第一篇：熱愛勞動,珍惜勞動成果

熱愛勞動，珍惜勞動成果

蒙自市水田鄉(xiāng)中心學校四（2）班

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好！我今天國旗下的講話主題是：《熱愛勞動、珍惜勞動成果》

你們知道昨天是什么節(jié)日嗎？昨天是“五一”國際勞動節(jié)。它是全世界勞動人民共同擁有的節(jié)日。從1890年5月1日第一個國際勞動節(jié)開始，到現在已經是123個節(jié)日了。我國國務院于1949年12月作出決定，將5月1日確定為勞動節(jié)。是每一個勞動者的節(jié)日。

因為勞動，我們過上了今天美好的生活；因為勞動，我們的家園變得更加美麗；一塵不染的馬路，拔地而起的高樓，學校里整潔的操場、干凈的走廊，都源自于人們的勞動?？傊?，沒有勞動，就沒有我們的幸福生活，因此我們說勞動最光榮！周末回家后也可以從做簡單家務開始，多參加勞動，養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

同時，我們更要珍惜別人的勞動成果?？吹叫瞧谌諝w校后，整潔的校園里被丟了滿地的垃圾、吃飯時掉的到處都是的飯菜和骨頭更有甚者，把滿口缸的飯菜倒在陰溝里或者球場上的時候，你會怎樣想呢？

我國有將近兩千萬到到四千萬吃不飽飯 世界有8億人處于挨餓之中，當你把飯菜很隨意的倒掉的時候，有沒有想到我們在烈日下汗流浹背，成天勞作的父母？有沒有想到為了我們能按 1

時開飯而辛勤工作的食堂工人？有沒有看到同學們討厭你的眼神？有沒有想到那些忍饑挨餓的人們。唐朝詩人李紳就對每一粒糧食得來不易作出了深刻的總結“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！笨纯刺焐隙纠崩钡奶?，想想汗流浹背的父母和關心我們的每一個人，請同學們和我一起在國旗下宣誓。

我宣誓

從今天起，從現在起，我堅決做到：

一、珍惜每一粒糧食，不倒飯；

二、節(jié)約紙張，不亂寫亂撕亂畫；

三、愛護公物，不亂刻亂畫；

四、節(jié)約用水，把洗臉洗腳水澆在本班花區(qū)。

從今天起，從現在起，我堅決做到！

宣誓完畢。我的講話完了，謝謝大家!

第二篇：熱愛勞動,珍惜勞動成果

熱愛勞動，珍惜勞動成果

————勞動誠可貴 作者：楊祥祥

“勞動”一詞，大家都很耳熟，再熟悉不過了。自打記憶起就受老師、父母的教誨，生活一切來源于勞動，勞動是人類的命運。愛迪生也說過：“世界上沒有任何一種有價值的東西是通過不勞動而可得來的”。且勞動的果實比一切果實要甜,故在勞動的同時更要懂得珍惜勞動成果，珍惜自己、他人的勞動成果，是一個大學生最基本應做的，同時也是中華民族的傳統(tǒng)美德。

熱愛勞動，敬仰勞動。從小至今，從古至今，伴隨時間的流動，社會物質也變遷了很多。以前人們生活于土窯之中，吃的是樹皮野菜，喝的是臟水，甚至是馬尿······正是由于勞動人們懂得了將水經高溫煮沸消毒，或放入某些消毒劑達到某一程度的凈化后飲用，以防污水中毒；住房也變成了頂天的高樓大廈，解決了人口擁擠問題，則人們過上了新福美滿的新時代生活。即熱愛勞動，生活才會改變，物質才會豐富，社會才會進步。

勞動誠可貴。土地是財富之母，勞動是其父。古代，社會落后，物質貧乏，生活貧困，且戰(zhàn)亂連連人們是苦不可言。隨人們實踐于勞動，發(fā)現且創(chuàng)造了很多物質，從而豐富了自己的生活，同時苦乏的勞動力由于機器的介入得到了解放，由于新技術、高科技的應用，產生了大量的高速運載工具，使交通得到了暢通；由于網絡的廣泛使用，聯系方式大大改善，人們之間的交流得到加強，使情感更能豐富、充分表達。由于勞動，生活幸福了，更甚至人們的平均壽命加長了。社會進步，物質豐富、供不應求，人們生活更是樂呵呵，所以，勞動誠可貴。

有總是從無開始；是靠兩只手和一個聰明的腦袋變出來的。熱愛勞動，珍惜自己、他人的勞動成果，這也是中華民族的傳統(tǒng)美德。

尊重勞動，這是一個大學生應具備的品質與精神。從遠望去街道整條大街清凈，給人一種心曠神怡的舒服感，瞬間忘記煩勞。而這一切的得來，正是不怕臟、不怕累、勤快的愛城市如自家的清潔阿姨的杰作；走進校門，一棟棟的教學樓、宿舍樓是如此的美觀，樓道是多么的清潔；周圍的風景更是美不勝收。正是由于熱愛勞動這個中華傳統(tǒng)美德精神的存在，再加付諸于人們的辛勤勞動，才有了如此溫馨、舒適的校園環(huán)境。我們應尊重勞動，珍惜他人的勞動成果，讓社會更加和諧，幸福美好。

珍惜自己，他人的勞動成果，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。假如我們不愛惜自己的勞動成果、不自尊，別人也不會尊重你、珍惜你的付出，如此而來就會有很多的人相互模仿，可想這樣下去之后，一切都會大亂。社會又會回到當初，人民生活貧困。所以珍惜自己的勞動成果很重要，同時，尊重他人的勞動成果更重要。我們要將這種經久不衰的傳統(tǒng)美德傳承下去。只有繼承、踐行了這種傳統(tǒng)美德，才會有更舒適的環(huán)境去生存；才會有更誘人的美景去鑒賞。如果傳承，踐行了這種傳統(tǒng)美德，將不會出現“xx到此一游”刻于名勝古跡之上，影響他人的觀賞；將不會出現垃圾成山、白色污染的環(huán)境污染。作為一名大學生，我們有責任弘揚這種珍惜他人勞動成果的傳統(tǒng)美德，且是一種義不容辭的責任。我們要熱愛勞動，勤于勞動。公益勞動，這是一種不求回報、不謀私利、不斤斤計較的活動。社會環(huán)境給予了我們很多，我們也應回報他們，勤于勞動則是最好的方法。別人不謀私利的給我們付出了很多，我們也應尊重、愛惜她們的付出。社會是一個大舞臺，是實踐的最佳場所，而勞動則是最好的滲入方法。經過勞動，可以學到很多生活技能，同時也可以學到很多為人處世的方法，懂得很多生存的知識。

所以，熱愛勞動，珍惜自己、他人的勞動成果，生活才會變得更幸福，社會才會變得更美好。

勞動誠可貴。

第三篇：國旗下講話 熱愛勞動 珍惜勞動成果

國旗下講話 熱愛勞動 珍惜勞動成果 老師、同學們：大家好！

我今天講話主題是：熱愛勞動、珍惜勞動成果！

五月是勞動教育月,勞動是我們永遠提倡的話題。因為勞動，使我們過上今天美好的生活；勞動，使我們的家園更加美麗；勞動，創(chuàng)造了世界的千千萬萬。一塵不染的馬路，是清潔工們勞動的結晶；拔地而起的高樓，是建筑工人們辛勤的汗水所凝聚而成的；學校里，整潔的操場、干凈的樓道、教室，無一不是源自于人們的勞動。

勞動之所以偉大，是因為勞動引發(fā)了一系列的發(fā)明創(chuàng)造，推動了社會生產力的不斷進步和物質財富的極大豐富，使人類大踏步向文明邁進。

勞動之所以崇高，是因為勞動是財富之母，人類所享受的一切物質成果、科技成果、文化藝術成果無一不是勞動的產物。奧涅格說過一句話：“勞動與人類正如樹枝和樹干連接在一起那樣，脫離樹干的樹枝很快就會枯死。”這句話告訴我們：勞動與人類是密不可分的，沒有勞動就沒有人類的今天，沒有勞動就沒有人類的未來。

作為跨世紀的一代，歷史賦予了我們重要的使命。因此，我們從小就應該樹立主人翁的意識，關心國家大事，熱愛自己的家園，樹立遠大的志向，把自己的前途同祖國的命運結合起來，使自己成為一個有理想、有志氣、有抱負、有高尚品質的人。認真學習文化科學知識，做好學生的本職工作。我們要培養(yǎng)勞動感情，養(yǎng)成勞動習慣，珍惜勞動成果，積極參加社會實踐活動。對于每一次值日、大掃除，都要積極參與，認真、仔細完成，同時對他人的勞動成果要珍惜，不在干凈的教室，樓道、操場上亂扔果皮紙屑，要尊重他人的勞動。做到腦力勞動與體力勞動相結合。同時也可以從做簡單家務開始，多參加勞動，養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥。批評那些不積極奮斗的人，不論貧富，不論貴賤，不論身世如何；贊美那些曾經辛勞動過，或現在正在奮斗的人們，只要你熱愛勞動、努力過，那么你——就是最光榮，最值得稱贊的！

第四篇：珍惜勞動成果

珍惜勞動成果教學設計

一、課前音樂欣賞

播放歌曲《勞動最光榮》，渲染氣氛。

二、導入新課：

學習新課之前，老師請同學們先欣賞一首古詩。（多媒體顯示唐代詩人李紳的《憫農》）請同學們有感情的朗讀一下這首大家從小就耳熟能詳的古詩，談一談：閱讀了李紳的這首《憫農》，你有何感受，他告訴了我們什么道理？

（生：感受到了勞動者勞動的艱辛，體會到了勞動成果的來之不易。我們應該尊重勞動、尊重勞動者，珍惜勞動成果，在今后的生活中養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約、文明消費的習慣。）

同學們說的真好，今天，咱們就共同來學習“珍惜勞動成果”，具體探討一下珍惜勞動成果的重要性和必要性（為什么要珍惜勞動成果），以及在今后的學習和生活中該如何去珍惜勞動成果，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。

多媒體出示本課課題：珍惜勞動成果

三、學習新課：

環(huán)節(jié)一：展示本課的學習目標

環(huán)節(jié)二：感悟勞動成果的來之不易

請同學們認真欣賞以下幾幅圖片，然后談一談你的感受。

（多媒體展示不同勞動者勞動的場景圖片）

欣賞了以上這些圖片，你有何感受？

（生：勞動成果是勞動者用汗水換來的財富，凝結著勞動人民的勤勞和智慧。珍惜勞動成果，就是尊重勞動，尊重勞動人民的具體體現。）

環(huán)節(jié)三：尋找生活中不珍惜勞動成果的現象和行為。

我們都知道要去珍惜勞動成果，但是在我們的身邊，仍有不少浪費糧食和其他勞動成果的現象和行為，你能把他們指出來嗎？（小組合作交流）

（生：浪費糧食：挑食、剩飯、掉飯粒；浪費水：洗臉刷牙時不關水龍頭，夏天用一個手指堵住水龍頭玩水；浪費電：白天開著燈，平時插頭不拔掉，沒人時燈也亮；浪費學習用品：更新很快，隨意丟棄寫字筆，亂撕亂畫紙張，在桌椅上亂刻亂畫；舊衣服不穿，總是買新的，同學之間互相攀比，追求新異穿名牌，過生日大手大腳花錢請客；隨地亂扔垃圾??）

同學們觀察的真仔細，找出了很多生活中存在的浪費資源，不珍惜勞動成果的現象和行為，老師也發(fā)現了幾種現象，咱們共同來看一下。（展示部分浪費現象的圖片）

提問：如果你是一位勞動者，看到這些資源浪費的現象，你有什么感受？并說說你的理由。

（生：惋惜、氣憤、失落、傷心、難過、痛心、悲傷……

在我們的生活和學習中，所有的用品都是通過許多勞動者的辛勤勞動生產出來的，都

來之不易。因此，不管浪費什么，都是對勞動成果的不珍惜，也是對勞動者的不尊重。）

環(huán)節(jié)四：珍惜勞動成果，艱苦樸素是中華民族的傳統(tǒng)美德

其實，珍惜勞動成果，并不只是對我們提出的要求，很多老一輩革命家、名人、國家領

導人等也給我們做出了很好的榜樣。你能告訴大家他們的故事嗎？

（學生舉例）

老師也準備了幾位革命家、名人（企業(yè)家）、領導人勤儉節(jié)約的故事，我們大家共同來

欣賞一下吧！（課件展示）

這些故事告訴我們什么道理？

（生：珍惜勞動成果，艱苦樸素、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。）

環(huán)節(jié)五：討論勤儉節(jié)約、艱苦樸素的精神能不能丟

暢所欲言：有人說，現在生活條件好了，沒有必要再像過去那樣艱苦樸素、勤儉節(jié)約了。

請結合實際（國家、個人都可以）談談你的看法。

（生：有必要。

（1）這是由我們的國情決定的。我國是資源貧乏的國家，而且目前還處于社會主義初

級階段，還有很多人的生活并不富裕，這是我們的基本國情和社會現實。因此，我們要更

加珍惜勞動成果，節(jié)約資源，勤儉建國。（知識鏈接我國的國情，幫助學生理解）

（2）對于每個人，特別是青少年來說，勤儉節(jié)約有助于激發(fā)奮發(fā)進取的精神，培養(yǎng)高

尚的道德品質。）

環(huán)節(jié)六：分組交流，盤點收獲：

通過上面的學習，我們知道了珍惜勞動成果的重要性和必要性，現在，就請你結合自己

在日常生活中的言行舉止，說一說珍惜勞動成果，我們該怎么做？

（學生談自己的做法：節(jié)約用水，做到一水多用，不浪費水資源；節(jié)約用電，做到人

走燈滅；不浪費糧食，不挑食；不亂撕、亂畫、亂扔書本；愛護桌椅板凳，不亂刻亂畫；

不隨便購買文具；不盲目攀比、追求享受，不購買自己不需要的東西，做到文明、理性消

費…）

環(huán)節(jié)七：拓展延伸：

說了那么多具體的做法，你知道哪些關于珍惜勞動成果、勤儉節(jié)約的名言警句或者民間

諺語？請把它們積累下來。（學生說）

名言警句：

1、靜以修身，儉以養(yǎng)德。

2、歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。

3、儉，德之共也，奢，惡之大也。

4、民生在勤，勤則不匱。

5、取之有度，用之有節(jié)，則常足。

民間諺語：

1、勤儉永不窮，坐食山也空。

2、緊緊手，年年有。

3、精打細算，油鹽不斷。

4、飽時省一口，餓時得一斗。

5、細水長流，遇災不愁。

環(huán)節(jié)八：收獲園地：

通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？（學生談收獲，最后課件呈現）

1、珍惜勞動成果的重要性和必要性（原因）：

（1）勞動成果是勞動者用汗水換來的財富，凝結著勞動人民的勤勞和智慧。珍惜勞動

成果，就是尊重勞動、尊重勞動人民的具體表現.（2）珍惜勞動成果、艱苦樸素、是中華民族的傳統(tǒng)美德。

（3）這是由我們的國情決定的。我國是資源貧乏的國家，而且目前還處于社會主義初

級階段，還有很多人的生活并不富裕，這是我們的基本國情和社會現實。因此，我們要更

加珍惜勞動成果，節(jié)約資源，勤儉建國。

（4）對于每個人，特別是青少年來說，勤儉節(jié)約有助于激發(fā)奮發(fā)進取的精神，培養(yǎng)高

尚的道德品質。

2、如何珍惜勞動成果（怎么做）：節(jié)約用水，做到一水多用，不浪費水資源；節(jié)約用

電，做到人走燈滅；不浪費糧食，不挑食；不亂撕、亂畫、亂扔書本；愛護桌椅板凳，不

亂刻亂畫；不隨便購買文具；不盲目攀比、追求享受：不購買自己不需要的東西，做到文

明、理性消費……

環(huán)節(jié)九：小試身手：（當堂檢測）

1、作為中學生，我們的社會閱歷還不夠 豐富。在生活上，我們要避免的消費誤區(qū)是(C)

①與同學進行攀比 ②追求綠色消費③進行適度消費④一味追求名牌消費

A.①②B.③④C.①④D.②③

2、在某市的一桌滿漢全席超級豪華宴上，一桌人竟然吃掉了30多萬元人民幣。下列對此看

法正確的是（C）

A、這說明我國人民生活水平總體上已經比較富裕

B、花錢是個人的事情，而且多花錢有利于促進經濟的發(fā)展

C、如此浪費與艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)格格不入

D、艱苦樸素、勤儉節(jié)約已經過時，如此闊綽無可厚非

3、“一兩百太寒酸，四五百剛夠數，千八百才算酷?！边@句流傳在校園中的順口溜，反映了

部分中學生過生日時的攀比現象。對此，我們要（D）

A、弘揚自強不息的民族精神B、堅持共同富裕的根本原則

C、增強積極進取的競爭意識D、倡導勤儉節(jié)約的消費觀念

4、以下說法正確的有（C）

①不管浪費什么都是對勞動成果的不珍惜，也是對勞動者的不尊重

②艱苦樸素是革命年代的事，當今社會就不宜提倡了

③追求享受、鋪張浪費，可能走向腐化墮落、違法犯罪的道路

④科學家和地道的農民都是平等的勞動者

A、①②④B、①②④C、①③④D、①②③④

第五篇：珍惜勞動成果

《珍惜勞動成果》教學設計

張希林

一、教學目標：

1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果，來之不易，珍惜勞動成果就是尊重勞動者。

2、愿意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢。不攀比，不講排場，不奢侈浪費。

二、教學重點、難點：

重點：懂得珍惜勞動成果就是尊重勞動者。

難點：生活中，做到不挑吃穿、不攀比、不講排場、不浪費。

三、教學準備：

教師：指導學生進行調查活動、寫調查報告。干凈整潔教室的圖片、臟亂教室的圖片、教師備課、整隊、打掃、批作業(yè)的照片。

學生：調查老師一天的工作量。收集選擇與課題有關的故事、發(fā)生在自己身邊的事例,觀察身邊與主題有關的現象?；顒舆^程：

一、歌曲導入，感受勞動最光榮

1、播放歌曲《勞動最光榮》。

2、師：勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了歷史，勞動創(chuàng)造了光輝燦爛的人類文明。所以有人說“勞動最光榮”“勞動成果要珍惜”。

3、那勞動成果指什么？

（出示勞動者和相對應的勞動成果的圖片。）

4、了解了什么是勞動成果后，今天，我們就一起來學習第三單元第三課《勞動成果要珍惜》。同時出示本課的學習目標。（1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果，來之不易，珍惜勞動成果就是尊重勞動者。

2、愿意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢。不攀比，不講排場，不奢侈浪費。）

二、事例展示，明白勞動成果來之不易

（一）1、上課前，老師先請大家看個圖片，（教室又臟又亂的圖片和值日生值日的過程圖片。）孩子們，結束了一天的學習，我們的教室變得又臟又亂，這時，是我們的值日生，用他們那一雙雙勤勞的雙手，經過辛勤的勞動，再一次讓它變得干凈整潔了。在這樣的教室里生活，學習，你的心情怎樣？

2、你想對那些付出辛勤勞動的值日生說些什么？（小組討論）?? ?? 可是我們最不愿意看到的一幕發(fā)生了，請看（教室里，課桌下有廢紙的圖片），曾經干凈整潔的教室，變成了現在的樣子，相信每個同學看了，心里都不是滋味，看到這些，老師還是想請值日生來談談你此時此刻的心情，或看法。?? ?? 相信，這時每個值日生的內心都會大聲地喊出：“請珍惜我們的勞動成果!”

3、所謂勞動成果，就是別人付出了辛勤的勞動，付出了汗水，甚至付出了生命所換來的一個好的結果，對于這樣的勞動成果，我們應該——珍惜。（同時出示勞動成果的概念）

4、了解這些以后，我覺得剛才的同學也會為自己的行為而后悔，今后你會怎樣做？????

5、孩子們，珍惜別人的勞動成果，就是尊重他人的具體表現。在平時的生活學習中，我們每個人都是值日生，當看著自己的勞動成果時，我們都想對別人說：“請尊重我的勞動成果?！庇涀∫痪湓挘骸昂玫男l(wèi)生不是掃出來的，而是靠大家共同保持的?！?/p>

（二）1、在學校，值日生的勞動成果值得我們尊重，老師們的勞動成果也應該值得大家尊重。老師提前發(fā)的調查問卷，相信每個小組的同學都已經采訪完畢，現在大家討論一下，從這張調差問卷表上，你發(fā)現了什么？???? 教師一天工作的調查問卷 代課教師：

1、每天上（）節(jié)課。

2、上好一節(jié)40分鐘的課，需要（）分鐘來備課，需要（）分鐘寫教案。

3、每天批（）本作業(yè)，用（）分鐘完成。

4、每天除了備課、講課、批作業(yè)外，還有什么工作要做？

2、是啊，為了備好一節(jié)40分鐘的課，老師們在下面要做大量的工作：分析教材，查閱資料，了解學生的學習情況，完成教學設計，在書上批注講解的內容，預設可能發(fā)生的情況??，看，這是一本老師的教科書，密密麻麻的批注，浸透了老師的血汗，我們多么希望能在這40分鐘的時間內，教給你們更多的知識，在此，我代表所有老師，想對你們說一句話：“請珍惜我的勞動成果?！蹦敲丛谡n堂上，我們應該怎樣做才是對老師勞動成果的尊重？請大家暢所欲言 ??謝謝大家的理解與支持。

3、通過調查，我們了解了老師的工作不僅僅只是備課、講課，還有批改作業(yè)、輔導學習困難的學生，組織活動，參加業(yè)務學習……，遇到以下這些情況，我們該如何做？結合自己的實際情況，選擇一項和小組成員交流。（小組合作）出示：面對老師批改作業(yè)后的錯題，我應該——

課間活動，老師在辦公室給我講題，我應該——

老師在組織一些活動，我應該——

老師指出我的錯誤，我應該——

老師也會犯錯誤，面對老師的錯誤，面對被老師冤枉，我應該——

4、總結：聽了同學們的發(fā)言，老師的內心特別地溫暖、欣慰。希望在今后的學習生活中同學們能夠倍加珍惜老師和你們自己的勞動成果。

（三）家里故事，感受勞動成果來之不易

1、“請珍惜我的勞動成果”，不僅是值日生，老師們的呼聲，更是你們父母、親人、以及社會的呼聲。請看這個情境：淘淘的父母工作都很忙，在工作單位勞累了一天，回到家辛辛苦苦做好飯后，淘淘卻說：“這是給人吃的嗎？這么難吃，我可不吃。再說了，我喜歡吃米飯，為什么又是面條？”

不經意的一句話，傷了誰的心？為什么？??

2、又比如，你想要一雙運動鞋，但是當媽媽給你買回來的時候，你發(fā)現不是你所期望的阿迪、李寧。你會??

可憐天下父母心，記住，全世界最愛你的人永遠是你的爸爸媽媽，是你的親人。當你以這樣的態(tài)度來面對他們的勞動成果時，我相信有一句話是他們想對你說而又不會對你說的，那就是：“請珍惜我的勞動成果?！闭堊x老師寄語：（出示幻燈片）孩子們，如果你愛自己的父母，就請尊重他們的勞動成果吧，因為這些勞動成果來之不易！能告訴老師，今后你會怎樣做？??

三、社會現象，升華勞動成果來之不易（出示幻燈片）

1、當我們回到溫馨的家里，躺在干凈整潔的床上，可知道這是多少人勞動的成果？

2、當我們走進學校，汲取那香醇的知識，可知道老師灑下了多少辛勤的汗水？

3、當我們漫步公園，感受那一草一木的愜意，可知道它凝聚了多少人的心血？

4、當我們走進商場、集貿市場，看見琳瑯滿目的商品，可知道它經過多少人不停的勞作？

1、孩子們，“請尊重我的勞動成果，”是社會中的每一個人，其中包括你自己，最想告訴大家的。請聽他們的心聲：（出示幻燈）（小組成員討論）

l 面對這樣的浪費現象，農民伯伯想說，一粒糧，千滴汗，粒粒糧食汗滴換，請大家——

l 冒雨指揮，不管風雨的襲擊，甚至不顧自己的生命安全，可是卻有人這樣的不理解，交警叔叔想說，不論刮風下雨，嚴寒酷暑，我們都會認真執(zhí)勤，確保道路通暢，請大家—— l 除了他們，還有那些幫助病人解除痛苦的醫(yī)務人員；不遠千里為大家傳遞信息的郵遞員；為城市建設默默工作的建筑工人；為方便人們生活的售貨員??，各行各業(yè)的勞動者，他們都為社會做出了貢獻，請將你課前收集到的勞動者的勞動成果向大家做一個匯報：他們每天都做什么？他們的希望是什么？替他們說一句心里話，l 你作為一名勞動者想告訴大家的話。??想說，??，請大家??

2、總結：是勞動，讓我們能在窗明幾凈的教室安心地學習：是勞動建成了今天的萬丈高樓：是勞動，讓地球變成了一個村落：是勞動，讓荒蕪的土地變成了畝畝良田??孩子們，每一項勞動都是光榮的，每一項勞動成果值得尊重的，請讀勞動者的心聲，也是你自己的心聲： 請珍惜我的勞動成果，是對我的尊重，更是對您的尊重！

《珍惜勞動成果》說課稿

張希林

尊敬的各位評委：

我說課的內容是教科版教材五年級上冊《珍惜勞動成果》。下面我主要從教材地位、學習目標、教學重難點、教學方法和學生學法、教學過程和板書設計六個方面來說。

一、說教材地位

本節(jié)內容在全書及章節(jié)的地位：《珍惜勞動成果》是五年級上冊。它是在學生已經學習了尊重勞動者的基礎上再進一步學習珍惜勞動成果，為后面的樂于勞動，善于勞動打下基礎，在本單元它起著承上啟下的作用．

二、說學習目標

情感態(tài)度與價值觀目標：通過學習，使學生樹立珍惜勞動成果的意識，養(yǎng) 成勤儉節(jié)約的美德．

能力目標：養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣；

知識目標：引導學生樹立珍惜勞動成果、節(jié)約資源的意識．

三、說教學重點、難點

重點：為什么珍惜勞動成果。難點：如何養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣．

中學階段的青少年對于勞動付出與收獲的關系還認識不足，因此，不珍惜勞動成果的現象比較普遍。青少年中還廣泛存在不懂得珍惜勞動成果，喜歡享受等現象。針對這些問題，就需要引導學生深刻認識勞動成果來之不易，并通過大量圖片及案例進行剖析，所以珍惜勞動成果是重點。而引導學生認識到珍惜勞動成果對個人人生發(fā)展的重要性，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，就是難點。

四、教學方法和學生學法

1、教學方法

為了達到既定教學目標，突出重點，難點，擬將采用以下教學方法：

（1）圖片展示。運用圖片展示，提高學生學習興趣，增強學生感性認識。（2）活動法。通過活動，引發(fā)學生思考，反省自我，在矛盾中做出選擇。

（3）討論歸納法。通過討論歸納，形成正確輿論導向，進一步強化道德認知。

2、學生學法

本著以學生為主體的理念，我采用如下學法指導：

自主探究法、討論法、活動法、自評法等具體的學法會在我的教學流程中加以體現。五． 教學過程

（一）導入新課：

圖片導入(干凈的教室、清潔的校園、老師備課上課、農民辛勤耕作的圖片)教師設問:當你坐在整齊的教室里學習時，當你漫步在干凈清潔的校園時，當你 站在豐富多彩的板報，一飽眼福時，你的心情怎樣？這些是誰的勞動成果？ 當你看到：為了我們健康成長，辛勤的備課，上課的老師時，你最想對老 師說一句什么？

當你看到：烈日炎炎，酷熱難擋，農民伯伯仍在田間辛勞 耕作時，這時

你最想對他們說一句什么？ 設計意圖：從學生身邊的勞動成果入手，可以使學生產生認同感。讓學生感知自己及別人勞動的艱辛、勞動果實的來之不易。

（二）、講授新課： 環(huán)節(jié)一：展示干凈的教室、清潔的校園、老師備課上課、農民辛勤耕作的圖片 教師設問：

生1：面對同學們的勞動成果，我們?yōu)槭裁匆湎В?生2：面對老師的勞動成果，我們?yōu)槭裁匆湎В?生3：面對農民伯伯的勞動成果，我們?yōu)槭裁匆湎В?/p>

設計意圖：通過圖片直觀的感受所有勞動成果都來之不易，懂得珍惜勞動果實。

環(huán)節(jié)二：把學生分成兩個組，討論交流生活中遇到的浪費現象及珍惜勞動成果的現象，討論后由小組代表來發(fā)言。設計意圖：第一組通過讓生尋找身邊的浪費現象及評價浪費行為，讓學生明白浪費現象還普遍存在，引起同學們的重視。

第二組讓生尋找身邊的節(jié)儉行為及自己怎樣做到節(jié)約？讓同學們明白浪費是可恥的，我們應該提倡勤儉節(jié)約。

環(huán)節(jié)

三、讓學生搜集勤儉節(jié)約的名人軼事。

設計意圖：讓學生明白珍惜勞動成果、艱苦樸素是中華民族的傳統(tǒng)美德。很多老一輩革命家生活艱苦樸素、勤儉節(jié)約，為我們樹立了很好的榜樣。環(huán)節(jié)四．展示我國資源匱乏的資料。設計意圖：通過認識資源國情，讓生體會我國不是地大物博而是地大物薄，如果我們肆意浪費會導致資源枯竭，直接影響我們無法生存，增強一種緊迫感。

算一算：設計意圖：通過計算認識到再小的個人浪費乘以13億也是社會大問題。教育啟發(fā)學生，從小事做起就是在為國家干大事，因此，初級階段國情不允許肆意浪費。

視頻設計意圖：讓生明白我國現在正處于并將長期處于社會主義初級階段，生產力水平低，而且發(fā)展不平衡還有很多人生活并不富裕這是我國的基本國情，這一基本國情和社會現實就決定我們必須發(fā)揚艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的精神，勤儉建國。環(huán)節(jié)五：走進生活，活學活用 設計意圖：讓生認識到奢侈浪費的危害，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質

（三）、教學總結

1、教師引導學生總結本節(jié)課所學內容。

設計意圖：讓學生學會總結歸納，加深對本節(jié)內容的理解。

2、全班開展“我的勤儉節(jié)約宣誓”活動

設計意圖：學以致用，督促學生形成節(jié)約意識，培養(yǎng)學生的節(jié)約習慣。

（四）拓展延伸，體驗生活(作業(yè))設計意圖：拓展學生的思維、提高學生的綜合能力。

六、板書設計：

1、珍惜勞動成果，就是尊重勞動、尊重勞動人民的具體表現

2、珍惜勞動成果是中華民族的傳統(tǒng)美德