第一篇：美麗的花束教案.doc

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美 麗 的 花 束

預(yù)習(xí)提示

課前布置學(xué)生收集關(guān)于世界人種的相關(guān)資料，如文字介紹、圖片等，豐富學(xué)生認(rèn)知。熟讀課文，自學(xué)生字。教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。

理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想情感。

讓學(xué)生明白人與人之間是平等的，應(yīng)該互相尊重。教學(xué)重難點(diǎn)

理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想情感，讓學(xué)生明白人與人之間是平等的，應(yīng)該互相尊重。

課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

師：（建議圖畫(huà)導(dǎo)入，表現(xiàn)各國(guó)兒童快樂(lè)成長(zhǎng)的圖片）圖上畫(huà)著什么？

師：說(shuō)出自己看到的、想到的。（學(xué)生自由練說(shuō)）

師：同學(xué)們說(shuō)得真好，我們的世界就是這樣豐富多彩，在我們這個(gè)廣闊的地球上生活著不同膚色，不同種族的人們，例如，我們中國(guó)人就是黃皮膚、黑眼睛的黃種人，還有白皮膚、藍(lán)眼睛的白種人，卷曲黑發(fā)、黑眼睛的黑種人……盡管膚色不同，可我們向兄弟姐妹一樣生活在地球這個(gè)大家庭中。有一位美國(guó)詩(shī)人就寫(xiě)了這樣一首詩(shī)——最美的花束。

師：誰(shuí)愿意讀讀課題？

生：朗讀課題。

師：能讀得更美些嗎？生面帶微笑，美美地朗讀。

師：讀了課題，你有什么問(wèn)題嗎？

師：同學(xué)們真會(huì)提問(wèn)，你們想讀讀這首詩(shī)嗎？ 自學(xué)課文

要求學(xué)生自由朗讀課文，標(biāo)畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，想辦法認(rèn)識(shí)，有疑問(wèn)的地方可以做標(biāo)記。

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檢查自學(xué)情況。

師：詩(shī)歌一共有五節(jié)，請(qǐng)五個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，待會(huì)兒評(píng)一評(píng)他們是否讀得正確、流利。

生分節(jié)朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)是否讀得正確、流利。

師：同學(xué)們，剛才你們自學(xué)課文，認(rèn)識(shí)了哪些字？

（學(xué)生回答自己所學(xué)到的生字）

師：同學(xué)們自己學(xué)會(huì)了生字，很多同學(xué)還想讀讀課文，對(duì)嗎？

學(xué)生同桌讀課文，可以同桌齊讀，或一個(gè)同學(xué)讀一個(gè)同學(xué)評(píng)。

男女生合作讀課文。男生朗讀一、二節(jié)，女生朗讀三、四節(jié)，第五節(jié)齊讀。理解課文 師：讀了課文，你知道或讀懂了什么？

（參考回答）生：我知道了世界上有的人的眼睛是藍(lán)色的，有的是黑色的，有的是灰色的。

生：我知道世界上人們的頭發(fā)顏色也不一樣，有的是黑色的，有的是金色的。

生：世界上的人不管眼睛是什么顏色，都能看到太陽(yáng)。

生：我知道了不管是什么樣的人都要平等。

師：你怎么知道的？

生：我看到這個(gè)單元的主題是“尊重與平等”，所以我知道所有的人都是平等的。

師：不錯(cuò)，你很會(huì)讀書(shū)。

生：我讀懂了最美的花束就是指全世界的小朋友。

師：你從哪讀懂的？

生：課文第五節(jié)寫(xiě)了：孩子們像鮮花一樣漂亮，有的顏色深，有的顏色淡，像最美的花束一樣。因?yàn)槲覀兙褪亲鎳?guó)的花朵，全世界的小朋友在一起就是最美的花束。

師：你說(shuō)得真好，我們一起來(lái)讀讀最后一節(jié)，好嗎？ 生朗讀。

師：你們像鮮花一樣漂亮，高興嗎？ 生：高興。

師：那要讀得—— 生：高興、神氣。

師：好，咱們?cè)僭囋嚢桑。ㄉ懈星榈乩首x課文。）

師：同學(xué)們通過(guò)自己學(xué)習(xí)，明白了詩(shī)歌的內(nèi)容，現(xiàn)在，老師給你們提供一個(gè)句式，咱新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料

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們根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)話，好嗎？

（小黑板）出示：根據(jù)課文內(nèi)容填空：

藍(lán)眼睛和黑眼睛一樣__________________________。

____________和____________一樣___________________。

（生練習(xí)說(shuō)話）

師：同學(xué)們，大家的發(fā)言，讓我深深地感動(dòng)，的確，不管膚色如何，不管是貧窮或富有，但我們都是一樣的，我們都是平等的，我們要像兄弟姐妹一樣和睦相處，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。

師：老師想讀讀這首詩(shī)，好嗎？請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，待會(huì)兒請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你最喜歡老師讀哪個(gè)地方？（師范讀，學(xué)生聽(tīng)得很投入，并報(bào)以熱烈的掌聲。）

師：謝謝同學(xué)們，你最喜歡聽(tīng)老師讀哪個(gè)地方？

師：同學(xué)們也美美地讀一讀，好嗎？把你的感受讀出來(lái)。指名讀，齊讀。

師：老師給你們準(zhǔn)備了一段音樂(lè)，我們來(lái)配樂(lè)朗讀吧！

（建議：使用歌曲《讓世界充滿愛(ài)》做背景音樂(lè)，學(xué)生朗讀課文。）

課后作業(yè)

收集表現(xiàn)各國(guó)兒童的生活狀況的圖片，以“一樣的天空，不一樣的童年”為主題出一期手抄報(bào)。

北師大版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)《最美的花束》教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)錄[ 作者：佚名 文章來(lái)源：本站整理 點(diǎn)擊數(shù)：4172 更新時(shí)間：2007-4-25 21:17:22| 收藏本文 ]

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一、學(xué)情分析

《最美的花束》以詩(shī)歌的形式描繪了在世界的各個(gè)角落，不論人種、膚色，大家都友好相處，沒(méi)有種族歧視。學(xué)生都很喜歡這樣的詩(shī)歌形式，但詩(shī)歌涉及種族的平等與尊重，學(xué)生理解起來(lái)有一定難度，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)相關(guān)的知識(shí)不熟悉，尤其對(duì)種族歧視缺乏了解。

二、教學(xué)目標(biāo)

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1、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想情感。

3、讓學(xué)生明白人與人之間是平等的，應(yīng)該互相尊重。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）課前預(yù)習(xí)

課前布置學(xué)生收集關(guān)于世界人種的相關(guān)資料，如文字介紹，圖片等，豐富學(xué)生認(rèn)知。

（二）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1、請(qǐng)學(xué)生展示課前收集的資料。

2、播放錄象（介紹世界人種的短片），豐富學(xué)生感知。

3、同學(xué)們，我們的世界豐富多彩，在我們這個(gè)廣闊的地球上生活著不同膚色，不同種族的人們，例如，我們中國(guó)人就是黃皮膚、黑眼睛的黃種人，還有白皮膚、藍(lán)眼睛的白種人，卷曲黑發(fā)、黑眼睛的黑種人……盡管膚色不同，可我們象兄弟姐妹一樣生活在地球這個(gè)大家庭中。有一位美國(guó)詩(shī)人就寫(xiě)了這樣一首詩(shī)——最美的花束。

4、指名讀課題，指導(dǎo)把課題讀得很美。

（三）自學(xué)課文

要求學(xué)生自由朗讀課文，標(biāo)畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，想辦法認(rèn)識(shí)，有疑問(wèn)的地方可以做標(biāo)記。

檢查自學(xué)情況：請(qǐng)五名同學(xué)分節(jié)讀課文，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)是否讀得正確、流利。教師相機(jī)板書(shū)生字：漆、冠。

除了說(shuō)“漆黑的頭發(fā)”，還能說(shuō)漆黑的什么？引導(dǎo)學(xué)生用漆黑說(shuō)句子。

“冠”是一個(gè)多音字，你知道嗎？學(xué)生給它注音組詞。

同桌合作朗讀課文，注意互相評(píng)價(jià)。

男女生合作讀課文，男生朗讀一、二節(jié)，女生朗讀三、四節(jié)，第五節(jié)齊讀。

（四）理解課文

1、讀了課文，你知道或讀懂了什么？

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得最美的花束是什么？指導(dǎo)有感情地朗讀第五節(jié)。

2、練習(xí)用句式說(shuō)話，理解課文內(nèi)容。

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根據(jù)課文內(nèi)容填空：

藍(lán)眼睛和黑眼睛一樣____________________。

__________ 和_________一樣 _________________。

3、教師范讀課文。

請(qǐng)學(xué)生評(píng)評(píng)：你最喜歡老師讀的哪個(gè)地方？

4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

5、配樂(lè)朗讀，體會(huì)情感

四、教學(xué)實(shí)錄

（一）導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一幅圖畫(huà)，我們一起來(lái)看看好嗎？（課件出示）圖上畫(huà)著什么？生：圖上畫(huà)著一群孩子。

師：很好，你說(shuō)出了自己看到的，要是能說(shuō)出你想到的，就更好了。

生：我看到幾個(gè)小朋友圍著一個(gè)坐在輪椅上的小孩，他們好象在唱歌。

師：有進(jìn)步。

生：美國(guó)的、外國(guó)的和中國(guó)的小朋友手拉手地圍在一起唱歌跳舞。

師：外國(guó)就包括美國(guó)，可以不用在重復(fù)美國(guó)，你能把剛才那句話再說(shuō)一遍嗎？

生：外國(guó)的和中國(guó)的小朋友手拉手地圍在一起唱歌跳舞。

師：不錯(cuò)，馬上改過(guò)來(lái)了，誰(shuí)接著說(shuō)？

生：圖上畫(huà)了黑人、白人小朋友在一起游戲，很快樂(lè)。……

師：同學(xué)們說(shuō)得真好，我們的世界就是這樣豐富多彩，在我們這個(gè)廣闊的地球上生活著不同膚色，不同種族的人們，例如，我們中國(guó)人就是黃皮膚、黑眼睛的黃種人，還有白皮膚、藍(lán)眼睛的白種人，卷曲黑發(fā)、黑眼睛的黑種人……盡管膚色不同，可我們向兄弟姐妹一樣生活在地球這個(gè)大家庭中。有一位美國(guó)詩(shī)人就寫(xiě)了這樣一首詩(shī)——最美的花束。

師：誰(shuí)愿意讀讀課題？

生：朗讀課題。

師：能讀得更美些嗎？生面帶微笑，美美地朗讀。

師：讀了課題，你有什么問(wèn)題嗎？

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生：最美的花束是什么呢？

生：它為什么是最美的呢？

師：同學(xué)們真會(huì)提問(wèn)，你們想讀讀這首詩(shī)嗎？ 此文章來(lái)自中小學(xué)教育資二）自學(xué)課文

1、要求學(xué)生自由朗讀課文，標(biāo)畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，想辦法認(rèn)識(shí)，有疑問(wèn)的地方可以做標(biāo)記。

2、檢查自學(xué)情況。

師：詩(shī)歌一共有五節(jié)，請(qǐng)五個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，待會(huì)兒評(píng)一評(píng)他們是否讀得正確、流利。

生分節(jié)朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)是否讀得正確、流利。

師：同學(xué)們，剛才你們自學(xué)課文，認(rèn)識(shí)了哪些字？

生：漆黑的“漆”。

師：板書(shū)“漆”，請(qǐng)同學(xué)們注意老師怎么寫(xiě)這個(gè)字。你發(fā)現(xiàn)漆的最后一筆是什么？

生：最后一筆是一點(diǎn)。學(xué)生書(shū)空寫(xiě)字。

師：課文中說(shuō)漆黑的什么？

生：漆黑的頭發(fā)。

師：生活中你還見(jiàn)過(guò)什么，也可以用“漆黑”形容？

生：漆黑的黑板。

生：漆黑的夜晚，什么也看不見(jiàn)。師：你能說(shuō)一句話，不錯(cuò)。

生：漆黑的燕子。

師：燕子這么黑，主要是因?yàn)樗摹鹈际呛诘?，怎么說(shuō)，更合適？

生：漆黑的羽毛。

師：還有什么字是本課的生字呢？生：花冠的“冠”。

生：我知道它是一個(gè)多音字，一個(gè)是讀第一聲，還可以讀第四聲。

師：板書(shū)兩個(gè)讀音，你能用他們組詞嗎？生：多音字組詞。

師：同學(xué)們自己學(xué)會(huì)了生字，很多同學(xué)還想讀讀課文，對(duì)嗎？

學(xué)生同桌讀課文，可以同桌齊讀，或一個(gè)同學(xué)讀一個(gè)同學(xué)評(píng)。

男女生合作讀課文。男生朗讀一、二節(jié)，女生朗讀三、四節(jié)，第五節(jié)齊讀。

（三）理解課文

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師：讀了課文，你知道或讀懂了什么？

生：我知道了世界上有的人的眼睛是藍(lán)色的，有的是黑色的，有的是灰色的。

生：我知道世界上人們的頭發(fā)顏色也不一樣，有的是黑色的，有的是金色的。

生：世界上的人不管眼睛是什么顏色，都能看到太陽(yáng)。

生：我知道了不管是什么樣的人都要平等。

師：你怎么知道的？

生：我看到這個(gè)單元的主題是“尊重與平等”，所以我知道所有的人都是平等的。

師：不錯(cuò)，你很會(huì)讀書(shū)。

生：我讀懂了最美的花束就是指全世界的小朋友。

師：你從哪讀懂的？

生：課文第五節(jié)寫(xiě)了：孩子們像鮮花一樣漂亮，有的顏色深，有的顏色淡，像最美的花束一樣。因?yàn)槲覀兙褪亲鎳?guó)的花朵，全世界的小朋友在一起就是最美的花束。

師：你說(shuō)得真好，我們一起來(lái)讀讀最后一節(jié)，好嗎？

生朗讀。

師：你們像鮮花一樣漂亮，高興嗎？

生：高興。

師：那要讀得——

生：高興、神氣。

師：好，咱們?cè)僭囋嚢桑。ㄉ懈星榈乩首x課文。）

師：同學(xué)們通過(guò)自己學(xué)習(xí)，明白了詩(shī)歌的內(nèi)容，現(xiàn)在，老師給你們提供一個(gè)句式，咱們根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)話，好嗎？

課件出示：根據(jù)課文內(nèi)容填空：

藍(lán)眼睛和黑眼睛一樣__________________________。

生：藍(lán)眼睛和黑眼睛一樣漂亮。

生：藍(lán)眼睛和黑眼睛一樣亮晶晶。

生：藍(lán)眼睛和黑眼睛一樣能看到美麗的太陽(yáng)。

師：同學(xué)們說(shuō)的很棒，你能接著往下說(shuō)嗎？

課件出示：____________和____________一樣___________________。

生：黑頭發(fā)和金黃頭發(fā)一樣漂亮。

生：黑頭發(fā)和金黃頭發(fā)一樣像花冠一樣美麗。

生：黑人孩子和白人孩子一樣都是人。

生：美國(guó)小朋友、中國(guó)小朋友、法國(guó)小朋友都很可愛(ài)。

生：窮孩子和富孩子一樣愛(ài)讀書(shū)。

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師：看來(lái)你是個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的孩子。

生：黑皮膚、白皮膚、黃皮膚的小朋友都像鮮花一樣美麗。

師：同學(xué)們，大家的發(fā)言，讓我深深地感動(dòng)，的確，不管膚色如何，不管是貧窮或富有，但我們都是一樣的，我們都是平等的，我們要像兄弟姐妹一樣和睦相處，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。

師：老師想讀讀這首詩(shī)，好嗎？請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，待會(huì)兒請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你最喜歡老師讀哪個(gè)地方？（師范讀，學(xué)生聽(tīng)得很投入，并報(bào)以熱烈的掌聲。）

師：謝謝同學(xué)們，你最喜歡聽(tīng)老師讀哪個(gè)地方？

生：老師，你最后一節(jié)讀錯(cuò)了一個(gè)字，應(yīng)該是顏色淡，你讀成了淺。

師：謝謝你提醒我。

生：我最喜歡老師讀第二節(jié)，“黃或藍(lán)，灰或黑”讀得很輕，很有感覺(jué)。

師：你也來(lái)讀讀，好嗎？（學(xué)生朗讀）

生：老師第四節(jié)讀得很好，我好象能看到花園里的鮮花，很美麗。

生：老師，你第一節(jié)讀得最好，我感覺(jué)眼睛很亮很亮，真有意思?！?/p>

師：同學(xué)們也美美地讀一讀，好嗎？把你的感受讀出來(lái)。

指名讀，齊讀。

師：老師給你們準(zhǔn)備了一段音樂(lè)，我們來(lái)配樂(lè)朗讀吧！

《讓世界充滿愛(ài)》做背景音樂(lè)，學(xué)生朗讀課文。下課。

課后作業(yè)：收集表現(xiàn)各國(guó)兒童的生活狀況的圖片，以“一樣的天空，不一樣的童年”為主題出一期手抄報(bào)。

五、教學(xué)反思

種族平等雖是離學(xué)生生活較遠(yuǎn)的一個(gè)話題，但學(xué)生通過(guò)查閱資料，關(guān)心國(guó)際時(shí)事，他又成為學(xué)生認(rèn)識(shí)新的世界，感受不同文化的一個(gè)窗口，透過(guò)這個(gè)窗口，學(xué)生了解了世界的豐富多彩，同時(shí)又聽(tīng)到了來(lái)自不同國(guó)家不同的聲音，有和平的呼喚，有痛苦的呻吟，有歡快的舞曲，有無(wú)聲的哭泣。學(xué)生在充斥著歧視、等級(jí)的世界更深切地體會(huì)到尊重與平等的珍貴，愿世界永遠(yuǎn)充滿愛(ài)！此文章

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第二篇：缺陷者捧出的花束 教案

缺陷者捧出的花束 教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、體會(huì)不被缺陷和困難所嚇倒的那種勞動(dòng)創(chuàng)造的快樂(lè)！

教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解征服缺陷的大勇者精神。教學(xué)過(guò)程：

一、讀題導(dǎo)入

1、齊讀課題

2、看到這個(gè)課題，你有什么疑問(wèn)嗎？

下面讓我們帶著疑問(wèn)朗讀課文。

二、學(xué)習(xí)板塊

（一）（一）合作探究——朗讀課文，學(xué)習(xí)生字 學(xué)生自讀課文，要求：

1、借助工具書(shū)，讀準(zhǔn)字音。

2、理解帶生字的詞語(yǔ)的意思。

3、完成1、2、3題。

（二）展示交流 交流字詞朗讀情況。

三、學(xué)習(xí)板塊

（二）（一）合作探究——理清脈絡(luò)

文章講了什么事？用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單概括。

（二）展示交流

找出文章的好詞好句，寫(xiě)一寫(xiě)，同桌交流。完成第4題。

四、學(xué)習(xí)板塊

（三）（一）合作探究

1、文章一定有很多的好詞好句引起了你的注意吧，請(qǐng)把它摘抄下來(lái)，注意要寫(xiě)得工整哦！并說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

2、小組交流。

3、教師小結(jié)。

（二）展示交流

1、文章講了什么內(nèi)容？請(qǐng)用簡(jiǎn)單的話概括。

2、（指名說(shuō)）完成第5、6題。

五、總結(jié)提升

理解“不被缺陷和困難嚇倒的那種勞動(dòng)創(chuàng)造的快樂(lè)！”

六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

說(shuō)說(shuō)本課的收獲與困惑。

七、作業(yè)布置

完成這篇課文閱讀題。

第三篇：最美的花束教案1

最美的花束

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想情感。

3、讓學(xué)生明白人與人之間是平等的，應(yīng)該互相尊重。

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集有關(guān)世界各國(guó)的資料，多媒體課件、生字卡片。

教學(xué)過(guò)程：

（一）課前預(yù)習(xí)

課前布置學(xué)生收集關(guān)于世界人種的相關(guān)資料，如文字介紹，圖片等，豐富學(xué)生認(rèn)知。

（二）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1、請(qǐng)學(xué)生展示課前收集的資料。

2、播放錄象（出示圖片），豐富學(xué)生感知。

3、同學(xué)們，我們的世界豐富多彩，在我們這個(gè)廣闊的地球上生活著不同膚色，不同種族的人們，例如，我們中國(guó)人就是黃皮膚、黑眼睛的黃種人，還有白皮膚、藍(lán)眼睛的白種人，卷曲黑發(fā)、黑眼睛的黑種人??盡管膚色不同，可我們象兄弟姐妹一樣生活在地球這個(gè)大家庭中。有一位美國(guó)詩(shī)人就寫(xiě)了這樣一首詩(shī)——最美的花束。

4、指名讀課題。讀了課題，你有什么問(wèn)題嗎？

（三）自學(xué)課文

1、要求學(xué)生自由朗讀課文，標(biāo)畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，想辦法認(rèn)識(shí)，有疑問(wèn)的地方可以做標(biāo)記。

2、檢查自學(xué)情況：請(qǐng)五名同學(xué)分節(jié)讀課文，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)是否讀得正確、流利。板書(shū)生字：漆、冠。

除了說(shuō)“漆黑的頭發(fā)”，還能說(shuō)漆黑的什么？引導(dǎo)學(xué)生用漆黑說(shuō)句子。

“冠”是一個(gè)多音字，你知道嗎？學(xué)生給它注音組詞。

3、同桌合作朗讀課文，注意互相評(píng)價(jià)。

4、男女生合作讀課文，男生朗讀一、二節(jié)，女生朗讀三、四節(jié)，第五節(jié)齊讀。

５、學(xué)生自由大聲地讀詩(shī)歌。

（四）理解課文

1、讀了課文，你知道或讀懂了什么？

２、一、二節(jié)告訴我們什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察他們的眼睛。（三、四節(jié)教法一樣。）

３、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得最美的花束是什么？為什么把孩子們比作漂亮的花朵？指導(dǎo)有感情地朗讀第五節(jié)。

４、引導(dǎo)學(xué)習(xí)語(yǔ)文天地中的讀一讀、填一填，會(huì)用________和________ 一樣________。說(shuō)一句話： ５、老師提出要求，學(xué)生在讀詩(shī)歌。

６、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

（五）、拓展延伸

在這廣大的世界上，世界各國(guó)的孩子都是“最美的花束”。我們都是平等的。孩子們，我們班有來(lái)自不同地方的學(xué)生，你們能談?wù)勛约浩綍r(shí)如何與同學(xué)相處的嗎？

（六）作業(yè)：

回家讀兒歌、并且練習(xí)背誦，把課文中好詞好句多讀幾遍明白怎樣用。

板書(shū)設(shè)計(jì)

最美的花束

花 有深有淺 眼睛、頭發(fā)顏色不同 ↓ ↓

可愛(ài)的花園 可愛(ài)的世界

孩子們

第四篇：花束包裝培訓(xùn)

有過(guò)花藝行業(yè)從事經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)過(guò)花藝師和經(jīng)營(yíng)花店的人都知道，在我們想要制作出一束美麗的插花的時(shí)候，花束包裝是一個(gè)不容忽視的環(huán)節(jié)。甚至可以說(shuō)，一束插花，如果沒(méi)有搭配好包裝，就不能算是一束成功的花束。那么，如何才能學(xué)好花束包裝呢？這里面涉及到顏色搭配，造型搭配，創(chuàng)意寓意等因素。

杭州媞亞花藝，花束包裝培訓(xùn)班，從創(chuàng)意寓意，色彩搭配，花束手法，造型設(shè)計(jì)等方面著手，教你如何學(xué)好花束包裝，做一個(gè)全面的花藝達(dá)人。

媞亞學(xué)校簡(jiǎn)介：

媞亞花藝1998年成立于美麗的杭州，至今專(zhuān)注花藝培訓(xùn)事業(yè)已經(jīng)有16年之久，是華東地區(qū)規(guī)模最大，師資力量最強(qiáng)的花藝培訓(xùn)基地之一。十多年來(lái)，媞亞花藝已經(jīng)培育出數(shù)千位優(yōu)秀的花藝師，其中更有數(shù)百位花店店主，教學(xué)范圍覆蓋浙江、江西、江蘇、安徽乃至上海、深圳等省市。媞亞更是浙江仿真花、永生花等流行花藝的開(kāi)創(chuàng)性領(lǐng)銜者，是最先一批將相關(guān)花藝引入商業(yè)設(shè)計(jì)并推廣流行的花藝學(xué)校。

媞亞花束包裝培訓(xùn)內(nèi)容

1.基礎(chǔ)鞏固：花束認(rèn)知，花材花卉認(rèn)識(shí)，花意花語(yǔ)，顏色搭配等基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)2.花束包裝：分為形式、風(fēng)格、功能、類(lèi)別這四種方式綜合指導(dǎo)教學(xué)

1）形式：圓形、長(zhǎng)形、圓筒形、螺旋形等不同造型流行時(shí)尚花束認(rèn)知、包裝和學(xué)習(xí)制作 2）風(fēng)格：傳統(tǒng)、現(xiàn)代、中式、歐美、日式、浪漫自然、鄉(xiāng)村恬靜、溫馨等不同風(fēng)格指導(dǎo)學(xué)習(xí)3）功能：愛(ài)情、友情、畢業(yè)、開(kāi)業(yè)、感恩、祭祀等不同功能目的的花束包裝樣式學(xué)習(xí)4）類(lèi)別：玫瑰花、茉莉花、百合、康乃馨、向日葵等生活常用花束類(lèi)別包裝設(shè)計(jì)

3.提高教學(xué)：各種包裝手法，如鋪陳、群聚等插花實(shí)用手法教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)如何更好的展現(xiàn)花材花束的質(zhì)感、視覺(jué)等藝術(shù)特點(diǎn)

4.思路開(kāi)闊：媞亞的花藝?yán)蠋熢诮虒?dǎo)過(guò)程中，會(huì)融入各種實(shí)際教學(xué)理念和心得，從色彩搭配，到手法運(yùn)用，從造型創(chuàng)意，到寓意契合，再到整個(gè)作品的完成，全方面幫助學(xué)員拓展思路，設(shè)計(jì)出屬于自己的優(yōu)秀花束包裝，從而達(dá)到理想的培訓(xùn)效果。

媞亞花束包裝培訓(xùn)保證

1.隨到隨學(xué)：根據(jù)學(xué)員基礎(chǔ)和目的推薦相應(yīng)課程，隨到隨學(xué)

2.精品小班：媞亞采取精品小班教學(xué)，一個(gè)班級(jí)10-18人，在營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，保證教學(xué)質(zhì)量。

3.名師教學(xué)：媞亞花藝的教學(xué)團(tuán)隊(duì)由鄢清和王藝斐兩位花藝名師親自領(lǐng)銜，課程都是由花藝名師親自教導(dǎo)，教學(xué)水平絕對(duì)位居國(guó)內(nèi)一線水平，教學(xué)質(zhì)量值得信賴(lài)。

1）鄢清，1991年從事花藝教學(xué)事業(yè)至今，已有15年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有多國(guó)游學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾多次受荷蘭、法國(guó)、香港臺(tái)灣等國(guó)家地區(qū)邀請(qǐng)前往交流花藝，眾多花藝作品被國(guó)際著名花藝雙年刊刊發(fā)收錄，10年上海舉辦的中國(guó)花藝師職業(yè)大賽亞軍，浙江仿真花、永生花最先開(kāi)拓領(lǐng)銜花藝設(shè)計(jì)師。

2）王藝斐，02年從事花藝教學(xué)事業(yè)，12年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，10年武漢花藝比賽冠軍，林業(yè)局高級(jí)花藝師，高級(jí)講師，美國(guó)花藝學(xué)院地區(qū)授權(quán)講師，多國(guó)游學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)，對(duì)國(guó)際花藝流行趨勢(shì)有著深刻的認(rèn)識(shí)，是國(guó)內(nèi)一線知名的花藝大師。

4.免費(fèi)復(fù)修：由于一些原因，學(xué)員若是覺(jué)得課程后沒(méi)有很好掌握，可以選擇復(fù)修，學(xué)費(fèi)、花材費(fèi)全免。

5.就業(yè)實(shí)習(xí)：每一位學(xué)員，如果有需求，媞亞提供真實(shí)實(shí)在的花店就業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，為以后正式成為花藝師打好一個(gè)很好的基礎(chǔ)。

6.花店幫助：媞亞大力支持每一位學(xué)員創(chuàng)辦花店，全力支持學(xué)員開(kāi)辦花店，包括開(kāi)業(yè)指導(dǎo)，銷(xiāo)售渠道，進(jìn)貨俱到，信息幫助等各個(gè)方面的幫助。（詳情可登錄媞亞網(wǎng)站查看，絕對(duì)貼心，誠(chéng)心，這也是為什么有這么多媞亞學(xué)員開(kāi)辦起一個(gè)成功花店的原因之一）

7.分憂解惑：學(xué)員在生活工作乃至創(chuàng)業(yè)上遇到的任何與花藝相關(guān)的問(wèn)題，都可以來(lái)咨詢媞亞，保證第一時(shí)間盡最大能力為您分憂解惑。

學(xué)最扎實(shí)的花束包裝基礎(chǔ)，學(xué)時(shí)尚最流行的花束包裝，學(xué)屬于自己的特色花束包裝設(shè)計(jì)，歡迎選擇杭州媞亞花藝。

第五篇：最美的花束

《最美的花束》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想情感。

3、讓學(xué)生明白人與人之間是平等的，應(yīng)該互相尊重。

4、學(xué)會(huì)“漆、冠、睜”三個(gè)生字。

二、學(xué)生課前準(zhǔn)備

預(yù)習(xí)課文并收集關(guān)于世界人種的相關(guān)資料，如文字介紹，圖片等。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，你們知道我們屬于哪種人種嗎？對(duì)，我們就是黃皮膚、黑眼睛、黑頭發(fā)的黃種人，你還知道有哪些不同膚色，不同種族的人？（指名回答）（白種人、黑種人、棕種人）

師：是啊，在我們這個(gè)廣闊的地球上生活著不同膚色，不同種族的人們，但盡管膚色不同，種族不同，我們卻像兄弟姐妹一樣生活在地球這個(gè)大家庭中。同學(xué)們，請(qǐng)看（課件出示）圖上，畫(huà)著什么？看了這幅圖，你想到了什么？（說(shuō)說(shuō)圖片中的小朋友和我們有什么不同？）

師小結(jié)：這些孩子們有的來(lái)自富有的國(guó)家，有的來(lái)自貧窮的國(guó)家，其中有的還是殘疾人，可他們今天卻平等地相聚在一起唱歌跳舞，多么高興，是啊，無(wú)論國(guó)籍、膚色，只要是朋友，我們都應(yīng)該相親相愛(ài)，有一位美國(guó)詩(shī)人他的想法也是這樣的，他還寫(xiě)了這樣一首詩(shī)——最美的花束。（板書(shū)）

師：我們一齊把這個(gè)課題讀一讀。生齊讀課題。

（二）檢查預(yù)習(xí)

師：今天，我們就一起走進(jìn)這首小詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到74頁(yè)，通過(guò)昨天的預(yù)習(xí)，你覺(jué)得文中有哪些生字在讀音或?qū)懛ㄉ咸貏e需要提醒大家注意的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（老師檢查一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況，你們認(rèn)識(shí)這些字嗎？）

師：板書(shū)“漆”，請(qǐng)同學(xué)們注意老師怎么寫(xiě)這個(gè)字。（會(huì)讀這個(gè)字嗎？）

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們舉起小手，跟老師把這個(gè)字書(shū)寫(xiě)一遍。（右邊“水”左邊”水” 人在中間，木頭飄起。）

師：誰(shuí)來(lái)給它組組詞？ 師：課文中說(shuō)漆黑的什么？

師：生活中還有什么也可以用“漆黑”形容？

師板書(shū)“冠”的兩個(gè)讀音，你能用他們組詞嗎？

師：請(qǐng)同學(xué)們跟著他讀一讀。師：“睜”跟什么有關(guān)？（眼睛）所以它是目字旁 讓學(xué)生做睜開(kāi)眼睛和閉上眼睛的動(dòng)作。（做游戲）

師：同學(xué)們自己學(xué)會(huì)了生字，真了不起。相信你們也一定能把這首詩(shī)歌讀好。這首詩(shī)歌一共有五節(jié)，我們就請(qǐng)五個(gè)同學(xué)來(lái)開(kāi)火車(chē)讀讀課文，其他同學(xué)可要認(rèn)真聽(tīng)，待會(huì)兒請(qǐng)你們?cè)u(píng)一評(píng)他們是否讀得正確、流利。

師：老師還想給同學(xué)們提醒幾個(gè)字的讀音，像 “太陽(yáng)”的“陽(yáng)”要讀輕聲，“漂亮”的“亮”也應(yīng)讀輕聲。請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀一讀。

師：很多同學(xué)也想讀讀課文，對(duì)嗎？ 好，現(xiàn)在就請(qǐng)同桌互讀課文，讀完互相評(píng)一評(píng)。

師：剛才老師看到同學(xué)們讀得很認(rèn)真，很投入，相信你們合在一起的聲音會(huì)是最美的，現(xiàn)在我們就請(qǐng)男女同學(xué)合作讀讀課文吧。男同學(xué)朗讀一、二節(jié)，女同學(xué)朗讀三、四節(jié)，第五節(jié)齊讀。（在音樂(lè)中讀）

（續(xù)）

（三）理解課文

師：讀了詩(shī)歌，結(jié)合你們昨天的預(yù)習(xí)，能不能說(shuō)說(shuō)你知道或讀懂了什么？還有什么不懂的？ 根據(jù)學(xué)生的回答，出示相應(yīng)小節(jié)，適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、小結(jié)，并指導(dǎo)感情朗讀。如出示一、二小節(jié)

師：你們從這兩個(gè)小節(jié)里還讀懂了什么？

師：這里“或”的意思是什么？（”他們”指什么？）

師小結(jié)：是啊，人的眼睛有各種不同的顏色，像我們黃種人，眼睛就是黑的，而白種人眼睛有的是黃的，有的是藍(lán)的，還有的是灰的。但盡管每個(gè)人眼睛顏色不同，但它們都像星星一樣亮晶晶，都一樣能看到太陽(yáng)。（板書(shū)：眼睛不同

都能看到太陽(yáng)）

師：當(dāng)睜開(kāi)眼睛看到太陽(yáng)時(shí)，你們的心情怎樣？（高興）師：誰(shuí)愿意帶著這樣的心情來(lái)讀一讀這兩個(gè)小節(jié)。生讀生評(píng)

師：那你也來(lái)讀一讀吧

師：讀了同學(xué)們的朗讀，老師也想把這份高興的心情與你們一同分享，你們想聽(tīng)嗎？那你們可要認(rèn)真聽(tīng)了，待會(huì)兒請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡老師讀哪個(gè)地方。

師：謝謝同學(xué)們的夸獎(jiǎng)，不過(guò)我相信你們一定會(huì)讀得比老師更好。讓我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。出示第三小節(jié)

師：“花冠”什么意思？這里的“花冠”指的是什么？（“它”指的是什么？）師：誰(shuí)能像課文這樣也用“不管??都??”說(shuō)一句話？ 師小結(jié)：盡管頭發(fā)的顏色不同，但都一樣是漂亮的花冠。（板書(shū)：頭發(fā)不同

都是漂亮花冠）師：你們覺(jué)得應(yīng)該怎樣讀這一小節(jié)？你能不能讀一讀？（生評(píng)）師：誰(shuí)想來(lái)挑戰(zhàn)？

師：男同學(xué)和女同學(xué)來(lái)比賽一下，看誰(shuí)能把感情更好地表達(dá)出來(lái)，好嗎？ 出示第四小節(jié)

師：從這一小節(jié)中，你還讀懂了什么？你是怎么讀懂的？ 師：“聯(lián)系上下文來(lái)理解”這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。

師小結(jié)：是啊，各色各樣的花兒，開(kāi)滿可愛(ài)的花園意思就是不同膚色的孩子就像五顏六色的鮮花，遍布世界各地。

出示第五小節(jié)

師：最美的花束指的是什么？（“顏色”指什么？）師：為什么說(shuō)孩子們像最美的花束？

師小結(jié)：人們常把孩子比作祖國(guó)的花朵，世界上不同種族、不同膚色的孩子們就像開(kāi)放在世界這個(gè)大花園中的不同顏色的花朵，合在一起就像最美的花束。（板書(shū)：種族不同，像最美的花束）讓我們一起來(lái)讀讀最后一節(jié)，好嗎？

生朗讀。

師：你們像鮮花一樣漂亮，高興嗎？

師：那要讀得——

生：高興、神氣。師：好，咱們?cè)僭囋嚢桑。ㄉ懈星榈乩首x課文。）

師：同學(xué)們通過(guò)自己學(xué)習(xí)，明白了詩(shī)歌的內(nèi)容，那你們知道文中的“你”、“我”、“他”指誰(shuí)嗎？全世界的小朋友，藍(lán)眼睛的小朋友和黑眼睛的小朋友一樣可愛(ài)。你們能不能像老師一樣用這個(gè)句式來(lái)說(shuō)一句話。

課件出示：____________和____________一樣___________________。

師：你們能不能?chē)@詩(shī)歌內(nèi)容或結(jié)合學(xué)了詩(shī)歌的體會(huì)根據(jù)這個(gè)句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

師：（小結(jié)）同學(xué)們，你們的發(fā)言，讓我深深地感動(dòng)，的確，不管膚色如何，不管是貧窮或富有，我們都是一樣的，我們都是平等的，我們要像兄弟姐妹一樣和睦相處。（板書(shū)：平等）

（四）拓展延伸

師：我們班有35名同學(xué)，每一位都是一朵漂亮的鮮花，組在一起就是一束最美的花束。今后，你們應(yīng)該怎樣相處？

師：是不是只有我們班的同學(xué)才要和睦相處，互相尊重呢？

師（小結(jié)）不管是哪個(gè)地方，什么人種的小朋友都是一樣的可愛(ài)，一樣的平等，都應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相尊重。

師：讓我們?cè)凇蹲屖澜绯錆M愛(ài)》的樂(lè)曲中，把這首詩(shī)再美美地讀一讀，把你們的感受讀出來(lái)，好嗎？（放在前面）

（四）課后作業(yè)：收集表現(xiàn)各國(guó)兒童的生活狀況的圖片，以“同在藍(lán)天下”為主題寫(xiě)一篇小作文。

板書(shū)：

眼睛不同

都能看到太陽(yáng)

頭發(fā)不同

都是漂亮花冠

種族不同

像最美的花束

平等