第一篇：大班語言活動：大家來運動

大班語言活動：大家來運動

一、活動目標：

1、學習身體各部位的名稱及相應的動作。

2、運用做動作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會運動的快樂。

3、讓幼兒通過學兒歌掌握相應詞語。

二、活動準備

1、兒歌《大家來運動》及相應字卡

2、學生課本《一起來運動》

（一）及相應靜電貼

三、活動過程：

1、導入：（1）身體各個部位的名稱是什么？如：教師手指著膝蓋，請幼兒說出名稱。（2）身體該部位可以做些什么動作？（如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動作，教師也應予以肯定）

2、欣賞兒歌教師帶領幼兒一起來念兒歌中的句子，并學習關鍵詞。

3、邊做動作邊念兒歌

4、在學生課本上的相應地方貼上靜電貼兒歌：大家來運動手腕搖一搖，頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；肩膀聳一聳，手臂來伸展；手肘抬一抬，臀部撅一撅；小腿踢一踢，腰部扭一扭；膝蓋彎一彎，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；腳趾動一動，再來個大跳躍。大家來運動，寶寶更健康！

第二篇：中班語言活動：兒歌 大家來運動

中班語言活動：兒歌 大家來運動

活動目標：

1、學習身體各部位的名稱及相應的動作。

2、運用做動作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會運動的快樂。

3、讓幼兒通過學兒歌掌握相應詞語?；顒訙蕚?/p>

1、兒歌《大家來運動》及相應字卡

2、學生課本《一起來運動》

（一）及相應靜電貼 活動過程：

1、小朋友每天都參加運動，我們一起來運動運動。

2、引導幼兒學習兒歌。

1）我們的身體有很多部位，你們知道它們名稱是什么？ 如：教師手指著膝蓋，請幼兒說出名稱。2）身體該部位可以做些什么動作？

3、欣賞兒歌

教師帶領幼兒一起來念兒歌中的句子，并學習關鍵詞。邊做動作邊念兒歌 [附] 兒歌：大家來運動 手腕搖一搖，頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)； 肩膀聳一聳，手臂來伸展； 手肘抬一抬，臀部撅一撅； 小腿踢一踢，腰部扭一扭； 膝蓋彎一彎，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)； 腳趾動一動，再來個大跳躍。大家來運動，寶寶更健康！

4、練習朗誦兒歌。

5、教育小朋友天天鍛煉身體好。

第三篇：大班上冊：大家來運動教案范文

《大家來運動》大班 繪畫

活動領域：藝術（繪畫）活動目標：

1．學習用簡筆畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛或參加過的運動。2．喜歡運動，了解運動項目，積極投入到運動中來。活動重點：

能大膽勾畫人物的外形，表現(xiàn)不同人物的動態(tài)?；顒訙蕚洌?/p>

1、鉛筆

2、水彩筆

3、教師示范例圖 活動過程：

一、談話導入，引出活動。

教師：小朋友們喜歡運動嗎？你們都喜歡什么運動？

二、出示范例圖。

1、教師出示第一張范例：請小朋友們猜一猜這個人在做什么運動？并說一說它的動作是怎樣的？

2、教師以同樣的方法依次出示其他范例，引導幼兒說出運動名稱。

三、教師示范，與幼兒討論畫法。

1、教師：老師做一個動作，請小朋友們說說我在做什么運動？（請幼兒模仿）

2、教師帶領其他幼兒觀察動作特點，并帶領幼兒用手指書空練習畫動作。

3、請一個幼兒上臺再模仿一個運動，另一個幼兒上臺演示如何畫。

四、幼兒繪畫，教師巡回指導。

1、鼓勵幼兒自由畫喜歡的運動，根據(jù)幼兒實際進行個別指導。

2、鼓勵能力強的幼兒畫出有運動器械的項目。

五、作品欣賞、評價。

1、請幼兒說說自己作品中的人在做什么運動。

2、教師進行鼓勵性評價。

第四篇：大班科學活動大家來環(huán)保

活大班科學活動《大家來環(huán)?！?/p>

動目標（1）

認知目標：幫助幼兒了解垃圾的來源，認識其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。

（2）

能力目標：引導幼兒愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。（3）

情感目標：幼兒通過親身體驗，養(yǎng)成不亂扔的好習慣，建立初步的環(huán)保意識。

活動過程

（一）情景導入，激發(fā)幼兒興趣

《綱要》中說：“幼兒園應主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設良好家庭教育環(huán)境，向家長宣傳科學保育、教育幼兒知識，共同擔負教育幼兒的任務?！痹诖谁h(huán)節(jié)中，請家長參與表演為幼兒創(chuàng)設一個臟、亂的地球環(huán)境，通過形象的表演引發(fā)幼兒思考：地球媽媽為什么生病了呢？幼兒有了初步的情感體驗，產(chǎn)生了興趣，學習情緒也會高漲，加之有一定的前期經(jīng)驗，很快便能引入到課題中來。

（二）主體參與，在活動中獲得經(jīng)驗

1、動一動。

“誰愿意幫助地球媽媽，讓她的病快快好起來？”幼兒在情境感染下有了探知的欲望，這個時候向他們提要求，他們自然會積極地投入到活動中來，因為孩子在行為上還處于他律階段，在這個環(huán)節(jié)上，幼兒對于垃圾分類還沒有認識，不過，他們知道將垃圾放入垃圾桶里，這無異于邁出了成功的第一步，教師及時擬人化地用地球媽媽的口吻表揚孩子，送他們笑臉娃娃鼓勵孩子的正確做法。

2、想一想。

幼兒的科學教育是科學啟蒙的教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望，我通過讓幼兒觀察環(huán)衛(wèi)工人將垃圾分類的圖片引發(fā)幼兒思考：“他們在做什么？為什么要把垃圾分類？”讓他們了解垃圾分類的好處。這樣有利于提高幼兒主動思考問題的能力，讓孩子自己主動思索問題的答案，幼兒漸漸由淺入深，從“怎么做”到積極思考“為什么這么做”。

3、說一說。

這個部分是活動的重點，也是突破難點的關鍵，《綱要》指導我們：“發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗。”這個環(huán)節(jié)分為三層：（1）向孩子展示我們?nèi)粘Ｉ铍x不開的東西——垃圾筒，讓他們說說：為什么要分成兩個桶？（2）展示收集的各類垃圾，通過孩子集中討論，讓他們針對垃圾分類和垃圾的處理方法進行自由發(fā)表觀點，然后老師再作一定的補充和小結(jié)，讓他們知道哪些垃圾可以回收、哪些垃圾對人體有害不能回收的。（3）讓孩子觀察垃圾桶上可回收和不可回收的標志，“你覺得哪個是可回收標志？為什么？”通過讓幼兒理解標志的含義來幫助記憶。在這個環(huán)節(jié)里，我從孩子們認知和思維發(fā)展特點出發(fā)，層層遞進地引發(fā)幼兒思考、討論，讓孩子積極地在活動中找尋答案，主動地想說，在幼兒的配合下解決本活動的難點。

4、做一做

事實證明，孩子感興趣的東西是最容易記住的，但要想讓孩子將這些東西內(nèi)化，最好的方法是轉(zhuǎn)化為行動。我通過“送垃圾回家”的活動，讓全體幼兒親身嘗試將各類垃圾分類送到環(huán)保垃圾桶內(nèi)，孩子們在背景音樂《大家來環(huán)保中》和自己的家長一起將垃圾分類，這樣實現(xiàn)了孩子的嘗試需要，在自主體驗中體會實踐的樂趣。

（三）活動延伸，滲透情感教育

“教是為了達到不需要教”。在活動的最后，我通過一些圖片讓幼兒知道，在我們整潔的城市里，有著許多為環(huán)保事業(yè)做貢獻的人們，例如：文明勸導員、城市保潔員等，讓幼兒結(jié)合自身說一說：你想用什么行動為環(huán)保出一份力？從 “感性——理性”讓幼兒帶著情感的體驗回到生活實踐中，用行動來為環(huán)保事業(yè)出力。

四、教學反思

《大家來環(huán)保》是大班的一個科學活動，前期搜集了許多材料，幼兒也始終用積極的狀態(tài)投入到活動中，從整體上看，充分地體現(xiàn)了幼兒的主體性。教學環(huán)節(jié)層層遞進，符合孩子的認知特點：在活動初始，我們邀請家長參與情境的創(chuàng)設，一開始就調(diào)動幼兒的參與積極性，主體環(huán)節(jié)我盡量引導幼兒多想、多說、多做，鼓勵、贊揚幼兒的想法，重難點部分給了孩子以自主的氛圍，大部分孩子能實現(xiàn)從“發(fā)現(xiàn)問題——尋找答案——獲得經(jīng)驗”，體現(xiàn)了突出重點、突破難點。但也存在一些不足，例如在討論環(huán)節(jié)上許多幼兒積極性不夠，還有待日后多引導和培養(yǎng)；在自主操作環(huán)節(jié)幼兒雖然帶著目的去操作，但還是顯得比較隨意；在教師激勵方式上，雖然預設了多元的激勵方法，但如果適當?shù)刈層變鹤栽u或互評，這樣幼兒相互間的交流會更多，幼兒參與的積極性會更強。在本次活動中我也發(fā)現(xiàn)，孩子們呈現(xiàn)出了一定的差異，在今后的活動中還要多去引導一部分能力較弱的孩子。

第五篇：大班繪畫活動：大家來鍛煉

大班繪畫活動：大家來鍛煉

活動目標：

1．學習用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛或參加過的一項運動。2．能大膽勾畫人物的外形，表現(xiàn)不同人物的動態(tài)?；顒訙蕚洌?/p>

1．在體育活動時，引導幼兒仔細觀察小朋友的動態(tài)。2．與幼兒一起收集運動員比賽的圖片。3．教師熟練掌握不同運動中人體的畫法。4．幼兒每人一份油畫棒和繪畫紙?；顒舆^程：

一、啟發(fā)幼兒講解自己知道的有關體育活動，或以自己的模仿動作示意，并向同伴介紹自己最喜歡的一項運動。

二、請幼兒觀察和討論表現(xiàn)人物不同動態(tài)的方法。師：拍球和跳繩的動作一樣嗎？可以怎么畫？ 正面的和側(cè)面的小朋友有什么不一樣？

三、教師用簡筆畫示范拍球和跳繩的小朋友。

1..欣賞一組運動的圖片，并請幼兒模仿自己喜歡的運動項目的動作，相互說一說運動的動態(tài)。

2.提出繪畫要求：

（1）畫出自己所喜愛或參加過的一項運動，也可以畫你和你的好朋友在運動。

（2）添畫開展該項體育活動的器械和背景。3.幼兒繪畫，教師巡回指導。

四、展示幼兒作品，鼓勵幼兒與同伴互相交流。