第一篇：勞動成果要珍惜教學反思

《勞動成果要珍惜》教學反思

11月25日上午，許宏首席教師工作室暨學軍片品德教研活動在學軍小學求智校區(qū)舉行。這一次的教研活動主題是“基于兒童文化，共建生態(tài)課堂”，前三節(jié)課的執(zhí)教老師個人素質(zhì)都很強，至少在教態(tài)和課堂駕馭能力上都是“有套有路”，不比我的“野路子”。尤其是蘇峰老師最令我佩服，能夠在臨時換了授課班級的情況下，仍能依靠文本，突出學生意識和目標意識，開啟智慧的課堂，很好地符合了這次教研活動的主題。中午是師傅結(jié)合課堂教學的主題研討。師傅提出，要讓兒童成為兒童，就要走進兒童，了解兒童的文化特點。我就在思考，我們平時的課堂是否就注意到兒童心理特征和文化特點，在我們的教學中經(jīng)常能看到富有兒童表征的點滴，可有時就這樣漠視了。農(nóng)村孩子還是很淳樸的，許多“小大人”的行為表現(xiàn)還是家庭社會給他們的影響，面對這些因素，我們的德育工作有時顯得十分蒼白無力。無論是品德教學，還是德育工作，要面對的問題還是十分復雜的，這個時候就覺得自己的理論水平有限，導致實際工作缺少依據(jù)。所以，師傅提出在工作中要“尋找理論支撐點，多學習各種教育知識”，看來以后要向師傅學習更多的理論知識和實踐經(jīng)驗。就像一直以來，我就希望讓學生成為真正的“中華式兒童”，在品德教學和德育工作中尋找民族的根。像《勞動成果要珍惜》這一課中，就想把《弟子規(guī)》中有關名言警句介紹給學生，幾次試教中，這一內(nèi)容糅合得都不是很自然，主要還是自己“劍術”不精，說教就大于體驗，脫離了兒童文化，想砍掉又有點不舍，這方面今后還得多向師傅取經(jīng)。

下午第二節(jié)是我執(zhí)教的《勞動成果要珍惜》。課上，我從前一課的勞動者話題聊起，講到身邊無處不在的勞動成果，再根據(jù)學生的課前調(diào)查內(nèi)容，主要交流“食堂工作人員、自己老師、求智巷協(xié)警、醫(yī)務人員”的勞動成果背后的感人故事，體會這些勞動成果的來之不易。最后結(jié)合教材中“以儉素為美的司馬光”故事，出示《弟子規(guī)》中的幾句話，體會名言對我們珍惜勞動成果的幫助。還算順利地把課上下來了，但自己感覺到硬傷還是很多。課后，特級教師黃黎明老師在點評中就指出，應該膽子再大一點，教學再放開一點，六年級學生可以嘗試探究教學法，以一個片段作為引領，其他內(nèi)容可以放手讓學生選擇一個自主討論再交流，教師應在學生發(fā)言的基礎上出示圖片提示小結(jié)。我想，主要是自己“劍術”不純，很多還是現(xiàn)學現(xiàn)賣，所以每一步都謹小慎微，生怕漏了哪個環(huán)節(jié)，又怕放 出去收不回來，教學就顯得十分生硬。

因此，黃老師的點評中說道，這節(jié)課學生一點兒也不緊張，就是老師比較緊張。我想，緊張的可能不止我一個，還有我們品德組的王老師和孫老師等，因為這一次教研課展示的更是我們團隊的勞動成果。

第二篇：勞動成果要珍惜說課

尊敬的各位評委、老師們：下午好！

我是…號選手，我說課的內(nèi)容是山東人民教育出版社教材五年級上冊第一單元第3課《珍惜勞動成果》。下面我主要從教材地位、學習目標、教學重難點、教學方法和學生學法、教學過程和板書設計六個方面來說。

一、單元研讀，課標引領說教材

《珍惜勞動成果》是是山東人民出版社《品德與社會》五年級上冊第一單元的內(nèi)容。本單元以“方便面的來歷”為主題，分為《粒粒皆辛苦》《走進食品加工廠》《珍惜勞動成果》三個部分，主要針對當今部分少年兒童勞動觀念相對比較淡薄，受社會和家庭的影響，思想上存在輕視勞動，尤其是輕視體力勞動和服務性勞動，生活上不愛惜勞動成果的現(xiàn)象中設計編寫的。

我今天所說的教學內(nèi)容是第三部分《珍惜勞動成果》，它要求學生通過這一課的活動學習，認識勞動成果凝聚著勞動者的心血和汗水，感悟珍惜勞動成果就是尊重勞動者，懂得珍惜勞動成果是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，知道從點滴小事做起，從自己做起，能自覺珍惜勞動成果。

二、說教學目標

根據(jù)以上對教材地位及作用的分析，在新課程改革理念的指導下，特制定如下三維目標：

1、知識與能力：讓學生懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果，來之不易，珍惜勞動成果就是尊重勞動者。

2、過程與方法：通過情景劇、小組討論、觀看圖片等活動進行教學，讓學生在各種體驗中獲得知識及懂得勞動成果來之不易的道理。

3、情感態(tài)度價值觀：通過學習，懂得勞動成果來之不易，使學生樹立熱愛勞動的思想，樹立尊重勞動者的思想，從小培養(yǎng)珍惜勞動成果、勤儉節(jié)約的良好習慣。

三、說教學重難點

為有效實現(xiàn)以上教學目標，實現(xiàn)教學行為的有的放矢，依據(jù)學生現(xiàn)有的認知水平，設置如下教學重難點。

教學重點：懂得珍惜勞動成果就是尊重勞動者。

教學難點：生活中，做到不挑吃穿，不攀比，不講排場，不浪費。

四、更新理念，探究模式說教法和學法

（一）說教法

根據(jù)本課的目標設臵以及教學理念，我主要選取了以下三種教學方法：

1、情境教學法。

開課以情景劇錄像引領學生走進我們自己的學校生活，讓他們感受到身邊的不珍惜勞動成果情形，進而引發(fā)學生思考，自然順承導入本課學習。在課中播放大量圖片，并配以老師的深情旁白，讓學生充分感悟各行各業(yè)勞動者給我們生活帶來的便利和幸福。播放“清潔工一天的工作”視頻，在多媒體教學手段的輔助下，再次給學生更強烈的沖擊，感悟也更深刻，交流走進學生深層內(nèi)心。

2、體驗教學法。

在這堂課中，我讓學生課前完成第一個體驗“為爸爸媽媽做一餐飯”，課中讓學生小組合作完成第二個體驗“七巧板我來拼”，課末讓學生在“自律大沖浪”中自我反思再次體驗我們要尊重勞動者就要珍惜勞動成果。著名教育家陶行知曾說：“教育要通過生活才能發(fā)出力量，而成為真正的教育?！本瓦B在“課后拓展“環(huán)節(jié)，我貫穿始終地運用此法，布臵學生繼續(xù)走入生活，去策劃自己的珍惜勞動成果之路，將課文中的道德觀念在現(xiàn)實生活中展開并不斷充盈，完滿學生現(xiàn)實生活，使他們生活得更有意義。

3、榜樣力量法

這是小學品德與社會課教學中常用的一種方法。根據(jù)教學目標，以領袖人物和英雄模范為榜樣，分析他們所具有的高貴品質(zhì)和產(chǎn)生高貴品質(zhì)的原因。通過榜樣分析，使得道德觀念具體化、可操作化，又使得學生感到可親、可敬、可信、可學。榜樣具有巨大的感染力和說服力，榜樣的力量是無窮的。這堂課我僅僅讓學生從陳毅、比爾蓋茨的故事中看到榜樣，也身體力行帶領全體學生向勞動者之一的老師們，做出了行動！

（二）說學法。

本節(jié)課的教學，緊扣教法，穿插活動體驗，組織學生交流體會，在自主學習和合作學習過程中培養(yǎng)學生的實踐能力以及合作精神。

五、說教學流程

為了達到教學目標，預設了以下環(huán)節(jié)：

（一）創(chuàng)設情境，導入新課。

1、上課伊始，我采用了觀看情景劇的方式，創(chuàng)設一個真實的校園生活側(cè)影，帶學生走近身邊的勞動者。

2、緊接著出示一組圖片，在老師的娓娓敘述中，讓學生走近這些各行各業(yè)的勞動者，認識并了解他們的辛勞和為這個社會做出的貢獻。從情感上拉近學生與他們的距離，從而層層遞進導入新課。

（二）活動體驗，激發(fā)情感 這一環(huán)節(jié)我設計了四個小活動

1、交流“為爸爸媽媽做一餐飯”后的感受；

2、現(xiàn)場采訪，調(diào)查老師一天的工作；

3、播放“清潔工清掃視頻”；

4、七巧板拼畫比賽。

把學習的目標分層，從學生自身的體悟，到對周圍人群的了解，再到自身的親歷，回環(huán)反復，努力做到還課堂于學生，還話語權于學生，認識是自然的，收獲是自然的。學生的品德與社會性發(fā)展也是在逐步擴展的生活領域中，通過與各種要素的交互作用實現(xiàn)的。

（三）聽讀故事，崇揚優(yōu)良品德

小學品德與社會課程標準2016年版專門根據(jù)新時代發(fā)展需要增加了“具有中華民族的歸屬感和自豪感”的情感態(tài)度價值觀目標。因此我選取了陳毅元帥的故事，期望用這樣的正能量的榜樣感召孩子們懂得中國傳統(tǒng)美德之一——勤儉！這也是珍惜勞動成果最終要落實到學生身上的行為指導要求。然后我選取了第二課中提到的“比爾蓋茨”的故事，加深學生對勞動成果要珍惜的行為思考：節(jié)儉！

（四）“哈哈鏡”對比辨別明理；“自律大沖浪”自我反思 這一個環(huán)節(jié)，在課本資源使用和課外資源的延伸上，我結(jié)合二者

設計了兩小個活動，再次指導學生回到社會生活中，在不同的場景中去認識了解勞動成果要珍惜。學生在自我反思以及冷靜判別中，道德成長在自我反思中獲得了發(fā)展。

（五）課堂總結(jié)，課后拓展 總結(jié)突出課題，突出主題，適時引入“策劃方案”，讓學生帶著新的問題走進生活，走進探究的天地。

六、說板書設計

板書是學習的導游圖，引導學生去學習和探索。板書是老師的微型教案，為了彰顯主題，突出勞動者至高無上的地位，再結(jié)合本課重難點，我設計了這樣的板書：

勞動成果要珍惜 來之不易 尊重勞動者 傳統(tǒng)美德

祝阿鎮(zhèn)實驗小學郝文秀 《珍惜勞動成果》說課稿

第三篇：珍惜勞動成果

珍惜勞動成果教學設計

一、課前音樂欣賞

播放歌曲《勞動最光榮》，渲染氣氛。

二、導入新課：

學習新課之前，老師請同學們先欣賞一首古詩。（多媒體顯示唐代詩人李紳的《憫農(nóng)》）請同學們有感情的朗讀一下這首大家從小就耳熟能詳?shù)墓旁姡勔徽劊洪喿x了李紳的這首《憫農(nóng)》，你有何感受，他告訴了我們什么道理？

（生：感受到了勞動者勞動的艱辛，體會到了勞動成果的來之不易。我們應該尊重勞動、尊重勞動者，珍惜勞動成果，在今后的生活中養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約、文明消費的習慣。）

同學們說的真好，今天，咱們就共同來學習“珍惜勞動成果”，具體探討一下珍惜勞動成果的重要性和必要性（為什么要珍惜勞動成果），以及在今后的學習和生活中該如何去珍惜勞動成果，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。

多媒體出示本課課題：珍惜勞動成果

三、學習新課：

環(huán)節(jié)一：展示本課的學習目標

環(huán)節(jié)二：感悟勞動成果的來之不易

請同學們認真欣賞以下幾幅圖片，然后談一談你的感受。

（多媒體展示不同勞動者勞動的場景圖片）

欣賞了以上這些圖片，你有何感受？

（生：勞動成果是勞動者用汗水換來的財富，凝結(jié)著勞動人民的勤勞和智慧。珍惜勞動成果，就是尊重勞動，尊重勞動人民的具體體現(xiàn)。）

環(huán)節(jié)三：尋找生活中不珍惜勞動成果的現(xiàn)象和行為。

我們都知道要去珍惜勞動成果，但是在我們的身邊，仍有不少浪費糧食和其他勞動成果的現(xiàn)象和行為，你能把他們指出來嗎？（小組合作交流）

（生：浪費糧食：挑食、剩飯、掉飯粒；浪費水：洗臉刷牙時不關水龍頭，夏天用一個手指堵住水龍頭玩水；浪費電：白天開著燈，平時插頭不拔掉，沒人時燈也亮；浪費學習用品：更新很快，隨意丟棄寫字筆，亂撕亂畫紙張，在桌椅上亂刻亂畫；舊衣服不穿，總是買新的，同學之間互相攀比，追求新異穿名牌，過生日大手大腳花錢請客；隨地亂扔垃圾??）

同學們觀察的真仔細，找出了很多生活中存在的浪費資源，不珍惜勞動成果的現(xiàn)象和行為，老師也發(fā)現(xiàn)了幾種現(xiàn)象，咱們共同來看一下。（展示部分浪費現(xiàn)象的圖片）

提問：如果你是一位勞動者，看到這些資源浪費的現(xiàn)象，你有什么感受？并說說你的理由。

（生：惋惜、氣憤、失落、傷心、難過、痛心、悲傷……

在我們的生活和學習中，所有的用品都是通過許多勞動者的辛勤勞動生產(chǎn)出來的，都

來之不易。因此，不管浪費什么，都是對勞動成果的不珍惜，也是對勞動者的不尊重。）

環(huán)節(jié)四：珍惜勞動成果，艱苦樸素是中華民族的傳統(tǒng)美德

其實，珍惜勞動成果，并不只是對我們提出的要求，很多老一輩革命家、名人、國家領

導人等也給我們做出了很好的榜樣。你能告訴大家他們的故事嗎？

（學生舉例）

老師也準備了幾位革命家、名人（企業(yè)家）、領導人勤儉節(jié)約的故事，我們大家共同來

欣賞一下吧?。ㄕn件展示）

這些故事告訴我們什么道理？

（生：珍惜勞動成果，艱苦樸素、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。）

環(huán)節(jié)五：討論勤儉節(jié)約、艱苦樸素的精神能不能丟

暢所欲言：有人說，現(xiàn)在生活條件好了，沒有必要再像過去那樣艱苦樸素、勤儉節(jié)約了。

請結(jié)合實際（國家、個人都可以）談談你的看法。

（生：有必要。

（1）這是由我們的國情決定的。我國是資源貧乏的國家，而且目前還處于社會主義初

級階段，還有很多人的生活并不富裕，這是我們的基本國情和社會現(xiàn)實。因此，我們要更

加珍惜勞動成果，節(jié)約資源，勤儉建國。（知識鏈接我國的國情，幫助學生理解）

（2）對于每個人，特別是青少年來說，勤儉節(jié)約有助于激發(fā)奮發(fā)進取的精神，培養(yǎng)高

尚的道德品質(zhì)。）

環(huán)節(jié)六：分組交流，盤點收獲：

通過上面的學習，我們知道了珍惜勞動成果的重要性和必要性，現(xiàn)在，就請你結(jié)合自己

在日常生活中的言行舉止，說一說珍惜勞動成果，我們該怎么做？

（學生談自己的做法：節(jié)約用水，做到一水多用，不浪費水資源；節(jié)約用電，做到人

走燈滅；不浪費糧食，不挑食；不亂撕、亂畫、亂扔書本；愛護桌椅板凳，不亂刻亂畫；

不隨便購買文具；不盲目攀比、追求享受，不購買自己不需要的東西，做到文明、理性消

費…）

環(huán)節(jié)七：拓展延伸：

說了那么多具體的做法，你知道哪些關于珍惜勞動成果、勤儉節(jié)約的名言警句或者民間

諺語？請把它們積累下來。（學生說）

名言警句：

1、靜以修身，儉以養(yǎng)德。

2、歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。

3、儉，德之共也，奢，惡之大也。

4、民生在勤，勤則不匱。

5、取之有度，用之有節(jié)，則常足。

民間諺語：

1、勤儉永不窮，坐食山也空。

2、緊緊手，年年有。

3、精打細算，油鹽不斷。

4、飽時省一口，餓時得一斗。

5、細水長流，遇災不愁。

環(huán)節(jié)八：收獲園地：

通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？（學生談收獲，最后課件呈現(xiàn)）

1、珍惜勞動成果的重要性和必要性（原因）：

（1）勞動成果是勞動者用汗水換來的財富，凝結(jié)著勞動人民的勤勞和智慧。珍惜勞動

成果，就是尊重勞動、尊重勞動人民的具體表現(xiàn).（2）珍惜勞動成果、艱苦樸素、是中華民族的傳統(tǒng)美德。

（3）這是由我們的國情決定的。我國是資源貧乏的國家，而且目前還處于社會主義初

級階段，還有很多人的生活并不富裕，這是我們的基本國情和社會現(xiàn)實。因此，我們要更

加珍惜勞動成果，節(jié)約資源，勤儉建國。

（4）對于每個人，特別是青少年來說，勤儉節(jié)約有助于激發(fā)奮發(fā)進取的精神，培養(yǎng)高

尚的道德品質(zhì)。

2、如何珍惜勞動成果（怎么做）：節(jié)約用水，做到一水多用，不浪費水資源；節(jié)約用

電，做到人走燈滅；不浪費糧食，不挑食；不亂撕、亂畫、亂扔書本；愛護桌椅板凳，不

亂刻亂畫；不隨便購買文具；不盲目攀比、追求享受：不購買自己不需要的東西，做到文

明、理性消費……

環(huán)節(jié)九：小試身手：（當堂檢測）

1、作為中學生，我們的社會閱歷還不夠 豐富。在生活上，我們要避免的消費誤區(qū)是(C)

①與同學進行攀比 ②追求綠色消費③進行適度消費④一味追求名牌消費

A.①②B.③④C.①④D.②③

2、在某市的一桌滿漢全席超級豪華宴上，一桌人竟然吃掉了30多萬元人民幣。下列對此看

法正確的是（C）

A、這說明我國人民生活水平總體上已經(jīng)比較富裕

B、花錢是個人的事情，而且多花錢有利于促進經(jīng)濟的發(fā)展

C、如此浪費與艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)格格不入

D、艱苦樸素、勤儉節(jié)約已經(jīng)過時，如此闊綽無可厚非

3、“一兩百太寒酸，四五百剛夠數(shù)，千八百才算酷?！边@句流傳在校園中的順口溜，反映了

部分中學生過生日時的攀比現(xiàn)象。對此，我們要（D）

A、弘揚自強不息的民族精神B、堅持共同富裕的根本原則

C、增強積極進取的競爭意識D、倡導勤儉節(jié)約的消費觀念

4、以下說法正確的有（C）

①不管浪費什么都是對勞動成果的不珍惜，也是對勞動者的不尊重

②艱苦樸素是革命年代的事，當今社會就不宜提倡了

③追求享受、鋪張浪費，可能走向腐化墮落、違法犯罪的道路

④科學家和地道的農(nóng)民都是平等的勞動者

A、①②④B、①②④C、①③④D、①②③④

第四篇：勞動成果要珍惜教案（本站推薦）

勞動成果要珍惜教案(二稿)

一、激情導課

1、導入課題

今天這節(jié)課，老師想和大家先來玩?zhèn)€“猜一猜”的游戲。課件：出示不同人的手，學生猜這是誰的手，美妙歌聲，運動員進球瞬間這雙手（人）創(chuàng)造了怎樣的勞動成果？學生自由說。教師播放課件。（明確概念）

師：這節(jié)課我們就一起走進《勞動成果要珍惜》板書課題。

2、明確目標

學生質(zhì)疑課題，教師出示本節(jié)課學習目標。

①

懂得我們吃穿用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果，來之不易，珍惜勞動成果就是尊重勞動者。

②

愿意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢，不攀比，不講排場，不奢侈浪費。

3、預期效果

你們能從課題中想到這樣多的學習內(nèi)容，老師相信你們更能從每一個學習任務中找到這些問題的答案！

二、民主導學 學習任務一：

①說說你身邊不珍惜勞動成果的浪費現(xiàn)象，談談你的感想。②小組選擇任何一副圖片說說他們?yōu)槭裁匆@么做？他們應該怎么做？你的感想是什么？可以說可以寫，做好交流準備

自主學習：說說做成一瓶早餐奶活其他你調(diào)查到的勞動成果，至少需要多少人參與？需要哪些工序？

展示交流： 展示預設：

1、學生展示圖片，口頭表述

小結(jié)：是呀，正如同學們所說，盡管是一瓶小小的早餐

奶卻也包含了這么多人的勞動，勞動成果確實來之不易。板書：來之不易。

2、對接學生已有生活經(jīng)驗： 過度：可是呀，我們身邊卻存在這許多不珍惜勞動成果的現(xiàn)象，學校、家庭、社會，你能結(jié)合你平時看到的，聽到的，或者就你身邊發(fā)生的真人真事，談談不珍惜勞動成果的浪費現(xiàn)象嗎？說說你的感想。

引導學生從學校、家庭、社會各個層面交流。學生自由交流。

倒掉的飯菜，凝聚著（）的勞動成果 扔掉的義務，凝聚著 ···········

我們要（珍惜）勞動成果，因為，，就是（尊重）勞動者！過渡語：是呀，珍惜勞動成果就是尊重勞動者，既然如此，可為什么偏偏還有人會這樣做呢？讓我們一起來探討探討浪費現(xiàn)象的背后究竟隱藏了人們一些怎樣的思想。出示任務一

①說說我們身邊不珍惜勞動成功的現(xiàn)象，你的感想是什么？

②學生觀看，小組選擇任何一副圖片說說他們?yōu)槭裁匆@么做？他們應該怎么做？

展示交流

A倒掉的飯菜：學生不愛吃，吃不了，挑食，應該少打點飯，或者給別的同學吃，覺得他們太浪費了，不懂得珍惜。

B扔掉的鞋：也許不是名牌，或者樣子不喜歡了，不應該攀比，浪費勞動成果。

C生日宴130萬：講排場，虛榮心，D天價月餅：講排場，送禮，社會風氣不正。其實也不吃。

E一次性餐盒筷子：圖方便，省事，應該用重復利用的餐具，太浪費了。

對照自己平時的表現(xiàn)，有沒有這樣的浪費現(xiàn)象？

過度： 浪費掉的這些意味著什么呢？看公益廣告。

此時你有什么想說的嗎？我們不應該浪費，挑吃穿，講排場，盲目攀比造成的浪費簡直

太可恥了，應該勤儉，因為珍惜勞動成果就是尊重勞動者！而且有利于社會的發(fā)展！小結(jié)：浪費就是不尊重勞動者的表現(xiàn)，我們以后應該不挑吃穿、不亂花錢，不攀比，不

講排場，從自我做起！

學習任務二：閱讀“以儉素為美”的司馬光和“汝是無產(chǎn)者，勤儉是吾宗的陳毅元帥”說說為人們是怎樣珍惜勞動成果的？他們?yōu)槭裁匆@么做？

過度：是呀，尊重勞動者就要珍惜他們的勞動成果，不管是自己的還是他人的或是社會的，我們都應該珍惜，因為這是我們?nèi)祟惞餐呢敻?，而古往今來，有很多你們熟知的名人，偉人都是?jié)約的楷模，珍惜勞動成果的模范！出示任務二。自主學習：學生自由閱讀 展示交流： 教師小結(jié)司馬光

1、一封家書見勤儉

2、兩句名言表其心 陳毅

1、新三年、舊三年，縫縫補補又三年

2、祖一代，父一代，傳統(tǒng)美德代代傳！

這就是偉人身上閃爍的樸實的傳統(tǒng)美德，值得我們每一位學習！過渡：做為一名六年級的小學生，在我們小學生日常行為規(guī)范中也有關于節(jié)約的條款。課件出示：

8、愛惜糧食和學習、生活用品。節(jié)約水電，不比吃穿，不亂花錢。

15、愛護公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。齊讀

過度：同學們你們不光是一名小學生，更是祖國的一員，應該為創(chuàng)造節(jié)約型社會獻出一份力。

出示：

溫家寶說，人口眾多、資源相對不足、環(huán)境承載能力較弱，是中國的基本國情。在全面建設小康社會進程中，經(jīng)濟規(guī)模將進一步擴大，工業(yè)化不斷推進，居民消費結(jié)構(gòu)逐步升級，城市化步伐加快，資源供需矛盾和環(huán)境壓力將越來越大。加快建設節(jié)約型社會，是緩解資源供需矛盾的根本出路，是貫徹落實科學發(fā)展觀、走新型工業(yè)化道路的必然要求，是保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展、全面建設小康社會的迫切需要，是保障經(jīng)濟安全和國家安全的重要舉措。各地方、各部門一定要充分認識新形勢下加快建設節(jié)約型社會的極端重要性和緊迫性，以高度的歷史責任感和使命感，切實用大力氣抓好建設節(jié)約型社會工作。宣誓

第五篇：珍惜他人勞動成果

珍惜他人的勞動成果,不要在他人清潔過的地方亂扔垃圾 同學們：今天我們班的班隊會主題是“珍惜他人的勞動成果,不要在他人清潔過的地方亂扔垃圾”。清晨，如果你起得早的話，就可以看見許多環(huán)衛(wèi)工人不辭辛苦地打掃衛(wèi)生。他們就像美容師一樣，美化著我們的城市。在我們的校門口，幾位阿姨總是把校門前打掃的干干凈凈，一塵不染。為了不使同學們亂扔垃圾，還特地在校門口放了一個垃圾車。盡管如此，還是有一些不講衛(wèi)生的同學隨手亂扔贓物。1.出示手中的垃圾，并提問 ：“瞧，這是在校園中撿到的東西我們校園為什么會有這些垃圾呢？難道是沒有及時清理？如果不是，那么為什么會有這些垃圾，請結(jié)合主題來說一說。

2.說說你在校園里看到哪些不珍惜他人的勞動成果,在他人清潔過的地方亂扔垃圾的現(xiàn)象？四人小組討論，然后小組代表發(fā)言。

3.行為展示。（同學展示四個行為片段，主持人來朗讀片段）

（1）一天，小明在校園里把吃完零食的包裝袋扔在地上。

（2）今天小蘭值日，但她早上來的特別晚，組長讓她打掃衛(wèi)生，她還嘟囔著，不樂意。

（3）小紅看見地上有一張紙屑，她連忙跑過去撿起紙屑，并丟在垃圾筒里。

（4）課間，小剛看見教室門口有個塑料瓶掉在地上，他把頭一抬，從瓶子上跨了過去。

提問：以上行為哪些是對的？哪些是錯的？錯在什么地方?

5.有誰知道關于珍惜他人的勞動成果的名言？嗯，說的真好。我們也搜集了一些關于珍惜他人的勞動成果的名言：

（1）君子以儉德辟難。大意：君子用儉樸的德行來避免危難。

（2）克勤于邦，克儉于家。

大意：在國家事業(yè)上要勤勞，在家庭生活上要節(jié)儉。

（3）儉，德之共也；侈，惡之大也。

大意：節(jié)儉，是善行中的大德；奢侈，是邪惡中的大惡。

6.古詩《鋤禾》說的是什么意思？有誰知道，請回答。古詩“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！币馑际牵河捎谵r(nóng)民在烈日下“鋤禾”的辛苦勞動，才有這“盤中”香噴噴的飯；是農(nóng)民流了許多汗水，才換來“粒粒”糧食。這首古詩應該牢記于心，是要讓同學們牢記糧食來之不易，教育我們注意珍惜勞動成果，愛惜糧食。

7.下面讓我們來感受一下關于珍惜他人的勞動成果的游戲。先請一組同學打掃衛(wèi)生，在眾目睽睽之下讓另一組同學扔垃圾啊，再讓扔的同學打掃。再讓同學們談談感受。

學校是我家，大家愛護她。講文明就是講衛(wèi)生。我們要見到紙屑彎彎腰，把果皮，塑料袋統(tǒng)統(tǒng)扔進垃圾桶。珍惜他人的勞動成果讓我們的地球，我們的城市，我們的學校，我們的班級變得更加潔凈，更加美麗。讓我們一起為實現(xiàn)總書記提出的“美麗家園”而更加努力奮斗吧！

本次班隊會到此結(jié)束，謝謝大家！