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      一年下學(xué)主題班會(huì)課教案精品全冊(cè)
      
        
       時(shí)間：2019-05-15 01:41:20下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《一年下學(xué)主題班會(huì)課教案精品全冊(cè)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《一年下學(xué)主題班會(huì)課教案精品全冊(cè)》。

      
	
      

      第一篇：一年下學(xué)主題班會(huì)課教案精品全冊(cè)
      

      一年下學(xué)主題班會(huì)課教案精品匯編 全冊(cè)
      學(xué)會(huì)節(jié)約，不浪費(fèi) 活動(dòng)目標(biāo)
      1、通過活動(dòng)使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要性。
      2、懂得勤儉節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。
      3、使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
      一導(dǎo)入
      師：勤儉節(jié)約使我國勞動(dòng)人民的傳統(tǒng)美德。黨和政府號(hào)召全國人民廣泛開展增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)制運(yùn)動(dòng)，這是利國利民的長(zhǎng)期任務(wù)。我們少先隊(duì)員應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的美德，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。
      二欣賞幾幅圖片
      1、隊(duì)員甲站在會(huì)場(chǎng)中央，伸出右手做水龍頭狀。隊(duì)員乙肩扛書包，大汗淋漓，在“龍頭”上“洗手”。隊(duì)員丙踢著小足球上。乙和丙同時(shí)洗用一個(gè)“水龍頭”，爭(zhēng)搶起來，互不相讓，后來干脆用手“打仗”。忽然傳來上課鈴聲，乙和丙欲走，“水龍頭”將他倆拉住，定格。
      師：請(qǐng)看，這屬于什么行為？ 總結(jié)浪費(fèi)水。
      2：一隊(duì)員帶著春游的食品、水壺、面包等，邊飲邊磕上長(zhǎng)，吃不下，搖搖頭。把半個(gè)面包扔了。
      師：請(qǐng)看，像這樣的行為你見過嗎？ 浪費(fèi)糧食。
      3、一些小朋友把沒用完的鉛筆扔進(jìn)垃圾桶。并以鉛筆自述。這就是一支鉛筆的自述，聽得叫人臉紅。鉛筆頭到處亂扔，練習(xí)本撕下一張又一張，就是丟失一分錢，也是不愿意伸手撿，這種浪費(fèi)現(xiàn)象十分普遍。
      師：請(qǐng)大家想一想，現(xiàn)在國家還不富裕，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)不能丟。所以，我們少先隊(duì)員要開展“一字節(jié)約”活動(dòng)。從自己身邊做起，節(jié)約一分錢，一粒米，一張紙，一滴水??
      三、學(xué)生討論如何做到勤儉節(jié)約 全班進(jìn)行交流評(píng)價(jià)。
      四、名人事例感化
      師：下面，讓我們一起來聆聽鄧奶奶的話：“我希望你們熱愛祖國，熱愛黨，要把增吉的一切和國家、人民的利益緊密的聯(lián)系在一起，以艱苦樸素、勤儉節(jié)約為榮，以追求奢侈豪華、鋪張浪費(fèi)為恥，并把我的希望變成你們的行動(dòng)，形成良好校風(fēng)，這對(duì)國家、人民喝你們自己都是有益的，你們說對(duì)嗎？”
      教育學(xué)生牢記老一輩無產(chǎn)革命家的教導(dǎo)，并把它付諸于行動(dòng)。
      雷鋒有句名言“在工作上，要向積極性最高的同志看齊，在生活上，要向水平最低的同志看齊?！边@是雷鋒的座右銘，雷鋒是這樣說的，也是這樣做的，在短暫的一生中，為了黨和人民的事業(yè)，他勤儉節(jié)約，努力工作，不怕艱難困苦，嚴(yán)格要求自己，為我們樹立了光輝榜樣，這種勤儉節(jié)約的精神曾影響了幾代人。
      五、想像浪費(fèi)的嚴(yán)重后果
      請(qǐng)同學(xué)想像一下，如果世界上的資源都被我們浪費(fèi)了，會(huì)是怎樣一種境地。進(jìn)行討論交流。
      同學(xué)們是否知道我國水資源人均占有量并不豐富，只有2300立方米左右，約為世界人均占有量的四分之一，隨著我國社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，水的缺口越來越大，目前我國農(nóng)業(yè)灌溉每年平均缺水300多億立方米，全國農(nóng)村還有3000多萬人飲水困難，全國有400多個(gè)城市缺水，缺水較嚴(yán)重的城市有110多個(gè)，全國城市日缺水量為1600萬立方米，每年因缺水影響城市工業(yè)產(chǎn)值2000億元以上，影響城市人口約4000萬人，造成我國缺水的重要原因就是人為的浪費(fèi)和揮霍，沒有合理利用以及水源污染等問題，使水資源更加缺乏。
      我們現(xiàn)在談學(xué)習(xí)，說理想，可是如果有一天我們連最基本的水資源都浪費(fèi)盡了，我們還怎樣生活呢！更不要說學(xué)習(xí)和理想了，不要讓世界上的最后一滴水成為我們?nèi)祟惖难蹨I，從節(jié)水的角度我們需要雷鋒精神，推而廣之，雷鋒的勤儉節(jié)約精神是放之四海而皆準(zhǔn)的真理。
      社會(huì)的發(fā)展呼喚雷鋒精神呢，人民的生活需要雷鋒精神，新世紀(jì)更需要雷鋒精神，只有我們樹立長(zhǎng)期學(xué)雷鋒的思想，制定強(qiáng)有力的措施采取多種有效形式常抓不懈，雷鋒精神才能在各個(gè)方面不斷發(fā)揚(yáng)光大，在祖國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中顯出強(qiáng)大的生命力。
      讓雷鋒精神滲透我們的一言一行、一舉一動(dòng)，伴隨我們的一生。
      要節(jié)約用電
      我們每天的生活都離不開電。有了電，機(jī)器可以轉(zhuǎn)動(dòng)，能織布，能灌溉；有了電，電燈會(huì)亮，收音機(jī)會(huì)響，電視機(jī)屏幕能出現(xiàn)圖像；有了電，就能通電話、發(fā)電報(bào)??電的用處這么大,那你知道電是從哪兒來的嗎?
      電是發(fā)叫機(jī)發(fā)出來的.就拿火力發(fā)電來說,煤礦工人把煤從地下采掘出來,火車輪船把它運(yùn)到發(fā)電廠,發(fā)電廠的工人把煤塊磨成煤粉,再把煤粉送到高大的鍋爐,把鍋爐里的水燒成蒸氣,蒸汽推動(dòng)汽輪機(jī),汽輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī),才能發(fā)出強(qiáng)大的電。你們看，每度電凝結(jié)著多少工人叔叔的辛勤勞動(dòng)?。?/p>
      你們知道一度電的作用嗎？一度電的需求越來越大。盡管電力工業(yè)發(fā)展很快，發(fā)電量大幅度增長(zhǎng)，還是趕不下需要。那怎么來解決這處問題呢？一方面電業(yè)工人日夜歷戰(zhàn)，多發(fā)電多供電，另一方面要大力節(jié)約有用電。
      同學(xué)們?cè)撛鯓庸?jié)約用電呢？首先要養(yǎng)成隨手關(guān)燈的好習(xí)慣，不論是學(xué)校的還是家里的電燈，不用就要隨手關(guān)掉。另一方面還要注意用電安全：不要搖晃電線桿和電線；不要在高壓線旁放風(fēng)箏；不要朝電線上亂扔?xùn)|西；不要拾掉下來的電線；不要用濕手去摸電器等。不然就可能造成重事故，浪費(fèi)大量電力，還會(huì)有生命危險(xiǎn)。
      要節(jié)約用水
      水，天上、地下、江湖海里都有。對(duì)于節(jié)約用水，同學(xué)們總覺得不如節(jié)節(jié)約別的東西那么重要。有的同學(xué)開水龍頭、洗腳、洗毛筆，有同學(xué)一喝開水，而是嘴對(duì)著水龍頭喝自來水，水聲嘩嘩，一點(diǎn)也不心疼。水，真的不值線嗎？節(jié)約用水真的不重要嗎？不全世界的水百分之九十三是咸水，不能喝。淡水只占有百分之七，而能喝的水只有百分之零占八。全世界五十億人口，就靠飲用這只占百分之零點(diǎn)八的淡水，看，水多可貴呀！
      雖然每人每天有三升水就能維持生活，但實(shí)際上城鎮(zhèn)居民每人每天做飯、洗衣服、洗菜??樣樣離不開水,耗水多達(dá)幾百升。人幾天不吃飯可以活下去幾天不喝水卻不行。人類要生存就離不掉水，可見節(jié)約用水是何等的重要。
      那我們每天用的自來水是怎么來的呢？是自來水廠的工人叔叔將江河水或地下水引進(jìn)工廠，把水放在沉淀池，加入藥物消毒殺菌，除掉有害萬分和雜質(zhì)，這樣道道把關(guān)，地下還埋了許多管子。這些管子是一根根結(jié)起來的，它是許多水廠工人叔叔日夜辛勤勞動(dòng)的成果。當(dāng)我們擰開水龍頭的時(shí)候，就應(yīng)該想到，流出來的水里面包含著多少工人叔叔的辛勤勞動(dòng)??！
      同學(xué)們，我們是國家的小主人，從小就要養(yǎng)成節(jié)約用水的好思想、好習(xí)慣。不管是在學(xué)校還是在校外，都要注意節(jié)約用水。我們要以實(shí)際行動(dòng)做一個(gè)節(jié)約用水的好孩子。
      愛惜糧食 為國分憂
      同學(xué)們，當(dāng)我們看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起，當(dāng)我們唱起雄壯的國歌時(shí)，我們心中充滿了自豪和幸福。我們?yōu)樽约菏莻ゴ蟮闹腥A人民共和國公民而自豪，我們?yōu)榻裉斓男腋Ｉ疃璩?。但同時(shí)，你們有沒有為我們的祖國憂愁呢？
      有人打過這樣一個(gè)比方，12億人口的嘴加在一起，比世界上最大的廣場(chǎng)--天安門廣場(chǎng)還要大。這真是一張大嘴！光是每年新增加的一千五百萬人就要吃50億公斤的糧食！所以，增產(chǎn)糧食，節(jié)約糧食，對(duì)我們的國家更有特別重大的意義。
      同學(xué)們都知道聯(lián)合國把每年的10月16日定為世界糧食日，黨中央、國務(wù)院決定把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周。我們要開展各種愛惜糧食、節(jié)約糧食的主題活動(dòng)，真正達(dá)到《小學(xué)生日常行為規(guī)范》得出的“愛惜糧食”的要求！今天，我們知道了國情，進(jìn)一步明確了愛惜糧食、節(jié)約糧食的特殊意義，我們每個(gè)同學(xué)都要從現(xiàn)在做起，要拿出實(shí)際行動(dòng)，為黨為國家分憂，把愛惜糧食、節(jié)約糧食的活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地開展下去。
      做一個(gè)愛勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生
      一年級(jí)班會(huì) 劉莊小學(xué)一年級(jí)2005、5、8
      一、活動(dòng)目標(biāo)：
      通過活動(dòng)使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是對(duì)班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生當(dāng)好值日生。
      二、活動(dòng)要點(diǎn)：
      1．認(rèn)真值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)。2．要認(rèn)真負(fù)責(zé)地當(dāng)好值日生。
      三、教具準(zhǔn)備：
      投影儀、投影片、小紅花、小獎(jiǎng)品；
      四、活動(dòng)過程： 1.激發(fā)興趣引入活動(dòng)
      ①同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出：這是一個(gè)干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。）
      ②今天哪幾個(gè)同學(xué)值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對(duì)工作負(fù)責(zé)嗎？（同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說出：值日生同學(xué)愛勞動(dòng)、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班級(jí)，不怕臟和累，為班級(jí)盡職盡責(zé)??）
      ③小朋友們猜一猜今天班會(huì)活動(dòng)的主題是什么?：“當(dāng)好值日生”）2．情感教育（投影情境畫）圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等； 圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；
      圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；
      同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？（學(xué)生邊看圖邊找問題，最后引導(dǎo)學(xué)生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會(huì)影響學(xué)習(xí)和身體健康等??）
      3．怎樣當(dāng)好值日生
      ①出示掛圖讓學(xué)生看一看，說一說（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅??）
      ②這些事怎樣才能做好呢？（a．學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，老師指導(dǎo)。b．討論說出全小組同學(xué)齊心合力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)??）
      4．談體會(huì)明道理 為什么要每天值日而且輪流當(dāng)值日生呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要?jiǎng)邮肿?，每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人，都應(yīng)該當(dāng)好值日生。）
      5．辨是非升華認(rèn)識(shí)（投影出示題學(xué)生判斷并說出為什么）①下雨了小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室； ②玲玲掃地時(shí)，滿教室都飛著灰塵；
      ③小剛拖完地說：“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水?！睆?qiáng)強(qiáng)說：“我是擺桌椅的，我不去?！毙√m跑過來說：“我去?！?/p>
      ④今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了； ⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。6．夸夸這些值日生
      ①各小隊(duì)討論選出優(yōu)秀值日生，并組織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的。
      ③給優(yōu)秀值日生贈(zèng)小紅花，并發(fā)小獎(jiǎng)品。
      五、活動(dòng)總結(jié)
      1、通過這次班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理，知道了我們都是班級(jí)的小主人，值日勞動(dòng)是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭(zhēng)當(dāng)值日生，做一個(gè)愛勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生，好嗎？
      2．全班齊唱“勞動(dòng)最光榮”。（隨著歌聲班會(huì)結(jié)束）爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保”小衛(wèi)士主題班會(huì)
      一、活動(dòng)目的
      通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立“熱愛大自然，了解大自然，保護(hù)大自然”的環(huán)保意識(shí)，了解一定的自然環(huán)境知識(shí)，懂得一定的保護(hù)自然環(huán)境的方法，為保護(hù)環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻(xiàn)。
      二、活動(dòng)準(zhǔn)備
      1．組織隊(duì)員學(xué)習(xí)有關(guān)自然環(huán)境的科學(xué)書籍。
      2．對(duì)隊(duì)員進(jìn)行環(huán)保教育，通過觀看錄像、閱讀書籍、唱環(huán)保歌曲等了解環(huán)保知識(shí)和方法。
      3．根據(jù)學(xué)校和隊(duì)員的實(shí)際，結(jié)合環(huán)保排練小品和環(huán)保三字歌。4．準(zhǔn)備有關(guān)環(huán)境污染、環(huán)境保護(hù)等方面的圖片、資料。
      三、活動(dòng)過程：
      一、隊(duì)儀式 引入
      師：地球是我們共同的家園，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。但是，有的同學(xué)說，講環(huán)保，那是大人的事情，與我們無關(guān)。有的同學(xué)說，我只不過是扔了一張紙，踏了一下草地，不足以破壞人類生存環(huán)境那么嚴(yán)重吧？的確，很多人都為了一時(shí)的利益，為了個(gè)人的喜好，而在不自覺當(dāng)中破壞了身邊的環(huán)境，這都是因?yàn)樗麄內(nèi)狈σ欢ǖ沫h(huán)境保護(hù)知識(shí)而造成的。為了拯救我們的地球，為了保護(hù)我們生存的環(huán)境，老師很樂意充當(dāng)環(huán)保大使，為大家宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí)。你們也想當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎？好，今天我們就一起來進(jìn)入“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”主題班會(huì)活動(dòng)。
      （一）觀看環(huán)境受到各種污染的照片
      1、看照片。（首先林老師要帶同學(xué)們看幾組圖片。）
      2、同學(xué)們談感受。（圖片看完了，你們想說什么呢？）
      （二）、觀看動(dòng)畫： “別讓水空流”
      教育學(xué)生懂得節(jié)能也是保護(hù)環(huán)境的一個(gè)重要方面。
      過渡：看到我們的環(huán)境受污染的情況，同學(xué)們都想出一分力去保護(hù)我們的環(huán)境，不要以為我們年紀(jì)小就辦不到，其實(shí)你們都能做到。請(qǐng)看下面的動(dòng)畫，你們就會(huì)明白了。
      1、在動(dòng)畫中你感悟到什么道理？
      2、同學(xué)們提出身邊常見的浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。（我們的周圍有很多隨意浪費(fèi)水資源的行為，同學(xué)們可以指出來，給大家提個(gè)醒嗎？）
      3、如何節(jié)約用水？（水并不是取之不盡，用之不竭的，有看新聞的同學(xué)都知道，我國西南部幾個(gè)省遭遇百年一遇的旱災(zāi)，人們連喝的水都沒有呀！為了防止沒水用，我們首先要做什么呢？那該如何節(jié)約用水呢？
      節(jié)水方案：如：（1）水不要開的太大，適用剛好（2）及時(shí)關(guān)好水龍頭，別讓水滴漏（3）一水多用等。
      （三）觀看動(dòng)畫： “擺脫垃圾的困擾”
      1、看完這個(gè)動(dòng)畫，同學(xué)們想說什么呢？
      2、我們周圍的垃圾真的很多很多，我們走到哪里，哪里就有垃圾，同學(xué)們有沒有一些減少垃圾的好方法呢？
      3、減少垃圾的措施（1）加強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)，不隨地扔垃圾。（2）盡量不使用一次性物品（3）廢物利用（展示學(xué)生作品）
      （4）垃圾分類：a.可回收利用的b.不可回收利用的4、現(xiàn)在我們學(xué)校也正在開展垃圾分類活動(dòng)，你看，我們班上的同學(xué)還把垃圾桶分成可回收和不可回收兩個(gè)桶呢！為了讓我們班的小朋友都能做好垃圾分類，我們班有幾位小朋友還準(zhǔn)備了一個(gè)小品帶給大家呢！
      （1）小品《我不扔，還能撿》由某人隨手丟棄的一張餐巾紙和水瓶引發(fā)幾個(gè)人不同的表現(xiàn)：有的視而不見，有的只議論了幾句就揚(yáng)長(zhǎng)而去，有的把它撿起并分別放到不可回收垃圾桶和可回收垃圾桶。
      （2）同學(xué)們看了這個(gè)小品有什么話想說的呢？你們?cè)诩乙灿凶龅桨牙诸惙艈幔?/p>
      5、師小結(jié)：看來同學(xué)們都比較適合當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士哦，不知道你們的爸爸媽媽在家有沒有像你們那樣把垃圾分類放呢？有這樣做的同學(xué)和家長(zhǎng)請(qǐng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，沒有那樣做的同學(xué)和家長(zhǎng)從現(xiàn)在開始，為了我們的環(huán)境衛(wèi)生，也希望你們能加入垃圾分類的隊(duì)伍中來。
      （四）爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
      師：同學(xué)們，環(huán)境保護(hù)對(duì)人類有直接的重要性，關(guān)系到人類的生存，人們的環(huán)境意識(shí)逐漸提高了，我們又如何爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)?！毙⌒l(wèi)士呢？
      1、同學(xué)們說說當(dāng)“環(huán)保”小衛(wèi)士的做法。
      2、齊誦環(huán)保三字歌。師：希望同學(xué)都能說到做到！我們班的朱婷和賈澤川同學(xué)說要給大家表演一個(gè)環(huán)保三字歌，掌聲有請(qǐng)他們倆，同學(xué)們也想一起唱嗎？那就站起來拍手一起唱！
      小學(xué)生，要記牢，搞環(huán)保，很重要，求發(fā)展，不可少。我地球，只一個(gè)，要珍惜，保護(hù)好。防污染，第一條。用雙腳，上學(xué)校，不坐車，尾氣少。在課間，不喧鬧，聲音小，心不躁，不亂吐，不亂拋，見垃圾，快撿起，護(hù)環(huán)境，風(fēng)格高。樹木綠，小花嬌，不攀折，不亂搖，愛綠地，不踩草，環(huán)境美，人人笑。社區(qū)內(nèi)，草木茂，百花開，真美妙，去休息，別打鬧，講文明，齊盡力。我中華，水缺少，應(yīng)節(jié)約，莫小瞧，洗菜水，把花澆，重復(fù)用，別亂倒。人在時(shí)，電燈照，人離開，燈關(guān)掉。有垃圾，分開倒，可回收，集中包，有毒物，不亂拋，護(hù)環(huán)境，要做好。小主人，志氣高，快行動(dòng)，有成效。
      3、表揚(yáng)班上保護(hù)環(huán)境的同學(xué)。
      在我們的班級(jí)里，也有保護(hù)環(huán)境的人和事。我們班的勞動(dòng)委員每天都留下來督促值日生搞好衛(wèi)生，我們班的高倚雯也很負(fù)責(zé)，經(jīng)常主動(dòng)打掃衛(wèi)生，我們給他們頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
      （五）提出希望
      總結(jié)：我們是祖國的花朵，是革命事業(yè)的接班人！我們就像小樹苗一樣，在地球這個(gè)大家園中茁壯成長(zhǎng)。我們生在地球上，長(zhǎng)在地球上。我們要建設(shè)和保護(hù)我們的家園。讓地球上的環(huán)境更美好，天更亮，水更清，山更綠。讓我們攜起手來共同創(chuàng)造家園的美好藍(lán)圖，人人爭(zhēng)做“環(huán)?！毙⌒l(wèi)士。
      讓我們一起來合唱《大家齊環(huán)?！?爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)?！毙⌒l(wèi)士主題班會(huì)到此結(jié)束 做個(gè)有責(zé)任心的人
      一年級(jí)（1）班主題班會(huì)
      一、活動(dòng)背景
      我們班學(xué)生在做事有責(zé)任心上是欠缺的，有的學(xué)生作業(yè)只求快不求好，有的學(xué)生常常丟三落四找不到學(xué)習(xí)用品，還有的學(xué)生與同學(xué)發(fā)生糾紛總認(rèn)為是別人的不是。試想，一個(gè)人在小事上不負(fù)責(zé)任，在大事上更不用期待他認(rèn)真負(fù)責(zé)。所以“責(zé)任心”要從培養(yǎng)學(xué)生先從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生“先把自己管好”。一年級(jí)學(xué)生正處在習(xí)慣養(yǎng)成過程中，可塑性大，教師要在日常工作中幫助學(xué)生形成做事有責(zé)任心的品格。
      二、教育目標(biāo)
      1、認(rèn)知目標(biāo)：知道認(rèn)真負(fù)責(zé)是一個(gè)人必備的素質(zhì)。無論做什么事都應(yīng)盡心盡力去做。
      2、情感目標(biāo)：品嘗認(rèn)真負(fù)則盡心盡力做成事的喜悅。
      3、行為目標(biāo)：做個(gè)做事有責(zé)任心的人。
      三、活動(dòng)準(zhǔn)備：觀察了解學(xué)生在責(zé)任心方面的表現(xiàn)
      四、活動(dòng)過程
      活動(dòng)一：認(rèn)知什么責(zé)任心
      1、引入：最近老師收了三筆錢，飯費(fèi)、校服費(fèi)和春游費(fèi)。問題是：前兩筆費(fèi)用都收了好幾天，而春游費(fèi)是一次收起的，這是為什么？
      2、小結(jié)：心理裝著這件事，把它當(dāng)回事，認(rèn)真對(duì)待，就能把這件事做好。這就是我們常說的——做事要有責(zé)任心
      3、講故事：大連一司機(jī)在心臟病發(fā)作死亡前，將車慢駛至路邊，挺好車，打開車門，對(duì)一車的旅客負(fù)責(zé)。
      4、討論：如果醫(yī)生沒責(zé)任心開錯(cuò)了藥，解放軍叔叔沒有責(zé)任心打仗忘帶子彈，工程師設(shè)計(jì)大橋?qū)戝e(cuò)了數(shù)字會(huì)早晨多大的損失啊。
      活動(dòng)二：下面這些事都發(fā)生在我們班，大家看看這些小朋友做事有沒有責(zé)任心？
      1、眼保健操、室內(nèi)操扣了10分。
      2、座位邊上都是小紙片，垃圾沒扔進(jìn)廢紙簍。
      3、作業(yè)本上都是油漬、找不到橡皮用手指頭擦。
      4、第一個(gè)做好練習(xí)題，結(jié)果十道錯(cuò)了六道。小結(jié)：
      活動(dòng)
      三、我們班誰做事最有責(zé)任心的？大家來夸一夸。表揚(yáng)：徐按麒。
      鼓掌感謝徐安麒為大家的付出 活動(dòng)
      四、活動(dòng)體驗(yàn)？演一演 ☆ 分組活動(dòng)：寫字
      做口算
      ☆ 交流、小結(jié) 活動(dòng)小結(jié)：
      念一首兒歌
      名言共勉：
      小結(jié)：做個(gè)有禮貌的人可愛的人。
      第二篇：小學(xué)主題班會(huì)課教案集全冊(cè)
      班會(huì)課教案集
      《交通安全最重要》
      三（5）
      隨著經(jīng)濟(jì)繁榮的發(fā)展，交通事業(yè)迅猛發(fā)達(dá)。車輛川流不息地在馬路上行駛。為了家庭的幸福，生命的安全，使爸爸媽媽放心工作。我們每個(gè)小學(xué)生要了解基本的交通規(guī)則，增強(qiáng)交通安全意識(shí)。提高遵守交通法規(guī)的自覺性。養(yǎng)成良好的習(xí)慣性。熟記最基本的交通標(biāo)志。做到愉快上學(xué)，平安回家。
      主持人甲
      游戲---猜謎語
      （1）白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障（人行橫道線）
      （2）圓圓三只大眼睛，十字路口做衛(wèi)兵，紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個(gè)醒。
      主持人乙
      安全在你腳下，生命在你手中
      實(shí)線，虛線，斑馬線，都是生命安全線！
      主持人甲
      三（5）中隊(duì)《安全出行平安回家》十分鐘隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！
      主持人甲：同學(xué)們，據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，我國因事故每3分鐘就有1個(gè)人受傷，每10分鐘就有1人喪生。
      主持人乙：交通事故每10位死者中，至少1人是兒童。交通意外已經(jīng)成為兒童意外傷害的“第一殺手”。
      主持人甲：讓我們圓圓記住這血的教訓(xùn)，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。
      主持人乙：請(qǐng)聽快板《安全第一最重要》
      主持人甲：親愛的同學(xué)們！當(dāng)你獨(dú)自一個(gè)騎車上街時(shí)，當(dāng)你在馬路上嬉笑打鬧時(shí)，當(dāng)你橫穿馬路時(shí)，當(dāng)你翻越欄桿時(shí)，你是否想過，這樣做的結(jié)果是什么？
      主持人乙：是?。〗煌ò踩珜?duì)我們來說太重要了。生命只有一次，尤其對(duì)我們小學(xué)生來說，只要稍微不注意，后果就不堪設(shè)想。同學(xué)們，你們對(duì)交通知識(shí)知道多少呢？下面讓我們一起參加交通知識(shí)知多少現(xiàn)場(chǎng)采訪，考考自己。
      主持人甲：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹；在祖國藍(lán)里，我們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽。父母，老師，祖國在期待著我們，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們一定要把“交通安全”四個(gè)字牢記心中！
      主持人乙：接下來由我們一起表演順口溜《交通安全記心中》 齊唱“一路平安” 教師小結(jié)。
      《千萬個(gè)雷鋒在成長(zhǎng)》
      一、活動(dòng)目標(biāo)
      1．追憶英雄人物的光輝事跡，使學(xué)生受到愛國主義教育。2．用歌曲、講故事、說話等形式鞏固并拓展學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力
      二、活動(dòng)準(zhǔn)備
      1、收集課本、課外書中英雄人物的事跡。
      2、歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，講雷鋒叔叔的故事、詩朗誦《你，浪花里最清的一滴》，格言。
      三、活動(dòng)過程
      主持人（男）：頌雷鋒，我與雷鋒精神心連心。主持人（女）：樹理想，我與雷鋒思想共成長(zhǎng)。
      主持人（齊）：三（6）中隊(duì)《千萬個(gè)雷鋒在成長(zhǎng)》十分鐘隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！
      主持人（男）：
      雷鋒，雷鋒，新時(shí)代的英雄。你的豐采，鼓舞著全國的人民；你的笑容，好像陽光照進(jìn)了每個(gè)人的心中！雷鋒啊，我們?cè)谀膸ьI(lǐng)下，善于思索，勇于實(shí)踐；我們?cè)谀母杪暲?，勇于?shí)踐，敢于創(chuàng)新。當(dāng)年偉大的領(lǐng)袖毛澤東，飽蘸著無產(chǎn)階級(jí)的激情，揮筆寫下了：向雷鋒同志學(xué)習(xí)。全國上下掀起了學(xué)習(xí)雷鋒，爭(zhēng)當(dāng)雷鋒式的接班人!（請(qǐng)聽雷鋒叔叔的故事）
      主持人（女）：
      在山野里，風(fēng)問他叫什么名字，在小河邊，水問他叫什么名字，他搖搖頭說：“我沒有名字！我沒有名字！”但是他用芬芳編寫童話，但是他用色彩打扮大地。??！雷鋒就像無名的小花，他給我們編織了一個(gè)個(gè)美麗的故事！在野外，雨敲打它的花瓣，在石縫中，烈日磨練他的意志，他挺挺腰說：“我不怕困難，我充滿朝氣！”他在用綠葉報(bào)告春天。他在用果實(shí)獻(xiàn)出甜蜜。??！無名小花，無名小花，他給我們深刻的主題?。ㄕ?qǐng)聽詩歌朗誦：《你，浪花里最清的一滴》 主持人（女）：
      雷鋒叔叔，當(dāng)年曾說過：我們學(xué)習(xí)上要發(fā)揚(yáng)“釘子”精神！一塊好好的木板，上面一個(gè)眼也沒有，但是釘子為什么能打得進(jìn)？雷鋒叔叔說：“這是靠壓力硬擠進(jìn)去，這是靠毅力鉆呀鉆?！倍嗝磮?jiān)定，小伙伴們——我們一定要用擠勁和鉆勁這兩種精神，去爭(zhēng)取新的目標(biāo)，去鋪架美好的前程，我們要用少先隊(duì)的名義，去創(chuàng)造明天的功勛?。ㄕ?qǐng)《格言朗誦》）
      主持人（男）：
      雷鋒叔叔走到哪里，好事做到哪里，做了好事不留名，有人說雷鋒是“傻子”，可他不解雷鋒對(duì)人民的無限深情。在他的日記里曾寫道：我活著，只有一個(gè)目標(biāo)，就是做一個(gè)對(duì)人民有用的人。人民的困難，就是我的困難，幫助人民克服困難，貢獻(xiàn)自己的力量，就是我應(yīng)盡的責(zé)任。雷鋒叔叔多么美好的向往，滋潤(rùn)著每一個(gè)少先隊(duì)員的心靈。（請(qǐng)聽學(xué)雷鋒《三字經(jīng)》。）
      主持人（齊）：
      學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，深情的歌兒飄蕩在祖國的四方。像雷鋒叔叔一樣，熱愛祖國，熱愛黨；像雷鋒叔叔一樣，努力學(xué)習(xí)，天天向上，做一個(gè)雷鋒式的好少年，迎著燦爛的陽光挺起胸膛，在邁向21世紀(jì)的大道上，接過雷鋒叔叔的槍，千萬個(gè)紅領(lǐng)巾在成長(zhǎng)。（全體高唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》）
      四、老師總結(jié)
      同學(xué)們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學(xué)習(xí)的楷模，雷鋒精神又給我們指明了前進(jìn)的方向。通過這次隊(duì)會(huì)，我相信會(huì)有更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的周圍。同時(shí)，也希望同學(xué)們繼承革命的光榮傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。主持人（齊）：《千萬個(gè)雷鋒在成長(zhǎng)》十分鐘隊(duì)會(huì)到此結(jié)束！
      珍愛生命，學(xué)會(huì)生存
      四（3）班
      杜軍彥
      教育目的：通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，掌握安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。過程：
      一、啟發(fā)談話
      師：在平時(shí)的生活中，我們經(jīng)常會(huì)聽到一些飛來橫禍，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。我們只有學(xué)會(huì)求生的基本知識(shí)和技能，才能盡量避免悲劇的發(fā)生。
      二、情感體驗(yàn)，辨析明理
      1、開學(xué)初的班會(huì)課上，我們看了一部紀(jì)錄片《坐在籃球里的女孩》。①
      誰能來說說這部片子主要講了什么？ ②
      怎樣避免這起車禍的發(fā)生呢？
      2、那么，在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？（學(xué)校安全六個(gè)不，一個(gè)配合，一個(gè)注意。）
      3、選擇題比賽：（小小組比賽，得勝者獲紅五星）①
      下課了，不能干什么
      a、打球
      b、追逐打鬧
      c、跳繩 ②
      哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門
      a、皮球
      b、三角尺
      c、利器、易燃物品
      ③
      哪種行為不對(duì)
      a、跳高、跳遠(yuǎn)
      b、攀越圍墻、滑樓梯
      c、翻單杠、蕩秋千
      4、搶答題：（回答正確得紅五星）
      ①
      一個(gè)人在家，有陌生人來敲門，該怎么辦？
      ②
      如果你在炒菜時(shí)，油鍋突然起火，在你面前有三樣?xùn)|西：鍋蓋、滅火器、水，你采用哪種方法處理？ ③
      報(bào)警電話有幾種類型？ ④
      能不能在馬路上溜旱冰？
      5、判斷題：（小組合作）
      ①
      在任何情況下都要保持疏散道暢通。②
      攜帶易燃物品乘公共汽車。
      ③
      消防栓豎在路邊礙腳，埋在地下行嗎？
      5、評(píng)選小組之星。
      三、交流總結(jié)
      1、學(xué)生交流學(xué)習(xí)《小學(xué)生安全教育讀本》的體會(huì)。
      2、師：老師送給同學(xué)們一首小詩《安全歌》。自由讀，齊讀。
      3、安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提，愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，牢記自救自護(hù)的知識(shí)，珍愛生命，學(xué)會(huì)生存。
      “感謝你 感謝他”
      城東中心小學(xué)四（4）中隊(duì)主題班會(huì)
      教育的主要目的：
      通過這次主題班會(huì)，使學(xué)生對(duì)“恩重如山的母親”、“有滴水之恩的朋友、陌生人”“磨礪自己的挫折、苦難、痛苦”擁有一顆感恩的心，對(duì)他們心存感激，懂得珍惜、感恩，使自己的生命充滿光彩。教育的主要實(shí)施步驟：
      一、談話導(dǎo)入：
      “感謝”是個(gè)很普通的詞，我們小朋友都知道，當(dāng)別人有恩于自己的時(shí)候，應(yīng)該由衷地說聲“謝謝”。
      二、情感體驗(yàn)：
      （一）、這一次的小練筆“感謝
      ”，小朋友都覺得媽媽是最值得自己感謝的人，所以都寫了對(duì)母親的感恩之情，寫得情真意切。讓我們來聽聽一些同學(xué)對(duì)母親的肺腑之言吧！
      （生發(fā)言）
      是呀，母親對(duì)我們“恩重如山”（板書），我們應(yīng)該好好感謝。
      （二）、其實(shí)，我們應(yīng)該感謝的人、物、事還有好多好多。聽聽這首詩歌，對(duì)你有何啟發(fā)？ 師朗誦詩歌《感謝你》（生談體會(huì)）
      （三）、生活是多么絢麗多彩，只要懂得珍惜，擁有一顆感恩的心（板書），你就會(huì)擁有生命的光彩。想一想：
      什么時(shí)候，你會(huì)感謝別人？
      什么時(shí)候，別人感謝過你？（生小組討論，交流）
      （四）、感謝有恩于自己的人，我們都覺得是應(yīng)該的，理所當(dāng)然的。這就是“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。（板書）
      （五）、可是，面對(duì)別人的（侵犯、傷害），面對(duì)（挫折、失敗），面對(duì)生活給你帶來（磨難、痛苦）時(shí)，想再擁有一顆感恩之心卻不是那么容易。（板書括號(hào)內(nèi)文字）
      1、游戲：《實(shí)話實(shí)說》
      問：如果別人不小心踩了你一腳，你會(huì)怎么想？怎么做？
      生：各抒己見
      2、出示《感謝》
      讀了這段話后，你現(xiàn)在應(yīng)該怎么想？怎么做？
      生發(fā)表自己的看法
      3、在學(xué)習(xí)和生活中，你還遇到過一些讓你不高興的事嗎？
      現(xiàn)在你還不高興嗎？為什么？
      4、你知道今后應(yīng)該怎樣做了嗎？
      （生討論、交流）
      三、指導(dǎo)行為：
      聯(lián)系實(shí)際，說說你將因?yàn)槭裁炊兄x什么人？
      （對(duì)倪伊丹、對(duì)問題答錯(cuò)的同學(xué)、對(duì)辛勤工作的校工、對(duì)陌生人、對(duì)學(xué)校、對(duì)祖國----）出示例句：（略）生仿寫 四：總結(jié)升華
      是呀，一切的一切，這美好的所有，我們都應(yīng)該對(duì)此心存感激。只因?yàn)楦屑?，你?huì)知足，就不會(huì)再怨天尤人，在你的心里就會(huì)充溢著熱愛與幸福！
      唐
      薇
      2005 /11 /30
      話說節(jié)約用水 四（6）班
      夏繼紅 教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話題，樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，并樂意做宣傳，明確節(jié)約用水是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。
      2、學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、八只蘋果，八把小刀。
      2、調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的普遍現(xiàn)象。
      3、制定一些節(jié)水措施。教學(xué)過程：
      一、啟發(fā)談話，揭示課題。
      同學(xué)們，勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，這節(jié)班會(huì)課上，老師就和大家一起——話說節(jié)約用水。（齊讀課題）
      二、從生活經(jīng)驗(yàn)入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。
      1、生活中哪些事需要用水？你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯…….？
      2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況?？戳诉@幅圖，你有什么想法？
      3、地球上所有的淡水都可以拿來運(yùn)用嗎？你知道有多少淡水可以拿來運(yùn)用？
      4、小結(jié)過渡，導(dǎo)入“游戲”。
      三、切蘋果游戲，體驗(yàn)淡水資源的嚴(yán)重缺乏。
      1、師導(dǎo)言：把蘋果當(dāng)成我們地球上的淡水總量，那么人類實(shí)際上可以利用的淡水資源是多少呢？
      2、游戲：第一次切蘋果，你覺得應(yīng)該是一半左右嗎？為什么？（不是！）
      第二次切蘋果，你覺得應(yīng)該是四分之一左右嗎？為什么？（不是?。?/p>
      第三次切蘋果，你覺得應(yīng)該是八分之一左右嗎？為什么？（不是！）
      （你忍心再切嗎？為什么？）
      第四次切蘋果，你覺得應(yīng)該是十六分之一左右嗎？為什么？（不是?。?/p>
      （看著這一片，你的心情怎樣？）
      第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧！1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當(dāng)與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。
      3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個(gè)游戲后的體會(huì)。
      4、認(rèn)識(shí)中國面臨的嚴(yán)重缺水問題。
      把蘋果皮再對(duì)切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。出示：世界缺水，中國更缺水！我國工業(yè)部門每年缺水350億立方米，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。
      師：同學(xué)們，看到這一組數(shù)據(jù)，你有什么想法？
      四、小記者調(diào)查行動(dòng)。
      學(xué)生匯報(bào)：生活中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？說說你的感受。
      五、制定節(jié)水措施。
      師：可以利用的淡水那么少，我們?cè)撛趺崔k？ 討論：
      1、洗手、洗澡、刷牙時(shí)該怎樣節(jié)水？
      2、在飲水機(jī)上取水時(shí)該怎樣節(jié)水？
      3、洗許多碗時(shí)該怎樣節(jié)水？
      4、怎樣做到一水多用？
      六、設(shè)計(jì)廣告用語。
      師：節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)用水可恥！讓我們號(hào)召全校同學(xué)一起來行動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)幾條節(jié)水廣告語。廣告語的要求是簡(jiǎn)潔明了，并具有感召力。
      七、總結(jié)延伸。
      師：希望我們班的每位同學(xué)人人爭(zhēng)做節(jié)水小能手，并積極向家人和全校同學(xué)宣傳節(jié)約用水，為我們上海爭(zhēng)創(chuàng)節(jié)約型城市做一份小小的貢獻(xiàn)。
      做個(gè)“誠實(shí)守信”的學(xué)生
      城東中心校
      五（2）班
      吳建芳
      活動(dòng)目的：通過本次的主題班會(huì)，讓學(xué)生在思想對(duì)誠信的重要性及意義有所認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上有所落實(shí)，努力去做一個(gè)誠實(shí)守信的人。活動(dòng)過程：
      一、揭示課題
      從懂事起爸爸媽媽就給我們講狼來了的故事，那個(gè)騙人的小孩因?yàn)槿鲋e最終把性命都丟了。上學(xué)后，老師也常常告誡每個(gè)同學(xué)誠信是做人之本，要求我們從小就做一個(gè)誠信的人。不管對(duì)人或?qū)κ?，我們都要做到不說謊，不作假，不為那些不可告人的目的而欺瞞別人，做個(gè)誠實(shí)守信的學(xué)生。板書課題：
      二、誠信故事大家講
      1、美國第一任總統(tǒng)華盛頓誠實(shí)的故事。
      2、宋濂守信的故事。
      3、宋慶齡遵守諾言的故事。
      三、我身邊的誠信榜樣
      同學(xué)們，剛才聽了三位同學(xué)介紹的故事，大家一定感受頗深，老師知道，在我們班上也有很多這樣的同學(xué)，他們誠實(shí)守信，深得大家的喜愛。讓我們來說說他們的事跡。
      小組合作挖掘身邊的事例，然后進(jìn)行交流。
      四、我的不誠信行為
      1、小品表演：一張?jiān)嚲?。敏敏考試沒考好，為了不讓爸媽知道，敏敏請(qǐng)人在自己試卷上簽字。
      2、看了剛才的小品，同學(xué)們反思一下自己的行為，有沒有類似的經(jīng)歷？如果今天你能在同學(xué)面前大膽說出來，這不也正是誠實(shí)的表現(xiàn)嗎？
      3、同學(xué)們自我反思，自由發(fā)言。
      4、小結(jié)：誠信就是不騙自己和別人，并真心對(duì)待自己和別人，也許我們?cè)?jīng)犯過錯(cuò)，但是，只要我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并知錯(cuò)就改，我們依然是誠實(shí)守信的好學(xué)生。
      五、我說我寫誠信格言
      1、魯迅說——誠信是為人之本。海涅說——生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。同學(xué)們還知道哪些有關(guān)誠信的名言呢？（1）言不信者，行不果——墨子（2）沒有誠實(shí)何來尊嚴(yán)——西塞羅
      （3）失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己——莎士比亞（4）禍莫大于無信——傅玄
      （5）欺人只能一時(shí)，而誠信都是長(zhǎng)久之策——約翰?雷
      2、對(duì)于誠信，每個(gè)人都有自己不同的理解，讓我們拿出自制的書簽寫下自己的誠信格言。學(xué)生自編格言，與大家分享。
      師總結(jié)：大家寫得真好！誠就是真實(shí)而不欺，既不自欺，也不欺人。誠是一切道德行為的基礎(chǔ)和道德修養(yǎng)的前提，也是一個(gè)人做學(xué)問和成就事業(yè)的根本，無誠則無德，無誠則事難成。信就是遵守諾言，信是做人的基本準(zhǔn)則之一。一個(gè)無信、失信的人很難得到人們的信賴，終究為他人、為社會(huì)所拋棄。我真誠地希望我們班的所有同學(xué)都成為一個(gè)言而有信、言行一致的人。
      我最崇敬的人
      城東中心校
      五（3）班
      黃小芳
      主題：健康人格的塑造 活動(dòng)目的：
      1、通過描述自己心目中最崇敬的人的特點(diǎn)，反省自己的個(gè)性特點(diǎn)。
      2、通過與同伴的交流，來發(fā)現(xiàn)自己的欣賞興趣及人格傾向性，從而促進(jìn)自己個(gè)性的健全，健康發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：把握最愛自己崇敬的人的共性，并由人及己反省自己。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步確立正確的人生觀和個(gè)性觀。活動(dòng)過程：
      一、導(dǎo)入：
      同學(xué)們，在漸漸長(zhǎng)大的過程中，請(qǐng)想想看，誰最令你崇敬？可能有同學(xué)會(huì)問，“老師，什么叫崇敬？”崇就是崇拜，敬就是敬佩。最崇敬的人就是你覺得最了不起，心里最佩服的人。今天我們就要圍繞“我最崇敬的人”這一主題展末班隊(duì)活動(dòng)。
      二、活動(dòng)與訓(xùn)練
      1、寫一寫，或收集圖片，來介紹心目中最崇敬的人。
      提示：可從外貌、文化、職業(yè)、性格、品德、能力等方面描述一下你們最崇敬的人。
      2、分小組：以演講形式向組內(nèi)的同學(xué)介紹你崇敬的人。
      3、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生出來演講，并展示人物風(fēng)采。
      4、討論交流。
      同學(xué)們所崇敬的人物真多，從古到今，從中國到國外的，從小孩到大人，從神話人物到現(xiàn)實(shí)人物，各行各業(yè)都有。a.找一找，你們所崇敬的人物有什么不同之處？
      b.雖然你們所崇敬的人物各式各樣，有不同之處，但老師發(fā)覺他們有相同的特點(diǎn)，有什么特點(diǎn)？討論一下。
      5、小結(jié)：
      同學(xué)們對(duì)這個(gè)問題挺感興趣的，都暢所欲言地談了自己所崇拜、敬佩的人。不錯(cuò)，他們勇敢、樂于助人、聰明，為祖國爭(zhēng)光、愛國等，所以，你們覺得他們了不起。但同學(xué)們，他們離我們遠(yuǎn)了些，請(qǐng)想一下，尋找一下你們周圍，是否也有這樣的人？
      6、介紹周圍的人，并討論。
      ①這些人是不是都做了些很偉大的事？為什么你們崇拜他們？②從這些人中，我們可以學(xué)到什么？我們?cè)撛鯓幼觯?/p>
      三、總結(jié)：
      今天，我們又開展了一次有意義的活動(dòng)?，F(xiàn)在，我們明白了劉翔、姚明、瓦特等最受我們崇敬的原因；也看到了生活中許多令我們崇敬的人。崇敬我們，是因?yàn)樗麄冇性S多叫人欽佩的行為和品格。只要我們努力學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，我們也能讓別人崇敬。
      我與“神六”同飛翔
      城東中心校
      五（1）班
      邵惠紅
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生收集“神舟六號(hào)”相關(guān)資料和信息，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家大事，激發(fā)學(xué)生愛國熱情。
      2、教育學(xué)生積極參加各類科技活動(dòng)，從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，掌握科學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大后為祖國航天事業(yè)作貢獻(xiàn)?；顒?dòng)過程：
      師：同學(xué)們，你們知道10月12日是什么日子嗎？ 生：（神舟六號(hào)發(fā)射成功的日子。）
      師：對(duì)，舉世矚目的“神舟六號(hào)”載人航天飛船于北京時(shí)間10月12日上午9時(shí)在酒泉發(fā)射站發(fā)射成功，10月17日早晨4：32在內(nèi)蒙古中部安全準(zhǔn)確著陸，兩位宇航員于5：48健康出艙，在這舉國歡騰的日子里，每一位中國人都感到驕傲和自豪。師：前一段時(shí)間，老師讓你們收看新聞、收集資料，你們了解到了什么？
      生：第一組：“神舟六號(hào)”與“神舟五號(hào)”的區(qū)別。第二組：我們小組收集了兩位宇航員叔叔的資料。
      第三組：我們小組把本學(xué)期學(xué)的兩首詩《望廬山瀑布》、《早發(fā)白帝城》改編“神舟六號(hào)”的內(nèi)容。
      4、我們小組表演詩朗誦《航天員叔叔我為你們歌唱》。
      師：載人航天作為當(dāng)今世界技術(shù)最復(fù)雜，難度最大的巨型航天工程，是一個(gè)國家民族智慧、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國力和整體科技水平的重要體現(xiàn)。討論：
      說說我們今天的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代化建設(shè)有什么關(guān)系？ 師總結(jié)：
      同學(xué)們，你們是祖國未來事業(yè)的接班人，應(yīng)該從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各類科技興趣小組和教育活動(dòng)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后像航天員叔叔一樣乘著飛船到太空去遨游，開展更為復(fù)雜的航天實(shí)驗(yàn)，為中國的航天事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
      制作手抄報(bào)
      把收集“神六”有關(guān)內(nèi)容與自己的感想制作手抄報(bào)。
      愛父母，見行動(dòng)
      城東中心校四（2）中隊(duì)班會(huì)課
      楊建華
      活動(dòng)目標(biāo)：通過學(xué)生對(duì)父母的采訪，體驗(yàn)父母養(yǎng)大自己的辛勞，再以本班同學(xué)的典型例子為榜樣，教育孩子在實(shí)際生活中應(yīng)該怎樣做一個(gè)孝敬體貼父母的好孩子，并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為自身的行為。
      活動(dòng)形式：通過談一談、唱一唱、演一演、說一說等形式，激發(fā)學(xué)生愛爸爸、愛媽媽的情感，豐富內(nèi)容，突出主題。
      活動(dòng)過程：
      一、啟發(fā)談話
      1、同學(xué)們，從你母親十月懷胎到現(xiàn)在十來歲的你，在這三千多個(gè)日日夜夜里，父母為你做了很多很多，你感受到了嗎？請(qǐng)你說說父母為你做了什么？ 學(xué)生交流
      （教師對(duì)學(xué)生以上的發(fā)言相機(jī)評(píng)價(jià)。）
      2、師：（老師談了父母對(duì)自己的愛）
      3、師：在你們家里，誰經(jīng)常過生日？是怎么過的？
      4、師：大家都說爸爸媽媽好，那么楊老師這里有道題要考考大家：你們知道爸爸媽媽的生日嗎？（大多數(shù)同學(xué)都搖頭。）
      5、師：平時(shí)，你們?yōu)榘职謰寢屪隽诵┦裁矗?/p>
      教師小結(jié)：從同學(xué)們剛才的談話中可以看出爸爸媽媽很愛你們，為你們做了很多很多，但是大家對(duì)爸爸媽媽的愛還不夠，做的很少很少。世上的愛有千萬種，唯有它最無私，她不要求你的回報(bào)，如果有：那就是只要你過得比他（她）好。
      二、激發(fā)情感
      師：關(guān)于父母對(duì)兒女的感情，也是從古至今人們歌詠的主題，你們知道有哪些？（同學(xué)們羅列出好多贊揚(yáng)媽媽的作品。）生：齊唱《世上只有媽媽好》《媽媽的吻》 生：我給媽媽朗誦一首詩叫《游子吟》
      師：這首《游子吟》不僅贊頌了偉大的母愛，也表達(dá)了子女對(duì)父母的熱愛、感激之情。配樂朗誦《游子吟》。2．明白這首詩的意思嗎？
      談?wù)勀忝靼琢耸裁?？重點(diǎn)談對(duì)最后一句的理解。
      3．小結(jié)：小草尚且要報(bào)答照耀過它的春天的陽光，那么我們做子女的又該怎樣報(bào)答給予了我們生命和無限關(guān)愛的父母呢？
      4、講述《黃香溫席》的故事
      可是愛爸爸媽媽不能只用美麗的詞匯來夸他們，更應(yīng)變成實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。我在家長(zhǎng)會(huì)上了解到，我們班有幾位同學(xué)在家里就表現(xiàn)得非常好，請(qǐng)大家認(rèn)真看他們?cè)诟墒裁础?/p>
      三、行為指導(dǎo)
      1、（多媒體出示同學(xué)們孝敬父母的鏡頭：①xx幫爸媽收衣服。②xx幫媽媽掃地。③Xx幫媽媽倒水。）
      （同學(xué)們暢所欲言，紛紛表揚(yáng)這幾位同學(xué)做得好的地方。）
      2、師：老師希望同學(xué)們都做爸爸媽媽的好兒女。但是，并不是每個(gè)小朋友在家里都表現(xiàn)得很好，請(qǐng)看小品：《咚咚在家里》。師：你們認(rèn)為咚咚表現(xiàn)得怎樣？
      （同學(xué)們紛紛指責(zé)咚咚做錯(cuò)了，并能說出做錯(cuò)的地方。）
      3、師：看到同學(xué)們都這么懂事，老師真的很高興。今后，你們?cè)鯓佑脤?shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的愛呢？ ．全班交流
      四、自主評(píng)價(jià)，親情至永久
      希望同學(xué)們回家后都以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)你對(duì)爸媽的愛，老師這里有一份“愛爸媽，見行動(dòng)”的表格發(fā)給你們，讓你們的爸爸媽媽為你們?cè)u(píng)分。大家有沒有信心做好？只要我們有一顆愛父母的心，你一定會(huì)在時(shí)時(shí)處處都用最恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出對(duì)父母的愛，就像父母愛你一樣。附：“愛父母，見行動(dòng)”在家表現(xiàn)評(píng)定表 _______年__________班
      姓名_______________ 在家表現(xiàn) 好 較好 一般 差 備注
      1.敬重父母，和父母說話和氣、態(tài)度誠懇、語氣親切。
      2．聽從父母的教導(dǎo)，不發(fā)脾氣，不頂嘴，不讓父母生氣。
      3．上學(xué)時(shí)向父母說“再見”，放學(xué)回家向父母說“我回來了”。
      4．父母下班回來，熱情問好，幫他們拿手中的東西，并遞鞋、讓座，讓父母休息。
      5．吃東西或看電視時(shí)，先想到父母。
      6．父母身體不舒服，主動(dòng)伺候，生病時(shí)為父母送茶送藥，盡量陪伴在身邊。
      7．記住父母的生日，生日那天向父母祝福，并為父母做一讓他們高興的事。
      8．幫父母做力所能及的家務(wù)事。
      家長(zhǎng)簽名：________________
      誠信，讓世界更精彩
      ——城東中心校五（4）中隊(duì)班會(huì)課
      夏 偉 一．
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1.知：通過活動(dòng)，讓學(xué)生明白要成為一個(gè)品德高尚的人，誠實(shí)守信很重要。2.情：從《曾子殺豬》的故事中，體會(huì)到誠信也是中華民族的傳統(tǒng)美德。
      3.意：小珊迪的感人故事，激發(fā)學(xué)生自覺培養(yǎng)誠實(shí)守信的美好品質(zhì)。
      4.行：在學(xué)習(xí)、生活中做到誠實(shí)守信，爭(zhēng)做品德高尚的好少年。二．
      活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      1.重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生要在學(xué)習(xí)、生活中做到誠實(shí)守信，做個(gè)品德高尚的好少年。
      2.難點(diǎn)：逐步培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識(shí)，讓世界變得更精彩。三．活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1.講故事
      2.排演課本劇
      3.收集班內(nèi)有關(guān)誠信的人和事 四．活動(dòng)過程：
      （一）概念入手，引出課題
      誠信是金，誠信是真，誠信是美，誠信是德。人們常說：“艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德?！倍覅s要說：“誠信也是人與人之間交往中必不可缺的一種美德?！鄙钣辛苏\信更加燦爛。人生有了誠信才更加迷人。今天，我們就來上一堂《誠信，讓世界更精彩》的班會(huì)課。
      （二）親身感悟，明確目標(biāo)
      1.我們中華民族是禮儀之邦，自古就有許多關(guān)于“信用”的成語、格言和故事，你知道哪些？
      （信誓旦旦；言必行，行必果；一諾千金；君子一言，駟馬難追。。。）
      2.講故事《曾子殺豬》
      下面請(qǐng)同學(xué)們聽一個(gè)古人的故事：《曾子殺豬》，想想：怎樣才是一個(gè)講信用的人？
      小小組討論：評(píng)一評(píng)曾子和曾妻的行為
      （學(xué)生通過討論明白：曾妻不應(yīng)該哄騙孩子，自己做不到的事，就不要答應(yīng)人家；曾子言而有信，雖然一頭豬對(duì)于他們家來說是很重要，但為了實(shí)現(xiàn)對(duì)兒子的諾言，曾子還是把豬殺了，他的言行為兒子做出了榜樣。）
      3.曾子的舉動(dòng)讓我們感動(dòng)，但通過他的故事和你平時(shí)聽到、看到的人和事,認(rèn)為怎樣才是一個(gè)守信的人？
      生：守信就是像曾子那樣，說過的話就一定要做到，哪怕是不舍得，也要把豬殺掉。
      生：我爸爸也是個(gè)守信的人，他答應(yīng)我學(xué)習(xí)進(jìn)步了就帶我去旅游，今年暑假他帶我去了海南。
      生：守信是不欺騙別人。
      生：我覺得我也是個(gè)守信的人，上次我去商店買水筆，同學(xué)也托我?guī)退I一支，可商店里只剩一支了，我就把這支讓給他了。
      師：同學(xué)們說得很好，誠信就是誠實(shí)，不欺騙別人，答應(yīng)別人的事情就要努力去做到。4.課本劇《小珊迪》(1)古往今來，誠實(shí)守信的故事都被人們稱頌，誠實(shí)守信的好孩子——小珊迪更是我們少年兒童的驕傲，請(qǐng)看課本劇《小珊迪》 思考：小珊迪是一個(gè)怎樣的孩子？最讓你感動(dòng)的地方在哪里？現(xiàn)在你想對(duì)他說什么？(2)（小組討論）
      （音樂起，表演課本劇《小珊迪》）
      《小珊迪》的故事真令人感動(dòng)，他誠實(shí)守信的精神永遠(yuǎn)留在我們心中。(3)說一說你有沒有不誠信的言行。
      其實(shí)，誠實(shí)守信也是少年兒童做人的根本，我們作為一名學(xué)生，一名少先隊(duì)員，更應(yīng)該做到誠實(shí)守信。
      那么，《小學(xué)生守則》和少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)在這方面是如何要求我們的呢？
      （出示幻燈，齊讀：《小學(xué)生守則》第十條：誠實(shí)，勇敢，不說謊話。
      少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)：誠實(shí)，勇敢，活潑，團(tuán)結(jié)。）
      《小學(xué)生守則》第十條和少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)都向我們提出了做人必須誠實(shí)的要求，可見，誠信多么重要。愿誠信之花在我們心中常開。誠信，讓我們的生活充滿陽光；誠信，讓我們永遠(yuǎn)美麗。
      （三）聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)之以行
      1.新聞發(fā)布會(huì)
      在我們班中，有些同學(xué)在誠信方面做得可好啦，下面我們來開個(gè)新聞發(fā)布會(huì)，請(qǐng)大家一一介紹他們的事跡。
      2.評(píng)出班中的“誠信之星”
      3.創(chuàng)作兒歌或詩歌
      誠信，在我們學(xué)習(xí)生活中多么重要，誠信，在社會(huì)交往，企業(yè)中的作用不可估量的。社會(huì)交往講信用，會(huì)使你在他心中樹立威信，得到別人的尊重。企業(yè)生產(chǎn)講誠信，會(huì)使企業(yè)永遠(yuǎn)立于不敗之地。五．總結(jié)
      同學(xué)們，誠信，是你們?nèi)松猛局忻利惢ú莸姆N子，只要辛勤耕耘，就能綻放出美麗的花朵；誠信，是一股清泉，滋潤(rùn)著我們的心田。擁有誠信，你的世界會(huì)更精彩。讓我們心中時(shí)刻裝著它——誠信。在這兒，老師想送給大家一首兒歌： 講信用
      講信用，是美德，有信用，得信任，無信用，失信任。
      說到做到講信用，答應(yīng)之事應(yīng)盡力，辦不到時(shí)應(yīng)解釋，人人做到講信用、守信用。
      2005/10/23
      點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
      城東中心校
      金英
      教育的主要目的:
      通過這次主題班會(huì)，讓小朋友明白，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，累積起來是一筆不小的財(cái)富；讓小朋友明白我們的生活雖然富裕了，但仍要繼承和發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，節(jié)約每一滴水、每一粒米、每一角錢，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，做個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子。
      教學(xué)過程：
      一、創(chuàng)設(shè)情景，談話引入 讓小朋友在儲(chǔ)蓄罐里投入一角錢。
      二、感悟體驗(yàn)，揭示課題
      （一）一角錢
      1、計(jì)算
      一個(gè)星期、一年后，儲(chǔ)蓄罐里有多少錢。
      2、討論
      （1）
      這筆錢可以讓我們做什么？（2）
      聽田老師講話，這筆錢云南的小朋友可以做什么？（3）
      對(duì)一角錢說說心里話
      小結(jié)：看似小小的一角錢，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積少成多，可以買好多的生活用品或?qū)W習(xí)用品，可以做好多的事情，也可以捐贈(zèng)給希望工程，獻(xiàn)愛心。
      （二）浪費(fèi)現(xiàn)象
      1、校園現(xiàn)象
      2、家庭、社會(huì)現(xiàn)象
      小結(jié)：洗完手忘記關(guān)水龍頭、倒掉吃剩下的飯菜、扔掉還沒寫完的紙、在陽光充足的情況下開著日光燈，看似點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其實(shí)這些都是發(fā)生在我們身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象。
      （三）我是小小智多星
      小朋友為節(jié)約用好每一滴水、每一粒米、每一角錢……出謀劃策。
      （四）表決心
      請(qǐng)小朋友針對(duì)自己的浪費(fèi)現(xiàn)象寫決心書.三、總結(jié)
      讓勤儉節(jié)約之風(fēng)在我班形成，讓勤儉節(jié)約成為我們的一種生活習(xí)慣。
      創(chuàng)新美德代代傳” 十分鐘主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案
      一、活動(dòng)主題：創(chuàng)新美德代代傳
      二、活動(dòng)地點(diǎn)：四（7）班教室
      三、活動(dòng)目的：
      通過學(xué)生說名言、講故事，小測(cè)試等形式，樹立學(xué)生的民族自豪感和自尊心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、求異的意識(shí)。使他們?cè)谏钪卸喟l(fā)現(xiàn)、多創(chuàng)造、多實(shí)踐。
      四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、有關(guān)創(chuàng)新的名人名言。
      2、錄音機(jī)，歌曲磁帶。
      3、中國古代的發(fā)明創(chuàng)造的故事書。
      4、世界近代科學(xué)發(fā)明的實(shí)例。
      五、活動(dòng)過程：
      （一）宣布：四（7）“創(chuàng)新美德代代傳”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始
      （二）唱隊(duì)歌，同時(shí)出旗
      （三）活動(dòng)部分
      1、說名人名言
      主持人甲：這學(xué)期我們學(xué)校制訂了“真善美新”的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)，我們班經(jīng)過討論，制訂班級(jí)的發(fā)展目標(biāo)是“新”，就是要有創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐能力。創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的根基，如果沒有創(chuàng)造就不可能有我們現(xiàn)代化的生活。許多名家都有對(duì)創(chuàng)新的理解和認(rèn)識(shí)，請(qǐng)聽創(chuàng)新名言：
      2、中國古代發(fā)明故事
      主持人乙：中國古代有許多發(fā)明創(chuàng)造，給我們留下了博大精深的文化遺產(chǎn)，請(qǐng)聽中國古代的發(fā)明創(chuàng)造的故事。
      3、小測(cè)試
      主持人甲：中國古代的諸多發(fā)明，讓我們引以為榮。但翻開近代史的科學(xué)發(fā)明，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，近一百多年來，影響世界發(fā)展的發(fā)明創(chuàng)造，卻很少看到中國人的名字。第一部計(jì)算機(jī)、第一個(gè)機(jī)器人都是由德國人發(fā)明的。再如電視、飛機(jī)、無線電都是外國人的發(fā)明。主持人乙：曾經(jīng)創(chuàng)造了燦爛古代文明的中國人為什么沒有了創(chuàng)新力呢？原因有很多。但中國教育沒有注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力是個(gè)主要的原因。所以，現(xiàn)在的教育必須重視青少年創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
      主持人丙：江澤民總書記指出：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不懈動(dòng)力。作為新世紀(jì)的中國少年，我們要為中華民族的再次復(fù)興而努力，我們的創(chuàng)新能力要從小培養(yǎng)。
      生活中也離不開創(chuàng)造，下面有幾個(gè)創(chuàng)新的小測(cè)試，大家先來試一試吧！
      4、家長(zhǎng)參與發(fā)言
      5、在我們的學(xué)習(xí)過程中，也常常能看到學(xué)生創(chuàng)造的火花，正是這點(diǎn)點(diǎn)火光能迸發(fā)出大智慧。（1）張博同學(xué)的創(chuàng)新繪畫展示。（2）封于瑤拼盤展示（3）手工制作展示。
      （四）、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話：
      今天我們召開了“創(chuàng)新美德代代傳”主題隊(duì)會(huì)，同學(xué)們通過說名言、講故事，小測(cè)試，親自實(shí)踐等形式，樹立了民族自豪感和自尊心，培養(yǎng)了創(chuàng)新、求異的意識(shí)。愿你們?cè)谏钪卸喟l(fā)現(xiàn)、多創(chuàng)造、多實(shí)踐。
      （五）宣布：四（7）“創(chuàng)新美德代代傳”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束
      六、預(yù)期效果：
      通過活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)中國古代的發(fā)明創(chuàng)造有更多的了解，對(duì)創(chuàng)新有更深的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自尊心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、求異的優(yōu)秀品質(zhì)。
      水，生命之源
      ——五（6）班“節(jié)水”主題班會(huì)
      唐勤官 活動(dòng)目的：
      1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解水的有關(guān)知識(shí)，懂得水是人類的生命之源，2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)水的重要性，知道節(jié)水是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
      1、收集有關(guān)水資源，節(jié)水措施等資料。
      2、分組調(diào)查家庭、社區(qū)用水情況?；顒?dòng)過程：
      一、話題引入，交流信息。
      藍(lán)色的地球演奏著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬千的生命，我們生活在同一個(gè)星球，我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁，今天我們班會(huì)的主題就是“水，生命之源”。
      當(dāng)今世界，節(jié)水問題已成為當(dāng)務(wù)之急，在沿海城市，缺水問題似乎還不怎么明顯，但在許多地區(qū)，缺水情況仍然十分嚴(yán)重。由于上海已被評(píng)為國家首批節(jié)水城市，所以我們更應(yīng)該積極響應(yīng)，為節(jié)約國家的水資源，保護(hù)水資源盡自已的一份微薄之力，使我們的生活環(huán)境更加整潔、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個(gè)真正的綠色家園!部分同學(xué)介紹他們收集的水資源的有關(guān)資料。
      ◆
      1、《地球上的水》
      2、《人是一個(gè)水的生命體》
      3、《我國的水資源現(xiàn)狀》
      二、運(yùn)用事例, 加深認(rèn)識(shí)。
      水是生命的源泉，地球上幾乎所有的生物都離不開水，我國水資源豐富，有的人就會(huì)浪費(fèi)水，尤其是學(xué)生，雖然學(xué)校中的行為規(guī)范上有著節(jié)約用水這一條，但還是有不少人不把這事放在心上，他們?cè)跀Q緊水龍頭時(shí)往往不擰得緊一點(diǎn)，在學(xué)校中，我們常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，當(dāng)我們看見時(shí)，我們將會(huì)去擰緊，但不可能每次都那么湊巧的被遇見?！羟榫岸虅。骸端堫^的傾訴》
      其實(shí)大部分的人還是有節(jié)水觀念的，生活中也能做到節(jié)約用水，而且做得還很好?！艄?jié)水小故事：《用水要象用油那樣》
      三、聯(lián)系實(shí)際, 增強(qiáng)效果。
      再來看看我們生活中或你周圍，大家的用水情況怎樣呢？
      1、個(gè)人用水量情況調(diào)查。
      2、家庭用水情況調(diào)查
      3、生活中浪費(fèi)水情況調(diào)查。
      4、生活用水的污染情況調(diào)查。
      四、討論辨析, 導(dǎo)之以行。
      現(xiàn)在讓我們想想怎樣讓秀麗的景色永駐人間，讓清水長(zhǎng)流不斷，只有潔凈的水能才能給人們帶來蔥蘢草木，鳥語話香，恬靜舒適，美麗如畫的優(yōu)美環(huán)境，給人們帶來寧靜，愉快和和平，但是今天污染了的水給人們帶來的是恐怖災(zāi)難，所以，人們必須認(rèn)識(shí)到防治水污染的嚴(yán)重性。
      ◆請(qǐng)大家針對(duì)下列現(xiàn)象展開討論，并能積極發(fā)言，表述自己的看法。
      1、江河湖海里水那么多，我想，不節(jié)約用水也沒多大關(guān)系。
      2、有些人洗手洗臉打滿一盆水，洗完就倒了。
      3、有些同學(xué)在水龍頭下洗手，洗完沒擰緊龍頭就走了。
      4、有人認(rèn)為河里的水被污染了跟我們沒關(guān)系，我們喝的是自來水，純水。
      （學(xué)生討論后交流發(fā)言）
      五、集思廣益, 表達(dá)決心。
      現(xiàn)在我們是小學(xué)生，還不可能在開發(fā)水源、處理水污染方面為國家作貢獻(xiàn)，但是節(jié)約水資源是每個(gè)公民的責(zé)任，我們應(yīng)該從小節(jié)約用水，不浪費(fèi)每滴水，如果哪一天。在世界上沒有水了，那么結(jié)果將無法想象。我們可以從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費(fèi)，保護(hù)水資源?！艚涣鞴?jié)約用水的辦法。
      ◆用格言的形式來表達(dá)節(jié)約用水的決心
      六、感情朗誦，深化主題。
      同學(xué)們，今天的班會(huì)上，大家發(fā)言很積極，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費(fèi)，保護(hù)水資源，讓我們牢記：生命從水中來，水是生命之源！讓我們一起在詩歌《水，生命之源》中結(jié)束我們今天的主題班會(huì)。◆朗誦《水，生命之源》
      自護(hù)伴我左右
      城東中心校
      湯繼紅
      一、活動(dòng)目標(biāo)
      1．讓學(xué)生初步掌握一些衛(wèi)生知識(shí)和急救技術(shù)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。2．用快板、知識(shí)競(jìng)答等形式鞏固并拓展學(xué)生對(duì)“自護(hù)”知識(shí)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。3．形成學(xué)習(xí)、宜講安全知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力，為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。
      二、活動(dòng)過程
      甲：同學(xué)們，新世紀(jì)的鐘聲已經(jīng)敲響，祖國的未來屬于我們，我們未來的生活將是多么美好。但是，生活中還有許多需要我們注意的事情，我們需要增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。歷年來中小學(xué)生因食物中毒、溺水、交通事故等導(dǎo)致非正常死亡。少先隊(duì)員們，面對(duì)危險(xiǎn)和困難，我們?cè)撛趺崔k？讓我們行動(dòng)起來，學(xué)習(xí)和掌握自護(hù)自救的知識(shí)，團(tuán)結(jié)起來，互幫互助，從容地面對(duì)危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，讓我們與自護(hù)相伴，與平安同行！主持人合：城東中心小學(xué)四（1）中隊(duì)十分鐘隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！甲：江澤民爺爺說：“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，少先隊(duì)員們要爭(zhēng)做社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人?！?乙：自學(xué)自強(qiáng)，奮發(fā)向上，我們能做到。甲：自護(hù)自救，學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)，我們也能做到： 乙：首先請(qǐng)大家欣賞三句半《少先隊(duì)員要學(xué)法》。A：鑼鼓敲得震天響
      聽我來把新事講 千萬注意別走神
      快講！
      B：先隊(duì)員要知道
      學(xué)習(xí)知識(shí)很重要 自我保護(hù)不可少
      重要！
      A：健康成長(zhǎng)第一條
      知法用法最重要 運(yùn)用方法保自己
      高招！
      B：夏天中暑別急燥
      清涼油擦別忘了 再用涼水輕輕噴
      記住！
      A：如果不幸燙了手
      快沖冷水降降溫 再用醬油、牙膏涂
      有效！B：嗓子不巧被魚刺兒扎
      第三篇：小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期主題班會(huì)課教案 全冊(cè)
      小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期主題班會(huì)課教案匯編 全冊(cè) 主題
      1：牙齒，我們的朋友！
      一、活動(dòng)目標(biāo) １．使學(xué)生知道牙齒的重要作用。２．教育學(xué)生注意牙齒的清潔衛(wèi)生，保護(hù)牙齒。
      ３．學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，培養(yǎng)學(xué)生刷牙、漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。
      二、活動(dòng)準(zhǔn)備 １、準(zhǔn)備四個(gè)蘋果。２、每個(gè)人做一個(gè)頭飾，做一件纖化白大褂。３、動(dòng)物課件大牙刷，卡紙眼鏡。
      4、每個(gè)人一支牙刷和一個(gè)牙杯。
      5、音樂：《刷牙歌》
      三、教學(xué)過程
      （一）游戲?qū)?，引入課題。（要求：每人半個(gè)蘋果，前兩種小動(dòng)物能用牙齒咬，后兩種動(dòng)物不
      １．請(qǐng)四種動(dòng)物上臺(tái)吃蘋果比賽。能用牙齒咬，主持人說開始才能開始吃。比一比看誰先把蘋果吃完。）２．說說為什么他們會(huì)先吃完。
      （比一比哪個(gè)小組說得多加紅五角星）３．說說牙齒的用處。
      主持人小結(jié)：牙齒真有用，又白又堅(jiān)硬，可以嚼爛食物，幫助消化。牙齒可是我們的好朋友??！齊讀課題。
      （二）看小品《兔娃娃》，知道引起壞牙的原因。
      1、看小品《兔娃娃》
      2、指名學(xué)生回答：①小兔的牙齒為什么生??？②牙齒壞了會(huì)怎樣？③后來小兔怎樣做，它的牙齒就好起來了？
      3、四人小組討論：我們應(yīng)該怎么做？（比一比哪一小組想出的點(diǎn)子多）
      4、看《牙痛怪誰》，說說牙痛到底應(yīng)該怪誰，他哪方面沒做好。主持人小結(jié)：小兔和小熊愛吃甜食，吃過東西又不漱口，早晨起床后和晚上睡覺前也不刷牙，時(shí)間長(zhǎng)了，牙縫里留
      下的食物就會(huì)變質(zhì)，把小兔又白又整齊的牙齒損壞了。（一個(gè)主持人問另一個(gè)主持人怎么刷牙，引入下一個(gè)環(huán)節(jié)）、學(xué)刷牙。
      （三）１、主持人示范錯(cuò)誤的刷牙，小兔出現(xiàn)喊“不對(duì)，不對(duì)”邀請(qǐng)了象博士說說正確的刷牙方式。（教師充當(dāng)象博士）
      2、象博士一邊刷牙一邊念刷牙兒歌，學(xué)生跟著示范，并試著念兒歌。
      3、請(qǐng)幾個(gè)小動(dòng)物上臺(tái)刷牙比賽，獎(jiǎng)給刷牙好的小朋友護(hù)齒獎(jiǎng)。
      4、請(qǐng)學(xué)生一邊聽著音樂一邊刷牙。
      5、主持人小結(jié)：動(dòng)物伙伴們，從今天開始，每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口。躺在床上不吃零食。
      看哪位動(dòng)物伙伴把牙齒保護(hù)得好。、班主任小結(jié)。
      （四）《刷牙》
      小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。小牙刷，沙沙沙，從上往下輕輕刷。從下往上仔細(xì)刷，里里外外都要刷。爸爸媽媽把我夸，是講衛(wèi)生的好娃娃?！锻猛尥蕖?/p>
      兔媽媽有一個(gè)可愛的兔娃娃，大大的眼睛，潔白的牙。小兔很愛吃巧克力、糖塊、餅干、糕點(diǎn)。兔媽媽告
      訴小白兔、吃了甜東西要漱口，可它從來不聽，還總是在睡覺前躺在床上吃零食。媽媽要它刷牙，“時(shí)間長(zhǎng)了，牙就會(huì)生病的。它也不刷。媽媽告訴它：
      “我才不信呢！媽媽騙人，我的牙又白 ”小白兔說：又結(jié)實(shí)，什么 東西都咬得動(dòng)?！?“痛死我了，痛死我了！
      后來，有一天，突然小兔子牙痛起來，腮幫子腫得老高，它捂著臉又哭又叫： ”媽媽給它做了好吃的飯，它也吃不下。媽媽趕快帶小白兔去醫(yī)院看病，貓醫(yī)生給小兔做了檢查，發(fā)現(xiàn)小兔 “你得齲齒了，這顆牙變壞了，要把它拔掉。的一
      顆牙變黑了，還有一個(gè)小洞，貓醫(yī)生說： ”小兔一聽要 “我不拔牙！拔牙，嚇 得渾身發(fā)抖說： ” “你的牙生病了是不是總愛吃甜食，又不漱口，也不刷牙？” 貓醫(yī)生說： 小兔低下頭說：“是的。
      “今天不給你拔牙了，先給你上點(diǎn)藥，補(bǔ)一補(bǔ)，以后吃 ”貓醫(yī)生告訴小兔說： ”小兔高興地說：了 甜食要漱口，睡覺前不要吃零食，要學(xué)會(huì)刷牙，你的牙就會(huì)好起來的?！拔矣涀×?，謝謝貓 醫(yī)生?！?從此以后，小兔有了刷牙、漱口的好習(xí)慣，小兔的牙再也沒有痛過。主題
      2：消防安全教育
      一、活動(dòng)目標(biāo)1．使學(xué)生知道一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。2．使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)的處理方法。
      二、教育重點(diǎn)：學(xué)習(xí)防火的生活常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。
      三、教學(xué)過程：
      1、第一組代表表演防火：一人讀情節(jié)過程，三人表演
      2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：（1）發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？打火警
      119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況（2）總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？
      3、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演：（1）第二組代表表演：（2）大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：a.提問：發(fā)生了什么事？他們是怎么做的？b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)？還有什么情況可能發(fā)生觸電危險(xiǎn)？發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦？怎么防止觸電事情發(fā)生？出了事打什么電話求救？
      四、鞏固總結(jié)
      1、火警、急救中心電話各是什么？著火打 119，急救中心 120。2 遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。注意事項(xiàng)：防火：不要在易燃物品（棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化氣）灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。
      五、學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想
      六、班主任總結(jié)
      同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因?yàn)樯?，我們才?huì)擁有今天，因?yàn)榻裉欤覀兊纳诺靡匝永m(xù)。生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識(shí)和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識(shí)和能力，在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去保護(hù)自己和他人的生命。主題
      3：我愛讀書
      一、活動(dòng)目標(biāo)：
      1、通過交流讀書心得，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣。
      2、讓學(xué)生從活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多有益的課外書籍，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
      二、教學(xué)過程 ：
      （一）導(dǎo)入。導(dǎo)語：
      文學(xué)是人類感情的最豐富最生動(dòng)的表達(dá)，是人類歷史的最形象的詮釋。優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達(dá)著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品是一種文化的積累，一種感情的積累。大量的閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長(zhǎng)人的知識(shí)，也能豐富人的情感，為表達(dá)對(duì)文學(xué)的熱愛之情，我們開展這次“我愛讀書”主題活動(dòng)。今天的讀書交流會(huì)，內(nèi)容很豐富，有優(yōu)秀詩文朗誦、佳作欣賞、讀后感交流及童話劇表演四項(xiàng)活動(dòng)，將充分展示各位同學(xué)的才華。
      （二）活動(dòng)過程。
      1、優(yōu)秀詩文朗誦。主持人：下面大家將伴隨著優(yōu)美的旋律，欣賞幾篇文質(zhì)兼美的詩文。（教師播放音樂。）學(xué)生朗誦優(yōu)秀詩文。
      2、讀后感交流。主持人：書，是人類的第二世界。人世間的一切，無論是過去的，現(xiàn)在的，亦或是將來的，都能在這里找到蹤影。沉浸在書的海洋中，猶如徜徉在歷史的長(zhǎng)河中。書，更是人的精神食糧。它給人以知識(shí)，給人以思想，給人以情感。下面，大家將聽到幾位同學(xué)在閱讀中產(chǎn)生的思想火花，以及真摯的情感流露。學(xué)生朗讀讀后感。
      3、佳作欣賞。
      4、主持人：優(yōu)秀的文學(xué)作品給我們以靈感，豐富的生活又是我們創(chuàng)作源泉，下面請(qǐng)大家欣賞我班幾位小作家的小創(chuàng)作。
      三、活動(dòng)總結(jié)
      1、學(xué)生交流參加活動(dòng)的感受。主持人：今天的活動(dòng)的確是豐富多彩，下面請(qǐng)同學(xué)們分小組討論參加此次活動(dòng)的感受，可以就你印象最深的一個(gè)活動(dòng)談?wù)効捶?，并寫下來。學(xué)生討論。
      2、班主任總結(jié)：今天的讀書交流活動(dòng)，可以說令大家受益匪淺。同時(shí)充分展示了我班同學(xué)的才華：聲情并茂的朗誦讓我們享受到文學(xué)的魅力；佳作欣賞讓我班的小作家們嘗到了“小荷才露尖尖角”的喜悅；發(fā)自內(nèi)心的讀后感讓我們感受到讀者與作者的思想共鳴，總之，今天的活動(dòng)讓我們深切地感受到了讀書的好處。主題 4：學(xué)會(huì)感恩，珍惜幸福
      一、活動(dòng)目標(biāo)：
      通過活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)感激同學(xué)，感激父母，感激老師……學(xué)會(huì)懂得珍惜，懂得用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛同學(xué)，孝敬父母，尊敬老師，做力所能及的事，懷著一顆感恩的心對(duì)待周圍的一切。二．活動(dòng)形式：圍繞“感恩”這一主題，利用多媒體手段穿插于歌曲，詩歌朗誦，游戲等文藝表演之中，使學(xué)生在欣賞一場(chǎng)生動(dòng)感人的表演中受到教育。三．活動(dòng)過程：
      1、宣布隊(duì)會(huì)開始A：草木為了感激春的到來吐露新芽。B：鮮花為了感激夏的到來競(jìng)相開放。A：碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭。B：雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。A：《詩經(jīng)》中說： ”它告訴我們要學(xué)會(huì)回報(bào)?！巴吨蕴?，報(bào)之以李。
      “我痛恨人們的忘恩，比之痛恨說謊、虛榮、饒舌、酗酒，或是其B：英國著名的戲劇家莎士比亞曾說過：他存在于脆弱的人心中的陷入的惡德還要厲害?！?合：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，新勝六中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！
      （通過中國古代二十四孝故事讓學(xué)生體會(huì)到人應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩）
      二、體驗(yàn)感恩。
      1、故事一：黃香溫席
      故事二：臥冰求鯉
      2、請(qǐng)聽演講：《學(xué)會(huì)感恩》
      三、學(xué)會(huì)感恩1.感恩父母
      講述一個(gè)在汶川大地震中發(fā)生的真實(shí)故事，用心去感受一個(gè)母親對(duì)兒女那無以言表的愛。講述故事，：背景音樂《 母親 》
      2、請(qǐng)聽詩歌朗誦《他們——給父母》
      1、下面讓我們來隨機(jī)訪問幾位同學(xué)，測(cè)測(cè)我們的孝心。
      1、你爸爸媽媽的生日分別是_________、_________。
      2、你爸爸媽媽的體重是_________、_________。
      3、你爸爸媽媽的身高是________、_________。
      4、你爸爸媽媽穿_______、_______碼鞋。
      5、你爸爸媽媽喜歡顏色是________、_________。
      6、你爸爸媽媽喜歡水果是________、_________。
      7、你爸爸媽媽喜歡的花是________、_________。
      8、你爸爸媽媽喜歡的日?；顒?dòng)是___________、_________。2.感恩老師
      3、感恩同學(xué) 大合唱：相親相愛的一家人
      四、總結(jié) 主題
      5：學(xué)會(huì)節(jié)約
      一、活動(dòng)目的：
      1、通過活動(dòng)使隊(duì)員懂得勤儉節(jié)約的重要性。
      2、懂得勤儉節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。
      3、使隊(duì)員從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
      二、活動(dòng)過程：
      1、主持人講話：
      勤儉節(jié)約是我國勞動(dòng)人民的傳統(tǒng)美德。黨和政府號(hào)召全國人民廣泛開展增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)制運(yùn)動(dòng)，這是利國利民的長(zhǎng)期任務(wù)。我們少先隊(duì)員應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的美德，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。
      2、小組表演兒歌：《浪費(fèi)糧食不應(yīng)該》 草莓兔，壞毛病，浪費(fèi)糧食不心疼。
      吃米飯，盛大碗，吃了沒幾口，倒進(jìn)垃圾桶。吃水餃，端大盤，吃一半兒來扔一半兒。
      草莓兔，去旅行，遇到大暴雨，困在巖石洞。肚子餓得“咕咕”叫，” “有點(diǎn)吃的該多好。丁當(dāng)狗送她一塊餅，呼嚕豬送她一塊糕。
      草莓兔，吃得急，三口兩口進(jìn)肚里?！?“沒吃夠，沒吃飽，再有點(diǎn)吃的該多好。“謝謝他，謝謝你，我怎么從來沒吃過這樣的好東西！” 豬也笑，狗也笑。
      3、說一說一粒米、一滴水的大用處。
      小組匯報(bào)：我們小隊(duì)里的隊(duì)員都在家吃飯，每天自己淘米，可是有人在洗米時(shí)掉了米粒從不撿起來?！弊蛱?，我們數(shù)了數(shù) 50 克大米有多少粒。50 克大米有 1873 粒，1有人還說“一粒米有什么稀奇，小意思。千克大米就會(huì)有 36740 粒。如果全國十億人口，每人每天節(jié)約一粒米，有多少千克？一共可以節(jié)約 27218千克大米。啊，一年呢？一年按 365 天計(jì)算，可以節(jié)約 9934676 千克大米。如果把這些糧食全部給你吃……
      4、討論：我從中受到的啟發(fā)
      5、班主任總結(jié)：節(jié)約，是對(duì)家庭幸福的盤算，也是一份社會(huì)義務(wù)的擔(dān)當(dāng)。節(jié)約是一種遠(yuǎn)見，是一種態(tài)度；節(jié)約是一種智慧，是對(duì)子孫負(fù)責(zé)的身體力行！節(jié)約應(yīng)從點(diǎn)滴做起，從我做起，從小事做起，希望每一個(gè)同學(xué)都能成為自覺節(jié)約的小公民，為人類社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。主題 6：小能人
      露一手
      一、活動(dòng)目標(biāo) ：
      1、培養(yǎng)學(xué)生自理能力一年級(jí)活動(dòng)方案
      2、今天的兒童將是 21 世紀(jì)的主人，是未來的建設(shè)者和創(chuàng)造者，通過“小能人露一手”主題班會(huì)，教育學(xué)生積極參加自我服務(wù)性勞動(dòng)、力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
      二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、在家練習(xí)穿衣、戴綠領(lǐng)巾、系鞋帶、摘芹菜；
      2、學(xué)唱《我有一雙勤勞的手》 ；、班歌《我能行》
      3、表演小品《這樣的孩子好不好》； ；
      4、表演三句半《自己的事情自己做》
      5、訓(xùn)練廣播操；
      6、排練古詩文誦讀。
      三、活動(dòng)過程：。主持人甲：敬愛的老師、親愛的同學(xué)，今天我們?cè)谶@里歡聚一堂，召開主題中隊(duì)會(huì)—《小能人露一手》主持人乙：我有一雙勤勞的手，樣樣事情都會(huì)做。讓欠在歌聲中拉開活動(dòng)的序幕吧！請(qǐng)聽合唱《我有一雙。勤勞的手》
      《我有一雙勤勞的手》表演合唱：。主持人甲：同學(xué)們，今天的班會(huì)將進(jìn)行什么活動(dòng)呢？請(qǐng)看小品！
      （小剛正躺在床上睡覺，時(shí)針指六點(diǎn)。鬧鐘響了，小剛?cè)嗳嘌劬Γ┍硌菪∑罚盒偤埃?” “奶奶，我醒了。
      “這孩子，天天讓奶奶幫助著衣服。奶奶： ”（奶奶幫助小剛穿上衣服，小剛自己系扣子）“瞧你，扣子位置都系錯(cuò)了。奶奶： ”（小剛穿完褲子，穿上一只襪子）“奶奶，我另一只襪子哪兒？”小剛：（奶奶在床底上找到了另一只襪子）“奶奶，我的鞋子哪去了？”剛喊：（奶奶又給小剛找到鞋）
      “鞋和襪子都亂扔到床下，瞧瞧多亂。奶奶： ” “奶奶我系不上鞋帶了。小剛： ” “你呀，天天看都看不會(huì)了。奶奶： ”（奶奶給小剛系好鞋帶，又把被子疊上）（小剛拿起牙缸刷牙，奶奶又把洗臉?biāo)騺恚靶偘?，快把臉洗干凈。奶奶?” “奶奶，我會(huì)洗臉。（洗后自己擦干凈）小剛： ” “喲，都六點(diǎn)四十了，快吃飯吧。奶奶： ” “奶奶，這魚刺會(huì)扎著我的。你喂我吃。小剛： ” “你呀，都一年級(jí)了，連幼兒園都不如。奶奶： ” “哎呀，奶奶你又說我。小剛： ”（奶奶喂小剛吃完飯，小剛?cè)ナ?，奶奶收拾桌子并洗碗。小剛背上書包）“奶奶，再見。小剛?” “哎，快去吧。奶奶： ”（小剛又跑回來）
      “奶奶，我的紅領(lǐng)巾。小剛： ”（小剛和奶奶一起找，奶奶在床下找到了紅領(lǐng)巾，給小剛系好）“奶奶，再見！小剛： ” “真拿你沒辦法?。ㄑ萃辏┠棠蹋?”入主題：主持人甲問：“同學(xué)們，小品中的小剛怎樣嗎？”你想對(duì)他說什么？（同學(xué)們討論）甲： ” “小剛把紐扣系錯(cuò)了。乙： ” “小剛讓奶奶穿衣，系鞋帶小對(duì)。丙： ” “小剛起床不疊被子，把綠領(lǐng)巾、襪子、鞋亂扔不對(duì)。?。骸靶傋屇棠涛癸?，還不洗碗不對(duì)?！?“那么怎么做才對(duì)呢？”主持人甲：（揭示：自己的事情自己做）持人乙：“好，咱們今天比一比，看誰做得又快又好！” “今天，我們特意邀請(qǐng)了家長(zhǎng)做評(píng)委，大家歡迎！主持人甲： ” “請(qǐng)嘉賓主持宣布比賽內(nèi)容和規(guī)則。主持人乙： ” “今天比賽的第一項(xiàng)目：穿運(yùn)動(dòng)服、戴綠領(lǐng)巾，看誰在最短的時(shí)間內(nèi)完成！請(qǐng)?jiān)u委給參賽隊(duì)員嘉賓主持： ”打分。
      “第二項(xiàng)比賽內(nèi)容：穿運(yùn)動(dòng)服、系鞋帶?？凑l在最短的時(shí)間內(nèi)完成。請(qǐng)?jiān)u委給參賽隊(duì)員打分。嘉賓主持： ” “第三項(xiàng)比賽：摘芹菜葉，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把芹菜葉摘完。嘉賓主持： ” “好緊張的比賽場(chǎng)面呀！從比賽我們看出，一（7）班隊(duì)員真棒！下面請(qǐng)聽同學(xué)們的匯報(bào)《我們主持人甲：。從小愛勞動(dòng)》”（四名同學(xué)手拿鑼、鼓、鐃、鈸上臺(tái)）表演三句半點(diǎn)：（1）隊(duì)鼓一敲咚咚響，我們四人走上場(chǎng)，向老師同學(xué)做匯報(bào)，——快講?。?）我們中隊(duì)決心大，行動(dòng)來個(gè)軍事化，自己動(dòng)手學(xué)自理 ——真不差。（3）我在家中學(xué)做飯，洗菜切菜炒雞蛋 炒肉不淡也不咸，——解饞?。?）自己練習(xí)洗衣服 洗衣機(jī)一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，——舒服。自己鋪床穿身上，——舒服。（5）自己鋪床又疊被，收拾房間不怕累，房間布置要協(xié)調(diào)，——我全會(huì)。（6）自己事情自己做，關(guān)心集體不用說，家長(zhǎng)老師都高興，——都高興！
      “說得好，不好做得好。請(qǐng)看來家中的匯報(bào)。主持人乙： ”同學(xué)表演：（2-3 分鐘，配解說詞，以第一人稱敘述）（1）：一位同學(xué)早晨起床至上學(xué)這段時(shí)間匯報(bào)。（2）：晚上回家，自己看書、整理書包、安靜入睡。（3）：周日在家?guī)椭恕⑾床?。?）：周日在家打掃、整理自己的房間。
      “別看我們年紀(jì)小，樣樣事情都會(huì)做。同學(xué)們，讓我們把學(xué)到的本領(lǐng)露一手吧！主持人甲： ” “請(qǐng)看廣播操表演。主持人乙： ” “古詩是我國文化的精粹，學(xué)古詩是我校一大特色之一。短短在三個(gè)月時(shí)間，我們學(xué)了二十余主持人甲： ”首古詩，請(qǐng)聽古詩匯報(bào)。
      “人有兩個(gè)寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考，用手又用腦，才會(huì)有創(chuàng)造，同學(xué)們，主持人乙： ”讓我們唱起班歌來結(jié)束這次中隊(duì)活動(dòng)吧！歌詞：我能行相信自己行，才會(huì)我能行；別人說我行，努力才會(huì)行；你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行；今天若不行，明天爭(zhēng)取行；我們一（1）班，勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)守紀(jì)，個(gè)個(gè)好樣的，相信自己，充滿希望，我們的未來定會(huì)輝煌。
      “親愛的爸爸、媽媽，您們辛苦啦！我們代表全體隊(duì)員向您們敬禮！主持人甲： ”（主持人甲、乙敬禮）“現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)代表給我們提幾點(diǎn)希望。主持人乙： ” “下面請(qǐng)我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員講話！主持人乙： ” ：主持人（合）“老師，一（1）班‘小能人，露一手’，中隊(duì)活動(dòng)至此結(jié)束！同學(xué)們，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x老師的指導(dǎo)！再見啦。主題
      7：當(dāng)好值日生
      一、活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是對(duì)班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生當(dāng)好值日生。
      二、活動(dòng)要點(diǎn)：1．認(rèn)真值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)。2．要認(rèn)真負(fù)責(zé)地當(dāng)好值日生。
      三、教具準(zhǔn)備：投影儀、投影片、小紅花、小獎(jiǎng)品；
      四、活動(dòng)過程：1.激發(fā)興趣引入活動(dòng)①同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出：這是一個(gè)干凈整潔的教）室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。②今天哪幾個(gè)同學(xué)值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對(duì)工作負(fù)責(zé)嗎？（同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說出：值日生同學(xué)愛勞動(dòng)、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班級(jí)，不怕臟和累，為班級(jí)盡職盡責(zé)……）③小朋友們猜一猜今天班會(huì)活動(dòng)的主題是什么到板書：“當(dāng)好值日生”）2．情感教育（投影情境畫）圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？（學(xué)生邊看圖邊找問題，最后引導(dǎo)學(xué)生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會(huì)影響學(xué)習(xí)和身體健康等……）3．怎樣當(dāng)好值日生①出示掛圖讓學(xué)生看一看，說一說（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅……）②這些事怎樣才能做好呢？（a．學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，老師指導(dǎo)。b．討論說出全小組同學(xué)齊心合力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)．談體會(huì)明道理為什么要每天值比而且輪流.
      第四篇：人教版一年語文上冊(cè)全冊(cè)教案
      ɑ o e 學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1．學(xué)會(huì)ɑ、o、e 3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
      2．知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)的ɑ、o、e的音。
      3．認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)會(huì)在四線格里書寫ɑ、o、e。教學(xué)設(shè)計(jì)
      （一）學(xué)兒歌，明確學(xué)習(xí)目的
      讀兒歌：漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，教我說好普通話，我們決心學(xué)好它。
      （二）看圖講故事，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（見資料袋）
      （三）學(xué)習(xí)單韻母ɑ
      1．看圖說話，教師適時(shí)指點(diǎn)學(xué)生說話中“啊”的發(fā)音。引出單韻母ɑ，板書“ɑ”。
      2．教師示范發(fā)ɑ的音，邊讀邊講發(fā)音方法，學(xué)生觀察、模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。
      3．引導(dǎo)學(xué)生看看圖和“ɑ”，說說發(fā)現(xiàn)了什么。借助小女孩的頭部形狀記憶ɑ的形。教兒歌，記憶ɑ的音和形。
      4．學(xué)生反復(fù)練習(xí)ɑ的發(fā)音。
      （四）學(xué)習(xí)單韻母o（方法同上）
      （五）學(xué)習(xí)單韻母e（方法同上）
      （六）指導(dǎo)書寫
      1．認(rèn)識(shí)四線格。
      2．教師示范，講清ɑ、o、e的筆畫筆順及占格位置。
      學(xué)生練習(xí)書寫字母。
      （七）學(xué)習(xí)聲調(diào)
      1．認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)。看圖上小汽車的走勢(shì)，配合手勢(shì)和兒歌學(xué)習(xí)。
      “ˉ”一聲平，“＇”二聲揚(yáng)，“ˇ”三聲拐彎，“｀”四聲降。
      2．練習(xí)讀ɑ、o、e的四聲。
      （1）順序讀，變序讀。
      （2）
      二、三聲對(duì)比讀。
      á—ǎè—ǒ?—t
      （3）聯(lián)系日常生活，用帶調(diào)的ɑ、o、e組詞。
      板書:
      ɑ o e
      陰平ü 陽平á
      上聲 ǎ 去聲 à
      i u ü
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1．學(xué)會(huì)i、u、? 3個(gè)單韻母和y、w兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2．學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。
      3．掌握i、u、?、yi、wu、yu的四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。
      （一）自主學(xué)習(xí)單韻母i、u、?
      1．看圖說話，學(xué)習(xí)i、u、?的發(fā)音，認(rèn)識(shí)形。
      2．教師示范發(fā)音，學(xué)生觀察模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。
      3．讓學(xué)生自己找一找圖中的哪些部分和字母的形相似。引導(dǎo)學(xué)生自編兒歌。
      4．練讀四聲。告訴學(xué)生i加聲調(diào)要去掉點(diǎn)。
      （二）觀察比較，學(xué)習(xí)聲母y、w  1．看圖，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字母形狀和圖形之間的聯(lián)系。
      2．引導(dǎo)學(xué)生想象，比較區(qū)別y、w和i、u。
      （三）故事激趣，學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu，練讀四聲
      1．講故事引出yi、wu、yu。知道y與?組成音節(jié)，?上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。教歌訣：“小?見到y(tǒng)，擦掉眼淚笑嘻嘻?！?/p>
      2．認(rèn)識(shí)yi、wu、yu，練讀yi、wu、yu的四聲。比較y—i—yi、w—u—wu、y—?—yu。3．看圖讀帶調(diào)音節(jié)。
      4．讀兒歌：“i、u、?，小弟弟，要給漢字來注音，專請(qǐng)哥哥y和w，加在前頭當(dāng)?shù)谝弧i、wu、yu”。
      （四）復(fù)習(xí)鞏固
      用yi、wu的帶調(diào)音節(jié)說一個(gè)詞或說一句話，看誰組詞組得多或話里包含的這幾個(gè)音節(jié)多。
      板書： i u ü
      i、u、?、yi、wu、yu
      b p m f 學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1．學(xué)會(huì)b、p、m、f 4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
      2．學(xué)會(huì)聲母b和單韻母ɑ拼成音節(jié)的方法。
      3．學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及b、p、m、f與單韻母組成的音節(jié)。
      4．認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，正確讀詞。感受家庭生活的幸福。教學(xué)設(shè)計(jì)
      （一）激趣導(dǎo)入
      1．找出抽屜里的秘密（藏有ɑ、o、e、i、u、?，和ɑ的四聲卡片），找到卡片的小朋友帶讀。
      2．今天，我們還要認(rèn)識(shí)幾位新朋友。
      （二）看圖說話，初識(shí)字母
      1．學(xué)生交流：圖上畫了什么？
      2．教師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生說話中相關(guān)聲母的發(fā)音。
      （三）示范發(fā)音，教師邊讀邊講發(fā)音方法，學(xué)生觀察、模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。
      （四）借助圖畫，記憶字母的形
      1．引導(dǎo)學(xué)生再看圖：你發(fā)現(xiàn)了什么，能想個(gè)辦法記住這四個(gè)字母嗎？學(xué)生借助圖畫，記憶字母的音和形。引導(dǎo)學(xué)生自編兒歌。
      2．還有更好的辦法嗎？激活學(xué)生思維，記憶字母的音和形。
      3．“開火車”認(rèn)讀四個(gè)聲母，大面積抽讀，識(shí)記字母。
      （五）學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)，領(lǐng)悟方法
      1．指導(dǎo)學(xué)生看拼音圖，從“推卡片”這一動(dòng)作來推想拼讀方法，嘗試拼讀。
      2．課件演示聲母b和韻母ɑ相拼成音節(jié)bɑ。
      3．小結(jié)拼讀方法：“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”。
      4．做“找朋友”游戲。四名學(xué)生拿“b”卡片，另四名學(xué)生拿“ɑ、i、u、o”卡片，其他學(xué)生拍手唱找朋友歌，八名學(xué)生迅速組成四個(gè)音節(jié)，帶領(lǐng)大家拼讀。
      5．交流。
      bü：圖上畫著誰？卡片上的數(shù)字是幾？
      bá：一起玩拔蘿卜的游戲，在游戲中反復(fù)練習(xí)讀準(zhǔn)bá的音。
      bǎ：想象說：誰在打靶？
      bà：用bà組詞或說句子。
      （六）練習(xí)拼讀音節(jié)，鞏固方法
      1．用課件展示花園的情境，花苞上有b、p、m、f與i、u、o相拼成的音節(jié)。
      2．學(xué)生用鼠標(biāo)點(diǎn)擊花苞，練習(xí)拼音。拼對(duì)了，花苞就展開成一朵盛開的花。
      （七）讀、演兒歌，熟練拼音
      1．出示兒歌：
      大白鵝，水上漂，頭戴一頂小紅帽。
      生怕pà別人沒發(fā)fü現(xiàn)，··
      伸著脖子高聲叫。
      2．教師范讀，學(xué)生跟讀。
      3．學(xué)生自由拼讀帶點(diǎn)字的音節(jié)。
      4．師生齊讀表演。
      板書：
      b p m f bɑ pa fa ma  5
      d t n l 學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1．學(xué)會(huì)d、t、n、l 4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
      2．學(xué)會(huì)d、t、n、l與單韻母的拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。
      3．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。會(huì)讀兒歌，體驗(yàn)童趣。
      （一）讀兒歌導(dǎo)入新課
      教師領(lǐng)著學(xué)生讀兒歌：“悟空本領(lǐng)特別大，天兵天將全不怕，打敗哪吒三太子，樂得悟空笑哈哈”。教師故意把：“特、大、打、哪、太、樂”這幾個(gè)字音加重，讓學(xué)生感知d、t、n、l四個(gè)聲母。再指導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，引出要學(xué)習(xí)的聲母d t n l。
      （二）看圖識(shí)記d、t、n、l音和形
      （三）用實(shí)物擺一擺字母
      讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)半圓環(huán)和一枝鉛筆，擺一擺字母，探究d、b、p的字形區(qū)別；再通過細(xì)細(xì)觀察，反復(fù)比較n、m，t、f的字形?？梢宰寣W(xué)生說說生活中還有哪些東西的樣子像這些字母。
      （四）創(chuàng)設(shè)情境，拼讀音節(jié)
      帶學(xué)生到拼音樂園去玩：學(xué)生找出音節(jié)，自己試著拼讀。然后集體交流，熟練拼讀。
      （五）看圖編故事，認(rèn)識(shí)生字詞
      看情境圖，發(fā)揮想象，通過編故事、講故事的形式，拼音節(jié)、識(shí)漢字、積累詞語、發(fā)展語言。
      （六）誦讀兒歌
      通過多種形式的讀，如，跟讀、對(duì)讀、拍手讀、表演讀，讀出節(jié)奏感，表現(xiàn)出小兔“輕輕跳”、小狗“慢慢跑”的動(dòng)作，體驗(yàn)童趣，感受對(duì)小草的愛惜之情。
      板書 d t n l
      復(fù)習(xí)一
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      一是認(rèn)讀6個(gè)單韻母、10個(gè)聲母。二是比較并抄寫形近的字母。三是看圖拼讀音節(jié)。四是練習(xí)拼音，認(rèn)識(shí)事物，把音節(jié)和圖畫正確地連起來。五是認(rèn)讀鞏固學(xué)過的字詞。教學(xué)設(shè)計(jì)
      （一）復(fù)習(xí)指導(dǎo)
      第一題：讀字母 第二題：比較形近的字母
      第三題：“看看讀讀 第四題：可以采用游戲“我的家在哪里” 第五題：鞏固認(rèn)字
      （二）擴(kuò)展活動(dòng)
      1．游戲：“給聲母找朋友”。
      把六個(gè)單韻母和十個(gè)聲母的卡片分別貼在十六位同學(xué)的胸前。胸前貼著聲母的同學(xué)依次走上講臺(tái)，問：“誰是我的好朋友？”如果某位同學(xué)胸前貼著可以與之相拼的韻母，就要立即走上講臺(tái)，站在他的左側(cè)，并大聲讀出所拼的音節(jié)。
      2．游戲：“看口形，猜字母”。
      教師做字母的發(fā)音口形，讓學(xué)生猜；或?qū)W生做口形，讓教師猜。
      3．讀兒歌。
      雨 媽 媽
      雨媽媽，雨媽媽，提著水壺跑來啦。
      跑來了，要干啥？
      花兒口渴了，我來給它送點(diǎn)兒茶。
      板書 復(fù)習(xí)一
      a o e I u ? b p m f d t n l
      y u
      g k h 學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1．學(xué)會(huì)g、k、h 3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
      2．讀準(zhǔn)g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。
      3．初步掌握三拼連讀的拼音方法。
      4．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。教學(xué)設(shè)計(jì)
      （一）聽讀兒歌，教學(xué)聲母g、k、h的發(fā)音
      1．出示兒歌，學(xué)念兒歌。
      小 白 鴿
      哥哥有只小白鴿，小白鴿呀愛唱歌，咕咕咕，咕咕咕，哥哥聽了笑呵呵。
      2．看圖說圖意，由“鴿、蝌、喝”引出聲母g、k、h的教學(xué)。通過各種形式的活動(dòng)達(dá)到人人會(huì)讀。
      （1）學(xué)生小聲跟老師讀字母。
      （2）學(xué)生大聲讀，老師小聲跟著讀。
      （3）分小組練習(xí)讀字母，看誰讀得好。
      （4）自我展示讀字母，評(píng)出優(yōu)秀者。
      （5）聽音練習(xí)。
      老師讀兒歌，學(xué)生聽。讓學(xué)生說說兒歌里出現(xiàn)次數(shù)最多的是什么音節(jié)。
      小哥哥，愛白鴿，喂完鴿，唱支歌，哥和鴿，笑呵呵!
      3．識(shí)記g、k、h的形，照樣子抄寫。
      （1）鼓勵(lì)學(xué)生用各種方法記g、k、h的形。
      （2）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清g、k、h在四線格中的位置及寫法。
      （3）抄寫字母。
      （二）練習(xí)拼音
      1．復(fù)習(xí)拼音方法。
      2．讓學(xué)生試著拼讀：g—ɑ、g—e、g—u
      3．指名拼讀音節(jié)。
      （三）在游戲中學(xué)習(xí)“三拼法”
      1．出示一個(gè)西瓜、一口鍋、一朵花、一堆火等圖片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，說一說他們的名稱。
      2．把guü、guō、huü、huǒ幾個(gè)音節(jié)分別貼在瓜、鍋、花、火圖下，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)音節(jié)與以前學(xué)過的音節(jié)有什么不同（由三個(gè)字母組成）。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師以guü為例告訴學(xué)生：g是聲母，u叫介母，ɑ是韻母，再出示小女孩猛推g、u、ü三個(gè)卡片的課件，學(xué)習(xí)三拼法。
      3．教師示范拼讀。聲母g讀得輕短些，介母u要快讀，韻母ü讀得響亮些。
      4．教歌訣：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。
      5．認(rèn)識(shí)各種花、瓜，練習(xí)拼讀三拼音節(jié)。
      （四）讀兒歌，讀詞認(rèn)字
      板書  g k h g—a—ga k—a—ka h—a—ha g—u—a—gua g—u—o--guo
      j q x 學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1．學(xué)會(huì)j、q、x 3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
      2．初步掌握?上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。
      3．學(xué)會(huì)j、q、x與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。
      4．認(rèn)識(shí)5個(gè)字，會(huì)讀兒歌 教學(xué)過程：
      一、談話導(dǎo)入。
      師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)テ匆敉鯂湟还?，認(rèn)識(shí)一些新的拼音朋友，你們想去嗎？
      二、學(xué)習(xí)聲母“j、q、x”。
      （一）學(xué)習(xí)聲母“j”的音、形。
      1．師：小朋友，拼音王國到了。你們看，誰來迎接我們了？（出示課文中“j”的插圖）圖上畫了什么？（一只母雞在捉蝴蝶）對(duì)，我們把“母雞”的“雞”讀得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)就是聲母j的發(fā)音。（板書：j）
      2．教師示范讀“j”，學(xué)生邊聽邊看嘴形。3．學(xué)生試讀，指名讀，小組讀，齊讀。
      4．師：你有什么好辦法來記住“j”的形？看看“j”長(zhǎng)得像圖上的哪個(gè)地方？（豎左彎像一只伸長(zhǎng)脖子的母雞，上面的點(diǎn)就像母雞頭上的蝴蝶）
      5．師：老師編了一句順口溜來記住j的形狀：豎彎加點(diǎn)jjj（學(xué)生跟讀），你們也能學(xué)老師這樣編一句順口溜來記住j的讀音嗎？（母雞母雞jjj，公雞公雞jjj，雞捉蝴蝶jjj……）
      （二）學(xué)習(xí)聲母“q”的音、形。
      1．（出示課文中“q”的插圖）師：小朋友，這是什么呀？（氣球）數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)氣球？（一共有七個(gè)氣球）對(duì)，七個(gè)氣球的“七”讀得輕一些，短一些，就是聲母q的發(fā)音。（板書：q）2．教師示范讀“q”，并講清發(fā)音要領(lǐng)。（發(fā)q時(shí)要用力，嘴巴要送氣）3．學(xué)生試讀，指名讀，男女讀，齊讀。
      4．聽老師讀j和q，聽聽有什么不同？（j不送氣，q要送氣）5．教師對(duì)比讀j?q，指名讀，齊讀。
      6．師：請(qǐng)同學(xué)們同桌說說怎么記住“q”的形？（左半圓像圓圓的氣球，一豎像氣球的繩子）
      7．師：哪個(gè)小朋友能編一句順口溜來記住q？（氣球拖線qqq；左上半圓qqq，七個(gè)氣球qqq……）
      （三）學(xué)習(xí)聲母“x”的音、形。
      1．(出示課文中“x”的插圖)師：圖上畫著什么？(一個(gè)大西瓜)（板書：x）你能根據(jù)圖畫內(nèi)容試著讀讀這個(gè)字母嗎？
      2．指名學(xué)生讀，開火車讀，齊讀。
      3．師：你們看看圖中哪兒像x的形呀？（西瓜的刀痕）
      4．師：誰也來編一句順口溜記住x呢？（刀切西瓜xxx；一個(gè)叉子xxx……）
      （四）把jqx送回聲母的家。
      師：小朋友學(xué)得真棒！你們能幫jqx送回拼音王國的家嗎？它們應(yīng)該住在幾樓？（一樓是整體認(rèn)讀音節(jié)，二樓是聲母，三樓是單韻母）（它們住在二樓）為什么？（因?yàn)樗鼈兪锹暷福?/p>
      （五）指導(dǎo)讀書。
      師：小朋友，這三個(gè)聲母就在我們課本18頁，請(qǐng)同學(xué)們打開書，一齊來讀一讀。
      （六）學(xué)習(xí)聲母jqx的書寫。1學(xué)生自己看書，學(xué)習(xí)jqx的寫法
      2．指名學(xué)生匯報(bào)，老師范寫，并強(qiáng)調(diào)書寫時(shí)應(yīng)注意的地方。
      3．學(xué)生練習(xí)寫jqx，教師巡回指導(dǎo)。
      4．展示學(xué)生書寫的字母，并集體評(píng)價(jià)，再練寫，進(jìn)步臺(tái)。
      三、課間輕松。
      師：小朋友學(xué)得又快又好，讓我們來唱一唱名字歌，輕松一下，但要把今天學(xué)的聲母jqx加入到名字去，行嗎？
      四、學(xué)習(xí)聲母jqx與單韻母i的拼音。
      1．師：小朋友，單韻母i看見你們跟jqx玩得那么開心，也想來參加呢，你們歡迎嗎？（歡迎）還記得兩拼音的拼讀要求嗎？（前音輕短后音重，兩音相連猛一碰）
      2．出示jqx與i的拼音，問：哪個(gè)小朋友勇敢當(dāng)小老師帶讀？
      3．指名讀，開火車讀，齊讀。
      4．師生接力拼讀。
      如：師念j?i, 生念ji ji ji。
      5．生生同桌接力拼讀。
      6．打開書本18頁，老師范讀ji qi xi，學(xué)生跟讀。
      7．對(duì)比讀：j?ji、q?qi、x?xi，說說有什么不同？（jqx是聲母，讀得輕又短，ji、qi、xi是音節(jié)，讀得響而長(zhǎng)些。）
      8．ji、qi、xi帶上了四聲，小朋友還會(huì)讀嗎？
      9．指名學(xué)生讀，開火車讀，齊讀。
      10．摘水果游戲。
      師：小朋友，秋天到了，樹上結(jié)滿了又大又紅的果子，想得到嗎？只要你把水果上的音節(jié)讀準(zhǔn)了，果子就送給你們。誰來摘？（出示帶音節(jié)的“雞、級(jí)、起、七、西、洗”等水果卡片，讓學(xué)生上臺(tái)摘，并隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生組詞、說話）
      五、激趣小結(jié)，引發(fā)熱情。
      六、板書
      j q x
      j
      q
      x
      j---i  ji  q---i  qi
      x---i  xi
      jī jí jǐ jì
      qī qí qǐ qì
      xī xí xǐ xì
      z c s 學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1．學(xué)會(huì)z、c、s 3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
      2．能準(zhǔn)確拼讀z、c、s與單韻母組成的音節(jié)。
      3．學(xué)會(huì)zi、ci、si 3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。
      4．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌 教學(xué)設(shè)計(jì)
      第一課時(shí)
      一、借助兒歌引出z、c、s
      小思思，扎辮子，拿起粉筆會(huì)寫字。小刺猬，長(zhǎng)滿刺，刺上扎個(gè)小果子。蠶寶寶，忙吐絲，吐出絲來結(jié)繭子。
      二、學(xué)習(xí)z、c、s的音和形
      1．這首兒歌里就藏著我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友（出示z、c、s），誰來找一找？ 2．看看圖，讀讀兒歌，想想這三個(gè)聲母寶寶該怎么念？ 學(xué)生自由試讀，指名讀，說說為什么這樣讀？他讀得正確嗎？ 3．自己試著讀讀，發(fā)現(xiàn)這三個(gè)聲母發(fā)音時(shí)有什么相同的地方嗎？
      教師小結(jié)；z、c、s在發(fā)音時(shí)都要把舌尖向前平伸，靠近上齒背。我們把這三個(gè)發(fā)音時(shí)舌尖擺得平平的聲母叫平舌音。
      4．再試著讀讀，這三聲母發(fā)音時(shí)有什么不一樣嗎？ 教師小結(jié)：發(fā)z時(shí)氣流弱，發(fā)c時(shí)氣流強(qiáng)。5．教師范讀，邊示范邊講解發(fā)音方法。6．指名讀，開火車讀。
      7．看看圖，z、c、s像什么？你能根據(jù)他們的樣子編句順口溜記住他們嗎？ 學(xué)生根據(jù)聲母的樣子自編順口溜。
      三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si  13 1．z、c、s有一位共同的好朋友，那就是小i。小i可喜歡和他們?cè)谝黄鹆?，時(shí)間長(zhǎng)了，他們組成了新的家庭，有了新的名字，范讀（出示：zi、ci、si）
      聽出和z、c、s有什么不一樣嗎？
      知道他們住在哪個(gè)房里嗎？（整體認(rèn)讀音節(jié)房）2．對(duì)比著讀一讀。
      3．游戲：順風(fēng)耳
      4．后來他們還生了許多小寶寶，一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得像極了，為了能分清楚他們，就給他們帶了不同的帽子。你能分清楚嗎？
      z? z? zǐ z? c? c? cǐ c? s? s? sǐ s? 5．這首兒歌中就有好多這樣的小寶寶，我們?cè)趤碜x讀。（思思、辮子、寫字、小刺猬、小果子、吐絲）
      四、練習(xí)拼讀
      1．z、c、s不僅喜歡和小i交朋友，他也喜歡和a、e、u交朋友?？矗@兒他就和a交上朋友了。（拼讀兒歌中的zü）他們組成的新朋友還有好多。出示： zü zá zǎ zà cü cá cǎ cà sü sü sǎ sà 自由拼讀，指名拼讀。
      2．玩游戲：打拼音牌。（看看哪些同學(xué)認(rèn)識(shí)的新朋友多）
      3．小結(jié)：哪些小朋友贏了？（舉手）贏了不能驕傲，輸?shù)男∨笥岩膊灰倚?，課后多練習(xí)，爭(zhēng)取下一次贏回來。
      五、游戲鞏固
      小朋友們真能干，現(xiàn)在老師帶大家去一個(gè)地方，看，這是哪？（出示超市畫面）超市里面的東西可多了，有吃的、穿的、用的?？墒乾F(xiàn)在超市里缺一位售貨員，都忙不過來了，誰來當(dāng)售貨員？
      現(xiàn)在我們要買什么，你就給我們拿什么？
      拼讀音節(jié)：wà zi cù hù fà sù s? guü  suǒ guü zi c? q? sa lü yèu q? sa huü
      六、小結(jié)
      今天游玩拼音王國，你交到新朋友了嗎？ 板書 z c s
      zü zá zǎ zà cü cá cǎ cà sü sü sǎ sà
      第二課時(shí)
      一、復(fù)習(xí)檢查
      1、猜謎：像個(gè)2字（打一聲母）半個(gè)8字（打一聲母）半個(gè)圓圈（打一聲母）。
      2、游戲：放鞭炮（練習(xí)拼讀音節(jié)）
      二、看圖拼讀音節(jié)
      1、看圖，說說圖上有誰？在干什么？
      2、拼讀圖上音節(jié)；tuō d? cü bō li zu? ha kǎ（回顧三拼音的交朋友秘訣）
      3、觀察圖，將圖上的三個(gè)音節(jié)填進(jìn)下面合適的括號(hào)里 bà ba：（）mü ma：（）wǒ（）
      4、用幾句話連起來說一說圖意。
      七、學(xué)念兒歌，認(rèn)識(shí)生字
      1、自己試著拼拼讀讀。
      2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做小老師帶著大家讀一讀。
      3、在老師的帶領(lǐng)下讀兒歌，注意讀準(zhǔn)字音。
      4、在兒歌中畫出生字讀一讀，會(huì)了就讀給自己的學(xué)習(xí)伙伴聽。
      5、熟讀兒歌，同桌互讀、小組讀、指名讀、做動(dòng)作表演讀。
      6、認(rèn)讀生字：做 過 了 不 樂
      八、拓展練習(xí)
      板書 z c s
      tuō d? cü bō li zu? ha kǎ 拖地 擦玻璃 做卡片
      zh ch sh r 學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1．學(xué)會(huì)zh、ch、sh、r 4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
      2．能準(zhǔn)確拼讀zh、ch、sh、r和單韻母組成的音節(jié)。
      3．學(xué)會(huì)zhi、chi、shi、ri 4個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
      4．認(rèn)識(shí)7個(gè)字，會(huì)讀兒歌。教學(xué)設(shè)計(jì)
      第一課時(shí)
      教師談話：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)新的聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)。課上要看一看誰能夠把學(xué)過的看圖本領(lǐng)用到今天的課上，學(xué)會(huì)新的知識(shí)。
      一、打開書看圖1用比較的方法學(xué)習(xí)zh和zhi
      板書：zh zhi
      問：1.誰能根據(jù)圖上小女孩的動(dòng)作讀出字母的音？
      講：前一個(gè)是聲母zh，后一個(gè)是整體認(rèn)讀音節(jié)zhi。
      老師或?qū)W生領(lǐng)讀。
      集體學(xué)讀。
      2.比一比今天學(xué)的聲母和以前學(xué)的有什么不同？應(yīng)當(dāng)怎樣來記？
      （以前學(xué)的聲母都是單個(gè)字母，今天學(xué)的聲母有兩部分是z和h組成的。圖中的左邊小凳子像z，右邊椅子像h，合起來是zh。）
      3.再比一比zh和zhi有什么不一樣？
      （整體認(rèn)讀音節(jié)zhi比聲母zh多了一個(gè)i）
      講：整體認(rèn)讀音節(jié)zhi有四個(gè)聲調(diào)可以直接給字注音。
      板書后練習(xí)四聲zh? zh? zhǐ zh?
      二、看圖2用比較的方法學(xué)習(xí)ch和chi
      （方法基本同圖1）
      1.根據(jù)圖上小男孩的動(dòng)作讀出字母的音。
      2.區(qū)別聲母ch和整體認(rèn)讀音節(jié)chi的音。
      3.區(qū)別記憶ch與chi的形。
      4.練習(xí)chi的四聲。
      課中休息：練習(xí)z c s的兒歌與新的知識(shí)進(jìn)行區(qū)別。
      三、看圖3用比較的方法學(xué)習(xí)sh和shi
      1.根據(jù)圖上的獅子讀出字母的音。
      2.區(qū)別聲母sh與整體認(rèn)讀音節(jié)shi的音。
      3.區(qū)別記憶sh和shi的形。
      4.練習(xí)shi的四聲。
      四、利用圖上的太陽學(xué)習(xí)r和ri
      1.太陽也叫“日”，把日的音平讀就是r，大點(diǎn)聲音就是ri。
      2.根據(jù)圖中小苗的樣子記住r的形再記住ri的形。
      3.練習(xí)的ri四聲。
      五、指導(dǎo)書寫
      1.zh ch sh是用兩個(gè)字母組成的，書寫時(shí)注意把字母挨得緊一些不要分家。
      2.r的寫法：先寫豎占中格，然后在豎的頂端留一點(diǎn)小尖起筆往右寫一小彎筆。
      注意：zh ch shr都是翹舌音，發(fā)音時(shí)要與平舌音z c s進(jìn)行區(qū)別，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
      板書設(shè)計(jì)：
      zh ch sh r
      第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
      一、復(fù)習(xí)學(xué)過的聲母和整體認(rèn)讀音節(jié) 1.用卡片打亂順序讀聲母。
      2.用卡片讀學(xué)過的整體認(rèn)讀音節(jié)。3.用卡片讀四聲。
      二、練習(xí)zh ch sh r與a e u的拼讀，盡量直呼。板書：
      方法：1.請(qǐng)較差的學(xué)生拼讀。
      2.請(qǐng)較好的學(xué)生直呼。
      3.請(qǐng)一般的學(xué)生學(xué)著直呼。
      三、練習(xí)三拼音
      方法：1.拼讀音節(jié)復(fù)習(xí)三拼音的方法。
      2.借助字音讀準(zhǔn)音節(jié)（桌、說）。
      四、看圖讀音節(jié)（見書p16.竹子、喝茶、柿子、日歷圖）方法：1.看清圖上畫的是什么？人物要看清動(dòng)作。
      2.看圖下的拼音，先看清整體認(rèn)讀音節(jié)，再看清拼音音節(jié)。
      3.根據(jù)圖意盡量直呼圖下音節(jié)。
      五、直呼訓(xùn)練（見書）
      zha  zhe  zhi ri
      cha  che  chi
      sha  she  shi
      re ru 方法：1.按豎著的順序讀。
      2.橫著的順序讀。
      3.不按順序讀。板書設(shè)計(jì)：
      復(fù)習(xí)二
      教學(xué)目標(biāo)
      一是按聲母的排列順序讀記聲母。二是用小棒、毛線、手勢(shì)擺字母。三是找出有相關(guān)聲母的姓。四是讀音節(jié)區(qū)別形近、音近的聲母 五是拼讀音節(jié)詞，把同類的詞連起來。六是認(rèn)讀學(xué)過的字。教學(xué)設(shè)計(jì)
      1．第一題，讀讀記記
      先用卡片認(rèn)讀23個(gè)聲母，再讓學(xué)生讀一讀書上的聲母。2．第二題，我會(huì)擺
      先讓學(xué)生讀課本上擺成的字母，再由他們用自己帶來的東西、手勢(shì)擺一擺，看看還能擺出什么字母，也可以同桌互相商量交流。3．第三題：我會(huì)想
      （1）說出自己的姓，姓里有什么聲母。
      （2）出示題中9個(gè)聲母的卡片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)“朋友”。
      （3）按字母順序讀一讀姓，可由教師領(lǐng)讀也可讓該姓的學(xué)生站起來領(lǐng)讀。（4）比一比哪個(gè)字母的“朋友”多。
      4．第四題讀音節(jié)
      學(xué)生自己先讀，再同桌兩人互讀，聽聽平舌、翹舌，鼻音、邊音讀準(zhǔn)了沒有。
      5．第五題“讀讀連連”
      （1）拼讀音節(jié)，再連成詞讀一讀，想想指的是什么東西。（2）想想說說q? chy和huǒ chy為什么連起來。
      （3）照樣子連一連。（4）檢查，讀出連上的兩個(gè)音節(jié)詞，說說連的理由。6．第六題認(rèn)字
      學(xué)生自己認(rèn)讀，再指名讀，檢查認(rèn)讀情況。板書  復(fù)習(xí)二
      g k h j q x zh ch sh
      ai ei ui 學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1．學(xué)會(huì)復(fù)韻母ɑi、ei、ui及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
      2．能準(zhǔn)確拼讀聲母與ɑi、ei、ui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。
      3．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌。
      教學(xué)過程
      一、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai
      師：今天，我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音第九課，學(xué)習(xí)三個(gè)復(fù)韻母ai ei ui。
      （1）師范讀ai。教發(fā)音方法：先發(fā)ａ的音，聲音響亮，中間氣不斷，逐漸向ｉ滑動(dòng)，一口氣讀成ai。（2）學(xué)生練習(xí)發(fā)音。
      師：請(qǐng)同學(xué)們看書，你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么？（小朋友比高矮的矮的音是復(fù)韻母ai的三聲。）
      （3）在語言環(huán)境中學(xué)ai的四聲練習(xí)。
      （4）說話或組詞，其中要有ai的音。（幾聲都可。）（5）學(xué)生嘗試拼讀音節(jié)。（6）老師檢查糾正。
      二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei 1.師寫
      2.看圖，誰說說怎么利用圖來記住音和形？
      3.教發(fā)音方法 師：與ai的發(fā)音方法相同，先發(fā)e，再滑向i。學(xué)生練發(fā)音。4.在語言環(huán)境中進(jìn)行四聲練習(xí)。
      5.拼讀右面的音節(jié)，說含有這些音節(jié)的詞或句。
      三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui 1.打電話的小游戲
      2.誰能利用圖來記住復(fù)韻母ui的音和形？
      3.發(fā)音方法：先發(fā)ｕ的音，接著發(fā)i的音，中間氣不斷。4.四聲練習(xí)。5.說話或組詞，其中有ui的音。
      6.師：快打電話告訴媽媽，一共學(xué)了三個(gè)復(fù)韻母ai ei ui。7.拼讀音節(jié)。
      四、課中休息
      五、鞏固練習(xí)、指導(dǎo)書寫
      六、學(xué)寫音節(jié)
      1.學(xué)生自己試拼音節(jié)。
      師：哪些詞句含有以上三個(gè)音節(jié)的音? 2.指導(dǎo)書寫。3.讀兒歌，找出會(huì)拼的音節(jié)。
      七、小結(jié)（和學(xué)生一起總結(jié)）
      板書   ai ei ui
      üi ái ǎi à iy i? it ia u? u? uǐ u?
      ao ou iu 學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1．學(xué)會(huì)復(fù)韻母ɑo、ou、iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
      2．學(xué)習(xí)聲母與ɑo、ou、iu組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。
      3．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌。教學(xué)設(shè)計(jì)
      （一）看圖說話，認(rèn)讀正音
      指導(dǎo)學(xué)生看五環(huán)旗、藕、游泳圖，在學(xué)生說圖意的過程中，教師提示ɑo、ou、iu的發(fā)音并正音，學(xué)習(xí)ɑo、ou、iu的四聲。
      （二）拼讀練習(xí)，重點(diǎn)突破
      拼讀兩拼音節(jié)，平、翹舌音對(duì)比讀。
      重點(diǎn)突破三拼音的拼讀方法。復(fù)習(xí)已掌握的聲母與介母、單韻母相拼的三拼音的拼音方法，再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母與介母、復(fù)韻母相拼的三拼音。
      （三）語境識(shí)字，鞏固拼音
      讀句子認(rèn)字，采用反復(fù)見面的方法來整體識(shí)記?？煞忠韵聨撞竭M(jìn)行：
      1．看圖說說圖上有哪些動(dòng)物，它們?cè)诟墒裁?。在掛圖的相應(yīng)事物旁加上識(shí)字卡片：“馬、牛、魚、草”，讓學(xué)生讀一讀。
      2．讀句子。學(xué)生自己讀，全班交流讀，教師指導(dǎo)讀好句子。
      3．畫出句子中的生字，想辦法記住它。
      4．交流課外識(shí)字途徑。先由學(xué)生說自己認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字，是怎么認(rèn)識(shí)的，如，某同學(xué)名字中有“愛”這個(gè)字，草坪邊的木牌上有“草”字，媽媽教過等。
      5．鞏固認(rèn)讀。通過朗讀句子和兒歌，鞏固漢語拼音，并在語言環(huán)境中，認(rèn)識(shí)“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”八個(gè)漢字。
      板書：  ao ou iu
      üo áo ǎo ào ōu èu ǒu ?u iū iú iǔ iù
      z—ao—zao z—ou—zou n—iu--niu
      ie ?e er
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1．學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、?e，學(xué)會(huì)特殊韻母er及其四聲，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、正確書寫。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。
      2．能正確拼讀聲母與復(fù)韻母ie、?e組成的音節(jié)。
      3．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。能借助漢語拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌，體會(huì)課余生活的豐富多彩。
      教學(xué)設(shè)計(jì)
      （一）看圖說話，認(rèn)讀正音
      如，教學(xué)復(fù)韻母ie。出示椰樹圖，讓學(xué)生說說圖上畫的是什么。若學(xué)生不能正確回答，教師可以告訴學(xué)生這是椰樹。
      學(xué)生說話過程中，教師隨機(jī)正音，并出示復(fù)韻母ie。教師示范讀音，學(xué)生模仿。注意提示發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)i音，緊接著發(fā)?音，而不是e音。
      出示ye。學(xué)生認(rèn)讀。與ie比較學(xué)習(xí)。出示ye的四聲，學(xué)生認(rèn)讀。找相對(duì)應(yīng)的漢字。
      （二）重點(diǎn)指導(dǎo)特殊韻母 1．游戲?qū)耄罕纫槐?，誰最靈。
      教師說“眼睛、鼻子、眉毛、額頭、耳朵”，學(xué)生用手指點(diǎn)，看誰的動(dòng)作又快又正確。最后點(diǎn)到耳朵，告訴學(xué)生耳朵的“耳”的第一聲就是er的讀音。教師示范讀音，學(xué)生模仿，配以手勢(shì)。
      2．告訴學(xué)生er不能與任何聲母相拼，只能單獨(dú)為漢字注音。
      3．讀準(zhǔn)er的四聲。er有哪些漢字朋友呢？（兒童的“兒”、月兒的“兒”、而且的“而”、一二一的“二”、魚餌的“餌”）
      （三）拼讀練習(xí)，游戲激趣 出示課件：
      二人小組學(xué)習(xí)。先兩人分工，分別扮演聲母和韻母，看課件說：我是聲母n，我是韻母?e，拉起手來就是音節(jié)n?e；再小組匯報(bào)表演；最后教師指名學(xué)生上臺(tái)表演拼讀游戲。
      出示課件：
      二人小組學(xué)習(xí)。先練習(xí)拼音，再自薦展示學(xué)習(xí)成果。出示課件：
      四人小組學(xué)習(xí)。先找一找拼讀規(guī)律：小?見到j(luò)、q、x，擦掉眼淚笑嘻嘻；再練習(xí)拼讀；最后匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
      （四）出示課件：課本插圖
      探究圖意：圖上有什么？老爺爺在干什么？學(xué)生練習(xí)說話。在說話時(shí)引出音節(jié)。練習(xí)拼讀音節(jié)詞語。
      （五）語境識(shí)字，鞏固拼音
      通過朗讀句子和兒歌，鞏固新學(xué)的字母和音節(jié)，并在語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)“家、飛、機(jī)、有、兒、河、入、?！卑藗€(gè)漢字。板書： ie ?e er
      復(fù)習(xí)三
      教學(xué)目標(biāo)
      一是比較形近韻母。二是拼讀音節(jié)，并恰當(dāng)?shù)睾蛨D連起來 三是認(rèn)讀詞語。四是讀兒歌并動(dòng)手拼一拼。教學(xué)設(shè)計(jì)
      一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)
      1．第一題，我會(huì)讀
      先用卡片認(rèn)讀五個(gè)復(fù)韻母和er。再讓學(xué)生自己讀讀圖中每個(gè)動(dòng)物舉著的標(biāo)牌上的兩個(gè)字母。
      2．第二題，我會(huì)連
      要求把圖和相應(yīng)的音節(jié)正確地連起來。3.第三題，認(rèn)讀詞語。
      （1）指名讀，回答問題（2）用卡片開火車輪讀；
      （3）指名給卡片分分“組”。
      4．第四題讀兒歌，拼圖形。
      二、擴(kuò)展活動(dòng)
      1．比一比，看誰會(huì)認(rèn)讀。
      同桌的兩位同學(xué)輪流認(rèn)讀卡片上的復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，互相訂正。
      2．拼拼讀讀，看誰拼得又準(zhǔn)又快。
      c? weidài shǔyt tù
      jiǔ càid?u jiǎoqi? zi
      3．用下面的字組成詞，再讀一讀。
      花 讀 畫 騎 吃 愛 草 書 馬 校 衣 車 服 河
      可用生字卡片擺，也可以把字印在一張練習(xí)紙上，發(fā)給學(xué)生動(dòng)筆連一連。
      板書 復(fù)習(xí)三
      花 讀 畫 騎 吃 愛 草 書 馬 校 衣 車 服 河
      an en in un ?n
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1．學(xué)會(huì)前鼻韻母ɑn、en、in、un、?n，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑn、yin、yun。
      2．學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀。讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)?上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。
      3．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。能借助漢語拼音正確朗讀韻文，了解看圖時(shí)的方位順序?？磮D讀兒歌。
      教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)
      １、學(xué)會(huì)后鼻韻母ang eng ing ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
      ２、學(xué)習(xí)聲母與ang eng ing ong組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)?！冀虒W(xué)過程〗
      一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
      這節(jié)課我們要學(xué)四個(gè)后鼻韻母ang eng ing ong，上節(jié)課我們學(xué)了前鼻韻母的韻尾是“-n”，發(fā)音時(shí)舌尖抵住哪里？（上腭的前部。）齊讀前鼻韻母，問發(fā)“-n”的時(shí)候，口開得大不大？
      今天我們學(xué)后鼻韻母，用什么記號(hào)呢？我們?cè)?n后面加上一個(gè)字母g，在這里它不念g，和n合在一起念“-ng”。發(fā)-ng的時(shí)候，口要開得大一些，舌尖的后面部分要往后*，下巴要放下來。（用手指示意）指名讀、正音、自由讀、開火車讀、齊讀。
      二、學(xué)習(xí)后鼻韻母ang eng ing ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying
      １、-n有幾個(gè)好朋友？（五個(gè)）復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)：
      教師講解-ng有四個(gè)好朋友。（在第一個(gè)-ng前面加上a，指名讀、齊讀。）
      ２、請(qǐng)同學(xué)拼讀后鼻韻母eng ing ong：（范讀、指名讀、正音）
      教師講解后鼻韻母中a e o實(shí)際發(fā)音跟單韻母a e o的實(shí)際發(fā)音有所不同。３、教學(xué)后鼻韻母的發(fā)音：
      ⑴ 大家聽過寺廟的鐘聲嗎？敲鐘的聲音是怎樣的？念ang音。
      ⑵ 你知道有哪些燈？念eng音。
      ⑶ 在-ng的前面加上i你會(huì)念嗎？
      ⑷ ong像什么動(dòng)物發(fā)出的聲音？（蜜蜂的叫聲、蒼蠅的叫聲、蚊子的叫聲）
      ⑸ 齊讀四個(gè)后鼻韻母，誰有好方法能記住這四個(gè)后鼻韻母？
      ４、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)ying：
      出示老鷹的掛圖，“鷹”老鷹的“鷹”，板書ying。這里的ing加上了大y，成為了整體認(rèn)讀音節(jié)ying，它們的讀音相同。
      練習(xí)四個(gè)后鼻韻母和一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲。
      三、課中操
      念兒歌，并配上動(dòng)作表演放羊娃，喜洋洋，揮動(dòng)羊鞭去放羊。青青草，滿山崗，羊兒吃得肥又壯。
      四、拼讀ang eng ing ong與聲母構(gòu)成的音節(jié)
      五、書寫指導(dǎo)
      后鼻韻母都是由三個(gè)字母組成的，在四線格中的位置和以前相同。要注意的是，雖然是三個(gè)字母但組成的是同一個(gè)韻母，因此在書寫的時(shí)候要*攏。
      板書
      an en in un ?n
      d—an--dan
      t—an--tan
      n—an--nan g—u—an—guan
      k—u—an—kuan
      h—u—an--huan
      第二課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)
      １、復(fù)習(xí)鞏固后鼻韻母ang eng ing ong及整體認(rèn)讀音節(jié)ying。
      ２、會(huì)拼讀帶有ang eng ing ong的三拼音。
      ３、能夠根據(jù)音節(jié)拼讀句子。
      ４、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。
      ５、認(rèn)識(shí)“老、師、文、朵、鵝、條、雨、天、橋”9個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。教學(xué)過程
      一、復(fù)習(xí)檢查
      １、卡片認(rèn)讀an ang en eng in un ün yi yin
      說說哪幾個(gè)是前鼻韻母，哪幾個(gè)是后鼻韻母，發(fā)音時(shí)要注意什么？
      ２、對(duì)比讀an—ang en—eng in—ing un—ong，說說每組有什么不同？
      ３、拼讀音節(jié)練習(xí)。二、三拼音練習(xí)
      q—i—āng→qiāng（手槍）ch—u—āng→chuāng（窗戶）
      x—i—óng→xióng（熊貓）x—i—àng→xiàng（飛翔）
      三、根據(jù)音節(jié)拼讀句子
      １、自由拼讀句子，說說句子講了什么？
      ２、拼讀句子。（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。
      ３、你會(huì)用電腦畫畫嗎？畫過什么？有趣嗎？
      四、拼讀兒歌
      １、出示兒歌《彩虹》，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？
      ２、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。
      ３、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）
      ４、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）
      ５、有感情地朗讀兒歌，問你見過彩虹嗎？在什么時(shí)候？你了解彩虹嗎？（教師根據(jù)學(xué)生的回答，做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。）
      6、課后能夠背誦兒歌。
      五、認(rèn)生字
      １、卡片抽讀認(rèn)過的生字。（開雙人列車）
      ２、出示生字老、師、文、朵、鵝、條、雨、天、橋。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記住？
      ３、擴(kuò)詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友？
      六、鞏固練習(xí)
      １、看誰聽得清，找得對(duì)，讀得準(zhǔn)。
      黑板上站著五個(gè)前鼻韻母和四個(gè)后鼻韻母的卡片，老師讀其中一個(gè)韻母，請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)摘下它，并帶領(lǐng)全班同學(xué)讀一遍。
      ２、拼讀音節(jié)dà xiàng bāng máng xìn fēng fēng zheng xīng xing dēng long yíng huǒ chóng
      ３、跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。
      七、小結(jié)
      小朋友們，從開學(xué)到現(xiàn)在所有的 聲母，韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)都已經(jīng)學(xué)完了，老師 希望你們能夠借助漢語拼音讀一些 注音的 兒童讀物，好嗎
      板書
      ang eng ing ong  27
      復(fù)習(xí)四
      教學(xué)目標(biāo)
      一是按聲母的順序連線組成動(dòng)物圖形，通過有趣的練習(xí)形式復(fù)習(xí)聲母。二是看圖讀拼音，把圖上的動(dòng)物恰當(dāng)?shù)睾鸵艄?jié)連起來。
      三是讀音節(jié)詞語 四是看圖講故事。五是鞏固已認(rèn)識(shí)的字。六是讀兒歌，背兒歌。七是聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。教學(xué)過程
      （一）復(fù)習(xí)指導(dǎo)
      1．第一題，我會(huì)連
      用卡片認(rèn)讀23個(gè)聲母，再讀一讀復(fù)習(xí)二中的按順序排列的聲母，最后講清連圖方法：從b開始按聲母順序連線
      2．第二題，讀讀連連
      可先讓學(xué)生看圖說說圖上畫了哪些動(dòng)物，再拼拼中間的音節(jié)，然后做“給動(dòng)物掛牌”的游戲，找出每個(gè)動(dòng)物名稱的音節(jié)，把它們連起來。
      3．第三題讀讀畫畫
      （1）正確拼讀音節(jié)，知道每個(gè)詞表示什么物品；（2）讀題目要求，挑選“物品”，并涂上顏色；（3）學(xué)生完成后再全班交流。4．第四題，我會(huì)講
      師提示（1）獨(dú)木橋很窄，只容一人通過；
      （2）小兔去學(xué)校、猴子摘桃子都要過獨(dú)木橋；
      （3）啟發(fā)學(xué)生想：它們會(huì)怎樣過橋？是猴讓兔先過，還是兔讓猴先過？鼓勵(lì)學(xué)生加上自己的想象把故事說完整，說得有趣些。5．第五題，我會(huì)讀
      學(xué)生自己讀，在自讀的基礎(chǔ)上用卡片交流讀，齊讀。6．第六題讀兒歌。
      教學(xué)可分三步進(jìn)行：（1）借助拼音讀通兒歌；（2）看圖指出“紅色的蝴蝶”“黃色的小鳥”，體會(huì)秋天的美好；（3）指導(dǎo)朗讀、背誦。
      7．第七題，系統(tǒng)復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。
      （二）擴(kuò)展活動(dòng)
      1．做游戲“找朋友”。
      用粉筆在地上畫一個(gè)大圓圈。一部分同學(xué)舉起聲母卡片，在圈內(nèi)；一部分同學(xué)舉韻母卡片，在圈外。大家一起跳找朋友的舞蹈，圈內(nèi)的同學(xué)找圈外的同學(xué)做朋友。跳完一曲，看看兩個(gè)人拿的聲母和韻母組成什么音節(jié)，然后一起拼讀兩遍。若兩個(gè)人拿的聲母和韻母不能組成音節(jié)，說明朋友找錯(cuò)了。
      2．自制拼音卡片，進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
      3．拼讀下面的音節(jié)。
      j?n yúq?ng t?ngdiàn shàntái dynggōng chǎng
      nèng cūndiàn yǐng yuàn
      4．把過橋的故事講給別人聽。
      5．創(chuàng)設(shè)拼音化環(huán)境。把教室布置成“拼音世界”，讓教室會(huì)說話：為每個(gè)孩子做一塊姓名牌，給漢字注上拼音，掛在墻上，讓孩子們用拼音介紹自己的名字并認(rèn)識(shí)同伴。給教室用品標(biāo)上拼音名字；使用拼音化的課表；鼓勵(lì)學(xué)生給家里的家具、電器貼上拼音標(biāo)簽??
      6．采取多種方式，特別是在語言環(huán)境中，復(fù)習(xí)鞏固課內(nèi)認(rèn)識(shí)的70個(gè)生字。
      板書
      復(fù)習(xí)四
      xiao xue du mu qiao
      一去二三里
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1．認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫3個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫“”。
      2．正確、流利地朗讀課文。
      3．初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美。教學(xué)設(shè)計(jì)
      （一）談話引入
      圖上畫的是什么地方的景色？?jī)蓚€(gè)孩子看見了什么？
      （二）出示課題
      聽教師朗讀，板書課題，解釋“里”。
      （三）自讀課文
      你就是圖中的小朋友，我們一起去感受小山村的美麗。大致了解“煙村、亭臺(tái)”的意思。
      （四）自學(xué)生字
      畫出課文中的生字，先自己讀準(zhǔn)確，再讀給同桌聽。
      （五）檢查自學(xué)情況
      做找朋友的游戲。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“三、四、十”。
      （六）指導(dǎo)朗讀課文
      （七）練習(xí)寫字
      指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“田字格”。
      引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看字的筆順，發(fā)現(xiàn)字的關(guān)鍵筆畫。學(xué)生寫字時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，相機(jī)表揚(yáng)。
      （八）鞏固練習(xí)
      選卡片填空，讀兒歌等。
      （九）實(shí)踐活動(dòng) 課后找一找，我們周圍哪些地方有這一課的生字。板書
      一去二三里
      一 二 三
      口耳目
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí) 12 個(gè)生字，會(huì)寫 3 個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“豎、撇、捺” 3 種筆畫。
      2．感悟漢字的形象性，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)漢字的樂趣。
      3．培養(yǎng)觀察力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感。
      第一課時(shí)
      一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣
      1．今天老師帶來了一些有趣的圖片和漢字，請(qǐng)小朋友來欣賞。分組出示“口、耳、目、日、月、火”等圖片及古漢字。(按人體器官、動(dòng)物、天體和物象、植物分為四組。)2．學(xué)生自由觀察、各抒己見：這些新朋友有趣嗎？為什么？
      (讓學(xué)生對(duì)象形字的特點(diǎn)有初步感受。)
      (導(dǎo)入設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生初步地了解漢字的演變并引起學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。)
      二、圖文結(jié)合，自主識(shí)字 1．認(rèn)讀生字。
      （1）指導(dǎo)小朋友圈出認(rèn)識(shí)的字讀一讀。不認(rèn)識(shí)的字可以看一看漢語拼音。
      （2）同桌小朋友互教互讀。
      （3）指名讀，會(huì)讀的小朋友領(lǐng)大家讀一讀。教師點(diǎn)撥要點(diǎn)：“竹”是翹舌音，“鳥”是鼻音。
      （4）聯(lián)系生活，讓學(xué)生說一說在什么地方遇見過這些生字，并擴(kuò)詞、說話。
      （5）齊讀、開火車讀。
      2．發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
      （1）小朋友已經(jīng)會(huì)讀這些生字了，老師真為你們感到高興！可是我們有什么好辦法能記住這些字呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，看一看，漢字和圖畫有什么關(guān)系嗎？
      （2）四人一組，先小組交流，再選出代表在班上交流。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生找到圖和字之間的關(guān)系，從而記住字形，了解字義。
      [設(shè)計(jì)意圖]建立字形和字義之間的聯(lián)系，讓學(xué)生通過觀察、比較,自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而提高識(shí)字能力。
      （3）教師小結(jié)：古時(shí)候的人根據(jù)物體的形狀來畫圖，這些圖就是最早的文字，像今天我們學(xué)的口、耳、目這些字就是由圖變化來的。
      三、游戲鞏固識(shí)字
      玩一玩“找朋友”的游戲，鞏固所學(xué)的生字。將漢字、象形字、圖畫分成三組，學(xué)生有的拿生字，有的拿對(duì)應(yīng)的象形字，有的拿圖片，找到相對(duì)應(yīng)的朋友。
      四、作業(yè)
      完成書上“我會(huì)連”，以鞏固本節(jié)課所學(xué)。
      五、板書設(shè)計(jì)
      2．口耳目
      口 耳 目 日 月 火 羊 鳥 兔 木 禾 竹
      第二課時(shí)
      一、復(fù)習(xí)鞏固
      1．出示本課的生字，開火車讀，糾正讀音。
      2．生字?jǐn)U詞、說話。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“木”和“目”，通過組詞在具體的語境中理解辨析這兩個(gè)同音字。
      3．辨析形近字“日”和“目”，“木”和“禾”。啟發(fā)學(xué)生把字義和字形聯(lián)系起來記憶。
      （此練習(xí)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的識(shí)字方法，即字形與字義結(jié)合，來鞏固生字。)
      二、指導(dǎo)寫字
      1．認(rèn)識(shí)“豎、撇、捺” 3 種筆畫，知道“先橫后豎，先撇后捺”的筆順規(guī)則。
      指導(dǎo)寫法。
      “豎”：從上到下要寫直。
      “撇”：從右上向左下，起筆時(shí)重，以后漸輕，收筆時(shí)較快，形成尖狀。有平撇和豎撇兩種，平撇應(yīng)寫得平而短，豎撇先豎后撇，寫時(shí)注意筆畫的連貫。
      “捺”：從左上向右下，起筆較輕，以后漸重，收筆前更重，稍頓后向右輕輕提起，形成尖狀。
      2．教師在示范本課要寫的 3 個(gè)字時(shí)，要一邊寫一邊說筆畫，以幫助學(xué)生鞏固筆畫名稱，記住筆順。這 3 個(gè)字的寫法是：
      “十”：“橫”寫在橫中線上，右面略高些，“豎”寫在豎中線上。橫筆左右兩面相等，豎筆在橫上面的部分略短，下面的部分略長(zhǎng)。
      “木”：“橫”短“豎”長(zhǎng)?！捌病?、“捺”起筆應(yīng)相接于“豎”，左右對(duì)稱展開，收筆應(yīng)高于“豎”的收筆。
      “禾”：第一筆為平撇，應(yīng)寫得平而短，在豎中線上。下部與“木”的寫法相同。
      3．留下充足的時(shí)間給學(xué)生安靜書寫漢字。(5~10 分鐘)4．師生評(píng)議學(xué)生的練字。
      三、作業(yè)
      1．練習(xí)書寫漢字。
      2．語文實(shí)踐活動(dòng)。在你認(rèn)識(shí)的漢字中找找哪些字和它所表示的實(shí)物很相像。如，“水、山、田……”
      板書設(shè)計(jì)
      2．口耳目
      十 木
      禾
      在家里
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1．認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫“”和偏旁“氵、扌、、日”。
      2．正確、流利地朗讀課文。
      3．學(xué)做尊敬父母的好孩子。教學(xué)設(shè)計(jì)
      （一）學(xué)習(xí)詞語，認(rèn)生字
      1．看圖說說：圖上畫的是什么地方？家里有哪些東西？你能叫出它們的名稱嗎？在圖中的物品旁貼上相應(yīng)的詞語。
      2．讀詞語，認(rèn)讀詞語中的八個(gè)生字。
      3．找一找，生字中哪些字的一部分你見過？用熟字換一換、減一減、部件拼一拼的方法識(shí)記“報(bào)、也、臺(tái)”。
      4．其余的生字你能用什么辦法記??？
      （二）學(xué)習(xí)短文
      1．看圖說說：圖上畫著哪些人？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
      2．看看課文是怎么說的。朗讀課文。
      3．你喜歡圖中的小朋友嗎？你在家也是這么做的嗎？
      4．啟發(fā)學(xué)生自己想辦法記住文中的生字，教師適當(dāng)指點(diǎn)。
      （三）鞏固練習(xí)
      1．看圖選詞語卡片。
      2．分組認(rèn)讀生字，交流記字方法。
      （四）指導(dǎo)寫字
      （五）擴(kuò)展練習(xí)
      說說你在家里做些什么。
      板書
      在家里
      上 下 圖 個(gè)
      操場(chǎng)上
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1．認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)“、口、讠、亻”4個(gè)偏旁。
      2．能正確、流利地朗讀課文。
      3．有積極參加體育活動(dòng)的愿望。教學(xué)設(shè)計(jì)
      （一）啟發(fā)談話
      你知道哪些體育活動(dòng)？（根據(jù)回答出示課文中部分詞語。）
      看圖，說說課間或課后可以開展哪些活動(dòng)？（在圖上找出學(xué)生沒說到的項(xiàng)目，出示相關(guān)詞語。）
      （二）自讀詞語和兒歌
      1．要求讀準(zhǔn)字音，畫出生字，把生字多讀幾遍。
      2．一邊讀詞語，一邊可以做動(dòng)作。
      （三）學(xué)習(xí)詞語中的生字
      1．認(rèn)讀詞語中的九個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“足字旁”。
      2．小組交流記字方法，探究詞語排列規(guī)律。
      3．用“打、拔、拍、跳、跑”口頭組詞。
      （四）學(xué)習(xí)兒歌中的生字
      1．朗讀兒歌。自學(xué)兒歌中的五個(gè)生字。
      2．檢查生字學(xué)習(xí)情況，隨機(jī)點(diǎn)撥，隨生字認(rèn)識(shí)“口、亻、讠”三個(gè)偏旁。
      3．指導(dǎo)朗讀。鼓勵(lì)背誦。
      （五）指導(dǎo)寫字
      （六）擴(kuò)展活動(dòng) 完成課后“讀讀畫畫”
      板書 操場(chǎng)上
      八 入 大 天
      語文園地一
      教學(xué)目標(biāo)
      鞏固漢語拼音、認(rèn)識(shí)反義詞、復(fù)習(xí)要求認(rèn)識(shí)的字、復(fù)習(xí)和拓展詞語、讀句說句、認(rèn)讀姓氏字和背誦古詩。教學(xué)過程
      第一項(xiàng)“我會(huì)寫” 要求找一找聲母、韻母，分別抄寫下來。第二項(xiàng)“我會(huì)連” 認(rèn)識(shí)反義詞的練習(xí)。
      第三項(xiàng)“我會(huì)讀” 可采用同桌互讀、“開火車”輪讀等方法讓全體學(xué)生參與 第四項(xiàng)“我會(huì)連” 可讓學(xué)生自己先讀一讀，試著連一連，然后同桌互相檢查。第五項(xiàng)“讀讀說說”
      可先讓學(xué)生讀句子，在讀中建立完整句子的概念。說句子時(shí)，如果學(xué)生說出的是完整的句子，但句型與例句不同，教師不要否定。
      第六項(xiàng)“我會(huì)認(rèn)”
      讓學(xué)生把自己認(rèn)識(shí)的姓氏字讀給大家聽，然后再讓學(xué)生在課本上涂色，并相互交流。
      第七項(xiàng)“讀讀背背”
      內(nèi)容是古詩《詠鵝》，作者是唐代詩人駱賓王。：
      1．借助拼音把每個(gè)字讀正確。
      2．速度稍慢，注意停頓。
      3．借助圖畫邊讀邊想象鵝游水的樣子。板書 語文園地一
      出 左 上 大 下 入 小 右
      有 趣 的 游 戲（口語交際）
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1．引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力。
      2．能把自己做過的游戲說出來，交流感受，學(xué)習(xí)提問。教學(xué)過程
      （一）看圖激趣
      1．談話：圖上的小朋友在玩些什么游戲？這些游戲你玩過嗎，你還做過哪些游戲？（板書學(xué)生說到的游戲名稱）
      2．揭示話題，思考：你覺得哪些游戲最有趣？
      （二）以圖為例，指導(dǎo)說“怎么有趣”
      1．《老鷹捉小雞》有趣嗎，怎樣有趣？（啟發(fā)學(xué)生從不同的角度說出游戲的趣味。）
      2．（貼鼻子）游戲怎么做的？你做過嗎？把自己做的情形說一說。
      3．小結(jié)：告訴別人游戲怎么有趣，可以講做法，可以講在做的過程中自己的感覺，也可以講給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
      （三）小組交流與展示
      以小組為單位，交流游戲怎么有趣，對(duì)自己不熟悉的游戲也可以問問同學(xué)是怎么做的。再推選代表把一個(gè)最有趣的游戲介紹給全班。
      （四）全班交流
      在交流中可以繼續(xù)詢問，再評(píng)選出最有趣的幾個(gè)游戲在課下做一做。板書 有 趣 的 游 戲
      畫
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1．認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)“辶、忄”兩個(gè)偏旁。
      2．知道“遠(yuǎn)”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”是意思相反的詞。
      3．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。感受詩中描繪的景色，懂得這首詩講的是一幅山水畫。教學(xué)設(shè)計(jì)
      （一）引發(fā)記憶，談話導(dǎo)入
      春天有哪些景物讓你們覺得很美？
      （二）初讀課文，認(rèn)讀生字
      （三）再讀課文，引導(dǎo)質(zhì)疑
      （四）朗讀感悟，揭示課題
      1．通過自由讀、分組讀、指名讀、教師引讀等多種形式來朗讀，讓學(xué)生圖文對(duì)照感悟詩意，弄清詩句說的是畫中的山、水、花、鳥，明白這是一首描寫山水畫的謎語詩，謎底是“畫”。
      2．創(chuàng)設(shè)情境，配上動(dòng)作邊表演邊朗讀。如，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看畫中的山，念第一句；貼近畫側(cè)耳聽，念第二句；想象春天過去了，夏天、秋天也過去了，冬天來了，但這畫中的花兒還是開著的，念第三句；到畫前驅(qū)趕鳥兒，念第四句。指導(dǎo)背誦。
      （五）鞏固識(shí)字
      先分組認(rèn)讀生字，交流記字方法，再用開火車讀、指名讀、做游戲的形式復(fù)習(xí)要認(rèn)的生字。
      （六）認(rèn)識(shí)反義詞
      先找出課文中意思相反的詞，再通過做“找朋友”的游戲，完成“我會(huì)說”的練習(xí)。
      （七）指導(dǎo)寫字
      （八）布置課外實(shí)踐
      課外收集謎語，讀讀背背，看誰記得多；舉行猜謎競(jìng)賽活動(dòng)。
      板書 畫
      人 火 文 六
      四季
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1．認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。學(xué)會(huì)“、”兩種筆畫，認(rèn)識(shí)“、月”4個(gè)偏旁。
      2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
      3．了解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛之情。教學(xué)設(shè)計(jì)
      （一）揭示課題
      出示課文插圖，讓學(xué)生說說四幅圖上各畫了什么，揭示課題。
      （二）初讀課文1．學(xué)生初讀課文，自己喜愛的內(nèi)容可多讀幾遍，把生字讀正確。
      2．學(xué)習(xí)要求認(rèn)讀的生字，盡可能讓學(xué)生自己想辦法記生字，結(jié)合識(shí)字認(rèn)識(shí)偏旁“月、、、”。
      （三）朗讀感悟
      1．讓學(xué)生反復(fù)讀課文，說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。如，每節(jié)講的是一個(gè)季節(jié)；這篇課文講的是春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)；課文寫得很有趣。
      2．在了解課文內(nèi)容、有所感悟的基礎(chǔ)上再讀課文，通過朗讀來表現(xiàn)自己的感受。
      3．借助插圖指導(dǎo)學(xué)生背誦課文。
      （四）鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫字
      （五）拓展延伸
      1．讓學(xué)生匯報(bào)自己課前在大自然的觀察所得，展示自己的畫，模仿課文來說說秋季的景物。
      （），他（）說：
      “我是秋天?！?/p>
      2．讓學(xué)生說說自己最喜愛哪個(gè)季節(jié)，再畫一幅畫，把畫的內(nèi)容講給同學(xué)聽。
      3．布置學(xué)生課后收集有關(guān)描繪四季的畫片、兒歌等，在同學(xué)間交流。板書 四季
      七 兒 九 無
      小小竹排畫中游
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫3個(gè)字，認(rèn)識(shí)“、”兩個(gè)筆畫和“、、纟”3個(gè)偏旁。
      2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
      3．了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)設(shè)計(jì)
      （一）課題導(dǎo)入
      讀課題，先理解“游”的意思，再理解課題的意思。
      （二）范讀課文，整體感知課文內(nèi)容
      播放小竹排在畫中游的課件，配樂范讀課文。也可以播放課文朗讀的錄音。
      （三）初讀課文，學(xué)習(xí)生字
      借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，小組交流記字方法。
      （四）朗讀感悟 創(chuàng)設(shè)情境
      1．播放“小竹排在畫中游”的課件，請(qǐng)學(xué)生說說小竹排順?biāo)鳎绻阕谏厦鏁?huì)看到哪些美麗的景物？（鳥兒、魚兒、樹木、禾苗）讀有關(guān)句子，理解“密”、“綠油油”。
      2．看到這些美景，你會(huì)說些什么？
      3．為什么說小竹排是在“畫中游”？
      4．用多種形式練習(xí)朗讀，感悟“江南魚米鄉(xiāng)”的美景。
      （五）拓展說話
      再創(chuàng)情境，練習(xí)說話。
      繼續(xù)播放課件：小竹排游到了江南的其他風(fēng)景名勝區(qū)，讓學(xué)生進(jìn)行情境說話練習(xí)，說幾句贊美風(fēng)景的話。
      （六）鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫字
      （七）課外延伸
      收集江南的風(fēng)景圖片，在教室里展覽；準(zhǔn)備旅游照片，并作介紹。板書
      小小竹排畫中游
      口 中 日
      哪座房子最漂亮
      教學(xué)目的
      １、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“了、子、門、月”4個(gè) 字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫和4個(gè)偏旁。
      ２、正確、流利地朗讀課文。
      ３、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到農(nóng)村變化很大，激發(fā)熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)之情。
      第一課時(shí)
      一、看圖說話，揭示課題學(xué)生看圖后自由發(fā)言。
      數(shù)一數(shù)有幾座房子？哪座房子最漂亮？為什么？ 出示課題：
      指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字：哪、座、房和詞語“漂 亮” 通讀課文
      １、讀課文。借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)字音，把生字畫出來。２、開火車檢查自讀情況。３、出示生字卡片，檢查讀音。
      二、朗讀課文，理解內(nèi)容。
      １、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話。２、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)朗讀第一句。
      自讀第一句，想想自己喜歡不喜歡這些房子，為什么？ 學(xué)生交流。指導(dǎo)朗讀。３、學(xué)習(xí)朗讀第二句。
      三、說說周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？
      1、教師朗讀一、二句，學(xué)生閉眼想象看到了什么，聽到了什么？
      2、學(xué)生練習(xí)朗讀。
      3、結(jié)合圖、學(xué)習(xí)朗讀三、四句。在小朋友們眼中，哪座房子最漂亮？
      4、指導(dǎo)朗讀三、四句。
      四、正確、流利、比較有感情地朗讀全文。
      五、書寫生字
      １、認(rèn)讀生字“了、子、門、月”。在什么地方見過這些字？ ２、分析字形
      ３、指導(dǎo)書寫
      板書 哪座房子最漂亮
      了 子 門 月
      第二課時(shí)
      教學(xué)過程
      一、聽寫生字
      二、背誦全文
      １、學(xué)生練習(xí)朗讀課文。２、指導(dǎo)學(xué)生背誦 ３、舉辦背誦課文擂臺(tái)賽 ４、唱一唱課文
      三、識(shí)記字形
      1、復(fù)習(xí)生字
      2、小組討論如何記住這些生字。
      3、開火車組詞
      4、創(chuàng)設(shè)情景，鞏固生字。
      5、練習(xí)說疊詞。
      四、擴(kuò)展活動(dòng)
      五、布置作業(yè)
      板書
      哪座房子最漂亮
      爺爺和小樹
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1．認(rèn)識(shí)10個(gè)字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫“”和“、、、”4個(gè)偏旁。
      2．正確、流利地朗讀課文。
      3．懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護(hù)它。教學(xué)設(shè)計(jì)
      （一）激疑導(dǎo)入
      出示課題?？戳苏n題，你想知道什么？
      （二）自讀課文，學(xué)習(xí)字詞
      （三）學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟
      1．出示課件，畫面為：我家門口有一棵小樹，北風(fēng)一陣陣刮過，地上有許多樹葉。
      小樹在寒風(fēng)里會(huì)說些什么呢？
      2．課件畫面：課文第一幅插圖。
      說說爺爺在做什么。結(jié)合說話朗讀課文，理解“暖和的衣裳”。
      3．課件畫面：夏天到了，小樹長(zhǎng)得很茂盛。
      4．課件畫面：課文第二幅插圖。
      你想夸夸小樹嗎？
      5．討論：小樹為什么能長(zhǎng)得那么好？
      （四）擴(kuò)展活動(dòng)，宣傳環(huán)保
      1．課件出示小樹遇到長(zhǎng)蟲、干旱、缺乏養(yǎng)料、有人傷害等畫面。我們應(yīng)該怎樣幫助小樹？
      2．讓學(xué)生交流課前收集的有關(guān)“樹木為人類做貢獻(xiàn)”的資料。使學(xué)生明白：人類愛護(hù)樹木，樹木回報(bào)人類。
      （五）指導(dǎo)寫字，完成課后練習(xí)“讀讀說說”
      （六）用游戲法鞏固本課生字 板書
      爺爺和小樹
      不 開
      第二課時(shí)
      一 復(fù)習(xí)生字詞: 1 貼出“小樹圖”,葉子上寫“詞語”,讀對(duì)一個(gè)詞,摘下一片葉子.2 指名學(xué)生上臺(tái)讀讀詞語,也可提醒其他學(xué)生注意字形特點(diǎn).老爺 一棵樹 暖和 撐傘 火熱 寒冷 穿衣服 二 整體感知課文: 1 導(dǎo)入: 2 播放課文配圖朗讀.看了后,你想說些什么 三,學(xué)習(xí)第2自然段
      是啊,在寒冷的冬天里,北風(fēng)呼呼地刮著,天氣可冷了.爺爺和我都穿上了厚厚的棉襖,還戴上了帽子.可是,小樹呢 1 學(xué)生談?wù)?對(duì)呀,讓我們看看,爺爺這時(shí)候會(huì)怎么做
      指名說——看看書上第2自然段是怎么寫的 自由讀——誰愿意來讀讀 隨機(jī)采訪: 假如現(xiàn)在我是《##日?qǐng)?bào)》的記者,想采訪一下給小樹穿衣裳的爺爺.誰愿意接受采訪 齊讀第2自然段.5 把稻草衣裳給小樹穿上,給小樹帶來溫暖,難怪小樹不冷了.小朋友們,那我再來考考你們, 還有哪些東西也能讓人覺得暖和
      出示:暖和的—— 請(qǐng)學(xué)生說說,如:暖和的手套 暖和的被窩 暖和的陽光 四 學(xué)習(xí)第3段: 1 在爺爺?shù)臏嘏?小樹平安地度過了冬天,在春天愉快地抽芽,生長(zhǎng).夏天到了,看看小樹現(xiàn)在的樣子吧!出示:小樹圖 學(xué)生說說夏天的小樹是怎么樣的 2 讓我們看看書上怎么寫的 指名讀 課件出示句子
      引導(dǎo):讀了什么問題了嗎 小樹怎么撐開了綠色的小傘 生答.3 誰愿意再讀讀這一段
      指導(dǎo)讀,其他小朋友邊聽邊看圖.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià):聽著他的朗讀,你仿佛看到了什么 齊讀這一段.4 小朋友們,你覺得此刻,爺爺坐在樹蔭下,搖者大蒲扇,心里會(huì)想些什么 如果,小樹也會(huì)說話,他又會(huì)對(duì)爺爺說些什么呢 五 合作讀全文,拓展延伸: 1 多么溫暖的一個(gè)小故事,讓我們合作讀讀這一篇課文,好嗎
      讓老師來讀課題和第一自然段.那接下來,誰來讀第2 自然段和第3自然段.配樂讀 你們喜歡樹嗎 你還知道哪些幫助樹木的方法 六 寫字 四 五
      范寫,提醒注意點(diǎn).學(xué)生描在課本上.爺爺和小樹
      四 五
      語文園地二
      教學(xué)目標(biāo)
      這個(gè)語文園地有六項(xiàng)內(nèi)容，包括分辨字音、比較形近字、字的偏旁歸類、讀詞語、讀句說句和讀背古詩。
      教學(xué)過程
      第一項(xiàng)“我會(huì)連”
      學(xué)生自行觀察、討論本題的要求，自己先做，然后全班交流，并總結(jié)：要注意區(qū)分平舌音和翹舌音、鼻音和邊音。然后以學(xué)生扮演青蛙媽媽認(rèn)孩子的形式個(gè)別讀、輪讀、齊讀。
      第二項(xiàng)“讀讀比比”
      引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)上下兩組形近字的排列有什么規(guī)律。然后再一組一組地進(jìn)行字的音形義比較，其中需突出字形比較。
      第三項(xiàng)“我會(huì)找”
      先讓學(xué)生自行觀察、體會(huì)，說說這道題的要求。接著讓學(xué)生同桌合作完成“找蘋果”的任務(wù)，再指名上來摘“蘋果”。然后匯報(bào)自己摘了哪些蘋果，領(lǐng)著同學(xué)讀一讀。最后，教師再貼上幾個(gè)沒寫字的蘋果，讓學(xué)生在蘋果里填上在生活中認(rèn)識(shí)的帶有“、”的字，想想該放進(jìn)哪個(gè)籃子，從而鼓勵(lì)學(xué)生在生活中自主識(shí)字。
      第四項(xiàng)“我會(huì)讀”
      先每個(gè)學(xué)生自己讀，一時(shí)記不起來的字可以查生字表
      （一），再讀給旁邊的同學(xué)聽。教師可在巡視中了解認(rèn)讀情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
      第五項(xiàng)“讀讀說說” 增加一個(gè)練習(xí)：說說“有?！?第六項(xiàng)“讀讀背背”
      內(nèi)容是一首古詩《畫雞》，作者是明代畫家、詩人唐寅。全詩描繪了一只紅冠白羽、漂亮威嚴(yán)的雄雞。這首詩不用講解，學(xué)生反復(fù)朗讀，看看插圖，大致領(lǐng)會(huì)意思就行了。
      板書 語文園地二
      我 們 的 畫
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1．能說出自己的畫的內(nèi)容和作畫時(shí)的想法。
      2．激發(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法。
      3．培養(yǎng)說話大方、聽話認(rèn)真的習(xí)慣。教學(xué)過程
      （一）課前準(zhǔn)備
      要求學(xué)生畫一幅畫，并把自己的畫帶到課堂上。
      （二）從看圖引入，指導(dǎo)表述
      1．圖上的小學(xué)生在做什么？
      2．我們學(xué)著他們的樣，互相介紹一下自己畫的畫。也可評(píng)評(píng)別人的畫，說說好在哪兒。
      3．怎么介紹自己的畫呢？可以介紹自己畫了什么，為什么畫這幅畫，還可以講講畫面上沒有表現(xiàn)出來，但自己想表達(dá)的意思。
      （三）組內(nèi)介紹、評(píng)議
      自由組合，可五、六人一組，先互相展示作品再說說評(píng)評(píng)，教師參與小組活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生介紹、提問和評(píng)議。
      （四）圖畫展評(píng)
      把每人的畫貼在墻上或黑板上，辦一個(gè)圖畫展覽，互相觀看。評(píng)選這次展覽的佳作，評(píng)選時(shí)要說說自己最喜歡哪幅畫，為什么喜歡。
      板書
      我 們 的 畫
      靜夜思
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“攵”。
      2．感受詩歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
      3．朗讀、背誦這首古詩。教學(xué)設(shè)計(jì)
      （一）自我展示，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
      請(qǐng)學(xué)生背誦自己已經(jīng)學(xué)過的古詩，讓學(xué)生在自我展示中產(chǎn)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。
      （二）初讀感知，了解詩歌大意
      1．播放《靜夜思》配樂朗誦錄音，感受詩歌的韻律節(jié)奏。
      2．自由讀古詩，圈出不認(rèn)識(shí)的生字。
      3．請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，帶讀生字的字音。
      4．小組合作學(xué)習(xí)，交流記字方法，說說怎樣朗讀古詩比較好。
      （三）一邊讀，一邊想象詩歌畫面
      1．互相交流，可以讓學(xué)生說說自己在什么時(shí)候見過“霜”；引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作表示“低頭”“舉頭”的意思。
      2．配樂朗讀《靜夜思》，想象詩歌畫面。
      （四）朗讀指導(dǎo)，熟讀成誦
      1．學(xué)生自由練習(xí)朗誦，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
      2．朗讀反饋，練習(xí)背誦。
      （五）復(fù)習(xí)生字
      1．將生字與音節(jié)打亂，讓學(xué)生以找朋友的方式復(fù)習(xí)鞏固要認(rèn)的生字。
      2．小組合作，認(rèn)記生字。以小組為單位進(jìn)行識(shí)字競(jìng)賽，并評(píng)出優(yōu)勝者。
      3．全班交流認(rèn)記生字的方法。
      4．用“詞語轉(zhuǎn)盤”的形式寓教于樂，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)本課的生字。
      （六）書寫指導(dǎo)
      1．觀察范字，指導(dǎo)書寫。
      “耳”上橫短，下橫長(zhǎng)；“頭”的第五筆是“長(zhǎng)點(diǎn)”。
      2．描紅、臨寫，并提醒坐姿與執(zhí)筆姿勢(shì)要正確。
      3．展示學(xué)生作業(yè)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。
      （七）實(shí)踐活動(dòng)
      觀察夜晚的天空，說說自己看到了什么。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，還可用圖畫來展示。
      板書
      靜夜思
      李白
      目
      耳
      頭
      米
      小小的船
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1．認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“門”。
      2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
      3．感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感。
      教學(xué)設(shè)計(jì)
      （一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
      1．請(qǐng)大家猜個(gè)謎語：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢。有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。”
      2．出示課文插圖：同學(xué)們，這幅夜景圖美嗎？
      我們一起來欣賞一首優(yōu)美的歌曲，聽完以后大家說說你們發(fā)現(xiàn)了什么。（欣賞《小小的船》）
      （二）揭示課題，初讀課文，整體感知
      1．今天我們要學(xué)的課文就是這首歌詞，大家借助拼音讀讀課文，要讀準(zhǔn)字音。
      2．四人小組配合讀，說說你最喜歡哪一句。
      （三）讀好課文，想象中創(chuàng)新
      1．指名讀一、二行，說說小小的船指的是什么。你還知道哪些東西是彎彎的？
      2．放《小小的船》曲子，學(xué)生閉眼想象：聽著樂曲，你的腦子里出現(xiàn)了什么？你覺得藍(lán)藍(lán)的天空像什么，閃閃的星星又像什么？
      3．輕聲哼唱《小小的船》這首歌，并自配簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
      4．有表情地朗讀課文。
      （四）趣味識(shí)字
      第五篇：小學(xué)主題班會(huì)教案全冊(cè)
      小學(xué)六年級(jí)《我們的地球--居住地--家園》主題班會(huì)記錄
      一、活動(dòng)目的：
      結(jié)合環(huán)保主題“我們的地球--居住地--家園”召開讓“地球媽媽笑起來”主題班會(huì)，通過贊環(huán)境、憂環(huán)境、護(hù)環(huán)境等形式，激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，并要求學(xué)生從我做起愛護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)民族自豪感、自信心。
      二：活動(dòng)對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生。
      三：活動(dòng)時(shí)間：年3月12日
      四：地點(diǎn)：教室 五：主持人：孫行
      活動(dòng)過程記錄：
      （1）、主持人宣布主題班隊(duì)課開始。
      1、同學(xué)們，地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境，保護(hù)地球，愛護(hù)地球是我們的責(zé)任。今天這節(jié)班隊(duì)課的主題是“讓地球媽媽笑起來”。先讓我們來聽一聽地球的自述吧。
      2、地球自述：我是地球，說圓不圓，說方不方，是一個(gè)橢圓形的球體。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。我的內(nèi)臟中有煤炭、黃金、白銀等各種礦產(chǎn)，我是一個(gè)生機(jī)勃勃的被綠色植物覆蓋著的球體。
      3、韓夢(mèng)嬌：我們祖國幅員遼闊，地大物博。有峰巒起伏的群山，有波濤洶涌的大海，祖國的山河美麗極了！我們的家鄉(xiāng)景色優(yōu)美，氣候宜人。我們的學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美，是人才的搖籃。我們?yōu)閾碛羞@樣可愛的祖國、家園、學(xué)校而感到自豪。
      凌子晴：可是，隨著世界人口的增長(zhǎng)，人們對(duì)自然資源的不合理利用，造成了森林、草原、耕地的減少，生態(tài)的破壞、環(huán)境的污染，導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量的惡化。大地在呻吟，河流奏悲歌。請(qǐng)聽：大地、沙漠、海洋、森林的自述（學(xué)生分別飾大地、沙漠、海洋、森林）
      （1）大地：我是大地叔叔。水土流失，是當(dāng)今人類面臨的嚴(yán)重問題，雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強(qiáng)烈，但是它卻像癌細(xì)胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積達(dá)50萬平方公里，這真是悲哀。再聽聽沙漠阿姨的話吧！
      （2）沙漠：我是沙漠阿姨，我們是出現(xiàn)在人類文明以后，人類是沙漠的制造者，對(duì)森林亂砍亂伐，是造成沙漠的主要原因?，F(xiàn)在最大的沙漠，曾經(jīng)是一片綠洲，只是由于環(huán)境破壞，才變成今天這種荒無人煙的情景。
      小學(xué)六年級(jí)小學(xué)《“交通安全記心中”》主題班會(huì)記錄
      【活動(dòng)目標(biāo)】：
      1、讓學(xué)生在交流中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志、交警動(dòng)作，學(xué)習(xí)掌握一些交通安全常識(shí)。
      2、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
      3、讓學(xué)生在合作中增強(qiáng)交通安全意識(shí)，推進(jìn)交通文明行為，珍愛生命，快樂成長(zhǎng)?！净顒?dòng)地點(diǎn)】：六年級(jí)教 【活動(dòng)形式】：主題班會(huì)
      【活動(dòng)時(shí)間】：年4月16日 【活動(dòng)過程】 ：(一)主題導(dǎo)入:
      1、主持人 ：我們每個(gè)小學(xué)生都要了解基本的交通規(guī)則，增強(qiáng)交通安全意識(shí)。提高遵守交通法規(guī)的自覺性。養(yǎng)成良好的習(xí)慣性。熟記最基本的交通標(biāo)志。做到愉快上學(xué)，平安回家。
      2、游戲---猜謎語
      （1）白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障（人行橫道線）
      （2）圓圓三只大眼睛，十字路口做衛(wèi)兵，紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個(gè)醒。
      3、揭示本次班會(huì)主題——交通安全記心中。(二)交通安全知多少 A、(學(xué)生跑上臺(tái)把事先準(zhǔn)備好的交通標(biāo)識(shí)的圖片貼在黑板上)一位同 學(xué)扮演的小交警出場(chǎng)，表演交警手語，再對(duì)圖片進(jìn)行解說。
      B、交通知識(shí)競(jìng)賽。分兩組隊(duì)員來判斷哪些行為是注意了交通安全的，而哪些是非常危險(xiǎn)的?(答對(duì)題多者為勝)
      （三）小品《車禍之后》
      1、小品內(nèi)容：一名學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。
      2、議一議：
      （1）這個(gè)同學(xué)違反了哪些交通規(guī)則？（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？
      3、小結(jié)：是啊！這多危險(xiǎn)?。榱诵⌒〉淖闱?，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時(shí)注意。在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？
      (四)交通安全三字經(jīng)
      講法規(guī)，為安全，靠右行，記心田。過馬路，左右望，紅燈停，綠燈行。無燈時(shí)，勤擺手，過道口，要直走。多人行，莫并肩，橫過道，要快走。過公路，走天橋，貪方便，最危險(xiǎn)。雨天傘，莫遮眼，路上水，小心滑。夜間行，耳加眼，走或停，要分明。莫在路，玩追逐，玩滑板，路上險(xiǎn)。自行車，常查驗(yàn)，閘與鈴，要完善。過十二，才上路，不逆行，不搶道。搭摩托，戴頭盔，乘汽車，安全帶。頭與手，不外探，有垃圾，勿外拋。見意外，速報(bào)案，幫大人，不等閑。交通法，莫違反，出事故，后悔晚。(五)老歌新唱《祝你平安》 你的車子檢查好了嗎 交通法規(guī)記在心上了嗎 生活的路總有一些危險(xiǎn)事.請(qǐng)你一定要警惕注意安全過得好.祝你平安哦 祝你平安 讓那快樂圍繞在你身邊.路口的指示燈你看清楚了嗎 安全帶,滅火器你都帶上了嗎
      人生自古總有許多突發(fā)事請(qǐng)你多做些防范快樂多于煩惱.祝你平安哦 祝你平安 讓那快樂圍繞在你身邊.你永遠(yuǎn)都幸福是我最大的心愿。
      （六）活動(dòng)延伸 :
      小學(xué)六年級(jí)《收獲感恩》主題班會(huì)
      時(shí)間：年5月18日
      地點(diǎn)：六年級(jí)教室
      參加人員：全體學(xué)生
      主持人：孫盼
      具體內(nèi)容：
      一，由主持人宣布班會(huì)開始，為全班同學(xué)講解“感恩節(jié)”的來歷及內(nèi)涵，本次班會(huì)的主題為收獲感恩。
      二，進(jìn)行文藝節(jié)目表演
      首先是表演的歌曲《感恩的心》
      由學(xué)生表演朗誦，并為我們送上一幅關(guān)于感恩的對(duì)聯(lián)
      上聯(lián)：感受春風(fēng)花香，感慨夏雨清涼，感覺秋實(shí)肚腸，感懷冬雪村莊
      下聯(lián)：感恩祖輩爹娘，感激朋友同窗，感動(dòng)平安健康，感謝在我心上
      歌曲《祈禱》，祈禱一切美好事物的到來
      最后，全班合唱《明天會(huì)更好》歌聲中結(jié)束了我們的文藝節(jié)目表演
      班主任李老師對(duì)本次班會(huì)做總結(jié)，李老師根據(jù)自己的親身經(jīng)歷為
      我們講解感恩的深刻含義，最后，老師要求我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)
      生活中，無論做什么事情——但行好事、莫問前程。
      “
      小學(xué)六年級(jí)“珍惜時(shí)光”的主題班會(huì)
      針對(duì)小學(xué)生中存在的學(xué)習(xí)馬馬虎虎、拖拖拉拉。不珍惜時(shí)間的現(xiàn)象，教師可組織“明日歌”的主題研會(huì)?！灸康摹?/p>
      教育學(xué)生珍惜時(shí)光，認(rèn)識(shí)拖拉的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。
      【時(shí)間】年6月23日 【地點(diǎn)】六年級(jí)教室 【主持人】姚明山
      【步驟】
      （1）挑選5名愛表演的同學(xué)演小品“明天做”。
      （場(chǎng)地的一半為趙立偉的家，一半為教室。趙立偉坐在中間，向左轉(zhuǎn)動(dòng)是家里的書桌，向右轉(zhuǎn)動(dòng)則是教室的課桌。）
      情節(jié)：一個(gè)學(xué)生手舉用大牌制作的日歷展示星期一、二……；一學(xué)生扮演老師，不斷布置作業(yè)；兩位同學(xué)扮演趙立偉的同學(xué)，輪流找趙立偉出去玩。日歷以星期一開展展出。教師（在教室里）：同學(xué)們，今天的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題（趙立偉從教室的書桌里取出一本練習(xí)冊(cè)，轉(zhuǎn)到左邊，把練習(xí)冊(cè)放在桌上。）【提示】
      （1）小品表演應(yīng)適當(dāng)夸張，以表現(xiàn)一種拖拖拉拉的作風(fēng)及帶來的惡果。（2）《明日歌》可提前寫在小黑板上。
      總結(jié)發(fā)言。
      小學(xué)六年級(jí)《安全牢記心中》主題班會(huì)
      目的：意外大部分是因?yàn)橥瑢W(xué)們不注意安全引起的。那我們?cè)鯓幼霾拍軠p少這些意外的發(fā)生，保護(hù)自己的生命安全 時(shí)間：年9月11日 地點(diǎn)：六年級(jí)教室 主持人：王莎莎 小朋友們：
      在 小學(xué)這個(gè)可愛的“大家庭”里，我們快快樂樂地學(xué)習(xí)、生活，有說有笑，就像一只只活潑的小鳥，自由自在地飛翔，真希望我們的快樂是長(zhǎng)久的。但享受快樂學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，一不小心可能就會(huì)發(fā)生一些意外，這些意外大部分是因?yàn)橥瑢W(xué)們不注意安全引起的。那我們?cè)鯓幼霾拍軠p少這些意外的發(fā)生，保護(hù)自己的生命安全呢？
      一、校園安全
      1、不在走廊里追逐打鬧。
      校園是我們學(xué)習(xí)的地方，我們需要一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。走廊又比較狹窄，在走廊、里追逐打鬧容易撞倒。當(dāng)然，不是說我們不能在學(xué)校里玩耍了，在課間我們應(yīng)該放松，只是游戲、玩耍的時(shí)候一定要記住：安全第一。
      2、集會(huì)集隊(duì)時(shí)要講秩序，不能互相擁擠。
      我們每天都要做早操，入場(chǎng)退場(chǎng)的時(shí)候，那么多個(gè)班級(jí)，那么多人，一定要注意安全，要守紀(jì)律。
      3、不拿小石子、小木棒或勞動(dòng)工具互相打鬧。
      勞動(dòng)工具指哪些？掃把、拖把、畚斗。這些都是勞動(dòng)工具，但是我們同學(xué)卻把它們當(dāng)成了玩具或武器打來打去。
      二、交通安全
      1、進(jìn)出校門不擁擠。
      我們學(xué)校在放學(xué)時(shí)，校門口的車輛比較多，我們的同學(xué)又往往不顧車輛，自己走自己的路，這其實(shí)也是非常危險(xiǎn)的。
      2、當(dāng)我們過馬路時(shí)，多一份耐心，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路。
      3、走路要靠右，不在馬路上嬉戲打鬧，道路不是游戲場(chǎng)。
      三、飲食安全
      我們學(xué)校的周邊有許多的小攤，其中很多經(jīng)營不衛(wèi)生的食品。如含色素的冰淇淋、油炸食品等，沒有營養(yǎng)不說，還不衛(wèi)生，會(huì)給我們的身體帶來危害?？墒窃S多同學(xué)卻禁不住那香味的引誘，讓不衛(wèi)生的食品進(jìn)了自己的肚子，這對(duì)我們的健康是很不利的。
      小學(xué)六年級(jí)主 題 班 會(huì)
      班級(jí)：六年級(jí)
      地點(diǎn)： 年 10 月 19 日
      目的：宣傳如何節(jié)約用水；讓同學(xué)們實(shí)行節(jié)約用水。主持人：姚亞婷
      一、主持人開場(chǎng)白
      目的：讓大家節(jié)約用水，水是生命之源，假如地球沒有水，那么地球母親就不會(huì)孕育出我們?nèi)祟惖淖訉O萬代。
      二、主持人閱讀“節(jié)約用水”倡議書
      目的：強(qiáng)化節(jié)約用水思想，落實(shí)節(jié)約用水的方案，班級(jí)同學(xué)從這一
      本次班會(huì)開展得很成功，大家都積極參與，從中得到了不少收獲，同學(xué)們都了解到，水是生命之源，是人類賴以生存和發(fā)展的最重要的環(huán)境要素，水資源是社會(huì)艱展的基礎(chǔ)資源。沒有水，就沒有世界，更沒有人類。讓我們一起倡議節(jié)約用水，實(shí)行節(jié)約用水養(yǎng)成一個(gè)節(jié)約用水的良好習(xí)慣為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
      如果人類不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚”！班會(huì)總結(jié)
      本次班會(huì)開展得很成功，大家都積極參與，從中得到了不少收獲，同學(xué)們都了解到，水是生命之源，是人類賴以生存和發(fā)展的最重要的環(huán)境要素，水資源是社會(huì)艱展的基礎(chǔ)資源。沒有水，就沒有世界，更沒有人類。讓我們一起倡議節(jié)約用水，實(shí)行節(jié)約用水養(yǎng)成一個(gè)節(jié)約用水的良好習(xí)慣為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
      小學(xué)六年級(jí)《一路書香伴我行》
      活動(dòng)目的：
      通過活動(dòng)，讓學(xué)生明白書是知識(shí)的源泉，書也會(huì)給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學(xué)生愛看書。時(shí)間：年11月15日 地點(diǎn)：六年級(jí)教室 主持人：?jiǎn)淌缋?活動(dòng)過程：
      明確讀書重要性，小黑板出示學(xué)習(xí)（關(guān)于讀書的諺語。）請(qǐng)欣賞故事《酷愛讀書的李政道》。了解該讀什么書。閱讀大比拼，看看誰能爭(zhēng)當(dāng)“閱讀之星”。現(xiàn)代作家郁達(dá)夫曾說過：“世界上的大思想家和大發(fā)明家，都是從書堆中進(jìn)去，再從書堆中走出來的?！?/p>
      古今中外的名人對(duì)于讀書都有著深刻的體會(huì)和獨(dú)到的見解，下面讓我們來聽聽他們是怎么說的吧！讓我們一起來讀一讀。（學(xué)生齊讀）（關(guān)于讀書的諺語。）出示學(xué)習(xí)。
      書讀百遍，其義自見。
      書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦做舟。光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)。
      讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。
      大家也去搜集了有關(guān)讀書的名言，讓我們一起來分享一下。（指名說一說）
      書籍是人類一種偉大而美妙的發(fā)明，書籍是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。下面請(qǐng)欣賞名人讀書的故事（張廣厚吃書、高爾基救書、華羅庚猜書、候?qū)毩殖瓡?。聽了剛才的四個(gè)小故事，你有什么話想對(duì)大家說？ 大家都說得很對(duì)，我們應(yīng)該向名人學(xué)習(xí)，讓書成為我們學(xué)習(xí)的伙伴。記得上次烏鎮(zhèn)新華書店到我們學(xué)校來賣書的時(shí)候，大家都買了新書，希望大家能一起分享。下面請(qǐng)聽詩朗誦《我讀書，我快樂》
      唐詩宋詞在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。相信在我們記憶的倉庫中一定儲(chǔ)存了不少好的詩句。讓我們都來露一手，一展古詩詞的魅力吧！
      （抽幾位同學(xué)）我們是祖國的希望我們只有多讀書，讀好書才能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的大任。下面請(qǐng)輔導(dǎo)員為我們講話
      （輔導(dǎo)員講話）
      小學(xué)六年級(jí)《友誼之光》主題班會(huì)
      活動(dòng)目的：
      1.通過活動(dòng)，幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重要性；
      2.懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識(shí)； 3.促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。時(shí)間：年12月12日 地點(diǎn) ：六年級(jí)教室 主持人：?jiǎn)虝?/p>
      活動(dòng)過程：
      （一）放《找朋友》音樂開場(chǎng)，主持人講開場(chǎng)白。
      （二）進(jìn)行“相互采訪”活動(dòng)。
      1.全班同學(xué)圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹。
      2.訪問活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)介紹被他訪問的同學(xué)，再由被介紹者補(bǔ)充。教師告訴其他同學(xué)要注意聽，記住班上每個(gè)同學(xué)的特征，然后進(jìn)行認(rèn)人比賽。
      （三）帶著你的朋友來聊一聊。請(qǐng)一些同學(xué)邀請(qǐng)自己在班上的好朋友上臺(tái)，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。（大約3-4對(duì)朋友）
      （四）將心比心，換位表演。我們?cè)谂c朋友的交往過程中，難免會(huì)有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢且看以下幾個(gè)短劇。（根據(jù)班級(jí)情況編排）
      主持人小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實(shí)很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！
      （五）同唱一支歌?！杜笥选?/p>
      （六）“互相贊美”活動(dòng)。
      （七）游戲。
      （八）老師總結(jié)。請(qǐng)記?。河颜x之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！
       
      
    
      

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