第一篇：教師兩筆字基本功訓(xùn)練方案

“教師兩筆字教學(xué)基本功”崗位訓(xùn)練計劃

工農(nóng)中心學(xué)校

2014——2015學(xué)年度第一學(xué)期

鋼筆字、粉筆字是教師必須具備的教學(xué)基本技能，也是課堂教學(xué)的基本手段。為提高我校教師“兩筆字”教學(xué)基本功，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，本學(xué)期特開展“教師兩筆字教學(xué)基本功”崗位大練兵活動，具體安排如下：

一、參加對象：

全體任課教師（5年以內(nèi)退體的教師自愿參加）。

二、教師兩筆字教學(xué)基本功的訓(xùn)練要求：

（一）、教師必須準時參加培訓(xùn)，不得遲到，要按時簽到；教師練習(xí)所用紙張、本由學(xué)校提供。

（二）、書寫要求和書寫內(nèi)容：

1、鋼筆字：寫字姿勢端正，能用正楷或行楷書寫規(guī)范的簡化漢字、學(xué)科符號、字符等。筆順正確，字跡工整，字體美觀，行款整齊。

2、粉筆字：正確握拿粉筆，能用正楷書寫規(guī)范的簡化漢字、學(xué)科符號、字符等。筆順正確，字跡工整，字體美觀，大小適中，行款整齊。在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，能根據(jù)教學(xué)進程，配合教學(xué)內(nèi)容科學(xué)設(shè)計板書。板書時能及時、自然、連貫，做到板面整潔，字跡清晰，布局科學(xué)，層次分明，重點突出，無錯別字，有一定的速度。

3、鋼筆字、粉筆字書寫內(nèi)容由培訓(xùn)小組擬定。

（三）、訓(xùn)練檢查要求：

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員利用課堂聽課隨時對教師的板書進行指導(dǎo)；每位教師每天寫一篇鋼筆字，每周交學(xué)校兩篇，書寫粉筆字兩個版面，周三之前完成，由

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組檢查、記錄、打分，每學(xué)期將最終得分與業(yè)務(wù)筆記的分合并。

三、教師兩筆字教學(xué)基本功的考核評比要求：

1、書寫要求：鋼筆字、粉筆字要求用正楷或行楷書寫，鋼筆小楷書寫的內(nèi)容不限，不留空格，不加標點符號。

2、鋼筆字、粉筆字考核標準：

A等：字體端正，勻稱美觀，筆畫和結(jié)構(gòu)符合書法藝術(shù)要求，行款整齊，卷面整潔。

B等：筆畫清楚，字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱，行款整齊，但藝術(shù)性不強。C等：筆畫清楚，正確規(guī)范，但字體不端正，結(jié)構(gòu)不合理，不美觀，有錯別字。

3、每個學(xué)期末教務(wù)處在檢查教案時要對鋼筆字書寫作為檢查的重點之一；學(xué)校對每周一次的鋼筆字、粉筆字的完成情況，做好詳細記錄。

4、粉筆字的練習(xí)： 教師要在平時的課堂教學(xué)中，按粉筆字的書寫要求，有意識地進行練習(xí)。

四、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：劉麗影 副組長：劉玉君 成 員：所有任課教師

第二篇：教師兩筆字基本功訓(xùn)練方案

關(guān)于開展“教師兩筆字教學(xué)基本功”崗位訓(xùn)練方案

鋼筆字、粉筆字是教師必須具備的教學(xué)基本技能，也是課堂教學(xué)的基本手段。為提高我校教師“兩筆字”教學(xué)基本功，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，本學(xué)期特開展“教師兩筆字教學(xué)基本功”崗位大練兵活動，具體安排如下：

一、參加對象

全校教師（5年以內(nèi)退體的教師自愿參加）。

二、教師兩筆字教學(xué)基本功的訓(xùn)練要求

（一）、教師練習(xí)所用紙張、本由學(xué)校提供。

（二）、書寫要求

1、鋼筆字：寫字姿勢端正，能用正楷或行楷書寫規(guī)范的簡化漢字、學(xué)科符號、字符等。筆順正確，字跡工整，字體美觀，行款整齊。

2、粉筆字：正確握拿粉筆，能用正楷書寫規(guī)范的簡化漢字、學(xué)科符號、字符等。筆順正確，字跡工整，字體美觀，大小適中，行款整齊。在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，能根據(jù)教學(xué)進程，配合教學(xué)內(nèi)容科學(xué)設(shè)計板書。板書時能及時、自然、連貫，做到板面整潔，字跡清晰，布局科學(xué)，層次分明，重點突出，無錯別字，有一定的速度。

（三）、訓(xùn)練檢查要求：考核小組成員利用課堂聽課隨時對教師的板書進行指導(dǎo)；每位教師每天寫一篇小楷，每周交學(xué)校一篇，在每周五下午下班前，由教研組長收齊，上交到科研處記錄、打分，每學(xué)期將最終得分與業(yè)務(wù)筆記的分合并。

三、教師兩筆字教學(xué)基本功的考核評比要求

1、書寫要求：鋼筆字、粉筆字要求用正楷或行楷書寫，鋼筆小楷書寫的內(nèi)容不限，不留空格，不加標點符號。

2、鋼筆字、粉筆字考核標準：

A等：字體端正，勻稱美觀，筆畫和結(jié)構(gòu)符合書法藝術(shù)要求，行款整齊，卷面整潔。B等：筆畫清楚，字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱，行款整齊，但藝術(shù)性不強。

C等：筆畫清楚，正確規(guī)范，但字體不端正，結(jié)構(gòu)不合理，不美觀，有錯別字。

3、每個學(xué)期末教務(wù)處在檢查教案時要對鋼筆字書寫作為檢查的重點之一；學(xué)校對每周一次的小楷的完成情況，做好詳細記錄。

4、粉筆字的練習(xí)： 教師要在平時的課堂教學(xué)中，按粉筆字的書寫要求，有意識地進行練習(xí)，為下學(xué)期的“說課競賽”做好準備。

四、考核小組

組長：王述懷

副組長：高得智

成員：單李桃 王增玉 高慶和 夏永花 樸明國 王英 楊善坤

校長室

集安七中教務(wù)處

集安七中工會

集安七中科研處2012、3、4

第三篇：教師兩筆字培訓(xùn)工作總結(jié)

教師兩筆字培訓(xùn)工作總結(jié)

工農(nóng)中心學(xué)校2013——2014（2）

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，學(xué)生的需求也不斷的提高，而教師的素質(zhì)水平已成了學(xué)生的榜樣，為了提高教師的教育教學(xué)能力，特別是課堂教學(xué)的技能，根據(jù)教育局指示精神，我校本著提高教師整體素質(zhì)能力這一思想，廣泛開展了教師練功活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、制定計劃劃：

根據(jù)上級的布置，結(jié)合本校教學(xué)練功實際，首先制定了本校教師練功規(guī)劃，確定了奮斗目標：力爭在三年內(nèi)，使教師的基本功達到一個新高度，整體素質(zhì)有一個較大的飛躍，力爭讓每一名中年教師都是教學(xué)中的尖子。同時確定了練功基本內(nèi)容：鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、計算機知識，要求青年教師全員訓(xùn)練；中年教師針對自己的弱項進行訓(xùn)練，同時要把練功的重點放在業(yè)務(wù)能力和教育科研上；老年教師針對自己的差項，抓住重點進行訓(xùn)練，突出訓(xùn)練兩三項，為中青年教師做出榜樣。要求領(lǐng)導(dǎo)除了負責檢查考核之外，還要堅持自己的教學(xué)練功，以身作則，要示教師做到的，自己首先做到。每項培訓(xùn)工作都由專人負責，并利用固定的時間每周進行一次集中培訓(xùn)。周一、學(xué)科知識，周二、普通話兩筆字簡筆畫，周三周四、計算機知識。

二、組織培訓(xùn)：

1、加強思想認識，明確培訓(xùn)對提高自身素質(zhì)的重要性。教師是素質(zhì)教育的實施者，本身素質(zhì)不高，如何實施？只有不斷加強自身素質(zhì)基本功訓(xùn)練，提高自己的綜合素質(zhì)，才能做到“為有源頭活水來”。

2、每個任課教師結(jié)合自己實際情況，制定三年練功規(guī)劃及每學(xué)期還要制定出切實可行的學(xué)期練功計劃。學(xué)校實行嚴格管理，保證練功工作正常運行。

3、培訓(xùn)方式采取集中訓(xùn)練和業(yè)余訓(xùn)練結(jié)合起來，集中訓(xùn)練時間是每天下午放學(xué)后后3：50~4：50，集中訓(xùn)練一個小時。業(yè)余練功要求任課教師每天都要練，而且每天至少保證一小時的訓(xùn)練時間，每次培訓(xùn)都有講座、有測試、有總結(jié)、有簽到、有成績記錄。同時，在課堂教學(xué)過程當中，還要求教師要有意識地加強基本功訓(xùn)練。

4、為了促進基本功訓(xùn)練順利進行，而且達到較好效果，學(xué)校采取各種活動：

1）開展“一幫一、一對紅”活動，以老帶新、以好帶差。2）定期進行專題講座輔導(dǎo)。

3）開展各式各樣的競賽，促進教師業(yè)務(wù)能力及各項技能的提高。方式有單項競賽、全能競賽。單項競賽如鋼筆字競賽、簡筆畫競賽、朗讀競賽、板書（粉筆）競賽、課堂教學(xué)競賽等。全能競賽是組織中青年教師參加校內(nèi)舉辦的全能競賽。

5、定期對教師的崗位練功進行考核、測試，把這項工作做為教師年終評優(yōu)、評模、晉級的重要條件。

三、培訓(xùn)成果：

1、教師在思想認識上有了較大的飛躍。如：有的教師在培訓(xùn)總結(jié)上寫到：在教育改革不斷發(fā)展的今天，要培養(yǎng)全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要的人才，教師必須不斷提高自身素質(zhì)，掌握扎實、過硬的基本功便是其中最重要的素質(zhì)之一，所以我一定努力練習(xí)，寫一手過硬的鋼筆字、粉筆字，練好簡筆畫，熟練掌握朗讀技巧及其他教育教學(xué)理論，力爭做一名合格的中學(xué)教師。古人云：“生而有涯，學(xué)而無涯”，今天人道：“活到老，學(xué)到老”?？梢哉f，通過學(xué)校幾年來組織的練功活動，教師的個人思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)都有了不同程度的提高。

2、崗位練功與教學(xué)、教研緊密結(jié)合，互相促進。練功的最終目的是為了推動教學(xué)，提高教學(xué)水平，我們要求教師無論哪項練功內(nèi)容，都要落實到實踐當中，寫學(xué)生的書面評語，鋼筆字要規(guī)范、工整；每堂課的板書、粉筆字乃至板畫要布局合理、字跡流暢、規(guī)范；課堂示范朗讀，注重情感導(dǎo)讀，吐字清晰、平翹舌分清，輕重緩急都要起到真正示范的作用。學(xué)校是這么要求的，我們的教師也是這么練的。學(xué)校教導(dǎo)處分階段側(cè)重去抓，分階段抓什么由學(xué)校來定，主任下去聽課時，便側(cè)重抓這一方面。

3、本學(xué)期學(xué)校多次舉行了基本功競賽，涌現(xiàn)出一大批基本功訓(xùn)練能手，可以說基本功訓(xùn)練我校取得了一定成績，學(xué)校和本人均有了一些收獲。學(xué)校教師整體素質(zhì)的提高促進了我校教學(xué)的發(fā)展。近幾年來，我校教學(xué)可以說呈突飛猛進狀態(tài)，同時我們還虛心地向先進兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，走出去、請進來，組織教師認真貫徹“一個核心、兩個提倡”，即學(xué)校以提高教師整體素質(zhì)這一個工作為核心，教師提倡做學(xué)習(xí)型教師，學(xué)校提倡做學(xué)習(xí)型學(xué)校。

四、今后打算：

本學(xué)期的練功訓(xùn)練雖已結(jié)束，但我們將繼續(xù)鞏固練功成果，不定期舉行示范、展覽或競賽，同時大力抓好下學(xué)期練功工作，使教師教學(xué)基本功不斷地向全方位、深層次發(fā)展，逐步形成一支思想素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精干、能力較強的教師隊伍。

第四篇：教師基本功訓(xùn)練方案

對于開展三字一話教師基本功訓(xùn)練的方案（暫定）

一、目的要求

提高學(xué)生的教師技能水平，掌握從事教育教學(xué)的基本功，適應(yīng)將來從事教育工作的需要。

二、訓(xùn)練時間安排

各位同學(xué)要切實提高對能訓(xùn)課重要性的認識，合理安排訓(xùn)練時間?，F(xiàn)決定5月18日正式開始，訓(xùn)練時間為晚上：7:00—7：40。

（注：三字一話主題訓(xùn)練月期間，三字一話訓(xùn)練時間每周安排2—3天，具體時間由各班能訓(xùn)輔導(dǎo)員與各班班委會商議確定后報能訓(xùn)組組長處登記，便于檢查監(jiān)督）

三、師資來源

從實驗教育系全體學(xué)生中挑選出8—14名在全國師范生三字定級考核中獲得6級以上，普通話取得二甲以上的同學(xué)擔任各班輔導(dǎo)員。

三、訓(xùn)練內(nèi)容與方式

“三字一話”教師基本功訓(xùn)練，“普通話”訓(xùn)練與“三字”訓(xùn)練交替進行。

四、要求

根據(jù)系部決定，在訓(xùn)練期間將進行定期測試，每月能訓(xùn)部將對各班訓(xùn)練進行抽查，監(jiān)督訓(xùn)練。在每學(xué)期結(jié)束前進行整體考查，對成績突出者給予相應(yīng)的表彰，在訓(xùn)練期間，能訓(xùn)部三字一話訓(xùn)練小組將舉行書法、演講等主題訓(xùn)練月活動，促進全系同學(xué)三字一話能力的提高。

實驗教育系能力訓(xùn)練部

2004．5．10

對于開展聲樂能力訓(xùn)練的方案（暫定）

一、目的要求

提高學(xué)生的教師技能水平，藝術(shù)培訓(xùn)能力，掌握科學(xué)的演唱方法和邊彈邊唱幼兒歌曲的能力，達到良好的演唱水準，以勝任指導(dǎo)幼兒音樂教育活動。

二、訓(xùn)練時間安排

各位同學(xué)要切實提高對能力訓(xùn)練重要性的認識，合理安排訓(xùn)練時間。擬決定集中訓(xùn)練時間為晚7：00-7：40（注：聲樂訓(xùn)練時間每周安排1－2天，具體時間由各班能訓(xùn)輔導(dǎo)員與各班班委商議確定后報能訓(xùn)組組長處登記，便于檢查監(jiān)督）

三、師資來源

從學(xué)前專業(yè)高年級全體同學(xué)中挑選出兩名在聲樂方面能力較強的同學(xué)擔任輔導(dǎo)員。

四、訓(xùn)練內(nèi)容與方式

訓(xùn)練由發(fā)聲練習(xí)開始，根據(jù)同學(xué)的特長能力分為美聲與民族兩組，按次序讓同學(xué)們自行表演曲目，輔導(dǎo)員與其他同學(xué)一起點評，糾正錯誤。

五、要求

聲樂考核要求：演唱獨唱歌曲要求熟練、完整、富有表現(xiàn)力（“美聲”“民族”唱法皆可）。

邊彈邊唱要求：彈唱協(xié)調(diào)，表達準確。

在訓(xùn)練期間將進行定期測試，每學(xué)期結(jié)束前進行整體考察，將對各班進行一次聲樂比賽，對成績突出者給予相應(yīng)的表彰。在訓(xùn)練期間，能訓(xùn)部聲樂訓(xùn)練小組將舉行聲樂、邊彈邊唱比賽，促進同學(xué)們聲樂能力的提高。

實驗教育系能力訓(xùn)練部

2008．5．27

對于開展操與口令能力訓(xùn)練的方案（暫定）

一、目的要求

通過韻律操與基本隊列隊形和口令的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的教師技能水平，掌握從事教育教學(xué)的基本功，適應(yīng)將來從事教育工作的需要。

二、訓(xùn)練時間安排

各位同學(xué)要切實提高對能訓(xùn)課重要性的認識，合理的安排時間。擬決定每周五的三、四兩節(jié)課（體育課）進行基本隊列、隊形和口令的學(xué)習(xí)，并利用課余時間進行形體訓(xùn)練。

三、師資來源

擬請康少春老師擔任輔導(dǎo)老師，體育委員擔任輔導(dǎo)員。

四、訓(xùn)練內(nèi)容和方式

主要進行基本隊列隊形和口令的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。要求：聲音準確、清楚、洪亮、有力，節(jié)奏分明，掌握正確的行走姿態(tài)。

由體委與有關(guān)學(xué)生干部組織大家進行韻律操的學(xué)習(xí)，在優(yōu)美的韻律伴奏下培養(yǎng)大家朝氣蓬勃、熱愛生活的積極向上的品質(zhì)，達到健身、健體，促進身心的全面發(fā)展。

五、要求

根據(jù)決定，在訓(xùn)練期間將進行定期測試，監(jiān)督訓(xùn)練。在學(xué)期末將進行操與口令的表演活動，促進大家操與口令能力的提高。

實驗教育系能力訓(xùn)練部

2008．5．27

對于手工制作與美術(shù)能力訓(xùn)練的方案（暫定）

一、目的要求

本項訓(xùn)練是針對幼教專業(yè)的需要，同時也是為適應(yīng)將來的教育工作而展開的一項重要技能訓(xùn)練，掌握和提高美術(shù)、手工制作功底有其必然性。

二、訓(xùn)練時間安排

各位同學(xué)切實提高對能訓(xùn)課重要性的認識，合理安排訓(xùn)練時間，但手工美術(shù)不同于其它的科目，所以在每周布置一項任務(wù)并對其進行指導(dǎo)，直至下周同一時間再進行檢查。

三、師資來源

聘請美術(shù)專業(yè)的教師擔任手工制作與美術(shù)能力訓(xùn)練專業(yè)的輔導(dǎo)教師。

四、訓(xùn)練內(nèi)容與方法

手工制作、美術(shù)基本功訓(xùn)練，每次訓(xùn)練從剪、貼、縫、畫、色彩的調(diào)配開始，時間為40分鐘

五、要求

每堂課各位同學(xué)帶好所需材料，在本學(xué)期末擬進行一次美術(shù)、手工制作比賽，讓大家積極參與，也歡迎我系美術(shù)愛好者的參與。

（注：對盜用或代做的作品一概否決，取消參賽資格）

實驗教育系能力訓(xùn)練部

2008．5．27

對于開展課堂教學(xué)能力訓(xùn)練的方案（暫定）

一、目的要求

擁有良好的課堂教學(xué)能力是對未來教師的一個基本要求，它是教育教學(xué)理論走向?qū)嵺`的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，關(guān)系到學(xué)生的專業(yè)發(fā)展特別是興趣培養(yǎng)，關(guān)系到我們同學(xué)畢業(yè)后能否勝任學(xué)校的學(xué)科教學(xué)，關(guān)系到學(xué)校教育的長遠發(fā)展。該項能力訓(xùn)練嚴格按照檢測標準開展，注重引導(dǎo)、培養(yǎng)同學(xué)良好的心理素質(zhì)，使同學(xué)敢于在公眾面前表達，樂于走向講臺。

二、訓(xùn)練時間安排

各位同學(xué)切實提高對對課堂教學(xué)能力重要性的認識，合理安排訓(xùn)練時間，現(xiàn)決定從開學(xué)起一周后正式開始訓(xùn)練，集中訓(xùn)練時間為晚上7：00—7：40或周一至周五自習(xí)課時間。

三、訓(xùn)練內(nèi)容與方式

訓(xùn)練主要圍繞教學(xué)的五個（備課、上課、作業(yè)的布置與批改以及測評）基本環(huán)節(jié)展開。播放優(yōu)秀課堂教學(xué)范例、演講與辯論比賽實況以及相關(guān)理論的介紹等。在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下進行5-7分鐘的說課與即興演講。結(jié)合見習(xí)活動，對同學(xué)課堂教學(xué)能力進行綜合訓(xùn)練與測評。

四、考核與要求

1.正確理解教學(xué)內(nèi)容，重點難點把握準確，講課時突出重點，突破難點，準確清楚地傳授知識。

2.教學(xué)過程完整流暢，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，能有效地運用各種教學(xué)手段進行教學(xué)活動。

3.注意師生的雙向交流，語言清晰流暢、準確生動，板書簡明精要、整潔美觀。

每位同學(xué)要認清自身不足，積極主動抓住身邊的每一個學(xué)習(xí)機會，按照考核要求嚴格要求自己。訓(xùn)練期間將定期舉行說課與教學(xué)設(shè)計比賽，在展示訓(xùn)練成果的同時，提高同學(xué)訓(xùn)練的積極性，從而使我們每一位都能擁有良好的課堂教學(xué)能力。

實驗教育系能力訓(xùn)練部

2008．5．27

對于開展琴法能力訓(xùn)練的方案（暫定）

一、目的要求

通過學(xué)習(xí)與考核，掌握正確的鋼琴演奏姿勢和方法，了解基本理論，較熟練地運用技能技巧；能流暢地演奏中級或中級以上曲目；對鋼琴演奏具有較全面的鑒賞，分析和表現(xiàn)能力；能較好地擔任即興伴奏任務(wù)；能勝任幼兒園音樂教育活動的教學(xué)和輔導(dǎo)工作。

二、訓(xùn)練時間安排

為了讓各位學(xué)生切實提高對能訓(xùn)課重要性的認識，合理安排訓(xùn)練時間，擬決定，集中訓(xùn)練時間為晚7：00－7：40（注：琴法訓(xùn)練時間每周安排一天，具體時間由各班能訓(xùn)輔導(dǎo)員與各班班委會商議確定后，報能訓(xùn)組組長處登記，便于檢查監(jiān)督）。

三、師資來源

從學(xué)前教育專業(yè)各班級中挑選出兩名能力強，鋼琴彈奏好的同學(xué)擔任輔導(dǎo)員。

四、訓(xùn)練內(nèi)容與方式

老師布置的鋼琴作業(yè)以及一些好的曲目，學(xué)會自彈自唱和即興伴奏。

五、訓(xùn)練要求

樂曲考核，要求按考核曲目所要求的速度，熟練、流暢地背譜演奏（即興伴奏除外），并能準確地表達作品的音樂風格和音樂內(nèi)涵。

即興伴奏考核，要求能根據(jù)考核曲目的特點，配置正確的和聲、音型，并能熟練、流暢地彈奏，每兩個月將舉行一次比賽，對成績突出者給予相應(yīng)的表彰，在訓(xùn)練期間，能訓(xùn)部鋼琴訓(xùn)練小組將舉行自彈自唱等比賽，促進同學(xué)鋼琴彈奏水平的提高。

實驗教育系能力訓(xùn)練部

2008.5.27

對于開展現(xiàn)代教育技術(shù)能力訓(xùn)練的方案（暫定）

一、目的要求

通過學(xué)習(xí)與考核，掌握計算機的基本操作，熟練運用POWERPOINT、AUTHWARE進行課件制作；通過國家計算機等級考試。

二、訓(xùn)練時間安排

已經(jīng)開設(shè)《現(xiàn)代教育技術(shù)》的班級，每周安排一節(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)能訓(xùn)課，要求每周完成一個課件。

三、師資來源

從本系全體學(xué)生中挑選出3—4名計算機操作能力較強的同學(xué)擔任輔導(dǎo)員。擬請信息科學(xué)系的一位老師擔任指導(dǎo)老師。

四、訓(xùn)練內(nèi)容與方式

按照“課件題庫”布置訓(xùn)練內(nèi)容，進行上機實際操作，輔導(dǎo)員從旁指導(dǎo)，要求在下次能訓(xùn)課前完成。為參加國家計算機等級考試的同學(xué)提供考前輔導(dǎo)和幫助，保證考級順利通過。（“課件題庫”由信息科學(xué)系周建新主任提供）

五、訓(xùn)練要求

熟練掌握課件的制作方法；通過國家計算機等級考試。在訓(xùn)練期間進行定期考核測試，并開展課件制作大賽。

實驗教育系能力訓(xùn)練部

2008．5．27

對于開展教科研能力訓(xùn)練的方案（暫定）

根據(jù)教育部關(guān)于培養(yǎng)科研型教師的教師教育的要求，結(jié)合中小學(xué)新課程改革的實際，突出師范生的教育科研能力培養(yǎng)成為教師教育的發(fā)展趨勢，同時也是我系重要的辦學(xué)特色。系部決定加強對學(xué)生教科研能力訓(xùn)練，其根本目的在于促使每一位同學(xué)夯實基礎(chǔ)，保證同學(xué)在激烈的人才競爭中順利就業(yè)，健康成長。教科研能力訓(xùn)練的順利進行依賴于學(xué)生自身積極主動地投入，認清現(xiàn)實，擺正理想與現(xiàn)實關(guān)系，找到專業(yè)興趣，培養(yǎng)專業(yè)特長。能訓(xùn)部將做好服務(wù)引導(dǎo)工作，力求使教科研成為每一位同學(xué)的專業(yè)特長。具體訓(xùn)練方案如下：

1.能訓(xùn)部將做好教育信息以及教科研方式方法的宣傳工作，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)心、關(guān)注教育發(fā)展動態(tài)。

2.各班學(xué)習(xí)委員、教科研課代表要起到帶頭作用，帶動同學(xué)學(xué)習(xí)、收集教育信息，加強思維方法和論文寫作訓(xùn)練，充分利用好有關(guān)教育信息資源，特別是《中國教育報》等專業(yè)教育報刊雜志，能訓(xùn)部將對各班學(xué)習(xí)情況進行定期檢查。

3.結(jié)合教科研專業(yè)課要求，以同學(xué)積極主動為主，要求各位同學(xué)定期完成一定篇目的論文。能訓(xùn)部將向相關(guān)報刊雜志推薦優(yōu)秀的作品以提升同學(xué)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)我系教科研教學(xué)需要，陶研會《飛翔》雜志為大家提供了一個學(xué)習(xí)成果的展示平臺，希望各位同學(xué)加強訓(xùn)練，積極投稿。

4.為配合學(xué)校二次創(chuàng)業(yè)需要，突出我系同學(xué)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)風范，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，能訓(xùn)部擬成立教科研學(xué)習(xí)小組，希望各位同學(xué)踴躍報名。

報名處： 系學(xué)生會學(xué)習(xí)部長

實驗教育系能力訓(xùn)練部

2008．5．27

第五篇：教師基本功語言文字基本功訓(xùn)練方案

教師語言文字基本功訓(xùn)練方案

龐佐綜合學(xué)校

為了進一步提高我校教師的教學(xué)基本功，特別是普通話水平和三筆字，促進教育教學(xué)工作的開展，特制定本實施方案。

一、基本功訓(xùn)練考核的內(nèi)容、要求：

1．說普通話：教師的普通話水平要達到上崗要求，語文教師達到二級甲等以上，非語文教師達到二級乙等以上，學(xué)校將按照普通話測試綱要進行嚴格考核測試。另外要求教師將普通話作為自己的工作語言和教學(xué)語言，教師在日常工作中使用普通話的情況也將作為考核內(nèi)容。

2．寫規(guī)范字。規(guī)范用字是教師的基本素質(zhì)，學(xué)校要求全體教師練好規(guī)范、美觀的“三筆字”，為更好地做好教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。

二、基本功訓(xùn)練途徑

為了真正搞好教師基本功訓(xùn)練，學(xué)校將組織教師開展各種形式的訓(xùn)練活動，促使教師素質(zhì)的提高。

1．制定個人基本功訓(xùn)練計劃。學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身實際制定出自己的基本功訓(xùn)練計劃，把自己工作、學(xué)習(xí)、生活的各個方面都納入其中，做到訓(xùn)練有計劃、有目標、有成果。

2．師德演講比賽。配合學(xué)校德育活動，學(xué)校將每學(xué)期組織教師開展師德演講比賽，普通話將作為重要的評價標準。通過活動為教師搭建展示、交流普通話的平臺。

3．優(yōu)質(zhì)課評比。訓(xùn)練普通話的目的在于更好地進行課堂教學(xué)，為了使普通話真正成為教師的工作語言，在實踐中鍛煉普通話，學(xué)校每學(xué)期將組織各學(xué)科教師開展優(yōu)質(zhì)課評比，普通話的使用情況將作為評定優(yōu)質(zhì)課的重要指標。

4．“三筆字”展示活動。學(xué)校要求每位教師完成練功任務(wù)，并開展每周一展活動，輪流把自己的三筆字展示出來，相互交流、指正。

三、考核

為了保證教師的基本功訓(xùn)練水平，學(xué)校每學(xué)期都進行基本功測試考核。考核由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一組織，教導(dǎo)主任、學(xué)校普通話測試員具體實施。考核的形式有：

1、普通話測試。按照普通話測試綱要的形式和要求，學(xué)校每學(xué)期都對教師進行測試考核。按成績分為優(yōu)秀、合格、不合格，對測試不合格的教師將限期補測，并將測試結(jié)果記入教師業(yè)績評估。對連續(xù)三次出現(xiàn)不合格的教師，將調(diào)離工作崗位。

2、三筆字展評。每學(xué)期末，學(xué)校將進行三筆字展評活動，根據(jù)教師的作品對教師三筆字水平進行評定。

2013.3