第一篇：留給我音樂教案

《留給我》音樂教案

教學目標：

1、指導(dǎo)學生用自然、真摯的歌聲、來演唱歌曲。

2、通過歌曲學唱，教育學生要愛護環(huán)境、保護環(huán)境。

3、通過演唱歌曲，豐富學生的情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣。

4、滲透法制教育，簡單了解《中華人民共和國環(huán)境保護法》 教學重難點：用真摯、自然的聲音表現(xiàn)歌曲。掌握歌曲節(jié)奏。

教學過程：

一、談話導(dǎo)入

師：同學們，你們希望生活在有很多樹；一片片的綠草和鮮花；有清澈的小河；蔚藍的天空這樣的一個環(huán)境里嗎？

師：是啊！我們都希望生活在這樣的環(huán)境里。可是現(xiàn)在社會進步了，人們的生活質(zhì)量越來越高，需求量越來越大，就修建了很多很多的工廠；工廠里冒的煙就會污染空氣，看不見藍天、星星；排出的污水就會使小河變黑、變黑。還有的亂砍伐樹木；導(dǎo)致水土流失等等---這些是什么行為？對不對？

二、滲透法制教育

簡要介紹《中華人民共和國環(huán)境保護法》

三、學習歌曲

師：同學們，我們現(xiàn)在知道破壞環(huán)境是要受到法律的制裁。那么我們應(yīng)該怎樣做呢？現(xiàn)在，我們一起來看看歌曲是怎樣唱的。先齊讀一遍歌詞。

師：現(xiàn)在先聽老師范唱一遍。

提問：你認為這里的“我”指的是誰？（地球上的一切生靈）“媽媽”指的又是誰？（地球）

師：這是一首旋律非常優(yōu)美清新的歌曲，讓我們帶著這種保護媽媽，愛護媽媽的情感學唱歌曲。

1、跟老師反復(fù)演唱歌曲

2、歌曲處理、指導(dǎo)演唱

師：為什么在歌曲的結(jié)束句中要反復(fù)地演唱“留給我”呢？那么，你覺得“留給我”應(yīng)該用什么

樣的口氣來演唱？是命令還是祈求？（祈求）

四、鞏固歌曲

1、齊唱，在“漠”字處用手打拍子來劃拍。

2、獨唱，根據(jù)歌詞做自己喜歡的動作。

3、小組合作，根據(jù)不同的演唱形式，來表現(xiàn)要保護環(huán)境的緊迫感。

五、課堂小結(jié)

師：歌曲呼喚我們愛護環(huán)境、保護環(huán)境。同學們，我們只有一個地球媽媽，需要我們來共同保護，希望同學們能行動起來，從小事做起，從身邊事做起，積極保護我們周圍的環(huán)境，使我們的家園變得越來越美麗。

教學反思：

歌曲《留給我》，曲風清新自然、旋律優(yōu)美流暢。第一樂段旋律舒展、節(jié)奏規(guī)整。第二樂段是第一樂段的發(fā)展，節(jié)奏變得緊湊、旋律變得激昂，表達了人們對綠色世界的美好向往。

教學目標是引導(dǎo)學生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的的情緒。讓學生在合作學習中,設(shè)計獨唱、小組賽唱和齊唱的演唱形式。教育學生從小事做起，保護環(huán)境，從我做起！這首歌雖然較別的歌曲難唱一些，可是非常的好聽，朗朗上口，聽我范唱后，也激發(fā)了他們學習這首歌的興趣。

一節(jié)課下來，學生們都能準確熟練的演唱這首歌曲。基本上能做到以情帶聲，并且通過學習這首歌曲，也大概了解了《中華人民共和國環(huán)境保護法》，能總結(jié)出環(huán)境保護迫在眉睫，使我們的家園變得越來越美麗。

第二篇：三年級音樂留給我教案

三年級音樂留給我教案

留給我

教學目標：

．引導(dǎo)學生用自然、真摯的歌聲演唱歌曲《留給我》。

2．通過演唱歌曲，豐富學生的情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣。

3．教育學生保護環(huán)境，拯救地球，從我做起！

教具準備：

大屏幕、電腦、、錄音機、電子琴

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，走進音樂。（播放“鳥的天堂”音樂）

二、激發(fā)情感，引入音樂。

．師：同學們，剛才你看見誰在向我們問好呢？

生：是小鳥在向我們問好。

2．師：再聽一聽，這是誰在歌唱？（播放海浪的音響）聽出來了嗎？

生：是大海在歌唱。

3．（播放背景音樂）師：同學們，小鳥與大海，還有一切的生靈，他們和我們?nèi)祟惞餐钤谕粋€藍色的星球上，你知道這個星球的名字叫什么嗎？

生：叫做地球。

師：這個藍色的星球名字就叫做──地球?。úシ诺厍颍┑厍蚴乔f萬的動物、植物和我們?nèi)祟惞餐砷L的搖籃，是我們共同的媽媽。地球媽媽不僅讓小鳥與大海和我們做伴，想一想，她還為我們?nèi)祟愄峁┝诵┦裁茨兀?/p>

生：水、鮮花、資源寶藏等等。

4．師：地球可真是一位又漂亮又富有的媽媽呀！地球媽媽的身上不僅有青山、海洋、有草坪和森林，還有許多的寶藏呢！同學們，你們知道地球媽媽有多大年紀了嗎？猜一猜（學生回答）還是讓我來告訴你吧，地球媽媽已經(jīng)有46億歲了，她早在50萬年前便生下了人類，一直無私地撫養(yǎng)著我們，直到現(xiàn)在。

5．師：可是最近一段時間，地球媽媽的“身體”不如從前了，她總是一個人在悄悄地哭泣，你知道是誰讓地球媽媽這么地傷心嗎？

生：是人類。

6．師：讓我們一起來看一看，人類都對地球媽媽都做了些什么吧?。úシ诺厍颦h(huán)境污染的）瞧瞧小河吧，由于人們向小河內(nèi)亂扔垃圾、亂排廢水，小河水已經(jīng)變成了什么顏色？（學生回答：紅色）這應(yīng)該是清澈的小河水應(yīng)該有的顏色嗎？看看天空吧，人們把黑煙、廢氣釋放到了空中，讓藍天整天地哭喪著臉；再看看大地吧，沙漠埋葬了綠洲，水災(zāi)、旱災(zāi)頻繁地襲擊著人類。同學們，大森林和大海里的小動物漸漸地減少了，你知道他們?nèi)ツ膬毫藛?？（學生回答）他們?yōu)閷ふ疫m合自己的生存環(huán)境而四處地奔走，甚至有的小動物已經(jīng)永遠地離開了我們……同學們，世界上每過20分鐘就會增加3500個嬰兒，而在同一時間內(nèi)，就會有1個或更多的動植物物種徹底滅絕，每年至少有2.7萬個物種永遠地從地球上消失了。

7．師：這一組可怕的數(shù)字是老師在課下查找到的有關(guān)地球環(huán)境污染的相關(guān)資料。上節(jié)課，老師也讓同學們在課后查找有關(guān)人類給地球造成的傷害、給環(huán)境造成污染的相關(guān)資料，誰愿意把你查找到的資料介紹給大家呢。（學生介紹資料）

8．師：聽了大家的介紹，我們知道了地球所面臨的問題都是人類一手造成的。同學們，衣服破了可以補，桌子壞了可以修，鞋子臟了可以洗，可是地球媽媽要是病了，就無藥可救了。所以，我們一定要像愛護生命一樣，愛護我們的地球媽媽。如果人類再執(zhí)迷不悟的話，人類將自食苦果。大家一定還清楚地記得去年12月26日，那一個讓人終生難忘的日子，在印度洋發(fā)生了什么災(zāi)難？

生：印度洋海嘯。

9．師：這是一場令人難忘的悲劇！看，有多少人在海嘯中喪生，有多少人死于瘟疫，有多少家庭家破人亡，又有多少人在恐懼中生活，這就是大自然給予人類的報復(fù)！難道說，我們就這樣繼續(xù)下去嗎？看了這些觸目驚心的畫面，此時此刻，你最想對全人類說的一句話是什么？（學生回答）

0．師：老師最想說的一句話是：讓我們快快行動起來，救救地球吧！因為挽救地球就是挽救我們?nèi)祟愖约?，讓地球的每一個角落都能夠聽到小鳥在歡快地歌唱，留下地球媽媽所給予我們的一切吧，有一首歌曲正好唱出了我們大家共同的心聲，這就是今天我們要學唱的歌曲《留給我》（播放歌曲的錄音范唱，同時播放歌曲）

第三篇：《留給我》教案

《留給我》

教學內(nèi)容: 學唱歌曲《留給我》。

教學目標: 1.引導(dǎo)學生用自然、真摯的歌聲演唱歌曲《留給我》。2.通過演唱歌曲，豐富學生的情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣。3.通過歌曲學唱，教育學生要愛護環(huán)境、保護環(huán)境。

教學重難點:

1、能用自然、真摯的歌聲演唱歌曲《留給我》。

2、通過歌曲教育學生愛護環(huán)境，保護環(huán)境。

教學過程:

一、情景導(dǎo)入

師：同學們，上節(jié)課老師留下的作業(yè)是讓咱們學生放學后課余時間通過互聯(lián)網(wǎng)了解咱們共同的家園---地球，誰來給我們進一步說說你通過互聯(lián)網(wǎng)都了解了我們家園的現(xiàn)狀十怎樣的？

生：環(huán)境污染嚴重???。

師：那你們希望我們的家園是什么樣子的呢？

生：我希望每天能夠看到藍天，小樹，每天能夠呼吸到新鮮的空氣??

師：這是我們共同追求的目標，今天老師也通過互聯(lián)網(wǎng)下載了一些圖片，你們看看這些行為對嗎？（教師在多媒體出示一些污染環(huán)境，水土流失圖片）生：不對，這是對環(huán)境的破壞！

師：同學們說得很對，這些都是破壞環(huán)境的行為，是不對的。那我們應(yīng)該怎樣做呢？我們一起先來聽一聽歌曲是怎樣唱的吧！

二、聽歌曲范唱

生：歌曲告訴我們應(yīng)該注意不要讓空氣污染，這樣我們可以看見很多的藍天，讓樹木更好的生長，有了樹木水土就不會流失。

生：歌中唱了留下小河，很多的小河可以匯成大海，留下大海給沙漠。

師：同學們聽得真認真，這首歌告訴我們要保護環(huán)境，愛護環(huán)境！現(xiàn)在我們再來聆聽歌曲，感受一下歌曲的情緒。（聆聽歌曲）生：歌曲非常抒情！

三、學唱歌曲《留給我》

師：現(xiàn)在我們一起來跟著歌曲輕聲的學唱。（播放范唱，學生跟唱）師：《留給我》是一首旋律非常優(yōu)美清新的歌曲，節(jié)奏也較為舒展，所以在歌曲的節(jié)奏中出現(xiàn)了長時值的音符，你認為在歌曲中哪個字的時值最長？ 生：（漠）字最長！

師：誰知道這個“漠”字唱幾拍？ 生：6拍。

師：現(xiàn)在老師演唱這一句，你們跟著老師輕聲學唱這一句。接著讓學生找出歌曲中相同的句子反復(fù)演唱，加深印象。

師：同學們，我們在演唱最后一句“媽媽”的時候要長出親切感，因為“媽媽”指的就是地球，我們?nèi)祟惖哪赣H。

師：我們知道這首歌曲是要告訴我們要保護環(huán)境愛護環(huán)境的，現(xiàn)在就讓我們帶著這種保護媽媽、愛護媽媽的情感一起來演唱歌曲吧?。▽W生帶感情完整演唱歌曲）

師：同學們今天我們唱的這首歌非常深情，讓老師也非常感動，希望大家今天學習了這首歌曲之后能夠更加熱愛我們的地球媽媽，同時老師也希望咱們以后都伸出自己的一份力量，為我們的家園做出自己的一份貢獻！

四、總結(jié)

大家來說說這節(jié)課的收獲吧！

第四篇：留給我教案

留給我 教學目標：

1、指導(dǎo)學生用自然、真摯的歌聲、動作來表現(xiàn)歌曲，并為歌曲設(shè)計演唱方式。

2、通過歌曲學唱，教育學生要愛護環(huán)境、保護環(huán)境。

3、鼓勵學生體驗、參與各項音樂活動，豐富學生的情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣。教學重難點：

用真摯、自然的聲音表現(xiàn)歌曲 教具準備：

大屏幕、電腦、課件、電子琴 教學過程：

一、導(dǎo)入（播放音樂）

師：同學們，你們希望我們生活的家鄉(xiāng)是什么樣的？

生：有很多樹，一片一片的綠草，有清澈的小河，成群的牛羊，蔚藍的天空……）師：今天有一首歌剛好表達了我們的心聲，讓我們一起走進歌曲《留給我》

二、學習歌曲

1、初聽、錄音《留給我》

2、師：找出歌曲的拍號。四四拍的強弱規(guī)律

3、教唱旋律

4、師唱旋律，學生填詞

5、讓我們帶著這種保護媽媽、愛護媽媽的情感完整演唱（6、歌曲處理、指導(dǎo)演唱

師：看歌篇，曲中在什么地方出現(xiàn)了切分節(jié)奏？各音符時值是多少？怎樣唱？在一連串的八分音符后面出現(xiàn)的附點四分音符時值是多少？怎樣唱？

7、師：為什么在歌曲的結(jié)束句中要反復(fù)地演唱“留給我”呢？（學生回答）那么，你覺得“留給我”應(yīng)該用什么樣的口氣來演唱？是命令還是祈求？（學生回答）師：我們真心地去祈求人類善待我們賴以生存的家園──地球吧，我們替地球上所有的生靈祈求，請留給我，留給我和媽媽吧。請同學們試著以祈求的聲音來演唱歌曲的最后一句歌詞。（教師伴奏，學生演唱）

三、表現(xiàn)拓展

1、齊唱，在“漠”字處用手中的打擊樂器來劃拍。

2、獨唱，根據(jù)歌詞做自己喜歡的動作。

3、小組合作，設(shè)計不同的演唱形式，來表現(xiàn)要保護環(huán)境的緊迫感。

四、總結(jié)

師：歌曲呼喚我們愛護環(huán)境、保護環(huán)境。我們應(yīng)該怎樣保護環(huán)境？

同學們，我們只有一個地球媽媽，需要我們來共同保護，希望同學們能行動起來，從小事做起，從身邊事做起，積極保護我們周圍的環(huán)境，使我們的家園變得越來越美麗。（全體起立，隨琴聲共同演唱《留給我》）

第五篇：留給我教案

《留給我》

教學目標：

1、能夠用自然、連貫的聲音演唱歌曲《留給我》。

2、掌握1—|1———|的時值

3、教育學生保護環(huán)境，拯救地球，從我做起！教學重點：能夠用圓潤、連貫的聲音演唱。教學難點：

1、歌曲第一部分的音準 2、1—|1———|的時值

教具準備：

課件、錄音機、電子琴、地球儀。教學過程：

一、組織教學 師生問好

二、導(dǎo)入新課

師：同學們，我們有一個共同的媽媽，她的名字叫地球。看，青山綠水環(huán)抱著她，小鳥花草依戀著她，動聽的歌聲贊美著它。（出示地球課件）

1、分別出示森林、小河、大海、沙漠的圖形譜。（課件）生說音符名稱。師彈奏生唱

2、聽一聽，辨一辨音樂游戲（課件）

《設(shè)計理念: 展示地球圖片，激發(fā)學生學習積極性，將歌曲的前四句難點寫在了相對應(yīng)的森林、小河、大海、沙漠上,這種音高與意境為一體的圖形譜形象、直觀,可以幫助學生非常輕松地學會.通過圖形比較、聽辨、練習等方法很快糾正難點.為了鞏固練習，還設(shè)計一個“聽一聽，辨一辨”小游戲?！?/p>

三、新授歌曲

（一）聆聽與感受

出示歌片《留給我》（課件）

（1）首先讓我們感受這首歌曲的情緒是怎么樣的？（播放范唱錄音）（2）生隨師做動作。

（3）按音樂的節(jié)拍來傳遞地球儀。（播放音樂）（4）師伴奏生輕唱

《設(shè)計理念:聽覺體驗是音樂學習的基礎(chǔ),根據(jù)小學生好動的特征,設(shè)計了”靜中

聽”與”動中聽”相結(jié)合,充分發(fā)揮聽覺與動覺的綜合反應(yīng),調(diào)動學生的積極因素,在表演中感受音樂,在聆聽中體驗音樂?！?/p>

（二）歌曲學唱

1、學習第一樂段：（1）接龍游戲（2）師生接力唱

（3）解決難點1————|1——的時值

（4）隨琴把前四句填上詞輕輕地唱一唱。（糾正難點）（5）生輕聲唱

（6）用稍大的聲音演唱。

2、學習第二樂段：

隨琴把第二部分輕聲地唱一唱。隨琴完整演唱歌曲。

3、欣賞MTV 《設(shè)計理念: 大歌片的形式出現(xiàn)，既清晰又規(guī)范。歌片中歌譜顏色的對比，讓學生更能直觀感受，這樣節(jié)省了課堂板書的時間，避免了學生注意力的分散，加大了課堂傳遞信息的容量。為了達到更完美演唱的目的，利用會聲會影制作了精美的MTV視頻，展現(xiàn)了山青水秀、花紅柳綠、鶯歌燕舞的景色。優(yōu)美抒情的旋律，將學生帶入美好遐想的意境中，使學生從形象色彩、音樂旋律等視覺和聽覺方面，身臨其境地感受到了地球的美，從心靈深處接受了美的教育，美的熏陶，進而更加深入地表達熱愛地球、保護地球的情感?！?/p>

四、歌曲處理

大家和老師一起來說WU，注意嘴形，搓起來，象說話一樣放松，用WU唱一唱。生唱歌曲第一部分

大家和老師一起說LA，注意口腔打開，眼睛亮起來，嘴角翹起來，保持微笑的狀態(tài)。讓我們用LA 唱一唱。生唱歌曲第二部分 生完整演唱歌曲

《設(shè)計理念:通過模唱WU與LA,對學生進行科學的歌唱訓(xùn)練,培養(yǎng)學生輕輕地唱、用心地聽的好習慣.讓學生把歌曲唱得甜美、動聽,用美的聲音表現(xiàn)美的音樂,表現(xiàn)美的情感》

五、小結(jié)