第一篇:留給我音樂教案
《留給我》音樂教案
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲、來演唱歌曲。
2、通過歌曲學(xué)唱,教育學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。
3、通過演唱歌曲,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),培養(yǎng)良好的審美情趣。
4、滲透法制教育,簡(jiǎn)單了解《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》 教學(xué)重難點(diǎn):用真摯、自然的聲音表現(xiàn)歌曲。掌握歌曲節(jié)奏。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
師:同學(xué)們,你們希望生活在有很多樹;一片片的綠草和鮮花;有清澈的小河;蔚藍(lán)的天空這樣的一個(gè)環(huán)境里嗎?
師:是??!我們都希望生活在這樣的環(huán)境里??墒乾F(xiàn)在社會(huì)進(jìn)步了,人們的生活質(zhì)量越來越高,需求量越來越大,就修建了很多很多的工廠;工廠里冒的煙就會(huì)污染空氣,看不見藍(lán)天、星星;排出的污水就會(huì)使小河變黑、變黑。還有的亂砍伐樹木;導(dǎo)致水土流失等等---這些是什么行為?對(duì)不對(duì)?
二、滲透法制教育
簡(jiǎn)要介紹《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》
三、學(xué)習(xí)歌曲
師:同學(xué)們,我們現(xiàn)在知道破壞環(huán)境是要受到法律的制裁。那么我們應(yīng)該怎樣做呢?現(xiàn)在,我們一起來看看歌曲是怎樣唱的。先齊讀一遍歌詞。
師:現(xiàn)在先聽老師范唱一遍。
提問:你認(rèn)為這里的“我”指的是誰?(地球上的一切生靈)“媽媽”指的又是誰?(地球)
師:這是一首旋律非常優(yōu)美清新的歌曲,讓我們帶著這種保護(hù)媽媽,愛護(hù)媽媽的情感學(xué)唱歌曲。
1、跟老師反復(fù)演唱歌曲
2、歌曲處理、指導(dǎo)演唱
師:為什么在歌曲的結(jié)束句中要反復(fù)地演唱“留給我”呢?那么,你覺得“留給我”應(yīng)該用什么
樣的口氣來演唱?是命令還是祈求?(祈求)
四、鞏固歌曲
1、齊唱,在“漠”字處用手打拍子來劃拍。
2、獨(dú)唱,根據(jù)歌詞做自己喜歡的動(dòng)作。
3、小組合作,根據(jù)不同的演唱形式,來表現(xiàn)要保護(hù)環(huán)境的緊迫感。
五、課堂小結(jié)
師:歌曲呼喚我們愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。同學(xué)們,我們只有一個(gè)地球媽媽,需要我們來共同保護(hù),希望同學(xué)們能行動(dòng)起來,從小事做起,從身邊事做起,積極保護(hù)我們周圍的環(huán)境,使我們的家園變得越來越美麗。
教學(xué)反思:
歌曲《留給我》,曲風(fēng)清新自然、旋律優(yōu)美流暢。第一樂段旋律舒展、節(jié)奏規(guī)整。第二樂段是第一樂段的發(fā)展,節(jié)奏變得緊湊、旋律變得激昂,表達(dá)了人們對(duì)綠色世界的美好向往。
教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的的情緒。讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中,設(shè)計(jì)獨(dú)唱、小組賽唱和齊唱的演唱形式。教育學(xué)生從小事做起,保護(hù)環(huán)境,從我做起!這首歌雖然較別的歌曲難唱一些,可是非常的好聽,朗朗上口,聽我范唱后,也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)這首歌的興趣。
一節(jié)課下來,學(xué)生們都能準(zhǔn)確熟練的演唱這首歌曲?;旧夏茏龅揭郧閹?,并且通過學(xué)習(xí)這首歌曲,也大概了解了《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》,能總結(jié)出環(huán)境保護(hù)迫在眉睫,使我們的家園變得越來越美麗。
第二篇:三年級(jí)音樂留給我教案
三年級(jí)音樂留給我教案
留給我
教學(xué)目標(biāo):
.引導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲演唱歌曲《留給我》。
2.通過演唱歌曲,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),培養(yǎng)良好的審美情趣。
3.教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境,拯救地球,從我做起!
教具準(zhǔn)備:
大屏幕、電腦、、錄音機(jī)、電子琴
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,走進(jìn)音樂。(播放“鳥的天堂”音樂)
二、激發(fā)情感,引入音樂。
.師:同學(xué)們,剛才你看見誰在向我們問好呢?
生:是小鳥在向我們問好。
2.師:再聽一聽,這是誰在歌唱?(播放海浪的音響)聽出來了嗎?
生:是大海在歌唱。
3.(播放背景音樂)師:同學(xué)們,小鳥與大海,還有一切的生靈,他們和我們?nèi)祟惞餐钤谕粋€(gè)藍(lán)色的星球上,你知道這個(gè)星球的名字叫什么嗎?
生:叫做地球。
師:這個(gè)藍(lán)色的星球名字就叫做──地球?。úシ诺厍颍┑厍蚴乔f萬的動(dòng)物、植物和我們?nèi)祟惞餐砷L(zhǎng)的搖籃,是我們共同的媽媽。地球媽媽不僅讓小鳥與大海和我們做伴,想一想,她還為我們?nèi)祟愄峁┝诵┦裁茨兀?/p>
生:水、鮮花、資源寶藏等等。
4.師:地球可真是一位又漂亮又富有的媽媽呀!地球媽媽的身上不僅有青山、海洋、有草坪和森林,還有許多的寶藏呢!同學(xué)們,你們知道地球媽媽有多大年紀(jì)了嗎?猜一猜(學(xué)生回答)還是讓我來告訴你吧,地球媽媽已經(jīng)有46億歲了,她早在50萬年前便生下了人類,一直無私地?fù)狃B(yǎng)著我們,直到現(xiàn)在。
5.師:可是最近一段時(shí)間,地球媽媽的“身體”不如從前了,她總是一個(gè)人在悄悄地哭泣,你知道是誰讓地球媽媽這么地傷心嗎?
生:是人類。
6.師:讓我們一起來看一看,人類都對(duì)地球媽媽都做了些什么吧?。úシ诺厍颦h(huán)境污染的)瞧瞧小河吧,由于人們向小河內(nèi)亂扔垃圾、亂排廢水,小河水已經(jīng)變成了什么顏色?(學(xué)生回答:紅色)這應(yīng)該是清澈的小河水應(yīng)該有的顏色嗎?看看天空吧,人們把黑煙、廢氣釋放到了空中,讓藍(lán)天整天地哭喪著臉;再看看大地吧,沙漠埋葬了綠洲,水災(zāi)、旱災(zāi)頻繁地襲擊著人類。同學(xué)們,大森林和大海里的小動(dòng)物漸漸地減少了,你知道他們?nèi)ツ膬毫藛幔浚▽W(xué)生回答)他們?yōu)閷ふ疫m合自己的生存環(huán)境而四處地奔走,甚至有的小動(dòng)物已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了我們……同學(xué)們,世界上每過20分鐘就會(huì)增加3500個(gè)嬰兒,而在同一時(shí)間內(nèi),就會(huì)有1個(gè)或更多的動(dòng)植物物種徹底滅絕,每年至少有2.7萬個(gè)物種永遠(yuǎn)地從地球上消失了。
7.師:這一組可怕的數(shù)字是老師在課下查找到的有關(guān)地球環(huán)境污染的相關(guān)資料。上節(jié)課,老師也讓同學(xué)們?cè)谡n后查找有關(guān)人類給地球造成的傷害、給環(huán)境造成污染的相關(guān)資料,誰愿意把你查找到的資料介紹給大家呢。(學(xué)生介紹資料)
8.師:聽了大家的介紹,我們知道了地球所面臨的問題都是人類一手造成的。同學(xué)們,衣服破了可以補(bǔ),桌子壞了可以修,鞋子臟了可以洗,可是地球媽媽要是病了,就無藥可救了。所以,我們一定要像愛護(hù)生命一樣,愛護(hù)我們的地球媽媽。如果人類再執(zhí)迷不悟的話,人類將自食苦果。大家一定還清楚地記得去年12月26日,那一個(gè)讓人終生難忘的日子,在印度洋發(fā)生了什么災(zāi)難?
生:印度洋海嘯。
9.師:這是一場(chǎng)令人難忘的悲??!看,有多少人在海嘯中喪生,有多少人死于瘟疫,有多少家庭家破人亡,又有多少人在恐懼中生活,這就是大自然給予人類的報(bào)復(fù)!難道說,我們就這樣繼續(xù)下去嗎?看了這些觸目驚心的畫面,此時(shí)此刻,你最想對(duì)全人類說的一句話是什么?(學(xué)生回答)
0.師:老師最想說的一句話是:讓我們快快行動(dòng)起來,救救地球吧!因?yàn)橥炀鹊厍蚓褪峭炀任覀內(nèi)祟愖约?,讓地球的每一個(gè)角落都能夠聽到小鳥在歡快地歌唱,留下地球媽媽所給予我們的一切吧,有一首歌曲正好唱出了我們大家共同的心聲,這就是今天我們要學(xué)唱的歌曲《留給我》(播放歌曲的錄音范唱,同時(shí)播放歌曲)
第三篇:《留給我》教案
《留給我》
教學(xué)內(nèi)容: 學(xué)唱歌曲《留給我》。
教學(xué)目標(biāo): 1.引導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲演唱歌曲《留給我》。2.通過演唱歌曲,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),培養(yǎng)良好的審美情趣。3.通過歌曲學(xué)唱,教育學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、能用自然、真摯的歌聲演唱歌曲《留給我》。
2、通過歌曲教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境。
教學(xué)過程:
一、情景導(dǎo)入
師:同學(xué)們,上節(jié)課老師留下的作業(yè)是讓咱們學(xué)生放學(xué)后課余時(shí)間通過互聯(lián)網(wǎng)了解咱們共同的家園---地球,誰來給我們進(jìn)一步說說你通過互聯(lián)網(wǎng)都了解了我們家園的現(xiàn)狀十怎樣的?
生:環(huán)境污染嚴(yán)重???。
師:那你們希望我們的家園是什么樣子的呢?
生:我希望每天能夠看到藍(lán)天,小樹,每天能夠呼吸到新鮮的空氣??
師:這是我們共同追求的目標(biāo),今天老師也通過互聯(lián)網(wǎng)下載了一些圖片,你們看看這些行為對(duì)嗎?(教師在多媒體出示一些污染環(huán)境,水土流失圖片)生:不對(duì),這是對(duì)環(huán)境的破壞!
師:同學(xué)們說得很對(duì),這些都是破壞環(huán)境的行為,是不對(duì)的。那我們應(yīng)該怎樣做呢?我們一起先來聽一聽歌曲是怎樣唱的吧!
二、聽歌曲范唱
生:歌曲告訴我們應(yīng)該注意不要讓空氣污染,這樣我們可以看見很多的藍(lán)天,讓樹木更好的生長(zhǎng),有了樹木水土就不會(huì)流失。
生:歌中唱了留下小河,很多的小河可以匯成大海,留下大海給沙漠。
師:同學(xué)們聽得真認(rèn)真,這首歌告訴我們要保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)環(huán)境!現(xiàn)在我們?cè)賮眈雎牳枨?,感受一下歌曲的情緒。(聆聽歌曲)生:歌曲非常抒情!
三、學(xué)唱歌曲《留給我》
師:現(xiàn)在我們一起來跟著歌曲輕聲的學(xué)唱。(播放范唱,學(xué)生跟唱)師:《留給我》是一首旋律非常優(yōu)美清新的歌曲,節(jié)奏也較為舒展,所以在歌曲的節(jié)奏中出現(xiàn)了長(zhǎng)時(shí)值的音符,你認(rèn)為在歌曲中哪個(gè)字的時(shí)值最長(zhǎng)? 生:(漠)字最長(zhǎng)!
師:誰知道這個(gè)“漠”字唱幾拍? 生:6拍。
師:現(xiàn)在老師演唱這一句,你們跟著老師輕聲學(xué)唱這一句。接著讓學(xué)生找出歌曲中相同的句子反復(fù)演唱,加深印象。
師:同學(xué)們,我們?cè)谘莩詈笠痪洹皨寢尅钡臅r(shí)候要長(zhǎng)出親切感,因?yàn)椤皨寢尅敝傅木褪堑厍?,我們?nèi)祟惖哪赣H。
師:我們知道這首歌曲是要告訴我們要保護(hù)環(huán)境愛護(hù)環(huán)境的,現(xiàn)在就讓我們帶著這種保護(hù)媽媽、愛護(hù)媽媽的情感一起來演唱歌曲吧?。▽W(xué)生帶感情完整演唱歌曲)
師:同學(xué)們今天我們唱的這首歌非常深情,讓老師也非常感動(dòng),希望大家今天學(xué)習(xí)了這首歌曲之后能夠更加熱愛我們的地球媽媽,同時(shí)老師也希望咱們以后都伸出自己的一份力量,為我們的家園做出自己的一份貢獻(xiàn)!
四、總結(jié)
大家來說說這節(jié)課的收獲吧!
第四篇:留給我教案
留給我 教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲、動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲,并為歌曲設(shè)計(jì)演唱方式。
2、通過歌曲學(xué)唱,教育學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。
3、鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)、參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),培養(yǎng)良好的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn):
用真摯、自然的聲音表現(xiàn)歌曲 教具準(zhǔn)備:
大屏幕、電腦、課件、電子琴 教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入(播放音樂)
師:同學(xué)們,你們希望我們生活的家鄉(xiāng)是什么樣的?
生:有很多樹,一片一片的綠草,有清澈的小河,成群的牛羊,蔚藍(lán)的天空……)師:今天有一首歌剛好表達(dá)了我們的心聲,讓我們一起走進(jìn)歌曲《留給我》
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、初聽、錄音《留給我》
2、師:找出歌曲的拍號(hào)。四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律
3、教唱旋律
4、師唱旋律,學(xué)生填詞
5、讓我們帶著這種保護(hù)媽媽、愛護(hù)媽媽的情感完整演唱(6、歌曲處理、指導(dǎo)演唱
師:看歌篇,曲中在什么地方出現(xiàn)了切分節(jié)奏?各音符時(shí)值是多少?怎樣唱?在一連串的八分音符后面出現(xiàn)的附點(diǎn)四分音符時(shí)值是多少?怎樣唱?
7、師:為什么在歌曲的結(jié)束句中要反復(fù)地演唱“留給我”呢?(學(xué)生回答)那么,你覺得“留給我”應(yīng)該用什么樣的口氣來演唱?是命令還是祈求?(學(xué)生回答)師:我們真心地去祈求人類善待我們賴以生存的家園──地球吧,我們替地球上所有的生靈祈求,請(qǐng)留給我,留給我和媽媽吧。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍云砬蟮穆曇魜硌莩枨淖詈笠痪涓柙~。(教師伴奏,學(xué)生演唱)
三、表現(xiàn)拓展
1、齊唱,在“漠”字處用手中的打擊樂器來劃拍。
2、獨(dú)唱,根據(jù)歌詞做自己喜歡的動(dòng)作。
3、小組合作,設(shè)計(jì)不同的演唱形式,來表現(xiàn)要保護(hù)環(huán)境的緊迫感。
四、總結(jié)
師:歌曲呼喚我們愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境?
同學(xué)們,我們只有一個(gè)地球媽媽,需要我們來共同保護(hù),希望同學(xué)們能行動(dòng)起來,從小事做起,從身邊事做起,積極保護(hù)我們周圍的環(huán)境,使我們的家園變得越來越美麗。(全體起立,隨琴聲共同演唱《留給我》)
第五篇:留給我教案
《留給我》
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠用自然、連貫的聲音演唱歌曲《留給我》。
2、掌握1—|1———|的時(shí)值
3、教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境,拯救地球,從我做起!教學(xué)重點(diǎn):能夠用圓潤(rùn)、連貫的聲音演唱。教學(xué)難點(diǎn):
1、歌曲第一部分的音準(zhǔn) 2、1—|1———|的時(shí)值
教具準(zhǔn)備:
課件、錄音機(jī)、電子琴、地球儀。教學(xué)過程:
一、組織教學(xué) 師生問好
二、導(dǎo)入新課
師:同學(xué)們,我們有一個(gè)共同的媽媽,她的名字叫地球。看,青山綠水環(huán)抱著她,小鳥花草依戀著她,動(dòng)聽的歌聲贊美著它。(出示地球課件)
1、分別出示森林、小河、大海、沙漠的圖形譜。(課件)生說音符名稱。師彈奏生唱
2、聽一聽,辨一辨音樂游戲(課件)
《設(shè)計(jì)理念: 展示地球圖片,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,將歌曲的前四句難點(diǎn)寫在了相對(duì)應(yīng)的森林、小河、大海、沙漠上,這種音高與意境為一體的圖形譜形象、直觀,可以幫助學(xué)生非常輕松地學(xué)會(huì).通過圖形比較、聽辨、練習(xí)等方法很快糾正難點(diǎn).為了鞏固練習(xí),還設(shè)計(jì)一個(gè)“聽一聽,辨一辨”小游戲。》
三、新授歌曲
(一)聆聽與感受
出示歌片《留給我》(課件)
(1)首先讓我們感受這首歌曲的情緒是怎么樣的?(播放范唱錄音)(2)生隨師做動(dòng)作。
(3)按音樂的節(jié)拍來傳遞地球儀。(播放音樂)(4)師伴奏生輕唱
《設(shè)計(jì)理念:聽覺體驗(yàn)是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)的特征,設(shè)計(jì)了”靜中
聽”與”動(dòng)中聽”相結(jié)合,充分發(fā)揮聽覺與動(dòng)覺的綜合反應(yīng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素,在表演中感受音樂,在聆聽中體驗(yàn)音樂?!?/p>
(二)歌曲學(xué)唱
1、學(xué)習(xí)第一樂段:(1)接龍游戲(2)師生接力唱
(3)解決難點(diǎn)1————|1——的時(shí)值
(4)隨琴把前四句填上詞輕輕地唱一唱。(糾正難點(diǎn))(5)生輕聲唱
(6)用稍大的聲音演唱。
2、學(xué)習(xí)第二樂段:
隨琴把第二部分輕聲地唱一唱。隨琴完整演唱歌曲。
3、欣賞MTV 《設(shè)計(jì)理念: 大歌片的形式出現(xiàn),既清晰又規(guī)范。歌片中歌譜顏色的對(duì)比,讓學(xué)生更能直觀感受,這樣節(jié)省了課堂板書的時(shí)間,避免了學(xué)生注意力的分散,加大了課堂傳遞信息的容量。為了達(dá)到更完美演唱的目的,利用會(huì)聲會(huì)影制作了精美的MTV視頻,展現(xiàn)了山青水秀、花紅柳綠、鶯歌燕舞的景色。優(yōu)美抒情的旋律,將學(xué)生帶入美好遐想的意境中,使學(xué)生從形象色彩、音樂旋律等視覺和聽覺方面,身臨其境地感受到了地球的美,從心靈深處接受了美的教育,美的熏陶,進(jìn)而更加深入地表達(dá)熱愛地球、保護(hù)地球的情感?!?/p>
四、歌曲處理
大家和老師一起來說WU,注意嘴形,搓起來,象說話一樣放松,用WU唱一唱。生唱歌曲第一部分
大家和老師一起說LA,注意口腔打開,眼睛亮起來,嘴角翹起來,保持微笑的狀態(tài)。讓我們用LA 唱一唱。生唱歌曲第二部分 生完整演唱歌曲
《設(shè)計(jì)理念:通過模唱WU與LA,對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的歌唱訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生輕輕地唱、用心地聽的好習(xí)慣.讓學(xué)生把歌曲唱得甜美、動(dòng)聽,用美的聲音表現(xiàn)美的音樂,表現(xiàn)美的情感》
五、小結(jié)