第一篇：留教案18

(2011—2012學(xué)年度)留守兒童教案

留守兒童的心理健康教育

活動(dòng)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)留守兒童的自我認(rèn)識(shí)教育，培養(yǎng)和增強(qiáng)留守兒童的自信心。

2、消除自卑，同時(shí)也感受被同伴欣賞的快樂。

3、通過對(duì)學(xué)生特長的小結(jié)和肯定，以及同伴的積極評(píng)價(jià)，正確對(duì)待優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

課前準(zhǔn)備：檔案卡 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

老師談話；我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，那么我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)我們每個(gè)同學(xué)來說非常重要。今天，就讓我們來好好欣賞自己，二、活動(dòng)過程：

1、我的優(yōu)勢(shì)在那里

讓留守兒童自我評(píng)評(píng)。大聲說說自己的優(yōu)勢(shì)。

2、別人眼中的我

找你的好朋友，指出他的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3、討論“有不如別人的地方怎么辦？”

請(qǐng)同學(xué)介紹張海迪事跡，然后讓留守兒童談體會(huì)。討論：有不如別人的地方怎么辦？

4、談?wù)勎易约?/p>

（1）、講一講自己的小檔案

（2）、整理成檔案卡。（3）、今后的打算

5、開展“欣賞自己”活動(dòng)

（1）、展示某一方面特別出色的圖片或材料（作業(yè)、獎(jiǎng)狀、表揚(yáng)稿、運(yùn)動(dòng)、愛心等）。

（2）、每小組派代表展示才藝。（唱歌、舞蹈、器樂、書法、繪畫等）

三、總結(jié)

教師總結(jié)：世界上沒有一無是處的人，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的一面，有的同學(xué)能歌善舞；有的同學(xué)心靈手巧；有的同學(xué)充滿愛心??善于發(fā)現(xiàn)自己和別人的“閃光點(diǎn)”，才能保持愉快、健康的心情；才能取長補(bǔ)短；才能發(fā)現(xiàn)人生是多么美好。

活動(dòng)主題：《關(guān)愛留守學(xué)生》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生的相互交流，調(diào)查了解，對(duì)留守學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)和生活情況有一個(gè)較全面的了解。

2、通過互幫互助活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)的精神。

3、通過收集、整理資料、編排創(chuàng)作等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)成功的喜悅，鍛煉各方面的能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)班級(jí)榮辱感和凝集力?；顒?dòng)安排：㈠活動(dòng)方案 ㈡活動(dòng)步驟：（分三個(gè)階段）

第一階段：討論階段，制定活動(dòng)方案。

第二階段：分組活動(dòng)，相互交流，收集可取資料進(jìn)行整理。第三階段：全班交流，成果展示，深化主題，進(jìn)一步推廣。成果展示：

一、聽音樂《愛的奉獻(xiàn)》，談感受。

二、師生對(duì)話，切入主題。

同學(xué)們，剛才，我們欣賞了歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，被美妙的音樂所陶醉，你們能說出歌曲中反復(fù)回唱的一句歌詞是什么嗎？ 是的：“只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間！”在我們班上，就有很多父母外出打工，而與爺爺奶奶、外公外婆或與親朋好友生活在一起的同學(xué)們，他們雖然有爸爸、媽媽，但他們遠(yuǎn)離了爸爸媽媽，他們需要我們的愛。今天，我們將用我們的實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)我們的愛心，交流我們的活動(dòng)成果，你們說，好不好？

三、學(xué)生自主活動(dòng)。

師：“人間自有真情在?！笔紫龋覀儼嗟牧羰貙W(xué)生應(yīng)當(dāng)受到我們的關(guān)愛，其實(shí)，他們有很多的困難、有很多的疑惑。下面，讓我們聽聽他們?cè)趺凑f。

1、留守組活動(dòng)

留守學(xué)生代表發(fā)言：

生1：

與外公外婆交流難

生2：

媽媽剛離去，爸爸又外出打工，心靈上難以承受

生3：

希望父母多輔導(dǎo)輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)

生4：

奶奶年事已高，難以承受繁重的農(nóng)活 生5：

父母掙錢供我讀書，可是我卻失去了很多

師：其實(shí)，他們剛才所提到的困難和疑惑還不只這些，我們調(diào)查組的同學(xué)們通過走訪還了解到不少的情況，下面，請(qǐng)他們告訴我們。

2、調(diào)查組活動(dòng) 學(xué)生代表發(fā)言：

對(duì)詹寶森的情況調(diào)查

對(duì)鄭雯雯的情況調(diào)查

??

師：聽了調(diào)查組的發(fā)言，我們心里有一種說不出的苦澀感。他們的父母遠(yuǎn)離自己所疼愛的孩子，為的是子女的將來，為的是家庭的富裕??可他們?cè)氲?，自己的子女能安心學(xué)習(xí)、能幸福的生活嗎？每當(dāng)看到別人的孩子有媽媽送衣、有爸爸接送，他們是多么盼望?。“职?、媽媽，回來吧！

3、學(xué)生采訪組活動(dòng)

師：同學(xué)們，你們知道嗎？關(guān)愛留守學(xué)生的活動(dòng)在老師們中也開展的轟轟烈烈，你們想聽聽老師們關(guān)愛他們的行動(dòng)嗎？（采訪組匯報(bào)采訪情況。）師：聽了采訪組匯報(bào)采訪的情況，你們有什么感受？師：“人人都需要關(guān)愛和幫助”。我們應(yīng)從多方面來關(guān)愛父母離家的孩子。下面，請(qǐng)我們幫扶小組的同學(xué)們來講講他們將從哪些方面來幫助他們：

4、幫扶組活動(dòng)：

從學(xué)習(xí)上、尊老愛幼、合理利用時(shí)間、多讀課外書以及養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、安全衛(wèi)生等各方面作一些講解。

師：聽了幫扶組的匯報(bào)，同學(xué)們想說些什么呢？

學(xué)生各抒已見，引導(dǎo)學(xué)生可以從助人為樂等方面談。

5、網(wǎng)絡(luò)組匯報(bào)成果。

師：關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)也在全國各地展開，下面我們就請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)組的同學(xué)來匯報(bào)一下他們的實(shí)踐成果。

學(xué)生代表發(fā)言。

師：聽了網(wǎng)絡(luò)組的匯報(bào)，我特別激動(dòng)，也為我們的留守學(xué)生感到高興。下面。請(qǐng)我們活動(dòng)組的同學(xué)來匯報(bào)他們的情況。

6、活動(dòng)組活動(dòng)：

學(xué)生代表發(fā)言。

A、活動(dòng)組的倡議。

B、活動(dòng)組朗誦自編詩歌。

四、教師小結(jié)： 通過同學(xué)們的活動(dòng)，我看到了我們班的希望，我也看到了同學(xué)們的愛心，希望從此以后，同學(xué)們能更好地互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步。

一、活動(dòng)目的：

1、關(guān)注留守兒童的健康成長

2、培養(yǎng)學(xué)生的愛心，使學(xué)生明白，在當(dāng)今社會(huì)中，我們身邊的留守兒童需要我們的關(guān)注和關(guān)愛

3、鼓勵(lì)學(xué)生加入到幫助留守兒童的行動(dòng)中去。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、了解身邊留守兒童的實(shí)際困難。

2、錄音帶，伴奏磁帶?！稅鄣姆瞰I(xiàn)》手語視頻。

3、學(xué)唱《熊貓咪咪》

三、活動(dòng)過程：

（一）認(rèn)識(shí)留守兒童

1、齊唱《我們是公產(chǎn)主義接班人》

2、主持人：同樣的身份是學(xué)生，同樣的名字叫少先隊(duì)員，但有些同學(xué)還有個(gè)名字叫留守兒童。

3、主持人簡(jiǎn)介什么叫留守兒童，班級(jí)里有哪些留守兒童。

（二）了解留守兒童

1、主持人：整天依偎在爸爸媽媽的懷抱里，每天耳邊伴著他們溫暖的叮嚀這是多么平凡而又幸福的事啊。但留守兒童呢？小小的年齡就離開了父母的懷抱，每天孤獨(dú)和寂寞與自己為伴。

2、留守兒童朗誦《爸爸媽媽，我想對(duì)您說》（配樂）

3、聽了他們的肺腑之言，你想說什么？（讓學(xué)生體會(huì)留守兒童的孤獨(dú)、寂寞）

4、因?yàn)闆]有父母在身邊，他們?cè)谏顚W(xué)習(xí)上遇到了很多困難。

5、表演小品《留守兒童的一天》。

6、看了上面的表演，你又有什么想法？

（三）幫助留守兒童

1、齊唱《熊貓咪咪》

2、主持人：請(qǐng)讓我來幫助你，就像幫助我自己，那我們應(yīng)該怎樣來幫助留守兒童呢？

3、小組討論。

4、制定幫助留守兒童措施。

（1）我手拉你手，是對(duì)好朋友。

《找朋友》游戲中，留守兒童和班級(jí)其他學(xué)生結(jié)隊(duì)組成互幫互助小組。

（2）快樂三幫一，開心同游戲。

3名學(xué)生和一名留守兒童結(jié)隊(duì)，到家中感受溫暖。

（3）全班手拉手，幸福共成長

平時(shí)生活中，多多關(guān)心留守兒童，組成班級(jí)大家庭。

（四）小結(jié)。

同在一片藍(lán)天下，讓我們?cè)凇稅鄣姆瞰I(xiàn)》中。從現(xiàn)在開始，從身邊的小事做起，用愛心去關(guān)愛留守兒童，讓我們共同擁有快樂與幸福的童年。

校內(nèi)活動(dòng)安全教育

教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生明白校內(nèi)安全的重要性，知道在校內(nèi)應(yīng)注意哪些情況可能對(duì)自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。

2． 知道在課間活動(dòng)中要按順序、守規(guī)則。

3． 能用正反事例說明課間活動(dòng)要守秩序。

4．使學(xué)生明白在學(xué)校我里參加游戲、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)等活動(dòng)也會(huì)有一定的不安全因素，要防止危險(xiǎn)的發(fā)生。懂得課間活動(dòng)守秩序，大家才能愉快又安全。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生生知道校內(nèi)活動(dòng)守秩序應(yīng)該怎樣做。

教學(xué)難點(diǎn)：

為什么校內(nèi)活動(dòng)要守秩序。課前準(zhǔn)備：

1．讓同學(xué)們收集有關(guān)校內(nèi)發(fā)生的不安全事故。

2．選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

3．了解一些校紀(jì)校規(guī)。

課時(shí)劃分：

第一課時(shí)

教育過程：

一、課間活動(dòng)的安全教育

（一）校園中存在的安全隱患。（可請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）

1． 學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。

2． 學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

3． 學(xué)生交通安全隱患。

4． 校園隱性傷害的隱患。

（二）學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

1．上下樓梯要注意什么？最好的減肥藥（可請(qǐng)學(xué)生舉手，外用減肥讓學(xué)生在思考中意識(shí)哪些事在樓梯上是不能做的。）

（1）不要由于趕時(shí)間而奔跑。

（2）在人多的地方一定要扶好欄桿。

（3）整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。

（4）上下樓時(shí)不要將手放在兜里。

（5）不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

（6）上下樓靠右行。

小結(jié)：集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。

2．課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？減肥藥哪種好

（1）室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要闊別教試冬以免耽誤下面的課程。

（2）活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。

（3）活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。

（4）活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

小結(jié)：學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上上廁所、喝點(diǎn)兒水；也可以適當(dāng)?shù)亻_展一些有益的活動(dòng)，換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。大課間設(shè)置的目的是讓同學(xué)能一天有足夠的活動(dòng)時(shí)間。

3．同桌互相說說：你知道課間應(yīng)注意些什么嗎？

板書：活動(dòng)守秩序

4．小結(jié)：

課間活動(dòng)的時(shí)間短，全校同學(xué)同時(shí)活動(dòng)，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動(dòng)守秩序的第一個(gè)要求。

第二課時(shí)、校內(nèi)的安全教育

1．給學(xué)生講述最近在其他學(xué)校發(fā)生的一些傷害事故，引起學(xué)生的重視。（使學(xué)生知道為什么要守秩序。）

(1)通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)照自己是還有上述行為。

(2)交流：自己以后該怎樣做。

2．說一說

上體育課時(shí)；同學(xué)之間相處時(shí)；參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)這些時(shí)候，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

3．模擬練習(xí)：（使學(xué)生知道校內(nèi)怎樣守秩序。）

（1）去廁所的路上

（2）去食堂的路上

（3）上學(xué)、放學(xué)路上

（4）乘車時(shí)

（5）課間休息時(shí)

這些時(shí)候我們?cè)撛鯓幼觯?/p>

4．小組交流：

（1）課間休息時(shí)，操場(chǎng)上的同學(xué)們?cè)谧瞿男┗顒?dòng)？

師：操場(chǎng)上，同學(xué)們有的在玩跳長繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的展墊在玩壓板，還有的同學(xué)在引水桶前接水喝。（2）觀察他們的表情怎樣？你知道他們?yōu)槭裁催@么高興嗎？

（3）小結(jié)：在校內(nèi)，同學(xué)們都很守秩序、守規(guī)則，所以他們玩得很高興，休息得好。

第三課時(shí)：

其他校內(nèi)安全的注意事項(xiàng)：

1． 如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解？

敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動(dòng)。

2．你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

3．如何加強(qiáng)教室安全

要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。

4．為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學(xué)生在校門發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會(huì)造成意外傷害。

5． 當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？

及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。

6． 你不熟悉的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？

先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

四、總結(jié)：校內(nèi)安全不容忽視，?？疵總€(gè)同學(xué)今后能自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，確保自身和他人安全。

二、用電安全教育

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些在家用電的安全常識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分了解家居生活中的用電安全，增強(qiáng)安全觀念。

2、培養(yǎng)學(xué)生自護(hù)、自救的能力，健康成長。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

樹立自護(hù)、自救的觀念，培養(yǎng)自護(hù)、自救的能力。

課前準(zhǔn)備：

1、排練情景劇。

2、ppt課件。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

說到安全，大家都能說出許多應(yīng)該注意的內(nèi)容來。要是把安全和家聯(lián)系起來，恐怕大家首先想到的是：家是港灣，我們?cè)诩沂艿桨职?、媽媽的關(guān)心、愛護(hù)。家里應(yīng)該是不存在什么危險(xiǎn)的了。實(shí)在呀，在家庭生活中仍然有著許許多多的意外，同學(xué)們應(yīng)該加以注意，尤其是在用電方面要小心對(duì)待。

利用親子游戲，讓寶寶養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)吃飯的習(xí)慣。

游戲步驟：

1.到寶寶吃飯的時(shí)間時(shí)，給寶寶準(zhǔn)備好自己的小桌子，抱著寶寶端坐在桌前。

2.如果寶寶不愿意吃飯，家長可用兒歌來吸引寶寶注意力，“開飯羅，開飯羅，大家吃飯羅；一大口，一大口，飯菜吃完了?！?/p>

3.不管寶寶最后吃多少，到一定時(shí)間都要結(jié)束游戲。

游戲互動(dòng)：

寶寶不想吃飯的時(shí)候，大人拿著碗說著順口溜，然后在寶寶不注意的時(shí)候，可以用勺子舀一些食品塞到寶寶嘴里。用簡(jiǎn)短的順口溜，可以吸引寶寶的注意力。

溫馨提示：

家長應(yīng)學(xué)會(huì)更多的親子游戲，把游戲引進(jìn)家庭，使寶寶在游戲中開發(fā)潛能、培養(yǎng)個(gè)性，豐富心靈、陶冶情操，真正獲得全面、和諧的發(fā)展。

☆寶寶小手有力氣

游戲目的：

鼓勵(lì)寶寶自己進(jìn)食，讓他自己學(xué)會(huì)扶奶瓶，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確將奶嘴放入口中，鍛煉手和身體感覺的聯(lián)合。

游戲步驟：

1.用奶瓶喂水或者喂奶時(shí)，鼓勵(lì)寶寶雙手把瓶子抱住。并且自己將奶嘴送入口中。

2.由于寶寶的雙手還托不起奶瓶，大人要幫助寶寶托住瓶底。

游戲互動(dòng)：

這個(gè)時(shí)候?qū)殞毷值膭?dòng)作能力進(jìn)一步發(fā)展了，所以要在生活中讓他體驗(yàn)得手的工具作用。在吃奶、喝水時(shí)，可以讓寶寶自己扶著奶瓶。在寶寶扶住奶瓶喝奶的時(shí)候，大人要給以寶寶笑容和鼓勵(lì)，使寶寶感覺到快樂，由于這是鍛煉寶寶生活自理能力的開始。

溫馨提示：

喂奶前應(yīng)注意使液體布滿奶嘴，避免寶寶吸入空氣。另外，最好用輕一些的小塑料瓶代替玻璃奶瓶，由于寶寶有時(shí)會(huì)失手，塑料瓶子不容易打壞。

媽媽須知：

如果寶寶習(xí)慣了媽媽的乳汁，有可能拒絕奶粉，因?yàn)槟谭凼切驴谖?。這與寶寶的先天氣質(zhì)有關(guān)，有的寶寶喜好接受新事物，而有的寶寶則比較難，需要爸爸媽媽耐心引導(dǎo)。值得注意的是，很多媽媽在寶寶一時(shí)不接受奶粉的時(shí)候就歸罪于奶粉種類，急著給寶寶換新品牌奶粉，實(shí)在這樣只會(huì)令寶寶更加無所適從。

☆寶寶，不哭

游戲目的：

養(yǎng)成寶寶樂觀向上的心態(tài)，保證寶寶的身心健康。

游戲步驟：

1.當(dāng)寶寶哭鬧或情緒不穩(wěn)時(shí)，要及時(shí)過來安慰他，或者抱抱他。

2.兩三分鐘后，看寶寶情緒穩(wěn)定后，就放下寶寶。

游戲互動(dòng)：

成人經(jīng)常忽視寶寶的哭或其他信息要求，就會(huì)使寶寶對(duì)成人產(chǎn)生懷疑，形成焦慮的人格，缺乏愉快的情緒，這會(huì)對(duì)寶寶以后的身心健康產(chǎn)生不利影響。因?yàn)閷殞毐緛韺?duì)這個(gè)世界就缺乏安全感，他需要媽媽安慰的時(shí)候，媽媽卻不在，長久以往寶寶會(huì)對(duì)所有的人都失去信任，形成焦慮的人格。

溫馨提示：

不要因?yàn)椤氨殞殨?huì)養(yǎng)成他好抱的習(xí)慣”而克制自己不理寶寶。當(dāng)然，如果寶寶是無故哭鬧，大人可以每隔幾分鐘就來安慰一下寶寶，或者抱抱他。不讓他養(yǎng)成“抱癖”。

☆吃些什么好呢

游戲目的：

讓寶寶養(yǎng)成吃果泥的習(xí)慣，練習(xí)寶寶見勺張口，讓寶寶學(xué)會(huì)舔食。有利于寶寶以后的發(fā)育。

游戲步驟：

1.選寶寶喜歡吃的水果，做成果泥。

2.用小勺舀一點(diǎn)果泥，慢慢的放到寶寶嘴里，翻轉(zhuǎn)勺子，讓寶寶用舌頭去舔勺中的果泥。

3.還可以將果泥送到寶寶的兩頰部，讓寶寶用舌頭和口腔的運(yùn)動(dòng)來吃到果泥。

游戲互動(dòng)：

寶寶見到媽媽把勺子遞到他的嘴里，他會(huì)不自覺的吃里面的果泥。而媽媽記得讓寶寶一點(diǎn)一點(diǎn)的吃，然后要告訴寶寶：“寶寶長大了，會(huì)吃果泥了?！苯?jīng)過練習(xí)后，寶寶見勺會(huì)用舌頭舔食勺中的食品，吞咽時(shí)舌頭不再將食品頂出。喂寶寶吃不同種類的果泥，就會(huì)知道寶寶喜歡吃哪種果泥。寶寶學(xué)會(huì)用舌頭舔食后，食物不會(huì)從口角流出，能夠順利咽下。

溫馨提示：

寶寶第一次食用泥狀食物很關(guān)鍵，這關(guān)系到寶寶是否適應(yīng)、習(xí)慣并喜愛泥狀食物，同時(shí)確保寶寶的營養(yǎng)需要。第一次喂食可以選在寶寶晝寢蘇醒后，此時(shí)他比較安靜，精力也充沛。喂食前，先給寶寶喂一點(diǎn)他習(xí)慣的乳汁，這也有助于他情緒的平穩(wěn)，幫助寶寶放松。強(qiáng)迫寶寶多吃幾勺泥狀食物，是媽媽絕不能做的事情，操之過急，往往會(huì)令寶寶對(duì)初次體驗(yàn)產(chǎn)生厭惡感。只有當(dāng)寶寶表現(xiàn)出想吃的樣子容貌，媽媽才能喂。

媽媽須知：

寶寶的餐具要時(shí)常消毒，保證相對(duì)無菌。將少量的嬰兒米粉混合寶寶習(xí)慣的乳汁，攪拌至滑爽的糊狀。用小勺舀一丁點(diǎn)放入寶寶嘴里，觀察寶寶的反應(yīng)，注意他對(duì)糊狀食物的感覺。媽媽可以模仿美味的表情鼓勵(lì)寶寶吃下第一口食物。別嫌寶寶把握吞咽技巧的速度不夠快，或者寶寶吐出食物比咽下食物更主動(dòng)而不再喂食，這些都是寶寶學(xué)會(huì)吞咽的正常過程。

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第二篇：留給我教案

《留給我》教案

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲、動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲，并為歌曲設(shè)計(jì)演唱方式。

2、通過歌曲學(xué)唱，教育學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。

3、鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)、參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

用真摯、自然的聲音表現(xiàn)歌曲，【教學(xué)難點(diǎn)】：

1、樂曲中難點(diǎn)節(jié)奏的演唱

2、樂曲第一樂段用口風(fēng)琴來演奏。

【教具準(zhǔn)備】：

課件、電子琴、口風(fēng)琴 【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入（播放音樂）

師：同學(xué)們，你們希望我們生活的家鄉(xiāng)是什么樣的？

師：是啊，我們都希望生活在這樣的環(huán)境里，這些行為對(duì)嗎？會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果？

師：聽了大家的看法，我們知道這些都是破壞環(huán)境的行為，是不對(duì)的。那么我們應(yīng)該怎樣做呢？聽一聽歌曲是怎么唱的吧?。ǔ鍪靖杵┞犅牳柙~里寫了什么？你認(rèn)為這里的“我”指的是誰？（地球上的一切生靈）“媽媽”指的又是誰呢？（地球）

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、初聽錄音《留給我》

2、師問：帶著你們對(duì)這首歌曲的情緒是什么？歌曲的速度是什么？

生：天真、充滿希望 生：中速

3、聽范唱樂曲中唱到留給我什么？這里的媽媽是指什么？

4、學(xué)唱，學(xué)生隨教師小聲哼唱，找出旋律相同的部分。（學(xué)生回答，多媒體演示，相同的旋律劃上相同的標(biāo)記。）

5、歌曲處理、指導(dǎo)演唱

師：看歌篇，曲中在什么地方出現(xiàn)了切分節(jié)奏？各音符時(shí)值是多少？怎樣唱？在一連串的八分音符后面出現(xiàn)的附點(diǎn)四分音符時(shí)值是多少？怎樣唱？

7、師：為什么在歌曲的結(jié)束句中要反復(fù)地演唱“留給我”呢？（學(xué)生回答）那么，你覺得“留給我”應(yīng)該用什么樣的口氣來演唱？是命令還是祈求？（學(xué)生回答）

師：我們真心地去祈求人類善待我們賴以生存的家園──地球吧，我們替地球上所有的生靈祈求，請(qǐng)留給我，留給我和媽媽吧。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍云砬蟮穆曇魜硌莩枨淖詈笠痪涓柙~。（教師伴奏，學(xué)生演唱）

三、表現(xiàn)拓展

1、集體學(xué)習(xí)第一樂段，通過口風(fēng)琴來展示自己對(duì)歌曲的理解。

2、教師出示課件，標(biāo)明難點(diǎn)彈奏的指法，先讓學(xué)生自己彈琴演奏

3、教師用鍵盤圖譜演示如何彈奏（難點(diǎn)地方著重示范）

4、學(xué)生自己完成演奏，教師個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)。

5、跟隨伴奏進(jìn)行彈奏，檢驗(yàn)成果

四、總結(jié)

1、我們欣賞《地球之歌》

我們只有一個(gè)地球媽媽，需要我們來共同保護(hù)，希望同學(xué)們能行動(dòng)起來，從小事做起，從身邊事做起，積極保護(hù)我們周圍的環(huán)境，使我們的家園變得越來越美麗。

2、隨琴聲共同演唱《留給我》結(jié)束本課。

頭道巷小學(xué)王璐

2016年9月

第三篇：留給我教案

留給我 教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲、動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲，并為歌曲設(shè)計(jì)演唱方式。

2、通過歌曲學(xué)唱，教育學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。

3、鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)、參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

用真摯、自然的聲音表現(xiàn)歌曲 教具準(zhǔn)備：

大屏幕、電腦、課件、電子琴 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（播放音樂）

師：同學(xué)們，你們希望我們生活的家鄉(xiāng)是什么樣的？

生：有很多樹，一片一片的綠草，有清澈的小河，成群的牛羊，蔚藍(lán)的天空……）師：今天有一首歌剛好表達(dá)了我們的心聲，讓我們一起走進(jìn)歌曲《留給我》

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、初聽、錄音《留給我》

2、師：找出歌曲的拍號(hào)。四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律

3、教唱旋律

4、師唱旋律，學(xué)生填詞

5、讓我們帶著這種保護(hù)媽媽、愛護(hù)媽媽的情感完整演唱（6、歌曲處理、指導(dǎo)演唱

師：看歌篇，曲中在什么地方出現(xiàn)了切分節(jié)奏？各音符時(shí)值是多少？怎樣唱？在一連串的八分音符后面出現(xiàn)的附點(diǎn)四分音符時(shí)值是多少？怎樣唱？

7、師：為什么在歌曲的結(jié)束句中要反復(fù)地演唱“留給我”呢？（學(xué)生回答）那么，你覺得“留給我”應(yīng)該用什么樣的口氣來演唱？是命令還是祈求？（學(xué)生回答）師：我們真心地去祈求人類善待我們賴以生存的家園──地球吧，我們替地球上所有的生靈祈求，請(qǐng)留給我，留給我和媽媽吧。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍云砬蟮穆曇魜硌莩枨淖詈笠痪涓柙~。（教師伴奏，學(xué)生演唱）

三、表現(xiàn)拓展

1、齊唱，在“漠”字處用手中的打擊樂器來劃拍。

2、獨(dú)唱，根據(jù)歌詞做自己喜歡的動(dòng)作。

3、小組合作，設(shè)計(jì)不同的演唱形式，來表現(xiàn)要保護(hù)環(huán)境的緊迫感。

四、總結(jié)

師：歌曲呼喚我們愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境？

同學(xué)們，我們只有一個(gè)地球媽媽，需要我們來共同保護(hù)，希望同學(xué)們能行動(dòng)起來，從小事做起，從身邊事做起，積極保護(hù)我們周圍的環(huán)境，使我們的家園變得越來越美麗。（全體起立，隨琴聲共同演唱《留給我》）

第四篇：留給我教案

《留給我》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠用自然、連貫的聲音演唱歌曲《留給我》。

2、掌握1—|1———|的時(shí)值

3、教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，拯救地球，從我做起！教學(xué)重點(diǎn)：能夠用圓潤、連貫的聲音演唱。教學(xué)難點(diǎn)：

1、歌曲第一部分的音準(zhǔn) 2、1—|1———|的時(shí)值

教具準(zhǔn)備：

課件、錄音機(jī)、電子琴、地球儀。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué) 師生問好

二、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，我們有一個(gè)共同的媽媽，她的名字叫地球?？?，青山綠水環(huán)抱著她，小鳥花草依戀著她，動(dòng)聽的歌聲贊美著它。（出示地球課件）

1、分別出示森林、小河、大海、沙漠的圖形譜。（課件）生說音符名稱。師彈奏生唱

2、聽一聽，辨一辨音樂游戲（課件）

《設(shè)計(jì)理念: 展示地球圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，將歌曲的前四句難點(diǎn)寫在了相對(duì)應(yīng)的森林、小河、大海、沙漠上,這種音高與意境為一體的圖形譜形象、直觀,可以幫助學(xué)生非常輕松地學(xué)會(huì).通過圖形比較、聽辨、練習(xí)等方法很快糾正難點(diǎn).為了鞏固練習(xí)，還設(shè)計(jì)一個(gè)“聽一聽，辨一辨”小游戲。》

三、新授歌曲

（一）聆聽與感受

出示歌片《留給我》（課件）

（1）首先讓我們感受這首歌曲的情緒是怎么樣的？（播放范唱錄音）（2）生隨師做動(dòng)作。

（3）按音樂的節(jié)拍來傳遞地球儀。（播放音樂）（4）師伴奏生輕唱

《設(shè)計(jì)理念:聽覺體驗(yàn)是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)的特征,設(shè)計(jì)了”靜中

聽”與”動(dòng)中聽”相結(jié)合,充分發(fā)揮聽覺與動(dòng)覺的綜合反應(yīng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素,在表演中感受音樂,在聆聽中體驗(yàn)音樂。》

（二）歌曲學(xué)唱

1、學(xué)習(xí)第一樂段：（1）接龍游戲（2）師生接力唱

（3）解決難點(diǎn)1————|1——的時(shí)值

（4）隨琴把前四句填上詞輕輕地唱一唱。（糾正難點(diǎn)）（5）生輕聲唱

（6）用稍大的聲音演唱。

2、學(xué)習(xí)第二樂段：

隨琴把第二部分輕聲地唱一唱。隨琴完整演唱歌曲。

3、欣賞MTV 《設(shè)計(jì)理念: 大歌片的形式出現(xiàn)，既清晰又規(guī)范。歌片中歌譜顏色的對(duì)比，讓學(xué)生更能直觀感受，這樣節(jié)省了課堂板書的時(shí)間，避免了學(xué)生注意力的分散，加大了課堂傳遞信息的容量。為了達(dá)到更完美演唱的目的，利用會(huì)聲會(huì)影制作了精美的MTV視頻，展現(xiàn)了山青水秀、花紅柳綠、鶯歌燕舞的景色。優(yōu)美抒情的旋律，將學(xué)生帶入美好遐想的意境中，使學(xué)生從形象色彩、音樂旋律等視覺和聽覺方面，身臨其境地感受到了地球的美，從心靈深處接受了美的教育，美的熏陶，進(jìn)而更加深入地表達(dá)熱愛地球、保護(hù)地球的情感。》

四、歌曲處理

大家和老師一起來說WU，注意嘴形，搓起來，象說話一樣放松，用WU唱一唱。生唱歌曲第一部分

大家和老師一起說LA，注意口腔打開，眼睛亮起來，嘴角翹起來，保持微笑的狀態(tài)。讓我們用LA 唱一唱。生唱歌曲第二部分 生完整演唱歌曲

《設(shè)計(jì)理念:通過模唱WU與LA,對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的歌唱訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生輕輕地唱、用心地聽的好習(xí)慣.讓學(xué)生把歌曲唱得甜美、動(dòng)聽,用美的聲音表現(xiàn)美的音樂,表現(xiàn)美的情感》

五、小結(jié)

第五篇：留給我教案

《留給我》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲、動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲，并為歌曲設(shè)計(jì)演唱方式。

2、通過歌曲學(xué)唱，教育學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。

3、鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)、參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣。教具準(zhǔn)備：

大屏幕、電腦、課件、電子琴 教學(xué)過程：

1、師：同學(xué)們，熱愛自己的家鄉(xiāng)嗎？希望我們生活的家鄉(xiāng)是什么樣的？

（生：有很多樹，一片一片的綠草，有清澈的小河，成群的牛羊，蔚藍(lán)的天空……）

2、師：是啊，我們都希望生活在這樣的環(huán)境里，可是我們看（播放環(huán)境污染的課件），這些行為對(duì)嗎？會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果？

（生：工廠冒的黑煙會(huì)污染空氣，看不見太陽、藍(lán)天；亂砍樹木會(huì)使水土流失；地球上最寶貴的就是水，現(xiàn)在很多地方都嚴(yán)重缺水，連種地都沒有水……）

師：聽了大家的看法，我們知道這些都是破壞環(huán)境的行為，是不對(duì)的，而且都是人類一手造成的。那么我們應(yīng)該怎樣做

呢？聽一聽歌曲是怎么唱的吧?。ǔ鍪靖杵┞犅牳柙~里寫了什么？你認(rèn)為這里的“我”指的是誰？（地球上的一切生靈）“媽媽”指的又是誰呢？（地球）（教師范唱《留給我》）

（生：“我”指的的是地球上的一切生靈，“媽媽”指的是地球。如果天空總是霧茫茫的，我們就看不到美麗的星星和晚霞。如果河水被污染了，小魚就不會(huì)生存。如果大自然中沒有了綠草、沒有了鮮花，就會(huì)聽不到小鳥歡快的歌聲。在地球上，人不是唯一的動(dòng)物，還有許許多多別的生靈，他們和我們?nèi)祟愐粯?，都是地球媽媽的孩子。歌曲告訴我們應(yīng)該注意不要讓空氣污染，這樣我們就可以看見很多的藍(lán)天，讓樹木更好的生長，有了森林，水土就不會(huì)流失。歌中唱了留下小河，很多小河就可以匯成大海，留下大海給沙漠，還有就是告訴我們要保護(hù)環(huán)境。）

3、師：帶著你們對(duì)這首歌曲的感受隨音樂讀出來吧?。ㄓ懈星槔首x歌詞）

師：《留給我》是一首旋律非常優(yōu)美清新的歌曲，節(jié)奏也較為舒展，所以在歌曲的節(jié)奏中出現(xiàn)了長時(shí)值的音符，你認(rèn)為在歌曲中哪個(gè)字的時(shí)值最長？（學(xué)生回答）在這里（教師指譜）誰知道這個(gè)“漠”字唱幾拍？（“漠”6拍），劃拍。

4、再聽一遍，學(xué)生隨教師小聲哼唱，找出旋律相同的部分。（學(xué)生回答，多媒體演示，相同的旋律劃上相同的標(biāo)記。）

5、讓我們帶著這種保護(hù)媽媽、愛護(hù)媽媽的情感學(xué)唱歌曲。（旋律相同的樂句由學(xué)生來添唱。）

師：看歌篇，曲中在什么地方出現(xiàn)了切分節(jié)奏？各音符時(shí)值是多少？怎樣唱？（板書切分節(jié)奏）

在一連串的八分音符后面出現(xiàn)的附點(diǎn)四分音符時(shí)值是多少？怎樣唱？（板書附點(diǎn)四分音符）

6、師：為什么在歌曲的結(jié)束句中要反復(fù)地演唱“留給我”呢？（學(xué)生回答）那么，你覺得“留給我”應(yīng)該用什么樣的口氣來演唱？是命令還是祈求？（學(xué)生回答）

師：我們真心地去祈求人類善待我們賴以生存的家園──地球吧，我們替地球上所有的生靈祈求，請(qǐng)留給我，留給我和媽媽吧。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍云砬蟮穆曇魜硌莩枨淖詈笠痪涓柙~。（教師伴奏，學(xué)生演唱）

7、齊唱，在“漠”字處用手中的打擊樂器來劃拍。獨(dú)唱，根據(jù)歌詞做自己喜歡的動(dòng)作。

8、小組合作，設(shè)計(jì)不同的演唱形式，來表現(xiàn)要保護(hù)環(huán)境的緊迫感。

9、小組匯報(bào)，評(píng)價(jià)。

10、師：歌曲呼喚我們愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。你們知道嗎？亂扔一節(jié)廢舊電池可使1平方米土地絕收，一節(jié)紐扣電池可使60升水不能飲用。我們來看一個(gè)動(dòng)畫，想象在實(shí)際生活中，還有我們新建的教學(xué)樓、屋內(nèi)白白的墻壁、花草樹木等，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境？（播放環(huán)境保護(hù)動(dòng)畫片，生回答自己的想法。）

（生回答：節(jié)約用水、不隨地亂扔垃圾、保護(hù)大自然……）

10、總結(jié)：同學(xué)們，我們只有一個(gè)地球媽媽，需要我們來共同保護(hù)，希望同學(xué)們能行動(dòng)起來，從小事做起，從身邊事做起，積極保護(hù)我們周圍的環(huán)境，使我們的家園變得越來越美麗。同學(xué)們，讓我們拉起手，讓更多的人聽到我們的吶喊：保護(hù)環(huán)境，拯救地球，從我做起！(生隨師大聲吶喊)（全體起立，隨琴聲共同演唱《留給我》）