第一篇：七年級(jí)音樂伏爾塔瓦河2

《伏爾塔瓦河》 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容:

交響曲《伏爾塔瓦河》

教學(xué)目標(biāo):

掌握《伏爾塔瓦河》的主題旋律;聽辨西洋樂器;啟發(fā)學(xué)生形象思維;了解捷克和伏爾塔瓦河(音樂與相關(guān)文化)。

教學(xué)過程:

1.導(dǎo)入:在上一課欣賞了四首以歌頌祖國為題材的中國歌曲,這節(jié)課欣賞一首以歌頌祖國為題材的外國交響樂作品,體會(huì)一下器樂曲表達(dá)情感、形象的不同特點(diǎn)。

2.介紹捷克和伏爾塔瓦河。

在歐洲有一個(gè)國家叫捷克,捷克有一條美麗的河流是“伏爾塔瓦河”。

(出示地圖)

作曲家斯美塔那的交響套曲《我的祖國》是一部著名的贊美祖國的音樂作品。

(出示斯美塔那的畫像,簡介交響套曲和《我的祖國》)

其中的第二曲《伏爾塔瓦河》是最著名的,它的主題旋律優(yōu)美、寬廣,形象地描繪了伏爾塔瓦河,充滿了對(duì)它的歌頌和贊美。

3.欣賞主題旋律。(摘錄樂曲中的主題旋律)請(qǐng)同學(xué)們跟隨錄音,看著樂譜哼唱。

4.介紹樂曲內(nèi)容,分段聽賞。啟發(fā)學(xué)生感知在這個(gè)作品中典型的音樂形象是以什么樂器表現(xiàn)的?如伏爾塔瓦河的源頭──小溪是以長笛和單簧管等表現(xiàn)的;伏爾塔瓦河的主題旋律是以小提琴為主表現(xiàn)的等等。

介紹每段中的主要樂器,引導(dǎo)學(xué)生聽辨樂器音色(教材中所列鋼琴、手風(fēng)琴未出現(xiàn))。

(1)伏爾塔瓦河的源頭

1、源頭2:長笛、單簧管,后弦樂器加入,大提琴音色明顯。

(2)伏爾塔瓦河主題旋律:小提琴為主,還有管樂、三角鐵等。

(3)林中狩獵:圓號(hào)的狩獵號(hào)角節(jié)奏型,小號(hào)上行分解和弦等。

(4)鄉(xiāng)村婚禮—波爾卡舞曲:弦樂為主,樂隊(duì)全奏(有三角鐵)。

(5)月亮、水仙的舞蹈:長笛吹出流水的波紋(水仙主題),弦樂奏出平靜的旋律(月亮的主題),豎琴間插琶音如水波。

(6)伏爾塔瓦河主題旋律。

(7)圣·約翰峽谷:木管組和長號(hào)奏出和弦長音,大管奏出長音和上行級(jí)進(jìn)旋律,圓號(hào)和小號(hào)奏出連續(xù)一拍的和弦音型,弦樂組奏出各種不同音型,大鼓和定音鼓奏出長音,以較快的速度和很強(qiáng)的力度描繪河水波濤洶涌。

(8)伏爾塔瓦河的滔滔流水和“謝維格拉德” 動(dòng)機(jī);樂隊(duì)全奏。

5.聽賞全曲。隨音樂畫出想象的圖畫。在聽賞音樂時(shí),啟發(fā)學(xué)生的形象思維,將聽音樂時(shí)在頭腦中產(chǎn)生的畫面用圖畫的形式展現(xiàn)出來。(l分鐘)

6.小結(jié)。

通過今天的欣賞課,我們了解了“捷克及其境內(nèi)的伏爾塔瓦河”、捷克作曲家“斯美塔那”、交響套曲《我的祖國》及其第二首《伏爾塔瓦河》和“交響套曲”。

在聽辨作品中的過程中,了解了各種樂器的音色,了解了《伏爾塔瓦河》的主題旋律。

體會(huì)作曲家融會(huì)在作品中的對(duì)祖國的深情。

請(qǐng)同學(xué)們列舉其他中外歌頌祖國的音樂作品。(《我愛你,中國》《芬蘭頌》等)

在本單元中,我們學(xué)唱了歌曲《我的祖國》,欣賞了歌曲《祖國頌》《祝福祖國》《今天是你的生日,中國》《祖國歌》,交響樂作品《伏爾塔瓦河》,通過本單元的學(xué)習(xí),我們了解不同的作品、不同的聲樂演唱形式、交響樂,體驗(yàn)了不同作品所表達(dá)的不同情感。希望通過本單元的學(xué)習(xí),使同學(xué)們?cè)谡莆找魳分R(shí)的同時(shí),喚起同學(xué)們熱愛自己祖國的熱情。

第二篇：七年級(jí)音樂曲伏爾塔瓦河教案

曲伏爾塔瓦河教案

第二單元

祖國頌歌

第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:欣賞交響曲《伏爾塔瓦河》、學(xué)唱與吹豎笛《祖國歌》

教學(xué)目標(biāo):掌握《伏爾塔瓦河》的主題旋律;聽辨西洋樂器;了解捷克和伏爾塔瓦河(音樂與相關(guān)文化);了解民間曲調(diào)和前輩的歌。

教學(xué)過程:

一、師生問好

二、欣賞

1、導(dǎo)入:請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段音樂。(斯美塔那的《伏爾塔瓦河》主題音樂)。

提問:剛才欣賞的樂曲的演奏形式以及你聽到了哪些樂器的演奏?

我們欣賞的是一首以歌頌祖國為題材的外國交響樂曲的主題旋

律,是由管弦樂隊(duì)演奏的,介紹管弦樂隊(duì)(課件:管弦樂隊(duì)演奏圖)。

2、介紹曲作者:斯美塔那(出示課件:斯美塔那的畫像,簡介交響套曲和《我的祖國》)。

斯美塔那是現(xiàn)代“捷克音樂之父”,其代表作便是我們將要欣賞的六首內(nèi)容相關(guān)又各自獨(dú)立的交響詩,組成總稱為《我的祖國》的管弦樂套曲。它們不僅充分表達(dá)了作者對(duì)祖國捷克的熱愛,而且有著深沉而廣闊的歷史感和對(duì)大自然的美麗抒情。第二首就是著名的《伏爾塔瓦河》,它細(xì)致而優(yōu)美地描繪了源自波希米亞森林的一股清涼一股溫暖的兩股泉流,波動(dòng)起伏著,潺潺而來,在晨光下匯合成寬闊的伏爾塔瓦河,時(shí)而洶涌,時(shí)而蜿蜒地繼續(xù)流向下游,流經(jīng)一處處山谷、村莊、牧場(chǎng)??

3、介紹捷克和伏爾塔瓦河。

學(xué)生可談?wù)勛约核私獾慕菘伺c伏爾塔瓦河;教師小結(jié)。

4、介紹樂曲內(nèi)容(出示課件),欣賞全曲。體會(huì)器樂曲表達(dá)情感，形象的不同特點(diǎn)。

(1)、伏爾塔瓦河的第一源頭(長笛演奏)和第二源頭(黑管演奏),小溪逐漸的匯成大河(弦樂器加入,大提琴音色明顯出現(xiàn))。

(2)、伏爾塔瓦河的主題旋律(弦樂主奏,小提琴為主。還有管樂、三角鐵等)這是歌頌性的旋律,是作曲家對(duì)伏爾塔瓦河的贊美。

(3)、林中狩獵。有大管、雙簧管旋律及弦樂器、打擊樂器的伴奏。

(4)、鄉(xiāng)村婚禮?？鞓返牟柨ㄎ枨?描寫了鄉(xiāng)村婚禮的情景。弦樂為主,樂隊(duì)伴奏。

(5)、月亮與水仙的舞蹈。仿佛把人們帶到夜晚寧靜的河面。長笛演奏水仙的主題,弦樂演奏月亮的主題。

(6)、伏爾塔瓦河的主題再次出現(xiàn);弦樂為主,樂隊(duì)伴奏。

(7)、圣.約翰峽谷。描繪河水波濤洶涌的場(chǎng)面。

(8)、伏爾塔瓦河的滔滔流水。主題旋律第三次出現(xiàn),樂隊(duì)全奏。紀(jì)念這一座落在伏爾塔瓦河邊的,具有光榮戰(zhàn)斗歷史的古城堡,喚起人們對(duì)古代捷克光榮歷史的回憶。高潮后,音樂漸弱,象征著伏爾塔瓦河的流向遠(yuǎn)方,最后以兩個(gè)最強(qiáng)音結(jié)束全曲。

三、歌唱與吹豎笛

1、教師用豎笛為學(xué)生演奏一段輕松的小樂曲《祖國歌》,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)豎笛的興趣。

2、介紹歌曲:老師為大家演奏的是自20世紀(jì)20年代廣泛傳唱于校園的歌曲《祖國歌》,這首歌將把我們帶入另一種意境,請(qǐng)欣賞歌曲。(放錄音)

3、歌曲的曲調(diào)取自民間樂曲《老八板》,(出示課件:老八板是一種戲曲曲牌,來源于民間小曲。戲曲樂隊(duì)以笛或胡琴演奏,曲調(diào)流暢,節(jié)奏活潑。)因此形成了特殊的音樂風(fēng)格,詞曲都帶有時(shí)代的烙印。

4、視唱旋律,詞曲對(duì)應(yīng),教師伴奏。

5、學(xué)生體驗(yàn)歌曲表達(dá)的感情。

6、吹豎笛(出示歌譜)

(1)單音練習(xí)

(2)師生合作演奏教師彈鋼琴,學(xué)生吹奏豎笛,培養(yǎng)學(xué)生的聽辯

能力和合作意識(shí)。

第三篇：伏爾塔瓦河簡介

交響詩《沃爾塔瓦河》

斯美塔那

[作者簡介]

斯美塔那（Smetana，Bedrich1824—1884）捷克作曲家，捷克民族樂派的奠基人。他四歲開始學(xué)小提琴、鋼琴，六歲公開表演。

1843 年中學(xué)畢業(yè)后到布拉格專攻音樂，這時(shí)斯美塔那已開始形成具有捷克民族特性的音樂創(chuàng)作風(fēng)格。

1848 年，捷克掀起了反對(duì)奧地利哈布斯堡王朝爭取自由獨(dú)立的革命運(yùn)動(dòng)，他積極投身這一運(yùn)動(dòng)并創(chuàng)作了一批有意義的作品。同年八月創(chuàng)辦了布拉格音樂學(xué)校。

1855 年到 1861 年他被迫流亡于瑞典的海德堡城，在那里他參與了多種音樂活動(dòng)，獲得很高的聲譽(yù)。但是事業(yè)和成就都未能減少作曲家對(duì)祖國的懷念，終于在 1861 年夏天回到了祖國，以作曲家、指揮家、鋼琴演奏家、教師、評(píng)論家、音樂活動(dòng)組織者的身份活躍在捷克樂壇上，成為公認(rèn)的捷克音樂的領(lǐng)導(dǎo)者。

1874 年斯美塔那開始耳聾，但仍頑強(qiáng)地為捷克民族音樂的發(fā)展而努力。

1884 年 5 月他神經(jīng)失常，逝于布拉格附近瘋?cè)嗽簝?nèi)，享年六十歲。

斯美塔那的創(chuàng)作以歌劇為主，共寫了《被出賣的新嫁娘》等八部民族歌劇。同時(shí)他還寫了很多交響詩、室內(nèi)樂、鋼琴和聲樂作品。其中最突出的作品之一是交響詩《我的祖國》。

[作品簡介]

沃爾塔瓦河是捷克境內(nèi)最大的河流，由南向北縱貫美麗富饒的國土。它是捷克民族繁榮富強(qiáng)的搖籃，在捷克人民的心目中占有特殊的地位?！段譅査吆印肥撬姑浪峭砟陝?chuàng)作的標(biāo)題交響詩套曲《我的祖國》中的第二樂章（全曲共有六個(gè)樂章）。

這部交響詩套曲，是作曲家在遭到耳聾不幸的 1874 年開始創(chuàng)作的，完成于 1879 年。它表現(xiàn)了作曲家非凡的毅力和熱愛祖國的高貴品質(zhì)。斯美塔那曾為 《沃爾塔瓦河》的內(nèi)容寫了如下的文字：

“??兩條小溪流過寒冷呼嘯的森林，匯合起來成為沃爾塔瓦河，向遠(yuǎn)方流去。它流過響著獵人號(hào)角回響的森林，穿過豐收的田野。歡樂的農(nóng)村婚禮的聲音傳到它的岸邊。在月光下水仙女們唱著蠱惑人心的歌曲在它的波浪上嬉游。??沃爾塔瓦河從斯維特?fù)P峽谷的激流中沖出，在岸邊轟響并掀起浪花飛沫。在美麗的布拉格的近旁，它的河床更加寬闊，帶著滔滔的波浪從古老的維謝格拉德的旁邊流過??”

作者通過《沃爾塔瓦河》的音樂，形象地描繪了上述種種動(dòng)人的大自然景色，熱情地歌頌了他的祖國。

[ 欣賞提示]

■樂曲為 e小調(diào)、6/8拍子、快板、較自由的奏鳴曲式結(jié)構(gòu)。開始有一較長的引子，它先由兩支長笛互相銜接輪奏著波動(dòng)的音型，隨之加進(jìn)了兩支單簧管，奏著與長笛音型反向流動(dòng)的音型。描寫著沃爾塔瓦河源頭的山泉潺潺而流的音響：

在音樂的進(jìn)行中，不時(shí)有幾聲小提琴清脆的撥弦和豎琴晶瑩的泛音出現(xiàn)。這段音樂，猶如清泉涌出地面，然后歡暢地向前奔流，它時(shí)而沖擊在山石上，濺起浪花水沫，時(shí)而在陽光下，閃耀著點(diǎn)點(diǎn)銀輝。接著中提琴、大提琴和小提琴相繼加入，以深沉的律動(dòng)描寫小溪匯合成寬廣的河流。音樂也隨之進(jìn)入了建立在 e 小調(diào)上的呈示部的主部，其結(jié)構(gòu)為單主題的三部曲式：

■這個(gè)由小提琴唱出的深情的主題，抒發(fā)著作者對(duì)沃爾塔瓦河無限深情的愛。中間部由轉(zhuǎn)為 G 大調(diào)的主題構(gòu)成，使音樂更加明朗，主部音樂通過多次變化再現(xiàn)，把情感的浪潮步步向前推進(jìn)。

■副部音樂由圓號(hào)和小號(hào)奏著狩獵的號(hào)角聲，象征著沃爾塔瓦河流過一片茂密的森林：

它轉(zhuǎn)入 C 大調(diào)，由弦樂奏著流動(dòng)的音型襯托著，象征河水仍在不停地向前奔流。

■展開部的音樂是由兩個(gè)不同的插部所組成，第一插部是一個(gè)轉(zhuǎn)為 C 大調(diào)、2/4拍子、輕快節(jié)奏的波爾卡舞曲：

這是村民在舉行婚禮的歡鬧場(chǎng)面，當(dāng)音樂逐漸轉(zhuǎn)弱，伴奏織體也漸趨稀疏，似已將村莊田野拋在后方，歌舞鬧聲亦已遠(yuǎn)去。這時(shí)大管和雙簧管寧靜柔和的音響恰似夜幕徐徐降臨。音樂轉(zhuǎn)為 降A(chǔ)大調(diào)、4/4拍子，進(jìn)入第二插部。

■一群美麗的水仙女在月光下翩翩起舞：

優(yōu)美動(dòng)聽的主題旋律由小提琴在高音區(qū)奏出，長笛和單簧管不停地吹奏著由引子變化而來的流動(dòng)音型，示意著河流仍在夜幕中不停地

流著。黑夜將逝，沃爾塔瓦河的主題在黎明中出現(xiàn)，音樂進(jìn)入再現(xiàn)部。

■主部音樂完整地再現(xiàn)后，副部音樂雖轉(zhuǎn)回了主調(diào)，但只是某些節(jié)奏方面的再現(xiàn)，它以變化的七和弦和堅(jiān)定的節(jié)奏音型構(gòu)成新的音調(diào)，運(yùn)用樂隊(duì)的全奏，充分發(fā)揮銅管樂的音響，描寫了河流在圣·約翰湍灘、峽谷中所形成的洶涌激流，驚濤駭浪猛烈地沖擊著巖石峭壁，發(fā)出雷鳴般的轟響，構(gòu)成了一幅驚心動(dòng)魄的景象。

■終于，滔滔的河水沖出了險(xiǎn)境，景色豁然開朗，音樂進(jìn)入再現(xiàn)部的尾聲。

沃爾塔瓦河的主題由 e 小調(diào)轉(zhuǎn)為明朗的 E 大調(diào)變化出現(xiàn)：它顯得更加寬廣嫵媚動(dòng)人，充滿了歡樂和力量。

■結(jié)尾部中出現(xiàn)了交響詩套曲第一樂章中“維謝格拉德”在 E 大調(diào)上的主題：這史詩般莊嚴(yán)的主題，象征著捷克人民的光榮，它的出現(xiàn)不但使沃爾塔瓦河與人民聯(lián)系在一起，也使整個(gè)交響詩套曲的各樂章有機(jī)地貫穿起來。最后，在小提琴上奏出波動(dòng)的旋律，宛似河水從容地向遠(yuǎn)方流去??

第四篇：伏爾塔瓦河聽后感

伏爾塔瓦河聽后感

導(dǎo)語：斯美塔那--我的祖國第二首伏爾塔瓦河交響詩。

斯美塔納的大型連篇交響詩“我的祖國”是民族樂派的代表巨匠之一，最膾炙人口的就是第二首的“沃爾塔瓦河”。這是描寫縱貫捷克南北的最大的河流——沃爾塔瓦河如畫般的自然風(fēng)光，以及如詩般的美麗傳說。這首產(chǎn)生于波西米亞農(nóng)村的樂曲充滿了民間傳說和民間歌曲以及民間舞曲的韻律和節(jié)奏。它是浪漫派標(biāo)題音樂的代表作，是沃爾塔瓦河的“;寫照”;出于對(duì)經(jīng)典的尊敬，讓我們閉上眼睛來傾聽這美妙的樂聲吧。

沃爾塔瓦河的源頭是兩條小溪。在樂曲的引子里，長笛和單簧管的兩種不同的流動(dòng)音型，形象地而現(xiàn)了黎明時(shí)分沃爾塔瓦河源頭的潺潺淙淙的山泉。小提琴清脆的撥弦和豎琴晶瑩剔透的泛音不時(shí)出現(xiàn)，猶如清泉涌出的浪花飛濺，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)銀輝……

弦樂器奏出了寬廣、抒情的基本主題。這個(gè)主題充滿了迷人的詩意，時(shí)而又有著史詩般詠唱的特征，抒發(fā)了作者對(duì)沃爾塔瓦河的無限熱愛。

沃爾塔瓦河流過了茂密的森林，獵人的號(hào)角以明朗的大調(diào)色彩在森林中回響著。這段音樂表現(xiàn)了正午時(shí)分的大河在山門溝壑中翻騰、奔跑，一往無前。沃爾塔瓦河流過了村莊，岸邊傳來了輕盈歡快的波爾卡舞曲。這是黃昏時(shí)分，村民們正在載歌舞地舉廳婚禮。

歡快的節(jié)奏向遠(yuǎn)處隱去，舞曲的回聲逐漸消散，音樂也逐漸轉(zhuǎn)弱。木管樂器寧激柔和的鳴響中，夜幕徐徐地降臨了。音樂充溢著神秘幻想的色彩。優(yōu)美動(dòng)人虛無飄渺的主題由加了弱音器的小提琴在高音區(qū)緩緩地奏出，這是一群美麗的水仙女在銀白的鱗鱗月光下翩翩起舞。長笛和單簧管不停地吹奏著流動(dòng)音型，朦朧的月光傾泄，沃爾塔瓦河靜靜的流淌著。

黑夜將逝，表現(xiàn)沃爾塔瓦河的基本主題在黎明中出現(xiàn)。音樂漸強(qiáng)，樂隊(duì)的全奏，銅管樂肆虐的喧囂，木管樂尖銳的嘯叫，描寫了河流在圣約翰湍灘，峽谷中所形成的洶涌激流，驚濤駭浪猛烈地撞擊著陡崖峭壁，發(fā)出雷鳴般的轟響，構(gòu)成了一幅驚心動(dòng)魄的畫面，達(dá)到了戲劇性的高潮。

終于，滔滔的河水映著初升的太陽沖出了險(xiǎn)境，景色豁然開朗。沃爾塔瓦河變得波瀾壯闊，意氣風(fēng)發(fā)。大調(diào)的基本主題由樂隊(duì)全奏著，顯得更加寬廣嫵媚而感人至深，充滿了歡樂利力量。

沃爾塔瓦河流過了布拉格古老的維謝格拉德城堡，第一首交響詩中史詩般的“維謝格拉德”主題兩次響起，這個(gè)主題象征著捷克人民的偉大和光榮，整部交響詩集也有機(jī)地貫穿在一起。

最后，小提琴上奏出了波動(dòng)的旋律，宛如河水從容地流向天際，流向遠(yuǎn)方……

第五篇：七年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 2

納雍縣寨樂中學(xué)2013—2014學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)

音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

擬寫人：張 建

一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期，我很榮幸我任了七年級(jí)九個(gè)班的音樂課，七年級(jí)（1）班，學(xué)生總?cè)藬?shù)67人、七年級(jí)（2）班，學(xué)生總?cè)藬?shù)60人、七年級(jí)（3）班，學(xué)生總?cè)藬?shù)72人、七年級(jí)（4）班，學(xué)生總?cè)藬?shù)66人、七年級(jí)(5)班，學(xué)生總?cè)藬?shù)64人、七年級(jí)（6）班，學(xué)生總?cè)藬?shù)89人、七年級(jí)（7）班，學(xué)生總?cè)藬?shù)92人、七年級(jí)（8）班，學(xué)生總?cè)藬?shù)93人、七年級(jí)（10）班，學(xué)生總?cè)藬?shù)81人，這九個(gè)班的學(xué)生有90％以上的同學(xué)喜歡流行音樂，其余的對(duì)音樂可還有些茫然。本學(xué)期初一年級(jí)學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同班級(jí)基礎(chǔ)不一樣的學(xué)生我采用不同教方法，注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

二、教材分析：

本學(xué)期的教材主要以唱歌為主，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中感受快樂，本學(xué)期在上課的同時(shí)我會(huì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)生一些有關(guān)音樂方面的知識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸積累些樂理知識(shí)。避免學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。

三、教學(xué)目標(biāo)：

了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解音樂作品，理解音樂，使學(xué)生具有一定的音樂演唱的能力。同時(shí)，加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

四、教學(xué)措施：

音樂課最大的特點(diǎn)就是寓教于樂，在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)中，可以針對(duì)不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段、營造不同的教學(xué)氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生多參加音樂活動(dòng)，使學(xué)生在音樂教學(xué)活動(dòng)中消除恐懼心理、幫助學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動(dòng)作表情是學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)造活動(dòng)中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式。對(duì)學(xué)生的語言交流、智力發(fā)展大有益處?？梢酝ㄟ^音樂教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)審的想象能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。

五、工作進(jìn)度：一周一課時(shí)

第一周第一課時(shí)：第一單元 春之聲 唱歌 渴望春天

第二周第二課時(shí)：欣賞 春節(jié)序曲

第三周第三課時(shí)：第二單元 飛翔的翅膀

唱歌 小鳥，小鳥

第四周第四課時(shí)：欣賞 百鳥朝鳳

第五周第五課時(shí)：欣賞 天鵝

第六周第六課時(shí)：第三單元 八音之樂 欣賞 二泉映月 第七周第七課時(shí)：欣賞 春江花月夜

第八周第八課時(shí)：選聽 小放驢

洋洲

第九周第九課時(shí)：第四單元 神州音韻

（二）唱歌 鳳陽花鼓 第十周第十課時(shí)：欣賞 姑蘇行

第十一周第十一課時(shí)：唱歌 斑鳩調(diào)

第十二周第十二課時(shí)：第五單元 環(huán)球之旅

（二）——?dú)W洲與大唱歌 桑塔·露琪亞 第十三周第十三課時(shí)：欣賞 優(yōu)雅 第十四周第十四課時(shí)：欣賞 拉卡拉卡

第十五周第十五課時(shí)：第六單元 銀屏之歌 唱歌 音樂之聲 第十六周第十六課時(shí)：欣賞 悍牛與牧童

第十七周第十七課時(shí)：欣賞 你是這樣的人

第十八周第十八課時(shí)：唱歌讓世界充滿愛

第十九周第十九課時(shí)：唱歌 鼓浪嶼之波 第二十周第二十課時(shí)：唱歌 龍的傳人

2014

納雍縣寨樂中學(xué)藝體教研組年3月1日