第一篇：江南絲竹《紫竹調(diào)》

江南絲竹《紫竹調(diào)》

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）通過對民族器樂曲的欣賞和了解，讓學(xué)生能夠真正喜歡中華民族音樂，懂得繼承和弘揚(yáng)民族音樂文化的意義；

（2）進(jìn)行器樂合奏教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)。過程與方法：

聆聽一些民族器樂曲，讓學(xué)生感受民族器樂曲的韻味和魅力。知識(shí)與技能：

（1）能夠說出一些常見的民族樂器的名稱及其分組，能夠辨別它們的音色；（2）在聽賞中，能說出江南絲竹樂隊(duì)是由那些樂器組成及音色特點(diǎn)；（3）能夠用豎笛吹奏出主旋律，進(jìn)行器樂合奏練習(xí)與表演。

教學(xué)重點(diǎn)：

聽賞《紫竹調(diào)》。

教學(xué)難點(diǎn)：

用豎笛吹奏主旋律，打擊樂器伴奏，進(jìn)行合奏。

教學(xué)設(shè)想：

本節(jié)課是一節(jié)綜合課，將器樂教學(xué)融入到欣賞教學(xué)之中，既感受到了民族器樂曲的魅力，同時(shí)又訓(xùn)練了學(xué)生的演奏技能，避免單一器樂課的枯燥，符合新課程倡導(dǎo)綜合的課程理念。

教學(xué)準(zhǔn)備：

CAI課件、打擊樂器、豎笛、曲譜等。

教學(xué)過程：

一.組織教學(xué)

1.課前播放音樂《歡樂歌》。2.上課禮儀 二.導(dǎo)入新課

同學(xué)們剛才都是踏著音樂聲走進(jìn)課堂的，在踏進(jìn)教室時(shí)你聽到老師播放的這首樂曲給了你怎樣的感受呢？

這首樂曲的名字就能反映大家此時(shí)的心情，叫《歡樂歌》，大家剛才聽出了這支樂曲是由什么樂器演奏的呢？

眾所周知，中國是一個(gè)具有悠久歷史及深厚文化底蘊(yùn)的文明古國，中國的民族音樂也有幾千年?duì)N爛歷史，有著許多像《歡樂歌》這樣好聽的音樂，今天，老師將帶領(lǐng)大家進(jìn)行一次民族音樂之旅，一起去感受民樂的獨(dú)特魅力與韻味。三.民族樂器 1.“八音”

（1）我們今天探討的課題是《八音和鳴》，“八音”指的是我國民族樂器以制作材料為依據(jù)，可以分為八大類別，大家想知道“八音”是哪八音嗎？（課件展示）

（2）按照這種“八音”之說，大家能不能對各個(gè)類別的民族樂器舉幾個(gè)例子出來。（3）對于學(xué)生可能說不上來的“土、石、匏”進(jìn)行舉例。（課件展示）2.游戲分組

（1）我國的民族樂器經(jīng)過長期的改造與完善，現(xiàn)已形成四大類別。現(xiàn)在咱們來做一個(gè)游戲，屏幕上有四個(gè)樂器組的名字，你認(rèn)為你手中拿的這種樂器該歸到哪個(gè)樂器組，就做到哪一組去。（課件展示）

（2）同學(xué)們都已找好了位置，那你們坐的對不對，我們來看一看。3.聽一聽，辨一辨

認(rèn)識(shí)了這些樂器，下面，老師要播放一些民族器樂獨(dú)奏曲的片段，來聽聽它們的聲音。這些可是精品中的精品，相信大家一定回一飽耳福的，不過，別忘了老師屏幕中提出的問題喲。（播放《賽馬》、《百鳥朝鳳》、《高山流水》的片段）四.絲竹古韻 1．初聽全曲

剛才我們領(lǐng)略了民族樂器在獨(dú)奏時(shí)的魅力，真是音色各異、情趣各有不同。這些民族樂器除了用于獨(dú)奏外，還常常用來共同演奏一支樂曲，形成齊奏或合奏。這樣就組成了多種形式的民族樂隊(duì)。今天，我們就來認(rèn)識(shí)其中的一種。首先請大家欣賞一首民樂小合奏〈〈紫竹調(diào)〉〉，聽聽中間出現(xiàn)了哪個(gè)樂器組的樂器。并從這四幅圖中選出與其意境相符的一幅圖。2.(課件展示)介紹江南絲竹。3.復(fù)聽全曲

下面我們就再一次來感受以下江南絲竹的清新優(yōu)美。在體會(huì)《紫竹調(diào)》帶給我們的美好意境的同時(shí)，大家可以輕聲哼唱音樂主題，并辨別一下，這支樂曲有幾個(gè)段落組成。并說出每一段分別是由什么樂器演奏的。（播放音樂）4.復(fù)聽片段

展示笛子、二胡曲譜，播放兩段音樂。引導(dǎo)學(xué)生辨別哪段是笛子的，哪段是二胡的。五.器樂表現(xiàn)

1.展示主題曲譜、播放主題音樂兩遍。讓學(xué)生“啦”字試唱曲譜。2.用豎笛吹奏主旋律（1）基本訓(xùn)練；（2）教師吹奏全曲；

（3）教師分樂句領(lǐng)奏，學(xué)生模奏；

（4）師生接龍吹奏全曲，生生接龍吹奏全曲；（5）學(xué)生吹奏全曲，教師糾正錯(cuò)誤，反復(fù)訓(xùn)練。3.加入打擊樂器，進(jìn)行器樂合奏。六．愛與振興

1.今天我們的民樂之旅馬上就要結(jié)束了，通過今天的旅行，你對中國民樂有了怎樣的了解呢？

2.這么美的音樂，可是，我們許多年輕人都不了解它，面對這種現(xiàn)狀，我們作為中華文明的繼承人，又該怎么辦呢？

3.下面，老師給大家推薦一支樂隊(duì)，希望他們的演出能給大家一些啟發(fā)。（播放女子十二樂坊的演出片段）4.小結(jié)，提出希望。

5.播放FLASH《紫竹調(diào)》，學(xué)生可以聽音樂出教室。

教學(xué)后記：

1、充分利用課件的優(yōu)勢，豐富教學(xué)內(nèi)容，加大信息量，為學(xué)生營造美的氛圍。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，通過選擇一些經(jīng)典的民族器樂曲，如《歡樂歌》、《賽馬》、《百鳥朝鳳》、《高山流水》等，讓學(xué)生感受二胡、嗩吶、古箏及江南絲竹的韻味和魅力，達(dá)到了本節(jié)課的其中一個(gè)教學(xué)目的。

2、在教學(xué)方法上，我改變以往欣賞課一聽到底的方法，采用了游戲分組、聽音樂選畫、唱音樂主題、器樂合奏等，讓學(xué)生充分體驗(yàn)、感受與表現(xiàn)。

3、本節(jié)課作為兩課時(shí)能很好的完成教學(xué)任務(wù)，對于本課的難點(diǎn)：器樂合奏教學(xué)，可單獨(dú)安排一課時(shí)。在實(shí)施教學(xué)時(shí)，將“6”改奏成“6”；同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不提過高要求，循序漸進(jìn)。

第二篇：江南絲竹教案

欣賞課《江南絲竹》

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：聆聽民間絲竹樂曲，激發(fā)學(xué)生對民間絲竹樂的興趣及愛好。

2、能力目標(biāo)：感受、體驗(yàn)江南絲竹的音樂風(fēng)格。掌握其音樂特色，直到形成此風(fēng)格的原因。

3、知識(shí)目標(biāo)：能通過學(xué)習(xí)辨別江南絲竹音樂，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。并了解民族管弦樂團(tuán)的編配。

教學(xué)用具： 黑板、多媒體、鋼琴

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、2、掌握江南絲竹的基本知識(shí)，了解主要樂器及其音色。通過欣賞典型的江南絲竹音樂，掌握江南絲竹的音樂風(fēng)格。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

1、請同學(xué)們欣賞一段風(fēng)景視頻。

提問：這是那個(gè)地區(qū)的風(fēng)景？有誰去過這些地方，來給大家說說，江南和我們北方在氣候、地理方面有什么不同?

2、在江南地區(qū)，有一種我國的傳統(tǒng)樂種——江南絲竹。

（二）欣賞《歡樂歌》

1、請大家欣賞江南絲竹《歡樂歌》。

思考：畫面中出現(xiàn)那些樂器？（二胡、琵琶、中阮、揚(yáng)琴、古箏、竹笛）

江南絲竹是“絲竹”樂的一個(gè)分支。流行于江南，盛行于滬寧杭地區(qū)。

提問：請同學(xué)根據(jù)“絲竹”的字面意思，說說演奏《歡樂歌》的這些樂器那些為“絲”那些為“竹”呢？

2、完整欣賞《歡樂歌》

思考：這首曲子在旋律上有什么特點(diǎn)？（流暢明快、起伏多姿、歡快活潑）

3、請大家看黑板，這是《歡樂歌》中的一段旋律，請大家視唱一下： 1=D 1/4

（三）欣賞《三六》

1、請同學(xué)們欣賞另一首江南絲竹樂曲《三六》的片段。

思考：a.這首樂曲和《歡樂歌》相比較在越推編制上有什么區(qū)別？增加了什么樂器？（一個(gè)是小樂隊(duì)，一個(gè)是民族管弦樂隊(duì)。大軟、貝司、打擊樂）

通過看視頻，思考一下民族管弦樂團(tuán)的聲部編配是什么樣的呢? 吹管樂器：竹笛 笙 嗩吶 簫 管子 巴烏 等。彈撥樂器：琵琶 三弦 揚(yáng)琴 古箏 阮 古琴等 拉弦樂器：二胡 高胡 京胡 板胡等 打擊樂器：鼓 鑼 鈸 木魚 板鼓 云鑼 定音鼓 方響 編鐘等 那么，他們在樂隊(duì)中，分別位于什么位置呢?

b.《三六》的音樂情緒是什么樣的？和《歡樂歌》有什么共同點(diǎn)？（都非常歡快、喜慶、熱烈、明朗）由此可見，江南絲竹音樂在音樂風(fēng)格上有什么共同特點(diǎn)？（抒情優(yōu)美、清新流暢、典雅細(xì)膩）

2、江南絲竹簡介

江南絲竹----流傳在江、浙一帶的民間器樂合奏形式。由“絲”：二胡、中胡、琵琶、三弦、揚(yáng)琴、秦琴等，“竹”：笛、簫、笙和打擊樂器（板、板鼓、碰鈴，組成），多在節(jié)日及婚喪喜慶場合演出。樂曲大都來自民間曲牌，風(fēng)格明朗、歡快，表現(xiàn)江南秀麗的自然風(fēng)光和人民樸實(shí)、爽朗的性格。

江南絲竹八大名曲——《歡樂歌》、《云慶》、《行街》、《四合如意》、《三六》、《慢三六》、《中花六版》、《慢六板》

（四）、拓展練習(xí)

1、用豎笛吹奏《茉莉花》

2、唱與吹奏結(jié)合。

（五）小結(jié)

這節(jié)課通過欣賞《歡樂歌》、《三六》，了解了江南絲竹音樂的基本知識(shí)以及其歡快、明朗音樂的風(fēng)格。并且，掌握了江南絲竹的主要樂器。

第三篇：七年級音樂教案 絲竹江南—音樂欣賞

灌云縣沂北中學(xué)“四步四學(xué)”導(dǎo)學(xué)案

七年級音樂備課組

課題：絲竹江南—音樂欣賞

班級：

姓名：

課型： 新授課

主備： 葉蘇標(biāo)

審核：

備課時(shí)間： 2014.4.13 上課時(shí)間： 第十周

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

《二泉映月》是民間藝人華彥鈞的代表作，也是江南民間音樂走向世界的豐碑，享譽(yù)中外。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

《紫竹調(diào)》風(fēng)格鮮明，絲竹和鳴，能夠使我們充分體驗(yàn)江南民間音樂的特色風(fēng)格。作品聲聲感人、曲曲精品。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

試用方言演唱《無錫景》和《楊柳青》，你覺得用普通話和方言唱有什么不同？ 學(xué)教過程：

1.《二泉映月》是民間藝人華彥鈞（阿炳）的二胡代表作，也是江南民間獨(dú)奏藝術(shù)的經(jīng)典作品?！岸笔墙K無錫惠泉山的一處風(fēng)景名勝。1950年楊蔭瀏先生為阿炳錄音后商量曲名，征得阿炳同意后定名為《二泉映月》，可見早期的《二泉映月》并非標(biāo)題性音樂。

《二泉映月》是一首變奏曲，全曲六段，由引子、主題和五次變奏組成。樂曲以高低起伏、委婉流暢、深邃悠遠(yuǎn)的曲調(diào)，表露了作者的憤懣情緒和倔強(qiáng)性格，以及對美好生活的憧憬和向往。

2.《紫竹調(diào)》原是一首具有江南地方色彩的民歌，曲調(diào)清新明快，節(jié)奏流暢活潑，情緒樂觀親切，具有濃郁的吳地風(fēng)格。江浙地方戲常用它作穿插的小調(diào)，在滬劇中，該曲還成為滬劇常用的一個(gè)唱腔。這首樂曲就是由滬劇曲調(diào)改編、發(fā)展而成的江南絲竹代表曲目。幾個(gè)聲部多為主旋律的變奏，主要采用了“加花”、“減花”等手法和支聲式的多聲部織體。全曲為羽調(diào)式，配器和藝術(shù)效果也顯現(xiàn)出濃郁的江南民間音樂特征，較好地發(fā)揮了江南絲竹的特長。3.中華民族管弦樂隊(duì)之吹管樂器

達(dá)標(biāo)檢測：

在組內(nèi)唱一首當(dāng)?shù)孛窀?，或介紹一些與民歌相關(guān)的內(nèi)容。課后作業(yè)：

復(fù)聽本單元的樂曲（片段），分辨其中竹笛、二胡、古箏、琵琶的音色。聽幾首二胡曲（片

灌云縣沂北中學(xué)“四步四學(xué)”導(dǎo)學(xué)案

七年級音樂備課組

段），跟琴背唱《二泉映月》的主要旋律。課后反思：

第四篇：七年級音樂教案 絲竹江南—無錫景

灌云縣沂北中學(xué)“四步四學(xué)”導(dǎo)學(xué)案

七年級音樂備課組

課題： 絲竹江南—無錫景

班級：

姓名：

課型： 新授課

主備： 葉蘇標(biāo)

審核：

備課時(shí)間： 2014.3.30 上課時(shí)間： 第八周

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

明白絲竹是文化江南的音樂，顯現(xiàn)出委婉秀麗的文化特色。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

為什么民歌總是帶有民族和地域的痕跡？ 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

民族音樂與民間音樂和創(chuàng)作音樂有何關(guān)聯(lián)？ 學(xué)教過程： 1.練聲

2.歌曲解析

《無錫景》是一首流傳極為廣泛的江蘇南部地區(qū)民間小調(diào)，俗稱《侉侉調(diào)》、《一支更兒里》等。此曲調(diào)在我國各地有多種變體，所唱題材內(nèi)容也十分廣泛。

全曲介紹了無錫的歷史、風(fēng)光與特產(chǎn)，細(xì)膩地表達(dá)了當(dāng)?shù)孛癖妼亦l(xiāng)眷戀、贊美的情懷。旋律細(xì)膩優(yōu)美，襯詞親切溫柔，富有濃郁的地方特色。3.音樂常識(shí)之江南絲竹

江南絲竹：流行于江蘇南部、上海、浙江西部一帶的器樂曲，樂隊(duì)以絲弦和竹管樂器為主，所以稱為絲竹樂，在這些地區(qū)的城市和農(nóng)村都很流行絲竹樂，但風(fēng)格完全不同。城市絲竹樂風(fēng)格典雅華麗，加花較多，流傳很廣；而農(nóng)村則常用鑼鼓，氣氛熱烈，風(fēng)格簡樸。

江南絲竹的最大特點(diǎn)就是演奏風(fēng)格精細(xì)，在合奏時(shí)各個(gè)樂器聲部既富有個(gè)性而又互相和諧，支聲性復(fù)調(diào)織體的呈現(xiàn)很有即興演奏特點(diǎn)。樂曲多來自于民間婚喪喜慶和廟會(huì)活動(dòng)的風(fēng)俗音樂，也有長期流傳于民間的古典曲牌。

江南絲竹的樂隊(duì)組合：

“絲”——二胡、中胡、琵琶、三弦、揚(yáng)琴等；

“竹”——笛、簫、笙；

其它——板、板鼓、碰鈴。達(dá)標(biāo)檢測：

《無錫景》音樂委婉，旋律曲折，常出現(xiàn)下行旋律，課后作業(yè)：

灌云縣沂北中學(xué)“四步四學(xué)”導(dǎo)學(xué)案

七年級音樂備課組

收集江南絲竹的其他音樂作品。課后反思：

第五篇：七年級音樂教案 絲竹江南—楊柳青

灌云縣沂北中學(xué)“四步四學(xué)”導(dǎo)學(xué)案

七年級音樂備課組

課題：絲竹江南—楊柳青

班級：

姓名：

課型： 新授課

主備： 葉蘇標(biāo)

審核：

備課時(shí)間： 2014.4.6 上課時(shí)間： 第九周

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解民歌的特色體現(xiàn)在那些方面。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

了解、感受江南民歌委婉、清麗、細(xì)膩的音樂特征。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

汲取民間音樂豐富的營養(yǎng)，以開放的心態(tài)，接受并傳承祖國優(yōu)秀民族文化。學(xué)教過程： 1.練聲

2.樂曲解析

《楊柳青》是廣為流傳的民間小調(diào)，因曲中用“楊柳葉子青啊 ”作襯詞而得名。其歌詞變化較自由，可以根據(jù)需要即興填詞。如能用揚(yáng)州方言演唱，地方色彩將更加濃郁。楊柳青》音樂爽朗，旋律直來直去，常出現(xiàn)同音反復(fù)。3.音樂常識(shí)之華彥鈞

華彥鈞（1893-1950），民間音樂家，小名阿炳，江蘇無錫人，出身貧寒，少時(shí)從父學(xué)習(xí)音樂，做過道士和吹鼓手。中年因患眼疾而雙目失明，淪為流浪藝人。他一生共創(chuàng)作和演出了270多首民間樂曲。新中國成立后“搶救”到的傳譜僅有二胡曲《二泉映月》、《聽松》、《寒春風(fēng)曲》 和琵琶曲《大浪淘沙》、《龍船》、《昭君出塞》 各三首。作品表達(dá)了阿炳對現(xiàn)實(shí)生活的沉思，也寄托了他對美好生活的熱愛和憧憬。4.認(rèn)識(shí)胡琴，對比一下

達(dá)標(biāo)檢測：

《無錫景》和《楊柳青》都是江蘇民歌，為什么風(fēng)格仍有不同？ 課后作業(yè)：

采訪民間藝人、民歌手，參與社區(qū)活動(dòng)。到文化館、圖書館或利用網(wǎng)絡(luò)收集當(dāng)?shù)孛窀栀Y料。課后反思：

灌云縣沂北中學(xué)“四步四學(xué)”導(dǎo)學(xué)案

七年級音樂備課組