第一篇：留給我音樂(lè)教案

《留給我》音樂(lè)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲、來(lái)演唱歌曲。

2、通過(guò)歌曲學(xué)唱，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。

3、通過(guò)演唱歌曲，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣。

4、滲透法制教育，簡(jiǎn)單了解《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》 教學(xué)重難點(diǎn)：用真摯、自然的聲音表現(xiàn)歌曲。掌握歌曲節(jié)奏。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們希望生活在有很多樹(shù)；一片片的綠草和鮮花；有清澈的小河；蔚藍(lán)的天空這樣的一個(gè)環(huán)境里嗎？

師：是??！我們都希望生活在這樣的環(huán)境里?？墒乾F(xiàn)在社會(huì)進(jìn)步了，人們的生活質(zhì)量越來(lái)越高，需求量越來(lái)越大，就修建了很多很多的工廠；工廠里冒的煙就會(huì)污染空氣，看不見(jiàn)藍(lán)天、星星；排出的污水就會(huì)使小河變黑、變黑。還有的亂砍伐樹(shù)木；導(dǎo)致水土流失等等---這些是什么行為？對(duì)不對(duì)？

二、滲透法制教育

簡(jiǎn)要介紹《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》

三、學(xué)習(xí)歌曲

師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在知道破壞環(huán)境是要受到法律的制裁。那么我們應(yīng)該怎樣做呢？現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看歌曲是怎樣唱的。先齊讀一遍歌詞。

師：現(xiàn)在先聽(tīng)老師范唱一遍。

提問(wèn)：你認(rèn)為這里的“我”指的是誰(shuí)？（地球上的一切生靈）“媽媽”指的又是誰(shuí)？（地球）

師：這是一首旋律非常優(yōu)美清新的歌曲，讓我們帶著這種保護(hù)媽媽，愛(ài)護(hù)媽媽的情感學(xué)唱歌曲。

1、跟老師反復(fù)演唱歌曲

2、歌曲處理、指導(dǎo)演唱

師：為什么在歌曲的結(jié)束句中要反復(fù)地演唱“留給我”呢？那么，你覺(jué)得“留給我”應(yīng)該用什么

樣的口氣來(lái)演唱？是命令還是祈求？（祈求）

四、鞏固歌曲

1、齊唱，在“漠”字處用手打拍子來(lái)劃拍。

2、獨(dú)唱，根據(jù)歌詞做自己喜歡的動(dòng)作。

3、小組合作，根據(jù)不同的演唱形式，來(lái)表現(xiàn)要保護(hù)環(huán)境的緊迫感。

五、課堂小結(jié)

師：歌曲呼喚我們愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。同學(xué)們，我們只有一個(gè)地球媽媽，需要我們來(lái)共同保護(hù)，希望同學(xué)們能行動(dòng)起來(lái)，從小事做起，從身邊事做起，積極保護(hù)我們周圍的環(huán)境，使我們的家園變得越來(lái)越美麗。

教學(xué)反思：

歌曲《留給我》，曲風(fēng)清新自然、旋律優(yōu)美流暢。第一樂(lè)段旋律舒展、節(jié)奏規(guī)整。第二樂(lè)段是第一樂(lè)段的發(fā)展，節(jié)奏變得緊湊、旋律變得激昂，表達(dá)了人們對(duì)綠色世界的美好向往。

教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的的情緒。讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中,設(shè)計(jì)獨(dú)唱、小組賽唱和齊唱的演唱形式。教育學(xué)生從小事做起，保護(hù)環(huán)境，從我做起！這首歌雖然較別的歌曲難唱一些，可是非常的好聽(tīng)，朗朗上口，聽(tīng)我范唱后，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)這首歌的興趣。

一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生們都能準(zhǔn)確熟練的演唱這首歌曲?；旧夏茏龅揭郧閹?，并且通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，也大概了解了《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》，能總結(jié)出環(huán)境保護(hù)迫在眉睫，使我們的家園變得越來(lái)越美麗。

第二篇：三年級(jí)音樂(lè)留給我教案

三年級(jí)音樂(lè)留給我教案

留給我

教學(xué)目標(biāo)：

．引導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲演唱歌曲《留給我》。

2．通過(guò)演唱歌曲，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣。

3．教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，拯救地球，從我做起！

教具準(zhǔn)備：

大屏幕、電腦、、錄音機(jī)、電子琴

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)音樂(lè)。（播放“鳥(niǎo)的天堂”音樂(lè)）

二、激發(fā)情感，引入音樂(lè)。

．師：同學(xué)們，剛才你看見(jiàn)誰(shuí)在向我們問(wèn)好呢？

生：是小鳥(niǎo)在向我們問(wèn)好。

2．師：再聽(tīng)一聽(tīng)，這是誰(shuí)在歌唱？（播放海浪的音響）聽(tīng)出來(lái)了嗎？

生：是大海在歌唱。

3．（播放背景音樂(lè)）師：同學(xué)們，小鳥(niǎo)與大海，還有一切的生靈，他們和我們?nèi)祟惞餐钤谕粋€(gè)藍(lán)色的星球上，你知道這個(gè)星球的名字叫什么嗎？

生：叫做地球。

師：這個(gè)藍(lán)色的星球名字就叫做──地球！（播放地球）地球是千千萬(wàn)萬(wàn)的動(dòng)物、植物和我們?nèi)祟惞餐砷L(zhǎng)的搖籃，是我們共同的媽媽。地球媽媽不僅讓小鳥(niǎo)與大海和我們做伴，想一想，她還為我們?nèi)祟愄峁┝诵┦裁茨兀?/p>

生：水、鮮花、資源寶藏等等。

4．師：地球可真是一位又漂亮又富有的媽媽呀！地球媽媽的身上不僅有青山、海洋、有草坪和森林，還有許多的寶藏呢！同學(xué)們，你們知道地球媽媽有多大年紀(jì)了嗎？猜一猜（學(xué)生回答）還是讓我來(lái)告訴你吧，地球媽媽已經(jīng)有46億歲了，她早在50萬(wàn)年前便生下了人類，一直無(wú)私地?fù)狃B(yǎng)著我們，直到現(xiàn)在。

5．師：可是最近一段時(shí)間，地球媽媽的“身體”不如從前了，她總是一個(gè)人在悄悄地哭泣，你知道是誰(shuí)讓地球媽媽這么地傷心嗎？

生：是人類。

6．師：讓我們一起來(lái)看一看，人類都對(duì)地球媽媽都做了些什么吧?。úシ诺厍颦h(huán)境污染的）瞧瞧小河吧，由于人們向小河內(nèi)亂扔垃圾、亂排廢水，小河水已經(jīng)變成了什么顏色？（學(xué)生回答：紅色）這應(yīng)該是清澈的小河水應(yīng)該有的顏色嗎？看看天空吧，人們把黑煙、廢氣釋放到了空中，讓藍(lán)天整天地哭喪著臉；再看看大地吧，沙漠埋葬了綠洲，水災(zāi)、旱災(zāi)頻繁地襲擊著人類。同學(xué)們，大森林和大海里的小動(dòng)物漸漸地減少了，你知道他們?nèi)ツ膬毫藛?？（學(xué)生回答）他們?yōu)閷ふ疫m合自己的生存環(huán)境而四處地奔走，甚至有的小動(dòng)物已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們……同學(xué)們，世界上每過(guò)20分鐘就會(huì)增加3500個(gè)嬰兒，而在同一時(shí)間內(nèi)，就會(huì)有1個(gè)或更多的動(dòng)植物物種徹底滅絕，每年至少有2.7萬(wàn)個(gè)物種永遠(yuǎn)地從地球上消失了。

7．師：這一組可怕的數(shù)字是老師在課下查找到的有關(guān)地球環(huán)境污染的相關(guān)資料。上節(jié)課，老師也讓同學(xué)們?cè)谡n后查找有關(guān)人類給地球造成的傷害、給環(huán)境造成污染的相關(guān)資料，誰(shuí)愿意把你查找到的資料介紹給大家呢。（學(xué)生介紹資料）

8．師：聽(tīng)了大家的介紹，我們知道了地球所面臨的問(wèn)題都是人類一手造成的。同學(xué)們，衣服破了可以補(bǔ)，桌子壞了可以修，鞋子臟了可以洗，可是地球媽媽要是病了，就無(wú)藥可救了。所以，我們一定要像愛(ài)護(hù)生命一樣，愛(ài)護(hù)我們的地球媽媽。如果人類再執(zhí)迷不悟的話，人類將自食苦果。大家一定還清楚地記得去年12月26日，那一個(gè)讓人終生難忘的日子，在印度洋發(fā)生了什么災(zāi)難？

生：印度洋海嘯。

9．師：這是一場(chǎng)令人難忘的悲??！看，有多少人在海嘯中喪生，有多少人死于瘟疫，有多少家庭家破人亡，又有多少人在恐懼中生活，這就是大自然給予人類的報(bào)復(fù)！難道說(shuō)，我們就這樣繼續(xù)下去嗎？看了這些觸目驚心的畫面，此時(shí)此刻，你最想對(duì)全人類說(shuō)的一句話是什么？（學(xué)生回答）

0．師：老師最想說(shuō)的一句話是：讓我們快快行動(dòng)起來(lái)，救救地球吧！因?yàn)橥炀鹊厍蚓褪峭炀任覀內(nèi)祟愖约?，讓地球的每一個(gè)角落都能夠聽(tīng)到小鳥(niǎo)在歡快地歌唱，留下地球媽媽所給予我們的一切吧，有一首歌曲正好唱出了我們大家共同的心聲，這就是今天我們要學(xué)唱的歌曲《留給我》（播放歌曲的錄音范唱，同時(shí)播放歌曲）

第三篇：《留給我》教案

《留給我》

教學(xué)內(nèi)容: 學(xué)唱歌曲《留給我》。

教學(xué)目標(biāo): 1.引導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲演唱歌曲《留給我》。2.通過(guò)演唱歌曲，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣。3.通過(guò)歌曲學(xué)唱，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、能用自然、真摯的歌聲演唱歌曲《留給我》。

2、通過(guò)歌曲教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。

教學(xué)過(guò)程:

一、情景導(dǎo)入

師：同學(xué)們，上節(jié)課老師留下的作業(yè)是讓咱們學(xué)生放學(xué)后課余時(shí)間通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解咱們共同的家園---地球，誰(shuí)來(lái)給我們進(jìn)一步說(shuō)說(shuō)你通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)都了解了我們家園的現(xiàn)狀十怎樣的？

生：環(huán)境污染嚴(yán)重???。

師：那你們希望我們的家園是什么樣子的呢？

生：我希望每天能夠看到藍(lán)天，小樹(shù)，每天能夠呼吸到新鮮的空氣??

師：這是我們共同追求的目標(biāo)，今天老師也通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)下載了一些圖片，你們看看這些行為對(duì)嗎？（教師在多媒體出示一些污染環(huán)境，水土流失圖片）生：不對(duì)，這是對(duì)環(huán)境的破壞！

師：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)，這些都是破壞環(huán)境的行為，是不對(duì)的。那我們應(yīng)該怎樣做呢？我們一起先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲是怎樣唱的吧！

二、聽(tīng)歌曲范唱

生：歌曲告訴我們應(yīng)該注意不要讓空氣污染，這樣我們可以看見(jiàn)很多的藍(lán)天，讓樹(shù)木更好的生長(zhǎng)，有了樹(shù)木水土就不會(huì)流失。

生：歌中唱了留下小河，很多的小河可以匯成大海，留下大海給沙漠。

師：同學(xué)們聽(tīng)得真認(rèn)真，這首歌告訴我們要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境！現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聆聽(tīng)歌曲，感受一下歌曲的情緒。（聆聽(tīng)歌曲）生：歌曲非常抒情！

三、學(xué)唱歌曲《留給我》

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著歌曲輕聲的學(xué)唱。（播放范唱，學(xué)生跟唱）師：《留給我》是一首旋律非常優(yōu)美清新的歌曲，節(jié)奏也較為舒展，所以在歌曲的節(jié)奏中出現(xiàn)了長(zhǎng)時(shí)值的音符，你認(rèn)為在歌曲中哪個(gè)字的時(shí)值最長(zhǎng)？ 生：（漠）字最長(zhǎng)！

師：誰(shuí)知道這個(gè)“漠”字唱幾拍？ 生：6拍。

師：現(xiàn)在老師演唱這一句，你們跟著老師輕聲學(xué)唱這一句。接著讓學(xué)生找出歌曲中相同的句子反復(fù)演唱，加深印象。

師：同學(xué)們，我們?cè)谘莩詈笠痪洹皨寢尅钡臅r(shí)候要長(zhǎng)出親切感，因?yàn)椤皨寢尅敝傅木褪堑厍?，我們?nèi)祟惖哪赣H。

師：我們知道這首歌曲是要告訴我們要保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)環(huán)境的，現(xiàn)在就讓我們帶著這種保護(hù)媽媽、愛(ài)護(hù)媽媽的情感一起來(lái)演唱歌曲吧?。▽W(xué)生帶感情完整演唱歌曲）

師：同學(xué)們今天我們唱的這首歌非常深情，讓老師也非常感動(dòng)，希望大家今天學(xué)習(xí)了這首歌曲之后能夠更加熱愛(ài)我們的地球媽媽，同時(shí)老師也希望咱們以后都伸出自己的一份力量，為我們的家園做出自己的一份貢獻(xiàn)！

四、總結(jié)

大家來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲吧！

第四篇：留給我教案

留給我 教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，并為歌曲設(shè)計(jì)演唱方式。

2、通過(guò)歌曲學(xué)唱，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。

3、鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)、參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

用真摯、自然的聲音表現(xiàn)歌曲 教具準(zhǔn)備：

大屏幕、電腦、課件、電子琴 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（播放音樂(lè)）

師：同學(xué)們，你們希望我們生活的家鄉(xiāng)是什么樣的？

生：有很多樹(shù)，一片一片的綠草，有清澈的小河，成群的牛羊，蔚藍(lán)的天空……）師：今天有一首歌剛好表達(dá)了我們的心聲，讓我們一起走進(jìn)歌曲《留給我》

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、初聽(tīng)、錄音《留給我》

2、師：找出歌曲的拍號(hào)。四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律

3、教唱旋律

4、師唱旋律，學(xué)生填詞

5、讓我們帶著這種保護(hù)媽媽、愛(ài)護(hù)媽媽的情感完整演唱（6、歌曲處理、指導(dǎo)演唱

師：看歌篇，曲中在什么地方出現(xiàn)了切分節(jié)奏？各音符時(shí)值是多少？怎樣唱？在一連串的八分音符后面出現(xiàn)的附點(diǎn)四分音符時(shí)值是多少？怎樣唱？

7、師：為什么在歌曲的結(jié)束句中要反復(fù)地演唱“留給我”呢？（學(xué)生回答）那么，你覺(jué)得“留給我”應(yīng)該用什么樣的口氣來(lái)演唱？是命令還是祈求？（學(xué)生回答）師：我們真心地去祈求人類善待我們賴以生存的家園──地球吧，我們替地球上所有的生靈祈求，請(qǐng)留給我，留給我和媽媽吧。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍云砬蟮穆曇魜?lái)演唱歌曲的最后一句歌詞。（教師伴奏，學(xué)生演唱）

三、表現(xiàn)拓展

1、齊唱，在“漠”字處用手中的打擊樂(lè)器來(lái)劃拍。

2、獨(dú)唱，根據(jù)歌詞做自己喜歡的動(dòng)作。

3、小組合作，設(shè)計(jì)不同的演唱形式，來(lái)表現(xiàn)要保護(hù)環(huán)境的緊迫感。

四、總結(jié)

師：歌曲呼喚我們愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境？

同學(xué)們，我們只有一個(gè)地球媽媽，需要我們來(lái)共同保護(hù)，希望同學(xué)們能行動(dòng)起來(lái)，從小事做起，從身邊事做起，積極保護(hù)我們周圍的環(huán)境，使我們的家園變得越來(lái)越美麗。（全體起立，隨琴聲共同演唱《留給我》）

第五篇：留給我教案

《留給我》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠用自然、連貫的聲音演唱歌曲《留給我》。

2、掌握1—|1———|的時(shí)值

3、教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，拯救地球，從我做起！教學(xué)重點(diǎn)：能夠用圓潤(rùn)、連貫的聲音演唱。教學(xué)難點(diǎn)：

1、歌曲第一部分的音準(zhǔn) 2、1—|1———|的時(shí)值

教具準(zhǔn)備：

課件、錄音機(jī)、電子琴、地球儀。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好

二、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，我們有一個(gè)共同的媽媽，她的名字叫地球?？?，青山綠水環(huán)抱著她，小鳥(niǎo)花草依戀著她，動(dòng)聽(tīng)的歌聲贊美著它。（出示地球課件）

1、分別出示森林、小河、大海、沙漠的圖形譜。（課件）生說(shuō)音符名稱。師彈奏生唱

2、聽(tīng)一聽(tīng)，辨一辨音樂(lè)游戲（課件）

《設(shè)計(jì)理念: 展示地球圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，將歌曲的前四句難點(diǎn)寫在了相對(duì)應(yīng)的森林、小河、大海、沙漠上,這種音高與意境為一體的圖形譜形象、直觀,可以幫助學(xué)生非常輕松地學(xué)會(huì).通過(guò)圖形比較、聽(tīng)辨、練習(xí)等方法很快糾正難點(diǎn).為了鞏固練習(xí)，還設(shè)計(jì)一個(gè)“聽(tīng)一聽(tīng)，辨一辨”小游戲?！?/p>

三、新授歌曲

（一）聆聽(tīng)與感受

出示歌片《留給我》（課件）

（1）首先讓我們感受這首歌曲的情緒是怎么樣的？（播放范唱錄音）（2）生隨師做動(dòng)作。

（3）按音樂(lè)的節(jié)拍來(lái)傳遞地球儀。（播放音樂(lè)）（4）師伴奏生輕唱

《設(shè)計(jì)理念:聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)是音樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)的特征,設(shè)計(jì)了”靜中

聽(tīng)”與”動(dòng)中聽(tīng)”相結(jié)合,充分發(fā)揮聽(tīng)覺(jué)與動(dòng)覺(jué)的綜合反應(yīng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素,在表演中感受音樂(lè),在聆聽(tīng)中體驗(yàn)音樂(lè)。》

（二）歌曲學(xué)唱

1、學(xué)習(xí)第一樂(lè)段：（1）接龍游戲（2）師生接力唱

（3）解決難點(diǎn)1————|1——的時(shí)值

（4）隨琴把前四句填上詞輕輕地唱一唱。（糾正難點(diǎn)）（5）生輕聲唱

（6）用稍大的聲音演唱。

2、學(xué)習(xí)第二樂(lè)段：

隨琴把第二部分輕聲地唱一唱。隨琴完整演唱歌曲。

3、欣賞MTV 《設(shè)計(jì)理念: 大歌片的形式出現(xiàn)，既清晰又規(guī)范。歌片中歌譜顏色的對(duì)比，讓學(xué)生更能直觀感受，這樣節(jié)省了課堂板書的時(shí)間，避免了學(xué)生注意力的分散，加大了課堂傳遞信息的容量。為了達(dá)到更完美演唱的目的，利用會(huì)聲會(huì)影制作了精美的MTV視頻，展現(xiàn)了山青水秀、花紅柳綠、鶯歌燕舞的景色。優(yōu)美抒情的旋律，將學(xué)生帶入美好遐想的意境中，使學(xué)生從形象色彩、音樂(lè)旋律等視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)方面，身臨其境地感受到了地球的美，從心靈深處接受了美的教育，美的熏陶，進(jìn)而更加深入地表達(dá)熱愛(ài)地球、保護(hù)地球的情感?！?/p>

四、歌曲處理

大家和老師一起來(lái)說(shuō)WU，注意嘴形，搓起來(lái)，象說(shuō)話一樣放松，用WU唱一唱。生唱歌曲第一部分

大家和老師一起說(shuō)LA，注意口腔打開(kāi)，眼睛亮起來(lái)，嘴角翹起來(lái)，保持微笑的狀態(tài)。讓我們用LA 唱一唱。生唱歌曲第二部分 生完整演唱歌曲

《設(shè)計(jì)理念:通過(guò)模唱WU與LA,對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的歌唱訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生輕輕地唱、用心地聽(tīng)的好習(xí)慣.讓學(xué)生把歌曲唱得甜美、動(dòng)聽(tīng),用美的聲音表現(xiàn)美的音樂(lè),表現(xiàn)美的情感》

五、小結(jié)