帶領(lǐng)小組成員完成任務。

（2）操作指導：大部分同學沒有進行過拆機操作，教師需要強調(diào)拆機的注意事項，一定要先切斷電源。同學們在拆機過程中可以查閱課本或教學課件，也可以上網(wǎng)搜索了解相關(guān)的知識。

（3）學生操作：知道了注意事項后，學生帶著好奇的心理，在組長的組織和安排下互相合作，探索著完成任務。這時教師深入到學生之中，了解學生的操作情況，指導并幫助學生處理難題。

（4）信息反饋：經(jīng)過十多分鐘的時間，每個小組基本上完成了拆機操作，學生的計算機水平不同，操作的結(jié)果也不盡相同。但通過拆機操作，學生能夠?qū)τ嬎銠C的組成有更深的認識，每個小組選代表結(jié)合實際情況說出本組總結(jié)出來的經(jīng)驗和心得。盡量讓學生多發(fā)言，多交流，分享成果，拓展思路，使認識和情感得到提升。再給出5分鐘時間讓小組之間進行交流討論。

（5）歸納總結(jié)：根據(jù)學生的任務完成情況，教師要給以評價，以鼓勵表揚為主，增強學生主動探索新知識的信心。

2、任務二：硬件組裝。

（1）任務啟動：小組之間比賽，將拆完的機器再組裝上。

（2）學生操作：學生通過老師的講解、實操的演示和拆機實踐之后，再以組為單位在組長的帶領(lǐng)下動手將計算機組裝上，在此過程中教師要巡回指導，觀察哪組的機器能夠先啟動起來。先完成任務的組可以幫助未完成任務的組將任務完成。（3）信息反饋：學生通過組裝機器對計算機的硬件組成及其功能有了更進一步的了解，是以在小組合作和教師指導下能將機器組裝好并能啟動。（4）歸納總結(jié)：新課程強調(diào)尊重、贊賞，在充分考慮到學生的個體差異的同時，讓每一個學生都有展示自我的機會，體驗到成功的樂趣和喜悅。學生完成任務后，教師多給學生揚長性的評價，肯定學生的學習成果，激發(fā)學生持續(xù)探究的興趣。

3、歸納總結(jié)，知識拓展。

最后用2－3分鐘的時間簡單與學生一起回顧本課內(nèi)容，使學生的知識技能得到提升。課后給學生提出一個問題：根據(jù)自身實際和目前市場情況配置一臺經(jīng)濟實用的個人電腦。讓學生在課后展開討論研究，讓研究再次深入，從而培養(yǎng)學生的探究性學習能力。

四、教學設計理念

本課是對分層教學法、任務驅(qū)動教學法和分組協(xié)作學習法的一次嘗試，在完成教學任務的同時培養(yǎng)學生的自主學習能力和協(xié)作學習的習慣。因為本節(jié)課的特點是一節(jié)綜合實踐課，基本知識已經(jīng)在前面學習過，因此本節(jié)課教師講解少，主要任務是適時適當對學生加以組織調(diào)控，所以我留給了學生極大的空間，讓他們?nèi)プ灾鲗W習，協(xié)作學習。教師由學科專家轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的促進者和指導者，學習的主要資源和興趣點不再是課本而是多媒體課件、網(wǎng)絡知識資源和實物。教學的側(cè)重點在于注重學生動手能力的培養(yǎng)，根據(jù)學生能力的不同，在對學生調(diào)控過程中進行不同層次的輔導，讓學生都能完成任務。

我的課說完了，感謝各位老師能給我今天鍛煉和學習的機會，在此權(quán)當拋磚引玉，望各位能不吝賜教，這對我今后的工作一定會有很大的幫助，謝謝大家！

第二篇：計算機硬件組成教案和說課材料

計算機硬件組成教案

車家莊中學 馮玉寶

【教學課題】認識計算機的硬件 【教學目標】

知識目標：使學生了解計算機的硬件組成，并簡單的了解其功能。技能目標：培養(yǎng)學生觀察能力和合作學習。

情感目標：培養(yǎng)學生協(xié)作學習的意識和研究探索的精神，從而使學生對信息技術(shù)的熱愛和興趣?！窘虒W重點難點】

教學重點：計算機的硬件由哪些部件組成。

教學難點：計算機硬件中的CPU是什么以及各部件各有什么功能。

【教學時間】一課時。

【教學準備】多媒體網(wǎng)絡教室、相關(guān)教學課件、可供拆裝的計算機和內(nèi)存條等。幾張計算機硬件圖片?！窘虒W過程】

同學們，在小學我們已經(jīng)接觸過計算機，我們認識鍵盤、鼠標、顯示器和打印機等。大家想一下計算機主機箱里面又是什么呢？（在黑板放上幾張計算機硬件圖片）拿幾個內(nèi)存條讓學生實際的觀察。這一節(jié)課大家一起來學習計算機的硬件組成。計算機硬件的組成

一、計算機硬件：指那些看得見、摸得著的設備，即計算機主機、顯示器、鍵盤、鼠標和各種外圍設備等。

①主機：內(nèi)部主要包括主板、中央處理器、硬盤、鼠標、內(nèi)存、顯卡和光驅(qū)等。

主板：主機中最大的一塊集成電路，其他主板聯(lián)系在一起。主板的性能的好壞對計算機的影響很大主板與CPU本身必須匹配。中央處理器：通常人們稱為CPU，是插在主板CPU插座上的一塊集成芯片。相當于人的大腦。主要任務是分析和處理各種數(shù)據(jù)的重任?，F(xiàn)在流行的有Pentinum 4 CPU。

硬盤：計算機存儲數(shù)據(jù)的部件，相當于人們存放糧食的倉庫。計算機的大部分信息都存儲在硬盤上。

內(nèi)存：CPU和硬盤之間的一座橋梁。平常我們說的內(nèi)存條。顯卡：能把CPU處理的數(shù)據(jù)顯示在顯示器的屏幕上。

聲卡：能將計算機數(shù)字信號轉(zhuǎn)換成音頻信號，滿足用戶的聽覺需要。光驅(qū)：用于讀出光盤的數(shù)據(jù)?？从暗⑿蕾pCD音樂等通過光驅(qū)才能實現(xiàn)。

網(wǎng)卡：能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)通信。

②顯示器：計算機向用戶顯示信號的外圍設備，是計算機最重要的輸出設備。現(xiàn)在流行的有：陰板射線管顯示器（CRT）和液晶顯示器（LCD）。

③鍵盤和鼠標：都是計算機的輸入設備，使計算機可以向計算機輸入信息，指揮計算機進行工作。

二、其他外圍設備

除了上述說介紹的硬件設備外，計算機還有一些外圍設備，如打印機（針式打印機、噴墨打印機和激光打印機）、掃描儀和數(shù)碼相機等。小結(jié)：

這節(jié)課主要介紹的是計算機硬件的組成，和簡單的介紹各部件的功能。通過這一節(jié)課的學習，讓學生知道計算機的硬件設備。為以后他們學習計算機打下基礎。【課后作業(yè)】

1、計算機硬件是由哪幾部分組成的？各部件的作用的什么？

2、計算機常見的外圍設備有哪些？它們各自的功能是什么？ 計算機硬件組成說課稿

車家莊中學 馮玉寶

各位老師大家好！我今天說課的題目是“計算機硬件組成”,本課選自初中信息技術(shù)教材七年級上冊第三章中的一部分。下面就我在實施本課時的教學思想和思路進行闡述。一、教材分析及處理

這節(jié)課是中信息技術(shù)教材七年級上冊第三章中的一部分。是對整個計算機硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)的介紹，他是針對學生的知識接受能力，對計算機的本質(zhì)進行介紹。揭開計算機的神秘面紗，使學生充分了解計算機的組成和簡單的工作原理后，在學習后續(xù)知識的時候?qū)χR的理解更為深刻。

2、教學目標

我本著以提高學生思維能力、學生的知識水平與能力水平為宗旨。確定了以下的教學目標：(1).知識目標：

了解計算機由那些硬件組成，簡單了解其功能，并能對各種硬件進行識別。(2).能力目標：

培養(yǎng)學生自主學習、探究學習的能力，動手實踐的能力，合作學習的能力以及總結(jié)歸納的能力。(3).德育目標：

培養(yǎng)學生勇于探索未知世界，積極主動學習的思想，將來為祖國的科技發(fā)展做出貢獻。

1、教材內(nèi)容的地位和作用

二、說教法

1.任務驅(qū)動教學法

讓學生在具體任務的驅(qū)動下進行學習，在完成任務的過程中掌握應該掌握的知識點。在本節(jié)課的教學中，學生在自學之前，老師布置自學思考題目，讓學生帶著問題去學習。2.小組協(xié)作教學法

把學生分為四個小組，每組研究一大部件。讓學生在合作中完成任務。3.討論交流學習法

每個小組在完成任務以后，都要派代表結(jié)合硬件實物對本組研究的硬件進行介紹。由其他小組學生進行提問，達到相互交流的目的。

三、說學法

1.學生是學習的主體：

這節(jié)課的內(nèi)容是很容易激發(fā)起學生學習積極性的知識，因為學生從來沒有看見過主機箱內(nèi)部都有什么部件，所以對這些部件很感興趣。另外他們經(jīng)常通過報刊雜志等媒介接觸到：cpu、內(nèi)存、因特爾奔4等的硬件術(shù)語。他們很想知道這都是一些什么部件。所以在這里要發(fā)揮學生的主體作用，讓他們通過老師提供的的多種途徑，自主學習這部分知識。2.小組協(xié)作學習，培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神

一個人的力量是有限的，而大家集思廣益則事半功倍。由于這部分知識中要認識的硬件較多、較雜，如果每個硬件都從頭到尾認一遍，時間不夠，而且學生容易厭煩。把學生分成幾個小組，每個小組有不同的分工，分別研究硬件系統(tǒng)的一部分，例如輸入設備、輸出設備等。研究后再互相交流，即節(jié)省了時間又提高了學習效率，而且培養(yǎng)了學生相互合作學習的能力。

四、說教學程序

1、引入新課階段

上課前先給學生展示一個計算機內(nèi)部的部件，例如：聲卡、顯卡。然后問學生：“同學們知道這是什么嗎？”學生可能回答不準確，這時我說：“這是顯卡，是計算機內(nèi)部的一個部件，那么一臺計算機到底有哪些這樣的部件組成呢？這就是我們這節(jié)課要研究的內(nèi)容：計算機的硬件組成。”

設計意圖：由學生感興趣的實物入手，引入新課，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。

2、創(chuàng)設學習情境階段

要想讓學生更好的了解計算機的硬件組成，應該先讓學生知道計算機的工作過程。

簡單枯燥的講述，學生不能深刻體會，我讓學生調(diào)出windows自帶的計算器程序，讓他們在這個程序里做一些簡單的加減乘除的算術(shù)運算，然后由老師幫助學生總結(jié)剛才所作操作，歸納出計算機作這樣的運算應該經(jīng)歷的工作過程是：輸入—存儲—運算—輸出。那么計算機要想完成這樣的工作過程，必須有支持它的的硬件設備，即輸入設備、存儲設備、運算設備、輸出設備。

設計意圖：由學生親自體驗計算機工作過程，容易理解和歸納總結(jié)。由計算機的工作原理入手，使學生掌握知識更有條理性。

3、布置任務階段

讓學生自由分成四組，分別研究計算機的四大設備，每個小組我都設計了相應的自學思考題目。讓學生帶著問題進行學習，要求每組由學生推選出組長，由組長來組織本組同學共同協(xié)作完成任務，小組成員要有明確的分工。完成任務后每個小組的成員，要結(jié)合著計算機硬件實物來解答本組相應的自學思考題目。并解答其他小組提出的有關(guān)這個部件的一些相關(guān)問題。其他小組可對匯報組匯報內(nèi)容進行補充和糾正。在這里老師給同學們提供了如下的學習的資源：(1).自制的介紹計算機硬件組成的課件。

(2).計算機硬件實物——包括打印機、掃描儀、硬盤、光驅(qū)、主板U盤以及每組一臺可供拆裝計算機和部分板卡。(3).Internet網(wǎng)及每個學生一臺計算機。(4).課本。

設計意圖：利用任務驅(qū)動的教學理念，規(guī)定具體任務和要解答的題目，讓學生帶著問題去學習。發(fā)揮學生協(xié)作學習的優(yōu)勢，讓一部分內(nèi)容很多的知識，分解成幾部分分別研究，每個小組研究一部分，培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神的同時，也節(jié)省了時間和效率。完成后學生之間進行匯報的交流，從而使知識的學習又歸為完整。達到了事半功倍的效果。

4、完成任務階段

在任務一次性布置完以后，學生通過老師提供的學習資源，在組長的組織和安排下合作完成任務，這是教師深入到學生之中，了解學生的學習情況。指導點撥并幫助學生處理不好解決的問題。

設計意圖：在教師的指導下，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力。

5、小組匯報階段

學生完成任務以后，在組長的組織下，由組員結(jié)合硬件來介紹本組相關(guān)的硬件設備，并解答自學思考題目。教師和其他同學給與糾正和補充。

設計意圖：通過匯報，檢驗并評價學生的學習情況，將各個小組的不同內(nèi)容進行相互交流，學生在檢驗其他小組學習情況的過程中，學到了沒有研究的那部分知識。更提高了學生的學習積極性，鍛煉了學生的表達能力。

6、交叉學習階段

為了避免學生只對本組的學習內(nèi)容掌握的比較扎實，而忽略了其他小組內(nèi)容。在小組匯報完成后我給學生留出一段時間，進行相互的交流和學習。

設計意圖：避免學習的片面性。

7、小結(jié)

教師對本節(jié)課內(nèi)容及學生完成任務情況和學習情況進行總結(jié)。

8、作業(yè)

布置作業(yè)：要求同學把自學思考題目中四個組的題目都解答出來，寫在作業(yè)本上。讓學生對學習的內(nèi)容進行鞏固。

第三篇：計算機硬件的組裝實驗報告

《計算機硬件的組裝》實踐項目報告

一.閱讀了《計算機組裝與維修》相關(guān)方面的書、資料

1.《計算機組裝與維修》

2.如何選擇CPU 3.如何選擇主板

4.計算機的主要構(gòu)造

二.通過閱讀上述書籍和資料后對《計算機硬件的組裝》實踐項目中內(nèi)容的認識 1.計算機的結(jié)構(gòu)構(gòu)成和功能

主板：結(jié)構(gòu)構(gòu)成：主板芯片組、CPU插槽、BIOS芯片、擴充插槽、電源插

座、內(nèi)存插槽、硬盤和光驅(qū)的接口插座、軟盤驅(qū)動器接口插座、串行口、并行口、USB接口。

功能：計算機系統(tǒng)中用于連接各部件的物件

CPU：功能：CPU是計算機的心臟，它的性能強弱能直接決定計算機的性能，是衡量計算機檔次的一個重要指標。

內(nèi)存：種類：按功能分為只讀存儲器和隨機存儲器。

功能：保存CPU將要執(zhí)行的指令和正在執(zhí)行的指令信息。外存儲器：種類：軟盤、硬盤和閃盤。

功能：保存運算信息與數(shù)據(jù)資料。

光驅(qū)：種類：CD--ROM驅(qū)動器、DVD---ROM、COMBO、刻錄機。

功能：電腦用來讀寫光盤的機器。輸入系統(tǒng)設備：種類：鍵盤和鼠標。

功能：用于輸入命令和數(shù)據(jù)，使操作更簡單。機箱：種類：立式機箱和臥式機箱。

功能：給計算機系統(tǒng)建立外觀形象，給計算機系統(tǒng)的其他配件提供安裝支架，還可以減輕機箱內(nèi)向外輻射的電磁污染，保護用戶的健康和其它設備的正常使用。

電源：功能：給機箱內(nèi)部的設備提供穩(wěn)定可靠的直流電。風扇：功能：散熱，避免電腦運行時CPU溫度過高。

2.計算機的拆裝

工具：螺絲刀（分為一字的和十字的）

拆卸部件操作步驟：

1.關(guān)掉電腦，斷開電源，拔掉機箱后面所有的接線。

2.將機箱放倒，便于拆卸，用螺絲刀擰下固定機箱蓋的螺絲。

3.將機箱蓋拿下來放在一邊，然后拔掉各個部件之間的接線，由于跳線眾多，比較復雜，所以不拆卸。

4.擰下固定內(nèi)存的螺絲，將內(nèi)存取出放在一邊。5.擰下固定機箱中固定結(jié)構(gòu)上的螺絲，取出機箱中的光驅(qū)、軟驅(qū)和風扇，放在一邊。

6.將內(nèi)存條從接口中拔出，注意按住固定內(nèi)存條的卡子。7.由于CPU和主板取下易損壞，就只是在機箱內(nèi)觀察。8.仔細觀察電腦的各個部件，記錄相應的數(shù)據(jù)。

安裝計算機部件的操作步驟：

1.將各個部件放回原來的位置，然后擰好機箱內(nèi)部的螺絲。

2.將各個線路按照其接口接在各部件上，同時要注意接口的方向，注意觀察接口的特有標記，注意電源的接口不要忘記插上了。3.將內(nèi)存條平行插入接口，注意要插緊。4.檢查各個部件以及線路是否連接好。5.檢查完畢之后，蓋上機箱蓋，擰上螺絲。6.將機箱立起來，插好后面的電源線。

7.開機，檢查電腦是否正常運作，正常運作之后，計算機安裝完畢。

3.組裝的計算機的硬件配置

主板：Inter phoenixbios D686 bios 內(nèi)存：32MX64 DDR RME34DH28C5T-266 256M pc-2533 CPU：intel Pentium 2.4

硬盤：16.383CGLl-16HDS-63SECT-117,231,408LBA、60Gbytes（內(nèi)存）軟驅(qū)：PANNSONIC 顯卡：ordring code pv-T02A-BR1B V9.5 W02/03 風扇：交流 220V/4A/50Hz 電源：DPS-250SB(型號）輸入220~/4A 50HZ 輸出250W(MAX)

光驅(qū) CD-ROM DRIVE MODEL NO.LCD-48X6D 三.預習后的心得體會和還存在的問題

心得體會：對計算機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)有了更加深入的認識 對計算機的內(nèi)部鏈接的特點和內(nèi)部組成有了了解 明白了線路的安插和線路的判斷 明白了內(nèi)部線路的重要型和線路正反的關(guān)鍵性。

存在的問題：動手的時候還是不夠快速 插線路的時候總是猶豫 差點把風扇拆下來失誤較多動手能力較差。

第四篇：計算機硬件的組裝實訓

實訓一計算機硬件的組裝

一、實訓目的1．通過實訓，掌握計算機組裝方法

2．掌握計算機機箱前置面板和主板連線的接法

3．了解硬盤跳線的方法

二、實訓內(nèi)容

1．拆除一臺計算機的所有配件

2．組裝一臺計算機

三、預備知識

1．了解主板的一般構(gòu)成PCB基板、CPU插座、主板芯片組、總線插槽、內(nèi)存插槽、BIOS單元、電源插座、CPU供電電路、硬盤光驅(qū)軟驅(qū)接口、USB接口、跳線及DIP開關(guān)、I/O接口背板、機箱面板指標燈及控制按鈕插針

2．了解CPU的主要品牌及接口類型

3．了解目前主流內(nèi)存條的類型

SDRAM（同步動態(tài)隨機存儲器）。分為PC66、PC100、PC133等不同規(guī)格，而規(guī)格后面的數(shù)字就代表著該內(nèi)存最大所能正常工作系統(tǒng)總線速度，比如PC100，那就說明此內(nèi)存可以在系統(tǒng)總線為100MHz的電腦中同步工作。與系統(tǒng)總線速度同步，也就是與系統(tǒng)時鐘同步，這樣就避免了不必要的等待周期，減少數(shù)據(jù)存儲時間。同步還使存儲控制器知道在哪一個時鐘脈沖期由數(shù)據(jù)請求使用，因此數(shù)據(jù)可在脈沖上升期便開始傳輸。SDRAM采用3.3伏工作電壓，168Pin的DIMM接口，帶寬為64位。SDRAM不僅應用在內(nèi)存上，在顯存上也較為常見。SDRAM在一個時鐘周期內(nèi)只傳輸一次數(shù)據(jù)，它是在時鐘的上升期進行數(shù)據(jù)傳輸

DDR SDRAM（雙倍速率同步動態(tài)隨機存儲器）。習慣稱為DDR。DDR內(nèi)存在一個時鐘周期內(nèi)傳輸兩次數(shù)據(jù)，它能夠在時鐘的上升期和下降期各傳輸一次數(shù)據(jù)。DDR內(nèi)存可以在與SDRAM相同的總線頻率下達到更高的數(shù)據(jù)傳輸率。DDR為184針腳

DDR2。與DDR相比，DDR2最主要的改進是在內(nèi)存模塊速度相同的情況下，可以提供相當于DDR內(nèi)存兩倍的帶寬。實現(xiàn)了在每個時鐘周期處理多達4bit數(shù)據(jù)。DDR2的針腳數(shù)量為240針

雙通道一般要求按主板上內(nèi)存插槽的顏色成對使用，一條內(nèi)存無法構(gòu)成雙通道。

4．了解IDE接口及FDD接口及數(shù)據(jù)線

四、實訓前和實訓中出現(xiàn)的問題及解決方法

在安裝之前要特別注意下面這些事項：

1．防止人體所帶靜電對電子器件造成損傷：在安裝前，先消除身上的靜電，比如用手摸一摸自來水管等接地設備；或者用自來水洗一下手；如果有條件，可以在手上戴上防靜電環(huán)。

2．對各個硬件要輕拿輕放，不要碰撞，尤其是硬盤。

3．準備好一些常用工具。

五、實訓的步驟與方法

(一)拆除計算機

1．拆除計算機主板上的機箱連接，拆除計算機和主板相連的數(shù)據(jù)線

2．拆除計算機主板上的板卡：顯示卡、網(wǎng)卡、聲卡、MODEM等

3．依次拆除主板、內(nèi)存、CPU風扇、CPU

4．拆除IDE設備：硬盤、光驅(qū)

5．拆除軟驅(qū)

(二)組裝計算機

組裝電腦時，應按照下述的步驟有條不紊地進行：

1．機箱的安裝。主要是對機箱進行拆封，并且將電源安裝在機箱里。

2．主板的安裝。將主板安裝在機箱主板上。

3．CPU的安裝。在主板處理器插座上插入安裝所需的CPU，并且安裝上散熱風扇。

4．內(nèi)存條的安裝。將內(nèi)存條插入主板內(nèi)存插槽中。

5．顯卡的安裝。根據(jù)顯卡總線選擇合適的插槽。

6．聲卡的安裝?，F(xiàn)在市場主流聲卡多為PCI插槽的聲卡。

7．驅(qū)動器的安裝。主要針對硬盤、光驅(qū)和軟驅(qū)進行安裝。

8．機箱與主板間的連線。即各種指示燈、電源開關(guān)線。PC喇叭的連接，以及硬盤、光驅(qū)和軟驅(qū)電源線和數(shù)據(jù)線的連接。

9．蓋上機箱蓋。理論上在安裝完主機后，是可以蓋上機箱蓋了，但為了此后出問題的檢查，最好先不加蓋，而等系統(tǒng)安裝完畢后再蓋。

10．輸入設備的安裝。連接鍵盤鼠標與主機一體化。

11．輸出設備的安裝。即顯示器的安裝。

12．再重新檢查各個接線，準備進行測試。

13．給機器加電，若顯示器能夠正常顯示，表明初裝已經(jīng)正確，此時進入BIOS進行系統(tǒng)初始設置。

進行了上述的步驟，一般硬件的安裝就已基本完成了，但要使電腦運行起來，還需要進行下面的安裝步驟。

14．分區(qū)硬盤和格式化硬盤。

15．安裝操作系統(tǒng)，如Windows98或者WindowsXP系統(tǒng)。

16．安裝操作系統(tǒng)后，安裝驅(qū)動程序，如顯卡、聲卡等驅(qū)動程序。

17．長時間烤機。可發(fā)現(xiàn)軟硬件問題。

六、實訓思考題

1．在安裝CPU時，要注意什么？

2．主板上主要有哪些部件？

實訓二CMOS設置

一、實訓目的1．通過實訓，熟悉CMOS設置界面

2．通過實訓，掌握CMOS設置的內(nèi)容及意義

3．通過實訓，掌握CMOS的基本設置方法

二、實訓內(nèi)容

1．熟悉CMOS設置界面

2．完成CMOS的最基本設置

3．掌握常用的CMOS設置的意義及方法

三、預備知識

1．了解CMOS設置的含義、CMOS設置的分類

Standard CMOS Setup（標準CMOS設定）：這個選項可以設置系統(tǒng)日期、時間、IDE設備、軟驅(qū)A與B、顯示系統(tǒng)的類型、錯誤處理方法等。BIOS Features Setup（BIOS功能設定）：該項用來設置系統(tǒng)配置選項清單，其中有些選項由主板本身設計確定，有些選項用戶可以進行修改設定，以改善系統(tǒng)的性能。

Chipset Features Setup（芯片組功能設定）：該項用來設置系統(tǒng)板上芯片的特性。

Power Management Setup（節(jié)電功能設定）：該項為電源管理設定，用來控制主板上的“綠色”功能。該功能定時關(guān)閉視頻顯示和硬盤驅(qū)動器以實現(xiàn)節(jié)能的效果。

PNP/PCI Configuration Setup（即插即用與PCI狀態(tài)設定）：該菜單項用來設置即插即用設備和PCI設備的有關(guān)屬性。

Intergrated Peripherals Setup（外部設備設定）：該菜單項用來設置集成主板上的外部設備的屬性。

Load BIOS Defaults（裝入BIOS缺省值）：主板的CMOS中有一個出廠時設定的值。若CMOS內(nèi)容被破壞，則要使用該項進行恢復。由于BIOS缺省設定值可能關(guān)掉了所有用來提高系統(tǒng)的性能的參數(shù)，因此使用它容易找到主機板的安全值和除去主板的錯誤。該項設定只影響B(tài)IOS和Chipset特性的選定項。不會影響標準的CMOS設定。移動光標到屏幕的該項然后按下Y或Enter鍵，屏幕顯示是否要裝入BIOS缺省設定值，鍵入Y即裝入，鍵入N即不裝入。選擇完后，返回主菜單。

Supervisor Password And User Password Setup（超級用戶與普通用戶密碼設定）

User Passowrd Setting功能為設定密碼。如果要設定此密碼，首先應輸入當前密碼，確定密碼后按Y，屏幕自動回到主畫面。輸入User Passowrd可以使用系統(tǒng)，但不能修改CMOS的內(nèi)容。輸入Supervisor Password可以輸入、修改CMOS BIOS的值，Supervisor Password是為了防止他人擅自修改CMOS的內(nèi)容而設置的。

Power Management Setup（能源管理）窗口

Peripheral Setup（外圍設備設定）窗口

BIOS Features Setup（BIOS功能設定）里：Boot Sequence：選擇機器開電時的啟動順序。有

2．了解CMOS設置中的各個基本項的含義

3．掌握CMOS設置的基本步驟

四、實訓步驟與方法

（一）CMOS界面的熟悉

1．打開計算機，按Del鍵進入CMOS設置程序（有的按F1、F2）

2．進入CMOS主界面，掌握各主菜單的含義與所能完成的功能，并記錄下來

3．熟悉CMOS設置中常用功能鍵的使用

ESC： F10：

PageUp： PageDown：

←↑→↓：

（二）基本的CMOS設置

通常在設置CMOS時，只簡單地做以下幾步：

1．進入CMOS主界面

2、設置出廠設定值?？稍O置最佳設定值。選擇Load Performance Defaults，加載Setup優(yōu)化默認值，使系統(tǒng)以最佳化的模式運行（注意，當系統(tǒng)安裝后不太穩(wěn)定時，則選擇Load BIOS Defaults）

3．觀察硬盤，光驅(qū)，軟驅(qū)等硬件設備是否安裝正常，在主界面中選擇Standard CMOS Setup菜單，進入下一級菜單，可以設置日期、時間、軟驅(qū)類型，并檢測硬盤參數(shù)

4、設置啟動順序。回到主界面，選擇第二項Advanced BIOS Features，進入下一級界面，設置有關(guān)的啟動順序。

5、如果有必要可以設置密碼

6．重新啟動并觀察是否正常

（三）CMOS設置詳解

五、實訓中出現(xiàn)的問題與解決方法

可能因為設置而無法開機，可采用放電法進行處理。

六、實訓思考題

1． 在哪些情況下需要進行CMOS設置

2． 新裝機器后，需要進行哪些CMOS設置

實訓三硬盤組裝及BIOS設置測試

一、實訓目的1．通過實訓，掌握計算機組裝方法

2．掌握計算機機箱前置面板和主板連線的接法

3．了解硬盤跳線的方法

4．熟悉基本的BIOS設置

二、實訓內(nèi)容

1．拆除一臺計算機的所有配件（20分）

2．組裝一臺計算機（50分）

3．BIOS設置（30分）

三、實訓要求

掌握計算機硬件的功能、基本分類等知識，能獨立完成一臺計算機硬件的組裝，會進行基本的BIOS設置。

第五篇：計算機硬件組裝個人心得體會

計算機硬件組裝個人心得體會

通過計算機的組裝，我認識計算機的硬件和結(jié)構(gòu)，了解計算機的整個組裝過程和注意事項。更重要的是：我識別到了計算機的各個部件，能自己動手組裝一臺計算機。

我知道了cpu的主要功能是：運算器，控制器。cup就是通過這些引腳和計算機其他部件進行通信，傳遞數(shù)據(jù)，指令。我了解兩個基本的概念，主板頻率和倍頻系數(shù)；通常我們常說的Pentium II 300，AMD K6-2 300這些CPU的型號，其中最后一個數(shù)字“300”就是指CPU內(nèi)部的工作頻率是300MHz，而主板上的內(nèi)存、控制芯片的工作頻率是沒有這么高的，所以就會出現(xiàn)主板頻率和倍頻系數(shù)，主板頻率是指內(nèi)存、控制芯片和CPU之間的總線的工作頻率，倍頻系數(shù)就是CPU的內(nèi)部工作頻率和主板頻率的比值。CPU的實際工作頻率就決定于這兩個參數(shù)。有這樣的公式： CPU的實際工作頻率 = 主板頻率×倍頻系數(shù)通常主板頻率都是一些固定的值，比如：60MHz、66MHz、75MHz、100MHz、133MHz等；倍頻系數(shù)有1.5、2.0、2.5和3.0、4.0、4.5、5.0等，通過設置主板上的跳線就可以改變CPU的工作頻率，人們常說的超頻就是指改變這兩個參數(shù)來使CPU在較高的工作頻率下運行，超頻往往是以改變外頻為主。cpu工作的時候要散發(fā)出大量的熱量，如不及時散熱，可能將cpu燒壞。所以加上了風扇達到散熱目的。主板是計算機主頂內(nèi)最重要的一個部件,其它設備都是通過它來聯(lián)結(jié)工作的。內(nèi)存條是臨時儲存器，掉電后數(shù)據(jù)會消失。硬盤是通過讀寫記錄各種信息,存儲各類軟件.程序和數(shù)據(jù).既是輸入設備,也是輸出設備,但只能和計算機內(nèi)存交換信息.包括存儲盤片及驅(qū)動器。特點儲存量大。軟驅(qū)是平時可以插入軟盤，用以存放數(shù)據(jù)。光驅(qū)是平時可以插入光盤,用以讀數(shù)據(jù).我深刻地了解了安裝過程.首先打開機箱，去掉側(cè)蓋。將主板的I/O端口朝機箱后部，主板的定位孔對準機箱上的主板之撐，用螺栓固定主板。安裝cpu時首先將主板Socket插座旁的把手輕輕向外撥一點，再向上拉起把手到垂直位置，將cpu的第一腳（缺孔引腳），插入cpu。應注意圓角對準后插入，以防損壞，并壓回把守，卡入把手定位卡固定。認識主板上CPU的三種跳線和開關(guān),第一步，確認CPU類型。比如是Intel還是AMD或者Cyrix等別的品牌。第二步，了解CPU的工作電壓。CPU常見的工作電壓有2.0、2.8V、2.9V、3.3V等。一般，所設定的電壓要和CPU工作電壓相吻合。如果設定電壓太高，可能會因CPU過熱而燒毀；同樣，電壓過低也會造成功能故障。第三步 設定CPU 頻率。這一步稍微復雜一點，不過每一種CPU的設置方法都是相同的。第四步，設定倍頻安裝風扇時將風扇安裝到cpu上，把風扇低彈性掛鉤掛在Socket插座兩端的掛鉤上,將風扇的三孔電源插頭插在主板的風扇電源插座上（一般在cpu附近）。安裝內(nèi)存條時，內(nèi)存條上的缺口對齊主板內(nèi)存插槽缺口,垂直向下壓入插槽中，插槽兩側(cè)的白色固定夾“咔”的一聲向上自動卡在內(nèi)存條兩側(cè)的缺口上鎖牢內(nèi)存條。安裝電源時將電源放在機箱上，電源的風扇朝機箱后步并對準風扇孔。用螺栓將電源固定。連接點源于主板（主板電源接口一般在cpu附近）1)AT電源連接主板的接頭是兩個六芯的插頭。同P8，P9兩組線與主板上的電源接頭聯(lián)接，注意兩組線中的黑色線相對，否則造成嚴重后果2)連接風扇電源線。主板沒有接風扇的跳線，或者CPU風扇是另購的，就需要將風扇的電源接在主機的電源上，這種電源接頭的方向都是固定的，方向反了是安裝不上的。安裝硬盤時首先把硬盤固定在主機支架內(nèi)（標簽面向上，接線部分朝機箱內(nèi)部），用螺栓固定。然后，將電源D型大四孔插頭和硬盤的電源插座連接。用IDE數(shù)據(jù)線的一端杰在硬盤上，注意：數(shù)據(jù)線的1線（1線/彩色線表示整個數(shù)據(jù)線的第一根）對準硬盤接第一腳（靠近電源插座的一側(cè)，與電源線的彩色線向內(nèi)對應）。將數(shù)據(jù)線的另一端和主板的IDE接口連接，數(shù)據(jù)線對準IDE接口的第一腳。（IDE借口和其第一腳在主板上又標示）。(注意設置好光驅(qū)、硬盤的主從盤，并弄清它們的關(guān)系。如何設置主、從盤，可參照IDE設備上的參數(shù)表。)安裝軟驅(qū)時安裝方法同硬盤。數(shù)據(jù)線的尾部端口和主板的軟驅(qū)接口連接，數(shù)據(jù)線的1線對準接口的第一腳。將電源的小四孔插頭插入軟驅(qū)的電源插頭。a)區(qū)分軟驅(qū)數(shù)據(jù)線的A、B、C三端，數(shù)據(jù)線交叉的一端為A端、中間一端我們叫它為B端，另外一端為C端。A段和B段各有一個接頭，用來連接3寸軟驅(qū)。C 段連接主板上的軟驅(qū)接口。當要連接兩個軟驅(qū)時，就在A段和B段各接一個軟驅(qū)。此時，接在A段的軟驅(qū)在物理上為A驅(qū)，另一個為B驅(qū)；當只連接一個軟驅(qū)時，要把它接在A段上。b)連接主板的一端時使紅色邊對應著接口的1號角，現(xiàn)在的主板上給接口加了一個塑料卡槽，方向錯了就插不進去。軟驅(qū)這邊也是一樣，紅色邊對應1號角，用力按緊。安裝光驅(qū)的安裝方法同硬盤。數(shù)據(jù)線的尾部端口和主板的光驅(qū)接口連接，數(shù)據(jù)線的1線對準接口的第一腳。將電源的小四孔插頭插入光驅(qū)的電源插頭。連接AT主板串并口線是將普通的AT主板還要把串口線和并口線也接到主板上，ATX結(jié)構(gòu)的主板把它們直接做在主板上了，可以省去這一步。a)弄清主板上串口線、并口線的標準及對應的位置和它們的定位角（紅色線對應的第一針的位置）b)連接At主板的串口、并口線：串口線聯(lián)接主板上兩個9針串口，旁邊標著COM1、COM2；并口線聯(lián)接主板上25針的并口，旁邊標著LPT。連接時要保住數(shù)據(jù)線的紅色邊對應著接口的1號角，然后將接頭按到底即可。安裝顯卡時找到一個孔德PCI插槽，將顯卡的接口朝機箱后部，插入插槽，將顯卡固定在機箱上。安裝聲卡要找到一個孔德PCI插槽，將聲卡的接口朝機箱后部，插入插槽，將聲卡固定在機箱上。安裝網(wǎng)卡要找到一個孔德PCI插槽，將網(wǎng)卡的接口朝機箱后部，插入插槽，將網(wǎng)卡固定在機箱上。連接控制面板要首先找到機箱面板上的指示燈和按鍵在主板上的連接位置(一般為金屬引腳)，然后按照“正接正，負接負”的原則，將機箱面板上的HDD LED、TB SW、TB LED、Reset、Speaker 和PowerLED等連接在主板引腳上。a)開關(guān)線的連接，這種ATX結(jié)構(gòu)的機箱上有一個總電源的開關(guān)接線，是個兩芯的插頭，它和Reset的接頭一樣，按下時短路，松開時開路，按一下，電腦的總電源就被接通了，再按一下就關(guān)閉，但是你還可以在BIOS里設置為開機時必須按電源開關(guān)4秒鐘以上才會關(guān)機，或者根本就不能按開關(guān)來關(guān)機而只能靠軟件關(guān)機。b)硬盤指示燈的兩芯接頭，1線為紅色。在主板上，這樣的插針通常標著IDE LED或HD LED的字樣，連接時要紅線對1。這條線接好后，當電腦在讀寫硬盤時，機箱上的硬盤燈會亮。有一點要說明，這個指示燈只能指示IDE硬盤，對SCSI硬盤是不行的。c)三芯插頭是電源指示燈的接線，使用1、3位，1線通常為綠色。在主板上，插針通常標記為Power，連接時注意綠色線對應于第一針(+)。當它連接好后，電腦一打開，電源燈就一直亮著，指示電源已經(jīng)打開了。d)兩芯接頭連著機箱的RESET鍵，它要接到主板上的RESET插針上。主板上RESET針的作用是這樣的：當它們短路時，電腦就重新啟動。RESET鍵是一個開關(guān)，按下它時產(chǎn)生短路，手松開時又恢復開路，瞬間的短路就可使電腦重新啟動。偶爾會有這樣的情況，當你按一下RESET鍵并松開，但它并沒有彈起，一直保持著短路狀態(tài)，電腦就不停地重新啟動。e)PC喇叭的四芯插頭，實際上只有1、4兩根線，1線通常為紅色，它要接在主板的Speaker插針上。這在主板上有標記，通常為Speaker。在連接時，注意紅線對應1的位置。14．要把剩余的槽口用擋片封好。然后要仔細檢查一下各部分的連接情況，確保無誤后,接通電源，觀察計算機運行情況。運行ok,把機箱蓋蓋好，安裝好螺絲，這樣，主機的安裝過程就基本完成了。

在短暫的計算機硬件組裝過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些硬件感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學?？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺?！扒Ю镏?，始于足下”，這天充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守公司紀律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識大多來自實踐，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W習很多知識、道理。今后的啟迪。實習期間，同學們對我作了不少教導，今特結(jié)合自己的體會總結(jié)如下以篤后行： 應該更加勤奮地活學活用自己的專業(yè)知識，并堅持理論指導和具體實踐相結(jié)合的原則；堅持知識有用論； 做事情切忌急功近利，碰到矛盾要耐心爭取時機恰當化解，做到以理、以德服人；待人要真誠，嚴以律己，寬以待人；并常能助人為樂；將來無論走到什么崗位都要盡心、盡力工作，堅持勤、誠、儉、胸懷寬廣四項原則，甘做物質(zhì)上的平民，精神上的貴族； 在今后生活和學習過程中，繼續(xù)堅持對問題的觀察和研究，并不斷把研究所得用以指導自己的行為實踐，以爭取自己思想的上進和人格的完善，將來要在有用的基礎上做一個出色的人。我個人認為，這次實習對于我是非常有意義的，對我個人的影響比較大，對我的成長更有莫大的幫助。