第一篇：小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)《過(guò)新年》

《迎新春》課堂實(shí)錄

濰城區(qū)永安路小學(xué) 張婷 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)系列活動(dòng)，了解自己的和他人過(guò)年的一些方式、習(xí)俗及特殊物品的含義。讓學(xué)生在舞蹈、繪制藝術(shù)活動(dòng)中運(yùn)用藝術(shù)手段體驗(yàn)和表現(xiàn)過(guò)年的喜悅。交流分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

2.通過(guò)多種音樂活動(dòng)學(xué)唱歌曲，感受掌握歌曲中節(jié)奏的難點(diǎn)。教材分析：

《過(guò)新年》這首歌曲表達(dá)了兒童過(guò)新年時(shí)的愉快心情。歌詞通俗易懂。歌曲中模仿鑼鼓點(diǎn)的襯詞的運(yùn)用為歌曲增添了喜慶的氣氛。歌曲為羽調(diào)式，民族風(fēng)格濃郁。歌曲中旋律節(jié)奏重復(fù)的因素很多，但多為變化的重復(fù)。最后歌曲在上行到最高音結(jié)束，顯得歡快熱烈，意猶未盡。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化.教具準(zhǔn)備：師：紅綢帶、紅手卷、教學(xué)課件、放有糖果的紅包生：每個(gè)學(xué)生從家里帶來(lái)最能表現(xiàn)春節(jié)特色的物品（如燈籠、春聯(lián)、中國(guó)結(jié)掛件、窗花等）教學(xué)過(guò)程：

一、聽音樂進(jìn)教室（春節(jié)序曲）

二、導(dǎo)入新課：

師生問(wèn)好

師：同學(xué)們，上節(jié)課老師給大家布置了一個(gè)作業(yè)，讓同學(xué)們回去搜集與過(guò)年有關(guān)的物品，同學(xué)們你們搜集的怎么樣了，我們來(lái)展示一下好不好？ 生：好。

（分組展示：福字、中國(guó)結(jié)、燈籠）（教師展示物品：鞭炮、年畫、剪紙）

師：同學(xué)們，你們看一下我們的黑板漂亮嗎？ 生：漂亮

師：今天我們要學(xué)習(xí)一首與新年有關(guān)的歌曲，那么歌曲的名字就在老師帶來(lái)的禮物里。同學(xué)們，你們看一下，這是什么呀？ 生：對(duì)聯(lián)

師：大家一起來(lái)讀一下，上聯(lián)是··· 生：唱歌跳舞多歡暢。師：下聯(lián)是···

生：鞭炮聲聲鑼鼓響。

師：請(qǐng)同學(xué)們大聲的讀出橫批 生：過(guò)新年 師：不過(guò)在過(guò)新年之前，我們要先說(shuō)一說(shuō)新年。告訴老師，你們新歡過(guò)年嗎？ 生：喜歡

師：說(shuō)一下為什么喜歡過(guò)年

生：壓歲錢、穿新衣、放鞭炮、吃好吃的、師：同學(xué)們說(shuō)的都非常好，接下來(lái)呀，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一段動(dòng)畫，請(qǐng)大家觀察一下，在動(dòng)畫當(dāng)中，那些小朋友在做些什么，動(dòng)畫當(dāng)中還有那些與過(guò)年有關(guān)的活動(dòng)?？凑l(shuí)觀察的最仔細(xì)。（播放視頻）http://v.youku.com/v_show/id_XMzM4ODE1MDA0.html 師：好，請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)一下，你觀察到了什么？

生：有燈籠、小朋友在敲鼓、有放鞭炮的、有舞龍舞獅的

師：同學(xué)們說(shuō)的真好，觀察的非常仔細(xì)。那么在歌曲的一開始，就有一個(gè)小朋友在打鼓，鼓是一種打擊樂器，這節(jié)課呀，老師也給同學(xué)們帶來(lái)了幾樣打擊樂器，在過(guò)年的時(shí)候，還有在喜慶的日子里，同學(xué)們都能聽到這幾樣樂器的聲音，那誰(shuí)想上來(lái)試一下？（分樂器）

師：好，我們就請(qǐng)拿到樂器的這幾位同學(xué)來(lái)模仿一下過(guò)年的時(shí)候的敲鑼打鼓的場(chǎng)面，我們來(lái)

看看他們模仿的像不像（學(xué)生亂敲）

師：同學(xué)們說(shuō)，他們表演的是過(guò)年的時(shí)候喜慶的場(chǎng)面嗎？ 生：不是。敲的太亂了、敲出刺耳的聲音來(lái)了，沒有節(jié)奏感

師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，那要想敲的好聽呀，需要有一定的節(jié)奏，還要敲的整齊。同學(xué)們想不想敲的好聽一點(diǎn)？ 生：想

師：好，下面呢，我們就一起來(lái)做一個(gè)節(jié)奏游戲好不好 生：好

師：老師看看哪一組同學(xué)表現(xiàn)的最棒，有小禮物哦。（出示圖片）

師：請(qǐng)你跟我這樣說(shuō) 生：我就跟你這樣說(shuō)

師：咚

嗆

咚咚嗆

咚咚咚咚嗆 生：咚

嗆

咚咚嗆

咚咚咚咚嗆 再來(lái)一次

師：同學(xué)們很棒，老師找一位同學(xué)起來(lái)打一下 生：咚

嗆

咚咚嗆

咚咚咚咚嗆（獎(jiǎng)勵(lì)小禮物）

師：我們來(lái)看一下第二條節(jié)奏（出示圖片）

師：請(qǐng)你跟我這樣說(shuō) 生：我就跟你這樣說(shuō)

師：咚嗆

咚嗆

咚咚嗆 生：咚嗆

咚嗆

咚咚嗆 再來(lái)一次

師：接下來(lái)，我們要到歌曲當(dāng)中去，聽聽這些節(jié)奏在歌曲中是怎么唱的（播放歌曲）http://v.youku.com/v_show/id_XMzM4ODE1MDA0.html 師：好，誰(shuí)來(lái)模仿一下歌曲當(dāng)中的節(jié)奏聲 生：（唱）咚咚咚咚嗆 師：真棒，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起唱一下這句（教師彈琴，學(xué)生唱）師：請(qǐng)你跟我這樣唱 生：我就跟你這樣唱 師：咚咚咚咚嗆 生：咚咚咚咚嗆

師：好，同學(xué)們我們?cè)賮?lái)聽一下，后面還有沒有（播放音樂）

師：好，誰(shuí)來(lái)唱一下這句 生：咚嗆咚咚嗆 師：請(qǐng)你跟我這樣唱 生：我就跟你這樣唱 師：咚嗆咚咚嗆 生：咚嗆咚咚嗆

師：好，同學(xué)們我們?cè)賮?lái)聽一下，后面還有沒有（播放音樂）

師：好，誰(shuí)來(lái)唱一下這句 生：咚嗆咚咚嗆 師：請(qǐng)你跟我這樣唱 生：我就跟你這樣唱 師：咚嗆咚咚嗆 生：咚嗆咚咚嗆

師：好，同學(xué)們我們?cè)賮?lái)聽一下，后面還有沒有（播放音樂）

師：好，誰(shuí)來(lái)唱一下這句 生：咚嗆咚咚嗆 師：請(qǐng)你跟我這樣唱 生：我就跟你這樣唱 師：咚嗆咚咚嗆 生：咚嗆咚咚嗆

師：同學(xué)們唱的真棒，我們唱會(huì)了歌曲中“咚嗆“的聲音。老師呀，有一個(gè)想法，剛才我們做了一個(gè)小游戲，用了“咚嗆”的聲音，老師把這個(gè)小游戲插到音樂當(dāng)中去，我們一起來(lái)聽一聽唱一唱好不好？ 生：好

師：好，先聽老師來(lái)唱一遍（師自彈自唱）

師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都迫不及待的跟老師一起唱起來(lái)了，那老師就給同學(xué)們一次機(jī)會(huì)，接下來(lái)，我們一起來(lái)模仿一下音樂當(dāng)中“咚嗆”的聲音，老師唱前辦句，同學(xué)們來(lái)模仿。在模仿的時(shí)候老師還有一個(gè)小小的要求，請(qǐng)同學(xué)們用拍手來(lái)表現(xiàn)鑼鼓的聲音（播放音樂）

師：同學(xué)們表現(xiàn)的太棒了，接下來(lái)我們來(lái)聽一聽音樂當(dāng)中，除了有鑼鼓的聲音，還唱到了那些內(nèi)容？請(qǐng)大家翻開課本40頁(yè)，我們一起來(lái)按節(jié)奏讀一下歌詞 請(qǐng)你跟我這樣說(shuō)： 生：我就跟你這樣說(shuō) 師：過(guò)新年呀，咚咚咚咚嗆 生：過(guò)新年呀，咚咚咚咚嗆 師：喜洋洋呀，咚咚咚咚嗆 生：喜洋洋呀，咚咚咚咚嗆

師：鞭炮聲聲鑼鼓響

咚嗆咚咚嗆 生：鞭炮聲聲鑼鼓響

咚嗆咚咚嗆 師：唱歌跳舞多歡暢 咚嗆咚咚嗆 生：唱歌跳舞多歡暢 咚嗆咚咚嗆 師：幸福的生活，甜呀甜又香 生：幸福的生活，甜呀甜又香 師：咚嗆 咚嗆 咚咚嗆 生：咚嗆 咚嗆 咚咚嗆

師：接下來(lái)，送小禮物的時(shí)間又到了，有那一組同學(xué)能完整的讀一下？ 生：（完整讀歌詞）

師：好，哪一組能來(lái)挑戰(zhàn)一下他們 生：（完整讀歌詞）

師：接下來(lái)，我們一起跟這音樂來(lái)唱一唱（播放音樂）

師：同學(xué)們唱的真棒，老師呀，聽到大部分同學(xué)都唱會(huì)了，還有一下部分同學(xué)還沒有學(xué)會(huì)，那老師再給他一次機(jī)會(huì)，這次機(jī)會(huì)你要加油要珍惜呀，下面就跟著老師的琴聲唱一遍。（老師彈琴，學(xué)生唱）

師：嗯，老師聽到有個(gè)別的地方同學(xué)們唱的不太準(zhǔn)，我們來(lái)糾正一下，這一句：鞭炮聲聲鑼鼓響，咚嗆咚咚嗆，唱歌跳舞多歡暢，咚嗆咚咚嗆 誰(shuí)起來(lái)唱一下

生：鞭炮聲聲鑼鼓響，咚嗆咚咚嗆，唱歌跳舞多歡暢，咚嗆咚咚嗆 師：哦，誰(shuí)來(lái)給他糾正一下

生：鞭炮聲聲鑼鼓響，咚嗆咚咚嗆，唱歌跳舞多歡暢，咚嗆咚咚嗆 師：哎，同學(xué)們放鞭炮的聲音，我們是不是應(yīng)該大點(diǎn)聲呀 生：是。（大聲唱）

師：同學(xué)們，下一句要“唱歌跳舞”了，是不是應(yīng)該美一點(diǎn)呀？ 生：是（優(yōu)美的唱）

師：好，哪個(gè)小組起來(lái)給我們展示一下。好這一組，生：鞭炮聲聲鑼鼓響，咚嗆咚咚嗆，唱歌跳舞多歡暢，咚嗆咚咚嗆 師：很棒，請(qǐng)坐。還有哪一組同學(xué)愿意起來(lái)試一下。好這一組 生：鞭炮聲聲鑼鼓響，咚嗆咚咚嗆，唱歌跳舞多歡暢，咚嗆咚咚嗆 師：好，這一組同學(xué)加上拍手再來(lái)一次好不好

生：好

鞭炮聲聲鑼鼓響，咚嗆咚咚嗆，唱歌跳舞多歡暢，咚嗆咚咚嗆

師：很棒，下面，我們一起來(lái)把這兩句唱一下，但是老師有個(gè)小小的要求，你們要用拍手來(lái)模仿打鼓的聲音好不好？

生：好。鞭炮聲聲鑼鼓響，咚嗆咚咚嗆，唱歌跳舞多歡暢，咚嗆咚咚嗆 師：很棒。我們來(lái)完整的唱一遍，能不能唱好？ 生：能

（播放音樂）http://v.youku.com/v_show/id_XMzM4ODE1MDA0.html 師：同學(xué)們唱的真棒，那一組愿意完整的唱給我們聽聽？ 生：（唱）（播放音樂）

師：好哪一組還愿意來(lái)試一下？好，這一組（播放音樂）生：（唱）

師：嗯，你們說(shuō)，這組同學(xué)唱的好不好 生：不好

師：為什么不好？ 生：聲音小、師：好，除了聲音小，還有，剛才我們學(xué)的兩句，他們也沒有表現(xiàn)出來(lái)是不是？，我們給他們一次改過(guò)的機(jī)會(huì) 生：（唱）

師：好，你們說(shuō)，我們給他們這次改過(guò)的機(jī)會(huì)嗎？ 生：給，師：好。獎(jiǎng)勵(lì)小禮物。同學(xué)們，我們?cè)鯓硬拍馨堰@首歌唱出過(guò)年的味道呢？

除了唱歌，我們還可以怎樣表現(xiàn)一下？ 生：跳舞、用點(diǎn)樂器、唱歌

師：好，同學(xué)們你們想不想試一下？ 生：想。

師：好，我們來(lái)分一下組，一組叫秧歌隊(duì)，二組叫鑼鼓隊(duì)，三組叫歌唱隊(duì)

好，我們給大家?guī)追昼姷臅r(shí)間演練一下，然后我們就來(lái)筆試筆試哪組最棒

（分組表演）

拓展： 年的來(lái)歷http://

五、結(jié)束新課

師：我們?cè)谶@歡快的歌聲中結(jié)束這節(jié)課，請(qǐng)同學(xué)們跟音樂有序的走出教室。http://v.youku.com/v_show/id_XNDYzNTM1Mg==.html http://v.youku.com/v_show/id_XMzM4ODE1MDA0.html

第二篇：一年級(jí)音樂過(guò)新年

第十課 過(guò)新年（１課時(shí)）

課 題 《小拜年》

教學(xué)目的 通過(guò)聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂情緒。

重 難 點(diǎn) 欣賞

教學(xué)環(huán)節(jié)

一、聽音樂進(jìn)入教室，拍手踏步。

二、組織教學(xué)，師生互相問(wèn)好。

三、點(diǎn)名。

四、復(fù)習(xí)《火車開了》、《躲貓貓》。

五、學(xué)唱《龍咚鏘》。

1、用模唱的方法唱會(huì)歌曲《龍咚鏘》。

2、聽歌曲《龍咚鏘》的錄音，學(xué)習(xí)十字步，讓學(xué)生在動(dòng)中感受歌曲的情緒，唱熟歌曲。

3、教師可將學(xué)生分成小組討論打擊樂伴奏的編創(chuàng)，提出小組意見。敲擊給大家聽，選擇幾個(gè)合適的不同結(jié)尾，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造的成功與愉悅。

4、編創(chuàng)秧歌舞動(dòng)作，可選擇紅綢或手絹，自編動(dòng)作，邊唱邊表演。

六、聆聽《小拜年》。

1、初聽《小拜年》感受東北民間音樂的風(fēng)格。

2、想一想冬季里都做哪些游戲?

3、復(fù)聽音樂模仿冬季里你喜歡的游戲，或由學(xué)生分組看圖進(jìn)行北方生活小品表演。

七、編創(chuàng)與活動(dòng)：認(rèn)識(shí)鑼、鼓、镲，學(xué)習(xí)其演奏姿勢(shì)。

1、由教師逐一示范其正確的演奏姿勢(shì)。

2、把學(xué)生分成小組，探索演奏方法，要求：

(1)有幾種敲擊方法?(2)怎樣敲擊長(zhǎng)短不同的聲音?

4、將各小組探討過(guò)的方法一一展示，看哪一組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同的聲音多。信息反饋 第十課 過(guò)新年（２課時(shí)）

課 題 《新年好》

教學(xué)目的 通過(guò)唱《新年好》感受中外小朋友過(guò)新年的不同音樂情趣。并通過(guò)紅綢舞、秧歌舞步的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過(guò)年的愉快心情。

重 難 點(diǎn) 游戲 教學(xué)環(huán)節(jié)

一、聽音樂進(jìn)入教室，拍手踏步。

二、師生互相問(wèn)好。

三、點(diǎn)名。

四、復(fù)習(xí)歌曲《龍咚鏘》。

１、教師領(lǐng)讀歌詞。

２、學(xué)生有感情地朗讀歌詞。

３、教唱歌曲１－２遍。

４、老師彈琴學(xué)生唱歌曲。（彈一樂句，唱一樂句）

５、學(xué)生隨琴唱歌。

６、請(qǐng)２－３名學(xué)生上臺(tái)單獨(dú)表演或小組表演唱。



五、學(xué)唱《新年好》。

1、聽歌曲《新年好》的錄音，感受歌曲的旋律，教師可加強(qiáng)學(xué)生每次感受的目的性，如：感受節(jié)拍、哼唱旋律、默唱歌詞、跟唱歌詞等。讓學(xué)生在感受中，熟悉旋律，熟悉歌詞，唱會(huì)歌曲。

2、全體學(xué)生自編動(dòng)作表演歌曲，選兩名學(xué)生為同學(xué)們的歌聲伴奏，用碰鐘敲擊每小節(jié)第一拍。還可以敲擊第三拍。

六、聆聽《平安夜》。

1、初聽《平安夜》時(shí)提示學(xué)生：說(shuō)一說(shuō)心里有什么感受?

2、教師將錄音放弱，隨錄音講述關(guān)于平安夜的小故事，讓學(xué)生對(duì)這首歌有所了解，帶著感情充分地感受歌曲安寧、祥和的音調(diào)，復(fù)聽時(shí)隨著歌聲輕輕做動(dòng)作。

七、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的歌曲。

信息反饋

第三篇：小學(xué)一年級(jí)音樂上冊(cè)《過(guò)新年》教案

小學(xué)一年級(jí)音樂上冊(cè)《過(guò)新年》教案

教學(xué)目標(biāo)

一、音樂的情緒。

二、通過(guò)唱歌曲《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過(guò)新年的不同音樂情趣。并通過(guò)紅綢舞步的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過(guò)年的愉快心情。

三、認(rèn)識(shí)民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢(shì)，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

四、能編創(chuàng)簡(jiǎn)單節(jié)奏、送新年賀卡的小游戲。

教學(xué)內(nèi)容

一、聆聽《平安夜》、《小拜年》，表演《龍咚鏘》

二、學(xué)唱歌曲《新年好》并進(jìn)行歌表演

三、編創(chuàng)與活動(dòng)：送新年賀卡

教材分析

一、器樂曲《小拜年》

這是根據(jù)同名吉林民歌改編的。歌曲《小拜年》為四四拍，F(xiàn)羽調(diào)式。它的節(jié)奏緊湊，變化比較多，旋律活潑歡快，抑揚(yáng)有致。由于歌曲是后半拍起唱，帶有東北地方戲曲“小帽”的特點(diǎn)，唱者邊歌邊舞，或扇子或手絹，別具一格。在東北地區(qū)有很多種旋律，黑龍江、吉林、遼寧都有自己的《小拜年》，是一種傳統(tǒng)民歌，在民間廣為流傳。課本選用了歌曲《小拜年》改編的器樂曲，使學(xué)生感受嗩吶、鑼鼓等民族器樂所渲染的歡樂氛圍及濃郁的東北民間音調(diào)。

二、合唱《平安夜》

由奧地利作曲家格立伯作曲。

一年一度的圣誕節(jié)12月25日是許多國(guó)家萬(wàn)民同慶的盛大節(jié)日，在這辭舊迎新的節(jié)日里，你會(huì)聽到一首家喻戶曉、膾炙人口的歌曲，這首歌在圣誕前夜演唱，那安詳柔和的旋律，帶給人們節(jié)日之夜的溫馨與和諧，那就是著名的圣誕歌曲《平安夜》。

三、歌曲《龍咚鏘》

這是一首運(yùn)用漢族民間音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲。二四拍，五聲宮調(diào)式，由起、承、轉(zhuǎn)、合四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲主要運(yùn)用了節(jié)奏重復(fù)，旋律級(jí)進(jìn)、重復(fù)，前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交聲交替，轉(zhuǎn)句開始將鑼鼓的節(jié)奏與歌唱的音調(diào)結(jié)合在一起，強(qiáng)調(diào)了熱烈的氣氛，抒發(fā)了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。

課時(shí)按排：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

一、通過(guò)聽《小拜年》感受中國(guó)民間過(guò)年的氣氛，以及音樂歡快熱烈的氣氛。

二、通過(guò)表演《龍咚鏘》感受中國(guó)小朋友過(guò)新年時(shí)歡快熱烈音樂、情緒，并通過(guò)紅綢帶、秧歌舞的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過(guò)年的愉快心情。

三、認(rèn)識(shí)民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢(shì)，探索其演奏方法，并能為歌曲伴奏。

教學(xué)內(nèi)容

一、學(xué)唱歌曲《龍咚鏘》

二、聆聽《小拜年》

教學(xué)重點(diǎn)：感受中華民族打擊樂器鑼、鼓、镲，表現(xiàn)小朋友過(guò)年時(shí)愉快的心情

教學(xué)難點(diǎn)：用民族打擊樂器鑼、鼓、镲為歌曲伴奏

教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)

一、認(rèn)識(shí)民族打擊樂器鑼、鼓、镲

1、師：小朋友，今天我們各組都來(lái)了三個(gè)小客人，你認(rèn)識(shí)他們嗎？ 師分別出示鑼、鼓、镲，并逐一向?qū)W生介紹，并示范其正確的演奏姿勢(shì)。

2、出示實(shí)物節(jié)奏譜，探索敲奏的方法

合奏

镲：0

0 ｜ X 0 ｜

鑼：0

0 ｜ X 0 ｜

鼓：XX XX｜ X 0 ｜

念：龍咚龍咚｜ 鏘 0｜

3、分小組，探索演奏

龍咚 龍咚｜ 鏘0 龍咚 ｜ 鏘0鏘0 ｜ 鏘 0 ｜

4、分小組，探索演奏方法，要求：

（1）有幾種敲擊的方法？

（2）怎樣敲擊長(zhǎng)短不同的聲音？

（3）將各小組探討過(guò)的方法一一展示，看哪組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同聲音多。

二、導(dǎo)入新課

1、聆聽東北音樂《小拜年》

師：小朋友，人們一般在什么時(shí)候會(huì)敲鑼打鼓？（過(guò)年、取親等）過(guò)新年的時(shí)候，你們一般會(huì)干些什么？（出示課件）那你知道新年在什么季節(jié)嗎？在冬天的新年我們還可以干些什么呢？（出示課件）

A、師：小朋友，讓我們一起到東北去過(guò)個(gè)新年，好嗎？喊“過(guò)年了”，“過(guò)年了”！

聆聽東北民間音樂《小拜年》

B、師：讓我們他小組設(shè)計(jì)一個(gè)過(guò)年的情景。

（放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提燈籠、粘年畫）

C、分組表演

１、表演《龍咚鏘》

師：過(guò)年真有意思，讓我們用歌聲一起來(lái)贊美新年吧！

A、聽范唱

B、朗頌歌詞。用聽唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。

C、聽歌曲錄音，聽到鑼鼓聲龍咚 龍咚 ｜ 鏘 0｜，徒手敲鑼打鼓，讓學(xué)生在動(dòng)中感受歌曲的情緒。

D、用鑼鼓為歌曲伴奏，分小組討論，編創(chuàng)打擊樂伴奏。

E、邊歌邊舞，可以編創(chuàng)動(dòng)作，也可以拿紅綢或手帕扭秧歌，加入打擊樂。

三、課堂小結(jié)：過(guò)年開心嗎？祝小朋友在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康。

課后反思： 新課標(biāo)中指出：音樂是聽覺藝術(shù)，聽覺體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全部活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)新歌的時(shí)候，教師有感情地范唱，并注意引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲情緒，使學(xué)生沉浸在過(guò)年的喜慶氣氛中，學(xué)生們自覺地用自己的歌聲表達(dá)自己的情感。

第四篇：一年級(jí)上冊(cè)音樂第八單元 過(guò)新年教案

一年級(jí)上冊(cè)音樂第八單元 過(guò)新年教案

第八單元

過(guò)新年教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聽《平安夜》《小拜年》感受不同的音樂情緒。

2、通過(guò)唱《新年好》《龍咚鏘》感受中外小朋友過(guò)新年的不同音樂情緒。并通過(guò)紅綢舞、秧歌舞步的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過(guò)年的愉快心情。

3、認(rèn)識(shí)民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢(shì)，探索演奏方法。并能為歌伴奏。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1、聆聽《小拜年》感受東北民間的音樂風(fēng)格。

2、認(rèn)識(shí)民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢(shì)，探索其演奏方法。

3、表演《龍咚鏘》，感受中國(guó)小朋友過(guò)新年的不同音樂情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、民族打擊樂器鑼、鼓、镲等教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)表演《法國(guó)號(hào)》，《快樂的小笛子》，表現(xiàn)出歡快的情緒。

二、聆聽《小拜年》

１、初聽錄音，感受東北民間音樂的風(fēng)格。

２、想一想冬季里都會(huì)做一些什么游戲？

３、復(fù)聽音樂，請(qǐng)小朋友模仿冬季里你喜歡的游戲。

三、學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》

1、聽錄音，感受歌曲情緒，問(wèn)：你聽到樂曲里用了什么樂器？

2、朗讀歌詞，體會(huì)歌詞的含義。

3、用分句教唱及整體教唱法教學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲。

4、播放歌曲，教學(xué)生邊唱邊敲鼓、學(xué)習(xí)十字步等，在動(dòng)中感受歌曲情緒。

四、創(chuàng)編表現(xiàn)活動(dòng)。

１、認(rèn)識(shí)鑼、鼓、镲，學(xué)習(xí)其演奏姿勢(shì)。

師一一示范其正確的演奏姿勢(shì)。

２、把學(xué)生分成若干小組，探索演奏方法，要求邊敲邊想：

（1）有幾種敲擊方法？

（2）怎樣才能敲擊長(zhǎng)短不同的聲音？

３、將各小組探討的方法一一展示，看哪一組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同的聲音多

4、將學(xué)生分成小組討論打擊樂伴奏的編創(chuàng)，提出小組意見。再敲擊給大家聽，選擇幾個(gè)合適的不同結(jié)尾，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造的成功和愉悅。

5、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編秧歌舞動(dòng)作，可選擇紅綢或手絹，自編動(dòng)作，邊唱邊表演。

6、播放歌曲，教學(xué)生邊唱邊敲鼓或邊唱邊表演秧歌舞，在活動(dòng)中親身體驗(yàn)歌曲情緒。

五、小結(jié)，結(jié)束。

第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1、創(chuàng)編節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

2、用愉快情緒演唱并表演《新年好》，感受外國(guó)小朋友過(guò)新年的歡快氣氛。

3、聆聽《平安夜》感受歌曲安寧、祥和的氣氛。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、民族打擊樂器鑼、鼓、镲等教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，聆聽《小拜年》，邊做律動(dòng)邊進(jìn)教室。

二、復(fù)習(xí)歌曲《龍咚鏘》，邊唱邊表演。

三、聆聽《平安夜》

１、引題：小朋友，我們中國(guó)過(guò)新年是那么快樂，那么外國(guó)小朋友過(guò)新年會(huì)是怎么樣的一種心情？我們來(lái)

聽一聽外國(guó)歌曲。

２、聽錄音，說(shuō)一說(shuō)心里有什么感受？

３、邊放錄音邊講述關(guān)于平安夜的小故事，讓學(xué)生對(duì)這首歌有所了解，帶著感情充分地感受歌曲安寧，祥和的音調(diào)。

４、復(fù)聽錄音，讓學(xué)生隨著歌聲輕輕地做動(dòng)作。

四、學(xué)習(xí)歌曲《新年好》

１、導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一首外國(guó)歌曲《新年好》。

２、聽錄音感受歌曲旋律，先感受歌曲節(jié)拍，讓學(xué)生用拍手、拍腿拍腿來(lái)伴奏。

３、師范唱，讓學(xué)生再次熟悉歌曲旋律。

４、師彈奏歌曲，學(xué)生跟琴哼唱、模唱旋律。

５、默唱歌詞，再跟唱歌詞。用多種方法教學(xué)生演唱歌曲。

６、分小組比賽或男女生比賽演唱歌曲。

７、讓學(xué)生自編動(dòng)作表演歌曲，選打擊樂器為歌聲伴奏，用碰鐘敲擊每小節(jié)第一拍。

五、小結(jié)，結(jié)束。過(guò)新年教學(xué)目標(biāo)：

1．欣賞童聲合唱歌曲《平安夜》，感受樂曲情緒。

2．通過(guò)多種音樂活動(dòng)學(xué)唱歌曲，感受并掌握歌曲《龍咚鏘》。

3．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲中的鑼鼓節(jié)奏選擇打擊樂器為歌曲伴奏。

4．通過(guò)與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式（舞蹈、美術(shù)等），引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和表現(xiàn)

過(guò)年的喜悅，師生在活動(dòng)中交流、分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂。教材分析：

《平安夜》是奧地利音樂家格立伯創(chuàng)作的歌曲，歌曲情緒優(yōu)美抒情、寧?kù)o柔和，合唱歌曲給人溫柔舒適的感覺及甜美安逸的享受?！洱堖绥I》這首歌曲表達(dá)了兒童過(guò)新年時(shí)的愉快心情。歌詞通俗易懂，歌曲中模仿鑼鼓點(diǎn)襯詞的運(yùn)用為歌曲增添了喜慶氣氛。歌曲民族風(fēng)格濃郁。歌曲以鑼鼓聲節(jié)奏結(jié)束，更顯得歡快熱烈，意猶未盡。教學(xué)重點(diǎn)：

在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生“唱” 會(huì)歌曲《龍咚鏘》，在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，從歌曲及欣賞活動(dòng)中體驗(yàn)過(guò)年的 歡樂氣氛。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲，掌握好鑼鼓節(jié)奏中的休止符。教學(xué)方法：在學(xué)習(xí)新歌的過(guò)程中以“聽”為切入點(diǎn)，這是一節(jié)音樂課，在課上學(xué)生以“唱” 為主要活動(dòng)方式，在學(xué)習(xí)相關(guān)人文知識(shí)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生觀察、搜集、整理、交流自己的學(xué)習(xí)成果，調(diào)動(dòng)學(xué)生在課內(nèi)與

課外廣泛地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師準(zhǔn)備：多媒體課件：《過(guò)新年》的配樂錄像（春節(jié)廟會(huì)中有特色的民俗活動(dòng)），《龍咚鏘》歌曲、伴奏音

樂，歌卡，節(jié)奏譜（按打擊樂器的伴奏型，畫出大鼓、小鑼、小镲的節(jié)奏），兒童打擊樂器若干，彩帶、獅頭等頭飾。每個(gè)學(xué)生從家里帶來(lái)的最能表現(xiàn)春節(jié)特色的物品（自己剪的窗花，中國(guó)結(jié)掛件，“福”字，春聯(lián)，鞭炮模型，燈籠等）。教學(xué)過(guò)程：

一、播放歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，學(xué)生隨音樂邊唱邊拍手進(jìn)教室。

二、師生問(wèn)好，組織談話。

導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道12月25日是什么節(jié)日嗎？（圣誕節(jié)）對(duì)，圣誕節(jié)是外國(guó)人喜歡過(guò)的節(jié)日。那

24日晚上是什么日子？（平安夜）是的，平安夜里，圣誕老人可忙了，他要忙著給可愛的洋娃娃們送去

新年禮物。大家請(qǐng)看，他來(lái)了——

三、欣賞合唱歌曲《平安夜》

1、課件播放《平安夜》歌曲視頻，學(xué)生初聽，感受歌曲情緒。

2、聽賞歌曲第二遍，理解歌曲內(nèi)容及情緒。

3、了解合唱歌曲的作者及作品創(chuàng)作背景。

四、學(xué)唱新歌《龍咚鏘》。

1、導(dǎo)語(yǔ)：平安夜和圣誕節(jié)是外國(guó)人過(guò)的新年，那你們知道中國(guó)的新年是哪一天嗎？（元旦、正月初一）

我們中國(guó)人是怎樣過(guò)新年的呢？你們家又是怎樣過(guò)的呢？

（都放煙花鞭炮、掛燈籠、貼福字、春聯(lián)

等，家里有好吃的、好玩的）

師：是的，中國(guó)人最愛熱鬧。瞧，這就是中國(guó)人過(guò)新年的熱鬧場(chǎng)面。

2、課件播放視頻，學(xué)生欣賞，師介紹場(chǎng)景如舞獅、舞龍、扭秧歌等。

師：欣賞完這些熱鬧的場(chǎng)景和好聽的樂曲，你們的心情怎樣？（快樂、高興、喜悅）

音樂小精靈也很高興，他情不自禁地唱起歌來(lái)了——

3、熟悉歌曲旋律，播放《龍咚鏘》，學(xué)生初次欣賞

【階段目標(biāo)：通過(guò)聆聽歌曲感受歌曲的情緒，在歌曲的旋律伴奏下進(jìn)行各種活動(dòng)，同時(shí)加深對(duì)歌曲旋律

的記憶?！?/p>

師：聽了這首歌老師也想動(dòng)起來(lái)，我們用快樂的心情敲鑼打鼓過(guò)新年吧。（點(diǎn)擊節(jié)奏）

教師活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生用手做鼓棰跟老師打節(jié)奏念詞。

4、播放歌曲《龍咚鏘》旋律，讓學(xué)生聽音樂跟老師敲鑼打鼓、拍镲，練習(xí)不同節(jié)奏。

5、學(xué)唱歌曲《龍咚鏘》

【階段目標(biāo)：通過(guò)聽、憶、視唱等形式，讓學(xué)生在“唱” 的過(guò)程中學(xué)會(huì)新歌。】

師：這么熱鬧的場(chǎng)面，老師真想給它編歌詞，我們一起來(lái)吧！我說(shuō)前半句，你們加鑼鼓節(jié)奏。

師教唱歌詞，分句教學(xué)。

1）播放歌曲，學(xué)生感受歌曲情緒。

2）指導(dǎo)學(xué)生分句學(xué)唱，注意休止符的唱法。

3）老師彈奏樂曲，學(xué)生隨琴聲演唱歌曲。

4）分男女生比賽或小組比賽演唱。

5）指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲，邊唱邊自編動(dòng)作表演《龍咚鏘》

五、拓展延伸。

【階段目標(biāo)：在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，練習(xí)有感情地演唱，通過(guò)各種活動(dòng)充分感受過(guò)新年的喜慶氣氛?！?/p>

1、用打擊樂器為歌曲伴奏

師：大家唱得真好！元旦節(jié)快到了。讓我們把這首歌搬上舞臺(tái)吧，可老師覺得這還不夠熱鬧，大家一起來(lái)

想想辦法，加點(diǎn)什么呢？

（敲鑼打鼓拍镲。）（舞獅）（扭秧歌）

2、播放歌曲，全體師生一起表演唱。

3、學(xué)生隨樂舞動(dòng)離開教室。

師：在辭舊迎新的喜慶日子里，讓我們唱起來(lái)跳起來(lái)，用快樂的心情迎接新年的到來(lái)！

第五篇：人教版小學(xué)音樂二年級(jí)上冊(cè)《過(guò)新年》教案

《過(guò)新年》教學(xué)設(shè)計(jì)

（湘教版音樂第三冊(cè)第十單元）

【教學(xué)內(nèi)容】

1、學(xué)唱《過(guò)新年》。

2、聆聽《鈴兒響叮當(dāng)》?！窘滩姆治觥浚?/p>

1.歌曲《過(guò)新年》

這是一首歡快、熱烈的兒童歌曲，屬五聲C宮調(diào)式，一段體機(jī)構(gòu)。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn)，曲調(diào)歡快、活潑，尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復(fù)出現(xiàn)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動(dòng)形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過(guò)新年的歡樂情境。教材把本課安排到本學(xué)期的最后一課，按正常的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)本課時(shí)已是期末，孩子們已經(jīng)能感受到新年的腳步，在孩子們都盼著過(guò)年的心情下教學(xué)本課，應(yīng)該說(shuō)教材的安排是因時(shí)、因地、因事制宜的。

2.欣賞《鈴兒響叮當(dāng)》

《鈴兒響叮當(dāng)》由美國(guó)作曲家彼爾、彭特作曲。一年一度的圣誕節(jié)－－12月25日，是許多西方國(guó)家萬(wàn)民同慶的盛大節(jié)日，在這辭舊迎新的節(jié)日里，你會(huì)聽到一首家喻戶曉、膾炙人口的歌曲，這首歌在圣誕前夜演唱，那歡快活潑的旋律，帶給人們節(jié)日之夜的快樂與和諧，那就是著名的圣誕歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》。【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過(guò)表演《過(guò)新年》感受中國(guó)小朋友過(guò)新年時(shí)歡快熱烈音樂、情緒，了解各國(guó)不同的新年習(xí)俗。

2.能用民族打擊樂器鑼、鼓、镲為歌曲伴奏?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

1.用民族打擊樂器鑼、鼓、镲為歌曲伴奏。2.表現(xiàn)小朋友過(guò)年時(shí)愉快的心情。【教學(xué)準(zhǔn)備】

教具：電子琴、教學(xué)光盤、錄音機(jī)（帶）、課件、樂器等。學(xué)具：自己要準(zhǔn)備的道具。

【教學(xué)過(guò)程】

一、組織教學(xué)

裝扮我們的教室，增添喜慶氣氛。

二、新課導(dǎo)入

1、老師這里有幾幅圖片，請(qǐng)同學(xué)看一下，這是一個(gè)什么節(jié)日？

2、過(guò)新年你最喜歡什么？同學(xué)們說(shuō)出了我們中國(guó)人過(guò)新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

三、歌曲新授

1、老師的家鄉(xiāng)有敲鑼打鼓的節(jié)目，你們見過(guò)嗎？

請(qǐng)看一看我的動(dòng)作是在干嗎？你能給我的動(dòng)作配音嗎？讓我們就在課堂上敲鑼打鼓吧。

咚 咚 咚 咚！提示：加上動(dòng)作表現(xiàn)打鼓 咚咚 咚咚 倉(cāng) 敲鑼打鼓好玩嗎？如果真的需要我們演奏敲鑼打鼓時(shí)，同學(xué)們可要注意鼓點(diǎn)和節(jié)奏，只有按一定的鼓點(diǎn)節(jié)奏在指揮下才能演奏出好聽的聲音。

2、初聽歌曲，感受情緒：紅紅的燈籠裝點(diǎn)了我們的節(jié)日，在這熱鬧的鑼鼓聲中隱藏了一首好聽的歌曲，讓我們一起來(lái)聽聽。

3、再聽歌曲，感受鼓點(diǎn)節(jié)奏：

4、三聽歌曲，熟悉歌詞：

5、接龍學(xué)唱：學(xué)生唱咚咚倉(cāng)，老師唱歌詞。

6、完整演唱。

四、創(chuàng)造表現(xiàn)

1、完整演唱。為了讓同學(xué)們的歌聲更熱烈、歡快，老師帶來(lái)了樂器給大家助興。它們分別是小堂鼓、小鑼和小镲，都屬于打擊樂器。

不過(guò)我要先請(qǐng)一個(gè)小幫手。咱們倆先練習(xí)一下。咚咚 咚咚 倉(cāng)

2、再找一組練習(xí)。把歌曲過(guò)新年的喜慶氣氛表現(xiàn)出來(lái)。

四、歌曲表現(xiàn)。

老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)自制的小樂器。加入舞蹈動(dòng)作

五、拓展。

1、初聽樂曲英文版《鈴兒響叮當(dāng)》：世界各地的人們都在用不同的形式過(guò)新年，讓我們一起感受一下外國(guó)小朋友過(guò)新年時(shí)的那種歡快與甜蜜。

你知道外國(guó)小朋友是怎么過(guò)新年的嗎？很多國(guó)家過(guò)圣誕節(jié)……

關(guān)于圣誕節(jié)的知識(shí)。

2、再次聆聽：圣誕節(jié)已經(jīng)被越來(lái)越多的國(guó)家所喜歡，就像《鈴兒響叮當(dāng)》也被翻譯成了很多國(guó)家的語(yǔ)言傳唱到世界的每個(gè)地方，欣賞中文版《鈴兒響叮當(dāng)》再次感受歌曲。

六、組織下課

今天我們感受到中國(guó)新年的熱鬧歡快的氣氛和外國(guó)新年活潑甜蜜的氣氛，讓我們?cè)賮?lái)表現(xiàn)一下我國(guó)中國(guó)小朋友過(guò)新年時(shí)的熱鬧氣氛，《過(guò)新年》。